第一篇：多媒體作品制作員職業(yè)道德方向

多媒體作品制作員理論知識鑒定題

1.基礎(chǔ)知識（45分）職業(yè)道德知識（2分）

（1）多媒體作品制作員的職業(yè)道德規(guī)范主要包括7個方面，主要是遵紀守法，尊重知識產(chǎn)權(quán)；愛崗敬業(yè)，忠于職守；盡職盡責(zé)，一絲不茍；嚴守保密制度，恪守信用；實事求是、尊重客觀事實；刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新；（）。（單選題A）(1分)

A． 精益求精，團隊精神。B． 精益求精，敬業(yè)精神。

C． 精益求精，保密精神。D． 精益求精，創(chuàng)新精神。

（2）多媒體作品制作員的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要是指職業(yè)責(zé)任、（）、職業(yè)情感以及職業(yè)能力的修養(yǎng)。（單選題A）(1分)

A．職業(yè)紀律 B．職業(yè)道德 C．職業(yè)理想 D．職業(yè)水平

（3）多媒體作品制作員的職業(yè)道德是對從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為規(guī)范。多媒體作品制作員的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要是指職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀律、職業(yè)情感以及職業(yè)能力的修養(yǎng)。（是非題T）(1分)

（4）（）是多媒體作品制作員職業(yè)活動能夠正常進行的重要保證。（單選題B）(1分)

A．職業(yè)道德 B．遵紀守法 C．刻苦學(xué)習(xí)D．職業(yè)水平

（5）（）就是要忠于多媒體作品制作員這個特定的工作崗位，自覺履行多媒體作品制作員的各項職責(zé)。（單選題C）(1分)

A．職業(yè)道德 B．遵紀守法 C．忠于職守 D．職業(yè)水平

（6）多媒體作品制作員的工作性質(zhì)決定了從業(yè)人員不僅要在理論上有一定的造詣，還要具有實干精神。能夠腳踏實地、埋頭苦干、任勞任怨；能夠圍繞多媒體制作開展各項活動，招之即來，來之能干。這就要求多媒體作品制作員要做到（）。（單選題B）(1分)

A.精益求精，團隊精神。B.盡職盡責(zé)，一絲不茍。

C.遵紀守法，尊重知識產(chǎn)權(quán)。D.精益求精，創(chuàng)新精神。

（7）多媒體作品制作員要堅持（）的工作作風(fēng)，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，堅持實踐是檢驗真進的惟一標準。多媒體作品制作員工作的各個環(huán)節(jié)都要求準確、如實地反映客觀實際，從客觀存在的事實出發(fā)。（單選題A）(1分)

A.實事求是 B.腳踏實地 C.忠于職守 D.精益求精

（8）作為復(fù)合型人才的多媒體作品制作員更應(yīng)具有強烈的（）。要勇于創(chuàng)新，不空談、重實干，在思想上是先行者，在實踐上是實干家，不斷提出新問題，研究新方法，走出新路子。（單選題C）(1分)

A.精益求精，團隊精神。B.盡職盡責(zé)，一絲不茍的精神。

C.創(chuàng)新意識和精神 D.實事求是的精神

（9）遵紀守法是多媒體作品制作員職業(yè)活動能夠正常進行的重要保證。遵紀守法指的是多媒體作品制作員要遵守職業(yè)紀律和與職業(yè)活動相關(guān)的法律、法規(guī)、遵守商業(yè)道德。（）是高尚道德情操職業(yè)活動中的重要體現(xiàn)，是多媒體作品制作員應(yīng)有的思想道德品質(zhì)和行為準則。（單選題B）(1分)

A.遵紀守法 B.廉潔奉公 C.忠于職守 D.精益求精

（10）創(chuàng)新意識（遵紀守法）是多媒體作品制作員職業(yè)活動能夠正常進行的重要保證。遵紀守法指的是多媒體作品制作員要遵守職業(yè)紀律和與職業(yè)活動相關(guān)的法律、法規(guī)、遵守商業(yè)道德。（是非題F）(1分)

