第一篇：放飛自信的翅膀

放飛自信的翅膀

平羅城關(guān)一小洪麗華

從古至今，凡是能取得成功的人，經(jīng)歷各不相同。但有一點(diǎn)卻是共同的：他們都且有強(qiáng)烈的自信心。試問：充滿自卑的成功人士又有幾個(gè)呢？

語文課從本質(zhì)上看無疑是“立人”之課，他具有強(qiáng)烈的人文精神。語文教學(xué)，給予學(xué)生的應(yīng)該不僅僅是語文知識(shí)與能力，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)刻給予賞識(shí)—-引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得真切的成長體驗(yàn)，充滿自信的書寫自己人生的軌跡。

做為一名語文教師，我們需要時(shí)刻準(zhǔn)備好愛心，耐心與微笑，肯定學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，讓他們放飛自信的翅膀。

“我相信你能行”

剛接這個(gè)班沒多長時(shí)間，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班有幾個(gè)“小”人兒—陳明、何嘉良、曹軼凡。這三個(gè)孩子都是膽小，接受能力弱，顯得過分稚嫩。上課時(shí)從不敢舉手回答問題，更多時(shí)候則是一臉茫然地坐在那里。尤其是曹軼凡，每當(dāng)我叫他起來回答問題時(shí)，他臉上便現(xiàn)出恐懼與為難的神色，然后慢吞吞地站起來，囁嚅半天才會(huì)擠出幾個(gè)字：“我，我??”跟著眼圈便紅了?？粗歉毙】蓱z樣，我只好請(qǐng)他坐下。這孩子太嬌弱了，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)拖沓，家長也是又急又氣,無計(jì)可施，只好天天接送，督促。再這么下去怎么能行？我暗自思量對(duì)策，覺得應(yīng)該先培養(yǎng)和樹立他的自信心。就從課堂回答問題入手！開始，只要有比較簡單的問題，我便會(huì)請(qǐng)他回答，鼓勵(lì)他說出答案，并大張旗鼓地和其他孩子為他鼓掌。漸漸的，他站起來回答問題，聲音響亮了許多，臉上那種恐懼與為難的神色也消失了，但仍不能夠主動(dòng)舉手回答問題。怎么才能更進(jìn)一步呢？我百般努力，也沒有效果，這讓我很苦惱。有一天，上口語交際課《猜謎語》，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，爭著搶著說謎語，猜謎語。這時(shí)，我看到曹軼凡將小手攥的緊緊的，想舉手又不敢舉，一副很為難的樣子。我趕緊走過去，拍著他的肩膀說：“曹軼凡，把你搜集的謎語說出來考考大家，好嗎？來到臺(tái)前去說?！彼酒饋恚樕嫌脂F(xiàn)出了那種恐懼為難的神色，囁嚅著說：“我，我不敢！”我拿著他搜集的謎語，鼓勵(lì)他說：“來，別害怕，老師和你一起說，我相信你能行！”看著我鼓勵(lì)的眼神與微笑，他怯怯地站到臺(tái)前，聲音小的像蚊子哼哼，我陪著他一起讀完謎語，并請(qǐng)他指名叫人起來猜謎語，隨后請(qǐng)?jiān)僬?qǐng)他將謎底解釋清楚。等到解釋謎底時(shí)，他的神態(tài)已自然了許多，聲音也亮起來，我在他說完后對(duì)其他孩子說：“曹軼凡說得好不好？”“好！”全班孩子異口同聲的喊，并報(bào)以熱烈的掌聲。我看到曹軼凡小臉放光，眼神也不再游離，便看著他的眼睛說：“相信自己，你能行！”從這以后，曹軼凡能自己舉手了，只要他站起來說得好，我便夸獎(jiǎng)他聽得認(rèn)真，腦筋動(dòng)得快，“你真行！”“你越來越棒了！”我經(jīng)常會(huì)送給他。由此及彼，他早晨能自己起床了，能自己按時(shí)到校，作業(yè)也比以前快了許多。小曹軼凡長大了。

我是司令

從四年級(jí)開始，我便在孩子們中間開展了“積累背誦古詩文”活動(dòng)。由學(xué)生找，由學(xué)生講，一周最少交流積累兩首詩。開始，孩子們覺得自己教自己，自己當(dāng)老師，都是又新奇又興奮。教的孩子能認(rèn)真理解詩意，感悟詩情，第二天早晨，將古詩工工整整的抄在小黑板上；學(xué)得孩子聽得認(rèn)真，背得積極。可是好景不長，不到兩個(gè)月，這股新鮮勁過去了，教得孩子不是太上心了，學(xué)得孩子也開始偷懶，有一部分孩子不能按時(shí)抄寫和背誦古詩。幾番督催，時(shí)好時(shí)壞，我是又氣又急，真想放棄這項(xiàng)活動(dòng)。

