第一篇：廣州歷年中考作文題目

2011年廣州中考作文題目

作文題目為“游戲”。具體要求如下：

閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂(lè)……面對(duì)游戲，我們思考，我們選擇，我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1自選文體（詩(shī)歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

2010年廣州中考作文題目要求：

請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章

要求

1、自選文體（詩(shī)歌除外）；

2、600字以上；

3、文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。

2009中考作文題：其樂(lè)融融

公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少?lài)橎菍W(xué)步的幼兒逗趣；生日聚會(huì)，三五知己送上誠(chéng)摯的祝?！@樣和睦快樂(lè)、融合溫馨的情景，生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你有享受過(guò)或欣賞過(guò)嗎？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

請(qǐng)以“其樂(lè)融融”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外。不少于600字。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和學(xué)校的名稱(chēng)。

2008:又見(jiàn)枝頭吐新芽

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……

請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外。2.不少于600字。

2007：心中有盞紅綠燈

紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。

請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選(詩(shī)歌除外)；600字以上。

第二篇：廣州歷年中考作文題目（推薦）

2012廣州中考作文題目發(fā)布:請(qǐng)以“改變一點(diǎn)點(diǎn)”為題寫(xiě)一篇文章,要求:

1、文體自選詩(shī)歌除外,2、600字以上,3、文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)

2011年廣州中考作文題目

作文題目為“游戲”。具體要求如下： 閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂(lè)……面對(duì)游戲，我們思考，我們選擇，我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1自選文體（詩(shī)歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

2010年廣州中考作文題目要求：

請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章

要求

1、自選文體（詩(shī)歌除外）； 2、600字以上；

3、文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。

2009中考作文題：其樂(lè)融融

公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少?lài)橎菍W(xué)步的幼兒逗趣；生日聚會(huì)，三五知己送上誠(chéng)摯的祝?！@樣和睦快樂(lè)、融合溫馨的情景，生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你有享受過(guò)或欣賞過(guò)嗎？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

請(qǐng)以“其樂(lè)融融”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外。不少于600字。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和學(xué)校的名稱(chēng)。

2008:又見(jiàn)枝頭吐新芽

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……

請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外。2.不少于600字。2007：心中有盞紅綠燈 紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。

請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選(詩(shī)歌除外)；600字以上。

每個(gè)人的人生道路上應(yīng)該有許多改變。而我的人生道路中就是通過(guò)克服自己的缺點(diǎn)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

我就是通過(guò)參加一次體育活動(dòng)而改變了我對(duì)參加體育活動(dòng)的看法的。由于體育是我的弱項(xiàng)，所以我很不愿意去參加。而這次比賽比跑步還要費(fèi)勁，我一再推辭。但是我也想到了這是一次班級(jí)活動(dòng)，而且連我們班最瘦弱的同學(xué)也去參加了，頓時(shí)感到一陣羞愧，于是迫不得已我參加了體育比賽活動(dòng)。

訓(xùn)練的過(guò)程中遇到了很多困難，因?yàn)檫@次比賽的題目是齊頭并進(jìn)，要求是每?jī)蓚€(gè)同學(xué)的左腳和右腳綁在一起。訓(xùn)練一開(kāi)始，我就和我的好朋友一起訓(xùn)練，沒(méi)想到走一步摔一步，大家都在抱怨。在訓(xùn)練中，有的同學(xué)連鼻血都摔出來(lái)了，有的同學(xué)腿上跌青了，還有的同學(xué)想放棄活動(dòng)，我也想放棄，在老師的教育和鼓勵(lì)下，我又想起“在集體作業(yè)中，不要做第一個(gè)說(shuō)放棄的人?！钡拿?，我仍然堅(jiān)持了下來(lái)。通過(guò)多次的訓(xùn)練，同學(xué)們步伐整齊了，速度加快了，摔跤變少了，我們的水平有很大的提高。

最緊張的時(shí)刻終于來(lái)臨了，我們開(kāi)始了比賽。那天，我起了個(gè)大早，來(lái)到了學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們也到了，正在為比賽做最后的準(zhǔn)備。大家喊著口號(hào)：“1…2…1…2…1”步伐整齊。到了比賽場(chǎng)所，來(lái)得早不如來(lái)得巧，廣播里讓我們上場(chǎng)。老師對(duì)我們的緊張做了開(kāi)導(dǎo)，于是大家齊心協(xié)力，初賽---復(fù)賽---半決賽，最后到了決賽，我們一路殺虎斬將，沖入決賽，我信心大增。在決賽中，我們又勝利了，大家高聲歡呼，慶祝勝利。

通過(guò)這次比賽，使我認(rèn)識(shí)到了參加體育活動(dòng)可以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，鍛煉了毅力，增強(qiáng)了體質(zhì)，使我改變了原來(lái)怕參加體育活動(dòng)的看法。從此，我就愛(ài)上了體育活動(dòng)。

都說(shuō)“人生如戲，戲如人生”。人生，就像一場(chǎng)游戲。

剛來(lái)到這個(gè)世界的小孩，是脆弱的，無(wú)知的，剛涉足人生這場(chǎng)游戲，他不懂得什么是驚險(xiǎn)刺激；不懂得失敗的滋味；不懂得成功的喜悅，他只是吃著，玩著，享受著游戲剛開(kāi)始的特別待遇。

然而一切驚險(xiǎn)刺激，成功，失敗都會(huì)隨著時(shí)間的流逝向他襲來(lái)，因?yàn)樗L(zhǎng)大了，他不再是個(gè)無(wú)知的小孩，等待他的是來(lái)自家庭、社會(huì)的責(zé)任以及來(lái)自自身的壓力。正值花季的我們，不正是這個(gè)階段的主角嗎？我們學(xué)習(xí)著，夢(mèng)想成為老師、家長(zhǎng)眼中的好孩子。我們快快樂(lè)樂(lè)地兜了一圈又一圈，停下來(lái)想一想，才發(fā)現(xiàn)自己扮演著什么角色都不清楚，于是開(kāi)始害怕，害怕輸?shù)暨@場(chǎng)游戲，因?yàn)槲覀兒芮宄@不只是一場(chǎng)游戲，到頭來(lái)輸?shù)舻目赡苁钦麄€(gè)人生。

既然開(kāi)始了這場(chǎng)游戲，就應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地走下去，快樂(lè)地走下去。我們對(duì)“游戲創(chuàng)始人”負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；對(duì)“游戲啟動(dòng)者”負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；對(duì)“游戲執(zhí)行者”負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；對(duì)游戲本身負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。花季，正是游戲的高潮部分，它充滿(mǎn)了驚險(xiǎn)，亦充滿(mǎn)驚喜，我們只有勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我，從而在感受游戲精彩的同時(shí)收獲成長(zhǎng)、收獲成熟。

游戲還在繼續(xù)，因?yàn)槿松€在繼續(xù)?，F(xiàn)在所經(jīng)歷的，僅僅是那波瀾壯闊的大海里的一朵小浪花，我們所要面對(duì)的，絕對(duì)不止這些，征服遠(yuǎn)方那片海域才是我們的夢(mèng)想。但征服必定拿出自己的勇氣和膽量，正如高爾基所說(shuō)的“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”那樣，帶著無(wú)悔與滿(mǎn)滿(mǎn)的能量繼續(xù)出發(fā)，告訴自己，這場(chǎng)游戲，我必勝！

人生如戲，戲如人生。態(tài)度很重要。

點(diǎn)評(píng)：文章按時(shí)間順序?qū)⑷松茸鲆粓?chǎng)戲，講述了我們要如何面對(duì)人生這一游戲的人生觀(guān)和世界觀(guān)，開(kāi)頭和結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，給人一種結(jié)構(gòu)十分清晰的感覺(jué)。人生就是一場(chǎng)游戲的觀(guān)點(diǎn)并無(wú)新意，但“我們對(duì)?游戲創(chuàng)始人?負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；對(duì)?游戲啟動(dòng)者?負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)；對(duì)?游戲執(zhí)行者?負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)游戲本身負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)”等諸多這樣的哲理句寫(xiě)得深刻高遠(yuǎn)，富有啟迪。

——題記

人生征途，我們可以不完美，但一定要堅(jiān)強(qiáng);我們不永恒，但一定要堅(jiān)持;要用最頑強(qiáng)的意志去參與上天為我們安排的每一場(chǎng)游戲。

曾記否，2008年的那個(gè)5月12日，一片狼藉的汶川。上天跟我們玩了一場(chǎng)“大大的游戲”，奪走了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命和美麗的家園，但卻沒(méi)有擊倒一顆顆堅(jiān)強(qiáng)的心，那時(shí)，汶川成了一片綠色的海洋，解放軍，武警的身影隨處可見(jiàn)，他們心中一直都固守著要贏(yíng)得這場(chǎng)游戲的信念，不斷拼盡自己的力量去實(shí)施為人民服務(wù)的理念，把人民當(dāng)作自己的親人，視人民群眾高于一切。

曾記否，同樣是2008年，那個(gè)讓人心酸而又無(wú)比自豪的年份。地震帶給人民巨大的創(chuàng)傷，但是悲痛總會(huì)過(guò)去，我們都相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上也總會(huì)有晴空。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的鐘聲在北京響起，全國(guó)人民整裝待發(fā)，在沉痛中掘起，為國(guó)家的榮譽(yù)獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。你看，一群群解放軍、武警為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)、為人民的安全、世界的和平夜以繼日工作著，當(dāng)人們都在欣賞煙火表演帶來(lái)的漫妙和美麗時(shí)，他們依然堅(jiān)守在風(fēng)雨交加的港灣。他們知道，這場(chǎng)游戲，不得出現(xiàn)任何意外。曾記否，2009年的10月1日，中華兒女無(wú)比驕傲的日子，中華人民共和國(guó)60周歲的大慶典。一群群身著統(tǒng)一服裝的人民子弟兵在天安門(mén)城樓邁著整齊的步伐，接受著人民的檢閱。綠色方陣的解放軍，武警隊(duì)伍，當(dāng)他們出現(xiàn)在人民的視線(xiàn)，頓時(shí)掌聲鼓聲不斷，人民心中都充滿(mǎn)著無(wú)限的感激之情。他們贏(yíng)得了這場(chǎng)盛大的“游戲”，因?yàn)樗麄兊男目偸窍蛑嗣瘛?/p>

每個(gè)人都是自己人生游戲的主角，而解放軍、武警官兵卻是中華民族的主角，是中流砥柱，是我們民族凝聚的核心力量。

每一場(chǎng)游戲?qū)τ谲娙藖?lái)說(shuō)，都有一個(gè)恒古不變的主題——以人民為本。[點(diǎn)評(píng)] 寫(xiě)文章，貴在思路開(kāi)闊?？吹健坝螒颉边@個(gè)題目，很多考生就想到了“游戲帶來(lái)的快樂(lè)”“游戲的利弊”等，但本文考生卻獨(dú)辟蹊徑地將一個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題和頗有嬉鬧性質(zhì)的游戲活動(dòng)融為一體。軍人的游戲，哪里有困難，哪里就有軍人，軍人的游戲規(guī)則就是一切以人民為本。如此立意，實(shí)屬高明。文章中間主題部分以“曾記否”為段落的起始句，分別從汶川救災(zāi)、奧運(yùn)站崗、國(guó)慶受閱等幾個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)軍人的崇高和贊美之情。同時(shí)，開(kāi)頭的題記和結(jié)尾的的點(diǎn)睛之筆也達(dá)到了首尾圓合的效果。

2011廣東廣州中考滿(mǎn)分作文：游戲（5）

2012-01-04 瀏覽量：529 字體大小 T |T

摘要：2011廣東廣州中考滿(mǎn)分作文《游戲》向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽?；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他?？嚯y說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者。

苦難和命運(yùn)之神打賭，他要與人類(lèi)玩一場(chǎng)有趣的游戲，困難叫命運(yùn)之神在天上靜等他凱旋歸來(lái)的好消息。

這天，苦難遇到了貝多芬。今天我們對(duì)這位偉大的音樂(lè)家的名字并不陌生，然而苦難大概能預(yù)知未來(lái)，從他出生的那一刻起，就跟緊了他。苦難似乎很不近人情，賜予了一個(gè)小孩苦難的童年——貧困的家庭，父親強(qiáng)迫性的嚴(yán)厲管教，一心想把他“逼”成莫扎特那樣的音樂(lè)神童??然而，苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，即使在這樣的環(huán)境下，貝多芬的演奏水平還是在不斷地提高。

