第一篇：最近10年高考作文題目及點評

最近10年高考作文題目及點評（2000~2009）

（注：以下點評部分摘自網(wǎng)絡）

2000年：你能給“正確”下個概念嗎？

試題：在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有位學者出了一道題：給出四個圖形符號，問哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形?？磥?，由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞和認識嗎？請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。文體不限?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象，等等。題目自擬。不少于800字。

點評：2000年的高考作文仍然是話題作文，話題來自“四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同?”這樣一個多向思維的問題。從這道題所給出的四個答案來看，根據(jù)標準和角度的不同，四個圖形都可以作為正確答案，由此引出“答案往往不止一個”的深層思考，這是一個與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)密切相關的話題。要使考生明白：創(chuàng)新需要多角度地思考問題，不滿足于已有的答案，需要培養(yǎng)追尋新答案的探索精神，更需要學會分辨答案的優(yōu)劣，堅持正確的答案。

2001年：你怎樣去理解誠信？

試題：那年的高考作文題，要求只有兩個：其一是以“誠信”為話題寫一篇不少于800字的文章；其二是所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。

點評：2001年的高考作文題目，與此前幾年并無太大區(qū)別，同樣以話題作為考試題目。這種做法主要有兩個特點，一是只限定作文范圍，立意自定，文體自選，題目自擬，這一特點區(qū)別于命題作文；二是既可涉及原寓言材料，也可拋開材料只寫引發(fā)的相關的聯(lián)想、想象、想法、感受等，這一特點區(qū)別于材料作文。根據(jù)話題作文的這兩個特點，考生對切入口的選擇，以及對立意、文體、寫作人稱等的選擇，沒有優(yōu)劣之別。只要所寫內容在“誠信”的范圍之內，就符合題意。由于考生對話題作文的這些特征理解較好，所以考生的選擇豐富多彩。有沿著寓言續(xù)寫下去的；有對寓言中年輕人拋棄誠信后的結果進行推測而引發(fā)議論或編寫故事的；還有完全不涉及寓言原材料，直接編寫一個與誠信有關的故事，或直接去針砭當今社會商務活動中的種種不誠信現(xiàn)象等等。文體多種多樣，異彩紛呈，各顯所能，富有個性。

2002年：心靈的選擇

試題：有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字。

點評：近年來，高考作文題越來越趨向人性、情感之類的話題，注重內心探索。同時話題更具開放性，每個人都可以從自己的角度出發(fā)作文。這要求考生平時要“事事關心”，且有自我思考的能力。2003年：高考作文向前邁出一大步

試題：宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。點評：對于這么一個作文題，很多人看到以后的第一個反應就是想鼓掌，原因是高考作文的命題終于邁出一大步，不再是一些有明顯價值判斷和感情傾向的話題。這個題目與2000年《答案是豐富多彩的》相比又提高一個層次。因為這個題目雖然也有多種答案可尋，但只限于感情親疏遠近。學生沒有生活、沒有社會實踐、沒有對社會生活的深入思考是寫不出好文章的。這個作文題，為中學教師提出了最深刻的問題，就是我們的教育不能只停留在課堂里，要深入生活、深入社會。

2004年：正確對待平凡

試題：有一個記者問名人的媽媽，她是否對兒子感到自豪。媽媽答道：“我感到自豪。但我還有一個孩子，正在地里挖土豆，我更為他感到自豪?！边@樣的話令人深思。功成名就確實令人驕傲，但平凡充實也足以讓人自豪。請結合自己的經(jīng)歷和感受，以“自豪與平凡”為話題，寫一篇800字以上的作文，體裁不限。

點評：功成名就固然令人驕傲，但不可忽視的是絕大多數(shù)人生活得極其平凡。顯然，“平凡與自豪”這個話題的導向是正確對待平凡，啟發(fā)我們關注現(xiàn)實生活，關注生活細節(jié)的偉大，在真實的世俗生活中追求生存的樂趣。在一般人的認識中，偉大與平凡是兩極，平凡即等同于平庸。事實上，追求偉大沒有錯，鄙棄平庸是應該的，但只贊頌偉大而輕視平凡，卻是錯誤的。題目中有一個要求——“結合自己的經(jīng)歷和感受”，讓考生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷實話實說。追求一個“真”字，告訴我們作文只要流露真情實感，就能使文章富有生命力。

2005年：改變套路成黑馬

試題：今年花勝去年紅。要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。

點評：在新課程改革新形勢下，遼寧高考作文題《今年花勝去年紅》把命題定位在讓考生貼近生活，抒寫生活，從生活中挖掘哲理，體味生活的真善美上。從實際出發(fā)，考察從生活現(xiàn)象體察人生的思考能力，呼喚學生寫出自己的個性，注重人文精神的張揚，借花美寫出富有真情實感的美好的現(xiàn)實生活。直接讓學生從自己身邊的現(xiàn)實生活出發(fā)，去觀察生活，思考生活，感悟生活，選材取材，提煉主題，進而去歌頌我們的現(xiàn)實生活由于改革后正在發(fā)生著日新月異的巨大的變化。應該說這個題目很好地把握了時代發(fā)展的主流，命題方式返樸歸真。

2006年：定題卻不定體

試題：以《肩膀》為題，寫一篇800字的作文，除詩歌外，體裁不限。

點評：從命題形式來說，遼寧省作文題定題但不確定文體。這類題型的好壞關鍵在于題目本身是否有多個切入點，以便考生從多角度去寫作，不至于千篇一律?？梢钥隙ǖ氖?，這一作文題給了考生極大的發(fā)揮空間。只是，這道題更有利于擅長寫記敘文，會講故事甚至是會虛構故事的考生。

2007年：一切皆有可能

試題：“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個新的高度——我能?！?/p>

請結合自己的感受和認識，以“我能”為題，寫一篇作文，除詩歌外，體裁不限。

點評：這是一篇命題作文。題目中有主語“我”，有謂語“能”，但沒有賓語?！拔夷堋笔裁?？這就需要考生補充出來，從這個角度說，這又是一篇半命題作文。因此，該題目可以從題目的語法結構入手，采用后補式審題法，為“能”這個能愿動詞補加各種不同的動賓結構，比如“我能實現(xiàn)人生的夢想”等內容，就可以有很多的東西可寫。這篇作文成功的關鍵就是內容補充得好，文章就容易得高分。

2008年：貼近生活弘揚主旋律

試題：某雜志刊登了一份關于青少年價值觀的調查報告，其中一些數(shù)據(jù)引起了人們的注意。例如對“在公共場所大聲喧嘩”表示難以評價的為27.7%，對“在公共汽車上不讓座”表示難以評價的為22.8%，對“過馬路闖紅燈”表示難以評價的為15.2%??。

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題。

點評：試題緊扣當前社會熱點，談了青少年中存在的對幾種社會現(xiàn)象的評價問題，同時還對比鮮明地列舉了人們對這些問題針鋒相對的看法：一種人認為，這些數(shù)據(jù)顯示出相當一部分青少年對社會公德及個人品德的價值判斷模糊甚至錯誤；一種人認為，“難以評價”就是因為不想簡單地贊同或反對，恰好表現(xiàn)出當代青少年思想的多元化、個性化。

2009年：拿“明星代言”說事兒

試題：討論明星代言虛假廣告的現(xiàn)象，有五種觀點，材料作文。甲：47%的人在同類商品購買中，會選擇明星代言產品；乙：明星很無辜，他們可能不知道產品是虛假的；丙：略；丁：明星拿大量代言費；戊：政府監(jiān)管不嚴，輿論、監(jiān)察部門也有失察；人家好萊塢影星代言就有被罰百萬美元的。

針對以上材料，自選角度，自擬題目，文體不限。

點評：采用多角度材料作文的形式，對于這類的作文，考生最關鍵的是要找準主流立意，抓住一個關鍵詞或者是一個關鍵句。

材料中給了5個人的觀點，各有不同各有側重，但實際上都涉及到了明星承擔的社會責任及誠信問題。但考生在寫作文的時候不可只針對一個人的觀點談起，考生可提煉出明星做代言人是由于商家考慮到明星的社會角色和他們的社會影響力，由于這樣的角色和所承擔的社會責任，因此明星做代言人就更需要謹慎，不應該隨便說話。

第二篇：2012年高考作文題點評

2012年高考作文題點評

一、全國課標卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。

過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。

修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！?/p>

船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！?/p>

修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事??”

船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2012年高考作文點評（新課標）

6月7日上午11時30分，2012年高考語文科目的考試結束，記者從考生口中了解到，今年海南高考的語文作文主題為舉手之勞，海南中學高三語文備課組組長陳星萍老師在接受記者采訪時表示，根據(jù)目前的材料看，今年的高考作文題仍舊延續(xù)了近年來“思考生活、感悟人生”的主題，且材料主題較為明確，試題難度適中。

據(jù)了解，今年的高考語文作文題依然為材料作文，只有一則材料，材料大意為:有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢.漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的。”船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!。以此為話題，寫一篇作文，題目自擬。

記者在采訪中了解到，考生普遍反映今年的作文題目難度不是很大，材料主題比較明確，寫起來也有不少的話可以說。

當天上午的語文考試結束后，人民網(wǎng)海南視窗記者第一時間聯(lián)系了海南中學高三語文備課組組長陳星萍，讓他簡單點評此次高考作文。

陳星萍表示，今年的高考作文題目材料只有一則，且材料主題較為明確，對于考生來說難度不是很大，審題方面也比較容易，“這一則材料中的重點主要是在這個修船工身上，如果考生把握住了這個重點，寫起來就比較容易了?！?/p>

陳星萍說，今年的高考作文題符合“新課標”的精神，仍舊是要求考生“思考生活、感悟人生”?！斑@類型的作文題大家平時都練習過，所以寫起來應該不會感覺太陌生?！?/p>

那么，如何把這一題目寫好呢？陳星萍表示，可以從修船工的職業(yè)精神以及“舉手之勞幫助他人不求回報”的角度來寫，最主要的是把重點放在修船工的身上，此外，關注細節(jié)，突出細節(jié)的重要性也可以寫好這篇文章。

2012年全國新課標卷高考作文點評

三原南郊中學特級教師 吳俊發(fā)

船主請修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補上了。船主拿了一個大紅包感謝，修船工卻說這是小事，不過是順手之勞?？忌鷱倪@個材料可以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是從修船工的角度，可以談莫以善小而不為。幫助別人往往是舉手之勞，順手之勞。未必要刻意為之。但是消除了安全隱患，保護了駕船出海者的生命安全，功莫大焉。從船主的角度可以寫感恩，受到別人的幫助要知道感恩。正如船主所說，要不是修船主及時修補這個隱蔽的船洞，那他的已駕船出海的孩子們可能再也回不來了。因此應該重謝修船工。但是目前社會上有些人不知感恩，有的甚至以怨報德。這個題目，實際上也暗扣社會上的熱點。如前一段時間報上所載是否應該幫助倒在路上的老人、是否應該幫助那些遇到交通事故的傷者等話題。當然，從這個材料也可以涉及到社會公德、社會責任感和安全意識等問題。修船工的任務是對船進行油漆，但是補洞比油漆更重要，是消除行船的安全隱患。修船工縱然可以不去補洞，也有責任提醒船主及時修補。然而舉手之勞，順手之便，何樂不為。于是修船工主動地修補好了船洞，避免了一場海難。

總之，今年的高考作文題，材料內容通俗，主旨明確，考生可以各抒己見，寫出有見地的好文章。

點評教師山西省語文教學名師：徐鷗（成成中學）

一、原題回放

船主請修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補上了。過了幾天，船主拿了一個大紅包來找修船工?！斑@是我給你的感謝”“修船的工資不是給過了嗎？”“這是感謝你把我船上的洞給補上了”修船工說：“這只是我順手做的一件小事?！贝髡f：“前幾天我的孩子們駕船出海，等他們走后我才想起船底的洞。我想這下壞了，他們再也回不來了?？勺詈笏麄兤桨不貋砹?。我要感謝你?！?/p>

