第一篇：重慶2012年高考語(yǔ)文作文

2012年重慶高考語(yǔ)文作文給出了一份材料，內(nèi)容如下：

這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠(chǎng)保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分?。俊北０舱f(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)?你好?但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)?明天見(jiàn)??！?/p>

我每天都在等待他的?你好?和?明天見(jiàn)?。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！?/p>

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫(xiě)一則文章，題材不限，字?jǐn)?shù)800字。據(jù)了解，自2005年起，我市一直采取命題作文的形式，這是多年以來(lái)再度出現(xiàn)非命題式材料作文。

題目簡(jiǎn)析

自2005年起，重慶市高考語(yǔ)文作文一直采取命題作文或話(huà)題作文的形式。今年是多年以來(lái)再度出現(xiàn)材料作文，有點(diǎn)出人意料，但也在情理之中。高考作文命題，首要原則就是公平，不能讓人押中題，變換命題形式也是命題人員對(duì)付應(yīng)試師生常用的一招。其次，總用一種命題形式，也不利于考生全面提升作文能力，而適當(dāng)變換命題形式，可以讓考生多訓(xùn)練各種作文題型，不至于為應(yīng)付考試而只練一種題型而限制了考生的思維發(fā)展。

材料作文的寫(xiě)作，關(guān)鍵是審讀材料，理解材料含義。審讀材料，可以多方切入。因?yàn)椴牧鲜嵌嗔x的，這就為考生找到了合適的切入點(diǎn)提供了方便。世界上的事情有因必有果，審讀本則材料就可采用由果溯因的方法。工人被救，是因?yàn)槟莻€(gè)門(mén)衛(wèi)，門(mén)衛(wèi)之所以會(huì)去尋找他是因?yàn)樗恰拔ㄒ灰粋€(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人”。抓住了這個(gè)條理，該則材料的審讀角度就明晰了。

1.回報(bào)的角度。有付出就會(huì)有收獲。那個(gè)工人簡(jiǎn)單的問(wèn)候，也許是出于習(xí)慣，但不管怎樣，就是這簡(jiǎn)單的問(wèn)好救了他的命。

2.習(xí)慣的角度。門(mén)衛(wèi)習(xí)慣了那位工人每天的問(wèn)好，而突然有一天沒(méi)有了這種問(wèn)候，不習(xí)慣了，就有尋找那位工人的結(jié)果。好習(xí)慣讓人受益，自然，辯證地說(shuō)，壞習(xí)慣也讓人受傷。（重慶市合川云門(mén)中學(xué) 羅胤）

第二篇：2012重慶高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文

2012重慶高考語(yǔ)文滿(mǎn)分作文

【原題回放】 這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的故事。

下班前，一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門(mén)被打開(kāi)了。工廠(chǎng)保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：?你為什么會(huì)想起打開(kāi)這道門(mén)？這不是你日常工作的一部分?。? 保安說(shuō)：?我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人。?

?今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’，但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)‘明天見(jiàn)’。? ?我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’。我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。?

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

【優(yōu)作欣賞】

1．如果你消失，至少我會(huì)發(fā)現(xiàn)

他是一名肉類(lèi)加工廠(chǎng)的工人，很平凡。

唯一不普通的是，每天早上經(jīng)過(guò)大門(mén)時(shí)總會(huì)朝門(mén)口坐著的保安微笑，然后說(shuō)句?你好?，下班時(shí)說(shuō)聲?明天見(jiàn)?，而對(duì)方也禮貌的點(diǎn)點(diǎn)頭作回復(fù)便不再有下文。日復(fù)一日，他們一直保持著這樣的一種默契。

他認(rèn)識(shí)他，很早以前就認(rèn)識(shí)。但那人好像不記得他，他苦笑。

每當(dāng)回想起幾年前的一天，他的嘴角總會(huì)忍不住的微微一翹。

那年他還是一個(gè)高中生，他拿著文具袋上了一輛公交車(chē)準(zhǔn)備趕往考場(chǎng)。畢竟高考是人生一大事，他心中難免會(huì)緊張，以至于他根本沒(méi)清楚站牌就隨著人群一起下了車(chē)。等他回味無(wú)過(guò)神時(shí)才意識(shí)到自己下錯(cuò)了站，當(dāng)他想追上那輛車(chē)時(shí)，車(chē)早已開(kāi)走，此時(shí)他才忽然想起這路公交車(chē)是30分鐘一班。他站在一個(gè)肉類(lèi)加工廠(chǎng)的門(mén)口焦急的看著手表懊惱著，額頭上早已急出一層薄汗。

正當(dāng)他感到絕望的時(shí)候，加工廠(chǎng)門(mén)口的工人向他走了過(guò)來(lái)，筆挺的保安服，冷峻剛毅的表情絲毫沒(méi)被惡劣的天氣所融化，保安看了看眼前這個(gè)一臉無(wú)措手里攥著文具袋的學(xué)生，開(kāi)口問(wèn)道：?你是高中生？迷路了？?他眼前一亮，仿佛抓住救命稻草一樣抓住那人：?對(duì)！請(qǐng)問(wèn)×××學(xué)校怎么走嗎我快趕不上高考了！??沿著這條路一直往前走，十分鐘就到了。快去吧，高考加油啊? 那人朝他笑了笑。?謝謝！太謝謝你了!?他感激的深鞠一躬便向考場(chǎng)跑去。年過(guò)后。

他加入了這家肉類(lèi)加工廠(chǎng)，成為一名工人，當(dāng)他再次看到那張熟悉的面孔出現(xiàn)在大門(mén)時(shí)，他 微微一笑，朝那人說(shuō)道?你好?。那人愣了愣顯然沒(méi)有料到有人跟他打招呼，而后點(diǎn)點(diǎn)頭回了 一句?你好?。

從那時(shí)開(kāi)始，便一直沒(méi)斷過(guò)。

例行進(jìn)行下班前的最后檢查，他拿著記錄辦走向冷庫(kù)。正當(dāng)他準(zhǔn)備做檢查時(shí)，門(mén)庫(kù)大門(mén)發(fā)出 ?咔?的一聲響。在冷庫(kù)里做了幾年的檢查他當(dāng)然知道這是什么聲音。正準(zhǔn)備摸出掛在腰間 的鑰匙時(shí)才發(fā)現(xiàn)，該死，他沒(méi)帶！——他是真的被困在冷庫(kù)里了。

冷庫(kù)里的冷氣鉆進(jìn)了他的骨頭刺激著他的神經(jīng)，他使勁的捶打著冷庫(kù)的門(mén)，可門(mén)實(shí)在太厚，把聲音阻擋在了里面。

幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。

他疲憊的坐在地上，嗓子早已喊啞，心里的恐懼越來(lái)越大，寒氣正如一頭猛獸慢慢的把他吞 噬。他努力的抱著膝蓋縮成一團(tuán)想留下漸漸消失的體溫，但意識(shí)卻越來(lái)越模糊。

或許明天他們看見(jiàn)的就是他自己凍僵的尸體。他自嘲的想。

眼皮越來(lái)越重，手指已經(jīng)不能活 動(dòng)了。突然想起那個(gè)坐在大門(mén)口的保安。好想再見(jiàn)他一次……哪怕最后一次……

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。

已經(jīng)什么都感覺(jué)不到了。寒氣一點(diǎn)點(diǎn)鉆進(jìn)他的鼻子鉆進(jìn)他的耳朵鉆進(jìn)他的嘴巴侵入他的身體 里。啊...已經(jīng)是極限了.....正當(dāng)他完全閉上眼睛的時(shí)候。

門(mén)突然開(kāi)了。

一陣溫暖撲向他。

但他已經(jīng)沒(méi)有力氣睜眼了。

?喂，醒醒！?

一張粗大的手拍打著他的臉?醒醒！? 他努力的睜開(kāi)雙眼—— ——啊，是你。

----真好，又見(jiàn)到你了 ——哪怕是最后一次。一周后。

再次朝那個(gè)人說(shuō)?你好?。

那人朝他笑了笑，?你好。你身體好些了嗎？?

?好很多了… 謝謝你！?向他感激的鞠了一躬。

?沒(méi)事，大家都是同事嘛，有困難肯定要幫忙不是？嗯……你怎么了？?看他一副欲言又 止的模樣便開(kāi)口詢(xún)問(wèn)道。

?其實(shí)……其實(shí)就想問(wèn)一下你怎么知道我被鎖在冷庫(kù)里了啊？?他尷尬的說(shuō)道。那人深深的恩看了他許久，突然拉住他的手把他圈在懷里，輕聲對(duì)他說(shuō)：?因?yàn)槟氵€沒(méi)有跟我 說(shuō)再見(jiàn)。?

如果你消失，至少我會(huì)發(fā)現(xiàn)。

2．一縷陽(yáng)光的溫度

一縷陽(yáng)光可以照亮一個(gè)暗淡的生命。這?一縷陽(yáng)光?也許是一張燦爛的笑臉，也許是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，也許是一點(diǎn)關(guān)愛(ài)的溫情，也許是一聲善意的提醒，也許……是的，很多時(shí)候滋潤(rùn)人的心田、點(diǎn)亮人的心靈無(wú)須你奉上一顆太陽(yáng)，?一縷陽(yáng)光?就足夠了，就如故事中那位工人對(duì)保安的問(wèn)候一般。類(lèi)似的故事也曾發(fā)生在異國(guó)他鄉(xiāng)。

上世紀(jì)30年代，德國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一位猶太傳教士，每天都會(huì)在田間小路上散步，散步的時(shí)候他會(huì)跟每一位遇見(jiàn)的人打招呼問(wèn)好，每天他都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)叫米勒的農(nóng)夫，他每次都彬彬有禮地問(wèn)候：?你好，米勒先生!?開(kāi)始的時(shí)候米勒對(duì)他的問(wèn)候挺冷漠，慢慢地他也有所回應(yīng)，也會(huì)對(duì)傳教士問(wèn)好。不久，納粹上臺(tái)了，把鎮(zhèn)上所有的猶太人都抓起來(lái)了，這位傳教士也未能幸免。他們被裝上火車(chē)運(yùn)往集中營(yíng)，在下火車(chē)的時(shí)候，有一位軍官在揮舞著旗幟，如果旗幟向左表明這個(gè)人可以生還，如果向右則代表死亡。當(dāng)這位猶太傳教士下火車(chē)的時(shí)候，他的目光與軍官相遇，他習(xí)慣地說(shuō)：?你好，米勒先生!?對(duì)方雖然表情沒(méi)有任何變化，但仍用很小的聲音說(shuō)了句：?你好，先生!?盡管這聲音低得只有他們兩個(gè)人能聽(tīng)得見(jiàn)。結(jié)果可想而知，猶太人獲得了生還的機(jī)會(huì)。

這位猶太傳教士和農(nóng)夫米勒兩人之間本來(lái)很陌生，但因?yàn)閭鹘淌渴冀K如一的問(wèn)候，似一縷陽(yáng)光溫暖了米勒那顆冷漠的心靈，同時(shí)也點(diǎn)亮了自己行將暗淡的生命之旅!一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候能得到如此豐厚的回饋，的確讓人感到不可思議。但生活的邏輯就是這樣，人與人相處其實(shí)很簡(jiǎn)單：你平等真誠(chéng)待人，別人也會(huì)同樣待你;你給人家一縷陽(yáng)光，人家會(huì)還你一個(gè)太陽(yáng)。古人所謂?愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之?，昭示的就是這個(gè)道理。屠格涅夫之于乞丐的故事大家耳熟能詳，一句?對(duì)不起，兄弟，我什么也沒(méi)帶?!讓老年乞丐熱淚縱橫、感動(dòng)不已。屠格涅夫并沒(méi)有給予老年乞丐物質(zhì)上的幫助，但卻給了他人格上的平等和尊重。平等和尊重就是注入老年乞丐心靈的一縷陽(yáng)光!人與人之間，也許有地位、財(cái)富、智力等等差別，但心靈的需求是同一的。平等、尊重，溫情、善良，禮讓、謙遜，愛(ài)與被愛(ài)……是融化心靈冰霜、溫潤(rùn)人際關(guān)系、營(yíng)造和諧共同體的一縷縷陽(yáng)光。

3．存上等心，享下等福（下水作文）

在陜西的一個(gè)寺廟門(mén)口這樣一副對(duì)聯(lián)?在高處立，著平處坐，向闊處行；存上等心，結(jié)中等緣，享下等福?看后令人最深刻的便是那最矛盾的兩個(gè)短語(yǔ)，存上等心，享下等福。都說(shuō)是心比天高，命比紙薄，為何存上等心，能享下等福？

一位普通工人三十多年來(lái)始終如一的?你好??明天見(jiàn)?不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的，不是對(duì)老板說(shuō)的，不是對(duì)親人說(shuō)的，僅僅是對(duì)同廠(chǎng)的保安說(shuō)的。是客套？是虛偽？還是形式？不，這只是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重，尊重那個(gè)和自己一樣靠血汗生存的生命。存上等心，不是心高氣傲地藐視大地；存上等心，不是自命不凡地施舍憐憫。它是一種面對(duì)生活的姿態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)、真誠(chéng)、謙遜、感恩，即使自己身居高位，依舊能保持最美好的道德修養(yǎng)--謙遜；即使自己地位卑微，依舊能保持最高的心靈尺度--感恩。存感恩心，為謙遜人，做嚴(yán)謹(jǐn)事，說(shuō)真誠(chéng)話(huà)，這看似簡(jiǎn)單的為人準(zhǔn)則，如今只能在社會(huì)上的普通百姓身上見(jiàn)到誰(shuí)能說(shuō)這不是一大幸事？

洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，自古以來(lái)就被人們推崇為世間最大的幸福。?高考?成為每年六月最心系天下的大事，而考上理想的大學(xué)成為天下普通父母的最大心愿。于是，今年六月的新聞也毫無(wú)例外地為高考留下頭版頭條。?為孩子高考，上海一母親下跪??為不打擾考生，江蘇一群家長(zhǎng)在公路上攔人、攔車(chē)，甚至與行人發(fā)生沖突??為避免孩子分心，一家長(zhǎng)竟隱瞞丈夫過(guò)世的消息??為參加高考，交警勸女兒棄車(chē)禍的母親安心考試?。這些令人感動(dòng)的背后，也讓人難免痛心，難道高考已經(jīng)比尊嚴(yán)，比公德心，比孝心，比生命都還要重要了嗎？金榜題名時(shí)固然令人欣喜，可是人生當(dāng)中還有許多東西比這重要的事。存上等心，就是不要太執(zhí)念于世俗的名利，而是要保留人性最良善的本性，唯有如此才能享受作為普通人最平凡的幸福。

享下等福，是對(duì)平凡生活的真誠(chéng)熱愛(ài)。幸福是持久的快樂(lè)，而當(dāng)這種快樂(lè)建立在我們平時(shí)那令人忍不住抱怨不已的生活上時(shí)，那才是真正的幸福。北京一段老舊的鐵路旁，總有一位年老的鐵路檢修工敲敲打打的身影，每當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，他一定會(huì)敬禮致意，而火車(chē)司機(jī)也鳴笛回禮，幾十年來(lái)從未間斷。云南省，怒江傈僳族自治州福貢縣的鄉(xiāng)村醫(yī)生鄧前堆，28年來(lái)日日搭溜索過(guò)江治病，家里屋頂漏雨他不急，溜索過(guò)江他不怕，永遠(yuǎn)樂(lè)呵呵為怒江兩岸的老百姓看病，從不收出診費(fèi)。?草根百姓?雖沒(méi)有大風(fēng)大浪的生活，更沒(méi)有大富大貴的命運(yùn)，卻能在自己平凡的崗位上，享受著極其簡(jiǎn)單的快樂(lè)。享下等福，不是真的低人一等的不思進(jìn)取，而是樂(lè)于平凡，敬于職守的知足真誠(chéng)，那是源自對(duì)生活的認(rèn)真，對(duì)工作的執(zhí)著，對(duì)生命的熱愛(ài)。

存上等心，享下等福，做真實(shí)人……

第三篇：2012年高考語(yǔ)文重慶卷作文報(bào)告

2012年高考語(yǔ)文重慶卷作文報(bào)告

重慶高考語(yǔ)文閱卷組長(zhǎng)

