第一篇：2014年高考語文(重慶卷)解讀

2014年高考語文(重慶卷)解讀

今年高考語文（重慶卷）體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的精神，貼近高中教學(xué)，考查了高中語文的主干知識及高中生應(yīng)該具備的語文基礎(chǔ)知識及能力。試卷格局基本穩(wěn)定，難度適中。在考點(diǎn)、材料性質(zhì)、試題命制思路以及整體架構(gòu)上與去年保持了相當(dāng)大的承繼關(guān)系。試卷梯度合理，部分題目設(shè)計(jì)有所創(chuàng)新，沒有偏題、怪題，切合學(xué)生備考實(shí)際，有利于高校選拔人才，對中學(xué)教育具有指導(dǎo)意義。今年的高考語文試卷還凸現(xiàn)了幾個(gè)特點(diǎn)：

1、更加注重學(xué)生對母語綜合應(yīng)用的能力考查。

2、更加注重對學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度的引導(dǎo)，試題材料的選擇上除了繼承以往貼近生活，把握時(shí)代脈博，體現(xiàn)地方特色的特點(diǎn)外，加強(qiáng)了對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。

一大題分別考查學(xué)生對字音、字形、詞語應(yīng)用、文句銜接、標(biāo)點(diǎn)符號的掌握，考點(diǎn)明確，題目不偏不怪，是備考復(fù)習(xí)的范圍。

二大題的閱讀文段，材料選擇貼近學(xué)生生活，題目設(shè)置注重學(xué)生的閱讀層次。三大題第一次選擇了古代小說，通過刪節(jié)處理，適合高中生的閱讀水平，根據(jù)材料設(shè)計(jì)的題目要求有良好的文言語感和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，有一定難度。文言斷句，考生只要認(rèn)真讀幾遍就能斷出，難度不大。

詩歌鑒賞回避了唐詩宋詞，選擇了清代散曲，具有新穎性。要求考生進(jìn)行賞析，所設(shè)兩小題測試目標(biāo)明確，難度適中。默寫填空考生認(rèn)真仔細(xì)就可完成。五大題（現(xiàn)代文閱讀）與去年試題基本一致，考查小說閱讀，設(shè)題平實(shí)，考點(diǎn)設(shè)置明確合理，梯度明顯，18小題的設(shè)置體現(xiàn)了試卷的開放性，考查學(xué)生的閱讀、分析、思考能力，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)要求。

六大題設(shè)題貼近生活，注重重慶特色，測試目標(biāo)明確，具有一定的覆蓋面，賦分合理。

總之，今年的重慶高考語文試卷，總體結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏流暢，從知識類題目到能力型題目，跳躍臺階不大，較好的體現(xiàn)了梯度性。試卷目標(biāo)取向是考生的語文素養(yǎng)。命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會，關(guān)注考生，表現(xiàn)了較好的地方特色。

第二篇：2014年高考語文重慶卷解讀

2014年高考語文(重慶卷)解讀

今年高考語文（重慶卷）體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的精神，貼近高中教學(xué)，考查了高中語文的主干知識及高中生應(yīng)該具備的語文基礎(chǔ)知識及能力。試卷格局基本穩(wěn)定，難度適中。在考點(diǎn)、材料性質(zhì)、試題命制思路以及整體架構(gòu)上與去年保持了相當(dāng)大的承繼關(guān)系。試卷梯度合理，部分題目設(shè)計(jì)有所創(chuàng)新，沒有偏題、怪題，切合學(xué)生備考實(shí)際，有利于高校選拔人才，對中學(xué)教育具有指導(dǎo)意義。

今年的高考語文試卷還凸現(xiàn)了幾個(gè)特點(diǎn)：

1、更加注重學(xué)生對母語綜合應(yīng)用的能力考查。

2、更加注重對學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度的引導(dǎo)，試題材料的選擇上除了繼承以往貼近生活，把握時(shí)代脈博，體現(xiàn)地方特色的特點(diǎn)外，加強(qiáng)了對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。

一大題分別考查學(xué)生對字音、字形、詞語應(yīng)用、文句銜接、標(biāo)點(diǎn)符號的掌握，考點(diǎn)明確，題目不偏不怪，是備考復(fù)習(xí)的范圍。

二大題的閱讀文段，材料選擇貼近學(xué)生生活，題目設(shè)置注重學(xué)生的閱讀層次。

三大題第一次選擇了古代小說，通過刪節(jié)處理，適合高中生的閱讀水平，根據(jù)材料設(shè)計(jì)的題目要求有良好的文言語感和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，有一定難度。文言斷句，考生只要認(rèn)真讀幾遍就能斷出，難度不大。

詩歌鑒賞回避了唐詩宋詞，選擇了清代散曲，具有新穎性。要求考生進(jìn)行賞析，所設(shè)兩小題測試目標(biāo)明確，難度適中。默寫填空考生認(rèn)真仔細(xì)就可完成。

五大題（現(xiàn)代文閱讀）與去年試題基本一致，考查小說閱讀，設(shè)題平實(shí)，考點(diǎn)設(shè)置明確合理，梯度明顯，18小題的設(shè)置體現(xiàn)了試卷的開放性，考查學(xué)生的閱讀、分析、思考能力，體現(xiàn)了新課改的教學(xué)要求。

六大題設(shè)題貼近生活，注重重慶特色，測試目標(biāo)明確，具有一定的覆蓋面，賦分合理。

總之，今年的重慶高考語文試卷，總體結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏流暢，從知識類題目到能力型題目，跳躍臺階不大，較好的體現(xiàn)了梯度性。試卷目標(biāo)取向是考生的語文素養(yǎng)。命題者的取材視野開闊，關(guān)注社會，關(guān)注考生，表現(xiàn)了較好的地方特色。

碎的是玻璃，不碎的是責(zé)任

——2014年重慶高考作文點(diǎn)評

如果說2011年的重慶市高考作文“情有獨(dú)鐘”傳遞了生命的熱度與理想信念，2012年的“拯救冷庫工人”體現(xiàn)了濃厚的人文情懷，2013年的“大豆”彰顯了思維的創(chuàng)造性，那么，今年的“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”則體現(xiàn)了一種責(zé)任與關(guān)懷、寬容與原則。

材料豐厚，富有深意?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，今年的材料作文可謂一波三折，情節(jié)跌宕，有波瀾、有起伏。一個(gè)游客去波羅的海海濱度假，打算同一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人則友善地建議游客先“試住幾天”再作決定。幾天后，深感滿意的游客準(zhǔn)備簽合同，卻不小心打碎了一個(gè)精美的玻璃杯，“你不是故意的”，老人原諒了他。但情節(jié)一轉(zhuǎn)，老人卻因?yàn)橛慰桶巡ＡП槠推渌黄鹧b進(jìn)垃圾袋，放到門外，而拒絕游客的租房請求。結(jié)尾處可謂“柳暗花明又一村”，它體現(xiàn)了一種價(jià)值引領(lǐng)，彰顯了一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓人深受觸動。

這個(gè)材料貼近生活，耐人尋味，具有多元化的含義?？忌梢詮亩鄠€(gè)角度去思考與挖掘，諸如關(guān)愛與責(zé)任、善良與寬容、盡職與原則、以及生態(tài)與環(huán)保等。這一材料有敘述、有對話、有起伏，有沖突，易激活學(xué)生思維，讓學(xué)生有話可說，而且說真話、說實(shí)話，利于考察學(xué)生真實(shí)的作文水平。

意蘊(yùn)豐富，立意深遠(yuǎn)。小材料蘊(yùn)涵深主題、小細(xì)節(jié)彰顯厚關(guān)愛、小對話體現(xiàn)大境界。這一作文可以發(fā)掘出一個(gè)人的精神世界，一個(gè)人的文明素養(yǎng)，一個(gè)人的道德情操。它體現(xiàn)了一種友善、敬業(yè)的做人準(zhǔn)則，啟示我們修德明辨，將關(guān)愛化作言行，將責(zé)任注入品質(zhì)、將原則銘記心扉、將道德提升為境界。

關(guān)愛與責(zé)任：游客打算租房，老人勸他“不妨先試住幾天，看究竟合適不合適再做決定”。老人的提議展示了為他人考慮的一種人文情懷，也體現(xiàn)了一種關(guān)愛從點(diǎn)滴開始的素養(yǎng)，更蘊(yùn)含了消費(fèi)時(shí)代的道德價(jià)值觀念。

善良與寬容：當(dāng)游客忐忑不安地打電話告訴老人，他打碎了一個(gè)精美的玻璃杯時(shí)，老人則說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來?！崩先藢捨康脑捳Z不僅撫慰了游客的心，也揭示了他的善良。這個(gè)世界上善良的情懷會讓人永遠(yuǎn)記住。

盡職與原則：老人進(jìn)屋后，首先詢問游客：“玻璃杯碎片呢？”當(dāng)?shù)弥慰鸵寻阉槠蛣e的垃圾一起裝進(jìn)垃圾袋放到門外了，老人拒絕把房屋租給游客。然后，老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個(gè)垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)！”這個(gè)細(xì)節(jié)、這個(gè)舉動，不僅將老人的盡職行為、原則風(fēng)范、敬業(yè)做派表現(xiàn)得淋漓盡致，也蘊(yùn)涵了一種生態(tài)環(huán)保的擔(dān)荷意識。

這個(gè)作文引導(dǎo)我們關(guān)注生活、關(guān)注自我成長，遵守社會規(guī)范，讓道理變成人格，讓規(guī)范變成尊嚴(yán)。它啟示我們：做人，要做一個(gè)充滿關(guān)愛的人！做人，要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人！做人，要做一個(gè)堅(jiān)守責(zé)任的人！

第三篇：2012年高考語文重慶卷作文報(bào)告

2012年高考語文重慶卷作文報(bào)告

◣真題回放◢

2012年重慶高考作文題（材料作文）

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分?。　?保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。” “我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。

◣高考作文題回顧◢

◣寫法揭秘◢

審準(zhǔn)材料，營造亮點(diǎn)，寫出精彩

2012年高考重慶卷作文題解析

重慶市璧山中學(xué)研究員

特級教師

高考閱卷組組長

巫正鴻

【命題綜述】

今年重慶高考作文題秉承了這幾年重慶高考作文的命題理念，關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展。我們回憶一下重慶近幾年的的作文題，不難發(fā)現(xiàn)個(gè)中奧妙，07年恢復(fù)高考三十年，當(dāng)年的重慶作文題就是“酸甜苦辣話高考”。08年當(dāng)時(shí)重慶市委提出建設(shè)五個(gè)重慶，其中之一這就是建設(shè)森林重慶，當(dāng)年的高考作文題就是“在自然中生活”。09年重慶市委大力提倡唱紅歌講故事傳箴言，當(dāng)年的高考作文題就是“我與故事”。10年中國的改革、樓市、股市都遇到了很多困難，10年的作文就是“難題”。面對著國人道德的淪喪，11年的作文題就是對材料所反映的堅(jiān)守工作崗位，在平凡中奉獻(xiàn)精神的“情有獨(dú)鐘”。12年，出題的人繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的人文精神。特別是引起世界廣泛關(guān)注的小悅悅事件，讓我們都在反思究竟應(yīng)該怎樣對待生命。今年就出保安拯救工人的作文題，通過對幾年重慶高考作文題的回顧，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一年重慶的高考作文題都有時(shí)代的影子。不管是材料作文還是話題作文，【閱卷場見聞】

今年重慶市一共有20多萬人參加考試，本市負(fù)責(zé)作文的是西南大學(xué)文學(xué)院的黃大宏教授，教科院的錢金濤老師和育才中學(xué)的熊少華。今年作文評卷教師達(dá)202人，分五個(gè)評卷組。給人的整體感受是紀(jì)律嚴(yán)，任務(wù)重，強(qiáng)度大，熱情高，評卷細(xì)，賦分準(zhǔn)。6月10日下午，趕往西南大學(xué)報(bào)到。6月11上午，閱卷老師集中，分配任務(wù)，開培訓(xùn)會，講解評分細(xì)則。大會結(jié)束后，作文組的老師又開會，閱卷負(fù)責(zé)人專門就今年作文評卷作了報(bào)告。分析了今年高考作文題的內(nèi)涵，并對作文評卷的合理性、公正性、科學(xué)性作了闡述。本次高考作文閱評卷，按照作文題的要求，擬定出這樣的評卷五個(gè)步驟：模擬評卷——討論——制定樣卷——試評——正評

第1步，教師先解讀試題，根據(jù)自己的體會與理解進(jìn)行模擬評卷，得出一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后就教師的評卷情況作出一定的解讀與評價(jià)。

第2步，作文評卷組的專家從作文庫中眾多的文章中篩選出10篇作文，經(jīng)202位教師仔細(xì)閱讀，逐一進(jìn)行討論。

第3步，就每一篇作文找出3-4位評卷教師作出點(diǎn)評，其討論過程及內(nèi)容大到謀篇布局，行文思路，立意的深刻性與表達(dá)的豐富性；小到注意修辭的運(yùn)用，情感的流露，句子的呈現(xiàn)，字形標(biāo)點(diǎn)的對錯。然后結(jié)合作文試題的要求，確立評卷樣卷，進(jìn)而制定出評分標(biāo)準(zhǔn)，最后作文評卷組委員作分析總結(jié)定出五個(gè)等級的“標(biāo)桿作文”，它們分別是：一類卷60-56分，評分依據(jù)（1）扣題；（2）兩個(gè)或兩個(gè)以上亮點(diǎn)。二類卷55-49分，評分依據(jù)（1）扣題，（2）只有一個(gè)亮點(diǎn)。三類卷48-43分，評分依據(jù)（1）扣題，（2）泛泛而文。四類卷42-36分，評分依據(jù)（1）扣題，（2）有嚴(yán)重問題，如結(jié)構(gòu)混亂，文不對題，思路不清，語病較多等。五類卷35分及其以下，偏題，跑題。另外，字?jǐn)?shù)不足，每差50字扣1分，全文不足300字評15分以下，50字者5分以下，只有標(biāo)題得2分，無標(biāo)題要扣2分。抄襲超過400字者10分以下；錯別字1個(gè)扣分，最多扣3分；文體，寫成詩歌者36分以下。以此類推，確立出10篇“標(biāo)桿作文”，共五個(gè)類卷，每個(gè)類卷議論文和記敘文各一篇。

第4步，采用“先定等，后賦分”的原則進(jìn)行試評，給予評分。每位教師要試評50卷，然后根據(jù)電腦監(jiān)測的情況進(jìn)行辨析，分別監(jiān)測出“一評”“二評”“三評”的評分吻合度與誤差值，每位教師的評分差值不得超過6分，否則視為無效卷，送入“三評”，并請每位教師說出自己評分的依據(jù)與扣分的理由。然后由評卷委員會成員就此類問題進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)守“給分有理，扣分有據(jù)”“一把尺子量到底”的原則進(jìn)行評卷工作。

第5步、最后進(jìn)入正評階段。

6月12日圍繞下面一篇作文，閱卷場炸開了鍋，激烈的爭辯，反映了不同作文理念的碰撞。有的老師認(rèn)為這篇文章，學(xué)生能用文言文寫作，反映了學(xué)生的語文功底，可以給高分；但指導(dǎo)委員認(rèn)為只能給35分。并由此提醒老師們，在今后的教學(xué)中，一定要學(xué)生根據(jù)材料審好題立好意。

尋找老屋

“雨紛紛，舊故里草木深??”

