第一篇：鼓勵和表揚孩子的80句話(中英文)

鼓勵和表揚孩子的80句話(中英文)

我們中國人似乎總習慣在家里責備孩子，總是擔心表揚多了孩子會驕傲，其實鼓勵的話更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和行動力哦！不過鼓勵也是有方法的，來看看鼓勵孩子的這80句話吧。

Super 極好的Wow 哇?。ń薪^聲）

You're special.你不一般

Excellent 優(yōu)秀的Great 偉大的Good 好的Neat 真整潔

Well done!做得好

Remarkable 非凡的I knew you could do it.我知道你能做的。

I'm proud of you.我為你而驕傲。

Fantastic 太奇妙了。

Nice work 干得好。

Looking Good.看上去不錯。

Beautiful 美極了

Now you're flying.現(xiàn)在你起飛了（進步了）。

Now you've got it.現(xiàn)在你做到了。

You're incredible.你簡直難以置信。

You can do it.你能做到。

How did you do that? 你怎樣完成的？

You're fantastic.你真太妙了。

You're improving.你在進步。

Hurray for you.為你喊萬歲。

You're on your way.你在前進中。

How nice!多好啊！

Good job.干的出色。

That's incredible.簡直難以置信。

Let's try again.再試試。

You're beautiful.你太美了。

You're unique.你太不尋常了。

Nothing can stop you now.現(xiàn)在你已所向無敵了。

Good for you.為你好。

I like you.我喜歡你。

You're a winner.你是贏家。

You'll make it.你一定會成功的。

Remarkable job.出色的工作。

Beautiful work.完美的工作。

You're precious.你是寶貴的。

Great discovery.偉大的發(fā)現(xiàn)。

You're making progress.你正在進步。

You figured it out.你搞懂了。

Hip, hip hurray!萬歲?。ê炔事暎?！

Bingo!你成功了！

Magnificent 杰出的Marvelous 非凡的Terrific 太妙了

You really tried.你確實盡力了。

Thanks for helping.感謝你的幫助。

Creative job.創(chuàng)造性的完成任務。

Super Job.出色完成任務。

I like your work.我欣賞你的工作。

I can see progress.我已經(jīng)看到了進步。

You learned it right.What an imagination.多么豐富的想象力！

What a good listener.多么專注的聽眾?。?/p>

Look how far you've come.瞧，你已經(jīng)有多領先了。

You are fun.你真有趣。

You're growing up.你長大了。

You tried hard.你盡力了。

You care.你很認真。

Outstanding performance 出色的表現(xiàn)。

You're a good friend.你是一個好朋友。

I have confidence in your judgment.我堅信你的判斷。

I trust you.我相信你。

You belong.你屬于我們。

You make me laugh.你讓我開懷大笑。

You brighten my day.你讓我今天增輝不少。

That's correct.正確。

You're a joy.你真讓人高興。

You're a treasure.你是個寶。

You're wonderful.你真妙極了。

You made my day.你今天真讓我高興。

That's the best.真出色。

A big hug.熱情擁抱你。

Say I love you!我要說，我愛你！

Your work is improving.你的作業(yè)大有進步。

You listened well today.今天你聽課十分認真。

You worked really hard today.今天你學習確實十分努力。

You are FIRST today.今天你第一。

P.S.Remember, A Smile Is Worth 1000 Words!一個微笑勝過千言萬語！

第二篇：鼓勵孩子的100句話

鼓勵孩子的100句話

鼓勵，孩子成才的點金術(shù) ——正強化

什么是正強化？ 正面強化物的分類

怎么樣運用正強化來鼓勵孩子 鼓勵的語言藝術(shù)

楊杰從小生活在農(nóng)村，每天早上和放學回家都要幫助家里放牛，到小學六年級的時候，成績還非常不好，每次數(shù)學考試都10多分，而且最要命的是他從來沒有寫過一篇完整的作文，每次作文課，他不是逃學就是不交作文，在老師眼里是個不折不扣的差生，甚至經(jīng)常受到老師的體罰。一天上學路上，楊杰看到兩頭牛在打架，放牛的小孩在一邊急得哭，不知道怎么辦。楊杰看到以后，就主動的上前幫忙把兩條打架的牛分開，然后把那個急得哭的孩子的牛牽回來交給那個孩子，孩子破涕為笑，高興的回家了。

楊杰走到學校以后，第一節(jié)課就是作文課，作文的題目是《上學路上》，從來沒有完整的寫過一篇作文的楊杰就把剛才發(fā)生的這件事情寫成了一篇作文。兩天后，老師把楊杰的作文當成范文在班上念了一遍。并說：“其實作文不是很難寫的，只要能夠把生活中的事情用自己的文字組織出來就是好文章，楊杰的這片作文好就好在具有濃郁的生活氣息，比那些只會從作文選上抄的同學的作文鮮活多了”。

可別小看了老師的這幾句話。楊杰的同學聽了老師的高度評價，都用羨慕的、崇拜的眼神看著他。這是楊杰上學以來第一次聽到老師的表揚，第一次看到同學們崇拜的眼光，在他心里，原來當好學生和當差生的感覺是那么的不同。老師的話語和同學的崇拜的眼光促使楊杰努力學習。從此，楊杰在班上一直名列前茅，后來還在全國的作文競賽中取得優(yōu)異的成績，也是他們當時那個農(nóng)村小學六年級班上唯一的一個考上大學的人。

可以說老師和家長對孩子的鼓勵對孩子的成長至關(guān)重要，甚至可以說會影響孩子的一生。一個精明的家長是非常善于利用鼓勵這個有力的工具的。鼓勵是注重孩子的優(yōu)點和長處，以建立孩子們的自尊、自信和自我價值感的歷程。鼓勵可以幫助孩子信心自己和自己的能力，能鼓勵孩子的父母便能幫助孩子建立勇氣面對不完美。

我們所說的鼓勵實際上和心理學上所說的“正強化”的意義是很相近的。所謂“正強化”是指個體在某一情境下做了某件事（即某種行為），如果獲得滿意的結(jié)果或肯定的答復，下次遇到相同情境時做這件事的可