◣真題回放◢

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠(chǎng)保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分??！”

保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi) 有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他。”

要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；（2）自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外），不少于800字；（4）不得套作，不得抄襲。◣高考作文題回顧◢ ◣寫(xiě)法揭秘◢

審準(zhǔn)材料，營(yíng)造亮點(diǎn)，寫(xiě)出精彩

2012年高考重慶卷作文題解析

【命題綜述】

今年重慶高考作文題秉承了這幾年重慶高考作文的命題理念，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展。我們回憶一下重慶近幾年的的作文題，不難發(fā)現(xiàn)個(gè)中奧妙，07年恢復(fù)高考三十年，當(dāng)年的重慶作文題就是“酸甜苦辣話(huà)高考”。08年當(dāng)時(shí)重慶市委提出建設(shè)五個(gè)重慶，其中之一這就是建設(shè)森林重慶，當(dāng)年的高考作文題就是“在自然中生活”。09年重慶市委大力提倡唱紅歌講故事傳箴言，當(dāng)年的高考作文題就是“我與故事”。10年中國(guó)的改革、樓市、股市都遇到了很多困難，10年的作文就是“難題”。面對(duì)著國(guó)人道德的淪喪，11年的作文題就是對(duì)材料所反映的堅(jiān)守工作崗位，在平凡中奉獻(xiàn)精神的“情有獨(dú)鐘”。12年，出題的人繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的人文精神。特別是引起世界廣泛關(guān)注的小悅悅事件，讓我們都在反思究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待生命。今年就出保安拯救工人的作文題，通過(guò)對(duì)幾年重慶高考作文題的回顧，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一年重慶的高考作文題都有時(shí)代的影子。不管是材料作文還是話(huà)題作文，【閱卷場(chǎng)見(jiàn)聞】

今年重慶市一共有20多萬(wàn)人參加考試，本市負(fù)責(zé)作文的是西南大學(xué)文學(xué)院的黃大宏教授，教科院的錢(qián)金濤老師和育才中學(xué)的熊少華。今年作文評(píng)卷教師達(dá)202人，分五個(gè)評(píng)卷組。給人的整體感受是紀(jì)律嚴(yán)，任務(wù)重，強(qiáng)度大，熱情高，評(píng)卷細(xì)，賦分準(zhǔn)。

6月10日下午，趕往西南大學(xué)報(bào)到。6月11上午，閱卷老師集中，分配任務(wù)，開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，講解評(píng)分細(xì)則。大會(huì)結(jié)束后，作文組的老師又開(kāi)會(huì)，閱卷負(fù)責(zé)人專(zhuān)門(mén)就今年作文評(píng)卷作了報(bào)告。分析了今年高考作文題的內(nèi)涵，并對(duì)作文評(píng)卷的合理性、公正性、科學(xué)性作了闡述。本次高考作文閱評(píng)卷，按照作文題的要求，擬定出這樣的評(píng)卷五個(gè)步驟：模擬評(píng)卷——討論——制定樣卷——試評(píng)——正評(píng)

第1步，教師先解讀試題，根據(jù)自己的體會(huì)與理解進(jìn)行模擬評(píng)卷，得出一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后就教師的評(píng)卷情況作出一定的解讀與評(píng)價(jià)。

第2步，作文評(píng)卷組的專(zhuān)家從作文庫(kù)中眾多的文章中篩選出10篇作文，經(jīng)202位教師仔細(xì)閱讀，逐一進(jìn)行討論。

第3步，就每一篇作文找出3-4位評(píng)卷教師作出點(diǎn)評(píng)，其討論過(guò)程及內(nèi)容大到謀篇布局，行文思路，立意的深刻性與表達(dá)的豐富性；小到注意修辭的運(yùn)用，情感的流露，句子的呈現(xiàn)，字形標(biāo)點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)。然后結(jié)合作文試題的要求，確立評(píng)卷樣卷，進(jìn)而制定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最后作文評(píng)卷組委員作分析總結(jié)定出五個(gè)等級(jí)的“標(biāo)桿作文”，它們分別是：一類(lèi)卷60-56分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題；（2）兩個(gè)或兩個(gè)以上亮點(diǎn)。二類(lèi)卷55-49分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題，（2）只有一個(gè)亮點(diǎn)。三類(lèi)卷48-43分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題，（2）泛泛而文。四類(lèi)卷42-36分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題，（2）有嚴(yán)重問(wèn)題，如結(jié)構(gòu)混亂，文不對(duì)題，思路不清，語(yǔ)病較多等。五類(lèi)卷35分及其以下，偏題，跑題。另外，字?jǐn)?shù)不足，每差50字扣1分，全文不足300字評(píng)15分以下，50字者5分以下，只有標(biāo)題得2分，無(wú)標(biāo)題要扣2分。抄襲超過(guò)400字者10分以下；錯(cuò)別字1個(gè)扣分，最多扣3分；文體，寫(xiě)成詩(shī)歌者36分以下。以此類(lèi)推，確立出10篇“標(biāo)桿作文”，共五個(gè)類(lèi)卷，每個(gè)類(lèi)卷議論文和記敘文各一篇。

第4步，采用“先定等，后賦分”的原則進(jìn)行試評(píng)，給予評(píng)分。每位教師要試評(píng)50卷，然后根據(jù)電腦監(jiān)測(cè)的情況進(jìn)行辨析，分別監(jiān)測(cè)出“一評(píng)”“二評(píng)”“三評(píng)”的評(píng)分吻合度與誤差值，每位教師的評(píng)分差值不得超過(guò)6分，否則視為無(wú)效卷，送入“三評(píng)”，并請(qǐng)每位教師說(shuō)出自己評(píng)分的依據(jù)與扣分的理由。然后由評(píng)卷委員會(huì)成員就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)守“給分有理，扣分有據(jù)”“一把尺子量到底”的原則進(jìn)行評(píng)卷工作。第5步、最后進(jìn)入正評(píng)階段。

6月12日圍繞下面一篇作文，閱卷場(chǎng)炸開(kāi)了鍋，激烈的爭(zhēng)辯，反映了不同作文理念的碰撞。有的老師認(rèn)為這篇文章，學(xué)生能用文言文寫(xiě)作，反映了學(xué)生的語(yǔ)文功底，可以給高分；但指導(dǎo)委員認(rèn)為只能給35分。并由此提醒老師們，在今后的教學(xué)中，一定要學(xué)生根據(jù)材料審好題立好意。尋找老屋

“雨紛紛，舊故里草木深??” 單曲循環(huán)。

這就是老屋。三月里的一天，淫雨紛紛。稻未香，麥未明，雜草與人齊。撩開(kāi)迷霧，寂聽(tīng)鼠相鬧鳴。黑尉遲，老秦明，蜘網(wǎng)層層以持寧。搖頭以嘆息，靜聽(tīng)炊煙卷卷繞天明，環(huán)睹肅靜。記往日三月里，歡聲笑語(yǔ)。爹爹耘里以啟明，娘親忙與塵清。姐姐抱書(shū)以求寧，怒罵鬧弟。最喜小兒，擾亂一頃晨明。細(xì)細(xì)想來(lái)，仿若還縈繞身際。

記得，父母暗自泣寒，三畝薄田難以撐到天明。遂很（狠）心，棄而遠(yuǎn)去。吾自遠(yuǎn)離以求學(xué)，待吾歸來(lái)，坐與把玩雜草與人齊。

不多不少，兩年光陰，幕幕在歷。曾發(fā)短信：我只想要炊煙裊裊的家，而不是冷冷瓦片下空空曠曠的房子，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有生機(jī)。回信：今年不回。獨(dú)自也亦撫平，想哭想笑，扶鋤除雜草、擔(dān)水、拂塵。獨(dú)自尋炊煙。歡笑深深地覓。又回信：孩子，你已長(zhǎng)大。我想，鑰匙為成績(jī)。遂，早雞鳴，晚狗吠，奮戰(zhàn)到安寧，紅喜以送愛(ài)，表愁心。三更燈火五更雞，每日往復(fù)行。卷子、資輔層層疊疊，只為最后一擊。再苦再累，把那遠(yuǎn)方父母憶一憶。其苦其累心累行。錢(qián)財(cái)以資書(shū)籍，精力以注身里。即使疲身心，苦心志，勞筋骨，餓體膚，也是天降大任于斯人，行拂不撫逆。

又曾笑語(yǔ)，算是年少荒唐事跡。父母以遠(yuǎn)離，形影以單只。見(jiàn)路中行人三三兩兩摟摟抱抱，生好奇。于班中某某人，奮力追尋，卻言已被摘取，深深附依。吾苦言苦語(yǔ)，卻似挽不回、黃連似清。后想來(lái)，吾有至親，亦不違心違情以再尋，害人以害己。

其實(shí)，只想來(lái)，于紛世里，一知心，高山流水不停息。父母來(lái)信：好好學(xué)習(xí)，待欲行。今回望，記言行。忐忑憶前，不翻新以求。只是深深記得“明天見(jiàn)”的地方，只有我一人獨(dú)行。我?jiàn)^斗追求爭(zhēng)取，以成績(jī)，換取炊煙裊裊以天明，歡笑一盈盈?；蛟S，這又是那么不真實(shí)。家貧，無(wú)以為計(jì)。

吾只是默默祈禱，吾父吾母，深念你。

孩兒這行亦記得家門(mén)前草滿(mǎn)徑、花滿(mǎn)場(chǎng)、芳香滿(mǎn)跡。老屋為奇跡。

待歲尾，齊聚歡笑待天明。單曲，可以和音； 單行，可以為鄰； 單檁，可以為架； 單人，至有雙親。這是偌大的喜。

這是指導(dǎo)委員的判決書(shū)：這篇用半文不白的語(yǔ)言寫(xiě)的作文，晃眼一看，好像很有文采，仔細(xì)推敲，內(nèi)容嚴(yán)重偏題，表達(dá)的意思混亂不清，語(yǔ)言疙疙瘩瘩，不順暢。這樣的偽文化作文能得高分嗎？

重慶市是文化作文的發(fā)祥地，也是文化作文的重鎮(zhèn)，以往，好多考生在高考場(chǎng)上寫(xiě)文化作文得了高分，今年，也有學(xué)生寫(xiě)文化作文得高分的，但是，我們反對(duì)偽文化作文，像這種偽文化作文得低分是應(yīng)該的。一席爭(zhēng)辯，老師們豁然開(kāi)朗?！緦忣}關(guān)鍵點(diǎn)】

本材料作文題的審題可以從兩個(gè)角度入手分析：一是工人角度，從道德價(jià)值的層面，有“尊重、友愛(ài)友昂善、關(guān)愛(ài)關(guān)懷、文明重禮”等含義的理解；從方法論層面，有“堅(jiān)持”的含義。二是保安角度，從道德價(jià)值的層面：有“細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善良”等含義的理解；從方法論的層面有“智慧、細(xì)致、小中見(jiàn)大、細(xì)節(jié)決定成敗”等含義的理解。三是工人與保安之間有一個(gè)因果關(guān)系在里面。因?yàn)楣と嗣刻斓膯?wèn)候（理解、尊重、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、友善、禮貌、堅(jiān)持等）所以保安的尋找（細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善報(bào)等）。作文題干中有明確的要求：根據(jù)材料的內(nèi)容和含義立意作文。所以，這就要求要結(jié)合整個(gè)材料的文意關(guān)系去理解，體會(huì)出材料中的兩個(gè)要素：一個(gè)是因，一個(gè)是果。即（什么）是（什么），（什么）會(huì)（什么）。如：尊重會(huì)產(chǎn)生（什么）——尊重是相互的；細(xì)節(jié)、習(xí)慣、堅(jiān)持、細(xì)小中會(huì)帶來(lái)（什么）——送人玫瑰，手留余香。（與人方便就會(huì)與己方便）；堅(jiān)持會(huì)帶來(lái)（什么）——堅(jiān)守善念之重，打開(kāi)生命之門(mén)。心中有他人就會(huì)有回報(bào)；善有善報(bào)；呼喚美的人性。另外，還可以從哲理方面思考：見(jiàn)微知著。【立意角度】

（1）重慶卷作文審題立意的傾向性。

重慶作文題秉承有限制的開(kāi)放這一命題理念，通常作文題里都有兩個(gè)要素。07年“酸甜苦辣話(huà)高考”，“酸甜苦辣”是一個(gè)要素，“話(huà)高考”是一個(gè)要素。08年“在自然中生活”，“自然”是一個(gè)要素“生活”又是一個(gè)要素。09年“我與故事”“我”是一個(gè)要素“故事”又是一個(gè)要素。11年材料是一個(gè)要素，“情有獨(dú)鐘”又是一個(gè)要素。12年“門(mén)衛(wèi)”是一個(gè)要素，“工人”又是一個(gè)要素。

我們的審題立意要切合題意就必須要突出這“兩個(gè)要素”。否則就只能是基本符合題意，甚至不符合題意。如本次作文題里的“一因一果”——善有善報(bào)??。抓住了兩個(gè)要素去立意作文，才能算是切合題意的。（2）作文寫(xiě)作要求細(xì)化。

立意須準(zhǔn)，否則一票否決，杜絕抄襲與套作；文體突出，思路才清晰，結(jié)構(gòu)才完整；邏輯嚴(yán)密，要文與題對(duì)，不寫(xiě)病句錯(cuò)字。要求教師閱讀仔細(xì)，很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！菊`區(qū)提醒】 1，對(duì)材料含義理解錯(cuò)誤偏離，理解能力弱，是導(dǎo)致五類(lèi)卷產(chǎn)生的緣由之一；即使部分理解正確，寫(xiě)作過(guò)程中又不能正確表達(dá)，導(dǎo)致四類(lèi)卷。

2，教學(xué)誤導(dǎo)。對(duì)寫(xiě)作能力差的學(xué)生，不是從表達(dá)正確要求著手，而是鼓勵(lì)套作，宿構(gòu)，甚至照抄閱讀文字，這是五類(lèi)卷產(chǎn)生的又一原因。3，表達(dá)能力差，言不及義。

4，學(xué)生積累不夠，語(yǔ)言材料匱乏，事例單薄，并且不能正確使用文章，文章表達(dá)平淡。5，缺乏觀(guān)察生活，思考問(wèn)題的訓(xùn)練和習(xí)慣，文章立意平淡?！?013年備考建議】 1，命題要降低理解難度

2，教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的理解能力

3，訓(xùn)練學(xué)生文從字順的表達(dá)，提高表達(dá)準(zhǔn)確性

4，糾正一般學(xué)生“做作文”的映像和做法，從“你想說(shuō)什么”“你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)”“怎樣說(shuō)效果更好”“你說(shuō)這些想達(dá)到什么目的”等基本角度入手，讓學(xué)生回到作文正途，而不是片面的從形式上讓學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，從而導(dǎo)致學(xué)生最終手里只有一堆磚，始終成不了一幢房。5，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)口用心，閱讀感受，積累語(yǔ)言材料。引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生觀(guān)察，思考，分析生活現(xiàn)象，熱點(diǎn)事件，提高其思辨能力。

今年，重慶作文平均分：含零:44.99分；除零:46.04分 ◣考場(chǎng)佳作◢ 得分亮點(diǎn)：審題精準(zhǔn)

贈(zèng)人玫瑰 手有余香

重慶一考生

每天清晨的“你好”與微笑，加上下午的“明天見(jiàn)”，溫暖了保安的心，也救了他自己。

世人都說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

烤羊肉串支持學(xué)子讀書(shū)夢(mèng)的叔叔，在煙與火中為別人的夢(mèng)添上一雙翅膀，也換來(lái)了歡笑與溫暖。汪倫對(duì)李白的深情，于桃花岸邊飛奔送別，得到了李白的真意。鱷魚(yú)張開(kāi)的嘴，為小鳥(niǎo)提供了食物，自己也少了痛與疼。