單曲循環(huán)。

這就是老屋。三月里的一天，淫雨紛紛。稻未香，麥未明，雜草與人齊。撩開迷霧，寂聽鼠相鬧鳴。黑尉遲，老秦明，蜘網(wǎng)層層以持寧。搖頭以嘆息，靜聽炊煙卷卷繞天明，環(huán)睹肅靜。

記往日三月里，歡聲笑語。爹爹耘里以啟明，娘親忙與塵清。姐姐抱書以求寧，怒罵鬧弟。最喜小兒，擾亂一頃晨明。細(xì)細(xì)想來，仿若還縈繞身際。

記得，父母暗自泣寒，三畝薄田難以撐到天明。遂很（狠）心，棄而遠(yuǎn)去。吾自遠(yuǎn)離以求學(xué)，待吾歸來，坐與把玩雜草與人齊。

不多不少，兩年光陰，幕幕在歷。曾發(fā)短信：我只想要炊煙裊裊的家，而不是冷冷瓦片下空空曠曠的房子，沒有歡笑，沒有生機(jī)。回信：今年不回。獨(dú)自也亦撫平，想哭想笑，扶鋤除雜草、擔(dān)水、拂塵。獨(dú)自尋炊煙。歡笑深深地覓。又回信：孩子，你已長大。我想，鑰匙為成績。遂，早雞鳴，晚狗吠，奮戰(zhàn)到安寧，紅喜以送愛，表愁心。三更燈火五更雞，每日往復(fù)行。卷子、資輔層層疊疊，只為最后一擊。再苦再累，把那遠(yuǎn)方父母憶一憶。其苦其累心累行。錢財(cái)以資書籍，精力以注身里。即使疲身心，苦心志，勞筋骨，餓體膚，也是天降大任于斯人，行拂不撫逆。

又曾笑語，算是年少荒唐事跡。父母以遠(yuǎn)離，形影以單只。見路中行人三三兩兩摟摟抱抱，生好奇。于班中某某人，奮力追尋，卻言已被摘取，深深附依。吾苦言苦語，卻似挽不回、黃連似清。后想來，吾有至親，亦不違心違情以再尋，害人以害己。

其實(shí)，只想來，于紛世里，一知心，高山流水不停息。父母來信：好好學(xué)習(xí)，待欲行。

今回望，記言行。忐忑憶前，不翻新以求。只是深深記得“明天見”的地方，只有我一人獨(dú)行。我奮斗追求爭取，以成績，換取炊煙裊裊以天明，歡笑一盈盈。

或許，這又是那么不真實(shí)。

家貧，無以為計(jì)。

吾只是默默祈禱，吾父吾母，深念你。

孩兒這行亦記得家門前草滿徑、花滿場、芳香滿跡。

老屋為奇跡。

待歲尾，齊聚歡笑待天明。

單曲，可以和音；

單行，可以為鄰；

單檁，可以為架；

單人，至有雙親。

這是偌大的喜。

這是指導(dǎo)委員的判決書：這篇用半文不白的語言寫的作文，晃眼一看，好像很有文采，仔細(xì)推敲，內(nèi)容嚴(yán)重偏題，表達(dá)的意思混亂不清，語言疙疙瘩瘩，不順暢。這樣的偽文化作文能得高分嗎？

重慶市是文化作文的發(fā)祥地，也是文化作文的重鎮(zhèn)，以往，好多考生在高考場上寫文化作文得了高分，今年，也有學(xué)生寫文化作文得高分的，但是，我們反對偽文化作文，像這種偽文化作文得低分是應(yīng)該的。

一席爭辯，老師們豁然開朗?！緦忣}關(guān)鍵點(diǎn)】

本材料作文題的審題可以從兩個(gè)角度入手分析：一是工人角度，從道德價(jià)值的層面，有“尊重、友愛友昂善、關(guān)愛關(guān)懷、文明重禮”等含義的理解；從方法論層面，有“堅(jiān)持”的含義。二是保安角度，從道德價(jià)值的層面：有“細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善良”等含義的理解；從方法論的層面有“智慧、細(xì)致、小中見大、細(xì)節(jié)決定成敗”等含義的理解。三是工人與保安之間有一個(gè)因果關(guān)系在里面。因?yàn)楣と嗣刻斓膯柡颍ɡ斫狻⒆鹬?、關(guān)愛、友愛、友善、禮貌、堅(jiān)持等）所以保安的尋找（細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善報(bào)等）。作文題干中有明確的要求：根據(jù)材料的內(nèi)容和含義立意作文。所以，這就要求要結(jié)合整個(gè)材料的文意關(guān)系去理解，體會出材料中的兩個(gè)要素：一個(gè)是因，一個(gè)是果。即（什么）是（什么），（什么）會（什么）。如：尊重會產(chǎn)生（什么）——尊重是相互的；細(xì)節(jié)、習(xí)慣、堅(jiān)持、細(xì)小中會帶來（什么）——送人玫瑰，手留余香。（與人方便就會與己方便）；堅(jiān)持會帶來（什么）——堅(jiān)守善念之重，打開生命之門。心中有他人就會有回報(bào)；善有善報(bào)；呼喚美的人性。另外，還可以從哲理方面思考：見微知著。

【立意角度】

（1）重慶卷作文審題立意的傾向性。

重慶作文題秉承有限制的開放這一命題理念，通常作文題里都有兩個(gè)要素。07年“酸甜苦辣話高考”，“酸甜苦辣”是一個(gè)要素，“話高考”是一個(gè)要素。08年“在自然中生活”，“自然”是一個(gè)要素“生活”又是一個(gè)要素。09年“我與故事”“我”是一個(gè)要素“故事”又是一個(gè)要素。11年材料是一個(gè)要素，“情有獨(dú)鐘”又是一個(gè)要素。12年“門衛(wèi)”是一個(gè)要素，“工人”又是一個(gè)要素。

我們的審題立意要切合題意就必須要突出這“兩個(gè)要素”。否則就只能是基本符合題意，甚至不符合題意。如本次作文題里的“一因一果”——善有善報(bào)??。抓住了兩個(gè)要素去立意作文，才能算是切合題意的。

（2）作文寫作要求細(xì)化。

立意須準(zhǔn)，否則一票否決，杜絕抄襲與套作；文體突出，思路才清晰，結(jié)構(gòu)才完整；邏輯嚴(yán)密，要文與題對，不寫病句錯字。要求教師閱讀仔細(xì)，很容易發(fā)現(xiàn)問題。

【誤區(qū)提醒】

1，對材料含義理解錯誤偏離，理解能力弱，是導(dǎo)致五類卷產(chǎn)生的緣由之一；即使部分理解正確，寫作過程中又不能正確表達(dá)，導(dǎo)致四類卷。

2，教學(xué)誤導(dǎo)。對寫作能力差的學(xué)生，不是從表達(dá)正確要求著手，而是鼓勵套作，宿構(gòu)，甚至照抄閱讀文字，這是五類卷產(chǎn)生的又一原因。

3，表達(dá)能力差，言不及義。

4，學(xué)生積累不夠，語言材料匱乏，事例單薄，并且不能正確使用文章，文章表達(dá)平淡。

5，缺乏觀察生活，思考問題的訓(xùn)練和習(xí)慣，文章立意平淡。

【2013年備考建議】

1，命題要降低理解難度

2，教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的理解能力

3，訓(xùn)練學(xué)生文從字順的表達(dá)，提高表達(dá)準(zhǔn)確性

4，糾正一般學(xué)生“做作文”的映像和做法，從“你想說什么”“你想對誰說”“怎樣說效果更好”“你說這些想達(dá)到什么目的”等基本角度入手，讓學(xué)生回到作文正途，而不是片面的從形式上讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，從而導(dǎo)致學(xué)生最終手里只有一堆磚，始終成不了一幢房。

5，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生動口用心，閱讀感受，積累語言材料。引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生觀察，思考，分析生活現(xiàn)象，熱點(diǎn)事件，提高其思辨能力。

今年，重慶作文平均分：含零:44.99分；除零:46.04分

◣考場佳作◢

得分亮點(diǎn)：審題精準(zhǔn)

贈人玫瑰

手有余香

重慶一考生

每天清晨的“你好”與微笑，加上下午的“明天見”，溫暖了保安的心，也救了他自己。

世人都說：贈人玫瑰，手有余香。

烤羊肉串支持學(xué)子讀書夢的叔叔，在煙與火中為別人的夢添上一雙翅膀，也換來了歡笑與溫暖。汪倫對李白的深情，于桃花岸邊飛奔送別，得到了李白的真意。鱷魚張開的嘴，為小鳥提供了食物，自己也少了痛與疼。

陽光本就溫暖，空氣阻擋不了這份溫暖的漫延；流水本就歡騰，冷劍割不斷這份歡騰的喜悅；玫瑰本就芬芳，圍墻擋不住這份芬芳的侵入。

那個(gè)年輕時(shí)窮困的作家馬爾克斯，每天生活在老板與他妻子吵鬧的旅店里——老板妻子不愿收留這身無長物的落魄者，老板卻執(zhí)意讓根本付不出賬的馬爾克斯留下。善良和藹的老板，給了潦倒作家容身之所，雖然數(shù)月后馬爾克斯悄然離去，但是不久，他帶著《百年孤獨(dú)》，不盡的謝意和大筆的報(bào)酬回到了旅店，《百年孤獨(dú)》乃曠世名作，報(bào)酬可安享晚生，謝意可照亮人心，這朵玫瑰，芳香永存。

世界上玫瑰本只有一處有，送走的多了，芳香便流通于世。

當(dāng)?shù)谖迨畟€(gè)雷鋒學(xué)習(xí)月乘著春風(fēng)到來的時(shí)候，你可感受到玫瑰留下的余香？或微不足道之事，或動人的行為。雷鋒叔叔用雙手將玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一筆一筆記載，歡樂無處不在。

圣人也如此，周游列國的孔子，路遇知己，暢抒情感，他會不假思索的取出珍愛之物贈予知己，堅(jiān)信自己的收獲不少——快樂與認(rèn)可。

于春風(fēng)中種一粒種子，灌溉施肥，夏日里支起帳篷架遮住熱光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里贈送，冬天還會冷嗎？那熾熱如火的紅色，如躍動的歡笑，把冬日寒風(fēng)驅(qū)散，留下余味于空中徘徊。

贈人玫瑰，手有余香。看那大海，為歡快的魚蝦提供安樂之所，自己也更寬廣。看那深山，為參天大樹展開自己胸脯，少了水與土的離別?？茨撬{(lán)天，允許白云恣意漂浮，自己也添了色彩。

獨(dú)樂樂不如眾樂樂，孤單守著玫瑰園，只有一處芬芳。當(dāng)你離開這片土地時(shí)，采下玫瑰，笑著相送，手指間的芬芳便會濃郁，有一天你便可被芬芳包圍。

玫瑰，流淌起你的芬芳吧！

【考場得分】內(nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、審題精準(zhǔn)。這篇作文審題立意抓住了材料的要害。工人與保安的關(guān)系，就是贈與與回報(bào)的關(guān)系，贈人玫瑰，手有余香，這雖然是一個(gè)老題目，可是，用在這個(gè)材料上，是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、材料豐富。作者才情橫溢，從現(xiàn)實(shí)中的烤羊肉串大叔資助學(xué)生到汪倫對李白的情誼，從馬爾克斯受人恩惠，知恩圖報(bào)，到孔子周游列國，四處散財(cái)，作者論述了玫瑰只有送得越多越越遠(yuǎn)，才能香飄四溢，愛心善心四處播撒，才會溫暖人間。

（點(diǎn)評

巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意高遠(yuǎn)

這里豐厚

救 贖

重慶一考生

我曾長久地駐立在祖父的中藥房門外，貪婪地聞著濃濃的藥香，靈魂仿佛也在這一刻得到救贖。

那是祖父的中藥房，病人們親切地稱它是“杏林”，我仿佛能感受到這中藥房后有一片杏林，在陽光的照耀下，發(fā)出明媚的光芒。

望聞問切，我看見祖父微瞇著眼睛，用一只布滿皺紋的手輕按著病人的脈搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。

祖父說：“這是在救人，也是在自救?！?/p>

我被祖父的話深深打動，看著底部泛著煤黑的藥罐被明火溫柔地舔著。里面的藥汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的藥香

我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫(yī)珍貴精華所在：救贖與自我救贖。

中醫(yī)在救人的同時(shí)，也洗滌了自我的良心。

祖父說：“如今的社會人情淡漠，在那些西方的醫(yī)院，醫(yī)生與護(hù)士戴著口罩，病人好像從不曾見過。他們的儀器固然先進(jìn)，但卻冷冰冰，不也少了點(diǎn)人情味嗎？”

說著祖母從里面端出來一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿眼是關(guān)懷的微笑。

我失神，那一刻如沐春風(fēng)。

是啊，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可人與人之間的溝通變得越來越欠缺，人們之間少了那份原始純樸的人情味，好像世界都暗淡無味了。

有人說，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。

中醫(yī)仿佛就是這樣一個(gè)民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿是藥香的中藥傳遞著，解救靈魂，在救贖別人的同時(shí)，一顆醫(yī)者接濟(jì)蒼生，懸壺濟(jì)世的悲憫之心也被救贖。

付出了溫暖便會得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父看到的，也是每一個(gè)中醫(yī)身上傳遞著的。延續(xù)了千年的人文關(guān)懷滲透著中華民族悠悠的悲憫之心。

我盼望著有一天，我也會成為這樣一個(gè)醫(yī)者，像我祖父或者更多同樣祖父那樣；也盼望著像我那樣更多的孫女會懂得這份救贖。

讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續(xù)濃香。

【考場得分】

內(nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、題目簡潔，內(nèi)涵深刻。這篇作文，閱卷組公認(rèn)的滿分作文。這位考生在審題立意方面有獨(dú)到的見解。材料中的兩個(gè)人物，一個(gè)是保安，一個(gè)是工人，工人每天的問候，實(shí)際上有恩德于保安，保安救工人的命，實(shí)際上是對自己的救贖。

2、立意高遠(yuǎn)，哲理豐厚。這位考生，選取最具有中國傳統(tǒng)文化的中醫(yī)為題材，細(xì)寫了中醫(yī)所包含的人生哲理。立意高遠(yuǎn)而又有醇厚的文民族化底蘊(yùn)，讀這篇文章如飲香茗，越砸越有滋味。

（點(diǎn)評

巫熙）

得分亮點(diǎn)：文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。

讓愛永駐人間

重慶一考生

用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場寫出一段話：讓愛永駐心間。因?yàn)樯剖侨碎g永不改變的真諦!

