第一篇：三年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

三年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

同學(xué)們，盼望已久的暑假到了，希望你們能合理安排假期生活，按時(shí)完成假期作業(yè)，過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。假期作業(yè)從7月3號(hào)開(kāi)始到8月30號(hào)止。

一、準(zhǔn)備一個(gè)日記本，每天一篇日記。要求字體端正，書(shū)寫(xiě)整潔，假期回來(lái)要進(jìn)行作業(yè)評(píng)比日記內(nèi)容如下：

1.、記錄自己一天中最想寫(xiě)的人、事、物或者自己 的想法。（不少于20篇）

2、課外閱讀的文章、書(shū)籍，寫(xiě)出文章或書(shū)的題目，主要內(nèi)容、感受，并把自己詞、句、段背誦摘抄在 日記本上。（15篇左右）

3、開(kāi)展“在家爭(zhēng)做小主人”活動(dòng)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗筷、洗自己的衣服、整理房間、擇菜洗菜，接待客人等五項(xiàng)技能。并把做過(guò)的事情記下來(lái)，要求內(nèi)容、過(guò)程和感受寫(xiě)具體。（5篇）

4、看電視記日記，把自己每天看的動(dòng)畫(huà)片等電視內(nèi)容記錄下來(lái)。（15篇左右）以上內(nèi)容，根據(jù)自己每天學(xué)習(xí)情況選一項(xiàng)寫(xiě)成日記。每篇不少于200字。

二、準(zhǔn)備寫(xiě)字本。抄寫(xiě)生字表生字、詞語(yǔ)表詞語(yǔ)。要求按田字格練字。（至少一本。95分以下者寫(xiě)此項(xiàng)作業(yè)）

三，摘抄本摘抄格言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)、好詞好句等。(要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、漂亮。沒(méi)有涂抹。不少于30頁(yè))

四、本學(xué)期我們已練習(xí)寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、想象四大類作文，假期里，請(qǐng)把這四篇作文和家長(zhǎng)一起修改后發(fā)致語(yǔ)文老師QQ郵箱1018464459，待老師批改。以上作業(yè)務(wù)必認(rèn)真完成，開(kāi)學(xué)憑作業(yè)報(bào)名。不得少做或不按要求做。

春節(jié)作文

寫(xiě)春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過(guò)春節(jié)是我們參加過(guò)的活動(dòng)，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚(yáng)塵、貼年畫(huà)、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結(jié)、貼春聯(lián)等，然

后挑一個(gè)我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個(gè)習(xí)俗，春節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關(guān)資料再進(jìn)行介紹。

作文題目可以自擬，如歡度春節(jié)，春節(jié)游文廟，除夕之夜，美麗的春節(jié)，春節(jié)花會(huì)開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

每個(gè)部分舉例：

開(kāi)頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習(xí)俗，點(diǎn)明你所要介紹的習(xí)俗。（略寫(xiě)）

例：元宵節(jié)是我國(guó)的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過(guò)，春節(jié)也就算過(guò)完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過(guò)元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂(lè)趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過(guò)，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。

第二部分：介紹這一習(xí)俗的來(lái)歷、象征意義等，像剪紙、年畫(huà)、千千結(jié)等還可以寫(xiě)寫(xiě)這些物品的種類、樣子等。（詳細(xì)）

例：春聯(lián)代表著歡樂(lè)祥和。在我們中國(guó)，每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼在門上，為節(jié)日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯(lián)不僅帶來(lái)了吉祥和祝福，還帶來(lái)了中國(guó)古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長(zhǎng)天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬(wàn)里如畫(huà)，神州四時(shí)皆春”、“春風(fēng)送春處處***美，喜鵲報(bào)喜家家喜事多”…… 幅幅春聯(lián)讓千家萬(wàn)戶喜氣盈門。春聯(lián)的種類比較多。按照使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)ΑM批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。

第三部分：回憶自己參與這一活動(dòng)的情景。（詳細(xì)）

例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點(diǎn)整，只聽(tīng)見(jiàn)幾聲沉悶的聲音，一個(gè)個(gè)煙花帶著紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽?；?，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨著一聲聲的炮響，人們?cè)隗@呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚(yáng)起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

