第一篇：2012英語(yǔ)作文訓(xùn)練計(jì)劃[定稿]

2012英語(yǔ)作文訓(xùn)練計(jì)劃

面對(duì)著將要走到盡頭的大學(xué)生活，我決定參加2012考研，讓理想走的更遠(yuǎn)。在考研的所有科目中，我唯一擔(dān)心的是英語(yǔ)，特別是英語(yǔ)作文，想想自己參加過(guò)的所有英語(yǔ)考試，沒(méi)有一次的英語(yǔ)作文讓我滿意。這次選擇考研，我決定把作文也好好練下。

我練習(xí)作文的第一步就是“背”，背單詞、背句子、背范文。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，要面對(duì)考研英語(yǔ)，就必須面對(duì)單詞。單詞也是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，所有我決定把考研英語(yǔ)的單詞記憶和作文練習(xí)一起進(jìn)行。要寫(xiě)好英語(yǔ)作文，腦中必須有料，所以我不僅背單詞，另外，還收集了一些比較好的句子和海天考研老師推薦的一些范文。單詞、句子、范文量很大，我不可能短時(shí)間全部掌握，所以我把這些龐大的內(nèi)容進(jìn)行了分解。每天早上按照自己定的計(jì)劃進(jìn)行背誦，晚上再拿出來(lái)快速?gòu)?fù)習(xí)一遍。從開(kāi)始復(fù)習(xí)，我就堅(jiān)持著這個(gè)方法，雖然也曾不想再堅(jiān)持，也曾感覺(jué)效果不佳，但最終我戰(zhàn)勝了那個(gè)懶惰的自己，堅(jiān)持了下來(lái)，而且頭腦中儲(chǔ)存的知識(shí)也越來(lái)越多，現(xiàn)在寫(xiě)作文也沒(méi)有之前那么困難了，我想這就是我辛苦換來(lái)的收獲吧。

在我提高英語(yǔ)作文寫(xiě)作水平上，除了是背，“練”對(duì)我的幫助也非常大。我找來(lái)了近十年的真題，在自己背的過(guò)程中，并有計(jì)劃地展開(kāi)訓(xùn)“練”。我要求自己每周寫(xiě)三篇真題上的作文，寫(xiě)每篇作文我都給自己定了時(shí)間，不管寫(xiě)到什么程度，只要時(shí)間一到，就要停下筆。我本身就不怎么會(huì)寫(xiě)作文，所以剛開(kāi)始練習(xí)，感覺(jué)壓力好大，但半個(gè)多月下來(lái)，感覺(jué)習(xí)慣了，就像寫(xiě)日記，時(shí)間長(zhǎng)了就成了一種習(xí)慣，到一定時(shí)間就自然而然去寫(xiě)了。每寫(xiě)完一篇作文，我都要認(rèn)真分析比較，把自己的不足、還能提高的地方都寫(xiě)到作文的下邊，在下次寫(xiě)作文的時(shí)候，多注意這方面的問(wèn)題，讓寫(xiě)作的水平一點(diǎn)一點(diǎn)提高。

另外，有一點(diǎn)我感覺(jué)在作文寫(xiě)作中非常重要，那就是用詞要準(zhǔn)確。海天考研的老師也說(shuō)過(guò)，作文用詞準(zhǔn)確是最基礎(chǔ)的要求之一，其次要注意句型多變。一篇作文中，最好既有并列句、復(fù)合句，也有從句等。這些多樣的句型往往就是得分點(diǎn)，但多樣的句型都要以準(zhǔn)確的用詞和正確的語(yǔ)法運(yùn)用為前提。

最后，在作文訓(xùn)練進(jìn)入困惑期時(shí)，考生要多向老師請(qǐng)教，老師的講解往往會(huì)讓長(zhǎng)時(shí)間陷入困惑的我們豁然開(kāi)朗。2012，希望我們都可以面帶笑容迎接自己的成果。

第二篇：考研英語(yǔ)作文訓(xùn)練計(jì)劃

30句+25分鐘+大作文20分

考研是選拔性的考試，強(qiáng)人如山，牛人如海，跟他們拼命自然不是明智之舉。我的作文不會(huì)寫(xiě)，模板沒(méi)有時(shí)間背，單詞不會(huì)拼，語(yǔ)法老是錯(cuò)，怎么辦？？？那就更不能硬拼，要用巧勁。