那名肉類加工廠里的工人正是心中有善，才日復(fù)一日，年復(fù)一年地給保安打招呼，最終救了自己的性命。善不是虛偽，自大，做作，不是只索取，不給予回報(bào)，而是平日里的善言善語，是博大、深遠(yuǎn)、平凡的。

真正的善是博大的。

姚明的善是博大的，不僅僅為人類奉獻(xiàn)自己精彩的球技，而重要的是他呼喚我們要保護(hù)自然，關(guān)愛動物，那不吃鮑魚魚翅的公益廣告多么震撼人心，讓多少麻木的人重拾了那份對自然生物的愛心，避免了多少動物被殘殺與死亡。姚明的善，我們需要推崇，請記?。簺]有買賣，就沒有殺害!

真正的善良是深遠(yuǎn)的。

“人人生而平等！”聽，這是馬丁在呼吁，呼吁我們種族平等和諧，互助團(tuán)結(jié)，當(dāng)前種族問題愈演愈烈，而馬丁百年前就呼吁我們要心存善意，善待他人，善待異族，這是深遠(yuǎn)的愛。這種愛會隨著時(shí)代綿綿流長。

真正的善是平凡的。

人常道:“出門走好路，出口說好話，出手做好事，這寥寥數(shù)語包含了人們多么至真的善。“良語一句，三冬亦暖，惡語一言，六月猶寒?！边@體現(xiàn)了說話有多么的重要。這是生活的善，處事的善。

看，那踏著三輪車拾破爛的老人是誰啊!是白芳禮爺爺，他日復(fù)一日地拾破爛以供大學(xué)生讀書，他的每一張錢里都有善的汗水，靈魂的香味。我們對這平凡的愛蕭然起敬。

孟子曾曰:人有四心——謙讓之心，善意之心，羞恥之心，惻隱之心。這就是善，就是人間真“愛”，無論是一生只做一件事的科技領(lǐng)航人朱光亞，還是堅(jiān)守藏區(qū)12年的高原并蒂蓮胡忠、謝曉君夫婦，無論是綠了青山，白了頭發(fā)的人民好書記楊善洲，還是臨陣火災(zāi)現(xiàn)場指揮的鐵血將帥劉金國，無論是托住生命的最好媽媽，還是悉心照料生病養(yǎng)母12年的孟佩杰，他們都啟示我們：讓善永駐人間?！安磺蟠髳蹮o疆，但求小愛有情。”

“但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

【考場得分】

內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．逐層深入，條理清晰。文章圍繞“善良”構(gòu)思，中心突出。文章以“善是博大的、深遠(yuǎn)的、平凡的”、為線索，條理清楚。

2．貼近生活，事例翔實(shí)。文中那名肉類加工廠里的工人、姚明、馬丁、白芳禮爺爺、胡忠、謝曉君夫婦、楊善洲等的例子均與“善”相關(guān)，且貼近現(xiàn)實(shí)，大家耳熟能詳，很有時(shí)代針對性，同時(shí)，又引用孟子的經(jīng)典名言，整篇文章就顯得既有現(xiàn)實(shí)的針對性，又有文化的厚重感。

3．文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)?！白寪塾礼v心間”讓人想起“真正的善是博大的”“真正的善良是深遠(yuǎn)的”“ 真正的善是平凡的”，而結(jié)尾“不求大愛無疆，但求小愛有情”“但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，既深化了文章的主旨，更能激發(fā)人們對“善良”的人們的尊敬之情

（點(diǎn)評

巫熙）

得分亮點(diǎn)：

痛砭時(shí)弊，鞭辟入里

大愛無言

重慶一考生

“如果我能幫助一顆心，免于哀傷，平息一種酸楚，幫助一只昏蹶的知更鳥，重新回到巢中，那么我就不虛此生?！边@是美國女詩人狄金森的一首詩，詩中無不表現(xiàn)了她對人，對動物的愛，這種愛雖不那么轟轟烈烈，不曾那么驚心動地，但足以使人溫暖感動！

大愛無言，我這里所說的愛并不是強(qiáng)調(diào)，他的范圍有多廣，影響有多大，有時(shí)小小的關(guān)懷，也是一種愛，只要給他人帶來陽光，帶去溫馨就行了，是大愛，大愛無言！

在青海玉樹地震中，有一只叫科拉多的狗，在他主人的“戰(zhàn)場”一片廢墟中，死死守候了整整一個(gè)多月，這份在人與動物之間的愛，是無與倫比的美麗，試問，如果沒有主人平時(shí)對它的愛和無微不至的關(guān)懷，又怎能收獲小狗的愛，動物等人間有關(guān)愛為，大愛無言！

不僅有人與動物的愛，這也有人與人之間的關(guān)愛。一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠中，一名工人對保安的天天問候，救了工人的性命。人與人之間本身就應(yīng)互相關(guān)愛、互相贈予溫暖，讓溫暖的陽光撒滿大地每一個(gè)角落。

但這有一個(gè)反例，佛山市的“小悅悅”事件，讓人無不驚顫，如此一個(gè)很小的生命，人們怎么熟視無睹啊，或許是物質(zhì)生命，讓她們失去了人性的本質(zhì)，或許又是那一顆顆冷漠的心，正被物欲橫流的金錢迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心。幸好，還有陳賢妹這類好心的群眾在，才讓人性的光芒得以發(fā)輝，大愛無言??！

人與人之間的關(guān)懷，與雙方給予的溫暖，正在消融那一塊塊厚實(shí)的冰層，那人在社會中應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，我認(rèn)為，只要對社會有所貢獻(xiàn)，對社會有關(guān)愛，有愛心，有價(jià)值，都應(yīng)該稱得上是大愛的一種，大愛無言，讓你我一起去承擔(dān)自己的責(zé)任。喬布斯，一生創(chuàng)辦了“蘋果”，推動了人類社會的進(jìn)步，當(dāng)他用瘋狂的心，富有創(chuàng)造力的行動改變“蘋果”時(shí)，也在改造你我，這是一種人類的關(guān)懷，更是人性的美好，大愛無言！

愛是荒原蘊(yùn)育著的崛起，只要你肯開拓；愛是泥土蘊(yùn)育著收獲，只要你肯耕耘；愛是水潭蘊(yùn)育著深邃，只要你肯積累。讓愛的種子撒向各地，光明普照萬家。

【考場得分】內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．深刻詮釋，理解到位。這篇作文在審題立意上反映了材料的內(nèi)涵。在材料的運(yùn)用上很有層次:先引用美國女詩人狄金森的一首詩入題，從對動物的關(guān)愛再到對人的關(guān)愛，由淺入深，層層展開，深刻的闡述了自己的觀點(diǎn)。

2．痛砭時(shí)弊，鞭辟入里。文章在號召人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛、互相贈予溫暖，讓溫暖的陽光撒滿大地每一個(gè)角落時(shí)，也例舉了佛山市的“小悅悅”事件這樣一個(gè)反例，對“被物欲橫流的金錢迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心”的人們提出了警告。

3．排比句式，氣勢如虹。文章結(jié)尾恰到好處地運(yùn)用排比手法，主要是提醒現(xiàn)實(shí)社會中的我們，只要我們肯行動，愛將會撒滿人間。

（點(diǎn)評

巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意深邃

語言靈動

善意為你我開啟一扇門

重慶一考生

當(dāng)你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容，當(dāng)你向我問好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會為你舒展笑顏，善意為你我開啟一扇門！

對陌生的你我來說，一個(gè)微笑，一聲問候，便如那春日和煦的陽光照進(jìn)了彼此冰冷的心中，融化了一切堅(jiān)硬寒冷的武裝，打開了心靈的枷鎖，為你我開啟了一扇歡迎的大門。

人性本善，只是現(xiàn)在太多的污煙蒙蔽了我們的眼睛，害怕與恐懼便為我們架起了一道道防線，此時(shí)此刻，一次微笑，一次問好，一次握手便拉近了人與人的距離，正如那名肉類加工廠的工人一樣，是他的善意的問候，拉近了他和保安的距離，給了他一次重生的希望，他的問候換來了他人的幫助，也救了他自己。

善意給你我開啟了一扇門，即使你我陌生也倍感親切，陽光仿佛透過我們的身體，照射到我們的心靈，那顆熱血勃發(fā)的心便如金子般耀眼。

在美國一位富人，他總是擔(dān)心別人搶奪他的財(cái)富，對別人從來不信任，又吝財(cái)小氣，沒有人愿意和他說話，一天，他在街上散步，遇到一個(gè)小姑娘，他和他迎面走來，小姑娘對他微笑，眼睛里充滿了笑意。他頓時(shí)覺得這個(gè)小姑娘仿佛如天使般美好，那個(gè)微笑簡至堪比蒙娜麗莎的微笑，那么純潔，后來他經(jīng)常出去散步，為了經(jīng)常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都會對他微笑，他每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就會感受到一種心靈的愉悅和身心的放松，卸下了全身的戒備，從來沒有人對他那樣微笑，后來，他去世了，遺囑的受益人居然是這個(gè)小姑娘，這時(shí)，全鎮(zhèn)都轟動了，人們都想知道是怎么回事，記者也來采訪，她說“我不認(rèn)識他”，原來是小姑娘的微笑讓這位富人感到了溫暖，感到了人間的愛。說完小姑娘笑了，人們頓時(shí)明白。

雖然感情并不能用金錢來衡量，但是在這里小姑娘的微笑卻贏得了巨額遺產(chǎn)，贏得了他人的心。

善意給你我開啟了一扇門，即使你我從無交集，也感親近，它融化了一切堅(jiān)冰，穿透了層層心防，帶給我們最深刻的感動。

【考場得分】內(nèi)容18 表達(dá)18 發(fā)展16 總分52分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．立意深邃。本文立意不凡，開篇直奔主題“善意為你我開啟一扇門”，中間以對陌生的你我來說，一次微笑，一次問好，一次握手便拉近了人與人的距離。尤其是作者聯(lián)想到你我陌生也倍感親切，從中我們看到了作者獨(dú)具慧眼的構(gòu)思立意，深邃的目光著實(shí)讓人欽佩。

2．選材新穎。本文選取富有時(shí)代氣息的熱點(diǎn)事件作為寫作素材。文章選取美國一位富人為題材，寫出了“小姑 娘的微笑卻贏得了巨額遺產(chǎn)，贏得了他人的心”，汲取新鮮養(yǎng)料，寫作視野就會十分開闊。

3．語言靈動。本文語言十分講究，或簡潔精煉，或精警絕倫，或清新自然，都投射著一種靈動，融入了作者一份濃郁的情懷，讀來韻味無窮。

（點(diǎn)評

巫熙）

得分亮點(diǎn)：擬人運(yùn)用 感動人心

瘋子與竹林

重慶一考生

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢，竹林此時(shí)正在享受的吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢中。

瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創(chuàng)造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方凈土，讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。

聽母親說，瘋子是不瘋的，可后來竟一夜神經(jīng)錯亂，至此也沒清醒過來，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒有將這片竹林忘掉，而是更加愛護(hù)他們。小時(shí)候，上學(xué)的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而后院則是滿滿一園子竹林。

我說竹林是瘋子的孩子是有原因的。

春天里，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時(shí)，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的臺階，走進(jìn)竹林里，雙手背在身后，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的，他放下彎刀，用他長著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株的拔去，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動作又重復(fù)?？僧?dāng)他遇到長得生機(jī)勃勃、竹子下還長著竹筍的竹子時(shí)，他會裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口里念著一些我們聽不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。

而對于竹子來說，這位父親顯然是十分合格的。于是，為了報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長得茂盛，顏色永遠(yuǎn)是最蒼翠的，陽光下，就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開始養(yǎng)兒育女，也許就在今夜，春雨悄然降臨時(shí)，第二天瘋子便會驚喜的發(fā)現(xiàn)，竹筍像新生兒般純樸地對他笑，瘋子就會用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，瘋子是不會的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護(hù)他長得更加茁壯。而到了夏天，當(dāng)別家的村民感嘆叫嚷著天氣悶熱時(shí)，竹林卻敞開了懷抱，將無毒的陽光擋在了窗外，讓瘋子一直感到陰涼。秋天到了，門外那幾棵果樹在歡快地叫著父親，那一顆顆飽滿的果實(shí)正是回饋瘋子最好的禮物。