（11）法律意識（職業(yè)道德）是人們在一定的職業(yè)范圍內(nèi)所遵守的行為規(guī)范的總和。多媒體作品制作員的職業(yè)道德是對從業(yè)人員在職業(yè)活動中的行為規(guī)范。（是非題F）(1分)

（12）精益求精（忠于職守）就是要忠于多媒體作品制作員這個特定的工作崗位，自覺履行多媒體作品制作員的各項職責(zé)。多媒體作品制作員要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，反對不良思想和作風(fēng)。（是非題F）(1分)

（13）多媒體作品制作員的工作性質(zhì)決定了從業(yè)人員不僅要在理論上有一定的造詣，還要具有實干精神。能夠腳踏實地、埋頭苦干、任勞任怨；能夠圍繞多媒體制作開展各項活動，招之即來，來之能干。在具體而緊張的工作中，能夠不計個人得失，有著吃苦耐勞的精神。（是非題T）(1分)

（14）多媒體作品制作員必須恪守信用，維護企業(yè)的商業(yè)信用，維護自己的個人信用。要遵守諾言，遵守時間。通過網(wǎng)絡(luò)安排的各種活動，自己要事先做好準備工作，避免因個人的疏忽對工作造成不良影響。（是非題T）(1分)

（15）作為多媒體作品制作員，對自身素質(zhì)的要求應(yīng)更嚴格、更全面，甚至更苛刻一些。是否具有良好的素質(zhì)，對于做好多媒體作品制作員工作是一個非常重要的問題，也是評價多媒體作品制作員是否稱職的基本依據(jù)。（是非題T）(1分)

（16）多媒體作品制作員還必須精誠團結(jié)，因為多媒體制作過程是多人合作的結(jié)晶，需要軟件人員和藝術(shù)創(chuàng)作人員一起將多媒體作品制作出來，因此必須要求發(fā)揮團隊精神，為了一個共同的目標努力工作。（是非題T）(1分)

3．法律法規(guī)知識（4分）

4．知識產(chǎn)權(quán)法（2分）

（1）著作權(quán)一般情況下歸屬（）。（單選題A）(1分)

A． 作者； B． 合作作者； C． 匯編人； D． 集體。

（2）口述作品不屬于著作權(quán)的客體的范圍。（是非題F）(1分)

（3）所謂專利權(quán)人就是享有專利權(quán)的人。一般來說專利申請人在專利申請被批準后，就成為專利權(quán)人，另外，也有通過繼承、受讓他人專利而成為專利權(quán)人的。（是非題T）(1分)

（4）所謂商標，是指商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者或商業(yè)服務(wù)的提供者用以標明自己所生產(chǎn)、經(jīng)營的商品或提供的服務(wù)，與其他人生產(chǎn)、經(jīng)營的同類商品或提供的同類服務(wù)相區(qū)別的標記。（是非題T）(1分)

（5）著作權(quán)亦稱版權(quán)，是指著作權(quán)人對其作品享有的專有權(quán)利，或者說，著作權(quán)是指作者及其他著作權(quán)人對其文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)作品所享有的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利的總稱。（是非題T）(1分)

（6）商標權(quán)是商標所有人依法對其使用的商標所享有的權(quán)利。（是非題T）(1分)

（7）據(jù)《著作權(quán)法》第15條的規(guī)定，電影作品和以類似攝制電影方法創(chuàng)作的作品的著作權(quán)由（）享有，但編劇、導(dǎo)演、攝影、作詞、作曲等作者享有署名權(quán)，并有按照與制片者簽訂的合同獲得報酬。（單選題C）(1分)

A.原作作者 B.導(dǎo)演 C.制片者 D.編劇

（8）據(jù)《著作權(quán)法》第13條規(guī)定，兩人以上合作創(chuàng)作的作品，著作權(quán)由（）。沒有參加創(chuàng)作的人，不能成為合作作者。（單選題B）(1分)