有一天，我在一本書上看到，一個(gè)人教孩子背詩，讓孩子把詩詞做成古詩文游戲牌，會(huì)背了就在邊上畫一個(gè)司令員，就可以稱為“無敵將軍”。比賽游戲牌時(shí)，誰的司令多，誰就贏，這種學(xué)與玩結(jié)合的游戲大大激發(fā)了孩子背誦的積極性。這篇文章讓我茅塞頓開，決定改變方式，將這項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)下去。當(dāng)我在班里宣布這個(gè)游戲規(guī)則和方法時(shí)，孩子們樂瘋了。積極性，主動(dòng)性空前高漲，幾天工夫便做成了各

式各樣的活動(dòng)牌。有抽動(dòng)式的，彩色的，花蝴蝶形的，有的還根據(jù)詩意配了畫??真讓人驚嘆孩子們的創(chuàng)造力。有了游戲牌，還要當(dāng)上司令才能用，于是便出現(xiàn)了這樣的情景：下課鈴一響，孩子們便三個(gè)一群，五個(gè)一伙，互相比王牌，有誰比不過了，便趕緊去下工夫，增加司令，經(jīng)常會(huì)聽到：“我是司令！”“我也是司令！”

在賽詩會(huì)上，孩子們的成績讓我驚訝：短短一個(gè)半月的時(shí)間，司令最多的竟達(dá)到五十三張，最少的也有三十多張。孩子們也學(xué)會(huì)了“咬文嚼字”，作文中常會(huì)引經(jīng)據(jù)典。期末統(tǒng)考時(shí)，有這樣一道題“南陽要去美國，好友王燦來機(jī)場送他，兩人互送禮物后，王燦說（一句古詩）?！睒?biāo)準(zhǔn)答案是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！笨稍谖野嗪⒆拥墓P下，答案卻是精彩紛呈：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！”??

我的作業(yè)最漂亮

這學(xué)期，孩子們的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，我怎么看怎么別扭，字跡潦草，書寫不整齊，還時(shí)不時(shí)地空題，錯(cuò)題。說一說，好了幾天；幾天不說，又依然故我。家庭作業(yè)就更別提了，和課堂作業(yè)簡直是天壤之別，讓人慘不忍睹。范書，訓(xùn)斥，苦口婆心的勸說，我絞盡腦汁，用盡招數(shù)，也沒有收到理想的效果。怎么辦？

一天下課，我看著正在玩耍的孩子們，皺著眉頭苦思。忽然，有幾個(gè)正在聊天的女孩子的話飄進(jìn)了我的耳朵：“我的大頭貼漂亮，花色配得好！”“你看，我得多漂亮！看我笑得多甜！”??我忽然靈機(jī)一動(dòng)：好勝之心人皆有之，我何不??第二天，在孩子們拿到作業(yè)之后，我開始鼓動(dòng)他們：愿不愿讓全校師生欣賞到你們最美的作業(yè)？敢不敢在自己作業(yè)之前寫上“請(qǐng)欣賞我的作業(yè)吧！”或者是“我的作業(yè)最漂亮！”？孩子們摩拳擦掌，大聲說“愿意！”“敢！”我趁熱打鐵：“君子一言，駟馬難追！你們的承諾算數(shù)嗎？”這時(shí)，連剛才并不太熱情的孩子也被激將起來，“算數(shù)！”的喊聲好像要把教室的房頂掀翻。于是，我看到了一本本作業(yè)上充滿了自信的話語：“我的作業(yè)最漂亮！”“請(qǐng)欣賞我的作業(yè)吧！”??看到了忽然變得干凈整

齊的書寫，忽然認(rèn)真無誤的作業(yè)，再加上每天評(píng)講作業(yè)時(shí)的贊美與激勵(lì)，這把火是越燒越旺。

我知道

今天，我正在和孩子們一起學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》。孩子們對(duì)這篇課文非常感興趣，課前查閱了很多資料。在知道小艇的奇特造型后，我們開始一起探討：小艇和人們的生活有著怎樣密切的關(guān)系？孩子們結(jié)合課文和查閱的資料說了很多：