如今，瘋子老了，被孩子接進(jìn)了城里，然而那片竹林，那幾棵果樹，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城里的那條路，希望能迎來父親拄著拐杖，蹣跚歸來，因?yàn)檫€要用它們自己的方式報(bào)答父親的付出。

可愛的瘋子父親，您聽見了嗎？您的孩子們還在呼喚您的名字，等您歸去。

【考場得分】

內(nèi)容20 表達(dá)20 發(fā)展20 總分60分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、故事感人，抒情味濃。本文寫“瘋子”是竹林的“父親”，他像照顧孩子般細(xì)心呵護(hù)這片竹林；竹林是“瘋子”的“孩子”，用常年的蒼翠回報(bào)“父親”的養(yǎng)育之恩。對“瘋子”的慈愛，對竹子的孝敬描繪得生動感人。

2、擬人手法，描寫生動。本文之所以情感真摯，令人動容，最重要的手法就是運(yùn)用擬人，將“瘋子”與竹子之間的情感交流生動地傳達(dá)出來。而細(xì)致的描寫，也是重要因素。

（點(diǎn)評

巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意深刻

標(biāo)題醒目。

最美是那一聲問候

重慶一考生

工作累了，免了那一聲聲問候；

生活忙了，忘了那一聲聲問候；

人心冷了，煩了那一聲聲問候；

可又有誰清楚的知道，最是那一聲聲問候，這世界才春暖花開；最是那一聲聲問候，這人間才處處充滿溫暖的氣息；最是那一聲聲問候，這大地才風(fēng)光無限。

最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。

一個(gè)公司該有多少員工啊，就像花叢中無數(shù)只翩翩起舞的五彩蝴蝶，可是他們都忙著采蜜，就算是相見過無數(shù)次的同伴也不互相問候。而只有你，每天上下班都問候門衛(wèi)，“您好”“明天見”，多么簡單的幾個(gè)字，也只有你每天堅(jiān)持說出。

所以，當(dāng)你被關(guān)進(jìn)冰庫時(shí)，當(dāng)你在死亡的邊緣掙扎時(shí)，外面有一個(gè)人在苦苦尋找你，就是那個(gè)你天天問候的人——門衛(wèi)，把你從懸崖邊拉回。

最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。

蓬首垢面，衣衫襤褸的你，坐在路邊，儼然生活的重負(fù)已使你早已不堪重負(fù)，你望著眼前一個(gè)個(gè)行人，無人愿意停住腳步，好不容易看到一雙腳，充滿期望的抬起頭，還沒有看清模樣，那人早已離去，只留下兩行失望的淚。

直到有一人向你走來，他停在你的面前，你還是鼓起勇氣看著他，仿佛他就是你的救星，他在身上搜索了一遍，但還是一無所有，就當(dāng)你正準(zhǔn)備低下頭時(shí)，他一把抓住你的手：“兄弟，對不住，我身上沒有錢?！?/p>

最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。老師，你原是我心中可望而不可即的一個(gè)人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是你工作的信念，你的宗旨是把每位學(xué)生培育成國家棟梁，所以每次看到你，我都躲開，我的膽小羞澀，使我連叫你一聲的勇氣都沒有。

后來，我第一次鼓起勇氣問候您，您開心的撫摸我的頭，那是我像您噴在手心的小孩，以后每次見到您，我都會開心的上前問候一聲：“老師您好”，我倆之間的距離拉近了。您從那個(gè)我不敢觸摸的太陽，成了我擁抱的母親。

【考場得分】內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分

【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1．立意深刻。開篇指出“工作累了，免了那一聲聲問候；生活忙了，忘了那一聲聲問候；人心冷了，煩了那一聲聲問候”，這種立意并不新奇。然后指出“最美是那一聲問候”，這就找到一個(gè)細(xì)小的切口：最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。這樣使得文章立意頓時(shí)深邃起來。原材料您好”“明天見”本身就蘊(yùn)含著“最美是那一聲問候”。如此，文章就顯得高人一籌。

2．標(biāo)題醒目。標(biāo)題以呼喚語的形式出現(xiàn)，表現(xiàn)一種贊賞、推崇的心情，既切合材料，又飽含寓意。考場作文的標(biāo)題先聲奪人，也能為文章增色不少，但擬題時(shí)要注意從原材料出發(fā)，暗含主旨，切不可故弄玄虛，因小失大。

第四篇：2012年高考語文重慶卷作文報(bào)告

2012年高考語文重慶卷作文報(bào)告

重慶高考語文閱卷組長

◣真題回放◢

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的真實(shí)故事。

下班前，一名工人進(jìn)入冷庫檢查，冷庫門突然關(guān)上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。

突然，門打開了，工廠保安走進(jìn)來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分??！”

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年，每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出，他是唯一一個(gè)每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進(jìn)門時(shí)跟我說過‘你好’但一直沒 有聽到他說‘明天見’?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

要求：（1）結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；（2）自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；（4）不得套作，不得抄襲。◣高考作文題回顧◢ ◣寫法揭秘◢

審準(zhǔn)材料，營造亮點(diǎn)，寫出精彩

2012年高考重慶卷作文題解析

【命題綜述】

今年重慶高考作文題秉承了這幾年重慶高考作文的命題理念，關(guān)注社會，關(guān)注人生，關(guān)注學(xué)生的道德發(fā)展。我們回憶一下重慶近幾年的的作文題，不難發(fā)現(xiàn)個(gè)中奧妙，07年恢復(fù)高考三十年，當(dāng)年的重慶作文題就是“酸甜苦辣話高考”。08年當(dāng)時(shí)重慶市委提出建設(shè)五個(gè)重慶，其中之一這就是建設(shè)森林重慶，當(dāng)年的高考作文題就是“在自然中生活”。09年重慶市委大力提倡唱紅歌講故事傳箴言，當(dāng)年的高考作文題就是“我與故事”。10年中國的改革、樓市、股市都遇到了很多困難，10年的作文就是“難題”。面對著國人道德的淪喪，11年的作文題就是對材料所反映的堅(jiān)守工作崗位，在平凡中奉獻(xiàn)精神的“情有獨(dú)鐘”。12年，出題的人繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的人文精神。特別是引起世界廣泛關(guān)注的小悅悅事件，讓我們都在反思究竟應(yīng)該怎樣對待生命。今年就出保安拯救工人的作文題，通過對幾年重慶高考作文題的回顧，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一年重慶的高考作文題都有時(shí)代的影子。不管是材料作文還是話題作文，【閱卷場見聞】

今年重慶市一共有20多萬人參加考試，本市負(fù)責(zé)作文的是西南大學(xué)文學(xué)院的黃大宏教授，教科院的錢金濤老師和育才中學(xué)的熊少華。今年作文評卷教師達(dá)202人，分五個(gè)評卷組。給人的整體感受是紀(jì)律嚴(yán)，任務(wù)重，強(qiáng)度大，熱情高，評卷細(xì)，賦分準(zhǔn)。

6月10日下午，趕往西南大學(xué)報(bào)到。6月11上午，閱卷老師集中，分配任務(wù)，開培訓(xùn)會，講解評分細(xì)則。大會結(jié)束后，作文組的老師又開會，閱卷負(fù)責(zé)人專門就今年作文評卷作了報(bào)告。分析了今年高考作文題的內(nèi)涵，并對作文評卷的合理性、公正性、科學(xué)性作了闡述。本次高考作文閱評卷，按照作文題的要求，擬定出這樣的評卷五個(gè)步驟：模擬評卷——討論——制定樣卷——試評——正評

第1步，教師先解讀試題，根據(jù)自己的體會與理解進(jìn)行模擬評卷，得出一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后就教師的評卷情況作出一定的解讀與評價(jià)。

第2步，作文評卷組的專家從作文庫中眾多的文章中篩選出10篇作文，經(jīng)202位教師仔細(xì)閱讀，逐一進(jìn)行討論。

第3步，就每一篇作文找出3-4位評卷教師作出點(diǎn)評，其討論過程及內(nèi)容大到謀篇布局，行文思路，立意的深刻性與表達(dá)的豐富性；小到注意修辭的運(yùn)用，情感的流露，句子的呈現(xiàn)，字形標(biāo)點(diǎn)的對錯。然后結(jié)合作文試題的要求，確立評卷樣卷，進(jìn)而制定出評分標(biāo)準(zhǔn)，最后作文評卷組委員作分析總結(jié)定出五個(gè)等級的“標(biāo)桿作文”，它們分別是：一類卷60-56分，評分依據(jù)（1）扣題；（2）兩個(gè)或兩個(gè)以上亮點(diǎn)。二類卷55-49分，評分依據(jù)（1）扣題，（2）只有一個(gè)亮點(diǎn)。三類卷48-43分，評分依據(jù)（1）扣題，（2）泛泛而文。四類卷42-36分，評分依據(jù)（1）扣題，（2）有嚴(yán)重問題，如結(jié)構(gòu)混亂，文不對題，思路不清，語病較多等。五類卷35分及其以下，偏題，跑題。另外，字?jǐn)?shù)不足，每差50字扣1分，全文不足300字評15分以下，50字者5分以下，只有標(biāo)題得2分，無標(biāo)題要扣2分。抄襲超過400字者10分以下；錯別字1個(gè)扣分，最多扣3分；文體，寫成詩歌者36分以下。以此類推，確立出10篇“標(biāo)桿作文”，共五個(gè)類卷，每個(gè)類卷議論文和記敘文各一篇。

第4步，采用“先定等，后賦分”的原則進(jìn)行試評，給予評分。每位教師要試評50卷，然后根據(jù)電腦監(jiān)測的情況進(jìn)行辨析，分別監(jiān)測出“一評”“二評”“三評”的評分吻合度與誤差值，每位教師的評分差值不得超過6分，否則視為無效卷，送入“三評”，并請每位教師說出自己評分的依據(jù)與扣分的理由。然后由評卷委員會成員就此類問題進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)守“給分有理，扣分有據(jù)”“一把尺子量到底”的原則進(jìn)行評卷工作。第5步、最后進(jìn)入正評階段。

6月12日圍繞下面一篇作文，閱卷場炸開了鍋，激烈的爭辯，反映了不同作文理念的碰撞。有的老師認(rèn)為這篇文章，學(xué)生能用文言文寫作，反映了學(xué)生的語文功底，可以給高分；但指導(dǎo)委員認(rèn)為只能給35分。并由此提醒老師們，在今后的教學(xué)中，一定要學(xué)生根據(jù)材料審好題立好意。尋找老屋

“雨紛紛，舊故里草木深??” 單曲循環(huán)。

這就是老屋。三月里的一天，淫雨紛紛。稻未香，麥未明，雜草與人齊。撩開迷霧，寂聽鼠相鬧鳴。黑尉遲，老秦明，蜘網(wǎng)層層以持寧。搖頭以嘆息，靜聽炊煙卷卷繞天明，環(huán)睹肅靜。記往日三月里，歡聲笑語。爹爹耘里以啟明，娘親忙與塵清。姐姐抱書以求寧，怒罵鬧弟。最喜小兒，擾亂一頃晨明。細(xì)細(xì)想來，仿若還縈繞身際。

記得，父母暗自泣寒，三畝薄田難以撐到天明。遂很（狠）心，棄而遠(yuǎn)去。吾自遠(yuǎn)離以求學(xué)，待吾歸來，坐與把玩雜草與人齊。

不多不少，兩年光陰，幕幕在歷。曾發(fā)短信：我只想要炊煙裊裊的家，而不是冷冷瓦片下空空曠曠的房子，沒有歡笑，沒有生機(jī)。回信：今年不回。獨(dú)自也亦撫平，想哭想笑，扶鋤除雜草、擔(dān)水、拂塵。獨(dú)自尋炊煙。歡笑深深地覓。又回信：孩子，你已長大。我想，鑰匙為成績。遂，早雞鳴，晚狗吠，奮戰(zhàn)到安寧，紅喜以送愛，表愁心。三更燈火五更雞，每日往復(fù)行。卷子、資輔層層疊疊，只為最后一擊。再苦再累，把那遠(yuǎn)方父母憶一憶。其苦其累心累行。錢財(cái)以資書籍，精力以注身里。即使疲身心，苦心志，勞筋骨，餓體膚，也是天降大任于斯人，行拂不撫逆。

又曾笑語，算是年少荒唐事跡。父母以遠(yuǎn)離，形影以單只。見路中行人三三兩兩摟摟抱抱，生好奇。于班中某某人，奮力追尋，卻言已被摘取，深深附依。吾苦言苦語，卻似挽不回、黃連似清。后想來，吾有至親，亦不違心違情以再尋，害人以害己。

其實(shí)，只想來，于紛世里，一知心，高山流水不停息。父母來信：好好學(xué)習(xí)，待欲行。今回望，記言行。忐忑憶前，不翻新以求。只是深深記得“明天見”的地方，只有我一人獨(dú)行。我奮斗追求爭取，以成績，換取炊煙裊裊以天明，歡笑一盈盈。或許，這又是那么不真實(shí)。家貧，無以為計(jì)。

吾只是默默祈禱，吾父吾母，深念你。

孩兒這行亦記得家門前草滿徑、花滿場、芳香滿跡。老屋為奇跡。

待歲尾，齊聚歡笑待天明。單曲，可以和音； 單行，可以為鄰； 單檁，可以為架； 單人，至有雙親。這是偌大的喜。

這是指導(dǎo)委員的判決書：這篇用半文不白的語言寫的作文，晃眼一看，好像很有文采，仔細(xì)推敲，內(nèi)容嚴(yán)重偏題，表達(dá)的意思混亂不清，語言疙疙瘩瘩，不順暢。這樣的偽文化作文能得高分嗎？

