第一篇：校園文明征文策劃書

“文明進行時”校園征文大賽策劃書

一、活動目的為了進一步加強我院“文明衛(wèi)生周”活動的影響力，充分發(fā)揮廣大學(xué)生創(chuàng)建文明校園中的勝利軍作用，大力弘揚社會公德，營造知榮辱，樹正氣的校園文化氛圍。于是，院學(xué)習(xí)部開展“文明進行時”校園征文比賽。

二、活動對象： 全院同學(xué)

三、活動具體時間:待定

四、活動形式：以文章的形式評選（在開展的過程中確保公平、公正、公開）

五、活動要求

（1）參賽作品必須以“大學(xué)生·文明·校園”為主題，內(nèi)容要求積極向上。題目自擬、文體不限（除詩歌外）字數(shù)不少于800字，詩歌字數(shù)不少于300字。

（2）參賽者可以以班級的名義投稿，也可以個人的名義投稿。要求必須是原創(chuàng)作品。

（3）文章要求：標題，小三，黑體，居中；正文，小四，行間距20磅，宋體

（4）參賽者必須上繳一份用A4紙打印的文字稿，并請注明系

別、專業(yè)班級、姓名及聯(lián)系方式。

六、具體流程

1、宣傳

(1)提前兩周以海報的形式貼在教學(xué)樓或宿舍樓門口（鼓勵大家積極報名參加），同時在校廣播站也要提前進行播報宣傳。

(2)上報到系學(xué)生會，由系會通知各班的班長提前2周積極宣傳并征集參賽人員的名單，并上交到院學(xué)生會。（最少每班不得少于2人）

(3)活動結(jié)束后，在校宣傳欄、廣播站或以海報形式公布結(jié)果。

2、活動準備

（1）作品征集：參賽作品需提前一周內(nèi)將自己的作品交由各班班長，再由各班班長將各班的參賽文章交至院學(xué)生會，逾期算自動棄權(quán)。

(2)設(shè)定作品評選小組 ：由學(xué)生處XXX老師、院學(xué)生會主席、各班學(xué)生代表（除參加征文的同學(xué)）等組成評審團評選優(yōu)秀作品。

(3)作品獲獎：作品一旦獲獎會有精美的獎品（由院社會實踐部拉贊助），還會獲“校園文明之星”榮譽稱號，并頒發(fā)證書加蓋院學(xué)生會公章。

3、征文評選

（1）征文的評選分為初評和終評。初評中，選出總稿件的50%的優(yōu)秀作品進入終評。

（2）終評評選時總分分為三部分，總計10分：主題突出占4分，文筆流暢占3分，思想積極向上，又有一定的深度占3分。最后每份作品去掉最高分和最低分求得平均分，得出名次。

（3）選取一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)秀獎視參賽作品而定，選取若干名。

七、交稿注意事項活動自貼出通知即日起到交稿結(jié)束日期前，在每周的星期一至星期四及周日晚上7:00-9:00可將打印稿送至院學(xué)生會辦公室。

八、作品推薦

對于評出的優(yōu)秀作品我們將將以原作者的名義發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上或在校外的期刊雜志進行推薦。一旦作品被采納，稿酬由原作者自己領(lǐng)取，若發(fā)現(xiàn)作品不是原創(chuàng)，由此產(chǎn)生的一切后果自負。

九、活動費用宣傳費、茶水費、證書費、獎品費（包括卡通風(fēng)扇，簽字筆，筆記本，有意義的書籍等）以及其他相關(guān)費用，按獲獎作品的數(shù)量來預(yù)算費用。