本文以一種全新的理念幫你解決以上問(wèn)題，總之，寫(xiě)好文章是外刊作者的事情，考研這么短的時(shí)間之內(nèi)我要做的就是安排外刊作者與改卷老師見(jiàn)面。這句話的意思就是不要想用自己的語(yǔ)言組織出一篇能夠順利表達(dá)主題的文章，而是要把自己準(zhǔn)備的句子呈現(xiàn)出來(lái)，自己寫(xiě)一些最基本的鏈接詞句，把真題中的好句子用上，靈活的行文。作文不在于把文章塞進(jìn)模板，而在于把模板分割開(kāi)來(lái)去適應(yīng)文章

有了自己的行文方式，不管什么文章，把不會(huì)的詞一換，3分鐘出結(jié)構(gòu)，20分鐘寫(xiě)出來(lái)，2分鐘檢查，搞定20分。本文的重點(diǎn)在于一種全新的理念：六部分結(jié)構(gòu)組合法，以六部分為基礎(chǔ)，用靈活的方式組成文章，而非用某一模板生搬硬套。這六部分分為：

一、宏偉開(kāi)頭

二、描寫(xiě)圖畫(huà)（圖表）

三、引出問(wèn)題

四、舉例證明

五、解決措施

六、展望未來(lái)

這六個(gè)部分可以組成一切文章，只要有好的句子，做好連接，就可以在25分鐘內(nèi)搞出一篇有地道口味的文章，而且不用擔(dān)心字?jǐn)?shù)不夠。在這里我不是反對(duì)背誦分類(lèi)模板，而是那種理念和思維方式會(huì)束縛考生的發(fā)揮，同時(shí)會(huì)讓人局限在如“火鍋”這樣的詞上而遲遲下不了手。任何文字只要把圖畫(huà)描寫(xiě)清楚，闡明寓意，加上自己的評(píng)論即可，不要局限在出題目的老師所設(shè)置的障礙上，文章是你自己寫(xiě)的，If you don’t like it, change it！在沖刺階段，尤其不能相信押題和背誦，而是把屬于你自己的模板練好，篩選出自己的30萬(wàn)能句，本文將揭示如何組合，同時(shí)也提供了一些備選句，只要掌握方法，一篇行云流水的文章就應(yīng)運(yùn)而生。

30個(gè)句子比160篇要好多了，很多范文是兩頭小中間大，重點(diǎn)在中間，本身就有語(yǔ)言表達(dá)上的風(fēng)險(xiǎn)，加上時(shí)間匆忙老師改卷子是必然會(huì)漏掉一些內(nèi)容，好句子沒(méi)看到，語(yǔ)法錯(cuò)誤倒是不少，這樣就虧大了。所以我的文章是3段，每段60~70字，按情況微調(diào)，我不敢說(shuō)比誰(shuí)寫(xiě)的好，因?yàn)槲抑粚?xiě)簡(jiǎn)單句過(guò)渡，長(zhǎng)的、漂亮的句子都是從外刊上摘下來(lái)的，所以急急忙忙改卷子的老師也不會(huì)說(shuō)我寫(xiě)的不好。

考生只需熟練掌握這六個(gè)部分的排列組合，每個(gè)部分準(zhǔn)備5個(gè)句子，按情況從30個(gè)句子中挑出6個(gè)組成文章，既不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊構(gòu)思不完，也不會(huì)因?yàn)榛A(chǔ)差而滿篇錯(cuò)誤。

這里舉一個(gè)例子：宏偉的開(kāi)頭。

諸多考生千篇一律的寫(xiě)：As is vividly described in this picture that ?? 然后，第二段的開(kāi)頭都是 The simple picture deliver a deeply meaning that??殊不知這些句子和”I think”, ”some ”, “l(fā)ike”, “good” 等詞一樣，屬于惡心中的惡心，老師讀了幾百遍，如何給你一個(gè)高分？有人說(shuō)這樣寫(xiě)比較保險(xiǎn)，雖然不會(huì)高分，但至少不會(huì)出錯(cuò)，這種保守不無(wú)道理，但是嚴(yán)重的問(wèn)題也隨之出現(xiàn)：開(kāi)篇這樣寫(xiě)，老師就已經(jīng)認(rèn)定你背了模板，縱然文中有好句子也會(huì)被忽略，五檔的分?jǐn)?shù)已經(jīng)與你無(wú)緣，好一點(diǎn)的就在四檔徘徊吧！所以我們要在開(kāi)頭處把老師打暈，給他一個(gè)漂亮又不華麗的句子，既扼要主題又不顯平庸的句群，上來(lái)的感覺(jué)并非是卓爾不群（老師都自視甚高，不會(huì)說(shuō)哪篇文章是好文章），而是“這孩子文學(xué)素養(yǎng)還可以”，為引出后面跌宕起伏的另外5句做準(zhǔn)備。