陽(yáng)光本就溫暖，空氣阻擋不了這份溫暖的漫延；流水本就歡騰，冷劍割不斷這份歡騰的喜悅；玫瑰本就芬芳，圍墻擋不住這份芬芳的侵入。

那個(gè)年輕時(shí)窮困的作家馬爾克斯，每天生活在老板與他妻子吵鬧的旅店里——老板妻子不愿收留這身無(wú)長(zhǎng)物的落魄者，老板卻執(zhí)意讓根本付不出賬的馬爾克斯留下。善良和藹的老板，給了潦倒作家容身之所，雖然數(shù)月后馬爾克斯悄然離去，但是不久，他帶著《百年孤獨(dú)》，不盡的謝意和大筆的報(bào)酬回到了旅店，《百年孤獨(dú)》乃曠世名作，報(bào)酬可安享晚生，謝意可照亮人心，這朵玫瑰，芳香永存。

世界上玫瑰本只有一處有，送走的多了，芳香便流通于世。

當(dāng)?shù)谖迨畟€(gè)雷鋒學(xué)習(xí)月乘著春風(fēng)到來(lái)的時(shí)候，你可感受到玫瑰留下的余香？或微不足道之事，或動(dòng)人的行為。雷鋒叔叔用雙手將玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一筆一筆記載，歡樂(lè)無(wú)處不在。

圣人也如此，周游列國(guó)的孔子，路遇知己，暢抒情感，他會(huì)不假思索的取出珍愛(ài)之物贈(zèng)予知己，堅(jiān)信自己的收獲不少——快樂(lè)與認(rèn)可。

于春風(fēng)中種一粒種子，灌溉施肥，夏日里支起帳篷架遮住熱光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里贈(zèng)送，冬天還會(huì)冷嗎？那熾熱如火的紅色，如躍動(dòng)的歡笑，把冬日寒風(fēng)驅(qū)散，留下余味于空中徘徊。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香?？茨谴蠛?，為歡快的魚(yú)蝦提供安樂(lè)之所，自己也更寬廣?？茨巧钌?，為參天大樹(shù)展開(kāi)自己胸脯，少了水與土的離別?？茨撬{(lán)天，允許白云恣意漂浮，自己也添了色彩。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，孤單守著玫瑰園，只有一處芬芳。當(dāng)你離開(kāi)這片土地時(shí)，采下玫瑰，笑著相送，手指間的芬芳便會(huì)濃郁，有一天你便可被芬芳包圍。

玫瑰，流淌起你的芬芳吧！

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、審題精準(zhǔn)。這篇作文審題立意抓住了材料的要害。工人與保安的關(guān)系，就是贈(zèng)與與回報(bào)的關(guān)系，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這雖然是一個(gè)老題目，可是，用在這個(gè)材料上，是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、材料豐富。作者才情橫溢，從現(xiàn)實(shí)中的烤羊肉串大叔資助學(xué)生到汪倫對(duì)李白的情誼，從馬爾克斯受人恩惠，知恩圖報(bào)，到孔子周游列國(guó)，四處散財(cái)，作者論述了玫瑰只有送得越多越越遠(yuǎn)，才能香飄四溢，愛(ài)心善心四處播撒，才會(huì)溫暖人間。（點(diǎn)評(píng) 巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意高遠(yuǎn) 這里豐厚

救 贖

重慶一考生

我曾長(zhǎng)久地駐立在祖父的中藥房門(mén)外，貪婪地聞著濃濃的藥香，靈魂仿佛也在這一刻得到救贖。

那是祖父的中藥房，病人們親切地稱(chēng)它是“杏林”，我仿佛能感受到這中藥房后有一片杏林，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出明媚的光芒。

望聞問(wèn)切，我看見(jiàn)祖父微瞇著眼睛，用一只布滿(mǎn)皺紋的手輕按著病人的脈搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。

祖父說(shuō)：“這是在救人，也是在自救?！?/p>

我被祖父的話(huà)深深打動(dòng)，看著底部泛著煤黑的藥罐被明火溫柔地舔著。里面的藥汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的藥香

我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫(yī)珍貴精華所在：救贖與自我救贖。

中醫(yī)在救人的同時(shí)，也洗滌了自我的良心。

祖父說(shuō)：“如今的社會(huì)人情淡漠，在那些西方的醫(yī)院，醫(yī)生與護(hù)士戴著口罩，病人好像從不曾見(jiàn)過(guò)。他們的儀器固然先進(jìn)，但卻冷冰冰，不也少了點(diǎn)人情味嗎？”

說(shuō)著祖母從里面端出來(lái)一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿(mǎn)眼是關(guān)懷的微笑。

我失神，那一刻如沐春風(fēng)。

是啊，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可人與人之間的溝通變得越來(lái)越欠缺，人們之間少了那份原始純樸的人情味，好像世界都暗淡無(wú)味了。

有人說(shuō)，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。

中醫(yī)仿佛就是這樣一個(gè)民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿(mǎn)是藥香的中藥傳遞著，解救靈魂，在救贖別人的同時(shí)，一顆醫(yī)者接濟(jì)蒼生，懸壺濟(jì)世的悲憫之心也被救贖。

付出了溫暖便會(huì)得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父看到的，也是每一個(gè)中醫(yī)身上傳遞著的。延續(xù)了千年的人文關(guān)懷滲透著中華民族悠悠的悲憫之心。

我盼望著有一天，我也會(huì)成為這樣一個(gè)醫(yī)者，像我祖父或者更多同樣祖父那樣；也盼望著像我那樣更多的孫女會(huì)懂得這份救贖。

讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續(xù)濃香?！究紙?chǎng)得分】

內(nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、題目簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵深刻。這篇作文，閱卷組公認(rèn)的滿(mǎn)分作文。這位考生在審題立意方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。材料中的兩個(gè)人物，一個(gè)是保安，一個(gè)是工人，工人每天的問(wèn)候，實(shí)際上有恩德于保安，保安救工人的命，實(shí)際上是對(duì)自己的救贖。

2、立意高遠(yuǎn)，哲理豐厚。這位考生，選取最具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的中醫(yī)為題材，細(xì)寫(xiě)了中醫(yī)所包含的人生哲理。立意高遠(yuǎn)而又有醇厚的文民族化底蘊(yùn)，讀這篇文章如飲香茗，越砸越有滋味。（點(diǎn)評(píng) 巫熙）

得分亮點(diǎn)：文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。

讓愛(ài)永駐人間

重慶一考生

用第一抹光線(xiàn)的純凈為世界畫(huà)一雙眼睛；用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場(chǎng)寫(xiě)出一段話(huà)：讓愛(ài)永駐心間。因?yàn)樯剖侨碎g永不改變的真諦!那名肉類(lèi)加工廠(chǎng)里的工人正是心中有善，才日復(fù)一日，年復(fù)一年地給保安打招呼，最終救了自己的性命。善不是虛偽，自大，做作，不是只索取，不給予回報(bào)，而是平日里的善言善語(yǔ)，是博大、深遠(yuǎn)、平凡的。真正的善是博大的。

姚明的善是博大的，不僅僅為人類(lèi)奉獻(xiàn)自己精彩的球技，而重要的是他呼喚我們要保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，那不吃鮑魚(yú)魚(yú)翅的公益廣告多么震撼人心，讓多少麻木的人重拾了那份對(duì)自然生物的愛(ài)心，避免了多少動(dòng)物被殘殺與死亡。姚明的善，我們需要推崇，請(qǐng)記?。簺](méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害!真正的善良是深遠(yuǎn)的。

“人人生而平等！”聽(tīng)，這是馬丁在呼吁，呼吁我們種族平等和諧，互助團(tuán)結(jié)，當(dāng)前種族問(wèn)題愈演愈烈，而馬丁百年前就呼吁我們要心存善意，善待他人，善待異族，這是深遠(yuǎn)的愛(ài)。這種愛(ài)會(huì)隨著時(shí)代綿綿流長(zhǎng)。真正的善是平凡的。

人常道:“出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事，這寥寥數(shù)語(yǔ)包含了人們多么至真的善?！傲颊Z(yǔ)一句，三冬亦暖，惡語(yǔ)一言，六月猶寒?！边@體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)有多么的重要。這是生活的善，處事的善。

看，那踏著三輪車(chē)拾破爛的老人是誰(shuí)啊!是白芳禮爺爺，他日復(fù)一日地拾破爛以供大學(xué)生讀書(shū)，他的每一張錢(qián)里都有善的汗水，靈魂的香味。我們對(duì)這平凡的愛(ài)蕭然起敬。

孟子曾曰:人有四心——謙讓之心，善意之心，羞恥之心，惻隱之心。這就是善，就是人間真“愛(ài)”，無(wú)論是一生只做一件事的科技領(lǐng)航人朱光亞，還是堅(jiān)守藏區(qū)12年的高原并蒂蓮胡忠、謝曉君夫婦，無(wú)論是綠了青山，白了頭發(fā)的人民好書(shū)記楊善洲，還是臨陣火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮的鐵 血將帥劉金國(guó)，無(wú)論是托住生命的最好媽媽?zhuān)€是悉心照料生病養(yǎng)母12年的孟佩杰，他們都啟示我們：讓善永駐人間?！安磺蟠髳?ài)無(wú)疆，但求小愛(ài)有情?！? “但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。” 【考場(chǎng)得分】

內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色： 1．逐層深入，條理清晰。文章圍繞“善良”構(gòu)思，中心突出。文章以“善是博大的、深遠(yuǎn)的、平凡的”、為線(xiàn)索，條理清楚。

2．貼近生活，事例翔實(shí)。文中那名肉類(lèi)加工廠(chǎng)里的工人、姚明、馬丁、白芳禮爺爺、胡忠、謝曉君夫婦、楊善洲等的例子均與“善”相關(guān)，且貼近現(xiàn)實(shí)，大家耳熟能詳，很有時(shí)代針對(duì)性，同時(shí)，又引用孟子的經(jīng)典名言，整篇文章就顯得既有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，又有文化的厚重感。3．文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)?！白寪?ài)永駐心間”讓人想起“真正的善是博大的”“真正的善良是深遠(yuǎn)的”“ 真正的善是平凡的”，而結(jié)尾“不求大愛(ài)無(wú)疆，但求小愛(ài)有情”“但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，既深化了文章的主旨，更能激發(fā)人們對(duì)“善良”的人們的尊敬之情（點(diǎn)評(píng) 巫熙）

得分亮點(diǎn)： 痛砭時(shí)弊，鞭辟入里

大愛(ài)無(wú)言 重慶一考生

“如果我能幫助一顆心，免于哀傷，平息一種酸楚，幫助一只昏蹶的知更鳥(niǎo)，重新回到巢中，那么我就不虛此生?！边@是美國(guó)女詩(shī)人狄金森的一首詩(shī)，詩(shī)中無(wú)不表現(xiàn)了她對(duì)人，對(duì)動(dòng)物的愛(ài)，這種愛(ài)雖不那么轟轟烈烈，不曾那么驚心動(dòng)地，但足以使人溫暖感動(dòng)！

大愛(ài)無(wú)言，我這里所說(shuō)的愛(ài)并不是強(qiáng)調(diào)，他的范圍有多廣，影響有多大，有時(shí)小小的關(guān)懷，也是一種愛(ài)，只要給他人帶來(lái)陽(yáng)光，帶去溫馨就行了，是大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)言！

在青海玉樹(shù)地震中，有一只叫科拉多的狗，在他主人的“戰(zhàn)場(chǎng)”一片廢墟中，死死守候了整整一個(gè)多月，這份在人與動(dòng)物之間的愛(ài)，是無(wú)與倫比的美麗，試問(wèn)，如果沒(méi)有主人平時(shí)對(duì)它的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷，又怎能收獲小狗的愛(ài)，動(dòng)物等人間有關(guān)愛(ài)為，大愛(ài)無(wú)言！不僅有人與動(dòng)物的愛(ài)，這也有人與人之間的關(guān)愛(ài)。一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)中，一名工人對(duì)保安的天天問(wèn)候，救了工人的性命。人與人之間本身就應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、互相贈(zèng)予溫暖，讓溫暖的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地每一個(gè)角落。但這有一個(gè)反例，佛山市的“小悅悅”事件，讓人無(wú)不驚顫，如此一個(gè)很小的生命，人們?cè)趺词煲暉o(wú)睹啊，或許是物質(zhì)生命，讓她們失去了人性的本質(zhì)，或許又是那一顆顆冷漠的心，正被物欲橫流的金錢(qián)迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心。幸好，還有陳賢妹這類(lèi)好心的群眾在，才讓人性的光芒得以發(fā)輝，大愛(ài)無(wú)言??！

人與人之間的關(guān)懷，與雙方給予的溫暖，正在消融那一塊塊厚實(shí)的冰層，那人在社會(huì)中應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，我認(rèn)為，只要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)有關(guān)愛(ài)，有愛(ài)心，有價(jià)值，都應(yīng)該稱(chēng)得上是大愛(ài)的一種，大愛(ài)無(wú)言，讓你我一起去承擔(dān)自己的責(zé)任。喬布斯，一生創(chuàng)辦了“蘋(píng)果”，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)他用瘋狂的心，富有創(chuàng)造力的行動(dòng)改變“蘋(píng)果”時(shí)，也在改造你我，這是一種人類(lèi)的關(guān)懷，更是人性的美好，大愛(ài)無(wú)言！

愛(ài)是荒原蘊(yùn)育著的崛起，只要你肯開(kāi)拓；愛(ài)是泥土蘊(yùn)育著收獲，只要你肯耕耘；愛(ài)是水潭蘊(yùn)育著深邃，只要你肯積累。讓愛(ài)的種子撒向各地，光明普照萬(wàn)家?！究紙?chǎng)得分】?jī)?nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色： 1．深刻詮釋?zhuān)斫獾轿弧＿@篇作文在審題立意上反映了材料的內(nèi)涵。在材料的運(yùn)用上很有層次:先引用美國(guó)女詩(shī)人狄金森的一首詩(shī)入題，從對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)再到對(duì)人的關(guān)愛(ài)，由淺入深，層層展開(kāi)，深刻的闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。

2．痛砭時(shí)弊，鞭辟入里。文章在號(hào)召人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、互相贈(zèng)予溫暖，讓溫暖的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地每一個(gè)角落時(shí)，也例舉了佛山市的“小悅悅”事件這樣一個(gè)反例，對(duì)“被物欲橫流的金錢(qián)迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心”的人們提出了警告。

3．排比句式，氣勢(shì)如虹。文章結(jié)尾恰到好處地運(yùn)用排比手法，主要是提醒現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的我們，只要我們肯行動(dòng)，愛(ài)將會(huì)撒滿(mǎn)人間。（點(diǎn)評(píng) 巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意深邃

語(yǔ)言靈動(dòng)

善意為你我開(kāi)啟一扇門(mén)

重慶一考生

當(dāng)你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會(huì)為你動(dòng)容，當(dāng)你向我問(wèn)好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會(huì)為你舒展笑顏，善意為你我開(kāi)啟一扇門(mén)！

對(duì)陌生的你我來(lái)說(shuō)，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，便如那春日和煦的陽(yáng)光照進(jìn)了彼此冰冷的心中，融化了一切堅(jiān)硬寒冷的武裝，打開(kāi)了心靈的枷鎖，為你我開(kāi)啟了一扇歡迎的大門(mén)。

人性本善，只是現(xiàn)在太多的污煙蒙蔽了我們的眼睛，害怕與恐懼便為我們架起了一道道防線(xiàn)，此時(shí)此刻，一次微笑，一次問(wèn)好，一次握手便拉近了人與人的距離，正如那名肉類(lèi)加工廠(chǎng)的 工人一樣，是他的善意的問(wèn)候，拉近了他和保安的距離，給了他一次重生的希望，他的問(wèn)候換來(lái)了他人的幫助，也救了他自己。

善意給你我開(kāi)啟了一扇門(mén)，即使你我陌生也倍感親切，陽(yáng)光仿佛透過(guò)我們的身體，照射到我們的心靈，那顆熱血勃發(fā)的心便如金子般耀眼。