能性就會提高?？赡苡械母改笗f，這方法誰不知道？誰沒用過？不就是我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的“表揚”嗎？只不過是提法不同罷了。表面上看是這樣，可是真正地掌握它并能得心應手地應用這項技術(shù)，不是一件很容易做到的事情。

如果孩子表現(xiàn)出適宜或良好的行為，父母要不失時機地給予鼓勵和肯定，這些鼓勵和肯定就是刺激孩子再次表現(xiàn)好行為的正強化物。而每個孩子的喜好是不同的，他們對正強化物的要求和感受也是不同的。因此父母要先了解什么樣的正強化物會對孩子有激勵作用，以便在適當?shù)臅r候選擇合適的正強化物。

下面列舉出兒童常見的正強化物列表，您可以按照孩子的喜好程度排序。當然，也許您的孩子還有其他特殊的正強化物，您可以再加上，然后選定適合您的孩子正強化物等級。我們提供的這些例子只是給家長一個示范。

（1）消費性強化物：指糖果、餅干、飲料、果汁、水果、巧克力等一次性消費物品。

（2）活動性強化物：指看電視、看電影、做手工、踢球、去公園、野餐、旅游、逛街、走親戚、學孩子喜愛的項目（如學英語）、和小朋友玩等屬于休閑性質(zhì)的活動。

（3）操弄性強化物：指布娃娃、變形金剛、玩具汽車、玩具手槍、圖畫、卡片、氣球、象棋、足球、羽毛球拍等孩子愛反復玩弄的物品。

（4）擁有性強化物：指在一段時間內(nèi)孩子可以擁有享受的物品，比如小狗、小貓、錄音機、錄音磁帶、光盤、電腦、鋼琴、小提琴、漂亮的衣服、筆記本、紀念品、文具盒等。

（5）社會性強化物：屬于精神層面的獎賞，比如：擁抱、撫摸、微笑、獎狀、貼小紅花、給孩子加分、注視、親子逗樂嬉戲、講故事、口頭夸獎（聰明、能干、好孩子）、舉辦慶祝派對等，孩子越大越應該多使用社會性強化物。

怎么樣使用正強化來鼓勵孩子？

正確選擇要強化的適宜行為 1.我們所選擇的應該是具體的行為進行強化和訓練，比如孩子做作業(yè)認真、做錯事主動認錯、幫助分擔家務等。具體的行為能使你客觀地控制、觀察和評價行為的改變，能反復對同一個行為進行強化，直到該行為明顯增加，達到訓練目標為止。

選擇適當?shù)恼龔娀? 2.用來增強行為的正強化物必須強力有效，它應該具備以下幾個主要的特點：

好用：

能立即呈現(xiàn)在所需要的行為之后； 1.2.3.多次使用不至于引起迅速的滿足；

不需要花大量的時間。4.孩子的情況是千差萬別的，每個孩子具有自己獨特的個體差異。為達到上述的四個要求，家長首先必須對自己的孩子有充分的了解才可能對孩子實施訓練。家長可以根據(jù)下面的表格，設計一套符合自己孩子正強化物體系，保證自己的訓練能夠有效的開展。

兒童的正強化物調(diào)查表

小朋友，請你按照下列五個登記劃分你對每項刺激的愛好程度，并將登記號碼寫在每項刺激后的括號內(nèi)。

等級：1 非常喜歡 2 有點喜歡 3 無所謂 4 有點不喜歡 5 非常不喜歡

消費強化物。你喜歡下列食品嗎？

冰激凌（）B，糖果（）C，水 果（）D，餅干（）

酸 奶（）F，汽水（）g，巧克力（）

其他你非常喜歡的食品： 1.1.2.8.2.活動強化物。你喜歡下列的活動嗎？

A、看電影（）B、看電視（）C、看漫畫書（）D、手工制作（）

E、郊游（）F、上街買東西（）G、整理東西（）H、過生日（）J、其他你非常喜歡的活動有：

擁有性強化物。你喜歡擁有下列東西嗎？ 3.A、小狗（）B、小鳥（）C、小貓（）D、漂亮的衣服（）

E、錄音磁帶（）F、鮮花（）G、筆記本（）H、彩筆（）

I、小提琴（）J、其他你非常想要的東西有：

操作性強化物。你喜歡下列玩具、游戲嗎？ 4.A、布娃娃（）B、玩具手槍（）C、玩具汽車（）D、橡皮筋（）E、彩筆（）F、大氣球（）G、跳繩（）H、畫畫（）

I、其他你非常喜歡的玩具或者游戲有：

社會強化物。你喜歡別人贊美和鼓勵你什么？你喜歡那些鼓勵方式？

A、說你長得漂亮（）B、說你唱歌很好（）C、說你畫畫得好（）

D、說你聰明（）E、說你工作能力強（）F、說你是個好學生（）

G、對你微笑（）H、注視你（）I、與你聊天（）

J、聽你講話（）K、逗逗你（）L、給你講故事（）

M、其他你非常喜歡的社會性強化物有：

完成上面這個調(diào)查表以后，家長對孩子對正面強化物的敏感程度就會非常熟悉，對于怎么樣的運用強化物也心中有數(shù)，這個是采用正強化訓練孩子的基礎。

5.3、使用“正強化”時的注意事項

A、正強化訓練實施之前，把計劃告訴孩子，以取得他的積極配合。每個孩子身上可能會有幾個不是很好的習慣需要改正，作為父母一定要有足夠的耐心，不能一口氣吃成胖子，要按部就班，一次最好只訓練孩子改正一個壞習慣。在開始訓練孩子改正這個壞習慣之前，要和孩子有效的溝通一次，以取得孩子的配合。