A.作者享有； B.合作作者共同享有； C.匯編人享有； D.集體享有。

（9）（）創(chuàng)造是指發(fā)明人或設(shè)計人在執(zhí)行本單位的任務(wù)時或主要是利用本單位的物質(zhì)條件完成的發(fā)明創(chuàng)造。職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造申請專利的權(quán)利屬于發(fā)明人或設(shè)計人所在的單位。（單選題B）(1分)

A.非職務(wù)發(fā)明 B.職務(wù)發(fā)明 C.專利發(fā)明 D.物質(zhì)發(fā)明

（10）（）是指商品的生產(chǎn)者、經(jīng)營者或商業(yè)服務(wù)的提供者用以標明自己所生產(chǎn)、經(jīng)營的商品或提供的服務(wù)，與其他人生產(chǎn)、經(jīng)營的同類商品或提供的同類服務(wù)相區(qū)別的標記。（單選題A）(1分)

A.商標 B.品牌 C.專利 D.發(fā)明

（11）專利權(quán)的客體是發(fā)明創(chuàng)造，而發(fā)明創(chuàng)造據(jù)《專利法》第2條的規(guī)定，包括發(fā)明、實用新型和（）。（單選題B）(1分)

A.設(shè)計圖 B.外觀設(shè)計 C.模型 D.新產(chǎn)品

（12）非職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造的專利申請人不包括：（）。（單選題D）(1分)

A.發(fā)明人 B.設(shè)計人 C.共同發(fā)明人 D.使用者

（13）演繹作品是指改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產(chǎn)生的作品，其著作權(quán)據(jù)《著作權(quán)法》第12條的規(guī)定，由改編、翻譯、注釋、整理者享有，但他們行使著作權(quán)時，不得侵犯原品的著作權(quán)。（是非題T）(1分)

（14）匯編作品是指匯編若干作品、作品片段或者不構(gòu)成作品的數(shù)據(jù)或其他材料，對其內(nèi)容的選擇或者編排體現(xiàn)的獨創(chuàng)性的作品，據(jù)《著作權(quán)法》第14條的規(guī)定，其著作權(quán)由匯編人享有，但行使著作權(quán)時，不得侵犯原作品的著作權(quán)。（是非題T）(1分)

（15）據(jù)《著作權(quán)法》第15條的規(guī)定，電影作品和以類似攝制電影方法創(chuàng)作的作品的著作權(quán)由制片者享有，但編劇、導(dǎo)演、攝影、作詞、作曲等作者享有署名權(quán)，并有按照與制片者簽訂的合同獲得報酬。電影作品和以類似攝制電影的方法創(chuàng)作的作品中的劇本、音樂等可以單獨使用的作品的作者有權(quán)單獨行使其著作權(quán)。（是非題T）(1分)

（16）《著作權(quán)法》第4條第1款規(guī)定：“依法禁止出版、傳播的作品，不受本法保護”。同條第2款規(guī)定“著作權(quán)人行使著作權(quán)，不得違憲法和法律，不得損害公共利益?！保ㄊ欠穷}T）(1分)

5．勞動法（2分）

（1）勞動法的基本原則中不包括（）。（單選題C）(1分)

A．公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)； B．改進勞動組織，不斷的提高勞動生產(chǎn)率；

C．服從組織安排，勤懇工作D．各盡所能，按勞分配；在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇。

（2）勞動法是調(diào)整勞動關(guān)系和與勞動關(guān)系密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱（是非題T）(1分)

（3）（）是我國勞動法調(diào)整的主要對象，它是指勞動者和所在單位（即用人單位）在實現(xiàn)勞動的過程中發(fā)生的社會關(guān)系。（單選題A）(1分)

A.勞動關(guān)系 B.勞動者 C.生產(chǎn)關(guān)系 D.生產(chǎn)力

（4）改進勞動組織，不斷的提高勞動生產(chǎn)率是勞動法的基本原則之一。（是非題T）(1分)