在美國(guó)一位富人，他總是擔(dān)心別人搶奪他的財(cái)富，對(duì)別人從來(lái)不信任，又吝財(cái)小氣，沒(méi)有人愿意和他說(shuō)話(huà)，一天，他在街上散步，遇到一個(gè)小姑娘，他和他迎面走來(lái)，小姑娘對(duì)他微笑，眼睛里充滿(mǎn)了笑意。他頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)小姑娘仿佛如天使般美好，那個(gè)微笑簡(jiǎn)至堪比蒙娜麗莎的微笑，那么純潔，后來(lái)他經(jīng)常出去散步，為了經(jīng)常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都會(huì)對(duì)他微笑，他每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就會(huì)感受到一種心靈的愉悅和身心的放松，卸下了全身的戒備，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)他那樣微笑，后來(lái)，他去世了，遺囑的受益人居然是這個(gè)小姑娘，這時(shí)，全鎮(zhèn)都轟動(dòng)了，人們都想知道是怎么回事，記者也來(lái)采訪(fǎng)，她說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)他”，原來(lái)是小姑娘的微笑讓這位富人感到了溫暖，感到了人間的愛(ài)。說(shuō)完小姑娘笑了，人們頓時(shí)明白。雖然感情并不能用金錢(qián)來(lái)衡量，但是在這里小姑娘的微笑卻贏(yíng)得了巨額遺產(chǎn)，贏(yíng)得了他人的心。

善意給你我開(kāi)啟了一扇門(mén)，即使你我從無(wú)交集，也感親近，它融化了一切堅(jiān)冰，穿透了層層心防，帶給我們最深刻的感動(dòng)。

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容18 表達(dá)18 發(fā)展16 總分52分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色： 1．立意深邃。本文立意不凡，開(kāi)篇直奔主題“善意為你我開(kāi)啟一扇門(mén)”，中間以對(duì)陌生的你我來(lái)說(shuō)，一次微笑，一次問(wèn)好，一次握手便拉近了人與人的距離。尤其是作者聯(lián)想到你我陌生也倍感親切，從中我們看到了作者獨(dú)具慧眼的構(gòu)思立意，深邃的目光著實(shí)讓人欽佩。2．選材新穎。本文選取富有時(shí)代氣息的熱點(diǎn)事件作為寫(xiě)作素材。文章選取美國(guó)一位富人為題材，寫(xiě)出了“小姑娘的微笑卻贏(yíng)得了巨額遺產(chǎn)，贏(yíng)得了他人的心”，汲取新鮮養(yǎng)料，寫(xiě)作視野就會(huì)十分開(kāi)闊。

3．語(yǔ)言靈動(dòng)。本文語(yǔ)言十分講究，或簡(jiǎn)潔精煉，或精警絕倫，或清新自然，都投射著一種靈動(dòng)，融入了作者一份濃郁的情懷，讀來(lái)韻味無(wú)窮。（點(diǎn)評(píng) 巫熙）

得分亮點(diǎn)：擬人運(yùn)用 感動(dòng)人心

瘋子與竹林 重慶一考生

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢(mèng)，竹林此時(shí)正在享受的吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢(mèng)中。瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創(chuàng)造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方凈土，讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。聽(tīng)母親說(shuō)，瘋子是不瘋的，可后來(lái)竟一夜神經(jīng)錯(cuò)亂，至此也沒(méi)清醒過(guò)來(lái)，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒(méi)有將這片竹林忘掉，而是更加愛(ài)護(hù)他們。小時(shí)候，上學(xué)的路就在瘋子的門(mén)前。瘋子家前院種滿(mǎn)了果樹(shù)以及一小片竹林，而后院則是滿(mǎn)滿(mǎn)一園子竹林。

我說(shuō)竹林是瘋子的孩子是有原因的。

春天里，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時(shí)，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的臺(tái)階，走進(jìn)竹林里，雙手背在身后，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來(lái)，那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的，他放下彎刀，用他長(zhǎng)著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要傷心，他蹲下身去，把竹子周?chē)囊安菀恢暌恢甑陌稳?，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來(lái)，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動(dòng)作又重復(fù)。可當(dāng)他遇到長(zhǎng)得生機(jī)勃勃、竹子下還長(zhǎng)著竹筍的竹子時(shí)，他會(huì)裂開(kāi)了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口里念著一些我們聽(tīng)不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛(ài)那片竹林。

而對(duì)于竹子來(lái)說(shuō)，這位父親顯然是十分合格的。于是，為了報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長(zhǎng)得茂盛，顏色永遠(yuǎn)是最蒼翠的，陽(yáng)光下，就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開(kāi)始養(yǎng)兒育女，也許就在今夜，春雨悄然降臨時(shí)，第二天瘋子便會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，竹筍像新生兒般純樸地對(duì)他笑，瘋子就會(huì)用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，瘋子是不會(huì)的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護(hù)他長(zhǎng)得更加茁壯。而到了夏天，當(dāng)別家的村民感嘆叫嚷著天氣悶熱時(shí)，竹林卻敞開(kāi)了懷抱，將無(wú)毒的陽(yáng)光擋在了窗外，讓瘋子一直感到陰涼。秋天到了，門(mén)外那幾棵果樹(shù)在歡快地叫著父親，那一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)正是回饋瘋子最好的禮物。

如今，瘋子老了，被孩子接進(jìn)了城里，然而那片竹林，那幾棵果樹(shù)，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城里的那條路，希望能迎來(lái)父親拄著拐杖，蹣跚歸來(lái)，因?yàn)檫€要用它們自己的方式報(bào)答父親的付出。

可愛(ài)的瘋子父親，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？您的孩子們還在呼喚您的名字，等您歸去?！究紙?chǎng)得分】

內(nèi)容20 表達(dá)20 發(fā)展20 總分60分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、故事感人，抒情味濃。本文寫(xiě)“瘋子”是竹林的“父親”，他像照顧孩子般細(xì)心呵護(hù)這片竹林；竹林是“瘋子”的“孩子”，用常年的蒼翠回報(bào)“父親”的養(yǎng)育之恩。對(duì)“瘋子”的慈愛(ài)，對(duì)竹子的孝敬描繪得生動(dòng)感人。

2、擬人手法，描寫(xiě)生動(dòng)。本文之所以情感真摯，令人動(dòng)容，最重要的手法就是運(yùn)用擬人，將“瘋子”與竹子之間的情感交流生動(dòng)地傳達(dá)出來(lái)。而細(xì)致的描寫(xiě)，也是重要因素。得分亮點(diǎn)：立意深刻 標(biāo)題醒目。

1、最美是那一聲問(wèn)候

重慶一考生

工作累了，免了那一聲聲問(wèn)候；

生活忙了，忘了那一聲聲問(wèn)候；

人心冷了，煩了那一聲聲問(wèn)候；

可又有誰(shuí)清楚的知道，最是那一聲聲問(wèn)候，這世界才春暖花開(kāi)；最是那一聲聲問(wèn)候，這人間才處處充滿(mǎn)溫暖的氣息；最是那一聲聲問(wèn)候，這大地才風(fēng)光無(wú)限。

最是那一聲聲問(wèn)候，得以將你從死亡的邊緣拉回。

一個(gè)公司該有多少員工啊，就像花叢中無(wú)數(shù)只翩翩起舞的五彩蝴蝶，可是他們都忙著采蜜，就算是相見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的同伴也不互相問(wèn)候。而只有你，每天上下班都問(wèn)候門(mén)衛(wèi)，“您好”“明天見(jiàn)”，多么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，也只有你每天堅(jiān)持說(shuō)出。

所以，當(dāng)你被關(guān)進(jìn)冰庫(kù)時(shí)，當(dāng)你在死亡的邊緣掙扎時(shí)，外面有一個(gè)人在苦苦尋找你，就是那個(gè)你天天問(wèn)候的人——門(mén)衛(wèi)，把你從懸崖邊拉回。

最是那一聲聲問(wèn)候，得以讓你的心中春暖花開(kāi)。

蓬首垢面，衣衫襤褸的你，坐在路邊，儼然生活的重負(fù)已使你早已不堪重負(fù)，你望著眼前一個(gè)個(gè)行人，無(wú)人愿意停住腳步，好不容易看到一雙腳，充滿(mǎn)期望的抬起頭，還沒(méi)有看清模樣，那人早已離去，只留下兩行失望的淚。

直到有一人向你走來(lái)，他停在你的面前，你還是鼓起勇氣看著他，仿佛他就是你的救星，他在身上搜索了一遍，但還是一無(wú)所有，就當(dāng)你正準(zhǔn)備低下頭時(shí)，他一把抓住你的手：“兄弟，對(duì)不住，我身上沒(méi)有錢(qián)?！?/p>

最是那一聲聲問(wèn)候，拉近了你我之間的距離。

老師，你原是我心中可望而不可即的一個(gè)人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是你工作的信念，你的宗旨是把每位學(xué)生培育成國(guó)家棟梁，所以每次看到你，我都躲開(kāi)，我的膽小羞澀，使我連叫你一聲的勇氣都沒(méi)有。

后來(lái)，我第一次鼓起勇氣問(wèn)候您，您開(kāi)心的撫摸我的頭，那是我像您噴在手心的小孩，以后每次見(jiàn)到您，我都會(huì)開(kāi)心的上前問(wèn)候一聲：“老師您好”，我倆之間的距離拉近了。您從那個(gè)我不敢觸摸的太陽(yáng)，成了我擁抱的母親?！究紙?chǎng)得分】?jī)?nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】 1．立意深刻。開(kāi)篇指出“工作累了，免了那一聲聲問(wèn)候；生活忙了，忘了那一聲聲問(wèn)候；人心冷了，煩了那一聲聲問(wèn)候”，這種立意并不新奇。然后指出“最美是那一聲問(wèn)候”，這就找到一個(gè)細(xì)小的切口：最是那一聲聲問(wèn)候，得以將你從死亡的邊緣拉回。最是那一聲聲問(wèn)候，得以讓你的心中春暖花開(kāi)。最是那一聲聲問(wèn)候，拉近了你我之間的距離。這樣使得文章立意頓時(shí)深邃起來(lái)。原材料您好”“明天見(jiàn)”本身就蘊(yùn)含著“最美是那一聲問(wèn)候”。如此，文章就顯得高人一籌。

2．標(biāo)題醒目。標(biāo)題以呼喚語(yǔ)的形式出現(xiàn)，表現(xiàn)一種贊賞、推崇的心情，既切合材料，又飽含寓意?？紙?chǎng)作文的標(biāo)題先聲奪人，也能為文章增色不少，但擬題時(shí)要注意從原材料出發(fā)，暗含主旨，切不可故弄玄虛，因小失大。（點(diǎn)評(píng) 巫熙）◣閱卷專(zhuān)家發(fā)言臺(tái)◢ 營(yíng)造亮點(diǎn)，超越二類(lèi)卷

重慶市璧山中學(xué) 巫正鴻(中學(xué)研究員、特級(jí)教師)高考作文具有極強(qiáng)的功利性，就是要閱卷老師青睞自己的作文，給一個(gè)高分。閱卷場(chǎng)上，幾十萬(wàn)份作文，浩如煙海，閱卷教師看一篇作文，時(shí)間長(zhǎng)的一兩分鐘，時(shí)間短的只有幾秒鐘，怎樣抓住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師給一個(gè)高分，文章就必須要有亮點(diǎn)，平淡無(wú)奇的文章，只能得一個(gè)平淡無(wú)奇的分?jǐn)?shù)。高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，其中發(fā)展等級(jí)15個(gè)采分點(diǎn)實(shí)際上就是15個(gè)亮點(diǎn)。所以，面對(duì)高考作文，我們閱卷老師常常發(fā)出這樣的感嘆:沒(méi)有太陽(yáng)(比喻高考作文各方面都有亮點(diǎn))，你要給我一個(gè)月亮(比喻高考作文有很多亮點(diǎn))，沒(méi)有月亮，你要給我一個(gè)星星(比喻高考作文有幾個(gè)亮點(diǎn))，沒(méi)有星星，你要給我一個(gè)螢火蟲(chóng)(比喻高考作文有一點(diǎn)亮點(diǎn))。你給我亮點(diǎn)，我就給你高分。從中，可以看出高考閱卷教師對(duì)高考作文亮點(diǎn)的渴求。一個(gè)聰明的考生應(yīng)該知道，高考作文最大的特點(diǎn)就是要炫示自己的智慧、才情、知識(shí)、語(yǔ)言魅力、人格魅力。亮點(diǎn)一 思想深刻，立意脫俗

高考作文立意的“有無(wú)高下”，是決定文章成敗的關(guān)鍵。古人云:“意猶帥也?！绷⒁獾慕y(tǒng)帥作用,不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍,還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等方面。因此,作文不但要求做到主題明確、正確,還要求做到主題深刻高遠(yuǎn)。實(shí)踐證明,正是由于一些學(xué)生善于激活思維,勇于表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特認(rèn)識(shí)和感悟,使得充滿(mǎn)個(gè)性色彩的立意成為文章的第一得分亮點(diǎn)。

怎樣讓自己的文章立意高遠(yuǎn)、深刻、不落俗套? 一是要揭示揭示事物的本質(zhì)。文章如果僅僅停留在對(duì)現(xiàn)象的描述上,而沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),去揭示事物內(nèi)在的關(guān)系,文章的立意就不會(huì)深刻。所以,這就要求考生要能透過(guò)事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì),思考出對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)值的東西。

二是要富于思辨。觀(guān)點(diǎn)鮮明深刻的文章往往洋溢著哲理的光芒。這樣的文章具有很強(qiáng)的思辨性,縝密的思維、發(fā)展的眼光、全面的獨(dú)到的視角都會(huì)讓讀者信服。因此,文章的立意應(yīng)該體現(xiàn)一種辯證思維,不武斷,不偏激,顯現(xiàn)出理性思辨的色彩。對(duì)一個(gè)材料,如果從一個(gè)角度去思 考,往往會(huì)妨礙學(xué)生對(duì)事物全面的理解,而從不同的角度去思考,便可獲得豐富、深刻的認(rèn)識(shí)。古人云:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”同一題目,同一材料,可以從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去觀(guān)察、去思考、去分析,提煉出鮮明、有見(jiàn)地、有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)來(lái)。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章定會(huì)突破思維定勢(shì),富于思辨性，比如2011年重慶作文題“情有獨(dú)鐘”，從所給的材料到話(huà)題，一般考生都把“情有獨(dú)鐘”理解為喜歡好的東西，而上文考生批判國(guó)人對(duì)麻將的情有獨(dú)鐘，逆向立意，給人耳目一新。

三是要啟迪人的心靈。立意深刻的文章可以啟悟讀者的心靈,使其心靈得到凈化,精神得到升華。這啟迪往往來(lái)源于具有啟發(fā)意義的觀(guān)點(diǎn)。因此,在考場(chǎng)上要避免觀(guān)點(diǎn)平庸,力求觀(guān)點(diǎn)富有啟發(fā)性。就是說(shuō),文中的觀(guān)點(diǎn)新穎獨(dú)到,使人看后豁然開(kāi)朗;或者觀(guān)點(diǎn)較為辯證,使人加深對(duì)某個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的深度;或者觀(guān)點(diǎn)雖不全面,但能使人產(chǎn)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題其他側(cè)面的思考,拓展讀者對(duì)該問(wèn)題認(rèn)識(shí)的廣度;或者觀(guān)點(diǎn)引發(fā)人們的聯(lián)想,從而豐富該觀(guān)點(diǎn)的內(nèi)涵。亮點(diǎn)二 選材新穎，具有震撼人心的效果。

選材應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活、與時(shí)俱進(jìn)，反映不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)生活，感受時(shí)代前進(jìn)的最強(qiáng)音，發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)的新人、新事、新氣象。只有這樣，作文才具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、震撼力。選材要準(zhǔn)確典型性。所選取的材料應(yīng)該緊扣文章中心，準(zhǔn)確無(wú)誤的表現(xiàn)主題，且具有很強(qiáng)的代表性、典型性，不能搞同類(lèi)材料的堆砌，堅(jiān)決去除與中心無(wú)關(guān)的材料。選材要獨(dú)特新穎?！拔馁F于新”，這“新”不僅指立意，也指選材。這里，新穎的材料絕不是僅就時(shí)間而言，它有三層含義：①當(dāng)今時(shí)代剛剛出現(xiàn)的材料；②一些鮮為人知的舊材料；③溶進(jìn)自己獨(dú)到見(jiàn)解的人所共知的材料。選取新穎的材料能使文章增色、引人入勝。選材要符合文體特征性。不同的文體對(duì)選用材料有不同的要求。議論文要求列舉引用材料簡(jiǎn)明扼要，不糾纏于個(gè)別事例，不陷入對(duì)具體人事的敘述和描寫(xiě)；記敘文要求形象生動(dòng)，在表象和過(guò)程上多做詳細(xì)刻畫(huà)。需要指明的是，目前高考作文淡化了文體要求，但淡化不等于可以無(wú)視文體的區(qū)別，相反，我們還應(yīng)加強(qiáng)文體特征。高考作文怎樣選材才能震撼人心? 面向積極的人生。分析近年來(lái)高考作文的題目，“誠(chéng)信”、“ 遭受挫折和放大痛苦”、“情有獨(dú)鐘”。我們不難發(fā)現(xiàn)，它們都直接或間接地將話(huà)題置于人生的大背景下，考查著考生的生活態(tài)度、生活信念、看問(wèn)題的方式方法、為人處世的準(zhǔn)則等。因此，高考作文的選材，應(yīng)該面向積極的人生，展現(xiàn)一個(gè)樂(lè)觀(guān)積極、胸懷大局、兼顧大家的“大我”。

