第一篇：社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)2011-考試

社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)

（適用年級、專業(yè)：2011社會體育考試方式：非試卷考試--大作業(yè)）

姓名：學(xué)號：201104010專業(yè)班級：2011級社會體育（）班

導(dǎo)言：

社會體育專業(yè)是伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和體育的快速發(fā)展，順應(yīng)國民不斷增長的精神文化需求并結(jié)合自身特點(diǎn)而發(fā)展起來的一門新興專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓(xùn)練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)和教學(xué)科研等方面的基本能力。自1994年天津體育學(xué)院在全國首次試辦社會體育本科專業(yè)至今，我國開辦社會體育專業(yè)的院校近兩百所，短短的十余年中，社會體育專業(yè)發(fā)展速度之快，超出了人們的想象。

《社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)》課程力圖讓社會體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)識到社會體育專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解社會體育專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識，熟悉相關(guān)職業(yè)資格證書獲取的途徑與條件，掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法。

問題：

社會體育，顧名思義就是從事社會大眾的體育工作，除了專業(yè)技術(shù)、技能、知識之外，還需要良好的溝通能力和人際交往能力?！渡鐣w育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)》分別介紹了

1.健身休閑類；2.體育經(jīng)營管理類；3.體育中介咨詢類這三個(gè)社會體育專業(yè)方向的學(xué)生需要具備的基本職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原理與方法，請同學(xué)們結(jié)合自己的個(gè)人情況、自我評估、個(gè)人外部環(huán)境分析、職業(yè)前景分析來設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯。從以下六個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行評分：

1.個(gè)人情況介紹：15分

2.切合實(shí)際的自我評估：15分

3.客觀的個(gè)人外部環(huán)境分析：20分

4.自己選擇的職業(yè)前景分析：20分（1.健身休閑類；2.體育經(jīng)營管理類；3.體育中介咨詢類4.其它）

5.實(shí)現(xiàn)該職業(yè)要具備的基本職業(yè)素質(zhì)：20分

6.字?jǐn)?shù)、格式規(guī)范，無語法錯(cuò)誤且不少于1500字：10分

社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)（宋體、小

四、1.5倍行距、磅值空白、雙面打?。?/p>

第二篇：社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)

社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)

（適用年級、專業(yè)：2011社會體育考試方式：非試卷考試--大作業(yè)）

姓名：侯志揚(yáng)學(xué)號：1104010207專業(yè)班級：2011級社會體育（2）班

導(dǎo)言：

社會體育專業(yè)是伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)和體育的快速發(fā)展，順應(yīng)國民不斷增長的精神文化需求并結(jié)合自身特點(diǎn)而發(fā)展起來的一門新興專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)社會體育方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，受到從事社會體育工作的基本訓(xùn)練，掌握群眾體育活動組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)和教學(xué)科研等方面的基本能力。自1994年天津體育學(xué)院在全國首次試辦社會體育本科專業(yè)至今，我國開辦社會體育專業(yè)的院校近兩百所，短短的十余年中，社會體育專業(yè)發(fā)展速度之快，超出了人們的想象。

《社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)》課程力圖讓社會體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)識到社會體育專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，了解社會體育專業(yè)人才所應(yīng)具備的知識，熟悉相關(guān)職業(yè)資格證書獲取的途徑與條件，掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法。

問題：

社會體育，顧名思義就是從事社會大眾的體育工作，除了專業(yè)技術(shù)、技能、知識之外，還需要良好的溝通能力和人際交往能力?！渡鐣w育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)》分別介紹了

1.健身休閑類；2.體育經(jīng)營管理類；3.體育中介咨詢類這三個(gè)社會體育專業(yè)方向的學(xué)生需要具備的基本職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的原理與方法，請同學(xué)們結(jié)合自己的個(gè)人情況、自我評估、個(gè)人外部環(huán)境分析、職業(yè)前景分析來設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯。從以下六個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行評分：

1.個(gè)人情況介紹：15分

2.切合實(shí)際的自我評估：15分

3.客觀的個(gè)人外部環(huán)境分析：20分

4.自己選擇的職業(yè)前景分析：20分（1.健身休閑類；2.體育經(jīng)營管理類；3.體育中介咨詢類4.其它）

5.實(shí)現(xiàn)該職業(yè)要具備的基本職業(yè)素質(zhì)：20分

6.字?jǐn)?shù)、格式規(guī)范，無語法錯(cuò)誤且不少于1500字：10分

社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)設(shè)計(jì)