學(xué)習(xí)部

第二篇：文明校園征文

培養(yǎng)良好習(xí)慣，鞏固文明校園成果

-----文明校園大家談?wù)魑?/p>

臨滄市鳳慶縣勐佑鎮(zhèn)勐佑中心學(xué)校 楊天陸

多年來，通過廣大教育工作者的努力，文明校園建設(shè)取得了可喜的成績，校園里師生語言文明，不說臟話，不講別人的壞話；環(huán)境衛(wèi)生文明，不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不亂涂亂畫、不毀壞公共設(shè)施；師生間或是同學(xué)間互敬互愛、為對方著想的一種精神境界：見到老師問好、同學(xué)間不輕易吵架互相理解、不貪圖小利小益、不傷害別人的利益、不妒忌別人等都是文明校園建設(shè)取得的成果。相繼有很多的學(xué)校被認定為縣級、市級、乃至國家級文明學(xué)校，成績的取得令人欣慰，然而鞏固取得的成果，全面提升文明校園水平，卻永遠在路上，仍需要我們廣大教育工作者去不斷的探索，去研究創(chuàng)新我們的工作方法，提高育人水平，回顧多年來文明校園建設(shè)取得的經(jīng)驗和存在的問題，我們首要的任務(wù)還是要繼續(xù)加強學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，達成鞏固取得的成果，提升文明校園水平的目標。

為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們認真貫徹落實《中小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)校制定了校紀校規(guī)、班紀班規(guī)，然而在具體的實施過程中，常常會有這樣的問題困惑著我們，老師要求了的甚至是反復(fù)強調(diào)的得不到有效的執(zhí)行，制度掛在墻上，講在嘴上就是不能落實在行動上，老師才講了不能亂丟垃圾，仍然有學(xué)生亂丟，老師要求不能在學(xué)校墻壁上亂寫亂畫，一段時間校園的墻壁又出現(xiàn)污跡，教育學(xué)生要團結(jié)友愛，結(jié)果還是有打假斗毆情況發(fā)生，有個別學(xué)生甚至在同一問題重復(fù)犯錯，我們說他是“屢教不改”，種種不文明的行為有時我們會感到教育的無奈，甚至?xí)艞壗逃纹浞湃巫粤鳌?/p>

我們是教育工作者，教書育人是我們的天職，育人又是我們學(xué)校工作的首要任務(wù)，我們必須找到一種行之有效的育人措施和方法，通過不斷反思我們的育人工作，我認為“培養(yǎng)良好習(xí)慣”也許就是我們鞏固文明校園成果，提升育人水平的一個突破口。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)該從以下幾個方面抓落實：

一、要有明確的目標

我們要結(jié)合學(xué)校特點，學(xué)生年齡特點及認知規(guī)律制定切實可以的目標，目標的制定宏觀上要與上級教育主管部門的要求相一致，如教育部制定的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》，對于學(xué)生行為養(yǎng)成發(fā)揮了巨大的作用，但是，我們必須結(jié)合實際對《規(guī)范》和《守則》進行細化，對《規(guī)范》、《守則》的內(nèi)容怎樣貫徹落實有具體的實施辦法和保障措施，確保每一條都能夠逐步落實到位。微觀上目標要有結(jié)合學(xué)校實際，針對養(yǎng)成教育的總體目標，制定符合本校的養(yǎng)成教育實施目標，分近期、中期、遠期目標，然后再逐步實施，重點抓好行為道德習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個方面的教育。讓學(xué)生逐步形成自覺遵守《規(guī)范》、《守則》的良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣要有足夠的耐心和信心

“習(xí)慣”就是“逐漸養(yǎng)成而不易改變的行為”，由此可見，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不可能一蹴而就，不可能一朝一夕，就可能培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。

行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會形成習(xí)慣； 90天的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣。行為心理學(xué)的這一理論詮釋我們?yōu)槭裁答B(yǎng)成教育出現(xiàn)反復(fù)，個別學(xué)生經(jīng)常犯錯的原因。為此我們對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)一點要有科學(xué)的方法和足夠的耐心；其次還需要我們要樹立起一定能夠把學(xué)生教育好的信心。

“山河易改，本性難移”，習(xí)慣就是人的第二“本性”，人的本性雖然很難改變，但并非改變不了，只是難了一點而已。假如學(xué)生的本性中有一些不良的習(xí)慣，我們?nèi)绻桓淖?，豈不是這種不良習(xí)慣要伴隨學(xué)生一生？如果我們對改變這種不良習(xí)慣沒有信心，裹足不前，請捫心自問：我們還是不是一名合格的教師？我們是不是失職失責(zé)！改變習(xí)慣其實是簡單的，就是要有足夠的信心去改變學(xué)生的不良習(xí)慣，就是不斷的反復(fù)地做。之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單而重復(fù)的事情。

