第一篇：多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計(教案)

多媒體作品制作規(guī)劃與設(shè)計

一、教材分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)》下冊第8章《多媒體作品制作》第2課時《多媒體作品制作流程》中的第2點《規(guī)劃與設(shè)計》。對前一節(jié)《認識與體驗多媒體技術(shù)》和后面的實際創(chuàng)作起著承上啟下的作用。顯而易見，本節(jié)課尤為重要，一定要讓學(xué)生充分認識到規(guī)劃與設(shè)計的重要性以及了解規(guī)劃與設(shè)計的方式方法。通過師生的共同學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過教師的及時引導(dǎo)，掌握規(guī)劃與設(shè)計的方法，能夠初步進行規(guī)劃與設(shè)計。

二、學(xué)情分析

學(xué)生經(jīng)過第一課時認識并體驗了多媒體技術(shù)之后，感受到了多媒體技術(shù)的強大魅力，毋庸置疑會對后面實際制作多媒體作品的學(xué)習(xí)是非常的期待。希望盡快學(xué)習(xí)制作過程中需要的技術(shù)，規(guī)劃與設(shè)計往往會被遺忘在某個角落，直至根據(jù)需要，真正制作多媒體作品的時候，才會發(fā)現(xiàn)空有技術(shù)，卻無從下手。教師必須通過語言引導(dǎo)與作品剖析，讓學(xué)生明白必須要先規(guī)劃設(shè)計出宏偉的藍圖，才能建筑實施出滿意的作品。

三、教學(xué)目標 1.知識與技能

（1）認識多媒體制作流程中規(guī)劃與設(shè)計的重要性；（2）掌握多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計的方法；（3）能夠初步進行規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品。2.過程與方法

通過游戲類比，讓學(xué)生了解規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容；通過對“走近射陽”多媒體作品的剖析，讓學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、版面設(shè)計和風(fēng)格設(shè)計的方法；通過完成課堂練習(xí)，初步對多媒體作品進行規(guī)劃與設(shè)計。

3.情感態(tài)度和價值觀

（1）經(jīng)過對多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計，形成規(guī)范化創(chuàng)作作品的理念；（2）能通過對別人的作品的欣賞，學(xué)習(xí)優(yōu)點，激發(fā)靈感，提升自己的作品。

四、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：掌握多媒體作品規(guī)劃與設(shè)計的方法； 教學(xué)難點：能夠初步進行多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計。

五、設(shè)計思想

本節(jié)課的設(shè)計是在學(xué)生潛在經(jīng)驗基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生體驗、學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。從生活實例到制作多媒體作品，從賞析“走近射陽”一個多媒體作品到一般規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。

本課的主題是多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計，規(guī)劃設(shè)計是藍圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，其重要性是不言而喻的。本節(jié)課首先通過沒頭腦建設(shè)的千層大樓沒有電梯這樣一段動畫視頻，使學(xué)生感受到根據(jù)需求進行規(guī)劃與設(shè)計的重要性，引出本節(jié)課的課題。接下來通過原理類似游戲進行類比，了解規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容。以賞析“走近射陽”多媒體作品為主線，分析其結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、版面設(shè)計、風(fēng)格設(shè)計，進而掌握規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。在掌握新知的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)，初步搭建“走近校園”多媒體作品的一個頁面。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

師播放動畫片片段，沒頭腦建造的千層大樓沒有電梯，體會根據(jù)需求進行規(guī)劃與設(shè)計的重要性。進而引入制作多媒體作品時，首先要根據(jù)需求進行規(guī)劃與設(shè)計。設(shè)計意圖：動畫片對學(xué)生有著深深地吸引力，通過一段動畫片視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生體會到根據(jù)需求進行規(guī)劃與設(shè)計的重要性，并輕松引入課題。