選材要面向“深厚的文化”，可使作文一掃稚嫩與單薄，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。在這方面，中華五千年?duì)N爛輝煌的歷史文化為我們提供了永不枯竭的作文選材源泉?？忌魑娜绻茌^為集中地選取這些經(jīng)典著作、文化名人、歷史掌故，他的文章就往往會(huì)擁有很深的文化底蘊(yùn)，閃耀著人文精神的光芒。這些素材就成了學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，文化作文為什么能頻頻得高分，個(gè)中奧妙，不言而喻。作文的選材應(yīng)盡可能地展示自己廣博的知識(shí)，讓人能從作文中領(lǐng)略其豐富博學(xué)。能從作文中看出你讀了許多書(shū)，也是你作文的高分的一個(gè)“潛規(guī)則”。

作文的材料有正面的，也有反面的。如果僅從正面（或反面）去闡述事理，有時(shí)難免會(huì)顧此失彼，使文章的論述缺乏嚴(yán)密性。這時(shí)，最需要做的就是正反結(jié)合。

作文的話(huà)題有大有小，大的話(huà)題不一定非要用大的材料，小的話(huà)題也不一定非要用小的材料。在作文的選材上，我們有時(shí)可以化大為小，有時(shí)可以化小為大。注意虛實(shí)結(jié)合。實(shí)的材料是指現(xiàn)實(shí)生活中具體的人、事、物，虛的材料是指通過(guò)作者聯(lián)想想象虛擬出來(lái)的人、事、物。有時(shí)，作文但從“實(shí)”的角度難以寫(xiě)好寫(xiě)深，此時(shí)就應(yīng)該從“虛”的角度入手，從而跳出“實(shí)”的束縛，為作文開(kāi)辟一個(gè)廣闊的空間。亮點(diǎn)三 風(fēng)情萬(wàn)種的語(yǔ)言，千姿百態(tài)

高考作文的語(yǔ)言應(yīng)做到“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”，這樣才能先聲奪人，引人入勝。語(yǔ)言運(yùn)用一般要注意以下幾個(gè)方面： 一是語(yǔ)言貼切、規(guī)范、準(zhǔn)確。

語(yǔ)言表達(dá)要與反映對(duì)象基本一致、吻合。莫泊桑的“一字說(shuō)”就是從準(zhǔn)確性方面對(duì)語(yǔ)言提出的要求。他說(shuō)：“不論一個(gè)作家所要描寫(xiě)的東西是什么，只有一個(gè)詞可供它使用。用一個(gè)動(dòng)詞使對(duì)象生動(dòng)。一個(gè)形容詞使對(duì)象性質(zhì)鮮明。因此就是去尋找，直到找到了這個(gè)詞，這個(gè)動(dòng)詞和形容詞，而決不滿(mǎn)足于‘差不多”’。這一點(diǎn)在高考作文中顯得尤為重要。二是摒棄蒼白，追求表現(xiàn)力

“文句有表現(xiàn)力”應(yīng)從兩個(gè)方面理解：一是思想感情的豐富性，即文句情感真摯、哲理豐富、韻味悠長(zhǎng)；二是語(yǔ)言形式的形象性，即能通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)句表現(xiàn)事物的狀態(tài)、性質(zhì)或人物的言行、思想等。清代詩(shī)人袁枚說(shuō)：“一切詩(shī)文總須字立紙上．不可字臥紙上。人活則立，人死則臥，用筆亦然?！币刮木漉r明有味，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些能調(diào)動(dòng)讀者感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉?？紙?chǎng)作文語(yǔ)言，要么細(xì)膩委婉，要么犀利尖刻，要么文雅簡(jiǎn)潔，要么嬉笑怒罵，句式或散或駢，長(zhǎng)句短句相間，最忌諱通篇都是半死不活的陳述句。三是注重新奇組裝

組裝是一種創(chuàng)新過(guò)程，其方式多種多樣。

①錯(cuò)位搭配。例如:一道道幽怨的眼神凝成絲線(xiàn)，織成網(wǎng)，網(wǎng)住了班主任的腳步?！把凵瘛笨梢浴澳山z，織成網(wǎng)”，還能 “網(wǎng)住”“班主任的腳步”。這樣臨時(shí)的錯(cuò)位搭配，使句子情韻醇厚。

②巧用熟語(yǔ)。例如:美國(guó)之所以多年與臺(tái)灣保持著曖昧關(guān)系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話(huà)說(shuō)，如果臺(tái)灣這只熱水袋不能保障美國(guó)伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風(fēng)，他馬上就會(huì)把臺(tái)灣蹬出被窩去。作者把“被窩”熱水袋”“灌冷風(fēng)”等日常生活用語(yǔ)，轉(zhuǎn)用在分析美國(guó)與臺(tái)灣的關(guān)系上，極盡揶揄嘲諷之能事。

③移用術(shù)語(yǔ)。例如:小學(xué)時(shí)，桌上的“三八線(xiàn)”總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于同桌不慎侵入自己的“領(lǐng)土”，爆發(fā)了“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”??“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！钡搅顺踔?，同桌間就有了兩種關(guān)系：一種是民族融合式，一種是和平演變式。將“三八線(xiàn)” “自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”等軍事、政治術(shù)語(yǔ)運(yùn)用于同桌之間，詼諧風(fēng)趣，綻露出全新的格調(diào)。四是力求摹形繪色

描寫(xiě)事物的語(yǔ)言要具體、形象，敘事寫(xiě)人應(yīng)避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫(huà)般鮮明的語(yǔ)句。例如:“山中梨樹(shù)經(jīng)常受山雨的滋潤(rùn)，所以枝葉繁茂，但枝干卻不如想象中的那么大，很像文人的氣骨，頗帶一味清高。梨樹(shù)開(kāi)花也多，點(diǎn)綴著樹(shù)葉兒，可真能夠成一幅畫(huà)，但這畫(huà)是飄著清香新香味的，此香不算過(guò)濃，有點(diǎn)兒淡雅，亦有些許脫俗罷。”這樣的描寫(xiě)有形有神，簡(jiǎn)潔明快。五是力求含蓄蘊(yùn)藉

含蓄的語(yǔ)句，用于開(kāi)頭、結(jié)尾或其他關(guān)節(jié)處，或起筆脫俗，或收束有味，凝聚文章的精神，點(diǎn)題明旨，令人遐思邇想。例如:“傳教士剛到非洲時(shí)，他們手里有《圣經(jīng)》，我們手里有土地。傳教士說(shuō)：‘讓我們祈禱吧?！覀兙烷]目祈禱。待我們睜開(kāi)眼睛一看，我們手里有《圣經(jīng)》，而土地都到他們手里去了?！贝司浣衣段鞣降蹏?guó)主義利用宗教侵占非洲的罪惡，一下子便撩開(kāi)了侵略者虛偽的面紗。

六是力求風(fēng)趣活潑

語(yǔ)句風(fēng)趣，能使文章不覺(jué)呆滯。例如: “一天之計(jì)在于晨，可是他一起床就是饅頭太硬，豆?jié){不夠甜，或是空氣不夠新鮮，昨晚蚊子太多，睡得不好，半夜三更鄰居家的孩子又開(kāi)始哭鬧，真是討厭。本好好的一個(gè)早上，被他抱怨得一無(wú)是處。早飯一過(guò)，就是一天的工作時(shí)間，他匆忙趕到工作地，又開(kāi)始向同事抱怨今天的公交車(chē)有多擠，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，叫到辦公室一頓臭罵，一出來(lái)就又開(kāi)始抱怨今天領(lǐng)導(dǎo)一定是吃了火藥，拿自己開(kāi)刀。一天的工作就在口水飛濺中過(guò)去，腦子里都是昨晚的蚊子和領(lǐng)導(dǎo)的苛刻。終于到了晚上，本來(lái)是一天中做悠閑的時(shí)光，他卻無(wú)心和家人散步，想起種種遭遇，他總覺(jué)得一定是上輩子造的什么孽。我突然想起一句話(huà)：君子報(bào)仇，十年不晚；小人報(bào)仇，從早到晚。那從早到晚喋喋不休的是不是小人呢？” 作者夸張性的用詞，調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)，使文章具有了特有的氛圍和情調(diào)，讀之令人忍俊不禁，莊諧之間，個(gè)性盡顯。

考場(chǎng)作文中，我們也應(yīng)打破死板乏味的語(yǔ)言套路，爭(zhēng)取以獨(dú)創(chuàng)的詞語(yǔ)、句式把作文寫(xiě)得絢麗生輝，靈動(dòng)活潑。

第四篇：2012年高考語(yǔ)文重慶卷作文報(bào)告

2012年高考語(yǔ)文重慶卷作文報(bào)告

◣真題回放◢

2012年重慶高考作文題（材料作文）

這是一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫(kù)檢查，冷庫(kù)門(mén)突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門(mén)打開(kāi)了，工廠(chǎng)保安走進(jìn)來(lái)救了他。

事后有人問(wèn)保安：“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門(mén)，這不是你日常工作的一部分??！” 保安說(shuō)：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門(mén)時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’但一直沒(méi)有聽(tīng)到他說(shuō)‘明天見(jiàn)’?！?“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’，我知道他還沒(méi)有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開(kāi)始尋找并找到了他?！?/p>

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫(xiě)一則文章，題材不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

◣高考作文題回顧◢

◣寫(xiě)法揭秘◢

審準(zhǔn)材料，營(yíng)造亮點(diǎn)，寫(xiě)出精彩

2012年高考重慶卷作文題解析

重慶市璧山中學(xué)研究員

特級(jí)教師

高考閱卷組組長(zhǎng)

巫正鴻

【命題綜述】

今年重慶高考作文題秉承了這幾年重慶高考作文的命題理念，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展。我們回憶一下重慶近幾年的的作文題，不難發(fā)現(xiàn)個(gè)中奧妙，07年恢復(fù)高考三十年，當(dāng)年的重慶作文題就是“酸甜苦辣話(huà)高考”。08年當(dāng)時(shí)重慶市委提出建設(shè)五個(gè)重慶，其中之一這就是建設(shè)森林重慶，當(dāng)年的高考作文題就是“在自然中生活”。09年重慶市委大力提倡唱紅歌講故事傳箴言，當(dāng)年的高考作文題就是“我與故事”。10年中國(guó)的改革、樓市、股市都遇到了很多困難，10年的作文就是“難題”。面對(duì)著國(guó)人道德的淪喪，11年的作文題就是對(duì)材料所反映的堅(jiān)守工作崗位，在平凡中奉獻(xiàn)精神的“情有獨(dú)鐘”。12年，出題的人繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的人文精神。特別是引起世界廣泛關(guān)注的小悅悅事件，讓我們都在反思究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待生命。今年就出保安拯救工人的作文題，通過(guò)對(duì)幾年重慶高考作文題的回顧，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一年重慶的高考作文題都有時(shí)代的影子。不管是材料作文還是話(huà)題作文，【閱卷場(chǎng)見(jiàn)聞】

今年重慶市一共有20多萬(wàn)人參加考試，本市負(fù)責(zé)作文的是西南大學(xué)文學(xué)院的黃大宏教授，教科院的錢(qián)金濤老師和育才中學(xué)的熊少華。今年作文評(píng)卷教師達(dá)202人，分五個(gè)評(píng)卷組。給人的整體感受是紀(jì)律嚴(yán)，任務(wù)重，強(qiáng)度大，熱情高，評(píng)卷細(xì)，賦分準(zhǔn)。6月10日下午，趕往西南大學(xué)報(bào)到。6月11上午，閱卷老師集中，分配任務(wù)，開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，講解評(píng)分細(xì)則。大會(huì)結(jié)束后，作文組的老師又開(kāi)會(huì)，閱卷負(fù)責(zé)人專(zhuān)門(mén)就今年作文評(píng)卷作了報(bào)告。分析了今年高考作文題的內(nèi)涵，并對(duì)作文評(píng)卷的合理性、公正性、科學(xué)性作了闡述。本次高考作文閱評(píng)卷，按照作文題的要求，擬定出這樣的評(píng)卷五個(gè)步驟：模擬評(píng)卷——討論——制定樣卷——試評(píng)——正評(píng)

第1步，教師先解讀試題，根據(jù)自己的體會(huì)與理解進(jìn)行模擬評(píng)卷，得出一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后就教師的評(píng)卷情況作出一定的解讀與評(píng)價(jià)。

第2步，作文評(píng)卷組的專(zhuān)家從作文庫(kù)中眾多的文章中篩選出10篇作文，經(jīng)202位教師仔細(xì)閱讀，逐一進(jìn)行討論。

第3步，就每一篇作文找出3-4位評(píng)卷教師作出點(diǎn)評(píng)，其討論過(guò)程及內(nèi)容大到謀篇布局，行文思路，立意的深刻性與表達(dá)的豐富性；小到注意修辭的運(yùn)用，情感的流露，句子的呈現(xiàn)，字形標(biāo)點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)。然后結(jié)合作文試題的要求，確立評(píng)卷樣卷，進(jìn)而制定出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，最后作文評(píng)卷組委員作分析總結(jié)定出五個(gè)等級(jí)的“標(biāo)桿作文”，它們分別是：一類(lèi)卷60-56分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題；（2）兩個(gè)或兩個(gè)以上亮點(diǎn)。二類(lèi)卷55-49分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題，（2）只有一個(gè)亮點(diǎn)。三類(lèi)卷48-43分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題，（2）泛泛而文。四類(lèi)卷42-36分，評(píng)分依據(jù)（1）扣題，（2）有嚴(yán)重問(wèn)題，如結(jié)構(gòu)混亂，文不對(duì)題，思路不清，語(yǔ)病較多等。五類(lèi)卷35分及其以下，偏題，跑題。另外，字?jǐn)?shù)不足，每差50字扣1分，全文不足300字評(píng)15分以下，50字者5分以下，只有標(biāo)題得2分，無(wú)標(biāo)題要扣2分。抄襲超過(guò)400字者10分以下；錯(cuò)別字1個(gè)扣分，最多扣3分；文體，寫(xiě)成詩(shī)歌者36分以下。以此類(lèi)推，確立出10篇“標(biāo)桿作文”，共五個(gè)類(lèi)卷，每個(gè)類(lèi)卷議論文和記敘文各一篇。

第4步，采用“先定等，后賦分”的原則進(jìn)行試評(píng)，給予評(píng)分。每位教師要試評(píng)50卷，然后根據(jù)電腦監(jiān)測(cè)的情況進(jìn)行辨析，分別監(jiān)測(cè)出“一評(píng)”“二評(píng)”“三評(píng)”的評(píng)分吻合度與誤差值，每位教師的評(píng)分差值不得超過(guò)6分，否則視為無(wú)效卷，送入“三評(píng)”，并請(qǐng)每位教師說(shuō)出自己評(píng)分的依據(jù)與扣分的理由。然后由評(píng)卷委員會(huì)成員就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)守“給分有理，扣分有據(jù)”“一把尺子量到底”的原則進(jìn)行評(píng)卷工作。

第5步、最后進(jìn)入正評(píng)階段。

6月12日圍繞下面一篇作文，閱卷場(chǎng)炸開(kāi)了鍋，激烈的爭(zhēng)辯，反映了不同作文理念的碰撞。有的老師認(rèn)為這篇文章，學(xué)生能用文言文寫(xiě)作，反映了學(xué)生的語(yǔ)文功底，可以給高分；但指導(dǎo)委員認(rèn)為只能給35分。并由此提醒老師們，在今后的教學(xué)中，一定要學(xué)生根據(jù)材料審好題立好意。

尋找老屋

“雨紛紛，舊故里草木深??”