在我以往的教育工作生涯中，也有成功的案例，曾經(jīng)有一名家庭條件比較優(yōu)越的學(xué)生，他的父母非常重視孩子的成長，先后把他轉(zhuǎn)到了兩個辦學(xué)條件較好的城區(qū)學(xué)校，這位學(xué)生十分的“調(diào)皮搗蛋”，經(jīng)常和學(xué)生打架，常常打傷同學(xué)，學(xué)校兩次要求家長轉(zhuǎn)學(xué)，最后轉(zhuǎn)到我們學(xué)校，我們也很不情愿接收這樣的學(xué)生，但我們學(xué)校是學(xué)生的戶籍地，不可能把他巨之門外，接收后我們重點對該生的教育進行關(guān)注，班主任、科任教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在談?wù)撊绾谓逃眠@名學(xué)生的問題。通過有針對性地進行教育，經(jīng)過一年多的教育，這名學(xué)生的很多不良習(xí)慣得到了改正，學(xué)習(xí)成績也有了較大進步，家長十分感激，提出要提供資金“贊助”我們，雖然我們謝絕了家長的“贊助”，但我們也為能夠得到家長的認可感到欣慰，學(xué)校的辦學(xué)聲譽也得到社會的贊賞。也給了我們一個啟示：對待有不良行為的學(xué)生，我們不要輕言放棄。

三、培養(yǎng)良好習(xí)慣要有科學(xué)的方法

盡管我們我們積累了很多的行之有效的教育經(jīng)驗、教育方法，但社會在進步在發(fā)展，我們的“經(jīng)驗”“方法”有的已經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，需要我們教育工作者不斷的學(xué)習(xí)不斷的完善不斷的更新我們的教育理念，在教育的方法上，“棄所當(dāng)棄，取所當(dāng)取”，大膽摒棄以往的單純說教，體罰和變相體罰等落后的教育方法，學(xué)習(xí)汲取科學(xué)有效的教育方法才能讓我們的教育取得預(yù)期的成果。我們要學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識，提升自己的教育素養(yǎng)。教育是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合?？茖W(xué)，就是符合孩子的生理心理特點；藝術(shù)，就是講究方法。我們的教育應(yīng)該隨著時代的進步，逐步達到越來越科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范。要達到這一要求，我們可以多參閱一些與習(xí)慣相關(guān)的書籍和材料，更全面地了解習(xí)慣的含義、特征、分類等，逐步形成自己優(yōu)良的教育方法。

我國著名教育局葉圣陶強調(diào)“養(yǎng)成”的關(guān)鍵就是要努力培養(yǎng)各種各樣良好的習(xí)慣。學(xué)會做人，簡言之，就是要逐步養(yǎng)成各種各樣做人的好習(xí)慣。

葉圣陶要求受教育者個個成為真知真能的人。這“真能”的標志是什么?就是:要習(xí)慣成自然?！盁o論哪一種能力，要達到了習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。不達到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強強的做一做，那就算不得我們有了那種能力?！薄傲?xí)慣養(yǎng)成得越多，那個人的能力越強。我們做人作事，需要種種的能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。”從這個意義上來理解，教育的宗旨就在于養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，校園文明的成果才能真正得到鞏固和發(fā)展。