（宋體、小

四、1.5倍行距、磅值空白、雙面打印）

本人姓侯，名志揚(yáng)，一九九二年四月八日出生于廣州市花都區(qū)，現(xiàn)居韶關(guān)，就讀于廣東省廣州市增城市的廣州大學(xué)松田學(xué)院，社會體育專業(yè)。從小學(xué)以來，由于體質(zhì)較弱，從未想過學(xué)習(xí)體育這方面的知識，但上了高中之后，隨著年齡的增長，體質(zhì)有了翻天覆地的改變，發(fā)現(xiàn)了自身在體育方面存在一定的天賦，于是下定了決心去學(xué)習(xí)體育。因?yàn)樵诟呷龝r(shí)進(jìn)行了短短兩個(gè)月的體育訓(xùn)練，在高考時(shí)取得了理想成績，所以有了更大的信心和動力在這方面發(fā)展下去。進(jìn)入了廣州大學(xué)松田學(xué)院，在這里有專業(yè)的導(dǎo)師，優(yōu)質(zhì)的教育，齊全的設(shè)施，舒適的環(huán)境，我相信，一定能得到理想的成長，在這方面事業(yè)中創(chuàng)造出輝煌的成就！、在學(xué)習(xí)上，我積極進(jìn)取，平時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想，并采取先進(jìn)的思維方式，客觀地看待問題，學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義分析解決問題。為了更加適應(yīng)社會的需要，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語及計(jì)算機(jī)，就是靠這一點(diǎn)一滴的積累我逐漸的充實(shí)自己、完善自己。在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當(dāng)中，從中培養(yǎng)自己的交往能力，平時(shí)注意團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。

對于社會體育這個(gè)專業(yè)，家人在我學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)上給予了充分的支持，廣州大學(xué)松田學(xué)院對這個(gè)專業(yè)也具有一定的重視，在這專業(yè)中所培養(yǎng)出的人才數(shù)不勝數(shù)，所獲得的聲譽(yù)也是在省內(nèi)首屈一指的。所以本人對在此專業(yè)上發(fā)展充滿信心，目前沒有任何因素阻礙著我，我的能力和信念也得到了更多的導(dǎo)師，同學(xué)的認(rèn)可。

本人打算在在將來就業(yè)于健身教練這行業(yè)。據(jù)了解，健身教練，是一個(gè)陽光、健康、活力的崗位！在跟人們打交道的同時(shí)，不僅使自己得到了健康和快樂，同時(shí)也給大家?guī)チ私】岛涂鞓贰Ｗ屓藗兊纳硇牡玫礁玫姆潘珊湾憻挕Ｋ?，健身行業(yè)是一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，也是一個(gè)永不落后的產(chǎn)業(yè)！只會隨著社會的發(fā)展而不斷發(fā)展！而且從事健身行業(yè)沒有多大的年齡限制，各個(gè)年齡階段的健身愛好者都可以參與。這也是健身的廣泛性。更好的服務(wù)了需要就業(yè)的人們。隨著人們生活水平的提高，大家對身心、身體健康的要求，身材形象美的要求會越來越高，更多的人會走進(jìn)健身俱樂部，人們對健身的意識日趨強(qiáng)烈促使健身行業(yè)的迅速發(fā)展，北京健身房以每年三十家的速度遞增，全國更以上千家的速度遞增。動感單車、杠鈴操、普拉提、腰腹是最好的脂肪殺手；極限搏擊操能讓你的情緒快速宣泄；有氧拉丁操、健美操是塑形鍛煉心肺功能的好幫手；爵士、肚皮舞能讓人變得嫵媚嬌柔；瑜伽可以提升氣質(zhì)，調(diào)節(jié)身心。未來十年健身行業(yè)將最具發(fā)展?jié)摿?！隨著全國各地各類健身機(jī)構(gòu)對健身專業(yè)人才的需求大量增加，健身教練成了一種令人羨慕的新白領(lǐng)職業(yè)。健身教練月薪過萬，北京持證者僅千人，全國更是處于極度緊缺狀態(tài)！既能練就一副健美體魄，又在充滿時(shí)尚氣息的環(huán)境中工作。因此，健身教練正逐漸成為熱愛時(shí)尚和運(yùn)動的年輕人的求職方向。而受過專業(yè)訓(xùn)練，有良好的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的教練員更是成了健身行業(yè)的寵兒。

本人認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)該職業(yè)，所需要具備的條件首先要擁有愛心和責(zé)任心。所謂愛心就是指關(guān)心學(xué)員，了解他們的需要,詢問他們的飲食狀況，并提醒他們注意自我保護(hù)?？傊诮∩淼恼麄€(gè)過程中都要體現(xiàn)教練員的關(guān)愛。因此，健身操教練應(yīng)該從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,努力做好課前準(zhǔn)備，使課的內(nèi)容豐富，形式多樣，為鍛煉者提供優(yōu)質(zhì)的健身服務(wù)；再者就是第三要擁有專業(yè)的教學(xué)技能。包括教學(xué)示范的技能、提示技巧、各種教學(xué)方法的靈活使用以及激勵(lì)學(xué)員的能力；以及要有豐富的理論知識。健身操教練應(yīng)具有一定的運(yùn)動理論基礎(chǔ)、健身知識和營養(yǎng)知識。要了解人體的基本結(jié)構(gòu)和功能、運(yùn)動對人體各器官的影響，疲勞的發(fā)生機(jī)制及恢復(fù)方法。運(yùn)動中經(jīng)常出現(xiàn)的問題及解決方法，科學(xué)膳食、營養(yǎng)平衡的知識等等。只有這樣才能更好地指導(dǎo)運(yùn)動實(shí)踐，使健身活動科學(xué)化、生活化；最后是要有良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。一名健身操教練應(yīng)學(xué)會與來自社會各階層的學(xué)員建立親密、和諧的關(guān)系，用口頭、肢體、表情、視線接觸等方式進(jìn)行溝通和交流，善于觀察，勤于總結(jié)、及時(shí)歸納學(xué)員的意見和建議，并盡快給予反饋。同時(shí)還應(yīng)具備一定的領(lǐng)導(dǎo)才能。

