第一篇：是你,給了我作文指導(dǎo)

“是你，給了我”作文指導(dǎo)

初編：龍大艷審核： 張世培學(xué)生姓名：

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生理解題旨；

2、指導(dǎo)學(xué)生圍繞題目選擇代表性的材料表達(dá)主題；

3、指導(dǎo)學(xué)生盡量在語言或結(jié)構(gòu)或立意方面出新奇。

重點：目標(biāo)2

難點：目標(biāo)3

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：你的積累中，有哪一些人因為作文能力低下，導(dǎo)致與成功失之交臂？你還知道哪些人因為作文能力走上成功之路，平步青云？可以先在組內(nèi)說說，再在班上交流。這對你有哪些啟示？學(xué)生自由發(fā)言。

二、板書“是你，給了我”題目：

1、你覺得這一題目的主旨落在哪一個字上？

2、你認(rèn)為突出此作文題目的材料應(yīng)該具備怎樣的要求？

3、你準(zhǔn)備怎樣使自己的作文與眾不同、別具一格呢？

學(xué)生先說，教師引導(dǎo)交流。

主旨：所填的詞

材料：重點表現(xiàn)的人物落在“你”，事跡重點突出所填的詞語

新穎：材料新、結(jié)構(gòu)新、立意新、語言新

三、學(xué)生初步構(gòu)思：可以打腹稿，也可以在紙上列提綱（用時5分鐘），班內(nèi)交流

四、教師適時點撥和指導(dǎo)：

重點指導(dǎo)：周才甲、殷向陽、王春梅、陳靜、呂金榮、呂巧巧

五、教師批改：

從作文批改中尋找和發(fā)現(xiàn)寫作比較成功的學(xué)生名單，尋找和發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點和不足。

六、作文評講：

及時評講，評出優(yōu)秀，評出差距，評出努力方向。

七、自我提升：

學(xué)生根據(jù)作文要求自我升級、同桌間互幫互助、組內(nèi)共同提高。

第二篇：母校,你給了我什么

勵志獎學(xué)金申請書

南理，你給了我什么 拿著書的我，突然感覺好累，我放下了書到外面透透氣，不知不覺走到了學(xué)校的碧玉湖就在那吹著自然風(fēng)。難得有自己獨有的思想空間不由得想到自己已經(jīng)是大三的學(xué)生了，想當(dāng)初自己在高三的時候為了考上大學(xué)差點累倒，以前的這些事情好像就在昨日，好像離我又非常遙遠(yuǎn)。

由于對大學(xué)的向往，對大學(xué)生的崇拜，當(dāng)拿到大學(xué)錄取通知書的那一天別提有多高興了。終于背著書包踏上了大學(xué)之旅，進(jìn)了大學(xué)校門既激動又陌生，但內(nèi)心卻有著莫名的沖動。

到了大學(xué)，雖然不是我理想中的大學(xué)，但我仍下定決心要好好的過我的大學(xué)生活。記不清是哪位作家說過，人生是一本大書，確實，人生是莫測的，人類千百年來苦苦思索和探索著人生的真諦，但終究沒有人能夠得到完滿的答案，走過二十年的人生之路，我思考過，也迷茫過，但有一個經(jīng)歷讓我明白了許多，已真切的體會到了生活，那便是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)是大學(xué)的必修課，軍訓(xùn)揮汗灑淚的日子很苦，但卻會使我學(xué)到了很多東西，那烈日下的苦練不僅僅是一個訓(xùn)練的過程，更是一個教育我們做人的課堂。

剛開始軍訓(xùn)的時候，每天在訓(xùn)練場站軍姿，走正步，練踏步，回到宿舍后，渾身都覺得酸痛，有時甚至慶幸自己當(dāng)初沒考軍校。但當(dāng)我聽到教官講他們平時訓(xùn)練的情形，我驚呆了，我無法想像站軍姿會暈倒在地上，無法想像走正步會上不了樓，更無法想象練軍拳到到大腿充血。直到了這些，我暗暗為自己以前的想法可恥。我可以盡力去站，盡力去走，我可以在內(nèi)心自己堅持下去。也許我確實做不好，但是如果我剛開始就退縮了，那就不是也許，而是一定做不好。軍訓(xùn)的日子真的很苦，多少次想放棄，但我沒有選擇，放在眼前的路只有一條，那就是——堅持。人生在世，貴在堅持，誰能堅持到底，誰便能夠取勝?！拔覀兠媲坝欣щy”可以變成“困難面前有我們”，這巧妙的改動，需要我們的智慧與勇氣，而我的智慧與勇氣便是在軍訓(xùn)中磨煉出來的。其實，浪再大也在船底下，山再高也在腳底下，既然如此，又有什么困難能讓我低頭呢。，軍訓(xùn)，我沒有倒下，以