第三篇：文明校園征文

文明—永不凋零的生命之花

文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質(zhì)的前提，同時文明也是校園的文化基調(diào)，是作為大學(xué)生的起碼要求。青春意味著活力與健康！活力是一種精神，健康是一種文化，青春校園應(yīng)當(dāng)承載著充滿活力的精神和健康向上的文化，更多地體現(xiàn)一種文化的 氛圍而非建筑的集合地。作為文明校園建設(shè)主體的青年大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)從最基本的文明做起，規(guī)范自己的言行，提高自己的素質(zhì)，完美自我，也完善我們的大學(xué)校園。文明體現(xiàn)在人與人之間真誠友好的相處；幸福地接受別人的慰問，快樂地幫助他人，微笑交談，用心相處，共同分擔(dān)別人的煩惱，與大家分享自己的快樂，把自己和別人融入一個溫馨、和諧的大環(huán)境中，而大學(xué)校園恰恰為我們廣大的莘莘學(xué)子提供了這樣一個美好、安穩(wěn)的環(huán)境。我們應(yīng)把這份美好上升為和諧，讓我們從小事做起，以事小而為之，把我們的校園構(gòu)建成一個文明、和諧、幸福的伊甸園。常言道“播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種文明，收獲人生一世的精彩”！讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上.讓我們攜手努力，共創(chuàng)文明，從現(xiàn)在做起，做文明校園的先行者，傳播者，監(jiān)督者。讓文明不再是內(nèi)在純粹的理念，而是個人的自覺言行； 讓文明不再是外在強加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。

透過歷史的嵐帳望去，隱約中祖先們用石斧開辟出的始祖圖

騰依然清晰可見，傾聽祖先的腳步聲，它仿佛在向我訴說著中華五千年的璀璨與輝煌，我們的歷史文明永遠都是那么璀璨，那么耀眼，成為永遠矗立在我們擔(dān)待大學(xué)生心中的標尺。

我們中華民族自古以來就崇尚文明禮儀，具有優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)。千百年來出現(xiàn)了許多著名的講究禮儀名人美談?？兹谧尷娼o父母兄弟，張良為老人穿鞋而得天書流傳至今，仍然被人們贊頌。偉大的中華民族被稱為禮儀之邦！隨著社會和時代的不斷進步，禮儀文明的內(nèi)涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展，但有一點可以肯定，禮儀的魄力和價值，不僅沒有褪減，反而隨著合作與交往的頻繁而與日俱增。繼承優(yōu)良的禮儀傳統(tǒng)，加強校園文明建設(shè)是一項實實在在的教育工程，對于“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人”具有十分緊要的意義，關(guān)心學(xué)生的成長、將來就業(yè)成就等；對于營造良好的健康的人際關(guān)系和提升校園文明也是一個十分重要的途徑。

但是就在這塊美麗的校園中，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符。我們不難看到，剛清掃結(jié)束的校園，就有我們同學(xué)扔下食品的包裝袋，飲料瓶；在整潔的校園里，總有同學(xué)想丟就丟，紙屑、塑料袋、竹簽滿地；在緊張的課堂上，有的同學(xué)精神萎靡不振，昏昏欲睡；預(yù)備鈴響后，有的同學(xué)還在嘰嘰喳喳，甚至高聲喧嘩；在莊嚴肅穆的升旗儀式上，有的同學(xué)卻在左顧右盼，竊竊私語。也有個別同學(xué)受社會上不良風(fēng)氣的影響，講粗話、臟話、爭吵、追逐、哄鬧；為了自己的“酷”，理時尚發(fā)型、穿奇異服裝，與

充滿知識氛圍的校園格格不入。

我們是二十一世紀的接班人，繼承和發(fā)揚祖先良好的禮儀之風(fēng)是我們義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明禮貌的行為習(xí)慣，讓“文明之邦”的美譽永遠屬于我們中國。讓我們現(xiàn)在就行動起來認真學(xué)習(xí)和掌握和我們的日常生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園文明，更重要的是我們要把學(xué)習(xí)到的文明知識充分進行實踐，落實到我們的言語和行動中，做文明和諧的使者。同時用我們的行動面向社會、面向家庭、面向?qū)W校宣傳文明，共同創(chuàng)造文明新西財?shù)牧己梅諊?/p>

下面幾點是我對我們青年大學(xué)生在構(gòu)建和諧校園、社會中所能貢獻自己微薄之力，從小處做起的一些建議。一個人素質(zhì)的高低不是取決于他的外表，而是通過其舉止和言行顯示出來，以行動來斷人，從細微處去求真；不論是作為普通的青年還是校園的大學(xué)生，生活樸素拒絕浪費，行為活潑而不輕佻，這樣的要求并不苛刻，我們應(yīng)把它融入到我們的行為。

