第一篇：幼兒園的成長記錄

幼兒園的成長記錄

時(shí)間就像滑滑梯一樣，過得真快，一眨眼，你已經(jīng)讀中班了。記得兩年前你剛剛?cè)胪邪鄷r(shí)。開學(xué)第一天，你很興奮，但媽媽我很忐忑，總擔(dān)心你能不能適應(yīng)。好在這段時(shí)間很快過去了，一星期下來，雖然每天你都要哭一會(huì)鼻子，可是問你要不要去幼兒園，你從來沒說過不要去，這讓我們很欣慰。

作為家長我們不要求你在幼兒園有多么出色，只希望集體生活會(huì)給你帶來更多的歡樂和收獲。漸漸地，你開始給我們帶來驚喜。

以前從來不敢想你會(huì)自己吃飯，刷牙，洗臉，穿衣到現(xiàn)在不要我們吩咐自己都會(huì)做的很好；從你連一句完整的話都表達(dá)不出，到現(xiàn)在說起話來頭頭是道，會(huì)唱歌跳舞講故事。今年的你進(jìn)步特別大，認(rèn)識(shí)了很多字，一般的幼兒圖書你已經(jīng)能看懂大半，會(huì)寫1-10數(shù)字。你在學(xué)業(yè)上進(jìn)步很大，在生活也很會(huì)關(guān)心人，會(huì)唱生日歌給外公外婆聽，會(huì)在母親節(jié)那天對我說：媽媽節(jié)日快樂。

很多的第一次，很多的不會(huì)到會(huì)串在一起就成就了你的成長記錄。我們真的很欣慰你的變化，在此要多謝一路走來陪著的老師們，有了你們才會(huì)有現(xiàn)在的寶寶。

第二篇：成長記錄

個(gè)人工作總結(jié)

自92年參加工作以來，我先后任教阜鳴中學(xué)和羅龍中學(xué)，在每一個(gè)學(xué)校，我都認(rèn)真工作，嚴(yán)格要求自己，不斷提高和完善自己，下面我就把這些年的一些工作的情況總結(jié)下：

爭取用從07年到10年，在這三年的時(shí)間里，我在羅龍中心校，任兩個(gè)10級(jí)班級(jí)的數(shù)學(xué)課和一個(gè)班的班主任，下面我就把這三年的教學(xué)經(jīng)歷、過程及成績簡要的作如下介紹：

2007年我擔(dān)任的是初中10級(jí)1、3班（初一）數(shù)學(xué)教學(xué)工作和10級(jí)3班班主任。由于現(xiàn)在是普及的義務(wù)教育，部分來自村小的學(xué)生，基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差，紀(jì)律特別不好，上課經(jīng)常講話，老師講的各科內(nèi)容，他們幾乎都聽不懂，在這種情況下，要改造班級(jí)，難度可想而知——工作量大，任務(wù)重，打算和家長溝通，但是很多家長，卻在外地打工．．．．．．但是，再大的困難沒有難倒全班老師、同學(xué)，經(jīng)過一年的耐心、細(xì)致的工作，我的班級(jí)在各個(gè)方面都取得了突飛猛進(jìn)的成績：學(xué)校的詩歌朗誦比賽，獲全校一等獎(jiǎng)；接力賽，全校一等獎(jiǎng)；體操比賽，全校一等獎(jiǎng)；運(yùn)動(dòng)會(huì)，二等獎(jiǎng)；第一期的期末考試成績，在總共計(jì)入總分的七科科目中，我班就分別有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、生物等五個(gè)科目考全年級(jí)四個(gè)平行班的第一名，在年級(jí)前10名中，我班有6個(gè)，年級(jí)前20名中，有13個(gè)在我班。其中班主任工作在07年下期在全?？己酥辛械?名（其中有三個(gè)快班），08年上期在全校班級(jí)評比中獲第1名，并且被羅龍鎮(zhèn)政府評為07——08年優(yōu)秀班主任，也被南溪縣文教局評為先進(jìn)班集體，當(dāng)然，我也被評為了縣優(yōu)秀班主任——這對于一個(gè)平行班來說是極其不容易的。

另外，我教的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科也取得較好的成績，07年下期，10級(jí)1班的成績在在全片區(qū)的排名中（包括劉家、石鼓、仙林、桂溪等學(xué)校——這期沒有進(jìn)行全縣排名），25個(gè)班中列11名，3班列12名（其中有近10個(gè)快班——就是所謂的住校班），而且兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)平均分都比本校的同年級(jí)的另外兩個(gè)平行班高近20分；2008年上期，是南溪縣很多年以來的第一次全縣成績的統(tǒng)排，在全縣100多個(gè)班級(jí)中，有包括南實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南四中等實(shí)力強(qiáng)勁的將近30個(gè)快班，最后，10級(jí)1班成績排名全縣37名，3班排名29名（如果按原來的片區(qū)的排名，一班從11名上升到9名，三班從12名上升到片區(qū)6名），這個(gè)名次，在我所在的年級(jí)的各個(gè)科目里面，是絕無僅有的，因?yàn)槲覀兊纳此刭|(zhì)很差（全年級(jí)小學(xué)畢業(yè)，雙優(yōu)生只有兩個(gè)，另外，我教的兩個(gè)數(shù)學(xué)班級(jí)，小學(xué)畢業(yè)會(huì)考數(shù)學(xué)連及格的才分別有17個(gè)和13個(gè)，班上大多數(shù)學(xué)生的成績都是考的D），所以很多科目在全縣的名次基本都是在70名左右，一個(gè)平行班的成績能夠進(jìn)前30名，連本校最好的幾個(gè)住校班（快班）的很多科目都達(dá)不到。