我相信，健身操教練只有具備以上幾項(xiàng)素質(zhì)就能在廣闊而激勵(lì)的健身市場站穩(wěn)腳步跟謀求發(fā)展。

第三篇：社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究

社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究

——以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)為個(gè)案研究

楊英

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安625014

摘要：本文以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會體育專業(yè)為個(gè)案研究，通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等，從2003年學(xué)校招收社會體育專業(yè)到目前為止的師資情況和專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐及就業(yè)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行分析研究，找出制約社會體育專業(yè)發(fā)展的主要因素，并提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：社會體育專業(yè)；學(xué)習(xí)；對策研究；四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

Sports on my professional development of school social status and Countermeasures

Arts and Sports College Sports Professional social classes 05 2 Hu Tao

Yang Ying,(Sichuan Agricultural University, Ya’an ,Sichuan, China 625014)

Abstract: This paper in my school social studies professional sports, through literature survey and data such as statistics, from my school social sports teacher and student learning, social and employment status of the practice analysis, etc.research to identify constraints of the professional development of community sport key factors and put forward corresponding countermeasures.Key words: community sports;the development of the status quo;countermeasures;Sichuan Agricultural University

隨著新世紀(jì)人們對體育文化需要的增長，高校社會體育專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，并與體育教育專業(yè)、運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)一道，被列入新的體育院校本科專業(yè)目錄中。自1989年天津體育學(xué)院最早開始招收社會體育專業(yè)學(xué)生以來目前辦學(xué)院校已增加到200余所，并由最初的單科體育院校開辦發(fā)展成單科體育院校與綜合性大學(xué)共同開辦。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所具有百年歷史的“211”綜合性大學(xué)，結(jié)合我院系師資和場館設(shè)施情況，社會體育專業(yè)于2003年正式招生，目前在校學(xué)生382人，現(xiàn)有畢業(yè)學(xué)生4屆。本文正是在這樣的背景下，以該校社會體育專業(yè)學(xué)生為研究對象，從學(xué)生的學(xué)習(xí)社會實(shí)踐、就業(yè)等情況進(jìn)行調(diào)查研究，找出制約社會體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)的主要因素，并提出相應(yīng)對策。

1研究對象及方法

1.1對象：以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會體育專業(yè)2003級、2004級和2005級2006級學(xué)生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1．文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的與內(nèi)容，查閱和檢索與社會體育專業(yè)有關(guān)的文獻(xiàn)資料，并加以整理分析。

1.2.2．問卷調(diào)查法

本文對四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會體育專業(yè)的學(xué)生發(fā)放問卷100份，回收99份，回收率為99%，有效問卷為97份，有效率為97%。

1.2.3．統(tǒng)計(jì)法

對所獲得的數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，最后用表格和圖形直觀的反應(yīng)數(shù)據(jù)。2研究結(jié)果與分析

2.1 我校社會體育專業(yè)開辦現(xiàn)狀

我校社會體育專業(yè)以“樹立理念，立足創(chuàng)新，育人強(qiáng)己，與時(shí)俱進(jìn)”為專業(yè)建設(shè)思路，明確專業(yè)定位，制定出專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，并在國家和學(xué)校教學(xué)改革的大背景下，不斷地從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等諸多方面加以探索與改革，目前有在校學(xué)生276名，三屆畢業(yè)學(xué)生145人。

2．2 師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

表1：體育系師資隊(duì)伍職稱結(jié)構(gòu)一覽表

教師教授副教授講師助教

人數(shù)人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例

25312%1144%936%28%

表2：體育系教師學(xué)位、學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)表

學(xué)位結(jié)構(gòu)學(xué)歷結(jié)構(gòu)

博士碩士學(xué)士研究生本科大專

總?cè)藬?shù) 人數(shù)比例 人數(shù) 比例人數(shù) 比例人數(shù) 比例人數(shù) 比例人數(shù) 比例

2500%936%1456%936%1456%28%

從職稱結(jié)構(gòu)上看，我校高職稱教師占整個(gè)教師比利的56%，教授占整個(gè)教師比例的12.5%，教師的職稱層次還是比較合理；但從教師的學(xué)歷、學(xué)位結(jié)構(gòu)看，沒有博士生教師，只有碩士學(xué)位教師9人，占教師總數(shù)的36%，大專2人，學(xué)歷學(xué)位層次明顯不足；同時(shí)從專職教師的結(jié)構(gòu)上看，單科院校的社會體育專業(yè)師資隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)相對單一，以體育教學(xué)為主，專業(yè)的學(xué)科教師和邊緣學(xué)科、新興發(fā)展學(xué)科的專業(yè)人才欠缺，這對社會體育專業(yè)的辦學(xué)有很大的局限性。

