第一篇：暑假作業(yè)情況總結

在報名時收起了孩子們的暑假作業(yè)，經(jīng)過兩天來仔細檢查，總體情況比較好。

通過家長填寫的暑假情況，我了解到，以下同學假期在家表現(xiàn)較好，認真作業(yè)，按時作息，堅持鍛煉，學習本領，他們是：張彩虹時嘉偉曾愛然王梓銘牟泓錦黃佳怡代藝帆李金珀董一稼劉佳璐李佳栩范學文邱雪怡

有三個人不但完成了作業(yè)，還在本子上記錄了每天讀課文的頁數(shù)，每天讀課外書的篇目，以及每天做了什么家務，非常詳盡，值得表揚。他們是：潘悅時嘉偉黃信淇。

練字工整認真的是：李金珀李林芩范學文萬搴

申思敏潔姜佳鑫周亞諾朱星宇楊茁苒曾愛然劉西雨邱雪怡萬耕書向孝賢劉佳璐郭欣悅張書源

另外還有三個人在假期里每天堅持寫日記：郭欣悅時嘉偉潘悅劉洋，特別佩服這些孩子能持之以恒地做一件事。

假期作業(yè)存在的問題：一是有部分同學字寫得特別怪，圖完成任務了事，不但沒有起到練好字的目的，反而還讓他把字練得比不寫還丑。二是有個別同學在假期里沒有安排好學習和玩耍的時間，很多孩子課外書根本沒讀，還有我們要求每天大聲地、有感情地朗讀課文，但很多孩子只是隨便一讀就算了。三是有一些人在假期里沉溺于看電視、玩電腦，在外瘋玩，養(yǎng)成不良的生活習慣，導致家長管理起來很頭疼。造成以上問題的原因在于有些家長的監(jiān)管不力，或是沒有與孩子共同制定每天的作息時間然后來嚴格執(zhí)行，希望大家引起重視。

第二篇：暑假作業(yè)總結

暑假作業(yè)總結

四年級數(shù)學

愉快的暑假已經(jīng)結束，將假期的作業(yè)情況總結如下：

總體情況不錯但也有個別同學沒有完成如：閆小超，閆寧，閆安，楊毅，其他同學都完成了。但是完成的質量不同，家長監(jiān)管的也不同，家長監(jiān)管較好的有，欒曉靜，閆雪丹，李麗潔，楊邵菲等等，也有監(jiān)管較差的，如：楊寧，宋秋楠。大部分的家長對孩子的學習不是很關心。

由于家長監(jiān)管力度的差別和孩子本身素質的差別作業(yè)比較優(yōu)秀的有：閆雪丹，李麗潔，欒曉靜，楊新萍，董大偉徐帥。

較差的有;楊新錕，劉小偉，閆盛偉。

假期作業(yè)測試的結果和作業(yè)情況基本相符，基本均為良好和優(yōu)秀。

改正措施：

找沒完成作業(yè)的家長談話，對于學生家長不關心學生學習的情況準備開次家長會取得家長的支持，家長和老師一起努力，爭取改變家長對學生的學習態(tài)度以達到提高學生的學習成績。

第三篇：暑假作業(yè)檢查總結

暑假作業(yè)檢查總結

池店鎮(zhèn)浯潭小學

時間過得真快，經(jīng)過一個安全愉快的寒假，學生帶著他們的收獲和成長又回到了校園，為了讓學生在新學期一開始就緊張起來，樹立認真學習的意識，從而更努力地投入新的學習，因此我對學生的作業(yè)進行了仔細地檢查，現(xiàn)就學生的作業(yè)情況總結如下：

一、暑假作業(yè)

在檢查的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學的暑假作業(yè)寫得工整認真，字跡清秀。如朱趙方賢、王敏琴、劉玉婉等同學的作業(yè)。但是也有個別同學，作業(yè)仍是偷工減料，馬馬虎虎不是拼音漏掉就是詞語沒有寫完整，如廖贊、袁俊、馬池林等同學。在假期中，有許多同學又不會的問題都打電話問老師，及時解決問題，有的同學則是蒙混過關，在不會的題的位置上寫滿字，更有甚者，根本不管會不會做，不認真看題就認為不會，講題空在那里。我采取的辦法是：讓家長監(jiān)督孩子查漏補缺或重新補做，完成后才給報名。并向家長提出要求，今后嚴格要求孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)不認真就責令其重做，配合老師共同管好孩子。

