第一篇：歷史與社會(huì)及思想品德教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

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歷史與社會(huì)及思想品德教學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我任教七年級(jí)（3）、（4）、（5）三個(gè)班的歷史與社會(huì)及思想品德課的教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向資深教師學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、翻閱書(shū)籍，增加知識(shí)儲(chǔ)備量

過(guò)去，我們經(jīng)常說(shuō)：“要想給學(xué)生一碗水，自己首先要有一桶水。”這句話在過(guò)去或許有一定的道理，但隨著時(shí)代的發(fā)展，即使教師有這樣的一桶水也已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在學(xué)生的需要了，已成杯水車(chē)薪了。所以,教師平時(shí)知識(shí)的積累是很重要的。我平時(shí)堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，看電視新聞了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治，還閱讀《讀者》雜志以擴(kuò)充和更新自己的知識(shí)，這樣就能在上課時(shí)延伸教材，增加一些課外知識(shí)。我平時(shí)通過(guò)做一些讀書(shū)筆記和博客中發(fā)表博文的方式來(lái)記錄所學(xué)到的一些信息和知識(shí)，希望在以后的教學(xué)中可以用的起來(lái)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好上課前的準(zhǔn)備

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，前提條件是認(rèn)真?zhèn)湔n。在平時(shí)的備課過(guò)程中，備課除了要備教材教法外，還要備學(xué)生。所以我經(jīng)常會(huì)在備課時(shí)做以下幾件事：①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，以及他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④認(rèn)真做好多媒體的展示。⑤課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，以便期末時(shí)作為提綱。

三、把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)九山學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，首先我認(rèn)為在平時(shí)上課過(guò)程中重點(diǎn)是要抓紀(jì)律，紀(jì)律抓好了，課堂上保持安靜地學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。其次我在教學(xué)內(nèi)容上盡量做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，使剛放升入初中的學(xué)生能對(duì)歷史與社會(huì)產(chǎn)生興趣，以便以后的教學(xué)。第三，我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方面做盡量要求自己做到以下幾點(diǎn)：

1、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。只有對(duì)事物發(fā)生興趣，才會(huì)去探索，才會(huì)自學(xué)。導(dǎo)入是一個(gè)課的快端，導(dǎo)入的好壞直接影響到了上課的效果。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，通過(guò)視頻、歌曲等形式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，激活他們的興趣。

2、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中，我們已把歷史與社會(huì)課及思想品德課的教學(xué)伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生能在了解時(shí)事政治的基礎(chǔ)上更好地了解課內(nèi)的知識(shí)。

四、虛心請(qǐng)教，以促進(jìn)發(fā)展

在本學(xué)期里，學(xué)校安排新教師與七中資深教師的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。在學(xué)校的安排下，我和有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)的王為老師結(jié)成師徒。能成為他的徒弟，我身感榮幸。他親切、自然的教態(tài)；與人相處的親和力，讓我深深地佩服。除了參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)外，我還積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改、分析，并記錄學(xué)生作業(yè)的完成情況。對(duì)那些沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)地教育，并將學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、本學(xué)期我還碰到幾個(gè)問(wèn)題：

1、在歷史與社會(huì)及思想品德教學(xué)中，由于經(jīng)驗(yàn)的尚淺，我沒(méi)能做到穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生能夠自由討論，合作探究，還未在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。

2、在作業(yè)布置方面，我沒(méi)有做到精選作業(yè)題目，沒(méi)能減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。這點(diǎn)還需要加以改進(jìn)。

3、在教學(xué)過(guò)程中，我常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有許多不同的解答思路和觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的回答，我還未能做到很好地評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏語(yǔ)言的組織。

第二篇：思想品德和歷史教學(xué)工作總結(jié)（范文模版）

本學(xué)年，本人擔(dān)任九年級(jí)二個(gè)班的政治、歷史學(xué)科。這學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面 ：俗話說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)年,本人擔(dān)任九年級(jí)政史教師,班級(jí)人數(shù)較多,又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了多年九年級(jí),但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽(tīng)課筆記。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開(kāi)拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,并進(jìn)行部分載錄和寫(xiě)些心得體會(huì)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。作為九年級(jí)老師，為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進(jìn)生“吃得了”。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且配合學(xué)校工作,承擔(dān)外校的聽(tīng)課任務(wù),本學(xué)期聽(tīng)課達(dá)24節(jié)課。

5、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體上課。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。同時(shí)提高自己的電腦水平和業(yè)務(wù)水平。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí),力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。