比如：孩子非常自以為是，看不到同學的優(yōu)點，只看到同學的缺點。覺得自己是最優(yōu)秀的學生。為此，我們需要對孩子進行“表揚同學”訓練。訓練開始前，和孩子談話，說明一個會表揚同學、朋友、家人、同事、下屬的人更加能夠獲得周圍人的認可而更容易成功，一個善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人才是真正的優(yōu)秀的人。接著和孩子商量訓練計劃。B、正強化物必須緊隨著好行為出現(xiàn)之后，間隔越長，效果越差。父母關(guān)注、獎賞孩子的恰當行為是增加孩子正性行為、減少負性行為的有效手段。這比只關(guān)注孩子的錯誤行為要好得多，并會增加孩子的競爭意識、自信和自尊，激發(fā)孩子積極向上的愿望。關(guān)注孩子的正性行為并加以強化，你會發(fā)現(xiàn)，孩子正在朝著你希望的方向發(fā)展。

小敏媽媽最近因為兒子的壞毛病頭疼的厲害。不知道從什么時候開始，小敏經(jīng)常忘記把牙刷放在漱口杯里，每次刷完牙，他總是順手就丟在洗漱池邊，既不衛(wèi)生也不整齊。而且，最令媽媽氣憤的是，每次當她指出小敏的錯誤時，兒子總是一副滿不在乎的表情，一邊繼續(xù)想自己的問題，一邊心不在焉地回答：“知道了?！?/p>

第二天，小敏刷完牙后，照例正要順手把牙刷往旁邊擱，突然想起媽媽說的話，于是他認真地把牙刷放到杯子里去，并且還特意擺了擺位置。不巧的是，媽媽根本沒注意到今天這個小小的細節(jié)，她把兒子做對擺牙刷的事看做一件很正常的事情。媽媽的表現(xiàn)令小敏很沒有成就感。第二天，牙刷又被扔到杯子外面。

“小敏，你的壞習慣怎么老是改不了?？?，又把牙刷放在外面了。我不是對你說牙刷用后要放到杯子里嗎？”媽媽生氣地說道?！拔乙詾槟阃浟?。”小敏說道。

“怎么這么說呢？”母親疑惑地望著兒子。

“因為昨天我把牙刷放在杯子里了，而你卻什么也沒有說！”

父母應該懂得去發(fā)現(xiàn)孩子的正確行為，而且及時的予以重視和嘉獎，不要在孩子表現(xiàn)良好時漠然處之。表揚孩子的正性行為比責備他們的負性行為更有效。父母需要知道，孩子的每一個好的行動都應受到鼓勵，哪怕他做得不到位。

C、給予正強化物要適可而止，以免孩子產(chǎn)生“飽饜”或者損害身心健康。

還是以上面提到的例子來說明。孩子同意參與訓練以后，家長和孩子一起商量訓練步驟。比如用一張表格列舉出孩子班上的好朋友的名單，然

后逐一填上好朋友的優(yōu)點，并要求孩子真誠的告訴自己的好朋友他們的優(yōu)點和表達自己的欣賞之情。并請孩子幫忙把他的好朋友得到肯定時的表情和行為反饋給家長。如下表： 時 間 2，2 2，3 2，姓 名 張三 李四 王五

朋 友 的 優(yōu) 點 朋 友 的 反 應 獎 勵 好學，人際關(guān)系好 臉紅 大方，樂于幫助人 笑瞇瞇 聰明，幽默風趣

謝謝

一朵小紅花 一朵小紅花 一朵小紅花 講一個故事

孩子當天完成表揚一個好朋友的任務后，回家向家長匯報朋友的反應的時候，家長要立即給予正強化物，比如：態(tài)度誠懇的謝謝孩子，說“你幫了我的一個大忙，謝謝！”等方式。讓訓練繼續(xù)，一段時間之后，孩子的學習生活氛圍會更加和諧，更多的孩子會因為收到你孩子的欣賞而感到被人認同而愿意和你孩子溝通交往，你孩子也可能會改變看人只看缺點而學會以欣賞的眼光來看待周圍的人。但是，在這個過程中我們要注意的是隨著時間的推進，家長要注意給與孩子正強化物的度，或者說給孩子正強化物要分梯次，有計劃的進行，不要讓孩子產(chǎn)生“通貨膨脹”的心理。

D、多種正強化物最好配合使用，花樣變換靈活。

王茜是小學三年級的學生，從開始上學以來就從來沒有舉手發(fā)言過。為了幫助王茜改正這個不良習慣，老師通過觀察發(fā)現(xiàn)王茜就是膽子小，其

實她的成績還是不錯的。有一次老師特意設計了一個特別簡單的問題，希望同學們回答。老師提出問題后就暗暗的注意王茜的發(fā)應，發(fā)現(xiàn)她還是非常想回答問題的，她把手偷偷的舉起來閃了一下就很快的用手捂住嘴巴開始笑。老師叫她起來回答，她扭扭捏捏的不愿意站起來，老師發(fā)動全班同學一起鼓掌，歡迎王茜同學回答問題，她還是不敢站起來，老師又和全班同學一起喊“1234567，我們等得好著急”，這個時候王茜總算是站起來說出了答案，聲音非常小。這個時候，老師大聲的說：“王茜同學非常不錯，第一次回答老師的問題，答案非常正確，大家一起鼓掌”，全班同學熱烈鼓掌。

一般而言，老師做到這樣就已經(jīng)很好了，既叫同學回答了問題，也鼓勵了她。但是老師還不滿足，走到王茜面前，雙手舉起王茜到講臺上，從口袋里面掏出顆巧克力作為特殊獎品給她，并說：“老師的這個糖是特別獎給王茜同學回答老師的問題的，大家為王茜同學敢于第一次大膽的回答老師的問題再次鼓掌?！痹谕瑢W們的熱烈的掌聲中，老師又把王茜同學抱回座位。從此以后，王茜同學基本養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的習慣。老師后來的表揚也沒有第一次那么特殊，而是和大家一樣了。這個案例中，老師就是采用了多種強化物有效組合的方式來訓練王茜的不敢舉手發(fā)言的具體的行為，取得很好的效果。無論是老師還是家長，都可以用心的“刻意”使用這樣的方式，讓孩子終生難忘，讓孩子朝贊美的方向發(fā)展。