二、實踐活動

通過和家長交流反饋的情況來看，學生在假期中，均參與了有益的社會實踐活動，如：到商場購物、做家務等活動，不僅提高了學生的社會實踐能力，更給孩子們的快樂暑假增添了不少情趣。

第四篇：2010年暑假作業(yè)調查總結

2010年暑假學生作業(yè)情況調查總結

新學期伊始，暑假作業(yè)完成質量如何又成了老師們開學初老調重彈的話題。針對學生們暑假作業(yè)完成情況，教導處對部分學科暑假作業(yè)進行了調查。調查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)老師的工作非常認真，開學第一天能及時檢查學生的暑假作業(yè)完成情況。尤其是暑假生活作業(yè)老師們了重點檢查，學生的實踐作業(yè)也做了調查，并及時反饋和表揚學生的完成情況。現(xiàn)將調查和反饋情況匯總如下：

一、完成情況

1.通過調查表反饋，多數(shù)班級的大多數(shù)學生能按學校和老師的要求，有計劃地安排自己的暑假生活，合理安排自己的暑假作業(yè)。書面作業(yè)、實踐作業(yè)和讀書完成比較好。

2.多數(shù)學生的書寫比較認真，工整，完成率和正確率比較高。尤其是五年級學生的讀書成長冊很好?？梢娊處煼浅Ｖ匾晫W生暑假閱讀實踐的指導，學生的暑假生活過得既充實又有意義。英語學科重視學生的聽說運用。

3．各科教師也能及時認真批改，反饋表揚學生的作業(yè)完成情況。

二、存在問題

1．調查中，也有少數(shù)學生暑假作業(yè)完成不夠認真，有漏題、書寫潦草現(xiàn)象。

2．學生的自控力比較差，尤其低年級學生。暑假作業(yè)的完成需要家長監(jiān)控，但多數(shù)家長的督促和監(jiān)控力度不夠。

3.學生暑假作業(yè)的書寫比在校書寫普遍潦草。

4.實踐作業(yè)學生完成情況不如書面作業(yè)好。

三、幾點思考

1．老師和家長要幫助學生做好假期時間的合理安排。如娛樂、學習、做家務的時間。

2．要有一部分具有復習鞏固性質和知識積累性質的作業(yè)，達到溫故知新的目的。

3.多鼓勵學生利用假期，開展一些力所能及的、與學科知識相關的總

和社會實踐活動。設計一些具有社會實踐性、探究性、自主性、創(chuàng)造性的作業(yè)。

4.引導學生積極參與健康向上的活動，注重思想品德教育和培養(yǎng)，堅決杜絕一些庸俗低級的活動

5.開發(fā)地方性資源，激發(fā)學生的情感與興趣。

總之，暑假作業(yè)的安排要做到有效率、有趣味、輕負擔，將假期作業(yè)作為學生假期素質教育的載體。

教導處

2010年9月

第五篇：暑假作業(yè)之大一總結

時光荏苒，大一的生活在金秋九月里開始，在炎熱的七月里結束?；厥状笠灰荒?，我學到了很多很多。經(jīng)歷了酸甜苦辣，我從一個稚氣的高中生逐漸變成一個感性理性并存的大學生。

記得剛步入大學時，懷著一顆好奇和期待的心，摸索，期盼著。記憶里，一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。在踏入大學校門前，我像許多人那樣，對大學的生活有許多的憧憬，計劃。在高中里，為了那可憐的分數(shù)，為了高考中脫穎而出，我放棄了參加我最愛的跆拳道，離開了令我迷戀的籃球場，放下了愛不釋手的圖書，一頭扎進了數(shù)理化中，強迫自己參加英語協(xié)會。。。得知被大學錄取那刻，我就下定決心要為自己而活。我要在大學里把我高中放棄那些都找回來。我計劃過在大學里，我要參加跆拳道，我要盡情打籃球，我要參加一些我喜歡的協(xié)會，在學習方面，也許我不會像高中那樣緊緊盯著那分數(shù)排名，但我絕不會落下學習。