要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、命題意圖

材料作文自2006年重出江湖，就備受青睞。最近五年呈明顯上升趨勢，因此材料作文成為大家關注的中心。材料作文的材料形式豐富多彩，今年考察的是社會故事類，修船工出于善良的本能無意中將船的漏洞補上了，結果卻拯救了船主的孩子。

今年是雷鋒逝世50周年，作文題與此有關。當功利主義占據(jù)了人們心胸的時候，高考試題就是，給大家提一個醒。我們的民族是有著優(yōu)良傳統(tǒng)的民族，學習雷鋒，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，時時律己，處處利人，做一輩子好事好人。

三、構思方略

事件的結果是：船主的孩子得到了生命的拯救，是因為：修船工雖然刷油漆是自己的本職工作，但出于善良的本能，將船的漏洞補上了，這個工作可能和酬金無關，但卻和生命有關，和善良有關，和做人的底線有關，面對這樣微不足道但卻飽含大愛的義舉，我們怎能不感謝，怎能不感動，怎能還無動于衷，怎能還冷漠？堅守善良的本性，不為外界所動，保持心靈的凈土，彰顯高尚的人格，我們的社會才能更加和諧美好！

材料作文審題不難，但需要透視出所給材料的內涵，否則一著不慎就可能造成跑題滿盤皆輸。所以要立足于讀懂材料，抓住核心意思，確定最佳立意，聯(lián)系實際，發(fā)揮聯(lián)想想象能力，結合自身認識特點，以及掌握的材料，說自己想說的話，寫自己想寫的事，敘談自己對事物的認識，表達自己對人生的真實感受。切不可信馬由韁，只看現(xiàn)象，不談本質。

從文體方面說，寫成議論文記敘文都可以，雖然作文容易入手，但是要寫出很好的文章則不是很容易，因為學生對此話題比較熟悉，但要寫出新意，尋找恰如其分又新鮮生動的素材卻并不容易。

從語言方面說，考生應該明確語言內里是思維，這是考試成功一條規(guī)律，良好的語言素養(yǎng)是我們面對作文題目從容應對的不二法則。良好的語言素養(yǎng)，是讓我們寫出健朗大氣、飽含情感的文字，而要杜絕那種做作忸怩、無病呻吟、故作高深、言之無物的文風.2012年高考作文點評（新課標）

2012年高考6月7日進行，今年陜西高考作文要求考生以《船主和漆工的故事》為話題，根據(jù)一段材料寫作文。針對今年的作文題目，西安網(wǎng)記者采訪了西安市第八十五中學教研室主任、陜西省語文特級教師呂遠，他認為陜西今年的高考作文題目并不難，材料主旨是呼喚人性潛意識中的善良本性，從人性上的道德層面去思考，在行文上選取一較小的切入口，自然入題，尚可寫出佳作。

今年高考作文題依然是給材料作文，這則材料選取了李冬梅編譯的一篇短文《順手修補與救人一命》，刊登在2011年2月25日的《羊城晚報》上。后又以《小事》為題刊登于2011年第六期《小品文選刊》上。簡單來說，就是：行小善救人命。船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過錢了。”船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“我那只是順手做的一件小事——”船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事，絕望極了，覺得他們肯定會不來了，等他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

呂老師認為，這則作文材料，要求學生寫作時文章立意要高遠，要從社會道德層面關注社會，思考人生。在文章選材中，宜從生活中選取一些鮮活的材料，比方說最近非常受到關注的杭州最美司機吳斌、“小悅悅事件”等。同時，呂老師認為高考作文，內容充實尤為關鍵。內容充實就是文章質樸而不空泛說理，文辭實在而不空洞虛無。不說教條語、空洞話，也不大量堆砌人云亦云的道理或事實。議論要有根據(jù)，記敘描述要有血有肉。強調內容，強調的是作文要“言之有物”，要寫出真實的生命感悟。從今年的作文材料看，呂老師認為考生在寫作中有兩忌忌大而化之，泛泛而談，在道德層面無限上綱上限。還有就是一味在生活瑣事上兜圈子。套用一句名言就是要：立足大堤，仰望星空。

陜西高考作文點評

點評人：長孫永健

真題再現(xiàn):

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一遍不少于800字的文章。

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：“您已經(jīng)付給我工錢了?！贝髡f：“那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬?！毙薮ふf：“那只是順手做的一件小事”船主感激說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾?，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

試題評析：

無論是2009年的“彎道超越”，2010年的“羅森塔爾效應”，還是2011年的“中國騰飛”大都采用了兩段論的形式，2012課標卷高考作文在材料上則材料采用了“寓言故事”的命題形式，改變了以往的兩段式命題。另外，2012年的課表卷作文明顯回避熱點，題目不再像2011年作文那樣緊貼時政，讓學生無從入手，相比之下，2012作文較為平和，不會在審題上為難考生，大都有話可說。總體而論，該作文題目有以下特點：

1、弘揚時代正氣，彰顯精神素養(yǎng)。船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質。修船工在刷漆過程中是無意間補上漏洞的，這在修船工來說是一個小小的舉動，而這個小小的舉動則體現(xiàn)了船工的敬業(yè)精神和道德素養(yǎng)，從這個角度，考生可以寫“精神”、“職業(yè)道德”、“人格素養(yǎng)”、“職責”、“品質”等。也可以聯(lián)系中國傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)傳統(tǒng)文化中儒家的“仁”和“禮”，道家的“淡泊情懷”等。

2、富有辨證色彩。這道作文題目體現(xiàn)了小與大的辯證關系。船工的一個小舉動挽救了船主兒子的生命，從而告訴我們，在現(xiàn)實生活中，我們不能“莫以善小而不為”，細節(jié)體現(xiàn)精神，小處表現(xiàn)品質。作文可以從“細節(jié)與成敗”、“小與大”等角度入手。

3、多向思維，全面思考。面對考題，大多學生關注了船工的品質，其實亦可從船主入手來思考。當船主的兒子獲救后并沒有隱瞞情況，而是以重金感謝船工，體現(xiàn)了船主的知恩圖報。船主的這種精神也是難能可貴的，相比于當下社會那些得到別人幫助而反咬一口的行為是至高無上的。所以考生也可以寫“知恩圖報”、“感恩”等話題。另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點，船的一個小洞如果船工不去補，那么船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個話題。

4、關系著眼，體現(xiàn)社會風尚。對于考題，我們也可從船工和船主的關系入手，在整個刷漆、補船過程中，兩個人有理有讓，一個堅守職業(yè)道德，一個知恩圖報，正是他們的這種和諧關系挽救了船主兒子的生命，于是作文啟示我們，構建良好的社會關系，增強人和人的信任是我們的目標和任務?？忌梢詫憽罢\信”、“和諧社會”、“相處”等話題。

5、關注現(xiàn)實生活，體現(xiàn)價值引領。進入新時代，人們大多關注的是利益，任何事向“錢”看，而這段材料中的兩個人物拋開了世俗的金錢，一切以道德為規(guī)范，以品質為準則，展示了人和人之間的和諧關系，無意間順手做的一件好事，卻避免了大災難，告訴我們順手時，請不吝善舉，這種行為對于社會上的那種“金錢至上”思想是無形的批判?？忌梢月?lián)系現(xiàn)實生活，批評社會上違背道德的行為，從而正反論證，表現(xiàn)正確價值取向。

2012年全國新課標卷高考作文點評

點評人：洪春鳴（寧夏銀川唐徠回民中學語文教研組長）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章

船主請修船工給自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手把洞給補上了。

過了幾天，船主拿了一個大紅包來找修船工。

“這是我給你的感謝”

“修船的工資不是給過了嗎？”

“這是感謝你把我船上的洞給補上了”

修船工說：“這只是我順手做的一件小事?！?/p>

船主說：“前幾天我的孩子們駕船出海，等他們走后我才想起船底的洞。我想這下壞了，他們再也回不來了?？勺詈笏麄兤桨不貋砹?。我要感謝你。”

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

今年寧夏山西陜西幾省區(qū)的新課標標準卷作文，從命題形式上看，是新材料作文，延續(xù)性更為明顯，也體現(xiàn)了保持相對穩(wěn)定的特點，從內容上看，高考命題往往會與全國的整體風格保持相對穩(wěn)定，同時又往往能夠反映考區(qū)的思想狀況與經(jīng)濟水平。

今年的作文題較為集中的聚焦了主流價值取向。中學時代是人生觀、價值觀、世界觀初步養(yǎng)成的階段。高考作文不僅是作文教學的一根指揮棒，而且也是社會價值取向的一根指揮棒，它必須將廣大考生引領到社會主流價值觀的航向上來。作文的立意，我們從船工的舉動中可以體會到：做人就是要坦蕩無私地順從內心法則，心存善念，多行善舉，勿以善小而不為。積沙成塔，積水成海，我們每一個人都可以為歷史的進步作出貢獻。

今年的作文題更是考量思辨能力水準的好作文。就基礎教育階段而言，高中生作文的特質，更多的應該是一種思想的特質；高中生作文的魅力，更多的應該是一種思辨的魅力。作文最佳的立意是：一個油漆工的順手之舉，挽救了數(shù)條與己無關的生命，一個微小的因，造就了一個巨大的果。修船工補的是小洞卻救的是人命，從中我們可以看出小事關乎大局，小的舉動可以成就大的成功，作文要求我們從小與大的角度辯證看待事物，看待我們身邊的事。

今年的作文還可以從船主的角度去立意，船主出于感謝送紅包，油漆工沒有挾恩圖報地收船主的紅包，由此可以聯(lián)系現(xiàn)實，從另一個角度考慮，事不關己高高掛起的做法是否對，佛山小悅悅事件叩問民族良心，18名路人經(jīng)過見死不救，這18人中如有人施以援手——也不過是順手之舉啊。這就是要求我們對周圍的現(xiàn)象進行反思。

從今年的作文到前幾年的新課標標準卷作文，可以看出關注周圍的生活，聚焦主流價值取向，提高思辨能力水準，是我們中學生的當務之急。

2012年高考新課標卷作文點評 河南鶴壁高中閆洪民

今年的高考作文題不錯。依舊是新材料作文，既有一定的約束性，又可以從多方面立意。作文材料是說一個油漆工人在為一只船作維護刷油漆時，發(fā)現(xiàn)船上有一個小洞，在沒有告知船主的情況下就順手把小洞給堵上了，結果救了船主孩子的命。

高考作文的立意，往往是對時代的響應。但高考命題又是對學生語文能力的考察，不應當直接把政治生活中的事件作為作文寫作材料。這則材料，至少可以從以下三個方面考慮：“舉手之勞”“善”“用心”。材料總的立意是讓寫行善，許多善事，往往不是什么驚天動地的大事，許多時候就是舉手之勞。如今學雷鋒活動正開展地有聲有色，這次的作文命題正是對學雷鋒活動間接呼應。雷鋒同志的一生沒有做出多么驚天動地的事，許多事平平常常，都是舉手之勞。這些平凡小事，不僅是一個人思想素質的反映，也是一個社會進步發(fā)展的必然要求。這種平凡小事做的人多了，這個社會的好人就多了，社會也就和諧了。

莫以善小而不為，所以這則材料寫“舉手之勞”可以，寫“善”也可以。這個油漆工人舉手之勞救了一條性命，這種舉手之勞有偶然性也有必然性，這種舉手之勞正是他日常工作中工作用心的結果。船主在以后的日子里，一定會四處宣傳這個油漆工人的善舉，這個油漆工人的生意一定會更加紅火。所以作文以“用心”為題也是可以的。