2008年上期，由于班上各方面都很好，學(xué)校的很多老師、或者是部分領(lǐng)導(dǎo)，就把他們的子女，或者親戚，都從南溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南二中、南四中等學(xué)校轉(zhuǎn)回到我的班級(jí)來讀書，在這個(gè)階段，我現(xiàn)在還能夠記起的從外校轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生就有：本校教師田潤的弟弟田家源，從南溪四中轉(zhuǎn)到我的班級(jí)（而這個(gè)學(xué)生的戶籍卻是南溪城關(guān)鎮(zhèn)的）；從南溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我班讀書的學(xué)生有：本校教師劉小蘭的女兒翁鈺；本校校長徐全銀的兄弟徐宇；龍得瓊校長紅光廠的好朋友的孩子齊勁松；政教處主任、工會(huì)主席牟小平的紅光廠的親戚李宏偉；俞培毅校長的兩個(gè)紅光廠的表侄女向舟、向帆；本校老校長何德昭的親戚李金洪，另外還有如在南溪實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書的體育成績在南溪運(yùn)動(dòng)會(huì)上都是數(shù)一數(shù)二的朱彥蓉、朱思燕雙胞胎姐妹等，當(dāng)然，這時(shí)的班級(jí)由于幾乎是各方面都進(jìn)入了良性循 環(huán)，包括班級(jí)管理、學(xué)習(xí)等很多方面，老師幾乎都可以放手讓學(xué)生來自己處理，班風(fēng)純正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，老師們都愿意上我班的課，本的歌詠比賽獲全校一等獎(jiǎng)，健美操比賽，全校二等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)全校二等獎(jiǎng)，新的廣播體操，我班也是名列全校第一名，獲得一等獎(jiǎng)，在第三期的期末考試中，在總共八個(gè)科目中，在我校的四個(gè)初一的平行班中，我班有語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、政治共計(jì)六個(gè)科目名列全年級(jí)第一名，總分列年級(jí)的前10名、20名，我當(dāng)班主任的3班都是遙遙領(lǐng)先其他班，同時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績，一班列全縣32名（比原來進(jìn)步5名），三班比原來進(jìn)步一名（28名，總共有大約30個(gè)左右的快班，說明我的入學(xué)基礎(chǔ)很差的平行班級(jí)至少考贏了其他的兩三個(gè)快班）。

08——09學(xué)，鑒于我所在的班集體在各個(gè)方面都取得了很突出的成績，按學(xué)校的班級(jí)積分算，我班又是名列初中部第一名，當(dāng)然最后，我班再次成為了08——09的縣先進(jìn)班集體，我也成為了縣優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我所在的初二年級(jí)數(shù)學(xué)組被評為優(yōu)秀備課組，并獲500元縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，我也獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，并獲得300元縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

09——10，我被學(xué)校任命為初三住校班10級(jí)1班班主任，在這一年中，為了全班60個(gè)學(xué)生的前途，也為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，我?guī)缀醴瞰I(xiàn)了我全部的精力，我的家雖然在南溪，但是，在這一年中，我?guī)缀鹾苌倩丶?，都是住在學(xué)校，目的就是為了更好的管理好班級(jí)，學(xué)生們有什么問題、困難，我好隨時(shí)加以及時(shí)的處理，包括他們身體上的如生病等、心理上的一些問題，學(xué)習(xí)上的一些困惑等，當(dāng)然，這一年由于是學(xué)校分出來的快班，所以，成績好點(diǎn)、優(yōu)秀點(diǎn)，也是天經(jīng)地義的，所以，在這里我也就不說班上的具體成績了，總之，包括在中考的時(shí)候，我們是想方設(shè)法克服種種困難，使我們的班級(jí)在各方面都有很出色的表現(xiàn)，當(dāng)然，也算是為這一個(gè)年級(jí)打上了一個(gè)比較圓滿的句號(hào)。

回顧過去的這三年，我雖然取得了一定的成績，但是依然還有很多的不足，以后，我一定會(huì)加倍的努力，認(rèn)真工作，多向同行們學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和深造，為爭取成為一個(gè)有利于國家和社會(huì)的人，發(fā)出自己的光和熱。