結(jié)尾結(jié)尾部分：寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這一習(xí)俗的感受。

例：我看著那散發(fā)著傳統(tǒng)文化芳香的中華結(jié)，仿佛品味到了中華民族遠(yuǎn)古的神秘和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變?nèi)f化，讓我神往，讓我遐想……

《春節(jié)的街頭》

今天，是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。早晨我還沒(méi)醒，就聽(tīng)到了鞭炮的聲音。平靜的社區(qū)，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開(kāi)來(lái)。于是，起床穿上了新衣服連早飯都來(lái)不及吃就沖到門外，看著各家各戶的炮竹，煙花。接著就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快樂(lè)”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長(zhǎng)輩們拜過(guò)年之后，媽媽提議說(shuō)：一會(huì)，去街上看看，感受下新年的氣氛。

一上街，街上可就更熱鬧了。人們手里有提著大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握著一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑著。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點(diǎn)！我要回去放炮玩呢！”。有拿著那邊超市發(fā)的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍(lán)的。也有三五成群，手挽著手說(shuō)說(shuō)笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是大家最放松，最高興的時(shí)候。你看，路燈上還掛著兩個(gè)小紅燈，喜氣洋洋的。就像在說(shuō)，“我們也要過(guò)新年，我們也要過(guò)新年”。

一進(jìn)菜市場(chǎng)，那才更熱鬧呢！人流竄動(dòng)，一眼望去，什么也看不見(jiàn)，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽(yáng)的照射下顯得多么的生機(jī)勃勃啊。那鯽魚(yú)，鰱魚(yú)，青魚(yú)，草魚(yú)等等在水里游來(lái)游去，真是印證了我們中國(guó)的老話：年年有魚(yú)（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀?！鞍?！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟著媽媽買了幾個(gè)我愛(ài)吃的菜，結(jié)完帳就走出了菜場(chǎng)。超市里的收銀臺(tái)前也早已排起了長(zhǎng)龍。

傍晚時(shí)分，街上，又漸漸安靜下來(lái)。店主們把店子關(guān)了，超市也比往常早了些許關(guān)門。大家都提著東西回家過(guò)年去了。

到了晚上6點(diǎn)左右，社區(qū)漸漸安靜，孩子們都回家吃團(tuán)圓飯去了。吃完團(tuán)圓飯7、8點(diǎn)的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來(lái)。孩子們?nèi)汲鰜?lái)放花炮了。這個(gè)放個(gè)“降落傘，”那個(gè)又放個(gè)“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個(gè)都會(huì)聚集好幾個(gè)孩子，他們?cè)谟懻撜l(shuí)的花炮最美麗，誰(shuí)的花炮顏色最多，之后又是陣陣歡笑。大人們或幾個(gè)坐在一起打牌，打麻將；或幾個(gè)坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看著自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數(shù)的孩子，都是自己獨(dú)立操作完成。

夜，更深了。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說(shuō)下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感嘆又是一年到，時(shí)間過(guò)得可真快呀！

春節(jié)見(jiàn)聞

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對(duì)聯(lián)，每一家的老老少少都樂(lè)得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會(huì)大餐――春節(jié)晚會(huì)；有的急著給自己的長(zhǎng)輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語(yǔ)仿佛怎么也說(shuō)不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開(kāi)了鍋，五彩的煙花更是把這個(gè)特殊的夜晚點(diǎn)綴得絢麗多姿。

正月初一，農(nóng)歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來(lái)。我這個(gè)平時(shí)最賴床的懶漢，今天卻起了個(gè)大早，因?yàn)槲覙O想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無(wú)疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊(duì)伍的前面，見(jiàn)到長(zhǎng)輩們拜個(gè)年，說(shuō)幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛(ài)的東西――