1.學(xué)會做人，一生的財富，做人并不難，只要做回你自己；堅持真理，不炸不欺——“我行我素”；溫文爾雅，待人真誠——“別樣風(fēng)采”！這些才是真正的個性！我不會嘲笑他人，因為別人從未嘲笑我；即使有時動怒，只是我做人也有原則。

2.嚴于律己，在組織中成長。作為學(xué)生干部，服從組織服務(wù)同學(xué)，這是最起碼的要求，無視群體利益是最大的失職。言行一致，實事求是；心系同學(xué)，胸懷國家，更是廣大黨員團員應(yīng)有的思想。

3.和諧人際，秀出最靚的人生。機器靠油才能前進，人靠關(guān)系才能“運轉(zhuǎn)”，但也基于這種認識，許多人把人際交往功利化。大學(xué)生交往應(yīng)坦誠相待，互相幫助，學(xué)會諒解，“Sorry”和“Thank you”都是人際的調(diào)料；小到寢室，大到校外，和諧人際源自最真誠最寬容的心。

4.以學(xué)為本，不辜負美好時光。早讀書聲朗朗，課堂氣氛活躍，自習(xí)鴉雀無聲，讓手機鈴聲只在校外流行；我們都是刻苦人，不歡迎電腦文本進入我們的論文，良好學(xué)風(fēng)從此形成。

5.尊敬師長，我們的天職。對待老師，尊敬二字常掛心上，禮貌問候必不可少；虛心請教，恭敬作答。他們是最光榮的職業(yè)下最可愛的人們，我們做最光輝的形象下最懂事的一群。

6.積極追求，讓人生充滿陽光。青年人應(yīng)有所信仰有所求，樹立遠大理想，勇于開拓，樂觀而不消極，用最大的熱情去碰撞人生，讓轉(zhuǎn)瞬即逝的青春留下照光終生的火花。

7.整潔素雅，做生活的有心人，寢室杜絕臟亂差，定期為自己的小天地整容，素雅是藝術(shù)，干凈是生活；不亂涂亂畫，節(jié)約錢財水電；無煙組合引鄰文明，樸素衣著勝利過流行。

8.關(guān)注自我，緊握心理天平?？仗摳≡瓴⒉豢膳?，只怕烈酒不斷不上網(wǎng)成癮，莫教心在迷茫中拋荒，讓社團生活豐富我們，擺脫臟話擺脫劣徑，做自己的心理醫(yī)生。

9.愛護公物，大學(xué)是我家。保護教學(xué)設(shè)施，拒絕“課桌文化”，樹主人翁意識，立大學(xué)生風(fēng)范；不折樹枝，不踏草坪，一草一木，盡在我心。

同學(xué)們，現(xiàn)在正值我們學(xué)校創(chuàng)建“省級文明校園”和“升大”的關(guān)頭，所以讓我們拾起文明的“背囊”吧！用我們的文明戰(zhàn)勝風(fēng)浪，以我們的文明來創(chuàng)造美好的人生！用文明守護溫馨和諧的校園！讓我們以文明行為，掀文明之風(fēng)，讓文明之花開遍校園！

第四篇：校園文明征文

點滴文明 成就自我文明是我們民族之魂，文明是我們提高素質(zhì)的前提，同時文明也是校園的文化基調(diào)，是作為大學(xué)生的起碼要求。

隨著社會和時代的不斷進步，禮儀文明的內(nèi)涵與形式也必然隨之不斷演變發(fā)展，但有一點可以肯定，禮儀的魄力和價值，不僅沒有褪減，反而隨著合作與交往的頻繁而與日俱增。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和就業(yè)形勢的日趨嚴峻，求職者的個人修養(yǎng)也成了暨學(xué)歷之后用人單位的又一個必須的考核門檻，這也是為什么越來越多的關(guān)于職場禮儀的書籍出版發(fā)行并暢銷的原因。

事實上，無論是什么場合的禮儀，包括職場禮儀和校園文明禮儀，除了一些細微的區(qū)別之外，歸根結(jié)底還是一個人內(nèi)在文化和人格修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。而大學(xué)生個人修養(yǎng)的最直接表現(xiàn)就是校園文明禮儀，就是我們在校園中的行為舉止。

但是就在這塊美麗的校園中，我們不難看到，剛清掃結(jié)束的校園，就有我們同學(xué)扔下食品的包裝袋，飲料瓶；在緊張的課堂上，有的同學(xué)精神萎靡不振，昏昏欲睡；而講粗話、臟話似乎已成為生活的一部分?