本次作文審題難度不大，一方面適合學生思想的展示，一方面適合學生才華的展現(xiàn)，所以今年的作文題是一個比較好的作文題。

評高考作文：倡導向上的價值觀（來源：長城網(wǎng)）

閱讀提示

作為高考中分值最高、主觀性最強的題目，高考作文歷年來備受關注。6月7日中午11時30分，2012全國高考語文科目考試畫上句號，各地隨之公布的作文題目立刻成為街談巷議的熱門話題。

今年的作文題目難度如何？這些題目聯(lián)系了什么樣的社會現(xiàn)實？在考查學生基本素質和知識構成上，此次高考作文是否有清晰的指向？高考作文應該是側重關注現(xiàn)實的公民文體，還是展示思維方式的思辨文體，或者應該任由考生進行創(chuàng)新？

高考第一天，記者就新課標卷作文題目采訪了我省部分學生、中學教師、學者以及媒體人，請他們進行了點評。

體現(xiàn)“新課標”開放性

“這算是那種‘正?！}，沒有刻意為難考生，比較好寫。”2011年河北省高考文科第一名、現(xiàn)就讀于北京大學工商管理專業(yè)的高媛在得知今年河北高考作文題目后，想了一小會兒，才對記者如是說。

大部分考生與高媛看法一致。

6月7日中午，守候在石家莊二中考點外的記者，隨機采訪了幾位剛結束考試的學生，大家普遍反映“作文題不難”、“比較常規(guī)，有話可寫”或“平時練過”。一名女生甚至一邊接過家人遞來的水，一邊抱怨：“別提了！就是因為好寫才寫多了，貌似要扣分?！?/p>

石家莊一中語文高級教師、高三語文組備課組長張雪梅認為，今年的作文題目敘事簡潔，沒有在材料的理解上給考生設置較多障礙。但她同時認為，要想寫好并不簡單，題目的開放性較大，考生一不留神可能就會偏題。

“今年是河北首次參加‘新課改’高考，應該說題目體現(xiàn)了‘新課標’的開放性，同學們可以從材料中引申出各種角度加以論述，但有些孩子的角度可能會太偏，變成跑題?！睆堁┟氛J為，比較好的立意角度有兩種：一是從修船工入手，論述“小小善舉成就大愛”和“不求回報的無私奉獻”；二是從船主的角度出發(fā)，論述“知恩圖報”這一主題，倡導社會形成“感恩”美德。

“如果讓我寫，我會選‘舉手之勞卻能給他人帶來巨大幫助，莫以善小而不為’這一立意?！备哝抡f。她覺得，這個角度比較“保險”，“至少不會得低分”。

邯鄲一中語文高級教師王云飛的立意則更深一層：“考生若能挖掘到‘自覺為善’這個層面，應該會拿到比較高的分數(shù)。其實，題目里面‘順手’這個詞非常關鍵，它體現(xiàn)的正是‘善’成為了一種習慣和自覺?！?/p>

不過王云飛坦承，挖掘到“自覺為善”這個層次對大多數(shù)考生來說比較有難度，閱卷老師不會拿這個去苛求學生。

而從事高考閱卷工作十余年的河北師范大學文學院劉紹本教授對這道高考作文題卻有自己的看法：“這道題立意明確，強調的是‘要把握正確的勞動價值觀’。這個正確的價值觀就是倡導大家像修船工那樣，認真負責地做好每一件事，心中有大局，避免‘拿多少報酬就只干多少事’、‘拿工作當交易’的風氣。”

劉紹本認為，除了這個角度，高考作文還鼓勵考生有更多創(chuàng)新。在他看來，“知恩圖報”、“小善大愛”等主題都是創(chuàng)新的好思路，“這個題目本身就很開放，這也是‘新課標’的應有之義?！?/p>

切合向上價值取向

在采訪中，張雪梅和王云飛兩位老師不約而同地提到，今年是毛主席號召“向雷鋒同志學習”五十周年，“新課標”卷的作文將“善”設為主題，或許與此有關?！艾F(xiàn)代社會功利主義泛濫，太多觸碰道德底線的事件刺激著國人感官。人們需要‘善’、呼喚‘善’。”張雪梅列舉了“最美媽媽”、“最美阿婆”、“最美女教師”張麗莉、“最美司機”吳斌等事例，認為這些普通人用不普通的善舉將更多人的感動凝聚在一起，織成了一張景仰德行、傳播美德的大網(wǎng)?！叭绻瑢W們能在寫作的過程中體悟到這些，應該說這個題目的價值導向功能就算完成了?！?/p>

王云飛回憶了近三年來的河北高考作文題。從2010年的“貓吃魚”、2011年的“誠信”到今年的題目，他認為，命題思路并沒有太大變化，都是從價值觀和道德觀的層面出發(fā)，倡導的是一種積極向上的價值取向。“高考作文題不只是卷子上的一道題目，它關切了社會現(xiàn)實，引導著語文的教學方向。往大里說，作為國家人才選拔考試中分值最高的一道題目，它擔負著‘將一個怎樣的國家交給一群怎樣的下一代’的責任，它的價值導向必須是健康的。”王云飛告訴記者?！拔椰F(xiàn)在很擔心有些孩子會偏題，但這不能怨孩子們。今年這道作文題看起來有‘硬傷’?！彪娫捓?，劉紹本的語氣焦慮而嚴肅。“你猜我看完這道題的第一反應是什么？船有漏洞是大事，船主明知道有洞卻不補，而是先讓人刷漆，做那些表面文章，這不符合邏輯嘛！”劉紹本說，并不嚴謹?shù)那楣?jié)設定，可能會讓一些考生糾結于故事細節(jié)，導致審題不清甚至偏題，影響正常發(fā)揮。

劉紹本認為，高考考查的不只是學生，也考查著出題人的水平?！白鳛椴牧献魑?，題目給出的材料應該真切合理，符合常識。這不光有助于孩子們審題，而且也能激發(fā)出他們的真情實感。”

開放情境激發(fā)考生想象力

今年廣東高考作文題以“身處的時代”為話題。青年作家蔣方舟在微博點評道：“廣東題目有意思。年輕人總愛認為自己所處的時代是最黑暗的，對時代缺乏有歷史縱深的打量。這個題目很考人，能檢測出考生平常的閱讀、思考和視野?！?/p>

6月7日晚上，記者聯(lián)系到《新周刊》副主編周可，他的看法與蔣方舟“所見略同”?！皬V東的題目考的是孩子們的知識、想象力和一種人生情懷。我覺得我寫不好這篇文章，太考人了。但是十幾年前時為中國青年報記者的李方曾經(jīng)寫過一篇類似的文章，叫《我最愿意生活的十個年代》，那篇文章寫得太好了，從北宋到上世紀六十年代的美國、再到杜牧時代的蘇州、再到蘇格拉底時期的雅典，最后回到今天。沒有豐富的歷史知識和豐富的想象力，能寫出這樣的文章嗎？”

縱觀今年全國各地的高考作文題目，周可認為，與廣東題目形成鮮明對比的是另外兩類作文題，“一類是‘心靈雞湯’型，一類是宏大敘事型。”

周可分別舉了兩個例子?！案＝碱}的題目原文是：運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。這類‘心靈雞湯’式的人生小哲理，你不能說它沒有道理，但是拿來當作文題很難考出學生的真實水平，容易成為耍小聰明的論辯?！薄吧綎|的題目用了孫中山先生的話，很氣勢磅礴(題目原文：我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。)，但一個十七八歲的孩子恐怕不容易理解，他們沒有真切體會，寫不出真情實感，最后只能摞一堆虛情假意的抒情?！?/p>

此外，周可還特意提到了這次“新課標”作文題。在他看來，這道題的價值取向是好的，但可想象空間不夠?！斑@是典型的‘陷阱題’，它看似開放，但實際上孩子們都聰明得很，他們知道什么思路什么角度是容易拿高分的，而這套拿高分的思路是固定的。它其實限制了孩子們的想象力?！薄敖K卷的《憂與愛》也是一道很棒的題。它限定了題目，同時是一個開放的情境，考生可以無限發(fā)揮。好的作文題就是得能激發(fā)孩子們的想象力?！敝芸烧f。

陜西2012年高考作文點評：題目不難對話內容是切入點

2012年高考今日(6月7日)進行，今年陜西高考作文要求考生以《船主和漆工的故事》為話題，根據(jù)一段材料寫作文。針對今年的作文題目，記者采訪了銅川市耀州區(qū)錦陽公學高三語文老師閆麗，她認為陜西今年的作文題目并不難，材料中船主和漆工的對話內容其實就是最好的切入點，考生比較容易上手。

據(jù)今年參加高考的考生介紹，陜西高考作文為材料作文，材料大概內容為：有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的。”船主說：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

對此，錦陽公學高三語文老師閆麗認為，作為話題作文，《船主和漆工的故事》對于考生而言并不難，很容易上手，尤其是船主和漆工的對話，是寫作文做好的切入點。漆工漆船是他的本職工作，修補漏洞是他的舉手之勞，前者是他應該做的，后者是他能做的。考生如果抓住這個核心，是比較好寫作文的。

閆老師認為，陜西近幾年來的作文題目都比較重視引導學生對現(xiàn)實社會的關注，就幾年的作文題來說，“做事應做的和能做的”、“我為他人，想他人所想”、“責任感，責任心”、“做人的底線、良心的呼喚”等都是很好的切入點，考生可以結合“老人和小孩摔倒無人去扶”等社會現(xiàn)象去多角度寫，議論文學生更易上手。

2012陜西高考作文：船主和漆工的故事

2012年陜西高考作文公布，記者從考試現(xiàn)場了解到，今年陜西高考作文要求考生以《船主和漆工的故事》為話題，根據(jù)一段材料寫作文，要求800字左右。材料大概內容如下。

有個船主，讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將船上的漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：“工錢已經(jīng)給過了”。船主說：“這是感謝補船漏洞的錢?！逼峁ふf：“那是順便補的?！贝髡f：“當?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。因為船上有漏洞，現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!”

二、全國大綱卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

周末，我從學?；丶?guī)椭赊r活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2012年高考作文點評全國卷：讓人學會用心生活

對于大綱卷作文題目，于丹也給予肯定。于丹說，中國人講究心靈生活，用自己的心而不是用腦子去面對他人面對未來，就可以放下顧慮。越多用腦顧慮越多?！拔矣X得這個題很好，它傳遞了一種價值觀念，讓孩子們放下顧慮?！?/p>

中國人民大學附屬中學副校長沈獻章分析，這是一個比喻型文章，主張消除顧慮，輕裝上陣?？忌梢阅酶呖急旧韥韺懽鳎汉芏鄬W生參加高考時背著很沉重的包袱，結果心理負擔過重，甩掉這些包袱和壓力，高考就會好一些。

【專家聊觀點】

“開放式”給材料作文值得提倡

“查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個特點，材料作文相比往年有大幅增加?！敝逃龑W者熊丙奇博士昨日表示，材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”，這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學生表達自己的觀點，值得提倡。

今年，不少地區(qū)的高考作文都是給材料作文，譬如有北京、四川、福建、上海、廣東、天津等。與兩年前的材料作文相比，今年有一個明顯的變化，在給出材料之后，不再限定學生的題目。

熊丙奇認為，我國高考作文一直以來存在一個問題，就是“主題先行”，限定學生的“觀點”，要求學生必須有正確的觀點，并對這一觀點展開論述，因此，每次作文，教師、家長和考生都擔心“剎偏題”。近年來，高考作文題增加了材料作文，讓學生根據(jù)材料結合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學生思考和表達。但其中不足的問題是，有的材料給學生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學生必須按規(guī)定的題目寫作。

三、北京卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。

老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里。每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手敬禮。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響??