2011年的文章比較平緩，那些背了千奇百怪的模板的考試就緊張了，不知如何應(yīng)對(duì)。主題簡(jiǎn)單，更要彰顯文章流暢而不是立意深刻！

圖畫(huà)中一對(duì)情侶坐在船上欣賞湖面美景，可是身后卻是一片狼籍——丟棄在水面上的垃圾，此時(shí)，畫(huà)面上的男子還在向水里扔蘋(píng)果皮。這種道德問(wèn)題普遍存在，所以宜小中見(jiàn)大來(lái)引出主題。

“To throw or not to throw: that is a question!”.This old Shakespeare’s puzzlement may be obvious in this thought-provoking picture that moral problems are threatening our environment not less than society.（“扔還是不扔”這個(gè)古老的莎士比亞的困惑如今看起來(lái)好像十分明顯，這幅發(fā)人深思的圖告訴我們，道德問(wèn)題危害環(huán)境的同時(shí)也威脅著整個(gè)社會(huì)。）然后 As is described that+描寫(xiě)圖畫(huà)，這樣就構(gòu)成了第一段。35個(gè)詞的開(kāi)篇既不落俗套，又點(diǎn)明主旨，而且描寫(xiě)圖畫(huà)只要再寫(xiě)30個(gè)字左右就完成任務(wù)了，這樣按部就班的拼湊卻不會(huì)顯得生硬的難以下咽。其實(shí)，最大的好處不再于此！此句出于莎士比亞的歌?。篢o be or not to be: that is a question!這是每個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的老師當(dāng)年的必修課，不僅是因?yàn)檫@一句是出自于名家大作，更是因?yàn)檫@樣的文字可以喚起老師的回憶，回憶當(dāng)年的大學(xué)時(shí)光，或感嘆今日自己壯志未酬，或感嘆自己年少時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，（也可能想起那時(shí)青澀的戀人）總之動(dòng)之以情就贏了！

2010年的文章比較生僻，但是如果不把重點(diǎn)集中在“火鍋” 一詞之上，而是上來(lái)就用文化融合開(kāi)頭，之后再描寫(xiě)圖畫(huà)，就水到渠成，輕松加愉快：一來(lái)點(diǎn)明的主旨，二來(lái)也多了不少字，為不會(huì)寫(xiě)的那些詞爭(zhēng)取到了替代品。

The rapidly development of economy of China has been accompanied by a

corresponding increasing trend of cultural communication among the world.As is described in this imaginative and humorous picture, we can figure out numbers of cultures in the hot-pot such as ??（中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛增長(zhǎng)，隨之而來(lái)的是在世界范圍內(nèi)的一種文化交流的增長(zhǎng)趨勢(shì)。正如這幅富有想象力和幽默感的圖畫(huà)所描述，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)種文化聚集在火鍋之內(nèi)，諸如??）事實(shí)證明，“火鍋” 怎么寫(xiě)都沒(méi)有扣分，只要寫(xiě)出代表不同的文化即可，至于外國(guó)人的名字不會(huì)拼，那就多拼幾個(gè)中國(guó)人唄。這一句是從China

Daily上面抄的，真是萬(wàn)能中的萬(wàn)能！后面會(huì)詳細(xì)舉例如何用它“一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”。此句更是體現(xiàn)了翻譯題目中的諸多知識(shí)點(diǎn)：

（1）雙介詞結(jié)構(gòu)：of?.of?..仔細(xì)研究過(guò)翻譯真題的考生可以發(fā)現(xiàn)每年這種雙介詞結(jié)構(gòu)都不下于兩個(gè)，尤其是A of B of C的結(jié)構(gòu)。