（二）游戲類比，了解規(guī)劃與設(shè)計的內(nèi)容

老師請同學(xué)們當一個小小設(shè)計師，你的房間，你做主，裝修設(shè)計一個屬于自己的房間。

展示同學(xué)的作品，由于大家設(shè)計的不同，最終裝修的效果也不盡相同。那么在裝修房屋時，需要哪些方面的設(shè)計呢？

裝修房屋制作多媒體作品 結(jié)構(gòu)設(shè)計家具設(shè)計擺放位置設(shè)計風(fēng)格設(shè)計

結(jié)構(gòu)設(shè)計 內(nèi)容設(shè)計

版面設(shè)計 風(fēng)格設(shè)計

設(shè)計意圖：通過游戲進行類比，化抽象為具體，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生初步了解規(guī)劃與設(shè)計所包含的內(nèi)容。

（三）賞析作品，學(xué)習(xí)規(guī)劃與設(shè)計的方法 1.結(jié)構(gòu)設(shè)計

欣賞“走進射陽”多媒體作品，教師分析多媒體作品頁面組成，請同學(xué)搭建結(jié)構(gòu)圖。

設(shè)計意圖：射陽是同學(xué)們的故鄉(xiāng)，以“走進射陽”為主題比較容易引起學(xué)生的共鳴。教師在播放多媒體作品時，分析多媒體作品的組成，然后讓學(xué)生通過flash小課件動手操作，自己嘗試搭建結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生理解“走進射陽”多媒體作品各頁面之間的邏輯結(jié)構(gòu)。

2.內(nèi)容設(shè)計

學(xué)生自己打開“走近射陽”多媒體作品進行賞析，根據(jù)作品，每個頁面分別有哪些主要內(nèi)容，以及其表現(xiàn)形式有哪些，填寫學(xué)案中的內(nèi)容設(shè)計表格：

設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己賞析“走近射陽”多媒體作品，了解每個頁面所包含的內(nèi)容及媒體形式有哪些，并填寫表格。培養(yǎng)學(xué)生自主欣賞作品的能力。媒體形式以選擇的形式出現(xiàn)，可以提高學(xué)生的達成度。

3.版面設(shè)計

再次賞析“走近射陽”多媒體作品的三個景區(qū)頁面。為了統(tǒng)一多媒體作品風(fēng)格，給人一個整體印象，三個頁面有著統(tǒng)一的版面布局，那“走近射陽”多媒體作品是如何來設(shè)計版面的呢？完成“版面設(shè)計”Flash動畫。

設(shè)計意圖：版面設(shè)計是難點，要是讓學(xué)生直接繪制版面布局圖，學(xué)生可能會無從下手。因此設(shè)計一個小Flash游戲，讓學(xué)生根據(jù)頁面拖出版面布局，體會版面設(shè)計的方法，為后續(xù)的設(shè)計多媒體作品版面打下堅實的基礎(chǔ)。

4.風(fēng)格設(shè)計（1）主色調(diào)的選用

師提問：“走近射陽”多媒體作品以什么色調(diào)為主？綠色帶給你什么樣的感覺？ 展示不同的主題所選擇的色調(diào)：“新年快樂”主題，色調(diào)為紅色；“關(guān)愛海洋”主題，色調(diào)為“藍色”；“中國風(fēng)”主題，色調(diào)為“黑色、灰色”。

閱讀學(xué)案上的表格，了解不同顏色給人的感覺及代表的含義。

設(shè)計意圖：以“走近射陽”多媒體作品的色調(diào)引入，展示不同主題的作品選擇的色調(diào)是不一樣的，讓學(xué)生深刻體會色調(diào)決定著作品的風(fēng)格，要能夠根據(jù)主題選擇不同的色調(diào)。（2）文本的設(shè)置

文本是制作多媒體作品的基本元素，再次賞析“走近射陽”多媒體作品，觀察其文本，有什么發(fā)現(xiàn)？ 各欄目文字統(tǒng)一；文本簡潔、清晰；文字顏色與背景色區(qū)分明顯。

設(shè)計意圖：針對文本，再次賞析“走近射陽”多媒體作品頁面，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其文本特點，教師再總結(jié)出文本設(shè)置的要求。

（四）學(xué)生練習(xí)，初步規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品頁面

師總結(jié)規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法，利用所學(xué)，初步進行多媒體作品頁面的規(guī)劃與設(shè)計。校園是每個同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的地方，請以“走進校園”為主題，利用已有的素材，初步規(guī)劃與設(shè)計出一個頁面。首先請學(xué)生在學(xué)案上畫出版面布局圖。