（5）勞動法的基本原則包括：（）。（多選題ABCD）(3分)

A.公民有勞動的權(quán)利和義務(wù) B.改進勞動組織，不斷的提高勞動生產(chǎn)率

C.勞動者享有物質(zhì)幫助的權(quán)利 D.在勞動方面男女平等、民族平等

（6）（）是指勞動者和用人單位之間，在實現(xiàn)勞動的過程中依據(jù)勞動法律規(guī)范而形成的勞動權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。（單選題B）(1分

A.社會關(guān)系 B.勞動法律關(guān)系 C.勞動關(guān)系 D.生產(chǎn)關(guān)系

（7）勞動法律關(guān)系的要素，是指構(gòu)成勞動法律關(guān)系不可缺少的組成部分。任何一種勞動法律關(guān)系，都由勞動法律關(guān)系的主體、勞動法律關(guān)系的內(nèi)容、勞動法律關(guān)系的客體構(gòu)成。如果缺少其中任何一個要素，就不能形成勞動法律關(guān)系。（是非題T）(1分)

（8）（）是指國家為保障公民實現(xiàn)勞動權(quán)所采取的創(chuàng)造就業(yè)條件、擴大就業(yè)機會的各種措施的總稱。主要包括制定勞動就業(yè)方針、確定勞動就業(yè)原則、拓寬勞動就業(yè)途徑、擬訂和實施勞動就業(yè)計劃、設(shè)置勞動就業(yè)基金、提供勞動就業(yè)服務(wù)、實施失業(yè)保護等等。（單選題A）(1分)

A.促進就業(yè) B.失業(yè)保護 C.就業(yè)服務(wù) D.就業(yè)指導(dǎo)

（9）勞動合同是勞動者和用人單位確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。（是非題T）(1分)

（10）據(jù)《勞動法》第19條的規(guī)定，勞動合同應(yīng)由書面形式訂立，一般由必備條款和協(xié)商條款組成。必備條款有：（）。（多選題ABCD）(3分)

A.工作內(nèi)容 B.勞動合同期限 C.勞動保護和勞動條件 D.違反勞動合同的責(zé)任

（11）《勞動法》第36條和《國務(wù)院關(guān)于職工工作時間的規(guī)定》中指出：國家實行勞動者每日工作時間不超過8小時，平均每周工作時間不超過40小時的工作制度。用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動者每周至少休息一日。（是非題T）(1分)

（12）工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動者本人，不得克扣或者拖欠勞動者的工資。勞動者在法定的休假日和婚喪假期間以及依法參加社會活動期間，用人單位應(yīng)當(dāng)依法支付工資。同時，我國還實行最低工資保障制度，最低工資的標準由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定，報國務(wù)院備案。（是非題T）(1分)

（13）《勞動法》第69條規(guī)定，國家確定職業(yè)分類，對規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標準，實行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準的考核鑒定機構(gòu)負責(zé)對勞動者實施職業(yè)技能考核鑒定。（是非題T）(1分)

（14）養(yǎng)老金（社會保險）是國家通過立法強制征集的專門資金，用于保障勞動者暫時或永久喪失勞動能力，或在工作中斷期間基本生活需要的一種物質(zhì)幫助制度。（是非題F）(1分)

第二篇：多媒體作品制作教案

多媒體作品制作教案

一、多媒體作品

1、多媒體和多媒體作品的概念

（1）多媒體就是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機交互作用的技術(shù)。

（2）多媒體作品就是運用了多媒體技術(shù)的電子作品。

2、多媒體素材的種類及常用文件格式 文本：TXT

圖片：JPG BMP Gif PSD TIF 聲音（音頻）：Wav Wma Mp3 Mid 視頻：Mpg Wmv avi flv

二、多媒體作品的設(shè)計與規(guī)劃

1、多媒體作品的規(guī)劃內(nèi)容一般包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、組織形式的規(guī)劃。