（2）漢語(yǔ)主動(dòng)，英語(yǔ)被動(dòng)：has been accompanied by 用被動(dòng)的形式表達(dá)主動(dòng)的趨勢(shì)，也體現(xiàn)了地道英語(yǔ)喜歡以物作主語(yǔ)，而漢語(yǔ)思維則會(huì)寫(xiě)成The cultural communication is increasing with Chinese development.這樣感覺(jué)如何？

（3）非謂語(yǔ)動(dòng)詞：accompanied，corresponding，increasing，這個(gè)可是尤其重要的，句法中只可以出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)詞，但是恰恰是非謂語(yǔ)動(dòng)詞使得句子活靈活現(xiàn)，不管是作表語(yǔ)、定語(yǔ)還是什么成分，都比普通的adj 和adv 生動(dòng)的多。

用知識(shí)點(diǎn)舉一反三，改卷老師自然高興又欣慰，翻譯的講義會(huì)詳細(xì)講解。

以上只是第一段的舉例，如何準(zhǔn)備句子，如何謀劃篇幅，如何連接拼湊，如何寫(xiě)好標(biāo)題，以及如何練好書(shū)寫(xiě)，本文都會(huì)一一解答。如果您有充分的時(shí)間準(zhǔn)備或已經(jīng)是英文高手，就不必浪費(fèi)時(shí)間在這上面，畢竟這只是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，從反測(cè)試學(xué)的角度幫助考生在最短的時(shí)間里爭(zhēng)取最多的分?jǐn)?shù)，一是突破英語(yǔ)這個(gè)難關(guān)，二是為最后的政治和專(zhuān)業(yè)課爭(zhēng)取背誦的時(shí)間。如果您覺(jué)得我的思路是故弄玄虛，糊弄大家，完全可以不用理會(huì)，也不用拍磚了，留著力氣繼續(xù)奮斗吧！

是為序。

《30句》正文目錄

一、基本理念的問(wèn)題

二、基本模塊組合與練習(xí)要求

三、模塊詳述與舉例

四、篇幅謀劃與擬定標(biāo)題

五、附錄（替換詞，萬(wàn)能理由，小作文贈(zèng)送）

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第三篇：英語(yǔ)即時(shí)演講訓(xùn)練計(jì)劃

要做好英語(yǔ)即時(shí)演講需要具備的素質(zhì)：

1、純正的發(fā)音

2、流利的口語(yǔ)

3、豐厚的知識(shí)文化底蘊(yùn)以及對(duì)某種事物或現(xiàn)象普遍和獨(dú)特的看法

4、豐富的引人入勝的肢體語(yǔ)言、面部表情及與觀眾的眼神交流

5、過(guò)硬的心理素質(zhì)

一、怎樣練就純正的發(fā)音和流利的口語(yǔ)？ 一般來(lái)說(shuō)，衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低主要看以下幾個(gè)方面：1語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清楚；

2流利程度；

3語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣；4內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。

這些是衡量會(huì)話能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)以上標(biāo)準(zhǔn)，采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法，大致可分作兩個(gè)階段。

第一階段：準(zhǔn)備階段，主要是進(jìn)行模仿、背誦、復(fù)述練習(xí)。目的是訓(xùn)練正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過(guò)各種方式，如閱讀，做練習(xí)題，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，看英語(yǔ)錄像和電影等，來(lái)擴(kuò)大詞匯量（隨時(shí)隨地帶一支筆一個(gè)小本子）。掌握英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá)方式，擴(kuò)大知識(shí)面和訓(xùn)練英語(yǔ)邏輯思維能力，準(zhǔn)備會(huì)話前，要對(duì)常用的詞(組)、短語(yǔ)等熟練掌握，“熟練”是與人會(huì)話的前提，只有熟練，在會(huì)話時(shí)才能流利。熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是要達(dá)到不假思索地脫口而出。

第二階段：實(shí)踐階段，主要進(jìn)行大量的會(huì)話練習(xí)，與他人對(duì)話、討論，基礎(chǔ)好的可練習(xí)口譯，自己講英語(yǔ)故事等等。

（一）模仿

模仿是學(xué)習(xí)外語(yǔ)主要方法之一，模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度要慢些，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)，脫口而出。