大山深處的獨自巡視，莊重的敬禮，久久回響的汽笛??，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含意范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

北京2012年高考作文點評

07年北京新課改以來，北京高考作文題目就呈現(xiàn)出如下特點：

1、命題形式兩年一個輪回，材料作文和命題作文平分秋色；

2、材料作文的后面一定附上若干觀點供考生參考，考生只須從這若干觀點中選取一個自己最為順手的即可，不必綜合幾種觀點；

3、09年后，北京高考作文題目都與當下時事有若即若離的聯(lián)系，如09年“隱形的翅膀”與當年北大校長許智宏卸任，10年“仰望星空與腳踏實地”與當年溫家寶總理五四訪北大，11年的鹿特丹世乒賽，不過與此同時，這幾年的作文都并非時事評論題，考生不必貼著時事就事論事，即便是去年的三個觀點都貌似與世乒賽有關，考生也只須圍繞“實至名歸”“壟斷退步”或“公平競賽”破題立意。

這樣看來，今年的高考作文題，大體上符合北京高考作文發(fā)展的趨勢，唯一的小變動在于材料后面沒有附上觀點：一位季（音）姓老人在深山工作，看護鐵路，為避免山上落石破壞鐵路和火車，老人會在火車經(jīng)過時招手、微笑，向火車司機表示通車安全。如果沒有記錯，這則新聞應該也是2011年底或2012年初的報道，依然符合北京高考作文命題與時俱進的一貫特征。雖然沒有像往常一樣附上若干觀點供考生參考，但這一極為符合“感動中國”的人物材料幾乎適用于一切積極向上的作文母題：“平凡與偉大”“堅持”“積極”??而我在一模、二模以及更早的時候，都曾在課上反復強調過：一定要對07年以后的高考作文反復演練，因為這些作文題目都能夠涵蓋較大的范圍。如果考生按我說的去做，一定能夠發(fā)現(xiàn)：今年的高考作文題目，與2007年“細雨濕衣看不見”后面“默默無聞并不等于無所作為”的觀點非常非常之相像，考生完全有能力在30~40分鐘的時間內完成主題遷移?？梢?，雖然今年材料作文在形式上與以往有所不同，但在難度上又給予了相應的補償。從作文推想整張語文試卷，可見今年的難度不會有太大變化，考生應該會比較適應。

就文章本身而論，一類文看立意深度或高遠程度，二類文拼材料新穎程度和論述到位程度，三類文輸在偏題、材料過于老舊或者套作痕跡太過明顯，四類文基本上都具有“零分作文”的潛質，這一大的閱卷原則不會有變化。在高考前，我也向同學多次強調，要多練習快速構思的能力，相信考生們在今年的北京高考考場上，不但不會手忙腳亂，而且完全可以做到氣定神閑、從容不迫。在這里，學而思高考研究中心預祝所有考生，都取得理想的語文成績！學而思高考研究中心 劉純

四、天津卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”

看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考??

請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

熊丙奇：開放性的材料作文值得提倡

與往年高考一樣，高考作文題引起社會的廣泛關注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個特點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學生表達自己的觀點，值得提倡。

今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。其中上海的考題為，“根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌。）人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光??”天津的考題為——材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

拿這些題目與兩年前的材料作文相比，有一個明顯的變化，在給出材料之后，不再限定學生的題目。比如，2010年江蘇的高考作文題是“綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。請以‘綠色生活’為題寫一篇不少于800字的文章。”天津的高考作文題是“我生活的世界”。給出的材料是：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??

我國高考作文一直以來存在一個問題，就是“主題先行”，限定學生的“觀點”，要求學生必須有正確的觀點，并對這一觀點展開論述。因此，每次作文，教師、家長和考生都擔心“剎偏題”，擔心觀點錯了，整個作文得很低的分數(shù)。近年來，高考作文題，減少了與時事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學生根據(jù)材料結合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學生思考和表達。但其中不足的問題是，有的材料給學生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比2010年明顯更甚一籌，給學生較大的思辨、想象空間。

給學生材料讓學生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標準答案，對于老師的提問，學生可以有十分個性的觀點，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學生的思維空間和表達空間。

當然，無論是對于口頭表達的面試還是書面表達的高考語文作文，考生和家長都有一個擔心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評判尺度怎么掌握。這也是我國高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達，還有必要在考題變化基礎上，改革考試評價體系。

五、上海卷：

根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

上海2012年高考作文名師點評

在我的文檔圖片收藏有圖片形式

六、遼寧卷：

臺后一簾深色幕布，臺上一架鋼琴，柔和的燈光灑在黑白鍵上，人們屏息等待。女鋼琴家悄然出現(xiàn)，衣著簡樸。演奏家上臺，誰不身著華美的演出服，光彩奪目？人們就此問她，她的回答是：“人，要隱于音樂背后?！?/p>

女鋼琴家的話耐人尋味。

有人感佩不已，有人不以為然，有人感到了缺憾，有人聯(lián)想到人生的諸多方面??

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

七、江蘇卷：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊）

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。（艾青）

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，即可看到生命從沒像處于憂患時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭）

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自選；③除詩歌外，文體自選。

江蘇2012年高考作文點評

6月7日，一年一度的高考拉開帷幕。與往年一樣，高考作文命題新鮮出爐后，旋即引起輿論的強烈關注。實事求是地講，隨著社會的進步和教育理念的創(chuàng)新，高考作文命題也在進步，增加了一些富有時代氣息的元素。但從各地作文命題來看，“八股式”的命題方法仍然大行其道，多數(shù)高考作文命題至今都沒有跳出“套路化”和公式化的窠臼。

比如江蘇題目《憂與愛》，再比如福建題目《人生賽跑》。此類命題真的是太空泛了，貌似立意深遠格調高雅，其實仔細破題起來讓人不知所云。在緊張有限的時間里，讓考生就如此空洞的命題進行個人表達，難度還是相當大的。

所謂“文為心聲”，也所謂“言之有物”——大而化之的題目，寫成普通的文章似乎不難。但高考作文具有競爭性，要想取得高分，就越需要審題和立意的高技巧，難度極大。一個把握不好，很容易成為無病呻吟和坐而論道。反映不出獨立見解和文化思考倒尚在其次，主要是不能全面綜合地考察出考生的作文能力和水平，在高考作文占分不小的情況下，直接會影響到考生的整體成績。

無論公眾怎么詬病高考的各種弊端，但在現(xiàn)實語境下，高考仍然是相對公平的路徑。確保高考的公平，在某種意義上說，具有重要的社會公平價值。具體說來，如果高考作文命題暫時沒有好的辦法將考察考生的應用作文寫作水平和考察考生的獨立思考能力“有機結合”和完美統(tǒng)一，那就要退而求其次，竭盡全力保證命題的公平。

在筆者看來，從公平的角度出發(fā)，高考作文命題不僅應避免“命題套路”的古板僵化，還應盡可能地兼顧到各種層次考生的知識儲備、兼顧到考生之間知識面的側重點不同——比如農村地區(qū)考生和城市考生，因為各種現(xiàn)實因素，其知識量和信息量天然存在差異，如何來避免這種差異而導致的作文成績差異？再者，因為性格喜好不同，考生知識面的“方向”也不同，有人喜歡哲學，有人愛好歷史，有人擅長議論，有人擅長抒情，這也會導致高考作文的臨場發(fā)揮出現(xiàn)“有人歡喜有人愁”的場面。

因此，筆者建議，高考作文命題能不能成為“多選題”？設立兩道以上的、考察不同知識面和寫作技巧的題目，供考生根據(jù)自己的情況自由選擇，盡可能地為考生發(fā)揮個體作文水平奠定命題基礎。這樣雖然給命題者和評卷者帶來了一定的難度，但對于推進高考語文考試命題公平卻具有不可替代的作用。(四川新聞網(wǎng)太陽鳥時評)

7日上午，2012年高考(微博)正式開始，高考第一科是語文。歷年來，作文都被社會高度關注。2012年江蘇省高考作文題目是《憂與愛》，多位學生都反映今年作文題目比較簡單，很好寫。專家對此題目也予以高度評價，稱是“江蘇高考命題作文以來第二個好題?！?/p>

金陵中學特級教師、語文教學專家喻旭初說，2012年江蘇高考作文題目《憂與愛》“出得很好”，僅次于2004年的高考作文“水的靈動，山的沉穩(wěn)”。喻旭初說，雖然2004年的高考作文比較難寫，但是個好題目。

喻旭初認為2012年的江蘇高考作文讓大家有話好說?！叭绻f很多人沒什么可說的，這個題目就不好?！贝送?，喻旭初分析，這一題目可寫的東西也很多，可以寫個人、家庭、學校、社會各個方面，也可以寫現(xiàn)實，還可以寫歷史。第三，這個題目可以引導學生不僅要熱愛生活，也要思考生活。“這主要體現(xiàn)在‘憂’字，憂是一種社會責任，歷史使命，有了責任感和使命感，對生活、家庭、社會就會充滿愛。有了憂患意識，憂患的最終是為了愛，這樣文章就會有深度?！?/p>

喻旭初認為，這個題目也對中小學的教學有一些啟示。他認為，在教學中要引導學生熱愛生活，觀察、了解生活，引導學生理性地思考生活，增強公民意識。喻旭初認為，現(xiàn)在社會欠缺公民意識，對很多事情都麻木了。而有了憂患意識，就會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，這樣也會促進生活中一些不良現(xiàn)象的改變。

南京師范大學教授，江蘇省寫作學會會長凌煥新也向人民網(wǎng)江蘇視窗解析，《憂與愛》這樣的題目主要是反映人性方面的寓意，選取感情的角度，比較感性一些，貼近學生，“比較好寫，也不容易跑題。”凌教授說，這個題目要把“憂”與“愛”結合起來寫，“憂”的事情有很多，比如與身邊同學的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側重愛心。凌教授分析，“有些時候憂就是愛的體現(xiàn)，憂是愛的原因，每個人都為了愛有所憂慮?！币虼耍瑢懽鞯臅r候可以把兩方面結合。

不過凌教授也指出，這個題目人人都能寫，但要寫得生動、漂亮、給人耳目一新的感覺還是不容易做到的。他說，關鍵在于選取的事例能否打動讀者。——人民網(wǎng)江蘇視窗南京6月7日電（唐璐璐）

6月7日上午12點，隨著考試結束鈴聲的響起，2012年高考的第一門考試科目——語文宣告順利結束。陸續(xù)走出考場的考生們神色平靜，一考生表示，“考卷難度適中，答下來感覺還可以。”

而一直以來廣受社會關注和議論的高考語文作文題，也隨之新鮮出爐，今年的江蘇高考作文的題目為“憂與愛”。

為了防止考生在三天考試期間因為聽到一些有關已考科目的評論，而產生不良的負面情緒，所以今年，從區(qū)招生辦到各所學校，都紛紛向老師下達了不在考生中間評論試卷難易的要求。

當然，茶余飯后，語文老師們總也免不了在自己辦公室小小議論一番，而表達的觀點則是出奇的一致，“這是一個關系型的題目，立意很一般，主旨基本不會偏離‘因為愛所以擔憂’，切入面則很窄，無非是憂國愛民或父母因愛而憂之類的題材，類似的典故很多，但卻容易造成大面積空洞的情感泛濫，總而言之，上手容易，想要寫的出彩比較困難。”

就如老師們說的一般，在采訪一位考生時，該考生就表示這個作文題目不難理解，自己就是將主旨上升到憂國憂民的愛國情懷來寫這篇作文的?！Ｖ菸溥M網(wǎng)訊(記者 鎮(zhèn)曉丹)

