第一篇：上莊13.10月份業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

上莊小學(xué)10月份教學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

一、本月重點工作工作回顧 1、10月16日配合教研室對四年級各科進(jìn)行調(diào)研，并對成績進(jìn)行了分析總結(jié)。2、10月25日，組織教師參加了在王家莊舉行的語文四組教學(xué)聯(lián)研。3、10月25日上報國防征文 4、10月26日組織部分教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。5、10月27日上報科幻畫比賽作品。6、10月28日組織品社教師參加聯(lián)研。7、10月29日組織數(shù)學(xué)教師聯(lián)研。8、10月30日數(shù)字故事上報。

9、調(diào)整了班級量化考核細(xì)則。

10、進(jìn)行了業(yè)務(wù)檢查。

二、業(yè)務(wù)檢查情況

我校于11月6日對教師教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:

（一）備課情況

優(yōu)點：教案設(shè)計整體情況良好，全體教師大部分都能按規(guī)定備課，備課有超前意識，重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法，教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。大多數(shù)教師教材基點把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。大多數(shù)老師備課態(tài)度非常認(rèn)真，課時數(shù)量充足且能夠做到超周備課。王西術(shù)、劉花生、張鵬、任善香等老師能根據(jù)教材的內(nèi)容及班級實際，定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點難點。楊俊娟華、袁玉金、張本菊等老師教案書寫字跡清晰工整，設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。

存在的問題：

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有突出重點，重點環(huán)節(jié)設(shè)計不足。

2、個別教師的備課過程過于簡單，教學(xué)活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、教學(xué)反思的書寫不及時，而且大多數(shù)的課后反思過于簡單，一句話、兩句話結(jié)束，反映出對反思的認(rèn)識不深。

（二）作業(yè)方面 側(cè)重檢查如下幾個方面：

1、作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數(shù)量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。

2、教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。

優(yōu)點：

總體來說，學(xué)生作業(yè)寫的比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用五角星、語言來給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的興趣。對學(xué)生出錯的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，及時讓學(xué)生改正，并引導(dǎo)學(xué)生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。在作業(yè)批改中，每個細(xì)微的符號，每個鮮紅的字眼都折射出教師在教學(xué)中投入的一片真情。

存在問題：

1、個別老師不善于在學(xué)生的作業(yè)本上使用鼓勵性評語，其實，評語也是老師與學(xué)生溝通的途徑，評語應(yīng)該與學(xué)生平時的行為、思想動向、課堂表現(xiàn)結(jié)合起來，這樣才更有說服力更能有效地幫助學(xué)生進(jìn)步。

2、在對作文批閱中，有些老師的批閱過于粗糙簡單，對學(xué)生的語言表達(dá)合理性還關(guān)注不夠，批語還應(yīng)再豐富些；還有對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，文章中出現(xiàn)的錯別字不僅要指出，更要認(rèn)真修改，這樣才能記得牢，記得準(zhǔn)。個別老師在這方面做得不到位。

檢查完畢后，將檢查情況與教師進(jìn)行反饋，對做得好的方面給予肯定，對存在不足的地方提出了改進(jìn)的建議。通過此次檢查，及時找出了存在的問題，揚長避短，查漏補(bǔ)缺，為今后更好的開展教學(xué)工作起到了一定的作用。

總之，本次教案、作業(yè)檢查整體效果較好，對于好的做法我們要保持下去，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2013年11月8日

第二篇：上莊13.9月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

道托鎮(zhèn)上莊小學(xué)

2013—2014學(xué)上學(xué)期

月教學(xué)業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

（9—12月份）

2013.12.26

上莊小學(xué)9月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

10月11日我校教導(dǎo)處組織各教研組對教師的備課、作業(yè)等進(jìn)行了一次大檢查。本次各科檢查的內(nèi)容暫規(guī)定如下：語文（個性化備課、作業(yè)，大、小作文）；數(shù)學(xué)（個性化備課、作業(yè)、數(shù)學(xué)周記、實踐作業(yè)1次）；英語（個性化備課、作業(yè)、實踐活動）；科學(xué)、品社的個性化備課、作業(yè)。檢查結(jié)果總體的來看效果較好，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、總體情況

1、備課：各位老師都能較認(rèn)真?zhèn)湔n，課時量充足。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學(xué)過程設(shè)計能圍繞教學(xué)重點，考慮到教材、學(xué)生、教具、板書、練習(xí)、作業(yè)等多方面因素，能夠把握重點，突破難點。老師們在備課中注意了更新觀念，加強(qiáng)研究，改進(jìn)教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。比較好的有：王龍華、王西術(shù)、張本菊、任善香、吳世習(xí)等。