2、制作多媒體作品的一般過程

確定主題——素材收集——規(guī)劃設(shè)計——素材加工——作品合成——展示與評價

三、認識Powerpoint2003

1、啟動與退出

2、窗口界面

3、視圖方式：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖、備注頁視圖

4、演示文稿的新建、打開和保存（都在“文件”菜單）

（1）新建的空演示文稿默認的第一張幻燈片是“標題幻燈片”

（2）新建演示文稿，在任務(wù)窗格中可選擇的有：空演示文稿、根據(jù)設(shè)計模板、根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)?、根?jù)現(xiàn)有演示文稿、根據(jù)模板

四、編輯演示文稿

1、幻燈片版式、幻燈片模板、幻燈片背景的設(shè)置 注意：（1）都在“格式”菜單

（2）做操作題時，選選擇題目中指定的幻燈片，然后鼠標指向“空白”地方單擊左鍵

2、插入文本框及其格式的設(shè)置

注：和word2003中文本框的設(shè)置相同

3、插入圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形及其格式的設(shè)置 注：和word2003中文本框的設(shè)置相同

4、插入聲音、視頻及其格式的設(shè)置

選定位置——插入菜單——影片和聲音——文件中的影片/文件中的聲音——選影片/聲音（E：/64/聲音.mp3）

5、幻燈片的插入、刪除、復(fù)制和移動

（1）插入的新幻燈片在選中的幻燈片“后”（2）刪除的是選中的幻燈片

（3）在幻燈片放映中不能進行復(fù)制和移動

五、添加動畫效果

1、自定義動畫在幻燈片中的作用：吸引注意力、突出重點

2、自定義動畫的操作步驟

選中對象——“幻燈片放映”菜單——自定義動畫——添加效果（聲音在效果選項中設(shè)置）

六、設(shè)置超鏈接

1、超鏈接作用

（1）只能作用于文本框、圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形，不能作用于聲音、視頻

（2）可鏈接到本文檔中的幻燈片、其他文件、網(wǎng)頁、電子郵件（3）實現(xiàn)非線性播放

2、在幻燈片中利用動作設(shè)置和動作按鈕設(shè)置超鏈接 注：都在“幻燈片放映”菜單

七、幻燈片的切換與放映

1、設(shè)置幻燈片切換效果

選擇對象——“幻燈片放映”菜單——幻燈片切換

2、幻燈片放映

（1）點擊按鈕，播放當(dāng)前選中的幻燈片之后的所有幻燈片（快捷鍵：Shift+F5）

（2）執(zhí)行“幻燈片放映”——“觀看放映”菜單命令，從第1張幻燈片開始放映（快捷鍵： F5）

第三篇：《制作多媒體作品(二)》參考教案

第四節(jié)

制作多媒體作品

（二）學(xué)習(xí)目標：

學(xué)習(xí)在PowerPoint中添加聲音和視頻的方法 教學(xué)的重點和難點：

聲音和視頻素材在多媒體作品中的整合。教學(xué)準備：本課用的多媒體課件。授課地點：微機室 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、課前談話

上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了在多媒體作品中插入文字、圖像素材的方法以及給這些對象設(shè)置動畫播放效果的方法。這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作多媒體作品

（二）——在PowerPoint中添加聲音和視頻。

二、學(xué)習(xí)聲音在作品中的整合。

聲音是一種建立在聽覺感官上的藝術(shù)形式，它與我們的生活息息相關(guān)。在多媒體作品中，聲音是一種基本素材。聲音素材大致可以分為三類，背景音樂、效果聲音以及錄音素材。聲音文件常用的格式有WAV、MIDI、MP3等。

下面我們?yōu)椤端{(diào)歌頭·明月幾時有》的首頁添加背景音樂。

背景音樂是一種襯托性的聲音，一般采用悅耳悠揚的音樂，用于作品的首頁或結(jié)尾。

插入方法是：依次單擊“插入”→“影片中的聲音” → “文件中的聲音”，如圖1-4-1所示：

在彈出的“插入聲音”對話框中選擇合適的聲音文件，如圖1-4-2所示。選好聲音文件后，單擊“確定”按鈕，彈出如下圖的對話框，詢問是否在放映幻燈片時自動播放該聲音文件。選擇后幻燈片上出現(xiàn)一個小喇叭圖標，如圖1-4-3所示。