后來(lái)，他來(lái)到維也納，開(kāi)始了向著音樂(lè)、藝術(shù)頂峰攀登的新的歷程?？嚯y感到十分不解：是不是自己降臨在這個(gè)年輕人身上的不幸太少了？于是，在貝多芬逐漸走向成功的路上，苦難又一次叩響了他的命運(yùn)之門(mén)——26歲的貝多芬耳聾了！對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家而言，失去了聽(tīng)力無(wú)異于失去了生命！但貝多芬沒(méi)有絕望，抱著對(duì)生命的極大熱愛(ài)，他頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，并完成了一幅又一幅偉大的音樂(lè)創(chuàng)作，最終成為世界音樂(lè)史上的偉人。他一句鏗鏹有力的“我要扼住命運(yùn)的喉嚨！”終于嚇退了苦難。

苦難碰了一鼻子灰，自己竟然輸給了年紀(jì)輕輕的貝多芬？他不甘心。于是，他的目光轉(zhuǎn)向了另一個(gè)年輕人——

他就是史帝芬？？霍金。

這個(gè)不幸的人，在剛過(guò)完21歲生日之后，苦難降臨到了他身上——他患上了盧伽雷氏癥。可怕的病魔雖然沒(méi)有令他的頭腦思維受到影響，卻足以讓他變成一個(gè)終身只能與輪椅相伴的重度殘疾人。

霍金被告知最多只能活二年半后，他幾乎絕望了！

苦難得意了：“年輕人，你還不服輸嗎？”

然而，苦難這一次還是沒(méi)能如愿以?xún)?。絕望過(guò)后的霍金邂逅了妻子簡(jiǎn)，又重新振作起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙。身殘志堅(jiān)的霍金教授，在輪椅上完成了科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史—從大爆炸到黑洞》。

霍金創(chuàng)造了奇跡，苦難也不得不服輸了。游戲再也沒(méi)有繼續(xù)下去的必要了。

向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽?；不畏懼苦難的人，苦難反而敬畏他。苦難說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者。

點(diǎn)評(píng)：

首先，神話(huà)文體很有創(chuàng)意。這篇小小說(shuō)采用虛擬深化場(chǎng)景，以苦難與人類(lèi)的一場(chǎng)游戲?yàn)閮?nèi)容，通過(guò)苦難采用種種手段為難貝多芬和霍金，最終卻失敗而歸的故事，表達(dá)了一個(gè)嚴(yán)肅的主題，這種寫(xiě)法，在本次這個(gè)散文一統(tǒng)天下的考場(chǎng)，能給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。其次，本文選材經(jīng)典，能很好地為主題服務(wù)。作為苦難的素材的確很多，但考生選擇貝多芬和霍金這二個(gè)典型人物，一個(gè)是耳聾的貝多芬，卻能在以耳為生命的音樂(lè)界打造出了一個(gè)獨(dú)特的音樂(lè)世界，一個(gè)是深度殘廢，卻最終成就偉大事業(yè)，苦難給他們的磨難不可不少，可他們還是締造了人生的輝煌成就，兩個(gè)材料相互輝映，很好地烘托了主旨。其三，語(yǔ)言流暢自然，用詞生動(dòng)形象。文章采用了平實(shí)的語(yǔ)言，將游戲故事講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，而又不乏真情實(shí)感，很多動(dòng)詞、形容詞的準(zhǔn)確使用，顯示出考生深厚的文字功底，如“他雖然被緊錮在一張輪椅上長(zhǎng)達(dá)二十年之久，但他的思維飛出了宇宙”中，“緊錮”和“飛”兩個(gè)詞語(yǔ)，形象傳神地寫(xiě)出了霍金的病情之重和他思維之靈活。其四，哲理深邃雋永，主題鮮明突出。在苦難連續(xù)兩次戰(zhàn)敗之后，考生用“向苦難低頭的人，苦難叫他們?nèi)跽撸徊晃窇挚嚯y的人，苦難反而敬畏他?？嚯y說(shuō)，在這場(chǎng)游戲中，他輸給了強(qiáng)者”這樣的句子結(jié)束全文，既能很好地深化文章的主題思想，又能給讀者帶來(lái)強(qiáng)大的震撼力。

廣東廣州卷題目

按要求作文。（60分）

請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：1.自選文體（詩(shī)歌除外）；2.600字以上；3.文中不能出現(xiàn)考生的?名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。

1．分析：2010廣州中考作文試題延續(xù)了去年“其樂(lè)融融”的風(fēng)格，更加貼近生活、貼近自己，讓考生能夠自由抒發(fā)自己的感受，既能敘寫(xiě)故事，又能發(fā)表議論，因此，是一道很適合初中考生的作文題。

2．審題：“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，在審題的時(shí)候，首先應(yīng)該補(bǔ)上主語(yǔ)，按照命題的意圖，這個(gè)主語(yǔ)應(yīng)該是“自己”，也就是自己獎(jiǎng)勵(lì)自己。解決了這個(gè)問(wèn)題之后，關(guān)鍵詞就是“獎(jiǎng)勵(lì)”了，所以在審題時(shí)就要立即想到這樣的問(wèn)題：為什么要獎(jiǎng)勵(lì)自己？獎(jiǎng)勵(lì)自己什么？這樣的獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)自己產(chǎn)生了怎樣的作用？既然是“獎(jiǎng)勵(lì)”，?一定是自己做了好事或者自己表現(xiàn)良好，值得獎(jiǎng)勵(lì)；獎(jiǎng)勵(lì)也可以分為兩種，一種是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一種是精神獎(jiǎng)勵(lì)，或者二者兼有；獎(jiǎng)勵(lì)也是一種激勵(lì)，所謂“重獎(jiǎng)之下必有勇夫”就是這個(gè)道理，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，自己更加嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策自己，從而使自己成為一個(gè)具有高素質(zhì)、高尚道德修養(yǎng)的人。這個(gè)題目要寫(xiě)得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選材太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開(kāi)來(lái)。

所以應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)審題并不難，關(guān)鍵在于選材的創(chuàng)新。

3．立意：古人講究“意在筆先”，對(duì)于這個(gè)題目的立意更不難，“獎(jiǎng)勵(lì)”一詞告訴我們，“自己”一定是做了一件有積極意義的事情，所以，本文的主題必須是積極向上的，“獎(jiǎng)勵(lì)”的內(nèi)容也應(yīng)該是以積極的為主，不論是物質(zhì)上的還是精神上的，否則就偏離了正確的立意。最為創(chuàng)新的立意可以是反彈琵琶法，比如用逆境、困難、堅(jiān)持、荊棘等等來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)自己，而這恰恰是這一代孩子們身上最為缺乏的，由此立意，可出現(xiàn)高分作文。

4.選材：考生最主要的精力都在選材上，高分的亮點(diǎn)也在選材上，應(yīng)該說(shuō)選取的材料很多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，選取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的素材過(guò)多，也相對(duì)集中，這就給考生得分帶來(lái)不利；而選取精神的獎(jiǎng)勵(lì)就要高于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也是命題者的立足點(diǎn)所在。創(chuàng)新性的材料當(dāng)選擇別人無(wú)法觸及的，這需要考生閱讀面要開(kāi)闊，見(jiàn)多識(shí)廣，才能出奇制勝。

審題不準(zhǔn)，考生把“獎(jiǎng)勵(lì)”誤為“激勵(lì)”，離題很多，多被判為30分左右；把“獎(jiǎng)勵(lì)自己”的主語(yǔ)弄錯(cuò)，寫(xiě)成別人獎(jiǎng)勵(lì)自己，大量的作文都寫(xiě)父母獎(jiǎng)勵(lì)自己；獎(jiǎng)勵(lì)自己物質(zhì)的主題出現(xiàn)頻率太高。

優(yōu)秀作文獎(jiǎng)勵(lì)自己獎(jiǎng)勵(lì)自己

廣州一考生

詩(shī)人寫(xiě)成了一首好詩(shī)，他會(huì)舉杯擊樂(lè)，獎(jiǎng)勵(lì)自己冰心玉壺的情懷；畫(huà)家完成了畫(huà)作，他會(huì)極目遠(yuǎn)眺，獎(jiǎng)勵(lì)自己傲視蒼穹的桀驁；書(shū)法家寫(xiě)出一幅好字，他會(huì)把盞品香茗，獎(jiǎng)勵(lì)自己心曠神怡的愉悅。生活中，我們也要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，獎(jiǎng)勵(lì)自己，可以是物品，也可以是一種精神。于我，后者更為寶貴。

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份寬容。活在當(dāng)世，充滿(mǎn)著各種媚惑，有誰(shuí)能不受外物影響，有誰(shuí)能不犯錯(cuò)，所以，要學(xué)會(huì)寬容。對(duì)別人寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己豁達(dá)人生的態(tài)度；對(duì)自己寬容，是獎(jiǎng)勵(lì)自己一直向前的勇氣?！昂雍２粨窦?xì)流，故能就其深”這是李斯的喻諫，嬴政若不是聽(tīng)取了他的話(huà)，收回了逐客令，又怎么會(huì)一統(tǒng)天下呢？“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨”這是清朝名臣張英的家書(shū)，若無(wú)此寬容之心，又何來(lái)“六尺巷”的美談呢？其實(shí)，原諒生活，是為了更好地生活，對(duì)別人寬容，就是獎(jiǎng)勵(lì)自己一份寬容。如此，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，內(nèi)心如一張白紙一樣坦蕩，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份快樂(lè)。生活的意義就在于生活的態(tài)度，而快樂(lè)便是選擇。懂得快樂(lè)生活的人，他們往往更懂得知足，更懂得感恩。那樣，他們會(huì)更加懂得享受陽(yáng)光雨露，盲人楊光不就是很好的例子嗎？反之，如果一個(gè)人的眼里只看到了灰蒙蒙的天空，終日不與人近，以淚洗面，那么他的生活只會(huì)帶給他無(wú)窮無(wú)盡的痛苦，盡管窗外鮮花滿(mǎn)天，佳人如斯，于他又有何意義呢？生活不可能事事稱(chēng)心如意，選擇獎(jiǎng)勵(lì)自己一份快樂(lè)，再植入生活，你會(huì)過(guò)得更滿(mǎn)足。如此，葉落瀟湘的時(shí)候，你會(huì)感到盡管葉子無(wú)言，但隨風(fēng)而飛，幸福一生，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)自己，別忘了獎(jiǎng)勵(lì)一份自信。沒(méi)有人生來(lái)就聰明絕頂，也沒(méi)有“笨人”就不能成才之說(shuō)。偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)被說(shuō)是最笨的賣(mài)報(bào)小孩，著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦曾被校長(zhǎng)說(shuō)是“什么都不會(huì)干的小孩”，可是當(dāng)他們?nèi)〉幂x煌成就的時(shí)候，誰(shuí)能說(shuō)他們是“笨人”呢？所以，即使失敗，即使被所有人都嗤笑為“笨小孩”的時(shí)候，也別忘了獎(jiǎng)勵(lì)自己一份自信，讓自己更有勇往直前的毅力，讓自己不要對(duì)未知的將來(lái)絕望。如此，當(dāng)兒時(shí)的那支畫(huà)筆再次握回手中，你還是可以笑著描繪著那人生的長(zhǎng)河，不是美的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？

學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己吧，我把希望撒滿(mǎn)整個(gè)田野，俯首一一拾掇，即使人生的旋轉(zhuǎn)樓梯蜿蜒而下，當(dāng)那串紫風(fēng)鈴再掛回我窗前的時(shí)候，我還是獎(jiǎng)勵(lì)自己與風(fēng)輕談的喜悅。

名師點(diǎn)評(píng)：

1.結(jié)構(gòu)規(guī)范謹(jǐn)嚴(yán)。文章為一篇采用并列式排比的議論文，以寬容、快樂(lè)、自信作為獎(jiǎng)勵(lì)自己的精神，體現(xiàn)了考生良好的精神追求，立意高遠(yuǎn)，從眾多文章之中脫穎而出。

2.語(yǔ)言流暢自然。開(kāi)頭以排比句式形成了巨大的語(yǔ)言氣勢(shì)，凸顯出考生深厚的語(yǔ)言功力，中間議論段落更是平實(shí)之中透出精煉，用語(yǔ)自然。

3.正反對(duì)比論證。在論證“獎(jiǎng)勵(lì)快樂(lè)”的時(shí)候，考生采用正反對(duì)比論證手法，道理闡述深刻具體，考生對(duì)于論證的駕馭可見(jiàn)一斑。

4.例證典型規(guī)范?？忌谡撟C“獎(jiǎng)勵(lì)自信”時(shí)，列舉了愛(ài)因斯坦等名人的例子，準(zhǔn)確地說(shuō)明自信對(duì)于一個(gè)人的重要作用，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。