大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來(lái)，改變多年來(lái)形成的肌肉的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)模式（漢語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式），使嘴與大腦逐漸協(xié)調(diào)起來(lái)，建立起新的口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)模式（英語(yǔ)發(fā)音的運(yùn)動(dòng)模式）。若在練習(xí)時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓，一旦需要大聲說(shuō)話時(shí)，就可能發(fā)不準(zhǔn)音，出現(xiàn)錯(cuò)誤。二要隨時(shí)都準(zhǔn)備糾正自己說(shuō)不好的單詞。短語(yǔ)等。有了這種意識(shí)，在模仿時(shí)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào)、枯燥，才能主動(dòng)、有意識(shí)，有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達(dá)到模仿的目的，也就是要用心揣摩、體會(huì)。三要堅(jiān)持長(zhǎng)期模仿。一般來(lái)說(shuō)，純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不是短期模仿所能達(dá)到的，對(duì)于有英國(guó)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人學(xué)說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)是如此，對(duì)于習(xí)慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)更是如此。過(guò)度需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短取于自學(xué)者的專(zhuān)心程度。練習(xí)模仿是件苦差事，常常練得口干舌燥，此時(shí)一定要堅(jiān)持，喝口水繼續(xù)練。練模仿和燒水是一個(gè)道理、今天燒把火，水剛熱，就把火撤了，明天又是如此，水永遠(yuǎn)也燒不開(kāi)。

模仿的標(biāo)準(zhǔn)：模仿要達(dá)到什么程度才算模仿好了呢？簡(jiǎn)單他說(shuō)就是要“像”，如果能夠達(dá)到“是”就更好了，但不一定要達(dá)到“是”?！跋瘛笔侵改７抡叩恼Z(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)等都很接近所模仿的語(yǔ)言，“是”就是不僅在語(yǔ)音。語(yǔ)調(diào)等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。連嗓音也基本一樣，簡(jiǎn)直可以以假亂真。我們不要求也不可能達(dá)到這種程度。

模仿的具體方法，第一步，模仿單詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，口腔肌肉要充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到達(dá)到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)（脫口而出），對(duì)于自己讀不準(zhǔn)或較生疏的單詞要反復(fù)多聽(tīng)?zhēng)妆?，然后再反?fù)模仿，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、失去爆破、不完全爆破，同化等語(yǔ)音技巧。第四步，段落及篇章模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機(jī)或收音機(jī)跟著模仿，“他”說(shuō)你模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來(lái)。

模仿練習(xí)時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格內(nèi)向的人，講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利，要注意克服。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水

平太差，不敢開(kāi)口，尤其是當(dāng)與口語(yǔ)水平比自己高的人對(duì)話時(shí)，更易出現(xiàn)這種情況?？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。

（二）復(fù)述

學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語(yǔ)，記憶單詞、句子的形式。

復(fù)述有兩種常見(jiàn)的方法。一是閱讀后復(fù)述，一是聽(tīng)磁帶后復(fù)述。我認(rèn)為后種方法更好些，這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以提高注意力的集中程度，提高聽(tīng)的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽(tīng)完就忘的毛病。

具體方法：要循序漸進(jìn)，可由一兩句開(kāi)始，聽(tīng)完后用自己的話（英語(yǔ)）把所聽(tīng)到的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，一遍復(fù)述不下來(lái)，可多聽(tīng)?zhēng)妆?，越練重?tīng)的遺數(shù)就越少。在剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸打起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結(jié)構(gòu)，刪去一些不大有用或過(guò)難的東西，長(zhǎng)段可以縮短，甚至僅復(fù)述大意或作內(nèi)容敘要。

復(fù)述的內(nèi)容要有所選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。可選那些知識(shí)性強(qiáng)的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習(xí)復(fù)述小故事，有了基礎(chǔ)后，復(fù)述的題材可擴(kuò)展開(kāi)些。復(fù)述表面看慢，實(shí)際上對(duì)英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣做可以加

深掌握語(yǔ)言的精確程度，提高書(shū)面表達(dá)能力。

二、怎樣擁有豐厚的知識(shí)文化底蘊(yùn)及對(duì)一種事物或現(xiàn)象普遍和獨(dú)特的觀點(diǎn)？

1、要對(duì)時(shí)事新聞?dòng)兴私?，并擁有自己的觀點(diǎn)和看法，試著用英文說(shuō)出自己的看法。

2、博覽群書(shū)，拓寬知識(shí)面。

3、經(jīng)常瀏覽備忘錄中的四個(gè)網(wǎng)站

三、怎樣獲得豐富的肢體語(yǔ)言及引人入勝的面部表情？

深入研究安東尼羅賓及馬修史維的理論，深入了解神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)（NLP）