E、具體訓練的行為養(yǎng)成習慣后，有形的強化物要逐漸減少，社會性增強物逐漸增加。

4、鼓勵孩子的語言藝術(shù) A、鼓勵孩子的語言要具體

對孩子具體行為呈現(xiàn)正強化物的時候，父母不能給了東西就完事，還要口頭敘述是孩子的什么行為得到了你的賞識。而孩子的思維特點是形象思維占優(yōu)勢，對事物的認識和理解很具體，因此父母要善用建設性的贊美，少用評價式贊美。比如，孩子畫了一幅好畫，父母要避免用評價式的言語：“啊，畫得好美，你真是一個小畫家！” 這種評價比較極端，會讓孩子養(yǎng)成對高期望評價的依賴，不利于培養(yǎng)孩子的自主性。父母要真正發(fā)現(xiàn)孩子的美，具體描述他在主題、構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)新等方面的長處，這種客觀的贊美讓孩子明白自己到底好在哪里，自己在哪一方面還要發(fā)揚光大。孩子得到的不僅是贊美和激勵，還提高了認知水平，得到了具體的指導。因此，對于小學生來說，描述事實遠勝于空洞的贊美。在本文開頭的案例中，楊杰的老師的強化就很具體，就是這篇作文好就好在具有濃郁的生活氣息，離我們的生活很近。很多的家長在鼓勵孩子的時候，語言極其的貧乏，永遠就是那么幾句，比如：不錯！還可以！我們強調(diào)鼓勵孩子的語言一定要豐富和具體，這樣就給孩子指出了具體的發(fā)展和努力方向。對孩子而言，具有很強的可操作性。

B、注意區(qū)分鼓勵和稱贊的區(qū)別

很多的父母認為他們稱贊孩子就是鼓勵孩子――他們沒有認清稱贊可以是鼓勵，但是不等于鼓勵。表面看來，稱贊和鼓勵是再相同的過程中產(chǎn)生的。這是因為稱贊和鼓勵二者都注重再積極的行為。要了解二者之間的差異，便要考慮稱贊和鼓勵的目的和效果。

稱贊是鼓勵的一種，是以競爭為基礎，獲勝者才能得到，是有最好的意思。事實上。父母親再稱贊孩子時的心態(tài)是：如果你做我認為好的事情，你將會從我這里得到承認和重視（有價值）作為獎賞――稱贊是想用外在的建立來激勵孩子。

但是鼓勵是對孩子的努力和改進而言，不管這努力和改進多么微小都可加以鼓勵。鼓勵父母的孩子，他們對自己的孩子和別人的孩子比較起來如何沒有興趣，相反，他們關(guān)心孩子接納自己，并建立面對困難的勇氣。鼓勵，其目標在幫助孩子覺得自己是有價值和可尊敬的，所以，是想由內(nèi)在的方式來激勵孩子。同時，鼓勵使用的時機也是有區(qū)別的。鼓勵是在孩子表現(xiàn)低落的時候也給予，孩子覺得自己做的不夠好，或者當他們面對失敗時，父母也可加以鼓勵。但是稱贊就不能在這種情況下使用。稱贊和懲罰一樣，是社會控制的方法。稱贊時候等于鼓勵，可視以下情況而定：

? 父母的目的：如果你真誠的意愿是鼓勵，而不是要控制他，你的贊美就是鼓勵。

? 孩子的目標：如果孩子尋求稱贊是為了要大人注意他，那么贊美反而會把孩子教成沒有主見、具有依賴性。如果孩子傾向于追求權(quán)力或報復，贊美反而會使他們挫折不安，原因使他們心中想要做的是反抗和擺平。

? 孩子接受贊美的方式：如果孩子對這個稱贊本來就沒有期盼或要求，那么這個贊美就是鼓勵。

鼓勵孩子的時候，不要對孩子所做的一切加上價值判斷。很多的時候我們用使用積極的判斷和積極的評價，而這種評價顯示了我們自己的價值觀和意見，而不是幫助孩子相信自己。下表可以幫助家長詳細了解鼓勵的稱贊的區(qū)別： 鼓 勵

孩子會聽到或者感覺到重 要 特 征 的

孩子學會有勇氣接納自己的不完美，并愿意努力注重孩子具有建設性管我相信自己，而且被信理生活的能力

賴會負責任和獨立

孩子獲得自信而感覺到該對自己的行為負責。

注重內(nèi)在的評價

可 能 的 結(jié) 果

去試試。

我對自己的觀感和覺得孩子學到評價自己的進

自己的努力夠不夠，是步，并做自己的決定。最重要的。

我不必是完美的，我的孩子學會接納自己和別承認努力和改進

努力和改進都是重要的。

人的努力；孩子發(fā)展完成自己的愿望（堅毅之心）

注重個人的稟賦、貢獻我的貢獻是算數(shù)的，我孩子學習到為別人和自和欣賞接受之情

被欣賞也接受 己的成功都感到高興

稱 贊

孩子會聽到或知覺到重 要 特 征 的

孩子學會以順從的能力來

我只有在做你要我做

評價值不值得；或者孩子會注重外在的控制 的事情的時候才有價

反抗，而把任何形式的合作

值

視為讓步

孩子學會以能討別人喜歡

要有價值，我必須讓的程度來評價價值；孩子學更重外在的評價

你高興

到懼怕不答應、不贊成或困難

只有把工作做完、做好要有價值，我必須符孩子發(fā)展不切實的標準，并才會獲得獎賞

合你的標準

學會以如何接近完美來評可 能 的 結(jié) 果

價價值；孩子擔心失敗 孩子學會過度競爭，以犧牲注重自我提升和個人獲我是最好的，我必須

別人來突出自己；只有高高得

比別人更好才有價值

在上，才覺得自己有價值

C、注意不要在鼓勵的語言中附加要求或者是限制；不要一只手給予，一只手收回。

如果父母的動機是希望這回的好的行為成為守則，而且是以一種“我不是早就告訴你了嗎！？”的態(tài)度來對待孩子，那么鼓勵的話反而就會成為打擊的話了。我們要避免伸出一只手給，而卻又用另外一只手收回的作法，就是避免說教式的評論。

比如：“在這件事情上，看來你確實是下了一番功夫的！“

為什么不每件事都照這樣去做呢？

不是早就該這樣做了嗎？

你看，你一用心做的多好呀！總之，鼓勵的本質(zhì)是：

痛惜和接納孩子本身（沒有條件的接納孩子）

指出行為的正面的、值得贊賞的地方。

表達你對孩子的信心，這樣他們就會對自己有信心。? ? ?

