第一篇：優(yōu)秀寒假作業(yè)展總結(jié) 3

五年級(jí)三班寒假情況總結(jié)

蛇年春節(jié)后，同學(xué)們又興致勃勃地回到了我們五三班這個(gè)集體?？粗瑢W(xué)們臉上洋溢的笑容，相信他們都度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又快樂(lè)的假期。這個(gè)假期可以說(shuō)是豐富多彩。

葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！睂W(xué)生作業(yè)是學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了進(jìn)一步提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，尤其是假期作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，通過(guò)作業(yè)展評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的作業(yè)形式多樣，一份份作業(yè)精美獨(dú)特、別具匠心，大家覺(jué)得深受啟發(fā)，受益匪淺?！逗僮鳂I(yè)》做得優(yōu)秀的有：等，書寫工整，正確率高。

讀書筆記完成情況較好，有60多名學(xué)生上交了日記本，有的同學(xué)自覺(jué)多寫了幾篇，而且寫得很好。這些同學(xué)有等，作業(yè)書寫工整，質(zhì)量高。手抄報(bào)圖文并茂，吸引了不少同學(xué)觀摩。等同學(xué)的最為突出。讀書優(yōu)秀的同學(xué)：等，同學(xué)們向他們?nèi)ベ澰S的目光，他們成了同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣。

本次寒假同學(xué)們不僅能安全返校，而且通過(guò)展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，既激發(fā)了學(xué)生好學(xué)上進(jìn)的積極性，又樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。爭(zhēng)取自己的作業(yè)有機(jī)會(huì)讓別人學(xué)一學(xué)，同時(shí)被展作業(yè)也體驗(yàn)到成功的喜悅。營(yíng)造了濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，為構(gòu)建和諧校園增添了精彩的一筆。

第二篇：寒假作業(yè)總結(jié)

寒假作業(yè)總結(jié)

——榆林中心校 姜曉妍

新的學(xué)期又開(kāi)始了，同學(xué)們帶著對(duì)新的期望又回到了學(xué)校。根據(jù)假前的布置我檢查了一下學(xué)生的作業(yè)，看了組長(zhǎng)的作業(yè)檢查作業(yè)檢查記錄，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、假期數(shù)學(xué)普遍做得不錯(cuò)，能夠完成各篇習(xí)題，書寫的挺工整，但個(gè)別的學(xué)生做題不完整，沒(méi)用直尺。

2、假期語(yǔ)文做的很好，書寫的很工整，字跡清楚干凈。

3、下學(xué)期的教材預(yù)習(xí)的不夠好，少數(shù)同學(xué)能夠完成，但完成的質(zhì)量不是很好，就是在應(yīng)付。大多數(shù)同學(xué)因?yàn)闆](méi)書沒(méi)做預(yù)習(xí)。

4、有少數(shù)同學(xué)假期沒(méi)有到組長(zhǎng)那檢查作業(yè)，對(duì)于這幾名同學(xué)，我認(rèn)真檢查了一下，有幾個(gè)學(xué)生做的質(zhì)量不好，叮囑改正。

作業(yè)全部上交，但整體完成的不好，我會(huì)繼續(xù)要求，爭(zhēng)取下學(xué)期完成的更好。

第三篇：安師大附外城東分校舉行優(yōu)秀寒假作業(yè)展

安師大附外城東分校舉行優(yōu)秀寒假作業(yè)展 恰是一年春好處，寒假作業(yè)譽(yù)校園。近日，安師大附外城東分校小學(xué)部舉行了優(yōu)秀寒假作業(yè)展。

安師大附外城東分校對(duì)學(xué)生在寒假期間的學(xué)習(xí)情況給予高度關(guān)注，早在上學(xué)期結(jié)束前，就制定了《寒假期間學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃》，對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了合理的布置，要求小學(xué)生以實(shí)踐作業(yè)為主，利用寒假期間，積極參加家中的年貨采購(gòu)活動(dòng)，學(xué)會(huì)做會(huì)1-2件家務(wù)活，把寒假中有意義的事畫下來(lái)并用1-2句文字記錄下來(lái)等，并讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督工作。