根據(jù)學(xué)案上的操作提示，初步制作出一個多媒體作品頁面。

設(shè)計意圖：通過賞析“走近射陽”多媒體作品，學(xué)生已經(jīng)掌握了規(guī)劃與設(shè)計多媒體作品的方法。此時利用新知，動手實踐，初步搭建“走近校園”多媒體作品的頁面。由于課堂時間有限，所以只選擇一個頁面的設(shè)計，讓學(xué)生體驗版面設(shè)計、風(fēng)格設(shè)計的方法。

（五）展示評價

展示學(xué)生搭建的“走近校園”多媒體作品頁面，讓學(xué)生進行互評。評價標準：1.版面布局是否合理，層次是否清晰； 2.頁面是否簡潔美觀、富有吸引力； 3.以什么色調(diào)為主，色彩搭配是否和諧。

設(shè)計意圖：評價是信息技術(shù)課堂中非常必要的一個環(huán)節(jié)，給出評價標準，讓學(xué)生在評價學(xué)生作品時有所依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價作品的能力。

（六）總結(jié)寄語

規(guī)劃設(shè)計是藍圖，是事物發(fā)展的引領(lǐng)，只有規(guī)劃設(shè)計出宏偉的藍圖，才能建筑實施出滿意的作品。

第二篇：多媒體作品制作教案

多媒體作品制作教案

一、多媒體作品

1、多媒體和多媒體作品的概念

（1）多媒體就是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機交互作用的技術(shù)。

（2）多媒體作品就是運用了多媒體技術(shù)的電子作品。

2、多媒體素材的種類及常用文件格式 文本：TXT

圖片：JPG BMP Gif PSD TIF 聲音（音頻）：Wav Wma Mp3 Mid 視頻：Mpg Wmv avi flv

二、多媒體作品的設(shè)計與規(guī)劃

1、多媒體作品的規(guī)劃內(nèi)容一般包括內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、組織形式的規(guī)劃。

2、制作多媒體作品的一般過程

確定主題——素材收集——規(guī)劃設(shè)計——素材加工——作品合成——展示與評價

三、認識Powerpoint2003

1、啟動與退出

2、窗口界面

3、視圖方式：普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖、備注頁視圖

4、演示文稿的新建、打開和保存（都在“文件”菜單）

（1）新建的空演示文稿默認的第一張幻燈片是“標題幻燈片”

（2）新建演示文稿，在任務(wù)窗格中可選擇的有：空演示文稿、根據(jù)設(shè)計模板、根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)?、根?jù)現(xiàn)有演示文稿、根據(jù)模板

四、編輯演示文稿

1、幻燈片版式、幻燈片模板、幻燈片背景的設(shè)置 注意：（1）都在“格式”菜單

（2）做操作題時，選選擇題目中指定的幻燈片，然后鼠標指向“空白”地方單擊左鍵

2、插入文本框及其格式的設(shè)置

注：和word2003中文本框的設(shè)置相同

3、插入圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形及其格式的設(shè)置 注：和word2003中文本框的設(shè)置相同

4、插入聲音、視頻及其格式的設(shè)置

選定位置——插入菜單——影片和聲音——文件中的影片/文件中的聲音——選影片/聲音（E：/64/聲音.mp3）

5、幻燈片的插入、刪除、復(fù)制和移動

（1）插入的新幻燈片在選中的幻燈片“后”（2）刪除的是選中的幻燈片

（3）在幻燈片放映中不能進行復(fù)制和移動

五、添加動畫效果

1、自定義動畫在幻燈片中的作用：吸引注意力、突出重點

2、自定義動畫的操作步驟

選中對象——“幻燈片放映”菜單——自定義動畫——添加效果（聲音在效果選項中設(shè)置）

六、設(shè)置超鏈接

1、超鏈接作用

（1）只能作用于文本框、圖片、剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形，不能作用于聲音、視頻