“我知道，威尼斯城的街道是有108條水道組成，縱橫交錯(cuò)，是著名的水上城市。小艇在威尼斯就像我們城市的汽車、面的一樣，人們離開它就寸步難行?！?/p>

“我知道威尼斯水道多，橋梁多，島嶼多，被世人稱為‘水城’、‘橋城’、‘島城’。小艇穿梭于其間，成為威尼斯城一道亮麗的風(fēng)景線?！?/p>

“我知道威尼斯城完全建立在深海上，城市有許多古老的建筑，是著名的旅游城市。每天都有十幾萬人來這游玩。早晨，人們乘坐小艇涌入威尼斯，穿梭于其間，太陽快落山時(shí)，人們又乘坐小艇像落潮一樣離開威尼斯?！?/p>

“我知道，威尼斯的交通工具除了小艇外，還有一種小火輪，當(dāng)?shù)氐娜藗儼研⊥Ы凶觥捕祭?，把小火輪叫做‘鋼朵拉??”“我知道??”“我知道??”，孩子們踴躍發(fā)言，許多知識(shí)是我也不知道的。

這時(shí)有個(gè)孩子忽然站起來說：“老師，我有個(gè)問題：威尼斯水城是怎樣建筑在海面上的？”我愣住了，這個(gè)問題我沒想過，自然也就沒有查閱答案了?！斑@??老師不知道，明天告訴你好嗎？我猜想可能是用了很多石頭從海底一層一層壘起來作為地基的吧，然后再在上面建建筑?！薄翱墒抢蠋煟芫靡郧?，人們是怎樣在水底固定石頭的？用水泥嗎？”這下，我真的是張口結(jié)舌了。正在我自責(zé)后悔為什么沒想到這個(gè)問題時(shí)，有一只小手高高舉起，“老師，我知道。威尼斯城

市是建在一根根木樁上的，人們將長木一根根打入海底作為地基，共花了400多年的時(shí)間，才有了今天威尼斯城市的規(guī)模??”

我驚訝，我感激，我對(duì)這個(gè)孩子說：“今天，你是我的老師！”??

面對(duì)孩子們一張張鮮活的面孔，看到他們那因?yàn)楣膭?lì)和肯定是而變得自信的目光，我更加堅(jiān)信：教育是金，教育是愛，教育是一種不懈的探索。

第二篇：放飛翅膀

放飛天使的翅膀

百度上，對(duì)護(hù)士有這樣的定義：護(hù)士，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊(cè)取得護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護(hù)理活動(dòng)，履行保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康職責(zé)的衛(wèi)生技術(shù)人員。保護(hù)生命，減輕痛苦，增進(jìn)健康，看到這些詞，我們腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)身穿白衣，頭戴白帽的女子，笑容燦爛如初升的朝陽。她們就是護(hù)士，是人們心中的白衣天使。

對(duì)病人親切，說話溫和，工作耐心細(xì)致，使他們?cè)诮邮苤委熯^程中保持愉快心情，這是對(duì)護(hù)士的要求和社會(huì)對(duì)她們的期望。然而，人在很多時(shí)候是情緒化的動(dòng)物，沒有人能做到一天24小時(shí)，一年365天，時(shí)時(shí)刻刻掛著笑臉。所以當(dāng)今社會(huì)，護(hù)士們普遍感到壓力的增大。自殺率，抑郁癥患病率大幅升高。我們看到這個(gè)世界的人，是一群面對(duì)小悅悅被車壓過而神色不改，看到老人摔倒卻視而不見的現(xiàn)代都市忙碌一族，越來越多人視護(hù)士的服務(wù)為理所當(dāng)然，謾罵，羞辱，甚至是身體傷害，發(fā)生在護(hù)士身上已成習(xí)慣，帶著流血不止的殘翼，她們還能領(lǐng)著病人飛向天堂嗎？

我想說對(duì)于護(hù)士，提高人文素養(yǎng)能讓她們更高貴的活著。

文化素養(yǎng)不僅僅是指對(duì)現(xiàn)有科技文化知識(shí)掌握程度,同時(shí)涵蓋它對(duì)人與人、人與社會(huì)、人與自然的認(rèn)識(shí)程度和把握能力。這是我偶爾在一個(gè)網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)的語句。感觸頗深。讀幾本名著，看幾場有教育意義的電影，聽幾堂名師的講座，你提升的僅僅是一種叫做知識(shí)的抽象物質(zhì)在大腦中占的容量。