得分點(diǎn)中心突出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

得分58分

(1)夏日的一天，在一個(gè)小村子里，有幾座山連綿起伏，蜿蜒起伏的群山像一條即將騰飛的臥龍，又像曲折的萬(wàn)里長(zhǎng)城。山上樹(shù)木蔥蘢，郁郁蒼蒼，一點(diǎn)也不比金山銀山遜色，正所謂“金山銀山，不如青山綠山”！

山下，十幾棵大樹(shù)疏疏朗朗，那兒一棵，這兒一株，綠得好像是用深綠顏料濃妝淡抹的一樣。旁邊一片田野一望無(wú)際，這一塊種著豆秧，那一塊種著玉米，綠油油，金燦燦，這景色也別有一番情趣。豆田里，一個(gè)中年人挽起褲角，戴好草帽，正在烈日下鋤草，豆大的汗珠滴入土中，正如李紳所說(shuō)的，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”??！

田野邊上，一座茅屋后，一片茂密的小竹林青翠欲滴。茅屋前有幾棵大樹(shù)枝干遒勁，枝葉茂盛。有對(duì)老夫妻正在絮絮談心。旁邊一個(gè)年輕的小伙子正默默無(wú)語(yǔ)地編織雞籠，那雞籠即將編成。邊上一條潺潺流淌的小溪清澈見(jiàn)底，岸邊有許多青草生機(jī)勃勃。小溪里荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要綻裂似的。一位四五歲的小孩小心翼翼地采了一枝蓮蓬，剝出嫩嫩的、香香的蓮籽兒，津津有味地吃了起來(lái)。

好一派農(nóng)村美景呀!(2)其樂(lè)融融的除夕

一年三百六十五天，不是天天都快樂(lè)，天天都如意，天天都稱(chēng)心。馬年的除夕夜，也許將影響我的終生。

墻上的鐘表不緊不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地響著，回響在空蕩蕩的房間里。央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)正在歡樂(lè)地進(jìn)行著，主持人那幽默風(fēng)趣的對(duì)話(huà)和演員高亢的歌聲，陸續(xù)從電視機(jī)中傳出。屋外時(shí)斷時(shí)續(xù)的鞭炮聲，烘托出節(jié)日的喜慶，但這些都不能喚起我的喜悅。我一邊漫無(wú)目的地翻著《語(yǔ)文報(bào)》，一邊不停地看著墻上的鐘表——已經(jīng)十一點(diǎn)半了。這時(shí)的窗外，火紅的燈籠掛在各家的陽(yáng)臺(tái)上；大大的福字和對(duì)兩把各戶(hù)的無(wú)自然的紅艷艷的；屋外的鞭炮聲震耳欲聾，人們?cè)跇窍陆兄?，雀躍著。此時(shí)唯有我，獨(dú)自一人守住諾大的房子。我越想越傷心，越想越氣憤。從小到大，我還從未嘗過(guò)如此苦澀的滋味，一種無(wú)奈，惆悵占據(jù)了我的心頭。時(shí)針就要接近“12”了，我在窗邊不停地張望著，希望能看到媽媽的身影?！班粥帧?！一道刺眼的車(chē)光，讓我看到了希望，媽媽的車(chē)回來(lái)了，這是已是凌晨一點(diǎn)半了。

“對(duì)不起，希望你能理解媽媽?zhuān)瑡寢尩墓ぷ鳑Q定了我不能陪你度過(guò)除夕夜?！边@是的我，不由自主地流了委屈的眼淚，媽媽輕輕把我摟在懷里，一邊撫摸做我的頭，以便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“除夕之夜，有成天上萬(wàn)的人在為我們工作著。你看！電視臺(tái)的叔叔阿姨們，為了全國(guó)人民能夠度過(guò)一個(gè)喜慶的除夕之夜，他們不是也失去了與家人共度佳節(jié)的快樂(lè)嗎？邊防戰(zhàn)士為了祖國(guó)的安定，堅(jiān)守在冰天雪地里??”

“各位觀(guān)眾，中央電視臺(tái)現(xiàn)在除夕之夜，奮戰(zhàn)在祖國(guó)不同工作崗位上的同志們拜年！為此，現(xiàn)在將重播央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)??”

在歡樂(lè)的鑼鼓聲中，我心里突然明亮了，也舒暢了，更領(lǐng)悟了什么叫幸福――無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)才是真正的幸福。也許，若干年后，我也會(huì)和媽媽一樣，為了千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和快樂(lè)而冷落了家人，但這種冷落是一種責(zé)任和幸福。想著，想著，我躺在媽媽的懷里進(jìn)入了幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)。飛

書(shū)香飄溢 其樂(lè)融融

書(shū)是知識(shí)的源泉，是歡樂(lè)的源泉。

書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè)，我呢，當(dāng)然是它最忠實(shí)的讀者。

書(shū),像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光,時(shí)刻都能帶給人快樂(lè),我呢,當(dāng)然是它忠實(shí)的讀者。自從來(lái)到中學(xué)讀書(shū)以來(lái),在老師的關(guān)心和教導(dǎo)下,在濃濃學(xué)習(xí)氛圍的感染下,我更愛(ài)讀書(shū)了!在這金秋送爽,書(shū)香飄溢的時(shí)節(jié),讀書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)!

書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì)幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì)給我?guī)?lái)歡樂(lè)；苦惱時(shí)，會(huì)安慰我??有一次，我跟媽媽因?yàn)橐患∈露€氣，我一生氣，就把自己關(guān)進(jìn)房間里，不讓媽媽進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得無(wú)聊極了，便順手拿了一本《淘氣包馬小跳》來(lái)讀，文中馬小跳那一件件搞怪的事情逗得我開(kāi)懷大笑，待笑完過(guò)后，我冷靜下來(lái)，思考著：雖然這件事是媽媽有“錯(cuò)”在先，但是，我也不能跟媽媽賭氣呀！于是，我打開(kāi)房門(mén)，誠(chéng)懇地向媽媽道歉，就這樣，我們母女倆有“和好”了。

書(shū)，不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還給予我豐富的課外知識(shí)，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識(shí)，也是擁有一種快樂(lè)吧！

書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠(yuǎn)處召喚我，牽引我，讓我在知識(shí)的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)能使人開(kāi)闊視野,愉悅身心,書(shū)中自有黃金屋,多讀書(shū),讀好書(shū)是一件最快樂(lè)的事。

總之，讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè)，它會(huì)在我生命的航線(xiàn)里延伸延伸.書(shū)香蕩漾 其樂(lè)融融

2008年廣東省廣州市中考滿(mǎn)分作文

文題呈現(xiàn)：

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的，直的、彎的、立的、倒的??無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色??

請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于 600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

佳作展示：

又見(jiàn)枝頭吐新芽(4)

早上媽媽把我從睡夢(mèng)中叫醒時(shí)已是快八點(diǎn)了，我來(lái)不及吃飯，抓起書(shū)包就向外跑，來(lái)到街上這才發(fā)現(xiàn)，天上正下著豆兒大的雨滴。路上有不顧一切奔跑的人，有撐起傘滿(mǎn)口甜言蜜語(yǔ)的情侶，但我來(lái)不及欣賞這雨里的美景，我在雨中沒(méi)命地奔跑著。突然一輛公共汽車(chē)停了下來(lái)，司機(jī)問(wèn)我是否要乘車(chē)? 我想天下這么大的雨，即使跑到學(xué)校也淋成'落湯雞'了，于是我上了車(chē)。里面的人太多了，連個(gè)空位置也沒(méi)有了，車(chē)?yán)镬o悄悄的，人們都想著各自的心事，都擁有自己不為人知的故事，頭一致的往外看，看雨自上而下的落在干凈 的柏油路上，濺起朵朵水花??

'好香啊!哪兒飄來(lái)的花香?'一個(gè)眼中閃爍著希望的清波，面帶微笑的小姑娘驚奇地說(shuō)道。那一雙渴望的目光正四處搜索著，在地板上的那盆花終于被她找到了，那是一盆含笑花。她用手輕輕地摸著含笑花的花瓣，情不自禁地贊美道'好美的花啊!像笑開(kāi)的娃娃的臉。'

正當(dāng)我沉浸在這美好的畫(huà)面時(shí)，突然一只手搭在我的肩膀上，說(shuō)'請(qǐng)買(mǎi)票!' 哦!光顧享受，連票也忘了買(mǎi)，真可笑，于是，我連忙解開(kāi)書(shū)包帶子，從容地拿出錢(qián)包.....啊!怎么連一分錢(qián)也沒(méi)有了呢?想起來(lái)了，早晨出來(lái)的急，忘記帶了。可現(xiàn)在怎么辦呢?我急得眼淚都快出來(lái)了，車(chē)上的乘客，都向我投來(lái)詫異、猜疑的目光。

'你找到了沒(méi)有?到底有沒(méi)有錢(qián)?'售票員惱了，板著臉問(wèn)道。

我窘極了，太難為情了，只能眼巴巴地向車(chē)內(nèi)掃了一眼，倏地，我捉到一朵微笑!就是剛才那個(gè)有著小巧的鼻子、贊美含笑花的小女孩。她對(duì)我淺笑，這是一個(gè)親切的寬慰的笑，在唇邊在眼角都長(zhǎng)有那么一抹異樣的純情。小女孩細(xì)眉細(xì)眼，清清純純的。那微張著粉嘟嘟的唇，一派天真無(wú)邪的、善良安靜的樣子使我沉靜了許多。

車(chē)地板上的那盆含笑花，散發(fā)出一股淡淡的香!果然，她問(wèn)我'姐姐，你幾站路?' 好隨便好熱心的詢(xún)問(wèn)。

'給你。'她于是欠著身，把手給我，手心里是一枚亮晶晶的硬幣。含笑花的香又幽幽襲來(lái)，沁人心脾的清香!

'你拿去呀，姐姐。'她把小身子又向前探一探，偏著小腦袋，眼睛亮晶晶地閃著笑容。

'謝謝，太謝謝了。'我真感動(dòng)。

這時(shí)又一縷清香飄來(lái)，我急忙低頭看那株含笑花，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)它枝頭上又長(zhǎng)出了幾棵新芽。

滿(mǎn)分理由：

這篇滿(mǎn)分標(biāo)桿范文主要靠以下兩點(diǎn)擦亮了閱卷老師的眼眸:

一是本文抓住一點(diǎn)，進(jìn)行深入開(kāi)掘，從而寫(xiě)出了獨(dú)具特色的作文。我們知道寫(xiě)好人好事的文章很多，也容易落入俗套，但本文卻寫(xiě)得與眾不同，超凡脫俗，令人耳目一新，精神為之一振。何也?那是在于本文在寫(xiě)作時(shí)并沒(méi)有 貪多求全，而是抓住了一個(gè)動(dòng)人的、能反映人精神境界的'亮點(diǎn)'來(lái)全力以 赴，精雕細(xì)描;使得文章形象鮮明，全文生輝。

二是本文雖是只敘寫(xiě)故事，寫(xiě)得比較平直，但是作者運(yùn)用了比喻與象征手法，在篇未點(diǎn)題，將含笑花上長(zhǎng)出的幾棵新芽來(lái)比喻小姑娘，從而來(lái)表現(xiàn)小姑娘的心靈之美和我們的希望，揭示了故事中的深刻含義。

又見(jiàn)枝頭吐新芽(5)

生命，一條昂首向前的小溪，一束七彩斑斕的陽(yáng)光，一幅永不褪色的字畫(huà)，構(gòu)成了一個(gè)永恒的主題。

生命是什么?生命是屈原留在沙灘上的白鞋子，是蘇武19年北海牧羊的鹿節(jié)，是周濤筆下那鞏乃斯的馬，是紀(jì)伯倫筆下那朵虛榮的紫羅蘭，是余光中筆下那帶著凄迷鄉(xiāng)愁味兒的冷雨，是 季羨林 先生池塘里荷花吐香的聲音，是塞納河畔無(wú)名少女永久無(wú)邊的微笑。

當(dāng)聽(tīng)到詩(shī)人海子輕吟'面朝大海，春暖花開(kāi)'時(shí)，我明白了:船兒面朝大海，才能達(dá)到勝利的彼岸;魚(yú)兒面朝大海，才能找到最終的歸宿;生命面朝大海，才有波瀾壯闊的美景。

當(dāng)晨暉悄悄推開(kāi)云窗，當(dāng)晚霞映紅了池塘，我又一次感悟生命，感悟生命這個(gè)永恒的主題。

矚目窗外，那被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的經(jīng)冬禿枝，現(xiàn)出了一抹隱隱的綠意。

哦!又見(jiàn)枝頭吐新芽。

當(dāng)布谷鳥(niǎo)在春天的林間自在鳴瞅，當(dāng)溪水在夏日的山谷涼涼流響，當(dāng)秋風(fēng)在闊大的梧桐葉上打著呼哨，當(dāng)雪花以最輕柔的聲音飄在冬晨的大地上，我會(huì)由衷地感晴:生命的柳絮在飛，我仿佛看見(jiàn)了大自然生命的本色，感受到了自己生命跳動(dòng)的脈搏。

生命的旅途中有許許多多的失意，也許有李清照的'冷冷清清，凄凄慘慘戚戚'，也許有李白的'大道如青天，我獨(dú)不得出'，也許有陸游的'蕭蕭白發(fā)臥扁舟'。朋友，不要憂(yōu)郁，不要悲傷，拍拍身上的泥土，掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!生命的柳絮在不停地飛，要飛出曹孟德'對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何'的豪邁氣概，也要飛出普希金'相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)'的那份自信，更要飛出北島那直沖霄漢的勇氣'告訴你吧/世界/我不相信/縱使你腳下有 一千名挑戰(zhàn)者/那就把我算做第一百零一名。'

'把一只木舟/擲入無(wú)邊的激蕩/把一面旗幟/升入大風(fēng)天空/以粗礦的姿態(tài)/人類(lèi)涉入了生命的急流。'生命悄悄地隨著一縷清風(fēng)幻化成點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)韻，追逐彩虹，追逐流水，追逐飛天的舞袖。

'我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。'譚嗣同灑在軒輾大地上的滴滴鮮 血，也許在向生命見(jiàn)證著什么，生命如斯乎?

