第一篇：語文假期作業(yè)

語文假期作業(yè)

1、笨鳥先飛早入林，畢業(yè)班時間緊，任務重，所以這個假期的晨

讀一定要珍惜，對照著《解讀》會讀會譯本冊書的文言文部分。具體安排如下：先通讀先后翻譯再抄寫課文及譯文（抄寫要認真，工整）。其中9年級上冊

21課（7月5日-8日）

22課（7月9-10日）

23課（7月11-13日）

24課（7月14-17日）

25課（7月18-20日）

以上課文爭取全部在7月20日前在理解基礎上會翻譯。

9年級下冊

21課（7月20-23日）

22課（7月24-25日）

23課（7月26日不用背誦）

24課（7月27-30日）

課外古詩20首

（8月1-15日）以上課文爭取能夠在開學前背過。學校統(tǒng)一考試。

2、經(jīng)典誦讀必須讀完的篇目有（均是9上9下的導讀必讀篇目）：

《水滸》《傅雷家書》《培根隨筆》《格列佛游記》《簡.愛》寫出讀書筆記。必看電影劇本《威尼斯商人》《音樂之聲》《紅樓夢》中之《香菱學詩》劇目。寫出讀書筆記和觀后感。讀書筆記不少于6次，每次不少于400字可以做摘記，可以寫感悟。日記不少于4篇，每篇不少于400字，這兩項可以都寫在讀書筆記上。共不少于4000字。

3、17地市中考試題完成，三天一套試卷的速度。作文可以不寫。

找到類似的范文寫出點評即可。

4、作文：我心中的春天（不少于600字）（不少于600字）

備注：

1、開學考試，范圍全部是假期作業(yè)。

2、字如其人，開學舉辦作業(yè)展，可能邀請家長朋友一起評判，評委主要是班主任、語文老師、班長，學習委員和語文課代表，以及部分家長代表。優(yōu)秀作業(yè)和質(zhì)量差別大的拍照上傳給家長。其中書寫50%，內(nèi)容占50%。

第二篇：語文假期作業(yè)

語文假期作業(yè)

60分以下5人

1.把這個學期學的所有的課文讀給你的親人聽，并且讓他簽名寫上日期。2.抄寫生字表二的生字，用漢語拼音本抄寫。一個字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

60-79分10人

抄寫生字表一和生字表二的生字，用漢語拼音本抄寫。一個字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫的生字組詞。

80-89分18人

1，抄寫課文后邊的“我知道”，以及語文園地里的“讀讀背背”“寬帶網(wǎng)”。2，給生字表二的生字組詞，一個字至少組兩個詞。（寫在小楷本上）

90分以上7人

自己覺得自己哪方面的知識薄弱，就自己做假期作業(yè)。

第三篇：一年級語文假期作業(yè)

一年級語文假期作業(yè)

1．在假期日常生活中注意采集至少十條語文材料，如祝福短信、對聯(lián)、古詩詞、小故事、風俗人情等，假期結(jié)束后在班內(nèi)交流。

2．馬年即至，收集至少三個有關馬的成語故事、寓言故事、民間傳說等，感受民族、民俗文化的魅力。寒假結(jié)束后，交流.3．收集自己感興趣的動畫片中感動自己的形象，選擇一兩個對你觸動最大的先進人物的典型事說一說，你如何向他們學習。

4．選一本自己喜歡的名著認真閱讀

閱讀推薦:

低年級：《安徒生童話》《格林童話》《寓言故事》《中國民間故事精選》等。

5.背誦下學期古詩誦讀要求的25首古詩

6.預習新課本到34頁

第四篇：如何布置語文假期作業(yè)

如何布置語文假期作業(yè)

假期作業(yè)布置首先要考慮到這是假期，是學生以休息為主的時間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時享受假期也是他們的法定權(quán)利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動手實踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵他們多參加這些健康有益的活動。再次，根據(jù)寒假自由時間較充裕、生活領域較廣闊的特點，引導學生試啃文學名著、關注自然、關注社會、參與社區(qū)活動。因此，假期作業(yè)布置要遵照國家法律，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，堅持大教育觀，針對假期特點，結(jié)合本地條件，實施素質(zhì)教育，算算學生的時間帳，班主任統(tǒng)一調(diào)控各科教師作業(yè)布置總量，避免學生重復機械繁重作業(yè)，講求做作業(yè)的效率。

假期作業(yè)的布置，在考慮年級特點的前提下，是否可以從以下幾個方面考慮

一、自由自主。

在孩子自由的時間和空間里，自由地完成自己設計的作業(yè)、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨立思考、獨立設計“自己的作業(yè)”。自己喜歡讀的書，由于學習緊張沒有讀，現(xiàn)在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實驗（觀察、制作、家務勞動、社會實踐等），由于學校沒有條件，現(xiàn)在可以從從容容地實驗、實踐；自己喜歡的調(diào)查，由于種種原因沒有進行，現(xiàn)在可以大大方方調(diào)查、采訪。

二、鼓勵引導。

如鼓勵學生多進行課外閱讀，擴大知識面和視野，寫學習筆記，也可算作是一種假期作業(yè)；多參加各種社會實踐活動，提高社交能力和動手能力，同時寫下心得體會，也是一種靈活的假期作業(yè)。引導學生利用假期練習寫字，一筆一劃橫平豎直的把漢字寫好。

三、鞏固與預習

老師給學生布置假期作業(yè)的初衷，不僅是為了鞏固課本上學過的知識，其他各方面的能力培養(yǎng)也很重要。其實，老師們要是能多安排些既能鞏固書本知識，又能培養(yǎng)孩子各方面能力的假期作業(yè)，讓他們既好好享受了寶貴的假期，也樂于完成作業(yè)，豈不是一舉兩得？另外，還可以讓學生提前預習一下下學期的語文書。寫寫生字、讀讀課文、背背詩詞和重要語段，為新學期的教學提前做一個準備，不也是很好嗎？

第五篇：七年級語文假期作業(yè)

一、古詩：背誦并默寫《口技》《木蘭詩》

《山中雜詩》

《竹里館》《娥眉山月歌》《春夜洛城聞

笛》《逢入京

使》

《滁州西澗》《江南逢李龜年》《送靈澈上人》《約客》《論詩》（每首詩寫5遍，達到會背誦默寫的程度）

二、文言文：《傷仲永》《木蘭詩》《孫權(quán)勸學》《口技》《夸父追日》《兩小兒辯日》《狼》

要求：讀準字音，準確翻譯，按要求背誦，將翻譯寫在作業(yè)本上

三、讀書活動：

1、書目：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》《伊索寓言》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星》、《春水》 《魯濱孫飄流記》《格列佛游記》《名人傳》《愛的教育》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《聊齋志異》

當代作品可以閱讀報刊雜志《讀者》《青年博覽》《意林》等

2、至少讀5本名著，寫讀書摘要和讀書筆記

3、認真閱讀，開學后班內(nèi)交流讀書心得

四、寫作：

1、《這個假期我將這樣過》（做好假期安排）

2、《除夕記事》（600字）

3、《假期趣事》、《假期中有意義的一件事》（二選

一、600字）

4、積累10篇優(yōu)美語句、語段，每篇至少500字

備注：作文寫在大作文本上，其他作業(yè)

統(tǒng)一用筆記本，作業(yè)應書寫工整，按要求定計劃如期完成，開學統(tǒng)一上交。