2.3我校社會體育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀

2.3.1社會體育專業(yè)學(xué)生過級率情況調(diào)查

表3：英語、計(jì)算機(jī)過級率比例

年級2003級2004級2005級2006級

英語15.09%21.95%15.28%5.40%

計(jì)算機(jī)92.45%82.5%100%100%

從上表我們可以看出社會體育專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)過級呈上升趨勢，2005級和2006級學(xué)生過級率都達(dá)到100%，但英語三級過級率卻很低，社體專業(yè)學(xué)生自身的英語基礎(chǔ)差和沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)的最主要因素，對英語學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的懼怕心理，學(xué)習(xí)以學(xué)校的授位英語為目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)的刻苦性和積極性欠缺。這是影響社會體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率和授位率低的重要因素。

2.3.2社會體育專業(yè)學(xué)生社會實(shí)踐情況調(diào)查

表4：學(xué)生參加社會實(shí)踐頻率表

實(shí)踐次數(shù)1-5次6-15次15次以上

2003級17%54%29%

2004級14%55%31%

2005級11%54%35%

2006級9%50%41%

社會體育專業(yè)是實(shí)踐性應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，我校注重學(xué)生的動手能力和社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在充分利用學(xué)校資源的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)校外實(shí)踐基地，和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)校、體育局緊密聯(lián)系，組織學(xué)生參加各種體育活動的組織、編排、訓(xùn)練和裁判等工作，使學(xué)生在校期間社會實(shí)踐15次以上的達(dá)30%以上，通過社會實(shí)踐即鍛煉了學(xué)生的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，又促進(jìn)學(xué)生的人際交往和溝通的能力，這對他們今后的就業(yè)和社會適應(yīng)能力有很大的幫助。

2.3.3社會體育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)情況調(diào)查

表5：2007、2008、2009、2010屆畢業(yè)生概況

專業(yè)總?cè)藬?shù)畢業(yè)人數(shù)畢業(yè)率授位人數(shù)授位率未授位原因

社體2003級535196.23%4483.02%英語未達(dá)標(biāo)、４人受處分

社體2004級403792.5%3280.0%英語、計(jì)算機(jī)未達(dá)標(biāo)、1人受處分 社體2005級534992.5%4788.7%英語未達(dá)標(biāo)、1人受處分

社體2006級3737100%37100%

從上表可以看出，社會體育專業(yè)學(xué)生授位率逐年提高。在未畢業(yè)和授位學(xué)生中，英語未達(dá)標(biāo)是主要制約因素，其次是受處分，再次是計(jì)算機(jī)未達(dá)標(biāo)。到目前學(xué)生的計(jì)算機(jī)達(dá)標(biāo)已不成問題，但社體專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)依然是難題，還有體育專業(yè)學(xué)生性格沖動、好強(qiáng)，導(dǎo)致受紀(jì)律處分而得不到學(xué)位，也是影響學(xué)生畢業(yè)和授位率的主要因素。

2.3.4學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

表6：2003、2004、2005級就業(yè)情況調(diào)查

年級畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)人數(shù)未就業(yè)人數(shù)就業(yè)率

社會體育2003級5348590.57%

社會體育2004級4038295.00%

社會體育2005級53530100%

社會體育2006級37370100%

從學(xué)生的就業(yè)情況調(diào)查表可知，社會體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況不錯(cuò)，到2005級就業(yè)率達(dá)100%，高于全校的平均水平，學(xué)生就業(yè)地域以省內(nèi)為主（以成都為主），這與體育專業(yè)學(xué)生經(jīng)常參加社會實(shí)踐動手能力和人際交往能力比較強(qiáng)有密切聯(lián)系。

2.3.5 學(xué)生就業(yè)去向情況調(diào)查

表7：社會體育專業(yè)2003、2004、2005級學(xué)生就業(yè)單位情況調(diào)查

年級就業(yè)部門 商業(yè)部門 自主創(chuàng)業(yè)與體育相

關(guān)部門

2003級（51人）22（41.51%）4（7.84%）

2004級（40人）21（52.5%）3（7.5%）

2005級（53人）23（43.40%）3（5.66%）8（15.69%）8（15.69%）4（7.84%）4（7.84%）1（1.96%）5（12.5%）5（12.5%）4（10.0%）1（2.5%）1（2.5%）9（16.98%）8（15.09%）4（7.55%）3（5.66%）3（5.66%）教育部門 其他 公務(wù)員 考研從畢業(yè)三屆學(xué)生的就業(yè)單位分析，社會體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)流動性強(qiáng)、跨專業(yè)就業(yè)比例高，畢業(yè)后從事與體育相關(guān)單位平均為15%左右，教育部門的約14%，畢業(yè)生到非公有制企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)為主，考研率不高，這與我們初辦專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)，在今后的專業(yè)教育里，必須鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考研究生，提高學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量。而跨專業(yè)就業(yè)在一定程度上造成教育資源的浪費(fèi)，這也是專業(yè)辦學(xué)必須思考的問題。3存在問題