巍巍昆侖，綿綿長(zhǎng)城，悠悠明月你們可以見(jiàn)證嗎?

滿(mǎn)分理由：

'又見(jiàn)枝頭吐新芽'，歷經(jīng)嚴(yán)冬，生命的'新芽'又現(xiàn)，生命之樹(shù)重又走向 輝煌。文章用詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言唱響了一曲生命的頌歌，'掌好生命的舵吧，明天又是燦爛的一天!'一曲昂揚(yáng)的生命旋律，讓人感奮，促人奮進(jìn)。

大處著眼，思接千載;細(xì)處落筆，抒寫(xiě)真情。確實(shí)，古今中外文人哲士不 乏歌詠、深思生命的佳句名篇，但作者在援引生發(fā)之時(shí)，更不忘從身邊細(xì)微之 處落筆。晨暉、晚霞、布谷的鳴嗽、溪水的流響、秋風(fēng)的呼哨、雪花的飄落無(wú)一 不讓細(xì)心的作者感悟到生命的真諦，生發(fā)出對(duì)生命的摯愛(ài)之情。

又見(jiàn)枝頭吐新芽(6)

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。

當(dāng)早春第一縷陽(yáng)光升出地平線(xiàn)，照耀大地的時(shí)候，封凍在山川上、覆蓋在枝頭上的冰雪開(kāi)始緩慢地融化凝結(jié)在校頭上的堅(jiān)冰也開(kāi)始化成水順著枝干悄悄地退出人們的視野。和風(fēng)吹拂，細(xì)雨滋潤(rùn)，原本光禿禿的校頭開(kāi)始冒尖，愛(ài)美的大地也悄悄地?fù)Q上新裝。你看，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，都又悄悄地吐出了新芽嫩嫩的、翠翠的、或淺黃、或淺綠、或微 微露出點(diǎn)粉色......就是那些在百年一遇的暴風(fēng)雪中被壓彎、壓折、壓倒被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，也不甘示弱，都吐出嫩嫩的新芽，一切捋顯得那么迫不及待，顯得那么生機(jī)勃勃。

盡管冰雪可以把樹(shù)壓彎、壓折、壓倒，盡管凜冽的寒風(fēng)可以把樹(shù)刮得一葉不剩，但校頭吐新芽是不可抗拒的，因?yàn)楸┛傆腥诨囊惶臁?/p>

雪災(zāi)已經(jīng)過(guò)去，在全國(guó)人民眾志成城的共同努力下我們?nèi)〉昧?抗雪救 災(zāi)'的全面勝利。枝頭的新芽正向我們預(yù)示著新的生活、新的希望、新的目標(biāo)。

抗震救災(zāi)還未取得最后的勝利，正在緊張有序地進(jìn)行。震災(zāi)來(lái)得那么突然、那么兇猛、那么殘酷，以致奪去那么多無(wú)辜的生命。災(zāi)難再次把中華民族的力量凝聚起束，在地震的力量面前，它顯得那么魁梧、那么雄偉、那么元堅(jiān)不摧。它就像一束陽(yáng)光，照到之處冰川為之化解;它就像一縷春風(fēng)，吹到之處枯木煥發(fā)生機(jī);它就像一座高山，為我們樹(shù)起必勝的信念。

又見(jiàn)枝頭吐新芽，有什么冰雪不會(huì)融化嗎?有什么災(zāi)難不會(huì)過(guò)去嗎?

不!是冰雪總會(huì)怕陽(yáng)光，是災(zāi)難總會(huì)怕凝聚的力量。

其實(shí)災(zāi)難就像冰雪一樣，一見(jiàn)陽(yáng)光就會(huì)融化。只要我們心里有陽(yáng)光、有希望，什么災(zāi)難都不可怕。

滿(mǎn)分理由：

枯枝新芽，展現(xiàn)著生命的頑強(qiáng);民族凝聚力和堅(jiān)強(qiáng)的信念，猶如萬(wàn)能的陽(yáng) 光，引導(dǎo)人們戰(zhàn)勝災(zāi)難，讓幸福、快樂(lè)、勃勃生機(jī)、興旺強(qiáng)盛重回神州大地。只要陽(yáng)光還在，我們的希望就在;希望還在，幸福就不會(huì)離開(kāi)。讓我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，化解災(zāi)難帶來(lái)的傷害。相信:災(zāi)難不可怕，明天會(huì)更美好!

文章聯(lián)系生活和時(shí)政，寫(xiě)雪災(zāi)、抗震，由個(gè)體的'枝'聯(lián)想到國(guó)家和民族，將民族偉大的凝聚力和堅(jiān)強(qiáng)的信念比作陽(yáng)光，將幸福、快樂(lè)、勃勃生機(jī)、興旺強(qiáng)盛比作新芽。全文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，層次清晰明了，讀來(lái)感覺(jué)清新流暢;說(shuō)理水到渠成，毫無(wú)雕琢之痕。自然的表達(dá)呈現(xiàn)出考生平時(shí)對(duì)語(yǔ)言的錘煉工夫。

又見(jiàn)枝頭吐新芽(7)

A的母親很早就去世了。

A上初三了，在學(xué)校一直很優(yōu)秀，一摸考了700分，全校第一。老師們都說(shuō)他可以去全市最好的C中。

爸爸為了照顧A的飲食，決定給他找一個(gè)后媽。很快他就帶了一個(gè)女人回家。

A結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了聲'阿??阿??姨好。'女人淺淺地笑了，說(shuō)'你以后可以叫我B阿姨，或者??'B阿姨頓了頓，'可以叫我名字。'A感覺(jué)這個(gè)女人能夠制造一種微妙的氣氛，平淡，恬靜。

但是，畢竟是后媽?zhuān)珹還是沒(méi)有那么容易叫出自己口中的那一聲'B阿姨'。對(duì)于這個(gè)陌生的女人，他只是用'嗯'、'哦'、'啊'這三種簡(jiǎn)單的語(yǔ)氣詞來(lái)交流。

一天，在餐桌上，B問(wèn)A:'A，你喜歡吃什么呢?是海帶，雞肉，魚(yú)還是???' A沒(méi)有答理她，只是默默地低頭吃著。B以為是他聽(tīng)不清楚，便又問(wèn)了一句。A卻仍然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，兀自喝著湯，冒出一句'這湯很好喝。'

父親一把把那碗湯倒向A，斥罵道'喝什么湯!阿姨問(wèn)你話(huà)呢!'A說(shuō): '這餐桌上還有第三個(gè)人嗎?'他轉(zhuǎn)頭看向父親燒紅的眼睛。父親揚(yáng)起巴掌，準(zhǔn)備一掌打下去時(shí)，B抓住了他的手說(shuō)'孩子還小??''要你管!'A在那一剎那認(rèn)為，女人是來(lái)攪和他們家的。

這種關(guān)系一直存在于B.A父親之間。他們之間的鴻溝越來(lái)越深，就像是一條被風(fēng)干的粗校，無(wú)法再生出芽來(lái)。

這天，A放學(xué)回家已是九點(diǎn)多了。

一回到家，發(fā)現(xiàn)父親和B正收拾碗筷。桌上的飯菜，正冒著騰騰的熱氣。

B上前來(lái)，幫他放下書(shū)包，說(shuō)'為等你，我和你爸爸九點(diǎn)才吃飯??''哦。'A 不冷不熱地回了一句，就埋頭吃起來(lái)。

A感覺(jué)今天的飯菜有些順口。

A準(zhǔn)備回臥室復(fù)習(xí)，看見(jiàn)B一個(gè)人在房間里看書(shū)。借著微弱的燈光，他看見(jiàn)了書(shū)名:~中考營(yíng)養(yǎng)餐~。B一邊看著，一邊念念有詞: ~;A喜歡??雞肉 ??牛肉??'A一言不發(fā)地轉(zhuǎn)身離去，抬手抹掉了眼邊的潮濕。

接下來(lái)的日子，A都看見(jiàn)相同的場(chǎng)景:燈光下，B，以及那本書(shū)。

中考的前一晚。A很早就回來(lái)了，B準(zhǔn)備好的熱飯熱菜很可口。吃到一半時(shí)，B突然離開(kāi)了餐桌，轉(zhuǎn)身到廚房拿了一只燉蠱，說(shuō):'A，你把這燉湯喝了，對(duì)腦子好。'

A慢慢地喝了下去，覺(jué)得湯里的熱度像一股暖流流過(guò)了亙斷他與B的溝墊，暖潤(rùn)了心頭的枯校。

晚上，B來(lái)到A的房間，說(shuō)'晚安。A，明天考試要加油。'A轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái): '哦，好的，晚安B阿姨。'

此時(shí)，心頭一陣暖風(fēng)吹過(guò)。又見(jiàn)心中校頭吐出粉嫩的溫暖芽抱。

滿(mǎn)分理由：

繼母，在很多故事中都是惡毒和刻薄的化身，所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，后母就是矛盾的根源，是愛(ài)的破壞劑。繼母進(jìn)門(mén)，往往會(huì)引起子女的抵觸。文中主人公A正是遇到這種情況。幸運(yùn)的是，繼母的寬容與關(guān)愛(ài)，又讓A感受到了家庭的溫暖。文章站在社會(huì)的高度來(lái)審視家庭和人際關(guān)系，詮釋了愛(ài)是和諧的基礎(chǔ)，理解是和諧的調(diào)節(jié)劑。

文章通過(guò)故事敘述了繼母與繼子之間關(guān)系的微妙變化，揭示了家庭中較為難處的繼母與繼子之間的關(guān)系。從情節(jié)的發(fā)展來(lái)看，可以發(fā)現(xiàn)作者用心良苦，想告訴大家:人際關(guān)系的和諧需要雙方的努力，寬容與理解是最好的調(diào)節(jié)劑，愛(ài)能感動(dòng)冰冷的心。對(duì)話(huà)描寫(xiě)簡(jiǎn)潔凝練，沒(méi)有多余的筆墨，每處語(yǔ)言描寫(xiě)為情節(jié)發(fā)展打下基礎(chǔ)，埋下伏筆

第三篇：廣州歷年中考作文題目

2013年廣州中考作文題目

請(qǐng)以“出錯(cuò)”為題寫(xiě)一篇文章。要求：

1、文體自選(詩(shī)歌除外)。

2、600字以上。

3、文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

2012廣州中考作文題目

請(qǐng)以“改變一點(diǎn)點(diǎn)”為題寫(xiě)一篇文章,要求:

1、文體自選詩(shī)歌除外,2、600字以上,3、文中不得出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)

2011年廣州中考作文題目

作文題目為“游戲”。具體要求如下：

閱讀下面的文字，按要求作文（60分）。游戲伴隨著我們成長(zhǎng)。游戲有規(guī)則，有挑戰(zhàn)，有快樂(lè)……面對(duì)游戲，我們思考，我們選擇，我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：1自選文體（詩(shī)歌除外）2，600字以上。3，文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱(chēng)。