用鼠標右擊 圖標，在彈出的快捷菜單中單擊“自定義動畫”，彈出圖1-4-4所示的的“自定義動畫”對話框。

在“自定義動畫”對話框的“多媒體設(shè)置”選項卡中作如下設(shè)置：

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播放時：選“繼續(xù)幻燈片放映”。

停止播放：選“在XX張幻燈片后”。此處輸入“3”

間擊多媒體設(shè)置選項卡上的“其他選項”按鈕，彈出如圖1-4-5所示的“聲音選項”對話框。在對話框中，選擇“循環(huán)播放，直到停止”然后依次單擊“確定”按鈕，關(guān)閉各對話框。

學(xué)生練習(xí):在第三張幻燈片中插入朗朗的聲音文件并設(shè)置自己喜歡的動畫效果。

三、學(xué)習(xí)視頻文件在作品中的整合。

豐富多彩的視頻，能夠抓住人們的注意力，提高作品的觀賞性。下面，我們在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中插入視頻文件

依次單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，如圖1-4-6所示。在搜集的視頻素材中，選擇“水調(diào)歌頭”影片，如圖1-4-7所示。選擇好視頻文件后單擊“確定”即可。

四、課堂小結(jié)：

1.PowerPoint在幻燈片放映時可以播放聲音。一些聲音可以從“動畫效果”設(shè)置中獲得，其他聲音可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”、“錄制聲音”中獲得。

2.PowerPoint 中插入的視頻，可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”中 獲得

五、關(guān)機下課

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第四篇：制作多媒體作品(一)教案

長葛市教育系統(tǒng)2014教學(xué)技能競賽教案

制作多媒體作品

（一）八年級 下冊 第一章 第三節(jié) 第2課時 河南大學(xué)出版社 長葛市23中趙曉艷 『教材分析』制作多媒體作品

（一）這節(jié)課是河南大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》八年級第一章制作多媒體作品的重要組成部分，是在學(xué)生初步認識并掌握了“確立多媒體主題、采集素材”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給作品添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果等，使作品變得有聲有色。從而完成作品的裝扮、修飾、美化任務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。

『知識目標』：使學(xué)生掌握多媒體制作中添加文字、動態(tài)效果的方法。

『能力目標』：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的作品。

『情感目標』：通過多媒體制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

【重難點分析】本節(jié)課應(yīng)突出的重點是：在作品中添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果，綜合運用素材，使自己的作品更美觀。

【教學(xué)難點】：對素材的更精細設(shè)置，對各個動作按鈕功能運用。

【教法分析】信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)教學(xué)目標我設(shè)計的教學(xué)方法以學(xué)生任務(wù)驅(qū)動為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)八年級學(xué)生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行小組競賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學(xué)習(xí)新的知識。

【教學(xué)時間】本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。

【課堂教學(xué)程序】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（3分鐘）在學(xué)習(xí)新知識前，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。創(chuàng)設(shè)情景：出示（兩張多媒體作品，但作品Ａ為文本的作品，未進行任何設(shè)置，而作品Ｂ是經(jīng)過精細裝飾的動態(tài)作品。教師提問：作品Ａ、作品Ｂ，哪張作品更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達方式。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的作品中找到真正的美，今天我們一起來設(shè)置作品效果，制作漂亮的作品。然后將全班學(xué)生分成四個小組，宣

布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。

二、任務(wù)驅(qū)動，掌握新知(24分鐘)