八、福建卷：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。（馮驥才）

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。

福建泉州五中 沈曦林

作文題目點評：

人生的跑道上，有的人追求長度，有的人追求寬度，而有的人追求的是速度，其實長度、寬度和速度涵蓋了人生的理想、內容和心態(tài)。這三者有時真的很難平衡，所以真正有意義的取舍，十分重要，本人認為學生選取其中之一更能把作文寫好，不過，如果其中兩者寫成關系話題作文也能出彩！但是如果學生三者都寫，首先要把關系講清就不是很容易了，又要舉例子，講道理，我想這樣不容易得高分。那么接下來就是由人到己地去寫怎么延長人生的長度、如何拓寬人生的寬度，又怎樣加快自己的步伐了。如果能上升到整個社會，整個民族，整個國家，這樣文章會顯得大氣一些。

九、安徽卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅“注意安全”。這事誰也沒放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人事件。有一次，一位客戶前來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足良久，最后建議將條幅改成“不用時請將梯子橫放”。

注意：①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

樸實平淡中略有難度

——評析2012安徽高考作文題

安徽師范大學附屬中學 朱誦玉

2012高考語文科已經(jīng)結束，安徽作文題浮出水面，今年的作文題大致如下：

老板對工人說：梯子豎直靠在那里要注意安全；一位顧客說：梯子不用的時候可以橫著放，這樣就安全了。

從形式上看，命題者選擇了材料作文。從內容上看，所采用的材料比較樸實，沒有什么新意，但是，很多考生出來后反映，拿到作文題就傻了。什么原因？還是在審題上有難度，一些理解水平稍差的考生，可能很難準確理解作文題意。竊以為，命題者應當在材料后面給一點提示，以降低難度，不然的話，2010年安徽高考（《吳興雜詩》）那種走題的情景恐怕又會出現(xiàn)。

下面談談這個作文題的理解：

梯子豎直放會有安全問題，所以老板要提醒工人注意安全，可是那個顧客卻從另外的角度提出：如果在不用梯子的時候，將其放倒，就徹底解決了安全問題。這就提示我們：工作中如果轉換一下思路，問題可能就能徹底解決?？忌梢該?jù)此立意寫作，將中心確立為“轉換思路”。

不過，這次的作文題還有一個特點——即使考生能準確理解材料，正確確立寫作主題，也很難寫得精彩。因為材料本身已經(jīng)限制住了考生，讓其難以在文采上有所突破，從這個意義上來講，命題者可能要考查考生的基本寫作能力，而不是要考查考生的文學創(chuàng)作能力。另外，就材料本身來說，可能很多考生只能就材料談材料，無法拓展。

下面談談這個作文題的寫作思路：

思路一：由淺入深——

1、在我們的學習中要注意轉換思路，這樣就會取得很好的效果；例子，平時的學習方法、解題方法、背書方法等等。

2、在工作中要注意轉換思路，這樣就會取得很好的效果；例子，可以用材料中的例子，也可以選掐他的例子。

3、升華一下：我們的國家、民族也需要轉換思路，這樣才有出路；例子，改革開放，科學發(fā)展觀等等。

思路二：多層面發(fā)散——

1、科學方面，需要轉換思路才能出成果，例子，舉自己熟悉的例子，發(fā)明家、我國航天事業(yè)等等；

2、教育方面，需要轉換思路才能出成果，例子，培養(yǎng)人才方面，古代的孔子，近代的陶行知等等。

3、生活中也需要轉換思路，才能有意想不到的收獲，舉生活中的例子。

以上僅僅是本人倉促中的一點思考，不足之處，尚請各位方家請一笑了之，不必糾結。作文題也是學生復述的，可能有出入。

十、浙江卷：

臺灣作家劉繼榮的一篇博文說，她讀中學的女兒成績一直中等，但卻被全班同學評為“最欣賞的同學”。理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認真地說：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。

網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實也挺好。

網(wǎng)民乙：都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢？

網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上跑步，都值得肯定。

請在上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章。你可以講故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料的內容和含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

浙江高考作文點評：“鼓掌”可激發(fā)考生想象

6月7日上午，2012年浙江省高考語言考試已結束，溫州網(wǎng)記者連線溫州二中語文高級教師、市教壇中堅鐘偉平，請他來點評2012年高考作文。

2012年浙江省作文題目以“站（坐）在路邊鼓掌的人”為話題，題目平易，難度適中。符合作文寫作的基本原則，能讓大多數(shù)考生有內容、有興趣寫，可運用記敘、抒情和議論等多種表達方式完成作文，適合不同文體寫作優(yōu)勢的考生。

從審題角度看，比前幾年的作文題都容易，審題基本沒有難度。劉繼榮的《坐在路邊鼓掌的人》很多考生都熟悉，考生一般都能理解和把握題意，而且命題本身不會限制考生的思維。另外，試題有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，也體現(xiàn)了時代精神，“鼓掌”可實可虛，可以激發(fā)考生的想象，打開考生的寫作思路，考生是能夠根據(jù)自己對生活的觀察和體會寫出一篇好的作文來的?？忌鷱淖约旱纳铙w驗和感受出發(fā)來寫，可以只寫某一點，不必面面俱到。

從內容角度看，命題符合學生實際，考生有話可說，都能聯(lián)系自己的生活體驗和生活感觸，“鼓掌”可實可虛，實質是人生的理想、價值、生活態(tài)度、思想情緒的外顯，確定“為何鼓掌”“鼓掌的意義”是審題和寫作的關鍵。因此，如何由表及里，體現(xiàn)自我對于人生定位的價值判斷就需要考生有較好的思維品質?？傮w看，這個題目有利于尖子生發(fā)揮，拉開距離。高分的作文應該有比較深刻的思想內涵，尖子生有內蘊的才能寫得好。

延伸閱讀——坐在路邊鼓掌的人

作文話題為《站在路邊鼓掌的人》，話題后附有一段材料。該話題可能從我國臺灣女作家劉繼榮“坐在路邊鼓掌的人”延伸開來。此前網(wǎng)絡上不斷有傳言，高考作文題為生命的意義。

延伸閱讀：坐在路邊鼓掌的人話題

故事講述了作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

浙江高考作文“路邊鼓掌” 專家稱如社會清涼劑

來源于作家劉繼榮的文章，“站在路邊鼓掌的人”成為2012年浙江高考作文話題。而其原文所倡導的“從容做個普通人”也被網(wǎng)友展開熱議。浙江師范大學教育評論研究所所長劉堯認為，這一命題對于當下普遍功利的社會，猶如注入了一劑清涼。

6月7日，浙江省約31.58萬考生開始進行高考。

對于首門科目語文來說，最受關注的莫過于分值最大的作文。今年的作文題目大致意思為，臺灣作家劉繼榮曾在博文上說，她的女兒成績平平，卻被全班全票評為“最欣賞的同學”。當她跟女兒開玩笑說其快成為英雄時，女兒卻表示自己不想當英雄，只想成為坐在路邊鼓掌的人。隨后，該博文引起熱議，網(wǎng)民對“坐在路邊鼓掌”存在褒、貶和均贊同三種觀點。

題目要求，從中選取一種看法，自選角度抒發(fā)感情或議論。

對于這道題目設置，溫州二中語文高級教師鐘偉平表示，這道作文題取材很多考生都很熟悉，有較大的寫作空間，提供了較多的立意角度，可以打開考生的寫作思路，適合考生用不同的擅長問題寫作。

鐘偉平所說的“熟悉”，源自《坐在路邊鼓掌的人》在網(wǎng)絡上大紅大紫。在百度搜索引擎輸入該文章名，可得到250萬個結果。

在微博上，一條記錄該文章的微博轉發(fā)超過16萬次。

在文章中，這個雖然成績平平的12歲女孩，卻懂得為身邊的弟弟妹妹剔蟹剝蝦、盛湯揩嘴。郊游時，她知道照看食物、把傾斜的飯盒擺好，松了的瓶蓋擰緊，流出的菜汁擦凈。

對于這篇文章傳遞出的價值觀，多數(shù)網(wǎng)友表示欣賞和贊同。

微博網(wǎng)友“別來無恙ZZ”留言：“好文章，以后我也要教育出這樣的孩子。”

網(wǎng)友“三江源君_xtq”評論：“能做好鼓掌的人也不容易，從另一角度說，能做好鼓掌的人也是英雄?！?/p>

著名評論家、作家徐迅雷也曾在自己的一篇文章中寫到：“如果健康、快樂、沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個善良的普通人?！?/p>

而對于將這篇文章的價值觀引入高考，浙江師范大學教育評論研究所所長劉堯認為，這道作文題目猶如“當下狂躁社會的一劑清涼”。

劉堯表示，當前整個家庭乃至社會，都處于一種非常浮躁和急功近利的狀態(tài)。在一定程度上，將“不想做將軍的士兵不是好士兵”的觀念無限放大，成功的標準也變成了單一的“錢權”，致使很多人無法找到最適合自己的生活方式。

“把自己做好就是成功，這道作文所傳遞出來的價值觀，將對當下狂躁的社會注入一劑清涼?！眲蛘f，對于大多數(shù)普通人，其實應該冷靜思考，究竟什么最適合自己。就像吳斌，作為司機他盡忠職守就是做到了最好。做最適合自己的，這種價值觀才是社會應當倡導的。

十一、江西卷：

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么；也有人說，不要老想著你擁有什么，要想到你沒有什么。

對上述說法，你有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)必須寫議論文。（2）不少于700字。（3）不得透露個人相關信息。（4）不得抄襲，不得套作。

十二、湖北卷：

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

語文課堂上，老師在講到杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說：“可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。”

學生甲：“沒有啊，我上大學的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可替代的?！?/p>

學生乙：“信息技術這么發(fā)達，打電話、發(fā)短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊？”

學生丙：“即使不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了?！?/p>

學生?。骸耙沁@樣說的話，改變的又何止是書信？社會發(fā)展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變?！?/p>

??

請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

十三、湖南卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂??