2010年廣州中考作文題目

請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫(xiě)一篇文章，要求：

1、自選文體（詩(shī)歌除外）；

2、600字以上；

3、文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。

2009中考作文題：其樂(lè)融融

公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少?lài)橎菍W(xué)步的幼兒逗趣；生日聚會(huì)，三五知己送上誠(chéng)摯的祝?！@樣和睦快樂(lè)、融合溫馨的情景，生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你有享受過(guò)或欣賞過(guò)嗎？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？

請(qǐng)以“其樂(lè)融融”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外。不少于600字。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和學(xué)校的名稱(chēng)。

2008年中考作文題目：又見(jiàn)枝頭吐新芽

閱讀下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的樹(shù)，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無(wú)論是被凜冽寒風(fēng)刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著綠葉的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或淺黃，或淺綠，或微微露出點(diǎn)粉色……

請(qǐng)以“又見(jiàn)枝頭吐新芽”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外。2.不少于600字。

2007：心中有盞紅綠燈

紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)……什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。

請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選(詩(shī)歌除外)；600字以上。

第四篇：歷年中考作文題目

1999年河北省中考作文題——回報(bào)

2000年河北省中考作文題——壓力

2001年河北省中考作文題 ——發(fā)現(xiàn)

提示：可以用“發(fā)現(xiàn)”為題作文，也可以根據(jù)你要寫(xiě)的內(nèi)容，在“發(fā)現(xiàn)”二字的前面、后面或前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，然后按自擬的題目作文。你若長(zhǎng)于敘事，不妨敘述一個(gè)與發(fā)現(xiàn)有關(guān)的故事，如：“父親的發(fā)現(xiàn)”、“鄰里的發(fā)現(xiàn)”、“偶然的發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)現(xiàn)引起的爭(zhēng)辯”。(1999——2001年的作文題“回報(bào)、壓力、發(fā)現(xiàn)”均屬于半命題作文類(lèi)，命題要求在這些詞語(yǔ)前后加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。)

2002年中考作文河北卷

把握是力量和信心的表現(xiàn)。你多一分努力，就會(huì)多一分成功的把握。

把握又是一種積極的行為，你把握住今天，就會(huì)擁有燦爛的明天；你把握住自我，就會(huì)擁有美好的人生。人生時(shí)時(shí)處處需要把握。

請(qǐng)以“把握”為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)一篇文章。

要求：1.除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。2.文章不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2003【題目】在生活中,有許多的人和事物使我們感動(dòng)。同時(shí),我們的一些行為也可能感動(dòng)別人。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。要求:1.除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限。2.文章不少于600字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2004作 文 題 目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去，這樣，幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的針刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)——飛翔！

要求：（1）根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（2）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解??但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。（3）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。（4）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名

2005 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

有一次，我去聽(tīng)一位小學(xué)老師的公開(kāi)課。他在黑板上寫(xiě)了五道題，然后讓一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)做。

3×9=（27）4×9=（36）5×9=（45）6×9=（54）7×9=（62）

當(dāng)這名學(xué)生寫(xiě)完最后一道題的答案“62”時(shí)，臺(tái)下多數(shù)同學(xué)都大聲叫喊起來(lái)：“老師，他錯(cuò)了，最后一道題答錯(cuò)了??”

我滿(mǎn)以為那位老師會(huì)馬上糾正這名學(xué)生的錯(cuò)誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段讓我至今記憶猶新的話(huà)。他說(shuō)：“最后一道題是答錯(cuò)了，可大家為什么只說(shuō)他答錯(cuò)的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對(duì)了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確??”

要求：

1、根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

2、可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解??但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)。

3、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

2006閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

我們每一個(gè)人都需要財(cái)富，我們每一個(gè)人都擁有財(cái)富。金錢(qián)是財(cái)富，知識(shí)是財(cái)富，時(shí)間是財(cái)富，健康是財(cái)富，信譽(yù)是財(cái)富，親情是財(cái)富，朋友是財(cái)富，成功的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，失敗的教訓(xùn)也是財(cái)富??擁有財(cái)富，我們才可以擁有真正富有的人生。請(qǐng)以“財(cái)富”為話(huà)題，自選角度，自定文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解??

①寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行。④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

200724、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。(50分)

孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。

一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話(huà)都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以“反省”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)；②題目自擬；⑧文體自定；④不少于600字

(寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

200824．寫(xiě)作。（50分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。

（1）那一刻，我們（2）我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光

要求：①如果選擇題目（1），先把題目補(bǔ)充完整； ②文體自定。③不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行）；④有真情實(shí)感，力求創(chuàng)新，不得套寫(xiě)抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

200924．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)

墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線(xiàn)等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。

請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；④不

少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2010年河北中考的作文考題是：來(lái)了

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；③文體自定；④不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行）；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

第五篇：歷年中考作文題目

2017年遼寧省沈陽(yáng)市中考作文題目.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）大千世界，絢麗多彩。為田野著色，大地呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的景致；為生活著色，人間充滿(mǎn)暖意盈懷的真情；為夢(mèng)想著色，人生擁有執(zhí)著不懈的追求；為心靈著色，我們收獲受用無(wú)窮的真知??

請(qǐng)以“為 ______ 著色”為題目，寫(xiě)一篇文章。字?jǐn)?shù)600至800字

（2）家是一只船，載滿(mǎn)成長(zhǎng)的故事；國(guó)是浩瀚的海，托起點(diǎn)點(diǎn)的帆。家，展露了國(guó)的文明和榮耀；國(guó)，匯集了家的幸福與期盼。請(qǐng)以“家與國(guó)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。600至800 2016【遼寧作文真題】【沈陽(yáng)題目】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

(1)半命題作文：《最后一分鐘的____》

(2)根據(jù)漫畫(huà)自擬題目作文。(漫畫(huà)如下圖)

注釋?zhuān)郝?huà)中的文字為“銜泥帶得落花歸”

【題目】請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

(1)一把傘，撐起的是一份情懷;一棵樹(shù)，挺立的是一種高度;一張紙，書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)世界......敞開(kāi)胸襟，渺小與平凡之中，蘊(yùn)藏著天地的博大。

請(qǐng)以“______小天地大”為題目，寫(xiě)一篇文章。600-800

(2)有的人你可能認(rèn)識(shí)了一輩子卻忽視了一輩子;有的人也許只見(jiàn)了一面卻影響了你一生;有的人默默地守在你身邊為你付出卻被冷落;有的人一個(gè)表情卻成了你永遠(yuǎn)的牽掛......我們常常是努力追尋未得到的，卻忽略了已經(jīng)擁有的。不要只向遠(yuǎn)方尋找，它也許就在你的手中，只要你安然，握住。

請(qǐng)以“安然握住”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等;

②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;

③文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名;

④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

【解讀】

題(1)是半命題作文，題目中“小”與“大”是一對(duì)反義詞，而且“大”的是“天地”，“天地”又含義豐富，它既可以指物資世界，如“山”“水”平原”“沙漠”等;又可以指精神世界，如“愛(ài)心”“善良”“誠(chéng)信”“友誼”等。那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，什么又是“小”呢?什么能和“天地”相對(duì)呢?“家”“書(shū)”“教室”“學(xué)校”等，均可。這些都是在審題時(shí)要反復(fù)考慮的問(wèn)題。

這是一道典型的”以小見(jiàn)大“的半命題作文，作文要從小處落筆，寫(xiě)生活中細(xì)小之事，從中折射出大道理。這一點(diǎn)“導(dǎo)語(yǔ)”里做了很好地提示：傘與情懷，樹(shù)與高度，紙與世界，無(wú)一不是小中有大。

題(2)是命題作文，由兩個(gè)詞語(yǔ)組成。“安然”的意思是很放心的樣子，“握住”是抓住、把握之意，兩個(gè)詞語(yǔ)不難理解。題目是一個(gè)沒(méi)有主語(yǔ)和賓語(yǔ)的的句子，審題時(shí)就要考慮“誰(shuí)”安然握住“，是”我“還是”他“?還要想”握住“了什么，是時(shí)光還是情感?如此，文章脈絡(luò)就基本形成了。

題目的導(dǎo)語(yǔ)告訴我們，我們身邊的東西常常被忽略，卻要去遠(yuǎn)方尋找。其實(shí)美好的事物就在我們身邊，不必踏破鐵鞋無(wú)覓處，正所謂”遠(yuǎn)在天邊，近在眼前“。作文就是要考生觀(guān)察生活，寫(xiě)出身邊生活里的”瑰寶“。

【誤區(qū)】

比較而言，半命題作文以寫(xiě)議論文為好，擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文的也能寫(xiě)好。命題作文應(yīng)以敘事為主，喜歡議論文、散文的同學(xué)也有空間。審題誤區(qū)是：

1.只見(jiàn)題目，不見(jiàn)”導(dǎo)語(yǔ)“，忽略了導(dǎo)語(yǔ)提示、暗示，只盯著題目不放，結(jié)果思路打不開(kāi)。如題(1)處理不好大與小的關(guān)系，或小和大沒(méi)有必然的聯(lián)系，如寫(xiě)“力量小天地大”，就不妥。

2.審題忽略了題目中詞語(yǔ)以外的信息，如題(2)的主語(yǔ)、賓語(yǔ)心中無(wú)數(shù)，或模糊了主語(yǔ)和賓語(yǔ)，“誰(shuí)安然握住了什么”，作文內(nèi)容無(wú)法做出正面回答。

3..選題作文不會(huì)“選”，不能認(rèn)真比較兩個(gè)題目，謹(jǐn)慎選擇，擇一而寫(xiě)。而是憂(yōu)猶寡斷，左右搖擺，難下決心去寫(xiě)哪一個(gè)題目。這和平時(shí)訓(xùn)練不到位有關(guān)。2015安徽合肥： 半命題作文。《難忘那____的眼神》從“堅(jiān)毅、期盼、失望、慈愛(ài)”中任選一個(gè)，寫(xiě)不少于500字的作文。

上海： “不止一次，我努力嘗試”。要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

寧波：《我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子》或《種子發(fā)芽以后》。任選，不少于500字。杭州： 材料作文，自擬題目。一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的大學(xué)圖書(shū)管理員，看到大學(xué)者的書(shū)單，于是也按著這個(gè)大學(xué)者的書(shū)單來(lái)讀書(shū)，最后成為了一個(gè)翻譯家和作家，這個(gè)人就是金克木。溫州《月亮離我有多遠(yuǎn)》

衢州： 當(dāng)一陣風(fēng)吹散了你的頭發(fā)時(shí)，當(dāng)一團(tuán)霧擋住了你的視線(xiàn)時(shí)，當(dāng)一場(chǎng)雨打亂了你的步伐時(shí)??不管天氣怎樣，給自己的世界一片晴朗。請(qǐng)以“給自己的世界一片晴朗”為題寫(xiě)一篇文章。要求：600字

金華：

以《____，有我》為題寫(xiě)一篇記敘性的文章。濱州：

《有你相伴真好》 棗莊：

《喜歡》

濟(jì)南：

《那聲音常在我心田》 日照：

《在歲月的堤岸慢慢行走》 威海：

《因?yàn)橛懈?/p>

廣州：

《地鐵客的風(fēng)格》這篇文章，反映了不同地區(qū)的人的性格及其地域文化。同樣，我們生活中的許多細(xì)節(jié)，也可以反映出廣州這座城市豐富的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的精神面貌。請(qǐng)你結(jié)合身邊的鮮活事例，以“廣州風(fēng)格”為題目，寫(xiě)一篇文章。（1）走過(guò)年少輕狂的日子，母愛(ài)依然；走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月，故鄉(xiāng)依然；多少次跌落與登頂，奮斗依然??驀然回首，山水依然，初心依然。

請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

題目：___________依然

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

我問(wèn)花園里的玫瑰：你年復(fù)一年重復(fù)著同樣的色彩，單調(diào)嗎？

玫瑰笑答：向人間播撒芬芳是我生長(zhǎng)的理由。

我問(wèn)樹(shù)枝上的蟬兒：你長(zhǎng)時(shí)間生活在黑暗中，只能盡情歌唱一夏，遺憾嗎？

蟬兒笑答：綻放生命的絢爛是我唯一的愿望。

我問(wèn)山間的小溪：你一直朝著不變的方向寂寞地奔流，孤獨(dú)嗎？

小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。

我不由得陷入了沉思：生命的意義究竟是什么呢？

以“生命的意義”為主題。寫(xiě)600字。

重慶（B卷）：

一道為半命題一道為自命題。由考生自主選擇其一。

（1）有了親人朋友的參與，操場(chǎng)、考場(chǎng)、校園??更具魅力，晨曦、晚霞、春天??到有韻味。因?yàn)閿y手，我們的生活更加精彩。

請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇文章。

題目：我們攜手走進(jìn)___________

（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

木匠背著重病的妻子，走在山路上。路邊有個(gè)山里的小怪物。正在埋一個(gè)壞掉的木偶，哭得很傷心。木匠過(guò)去叮叮當(dāng)當(dāng)幾下，就把木偶修好了。見(jiàn)小怪物不哭了，他收起工具，背起妻子，又要繼續(xù)趕路。忽然衣角被拉出了，小怪物踮腳摸了摸他妻子的脈，高興地說(shuō)：“這個(gè)我知道怎么修!”