3.1 體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不足

在對社會體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，31.54%的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)習(xí)屬主動勤奮的，偶爾才會偷偷懶，68.46%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，考試混過關(guān)就可以了，反正學(xué)與不學(xué)差不多。課余時(shí)間選擇在圖書館和教室以及選擇自己喜歡的地方自習(xí)的同學(xué)為11.27%，偶爾上自習(xí)的為70.4%，還有7.04%的同學(xué)選擇從來不自習(xí)，認(rèn)為那是浪費(fèi)時(shí)間。這必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。在對待CET及計(jì)算機(jī)考試的態(tài)度，10.22%的人表示是為了學(xué)到更多知識；27.8%表示是為了找份好工作；39.76的人表示是為了拿到學(xué)位證，22.22%的人表示是其他原因需要通過這些考試。英語三級過級率非常低，大部分學(xué)生都以能拿到學(xué)位的學(xué)校英語分?jǐn)?shù)線為目標(biāo)。對學(xué)習(xí)的消極態(tài)度必然導(dǎo)致社會體育專業(yè)學(xué)生較低的畢業(yè)率和受位率。

3.3 缺乏嚴(yán)格的組織紀(jì)律意識

表8：對受處理人的原因及受處分類型統(tǒng)計(jì)（單位：人）

受處理的原因打架考試作弊、代考賭博曠課酗酒盜竊人3人2人0人2人1人

受處分類型開除學(xué)籍勒令退學(xué)留校查看記過嚴(yán)重警告警告

0人2人2人4人3人5人

從03年招生以來，通過對受處分學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榇蚣芎涂荚囘`紀(jì)受到處分人數(shù)為8人和3人，占受處分學(xué)生人數(shù)的68.75%，其中男生15人，女生1人，可見男生是違紀(jì)的主題。受處分中勒

令退學(xué)2人，還有６人未拿到學(xué)位，占違紀(jì)學(xué)生的53.33%，這也是影響畢業(yè)率和授位率的主要原因之一，要有效降低違紀(jì)率和提高畢業(yè)率和授位率就必須針對這些學(xué)生的這些特點(diǎn)來開展教育引導(dǎo)和監(jiān)管，強(qiáng)化教育的重點(diǎn)群體，提高學(xué)生的組織紀(jì)律意識。

3.4 我校社會體育專業(yè)課程設(shè)置特色不鮮明，學(xué)生社會實(shí)踐不足。

我校社會體育專業(yè)設(shè)置比較單一，設(shè)置與體育專業(yè)院校雷同，缺乏特色和重點(diǎn)，沒有充分依靠農(nóng)業(yè)院校學(xué)科優(yōu)勢辦學(xué)，同時(shí)與當(dāng)?shù)卣g缺乏有效交流，與社會聯(lián)系不充分，沒有充分利用資源，培養(yǎng)出的社會專業(yè)學(xué)生能力、素質(zhì)特色不鮮明，就業(yè)面向以跨專業(yè)為主，這是資源浪費(fèi)的一個(gè)表現(xiàn)。社會體育專業(yè)是實(shí)踐性、應(yīng)用性的專業(yè)，社會實(shí)踐的不足造成學(xué)生社會適應(yīng)能力不強(qiáng)和對社會認(rèn)識不足，在選擇就業(yè)問題就存在一定的偏差。

3.5教師學(xué)歷偏低，科研水平不高。

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，本科學(xué)歷以上占56%，研究生學(xué)位的教師只有39%，沒有博士，存在高學(xué)歷少、低學(xué)歷多的問題，這就造成一方面多數(shù)教師自身發(fā)展不平衡，教學(xué)能力較強(qiáng)，科研能力偏弱，沒有形成相對穩(wěn)定的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)研究方向，科研項(xiàng)目少，層次不高。另一方面教師還沒有完全從公共體育課教師向體育專業(yè)教師方向的角色真正轉(zhuǎn)變，對研究學(xué)習(xí)和科研成果的理解主要局限于“職稱晉升”，這不僅導(dǎo)致大多數(shù)教師學(xué)術(shù)水平上不去，而且還導(dǎo)致體育教師出現(xiàn)學(xué)術(shù)游離現(xiàn)象，無法形成穩(wěn)定的研究方向，近親繁殖狀況也不利于該專業(yè)的長足發(fā)展。

4對策與建議

4.1 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

新生進(jìn)校就加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，大二大三跟進(jìn)監(jiān)督和提高，使職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿大學(xué)全過程。強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善獎勵(lì)先進(jìn)和鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)制度，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，劃撥專門資金，設(shè)立學(xué)院單項(xiàng)獎學(xué)金、學(xué)年進(jìn)步最快獎、全勤獎、學(xué)生工作貢獻(xiàn)獎等獎項(xiàng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另外，積極主辦各種專業(yè)技能大賽，提高學(xué)生認(rèn)知水平，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)、共同提高。對影響畢業(yè)率、授位率的外語、計(jì)算機(jī)過級率，體育系緊抓這一主要矛盾，每年采用強(qiáng)化組織學(xué)生學(xué)習(xí)，考前專門出資聘請外語教師、計(jì)算機(jī)教師給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)等方法來加以克服，同時(shí)提高班主任的責(zé)任意識，對提高畢業(yè)率、授位率、就業(yè)率的給予班一定物質(zhì)和行政性獎勵(lì)，加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用。