根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

湖南高考作文題命題形式新穎 考生老師均認為好寫作

湖南高考作文題

一幅雙手的圖片。四句話：“伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張開是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望”。據(jù)此寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

“一幅圖加四句話，這作文題目也太有內涵了。”昨日上午，2012年高考語文科目結束后，一位考生對今年湖南省語文作文題的創(chuàng)意大肆感慨。而去年經(jīng)過高考洗禮的一位大一學生則認為，今年的題目容易寫，好掌握。

湖南高考名師、長郡中學語文組組長易小平介紹，這種作文題型在湖南高考史上還是第一次出現(xiàn)，所以預測幾率較低。不過，只要緊緊切合題目給出的圖片和四句話的文字材料來寫作，得分的難度并不大。

考生稱“好掌握，不會偏題”

“語文題目比模擬考試的要容易，作文題也不難，比較好掌握，不會偏題。”昨日上午11時40分，在田家炳中學考點前，走出考場的考生普遍反映。

一名楊姓考生說，他根據(jù)材料，以“一雙手”為題，寫了四個故事，也體現(xiàn)奉獻、創(chuàng)造和收獲。另一位李姓女考生告訴記者，今年的作文題很好寫，她寫的是一篇記敘文，只花了40分鐘，基本是一氣呵成。

長鐵一中高三年級組一名語文老師說，這種題型雖然在湖南高考中很少出現(xiàn)，但同學們在平時練習中都涉及過，比較容易掌握。

老師認為命題形式新穎

在易小平看來，今年作文命題形式創(chuàng)意十足。他介紹，高考作文主要有標題作文、材料作文、話題作文三種形式，今年高考雖是材料作文，但不僅限于文字材料，還在試卷上提供了圖畫。而圖畫以照片形式呈現(xiàn)，有別于一般的新聞圖畫或者漫畫圖畫，可以說是全國高考中第一次出現(xiàn)這樣的新命題形式。

雖然命題形式新穎，但配上的四句文字材料給圖畫做了提示，一定程度上降低了難度，符合高考作文“讓絕大多數(shù)考生都有話可說”的原則，不至于使考生對著圖畫找不著北。

易小平介紹，寫作此題主要是抓住文字提示，可從服務、想象、創(chuàng)造、收獲等方面立意，考生可以選擇其中一個進行深化闡述，也可以綜合多個方面成文。

命題的創(chuàng)新給了考生多角度發(fā)揮的余地，但因為文字提示給了考生方向，易小平預計今年作文跑題的考生不會太多。

多點融合更易得高分

“我認為綜合幾個點行文更好。”易小平認為，從四個點下手展開行文，通過自然圓潤的過渡升華主題，更能突顯考生的文字駕馭能力，得高分的可能性會比較大。不過，如果考生就某一項深入發(fā)掘，行文自然通暢，也應該能寫出不錯的文章。

其次，考生積累的素材是否典型、感受是否深刻到位、是否抓住了立意的中心、謀篇布局等因素也會影響到作文的得分。

易小平介紹，今年湖南的高考作文題貼近生活實際，很好地抓住了當今浮躁復雜的人際關系大背景?！吧斐瞿愕氖?，手拉手”精神的可貴，對于這一話題，人人都有話說，學生都有感想，有東西可寫。學生可以聯(lián)系社會現(xiàn)象，關注道德滑坡、人情淡薄的一些反面例子，引入重大的、備受關注的典型正面事例，如“最美媽媽”吳菊萍這個例子就很不錯?？忌鷱恼媪⒁?、行文，就能得到不錯的分數(shù)。

十四、山東卷：

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

惟我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應乎世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。——孫中山

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

山東2012年高考作文題點評

今年山東卷的作文是孫中山的名言：“我輩既以擔當中國改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應付世界進步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日?！鼻袦柿藭r代脈搏，在中國改革進入反思的今天，題目現(xiàn)實性強，其內涵更強調家國情懷、天下意識，更易引發(fā)學生的思索與聯(lián)想。這一題目，內容讓考生可以選擇的觀點不少，其內含的擔當責任、堅持理想、矢志追求、面對失敗、面對困境、專注、堅毅、追求真理等話題是學生常見常練內容，在一定程度上降低了考生審題的門檻兒，真正做到面向全體考生，讓每個考生都有話可講，有利于更好地區(qū)分考生的能力水平，有利于實現(xiàn)分層級考核的目標。從文體選擇的角度看，考生可記敘、可議論，也可以多種表達方式綜合運用。這樣，有利于展示考生的實際寫作水平，更充分地體現(xiàn)高考的選拔功能。

在作文中需要注意：

1、從小處著眼，筆墨不可分散。題目內容讓考生可以選擇的觀點不少，擔當責任、面對失敗、困難，堅持均可，可以選擇一個角度構思。不宜平均用力，主次不分。

2、思辨要深入，應更深入一步尋找材料的內在聯(lián)系。從整體看，成功應該有理想、勇于面對困境、精神專注，切題更準，更能成文。

3、材料要取新，本次作文的材料不難找到，容易雷同。應當舊材料取新意，同樣的材料取得新角度，善于聯(lián)系課本的材料，如史鐵生、海倫、索科洛夫??

4、立意應走大或挖小。走大，指多關注家國，言之有物，可能更容易得分。挖小，指對成功的定義不要專注于建功立業(yè)，戰(zhàn)勝自己、取得小的成功等成功更容易寫，容易編故事。（山東 于海生）

今年山東的高考作文，從命題形式上來看，由去年的命題作文“這世界需要你”轉換為依材料寫感悟和聯(lián)想的材料作文，命題形式上有所變化，考生應注意到這種變化并依據(jù)材料作文的思考方式來解題，在同時考生也應注意到文題給的并不是簡單的事實材料，而是孫中山的一段話，是對生命、理想、奮斗等的闡述。這就要求學生行文之時既要依于材料，又不能囿于材料來書寫自己對人生社會的思考；從內容主題上來看，與去年命題相比又有其延續(xù)性，2011年作文“這世界需要你”講的是每個人都不可或缺，都是重要的，是從個人與社會、世界的關系上來立意命題，今年的作文，從內容上來看是從擔負中國的改革發(fā)展的重擔，從理想、奮斗，成功上來講的，也是講的個人與社會世界的問題，因此具有延續(xù)性，并同時也可以看出，近兩年來山東作文開始傾向對個人社會關系的思考，個人社會價值等方面的思考了，這是一種極大地進步。

肥城市第六高級中學 許小健

十五、廣東卷：

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。

居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前??伊雷娜則對我肯定地說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。”

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

廣東2012高考語文作文點評

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。

居里夫人寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前.......伊雷娜則對我說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？情節(jié)和自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

試題評析：2012廣東高考(微博)作文從形式上改變了2011年“回歸原點”的命題作文形式，采用了材料作文的命題方式，是一個很大的轉變。但就內容來看，去年的作文是“回歸”，而今年的作文則是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀”，“伊雷娜希望生在未來的世紀里”，可謂在內容本質上一脈相承?？v觀 2012年的高考作文，有以下特點：

1、關注學生的想象能力。想象能力最能體現(xiàn)高中學生的文采。題目中湯因比和涵娜都是渴望生活在公元一世紀，原因在于那時候的文化興盛，因此考生可以穿越時空，再現(xiàn)那個時代的文明。如可以寫題目中提到的佛教文明、波斯文明、希臘文明。。。也可以從中國入手，再現(xiàn)大漢雄風，盛唐文明，康乾盛世等中國歷史上的文明時代。

2、注重文化底蘊。題目第一段材料指出湯因比渴望回歸的原因是因為渴望那個時代的文化，所以考生可以從文化的角度入手，盛贊中西文化，歌頌古今文明，從而書寫世界文明的發(fā)展歷程和中國燦爛文化的前進步伐。也可以書寫中國的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，從這個角度入手，那么很容易寫成一篇議論文，將孔子、墨子、莊子以及五四風云人物作為作文的素材。

3、題目具有思辨性。題目第二段材料居里夫人的“每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”與其他三個任務構成了對比關系，體現(xiàn)了作文的思辨性特征，旨在引導我們關注現(xiàn)實，直面人生，告訴我們人生不能空想，應該腳踏實地的珍惜現(xiàn)有生活，以平和的心態(tài)直面人生。從這個角度可以寫心態(tài)、腳踏實地、樂觀、創(chuàng)造文化、構建文明等話題。

4、關注人生態(tài)度。文中提到的四位人物，無論是盛贊過去，向往未來，還是直面現(xiàn)實，都是一個人生態(tài)度的話題，因此從大的層面講這個作文題目可以寫人生、創(chuàng)造、歌頌、回歸、等常規(guī)話題。

5、題目引導學生多讀書，培養(yǎng)自己的思考能力。這個作文題目要寫成功關鍵在于多讀書，積累大量的文化素材，同時要有對于人生和世界，以及影響人類文化的重要思想的理解能力，從而形成自己的人生價值觀，形成自己對于人類文明的認識。只有讀書多，并且內化了傳統(tǒng)思想的同學才能將作文寫深刻。

十六：四川卷：

閱讀下面這首詩，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有大陸架和沙漠

有人的生命??

我手握一滴水

就是握著一個世界

但一個小小的意外，比如一個趔趄

足以丟失這一切

請根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題；②不要脫離詩的含意，不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；④不少于800字。

熊丙奇：開放性的材料作文值得提倡

與往年高考一樣，高考作文題引起社會的廣泛關注。筆者查閱各地的高考作文題，發(fā)現(xiàn)有一個特點，材料作文相比往年有大幅增加，同時，這些材料作文一改往常給題目的做法，讓考生“自擬題目”。這種“開放式”的命題方式，避免了主題先行，鼓勵學生表達自己的觀點，值得提倡。

今年高考作文為材料作文的地區(qū)有北京、四川、福建、上海和廣東、天津。其中上海的考題為，“根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌。）人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光??”天津的考題為——材料作文：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對這段材料的理解，寫一篇作文，體裁不限，800以上。

拿這些題目與兩年前的材料作文相比，有一個明顯的變化，在給出材料之后，不再限定學生的題目。比如，2010年江蘇的高考作文題是“綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。請以‘綠色生活’為題寫一篇不少于800字的文章。”天津的高考作文題是“我生活的世界”。給出的材料是：世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小??

我國高考作文一直以來存在一個問題，就是“主題先行”，限定學生的“觀點”，要求學生必須有正確的觀點，并對這一觀點展開論述。因此，每次作文，教師、家長和考生都擔心“剎偏題”，擔心觀點錯了，整個作文得很低的分數(shù)。近年來，高考作文題，減少了與時事政治的脫鉤，增加了材料作文，讓學生根據(jù)材料結合自己的生活感悟撰文，意圖使作文更有利于學生思考和表達。但其中不足的問題是，有的材料給學生的思辨空間太小，或者太生僻，不為大多數(shù)考生所熟悉，再就是在給材料之后，再限定學生必須按規(guī)定的題目寫作。像天津地區(qū)的作文，今年的材料作文就比2010年明顯更甚一籌，給學生較大的思辨、想象空間。

給學生材料讓學生開放式寫作，這與高校自主招生的面試很相似。近年來高校自主招生面試也受到輿論關注，相比傳統(tǒng)的考試，面試的靈魂在于沒有標準答案，對于老師的提問，學生可以有十分個性的觀點，只要自己能自圓其說就可，這種面試拓寬了學生的思維空間和表達空間。

當然，無論是對于口頭表達的面試還是書面表達的高考語文作文，考生和家長都有一個擔心，題目變得靈活，題目不加限定，老師的評判尺度怎么掌握。這也是我國高考作文的大問題，考生們不是寫自己想寫的文章，而是寫讓考官滿意的文章，于是會揣摩考官的喜好行文。高考范文之所以流行，就是這一原因。因此要讓考生們能自由表達，還有必要在考題變化基礎上，改革考試評價體系。

十七、重慶卷：

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的故事。

下班前，一名工人進入一座冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門被打開了。工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這道門？這不是你日常工作的一部分??！”

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并且下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到他跟我說‘明天見’?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；②自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

找好審題角度

重慶市合川云門中學 羅胤

作文題目

這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分??？”

保安說：“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！?/p>

“今天，他進門時跟我說過‘你好’，但一直沒有聽到他說‘明天見’?！?/p>

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’。我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！?/p>

根據(jù)這篇材料考生自擬題目，自選文體（詩歌除外），寫一篇文章。自選角度，題材不限，字數(shù)800字。

（注：此作文題目為大意，文字表述可能有部分出入，請以官方公布題目為準。）

題目簡析

自2005年起，重慶市高考語文作文一直采取命題作文或話題作文的形式。今年是多年以來再度出現(xiàn)材料作文，有點出人意料，但也在情理之中。高考作文命題，首要原則就是公平，不能讓人押中題，變換命題形式也是命題人員對付應試師生常用的一招。其次，總用一種命題形式，也不利于考生全面提升作文能力，而適當變換命題形式，可以讓考生多訓練各種作文題型，不至于為應付考試而只練一種題型而限制了考生的思維發(fā)展。

材料作文的寫作，關鍵是審讀材料，理解材料含義。審讀材料，可以多方切入。因為材料是多義的，這就為考生找到了合適的切入點提供了方便。世界上的事情有因必有果，審讀本則材料就可采用由果溯因的方法。工人被救，是因為那個門衛(wèi)，門衛(wèi)之所以會去尋找他是因為他是“唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人”。抓住了這個條理，該則材料的審讀角度就明晰了。