? 不能只承認他們的成就，還要承認他所下的功夫，和已有的改進之處。

D、鼓勵語言的分類 顯示接納的語言

“你好像蠻喜歡這個活動的?！?那真的很好，你喜歡學習。我看得出你很愉快。

既然你不滿意，你想做一些什么讓你自己覺得快樂一點呢？ 看起來你蠻喜歡那樣的。

表示信心的語言

我了解你的能力，我有把握你會做的很好。我相信你做的成的。我對你的判斷有信心。

這件事情很不容易，但是我想你有辦法解決。你會想出辦法來的。

我知道你能掌握這件事情。我喜歡你處理這件事的方式。我欣賞你所做的事情。我很欣賞你在這方面的才能 凡事都可以勇敢地嘗試一下

自己的事情自己完成，我相信你可以做到 你能做出這樣正確的決定，我很高興 相信自己，我確信你能做好 我相信你能和他做好朋友的。我想你能做好

你能做出正確的決定，沒有問題的。如果你需要我?guī)兔Γ蛠碚椅椅蚁胫滥阆矚g什么

指出貢獻、才能和感謝的語言 謝謝，這對我?guī)椭艽蟆Ｄ氵@么做真的是善解人意。

謝謝，我實在感謝你的。。這樣一來，我的工作變得容易多了。關(guān)于。。事情，我需要你的幫助。

你在這方面很有技巧，你愿意幫媽媽的忙嗎？

你上次在××方面做的很好，可不可以再幫忙給我做一次呢？ 你真是我的好幫手

承認努力和改進的語言

在這件工作上，你確實下了一番功夫?？磥砟慊瞬簧贂r間，才把它搞懂吧！我看得出你在進步。

看！你已經(jīng)有進步了。。（指出事例，告知進步的程度），我為你感到自豪。

在×××方面你正在改進。

你也許不覺得你已經(jīng)達到了你自己的目標，但是看看你已經(jīng)向前跨進了多少！

相信自己，不要隨便給自己扣“笨孩子”的帽子

你一定能行的

就朝著自己的夢想努力吧

只要你肯努力，沒有誰會輕視你 一種方法不奏效時就換一種試試 只要努力，再大的失敗都可以改寫 尋找失敗的原因而不是為之苦惱 以一顆平常心對待考試

如果你多加練習的話，就能做得更好 盡全力試試

看起來，你已經(jīng)盡全力了 你在。。方面做得很努力 看看，你做得多好??！你做得不錯 多好的嘗試呀

你在。。方面取得了進步

孩子犯錯時的語言

每個人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受 按照自己的想法去做

說謊的人會失去別人的信任 把自信找回來

罵人是最可恥的行為

私拿家里的錢是很壞的行為

人的時間有限，游戲可以玩，但不能沉迷其中 想要發(fā)表意見時，請等別人把話說完 想要發(fā)脾氣時可以先喝杯水 曠課是對自己不負責任 你應該成為大家都喜歡的人 做任何事情都要考慮別人的感受 用愛化解矛盾和沖突 誠實比分數(shù)更重要

無論怎樣動手打人都是錯誤的

所以說，你這次做的不對。你能按照正確的方法重新做一下嗎？ 如果你不高興，你能怎么做呢？

詢問孩子時應該說的話，培養(yǎng)孩子的責任感 一個人的成長和他所交的朋友有很大的關(guān)系 朋友交往要信任坦誠 只有合適的，才是美麗的 千萬不要被身上的小障礙打敗 一定要把錢花在有價值的地方上

人的生命只有一次，而且不只屬于你一個人 人要有主見，不盲從 這取決于你

如果你想這么做的話。你可以自己選擇 我這次聽你的。

給孩子正面的引導

兒童需要知道什么行為是允許的，什么行為是不允許的，為什么。讓孩子做里所要求的事情，強調(diào)正確的行為，而不要告訴他們，他們所做的是錯的。不要說 別哭了

別打架了

別胡說了 別叫了

別亂動――待著別動不要尖叫了

別打了 別玩玩具了

應該說

請把眼淚擦干，安靜下來，我知道你

能做到的

請共用你們的玩具，請輪流玩。我知

道你們可以一起解決這個問題的。

請用禮貌的聲音說話，用好聽的詞。請用你自己的話。用一個女孩的聲

音。

請讓你的腿和胳膊安靜下來。讓你的腿和胳膊休息一下。

用輕柔的聲音。低聲說。你能小聲說

話嗎?我的耳朵痛，請用溫柔一點的聲音。

請把手放好。請輕輕的碰。玩具是用來玩的。

正強化的誤用

熟知正強化原理的人能應用這個原理讓個體的行為產(chǎn)生所需要的變化。但是有的人在運用的時候會盲目的運用這個原理，結(jié)果導致一些不需要的行為被強化，起到相反的作用，甚至造成嚴重的后果。這不僅僅是孩子和動物學習新行為的一種心理機制，也是成人通過肯定或否定的反饋信息來修正自己的行為的手段。

對于成長期的孩子來說，日常生活中的好習慣和壞習慣都同時存在，如何鼓勵孩子保持好習慣，矯正不良習慣，一直是困擾父母的難題。如果適當運用正強化來做這項工作，事情就會變得容易很多。但是孩子們會本能地通過強化某些行為或是消除另外一些行為來訓練他們的父母，而不是他們的父母訓練孩子。比較常見的例子是，當一位母親教訓她女兒時，年僅5歲的女兒會說：“媽媽不再愛我了?！?/p>

大部分的孩子都知道他們的父母渴望表達愛。因此，他們利用了這個微妙的問題來消除父母的懲罰行為。這樣做的孩子通常能夠取得成功。正確應用強化定律要求父母要獎懲分明，不隨意使用自己的權(quán)利。有些時候，父母的獎勵或懲罰的行為會讓孩子迷惑不解，這就完全失去了強化的作用。