玩具、零食、鞭炮……，家長(zhǎng)好像變了個(gè)人似的，對(duì)我們的放縱是那么的寬容，一切都有了！這就是過(guò)年的感覺(jué)。

“放鞭炮嘍！”不知是誰(shuí)喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，響聲震天，四處飛濺，仿佛要把一個(gè)個(gè)美好的愿望送到千家萬(wàn)戶。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。

到了吃飯的時(shí)候，望著滿桌子平時(shí)最愛(ài)吃的菜肴，我們小孩子卻一點(diǎn)兒也不覺(jué)得餓。大人們?cè)谕票瓝Q盞之間，談?wù)撟疃嗍牵航穹俏舯劝?！今天的幸福生活從餐桌上最能說(shuō)明問(wèn)題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過(guò)年！

奔波在走親訪友的路途上，我見(jiàn)到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個(gè)變化……

春節(jié)對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，那就是一切都在變化，一切都是新的！

第二篇：語(yǔ)文假期作業(yè)

語(yǔ)文假期作業(yè)

60分以下5人

1.把這個(gè)學(xué)期學(xué)的所有的課文讀給你的親人聽(tīng)，并且讓他簽名寫(xiě)上日期。2.抄寫(xiě)生字表二的生字，用漢語(yǔ)拼音本抄寫(xiě)。一個(gè)字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫(xiě)的生字組詞。

60-79分10人

抄寫(xiě)生字表一和生字表二的生字，用漢語(yǔ)拼音本抄寫(xiě)。一個(gè)字一行，包括漢字和拼音，每行最后兩空用該行抄寫(xiě)的生字組詞。

80-89分18人

1，抄寫(xiě)課文后邊的“我知道”，以及語(yǔ)文園地里的“讀讀背背”“寬帶網(wǎng)”。2，給生字表二的生字組詞，一個(gè)字至少組兩個(gè)詞。（寫(xiě)在小楷本上）

90分以上7人

自己覺(jué)得自己哪方面的知識(shí)薄弱，就自己做假期作業(yè)。

第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)假期作業(yè)

三年級(jí)英語(yǔ)假期作業(yè)

2011-07-09 22:44:04|分類： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年忙碌的學(xué)習(xí)已結(jié)束，我們的孩子又迎來(lái)歡樂(lè)的暑假。希望各位家長(zhǎng)在假期里除了讓孩子放松身心外，也著手為四年級(jí)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。下面布置暑假期間的作業(yè)：達(dá)標(biāo)同學(xué)：（指達(dá)班平均分96.5分及以上），只需完成《課課精煉》。100分的四位同學(xué)可自行

選做《課課精煉》里的題目。

不達(dá)標(biāo)的同學(xué)：

1、完成《課課精煉》。

2、每天要抄寫(xiě)5個(gè)單詞，每個(gè)抄一行并聽(tīng)寫(xiě)詞句。

全體選做題：

1.每天抽十五分鐘的時(shí)間聽(tīng)錄音，跟讀課文，讀記單詞。

2.預(yù)習(xí)四年級(jí)的課文、單詞，做好四年級(jí)開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備。（可利用《單詞全攻略》一書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)和

預(yù)習(xí)）

3.每天爭(zhēng)取做一篇閱讀。（篇目參考：《拓展讀與寫(xiě)》、《小學(xué)英語(yǔ)閱讀周計(jì)劃》、《小學(xué)生英

語(yǔ)閱讀100篇》之類的閱讀材料）

另外，下學(xué)期，學(xué)生需要用到四年級(jí)《小學(xué)英語(yǔ)雙基同步導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》（廣東省出版集團(tuán)，廣東省語(yǔ)言音像電子出版社出版）。麻煩各位家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)前親自到書(shū)店購(gòu)買，做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備。

最后，感謝各位家長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)年以來(lái)，對(duì)我教學(xué)工作的支持和理解！敬祝生活愉快、家庭幸福！Dear Miss Li2011.7.8

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

一年級(jí)語(yǔ)文假期作業(yè)

1．在假期日常生活中注意采集至少十條語(yǔ)文材料，如祝福短信、對(duì)聯(lián)、古詩(shī)詞、小故事、風(fēng)俗人情等，假期結(jié)束后在班內(nèi)交流。