同學(xué)們們利用假期的時(shí)間，快樂(lè)思考、快樂(lè)實(shí)踐，做出了視覺(jué)與精神共享的美味大餐，一張張參加參加勞動(dòng)的照片，一幅幅充滿獨(dú)特理解和想象的圖畫，一張張采購(gòu)年貨的記錄單……，都從不同的視角傳遞著孩子們精彩寒假的收獲和喜悅。

安師大附外城東分校此次優(yōu)秀寒假作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，讓每位同學(xué)都能分享其他同學(xué)寒假期間精彩而快樂(lè)的生活，學(xué)校要求學(xué)生以“動(dòng)手實(shí)踐”為主的寒假作業(yè)，也讓孩子們從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，走進(jìn)了生活、融入了社會(huì)、體驗(yàn)了親情，更多了一份責(zé)任感；正是這些有益的嘗試，讓城東分校的學(xué)生學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)，體會(huì)到作業(yè)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)，更多了一份成功的自豪感。

第四篇：優(yōu)秀寒假作業(yè)展評(píng)

北柴小學(xué)：開(kāi)展“優(yōu)秀寒假作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)

為展示學(xué)生的假期收獲，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生優(yōu)質(zhì)、高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣，學(xué)校決定組織開(kāi)展“優(yōu)秀寒假作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)。為使活動(dòng)富有針對(duì)性，各班在評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)的基礎(chǔ)上，推薦最優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行交流展示。同學(xué)們以班為單位，在班主任的組織下有序的進(jìn)行參觀，參觀過(guò)程中，老師跟同學(xué)們分析了優(yōu)秀作業(yè)的亮點(diǎn)，讓他們從同學(xué)身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到“以展促學(xué)”的效果。

通過(guò)本次展評(píng)活動(dòng)，學(xué)校及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動(dòng)的收獲與體會(huì)，并對(duì)本次優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，創(chuàng)造對(duì)孩子們的作業(yè)書寫大幅提高和比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

第五篇：寒假作業(yè)

五年級(jí)上學(xué)期寒假作業(yè)

1、臨摹一本五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文字帖，字帖可去書店買。如果沒(méi)有字帖的把新書的生字一拼音，兩個(gè)，兩個(gè)詞，寫在小楷本上。（家長(zhǎng)批改，簽字）

2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)和日積月累兩遍，寫在小楷本上。（家長(zhǎng)批改，簽字）

3、寫20首唐詩(shī)，20首宋詞，8首毛主席詩(shī)詞，各兩遍，并背誦。寫在筆記本上。（家長(zhǎng)批改，簽字）

4、假期作業(yè)兩本。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。（家長(zhǎng)簽字）

5、堅(jiān)持看7：00的新聞聯(lián)播，以日記的形式，每周寫兩條新聞。寫在日記本上。（家長(zhǎng)監(jiān)督）

6、學(xué)做一道菜，一種家務(wù)活。并把做菜和做家務(wù)的過(guò)程記錄下來(lái)，寫在日記本上。

7、看十本有意義的書，并寫五篇讀后感。（家長(zhǎng)簽字）

如歷史類：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《明英烈》、《隋唐演義》、《東周列國(guó)傳》、《中國(guó)上下五千年》、《世界五千年》。

科普類：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《科學(xué)王國(guó)里的故事》、《寶葫蘆的秘密》、《130個(gè)科學(xué)游戲》、《昆蟲記》、《中外經(jīng)典科普故事》、《高士其科普童話》。

童話和神話故事：《哈里波特系列》、《小王子》、《中國(guó)民間故事》、《吹牛大王奇游記》、《圣經(jīng)神話故事》《北歐神話故事》、《格列佛游記》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《騎鵝旅行記》、《綠野仙蹤》。

人物傳記類：《曹操傳》、《毛澤東傳》、《岳飛傳》、《拿破侖傳》、《康熙大帝》、《二戰(zhàn)英雄傳》、《童林傳》、《伴隨小學(xué)生成長(zhǎng)的十大音樂(lè)家》

世界名著類：《霧都孤兒》、《金銀島》、《魯濱遜飄流記》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《童年》、《海底二萬(wàn)里》、《福爾摩斯探案全集》、《變形記》、《百萬(wàn)英鎊》。

教育類：《假如給我三天光明》、《愛(ài)的教育》。