第一篇：社會體育專業(yè)和體育教育專業(yè)區(qū)別

社會體育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有社會體育與體育管理的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研工作的高級專門人才。

主要課程：社會體育學(xué)、社會心理學(xué)、廣告與公關(guān)、體育法規(guī)、教育學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、俱樂部體育、社區(qū)體育、體育保健學(xué)、傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)、健身概論等。

主要就業(yè)去向：公共及商業(yè)體育服務(wù)機構(gòu)、健身俱樂部、體育行政部門及學(xué)校、科研單位等。

體育教育專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，且在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，能在中等以上學(xué)校從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作，并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的高級專門人才。

主要課程：運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操、武術(shù)。

主要就業(yè)去向：各類學(xué)校和體育部門。

特殊教育專業(yè)

山東體育學(xué)院是山東省高校中唯一一所培養(yǎng)本科層次特殊教育專業(yè)人才的院校，也是唯一招收身體健全并有體育特長高中畢業(yè)生進行特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的院校，1、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備殘疾人體育教學(xué)、競賽組織與管理、康復(fù)訓(xùn)練等相關(guān)知識與技能，能夠在特殊教育機構(gòu)、康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)、民政等部門勝任殘疾人體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽組織與管理，以及殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等方面的高級專門型人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)特殊教育心理學(xué)、運動人體科學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)、運動專項技術(shù)等方面課程的綜合知識，掌握殘疾人進行體育教育、訓(xùn)練、康復(fù)指導(dǎo)的技能，具有教學(xué)和科研的基本能力。

我院特殊教育專業(yè)的培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)具備殘疾人體育教學(xué)、競賽組織與管理、康復(fù)訓(xùn)練等相關(guān)知識與技能，能夠在特殊教育機構(gòu)、康復(fù)機構(gòu)、社區(qū)、民政等部門勝任殘疾人體育教學(xué)、訓(xùn)練、競賽組織與管理，以及殘疾人康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)等方面的高級技能型人才，符合社會需要，因此就業(yè)前景廣闊

第二篇：體育專業(yè)范文

初中體育與健康《教材教法》考試試題及答案

教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動應(yīng)付，機械訓(xùn)練，簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。（2分）

新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動興趣。（2分）

第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）

教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）

2、教學(xué)中要尊重和保護學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。（3分）

要激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）

主要體現(xiàn)在：

（1）教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。（1分）

（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。（1分）

（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）

（4）評價的方法，有利于促進學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）

六、教材分析（30分）

1、學(xué)習(xí)目標：（略）（目標的制定不少于3條，每條3分，共9分）

要求：目標明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。

2、以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點是依次團身（3分）；難點是團身緊、方向正（3分）。

3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動）、體會練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10分）。

4、評價內(nèi)容：（參見華師大版教參p124）

保護與幫助的意識和能力、運動技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）

評價方法：“運動技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進行，“練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣”和“保護與幫助的意識和能力”

可由學(xué)生互評。（2分）

A、直接任意球 B、點球 C、間接任意球

6、體操隊形練習(xí)的內(nèi)容包括（）

A、直線行進、繞場行進、斜線行進

B、分隊走，并隊走，一路縱隊變多路縱隊走

C、圖形行進，隊形變化，靠攏和散開

7、個人或成隊彼此之間前后相距的間隙叫做（）

A、縱深 B、距離 C、間隔

8、武術(shù)的基本步型步法有（）

A、三種 B、四種 C、五種

9、田徑運動會競賽規(guī)程的作用為（）A、大會工作的依據(jù)

B、競賽工作的依據(jù)

C、各單位參加比賽的依據(jù)