總之，本學(xué)期在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的同時(shí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做到教學(xué)五認(rèn)真。在這基礎(chǔ)上，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平，不斷給自己“充電”和“洗腦”。通過(guò)這學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，在工作和教學(xué)水平都有很大的進(jìn)步。然而還存在著不足，還需要我不斷學(xué)習(xí)和努力加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平。我相信自己一定會(huì)做到，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第三篇：歷史與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

初二歷史與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

培根有句名言：“知識(shí)就是力量?！蔽覀兘逃缬幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水?！彼?，教師平時(shí)知識(shí)的積累是很重要的。我堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，特別是注意收看電視新聞、專(zhuān)題報(bào)道，閱讀報(bào)紙雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識(shí)，上課時(shí)補(bǔ)充一些教材之外的材料。我收集資料的辦法多種多樣，或做索引，或剪報(bào)，或抄錄于卡片和筆記本，或記下自己的心得體會(huì)，學(xué)生作業(yè)做得好的我也保留下來(lái)。我把這些資料歸納分類(lèi)，使用起來(lái)很方便。講到這個(gè)問(wèn)題就感到左右逢源，輕松自如?？梢?jiàn)，教學(xué)者，欲教必須先學(xué)，作為教師，應(yīng)該教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長(zhǎng)永遠(yuǎn)是個(gè)真理。

以下是我在教學(xué)工作中的總結(jié)：

（一）社會(huì)課的語(yǔ)文教學(xué)法

在社會(huì)課中引入語(yǔ)文教學(xué)方法，是完全可行的。自古文史相通，社會(huì)與文學(xué)的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系，任何文學(xué)作品都產(chǎn)生于一定的社會(huì)背景并反映某一個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此，對(duì)社會(huì)的表述不僅可以借鑒，而且必須借鑒文學(xué)的方法。另外，把一些語(yǔ)文教學(xué)方法運(yùn)用到社會(huì)課之中，可以取得良好的效果。例如：指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)教材的章、節(jié)、標(biāo)題來(lái)抓中心，寫(xiě)出提綱和要點(diǎn)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。在考試中，我也采用作文的方法，把論述題改為“社會(huì)小作文”，或?qū)懽x后感，打開(kāi)了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想能力。實(shí)踐證明，社會(huì)教學(xué)參考語(yǔ)文的教學(xué)方法 是很有益處的。

（二）社會(huì)課上的辯論賽

課堂討論一直是社會(huì)教學(xué)的難點(diǎn)，每次討論前，我設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣的題目，把學(xué)生分成正方和反方兩大組，要求每個(gè)人都按題意寫(xiě)成小論文或辯論稿，正方和反方各推舉4名代表，在班上進(jìn)行辯論，各自陳述意見(jiàn)，再自由爭(zhēng)論，最后歸納總結(jié)。最后由老師進(jìn)行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界古代史教學(xué)中，我組織的課堂討論題目是：“順境逆境孰利孰弊”，正方的觀點(diǎn)是“順境利于成長(zhǎng)”，反方的觀點(diǎn)是“逆境利于成長(zhǎng)”，他們?yōu)榱笋g倒對(duì)方，翻閱了很多書(shū)，討論的場(chǎng)面十分熱烈，往往是時(shí)間已到，很多人仍言猶未了。

（三）社會(huì)課的抽簽提問(wèn)法

課堂提問(wèn)是提高教學(xué)效率的有效手段，但如何提問(wèn)，則要講究藝術(shù)性。我采用的是抽簽提問(wèn)法。抽簽，機(jī)會(huì)要均等，使人人都感覺(jué)到自己有可能被抽中，因而認(rèn)真看書(shū)，積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題，不敢懈怠。所抽的簽可用紙片做，每張紙片上只寫(xiě)一個(gè)學(xué)生的名字，裝入信封中。提問(wèn)時(shí)當(dāng)眾抽簽答完后將簽裝入另一個(gè)信封。為了引起學(xué)生的重視，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及答題水平，每次提問(wèn)都打分（不公布），記入平時(shí)成績(jī)。提問(wèn)既可以讓學(xué)生口頭回答，也可以讓學(xué)生作書(shū)面回答和寫(xiě)在黑板上，以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。