重慶市是文化作文的發(fā)祥地，也是文化作文的重鎮(zhèn)，以往，好多考生在高考場上寫文化作文得了高分，今年，也有學(xué)生寫文化作文得高分的，但是，我們反對偽文化作文，像這種偽文化作文得低分是應(yīng)該的。一席爭辯，老師們豁然開朗。【審題關(guān)鍵點(diǎn)】

本材料作文題的審題可以從兩個(gè)角度入手分析：一是工人角度，從道德價(jià)值的層面，有“尊重、友愛友昂善、關(guān)愛關(guān)懷、文明重禮”等含義的理解；從方法論層面，有“堅(jiān)持”的含義。二是保安角度，從道德價(jià)值的層面：有“細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善良”等含義的理解；從方法論的層面有“智慧、細(xì)致、小中見大、細(xì)節(jié)決定成敗”等含義的理解。三是工人與保安之間有一個(gè)因果關(guān)系在里面。因?yàn)楣と嗣刻斓膯柡颍ɡ斫?、尊重、關(guān)愛、友愛、友善、禮貌、堅(jiān)持等）所以保安的尋找（細(xì)心、回報(bào)、關(guān)心、善報(bào)等）。作文題干中有明確的要求：根據(jù)材料的內(nèi)容和含義立意作文。所以，這就要求要結(jié)合整個(gè)材料的文意關(guān)系去理解，體會出材料中的兩個(gè)要素：一個(gè)是因，一個(gè)是果。即（什么）是（什么），（什么）會（什么）。如：尊重會產(chǎn)生（什么）——尊重是相互的；細(xì)節(jié)、習(xí)慣、堅(jiān)持、細(xì)小中會帶來（什么）——送人玫瑰，手留余香。（與人方便就會與己方便）；堅(jiān)持會帶來（什么）——堅(jiān)守善念之重，打開生命之門。心中有他人就會有回報(bào)；善有善報(bào)；呼喚美的人性。另外，還可以從哲理方面思考：見微知著?！玖⒁饨嵌取?/p>

（1）重慶卷作文審題立意的傾向性。

重慶作文題秉承有限制的開放這一命題理念，通常作文題里都有兩個(gè)要素。07年“酸甜苦辣話高考”，“酸甜苦辣”是一個(gè)要素，“話高考”是一個(gè)要素。08年“在自然中生活”，“自然”是一個(gè)要素“生活”又是一個(gè)要素。09年“我與故事”“我”是一個(gè)要素“故事”又是一個(gè)要素。11年材料是一個(gè)要素，“情有獨(dú)鐘”又是一個(gè)要素。12年“門衛(wèi)”是一個(gè)要素，“工人”又是一個(gè)要素。

我們的審題立意要切合題意就必須要突出這“兩個(gè)要素”。否則就只能是基本符合題意，甚至不符合題意。如本次作文題里的“一因一果”——善有善報(bào)??。抓住了兩個(gè)要素去立意作文，才能算是切合題意的。（2）作文寫作要求細(xì)化。

立意須準(zhǔn)，否則一票否決，杜絕抄襲與套作；文體突出，思路才清晰，結(jié)構(gòu)才完整；邏輯嚴(yán)密，要文與題對，不寫病句錯字。要求教師閱讀仔細(xì)，很容易發(fā)現(xiàn)問題?！菊`區(qū)提醒】 1，對材料含義理解錯誤偏離，理解能力弱，是導(dǎo)致五類卷產(chǎn)生的緣由之一；即使部分理解正確，寫作過程中又不能正確表達(dá)，導(dǎo)致四類卷。

2，教學(xué)誤導(dǎo)。對寫作能力差的學(xué)生，不是從表達(dá)正確要求著手，而是鼓勵套作，宿構(gòu)，甚至照抄閱讀文字，這是五類卷產(chǎn)生的又一原因。3，表達(dá)能力差，言不及義。

4，學(xué)生積累不夠，語言材料匱乏，事例單薄，并且不能正確使用文章，文章表達(dá)平淡。5，缺乏觀察生活，思考問題的訓(xùn)練和習(xí)慣，文章立意平淡?！?013年備考建議】 1，命題要降低理解難度

2，教學(xué)中要不斷提高學(xué)生的理解能力

3，訓(xùn)練學(xué)生文從字順的表達(dá)，提高表達(dá)準(zhǔn)確性

4，糾正一般學(xué)生“做作文”的映像和做法，從“你想說什么”“你想對誰說”“怎樣說效果更好”“你說這些想達(dá)到什么目的”等基本角度入手，讓學(xué)生回到作文正途，而不是片面的從形式上讓學(xué)生“依葫蘆畫瓢”，從而導(dǎo)致學(xué)生最終手里只有一堆磚，始終成不了一幢房。5，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生動口用心，閱讀感受，積累語言材料。引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生觀察，思考，分析生活現(xiàn)象，熱點(diǎn)事件，提高其思辨能力。

今年，重慶作文平均分：含零:44.99分；除零:46.04分 ◣考場佳作◢ 得分亮點(diǎn)：審題精準(zhǔn)

贈人玫瑰 手有余香

重慶一考生

每天清晨的“你好”與微笑，加上下午的“明天見”，溫暖了保安的心，也救了他自己。

世人都說：贈人玫瑰，手有余香。

烤羊肉串支持學(xué)子讀書夢的叔叔，在煙與火中為別人的夢添上一雙翅膀，也換來了歡笑與溫暖。汪倫對李白的深情，于桃花岸邊飛奔送別，得到了李白的真意。鱷魚張開的嘴，為小鳥提供了食物，自己也少了痛與疼。

陽光本就溫暖，空氣阻擋不了這份溫暖的漫延；流水本就歡騰，冷劍割不斷這份歡騰的喜悅；玫瑰本就芬芳，圍墻擋不住這份芬芳的侵入。

那個(gè)年輕時(shí)窮困的作家馬爾克斯，每天生活在老板與他妻子吵鬧的旅店里——老板妻子不愿收留這身無長物的落魄者，老板卻執(zhí)意讓根本付不出賬的馬爾克斯留下。善良和藹的老板，給了潦倒作家容身之所，雖然數(shù)月后馬爾克斯悄然離去，但是不久，他帶著《百年孤獨(dú)》，不盡的謝意和大筆的報(bào)酬回到了旅店，《百年孤獨(dú)》乃曠世名作，報(bào)酬可安享晚生，謝意可照亮人心，這朵玫瑰，芳香永存。

世界上玫瑰本只有一處有，送走的多了，芳香便流通于世。

當(dāng)?shù)谖迨畟€(gè)雷鋒學(xué)習(xí)月乘著春風(fēng)到來的時(shí)候，你可感受到玫瑰留下的余香？或微不足道之事，或動人的行為。雷鋒叔叔用雙手將玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一筆一筆記載，歡樂無處不在。

圣人也如此，周游列國的孔子，路遇知己，暢抒情感，他會不假思索的取出珍愛之物贈予知己，堅(jiān)信自己的收獲不少——快樂與認(rèn)可。

于春風(fēng)中種一粒種子，灌溉施肥，夏日里支起帳篷架遮住熱光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里贈送，冬天還會冷嗎？那熾熱如火的紅色，如躍動的歡笑，把冬日寒風(fēng)驅(qū)散，留下余味于空中徘徊。

贈人玫瑰，手有余香?？茨谴蠛?，為歡快的魚蝦提供安樂之所，自己也更寬廣。看那深山，為參天大樹展開自己胸脯，少了水與土的離別?？茨撬{(lán)天，允許白云恣意漂浮，自己也添了色彩。

獨(dú)樂樂不如眾樂樂，孤單守著玫瑰園，只有一處芬芳。當(dāng)你離開這片土地時(shí)，采下玫瑰，笑著相送，手指間的芬芳便會濃郁，有一天你便可被芬芳包圍。

玫瑰，流淌起你的芬芳吧！

【考場得分】內(nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、審題精準(zhǔn)。這篇作文審題立意抓住了材料的要害。工人與保安的關(guān)系，就是贈與與回報(bào)的關(guān)系，贈人玫瑰，手有余香，這雖然是一個(gè)老題目，可是，用在這個(gè)材料上，是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2、材料豐富。作者才情橫溢，從現(xiàn)實(shí)中的烤羊肉串大叔資助學(xué)生到汪倫對李白的情誼，從馬爾克斯受人恩惠，知恩圖報(bào)，到孔子周游列國，四處散財(cái)，作者論述了玫瑰只有送得越多越越遠(yuǎn)，才能香飄四溢，愛心善心四處播撒，才會溫暖人間。（點(diǎn)評 巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意高遠(yuǎn) 這里豐厚

救 贖

重慶一考生

我曾長久地駐立在祖父的中藥房門外，貪婪地聞著濃濃的藥香，靈魂仿佛也在這一刻得到救贖。

那是祖父的中藥房，病人們親切地稱它是“杏林”，我仿佛能感受到這中藥房后有一片杏林，在陽光的照耀下，發(fā)出明媚的光芒。

望聞問切，我看見祖父微瞇著眼睛，用一只布滿皺紋的手輕按著病人的脈搏，那像是把握住了五千年中華之脈，延綿至今。

祖父說：“這是在救人，也是在自救。”

我被祖父的話深深打動，看著底部泛著煤黑的藥罐被明火溫柔地舔著。里面的藥汁咕嚕地冒著泡，升起裊裊的藥香

我想這用三碗水熬成三口的藥汁，正是中醫(yī)珍貴精華所在：救贖與自我救贖。

中醫(yī)在救人的同時(shí)，也洗滌了自我的良心。

祖父說：“如今的社會人情淡漠，在那些西方的醫(yī)院，醫(yī)生與護(hù)士戴著口罩，病人好像從不曾見過。他們的儀器固然先進(jìn)，但卻冷冰冰，不也少了點(diǎn)人情味嗎？”

說著祖母從里面端出來一碗剛熬好的中藥，遞到一位病人手中，滿眼是關(guān)懷的微笑。

我失神，那一刻如沐春風(fēng)。

是啊，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)，可人與人之間的溝通變得越來越欠缺，人們之間少了那份原始純樸的人情味，好像世界都暗淡無味了。

有人說，這是良知的缺席，這讓我們變得如此孤單與孤寂。

中醫(yī)仿佛就是這樣一個(gè)民族的救贖者，在人與人之間，以一碗滿是藥香的中藥傳遞著，解救靈魂，在救贖別人的同時(shí)，一顆醫(yī)者接濟(jì)蒼生，懸壺濟(jì)世的悲憫之心也被救贖。

付出了溫暖便會得到溫暖，救贖了別人也是一種自我救贖，這是我從祖父看到的，也是每一個(gè)中醫(yī)身上傳遞著的。延續(xù)了千年的人文關(guān)懷滲透著中華民族悠悠的悲憫之心。

我盼望著有一天，我也會成為這樣一個(gè)醫(yī)者，像我祖父或者更多同樣祖父那樣；也盼望著像我那樣更多的孫女會懂得這份救贖。

讓中藥之珍貴在這一份救贖中，再續(xù)濃香?！究紙龅梅帧?/p>

內(nèi)容20分 表達(dá)20分 發(fā)展20分 總分60分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、題目簡潔，內(nèi)涵深刻。這篇作文，閱卷組公認(rèn)的滿分作文。這位考生在審題立意方面有獨(dú)到的見解。材料中的兩個(gè)人物，一個(gè)是保安，一個(gè)是工人，工人每天的問候，實(shí)際上有恩德于保安，保安救工人的命，實(shí)際上是對自己的救贖。

2、立意高遠(yuǎn)，哲理豐厚。這位考生，選取最具有中國傳統(tǒng)文化的中醫(yī)為題材，細(xì)寫了中醫(yī)所包含的人生哲理。立意高遠(yuǎn)而又有醇厚的文民族化底蘊(yùn)，讀這篇文章如飲香茗，越砸越有滋味。（點(diǎn)評 巫熙）

得分亮點(diǎn)：文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)。

讓愛永駐人間

重慶一考生

用第一抹光線的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一支歌，用我們初次觸碰的一顆心靈，在緊張的考場寫出一段話：讓愛永駐心間。因?yàn)樯剖侨碎g永不改變的真諦!那名肉類加工廠里的工人正是心中有善，才日復(fù)一日，年復(fù)一年地給保安打招呼，最終救了自己的性命。善不是虛偽，自大，做作，不是只索取，不給予回報(bào)，而是平日里的善言善語，是博大、深遠(yuǎn)、平凡的。真正的善是博大的。

姚明的善是博大的，不僅僅為人類奉獻(xiàn)自己精彩的球技，而重要的是他呼喚我們要保護(hù)自然，關(guān)愛動物，那不吃鮑魚魚翅的公益廣告多么震撼人心，讓多少麻木的人重拾了那份對自然生物的愛心，避免了多少動物被殘殺與死亡。姚明的善，我們需要推崇，請記住：沒有買賣，就沒有殺害!真正的善良是深遠(yuǎn)的。

“人人生而平等！”聽，這是馬丁在呼吁，呼吁我們種族平等和諧，互助團(tuán)結(jié)，當(dāng)前種族問題愈演愈烈，而馬丁百年前就呼吁我們要心存善意，善待他人，善待異族，這是深遠(yuǎn)的愛。這種愛會隨著時(shí)代綿綿流長。真正的善是平凡的。

人常道:“出門走好路，出口說好話，出手做好事，這寥寥數(shù)語包含了人們多么至真的善?！傲颊Z一句，三冬亦暖，惡語一言，六月猶寒?！边@體現(xiàn)了說話有多么的重要。這是生活的善，處事的善。

看，那踏著三輪車拾破爛的老人是誰啊!是白芳禮爺爺，他日復(fù)一日地拾破爛以供大學(xué)生讀書，他的每一張錢里都有善的汗水，靈魂的香味。我們對這平凡的愛蕭然起敬。

孟子曾曰:人有四心——謙讓之心，善意之心，羞恥之心，惻隱之心。這就是善，就是人間真“愛”，無論是一生只做一件事的科技領(lǐng)航人朱光亞，還是堅(jiān)守藏區(qū)12年的高原并蒂蓮胡忠、謝曉君夫婦，無論是綠了青山，白了頭發(fā)的人民好書記楊善洲，還是臨陣火災(zāi)現(xiàn)場指揮的鐵 血將帥劉金國，無論是托住生命的最好媽媽，還是悉心照料生病養(yǎng)母12年的孟佩杰，他們都啟示我們：讓善永駐人間?！安磺蟠髳蹮o疆，但求小愛有情?！? “但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！?【考場得分】