10、在田徑比賽中，遇到計時員計取的成績和終點裁判員判定的名次不一致，一般以（）

A、計時員計取的成績?yōu)闇?/p>

B、計時長計取的成績?yōu)闇?/p>

C、終點裁判員的判定為準 11、5隊參加單循環(huán)比賽，其比賽輪數(shù)是（）

A、5 B、6 C、10

12、在肌肉收縮過程中，其直接消耗的能量來源是（）

A、葡萄糖 B、脂肪 C、ATP

13、運動訓(xùn)練在貫徹區(qū)別對待原則時，要求制訂訓(xùn)練計劃應(yīng)充分反映全隊和

A、個人特點 B、思想特點 C、生理特點

14、學(xué)校體育管理的依據(jù)是（）

A我國的教育方針 B體育法 C學(xué)校體育工作條例

15、執(zhí)行學(xué)校體育工作計劃的主要負責(zé)人是（）A、校長 B、體育教研組長 C、體育教師

二、填空題：（每空1分，共20分）

1、新課程目標體系中的三個層次的遞進關(guān)系為、、2、教師在制定體育與健康課教學(xué)方案時，應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)目標的要求來選擇和設(shè)計

3、課程標準力求淡化評價的甄別、功能，而強調(diào)其發(fā)展、能。

4、體育與健康課程改變了單一的接受學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)、、功

5、在體育與健康課教學(xué)中，要重視培養(yǎng)學(xué)生的 能力，能力和應(yīng)用能力。

6、運動強度越大，訓(xùn)練水平越低，“極點”的反應(yīng)出現(xiàn)得越，癥狀表現(xiàn)得越，消滅得越。

7、在體育與健康課中，對學(xué)生進行 品德教育與發(fā)展個性的主要方法有、說服法、、表揚批評法。

8、持球突破是持球隊員運用 和 相結(jié)合的快速超越對手的一項攻擊性很強的進攻技術(shù)。

9、體育科學(xué)研究所采用的方法有觀察法、實驗法、和。

三、判斷題：（正確的在表格的相應(yīng)欄內(nèi)寫“對”，錯誤的寫“錯”。每題1分，共10分）1、1894年建議恢復(fù)奧林匹克運動會的是法國教育家顧拜旦（）

2、上體育課，教師也可以做錯誤的示范動作。（）

3、課堂教學(xué)中，教師的口令都是由預(yù)令和動令組成。（）

4、早操、課間操的組織形式主要有徒手操、韻律操、健美操等。（）

5、根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試的要求，中學(xué)生需要完成五項測試，分別是身高、體重、臺階試驗或耐久跑、50米跑或立定跳遠、握力或仰臥起坐（女）或坐位體前屈。（）

6、在體操的保護幫助下，運用限制物屬于自我保護。（）

7、開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適合學(xué)生發(fā)展的新教材。（）

8、學(xué)校和縣、市舉辦的各種球類競賽項目，常稱為運動會。（）

9、教學(xué)反思是促進教師更加主動地參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（）

10、學(xué)生的運動技術(shù)水平高，比賽的成績好，說明這所學(xué)校的體育工作好。（）

四、簡答題（共15分）

1、憑你的教學(xué)經(jīng)驗，在每次上體育實踐課前，體育場地、器材的設(shè)計安排，應(yīng)充分考慮到哪幾方面的要求？（7分）

2、新課程提出“教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性”,請談?wù)勀銓Υ说睦斫?（8分）

五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）

1、《投擲》教學(xué)片段

（1）某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術(shù)進行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的對陣練習(xí)）。

（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號場地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習(xí)。整個練習(xí)過程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。

請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？

2、《婚禮集體舞》授課過程介紹

有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過程是這樣的： 那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。

這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。

六、教材分析（30分）

根據(jù)提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完成下列各項：

1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。（9分）

2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。（6分）

3、闡述突出重點、難點的主要練習(xí)方法與手段。（10分）

4、設(shè)計一份“技巧”學(xué)習(xí)評價方案。（5分）

2、新課程提出“教學(xué)活動的擬訂應(yīng)突出主體、尊重個性”,請談?wù)勀銓Υ说睦斫?（8分）

五、教學(xué)案例分析（考生只須在以下二道題中任選一題完成，共10分）

1、《投擲》教學(xué)片段

（1）某初中教師進行了鉛球技術(shù)教學(xué)。教師首先進行了關(guān)節(jié)熱身活動，隨后對鉛球技術(shù)進行了講解示范，并精心安排了如下練習(xí)：基本站立、手部動作、推球用力順序的練習(xí)，然后只是出手的動作練習(xí)。最后進行了持球練習(xí)（拉開一定距離后的對陣練習(xí)）。