（2）可鏈接到本文檔中的幻燈片、其他文件、網(wǎng)頁、電子郵件（3）實現(xiàn)非線性播放

2、在幻燈片中利用動作設(shè)置和動作按鈕設(shè)置超鏈接 注：都在“幻燈片放映”菜單

七、幻燈片的切換與放映

1、設(shè)置幻燈片切換效果

選擇對象——“幻燈片放映”菜單——幻燈片切換

2、幻燈片放映

（1）點擊按鈕，播放當前選中的幻燈片之后的所有幻燈片（快捷鍵：Shift+F5）

（2）執(zhí)行“幻燈片放映”——“觀看放映”菜單命令，從第1張幻燈片開始放映（快捷鍵： F5）

第三篇：第一課《 多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計》教案

第一課

多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計

教學(xué)目標：

1、知識與能力：

了解多媒體作品制作的概念和多媒體作品的主要制作步驟

2、過程與方法：

通過自主閱讀、集體交流等方式，聯(lián)系以往所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)有目的，有計劃，有步驟地做一件事情的方法。

3、情感態(tài)度價值觀：

訓(xùn)練積極參與，主動學(xué)習(xí)，大膽交流的意識。教學(xué)重點：

多媒體作品制作的主要步驟。

教學(xué)難點：

多媒體作品的概念和平常的應(yīng)用。

教學(xué)資源：

收集以往學(xué)生制作的多媒體作品或者老師自己制作的作品。軟件涉及Power Point、Flash、Dreamweaver、Authorware、課件大師等。

課時安排：第一課時 教學(xué)過程：

活動一：了解多媒體的概念和應(yīng)用

１、教師播放優(yōu)美的多媒體作品，類型涉及多媒體演示文稿、多媒體課件、網(wǎng)頁、動畫等，學(xué)生欣賞。

２、學(xué)生交流自己的收獲與感受。

３、板書課題，提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

４、學(xué)生閱讀“1.1多媒體作品”，自己勾畫重點，抽生交流：

⑴多媒體和多媒體作品分別指什么？常見的多媒體作品有哪些？

⑵多媒體作品有些什么特點？這些特點中最吸引你的是哪一點？

⑶多媒體作品的應(yīng)用范圍很廣，你能舉幾個例子嗎？

5、教師小結(jié)多媒體作品的概念和應(yīng)用，可以補充一些多媒體作品應(yīng)用的例子。

活動二：認識多媒體創(chuàng)作工具

1、談話：要制作多媒體作品要具備一定的硬件和軟件條件，一般情況下，一臺多媒體計算機和WINDOWS操作系統(tǒng)是基本配置。同時，我們還需要要專門的多媒體寫作軟件，也叫做多媒體創(chuàng)作工具。

2、學(xué)生交流：你所知道的多媒體創(chuàng)作工具有哪些？師生評價。

3、學(xué)生從“1.2制作多媒體作品的工具”中勾畫出書上寫出的幾個常用軟件的軟件名，教師教讀。并補充其他的多媒體創(chuàng)作工具，如課件大師、方正奧思等。根據(jù)具體情況可以展示這幾種軟件的界面。

活動三：了解多媒體作品創(chuàng)作的過程

1、學(xué)生分組閱讀“1.3多媒體作品的設(shè)計方法”，全面了解多媒體作品創(chuàng)作的過程。教師巡視，了解分組學(xué)習(xí)情況，記錄突出問題。

2、交流： ⑴大家的作品主題和內(nèi)容是什么？（明確：主題要鮮明，健康、便于體現(xiàn)。內(nèi)容要健康、有吸引力和制作價值）

⑵多媒體作品中所采用的媒體形式有哪些？大家準備采取哪些形式的素材，從何處得來？（明確：素材形式避免單一；獲取途徑要合法；建立個人文件夾有利于集中管理——7下《建立個人資源庫》）

⑶選擇制作工具有什么必要？

⑷多媒體作品的設(shè)計原則是什么？怎樣提高自己的制作水平？（明確：多練習(xí)，多交流，多學(xué)習(xí)、多借鑒）。

活動四：欣賞多媒體作品（根據(jù)實際情況靈活安排）

1、教師提供更多的本地作品以供欣賞，可以上網(wǎng)的可以提供網(wǎng)站在線欣賞。

2、評價給你印象最深的作品。談?wù)勀憧梢韵蛩麑W(xué)習(xí)什么？

課后活動：策劃自己的多媒體作品，編寫提綱，收集素材。

第四篇：《制作多媒體作品(二)》參考教案

第四節(jié)