后也不會倒下。

軍訓(xùn)給我上了第一課。教會我貴在堅持，這一課在我以后的大學(xué)生活中幫了我很大的忙，也是我從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生的起點。

真正的大學(xué)生活開始了，就在我大聲呼喊的時候，老師跟我們說認(rèn)真聽講考試就不會掛科了，掛科可就拿不到學(xué)位證書了。我心想大學(xué)也要像高中一樣學(xué)習(xí)嗎。過了一段時間我才明白，大學(xué)并不是我想像的那樣，也不是想高中那樣，而是一個需要自己更加獨立自強(qiáng)的適應(yīng)的一個小型社會。大學(xué)才真正是自己學(xué)習(xí)的地方，大學(xué)的每一天都是自己的財富，能不能利用好這筆財富就靠自己了。

就在別人天天唱著大學(xué)用不著學(xué)習(xí)而是享受的時候，我就在給自己制定目標(biāo)，自己給自己動力。別人看來我就是個異類一點不合群，在這種無形的壓力下我想到了軍訓(xùn)教給我的貴在堅持。就在這種內(nèi)外交織的情況下，我選了自己的堅持，我堅持下來了，別人玩到了現(xiàn)在而我在圖書館待到了現(xiàn)在?，F(xiàn)在想想當(dāng)時還好自己堅持下來了，感覺很值。

在這其中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)的技巧，通過自己和別人的總結(jié)，我總結(jié)了如下，我就把這些教給剛來的新生吧。

第一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實可行的計劃。

1.計劃要考慮全面

學(xué)習(xí)計劃不是除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學(xué)習(xí)時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學(xué)的。

2.長遠(yuǎn)計劃和短期安排

在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學(xué)期或一個學(xué)年，你應(yīng)當(dāng)有個大致計劃。因為實際中學(xué)習(xí)生活變化很多，又往往無法預(yù)測，所有這個長遠(yuǎn)的計劃不需要很具體。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學(xué)習(xí)計劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、每天去完成，使長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)逐步得到解決。

有長遠(yuǎn)計劃，卻沒有短期安排，目標(biāo)是很難達(dá)到的。所以兩者缺一不可，長遠(yuǎn)計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)行大致安排;而短期安排則是具體的行動計劃。

3.安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間

常規(guī)學(xué)習(xí)時間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識。而自由學(xué)習(xí)時間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對某一學(xué)科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。

自由學(xué)習(xí)時間的安排是制定學(xué)習(xí)計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時間，對自己的學(xué)習(xí)和成長都會有極大的好處。所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率，增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時間，掌握自己的學(xué)習(xí)主動權(quán)。

4.對重點突出學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學(xué)習(xí)要有重點。在這里，重點一是指你學(xué)習(xí)中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。

5.從實際出發(fā)來制定計劃

制定計劃，不要脫離學(xué)習(xí)實際，要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。這便是因為目標(biāo)定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。

6.注意效果，及時調(diào)整

每一個計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段，就應(yīng)當(dāng)回顧一下效果如何。如果效果不好，就應(yīng)該找找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。

回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學(xué)習(xí)計劃進(jìn)度，便于改進(jìn)和回顧。

7.計劃要留有余地

制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動時間，使計劃有一定的機(jī)動性。畢竟現(xiàn)實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

8.腦體結(jié)合，文理交替

學(xué)習(xí)對腦力消化非常大，所以不要長時間學(xué)習(xí)，要適當(dāng)加入休息時間。而且在安排學(xué)習(xí)計劃是，不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區(qū)域的腦細(xì)胞就得到了休息。比方說：學(xué)習(xí)了兩三個小說，就去鍛煉一會兒，再回來學(xué)習(xí)。安排科目學(xué)習(xí)時，也要文理交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。

9.提高學(xué)習(xí)時間的利用率

早晨或晚上，或一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中

二、合理安排時間，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和體能訓(xùn)練。

在學(xué)習(xí)課程中，精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時間，抽出2小時去學(xué)習(xí)和練體能，循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè)，養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

根據(jù)教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

五、多向老師和同學(xué)請教。

遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

六、及時做好考前的復(fù)習(xí)工作。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，要對整個課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補充，總結(jié)經(jīng)驗。

七、利用業(yè)余時間，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，要利用業(yè)余時間，通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽，以便及時的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺的學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導(dǎo)和幫助。

八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，確定補修專業(yè)。

由于在校期間所選專業(yè)對以后工作影響不大，為了加強(qiáng)綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結(jié)經(jīng)驗，完善自我。