（四）社會(huì)課上的熱點(diǎn)問(wèn)題

社會(huì)與政治部分家，教學(xué)內(nèi)容還涉及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些“熱點(diǎn)”和“焦點(diǎn)”問(wèn)題，要啟發(fā)學(xué)生從社會(huì)的角度去思考這些問(wèn)題。有人也許會(huì)認(rèn)為這樣做，上社會(huì)課會(huì)離題，扯得太遠(yuǎn)了。其實(shí)不然，首先，從社會(huì)的角度講現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是符合洋為中用、古為今用的教學(xué)原則的；其次，學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題比較關(guān)注，也感到比較困惑，如果我們從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有說(shuō)服力的講解，利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，其效果將是不言而喻的。

上面所談到的，是我上九年級(jí)歷史與社會(huì)課的一些做法，有一些還停留在想法階段，還是十分粗淺的。教海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，以上的幾個(gè)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個(gè)貝殼。

林冰淑

2015-1-25

第四篇：歷史與社會(huì).思想品德品

九年級(jí)歷史與社會(huì)·思想品德試題卷二

一、選擇題（本大題共有16小題，每小題2分，共32分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選、漏選均不給分）

1.全國(guó)人大常委會(huì)決定將確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。

A．9月2日B.8月15日C.9月3日D.10月1日

2.2月18日下午，習(xí)近平在北京釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館會(huì)見(jiàn)了中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席及隨訪的臺(tái)灣各界人士

A.梁振英B.陳水扁C.馬英九D.連戰(zhàn)

3.下面是小明同學(xué)摘錄的四張地理知識(shí)卡片，卡片內(nèi)容正確的有

①②③④

A.①④B.①③C.②③D.②④

4.①位于內(nèi)蒙古自治區(qū)，與哈薩克斯坦接壤

②晝夜溫差大，是我國(guó)夏季氣溫最低的地區(qū) ③地勢(shì)平坦，草原遼闊，人口比較稀少④許多牧民以牛羊肉和奶制品為主食 A.①②B.①③C.②③D.③④ 5．下列關(guān)于小明同學(xué)對(duì)我國(guó)地理特征的敘述A．人口和面積均居世界第一 B．領(lǐng)海自北向南分別是渤海、東海、黃海

C．地跨寒、溫、熱三帶

D．地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布

6.世界上不同地區(qū)自然條件不同，生產(chǎn)也各具特色。下列描述符合湄南河平原自然條件和生產(chǎn)特色的是

A.四面環(huán)海，魚(yú)類(lèi)眾多，漁業(yè)發(fā)達(dá)B.氣候干熱，草原遼闊，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)

C.降水豐沛，土壤肥沃，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)D.降水稀少，沙漠連綿，綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)

7.下列史實(shí)按時(shí)間順序排列正確的是

①絲綢之路開(kāi)辟②實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”③鄭和下西洋④玄奘西游天竺

A．②①③④B．①④③②C．①②③④D．①③④②

8.A．蒸汽時(shí)代B．電氣時(shí)代

C．信息時(shí)代D．?dāng)?shù)字時(shí)代

9.“蘇湖熟，天下足”、景德鎮(zhèn)興起為瓷都、臨安的商業(yè)超過(guò)東京，這些現(xiàn)象所反映的是中國(guó)古代

A．經(jīng)濟(jì)重心的南移B．手工業(yè)的進(jìn)步C．商業(yè)的繁榮D．農(nóng)業(yè)的發(fā)展

10.第一次世界大戰(zhàn)開(kāi)始時(shí)，交戰(zhàn)雙方都滿懷信心地期待著一場(chǎng)短時(shí)間內(nèi)就能取得勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)。但是，不久他們便發(fā)現(xiàn)自己被一場(chǎng)持久的、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)所折磨。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中損失的財(cái)富和傷亡的人數(shù)是前所未有的。

對(duì)上述材料理解最準(zhǔn)確的是

A．人們期待著戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)C．戰(zhàn)爭(zhēng)引起民族解放運(yùn)動(dòng)

B．戰(zhàn)爭(zhēng)引起無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命D

．戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難超乎人們預(yù)想

11.某校初二（1）班同學(xué)準(zhǔn)備舉行“1919～l949年歷史圖片展”。小軍找到一幅《中國(guó)軍隊(duì)血戰(zhàn)盧溝橋》的圖片，你認(rèn)為它應(yīng)該歸入的欄目主題是