（2）又一位教師在投擲教學(xué)中，安排體力強、力量大的同學(xué)，選擇實心球，在一號場地上練習(xí)；體力弱、力量小的同學(xué)，可選擇小沙包、降落傘、紙飛機等，在二號場地上練習(xí)；喜歡投擲的學(xué)生可選擇配有目標裝置的三號場地上練習(xí)。整個練習(xí)過程中，學(xué)生都可以自由變換練習(xí)器材和場地，也可以自由組合練習(xí)的伙伴。

請問：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同？兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響？

2、《婚禮集體舞》授課過程介紹

有一節(jié)在國內(nèi)引起強烈反響的德國體育課，課題是《婚禮集體舞》，授課過程是這樣的： 那天的體育課是一堂四年級的體育課，在室內(nèi)運動場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。10分鐘的熱身操以后，她開始了本堂課的課題教學(xué)：教學(xué)一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共分四個動作：向左移三步，向右移三步，右手脫帽彎腰行禮，將禮帽拋向空中并撿回。20分鐘的教學(xué)真是“慘不忍睹”：四年級的學(xué)生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的右手摘帽，有的先移左腳，有的先動右腳，伴著音樂有的彎腰，有的挺身。于是，胳膊碰胳膊，屁股撞頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿場奔跑著撿回來。

這個案例給我們什么樣的啟示，請簡要分析。

六、教材分析（30分）

根據(jù)提供的教材——“技巧--前滾翻”，按七年級新授課第一課時設(shè)計，完成下列各項：

1、制定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。（9分）

2、指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點、難點。（6分）

3、闡述突出重點、難點的主要練習(xí)方法與手段。（10分）

4、設(shè)計一份“技巧”學(xué)習(xí)評價方案。（5分）

教材教法考試初中體育與健康試卷

參 考 答 案

一、選擇題（每小題1分，共15分）

題號12345678910 答案ABBCCCBCBC 題號 111213 14 15 答案 A C A C B

二、填空題：（每空1分，共20分）

1、課程目標、領(lǐng)域目標、水平目標。

2、教學(xué)內(nèi)容。

3、選拔、激勵。

4、自主、探究、合作。

5、實踐、創(chuàng)新。

6、早、明顯、慢。

7、榜樣法、評比法。

8、運球技術(shù)、腳步動作。

9、文獻資料法、調(diào)查訪問法。

三、判斷題：（每題1分，共10分）

題號12345678910 答案對對錯錯錯錯錯錯對錯

四、簡答題（共15分）

1、（7分）

（1）要有利于吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生從事體育活動的興趣（4分）

（2）要有利于組織調(diào)動,練習(xí)安全（3分）

（3）要有利于組織活動,提高效率（3分）

2、（8分）

答: <<標準>>強調(diào)要“以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”。在教學(xué)活動中應(yīng)從以下幾方面做起:（1）體育活動中確保全體學(xué)生參與（2分）

學(xué)生是活動的主體,在教學(xué)活動過程中應(yīng)強調(diào)學(xué)生對活動的親自性、參與性,突出每一個學(xué)生的能動性.（2）讓學(xué)生擁有一定的自由空間（2分）

教師首先要重視教學(xué)設(shè)計,使活動富有吸引力,有思維的空間和創(chuàng)造的余地,其次把學(xué)生個體與集體活動結(jié)合起來.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下，讓學(xué)生擁有一定的自由權(quán),是實現(xiàn)學(xué)生由被動向主動學(xué)習(xí)跨越的前提.因此,在體育教學(xué)中，首先要給學(xué)生一定的自由支配時間,同時布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù),讓權(quán)利與責(zé)任相結(jié)合:其次要給學(xué)生思考問題、提出問題和解決問題的時間和機會;最后教學(xué)難度的設(shè)計要有梯度,學(xué)生能夠自主選擇適合自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容.（3）發(fā)揚教學(xué)民主（2分）