2、基本作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當(dāng)，批閱及時，認(rèn)真，批語恰當(dāng)，能針對學(xué)生的優(yōu)點和不足適時進(jìn)行評價，指導(dǎo)性強(qiáng)。其中較好的有：王西術(shù)、楊俊娟、王龍華、劉花生、張本菊等。

3、作文：大小作文都達(dá)到了2次，批改較為及時，大部分教師有眉批、旁批和總結(jié)性批語，批改認(rèn)真細(xì)致。特別是教研室今年提出的學(xué)生對教師的批語進(jìn)行反饋的情況，各年級都進(jìn)行了實踐。做到較

好的有：吳吉軍，吳世習(xí)，張鵬。

4、數(shù)學(xué)周記：學(xué)生周記次數(shù)都達(dá)到了進(jìn)度，教師進(jìn)行了抽批，不存在趕不上進(jìn)度的情況。

5、各科實踐活動：各科實踐活動最少的都達(dá)到了1次，教師都進(jìn)行了及時批改。

二、存在的問題

在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)プ⒁獾膯栴}，需要在今后的教學(xué)中加以注意，改正提高。

1、教學(xué)設(shè)計

（1）新思想新觀念體現(xiàn)不夠，重點環(huán)節(jié)設(shè)計不夠突出，過程性的內(nèi)容不充實，過于簡單。如：孔凡余老師，有的教師書寫潦草：如吳吉軍老師。

（2）教學(xué)設(shè)計存在不實用的現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來書寫認(rèn)真，內(nèi)容充實，但仔細(xì)推敲起來似乎不夠?qū)嵱?，或者很難在課堂上采用它，備課變成是應(yīng)付檢查，這也是現(xiàn)在教育上普遍存在的現(xiàn)象。

（3）練習(xí)課、復(fù)習(xí)課和新授課對比而言，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的設(shè)計過于簡單。

（4）教學(xué)反思空洞。教學(xué)反思基本都未填寫，此點有待加強(qiáng)。要注重反思教學(xué)上的得與失，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進(jìn)依據(jù)。

2、基本作業(yè)

（1）有些教師的作業(yè)批改雖有等級評價，但鼓勵性評價較少，中高年級的作業(yè)在這方面表現(xiàn)較差些。

（2）學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤沒有改正。如王龍華班的數(shù)學(xué)作業(yè)、劉花生班的數(shù)學(xué)作業(yè)、王懷善班的數(shù)學(xué)作業(yè)。

（3）張鵬老師的語文作業(yè)，王增福老師的科學(xué)作業(yè)，任善香老師的數(shù)學(xué)周記，批改或抽批不及時。

3、作文批改

（1）批改形勢單一，只有總結(jié)性批語，確少眉批和旁批，如張希明老師；

（2）批語書寫較潦草，格式不規(guī)范。如吳世習(xí)、王興桂老師。

（3）作文的批改速度有待提高，雖然都上了2篇作文，有的教師第二篇才剛剛開始批改。

第三篇：業(yè)務(wù)檢查小結(jié)

業(yè) 務(wù) 檢 查 小 結(jié)

(2009－2010學(xué)第二學(xué)期)

業(yè)務(wù)檢查是了解教師教學(xué)情況的重要途徑之一，通過業(yè)務(wù)檢查，知道教師的工作情況和不足，相應(yīng)找出解決問題的辦法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。2010年7月6日對我校全體教師所有學(xué)科教案、所有記錄等進(jìn)行了全面檢查，總結(jié)出本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作情況。

部份教師教案寫得比較認(rèn)真，部份教師記錄不詳細(xì)、不完整，具體情況如下：

1、鄧智廣教案寫得比較簡略，各種記錄過于簡單。

2、熊吉聽課內(nèi)容記錄不完整，作業(yè)記錄簡單

3、向紀(jì)軍記錄簡單。

4、王強(qiáng)、伍鵬、劉開河、鄧碩等教師教案寫得非常好，節(jié)次清楚，結(jié)構(gòu)完整。

總之，本次檢查中存在問題較多，但和上次相比，教師與歐一定的進(jìn)步，對存在問題的教師實行量化評分，在績效工資中兌現(xiàn)。對做得好的教師要作好記錄，作為教師評優(yōu)評模的依據(jù)。

果布戛中學(xué)教務(wù)處2010年7月7日

果布戛中學(xué)業(yè)務(wù)

（2009-2010學(xué)第二學(xué)期）

檢查小結(jié)

2010年7月7日

果布戛中學(xué)教務(wù)處

第四篇：月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)

本學(xué)期開學(xué)以來，根據(jù)曲阜市教育局關(guān)于下發(fā)《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的通知的精神，為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：