內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色： 1．逐層深入，條理清晰。文章圍繞“善良”構(gòu)思，中心突出。文章以“善是博大的、深遠(yuǎn)的、平凡的”、為線索，條理清楚。

2．貼近生活，事例翔實(shí)。文中那名肉類加工廠里的工人、姚明、馬丁、白芳禮爺爺、胡忠、謝曉君夫婦、楊善洲等的例子均與“善”相關(guān)，且貼近現(xiàn)實(shí)，大家耳熟能詳，很有時(shí)代針對性，同時(shí)，又引用孟子的經(jīng)典名言，整篇文章就顯得既有現(xiàn)實(shí)的針對性，又有文化的厚重感。3．文筆優(yōu)美，富有意蘊(yùn)?！白寪塾礼v心間”讓人想起“真正的善是博大的”“真正的善良是深遠(yuǎn)的”“ 真正的善是平凡的”，而結(jié)尾“不求大愛無疆，但求小愛有情”“但愿人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，既深化了文章的主旨，更能激發(fā)人們對“善良”的人們的尊敬之情（點(diǎn)評 巫熙）

得分亮點(diǎn)： 痛砭時(shí)弊，鞭辟入里

大愛無言 重慶一考生

“如果我能幫助一顆心，免于哀傷，平息一種酸楚，幫助一只昏蹶的知更鳥，重新回到巢中，那么我就不虛此生?！边@是美國女詩人狄金森的一首詩，詩中無不表現(xiàn)了她對人，對動物的愛，這種愛雖不那么轟轟烈烈，不曾那么驚心動地，但足以使人溫暖感動！

大愛無言，我這里所說的愛并不是強(qiáng)調(diào)，他的范圍有多廣，影響有多大，有時(shí)小小的關(guān)懷，也是一種愛，只要給他人帶來陽光，帶去溫馨就行了，是大愛，大愛無言！

在青海玉樹地震中，有一只叫科拉多的狗，在他主人的“戰(zhàn)場”一片廢墟中，死死守候了整整一個(gè)多月，這份在人與動物之間的愛，是無與倫比的美麗，試問，如果沒有主人平時(shí)對它的愛和無微不至的關(guān)懷，又怎能收獲小狗的愛，動物等人間有關(guān)愛為，大愛無言！不僅有人與動物的愛，這也有人與人之間的關(guān)愛。一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠中，一名工人對保安的天天問候，救了工人的性命。人與人之間本身就應(yīng)互相關(guān)愛、互相贈予溫暖，讓溫暖的陽光撒滿大地每一個(gè)角落。但這有一個(gè)反例，佛山市的“小悅悅”事件，讓人無不驚顫，如此一個(gè)很小的生命，人們怎么熟視無睹啊，或許是物質(zhì)生命，讓她們失去了人性的本質(zhì)，或許又是那一顆顆冷漠的心，正被物欲橫流的金錢迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心。幸好，還有陳賢妹這類好心的群眾在，才讓人性的光芒得以發(fā)輝，大愛無言??！

人與人之間的關(guān)懷，與雙方給予的溫暖，正在消融那一塊塊厚實(shí)的冰層，那人在社會中應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色，我認(rèn)為，只要對社會有所貢獻(xiàn)，對社會有關(guān)愛，有愛心，有價(jià)值，都應(yīng)該稱得上是大愛的一種，大愛無言，讓你我一起去承擔(dān)自己的責(zé)任。喬布斯，一生創(chuàng)辦了“蘋果”，推動了人類社會的進(jìn)步，當(dāng)他用瘋狂的心，富有創(chuàng)造力的行動改變“蘋果”時(shí)，也在改造你我，這是一種人類的關(guān)懷，更是人性的美好，大愛無言！

愛是荒原蘊(yùn)育著的崛起，只要你肯開拓；愛是泥土蘊(yùn)育著收獲，只要你肯耕耘；愛是水潭蘊(yùn)育著深邃，只要你肯積累。讓愛的種子撒向各地，光明普照萬家。【考場得分】內(nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色： 1．深刻詮釋，理解到位。這篇作文在審題立意上反映了材料的內(nèi)涵。在材料的運(yùn)用上很有層次:先引用美國女詩人狄金森的一首詩入題，從對動物的關(guān)愛再到對人的關(guān)愛，由淺入深，層層展開，深刻的闡述了自己的觀點(diǎn)。

2．痛砭時(shí)弊，鞭辟入里。文章在號召人與人之間應(yīng)互相關(guān)愛、互相贈予溫暖，讓溫暖的陽光撒滿大地每一個(gè)角落時(shí)，也例舉了佛山市的“小悅悅”事件這樣一個(gè)反例，對“被物欲橫流的金錢迷失了本質(zhì)，侵蝕了內(nèi)心”的人們提出了警告。

3．排比句式，氣勢如虹。文章結(jié)尾恰到好處地運(yùn)用排比手法，主要是提醒現(xiàn)實(shí)社會中的我們，只要我們肯行動，愛將會撒滿人間。（點(diǎn)評 巫熙）

得分亮點(diǎn)：立意深邃

語言靈動

善意為你我開啟一扇門

重慶一考生

當(dāng)你朝我微笑那一剎那，即使我心如磐石，也會為你動容，當(dāng)你向我問好那一瞬間，即使我氣憤惱怒，也會為你舒展笑顏，善意為你我開啟一扇門！

對陌生的你我來說，一個(gè)微笑，一聲問候，便如那春日和煦的陽光照進(jìn)了彼此冰冷的心中，融化了一切堅(jiān)硬寒冷的武裝，打開了心靈的枷鎖，為你我開啟了一扇歡迎的大門。

人性本善，只是現(xiàn)在太多的污煙蒙蔽了我們的眼睛，害怕與恐懼便為我們架起了一道道防線，此時(shí)此刻，一次微笑，一次問好，一次握手便拉近了人與人的距離，正如那名肉類加工廠的 工人一樣，是他的善意的問候，拉近了他和保安的距離，給了他一次重生的希望，他的問候換來了他人的幫助，也救了他自己。

善意給你我開啟了一扇門，即使你我陌生也倍感親切，陽光仿佛透過我們的身體，照射到我們的心靈，那顆熱血勃發(fā)的心便如金子般耀眼。

在美國一位富人，他總是擔(dān)心別人搶奪他的財(cái)富，對別人從來不信任，又吝財(cái)小氣，沒有人愿意和他說話，一天，他在街上散步，遇到一個(gè)小姑娘，他和他迎面走來，小姑娘對他微笑，眼睛里充滿了笑意。他頓時(shí)覺得這個(gè)小姑娘仿佛如天使般美好，那個(gè)微笑簡至堪比蒙娜麗莎的微笑，那么純潔，后來他經(jīng)常出去散步，為了經(jīng)常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都會對他微笑，他每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就會感受到一種心靈的愉悅和身心的放松，卸下了全身的戒備，從來沒有人對他那樣微笑，后來，他去世了，遺囑的受益人居然是這個(gè)小姑娘，這時(shí)，全鎮(zhèn)都轟動了，人們都想知道是怎么回事，記者也來采訪，她說“我不認(rèn)識他”，原來是小姑娘的微笑讓這位富人感到了溫暖，感到了人間的愛。說完小姑娘笑了，人們頓時(shí)明白。雖然感情并不能用金錢來衡量，但是在這里小姑娘的微笑卻贏得了巨額遺產(chǎn)，贏得了他人的心。

善意給你我開啟了一扇門，即使你我從無交集，也感親近，它融化了一切堅(jiān)冰，穿透了層層心防，帶給我們最深刻的感動。

【考場得分】內(nèi)容18 表達(dá)18 發(fā)展16 總分52分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

這是一篇閱卷專家組評定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色： 1．立意深邃。本文立意不凡，開篇直奔主題“善意為你我開啟一扇門”，中間以對陌生的你我來說，一次微笑，一次問好，一次握手便拉近了人與人的距離。尤其是作者聯(lián)想到你我陌生也倍感親切，從中我們看到了作者獨(dú)具慧眼的構(gòu)思立意，深邃的目光著實(shí)讓人欽佩。2．選材新穎。本文選取富有時(shí)代氣息的熱點(diǎn)事件作為寫作素材。文章選取美國一位富人為題材，寫出了“小姑娘的微笑卻贏得了巨額遺產(chǎn)，贏得了他人的心”，汲取新鮮養(yǎng)料，寫作視野就會十分開闊。

3．語言靈動。本文語言十分講究，或簡潔精煉，或精警絕倫，或清新自然，都投射著一種靈動，融入了作者一份濃郁的情懷，讀來韻味無窮。（點(diǎn)評 巫熙）

得分亮點(diǎn)：擬人運(yùn)用 感動人心

瘋子與竹林 重慶一考生

竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧，在繁郁的竹林上方飄逸，像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢，竹林此時(shí)正在享受的吮吸著甘甜的霧，而瘋子正在夢中。瘋子把家建在竹林的懷中，那綠墻青瓦，木窗木檐，全是瘋子親手創(chuàng)造的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親，一直庇佑這方凈土，讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。聽母親說，瘋子是不瘋的，可后來竟一夜神經(jīng)錯亂，至此也沒清醒過來，而這一片竹林是瘋子未瘋前種的。我不明白，瘋子忘了一切，卻為什么沒有將這片竹林忘掉，而是更加愛護(hù)他們。小時(shí)候，上學(xué)的路就在瘋子的門前。瘋子家前院種滿了果樹以及一小片竹林，而后院則是滿滿一園子竹林。

我說竹林是瘋子的孩子是有原因的。

春天里，有些禿了頭的竹子更顯得格外脆弱，這時(shí)，瘋子就手提著他那把破舊的彎刀，一步一步踏著青石砌成的臺階，走進(jìn)竹林里，雙手背在身后，把拿著彎刀的手放在最外面。一遇到禿了頭的竹子，他便停下來，那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的，他放下彎刀，用他長著老繭的手摸著竹子的腰肢，好像在安慰竹子，不要傷心，他蹲下身去，把竹子周圍的野草一株一株的拔去，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來，回頭看看竹子再往前走，看到禿了頭的竹子，動作又重復(fù)?？僧?dāng)他遇到長得生機(jī)勃勃、竹子下還長著竹筍的竹子時(shí)，他會裂開了嘴，露出早已掉了好幾顆牙的笑容，高興得像小孩子一樣手舞足蹈，口里念著一些我們聽不懂的東西。他就這樣一干就是幾十年，卻從不知道疲憊。瘋子是真的愛那片竹林。

而對于竹子來說，這位父親顯然是十分合格的。于是，為了報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩，懂事的竹子總是比別人家的竹子長得茂盛，顏色永遠(yuǎn)是最蒼翠的，陽光下，就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。竹子在春季，生命力變得旺盛，他們也開始養(yǎng)兒育女，也許就在今夜，春雨悄然降臨時(shí)，第二天瘋子便會驚喜的發(fā)現(xiàn)，竹筍像新生兒般純樸地對他笑，瘋子就會用小鐵鍬挖幾株回家作午餐，當(dāng)然，大多數(shù)時(shí)候，瘋子是不會的，他更多的是用泥土輕輕將竹筍圍繞，以保護(hù)他長得更加茁壯。而到了夏天，當(dāng)別家的村民感嘆叫嚷著天氣悶熱時(shí)，竹林卻敞開了懷抱，將無毒的陽光擋在了窗外，讓瘋子一直感到陰涼。秋天到了，門外那幾棵果樹在歡快地叫著父親，那一顆顆飽滿的果實(shí)正是回饋瘋子最好的禮物。

如今，瘋子老了，被孩子接進(jìn)了城里，然而那片竹林，那幾棵果樹，還有那座破屋，都在等待，它們望向通往城里的那條路，希望能迎來父親拄著拐杖，蹣跚歸來，因?yàn)檫€要用它們自己的方式報(bào)答父親的付出。

可愛的瘋子父親，您聽見了嗎？您的孩子們還在呼喚您的名字，等您歸去?！究紙龅梅帧?/p>

內(nèi)容20 表達(dá)20 發(fā)展20 總分60分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】

1、故事感人，抒情味濃。本文寫“瘋子”是竹林的“父親”，他像照顧孩子般細(xì)心呵護(hù)這片竹林；竹林是“瘋子”的“孩子”，用常年的蒼翠回報(bào)“父親”的養(yǎng)育之恩。對“瘋子”的慈愛，對竹子的孝敬描繪得生動感人。

2、擬人手法，描寫生動。本文之所以情感真摯，令人動容，最重要的手法就是運(yùn)用擬人，將“瘋子”與竹子之間的情感交流生動地傳達(dá)出來。而細(xì)致的描寫，也是重要因素。得分亮點(diǎn)：立意深刻 標(biāo)題醒目。

1、最美是那一聲問候

重慶一考生

工作累了，免了那一聲聲問候；

生活忙了，忘了那一聲聲問候；

人心冷了，煩了那一聲聲問候；

可又有誰清楚的知道，最是那一聲聲問候，這世界才春暖花開；最是那一聲聲問候，這人間才處處充滿溫暖的氣息；最是那一聲聲問候，這大地才風(fēng)光無限。

最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。

一個(gè)公司該有多少員工啊，就像花叢中無數(shù)只翩翩起舞的五彩蝴蝶，可是他們都忙著采蜜，就算是相見過無數(shù)次的同伴也不互相問候。而只有你，每天上下班都問候門衛(wèi)，“您好”“明天見”，多么簡單的幾個(gè)字，也只有你每天堅(jiān)持說出。

所以，當(dāng)你被關(guān)進(jìn)冰庫時(shí)，當(dāng)你在死亡的邊緣掙扎時(shí)，外面有一個(gè)人在苦苦尋找你，就是那個(gè)你天天問候的人——門衛(wèi)，把你從懸崖邊拉回。