單曲循環(huán)。

這就是老屋。三月里的一天，淫雨紛紛。稻未香，麥未明，雜草與人齊。撩開(kāi)迷霧，寂聽(tīng)鼠相鬧鳴。黑尉遲，老秦明，蜘網(wǎng)層層以持寧。搖頭以嘆息，靜聽(tīng)炊煙卷卷繞天明，環(huán)睹肅靜。

記往日三月里，歡聲笑語(yǔ)。爹爹耘里以啟明，娘親忙與塵清。姐姐抱書(shū)以求寧，怒罵鬧弟。最喜小兒，擾亂一頃晨明。細(xì)細(xì)想來(lái)，仿若還縈繞身際。

記得，父母暗自泣寒，三畝薄田難以撐到天明。遂很（狠）心，棄而遠(yuǎn)去。吾自遠(yuǎn)離以求學(xué)，待吾歸來(lái)，坐與把玩雜草與人齊。

不多不少，兩年光陰，幕幕在歷。曾發(fā)短信：我只想要炊煙裊裊的家，而不是冷冷瓦片下空空曠曠的房子，沒(méi)有歡笑，沒(méi)有生機(jī)?；匦牛航衲瓴换亍＊?dú)自也亦撫平，想哭想笑，扶鋤除雜草、擔(dān)水、拂塵。獨(dú)自尋炊煙。歡笑深深地覓。又回信：孩子，你已長(zhǎng)大。我想，鑰匙為成績(jī)。遂，早雞鳴，晚狗吠，奮戰(zhàn)到安寧，紅喜以送愛(ài)，表愁心。三更燈火五更雞，每日往復(fù)行。卷子、資輔層層疊疊，只為最后一擊。再苦再累，把那遠(yuǎn)方父母憶一憶。其苦其累心累行。錢(qián)財(cái)以資書(shū)籍，精力以注身里。即使疲身心，苦心志，勞筋骨，餓體膚，也是天降大任于斯人，行拂不撫逆。

又曾笑語(yǔ)，算是年少荒唐事跡。父母以遠(yuǎn)離，形影以單只。見(jiàn)路中行人三三兩兩摟摟抱抱，生好奇。于班中某某人，奮力追尋，卻言已被摘取，深深附依。吾苦言苦語(yǔ)，卻似挽不回、黃連似清。后想來(lái)，吾有至親，亦不違心違情以再尋，害人以害己。

其實(shí)，只想來(lái)，于紛世里，一知心，高山流水不停息。父母來(lái)信：好好學(xué)習(xí)，待欲行。

今回望，記言行。忐忑憶前，不翻新以求。只是深深記得“明天見(jiàn)”的地方，只有我一人獨(dú)行。我?jiàn)^斗追求爭(zhēng)取，以成績(jī)，換取炊煙裊裊以天明，歡笑一盈盈。

或許，這又是那么不真實(shí)。

家貧，無(wú)以為計(jì)。

吾只是默默祈禱，吾父吾母，深念你。

孩兒這行亦記得家門(mén)前草滿(mǎn)徑、花滿(mǎn)場(chǎng)、芳香滿(mǎn)跡。

老屋為奇跡。

待歲尾，齊聚歡笑待天明。

單曲，可以和音；

單行，可以為鄰；

單檁，可以為架；

單人，至有雙親。

這是偌大的喜。

這是指導(dǎo)委員的判決書(shū)：這篇用半文不白的語(yǔ)言寫(xiě)的作文，晃眼一看，好像很有文采，仔細(xì)推敲，內(nèi)容嚴(yán)重偏題，表達(dá)的意思混亂不清，語(yǔ)言疙疙瘩瘩，不順暢。這樣的偽文化作文能得高分嗎？

重慶市是文化作文的發(fā)祥地，也是文化作文的重鎮(zhèn)，以往，好多考生在高考場(chǎng)上寫(xiě)文化作文得了高分，今年，也有學(xué)生寫(xiě)文化作文得高分的，但是，我們反對(duì)偽文化作文，像這種偽文化作文得低分是應(yīng)該的。

一席爭(zhēng)辯，老師們豁然開(kāi)朗?！緦忣}關(guān)鍵點(diǎn)】

本材料作文題的審題可以從兩個(gè)角度入手分析：一是工人角度，從道德價(jià)值的層面，有“尊重、友愛(ài)友昂善、關(guān)愛(ài)關(guān)懷、文明重禮”等含義的理解；從方法論層面，有“堅(jiān)持”的含義。二是保安角度，從道德價(jià)值的層面：有“細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善良”等含義的理解；從方法論的層面有“智慧、細(xì)致、小中見(jiàn)大、細(xì)節(jié)決定成敗”等含義的理解。三是工人與保安之間有一個(gè)因果關(guān)系在里面。因?yàn)楣と嗣刻斓膯?wèn)候（理解、尊重、關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、友善、禮貌、堅(jiān)持等）所以保安的尋找（細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善報(bào)等）。作文題干中有明確的要求：根據(jù)材料的內(nèi)容和含義立意作文。所以，這就要求要結(jié)合整個(gè)材料的文意關(guān)系去理解，體會(huì)出材料中的兩個(gè)要素：一個(gè)是因，一個(gè)是果。即（什么）是（什么），（什么）會(huì)（什么）。如：尊重會(huì)產(chǎn)生（什么）——尊重是相互的；細(xì)節(jié)、習(xí)慣、堅(jiān)持、細(xì)小中會(huì)帶來(lái)（什么）——送人玫瑰，手留余香。（與人方便就會(huì)與己方便）；堅(jiān)持會(huì)帶來(lái)（什么）——堅(jiān)守善念之重，打開(kāi)生命之門(mén)。心中有他人就會(huì)有回報(bào)；善有善報(bào)；呼喚美的人性。另外，還可以從哲理方面思考：見(jiàn)微知著。

【立意角度】

（1）重慶卷作文審題立意的傾向性。

重慶作文題秉承有限制的開(kāi)放這一命題理念，通常作文題里都有兩個(gè)要素。07年“酸甜苦辣話(huà)高考”，“酸甜苦辣”是一個(gè)要素，“話(huà)高考”是一個(gè)要素。08年“在自然中生活”，“自然”是一個(gè)要素“生活”又是一個(gè)要素。09年“我與故事”“我”是一個(gè)要素“故事”又是一個(gè)要素。11年材料是一個(gè)要素，“情有獨(dú)鐘”又是一個(gè)要素。12年“門(mén)衛(wèi)”是一個(gè)要素，“工人”又是一個(gè)要素。

我們的審題立意要切合題意就必須要突出這“兩個(gè)要素”。否則就只能是基本符合題意，甚至不符合題意。如本次作文題里的“一因一果”——善有善報(bào)??。抓住了兩個(gè)要素去立意作文，才能算是切合題意的。

（2）作文寫(xiě)作要求細(xì)化。

立意須準(zhǔn)，否則一票否決，杜絕抄襲與套作；文體突出，思路才清晰，結(jié)構(gòu)才完整；邏輯嚴(yán)密，要文與題對(duì)，不寫(xiě)病句錯(cuò)字。要求教師閱讀仔細(xì)，很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

【誤區(qū)提醒】

1，對(duì)材料含義理解錯(cuò)誤偏離，理解能力弱，是導(dǎo)致五類(lèi)卷產(chǎn)生的緣由之一；即使部分理解正確，寫(xiě)作過(guò)程中又不能正確表達(dá)，導(dǎo)致四類(lèi)卷。

2，教學(xué)誤導(dǎo)。對(duì)寫(xiě)作能力差的學(xué)生，不是從表達(dá)正確要求著手，而是鼓勵(lì)套作，宿構(gòu)，甚至照抄閱讀文字，這是五類(lèi)卷產(chǎn)生的又一原因。

3，表達(dá)能力差，言不及義。

4，學(xué)生積累不夠，語(yǔ)言材料匱乏，事例單薄，并且不能正確使用文章，文章表達(dá)平淡。

5，缺乏觀(guān)察生活，思考問(wèn)題的訓(xùn)練和習(xí)慣，文章立意平淡。

【2013年備考建議】

1，命題要降低理解難度

2，教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的理解能力

3，訓(xùn)練學(xué)生文從字順的表達(dá)，提高表達(dá)準(zhǔn)確性

4，糾正一般學(xué)生“做作文”的映像和做法，從“你想說(shuō)什么”“你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)”“怎樣說(shuō)效果更好”“你說(shuō)這些想達(dá)到什么目的”等基本角度入手，讓學(xué)生回到作文正途，而不是片面的從形式上讓學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，從而導(dǎo)致學(xué)生最終手里只有一堆磚，始終成不了一幢房。

5，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)口用心，閱讀感受，積累語(yǔ)言材料。引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生觀(guān)察，思考，分析生活現(xiàn)象，熱點(diǎn)事件，提高其思辨能力。

今年，重慶作文平均分：含零:44.99分；除零:46.04分

◣考場(chǎng)佳作◢

得分亮點(diǎn)：審題精準(zhǔn)

贈(zèng)人玫瑰

手有余香

重慶一考生

每天清晨的“你好”與微笑，加上下午的“明天見(jiàn)”，溫暖了保安的心，也救了他自己。

世人都說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。

烤羊肉串支持學(xué)子讀書(shū)夢(mèng)的叔叔，在煙與火中為別人的夢(mèng)添上一雙翅膀，也換來(lái)了歡笑與溫暖。汪倫對(duì)李白的深情，于桃花岸邊飛奔送別，得到了李白的真意。鱷魚(yú)張開(kāi)的嘴，為小鳥(niǎo)提供了食物，自己也少了痛與疼。

陽(yáng)光本就溫暖，空氣阻擋不了這份溫暖的漫延；流水本就歡騰，冷劍割不斷這份歡騰的喜悅；玫瑰本就芬芳，圍墻擋不住這份芬芳的侵入。

那個(gè)年輕時(shí)窮困的作家馬爾克斯，每天生活在老板與他妻子吵鬧的旅店里——老板妻子不愿收留這身無(wú)長(zhǎng)物的落魄者，老板卻執(zhí)意讓根本付不出賬的馬爾克斯留下。善良和藹的老板，給了潦倒作家容身之所，雖然數(shù)月后馬爾克斯悄然離去，但是不久，他帶著《百年孤獨(dú)》，不盡的謝意和大筆的報(bào)酬回到了旅店，《百年孤獨(dú)》乃曠世名作，報(bào)酬可安享晚生，謝意可照亮人心，這朵玫瑰，芳香永存。

世界上玫瑰本只有一處有，送走的多了，芳香便流通于世。

當(dāng)?shù)谖迨畟€(gè)雷鋒學(xué)習(xí)月乘著春風(fēng)到來(lái)的時(shí)候，你可感受到玫瑰留下的余香？或微不足道之事，或動(dòng)人的行為。雷鋒叔叔用雙手將玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一筆一筆記載，歡樂(lè)無(wú)處不在。

圣人也如此，周游列國(guó)的孔子，路遇知己，暢抒情感，他會(huì)不假思索的取出珍愛(ài)之物贈(zèng)予知己，堅(jiān)信自己的收獲不少——快樂(lè)與認(rèn)可。

于春風(fēng)中種一粒種子，灌溉施肥，夏日里支起帳篷架遮住熱光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里贈(zèng)送，冬天還會(huì)冷嗎？那熾熱如火的紅色，如躍動(dòng)的歡笑，把冬日寒風(fēng)驅(qū)散，留下余味于空中徘徊。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香?？茨谴蠛?，為歡快的魚(yú)蝦提供安樂(lè)之所，自己也更寬廣。看那深山，為參天大樹(shù)展開(kāi)自己胸脯，少了水與土的離別?？茨撬{(lán)天，允許白云恣意漂浮，自己也添了色彩。

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，孤單守著玫瑰園，只有一處芬芳。當(dāng)你離開(kāi)這片土地時(shí)，采下玫瑰，笑著相送，手指間的芬芳便會(huì)濃郁，有一天你便可被芬芳包圍。

玫瑰，流淌起你的芬芳吧！

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、審題精準(zhǔn)。這篇作文審題立意抓住了材料的要害。工人與保安的關(guān)系，就是贈(zèng)與與回報(bào)的關(guān)系，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，這雖然是一個(gè)老題目，可是，用在這個(gè)材料上，是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、材料豐富。作者才情橫溢，從現(xiàn)實(shí)中的烤羊肉串大叔資助學(xué)生到汪倫對(duì)李白的情誼，從馬爾克斯受人恩惠，知恩圖報(bào)，到孔子周游列國(guó)，四處散財(cái)，作者論述了玫瑰只有送得越多越越遠(yuǎn)，才能香飄四溢，愛(ài)心善心四處播撒，才會(huì)溫暖人間。

（點(diǎn)評(píng)

巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意高遠(yuǎn)

這里豐厚

救 贖

重慶一考生

我曾長(zhǎng)久地駐立在祖父的中藥房門(mén)外，貪婪地聞著濃濃的藥香，靈魂仿佛也在這一刻得到救贖。

那是祖父的中藥房，病人們親切地稱(chēng)它是“杏林”，我仿佛能感受到這中藥房后有一片杏林，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出明媚的光芒。

望聞問(wèn)切，我看見(jiàn)祖父微瞇著眼睛，用一只布滿(mǎn)皺紋的手輕按著病人的脈搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。

祖父說(shuō)：“這是在救人，也是在自救。”

我被祖父的話(huà)深深打動(dòng)，看著底部泛著煤黑的藥罐被明火溫柔地舔著。里面的藥汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的藥香

我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫(yī)珍貴精華所在：救贖與自我救贖。

中醫(yī)在救人的同時(shí)，也洗滌了自我的良心。

祖父說(shuō)：“如今的社會(huì)人情淡漠，在那些西方的醫(yī)院，醫(yī)生與護(hù)士戴著口罩，病人好像從不曾見(jiàn)過(guò)。他們的儀器固然先進(jìn)，但卻冷冰冰，不也少了點(diǎn)人情味嗎？”

說(shuō)著祖母從里面端出來(lái)一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿(mǎn)眼是關(guān)懷的微笑。

我失神，那一刻如沐春風(fēng)。

是啊，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可人與人之間的溝通變得越來(lái)越欠缺，人們之間少了那份原始純樸的人情味，好像世界都暗淡無(wú)味了。

有人說(shuō)，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。

中醫(yī)仿佛就是這樣一個(gè)民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿(mǎn)是藥香的中藥傳遞著，解救靈魂，在救贖別人的同時(shí)，一顆醫(yī)者接濟(jì)蒼生，懸壺濟(jì)世的悲憫之心也被救贖。

付出了溫暖便會(huì)得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父看到的，也是每一個(gè)中醫(yī)身上傳遞著的。延續(xù)了千年的人文關(guān)懷滲透著中華民族悠悠的悲憫之心。

我盼望著有一天，我也會(huì)成為這樣一個(gè)醫(yī)者，像我祖父或者更多同樣祖父那樣；也盼望著像我那樣更多的孫女會(huì)懂得這份救贖。

讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續(xù)濃香。

【考場(chǎng)得分】

內(nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、題目簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵深刻。這篇作文，閱卷組公認(rèn)的滿(mǎn)分作文。這位考生在審題立意方面有獨(dú)到的見(jiàn)解。材料中的兩個(gè)人物，一個(gè)是保安，一個(gè)是工人，工人每天的問(wèn)候，實(shí)際上有恩德于保安，保安救工人的命，實(shí)際上是對(duì)自己的救贖。

2、立意高遠(yuǎn)，哲理豐厚。這位考生，選取最具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的中醫(yī)為題材，細(xì)寫(xiě)了中醫(yī)所包含的人生哲理。立意高遠(yuǎn)而又有醇厚的文民族化底蘊(yùn)，讀這篇文章如飲香茗，越砸越有滋味。

（點(diǎn)評(píng)

巫熙）

得分亮點(diǎn)：文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。

讓愛(ài)永駐人間

重慶一考生

用第一抹光線(xiàn)的純凈為世界畫(huà)一雙眼睛；用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場(chǎng)寫(xiě)出一段話(huà)：讓愛(ài)永駐心間。因?yàn)樯剖侨碎g永不改變的真諦!