本次檢查重點為教師開學(xué)教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、檢查依據(jù)：

根據(jù)《曲阜市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的各項明確要求。

三、主要情況：

1、教學(xué)計劃

本次檢查中，教師上交教學(xué)計劃30多份，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)學(xué)科教學(xué)計劃均上交。教學(xué)計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、課時安排、教學(xué)措施等。其中習(xí)孔慶磊、韓建新、孔詳榮老師在教學(xué)計劃中還分析了本班學(xué)生的學(xué)情和學(xué)段特點，包括知識能力和習(xí)慣態(tài)度分析，擬定了相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。宋燕、等幾位老師不僅制定出了主要擔(dān)任學(xué)科的教學(xué)計劃，還對所擔(dān)任的負(fù)課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

當(dāng)然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡(luò)資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學(xué)計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)以及學(xué)生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補(bǔ)，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學(xué)工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié)，使教學(xué)計劃的制定流于形式，只是為了應(yīng)付檢查，失去了意義。

請擔(dān)任思品、科學(xué)學(xué)科教學(xué)的老師，以及還未交班主任計劃和健康計劃的老師上交計劃。

2、備課：

從本次備課情況檢查中了解，除老教師楊鵬為手寫教案意外，其他教師均為電子備課，老師們基本上做到了超前備課。

對使用電子備課的教師重點抽查了教材批劃，多數(shù)老師在教材上批注、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等，其中語文組的教師做得比較好，韓建新、蔡秀翠老師的教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學(xué)生的朗讀要求也做到了明確的標(biāo)注。

另外，我還想說一說關(guān)于電子備課的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是在網(wǎng)上下載的，如今是網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)上資源豐富，名師的教案、課堂實錄確實可以給我們以借鑒作用。但是，僅僅下載了電子教案，老師們沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有認(rèn)真研究學(xué)生，僅僅憑借別人的教案能不能上好一節(jié)課？我們應(yīng)該如何利用網(wǎng)上的資源？我想這應(yīng)該是個值得探討的問題。就在我們區(qū)實驗小學(xué)曾經(jīng)開展了一次“白紙備課”比賽活動，脫離教學(xué)參考書、網(wǎng)上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課，可以說難倒了一大批學(xué)校的“名師”，比賽的結(jié)果出乎人們的意料。從這個活動讓我們想到如今豐富的網(wǎng)上資源，是否讓老師的教學(xué)基本功在逐漸地退化呢？因此建議老師們平時根據(jù)自己的學(xué)生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應(yīng)該有所修改和刪減，老師們在教材中應(yīng)該有圈、點、批、劃，應(yīng)該設(shè)計到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)步驟、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進(jìn)。

3、作業(yè)：

作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學(xué)生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。

本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學(xué)生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學(xué)生的作業(yè)全批全改，并評出等次。

希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學(xué)生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強(qiáng)師生之間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學(xué)科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果，還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè)，它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

第五篇：胡莊小學(xué)期末業(yè)務(wù)檢查小結(jié)1

胡莊小學(xué)期末業(yè)務(wù)檢查小結(jié) 2016—2017學(xué)第一學(xué)期

為了更好的加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范教師的從教行為，提升我校教育教學(xué)水平，1月17日，教導(dǎo)處在期末成立檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，利用兩天時間，對全校教師業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了檢查。本次檢查根據(jù)《白山中心校期末業(yè)務(wù)檢查提綱》，以公平、公正、公開的原則，對計劃執(zhí)行情況，政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)檢查情況、教研開展情況、全體教師聽、評課情況、作業(yè)設(shè)置與批改等進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和總結(jié)，現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、學(xué)校教研開展

學(xué)校工作在教育，教育工作在教學(xué)，教學(xué)工作的好壞也可以從教研教改方面體現(xiàn)出來。為全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，不斷更新科學(xué)教師的教育思想觀念，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和小學(xué)教育教學(xué)工作的實際，立足于全面提高小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型科學(xué)教師隊伍。教師們都應(yīng)遵從教學(xué)規(guī)律，遵照國家的教學(xué)方針，積極致力于教研教改工作。從檢查情況來看，數(shù)學(xué)教研組每次教研活動都有一個明確的主題，每次活動都有記錄，學(xué)習(xí)交流。

二、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

政治學(xué)習(xí)以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以增強(qiáng)教師魅力重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過學(xué)習(xí)，使教師能與時俱進(jìn)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心，用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范自己的言行，做到依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，做一個忠誠黨的教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師。教師的業(yè)務(wù)能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。提高了業(yè)務(wù)能力才能實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的最終目標(biāo)。從檢查來看都能經(jīng)常組織參加聽課、評課和教學(xué)研討學(xué)習(xí)，不斷的閱讀教育教學(xué)著作，文學(xué)作品。