我們很有心的做了一個小范圍的調(diào)查，結(jié)果如下

(一)教室不文明現(xiàn)象：

1、在課桌或墻壁亂涂鴉，踩腳印。即所謂的“課桌文化”“墻壁文化” 有愈演愈烈之勢

2、互相抄襲作業(yè)；簡單baidu或google一個結(jié)果交給老師。

3、考試作弊，手段繁多：扔紙條、短信、交頭接耳等。

4、上課的時候不將手機調(diào)為震動或者關(guān)機。

5、老師點名時，請人代答到，或者主動幫好朋友代答。

（二）圖書館不文明現(xiàn)象

1、在圖書館將看過的圖書亂放，不還原。甚至把專供閱讀的好書私自藏匿到隱蔽處。

2、把圖書或者報紙中自己喜歡的頁面“開天窗”。

3、在圖書館藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫，完全當(dāng)成自己的課本。

4、過期不還書。

（三）宿舍不文明現(xiàn)象

1、休息時間在宿舍內(nèi)喧嘩、打電話、打牌、唱歌，影響他人休息。

2、在寢室聚眾打撲克、斗地主等賭博行為。

3、不注意個人衛(wèi)生，東西亂放。

（四）食堂不文明現(xiàn)象

1、在食堂餐廳吃飯浪費嚴重。

2、飯后不收拾餐盤，食堂餐后餐盤不送殘食車。

（五）其它不文明現(xiàn)象

1、在校園四處亂貼小廣告、宣傳單。

2、在公共場所過于親密。

3、自行車胡亂擺放。

4、偷水瓶，倒別人的開水。

5、到處占位

6、說臟話

7、打架斗毆

8、偷東西，小偷小摸，拿別人的衣服，棉被等。而“不文明現(xiàn)象”產(chǎn)生的原因總結(jié)起來有如下幾點： 第一,同學(xué)之間相互影響、模仿，某些不文明現(xiàn)象在校園內(nèi)流行，比如說臟話，邊走路邊抽煙。

第二，注重個人私利，毫不顧忌別的同學(xué)的感受，和對學(xué)校環(huán)境的影響。

第三，學(xué)校教育的疏忽。思修、馬哲課的內(nèi)容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價值觀這一核心任務(wù)開展,直接將教育基點放在學(xué)生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上,而忽視了對學(xué)生實際行為的關(guān)注。

第四、缺乏監(jiān)督。學(xué)校缺少對不文明現(xiàn)象的監(jiān)督，從一定程度上縱容、助長了不文明行為習(xí)慣的滋生、蔓延。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是謙恭禮讓的文明禮儀之邦。我們是二十一世紀的接班人，繼承和發(fā)揚祖先良好的禮儀之風(fēng)也是我們義不容辭的責(zé)任。

下面幾點是專家對我們青年大學(xué)生在構(gòu)建和諧校園、社會中所能貢獻自己微薄之力，從小處做起的一些建議。

1.學(xué)會做人，堅持真理，不炸不欺——“我行我素”；溫文爾雅，待人真誠——“別樣風(fēng)采”！這些才是真正的個性！我不會嘲笑他人，因為別人從未嘲笑我；即使有時動怒，只是我做人也有原則。

2.嚴于律己，在組織中成長。作為學(xué)生干部，服從組織服務(wù)同學(xué)，這是最起碼的要求，無視群體利益是最大的失職。言行一致，實事求是；心系同學(xué)，胸懷國家，更是廣大黨員團員應(yīng)有的思想。

3.和諧人際，秀出最靚的人生。機器靠油才能前進，人靠關(guān)系才能“運轉(zhuǎn)”，但也基于這種認識，許多人把人際交往功利化。大學(xué)生交往應(yīng)坦誠相待，互相幫助，學(xué)會諒解，“Sorry”和“Thank you”都是人際的調(diào)料；小到寢室，大到校外，和諧人際源自最真誠最寬容的心。