四川成都：以“揮手自茲去”為題，寫(xiě)一篇600字的作文，文體不限。

“揮手自茲去”出自李白的《送友人》，全詩(shī)為：

青山橫北郭，白水繞東城。

此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【譯文及注釋】

譯文青山橫亙?cè)诔枪谋眰?cè)，護(hù)城河環(huán)繞在城郭的東方。我們即將在這里離別，你就要像飛蓬一樣踏上萬(wàn)里征程?？罩械陌自骑h浮不定，像你從此游蕩各地，我無(wú)法與你重逢;即將落山的太陽(yáng)不忍沉沒(méi)，亦似我對(duì)你的依戀之情。我們揮手告別，從這里各奔前程，友人騎的那匹載他遠(yuǎn)離的馬，好像不忍離去，蕭蕭的嘶叫?? 2014年浙江寧波中考作文題 閱讀下面文字，按要求作文。(60分)

大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛(ài)意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)??

請(qǐng)以“深處”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作。②文體不限，文章不少于500文字。③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2014山東濟(jì)寧中考作文題

興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙.的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會(huì)更加愉悅、幸福。

請(qǐng)以“興趣是最好的老師”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1—5分的加分。2014年青島中考作文題目（二選一）

1.我不后悔的那件事2.三人行必有我?guī)熝伞?014山東濟(jì)南中考作文題目（核圖版）

請(qǐng)以“一個(gè)夏日的早晨”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行）。

2014山東日照中考作文題目 半命題作文：第一次

2014年山東煙臺(tái)中考作文題 半命題作文：

征服了我 2014山東泰安中考作文題目：以“少壯不努力，老大徒傷悲”為話(huà)題,題目自擬。2014山東棗莊中考作文題（核圖版）那一段美好的時(shí)光 要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。

（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。

2014年山東東營(yíng)中考作文題

不要說(shuō)我們的日子只有陽(yáng)光和鮮花，要知道有多少陽(yáng)光鮮花也就有多少風(fēng)雨和眼淚；不要說(shuō)眼淚是軟弱的代名詞，眼淚流過(guò)，我們也就變得堅(jiān)強(qiáng)；不要說(shuō)眼淚只是一彎悲傷和痛苦的流淌，它還是一池喜悅和幸福的洋溢??有人說(shuō)眼淚是一個(gè)人心靈品格的珍珠，也是生活中真善美扣人心弦感人肺腑的音符；有人說(shuō)眼淚是與人交流時(shí)無(wú)聲的“話(huà)語(yǔ)”，也是自我反芻時(shí)有聲的“獨(dú)白”；有人說(shuō)眼淚是情感匯集的港灣，也是揚(yáng)帆起航的誓言??那么，讓我們的眼淚盡情地拋灑流淌吧??

要求：1.以“________的眼淚”為題。

2.將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

2014年山東濱州中考作文題半命題作文：只要

還在 2014年山東荷澤中考作文題：小人物

2014年山東濰坊中考作文題（核圖版）.閱讀下面的文字，按要求作文。有一個(gè)旅游愛(ài)好者，在旅游中經(jīng)常迷路?！澳憬?jīng)常在外旅游，有豐富的旅游經(jīng)驗(yàn)，怎么還會(huì)迷路呢？”朋友不解地問(wèn)?！懊看蚊月罚际亲呱狭似缏??！?“為什么會(huì)走上歧路呢？”

“因?yàn)槠缏飞嫌忻匀说娘L(fēng)景，看著看著，就忍不住走進(jìn)去了；走著走著，就走不出來(lái)了?！?/p>

請(qǐng)你根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：

1.題目自擬，立意自定。

2.除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮明。

3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。

4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。

2014年浙江金華市中考作文題“熱門(mén)話(huà)題 2014福建福州中考作文題

自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？說(shuō)的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中，約束、管理、反省過(guò)自己了嗎？你在自律中獲得怎樣的感悟？

請(qǐng)以《自律》為題，寫(xiě)一篇文章，要求：

1、文體不限，詩(shī)歌除外。

2、不少于600字。

3、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2014重慶市中考作文題A卷二選一 1.半命題作文：《為_(kāi)__ 畫(huà)上____》。2.有人問(wèn)葉子為什么你一直擺動(dòng)，葉子說(shuō)因?yàn)槲蚁胍w，又問(wèn)，你連翅膀都沒(méi)得，你怎么飛？葉子說(shuō)你看著吧。經(jīng)過(guò)春夏秋冬，冬天到了，葉子就飛了。然后自選角度，自擬題目，作文不少于600字。2014重慶市中考作文題B卷（核圖版）

以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③字?jǐn)?shù)不少于500字；（1）鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛(ài)撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過(guò)一個(gè) 2013：遼寧

鞍山 題目：話(huà)題作文“溫暖”

大連

作文題目：

“原味”或”抬頭看看這別樣的風(fēng)景“

沈陽(yáng)

作文題目：青春需要雕琢 12年大連中考作文題目：我的心靈憩所 12年朝陽(yáng)中考作文題目范文：我的引路人 12年沈陽(yáng)中考作文題目：愛(ài)與時(shí)間同行 12年【廣東肇慶】作文(50分)

請(qǐng)以“我不再為_(kāi)___而____”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①先在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體自選（詩(shī) 歌、戲劇除外）。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名，否則扣分?！玖P(pán)水】從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文。

題二：請(qǐng)以“

改變了我”為題寫(xiě)一篇作：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【岳陽(yáng)】 請(qǐng)從下面兩題中任選一題．．．．作文。題二：林清玄說(shuō)：“以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙?！彼@段 話(huà)讓你聯(lián)想到哪些經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？

請(qǐng)以“一顆的心”為題寫(xiě)一篇文章，先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文?！鹃L(zhǎng)沙】從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇文章。（40分）

題目二：我們每個(gè)人都有許多自己的世界，比如，愛(ài)音樂(lè)的，有自己的音樂(lè)世界；愛(ài)籃球的，有自己的籃球世界：愛(ài)網(wǎng)絡(luò)的，有自己的網(wǎng)絡(luò)世界??如果仔細(xì)思考這些世界背后的價(jià)值與意義，你也許會(huì)對(duì)它有更深的感悟與體會(huì)。請(qǐng)以“在 世界中的感悟”為題寫(xiě)一篇文章。

要

【廈門(mén)】下列兩題，任選一題作文（60分）字?jǐn)?shù)不少于500字

（2）題目：________地圖或．地圖________（加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）

【龍東】以下兩題任選做一題．．．．。

作文一：每個(gè)人都有自己的最?lèi)?ài)，它陪伴我們一起走過(guò)最美好的歲月。讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游??是我

們的最?lèi)?ài)；春風(fēng)、白云、冬雪??也是我們的最?lèi)?ài)，它與我們同行，讓我們的生活變得更加美好。請(qǐng)將題目“，我的最?lèi)?ài)”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章?！窘椈小繌南旅鎯蓚€(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)將題目“留下

在心中”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。2011鞍山中考作文題目1.以“志氣”為話(huà)題。2.____是我飛翔的翅膀 2011遼寧沈陽(yáng)中考作文題目

請(qǐng)從下面兩題中，任選一題作文。

(1)半命題作文：____原來(lái)就是____

(2)人一生中有些話(huà)語(yǔ)能讓我們豁然開(kāi)朗;有些話(huà)語(yǔ)能滋潤(rùn)我們的心田;有些話(huà)語(yǔ)能啟迪我們的心靈;有些話(huà)語(yǔ)能激勵(lì)我們成長(zhǎng)。根據(jù)上面這段文字，以“有溫度的話(huà)語(yǔ)”為話(huà)題，自擬題目寫(xiě)作，600至800字，體裁不限，詩(shī)歌除外 2011年葫蘆島中考作文題目：創(chuàng)意 2011朝陽(yáng)中考作文題目：我與_____同行 2011本溪中考作文題目：嘿!加油 2011大連中考作文題目：《這樣做值得》 2010年沈陽(yáng)市中考作文題目 請(qǐng)從下面兩題中，任選一題作文。（1）半命題作文：用____丈量____（2）根據(jù)下面這段話(huà)自擬題目作文，600至800字，體裁不限，詩(shī)歌除外。下雨天開(kāi)車(chē)路過(guò)水坑時(shí)慢一點(diǎn)是善；打電話(huà)時(shí)聽(tīng)對(duì)方把話(huà)說(shuō)完是善；炙熱的夏日在十字路口等紅燈過(guò)去再過(guò)馬路是善；送客人出門(mén)等客人走遠(yuǎn)再把門(mén)關(guān)上是善。2010遼寧錦州中考作文題目

從下面兩邊作文題中,任選一題,按要求作文。

文題(一):“家有一老,如有一寶?！痹谀愕募易謇?那些年紀(jì)大的長(zhǎng)輩有著豐富的生活經(jīng)歷和人生經(jīng)驗(yàn)。他們或睿智,或慈愛(ài),或幽默,或有著更多讓你喜愛(ài)的性格和品質(zhì)。請(qǐng)以“”為標(biāo)題,寫(xiě)一篇作文。

文題(二):春種秋收,一分耕耘一分收獲。艱辛的付出之后,你必有所得。谷進(jìn)糧倉(cāng)是收獲,點(diǎn)滴進(jìn)步是收獲,真誠(chéng)友誼是收獲,心靈感悟是收獲??

請(qǐng)以“收獲”為話(huà)題,寫(xiě)一篇作文,題目自擬。600字。

2010遼寧寬甸中考作文題目：不再等待vs我與_________

從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

文題一：把題目補(bǔ)充完整后作文。題目：我與_________

文題二：迷茫時(shí)，我們不再等待，張開(kāi)雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來(lái);逆境時(shí)，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光;成功時(shí)，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌??請(qǐng)以“不再等待”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自2010遼寧丹東中考作文題目：不再等待vs我與_____

從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

文題一：把題目補(bǔ)充完整后作文。題目：我與_________

文題二：迷茫時(shí)，我們不再等待，張開(kāi)雙臂，去擁抱那柳暗花明的未來(lái);逆境時(shí)，我們不再等待，竭力尋求，去迎接那黎明的曙光;成功時(shí)，我們不再等待，再接再厲，去奪取那新的輝煌??請(qǐng)以“不再等待”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

2010遼寧大連中考作文題目.任選下面一題作文。

（1）有一個(gè)哲人曾說(shuō)：給予永遠(yuǎn)比接受愉快?；厥讈?lái)路，你是否曾體驗(yàn)過(guò)給予的愉快呢？唐代詩(shī)人孟郊以“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”來(lái)表達(dá)對(duì)慈母的感恩之情，面對(duì)親人、朋友、社會(huì)、自然的愛(ài)，你是否也曾經(jīng)一顆“寸草心”予以回報(bào)呢？請(qǐng)以“寸草心”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：①以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式;②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢;③全文不少于600字，但不要超出所給字格;（2）打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲瓏剔透，打磨可以使珍珠晶瑩圓潤(rùn)，人生要想日趨完美，同樣也需要打磨。吾日三省吾身是一種打磨，學(xué)海無(wú)涯苦作舟是一中打磨，冬練三九夏練三伏是一中打磨?? 請(qǐng)以“打磨”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①自擬題目;②自己立意;③自選文體，但要文體明確;④全文不少于600字，但不要超出所以字格;2010遼寧遼陽(yáng)中考作文題目

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路??都是人生快樂(lè)的旅行。請(qǐng)以“我的快樂(lè)之旅” 為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不少于600字。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

③書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，字跡工整，卷面整潔。(達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分)。09年學(xué)會(huì)低頭看路

那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過(guò)一道道高高的山梁。走了兩個(gè)多小時(shí)，還在山梁上，望著遙遙無(wú)際的前方，小胖怎么也 不肯邁步了。父親威嚴(yán)地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”說(shuō)著，繼續(xù)大步地向前走去。沒(méi)辦法，小胖只好快快地跟著。不過(guò)這以后，小胖不 再一次次老了望遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺(jué)就走到了爺爺奶奶家。