2010年7月15日

第三篇：成長記錄

交大附中給了青年教師一片成長的沃土，這里有濟(jì)濟(jì)的名師，豐富的資源，優(yōu)秀的學(xué)生，和諧而充實(shí)的工作氛圍，這里充滿著快樂、機(jī)遇和挑戰(zhàn)！

我2005年大學(xué)畢業(yè)后來到附中，成為一名數(shù)學(xué)教師，在從05年到08年順利地完成了一輪初中教學(xué)任

務(wù)后，于2008年9月進(jìn)入高中部任教.我很幸運(yùn)，這幾年的教學(xué)成長之路也比較順利，歸結(jié)起來，我覺得主要有以下三個(gè)方面：

一、附中領(lǐng)導(dǎo)的無私關(guān)懷和教師的鼎力扶持

1．初中三年，我一直師從黃凌老師，不論是從我的聽課、備課、還是對教材的分析、把握，她都給予了很多幫助，使得我能在日常的教學(xué)中成長起來.記得最初的日子里我也曾經(jīng)歷過學(xué)生的不認(rèn)可，上完課賭氣在辦公室就大哭了一場，當(dāng)時(shí)她安慰的一句話至今讓我銘記在心：

“丹子，剛開始工作壓力會(huì)比較大，附中的講臺(tái)不好站，心里要調(diào)適好，教學(xué)上加倍努力！”一句樸

素的提醒給我的印象非常深刻.2．朱雁老師對我影響也非常大，從當(dāng)年的班主任到今天工作中的導(dǎo)師，她用自己獨(dú)有的魅力感染著我.她娓娓道來、深入淺出的教學(xué)方式、強(qiáng)大從容的心理調(diào)適能力，無不讓我深深的感到震撼和嘆服，從她的身上，我分明看到了一名教師的幸福、執(zhí)著.3．學(xué)校的各級(jí)教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)對于青年教師教學(xué)的提點(diǎn)和支持，也是我們快速成材的保障.他們經(jīng)常關(guān)切的詢問我們工作的情況、賽教準(zhǔn)備狀況，盡力為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展氛圍.附中和諧的氛圍、老師們無私真誠的幫助和提攜，的確給了青年教師一片成長的沃土和很多施展才華的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)我深有感受.二、附中開展教研活動(dòng)的深入和細(xì)致

這里我也是以點(diǎn)代面，舉一例說明：

記得2008年初，我們數(shù)學(xué)大教研組在組內(nèi)舉辦了一次青年教師說課比賽，當(dāng)時(shí)我選擇了一節(jié)自己覺得挺有研討價(jià)值的課，說完之后，朱雁老師、余萬祺老師、張建國老師等評委都覺得設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)，可以繼續(xù)完善，后半年，剛好趕上有機(jī)會(huì)參加全國賽，組內(nèi)便根據(jù)那次說課賽的結(jié)果選定了我，這次說課也為我日后參評的課打好了雛形.我覺得，不管是教研組是學(xué)校所舉辦的各種形式的教研活動(dòng)，對于青年教師的成長來說都有著潛移默

化的作用，可以有效的促進(jìn)我們的成長.初為人師，我們難免會(huì)身陷繁忙、無序、充滿壓力的困境，心態(tài)的調(diào)節(jié)就顯得很必要，“與其郁悶、被動(dòng)的承受，不如快樂、自覺的完成”，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)著是幸福的，工作著是美麗的”.（一）業(yè)務(wù)方面

“踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真思考”就是我對待教學(xué)的信條.踏踏實(shí)實(shí)工作——這是彌補(bǔ)我經(jīng)驗(yàn)不足的好辦法，我通常備課時(shí)重視細(xì)節(jié)，把握大局，對教材中知識(shí)的架構(gòu)認(rèn)識(shí)清晰，對學(xué)情分析到位，琢磨教材，融合自己的認(rèn)知與思考，注重反思.具體操作如下：

1.認(rèn)真地理解教材 2.做與之配套的例題和練習(xí)題

3.整合知識(shí)備好教案

4.請教學(xué)科組內(nèi)其他教師，了解他們對這堂課的整體設(shè)計(jì)（或是聽課）

5.結(jié)合自身適當(dāng)?shù)男薷某踅贪?/p>

6.根據(jù)課堂實(shí)際反饋情況作及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行反思；

這套程序?qū)ξ襾碚f十分受用，每次這樣備完課，走進(jìn)教室面對學(xué)生時(shí)，我的心里是踏實(shí)而且自信的.認(rèn)認(rèn)真真思考——我認(rèn)為思考的重要性絕不亞于從上好一堂課中所獲取的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)可以使教師的技藝變得純熟，而思考則能使教師的知識(shí)底蘊(yùn)日漸深厚，它是能真正催人進(jìn)步的階梯.近年來，我有機(jī)會(huì)聽到不少專家、老師們對教材的分析和課堂的點(diǎn)評，覺得醍醐灌頂、豁然開朗，引發(fā)自己對教材產(chǎn)生新的理解