4.以學(xué)為本，不辜負美好時光。早讀書聲朗朗，課堂氣氛活躍，自習(xí)鴉雀無聲，讓手機鈴聲只在校外流行；我們都是刻苦人，不歡迎電腦文本進入我們的論文，良好學(xué)風(fēng)從此形成。

5.尊敬師長，我們的天職。對待老師，尊敬二字常掛心上，禮貌問候必不可少；虛心請教，恭敬作答。他們是最光榮的職業(yè)下最可愛的人們，我們做最光輝的形象下最懂事的一群。

6.積極追求，讓人生充滿陽光。青年人應(yīng)有所信仰有所求，樹立遠大理想，勇于開拓，樂觀而不消極，用最大的熱情去碰撞人生，讓轉(zhuǎn)瞬即逝的青春留下照光終生的火花。

7.整潔素雅，做生活的有心人，寢室杜絕臟亂差，定期為自己的小天地整容，素雅是藝術(shù)，干凈是生活；不亂涂亂畫，節(jié)約錢財水電；無煙組合引鄰文明，樸素衣著勝利過流行。

8.關(guān)注自我，緊握心理天平?？仗摳≡瓴⒉豢膳?，只怕烈酒不斷不上網(wǎng)成癮，莫教心在迷茫中拋荒，讓社團生活豐富我們，擺脫臟話擺脫劣徑，做自己的心理醫(yī)生。

9.愛護公物，大學(xué)是我家。保護教學(xué)設(shè)施，拒絕“課桌文化”，樹主人翁意識，立大學(xué)生風(fēng)范；不折樹枝，不踏草坪，一草一木，盡在我心。

光線傳媒劉同說的一句話：

時間就像漁網(wǎng)，撒在哪里，哪里就會有收獲。

從生活中的點點滴滴做起，做一個文明，勵志的大學(xué)生，為建設(shè)和諧校園盡自己的綿薄之力，也為自己的職業(yè)生涯，自己的人生積累財富。

點滴文明，成就自我??

經(jīng)濟學(xué)101班

元旭剛

2010013131

第五篇：文明校園征文

創(chuàng)文明校園 做文明主人

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文明是什么？我問過很多人，他們給了我不同的答案：文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是平時與人相處的親切，是見到老師時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種進步，文明是一種美。

要成為一名文明學(xué)生，最重要的是提高個人素質(zhì)。提到文明，很多人會認為我們就是指行為上的高雅，穩(wěn)重，其實文化素養(yǎng)外，還有思想上的先進和純潔。待人接物要做到誠實熱情，做任何事都要盡力做好，這樣才會贏得別人的信任，并能在別人面前樹立威信。尊重他人的行為和思想，即使有認為不對的地方，也不能輕易指責(zé)別人，而是誠懇提出自己的意見和建議。幫助他人，禮讓在先，在遇到矛盾和爭執(zhí)的時候，要學(xué)會謙讓，這樣才有利于建設(shè)一個文明校園。另外要學(xué)會分辨外來的東西，吸取精華，抵制不良的思想，始終保持個人的道德水準并加以提高。

做一個文明的學(xué)生還一定要尊敬師長，對老師和長輩的意見要虛心聽取，在課堂上要保持良好的氛圍。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造文明的氛圍?/p>

學(xué)校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的和諧直接折射出社會的文明。然而, 在我們的校園還存在著不少數(shù)這樣的現(xiàn)象:

語言不文明，有些同學(xué)出口成“臟”，打架罵人的事件還時有發(fā)生。環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞：飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，但卻沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差

一個和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標準。大學(xué)教育提倡多元化評價，我們就應(yīng)該看到每個學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲??和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。

未來需要高素質(zhì)的人才。要真正做個文明學(xué)生這還不夠，還須努力刻苦學(xué)習(xí)文化知識。把自己就造成一名文明的社會主義事業(yè)和社會主義建設(shè)的棟梁之才。所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始——用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的篇章。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，文明校園的樂章終將奏響！