四、怎樣提高心理素質(zhì)？

經(jīng)常進(jìn)行模擬訓(xùn)練

英語(yǔ)即時(shí)演講訓(xùn)練計(jì)劃表

第四篇：暑假英語(yǔ)基本功訓(xùn)練計(jì)劃（推薦）

暑假英語(yǔ)基本功訓(xùn)練計(jì)劃

第一部分背誦

1、新概念第一冊(cè)背誦內(nèi)容。（82、每天必背四年級(jí)上冊(cè)單詞6個(gè)，并聽(tīng)寫(xiě)。

第二部分摘抄

3、Lily思維英語(yǔ)第四冊(cè)彩色字體的內(nèi)容。

4、Lily思維英語(yǔ)第五冊(cè)彩色字體的內(nèi)容。每天至少摘抄5段左右彩色字體內(nèi)容。

第三部分課外閱讀

5、閱讀范圍1：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)分級(jí)有聲讀物國(guó)家二級(jí)1冊(cè)和2冊(cè)

每天閱讀一篇文章，并完成課后習(xí)題。

6、閱讀范圍2：外教社.朗文 小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀（第九冊(cè)）

每篇文章分2天完成，完整地聽(tīng)一遍錄音材料，逐段聽(tīng)并逐段朗讀，連起來(lái)朗讀一遍，完成課后習(xí)題。第三天按照前面的方法朗讀課后補(bǔ)充材料。

第四部分仿寫(xiě)練習(xí)

仿寫(xiě)范圍：開(kāi)心小讀者第3級(jí)和第4級(jí)。

7、每天閱讀完一篇小故事后，能夠仿寫(xiě)出其中的3個(gè)段落，有人物描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等。

第五篇：2012高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練

1． 寫(xiě)作（滿分30分）

近年來(lái)選秀類(lèi)的電視節(jié)目(TV shows)吸引了很多人的注意力。有的在校學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的明星夢(mèng)輟學(xué)參加。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的觀點(diǎn)。

注意：1.詞數(shù)120~150；

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。

2． Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.Jenny是一個(gè)多才多藝的人。最近忙于參加各種各樣的才藝表演（talent shows）而多次缺課，成績(jī)也明顯退步。假如你是她的好朋友Sandy, 請(qǐng)給她寫(xiě)一封信，談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh。(信中不能提及學(xué)校、姓名等真實(shí)個(gè)人信息。)

3． 書(shū)面表達(dá)：（滿分30分）鑒于現(xiàn)在很多獨(dú)生子女不知道怎樣與人打交道這一現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為 “How to Get Along Well with Others ” 的文章 要點(diǎn)：

1.日常生活中我們不得不與人打交道

2.要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，要做到表里如一

3.要謙虛，驕傲的人是得不到別人的尊重的，更不用說(shuō)友誼了

4.不能自私，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人 注意：

1.開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

2.詞數(shù)120左右

3.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)

4.生詞：謙虛的 humble

自私的 selfish

How to Get Along Well with Others

In our daily life, we have to come into contact with people in every walk of life...4． 書(shū)面表達(dá)（滿分25分）

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在不少中學(xué)生存在不吃早餐、睡眠不足和缺乏鍛煉等不良生活習(xí)慣。請(qǐng)你以Forming healthy habits為題，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀愕目捶ā６涛闹饕ㄒ韵聝?nèi)容：

1.擯棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成健康的習(xí)慣；

2.健康的習(xí)慣包括：1）吃健康早餐，多吃水果蔬菜；

2）充足睡眠，早睡早起； 3）經(jīng)常鍛煉。

注意：1.詞數(shù)100左右；2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3.開(kāi)頭已給出，但不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯：維生素 vitamin

Forming healthy habits

A recent survey shows that many students have got into some bad living habits, which do great harm to their health.5． 書(shū)面表達(dá)（滿分25分）