4.2 嚴(yán)格管理，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律性。

社社會體育專業(yè)學(xué)生性格活躍、好勝也比較沖動，自我控制能力較弱，特別是男生，所以違規(guī)違紀(jì)是影響他們畢業(yè)率和授位率的另一原因。因此，每年新生進(jìn)校后的入學(xué)教育，體育系均應(yīng)安排高年級中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為新生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使新生進(jìn)校后及時(shí)了解大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，明確其學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。嚴(yán)格要求教師、班干部雙考勤制度，系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人及班主任到課查巡制，考勤與成績掛鉤等，對缺勤學(xué)生及時(shí)批評教育，對缺勤達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)的給予嚴(yán)肅處理，規(guī)范學(xué)生的思想行為，提高學(xué)生的組織紀(jì)律意識。

4.3 充分利用農(nóng)業(yè)院校學(xué)科資源優(yōu)勢，樹立特色,培養(yǎng)出涉農(nóng)體育的專業(yè)人才。

非體育專業(yè)、師范類高校體育專業(yè)辦學(xué)，必須樹立 “充分利用學(xué)科資源優(yōu)勢,培養(yǎng)出既有體育專業(yè)知識和能力,又有與之相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識和技能的開發(fā)型、復(fù)合型人才”的辦學(xué)理念。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)是一所以生物科學(xué)為特色、農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢的農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、法等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，學(xué)校文理滲透、多學(xué)科互補(bǔ)，為發(fā)展涉農(nóng)領(lǐng)域的體育學(xué)科有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。我校體育學(xué)科必須依托四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，形成服務(wù)于社會主義新農(nóng)村和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展需要的體育學(xué)科的辦學(xué)特色，探討“農(nóng)村體育”“生態(tài)體育”“體育教育教學(xué)”作為該專業(yè)的研究方向，滿足適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的農(nóng)村體育事業(yè)、教育事業(yè)需要的高層次體育人才。有特色的專業(yè)必將培養(yǎng)出社會需要的人才。

4.4 優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)人員的培養(yǎng)

優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍的學(xué)源結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，積極支持鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高教師素質(zhì)，建成在數(shù)量和質(zhì)量上有保障的專業(yè)師資隊(duì)伍。擬繼續(xù)送培1-2名博士，2-3名碩士，要求送培老師在2015年前拿到博士學(xué)位或碩士學(xué)位；職稱建設(shè)方面，擬增加教授1-2名，副教授2-3名；

引進(jìn)人才建設(shè)，擬引進(jìn)博士生1-2名，教授1名。同時(shí)組織教師積極申報(bào)省級以上科研課題，形成集體優(yōu)勢，以提高體育系的科研水平，從而提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘小非.社會體育專業(yè)建設(shè)存在的問題與對策研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005(1).[2]陳興勝.體育教育專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005(2).[3]王樹宏，李金龍.我國社會體育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題分析[J].中國體育科技 2007（5）

[4]石巖，舒宗禮.適應(yīng)社會需求的社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)模式[J];體育學(xué)刊 2008（7）

[5]尹國昌，戴國清.高校社會體育專業(yè)建設(shè)存在問題及其對策研究[J].北京體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2008（5）

[6]劉毅.全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中“復(fù)合型”體育人才培養(yǎng)模式研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005(2).[7]楊家坤,理工科高校體育專業(yè)辦學(xué)現(xiàn)狀與效果的比較研究[J].煤炭高等教育.2006(1)

作者簡介：楊英（1971.5——）性別：女職稱：副教授學(xué)歷：碩士研究生

職務(wù)：社會體育系主任

研究方向：體育人文社會學(xué)

工作單位：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)體育系

通訊地址：四川省雅安市四川農(nóng)業(yè)大學(xué)藝體學(xué)院體育系

郵編：625014聯(lián)系電話：***

E-mail: yy-44008@126.com

第四篇：社會體育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

社會體育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

>

一、個(gè)人資料<

姓名：###

性別：男

出生年月：1992年1月

性格：內(nèi)外向 兼之

學(xué)歷：大學(xué)本科一年級

專業(yè)：社會體育

座右銘：自信是成功的第一秘訣

二、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時(shí)間<

>大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(社會體育專業(yè))<

>前言<

我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。

>

二、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時(shí)間<

美好愿望： 希望以后可以有個(gè)自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業(yè)方向： 公司里的體育顧問、社會體育指導(dǎo)員、體育老師

>

三、自我盤點(diǎn) ：<

(1)性格品質(zhì)：自信心強(qiáng)，肯吃苦;具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重;

(2)個(gè)人素質(zhì)：興趣廣泛;適應(yīng)性較強(qiáng);具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達(dá)能力較強(qiáng);具有一定的工作能力：在組織能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、預(yù)見性和團(tuán)隊(duì)意識等方面均有所表現(xiàn);

(3)氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力;

(4)學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng);

2、優(yōu)勢盤點(diǎn)：

從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，在這個(gè)漫長堅(jiān)苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。