2．馬年即至，收集至少三個(gè)有關(guān)馬的成語(yǔ)故事、寓言故事、民間傳說(shuō)等，感受民族、民俗文化的魅力。寒假結(jié)束后，交流.3．收集自己感興趣的動(dòng)畫(huà)片中感動(dòng)自己的形象，選擇一兩個(gè)對(duì)你觸動(dòng)最大的先進(jìn)人物的典型事說(shuō)一說(shuō)，你如何向他們學(xué)習(xí)。

4．選一本自己喜歡的名著認(rèn)真閱讀

閱讀推薦:

低年級(jí)：《安徒生童話》《格林童話》《寓言故事》《中國(guó)民間故事精選》等。

5.背誦下學(xué)期古詩(shī)誦讀要求的25首古詩(shī)

6.預(yù)習(xí)新課本到34頁(yè)

第五篇：如何布置語(yǔ)文假期作業(yè)

如何布置語(yǔ)文假期作業(yè)

假期作業(yè)布置首先要考慮到這是假期，是學(xué)生以休息為主的時(shí)間，成人尚且享受假期，孩子們就更需要，同時(shí)享受假期也是他們的法定權(quán)利。其次，要考慮到孩子們的興趣。孩子們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，喜歡旅游，喜歡游戲，喜歡看電影電視，就鼓勵(lì)他們多參加這些健康有益的活動(dòng)。再次，根據(jù)寒假自由時(shí)間較充裕、生活領(lǐng)域較廣闊的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生試啃文學(xué)名著、關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、參與社區(qū)活動(dòng)。因此，假期作業(yè)布置要遵照國(guó)家法律，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持大教育觀，針對(duì)假期特點(diǎn)，結(jié)合本地條件，實(shí)施素質(zhì)教育，算算學(xué)生的時(shí)間帳，班主任統(tǒng)一調(diào)控各科教師作業(yè)布置總量，避免學(xué)生重復(fù)機(jī)械繁重作業(yè)，講求做作業(yè)的效率。

假期作業(yè)的布置，在考慮年級(jí)特點(diǎn)的前提下，是否可以從以下幾個(gè)方面考慮

一、自由自主。

在孩子自由的時(shí)間和空間里，自由地完成自己設(shè)計(jì)的作業(yè)、做自己想做的事。老師嘗試讓孩子自己獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)“自己的作業(yè)”。自己喜歡讀的書(shū)，由于學(xué)習(xí)緊張沒(méi)有讀，現(xiàn)在可以安安心心、安安靜靜地閱讀；自己喜歡做的實(shí)驗(yàn)（觀察、制作、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等），由于學(xué)校沒(méi)有條件，現(xiàn)在可以從從容容地實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐；自己喜歡的調(diào)查，由于種種原因沒(méi)有進(jìn)行，現(xiàn)在可以大大方方調(diào)查、采訪。

二、鼓勵(lì)引導(dǎo)。

如鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，也可算作是一種假期作業(yè)；多參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社交能力和動(dòng)手能力，同時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，也是一種靈活的假期作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生利用假期練習(xí)寫(xiě)字，一筆一劃?rùn)M平豎直的把漢字寫(xiě)好。

三、鞏固與預(yù)習(xí)

老師給學(xué)生布置假期作業(yè)的初衷，不僅是為了鞏固課本上學(xué)過(guò)的知識(shí)，其他各方面的能力培養(yǎng)也很重要。其實(shí)，老師們要是能多安排些既能鞏固書(shū)本知識(shí)，又能培養(yǎng)孩子各方面能力的假期作業(yè)，讓他們既好好享受了寶貴的假期，也樂(lè)于完成作業(yè)，豈不是一舉兩得？另外，還可以讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)。寫(xiě)寫(xiě)生字、讀讀課文、背背詩(shī)詞和重要語(yǔ)段，為新學(xué)期的教學(xué)提前做一個(gè)準(zhǔn)備，不也是很好嗎？