民主的教學(xué)有利于形成一個和諧的教學(xué)環(huán)境,有利于師生間的溝通、理解和配合.這就要求教師重塑形象,具有親和力；其次,建立一種資源共享的伙伴型師生關(guān)系,教學(xué)過程中師生共同尊重,共同分享；同時教師要真誠的信任與鼓勵學(xué)生.（4）滿足學(xué)生的需要（2分）

需要是個體或群體生存與發(fā)展的基本動力.一個學(xué)生在不同時期有著不同的需要.不同的需要導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)動機,從而形成不同的學(xué)習(xí)效果.在體育教學(xué)中,教師可以提出以下具體的教學(xué)策略:第一，教師與沒有明確需要的學(xué)生多進行個別交流,幫助他們明確目標,從而激起他們的學(xué)習(xí)需求:第二,要了解學(xué)生的需要類型,盡可能地創(chuàng)造條件滿足他們不同的需求:第三,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,使他們的學(xué)習(xí)需要不斷得到提升.五、教學(xué)案例分析（共10分）

1、第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法。（2分）教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將整天處于被動應(yīng)付，機械訓(xùn)練，簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性和獨立性被消蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情被摧殘，嚴重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性缺失。（2分）

新課程要求改革陳舊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符號學(xué)生實際，給學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生靈活多變地進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動興趣。（2分）

第二種是教學(xué)過程創(chuàng)新的教學(xué)方法。（2分）

教師根據(jù)學(xué)生的需要更新教學(xué)方法和手段，為其創(chuàng)設(shè)一個獨立練習(xí)的時間和獨立思維的空間；為學(xué)生創(chuàng)造一個充分展現(xiàn)的機會，展現(xiàn)自己的獨立個性，展現(xiàn)自己的創(chuàng)造能力，展現(xiàn)自己實踐中的創(chuàng)新成果。這種展現(xiàn)又推動著學(xué)生不斷地去思考、去探索、去創(chuàng)新。（2分）

2、教學(xué)中要尊重和保護學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲望，促進學(xué)生良好的興趣品質(zhì)的形成。（3分）

要激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，我們就應(yīng)該努力滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。（3分）

主要體現(xiàn)在：

（1）教師與學(xué)生建立一種互動、合作的關(guān)系。（1分）

（2）教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征。（1分）

（3）教學(xué)手段和方法要多樣化。（1分）

（4）評價的方法，有利于促進學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)。（1分）

六、教材分析（30分）

1、學(xué)習(xí)目標：（略）（目標的制定不少于3條，每條3分，共9分）

要求：目標明確、具體，體現(xiàn)新課程理念。

2、以前滾翻為主教材為例（參見江蘇版教參p244,）：學(xué)習(xí)重點是依次團身（3分）；難點是團身緊、方向正（3分）。

3、主要教法：學(xué)生嘗試練習(xí)（做深蹲、低頭、含胸、抱腿團身動作；團身滾動）、體會練習(xí)（仰臥收腹做抱腿團身動作、前滾翻練習(xí)）、挑戰(zhàn)練習(xí)（在斜面上由上而下做前滾翻；兩腿間夾手帕做前滾翻等）。（列舉5種以上練習(xí)方法，每種方法2分，共10分）。

4、評價內(nèi)容：（參見華師大版教參p124）

保護與幫助的意識和能力、運動技術(shù)的掌握程度、練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣等。（3分）

評價方法：“運動技術(shù)的掌握程度”可以綜合教師評價和學(xué)生自評進行，“練習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣”和“保護與幫助的意識和能力”

可由學(xué)生互評。（2分）

第三篇：體育教育專業(yè)自我鑒定

體育教育專業(yè)自我鑒定

時間不等人，美好時光更加飛逝，大學(xué)四年在不知不覺中就過去了?；仡欉@四年時間里，大學(xué)的生活深深地烙在我這顆心上了。雖然匆忙但是快樂且充實，不但知識面見長，而且更加學(xué)會了做人的道理。一下就是四年的自我鑒定。

作為體育教育專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)四年，我的學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新、”的校訓(xùn)，時刻嚴格要求自己，鼓勵自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進。特別在體育專業(yè)上具備牢固的專業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個全面發(fā)展的學(xué)生。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取得第一名、第二名、第三名，代表系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。本人把“教育”作為人生的目標，并具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。本人還熱心于社會實踐，曾多次參加社會實踐工作，具有較強的組織能力。