人文素養(yǎng)，是一個(gè)更高的層次。那是一種內(nèi)化為自身修養(yǎng)的精神面貌的外放。這個(gè)世界的關(guān)系，有人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，人與人的關(guān)系。身為護(hù)士，處理好這些關(guān)系，是必要的。提升護(hù)士的人文素養(yǎng)，在病人需要排解憂慮時(shí)，能在第一時(shí)間理清頭緒，三言兩語化解心傷；提升護(hù)士的人文素養(yǎng)，在與同事發(fā)生矛盾時(shí)，能懂得謙讓理解并寬容；提升護(hù)士人文素養(yǎng)，當(dāng)受到誤解甚至粗魯對(duì)待時(shí)，能有一片心靈凈土讓她們舔舐傷口。這個(gè)世界，比IQ更重要的，是EQ。隨著人文素養(yǎng)的提升，伴隨而來的，是自我認(rèn)可。簡而言之，就是自信，自愛，自尊，自強(qiáng)。當(dāng)有一天，人們不再在意別人的眼光，心中會(huì)源源不斷流淌出對(duì)生活的熱情。漸漸的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人人都在對(duì)你笑，你的生活不再是一團(tuán)糟。

我相信當(dāng)天這一天來臨之際，護(hù)士們能大聲喊出：我的工作，是造福全人類的偉大事業(yè)，是一項(xiàng)不亞于無產(chǎn)階級(jí)推翻舊社會(huì)的革命。因?yàn)槲业呐Γ∪藢⑹艿叫腋Ｖ獾恼找?，從此健康，安詳。我是受人尊敬的，從南丁格爾到現(xiàn)在的我們，提燈之路一直亮著燈光。謾罵不可怕，誤解不可怕，因?yàn)槲覀兪恰鞍滓绿焓埂保覀冇兄档抿湴僚c為之奮斗一生的信念。我可以毫不害羞的喊出：護(hù)士，我的工作，我愛你！

我相信，這一天總會(huì)來臨！

第三篇：放飛想象的翅膀

放飛想象的翅膀

三年一班經(jīng)典誦讀主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受中華古文化的博大精深，體會(huì)古詩的意境，領(lǐng)悟詩人的情感，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。

2、分調(diào)動(dòng)學(xué)生在班集體活動(dòng)中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，強(qiáng)化作為班集體主人的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各小隊(duì)組織熟練背誦古詩，三字經(jīng)背誦。根據(jù)詩意準(zhǔn)備好圖片。

三、活動(dòng)過程

（一）開場詞

我們的祖國歷史悠久，我們的文化博大精深，在漫漫的歷史星河中，閃耀著無數(shù)顆璀璨的星星。有諸子百家，有四書五經(jīng)，有唐詩宋詞??這兒有老子莊子，有孔子孟子，有杜甫李白??這兒閃爍著先人們的無上智慧，這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。今天，讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去感受詩人們樸質(zhì)、真切的情思。今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華古文化?！墩b讀經(jīng)典，傳承美德》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）班會(huì)過程

1、四季風(fēng)光美如畫，詩人筆下的每一個(gè)季節(jié)都有其迷人的魅力。讓我們一起來欣賞。請(qǐng)同學(xué)們分別給大家介紹有關(guān)春夏秋冬四季的古詩。

春天：春曉（孟浩然）

詠柳(賀知章)

春夜喜雨(杜甫)

《村居》 夏天：所見（袁枚）

小池（楊萬里）

曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）秋天：山行（杜牧）

九月九日憶山東兄弟（王維）冬天：江雪（柳宗元）

詠梅（王安石）

2、在詩的形象中，我們欣賞著鐘靈毓秀的自然風(fēng)光。在詩的形象中，我們感受著文人們悠然適意的閑情。詩人們不僅寫了描寫自然風(fēng)光的詩句，還寫了許多關(guān)于親情、友情的

詩句。

請(qǐng)同學(xué)們欣賞送別友人的古詩：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

人的情感世界可謂千姿百態(tài)，在人類美好感情的百花園中，有一支尤為鮮艷芳香的花卉。那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。請(qǐng)聽詩朗誦《游子吟》，這是一首歌頌?zāi)笎鄣钠隆?/p>

3、我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，我們熱愛自己的家鄉(xiāng)。當(dāng)人們因?yàn)楣ぷ鳌⑶髮W(xué)而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，每逢佳節(jié)都會(huì)想念親人，想念家鄉(xiāng)。請(qǐng)同學(xué)們欣賞描寫思鄉(xiāng)的詩句?！鹅o夜思》《回鄉(xiāng)偶書》

4、誦讀三字經(jīng)。（1）學(xué)生們一起誦讀。

（2）三字經(jīng)中有許多知識(shí)和做人的道理。請(qǐng)聽故事： 黃香溫席，孝敬父母的故事。

黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。

冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天，黃香晚上讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手一會(huì)就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。小黃香為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。

9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱溫席的黃香，天下無雙。他長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬拢⒕锤改傅墓适?，也千古流傳?/p>