A．國(guó)民革命洪流奔涌B．十年對(duì)峙烽火綿延

C．八年抗戰(zhàn)同仇敵愾D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)革命勝利

12．據(jù)統(tǒng)計(jì)，在遼沈戰(zhàn)役中，支援解放軍前線的民工達(dá)160萬(wàn)，擔(dān)架13800副，大小車(chē)輛6750輛，牲畜80萬(wàn)頭，糧食0.7億斤。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的一個(gè)重要原因是因?yàn)榻夥跑?/p>

A．解放軍實(shí)力比國(guó)民黨軍隊(duì)強(qiáng)B．解放軍英勇善戰(zhàn)

C．解放軍得到了人民群眾的大力支持D．解放軍武器裝備先進(jìn)

13.“土豪”成為2014年最火的網(wǎng)絡(luò)熱詞之一，折射出縮小貧富差距的社會(huì)訴求。要解決這一訴求，應(yīng)該 ①改革完善分配制度②防止收入差距懸殊③以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 ④盡快實(shí)現(xiàn)同步富裕

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

14.下列事件符合當(dāng)今世界時(shí)代主題的是

①烏克蘭首都基輔爆發(fā)三個(gè)月以來(lái)最嚴(yán)重暴力沖突。②巴基斯坦總統(tǒng)侯賽因訪華，推進(jìn)中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)。③伊朗宣布棄核，禁止國(guó)內(nèi)生產(chǎn)核武器。④習(xí)近平會(huì)見(jiàn)連戰(zhàn)：兩岸共圓中國(guó)夢(mèng)。

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

15.2013年12月，隨著嫦娥三號(hào)、“玉兔”成功著陸月球，月球上儲(chǔ)量豐富的氦-3資源（－種高效清潔、安全可控的核聚變?nèi)剂希┰俅螁酒鹑藗儗?shí)現(xiàn)利用月球資源的夢(mèng)想。這說(shuō)明應(yīng)對(duì)資源逐漸耗竭的未來(lái)發(fā)展方向是

A.節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)B.實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域調(diào)配資源

C.提高資源的利用效率D.擴(kuò)展資源開(kāi)發(fā)的范圍

16.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)“一遇雨露就發(fā)芽，一遇陽(yáng)光就燦爛”，就全國(guó)而言，其產(chǎn)值比重已占GDP總量的65%，承擔(dān)著巨大的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)前，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“雨露、陽(yáng)光”特指

A．以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)制度

B．以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度

C．堅(jiān)定不移地立足國(guó)情，走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路

D．毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)支持引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策

二、非選擇題（本大題共有6小題，共48分）

17．閱讀材料，回答問(wèn)題。（8分）

圖一圖二

（1）新疆與昆明的氣候類(lèi)型分別是什么？新疆的氣候類(lèi)型決定了它在農(nóng)業(yè)發(fā)展上具有什么特色？造成昆明氣候四季如春的決定性因素是什么？（3分）

（2）新疆維吾爾自治區(qū)處于我國(guó)地勢(shì)的第幾級(jí)階梯？它地形的基本特點(diǎn)是什么？（2分）

（3）新疆一月份平均氣溫比昆明低二十多度，造成兩地氣溫差異顯著的最主要原因是（）(1分)

A．海陸位置B．緯度位置C．季風(fēng)因素D．地形地勢(shì)因素

（4）新疆自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土。我國(guó)最早實(shí)行對(duì)新疆的有效管轄是通過(guò)什么歷史事件?今日中國(guó)政府為了保障該地區(qū)人民當(dāng)家作主，實(shí)行了哪項(xiàng)基本政治制度？(2分)

18．材料：2014年3月8日 馬來(lái)西亞航空公司第五

份聲明，確定了航班失蹤前最后已知位置，為北緯06°

55′15″ 東經(jīng)103°34′43″。

（1）該地圖的定向方法是什么？馬來(lái)西亞首都吉隆坡

位于北京的什么方向？根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出吉隆坡的氣

候特征（3分）

（2）請(qǐng)寫(xiě)飛機(jī)出事地點(diǎn)的半球位置，位于哪個(gè)大洲？

（2分）

（3）我國(guó)古代有位著名的航海家進(jìn)行大規(guī)模的航海活動(dòng)時(shí)曾經(jīng)5次經(jīng)過(guò)了吉隆坡，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？并指出其航海活動(dòng)的主要?dú)v史影響。（3分）

19．自古以來(lái)，民生問(wèn)題直接影響著國(guó)家的繁榮及政權(quán)的穩(wěn)固。新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨更是將解決民生問(wèn)題作為構(gòu)建和諧社會(huì)的核心。閱讀材料回答問(wèn)題：（8分）