（一）制作多媒體作品A。導(dǎo)入第一個新知識點：作品Ａ，所有的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏美感，效果不好，你們能讓作品Ａ變漂亮嗎？任務(wù)一：讓漂亮的文字圖片。教師打開作品Ａ，引導(dǎo)學(xué)生回憶在word中學(xué)習(xí)過的文字美化和圖像的輸入，然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置字體的好方法。同時請學(xué)生注意PowerPoint與word中不同。提醒學(xué)生掌握技巧：字體、字號、顏色的恰當(dāng)搭配，可以給人留下深刻的印象.。然后學(xué)生親自實踐操作練習(xí)，完成任務(wù)一，靈活熟練地對文字效果的設(shè)置。[過程評價]：強調(diào)技巧的掌握，將設(shè)置前后的效果進行對比，讓學(xué)生體會哪個更美,更具活力。

（二）設(shè)置動畫效果 導(dǎo)入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給多媒體作品增添了色彩，那么大家能否其中的對象動起來呢？動畫效果設(shè)置后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。[過程評價]展示各小組優(yōu)秀作品，并由各小組介紹任務(wù)體會和新方法。老師進行點評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材“智多星”部分的知識。

（三）、反饋練習(xí)，熟練掌握（10分鐘）最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進行小組綜合才藝大比拼。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設(shè)置，完成教學(xué)難點任務(wù)。教師對各小組進行個別輔導(dǎo)，并對各小組學(xué)生練習(xí)情況進行綜合評價，展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，鼓勵同學(xué)在課外制作更精美的多媒體作品。

四、歸納總結(jié)，靈活運用（3分鐘）

第五篇：多媒體作品制作_動畫、視頻

多媒體作品制作＿動畫、視頻

所屬科目：多媒體技術(shù)應(yīng)用

課 時：一課時

課 型：新授課

教學(xué)方法：

1、演示教學(xué)法

2、分析討論法

3、作品點評法

教學(xué)目標：

（一）在知識、技能方面

1、能通過分析作品，揭示動畫、視頻信息在表達中的作用。

2、了解動畫、視頻表達主題的特點。

（二）過程、方法方面

1、能根據(jù)主題和表達目標的需求選擇動畫、視頻信息。

2、明確運用動畫、視頻信息能夠更好地表達事物的變化過程的思想。

（三）情感態(tài)度與價值觀方面

1、體會計算機動畫在表達主題中的效果與特點。

2、增強對計算機動畫應(yīng)用的進一步認識。

3、滲透德育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想情操。

重點難點：

1、動畫、視頻在表達思想上的特點

2、動畫、視頻的選擇

3、理解動畫、視頻在表達思想上的特點

教學(xué)媒體：網(wǎng)絡(luò)電腦室

在線資源：（1）互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源；（2）學(xué)校個性資源

學(xué)生分析：大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，如上網(wǎng)、玩游戲等。

教材分析：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（科學(xué)出版社）

教學(xué)過程：

一、新課引入

〖教師〗演示：圖文和一段視頻

內(nèi)容：劉翔獲得奧運金牌的報道

〖學(xué)生〗觀看

二、動畫、視頻的視覺特征

〖教師〗演示動畫與源文件：太陽臉譜

〖教師〗講解“視覺暫留特性”：

為什么一幅幅圖片連續(xù)播放就會形成動畫呢？它是利用了視覺暫留特征。每一幅圖像從我們的眼前消失時，留在我們眼睛視網(wǎng)膜上的圖像并不會馬上清除，還會延遲大約70毫秒，如果在這段時間內(nèi)，下一幅圖像又出現(xiàn)了，就會在我們眼睛里形成連續(xù)的畫面。如果畫面的內(nèi)容是有關(guān)聯(lián)的，我們看到是一個動態(tài)的過程。

一般情況下，如果動畫每秒播放12幅以上畫面，視頻每秒放映25幅畫面以上，則人眼看到的就是連續(xù)的畫面。

注：此內(nèi)容并非重點，且學(xué)生容易理解，故學(xué)生實踐安排在課外。

三、動畫、視頻的特點

動畫、視頻的共同特點

與文字、圖片相比，動畫、視頻素材適于表達事物的動態(tài)變化過程，渲染效果更強，在表達思想上具有更直觀、具體的特點。

1、視頻的特點

是將多幅實地拍攝的圖像信息按照一定的速度連續(xù)播放，要體會真實畫面變化時，要用視頻信息來完成。

如歷史課上的一些史實的講解，語文課上人物性格的刻畫等，用視頻表達可以加深學(xué)生的理解。因為是現(xiàn)場的真實記錄，使觀眾有如身臨其境之感，感染力非常強。