孔融讓梨，謙讓的故事。

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧?！备赣H聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适拢芸靷鞅榱饲?，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

三、結(jié)束語

中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化，繼承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng)，讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創(chuàng)未來。

第四篇：張開翅膀,放飛夢(mèng)想

張開翅膀，放飛夢(mèng)想

每個(gè)人都不愿在牢籠中平庸的度過一生，而是要插上自由的翅膀飛翔。孩提時(shí)，我們童稚的認(rèn)為翅膀是一種毛絨絨的東西。能帶我們飛上藍(lán)藍(lán)的天空，悠閑的坐在白白的云朵上。

長大后，我們固執(zhí)的認(rèn)為翅膀是一種載滿希望的東西。能使我們乘著翅膀越過高山，跨過河流，飛向有夢(mèng)的未來。

成年后，我們誠懇的認(rèn)為翅膀是一種具有超能量的東西。能讓我們駕馭著翅膀戰(zhàn)勝更多的競爭對(duì)手，直至的飛上頂峰。

翅膀總是神奇的，無論是在兒時(shí)的眼中抑或是成年后的心中。

小時(shí)候我總是坐在窗邊凝視飛翔的小鳥，它們?nèi)绱俗杂?，而我只能呆在家里做一些無聊的事情。唯一的樂趣大概是畫畫吧，可是畫幅中還是一群群自由的鳥兒在飛翔。它們飛，似乎一切都是那么順理成章的事情；我們?cè)诩?，似乎也是一可改變的事情。于是，我便?duì)爸爸說：“爸爸，我想要一雙獨(dú)立的翅膀，我想飛，不想做籠中之鳥。”爸爸總是一臉滑稽的回答我：“你是小小鳥?。∵€沒有能力飛，等你的羽毛豐滿了才可以飛。”這似乎又是一些順理成章的回答。我只想要一雙翅膀，打開窗戶，像那些鳥兒一樣飛去充滿童話的國度?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我有一雙翅膀。一雙隱形的翅膀。它指引我飛向明天，飛向未來。盡管途中會(huì)遇到很多困難，但一種毅力激勵(lì)著我前進(jìn)。很多人沒有堅(jiān)持，便在這一座山峰前墜落了，而我有我超越的翅膀，助我度過絕望，飛越山峰。其實(shí)每個(gè)人身上都有一雙隱形的翅膀，取決于你是否發(fā)現(xiàn)它，運(yùn)用它。張開翅膀，放飛夢(mèng)想，帶你自由飛翔，到達(dá)一個(gè)任心靈翱翔的世界??

第五篇：放飛理想的翅膀

放飛理想的翅膀

人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。

------車爾尼雪夫斯基

斷了翅膀的小鳥永遠(yuǎn)也飛不高，因?yàn)槭チ藢?shí)現(xiàn)未來的理想；人若沒有理想，就很有可能失去了生活的意義，沒有理想會(huì)行尸走肉的。

理想放大了說就是心中的夢(mèng)，放小了說就是我們的目標(biāo)。其實(shí)，理想對(duì)我們來說并不是遙望不可及，生活充斥了理想，只是你并沒有發(fā)覺。我們所謂的考試目標(biāo)不就是制定的理想嗎？我們打算考取什么重點(diǎn)中學(xué)不也是理想嗎？理想在不經(jīng)意間已流入我們的生活。當(dāng)有一天我們意識(shí)到了理想的存在時(shí)，那我們就算真的長大了。懂得去放飛夢(mèng)，放飛理想的人是一個(gè)至少可以說是有恒心的人。

成功在遠(yuǎn)方，等我們?nèi)プ?。但單憑一身稚氣與沖動(dòng)拿什么去追，所以我們需要放飛理想，如果說成功是在山峰上，那么理想便是那一級(jí)級(jí)階梯。理想是一個(gè)階段的，倘若這一個(gè)階段失敗了，沒關(guān)系，糾正下一個(gè)理想，為下一個(gè)奮斗的目標(biāo)打下基石。航向需要不斷糾正，才會(huì)更準(zhǔn)確，更值得我們?nèi)ャ裤?。小鷹的翅膀需要折斷很多次，才?huì)翱翔。理想亦如此，不經(jīng)歷失敗的洗禮，哪里來堅(jiān)實(shí)的成功，哪里來一個(gè)個(gè)偉大的人物。

放飛理想的翅膀，不必畏懼未來，邁好每一步，理想會(huì)幻化成你的翅膀帶你到一片美好的境界，唯獨(dú)你和你的夢(mèng)。