1.回報的角度。有付出就會有收獲。那個工人簡單的問候，也許是出于習慣，但不管怎樣，就是這簡單的問好救了他的命。

2.習慣的角度。門衛(wèi)習慣了那位工人每天的問好，而突然有一天沒有了這種問候，不習慣了，就有尋找那位工人的結果。好習慣讓人受益，自然，辯證地說，壞習慣也讓人受傷。

高考作文·趣事

網(wǎng)上一度傳“烏龍” “掌上長沙”揭真相

本報訊（記者 周輝霞 實習生 徐彬芬）昨日，網(wǎng)絡上一度傳出“烏龍”，誤傳了今年的湖南高考作文題，直到考試結束后，“一雙手”方現(xiàn)“真身”。

“《別把聰明打碎》，這個題目比去年的‘我來了’、‘你來了’，要好寫?！弊蛉丈衔?1時，一直關注高考的蘇先生，在網(wǎng)絡上搜索發(fā)現(xiàn)“湖南高考作文題”后發(fā)出如此感慨。隨后，有網(wǎng)友解釋，《別把聰明打碎》為考前某學校的預測題。

半個小時后，本報“掌上長沙”率先在網(wǎng)上公布今年高考湖南卷作文題。

高考作文網(wǎng)上評安徽的最“坑爹”

本報訊（記者 吳鑫礬）昨日語文考試結束，各省高考作文題網(wǎng)上紛紛亮相，不少考題被網(wǎng)友冠以“坑爹”、“給力”等標簽。其中，安徽卷材料作文《梯子不用時請橫著放》躺著“中槍”，被冠以“最坑爹”作文，不少網(wǎng)友表示，看完安徽題后“摸不著頭腦”。

安徽題的大概意思是：一個梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著“梯子不用時請橫著放”，要求根據(jù)材料成文。

在某門戶網(wǎng)站“最作文”過萬名網(wǎng)友調查中，安徽作文題分別以21.7%、16.7%、13.9%的投票率高居“最坑爹”、“最寓意深遠”、“最給力”三大榜單榜首。連不少研究生畢業(yè)的網(wǎng)友也感嘆，得回校繼續(xù)深造，因為完全不懂這題是什么意思。

此外，不少網(wǎng)友用安徽作文題玩起接龍，各種版本、各種惡搞體亮相網(wǎng)上，比如：“絲襪不穿時請卷著放”、“作業(yè)本不用時請豎著放”等。

高考作文·鏈接

各地作文題

全國卷：根據(jù)一段“放下顧慮”的材料作文：在農村挑秧苗，走到半路負擔太重，媽媽建議減掉身體上的束縛，脫掉鞋襪等。

新課標卷：根據(jù)一段“船主和漆工”的材料作文。

北京卷：火車巡邏員每天在深山里走幾十里路守護鐵路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火車經(jīng)過都會敬禮，火車都會鳴笛回應。自擬題目寫篇不少于800字的文章。

上海卷：材料作文：人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。

四川卷：關于水的詩歌材料，從象征意義、人生意義對一滴水進行了闡釋。要求考生圍繞“水”為話題展開作文。

江蘇卷：《憂與愛》

福建卷：材料作文：馮驥才說：“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！?/p>

遼寧卷：材料作文：一個音樂家登臺穿得非常樸素，有人問他為什么不穿得華麗些，他說人要隱沒于音樂之后。

浙江卷：有篇博文《坐在路邊鼓掌的人》，網(wǎng)友3種評論，一是肯定，也想做這種人；二是質疑，如果大家都在路邊鼓掌，誰去跑呢；三是覺得兩種說法都對。根據(jù)這些情況寫篇文章。

天津卷：兩條魚在河里游泳，老魚問小魚：河里的水質如何？小魚說：我不知道水質是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)材料作文。

江西卷：圍繞“你不要想著你沒有擁有什么，而要想著你擁有什么”、“你不要想著你現(xiàn)在擁有什么，而要想著你沒有擁有什么”兩個主題，選擇展開議論，寫一篇700字左右的議論文。

安徽卷：一個梯子豎在那里，有人在梯子上留了一張紙條，上面寫著：梯子不用時請橫著放。請考生根據(jù)這段材料寫一篇作文。

第三篇：廣東卷2009年高考作文題解讀點評

廣東卷2009年高考作文題解讀點評

我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知而難行，有時常識須推陳而出新......請寫一篇文章，談談你生活中與“常識”有關的經(jīng)歷或你對“常識”的看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

點評：作文命題較為平易，作文命題的性質像一個缺省話題的話題作文。此題可以引發(fā)考生乃至整個社會對“常識”的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學等。無論是文科生還是理科生，都有話可說。也就是說，命題者只提供了一個話題范圍，學生只要在話題范圍內作文便是符合題意。和去年“不要輕易說‘不’”這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。只要抓住“談談你生活中與‘常識’有關的經(jīng)歷或你對‘常識’看法”這個關鍵信息，就能夠寫出符合題意的文章來。

“常識”即普通知識?！爸R”是人類的認識成果，來自社會實踐。“普通知識”是“知識”的初級形態(tài)，亦即“經(jīng)驗知識”。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關于自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續(xù)中不斷積累和發(fā)展。作文審題要抓住“常識”普通性一面，寫出對“普通知識”看法即可。

第四篇：2013年高考作文題解析及優(yōu)秀作文點評

2013年高考作文題解析及優(yōu)秀作文點評（安徽卷）

【真題回放】

閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問:“為什么會這樣?” 我卻夢想從未有過的事物,然后追問:“為什么不能這樣?” ——蕭伯納

要求選好角度,確定立意,明確文體(詩歌除外),自擬標題,不要脫離材料內容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息；書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

【閱卷總評】

記得2012年安徽卷材料作文“梯子不用時橫著放”剛一公布，就引來吐槽聲一片，被認為是當年“最坑爹”的作文題。2013年安徽卷仍然沿襲去年的作文形似，采用蕭伯納的名言來組織材料?！盀槭裁磿@樣?”“為什么不能這樣?”正是蕭伯納先生的不朽名言。從高考作文角度分析，這兩問就有了梯度，能夠考出考生的辯證思維品質與分析問題的能力?？倳浱岢觥爸袊鴫簟?，其實蕭伯納這兩句話也暗合“夢想”的影子。不過，值得提醒同學們的是，大家都熟悉的材料要少說，相對陌生一些的材料可以敘述地詳盡些，運用材料時最好能小中見大，小切口深入分析。另外，所用材料要符合高中生的實際，這樣才可能讓自己的作文在眾多考場作文中脫穎而出，切忌千人一面，因為“一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。分析這兩句話，我們有必要抓住材料中的七個關鍵詞：

有的人，已經(jīng)發(fā)生，為什么會；我，卻夢想，未有過，為什么不能。

有的人，泛指一般人；已經(jīng)發(fā)生，說明是“過去時”，發(fā)生了的情況；為什么會，見到事情發(fā)生了不太理解，就產生疑問。是不是說“為什么會這樣”就一定代表著消極不思進取呢？也未必。對于已經(jīng)發(fā)生的事情，問清楚了，也才具有現(xiàn)實意義與價值。這是探究的需要，是反思的需要，是提升的需要，是進步的需要。

“我”原指蕭伯納,但是作為材料的一部分,“我”的內涵就明顯擴大了。看到一般人對過去的發(fā)問，“我”的觀點呢？“卻夢想”，一個輕微的轉折，對“未有過”的事情的思索，也就是對未來的思考，“為什么不能”? 很明顯，前面一種情況，是已經(jīng)發(fā)生的事情；后者是夢想一些從未發(fā)生的事情。前面對已發(fā)生的事，有疑惑，于是進行思考。后面對從未發(fā)生的事有夢想，有追求。一個是對現(xiàn)實的思考，一個是對未來的追問。在詩意環(huán)境中追問人生，彰顯著對事物不同的認識?！究碱}詳析】

（1）要敢于質疑，有不斷反思的勇氣。

如果看到任何事情，都無動于衷，那可不是什么好事??！哲學家蘇格拉底曾說：“問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生?！笔堑?，質疑是人類創(chuàng)新思維的基礎，是一種懷疑、困惑和探究。偉大的科學家愛因斯坦也曾說：“提出問題比解決問題更重要?！边@些都有力地說明了質疑的重要性。有了問題意識，才可能去創(chuàng)新。

我們對很多事情司空見慣，就是缺少這種質疑精神，缺少對我們來說非常寶貴的求解精神。生活中，我們必須取于質疑，質疑是社會進步的一劑良方，質疑是人類完善自我的初始動力。有問題，或者看到某種現(xiàn)象無法理解,或者對過去的反思,并不是壞事，最起碼代表我們思考了。經(jīng)過思考，才能感受生活的美好，才能感受生活的真諦。

（2）自身能力并非與生俱來，要重視發(fā)展的每一步。

其實，大千世界蕓蕓眾生，每個人的能力不可能有太大差異。不要想著自己的能力有多么突出，我們要在生活的實踐中多回頭看看，逐步積累與完善自己?，F(xiàn)實生活中，每天都會發(fā)生許多事，我們逃避不了，我們必須面對現(xiàn)實中所發(fā)生的一切進行思考和探究，以完善自己的能力。提高能力，就讓我們從“為什么會這樣”發(fā)問開始吧！

（3）為了夢想去奮斗，全力以赴，成就精彩人生。有了夢想，而不懈怠，為夢想去沖刺，全力以赴，方能取得成功。不可否認，當今社會尤其是對于年輕人來說，夢想和創(chuàng)新比較缺乏，有了夢想與創(chuàng)新能夠落實于行動的，可謂少之又少。

年輕人尤其應該有夢想、有希望，因為奮斗的過程和達成目標一樣，都能使人產生無比的快樂，而且必須要全力以赴，方能成就精彩人生。（4）夢想要合理，具體可行，不可好高騖遠。

有夢想是好的，值得提倡的，但是你的夢想要合理和具體可行，不要好高騖遠，空做摘星美夢。比如你天生一副烏鴉嗓子，就別夢想變成畫眉鳥！還有，你要記住，就算你無法達到這個目標也并非世界末日?。?）不僅要立足現(xiàn)實思考，而且更要思考未來。

不知同學們注意到?jīng)]有，我們前面的角度分析，大都從兩問中的某一問來談的。其實，從“選好角度,確定立意”分析，完全可以從某一個角度來理解，但是對于這一道材料作文也可以將兩者結合起來思考。我們不僅要立足現(xiàn)實思考，而且也要思考未來?；蛘哒f，我們雖然要有現(xiàn)實思考，但我們更要思考未來。我們生活在現(xiàn)實中，對過去反思是必要的，但我們一定還要懷揣夢想?，F(xiàn)實不可棄，夢想不可無；有夢想，一切皆有可能?！菊骖}回放1】 落花，流水，經(jīng)年 安徽一考生

重回故地，卻尋不見故人。

坐在回老家的車上，懷想那個小時候成長的地方，它承載著我多少過往。車外沿途的風景，稍瞬即逝，感嘆著，這曾經(jīng)的路，曾經(jīng)的人。幾年之后，又再次重來，再次駛過這條路，今日的鄉(xiāng)村是否一如當年的模樣？

重新踏上故地，已是面目全非的景象。我征得爸爸的同意，獨自漫步于林蔭小道。靜謐的午后，樹影婆娑，追溯往日歡笑的時光，卻早已逝去。路旁一棵棵參天的大樹，已脫去稚嫩的童裝，變得高大挺拔，枝繁葉茂。我在樹與樹之間來回穿梭，撫摸著那刻下了斑駁歲月的樹皮，粗糙，堅硬。依稀記得，在這里，在這棵依舊青翠的樹上，刻有我們小時候的諾言。