3、劣勢盤點(diǎn)：

因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書太少。

4、優(yōu)點(diǎn)：

樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>

5、缺點(diǎn)：

做事不夠細(xì)心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。

>

四、解決自我盤點(diǎn)中的劣勢和缺點(diǎn)<

當(dāng)劣勢和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對改正。

>

五、社會環(huán)境分析<

1、一般社會環(huán)境: 電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。社會體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著2008奧運(yùn)會之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會體育的學(xué)生就業(yè)就好了。

>

六、角色建議：<

父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。

母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。

老師：聰明、機(jī)靈古怪。

同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。

>

七、職業(yè)生涯規(guī)劃<

1、學(xué)習(xí)生活規(guī)劃<

在這個(gè)高科技的社會，計(jì)算機(jī)以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃上，我將這兩科作為學(xué)習(xí)的重中之重。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，還努力提高自己各方面的能力，大學(xué)一年級：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。

大學(xué)二年級：熟悉掌握專業(yè)課知識，盡最大的努力考英語4級?？家恍└约旱膶I(yè)有關(guān)有用的證書。

大學(xué)三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應(yīng)能力，同時(shí)極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗(yàn)兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)四年級：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件,強(qiáng)化求職技巧,進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,盡可能地做出充分準(zhǔn)備。

>

2、近十年的目標(biāo)<

2014~16年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。

2017~23年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn);

2024年：了解市場行情;

2025年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司;

2026年：擁有自己的公司或健身俱樂部

>

3、求職計(jì)劃<

(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

(3)對于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時(shí)間來找工作。

(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。

>

八、結(jié)束語<

任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;未來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?要有屢敗屢戰(zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直總下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第五篇：社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)

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社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)

作者：桑華貞

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第24期

摘 要:運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等方法,通過對我國目前社會體育專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀及社會對社會體育專業(yè)人才的需求分析,認(rèn)為我國大多數(shù)高校的社會體育專業(yè)知識體系重理論輕實(shí)踐,缺乏有針對性的實(shí)踐教學(xué)體系,培養(yǎng)的畢業(yè)生所需的實(shí)踐職業(yè)技能不足,不能滿足社會的需求,針對此情況本文提出了加強(qiáng)社會體育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng),以促進(jìn)其社會實(shí)踐能力和適應(yīng)能力,并提出了相應(yīng)的對策措施,以解決目前社會體育專業(yè)人才“相對過?！钡膯栴}。關(guān)鍵詞:社會體育專業(yè)社會實(shí)踐能力職業(yè)技能

中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)08(c)-0230-01引言

掌握一門專業(yè)技能是就業(yè)的根本,也是順利就業(yè)的途徑之一。這也是很多大學(xué)畢業(yè)生都感覺反而不如?？茖W(xué)生好就業(yè)的原因。但畢竟本科?？频膮^(qū)別就在于綜合性和單一性教學(xué)上,所以,本科院校要提高學(xué)生就業(yè)率,就需要開設(shè)專業(yè)技能課,了解市場需求,開設(shè)適合市場需求的專業(yè)。

社會體育專業(yè)是應(yīng)社會需求而生的一個(gè)與群眾生活密切相關(guān)的專業(yè),這就確定了它的實(shí)用性,而實(shí)踐教學(xué)是達(dá)成社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的最重要環(huán)節(jié)。高度重視社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),增強(qiáng)社會體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)能力,是解決社會體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本之策,也是確保社會體育人才不流失,提高社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)率的根本之策。2 我國社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的現(xiàn)狀

近年來,社會體育專業(yè)的就業(yè)普遍存在就業(yè)力不足的問題,學(xué)生職業(yè)技能距離員工的標(biāo)準(zhǔn)或社會的需求相差甚遠(yuǎn),其中很大一部分原因是因?yàn)槟壳暗慕逃赜谂囵B(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ),在提高學(xué)生的專業(yè)技能、專業(yè)實(shí)踐方面存在很大缺陷。并且大學(xué)生對于專業(yè)技能與動手能力的重要性認(rèn)識不足,缺乏主動性。一方面高校不能提供足夠的實(shí)習(xí)機(jī)會;一方面大學(xué)生缺乏主動實(shí)習(xí)的熱情,雙重影響下的社會體育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)問題就越發(fā)嚴(yán)重了。社會體育專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的職業(yè)技能

3.1 科研能力

每個(gè)專業(yè)都需要大量能夠繼續(xù)在這一領(lǐng)域繼續(xù)走下去的研究型人才,這樣這個(gè)專業(yè)才能跟上時(shí)代的步伐,不至于落伍。社會體育專業(yè)的成長期才短短十余年,而且體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要科

研機(jī)構(gòu)開發(fā)新的產(chǎn)品來滿足群眾的體育需要。所以科學(xué)研究不僅需要而且十分迫切。而要達(dá)到科學(xué)研究的需求,社會體育專業(yè)的學(xué)生就必須牢固掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的技能,以了解國內(nèi)外在社會體育方面的學(xué)術(shù)、發(fā)展動態(tài);掌握社會體育相關(guān)實(shí)驗(yàn)的技能,能夠通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或探索社會體育的相關(guān)問題;掌握調(diào)查問卷的創(chuàng)作、發(fā)放及統(tǒng)計(jì)分析等一系列的實(shí)踐技能,了解市場、群眾對社會體育的發(fā)展需求和方向;要具備自我學(xué)習(xí)的技能,可以獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)研究。