總之，雖然客觀制定了個人初步學(xué)習(xí)方法，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據(jù)自己的切實情況，在學(xué)習(xí)中不斷地補充，加以改進(jìn)、及時地總結(jié)經(jīng)驗，以合格的成績來完成自己四年的學(xué)業(yè)。

大學(xué)已經(jīng)過了近兩年了，每個人和當(dāng)初來的時候完全不一樣了，我身邊的每一個人似乎都在說，南理好爛，大學(xué)好無聊，我聽到的時候只是笑而不語。在我的內(nèi)心當(dāng)中南理是偉大的，她加強(qiáng)了我的優(yōu)點又教給了我不會的，我非常感謝南理。

現(xiàn)在的大學(xué)生和以前相比，簡直天攘之別。曾經(jīng)是天之驕子，現(xiàn)在呢，可以說什么也不是。

在大學(xué)之中，每個人為了逃避寂寞與空洞、無聊與煩惱而去刻意地制造繁華而虛偽的熱鬧。

他們之中，可以去追求愛情，可惜有多少人是為了真愛而去追求，大多數(shù)人也只是順應(yīng)著我上面所說的那句話，是為了逃避寂寞與空洞。

他們上網(wǎng)打游戲，聊天，看電影，看XX，他們知道如果我不干這些，那我要怎樣來度過這寂寥的生活。游戲可以讓我有成就感，聊天可以讓我忘記失落感，看電影可以讓我感受刺激感，看XX，可以讓我想象到成熟感。

有多少大學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上有多少同學(xué)在聽講，課下又有多少同學(xué)會去看書，有幾個人進(jìn)過圖書館，這本是一個大學(xué)生除去學(xué)習(xí)做人之外最基本的事情。而有多少同學(xué)去做，這個問題的答案實在得不到可靠的求證。一個、兩個，還是三個！要不就是四個、五個！

有時候看著別人整天打游戲自己會想到自己的父母可在流汗，父母可能還會說我兒子讀書可幸苦，我多掙點錢讓我兒子吃好點。真是可悲！拿著自己的青春去揮霍，想想對得起誰。

還好我選擇走自己的路，不隨波逐流。我雖然管不了別人但是我可以要求自己。所有的這些要想做好也需要平臺，是誰給我平臺？是南昌理工學(xué)院。是他給了我許多，是他給了我大學(xué)生活。當(dāng)初高考失利要不是有南理，我就與大學(xué)永遠(yuǎn)無緣了。進(jìn)入大學(xué)后，我就發(fā)誓今天我以南理為榮，明日南理以我為榮。

最后，我想對南理說，我選擇你，我不后悔！

第三篇：小學(xué)作文：是你,給了我溫暖的愛

是你，給了我溫暖的愛

媽媽，您對我說過的許多話，隨著時間的沖洗，我漸漸都淡忘了。唯有一句話，直至現(xiàn)在依然是刻骨銘心，永遠(yuǎn)記在心里。

記得我四年級的時候，老師讓我參加莆田市作文競賽。我的心里有些害怕，因為前幾次我去參加比賽，都是名落孫山。我不想給學(xué)校丟臉。

回家后，我跟媽媽說了這件事，媽媽鼓勵我：“你怕什么呢！有媽呢，啊。老師讓你去參加比賽是給你一個鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會??！加油，媽媽支持你！你前幾次的失敗更是為將來的成功做鋪墊石。孩子，要記住，風(fēng)雨過后是彩虹！”“嗯?！蔽覒?yīng)聲著，心里漸漸有了一股不知從何而來的勇氣和信心。

到了比賽那一天，我來到了考場。望著每個來來往往的同學(xué)，覺得她們可都是作文高手，而我算什么，我心里又自卑起來了。進(jìn)入了考場，當(dāng)我寫完作文時，習(xí)慣性的打開文具盒收拾東西。突然發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條，我按捺不住心中的好奇心，打開看?！昂⒆?，要記住，風(fēng)雨過后是彩虹！”我的眼角不禁濕漉漉的。我想，也許這是媽媽寫的。媽，你的字雖不算秀美，也只讀過兩三年書，可是，這卻溫暖了我的心田。

果然，作文獲得了一等獎。我知道，這里面有他*的一份功勞。“風(fēng)雨過后是彩虹?！眿?，我將永遠(yuǎn)記住你這句話，忘不了你的鼓勵。是你，給了我溫暖的愛！