和思考，從而讓認(rèn)識(shí)從膚淺逐漸變得深刻.（二）待人接物方面——修德

與同事交往：真誠、和睦、有禮貌；與學(xué)生相處：親和、公正、有原則.培養(yǎng)工作習(xí)慣：提高工作效率；優(yōu)化工作程序；美化工作環(huán)境.今日事今日畢，籌劃好一天工作的輕重緩急，保持書桌的整潔.這幾年的教學(xué)之路讓我非常感恩和知足，感謝附中曾經(jīng)教育我成人，感激附中今日培養(yǎng)我成才，但我知道這種幸運(yùn)也絕不是天上掉餡餅，機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，而這種準(zhǔn)備不是投機(jī)的一次兩次突擊準(zhǔn)備，而是踏踏實(shí)實(shí)的工作.堅(jiān)持完美的過程，期待累累的結(jié)果.教師成長記錄心得體會(huì)

為教師建立“成長記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專業(yè)成長的新途徑。事實(shí)證明，這種方法有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

1、成長中更新觀念

在新的教育教學(xué)形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著退休年齡的到來。我是啃著自己幾十年累計(jì)下來的知識(shí)老本，打發(fā)日子般去教育現(xiàn)在的孩子，還是跟學(xué)校，跟年輕教師一起沿著教育改革的春風(fēng)，更新自己的教學(xué)方法，教學(xué)理念呢？我的答案是要做一名緊跟教育形勢發(fā)展，新時(shí)期的合格教師，我為自己能搭上教師專業(yè)化發(fā)展的末班車而高興。所以，在聽取了專家有關(guān)教育專業(yè)化的知識(shí)講座，以及學(xué)校開展的成長記錄活動(dòng)中，我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中，我將自己的優(yōu)勢和不足都進(jìn)行了一次詳細(xì)的分析，對于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營好自己后續(xù)的教育生涯作了一個(gè)規(guī)劃。有了觀念的改變，我的教學(xué)行為也就會(huì)跟著發(fā)生改變，我學(xué)習(xí)了信息化技術(shù)并能熟練地運(yùn)用在我的英語課程，學(xué)生也越來越喜歡我的生動(dòng)課堂，讀書、寫心得體會(huì)、參加各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí)這、開通博客，寫博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開始變成我教育生活中的一部分。

2、盤點(diǎn)中成長

教師專業(yè)化的提出，專業(yè)規(guī)劃、成長記錄的補(bǔ)充完善學(xué)習(xí)過程，讓我明了當(dāng)今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識(shí)”中“成智，我校自2007年開始推行每個(gè)教師建立個(gè)人成長記錄，時(shí)間已有五年多了。成長記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之【業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)】、【校本培訓(xùn)】及心得體會(huì)、讀書筆記和心得體會(huì)、教師自主發(fā)展之【教育教學(xué)反思】、教學(xué)感受、教學(xué)收獲、精彩博客等。五年來，我堅(jiān)持把自己所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、精心地總結(jié)下來，反思教育教學(xué)工作的不足，把自己的心理歷程或發(fā)展規(guī)劃記錄下來，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，寫下讀書心得，提升自身的素質(zhì)。這個(gè)回顧、整理的過程，幫助我盤點(diǎn)了工作以來的收獲，重溫了自己成長與進(jìn)步的每個(gè)細(xì)節(jié)。工作了三十年，其實(shí)自己是累積了無數(shù)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)梳理、總結(jié)。成長記錄的撰寫，讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長記錄，感受頗多，教育教學(xué)能用心去感悟、體會(huì)，必然有很大的收獲！成長記錄是記錄著自己教育教學(xué)的得與失——一件事情，今天成功了，是怎么做的，有什么體會(huì)；今天發(fā)生了什么矛盾，是怎么解決的；今天遇到了什么挫折，有什么感受；今天讀了什么書，有什么感悟。具體到課堂教學(xué)，課的成功之處，課的精彩之處，課的不足，學(xué)生的進(jìn)步，等等，都原封不動(dòng)的記錄下來。

二、對比中成長

細(xì)讀教師的“成長記錄”，我驚喜地發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的特長，都在教育實(shí)踐中積累了一套經(jīng)驗(yàn)，都能根據(jù)自己的特長有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長記錄”，使每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和特長，將自己獨(dú)具魅力的風(fēng)采展現(xiàn)在大家的眼前，增強(qiáng)了教師的成就感，也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動(dòng)中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進(jìn)步的一面，同時(shí)我也看到了自己的不足和與同事的差距，這樣，也就給予了我一種更加要努力的動(dòng)力和壓力。