今天是羅伯特夫婦約了朋友見面，雙方都說好不帶小孩子好好玩一次。3歲的獨生子杰克吵著要跟去，無論如何就是不肯跟保姆留在家里，為此，甚至不惜哭哭啼啼，在地上打滾，弄臟自己最喜歡的衣服。

想到兒子最喜歡吃奶糖，雖然為了防止他長蛀牙，奶糖都被刻意地藏了起來。但這次為了讓兒子早點停止吵鬧哭泣，羅伯特先生給杰克找出了一包奶糖，并許諾回來的時候給他買禮物。

事實上，羅伯特先生的舉動無意中鼓勵了小杰克以哭鬧來達到目的，如果下一次小杰克想達到什么目的的話，他首先想到的方法肯定是哭鬧。從強化/消失定律上來說，羅伯特先生的舉動恰恰沒能強化孩子的安靜，卻獎勵了他的眼淚和哭鬧。

正確的做法應該是：在小杰克還沒有開始落淚就給他以鼓勵，鼓勵他與父母合作，這樣，作用就完全不同了。孩子會在潛意識里形成這樣的概念：不哭泣，跟父母合作，就會有獎勵。而不是哭泣就能解決問題。常常聽到家長這樣教育孩子，“別哭了，寶貝，媽媽給你買好吃的！”“別亂潑水，要是你聽話，我給你買巧克力?！??也許當時很有效，孩子馬上不哭不鬧了。但是，事實上，這是父母在用“獎勵”的方式來換取孩子停止不良的行為。短暫的安寧之后，孩子可能會形成不良行為可以換來“獎勵”的觀點，到那時就為時已晚了。

獎勵和懲罰是對孩子行為的外部強化或弱化的手段，它通過影響孩子的自身評價，對孩子的心理產(chǎn)生重大影響。在獎勵時，要抓住時機，掌握分寸，不斷開化；在懲罰時，用語要得體、適度、就事論事，使孩子明白為什么挨罰和怎樣改過。

當爸爸、媽媽帶著孩子去到一些令人激動的地方時，比如迪斯尼樂園，小孩子常常會表現(xiàn)出令父母非常滿意的行為：他們很乖、很配合、也很好商量——這是一種不自覺的企圖，其目的正在于強化或獎勵父母的行為。在一些極端的例子中，我們會看到小孩子們居然能夠熟練地操縱他們的父母，從而得到自己想要的東西或是令父母做出自己最希望的行為。

作為父母，一定要意識到自己的不當行為可能對強化具有反作用，確保自己在孩子的學習環(huán)境中處于控制地位。比如，孩子以“你不愛我”的理由企圖逃避懲罰，你應該比孩子更清醒地認識到，你愛你的孩子，懲罰他并不意味著你不愛他。當孩子以“你不愛我”來頂嘴的時候，你可以告訴他：我在任何時候都愛你。但是我必須告訴你，你做的這件事讓我覺得很失望。你做錯了事情不要緊，只要能改。你要明白，不管你做多少錯事，你都是爸爸媽媽的孩子，爸爸媽媽永遠愛你

第三篇：鼓勵孩子的100句話（范文）

100句鼓勵孩子的話

1.You’re on the right track now!

2.You’ve got it made.3.You’re really working hard today.4.You’re very good at that.5.You’re doing that much better today.6.You’ve just about got it.7.You’re doing a good job.8.You’re getting better every day.9.You really make my job fun.10.You did it that time!11.You haven’t missed a thing!

12.You’ve got your brain in gear today.13.You’ve just about mastered it.14.You must have been practicing.15.You did that very well.16.You’re really going to town.17.You’re really improving.18.You’re doing beautifully.19.You know this inside out.(你熟悉得真透徹。)20.You did a lot of work today.21.Congratulations.You got it right!

22.Now you have the hang of it.23.Now you have it!24.You’re doing fine!25.You are really learning a lot.26.You outdid yourself today!27.You figured that out fast.28.You remembered!29.There you go!(對，就是這樣的！)

30.That’s right!

31.That’s good!

32.That’s much, much better.33.That’s it!

34.That’s quite an improvement.35.That’s the right way to do it.36.That’s the way to do it!

37.That’s the best you’ve ever done.38.That’s not half bad.39.That’s the way.40.That’s better.41.That was first class work.42.That’s the best ever.43.That’s better than ever.44.That’s how to handle that.45.That’s a good boy/girl.46.That’s really nice.47.That kind of work makes me happy.48.That’s coming along nicely.49.That sounds a good idea.50.Super!51.Good work!52.Well done!53.Well said!54.Exactly right!55.Great!56.Congratulations!57.Not bad.58.Nice going!59.Good job!60.Wow!61.Terrific!62.Sensational!63.Excellent!64.Perfect!65.Much better!

66.Wonderful!67.Fine!68.Outstanding!69.Fantastic!70.Tremendous!71.Right on!72.Superb!73.Marvelous!74.Good thinking!75.Good going!76.Good remembering!77.Good for you!78.Way to go!（做得好?。?9.Keep it up!80.Never lost heart!81.Take it easy!82.Snap out of it.Be strong!(振作起來吧。勇敢些！)83.Think like that!84.Good question!85.One more time and you’ll have it.86.Try your best.= Give it your best shot.87.Keep up the good work.88.I’m happy to see you working like that.89.I’m proud of the way you worked today.90.I’m very proud of you.91.I knew you could do it.92.I like that.93.I’ve never seen anyone do it better.94.I think you’ve got it now.95.I think you’re doing the right thing.96.It’s such a pleasure to teach when you work like that.97.Couldn’t have done it better myself.98.Aren’t you proud of yourself? 99.Nothing can stop you now.100.Now that’s what I call a fine job.