【古代的民本思想】材料一：唐太宗認(rèn)為“賦重則民愁，民愁則國(guó)危，國(guó)危則君喪”。為此，他沿用唐初的以庸代役制度……它規(guī)定：凡不愿服勞役的丁男，均可以拿絹或布代替，每天折合絹三尺，這叫做庸 ……此外，唐太宗還多次下詔減免賦稅。如 627 年，山東遇大旱，他下令免除當(dāng)年租稅。628 年關(guān)中發(fā)生旱災(zāi)，又命免去關(guān)中兩年租稅。

材料二：清朝前期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展。大量荒地被開(kāi)墾；興修水利，治理黃河和淮河；實(shí)行精耕細(xì)作，糧食產(chǎn)量有了明顯提高，玉米、番薯等高產(chǎn)作物得到普遍種植；棉花、煙草、茶樹(shù)、甘蔗是這一時(shí)期的主要經(jīng)濟(jì)作物。

（1）根據(jù)材料一歸納概括唐太宗為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)所采取的措施。（2 分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其作用。（1分）

（2）根據(jù)材料二回答這一時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展的原因。（2分）

【近代的民生探索】材料三：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)。

（3）你認(rèn)為材料三中最能體現(xiàn)民生思想的內(nèi)容是什么？（1分）

【現(xiàn)代的民生實(shí)踐】材料四：

（4）分析材料四我國(guó)人民家庭生活用品變化的主要原因是什么？（1分）新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在改善民生，構(gòu)建和諧社會(huì)方面實(shí)施

了哪些措施？(1分）

20．（8分）材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后80年，是中國(guó)半殖民地社會(huì)逐漸形成的歷史，也是中華民族反抗外國(guó)侵略、反對(duì)封建專(zhuān)制統(tǒng)治的歷史。同時(shí)，中國(guó)人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列年代示意圖。

材料二：……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！?/p>

——習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕式上的講話

（1）史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，請(qǐng)你用史實(shí)說(shuō)明近代中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)是怎樣形成的？（3分）

（2）依據(jù)中國(guó)近代化的探索進(jìn)程，請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一中圖片A、B所反映的重大歷史運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)（2分）

（3）當(dāng)時(shí)的孫中山為實(shí)現(xiàn)民族振興的中國(guó)夢(mèng)，在領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命之后還有很多革命行動(dòng)？請(qǐng)至少舉一例。（1分）

（4）結(jié)合材料一以及所學(xué)知識(shí)，要實(shí)現(xiàn)材料二所說(shuō)的中國(guó)夢(mèng)，有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)值得我們借鑒？（2分）

21．【五水共治】（8分）

材料一：衢州水資源總量達(dá)到987.5億立方米，水資源的人均占有量為4039立方米（為浙江省人均水資 源的2倍），是浙江省唯一擁有飲用國(guó)家一級(jí)地表水源的城市。

（1）請(qǐng)根據(jù)材料概括：衢州水資源有哪些優(yōu)勢(shì)？（2分）

材料二：如今，水也讓衢州人們充滿焦慮。今年開(kāi)始，衢州市正式啟動(dòng) “五

水共治”行動(dòng)?。ㄒ?jiàn)右圖）

（2）“五水共治”行動(dòng)屬于“五位一體”中哪一建設(shè)？（1分）衢州水資源存

在哪些問(wèn)題需要治理？（2分）

材料三：“五水共治”行動(dòng)的首要任務(wù)是“治污水”，從“清三河、兩覆蓋、兩轉(zhuǎn)型”做起。（清三河：整治黑河、臭河、垃圾河）

（3）請(qǐng)從不同角度談?wù)勅绾尾拍芡瓿伞扒迦印钡娜蝿?wù)？（3分）

（8分）

2014年3月，政協(xié)第十二屆全國(guó)委員會(huì)第二次會(huì)議和第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議在北京開(kāi)幕。

（1）兩會(huì)的召開(kāi)體現(xiàn)了我國(guó)哪兩項(xiàng)政治制度？（2分）

第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議聽(tīng)取了國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)的政府工作報(bào)告。同時(shí)，全國(guó)

和地方兩會(huì)中，共有30位省部級(jí)官員獲新職。

（2）材料體現(xiàn)了人大具有哪些職權(quán)？（2分）

兩會(huì)期間，沒(méi)有警車(chē)開(kāi)道，簡(jiǎn)化會(huì)場(chǎng)布置，減少紙質(zhì)文件。由廢報(bào)紙制成的鉛筆現(xiàn)身會(huì)場(chǎng)，礦泉水實(shí)行“實(shí)名制”，喝完一瓶方可再拿。

（3）兩會(huì)新風(fēng)的內(nèi)容體現(xiàn)了哪些所學(xué)知識(shí)？（2分）

在總理政府工作報(bào)告中，有這么幾句話讓人印象深刻：

第一句話：民之所望是我們施政所向。

第二句話：就業(yè)是民生之本，收入是民生之源，社保是民生之基。??