三、反思中成長

成長記錄袋的重點(diǎn)不在于要靠它對進(jìn)行自己評價(jià)，而在于能看到自己的進(jìn)步和發(fā)展，能不斷對自己的工作進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)，可以讓自己更加真實(shí)、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時(shí)，鞭策自己?！斑@是一個(gè)不斷自我提高和自主發(fā)展的過程?！笨芍^經(jīng)驗(yàn)豐富的我，一直憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，從不知道要對自己的教學(xué)行為，、課堂、教育方法等進(jìn)行反思－總結(jié)。通過成長記錄活動(dòng)中，讀書心得、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)故事、教學(xué)方法、師生行為等的反思撰寫，我看到了一個(gè)全新的自己，從懶得動(dòng)筆，到現(xiàn)在習(xí)慣思考、反思，這就是我一個(gè)很大的進(jìn)步。

成長記錄是xx小學(xué)的特色，是我們學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，五年來，它更好地見證了xx小學(xué)的發(fā)展，也引領(lǐng)了包括我在內(nèi)的每個(gè)老師的成長。自己雖然很平凡，很普通，但我會(huì)借助各種途徑，多閱讀、多交流、多實(shí)踐、多反思，我的成長格言：計(jì)劃每一天！新鮮每一天！思考每一天！收獲每一天！快樂每一天！

一、指導(dǎo)思想

建立“教師成長記錄袋”是改革評價(jià)制度的一項(xiàng)新的舉措，是在新課程理念下加強(qiáng)教師管理，對教師進(jìn)行科學(xué)評價(jià)的重要內(nèi)容和方法，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的的重要手段。通過建立“教師成長記錄袋”評價(jià)制度，使教師能看到自己的敬業(yè)成績，反思自己的成長過程，一步步明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師評價(jià)由鑒定性向激勵(lì)性，由終結(jié)性向過程性的轉(zhuǎn)變。

二、設(shè)計(jì)目的

1、記錄進(jìn)步，激勵(lì)潛能。在成長記錄袋中教師收集了一系列自己的作品樣本，向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息，展示自己的成就。教師在回顧自己的工作歷程，體驗(yàn)成功的同時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自豪感，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，挖掘自己的潛能，促進(jìn)教師的再發(fā)展。幫助教師形成愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的整體氛圍，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良性循環(huán)，為學(xué)校形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)搭建平臺(tái)。

2、自我評價(jià)，自我反思。成長記錄袋在展示成績的同時(shí)，也可使教師不斷回想取得成績的過程和方法，從中找到成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)自我反省。在參觀其他教師的記錄袋的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人的長處，找出自己的優(yōu)勢，同時(shí)找到與別人的差距，使教師正確評價(jià)自我，幫助教師找到自己新的發(fā)展區(qū)，找到提高和改進(jìn)的途徑，為教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格奠定了基礎(chǔ)。

3、交流經(jīng)驗(yàn)，完善自我。教師通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的成長記錄袋，拓展自己的專業(yè)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)了解其他學(xué)科教師的成長記錄袋，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到干勁與經(jīng)驗(yàn)，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。有助于教師把自己的經(jīng)驗(yàn)上升為理論，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，為教師構(gòu)建自己的理論體系，形成獨(dú)特的專業(yè)觀念起到積極作用。

4、為學(xué)校發(fā)展提供依據(jù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以借助教師成長記錄袋了解本校教師隊(duì)伍的優(yōu)勢與不足，及時(shí)掌握各位教師的教學(xué)特色，從中篩選和總結(jié)教師在教育教學(xué)中產(chǎn)生的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)進(jìn)行推廣，形成學(xué)校自己的辦學(xué)特色。

三、設(shè)計(jì)原則

1、個(gè)性化及發(fā)展性的原則?！敖處煶砷L記錄袋”是一種質(zhì)性評價(jià)方式，不僅關(guān)注教師教學(xué)工作的結(jié)果，更加關(guān)注教師的工作過程和專業(yè)發(fā)展過程，與教師個(gè)人日常教學(xué)活動(dòng)和專業(yè)發(fā)展十分密切。記錄袋中收集了教師教育教學(xué)的過程資料，包括教師個(gè)性化的自我簡介、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、精彩的教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)論文和教學(xué)案例、讀書筆記和教學(xué)反思、工作計(jì)劃及總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的作品及與學(xué)生心靈的對話、獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)及反映自己專業(yè)成長過程的相關(guān)資料等。通過定期展示，讓教師們與自己縱向比較，又與別人橫向比較，促進(jìn)自身的持續(xù)發(fā)展。

2、激勵(lì)性與導(dǎo)向性原則。評價(jià)的目的是促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展。因此“教師成長記錄袋”的設(shè)計(jì)應(yīng)有利于教師認(rèn)識(shí)自我，看到自己的成長過程，反思自己的成長過程，又能認(rèn)識(shí)自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，一步步明確自己前進(jìn)的目標(biāo)，從而促進(jìn)自身專業(yè)水平在原有的基礎(chǔ)上獲得新的發(fā)展。

3、自主性與多元性原則?！敖處煶砷L記錄袋”的設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)自主參與，自評與他評相結(jié)合，對教師的評價(jià)不再以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為單一主體，而是采取了多主體評價(jià)的方式，逐步形成以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、家長及社會(huì)共同參與的多元評價(jià)機(jī)制。