第四篇：表揚孩子常用的一百句話

表揚孩子的話

自信是促使孩子求知、探索的重要推動力，是激發(fā)孩子主動積極的催化劑。孩子的自信來源于獲得成功的體驗和父母教師正確的教育方式，適時適度的表揚孩子，對幼兒良好的思想品德與現(xiàn)實表現(xiàn)給予肯定的評價和發(fā)言。會讓孩子在您的鼓勵下自信起來。以下特為各位家長整理出在表揚孩子時用到的100句話和平常與孩子交流時的用語，希望能在您教育孩子當中幫助到您。

鼓勵語言的分類

一、顯示接納的語言 你好像蠻喜歡這個活動的。

那真的很好，你喜歡學習。我看得出你很愉快。

既然你不滿意，你想做一些什么讓你自己覺得快樂一點呢？

看起來你蠻喜歡那樣的。

二、表示信心的語言

我了解你的能力，我有把握你會做的很好。

我相信你做的成的。

我對你的判斷有信心。

這件事情很不容易，但是我想你有辦法解決。你會想出辦法來的。

我知道你能掌握這件事情。我喜歡你處理這件事的方式。

我欣賞你所做的事情。

我很欣賞你在這方面的才能。

凡事都可以勇敢地嘗試一下。

自己的事情自己完成，我相信你可以做到。你能做出這樣正確的決定，我很高興。相信自己，我確信你能做好。

我相信你能和他做好朋友的。

我想你能做好。

你能做出正確的決定，沒有問題的。如果你需要我?guī)兔Γ蛠碚椅摇?/p>

我想知道你喜歡什么。

指出貢獻、才能和感謝的語言。謝謝，這對我?guī)椭艽蟆?/p>

你這么做真的是善解人意。

謝謝，我實在感謝你的。。這樣一來，我的工作變得容易多了。關(guān)于。。事情，我需要你的幫助。

你在這方面很有技巧，你愿意幫媽媽的忙嗎？

你上次在××方面做的很好，可不可以再幫忙給我做一次呢？ 你真是我的好幫手。承認努力和改進的語言。

在這件工作上，你確實下了一番功夫。

看來你花了不少時間，才把它搞懂吧！

我看得出你在進步。

看！你已經(jīng)有進步了。。（指出事例，告知進步的程度），我為你感到自豪。

在×××方面你正在改進。

你也許不覺得你已經(jīng)達到了你自己的目標，但是看看你已經(jīng)向前跨進了多少！

相信自己，不要隨便給自己扣“笨孩子”的帽子。

你一定能行的。

就朝著自己的夢想努力吧。只要你肯努力，沒有誰會輕視你。一種方法不奏效時就換一種試試。只要努力，再大的失敗都可以改寫。尋找失敗的原因而不是為之苦惱。

以一顆平常心對待考試。如果你多加練習的話，就能做得更好。盡全力試試。

看起來，你已經(jīng)盡全力了。

你在。。方面做得很努力?？纯?，你做得多好?。∧阕龅貌诲e。多好的嘗試呀。

你在。。方面取得了進步！

三、孩子犯錯時的語言

每個人都需要他人的幫助，不要只考慮自己的感受。按照自己的想法去做。說謊的人會失去別人的信任。把自信找回來。罵人是最可恥的行為。

私拿家里的錢是很壞的行為。

人的時間有限，游戲可以玩，但不能沉迷其中。想要發(fā)表意見時，請等別人把話說完。想要發(fā)脾氣時可以先喝杯水。曠課是對自己不負責任。

你應該成為大家都喜歡的人。做任何事情都要考慮別人的感受。用愛化解矛盾和沖突。

誠實比分數(shù)更重要。無論怎樣動手打人都是錯誤的。

所以說，你這次做的不對。你能按照正確的方法重新做一下嗎？ 如果你不高興，你能怎么做呢？

四、詢問孩子時應該說的話，培養(yǎng)孩子的責任感 一個人的成長和他所交的朋友有很大的關(guān)系。朋友交往要信任坦誠。

只有合適的，才是美麗的。

千萬不要被身上的小障礙打敗。一定要把錢花在有價值的地方上。

人的生命只有一次，而且不只屬于你一個人。

人要有主見，不盲從。

這取決于你，如果你想這么做的話。你可以自己選擇。我這次聽你的。100句話：

1.做得好！

26.我好愛你！2.了不起！

27.那就是了！3.好主意！

28.做得好極了！4.太好了！太棒了！

29.繼續(xù)試試看。5.好多了！

30.你辦得到的。6.恭喜你！

31.你學得真快！7.真好??！

32.極佳的表現(xiàn)！8.做得好！

33.就是那樣做！9.非常好！

34.這正適合你！10.好可愛！

35.記性真好啊！11.好極了！

36.你還記得呢！12.你做對了！

37.哇！看你的了！13.真是杰作！

38.你走對路了！14.真令人驚訝！

39.我真以你為榮！

15.太奇妙了！

40.你快要做到了解！16.進步真快！

41.那實在太好了！17.做得漂亮！

42.我很喜歡那樣。18.那就對了！

43.真令人感激！19.你很能干！

44.你做得到很順手嘛！20.你做到了！

21.很突出哦！

22.你真懂事不少！

23.很不錯呢！

24.繼續(xù)保持！

25.多美妙??！

51.你一定練習很久了。

52.你做得漂亮極了。

53.你真讓父母開心。

54.進行得很順利嘛！

55.真是個聰明的孩子！

56.你真是可愛（美麗）！

57.真高興你如此表現(xiàn)。

58.我就知道你能做到。

59.你今天做得好認真！

60.你每天都有進步哦！

61.那件事情你做得真好

45.你以前做到了！

46.你可以辦到的！

47.繼續(xù)加油努力！

48.好！（豎起大姆指）

49.你想出好辦法了！

50.你真好幫手！

75.你真是我的得力助手。

76.你今天做了不少事啊！

77.你幾乎像個大師一樣純熟?。?8.你真學到不少東西嘛！

79.你已經(jīng)有很好的開始了！80.今天做得比平常好。

81.真是讓我感到快活??！

82.謝謝你啊！

83.你幫得很對！

84.這好像是你做得最好的一次！85.我想你已經(jīng)有把握了！

62.我很感激你的幫忙。

86.你今天做得比以前好！63.你下次會做得更好。

87.你真的不斷在進步呢！64.這才是我的好孩子。

88.再試一次你就可以做到。65.你沒有任何差錯嘛！

89.現(xiàn)在你可以一路順風了。66.這正是我說的好事。

90.繼續(xù)做，你愈來愈進步了。67.你正盡力地做好它。

91.我真高興有你這樣的孩子。68.對了！就是這樣做！

92.你不會忘記你做得那樣好！69.你這樣快就想出來！