08年請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

(1)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

吉姆·羅恩總喜歡向周?chē)藗魇谝粭l簡(jiǎn)單但叉非常實(shí)用的方法——向螞蟻學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈冇兴牟筷P(guān)于成功的哲學(xué)。第一部：深謀遠(yuǎn)慮。

螞蟻從不天真地認(rèn)為夏天會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，所以即使在盛夏，螞蟻也積極地為自己儲(chǔ)備冬天的食物。第二部：從不放棄。

如果螞蟻在行進(jìn)時(shí)遇到阻礙，它們就會(huì)開(kāi)始尋找另一務(wù)路線(xiàn)，且從不放棄，直到它們找到一蒂新的路線(xiàn)，奔向想去的地方。第三部：全力以赴。

螞蟻在整個(gè)夏天會(huì)為冬天準(zhǔn)備多少食物呢？答案是：全力以赴，竭盡全力儲(chǔ)備盡可能多的食物。

第四部：積極進(jìn)取。整個(gè)冬天，螞蟻都在提醒自己，“冬天不會(huì)持續(xù)太久，我們很快就能到外面去?！庇谑牵浵佊肋h(yuǎn)會(huì)在氣溫變暖的那一天出去。

這就是偉大的螞蟻哲學(xué)的全部：深謀遠(yuǎn)慮，從不放棄，全力以赴并積極進(jìn)取。要求：

①請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目，寫(xiě)篇文章；

②除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等； ③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字； ④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

(2)如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一天不是最好的春天呢？ 如果我們的內(nèi)心就是一個(gè)花園．人生的哪一季不是最美的花季呢? 如果我們有著憐愛(ài)、珍惜、欣賞的心，人生的哪一個(gè)瞬間不是繁花朵朵呢? 所以，花季的時(shí)候，不要忘了在自己的心里種花 請(qǐng)以“把花種在自己的心里”為題目寫(xiě)一篇文章。2008年遼寧中考作文題

從下面兩題中任選一題作文。（1）擁有親情的人是幸福的。親情，她是你在寒冷時(shí)苦苦盼望的火焰；親情，她是你在苦悶時(shí)久久追尋的黎明；親情，她是你在孤立無(wú)援時(shí)焦急等到的救兵??親情如一盞燈，在黑暗中照亮你腳下的路，又如一簇火，溫暖你生命中的每一個(gè)寒冬，讓你的人生蜂飛蝶舞，四季如春。請(qǐng)以“珍惜親情”為題，選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)一篇作文；考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。(2)社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受到挫折時(shí)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心?? 請(qǐng)以“學(xué)會(huì)__________”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外）注意：要先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

2007年遼寧省(課改區(qū))中考作文題 在下兩題中任選其一作文。

(一)題目：我把

留在要求：①選擇(一)，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限；選擇(二)，立意自定，題目自擬，文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(二)一位著名畫(huà)家在一張白紙中間畫(huà)了一個(gè)黑點(diǎn)，這幅看似簡(jiǎn)單的畫(huà)在他眼里卻彌足珍貴。朋友不解地問(wèn)：“為什么你每天都看這幅畫(huà)？那不過(guò)是個(gè)小黑點(diǎn)?！碑?huà)家意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“生活猶如這幅畫(huà)，白色是生活中的快樂(lè)，而小黑點(diǎn)就是生活中的煩惱。生活中有那么多的快樂(lè)，人們往往視而不見(jiàn)，卻對(duì)一個(gè)小黑點(diǎn)盯住不放，耿耿天懷?！?其實(shí)，我們?cè)谏钪胁恢豢礋篮涂鞓?lè)時(shí)如此，看別的也常常如此。著眼點(diǎn)不同，內(nèi)心的感受就會(huì)不同，整個(gè)世界也會(huì)不同。請(qǐng)以“著眼點(diǎn)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①選擇(一)，先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限；選擇(二)，立意自定，題目自擬，文體不限。②字?jǐn)?shù)不少于600字。（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

07年作文題目：1.“我擁有----” 2.“健康” 06年兩個(gè)題目中任選其一作文

（1）小蟹與母蟹

母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“你不要橫爬，為什么不直著走?”小蟹答道：“媽媽?zhuān)?qǐng)您親自教我怎樣直走，我將照著您的樣子走?！笨赡感犯静粫?huì)直走。

(2)遼寧一馬姓男子拒絕贍養(yǎng)母親，正月初七硬把62歲的老母拒之門(mén)外，老人一氣之下服毒自殺。馬氏夫妻此時(shí)不為老人去世而悲痛，首先考慮的是如何維護(hù)自己的名聲，說(shuō)什么：“我們已經(jīng)借了4000多元錢(qián)辦喪事。老太太活著沒(méi)有享著福，死了該讓她風(fēng)光風(fēng)光，否則村里人該笑話(huà)我們不孝順了。” 

請(qǐng)以“孝順”為話(huà)題，自擬題目作文，文體不限。（如果寫(xiě)詩(shī)不得少于20行）

05年從下面兩個(gè)作文題目中任選其一，然后按要求作文。

(一)我們得到過(guò)社會(huì)的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的撫愛(ài)、老師的培育??我們得到過(guò)太多的理解、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們也想并嘗試著關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人。關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻(xiàn)，關(guān)心是一種美德，讓我們從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做人。

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“關(guān)心他人”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

(二)題目：品嘗

04年作文試題-學(xué)語(yǔ)文

03年閱讀下則材料，按要求作文。據(jù)說(shuō)，新加坡旅游局的一位官員在向總理李光耀匯報(bào)工作時(shí)說(shuō)：我們沒(méi)有什么旅游資源，只有陽(yáng)光。李光耀說(shuō)：給你陽(yáng)光就夠了，你還要什么？

旅游局官員領(lǐng)悟到話(huà)中的深刻內(nèi)涵，制訂了“陽(yáng)光計(jì)劃”。他們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源的同時(shí)，加大了人文資源的開(kāi)發(fā)力度。“陽(yáng)光計(jì)劃”的實(shí)施，使新加坡迅速發(fā)展成為環(huán)境十分優(yōu)美、文明程度很高、享有“花園”城市美譽(yù)的旅游勝地。材料告訴我們：只要充分認(rèn)識(shí)并合理利用身邊的條件，就能獲得成功。材料還啟示我們：陽(yáng)光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)??

請(qǐng)你以“陽(yáng)光”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。所給材料可用可不用，但所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。題目自擬，文體不限。不少于500字（若寫(xiě)詩(shī)歌不得少于20行）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名（可用假名代替）。不得抄襲。03年，題目：以“餐桌”為話(huà)題作文

03年，題目：以“角色”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文 02年，題目：閱讀《討債》一文，自擬題目作文

01年（大連），題目：以“其實(shí)，我真的挺棒”為題，寫(xiě)一500字以上的記敘文 【2016遼寧沈陽(yáng)作文解析】

帶些感動(dòng)帶些驚喜

和往年一樣，今年中考作文題仍然是二選一。但今年的中考作文學(xué)生們也許會(huì)覺(jué)得比較新穎，因?yàn)樵趦蓚€(gè)可選作文題中出現(xiàn)了一個(gè)看漫畫(huà)寫(xiě)作文的題目。從沈陽(yáng)中考由全省命題改為自主命題后，中考作文中就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)漫畫(huà)作文。

這個(gè)漫畫(huà)作文可以理解為材料作文，給定的是一篇豐子愷先生的畫(huà)作“銜泥帶得落花歸”。僅就畫(huà)面而言，我們看到的是生活中無(wú)盡的美好，家人在側(cè)，眼中美景，感受到的是“銜泥帶花”的無(wú)心之喜；若結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容“禽鳥(niǎo)也知勤作室，銜泥帶得落花歸”而言，我們又能看到勤勉的生活態(tài)度，對(duì)光陰的珍惜，感受到熱愛(ài)生活的美好心情。原文出處如下：一年社日多忘卻,忽見(jiàn)庭前燕子飛。禽鳥(niǎo)也知勤作室,銜泥帶得落花歸。—呂霜《絕句》

今年以漫畫(huà)形式設(shè)題是新穎的，同時(shí)也延續(xù)了沈陽(yáng)近幾年中考作文中呈現(xiàn)出的趨勢(shì)，在審題上學(xué)生需要多花些心思，多動(dòng)動(dòng)腦筋，把握關(guān)鍵所在，體會(huì)深意，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上和選材上下些功夫，給評(píng)卷老師帶些感動(dòng)，帶些驚喜，這樣的作文容易拿到高分。

另一個(gè)半命題作文《最后一分鐘……》，“最后”限定了一個(gè)特定的時(shí)刻，但內(nèi)容和主題比較寬泛，可以是中考臨考前的最后時(shí)刻，可以是離校時(shí)與師友分別的最后一刻，可以是對(duì)自己而言有重大意義、產(chǎn)生重大影響的事件的最后時(shí)刻等等，有最真摯的情感，談出獨(dú)特的理解和體會(huì)，也鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。（徐月姣）

【高考高分考生寫(xiě)中考同題作文】

簡(jiǎn)單的快樂(lè)

楊明煜(東北育才學(xué)校超常教育實(shí)驗(yàn)部，今年高考701分，理科)

我們?nèi)狈?jiǎn)單的快樂(lè)。

豐子愷的漫畫(huà)典雅而樸素，畫(huà)中的意境也是如此。一位母親抱著自己的孩子，還有幾個(gè)孩子在看天上的燕子。燕子忙著建造自己的家，銜來(lái)的泥里裹著落花。母親、孩子、燕子，都有著自己簡(jiǎn)單的快樂(lè)，氣氛是那么的安詳和睦！現(xiàn)在的孩子，又有幾人能注意到泥中的落花呢？

為什么我們會(huì)缺乏簡(jiǎn)單的快樂(lè)？原因有四：一是感官刺激的泛濫導(dǎo)致心靈的麻木，二是新媒體帶來(lái)的大數(shù)據(jù)令人內(nèi)心漸趨浮躁，三是虛擬世界的發(fā)達(dá)讓我們脫離了現(xiàn)實(shí)，四是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的壓力令我們無(wú)暇頓足旁觀(guān)。而缺乏簡(jiǎn)單的快樂(lè)，可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果。比如因?yàn)樯畈蝗缫舛鴥?nèi)心消沉，對(duì)身邊的人態(tài)度很差，在家里總捧著手機(jī)、電腦而淡漠了親情，甚至走向厭世輕生的極端等等……但我想，每個(gè)人都希望自己能活得快樂(lè)，那我們應(yīng)該怎么做呢？

我認(rèn)為，關(guān)鍵在于提升內(nèi)心的修養(yǎng)，抑制自己浮躁的情緒。感官刺激只是一時(shí)的享受，有志者當(dāng)主動(dòng)避之；龐雜的信息令人應(yīng)接不暇，那就選取重要的、精華的內(nèi)容加以吸收；虛擬世界最多作為暫時(shí)的象牙塔，最后一定要回歸現(xiàn)實(shí)；生活中的壓力太大，那就以一顆平靜而堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)。最好能做到不以物喜、不以己悲，保持內(nèi)心的清凈。這時(shí)母親才能體會(huì)到抱著孩子的幸福，孩子才能注意到生活中的點(diǎn)滴美好。燕子有心的話(huà)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)能在一個(gè)和平的年代一點(diǎn)一滴地為未來(lái)勞作，是件多么值得慶幸的事情。

愿大家找到屬于自己的、簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

最后一分鐘的堅(jiān)守

孫夢(mèng)晗(遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，今年高考639分，文科)

“靡不有初，鮮克有終”。最后一分鐘里，也許我們無(wú)法改變事件的大局、收到實(shí)質(zhì)性效果，但仍有一份信念、一種風(fēng)度需要我們堅(jiān)守。

最后一分鐘往往是一切行動(dòng)的收尾，亦是結(jié)局的前奏，很多人因?yàn)闊o(wú)力再改變結(jié)局而松懈、倦怠，可是，內(nèi)心深處的信念和準(zhǔn)則不應(yīng)隨成敗而改變，不應(yīng)隨時(shí)間的消逝而泯滅，它們是崇高人格的一部分，鑲嵌在一個(gè)人的靈魂中，無(wú)論是在人們身處絕境之時(shí)或是利益誘惑之前，都不會(huì)被丟棄。