本人熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，堅持改革開放，思想上嚴格要求自己，不斷思想覺悟，積極向黨組織靠攏。自尊自愛，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，很好的人際關(guān)系，對人誠實。

大學(xué)四年我得到了母校的的教誨，老師的指導(dǎo)鼓舞與同學(xué)的幫助。因此，在進入社會之后，我始終會以一顆謙卑、熱情而又執(zhí)著的心來對待我的事業(yè)和我的朋友，始終以樸實的性格，實干的作風(fēng)，豁達的態(tài)度，樂觀的精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實地走好人生路!展望未來，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，爭做一名優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。

第四篇：體育教育專業(yè)畢業(yè)論文

目錄

1.前言.......................................................1

2、研究結(jié)果與分析............................................2 2、1制約農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的因素...................2 2、1、1場地器材不足、資金短缺、管理不善、重智育輕體育..2 2、1、2師資力量薄弱...................................3 2、1、3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠...............................3 2、1、4農(nóng)村體育教師自身業(yè)務(wù)能力不強...................3 2、2解決農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)問題的措施...................4 2、2、1充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源.................4 2、2、2教學(xué)方法要多種多樣、要因材施教.................4 2、2、3加大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育經(jīng)費的投入.................5 2、2、4加強師資力量...................................5

3、結(jié)論......................................................5 致謝........................................................7 參考文獻.....................................................9

論農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題與對策

——以南河九年制學(xué)校為例

摘要：通過對農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)存在的問題及改進的對策進行探討，從而對農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)作出詮釋，以便為農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)改革提供理論依據(jù),達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。體育教育是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，農(nóng)村學(xué)校又是我國教育的重要組成部分，因此，搞好農(nóng)村體育教學(xué)對提高整個學(xué)校體育的發(fā)展水平，推進全民健身計劃順利實施都有著極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中、小學(xué)；體育教學(xué)；存在；問題與對策 1.前言

體育教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要教育內(nèi)容。今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀建設(shè)人才的素質(zhì)。當前新課程改革的背景下體育教學(xué)改革正如火如荼的進行著,但其中仍有偏差之處。解決這些偏差問題,首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)變觀念,要加強師資隊伍建設(shè)和對體育價值的宣傳,教師要合理安排教學(xué),教學(xué)模式要多樣,以調(diào)動學(xué)生的興趣。

農(nóng)村教育是我國教育改革的重點、難點，也是關(guān)鍵，體育教學(xué)作為教育的重要組成部分，肩負著提高學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培

養(yǎng)21世紀全面素質(zhì)合格人才的重任。然而，農(nóng)村中、小學(xué)體育教育現(xiàn)狀不容樂觀，由于受社會經(jīng)濟發(fā)展水平等因素的制約，農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)目前有“四少”——經(jīng)費少、人員配備少、體育活動少、體育場地和體育設(shè)施少。農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)中存在的這些問題都是普遍存在的現(xiàn)象。

2、研究結(jié)果與分析 2、1制約農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的因素 2、1、1場地器材不足、資金短缺、管理不善、重智育輕體育 通過對南河九年制學(xué)校的調(diào)查和了解，針對農(nóng)村的現(xiàn)實情況在運動場上，多數(shù)學(xué)校只有一個籃球場、兩個乒乓球臺，場地的嚴重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動的開展，限制了學(xué)生的活動空間及器材的有效利用。如：南河九年制學(xué)校有20個班級，平均每個班級大約有40個學(xué)生，而他們的活動場地僅有兩個籃球場和三個乒乓球臺。場地器材的不足制約了體育教學(xué)的開展使學(xué)生得不到更好的體育鍛煉。

農(nóng)村大多數(shù)學(xué)校片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向更為突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時卻得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等主科課程，或是用來開會、排練節(jié)目等；