93.你正進入很好的情況呢！70.你使它變得容易多了。

94.我自己都沒有做得那樣好！71.沒有人是十全十美。

95.你真像個美麗的小甜甜！72.你今天確實做得很好。

96.那真是一件溫馨的事??！73.真是有史以來最好的。

97.你真讓我感動！

74.你看你想出辦法來了。

98.我為你今天所做的工作感到驕傲！99.看到你做得那樣認真，使我覺得很欣慰，有你真好！

100.你真是我的小王子(小公主)啊！跟你在一起讓我覺得很快樂！

家園合育教育指導中心

第五篇：表揚孩子的15句話

表揚孩子的15句話

下面是東西兒童教育總結(jié)的15句表揚孩子的話，幾乎囊括了孩子日常行為的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表現(xiàn)突出時就不妨先拋上這樣一句。

1、表揚努力

你很努力??！(You tried really hard on that.)

當孩子給你呈現(xiàn)一幅漂亮的作品時，可不要被喜悅沖昏頭腦，請記得肯定他為此付出的艱辛和努力。

2、表揚堅毅

盡管很難，但你一直沒有放棄。(You never gave up,even when it was hard.)

當孩子完成一件對他來說很有挑戰(zhàn)的事情時，比如苦思冥想一個圍棋殘局，一次次嘗試操場上高高的攀爬架，無數(shù)次失敗后無數(shù)次反覆嘗試，請記得肯定他的耐心和堅持。

3、表揚態(tài)度

你做事情的態(tài)度非常不錯。(You have such apositive attitude.)

當孩子對面臨的任務充滿了積極向上的正能量時，可不要忘了抓住機會美言幾句。

4、表揚細節(jié)

你在______上進步了很多！(You have really improved on______.)

當孩子在某方面能力有所提高時，表揚細節(jié)，越具體越好，比如：寶貝，你現(xiàn)在游泳時手上姿勢更標準了，而且換氣頻率也更加均勻了，比之前進步了很多，真棒！

5、表揚選擇

真高興你做出這樣的選擇。（I am so proud that you made that choice.）

能出色地完成任務，有時是因為努力，有時卻是因為改變了策略，做出了正確的選擇。表揚策略，也是培養(yǎng)成長型思維的關(guān)鍵呢！

6、表揚合作精神

你和小伙伴們合作得真棒！(You work very well with your classmates.)

一個人無論多能干，能做的事情也是有限的，如果孩子和小伙伴一起合作完成了某件事，做得還不錯，請一定要抓住機會肯定孩子的合作溝通能力吧！

7、表揚領導力

這件事情你負責得很好！(I love how you took ownership of that!)

有些事雖然不完全是孩子一個人做的，但他是負責管理的，做得好是因為他有很強的責任心和領導能力，表揚到這個點上，能讓孩子知道，雖然他并沒有在每個步驟上親歷親為，但能made it happen，也是一種十分重要的能力。

8、表揚勇氣

你一點都不怕困難，太難得了！(You are not afraid of achallenge!I like that!)

表揚孩子的勇氣，是最能幫助他漲〝自信〞指數(shù)的時候。

9、表揚熱心

你幫_____完成了她的任務，真不錯！(You did agreat job of helping___with her assignment.)

〝贈人玫瑰，手有余香〞，助人是一種美德，一定要表揚孩子的熱心，鼓勵他多多幫助別人。同時也能讓他知道，克服困難的方法有很多種，除了自己的耐心堅持，向別人求助，從別人的經(jīng)驗中學習，也是非常有效的辦法呢。

10、表揚責任心和條理性

你把自己的房間或書等收拾整理得真好。(You have taken great care of your room/books.)

能把自己的地盤整理好、把物品收拾好、照顧好，是有責任心，做事有條理的體現(xiàn)，這是孩子能做好其他事情的基礎，表揚和鼓勵那是必須的。

11、表揚信用

我相信你，因為______。（I know I can trust you because______.）

良好的信用會讓孩子的人生道路更加順暢，所以要適時幫他建立。比如和孩子約定什么時，可以說〝我相信你，因為前幾次你說話都算數(shù)〞，〝我相信你，你一定會找到好辦法〞……

12、表揚參與

你今天參加活動時表現(xiàn)得很好?。╕ou did agreat job of participating today!）

參與活動，能開拓視野，吸收更多的養(yǎng)分，當孩子積極踴躍的參加活動，并在活動中表現(xiàn)不錯時，一定要鼓勵他的參與感。

13、表揚開放虛心的態(tài)度

你很重視別人的意見，這點做得非常好。（It is so nice that you value other People's opinions.）

從別人身上吸取好的建議和經(jīng)驗，自己能力也會不斷提高，擁有成長型思維的人一般都有著開放虛心的態(tài)度。

14、表揚創(chuàng)意

這個方法真有新意！(What acreative solution to that problem!)

這是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易讓人跟〝聰明〞掛鉤起來，可是奇思妙想真的是〝聰明〞嗎？它應該是創(chuàng)意和思考的積累哦，是孩子在嘗試無數(shù)次可能性方案之后才收獲的呢！所以，表揚〝有創(chuàng)意〞就對啦！

15、表揚細心

你記得_____！想得真棒！(You remembered to____!Great thinking!)

贊美孩子的天賦而非他的努力、策略和選擇，可能是在慢性地扼殺他的成長型思維！因為固定型思維模式的人會認為自己的智力和能力是定量的，不會變化的。

要贊美孩子的努力、策略和選擇而非天賦！為了避免自己按捺不住地表揚孩子聰明，就根據(jù)這個準則制訂一個專門的〝話素清單〞，在忍不住想夸〝你真聰明〞時，就在這15句話里挑一句來試試吧！