如視頻作品《劉翔獲得跨欄奧運冠軍》，你們看了有什么感想？

真實地再現(xiàn)了劉翔的整個比賽過程，記錄了一個非常重要的歷史時刻，感染力非常強，每一個中國人看了都會很興奮、很自豪、很激動。這是動畫或其它媒體無法比擬的。

2、動畫的特點

（1）動畫的技術(shù)特點

〖教師〗演示模擬動畫：氣剎車

引導(dǎo)學(xué)生得出技術(shù)特點：

動畫主要是對真實的物體進行模型化、抽象化、線條化后，生成再造動畫，主要用來動態(tài)模擬，展示虛擬現(xiàn)實等。如化學(xué)反應(yīng)過程、有毒物質(zhì)實驗；物理學(xué)中原理、規(guī)律、現(xiàn)象的展示；地理課中白晝、黑夜的形成，海洋中洋流的走向，鋒面雨的形成等，都可以用動畫來仿真或模擬出來。

（2）動畫的表達特點

〖教師〗演示動畫：《游戲》

〖學(xué)生〗觀看動畫，感受動畫表達事物的動態(tài)過程。

〖教師〗引導(dǎo)學(xué)生分析動畫的技術(shù)特點：

動畫可以采取幽默的手法，或采取真實與夸張、簡化與細膩等手法使要表達的思想或意圖更形象、深刻，具更具有情趣。

附：作品分析如下：

作品主題：為了虛擬世界而忘了現(xiàn)實世界

通過窗外的太陽與月亮的不斷交替，重復(fù)出現(xiàn)的游戲及人物的表情，反映一個青少年晝夜不分地玩游戲，沉溺于虛擬的游戲世界中。

此作品是對廣大青少年的一種警醒，一定要把握好玩游戲（或上網(wǎng)）的尺度，不要為了虛擬世界而忘了現(xiàn)實世界。

四、動畫、視頻的應(yīng)用

1、動畫、視頻媒體的選擇

〖教師〗演示一：《水循環(huán)》的動畫

演示二：《水循環(huán)》的圖片

提問：你希望地理老師選擇哪一個講解，為什么？ 突出動畫與圖片的表達特點。

〖學(xué)生〗分析討論

〖教師〗演示圖片：王熙鳳

播放視頻：林黛玉進賈府片斷

〖學(xué)生〗分析：在刻畫王熙鳳這個人物性格上，兩者效果有何不同？

突出視頻、動畫、圖片表達的特點。

小結(jié)：根據(jù)主題和表達的需求，恰當(dāng)?shù)剡x擇圖片、動畫、視頻，才能達到最佳效果。

2、學(xué)生實踐：

任選一個動畫作品進行分析，兩個人一組，進行交流討論，并填寫作品分析報告表,并上傳。

學(xué)生姓名

作品名稱 表達了什么主題？如何表達主題？（從哪些畫面的變化進行體現(xiàn)）

如果是你，你會如何去表達主題？（寫出你的設(shè)想）

《無償獻血》

《美麗的回憶》

3、點評

學(xué)生介紹作品設(shè)想；學(xué)生之間交流作品；教師點評。

五、小結(jié)

1、動畫、視頻的視覺特征

2、動畫、視頻的特點

3、動畫、視頻的應(yīng)用

動畫、視頻有很好的表達效果，但是我們在選擇時，一定要根據(jù)主題和表達的需求，恰當(dāng)?shù)剡x擇媒體，才能達到最佳效果。有些用文字、圖片能表達清楚的，就不一定非要動畫或視頻，避免造成資源的浪費。