有的學(xué)校干脆取消畢業(yè)年級學(xué)生的體育課，學(xué)生體育鍛煉時間得不到保證。2、1、2師資力量薄弱

師資為教育之根本，其水平的高低、結(jié)構(gòu)的合理將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。然而目前農(nóng)村中、小學(xué)體育教師隊伍的職稱、學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)普遍不合理，學(xué)校體育教師配備遠遠達不到國家規(guī)定的要求，這是農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)普遍存在的問題。2、1、3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

在農(nóng)村由于受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對小學(xué)體育教學(xué)抱可有可無的態(tài)度。始終存在不按國家教育部的規(guī)定開齊開足體育教學(xué)，對已經(jīng)開設(shè)起來的體育教學(xué)重視不夠，沒有計劃和安排，不去檢查、指導(dǎo)、以致使已開展的體育教學(xué)質(zhì)量不高。2、1、4農(nóng)村體育教師自身業(yè)務(wù)能力不強

在農(nóng)村中、小學(xué)，一般沒有專職體育教師，一些小學(xué)，不得不由其他教師兼職來上體育課。如：南河九年制學(xué)校有39個教師但沒有一個專業(yè)的體育教師，體育教師由校長指定。在對南河九年制學(xué)校初一年級體育課的聽課中，我了解到大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。

體育教師存在“三無”現(xiàn)象，即教學(xué)無大綱，授課無計劃，上課無教案，體現(xiàn)出不熟悉教材,不懂教法,不能因地制宜地根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)條件進行教學(xué)。2、2解決農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)問題的措施 2、2、1充分利用現(xiàn)有的體育場地器材資源

充分利用現(xiàn)有的體育場地和器材設(shè)施用于課堂教學(xué)。農(nóng)村中、小學(xué)經(jīng)費少不可能一下子投入大量資金短期實現(xiàn)高標準的場地與器材設(shè)施，只能根據(jù)實際需要逐步完善和補充，所以，農(nóng)村中學(xué)教師要轉(zhuǎn)變農(nóng)村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應(yīng)該著眼于現(xiàn)實，要針對實際情況來實施體育教學(xué)。2、2、2教學(xué)方法要多種多樣、要因材施教

教師在上體育課之前，應(yīng)該認真吃透教材，根據(jù)教材的難易程度和學(xué)生身體素質(zhì)的不同，選擇最合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動思考、自覺練習(xí)，同時給學(xué)生一些自由度，做到“活而不亂”。讓學(xué)生在輕松愉快的心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生的身心健康才會得到發(fā)展教學(xué)效果才會好轉(zhuǎn)。2、2、3加大農(nóng)村地區(qū)學(xué)校體育經(jīng)費的投入

上級管理部門必須加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育經(jīng)費的投入力度，并設(shè)立體育專項資金，做到“?？顚Ｓ谩Ｈ素撠?zé)”，解決農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)因場地器材設(shè)施匱乏所導(dǎo)致的低質(zhì)量狀況。同時，多渠道多途徑籌集經(jīng)費，盡可能利用社會給予物質(zhì)上的大力支持和幫助。2、2、4加強師資力量

農(nóng)村中小學(xué)要積極主動引進體育專業(yè)教師，以逐步改變體育教學(xué)無專業(yè)教師的現(xiàn)狀。要加大培訓(xùn)，選拔具有熱愛體育、關(guān)心孩子、責(zé)任心強的教師參加培訓(xùn)、進修，使其通過自修、培訓(xùn)、進修等相結(jié)合的形式，不斷提高自身素質(zhì)，從根本上解決師資短缺。

3、結(jié)論

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分。影響農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的問題是多方面的，通過認真分析產(chǎn)生各種問題的根源，因地制宜，對癥下藥，努力加強和改進對農(nóng)村中、小學(xué)體育．教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在問題，加大投入力度，努力改善教學(xué)場地和體育設(shè)施，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要加強師德建設(shè)，為體育教師進修提供條件，提高農(nóng)村中、小學(xué)體育教師的整體素質(zhì)，嚴格考核制度。切實調(diào)動體育

教師工作的積極性和責(zé)任心，才能使農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)的效果不斷提高。推動農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)不斷邁上新臺階，只有這樣農(nóng)村中、小學(xué)體育教學(xué)的效果才會得到不斷的提高。