假定你是李華，你的朋友李明寫(xiě)信告訴你他因不善于交友而苦惱。請(qǐng)根據(jù)以下提示給他回信，提出建議。

提示：1．友善、樂(lè)于助人；

2．多與他人交流；

3．多參加活動(dòng)；…… 注意: 1.詞數(shù)100左右；

2.可以適當(dāng)發(fā)揮，以使短文連貫； 3.開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。

參考詞匯：communicate(v.)交流； activity(n.)活動(dòng)

Dear Li Ming，I’m sorry to hear that you’re feeling worried for failing to make friends.Some tips below may be helpful to you.6．

最近你班將舉行一場(chǎng)題為 Life in the future 的討論會(huì)，請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)，寫(xiě)一篇一百詞左右的發(fā)言稿。

1.隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)的平均壽命將會(huì)達(dá)到120歲。2.由于新能源的出現(xiàn)，污染問(wèn)題將得到控制。3.人們的日常生活也將有很大的變化。如機(jī)器人可以為你做家務(wù)；椅子的顏色能夠 隨著你所穿的衣服而改變；手機(jī)可以帶在手腕上，通話時(shí)可以看到對(duì)方；

． 目前，許多學(xué)校對(duì)學(xué)生采取封閉管理，學(xué)生對(duì)此看法不一。請(qǐng)根據(jù)下表所提供的信息，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>

有的同學(xué)認(rèn)為

有的同學(xué)認(rèn)為

1.學(xué)校限制我們的自由； 1.學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方； 2.學(xué)生和社會(huì)接觸少； 2.學(xué)生應(yīng)該安心在學(xué)校里學(xué)習(xí)； 3.學(xué)生的興趣和愛(ài)好不能得到充分的發(fā)展。

你的看法：……

注意：1.短文須包含提示中的要點(diǎn)，但不得逐句翻譯； 2．詞數(shù)：100左右。

8． 短文寫(xiě)作（共1題，滿分25分）

3.學(xué)生缺乏自覺(jué)性，離開(kāi)了老師，可能會(huì)做一些影響學(xué)習(xí)的事

情。

假如你校要舉辦一次主題為“How to communicate with friends”的英語(yǔ)演講比賽，請(qǐng)你用英語(yǔ)寫(xiě)一篇演講稿。要點(diǎn)如下：

1．尊重并信任朋友；

2．常與朋友聊天；

3．換位思考問(wèn)題。注意：

1．詞數(shù)100左右；

2．可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

3．參考詞匯：換位思考 put oneself in sb’s shoes

9． 書(shū)面表達(dá)（滿分15分）

寫(xiě)作：根據(jù)下列內(nèi)容，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。

我校高二某班就當(dāng)?shù)卣涌炻糜螛I(yè)發(fā)展這一決策進(jìn)行了民意調(diào)查。請(qǐng)你代表班級(jí)用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明調(diào)查結(jié)果和你們的建議。信息提示如下表：

主要優(yōu)勢(shì)

1、促進(jìn)文化交流，讓人們更多地了解當(dāng)?shù)匚幕c歷史；

2、提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，有助于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

3、改善生活條件； 負(fù)面影響 建議（由學(xué)

4、破壞自然環(huán)境，造成嚴(yán)重污染；

5、游客大量涌入，引發(fā)交通問(wèn)題；

6、7、生自擬）??

注意：

1、詞數(shù)：120左右，開(kāi)頭已為你寫(xiě)好，不記入總詞數(shù)。

2、適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

3、參考詞匯：促進(jìn)promote vt.； 改善improve ； 游客tourist

Our class made a survey on our local government’s decision to speed up its tourism.Most

people think____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10． 寫(xiě)作（滿分25分）

假設(shè)你是李華，你的英國(guó)筆友David對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城很感興趣，來(lái)信向你詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)城的有關(guān)情況。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給他寫(xiě)一封回信：

1、長(zhǎng)城有兩千多年的歷史；長(zhǎng)城全長(zhǎng)8851.8千米，主同6至7米，寬4至5米；

2、長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，代表了中國(guó)悠久的歷史；

3、如今，長(zhǎng)城已經(jīng)成為了著名的旅游景點(diǎn)，每年都吸引著許多來(lái)自世界各地的游客去參觀。

注意：

1、詞數(shù)100詞左右（信的開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)）；

2、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。Dear David，How have you been lately? You wanted to know about the Great Wall in your last letter.I’m happy to tell you about it here.11． 書(shū)面表達(dá)