最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。

蓬首垢面，衣衫襤褸的你，坐在路邊，儼然生活的重負(fù)已使你早已不堪重負(fù)，你望著眼前一個(gè)個(gè)行人，無人愿意停住腳步，好不容易看到一雙腳，充滿期望的抬起頭，還沒有看清模樣，那人早已離去，只留下兩行失望的淚。

直到有一人向你走來，他停在你的面前，你還是鼓起勇氣看著他，仿佛他就是你的救星，他在身上搜索了一遍，但還是一無所有，就當(dāng)你正準(zhǔn)備低下頭時(shí)，他一把抓住你的手：“兄弟，對不住，我身上沒有錢。”

最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。

老師，你原是我心中可望而不可即的一個(gè)人?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是你工作的信念，你的宗旨是把每位學(xué)生培育成國家棟梁，所以每次看到你，我都躲開，我的膽小羞澀，使我連叫你一聲的勇氣都沒有。

后來，我第一次鼓起勇氣問候您，您開心的撫摸我的頭，那是我像您噴在手心的小孩，以后每次見到您，我都會開心的上前問候一聲：“老師您好”，我倆之間的距離拉近了。您從那個(gè)我不敢觸摸的太陽，成了我擁抱的母親?！究紙龅梅帧績?nèi)容20 表達(dá)18 發(fā)展19 總分57分 【得分關(guān)鍵點(diǎn)】 1．立意深刻。開篇指出“工作累了，免了那一聲聲問候；生活忙了，忘了那一聲聲問候；人心冷了，煩了那一聲聲問候”，這種立意并不新奇。然后指出“最美是那一聲問候”，這就找到一個(gè)細(xì)小的切口：最是那一聲聲問候，得以將你從死亡的邊緣拉回。最是那一聲聲問候，得以讓你的心中春暖花開。最是那一聲聲問候，拉近了你我之間的距離。這樣使得文章立意頓時(shí)深邃起來。原材料您好”“明天見”本身就蘊(yùn)含著“最美是那一聲問候”。如此，文章就顯得高人一籌。

2．標(biāo)題醒目。標(biāo)題以呼喚語的形式出現(xiàn)，表現(xiàn)一種贊賞、推崇的心情，既切合材料，又飽含寓意。考場作文的標(biāo)題先聲奪人，也能為文章增色不少，但擬題時(shí)要注意從原材料出發(fā)，暗含主旨，切不可故弄玄虛，因小失大。（點(diǎn)評 巫熙）◣閱卷專家發(fā)言臺◢ 營造亮點(diǎn)，超越二類卷

重慶市璧山中學(xué) 巫正鴻(中學(xué)研究員、特級教師)高考作文具有極強(qiáng)的功利性，就是要閱卷老師青睞自己的作文，給一個(gè)高分。閱卷場上，幾十萬份作文，浩如煙海，閱卷教師看一篇作文，時(shí)間長的一兩分鐘，時(shí)間短的只有幾秒鐘，怎樣抓住閱卷老師的眼球，讓閱卷老師給一個(gè)高分，文章就必須要有亮點(diǎn)，平淡無奇的文章，只能得一個(gè)平淡無奇的分?jǐn)?shù)。高考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，其中發(fā)展等級15個(gè)采分點(diǎn)實(shí)際上就是15個(gè)亮點(diǎn)。所以，面對高考作文，我們閱卷老師常常發(fā)出這樣的感嘆:沒有太陽(比喻高考作文各方面都有亮點(diǎn))，你要給我一個(gè)月亮(比喻高考作文有很多亮點(diǎn))，沒有月亮，你要給我一個(gè)星星(比喻高考作文有幾個(gè)亮點(diǎn))，沒有星星，你要給我一個(gè)螢火蟲(比喻高考作文有一點(diǎn)亮點(diǎn))。你給我亮點(diǎn)，我就給你高分。從中，可以看出高考閱卷教師對高考作文亮點(diǎn)的渴求。一個(gè)聰明的考生應(yīng)該知道，高考作文最大的特點(diǎn)就是要炫示自己的智慧、才情、知識、語言魅力、人格魅力。亮點(diǎn)一 思想深刻，立意脫俗

高考作文立意的“有無高下”，是決定文章成敗的關(guān)鍵。古人云:“意猶帥也。”立意的統(tǒng)帥作用,不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍,還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達(dá)手法等方面。因此,作文不但要求做到主題明確、正確,還要求做到主題深刻高遠(yuǎn)。實(shí)踐證明,正是由于一些學(xué)生善于激活思維,勇于表達(dá)自己對生活的獨(dú)特認(rèn)識和感悟,使得充滿個(gè)性色彩的立意成為文章的第一得分亮點(diǎn)。

怎樣讓自己的文章立意高遠(yuǎn)、深刻、不落俗套? 一是要揭示揭示事物的本質(zhì)。文章如果僅僅停留在對現(xiàn)象的描述上,而沒有透過現(xiàn)象深入本質(zhì),去揭示事物內(nèi)在的關(guān)系,文章的立意就不會深刻。所以,這就要求考生要能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì),思考出對人生、對社會有意義和價(jià)值的東西。

二是要富于思辨。觀點(diǎn)鮮明深刻的文章往往洋溢著哲理的光芒。這樣的文章具有很強(qiáng)的思辨性,縝密的思維、發(fā)展的眼光、全面的獨(dú)到的視角都會讓讀者信服。因此,文章的立意應(yīng)該體現(xiàn)一種辯證思維,不武斷,不偏激,顯現(xiàn)出理性思辨的色彩。對一個(gè)材料,如果從一個(gè)角度去思 考,往往會妨礙學(xué)生對事物全面的理解,而從不同的角度去思考,便可獲得豐富、深刻的認(rèn)識。古人云:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”同一題目,同一材料,可以從不同角度、不同側(cè)面、不同層次去觀察、去思考、去分析,提煉出鮮明、有見地、有價(jià)值的觀點(diǎn)來。這樣寫出來的文章定會突破思維定勢,富于思辨性，比如2011年重慶作文題“情有獨(dú)鐘”，從所給的材料到話題，一般考生都把“情有獨(dú)鐘”理解為喜歡好的東西，而上文考生批判國人對麻將的情有獨(dú)鐘，逆向立意，給人耳目一新。

三是要啟迪人的心靈。立意深刻的文章可以啟悟讀者的心靈,使其心靈得到凈化,精神得到升華。這啟迪往往來源于具有啟發(fā)意義的觀點(diǎn)。因此,在考場上要避免觀點(diǎn)平庸,力求觀點(diǎn)富有啟發(fā)性。就是說,文中的觀點(diǎn)新穎獨(dú)到,使人看后豁然開朗;或者觀點(diǎn)較為辯證,使人加深對某個(gè)問題認(rèn)識的深度;或者觀點(diǎn)雖不全面,但能使人產(chǎn)生對某個(gè)問題其他側(cè)面的思考,拓展讀者對該問題認(rèn)識的廣度;或者觀點(diǎn)引發(fā)人們的聯(lián)想,從而豐富該觀點(diǎn)的內(nèi)涵。亮點(diǎn)二 選材新穎，具有震撼人心的效果。

選材應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活、與時(shí)俱進(jìn)，反映不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)生活，感受時(shí)代前進(jìn)的最強(qiáng)音，發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)的新人、新事、新氣象。只有這樣，作文才具有強(qiáng)烈的時(shí)代感、震撼力。選材要準(zhǔn)確典型性。所選取的材料應(yīng)該緊扣文章中心，準(zhǔn)確無誤的表現(xiàn)主題，且具有很強(qiáng)的代表性、典型性，不能搞同類材料的堆砌，堅(jiān)決去除與中心無關(guān)的材料。選材要獨(dú)特新穎?！拔馁F于新”，這“新”不僅指立意，也指選材。這里，新穎的材料絕不是僅就時(shí)間而言，它有三層含義：①當(dāng)今時(shí)代剛剛出現(xiàn)的材料；②一些鮮為人知的舊材料；③溶進(jìn)自己獨(dú)到見解的人所共知的材料。選取新穎的材料能使文章增色、引人入勝。選材要符合文體特征性。不同的文體對選用材料有不同的要求。議論文要求列舉引用材料簡明扼要，不糾纏于個(gè)別事例，不陷入對具體人事的敘述和描寫；記敘文要求形象生動，在表象和過程上多做詳細(xì)刻畫。需要指明的是，目前高考作文淡化了文體要求，但淡化不等于可以無視文體的區(qū)別，相反，我們還應(yīng)加強(qiáng)文體特征。高考作文怎樣選材才能震撼人心? 面向積極的人生。分析近年來高考作文的題目，“誠信”、“ 遭受挫折和放大痛苦”、“情有獨(dú)鐘”。我們不難發(fā)現(xiàn)，它們都直接或間接地將話題置于人生的大背景下，考查著考生的生活態(tài)度、生活信念、看問題的方式方法、為人處世的準(zhǔn)則等。因此，高考作文的選材，應(yīng)該面向積極的人生，展現(xiàn)一個(gè)樂觀積極、胸懷大局、兼顧大家的“大我”。

選材要面向“深厚的文化”，可使作文一掃稚嫩與單薄，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。在這方面，中華五千年?duì)N爛輝煌的歷史文化為我們提供了永不枯竭的作文選材源泉。考生作文如果能較為集中地選取這些經(jīng)典著作、文化名人、歷史掌故，他的文章就往往會擁有很深的文化底蘊(yùn)，閃耀著人文精神的光芒。這些素材就成了學(xué)生語文素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)志，文化作文為什么能頻頻得高分，個(gè)中奧妙，不言而喻。作文的選材應(yīng)盡可能地展示自己廣博的知識，讓人能從作文中領(lǐng)略其豐富博學(xué)。能從作文中看出你讀了許多書，也是你作文的高分的一個(gè)“潛規(guī)則”。

作文的材料有正面的，也有反面的。如果僅從正面（或反面）去闡述事理，有時(shí)難免會顧此失彼，使文章的論述缺乏嚴(yán)密性。這時(shí)，最需要做的就是正反結(jié)合。

作文的話題有大有小，大的話題不一定非要用大的材料，小的話題也不一定非要用小的材料。在作文的選材上，我們有時(shí)可以化大為小，有時(shí)可以化小為大。注意虛實(shí)結(jié)合。實(shí)的材料是指現(xiàn)實(shí)生活中具體的人、事、物，虛的材料是指通過作者聯(lián)想想象虛擬出來的人、事、物。有時(shí)，作文但從“實(shí)”的角度難以寫好寫深，此時(shí)就應(yīng)該從“虛”的角度入手，從而跳出“實(shí)”的束縛，為作文開辟一個(gè)廣闊的空間。亮點(diǎn)三 風(fēng)情萬種的語言，千姿百態(tài)

高考作文的語言應(yīng)做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”，這樣才能先聲奪人，引人入勝。語言運(yùn)用一般要注意以下幾個(gè)方面： 一是語言貼切、規(guī)范、準(zhǔn)確。

語言表達(dá)要與反映對象基本一致、吻合。莫泊桑的“一字說”就是從準(zhǔn)確性方面對語言提出的要求。他說：“不論一個(gè)作家所要描寫的東西是什么，只有一個(gè)詞可供它使用。用一個(gè)動詞使對象生動。一個(gè)形容詞使對象性質(zhì)鮮明。因此就是去尋找，直到找到了這個(gè)詞，這個(gè)動詞和形容詞，而決不滿足于‘差不多”’。這一點(diǎn)在高考作文中顯得尤為重要。二是摒棄蒼白，追求表現(xiàn)力

“文句有表現(xiàn)力”應(yīng)從兩個(gè)方面理解：一是思想感情的豐富性，即文句情感真摯、哲理豐富、韻味悠長；二是語言形式的形象性，即能通過生動的語句表現(xiàn)事物的狀態(tài)、性質(zhì)或人物的言行、思想等。清代詩人袁枚說：“一切詩文總須字立紙上．不可字臥紙上。人活則立，人死則臥，用筆亦然。”要使文句鮮明有味，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些能調(diào)動讀者感官體驗(yàn)的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。考場作文語言，要么細(xì)膩委婉，要么犀利尖刻，要么文雅簡潔，要么嬉笑怒罵，句式或散或駢，長句短句相間，最忌諱通篇都是半死不活的陳述句。三是注重新奇組裝

組裝是一種創(chuàng)新過程，其方式多種多樣。

①錯位搭配。例如:一道道幽怨的眼神凝成絲線，織成網(wǎng)，網(wǎng)住了班主任的腳步?！把凵瘛笨梢浴澳山z，織成網(wǎng)”，還能 “網(wǎng)住”“班主任的腳步”。這樣臨時(shí)的錯位搭配，使句子情韻醇厚。

②巧用熟語。例如:美國之所以多年與臺灣保持著曖昧關(guān)系，全然是為了自己的被窩溫暖。換句話說，如果臺灣這只熱水袋不能保障美國伸在亞太地區(qū)的腳趾暖和，甚至還倒灌冷風(fēng)，他馬上就會把臺灣蹬出被窩去。作者把“被窩”熱水袋”“灌冷風(fēng)”等日常生活用語，轉(zhuǎn)用在分析美國與臺灣的關(guān)系上，極盡揶揄嘲諷之能事。

③移用術(shù)語。例如:小學(xué)時(shí)，桌上的“三八線”總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于同桌不慎侵入自己的“領(lǐng)土”，爆發(fā)了“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”??“天下大勢，分久必合，合久必分。”到了初中，同桌間就有了兩種關(guān)系：一種是民族融合式，一種是和平演變式。將“三八線” “自衛(wèi)反擊戰(zhàn)”等軍事、政治術(shù)語運(yùn)用于同桌之間，詼諧風(fēng)趣，綻露出全新的格調(diào)。四是力求摹形繪色