（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，任選一句話，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

第五篇：九年級(jí)《歷史與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

2014年6月30日

九年級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)

又一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這一學(xué)年，我既經(jīng)歷了困惑，也收獲了歡樂(lè)。由于是帶畢業(yè)班，面臨著升學(xué)的壓力。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢有一絲怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，同時(shí)虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和學(xué)生的積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本思想，基本概念，認(rèn)真分析教材結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，認(rèn)真思考用什么方法來(lái)解析問(wèn)題，使學(xué)生更容易接受。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的歷史課，會(huì)令學(xué)生和教師都受益不淺。

二、愉快教學(xué)

課堂上，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)歷史課的積極性。為了讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的心境中學(xué)習(xí)歷史，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，我會(huì)有針對(duì)性的向不同層次的學(xué)生提問(wèn)，激發(fā)他們的興趣學(xué)習(xí)。對(duì)于即將畢業(yè)又有著升學(xué)壓力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂的內(nèi)容既要講究身心的愉悅也要講究?jī)?nèi)涵；既要對(duì)歷史與社會(huì)教材知識(shí)進(jìn)行豐富的思想表達(dá)，也要有符合時(shí)代要求的獨(dú)到見(jiàn)解；既要揭示歷史發(fā)展過(guò)程中的內(nèi)在規(guī)律，也要幫助學(xué)生理清歷史的內(nèi)在聯(lián)系。如我在復(fù)習(xí)中國(guó)近代探索這節(jié)內(nèi)容時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生比較新文化運(yùn)動(dòng)前后期的變化，從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命到新文化運(yùn)動(dòng)的整個(gè)發(fā)展中，讓學(xué)生進(jìn)一步了解到前期新文化運(yùn)動(dòng)是舊民主主義革命終結(jié)之時(shí)的重大事件，再讓學(xué)生把新文化運(yùn)動(dòng)放在世界歷史的進(jìn)程中去考察分析，中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)生于世界近現(xiàn)代交替時(shí)期，明顯地受到俄國(guó)十月革命的影響，后期轉(zhuǎn)為宣傳馬克思主義，為五四運(yùn)動(dòng)作了思想動(dòng)員。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我經(jīng)常在課堂上通過(guò)文字、圖片等資料，盡可能的為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)鮮活的歷史，這不僅使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握了知識(shí)，也有益于他們價(jià)值觀的正確形成。

三、尋找失誤

為了了解學(xué)生內(nèi)容的掌握程度，我會(huì)定期的對(duì)他們進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，為了出一份高質(zhì)量，適合教學(xué)要求的試卷，我常向帶畢業(yè)班有經(jīng)驗(yàn)的老師討教或網(wǎng)上搜集資料，并對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次測(cè)驗(yàn)都能達(dá)到預(yù)期的效果。在批改試卷的過(guò)程中，我會(huì)將學(xué)生的失誤進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)別錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行交談，找出學(xué)生失誤的原因和自身工作中的疏忽，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)更改教案和教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、與時(shí)俱進(jìn)

歷史教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，因?yàn)闀?shū)本所記載的事實(shí)都是已經(jīng)發(fā)生了的，做為一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，在日常教學(xué)中，我在完成教學(xué)任務(wù)之余，也會(huì)補(bǔ)充適量的貼合學(xué)生實(shí)際，貼合中考的時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生閱讀，幫助學(xué)生掌握豐富的材料，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，關(guān)心社會(huì)，學(xué)以致用。

在當(dāng)前課改的形式下，死守課本是跟不上潮流的，而且現(xiàn)代知識(shí)的更新速度日新月異，如果我們不注意對(duì)社會(huì)發(fā)展的知曉，很容易造成思維僵化。所以我平時(shí)關(guān)注國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)動(dòng)態(tài)，從報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中獲取自己所需的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀，積極思考，師生之間相互交流。

學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

2014年6月30日