抬頭仰望如碧的樹葉，在風的吹拂下嘩啦啦地奏著樂曲?！笆切№槅?？”這聲音蒼老沙啞，如暮鼓晨鐘般。轉過身，映入眼簾的是一位滿頭白發(fā)，面色黝黑的老人。細看之下，方才認出是衡的姥姥。

“是我，姥姥，你還記得我??！”我走到姥姥的身旁，端詳著這位年近七旬的老人家。她還是和記憶中一樣，那么和藹，那么親切?！拔铱粗衲?，”老人微笑著，“沒想到你已經(jīng)這么大了，差點沒認出來?！崩先艘琅f如以前一般，總是拍拍我的小腦袋：“我還記得你小時候就喜歡找我們家衡衡玩。”是啊，記得當時的我，就喜歡粘著衡，跟著她到處瞎逛，現(xiàn)在看來，好似一場清夢，純真而美好。“姥姥，衡呢？我怎么沒看見他？”聽著我的詢問，老人的目光黯淡下去，緩緩說道：“衡衡啊，哎,跟她媽媽出去了?！薄叭ツ牧?？”“廣州!”…… 阿姨去外地打工了，現(xiàn)在生活的還不錯，微薄的工資還可以維持個人的花費。到現(xiàn)在，大概有兩年多都沒回來了。聽得出來，姥姥很想念衡。

這些在陽光下生長的大樹，舒張著腰肢，青翠的樹葉貪婪地吮吸著陽光的滋潤，漸漸地，漸漸地繼續(xù)成長。衡，你知道嗎？我回來了，我現(xiàn)在正站在我們一起守護的大樹下，看著我們曾經(jīng)留下的刻痕，回憶著我們的童年，可是，你現(xiàn)在身在何方？還記得這里的一切嗎？還會時?；匚秵?？樹影輕蕩，腦海中記起小時候你站在樹蔭下的模樣，很秀氣，充滿了童真?，F(xiàn)在，這里不再有你的身影，但一切過往卻早已在記憶中存活，永遠永遠。

匆匆流逝，讓人不得不感嘆，時間的力量太龐大，改變著事物，改變著人。斑駁的流年，隨著落花，只留下一縷芬芳，瞬間，煙消云散。

大文豪蕭伯納曾有“為什么會這樣”的感慨，而我，重回故地，卻不見故人，此刻心情誰人知？落花，流水，又是誰給予經(jīng)年呢？ 【點評】

本文構思精巧，立意深邃，語句凝練，耐人尋味?！拔摇焙汀昂狻笔莾簳r的玩伴，曾經(jīng)的我們是何等快樂?？墒嵌嗄旰螅敗拔摇痹倩氐酱迩f時，“衡”卻隨她的媽媽到廣州打工去了。

由于作者駕馭文字功底深厚，細細品味，我們不難揣摩，其實作者是在探討一個沉重的話題：新時候的農村，到底該誰來堅守？是“七旬的老人家”嗎？孤獨的老人，能堅守得了嗎？“重回故地，卻不見故人”，這是何等的凄涼。古有愛爾蘭大文豪蕭伯納的發(fā)問，今有考場作者的不斷思索，兩者實在有異曲同工之妙。

【得分亮點】角度獨特 發(fā)人深省 閱卷評分：

內容：19分 表達：20分 發(fā)展：20分 總分：59分 【優(yōu)秀作文2】

是你，給了我飛翔的翅膀 安徽一考生

我是一個土生土長的農村女孩，不甘于農村忙碌而平凡的生活，從小就有著改變命運、走出大山的夢想。頻頻追夢的我，時常像一只無助的小鳥，無數(shù)次在風雨中受挫，我飛翔的翅膀一次次地被折傷，是你，重新讓我插上夢想的翅膀，給予我新的希望。

是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從黑暗奔向黎明。

時光荏苒，父親日趨花白的頭發(fā)，母親日漸粗糙的雙手，無不詮釋著歲月的艱辛，父母賜于我生命，因為他們的堅持，我才能健康成長?？杉彝サ闹負淮未慰简炛麄兊膱猿?，他們盡心盡力做到最好，他們給了我追逐夢想的權力，卻不再擁有力量為實現(xiàn)我的夢想去保駕護航。那些日子，是灰暗的，是沒有光亮的，我報怨過自己的命運，但不曾埋怨過父母沒有給予我更多，不曾質疑過父母的努力，一次次的迷茫讓我仿佛失去了前進的方向。是你，讓我看到了黎明的曙光；是你，讓我找到了希望；是你，讓我重新振翅翱翔。是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從大地奔向蒼穹。

流年似水，十幾年的追夢旅程，有時徘徊，有時奮進，充滿競爭的生活讓我學會了腳踏實地與堅持不懈。一路走來，時而沐浴陽光，進而穿越風雨，渴望擁有一雙矯健的翅膀，飛上藍天，觸摸夢想。高考前，我如同徒步在渺無人煙的荒漠，渴望找到綠洲，更渴望乘風起飛。蒼穹有深邃的靈魂吸引著星月，那靈魂承載著成功與夢想，吸引著無數(shù)純潔的心靈。是你，讓我找到了荒漠中的清泉，滋潤著我的心田；是你，讓我懂得了人生如同圓形跑道，每一段旅程的終點都是奮斗的起點；是你，讓我振翅起飛，離我的夢想更進一步。是你，給了我飛翔的翅膀，讓我從失望奔向希望。曾以為，我擁有的只是來自父母、老師的期盼和自身的壓力。是你，讓我發(fā)現(xiàn)關心我的人還有許多許多；是你，讓我覺得奮斗的過程并不孤單；是你，讓我認識到只要堅持希望路就在前方。

“中國夢”，讓每一個中國人都有夢想與希望。我從未謀面的阿姨，是你的無私的幫助給了我希望，是你給了我飛翔的翅膀，是你堅定了我前進的方向。感謝你的信任，感謝你的關懷，因為你的信任，我懂得了拼搏的旅程艱辛而漫長。用努力渲染優(yōu)美的畫卷，書寫偉愛的傳奇，彈奏奉獻的神曲。是你，給了我飛翔的翅膀！讓我展翅高飛！【點評】

文章新奇感人，層層推進，但我們還是不知所以然，其實是作者在給我們“賣起了關子”：到底是誰“給了我飛翔的翅膀？”

讀到最后，才恍然大悟，原來是“農村女孩”在“阿姨”的捐資助學下一步步展翅高飛的心靈歷程?！笆悄?，給了我飛翔的翅膀”，多次重復，所不同的則是與之相匹配的話語，“讓我從黑暗奔向黎明”，“讓我從大地奔向蒼穹”，“讓我從失望奔向希望”。這并不是簡單的文字變化，而是作者對文章主題的升華。不斷變化的文字背后，我們看到了“農村女孩”不放棄夢想，追逐夢想，期待夢想實現(xiàn)的感人場景！“充滿競爭的生活讓我學會了腳踏實地與堅持不懈”，讓我們由衷祝福她吧——“農村女孩”！【得分亮點】 謎底待解 升華主題 閱卷評分：

內容：19分 表達：20分 發(fā)展：19分 總分：58分 【優(yōu)秀作文3】 與成功同行 安徽一考生

蕭伯納有言，為什么會這樣？懷念去年的盛夏時節(jié)。——題記

去年，盛夏，草木繁榮，特別是那油綠綠地毫不保留地展示生命之美的蓮。六月，本是一年中最活躍的時候，就在這萬木爭榮的六月里，高二的期末考試，讓我如此真切地感受到了失敗的辛酸與苦楚。

整個六月，我每天都渾渾噩噩，頭頂?shù)脑埔膊蝗缤０愠纬海囮嚐崂顺靶χ蛭覔鋪?。我感覺自己就像是一個攀巖者，在攀登到上不著頂、不下著地的地方時，突然發(fā)現(xiàn)頭頂上方那根接連在腰際的繩索，似乎出現(xiàn)了一個豁口，猛的，感覺很無助。

于是，我停了下來，腦中不?？M繞著兩個難以決定的念頭：是盡力攀登，超過那豁口，還是就此退卻。此時又一陣熱浪撲來，打亂了我的思緒。我無精打采地抬起頭，望著窗外那些沐浴著熱烈的陽光蓬勃生長的松樹。

或許是昨日一天的昏睡，換得了昨晚一夜的無眠。夜色中我睜著雙眼，毫無感覺地看著月亮從天空中漸漸沉入兩面的群山中。然后，無奈地拖著沉重的身體起床。夏日的清晨很涼爽，潮濕的空氣傳來蓮深深的清香，我隨手拿了本書，走向村口的池塘。

大片的綠已將這池塘裝點得如此生動，稀疏的粉紅色荷花，將這方綠的天地修飾的更富生機，盡顯出蓮這夏之驕子的華貴。我想，蓮是成功的，它成功地向夏展示了它蓬勃的生命。想到這，我不禁低下頭，是的，蓮是成功的，而我…… 我靜靜地打開隨手帶來的書，無意間翻倒了一些寫荷花的文字。面對此景，我靜靜地讀了下去：

“偉大的愛，應該是對方的缺點也要愛，對對方的敵意也能坦然接受。愛荷花的人，不但愛她花的嬌美，葉的清香，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋天的孤獨，甚至覺得連喂養(yǎng)它的池塘也污得都有道理?！?/p>

我反復品咂著，這些深情而睿智的文字：“偉大的愛，應該是對對方的缺點也要愛……”

我合上書，再次真切地看著這些喧嘩的荷花，這些成功的荷花。

突然間，我釋然：成功，不就如同這絢麗綻放的荷花嗎？而成功之前的挫折乃至失敗也就似秋天孤獨、冬天落寞的荷花。如果真的愛荷花就不能只愛它夏的繁茂，還要愛它秋冬寂寥。不能只愛成功時的鮮花擁簇，更要愛成功之前的挫折與失敗，成功之后的落寞與孤寂。

我終于抬起了深垂了一個六月的頭，眼中重又迸出失落了一個六月的對于拼搏的渴望。

今又六月，草木蔥蘢，在蕭伯納大師的指引下，我愿與成功同行！【點評】

全篇以“我”的口吻，回憶了那個由高二升入高三的特殊時期。由于是親身經(jīng)歷，有感而發(fā)，讀來更加真實、可信，給人一種催人奮進的力量。當“我”遭受挫折、失敗時，看到了荷花，想到了“成功不就如同這絢麗綻放的荷花”。去年六月，“辛酸與苦楚”；今又六月，有著“拼搏的渴望”。荷花給人以力量，讓我有夢想，催人奮進，給人拼搏的力量。作者由衷地感嘆道，經(jīng)受磨難不要緊，最后一定會享受成功的喜悅。【得分亮點】巧用對比 催人奮進 閱卷評分：

內容：19分 表達：19分 發(fā)展：19分 總分：57分

第五篇：浙江卷2009年高考作文題解讀點評

浙江卷2009年高考作文題解讀點評

《綠葉對根的情意》這首歌中的一段歌詞,根據(jù)歌詞自擬題目作文.點評：浙江卷的作文，1.其突破口是“你”的確定，“我”也要融進去。從文體來看似乎寫為人物故事要好些，也可寫成多片斷體敘事散文，如把“我”設定為臺灣同胞，具體可為余光中、連戰(zhàn)等，寫這些人對大陸母親的情感。還可寫成抒情散文。2.“綠葉對根的情意”說的是人要有感恩之心、回報之意。是一個老話題，又是一個富有時代意義的話題。以寫記敘文為佳。