4、整體性與差異性原則。“教師成長記錄袋”的設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)、系統(tǒng)、全面地反映新課程理念下教師素質(zhì)的要求及教師教學(xué)工作過程，特別是教師專業(yè)成長的過程。同時(shí)，要一改過去強(qiáng)調(diào)以學(xué)生考試成績作為評價(jià)教師唯一標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方法。要注意教師的差異性，讓他們充分發(fā)揮其自身優(yōu)勢，建立自信，不斷完善自我，超越自我。

5、可操作性原則。“教師成長記錄袋”評價(jià)活動(dòng)的展開要簡單易行，既便于教師掌握與操作，又便于教師開展工作?！敖處煶砷L記錄袋”評價(jià)活動(dòng)要與學(xué)校各個(gè)時(shí)期的中心工作緊密結(jié)合。比如，最近主抓課改，就應(yīng)在記錄袋中多體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念反思等方面的內(nèi)容；主抓校本研訓(xùn)，就應(yīng)在記錄袋中多體現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)、科研成果等方面的內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的一致性，達(dá)到教師和學(xué)校的雙贏。

四、設(shè)計(jì)要求

“教師成長記錄袋”是個(gè)人作品的系列收集，是個(gè)人進(jìn)步的體現(xiàn)，其內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映教師本人的教學(xué)工作和專業(yè)發(fā)展過程，涵蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，主要包括如下幾個(gè)方面：

——內(nèi)容清單：即每一項(xiàng)的具體名稱，可使記錄袋的內(nèi)容一目了然。

——教師個(gè)性化自我介紹。

——知識(shí)與技能的鑒定：最后學(xué)歷文憑，教師資格證書、職稱、普通話水平測試等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)水平等級(jí)證書等復(fù)印件。

——榮譽(yù)稱號(hào)及獲獎(jiǎng)記錄（含輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況）。

——成果記錄：(1)一份本學(xué)期工作計(jì)劃；(2)本學(xué)期一份優(yōu)秀教案；(3)一份最得意的學(xué)生作業(yè)，加上自己最滿意最有激勵(lì)性的評語；(4)讀書筆記和教學(xué)反思各十篇以上；(5)一份校本課程開發(fā)的設(shè)想或講座材料；(6)本學(xué)期一堂公開課課堂實(shí)錄及說課材料；(7)本學(xué)期最有創(chuàng)造性的教學(xué)策略介紹；(8)一份本學(xué)期最精彩的演講稿；(9)一份本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；(10)一個(gè)自己制作的多媒體課件（磁盤）；(11)一張教學(xué)工作目標(biāo)評價(jià)表；(12)參加各種培訓(xùn)的情況記錄；(13)其他能展示自己專業(yè)發(fā)展的相關(guān)材料。

“教師成長記錄袋”由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)，并設(shè)專柜展示，所收集的內(nèi)容由教師本人根據(jù)清單的要求，不斷充實(shí)和更新。

五、實(shí)施要求

1、學(xué)校在建立“教師成長記錄袋”之前，要分別召開領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)、骨干教師座談會(huì)、全體教師會(huì)議或發(fā)放調(diào)查問卷，了解教師的態(tài)度，關(guān)注教師的意向，讓教師理解實(shí)施“教師成長記錄袋”評價(jià)制度的意義，明確使用成長記錄袋的目的，掌握收集的內(nèi)容和方式及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，,主動(dòng)參與記錄袋設(shè)計(jì)、建立和評價(jià)的全過程。

2、“教師成長記錄袋”評價(jià)以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間、學(xué)生、家長及社會(huì)多元評價(jià)相結(jié)合。評價(jià)結(jié)果將作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)人員考核的重要依據(jù)。

3、我們所實(shí)施的是展示型“教師成長記錄袋”。在實(shí)施過程中通過各種展示，促進(jìn)全體教師的成長。(1)定期展示，取長補(bǔ)短?！敖處煶砷L記錄袋”每學(xué)期進(jìn)行定期展示。期中展示，讓教師自己了解在前半學(xué)期取得的成績和不足，對照同事的成長記錄袋，明確后半學(xué)期努力方向。期末展示是為了對教師進(jìn)行全面的考核和評定。(2)分層展示，各展所長。每學(xué)期初在教學(xué)計(jì)劃中制定本學(xué)期成長記錄袋的展示形式。例如：骨干教師成長記錄袋展示，課改實(shí)驗(yàn)教師成長記錄袋展示，中老年教師成長記錄袋展示，青年教師成長記錄袋展示等。(3)活動(dòng)展示，進(jìn)行宣傳。向來校參觀的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行展示，并把客人的意見和建議轉(zhuǎn)達(dá)給老師。在家長開放日或召開家長會(huì)時(shí)，讓家長觀看本班任課教師的成長記錄袋，讓家長了解任課教師的情況，看到教師的成績，從而使家長對教師滿意，對學(xué)校放心。