描寫事物的語言要具體、形象，敘事寫人應(yīng)避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫般鮮明的語句。例如:“山中梨樹經(jīng)常受山雨的滋潤，所以枝葉繁茂，但枝干卻不如想象中的那么大，很像文人的氣骨，頗帶一味清高。梨樹開花也多，點(diǎn)綴著樹葉兒，可真能夠成一幅畫，但這畫是飄著清香新香味的，此香不算過濃，有點(diǎn)兒淡雅，亦有些許脫俗罷?！边@樣的描寫有形有神，簡潔明快。五是力求含蓄蘊(yùn)藉

含蓄的語句，用于開頭、結(jié)尾或其他關(guān)節(jié)處，或起筆脫俗，或收束有味，凝聚文章的精神，點(diǎn)題明旨，令人遐思邇想。例如:“傳教士剛到非洲時(shí)，他們手里有《圣經(jīng)》，我們手里有土地。傳教士說：‘讓我們祈禱吧?！覀兙烷]目祈禱。待我們睜開眼睛一看，我們手里有《圣經(jīng)》，而土地都到他們手里去了。”此句揭露西方帝國主義利用宗教侵占非洲的罪惡，一下子便撩開了侵略者虛偽的面紗。

六是力求風(fēng)趣活潑

語句風(fēng)趣，能使文章不覺呆滯。例如: “一天之計(jì)在于晨，可是他一起床就是饅頭太硬，豆?jié){不夠甜，或是空氣不夠新鮮，昨晚蚊子太多，睡得不好，半夜三更鄰居家的孩子又開始哭鬧，真是討厭。本好好的一個(gè)早上，被他抱怨得一無是處。早飯一過，就是一天的工作時(shí)間，他匆忙趕到工作地，又開始向同事抱怨今天的公交車有多擠，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，叫到辦公室一頓臭罵，一出來就又開始抱怨今天領(lǐng)導(dǎo)一定是吃了火藥，拿自己開刀。一天的工作就在口水飛濺中過去，腦子里都是昨晚的蚊子和領(lǐng)導(dǎo)的苛刻。終于到了晚上，本來是一天中做悠閑的時(shí)光，他卻無心和家人散步，想起種種遭遇，他總覺得一定是上輩子造的什么孽。我突然想起一句話：君子報(bào)仇，十年不晚；小人報(bào)仇，從早到晚。那從早到晚喋喋不休的是不是小人呢？” 作者夸張性的用詞，調(diào)侃的語調(diào)，使文章具有了特有的氛圍和情調(diào)，讀之令人忍俊不禁，莊諧之間，個(gè)性盡顯。

考場作文中，我們也應(yīng)打破死板乏味的語言套路，爭取以獨(dú)創(chuàng)的詞語、句式把作文寫得絢麗生輝，靈動活潑。

第五篇：2009年全國高考重慶卷語文試題

2009

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯誤的一組是 A.雞肋（lèi）蠻橫（hèng）不著邊際（zhuó）．．．B.內(nèi)訌（hòng）哂笑（shěn）．．C.驚悚（sǒng）憤懣（mǎn）．．D.難處（chǔ）．

括?。╤ú）．

斷壁殘?jiān)▂uán）．

怙惡不悛（quān）．唾手可得（tuò）．

大楷字帖（tiè）．不落窠臼(kē)．

狼奔豕突（shǐ）．不脛而走（jìng）．

2.下列各組組詞語中，只有一個(gè)錯別字的一組是

A.愧疚必須品防微杜漸額首稱慶 B.搜尋C.剽悍D.操合吊胃口金剛鉆板著臉

炙手可熱 始作俑者 破滋為笑

按捺不住 不明就理 奉為圭臬

3.下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，．．．．．．．也不愿交往過深。

B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對手韓國首爾FC隊(duì)以6:1取得了勝利。從目前的形勢來看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。．．

C.平遙人過去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號，專管對換銀錢。．．D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對蝦被偷工減料了，足足．．．．少了半斤。

4.下列各選項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是 ．．

A.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個(gè)人精力衰退、對事物缺乏好奇心與興趣時(shí)，循環(huán)系統(tǒng)功能也會跟著退化。

B.來自海內(nèi)外40多個(gè)國家、地區(qū)和國內(nèi)31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。

C.昨天，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗(yàn)收。D.漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第5～7題。

海潮無垠的海洋似乎是永遠(yuǎn)也不會干涸的。大海中的水是怎么來的呢？

有學(xué)者認(rèn)為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時(shí)，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大曹的水蒸氣通過火山噴發(fā)來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。為了探尋地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙。科學(xué)家托維利提出假說：地球上的水是太陽風(fēng)的杰作。太陽風(fēng)即太陽刮起的風(fēng)，但它不是流動的空氣。而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計(jì)算。從地球形成至今，地球已從太陽風(fēng)中吸收了17億億噸的氫，若把這些氫和地球的氧結(jié)合，就可產(chǎn)生153億億噸水。

科學(xué)家路易斯·弗蘭克也提出了一個(gè)新理論：地球上的水有可能來自迄今為止還來觀

測到的由冰組成的小慧星。他在分析衛(wèi)星圖片時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點(diǎn)，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認(rèn)為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注入大氣，形成彗星云團(tuán)，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度恰好是此類彗星可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)。我國專家潛心研究后認(rèn)為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是有大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國科學(xué)家打開了一塊來自彗星的預(yù)石，結(jié)果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡！不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水！

對于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學(xué)家們正在不斷地觀察、不斷地試驗(yàn)。

5．下列對“所謂的‘初生’”表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．存在于熾熱的地心中的水蒸氣

B．存在地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水

C．大氣層中以氣體形式存在的水分

D．由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水

6．下列選項(xiàng)中，不能支持弗蘭克理論的是 ．．

A．地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星

B．在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”

C．經(jīng)我國專家研究，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來自彗星

D．有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色晶體

7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 ．．．

A．根據(jù)托維利假說，人類有可能利用太陽風(fēng)獲取更多的水

B．根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團(tuán)進(jìn)入人工降雨

C．對地球水源的研究，有助于預(yù)見地球氣候還將發(fā)生劇變

D．對地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下文，完成第8~10題。

人有明珠，莫不貴重，若以彈雀，豈非可惜？況人之性命甚于明珠，見金錢財(cái)帛不懼刑網(wǎng)徑即受納，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可彈雀，何況性命之重，乃以博財(cái)物耶？群若能備盡忠直，益國利人，則官爵立至。皆不能以此道求榮，遂妄受財(cái)物，贓賄既露，共身亦殞實(shí)為可笑。

貪人不解受財(cái)也，至如內(nèi)外官五品以上，祿秩優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財(cái)賄，．

不過數(shù)萬，一朝彰露，祿秩削奪，此凱是解受財(cái)物？規(guī)小得而大失者也。昔公儀休性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身?！对姟吩疲骸按箫L(fēng)有隧，貪人敗類。”固非謬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其徑，乃刻五石牛，置金其后，蜀人見之，以為牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農(nóng)田、延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！

若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安寧，自身常得歡樂。古人云：“賢者多財(cái)損其志，愚者多財(cái)生其過?！贝搜钥蔀樯钫\。若徇私貪濁非止壞公法損百姓縱事未發(fā)聞中心凱不常懼恐懼既多，亦有因而致死。大丈夫愷得敬貪財(cái)物，以害及身命，使子孫每懷愧恥耶？

古人云：“鳥棲于林，猶恐其不高，復(fù)巢于木末；魚藏于水，猶恐其不深，復(fù)穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也。”今人臣受任，居高位，食厚祿，當(dāng)須履忠正，蹈公清，則元災(zāi)害，長守富貴矣。故人云：“禍福無門，惟人所召?！比幌萜渖碚撸詾樨澝柏?cái)利，與夫魚鳥何以異哉？

節(jié)選自《貞觀政要·貪鄙》

8.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ．．．

A.乃以博財(cái)物耶博：增加 ．

B．祿秩優(yōu)厚秩：品級 ．

C.規(guī)小得而大失者也規(guī)：謀求 ．

D.事覺自死覺：敗露 ．

9.以下六句話，分別編為四組，全都屬于“貪鄙”的惡果的一組是

①遂妄受財(cái)物，贓賄既露，其身亦殞②一朝彰露，祿秩削奪

③道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡④愚者多財(cái)生其過

⑤使子孫每懷愧恥耶⑥禍福無門，惟人所召

A.①③④B.①②⑤

C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章以明珠彈雀為喻，說明人不能“見金錢財(cái)帛不懼刑網(wǎng)”，貪圖身外之物，而招來殺

身之禍。

B.文章用“公儀休不受人魚”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反兩方面的事例，說明不可

“規(guī)小得而大失”。

C.為主為臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不僅能使百姓安寧，自身常獲歡樂，還能使子孫后代感到榮耀。

D.文章最后以鳥貪高、魚貪深而被獲為警戒，要求“居高位，食厚祿”的官員們做到“履

忠正，蹈公清”，這樣才能避免災(zāi)害、長保富貴。

四、（本大題共3分小題，共22分）

11.用斜線（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻 譯成現(xiàn)代流語。（10分）

（1）用斜線（/）斷句;

若 徇 私 貪 濁 非 止 壞 公 法 損 百 姓 縱 事 未 發(fā) 聞 中 心 豈 不 常 懼（2分）

（2）翻譯：

①且為主貪，必喪其國;為臣貪，必亡其身。（4分）

②然陷其身害，皆為貪冒財(cái)利，與夫魚鳥何以異哉？（4分）

12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）

[折桂令]問秦淮孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九天聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧。

（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”有了什么修辭手法？（2分）

（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞧”描寫了什么樣的景色？

表達(dá)了什么樣的感情？請簡要析。（4分）

13.補(bǔ)寫出下列名句名篇和文學(xué)常識的空缺部分。（6分）

（1

（劉禹錫《石頭城》）

（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去。（柳永《雨霖鈴》）

（3

（《荀子·勸學(xué)》）

(4)悅親戚之情話，(5)“名人傳”中的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》均是法國作家的代表作品。

(5)方苞、姚鼎是清代影響最大的散文流派——____________的代表。

五、（本大題共4小題，共22分）

閱讀下文，完成第14~17題。

瓷器的意味

池莉

①只要日子一好，瓷器就是一個(gè)好東西?，F(xiàn)在人們越來越覺得瓷器是個(gè)好東西了。

②比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會置一架多寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質(zhì)地，造型，圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實(shí)在是一件無可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花袖里紅玉表春瓶的，簡直就像歐洲古典女人的長裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復(fù)的精致的華麗的花邊，裝飾出無窮無盡的意味。

③現(xiàn)在，瓷器毫無疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來的？是做什么用的？這么往深處一想，就會發(fā)現(xiàn)瓷器原來是一個(gè)大俗之物。瓷器原來是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現(xiàn)的年代早，據(jù)說原始社會的燧人氏就會制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應(yīng)的容器，于是各處各樣的為生活服務(wù)的陶器便被創(chuàng)造了出來。袖是漢代發(fā)明的，有了袖之后，陶器便向瓷器大大地前進(jìn)了一步。但是瓷器也仍然是用于實(shí)際生活的，等到在現(xiàn)實(shí)生活中足夠使用了，人們的物質(zhì)冬小麥也比較豐富了，這才有少數(shù)人的藝術(shù)天分開始覺醒，更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單純欣賞對象的精美瓷器這才出世。這個(gè)年代就是我們民族歷史上的鼎盛時(shí)期——唐代。

④唐代首開瓷器藝術(shù)的風(fēng)氣之先，想必也是因?yàn)樨S衣足食之后無所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術(shù)。那時(shí)候，一件精美的瓷器作品出來，人們便口口相傳。傳到社會上有錢有勢的人那兒，他們就不惜千金購買了過去，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩作畫。一來二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然官貴人這般青睞瓷器，在社會上又有了文名，皇家也難免附庸風(fēng)雅，也欣賞把玩起瓷器來。瓷器貴入宮廷，反過來又刺激了社會。商人有利可圖，他們便會投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術(shù)靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動著瓷器精益求精的創(chuàng)作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時(shí)間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術(shù)品。

⑤盡管瓷器已經(jīng)被公認(rèn)為藝術(shù)，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因?yàn)槌蔀榱藘r(jià)值連城的藝術(shù)品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實(shí)而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，它才一步步登高，越來越好，藝無止境，美無止境?？梢姶笱旁⒂诖笏祝瑹o俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實(shí)是一體的。

⑥再說了，即便是當(dāng)年官窯出的夜壺，皇帝撒過尿，詩人寫過詩，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無所謂俗雅。它做一天和尚撞一鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個(gè)人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術(shù)和做人最難的境界，就是做到了別人也無從知道，因?yàn)樗辉僭谌魏蚊襟w露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那一刻當(dāng)然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。

14.怎樣理解“只要日子一好，瓷器就是一個(gè)好東西?，F(xiàn)在人們越來越覺得瓷器是個(gè)好東西

了”在文中的含意？（4分）

15.閱讀文章第③④自然段，從三個(gè)方面簡要概括瓷器的演變。（6分）

16.文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理作者的思路。（6分）

17.作者認(rèn)為“大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實(shí)是一體的”。結(jié)合全文，請分析、評價(jià)作者的觀點(diǎn)。（6分）

六、（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

18.大型電視紀(jì)錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。（4分）

“水”的寓意：

“火”的寓意：

19.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，20.用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

21．閱讀下面語段，按要求回答問題。（只填序號）（4分）

看到“好朋友”①三個(gè)字，我第一個(gè)想到的就是②小朵。忘記了我們是是③什么時(shí)候認(rèn)識的了，可能大概④是一個(gè)天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩個(gè)⑥誕生的，因?yàn)棰呶覀兌际菍儆冖嗯殴羌壍娜宋铩Ｎㄒ徊煌氖撬任腋茛嵛页淦淞克闶且粋€(gè)肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”⑾，大家都親切地叫她⑿棒妹兒。

（1）語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是__________________；不能刪去的一處

是__________________。

（2）語段中①⑤⑾三處引號，用法不同的一處是________________；②⑨⑿三處破折號，用應(yīng)不同的一處是___________________。

七、寫作（本大題60分）

22.生活中有計(jì)多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說

者······故事讓你感動。故事讓你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長。請用“我與故”為題作文。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。