那名肉類(lèi)加工廠(chǎng)里的工人正是心中有善，才日復(fù)一日，年復(fù)一年地給保安打招呼，最終救了自己的性命。善不是虛偽，自大，做作，不是只索取，不給予回報(bào)，而是平日里的善言善語(yǔ)，是博大、深遠(yuǎn)、平凡的。

真正的善是博大的。

姚明的善是博大的，不僅僅為人類(lèi)奉獻(xiàn)自己精彩的球技，而重要的是他呼喚我們要保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，那不吃鮑魚(yú)魚(yú)翅的公益廣告多么震撼人心，讓多少麻木的人重拾了那份對(duì)自然生物的愛(ài)心，避免了多少動(dòng)物被殘殺與死亡。姚明的善，我們需要推崇，請(qǐng)記住：沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)，就沒(méi)有殺害!

真正的善良是深遠(yuǎn)的。

“人人生而平等！”聽(tīng)，這是馬丁在呼吁，呼吁我們種族平等和諧，互助團(tuán)結(jié)，當(dāng)前種族問(wèn)題愈演愈烈，而馬丁百年前就呼吁我們要心存善意，善待他人，善待異族，這是深遠(yuǎn)的愛(ài)。這種愛(ài)會(huì)隨著時(shí)代綿綿流長(zhǎng)。

真正的善是平凡的。

人常道:“出門(mén)走好路，出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事，這寥寥數(shù)語(yǔ)包含了人們多么至真的善?！傲颊Z(yǔ)一句，三冬亦暖，惡語(yǔ)一言，六月猶寒。”這體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)有多么的重要。這是生活的善，處事的善。

看，那踏著三輪車(chē)拾破爛的老人是誰(shuí)啊!是白芳禮爺爺，他日復(fù)一日地拾破爛以供大學(xué)生讀書(shū)，他的每一張錢(qián)里都有善的汗水，靈魂的香味。我們對(duì)這平凡的愛(ài)蕭然起敬。

孟子曾曰:人有四心——謙讓之心，善意之心，羞恥之心，惻隱之心。這就是善，就是人間真“愛(ài)”，無(wú)論是一生只做一件事的科技領(lǐng)航人朱光亞，還是堅(jiān)守藏區(qū)12年的高原并蒂蓮胡忠、謝曉君夫婦，無(wú)論是綠了青山，白了頭發(fā)的人民好書(shū)記楊善洲，還是臨陣火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)指揮的鐵血將帥劉金國(guó)，無(wú)論是托住生命的最好媽媽?zhuān)€是悉心照料生病養(yǎng)母12年的孟佩杰，他們都啟示我們：讓善永駐人間?！安磺蟠髳?ài)無(wú)疆，但求小愛(ài)有情?！?/p>

“但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！?/p>

【考場(chǎng)得分】

內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．逐層深入，條理清晰。文章圍繞“善良”構(gòu)思，中心突出。文章以“善是博大的、深遠(yuǎn)的、平凡的”、為線(xiàn)索，條理清楚。

2．貼近生活，事例翔實(shí)。文中那名肉類(lèi)加工廠(chǎng)里的工人、姚明、馬丁、白芳禮爺爺、胡忠、謝曉君夫婦、楊善洲等的例子均與“善”相關(guān)，且貼近現(xiàn)實(shí)，大家耳熟能詳，很有時(shí)代針對(duì)性，同時(shí)，又引用孟子的經(jīng)典名言，整篇文章就顯得既有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，又有文化的厚重感。

3．文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)?！白寪?ài)永駐心間”讓人想起“真正的善是博大的”“真正的善良是深遠(yuǎn)的”“ 真正的善是平凡的”，而結(jié)尾“不求大愛(ài)無(wú)疆，但求小愛(ài)有情”“但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，既深化了文章的主旨，更能激發(fā)人們對(duì)“善良”的人們的尊敬之情

（點(diǎn)評(píng)

巫熙）

得分亮點(diǎn)：

痛砭時(shí)弊，鞭辟入里

大愛(ài)無(wú)言

重慶一考生

“如果我能幫助一顆心，免于哀傷，平息一種酸楚，幫助一只昏蹶的知更鳥(niǎo)，重新回到巢中，那么我就不虛此生?！边@是美國(guó)女詩(shī)人狄金森的一首詩(shī)，詩(shī)中無(wú)不表現(xiàn)了她對(duì)人，對(duì)動(dòng)物的愛(ài)，這種愛(ài)雖不那么轟轟烈烈，不曾那么驚心動(dòng)地，但足以使人溫暖感動(dòng)！

大愛(ài)無(wú)言，我這里所說(shuō)的愛(ài)并不是強(qiáng)調(diào)，他的范圍有多廣，影響有多大，有時(shí)小小的關(guān)懷，也是一種愛(ài)，只要給他人帶來(lái)陽(yáng)光，帶去溫馨就行了，是大愛(ài)，大愛(ài)無(wú)言！

在青海玉樹(shù)地震中，有一只叫科拉多的狗，在他主人的“戰(zhàn)場(chǎng)”一片廢墟中，死死守候了整整一個(gè)多月，這份在人與動(dòng)物之間的愛(ài)，是無(wú)與倫比的美麗，試問(wèn)，如果沒(méi)有主人平時(shí)對(duì)它的愛(ài)和無(wú)微不至的關(guān)懷，又怎能收獲小狗的愛(ài)，動(dòng)物等人間有關(guān)愛(ài)為，大愛(ài)無(wú)言！

不僅有人與動(dòng)物的愛(ài)，這也有人與人之間的關(guān)愛(ài)。一個(gè)發(fā)生在肉類(lèi)加工廠(chǎng)中，一名工人對(duì)保安的天天問(wèn)候，救了工人的性命。人與人之間本身就應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、互相贈(zèng)予溫暖，讓溫暖的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地每一個(gè)角落。

但這有一個(gè)反例，佛山市的“小悅悅”事件，讓人無(wú)不驚顫，如此一個(gè)很小的生命，人們?cè)趺词煲暉o(wú)睹啊，或許是物質(zhì)生命，讓她們失去了人性的本質(zhì)，或許又是那一顆顆冷漠的心，正被物欲橫流的金錢(qián)迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心。幸好，還有陳賢妹這類(lèi)好心的群眾在，才讓人性的光芒得以發(fā)輝，大愛(ài)無(wú)言?。?/p>

人與人之間的關(guān)懷，與雙方給予的溫暖，正在消融那一塊塊厚實(shí)的冰層，那人在社會(huì)中應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，我認(rèn)為，只要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)有關(guān)愛(ài)，有愛(ài)心，有價(jià)值，都應(yīng)該稱(chēng)得上是大愛(ài)的一種，大愛(ài)無(wú)言，讓你我一起去承擔(dān)自己的責(zé)任。喬布斯，一生創(chuàng)辦了“蘋(píng)果”，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)他用瘋狂的心，富有創(chuàng)造力的行動(dòng)改變“蘋(píng)果”時(shí)，也在改造你我，這是一種人類(lèi)的關(guān)懷，更是人性的美好，大愛(ài)無(wú)言！

愛(ài)是荒原蘊(yùn)育著的崛起，只要你肯開(kāi)拓；愛(ài)是泥土蘊(yùn)育著收獲，只要你肯耕耘；愛(ài)是水潭蘊(yùn)育著深邃，只要你肯積累。讓愛(ài)的種子撒向各地，光明普照萬(wàn)家。

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．深刻詮釋?zhuān)斫獾轿弧＿@篇作文在審題立意上反映了材料的內(nèi)涵。在材料的運(yùn)用上很有層次:先引用美國(guó)女詩(shī)人狄金森的一首詩(shī)入題，從對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)再到對(duì)人的關(guān)愛(ài)，由淺入深，層層展開(kāi)，深刻的闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)。

2．痛砭時(shí)弊，鞭辟入里。文章在號(hào)召人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛(ài)、互相贈(zèng)予溫暖，讓溫暖的陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地每一個(gè)角落時(shí)，也例舉了佛山市的“小悅悅”事件這樣一個(gè)反例，對(duì)“被物欲橫流的金錢(qián)迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心”的人們提出了警告。

3．排比句式，氣勢(shì)如虹。文章結(jié)尾恰到好處地運(yùn)用排比手法，主要是提醒現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的我們，只要我們肯行動(dòng)，愛(ài)將會(huì)撒滿(mǎn)人間。

（點(diǎn)評(píng)

巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意深邃

語(yǔ)言靈動(dòng)

善意為你我開(kāi)啟一扇門(mén)

重慶一考生

當(dāng)你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會(huì)為你動(dòng)容，當(dāng)你向我問(wèn)好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會(huì)為你舒展笑顏，善意為你我開(kāi)啟一扇門(mén)！

對(duì)陌生的你我來(lái)說(shuō)，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，便如那春日和煦的陽(yáng)光照進(jìn)了彼此冰冷的心中，融化了一切堅(jiān)硬寒冷的武裝，打開(kāi)了心靈的枷鎖，為你我開(kāi)啟了一扇歡迎的大門(mén)。

人性本善，只是現(xiàn)在太多的污煙蒙蔽了我們的眼睛，害怕與恐懼便為我們架起了一道道防線(xiàn)，此時(shí)此刻，一次微笑，一次問(wèn)好，一次握手便拉近了人與人的距離，正如那名肉類(lèi)加工廠(chǎng)的工人一樣，是他的善意的問(wèn)候，拉近了他和保安的距離，給了他一次重生的希望，他的問(wèn)候換來(lái)了他人的幫助，也救了他自己。

善意給你我開(kāi)啟了一扇門(mén)，即使你我陌生也倍感親切，陽(yáng)光仿佛透過(guò)我們的身體，照射到我們的心靈，那顆熱血勃發(fā)的心便如金子般耀眼。

在美國(guó)一位富人，他總是擔(dān)心別人搶奪他的財(cái)富，對(duì)別人從來(lái)不信任，又吝財(cái)小氣，沒(méi)有人愿意和他說(shuō)話(huà)，一天，他在街上散步，遇到一個(gè)小姑娘，他和他迎面走來(lái)，小姑娘對(duì)他微笑，眼睛里充滿(mǎn)了笑意。他頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)小姑娘仿佛如天使般美好，那個(gè)微笑簡(jiǎn)至堪比蒙娜麗莎的微笑，那么純潔，后來(lái)他經(jīng)常出去散步，為了經(jīng)常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都會(huì)對(duì)他微笑，他每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就會(huì)感受到一種心靈的愉悅和身心的放松，卸下了全身的戒備，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)他那樣微笑，后來(lái)，他去世了，遺囑的受益人居然是這個(gè)小姑娘，這時(shí)，全鎮(zhèn)都轟動(dòng)了，人們都想知道是怎么回事，記者也來(lái)采訪(fǎng)，她說(shuō)“我不認(rèn)識(shí)他”，原來(lái)是小姑娘的微笑讓這位富人感到了溫暖，感到了人間的愛(ài)。說(shuō)完小姑娘笑了，人們頓時(shí)明白。

雖然感情并不能用金錢(qián)來(lái)衡量，但是在這里小姑娘的微笑卻贏(yíng)得了巨額遺產(chǎn)，贏(yíng)得了他人的心。

善意給你我開(kāi)啟了一扇門(mén)，即使你我從無(wú)交集，也感親近，它融化了一切堅(jiān)冰，穿透了層層心防，帶給我們最深刻的感動(dòng)。

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容18 表達(dá)18 發(fā)展16 總分52分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專(zhuān)家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．立意深邃。本文立意不凡，開(kāi)篇直奔主題“善意為你我開(kāi)啟一扇門(mén)”，中間以對(duì)陌生的你我來(lái)說(shuō)，一次微笑，一次問(wèn)好，一次握手便拉近了人與人的距離。尤其是作者聯(lián)想到你我陌生也倍感親切，從中我們看到了作者獨(dú)具慧眼的構(gòu)思立意，深邃的目光著實(shí)讓人欽佩。

2．選材新穎。本文選取富有時(shí)代氣息的熱點(diǎn)事件作為寫(xiě)作素材。文章選取美國(guó)一位富人為題材，寫(xiě)出了“小姑 娘的微笑卻贏(yíng)得了巨額遺產(chǎn)，贏(yíng)得了他人的心”，汲取新鮮養(yǎng)料，寫(xiě)作視野就會(huì)十分開(kāi)闊。

3．語(yǔ)言靈動(dòng)。本文語(yǔ)言十分講究，或簡(jiǎn)潔精煉，或精警絕倫，或清新自然，都投射著一種靈動(dòng)，融入了作者一份濃郁的情懷，讀來(lái)韻味無(wú)窮。

（點(diǎn)評(píng)

巫熙）

得分亮點(diǎn)：擬人運(yùn)用 感動(dòng)人心

瘋子與竹林

重慶一考生

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢(mèng)，竹林此時(shí)正在享受的吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢(mèng)中。

瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創(chuàng)造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方凈土，讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。

聽(tīng)母親說(shuō)，瘋子是不瘋的，可后來(lái)竟一夜神經(jīng)錯(cuò)亂，至此也沒(méi)清醒過(guò)來(lái)，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒(méi)有將這片竹林忘掉，而是更加愛(ài)護(hù)他們。小時(shí)候，上學(xué)的路就在瘋子的門(mén)前。瘋子家前院種滿(mǎn)了果樹(shù)以及一小片竹林，而后院則是滿(mǎn)滿(mǎn)一園子竹林。

我說(shuō)竹林是瘋子的孩子是有原因的。

春天里，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時(shí)，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的臺(tái)階，走進(jìn)竹林里，雙手背在身后，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來(lái)，那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的，他放下彎刀，用他長(zhǎng)著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要傷心，他蹲下身去，把竹子周?chē)囊安菀恢暌恢甑陌稳?，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來(lái)，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動(dòng)作又重復(fù)。可當(dāng)他遇到長(zhǎng)得生機(jī)勃勃、竹子下還長(zhǎng)著竹筍的竹子時(shí)，他會(huì)裂開(kāi)了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口里念著一些我們聽(tīng)不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛(ài)那片竹林。

而對(duì)于竹子來(lái)說(shuō)，這位父親顯然是十分合格的。于是，為了報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長(zhǎng)得茂盛，顏色永遠(yuǎn)是最蒼翠的，陽(yáng)光下，就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開(kāi)始養(yǎng)兒育女，也許就在今夜，春雨悄然降臨時(shí)，第二天瘋子便會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，竹筍像新生兒般純樸地對(duì)他笑，瘋子就會(huì)用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，瘋子是不會(huì)的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護(hù)他長(zhǎng)得更加茁壯。而到了夏天，當(dāng)別家的村民感嘆叫嚷著天氣悶熱時(shí)，竹林卻敞開(kāi)了懷抱，將無(wú)毒的陽(yáng)光擋在了窗外，讓瘋子一直感到陰涼。秋天到了，門(mén)外那幾棵果樹(shù)在歡快地叫著父親，那一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)正是回饋瘋子最好的禮物。

如今，瘋子老了，被孩子接進(jìn)了城里，然而那片竹林，那幾棵果樹(shù)，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城里的那條路，希望能迎來(lái)父親拄著拐杖，蹣跚歸來(lái)，因?yàn)檫€要用它們自己的方式報(bào)答父親的付出。

可愛(ài)的瘋子父親，您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？您的孩子們還在呼喚您的名字，等您歸去。

【考場(chǎng)得分】

內(nèi)容20 表達(dá)20 發(fā)展20 總分60分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、故事感人，抒情味濃。本文寫(xiě)“瘋子”是竹林的“父親”，他像照顧孩子般細(xì)心呵護(hù)這片竹林；竹林是“瘋子”的“孩子”，用常年的蒼翠回報(bào)“父親”的養(yǎng)育之恩。對(duì)“瘋子”的慈愛(ài)，對(duì)竹子的孝敬描繪得生動(dòng)感人。