4、在成長記錄袋建立過程中，要講求實(shí)效，避免形式，切記不要把成長袋變?yōu)橘Y料袋，而要注意對資料的篩選、合并、歸類，使成長記錄袋能全面、真實(shí)地反映教師的實(shí)際水平。

5、創(chuàng)建“教師成長記錄袋”是一項(xiàng)長期的艱苦的工作，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處要具體指導(dǎo)和組織落實(shí)。要堅(jiān)持不懈，形成制度。“教師成長記錄袋”要設(shè)立專柜加強(qiáng)管理，每學(xué)期期末由教師本人將自己的成長記錄袋所收集的資料整理歸檔。

第四篇：孩子成長記錄

12歲成長宣言

今天，我長大了，當(dāng)我站在12歲這個(gè)人生路口時(shí)，不由眺望遠(yuǎn)方，周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，今天，我宣誓：我12歲了，我有自己的思想和主見，我要做個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。上課時(shí)，我會(huì)專注聽老師講課，我會(huì)用燦爛的笑容面對困難，讓困難成為我走向成功的墊腳石。我一定要珍惜時(shí)間，不再拖延，刻苦學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)高中，考上清華大學(xué)，用我這6年的刻苦學(xué)習(xí)，換來今后40年更好的事業(yè)和生活，我堅(jiān)信：我能做到。

一、可以做到事

1、每天可以聽著音樂寫作業(yè)（家長監(jiān)護(hù)下，自己一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)不可以）。

2、每周可以擁有一個(gè)小時(shí)的電腦時(shí)間（任務(wù)全部完成以后）。

3、允許每天騎自行車上、下學(xué)。

4、每周完成任務(wù)的情況下可以和媽媽一起看一場電影。

二、必須要做到的事

1、要求每次考試進(jìn)步一名

2、每天在練一頁字

3、每天讀30分鐘經(jīng)典書籍

4、周六晚8：30之前完成雙休全部作業(yè)，如果作業(yè)過多寫不完，周五要提前說明

5、每天預(yù)習(xí)語、數(shù)、外三科，要求做到英語可以說出要學(xué)的新的句型，數(shù)學(xué)要說出重要的公式定義，語文要求說出新課的中心思想

6、每周抽出半個(gè)小時(shí)提問歷史，抽出半個(gè)小時(shí)做政治案例題兩道

7、周一至周五每天跳繩三個(gè)100，一分鐘仰臥起坐

8、周末要跑三千米或做其它運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)

9、每天要早晚刷牙，至少每兩天要洗腳一次并及時(shí)清洗內(nèi)褲和襪子

第五篇：成長記錄冊

對于理想的追求

堅(jiān)定信念：追求是一種精神，更是一種意志，它可以使我們在人生的道路上更加踏實(shí)的走下去，在我們遇到困難時(shí)，它可以告訴我更加堅(jiān)強(qiáng)，在我們成功時(shí)，它對我們說：“這離你的理想還很遠(yuǎn)呢?！庇谑俏覀儽阃魳s譽(yù)，繼續(xù)向前前進(jìn)。意志堅(jiān)強(qiáng)：

播種與收獲

每個(gè)人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為.但是,只有播下種子才會(huì)有豐收的時(shí)候.所謂“一分耕耘,一分收獲”啊!

我想,天上真不會(huì)掉餡餅來,只有用自己的付出來換得收獲.雖說付出了不一定就能得到收獲,但是,沒有付出卻注定會(huì)一無所獲.人,就是這樣,難道沒有付出還會(huì)有收獲嗎?

你看那五彩繽紛的花朵們,在春天里,它們就爭奇斗艷,一陣風(fēng)吹過,它們又展示自己的獨(dú)特的舞姿,在春風(fēng)中偏偏起舞,點(diǎn)綴著那綠油油的小草,不管從哪個(gè)方位看,它們都那么美,把蝴蝶和蜜蜂都給引來了．有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么

卻看不到它們的收獲呢？其實(shí)，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著”愛護(hù)花草”的牌子嗎？正因?yàn)樗鼈兊拿利惡蛯Νh(huán)境的保護(hù)，因此人們對它們加以保護(hù)．你看，那些園丁不是天天來給花兒澆水嗎？哦，這就是它們的收獲，它們之所以有這樣的收獲，是因?yàn)橛兄暗母冻觯?/p>

許多人都想無動(dòng)于衷而有收獲，但我覺得那樣是不可思議的事情． 就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時(shí)間，可是到了一定的時(shí)間，卻有著不同的結(jié)果．有的同學(xué)能夠斷斷續(xù)續(xù)地背下來，有的同學(xué)能夠一口氣背下來，還有的同學(xué)卻一言不發(fā)．是什么原因?qū)е陆Y(jié)果截然不同呢？噢，是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的原因．我想，一口氣背下來的同學(xué)必定花了不少精力，而斷斷續(xù)續(xù)的同學(xué)則也付出了，只不過付出的較少，至于一言不發(fā)的同學(xué)，可能是沒有行動(dòng)．所以說：”態(tài)度決定一切”

在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果．請做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種,只知道付出了努力不一定可以得到收獲,所以寧愿當(dāng)寄生蟲也不愿意靠自己的努力掙錢.其實(shí),他們都錯(cuò)了.他們是否又知道沒有付出卻注定一無所有呢?哎！!