3.2 組織管理能力

組織,即為了達(dá)到共同的目標(biāo),相關(guān)人員同心協(xié)力并按照一定的程序組成的組織結(jié)構(gòu)形態(tài)及活動方式[1]。社會體育專業(yè)面對的主要社會需求就是群眾社會體育活動的組織管理,所以社會體育學(xué)生應(yīng)該掌握活動、人員等的協(xié)調(diào)能力,活動方案的策劃能力,方案執(zhí)行能力,管理活動或人員以使活動順利進(jìn)行的能力等,這是社會體育人員完成社會體育工作的重要條件。

3.3 咨詢指導(dǎo)能力

咨詢指導(dǎo)能力是社會體育人員對群眾體育參與者提供解答疑問的服務(wù)時(shí)需要的一種能力。為了更好地為群眾服務(wù),由于直接與群眾接觸,因此社會體育學(xué)生還必須掌握人際交往的技能,如溝通能力,招待禮儀等,以為群眾提供高質(zhì)量的服務(wù)。

3.4 營銷推廣能力

體育產(chǎn)業(yè)已逐漸發(fā)展成國家的重要經(jīng)濟(jì)支柱之一,而社會體育專業(yè)的一個(gè)重要責(zé)任就是培養(yǎng)大量高素質(zhì)的引領(lǐng)體育產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的專業(yè)人才。所以社會體育專業(yè)學(xué)生必須熟悉黨和國家有關(guān)體育事業(yè)的方針、政策、法規(guī),掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的基本理論,能夠及時(shí)準(zhǔn)確的把握市場,掌控市場;要掌握扎實(shí)的宣傳、公共、推廣能力,使新的體育產(chǎn)品盡快被人們所接受,提高人們的生活質(zhì)量。社會體育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)途徑

社會體育專業(yè)所需的職業(yè)技能主要有科學(xué)研究、組織指導(dǎo)、咨詢指導(dǎo)以及營銷推廣等方面。有針對性的,就有下列幾個(gè)實(shí)習(xí)基地。

4.1 校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地主要是指學(xué)校的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室及體育場館,學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力為核心,對學(xué)生全天候開放,為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境和機(jī)會。同時(shí),教師承擔(dān)相關(guān)課題時(shí),要多讓學(xué)生見習(xí)參與課題的研究環(huán)節(jié),并可讓其分擔(dān)力所能及的課題任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校要高度重視實(shí)踐基地的構(gòu)建,設(shè)置明文規(guī)定,保證教學(xué)、實(shí)驗(yàn)等器材的數(shù)量和質(zhì)量,及時(shí)維護(hù)管理,并提供專門的經(jīng)費(fèi)保障。

4.2 街道社區(qū)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)[2]

街道社區(qū)實(shí)習(xí)基地主要是培養(yǎng)學(xué)生指導(dǎo)大眾健身,組織開展社區(qū)體育活動等的實(shí)習(xí)場所。學(xué)?？梢耘c街道社區(qū)正式簽訂具體協(xié)議,保證實(shí)習(xí)基地的合法性。當(dāng)學(xué)生修完太極拳、五禽戲等專業(yè)技能課程時(shí),可以去社區(qū)實(shí)踐基地實(shí)習(xí)教授,鞏固動作并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)教授方法;春秋季運(yùn)動會或有其他社區(qū)體育活動時(shí),學(xué)生可見習(xí)參與街道社區(qū)運(yùn)動會等的組織實(shí)施,全程參與。

4.3 體育經(jīng)營單位實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建

體育經(jīng)營單位主要是指體育產(chǎn)品的經(jīng)營單位,各大中小型俱樂部等,因?yàn)榇祟愋偷膶?shí)踐單位多是營利性機(jī)構(gòu),只能定期定時(shí)接受學(xué)生實(shí)習(xí),而且對實(shí)習(xí)學(xué)生的素質(zhì)等要求等比較高,所以學(xué)校最好把此類單位作為大三或大四專業(yè)實(shí)習(xí)的場所,在簽訂協(xié)議時(shí)確定好可去實(shí)習(xí)的人數(shù)等要求,并可與單位協(xié)商,如果我校學(xué)生實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀,并符合貴單位的錄用條件,享有優(yōu)先錄用的權(quán)利。這樣此類實(shí)習(xí)基地的建設(shè)就增大了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會,并可提高學(xué)生得實(shí)習(xí)熱情,可增強(qiáng)實(shí)習(xí)效果。學(xué)生可以在體育器材等經(jīng)營單位實(shí)地學(xué)習(xí)各種健身器材的功用和原理,鞏固所學(xué)的人體知識,學(xué)習(xí)各種器材的健身策略;在健身俱樂部學(xué)習(xí)更加實(shí)用的鍛煉手段,實(shí)踐調(diào)查不同的鍛煉手段的效果;見習(xí)參與制作體育的營銷推廣策略,從營銷案的書寫到策略的實(shí)施,到最后的評價(jià)分析,實(shí)踐營銷方案的有關(guān)理論;可以參與健身卡的推銷,學(xué)習(xí)銷售技巧等等。

參考文獻(xiàn)

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