制作多媒體作品

（二）學(xué)習(xí)目標：

學(xué)習(xí)在PowerPoint中添加聲音和視頻的方法 教學(xué)的重點和難點：

聲音和視頻素材在多媒體作品中的整合。教學(xué)準備：本課用的多媒體課件。授課地點：微機室 課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、課前談話

上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了在多媒體作品中插入文字、圖像素材的方法以及給這些對象設(shè)置動畫播放效果的方法。這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)制作多媒體作品

（二）——在PowerPoint中添加聲音和視頻。

二、學(xué)習(xí)聲音在作品中的整合。

聲音是一種建立在聽覺感官上的藝術(shù)形式，它與我們的生活息息相關(guān)。在多媒體作品中，聲音是一種基本素材。聲音素材大致可以分為三類，背景音樂、效果聲音以及錄音素材。聲音文件常用的格式有WAV、MIDI、MP3等。

下面我們?yōu)椤端{(diào)歌頭·明月幾時有》的首頁添加背景音樂。

背景音樂是一種襯托性的聲音，一般采用悅耳悠揚的音樂，用于作品的首頁或結(jié)尾。

插入方法是：依次單擊“插入”→“影片中的聲音” → “文件中的聲音”，如圖1-4-1所示：

在彈出的“插入聲音”對話框中選擇合適的聲音文件，如圖1-4-2所示。選好聲音文件后，單擊“確定”按鈕，彈出如下圖的對話框，詢問是否在放映幻燈片時自動播放該聲音文件。選擇后幻燈片上出現(xiàn)一個小喇叭圖標，如圖1-4-3所示。

用鼠標右擊 圖標，在彈出的快捷菜單中單擊“自定義動畫”，彈出圖1-4-4所示的的“自定義動畫”對話框。

在“自定義動畫”對話框的“多媒體設(shè)置”選項卡中作如下設(shè)置：

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播放時：選“繼續(xù)幻燈片放映”。

停止播放：選“在XX張幻燈片后”。此處輸入“3”

間擊多媒體設(shè)置選項卡上的“其他選項”按鈕，彈出如圖1-4-5所示的“聲音選項”對話框。在對話框中，選擇“循環(huán)播放，直到停止”然后依次單擊“確定”按鈕，關(guān)閉各對話框。

學(xué)生練習(xí):在第三張幻燈片中插入朗朗的聲音文件并設(shè)置自己喜歡的動畫效果。

三、學(xué)習(xí)視頻文件在作品中的整合。

豐富多彩的視頻，能夠抓住人們的注意力，提高作品的觀賞性。下面，我們在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中插入視頻文件

依次單擊“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”，如圖1-4-6所示。在搜集的視頻素材中，選擇“水調(diào)歌頭”影片，如圖1-4-7所示。選擇好視頻文件后單擊“確定”即可。

四、課堂小結(jié)：

1.PowerPoint在幻燈片放映時可以播放聲音。一些聲音可以從“動畫效果”設(shè)置中獲得，其他聲音可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”、“錄制聲音”中獲得。

2.PowerPoint 中插入的視頻，可以從“剪輯庫中的聲音”、“文件中的聲音”中 獲得

五、關(guān)機下課

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第五篇：制作多媒體作品(一)教案

長葛市教育系統(tǒng)2014教學(xué)技能競賽教案

制作多媒體作品

（一）八年級 下冊 第一章 第三節(jié) 第2課時 河南大學(xué)出版社 長葛市23中趙曉艷 『教材分析』制作多媒體作品

（一）這節(jié)課是河南大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》八年級第一章制作多媒體作品的重要組成部分，是在學(xué)生初步認識并掌握了“確立多媒體主題、采集素材”的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生給作品添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果等，使作品變得有聲有色。從而完成作品的裝扮、修飾、美化任務(wù)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。