致謝

時光匆匆，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間，我已在美麗的興凱湖畔度過了三個年頭。三年，一段不短的時間，遙想入學(xué)當時，恍如隔日，不免感嘆時光易逝，韶華難追。從初出茅廬到畢業(yè)，三年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，在這三年的學(xué)習(xí)間，讓我的人生有了不同的軌跡。

在報告即將完成之際，我的心情無法平靜，從實習(xí)安排到實習(xí)的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，本文才能的順利完成。在這里請接受我誠摯的謝意！謝謝你們！

感謝實習(xí)地指導(dǎo)老師邵忠山，感謝南河九年制學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)及老師們，感謝南河九年制學(xué)校的學(xué)生，正是由于你們的無私幫助與默默支持，我的實習(xí)任務(wù)才能夠順利完成，正是由于你們的支持我在能在聒噪、痛苦和彷徨時倍感欣慰。謝謝你們！同事，在此真摯的祝愿你們?nèi)f事如意，工作順利！

感謝在實習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的指導(dǎo)老師龐明智老師，有了你的幫助，讓我在實習(xí)前的彷徨與緊張消除了一般；有了你的幫助，讓我在實習(xí)時才能沉著冷靜。感謝龐老師給予我的指導(dǎo)和幫助！

感謝和我一起生活三年的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫

馨，你們善良、執(zhí)著、果斷、勤奮和理性，都值得我學(xué)習(xí)。愿我們以后的人生都可以充實、多彩與快樂！

感謝我在大學(xué)三年學(xué)習(xí)期間給我諸多教誨和幫助的體育系的各位老師，他們不僅教了我很多的知識，也教會了我學(xué)習(xí)的方法和做人的道理。感謝老師們給予我的指導(dǎo)和幫助！

感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！

感謝我的家人——我的奶奶、父母和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！

一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關(guān)心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學(xué)習(xí)！好好生活！

參考文獻

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第五篇：體育教育專業(yè)2010級

體育教育專業(yè)2010級《學(xué)校體育學(xué)》復(fù)習(xí)題

簡答題：5個小題，每小題8分

1．簡述動作技能形成的規(guī)律及各階段教學(xué)應(yīng)注意的問題。

2．體育教學(xué)過程中應(yīng)如何遵循人體機能能力在運動中變化的規(guī)律？

3．列出六種體育教學(xué)思想的名稱。

4．學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價的目的是什么？ 5．體育教學(xué)中對講解、示范的要求有哪些？ 6．簡述分解練習(xí)法、完整練習(xí)法的優(yōu)點、缺點和適用范圍。7．采用循環(huán)練習(xí)法應(yīng)注意哪些問題? 8．《體育與健康》課程的基本理念是什么？ 9．《體育與健康》課程的領(lǐng)域目標是什么？ 10學(xué)習(xí)水平目標是如何劃分的？ 11．如何安排和調(diào)節(jié)課的生理負荷？ 12．合理安排和調(diào)節(jié)課的密度應(yīng)注意哪些問題？

二、計算題：共2小題，每小題8分，共16分）

1．一堂40分鐘的課，計算出全課的練習(xí)密度或基本部分的練習(xí)密度。

2．計算一堂課或課的基本部分的平均脈搏。（保留整數(shù)）

三、分析題：（共15分）

從正確樹立體育專業(yè)思想，適應(yīng)社會需要，積極主動自主確立學(xué)習(xí)目標的視角，談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)中如何處理“學(xué)的是體育教育專業(yè)，卻很難從事體育教師工作”的矛盾。

四、論述題：（共15分）

論述體育教學(xué)中貫徹合理安排運動負荷原則時應(yīng)注意的問題。

論述體育教學(xué)中貫徹從實際出發(fā)原則時應(yīng)注意的問題。

論述體育教學(xué)中貫徹自覺積極性原則時應(yīng)注意的問題。

五、操作題：（共14分）

按照要求設(shè)計一堂45分鐘的體育課。要求從學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)程序、教學(xué)效果預(yù)計5個方面進行設(shè)計。

教學(xué)對象：初中或高中學(xué)生