第四篇：是她給了我溫暖

是她給了我溫暖

酒，一喝就醉;路，一走就累。唯有你最珍貴?！}記

在成長的旅途中，是她一直給我溫暖。

失意時

那次考試后，我披星戴月地回到了家，我的腳像灌了鉛，重的讓我抬不起腳，跨進(jìn)家門的最后一步我又考砸了。

拖著揮不去的疲憊的身子，來到了我的小屋?！爸?--呀”門打開了，媽媽的手里捧了一杯奶茶，笑瞇瞇的。

哇！媽媽這時真的像一位仙女，全身散發(fā)處燦爛的光芒，一步一步向我走進(jìn)。

蒙娜麗莎的微笑，正像是我媽媽的一個微笑。

媽媽的微笑，驅(qū)散了擋住光的陰霾，我豁然開朗，以前的那個我又回來了。

溫暖是一種愛心。

是她給了我溫暖

困惑時

從小學(xué)到初二，我的成績一直沒有上來。

我的阿姨在振中，她讓我去振中讀書。親戚們都勸說我的媽媽，要讓我去振中讀書。

我又想去，又不想去。我舍不下這里的一切，但我必須有好的成績。

我坐在我的小屋，呆呆的坐著。初三是最后一年，我要是再這樣就完蛋了。

媽媽走進(jìn)來，語重心長地說：“一切都要靠自己?！?/p>

是啊，只要我認(rèn)真讀書，又什么不可以呢，我去了振中，自己不努力也是沒用的。

我終于想通了。

溫暖是一種支持。

是她給了我溫暖。

成功時

我不會打乒乓，當(dāng)我得知中考體育又乒乓時，我就決心要好好的練習(xí)。

我獨自一人，在空曠的大廳里不停的打，“一、二、三??”每一次都不超過10個。

我越練越火，心冷了大半。我把乒乓板砸到了墻上，自己蹲在墻角。

我也是一個好強(qiáng)的人，又什么是我做不到的呢，只要我付出汗水一定行的。

我一遍又一遍的練習(xí)?！叭?、三十三、三十四??”

“啪啪啪”是誰？我停下來一看，原來是媽媽。媽媽咧開了嘴，笑哈哈：“我的女兒真了不起?！?我成功了。

溫暖是一種力量。

是她，我的媽媽，給了我溫暖。

第五篇：是你給了我善良的機(jī)會作文800字

是你給了我善良的機(jī)會作文800字

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的是你給了我善良的機(jī)會作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨著我們年齡的'增長，我們也在不斷地成長，在成長的道路上有很多難以忘懷的人，他們教會了我們?nèi)绾巫鋈耍矣∠笞钌畹膭t是這位阿姨。

從小我就調(diào)皮、任性，特別喜歡惡作劇。還特別不愛幫助他人，如：別人問我借東西我都會說沒有；別人有困難我從來不會插手幫助他們，直到有一天我才感受到了善良的重要性。

那一次，我和妹妹一起去外面玩捉迷藏。妹妹趴在欄桿上數(shù)我去躲。由于妹妹經(jīng)常偷偷跟著我，所以我跑的很快，“咔嚓”一聲，發(fā)生了什么事呢？原來呀，是我摔倒了頭碰在了樓梯的階梯上，頭碰了一個口子，流了好多血，有一位同學(xué)路過我本想讓人家?guī)椭伤^也不回地走了，可能因為是我平時在同學(xué)們的印象里實在太差了吧。

妹妹急得走來走去，去拿手機(jī)打電話吧，可手機(jī)沒拿；去找鄰居幫忙吧，可鄰居們都去上班了；妹妹看著迷暈暈的我不知所措，我本以為沒有人來救我了，可突然出現(xiàn)了一個熟悉的背影把我抱起來一路狂奔去醫(yī)院，到了醫(yī)院我害怕包扎時會痛哭了，那個阿姨卻告訴我要堅強(qiáng)。手術(shù)過后我暈睡了過去，當(dāng)我的神志慢慢清醒時，眼前便出現(xiàn)了個熟悉的臉龐，就是她。那次在馬路上她的東西掉了眼看車就要過來了，我奮不顧身把她拉了過來，這可能就是善良的回報吧！

待到我的爸爸媽媽到來時，阿姨已經(jīng)走了，我望著阿姨的背影熱淚盈眶。從這件事后，我就變了，我開始主動幫助同學(xué)、關(guān)心同學(xué)，同學(xué)們有困難時我會及時幫助他們，慢慢地同學(xué)們對我的好感也逐漸上升。并且當(dāng)我有困難，同學(xué)們也會積極幫助我。當(dāng)有的同學(xué)問我為什么變得這么“善良”時，我都會沉默不語，因為我怕我會勾起對這位阿姨的回憶。

如今我已經(jīng)長大了，但對那位阿姨的回憶還仍記心中，我非常感謝那位阿姨的出現(xiàn)，更非常感謝那位阿姨給我的領(lǐng)悟。如果還能遇見那位阿姨，我定會感謝她。在心中可能只是個“無心插柳柳成萌”的小事，但我盡管我是這我也會感謝她的。