『知識目標』：使學(xué)生掌握多媒體制作中添加文字、動態(tài)效果的方法。

『能力目標』：讓學(xué)生能夠熟練、靈活地美化自己的作品。

『情感目標』：通過多媒體制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。

【重難點分析】本節(jié)課應(yīng)突出的重點是：在作品中添加文字、圖像、設(shè)置動畫效果，綜合運用素材，使自己的作品更美觀。

【教學(xué)難點】：對素材的更精細設(shè)置，對各個動作按鈕功能運用。

【教法分析】信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)教學(xué)目標我設(shè)計的教學(xué)方法以學(xué)生任務(wù)驅(qū)動為主線，通過自主探究、教師綜合演示、效果對比、合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

【學(xué)情分析】本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象，根據(jù)八年級學(xué)生心理特征，有較強的抽象邏輯思維能力，因此以形象直觀思維為主，使用多媒體作為輔助教學(xué)手段，變抽象為形象，為學(xué)生提供豐富的感性材料，促進學(xué)生對知識的感知、理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，進行小組競賽學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看一看、想一想、練一練，以練為主，親自實踐、積極動腦動手學(xué)習(xí)新的知識。

【教學(xué)時間】本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。

【課堂教學(xué)程序】

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（3分鐘）在學(xué)習(xí)新知識前，創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。創(chuàng)設(shè)情景：出示（兩張多媒體作品，但作品Ａ為文本的作品，未進行任何設(shè)置，而作品Ｂ是經(jīng)過精細裝飾的動態(tài)作品。教師提問：作品Ａ、作品Ｂ，哪張作品更漂亮？為什么？最后教師引入課題：美，是道德上的善的象征，是從靈魂深處發(fā)出的，美的事物是永恒的喜悅，而充滿活力則是美最好的表達方式。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的作品中找到真正的美，今天我們一起來設(shè)置作品效果，制作漂亮的作品。然后將全班學(xué)生分成四個小組，宣

布今天的小組學(xué)習(xí)競賽正式開始，看哪些同學(xué)能為自己的小組增添活力。

二、任務(wù)驅(qū)動，掌握新知(24分鐘)

（一）制作多媒體作品A。導(dǎo)入第一個新知識點：作品Ａ，所有的文檔內(nèi)容已經(jīng)輸入，但缺乏美感，效果不好，你們能讓作品Ａ變漂亮嗎？任務(wù)一：讓漂亮的文字圖片。教師打開作品Ａ，引導(dǎo)學(xué)生回憶在word中學(xué)習(xí)過的文字美化和圖像的輸入，然后和學(xué)生一起，共同探討設(shè)置字體的好方法。同時請學(xué)生注意PowerPoint與word中不同。提醒學(xué)生掌握技巧：字體、字號、顏色的恰當搭配，可以給人留下深刻的印象.。然后學(xué)生親自實踐操作練習(xí)，完成任務(wù)一，靈活熟練地對文字效果的設(shè)置。[過程評價]：強調(diào)技巧的掌握，將設(shè)置前后的效果進行對比，讓學(xué)生體會哪個更美,更具活力。

（二）設(shè)置動畫效果 導(dǎo)入下一新知識點：我們剛才已經(jīng)給多媒體作品增添了色彩，那么大家能否其中的對象動起來呢？動畫效果設(shè)置后，并不能夠直接看到動畫的效果，必須切換到預(yù)覽視圖才能夠看到。[過程評價]展示各小組優(yōu)秀作品，并由各小組介紹任務(wù)體會和新方法。老師進行點評，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材“智多星”部分的知識。

（三）、反饋練習(xí)，熟練掌握（10分鐘）最后讓學(xué)生綜合反饋練習(xí)，進行小組綜合才藝大比拼。教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設(shè)置，完成教學(xué)難點任務(wù)。教師對各小組進行個別輔導(dǎo)，并對各小組學(xué)生練習(xí)情況進行綜合評價，展示其優(yōu)秀的網(wǎng)頁作品，鼓勵同學(xué)在課外制作更精美的多媒體作品。

四、歸納總結(jié)，靈活運用（3分鐘）