三、論文撰寫

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教師都能積極學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文，參加縣教育局論文評選。

四、聽、評課

學(xué)校對教師的課堂教學(xué)觀摩足夠重視，都能有計劃地組織好校內(nèi)的互聽互學(xué)，做好交流評議，同時安排到外地參加名師課堂教學(xué)研討會的教師，他們聽課目的明確，態(tài)度端正，記錄詳細(xì)，能認(rèn)真點評，商榷意見中肯。通過課堂教學(xué)觀摩，教師們的業(yè)務(wù)水平明顯提高，從而有效的運用到自己的課堂教學(xué)中。到檢查時，全校教師聽課均在12次以上，部分教師達(dá)到15余次。當(dāng)然，在這次檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。少數(shù)學(xué)校教師互聽互學(xué)活動缺少精心組織安排，有點雖有聽課記錄，但無聽課時間、節(jié)次，甚至授課教師。在商榷評價中，大部分是“花朵”，意見和建議沒有提及，更別說指出不足之處了，聽課不組織座談會。

五、作業(yè)設(shè)置于批改

從檢查看，絕大多數(shù)教師能貫徹新課標(biāo)，針對每節(jié)課的重難點，精心設(shè)計作業(yè)，作業(yè)設(shè)計具有針對性、層次性、多樣性、典型性。既有基礎(chǔ)題，又有綜合題。多樣性主要表現(xiàn)在形式上。如有填空、判斷、選擇、綜合等題型。這能大大提高學(xué)生做作業(yè)的興趣和解決問題的能力。能根據(jù)本學(xué)科特點，科學(xué)的布置作業(yè)，作業(yè)布置適量，批改及時認(rèn)真，基礎(chǔ)練習(xí)冊大部分做到全批全改，并對作業(yè)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價，有等級、有日期、有評語、激勵小評語等。注意糾錯，教師注重再批改。

在作業(yè)檢查中也存在某些不足：

1、個別教師批改作業(yè)極不認(rèn)真，一目十行，幾道題籠統(tǒng)用一個對號，甚至一面就一個對號；學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯誤沒能發(fā)現(xiàn)。

2、有的教師對學(xué)生做錯的題目沒有要求訂正，重做的作業(yè)沒有補(bǔ)批，作文中寫錯的字下次批閱時沒有封口。

3、個別教師布置作業(yè)的數(shù)量兩極分化，有的特少，有的偏多；

4、部分教師作文批閱千篇一律，評語生硬，沒有感染力，缺乏激勵性，評價單調(diào)，沒有針對性。如：“內(nèi)容寫得還可以，但是抄寫不夠認(rèn)真”，“書信格式符合要求”“語句較通順”“書寫工整認(rèn)真”“你想說什么”。一個學(xué)校的五年級語文老師在批閱作文時，甚至只有等級和月號。

5、個別教師自己寫字不規(guī)范，批閱的等級“優(yōu)、良”書寫也不規(guī)范。怎么樣品牌茶樹精油去痘印洗面什么眼膜好用毛孔什么牌子睫毛滋養(yǎng)液好

六、教學(xué)設(shè)計

從這次檢查看廣大教師能圍繞新課標(biāo)，結(jié)合第三輪繼續(xù)教育“備好課”專題真正做到科學(xué)備課、生本備課、有序備課，根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，制定出切實可行的教學(xué)方案，真正做到了教學(xué)重難點把握準(zhǔn)確，學(xué)法得當(dāng)，體現(xiàn)了新課改的精神，突出了學(xué)生的主體地位，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。大家的教學(xué)設(shè)計項目齊全，書寫工整，備課超前，為有效地傳授知識做好了準(zhǔn)備。教后，大部分教師注重及時回憶，認(rèn)真反思，通過剖析，總結(jié)出了教學(xué)中的得與失，談出了深刻的體會，這有為今后教法的改進(jìn)做好了鋪墊。突出的教師有：石家駒、彭功長、王永發(fā)、李建群、夏新生等。

當(dāng)然，檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：個別教師教學(xué)過程設(shè)計較簡，書寫不夠工整；有的教師跟不上進(jìn)度，缺備較多；有的教師對課后反思重視不夠，記錄空白，反思不能正常書寫，有點即使寫了也是敷衍了事，應(yīng)付檢查，沒有實效。

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉^去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠(yuǎn)，新的學(xué)期馬安學(xué)校將繼續(xù)堅定“以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存”的信念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，強(qiáng)化管理責(zé)任，揚長避短、務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新，扎實推進(jìn)各項工作的開展，為馬安教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

胡莊小學(xué)教導(dǎo)處

二0一七年一月十八日