假如你（李華）的網(wǎng)友John 即將外出旅行，請(qǐng)你根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)給他寫(xiě)封電子郵件，向他介紹你對(duì)旅游的看法并提醒他旅行注意事項(xiàng)。

1.旅游是一種非常好的活動(dòng)。當(dāng)你累了或有空的時(shí)候，到外地走走。欣賞美景，呼吸新鮮空氣，交朋友，這些活動(dòng)可以放松身心，忘記疲勞，有益健康。

2.旅行前的準(zhǔn)備。了解天氣，帶好衣服、相機(jī)、常用藥品等。3.旅行時(shí)注意飲食衛(wèi)生和安全，防止小偷。

要求：

1、行文連貫，不得逐句翻譯；

2、詞數(shù)：120詞左右 Dear John，I am glad to hear that you are going to travel.Now I’d like to share my view on traveling with you.Yours, Li Hua

12．書(shū)面表達(dá)（共計(jì)20分）

請(qǐng)根據(jù)以下中文提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，介紹我校在上個(gè)月舉行的英語(yǔ)周的情況，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你的收獲。內(nèi)容提示如下：

1、每個(gè)班級(jí)都表演了英語(yǔ)節(jié)目，有唱歌、跳舞、短劇等；

2、我們還邀請(qǐng)了外教Mr.Brown做了有關(guān)美國(guó)文化知識(shí)的講座, 同學(xué)們受益匪淺；

3、學(xué)校舉辦了英語(yǔ)演講比賽，選手們流利的口語(yǔ)給同學(xué)們留下了深刻的印象； 注意：詞數(shù)：100詞左右。

參考詞匯：表演：performance(n.)受益：benefit(v.)競(jìng)賽：contest

選手：contestant 留下印象：be impressed by / make an impression on

13． 書(shū)面表達(dá)（滿分20分）

目前，許多學(xué)校對(duì)學(xué)生采取封閉式管理，學(xué)生對(duì)此看法不一。請(qǐng)根據(jù)下表所提供的信息，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

有的同學(xué)認(rèn)為 學(xué)校限制學(xué)生的自由 學(xué)生和社會(huì)接觸少

學(xué)生的興趣和愛(ài)好不能得到充分的發(fā)展，因此??

你的看法: ??．．

注意：1 詞數(shù)100---120左右； 2 短文開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

Nowadays a lot of schools keep their students in school all day long．___________________

有的同學(xué)認(rèn)為

學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方 學(xué)生應(yīng)該安心在學(xué)校學(xué)習(xí)

學(xué)生缺乏自覺(jué)性，離開(kāi)了老師，可能會(huì)?．．

書(shū)面表達(dá)（15分）

4作為中學(xué)生，你經(jīng)歷過(guò)多次考試，體驗(yàn)過(guò)成功，也遭遇過(guò)失敗。請(qǐng)你根據(jù)提示內(nèi)容，． 簡(jiǎn)要概述中學(xué)生中普遍存在的對(duì)考試失敗的兩種態(tài)度，并結(jié)合自身實(shí)際，說(shuō)明你的態(tài)度和理由。

消極態(tài)度 ﹡情緒低落 ﹡喪失信心 ﹡不再繼續(xù)努力

積極態(tài)度 ﹡分析失敗原因

﹡改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

﹡增強(qiáng)自信心

你的態(tài)度及理

由

？

詞數(shù)：120左右，開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

【參考詞匯】對(duì)??態(tài)度：attitude to/ toward 分析： analyze We middle

school

students

have

had

many

tests

and exams._____________________________________

________________________________________________________________

15． 書(shū)面表達(dá)（滿分25分）

假如你是劉寧，你的美國(guó)筆友Mike不善與人交談，社交能力差，寫(xiě)郵件尋求你的幫助，請(qǐng)你給他回郵件，從使用身體語(yǔ)言的角度給他一些建議。要點(diǎn)如下： 7.保持微笑；

8.說(shuō)話時(shí)要看對(duì)方的眼睛； 9.聆聽(tīng)時(shí)要點(diǎn)頭； 10.抬頭，放松，站直

要求：1.字?jǐn)?shù)100左右

2.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫

Dear Mike，____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours，Liu Ling