步入大學后，情況并不像我想的那樣那樣美好。因為我是南方人，只身來到北方，首先就遇到了交流問題。南方人普遍講普通話不標準的普遍性在我身上得到了最好的體現(xiàn)。我說的話另同學們很費解，幸好同學們很理解我，沒有誰是因為我普通話不標準而看不起，有些同學還主動幫我糾正我的發(fā)音，這讓我覺得很欣慰。對于北方的氣候，生活，習慣，我用了兩個星期就基本適應了。適應了環(huán)境后，我開始去實現(xiàn)我的目標。我參加了跆拳道，在學長，學姐的帶領下，我學會了一些跆拳道的基本腿法，并且在學習過程中，認識了很多新朋友，和他們建立了深厚的友誼。我還參加了學院里的籃球隊，在球隊里遇

到了幾個志同道合的朋友，我們一起訓練，一起去吃飯，一起逛街，一起去打比賽，累了就相互依靠，倦了就互相打氣。在籃球隊里面我得到了很多很多，也學會了很多很多。她們讓我知道了無私奉獻的偉大，團隊合作重要，堅強面對生活的必要性。。。

一年的大一生活,有歡笑,有淚水,有失敗,有收獲。我們進入了一個完全屬于自己的生活，沒了父母的嘮叨，沒了老師的叮嚀，凡事可由自己決定了。然而這份輕松帶給我們的不只是輕松，更多的是迷茫與煩惱。大一，也可以說是我的學習茫然期吧。學習上，對我們每個人來說都算是一個考驗吧！從高中那種有人安排有人監(jiān)督的學習方式轉變成沒人管沒人約束的學習方式，讓每個剛步入大學的人來說都有些措手不及，我也不例外。在大學一切都不再那么循規(guī)蹈矩了，覺得很迷茫，一切都無法計劃，隨意的學習，隨意的生活，渾然不知的揮霍了大把的時間，幸好我很快意識到不能再這樣下去了。我要振作，我要奮斗，我要把這四年過得有聲有色、意義非凡，我要為我的青春負責！我終于明白了，大學是為有夢想、有抱負的人而生的，只要我有目標、有毅力，不怕苦不怕累，就不會頹廢，不會絕望。大學是一個獨立自由的地方，每個人都有很多獨立的時間由自己支配，但我若由于沒有管束自己而散漫的虛度時光，我就會沉淪自己。若好好利用這些自主時間，努力學習，做一些有意義的事，那么這四年的大學生活就會變得豐富多彩。大一的結束，感悟頗多，想勉勵自己：享受生活，珍惜擁有！

我已經(jīng)是大二的學生了。經(jīng)歷了大一的迷茫，我明白大學其實就

像一個大煉爐，我們每個人在這爐里烤煉，最后有的成了真鋼實鐵，有的卻成了廢渣。成為真鋼實鐵，還是廢渣，我知道了沒有目標的大學生活會像船在海上上航行沒有帆一樣危險，沒有辛勤的耕耘，農民就沒有秋天累累的收獲；沒有艱苦的訓練，運動員就不會有站上領獎臺的輝煌；沒有克服懶散、空虛、枯燥的毅力，就不會有充實的大學生活。所以，在我踏入大二門口前那刻，我心中已經(jīng)描繪好了大二的藍圖。我要在大二上學期學好專業(yè)知識的同時學習一些自己感興趣的知識；自學計算機，明年三月考計算機二級證；每周用足夠的時間學習英語，為明年考英語四級做準備；在星期六星期天沒課的時間里去學校外面參加一些社會實踐工作，增加自己的社會閱歷，為以后畢業(yè)就業(yè)做準備

總而言之，我一定會努力努力再努力，無論學習也好，生活也好，我都會認真的對待，為自己精彩的大學生活而奮斗，當大學結束的那一刻，我希望等待我的是笑容而不是懊悔。