2、擬人手法，描寫(xiě)生動(dòng)。本文之所以情感真摯，令人動(dòng)容，最重要的手法就是運(yùn)用擬人，將“瘋子”與竹子之間的情感交流生動(dòng)地傳達(dá)出來(lái)。而細(xì)致的描寫(xiě)，也是重要因素。

（點(diǎn)評(píng)

巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意深刻

標(biāo)題醒目。

最美是那一聲問(wèn)候

重慶一考生

工作累了，免了那一聲聲問(wèn)候；

生活忙了，忘了那一聲聲問(wèn)候；

人心冷了，煩了那一聲聲問(wèn)候；

可又有誰(shuí)清楚的知道，最是那一聲聲問(wèn)候，這世界才春暖花開(kāi)；最是那一聲聲問(wèn)候，這人間才處處充滿(mǎn)溫暖的氣息；最是那一聲聲問(wèn)候，這大地才風(fēng)光無(wú)限。

最是那一聲聲問(wèn)候，得以將你從死亡的邊緣拉回。

一個(gè)公司該有多少員工啊，就像花叢中無(wú)數(shù)只翩翩起舞的五彩蝴蝶，可是他們都忙著采蜜，就算是相見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次的同伴也不互相問(wèn)候。而只有你，每天上下班都問(wèn)候門(mén)衛(wèi)，“您好”“明天見(jiàn)”，多么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，也只有你每天堅(jiān)持說(shuō)出。

所以，當(dāng)你被關(guān)進(jìn)冰庫(kù)時(shí)，當(dāng)你在死亡的邊緣掙扎時(shí)，外面有一個(gè)人在苦苦尋找你，就是那個(gè)你天天問(wèn)候的人——門(mén)衛(wèi)，把你從懸崖邊拉回。

最是那一聲聲問(wèn)候，得以讓你的心中春暖花開(kāi)。

蓬首垢面，衣衫襤褸的你，坐在路邊，儼然生活的重負(fù)已使你早已不堪重負(fù)，你望著眼前一個(gè)個(gè)行人，無(wú)人愿意停住腳步，好不容易看到一雙腳，充滿(mǎn)期望的抬起頭，還沒(méi)有看清模樣，那人早已離去，只留下兩行失望的淚。

直到有一人向你走來(lái)，他停在你的面前，你還是鼓起勇氣看著他，仿佛他就是你的救星，他在身上搜索了一遍，但還是一無(wú)所有，就當(dāng)你正準(zhǔn)備低下頭時(shí)，他一把抓住你的手：“兄弟，對(duì)不住，我身上沒(méi)有錢(qián)?！?/p>

最是那一聲聲問(wèn)候，拉近了你我之間的距離。老師，你原是我心中可望而不可即的一個(gè)人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是你工作的信念，你的宗旨是把每位學(xué)生培育成國(guó)家棟梁，所以每次看到你，我都躲開(kāi)，我的膽小羞澀，使我連叫你一聲的勇氣都沒(méi)有。

后來(lái)，我第一次鼓起勇氣問(wèn)候您，您開(kāi)心的撫摸我的頭，那是我像您噴在手心的小孩，以后每次見(jiàn)到您，我都會(huì)開(kāi)心的上前問(wèn)候一聲：“老師您好”，我倆之間的距離拉近了。您從那個(gè)我不敢觸摸的太陽(yáng)，成了我擁抱的母親。

【考場(chǎng)得分】?jī)?nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1．立意深刻。開(kāi)篇指出“工作累了，免了那一聲聲問(wèn)候；生活忙了，忘了那一聲聲問(wèn)候；人心冷了，煩了那一聲聲問(wèn)候”，這種立意并不新奇。然后指出“最美是那一聲問(wèn)候”，這就找到一個(gè)細(xì)小的切口：最是那一聲聲問(wèn)候，得以將你從死亡的邊緣拉回。最是那一聲聲問(wèn)候，得以讓你的心中春暖花開(kāi)。最是那一聲聲問(wèn)候，拉近了你我之間的距離。這樣使得文章立意頓時(shí)深邃起來(lái)。原材料您好”“明天見(jiàn)”本身就蘊(yùn)含著“最美是那一聲問(wèn)候”。如此，文章就顯得高人一籌。

2．標(biāo)題醒目。標(biāo)題以呼喚語(yǔ)的形式出現(xiàn)，表現(xiàn)一種贊賞、推崇的心情，既切合材料，又飽含寓意?？紙?chǎng)作文的標(biāo)題先聲奪人，也能為文章增色不少，但擬題時(shí)要注意從原材料出發(fā)，暗含主旨，切不可故弄玄虛，因小失大。

第五篇：【高考零分作文】2014重慶高考零分作文

2014年重慶高考零分作文：《解開(kāi)的封印之玻中惡靈》

高考作文題目：

材料內(nèi)容：一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合不合適，再作決定。游客住下后感到很滿(mǎn)意，第五天，將要簽合同時(shí)，卻發(fā)生了一點(diǎn)意外：一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話(huà)告訴了老人，老人說(shuō)：不要緊，你又不是故意的，我過(guò)來(lái)簽合同是再拿一個(gè)來(lái)。游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來(lái)了，進(jìn)屋后就問(wèn)：玻璃碎片呢？游客回答說(shuō)，我已經(jīng)裝進(jìn)垃圾袋，放到門(mén)外了。老人趕緊出門(mén)，打開(kāi)垃圾袋看過(guò)后，臉色凝重地對(duì)游客說(shuō)：對(duì)不起，我不再把房子租給你了。然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來(lái)，放入另外一個(gè)垃圾袋，寫(xiě)上：玻璃碎片，危險(xiǎn)！

考生們需要根據(jù)這篇材料自擬題目，寫(xiě)一則文章，題材不限，不少于800字。

《解開(kāi)的封印之玻中惡靈》

封印...竟然解開(kāi)了！

海風(fēng)襲來(lái)了纏綿，卻吹不落老人眼里的驚恐。

老人家，什么封?。坑慰鸵?jiàn)老人面色古怪，不禁好奇的問(wèn)道。

我的上帝！是她！是她！她又出來(lái)了！又出來(lái)了！老人目光呆滯的看向大海的另一端，嘴里喃喃念道。

老人的舉動(dòng)，更加引來(lái)游客的好奇，又追問(wèn)道：她？她又是誰(shuí)？老人家，您再說(shuō)什么？

老人呆呆的望了游客一眼，忽然，老人兇光大閃，干枯的雙手狠狠抓向游客的手腕，老人拿捏之準(zhǔn)，出招之快，游客沒(méi)有絲毫反應(yīng)，命門(mén)便被老人死死扣住。

游客心中一驚：這老頭竟然會(huì)使武當(dāng)擒拿手！

老人厲聲道：都怪你！都怪你！你知不知道，你犯下了滔天大罪！滔天大罪??！

游客道：什么滔天大罪，不就是打壞一個(gè)玻璃杯么？有什么打緊的，我賠你一個(gè)便是了。你一直抓著我的手干嘛，我有男朋友的！

老人甩開(kāi)了游客的手腕，道：哼！一個(gè)玻璃杯！你知道這個(gè)玻璃杯里面裝的是什么嗎！你賠得起嗎！

游客道：是什么？

老人道：里面是&老人說(shuō)到一半便止住了。

游客道：到底是什么？

老人眼神空洞，仿佛這瞬間又蒼老了幾十歲，緩緩道：罷了罷了，不關(guān)你的事，是我糊涂。你快走！趕緊走！走得越遠(yuǎn)越好！

游客見(jiàn)老人面色凄苦，心中也是不忍，柔聲道：老人家，到底發(fā)生什么事情了？您告訴我，我畢業(yè)于新東方武術(shù)學(xué)院甜品系，并且專(zhuān)注小面二十年，做過(guò)的糍粑能繞地球兩圈，從小老師便教導(dǎo)我們要講文明，懂禮貌，助人為快樂(lè)之本，況且老人家您武功那么高強(qiáng)，您有什么難題可以告訴我，說(shuō)不定我們可以一起解決。

老人聽(tīng)了游客的一番話(huà)，僵硬的面容擠出一絲笑容，道：小伙子，謝謝你。但這件事情不是你我二人可以解決的，你還是趕緊走吧，再不走就來(lái)不及了。

游客聽(tīng)了老人此言，也不強(qiáng)人所難，道：也罷，那老人家，我就先走了，我看您面色不好，我在國(guó)內(nèi)有一位朋友，他精通醫(yī)道，畢業(yè)于藍(lán)翔技校音樂(lè)專(zhuān)科，是我國(guó)著名的反法西斯音樂(lè)家，如果您感覺(jué)打野有什么難處，我可以介紹給您認(rèn)識(shí)。

老人一聽(tīng)到藍(lán)翔技校四個(gè)字，眼神散發(fā)出一道強(qiáng)烈的希望之光，再一次抓住游客的手，急道：小伙子，你說(shuō)的那人，是不是擅長(zhǎng)正手反打，反手全壘打，原地踏步走落地?zé)o水花，號(hào)稱(chēng)冰天雪地三百六十度不穿內(nèi)褲叼根煙旋轉(zhuǎn)無(wú)死角的詹姆斯鐵柱？

游客正色道：正是！

如果是他，那么有救了，有救了！我們村兒有救了！老人老淚縱橫，喜極而泣，又道：敢問(wèn)小兄弟，你能不能立刻將那位高人請(qǐng)來(lái)，什么條件我都盡力滿(mǎn)足，我代表波羅的海狗蛋村全體村民，謝謝您的救命之恩。老人說(shuō)著，便朝游客跪下。

老人家快快請(qǐng)起！我這便用bb機(jī)傳呼他。

過(guò)了片刻，游客笑道：老人家莫要擔(dān)心，我朋友已經(jīng)收到傳呼，現(xiàn)在正在訂機(jī)票，坐拖拉機(jī)過(guò)來(lái)，兩天就到了。

老人這才放下心來(lái)，雙手不停的做著禱告：感謝cct&不對(duì)，是感謝上帝。

老人禱告還未做完，原本風(fēng)光明媚的海灘忽然變得陰沉起來(lái)，溫柔的海風(fēng)也變得猙獰，蒼穹之上，一朵巨大的烏云伴隨著雷鳴之聲籠罩而來(lái)，一副黑云壓城城欲摧的可怕光景。

老人臉色劇變，喝道：她來(lái)了！她來(lái)了！你還愣著干什么，快走??！你快走！想不到她來(lái)得如此之快！

想走？哼哼，已經(jīng)來(lái)不及了！一個(gè)女人的聲音隨海風(fēng)而來(lái)，這聲音仿佛能穿透一切，壓著巨浪之聲，回蕩在天地之間，散發(fā)著令人恐懼的威壓。這一刻，老人驚呆了，游客嚇尿了，游客一屁股坐倒在地，顫聲道：這&這是什么東西。

老人此刻面色平靜，心如止水，冷冷道：便是你打壞了玻璃杯中釋放出來(lái)的惡靈。

游客吼道：你tm在逗我嗎？一個(gè)玻璃杯里面還封印惡靈？玄幻小說(shuō)看多了吧！

老人道：這不是玄幻，是真人真事，是地地道道的本土人，自己講自己的故事。

尼瑪這是我們重慶衛(wèi)視《霧都夜話(huà)》的開(kāi)場(chǎng)白，這tm也抄襲，有沒(méi)有公德心啊嗎喂。游客徹底暴走了！

老人道：現(xiàn)在還有心情說(shuō)笑，如果你那位朋友來(lái)，興許還可以抵擋，但眼下只有我和你，九死一生！適才我叫離開(kāi)，你不愿意，現(xiàn)在想走也走不了。沒(méi)關(guān)系，黃泉路上正好可以做伴。

游客站起身來(lái)，定了定神，面色也不似先前恐慌，沉聲道：既然如此，那便戰(zhàn)吧！除魔衛(wèi)道，也是我新東方的宗旨。游客對(duì)著天空中那團(tuán)黑云，大喝一聲：來(lái)吧，德瑪西亞，人在塔&&

游客還未說(shuō)完，一股巨浪襲來(lái)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的拍在游客身上，游客咒聲大罵：我靠，你是娜迦請(qǐng)來(lái)的逗比么！

此時(shí)天邊烏云涌動(dòng)，匯聚成一道女人摸樣的人形，隨即傳來(lái)一道冰冷的聲音：結(jié)束了。

鋪天蓋地的海嘯，夾雜著風(fēng)雨雷電席卷而來(lái)，在這令人絕望的力量面前，任何人力都顯得徒勞。游客和老人放棄了抵抗。

在這千鈞一發(fā)之際，天空之上，一道金光閃動(dòng)，在這金光的籠罩之下，整個(gè)空間，甚至?xí)r間都凝固了。

此時(shí)，天空之上傳來(lái)一道人聲，人聲每說(shuō)一個(gè)字，天空便凝聚出一個(gè)金色的字體。

藍(lán)！翔！技！校！皆！陣！列！在！前！

人聲輕輕一吐：挖掘技！

隨即九個(gè)金色大字，幻化成九條金龍。

土次方絞殺！

頓時(shí)，九條金龍一聲龍吟，如果方才惡靈的力量是僅僅讓人絕望，那么此時(shí)這九條金龍帶來(lái)的卻是毀滅！

惡靈，來(lái)感受搬磚工的怒火吧！不！！不??！惡靈一聲憤怒與不甘的怪嘯，在九條金龍的沖擊之下，惡靈如同紙糊一般頃刻瓦解。

金龍消散，天光云開(kāi)。

海灘又恢復(fù)了溫柔明媚。

只剩下老人寫(xiě)下那塊玻璃碎片，危險(xiǎn)！在風(fēng)中輕輕搖擺以及蒼穹之上還還未消散的四個(gè)大字。

藍(lán)翔技校。

2014年重慶高考零分作文：關(guān)于租房

看到這個(gè)題目，我真想一口鹽汽水噴死出題的老師，一看就是沒(méi)有度假經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有租房的經(jīng)驗(yàn)，自己坐在屋子里，看著朋友圈里的心靈雞湯想出來(lái)的。

話(huà)說(shuō)雖然我才18歲，但是已經(jīng)在北京租房若干年了，不要問(wèn)我為什么在北京上高中，回重慶高考，我也想在北京高考，可是我不想去職高，只好回來(lái)啦。

租房子，不管是度假還是真實(shí)的租房子住，第一不可能讓你免費(fèi)住幾天，雖然業(yè)內(nèi)有空租期的概念，但是這個(gè)是針對(duì)經(jīng)紀(jì)人的，而不是對(duì)租客的，租房子一般都是先看房子，看完房子如果決定了，就交定金，準(zhǔn)備簽合同。

簽合同的時(shí)候，交完1個(gè)月的租金做押金，再叫第一個(gè)季度的租金，也就是3+1，四個(gè)月的房租。

簽完合同，房東才會(huì)給你鑰匙，然后你才能進(jìn)去住。

再說(shuō)說(shuō)打碎玻璃杯這個(gè)，簽正規(guī)的租賃合同，都會(huì)有一個(gè)附頁(yè)，附頁(yè)上會(huì)清晰的寫(xiě)明白現(xiàn)在屋子里有什么，家電、家具、以及他們的品牌、新舊程度。

另外合同上也會(huì)清楚明白的寫(xiě)上如果損壞，怎么賠付，比如下水道壞了，是房東負(fù)責(zé)，但是電視壞了，就要租客自己修等等。

至于扔垃圾，我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎么想的，不就是怕割著收垃圾的人的手嘛，這樣的帖子在朋友圈里一堆一堆的。如果真的租房子，你在小區(qū)里只能看到3個(gè)垃圾桶，可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個(gè)，但是作用卻是桶1滿(mǎn)了，然后裝桶2，當(dāng)然大部分情況是桶

1、桶

2、桶3同時(shí)滿(mǎn)了，你仍在了地下。

其實(shí)就算是你分好了，也沒(méi)有人來(lái)分類(lèi)，因?yàn)樵缟侠?chē)是一起倒的，唯一的垃圾分類(lèi)員是小區(qū)里撿礦泉水瓶的大爺，他才是最可愛(ài)的人，為了他我從來(lái)都不在垃圾里扔礦泉水瓶。