古希臘先哲蘇格拉底因觸怒貴族被判死刑，他深信自己代表著民主與正義，卻更加堅(jiān)信維護(hù)法律的實(shí)施是最大的正義，他放棄了逃跑的機(jī)會(huì)，慨然赴死。生命的最后一分鐘，蘇格拉底堅(jiān)守法律至高無(wú)上的原則，堅(jiān)定地維護(hù)城邦的法治和安定。

震驚世人的泰坦尼克號(hào)海難中，全體男士將救生艇首先讓給婦孺，也將生的希望更大地留給了她們，生死攸關(guān)的時(shí)刻，他們恪守著保護(hù)弱者的美德，堅(jiān)守著血脈中的紳士風(fēng)度。

電影《集結(jié)號(hào)》中，連長(zhǎng)谷子地帶領(lǐng)戰(zhàn)士執(zhí)行任務(wù)，只因未聽(tīng)到撤退指令的集結(jié)號(hào)，谷子地和他的部隊(duì)堅(jiān)守陣地，奮戰(zhàn)到最后一刻。身處劣勢(shì)、孤立無(wú)援之時(shí)，他們堅(jiān)守著使命和紀(jì)律。

在我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)守代表著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的紀(jì)律性。在考場(chǎng)上，力圖將答案書(shū)寫(xiě)得最完善，不放棄每一分鐘檢查的時(shí)間；課間操時(shí)間，廣播操即使做到最后一節(jié)也動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；放學(xué)前的幾分鐘，保持投入學(xué)習(xí)，充分利用課堂時(shí)間……從這些細(xì)節(jié)做起，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加有條理、有效率。

“不忘初心，方得始終”。讓我們?yōu)樽约旱娜烁褡⑷胍还蓤?jiān)定的力量、一份強(qiáng)大的信念，不斷鞭策自己，努力完成最后一分鐘的堅(jiān)守！2017沈陽(yáng)

三、（1）【審題立意】這個(gè)題目中的中心語(yǔ)是“著色，所補(bǔ)充的詞語(yǔ)是寫(xiě)作的范圍?！爸敝墙o畫(huà)涂上顏色。這里的著色應(yīng)該理解為“著色”的引申義、比喻義、象征義，即給自己的品質(zhì)、行為增加一抹亮麗的顏色．因此，題目“為??著色”就是讓??更豐富多彩，就是希望擁有自己的個(gè)性，或者渴望自己對(duì)??有個(gè)性化的感悟。

【構(gòu)思選材】如果以“為生命著色”為題目，可以這樣構(gòu)思：“我”為什么“著色”，著什么“色彩”，“著色”、“不著色” 會(huì)怎樣．因此，可以記敘描寫(xiě)自我為生命著色的經(jīng)歷；可以寫(xiě)他人生命里的色彩--他為理想奮斗的歷程及結(jié)局；可以抒發(fā)生命充滿(mǎn)生機(jī)、色彩斑斕的情感，可以議論為什么要讓生命有色彩，既可以寫(xiě)正面積極的作用，也可以寫(xiě)反面的消極內(nèi)容；??

【寫(xiě)法指導(dǎo)】本文可以寫(xiě)成記敘文，記敘散文，也可以寫(xiě)成議論文。寫(xiě)記敘文、記敘散文，都要注意敘事的完整性，做到情感真摯。寫(xiě)議論文，除了使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法之外，更需要注意聯(lián)系生活實(shí)際，這樣更有說(shuō)服力?！痉段摹繛樯?/p>

樹(shù)葉，沒(méi)有留戀停留在枝頭的安逸，以其絕美的身姿，飄飄然，如疲倦的蝴蝶一般，落在大地母親的胸膛上，化作春泥，為來(lái)年的綠色祝福，也為生命著上了永遠(yuǎn)的綠色。

流星，沒(méi)有眷戀掛在夜空的自由，以其完美的弧線(xiàn)在夜空閃亮劃過(guò)，承載了許許多多人的心愿，為生命著上了永恒的光彩。

生命，是一張白紙，與其永遠(yuǎn)蒼白，不如使之絢爛多姿。所以我拒絕生命這張白紙，要為它著上它應(yīng)該有的色彩。為生命著色，需要一份坦然。

有的人不知道怎樣過(guò)完自己的一生，所以揮霍浪費(fèi)，殊不知，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，他們的人生也許“充實(shí)”，但也無(wú)可否認(rèn)的是，那樣的生命是多么的蒼白。雖然我們沒(méi)有江海那樣的壯闊，但是我們可以有小溪的悠揚(yáng)；雖然我們沒(méi)有高山的巍峨，但是我們可以有大地的厚重；雖然我們沒(méi)有參天大樹(shù)的挺拔，但是我們可以有小草的堅(jiān)韌?這些都是生命的色彩。生活中，我們不再做旁觀(guān)者，我們應(yīng)該有自己的真實(shí)．讓我們坦然地面對(duì)一切，以我們的真實(shí)、個(gè)性為生命著上永遠(yuǎn)的一抹亮麗。

為生命著色，需要一份巍然。

山，以其沉穩(wěn)為生命著色；水，以其靈動(dòng)為生命著色。而我們更需要一份巍然，讓狂風(fēng)吹大不了，讓暴雨沖刷不掉，讓一切力量都?xì)绮涣?。成功的背后，不知道跌倒過(guò)多少次；失敗的背后，不知道絕望過(guò)多少次。然而，正是這份巍然讓我們?cè)诘箷r(shí)有了支柱，在絕望時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有巍然，也許我們就會(huì)飄然不定；沒(méi)有巍然，也許我們就會(huì)抱憾終身。在演繹生命這支單曲時(shí)，我們要慎重填詞，以沉穩(wěn)地方式去演奏。我們將會(huì)以巍然為生命著上堅(jiān)實(shí)的一筆。為生命著色，需要一份超然。

莊子曉夢(mèng)迷夢(mèng)蝴蝶，是一種超然；蘇子與客泛舟赤壁，是一種超然；陶潛采菊東籬下，是一種超然。他們以超然為生命著色，這樣的人生顯然是怡然自得的一生。而在他們的背后，不知曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少艱辛的歷程。風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹。這份超然是需要我們銘記的，我們要堅(jiān)守自己的超然，為生命著上永恒的一筆。為生命著色，一筆坦然，一筆巍然，一筆超然，每一筆都是那么堅(jiān)實(shí)有力，每一筆都是無(wú)悔無(wú)怨。

為生命這張白紙著上不掉的色彩，生命將更加精彩。

【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)篇三個(gè)排比句，起勢(shì)不凡；中間三個(gè)排比段，充分論證了為生命著上什么顏色；結(jié)尾回歸，次序井然。語(yǔ)言有內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)完美，不愧是篇考場(chǎng)滿(mǎn)分作文。

（2）【審題立意】這是一道話(huà)題作文．主要寫(xiě)作內(nèi)容應(yīng)是闡述家與國(guó)的關(guān)系．對(duì)于“家”和“國(guó)”的關(guān)系要明晰是從屬關(guān)系．立意可以縮小范圍為“愛(ài)國(guó)如愛(ài)家”、“家是最小的國(guó)”、“家和諧，國(guó)才和諧”等．

【構(gòu)思選材】如果寫(xiě)記敘文，可以展示家庭生活中的溫馨美好，從家庭的層面來(lái)折射出社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，從而表現(xiàn)個(gè)人行為對(duì)國(guó)家、社會(huì)的影響．如果寫(xiě)成議論文，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考家庭生活、個(gè)人幸福與國(guó)家的關(guān)系，使學(xué)生懂得感恩?！緦?xiě)法指導(dǎo)】作文對(duì)文體不限，考生可以選擇適合自己的文體寫(xiě)作．本文可以寫(xiě)成記敘文，記敘散文，也可以寫(xiě)成議論文．寫(xiě)記敘文、記敘散文，適合從小處落筆，以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，由愛(ài)家升華出愛(ài)國(guó)的情感．寫(xiě)議論文，要注意論點(diǎn)的鮮明、論據(jù)的恰當(dāng)和論述的邏輯性．除了使用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法之外，更需要注意聯(lián)系生活實(shí)際，這樣更有說(shuō)服力。

【范文】論愛(ài)國(guó)與愛(ài)家

2010年初，在溫哥華冬奧會(huì)上，周洋在獲得女子1500米短道速滑冠軍后，接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“拿了金牌以后，可以讓我爸我媽生活得更好一點(diǎn)兒?！边@個(gè)充滿(mǎn)人性化的獲獎(jiǎng)感言，一時(shí)感動(dòng)了電視機(jī)前無(wú)數(shù)觀(guān)眾．但時(shí)隔不久，在3月份的北京“兩會(huì)”期間，國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)、國(guó)際奧委會(huì)副主席于再清在政協(xié)體育界別分組討論時(shí)，對(duì)此發(fā)表評(píng)論稱(chēng)：“感謝你爹你媽沒(méi)問(wèn)題，首先還是要感謝國(guó)家。”

國(guó)與家，到底該先感謝誰(shuí)？我的答案是：愛(ài)家就是愛(ài)國(guó)！一個(gè)人最起碼要有一顆感恩的心，而這顆感恩的心，最直接、最主要的，是體現(xiàn)在對(duì)待自己父母的態(tài)度上。父母含辛茹苦把兒女養(yǎng)育大，作為子女，我們有了成就時(shí)感謝父母這是必須的．而一個(gè)人的成功也離不開(kāi)國(guó)家，是國(guó)家培育了你，給你提供了展示自己的舞臺(tái)，使你有能力、有機(jī)會(huì)去成功，因此，當(dāng)然也應(yīng)該感謝國(guó)家．但是，究竟該先感謝誰(shuí)呢？在我看來(lái)，一個(gè)人如果不會(huì)感謝自己的父母，那么他就不具有一顆感恩的心，一個(gè)沒(méi)有感恩心的人，還談什么去感謝國(guó)家呢？ 有這樣一篇文章：一個(gè)女孩因自己的父親是個(gè)工匠而害怕在同學(xué)面前丟人，當(dāng)父親在學(xué)校工地上餓著肚子把不舍得吃的兩個(gè)肉包子送給她時(shí)，她拔腿就跑．待父親追上她時(shí)，她對(duì)父親吼了一句：“你給我滾！”試問(wèn)：這樣一個(gè)不知感恩的人，讓她去感謝自己的國(guó)家，去熱愛(ài)自己的祖國(guó)，可能嗎？

其實(shí)，感謝國(guó)家，熱愛(ài)祖國(guó)，不能是只掛在口頭上的。大呼愛(ài)國(guó)主義口號(hào)的人，不一定真正愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)是一種博大深沉的感情，是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的，通過(guò)具體行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)來(lái)的．從古到今，多少愛(ài)國(guó)志士，他們并沒(méi)有口口聲聲喊著“我要愛(ài)國(guó)，我很愛(ài)國(guó)”，但他們用實(shí)際行動(dòng)表明了自己的愛(ài)國(guó)之心。從“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的岳飛，到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥；從“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，到“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；從“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，到“寧肯站著死，也不跪著生”的吉鴻昌；從毀家紓難捐獻(xiàn)飛機(jī)支援抗美援朝的常香玉，到放棄優(yōu)厚待遇毅然回國(guó)研制原子彈的錢(qián)學(xué)森，他們并沒(méi)有把愛(ài)國(guó)的口號(hào)掛在嘴邊，但是誰(shuí)能說(shuō)他們不愛(ài)國(guó)呢？這些人身上，無(wú)一不彰顯著偉大的愛(ài)國(guó)情懷，但他們從來(lái)沒(méi)有表白過(guò)，只以實(shí)際行動(dòng)默默證明！

一個(gè)懂得感恩的人，才會(huì)去感謝國(guó)家，感謝社會(huì)，感謝他人，進(jìn)而有利于他人，有利于社會(huì)，有利于國(guó)家．這樣的人，雖然嘴上不說(shuō)，但他們的行動(dòng)就是最好的證明！感恩的心是感謝國(guó)家的前提，愛(ài)國(guó)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的最真摯、最深沉的情感。

“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家?！背升埖囊磺秶?guó)家》回腸蕩氣，感天動(dòng)地，震撼了多少人的心，因?yàn)椋杭彝ナ巧鐣?huì)的最小細(xì)胞，家庭和國(guó)家密不可分！愛(ài)家就是愛(ài)國(guó)，知道感謝爹媽的人，自然也懂得感謝國(guó)家！【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇議論文．主要闡述了愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)鮮明。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，由個(gè)人到國(guó)家，論述深刻、發(fā)人深省。在論證方法上，使用了舉例論證、道理論證、對(duì)立論證等多種論證方法，使論證更具有說(shuō)服力。