播種與收獲,只有播種才會(huì)有收獲啊!

學(xué)習(xí)的苦與樂

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時(shí)何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識(shí)的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學(xué)們常說：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

隨著一年年的升級(jí)，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時(shí)，這是何等的苦啊！

自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得松懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂卻更多。

當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì)喜形于色，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時(shí)。會(huì)感到由衷的喜悅，當(dāng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在生活中解決了實(shí)際問題時(shí)，會(huì)樂在其中，當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在祖國建設(shè)中做出貢獻(xiàn)時(shí)，更會(huì)感到無限的幸福和歡樂，學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會(huì)樂在其中。

俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜?！睂W(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識(shí)，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

畫畫

喜歡畫畫，所以會(huì)努力，不會(huì)放棄，它會(huì)成為生活中的一大樂趣，雖然沒有畫家畫得好，但它也是一種追求。--------------------------耐心雖苦，成果卻甜

面對中考

中考？曾經(jīng)我認(rèn)為最“黑暗”的字眼，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獏⒓又锌?？為什么？我真的是恐懼過，迷茫過，在這3年的時(shí)間里我跟著好朋友在的沒一個(gè)角落嬉戲，打鬧，好不開心。

我記得初一的我們，走在落大的校園里，會(huì)大聲的笑，叫，可是現(xiàn)在呢？？習(xí)慣了格式化的生活，再進(jìn)校園這是覺得一切都是悲傷的。剛剛看完了小四的《悲傷逆流成河》覺得他對事物總是太悲傷了，但我們不可否認(rèn)的就是他看這些事情看的很透！

我不喜歡太過悲傷的場面，哭哭啼啼的場面讓人感到很不舒服，怎么說也是相處了3年的同學(xué)了，想到中靠一過我門就要分開了，我們都各奔東西，我不喜歡去想這些事情。

但經(jīng)過這段時(shí)間我想通了，不過就是一場考試嘛？我不怕，還有就是天下沒有不散的宴席，朋友始終還是要為了各自的夢想而各自奔走的了。我不再去感傷生活的不公，我不再怕中考，我要全身新的努力，至少我要對的起我自己??！大家說對嗎？讓我們所有的初三的學(xué)生對中考say“hello”。

至老師的一封信

你好！

感恩的心，感謝有您！

是誰似輕燕捎來春的氣息？是您，滿載一身清輝的您！

是誰在荊棘的荒野里開墾？是您，一直筆耕不輟的您！

是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！

您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財(cái)富——知識(shí)。

或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿懷高度的責(zé)任與貢獻(xiàn)，降臨人世來傳播文化的精髓，輸送思想的養(yǎng)料。

這就是您在教學(xué)路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍(lán)圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻(xiàn)的鐵據(jù)！

漫漫的求學(xué)路，每一次都記載著您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護(hù)。您用知識(shí)的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆曾經(jīng)冷落寂寞的心 ；您用天下最美的語言，將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。

在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的諄諄教誨，您的知識(shí)精髓在我們內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕塑。

您就是如此偉大，您培育了一個(gè)個(gè)精英，時(shí)代俊杰。您用自任的渺小塑造偉大，您用自覺的平凡點(diǎn)綴美麗；您用彎曲的脊背創(chuàng)造神話。

流水匆匆，秋風(fēng)吹落您年輕的容顏；歲月無情，夏月曬彎您健朗的脊背；冬雪 皎皎，覆蓋了您那黑發(fā)。但您“教書育人”的精神依舊抖擻煥發(fā)，不減當(dāng)年。

斗轉(zhuǎn)星移，世道萬變；但不變的是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復(fù)雜感情的感恩之心。

那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)以涌泉相報(bào)的師恩。

它是情，是師生之情，亦是朋友情，也是那“非授之以肌膚，但傳之以智慧”的“父母情”。

這是一份經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，承受得住空間局限的恩情。

即使在黑夜，也永遠(yuǎn)忘不了在黑夜中摸索的手；即使是在人生騰達(dá)、立群峰以俯瞰天下的神圣時(shí)刻，也忘不了您在落淚時(shí)送來的片片春語；即使在為學(xué)業(yè)不順而苦惱之日，也忘不了您那希冀的目光、鼓勵(lì)的微笑。

您的每一次問候，每一次幫助，每一次關(guān)懷，都深深銘刻在我們的記憶里。

即使是暴雨來襲，即使是黃沙卷起，也帶不走那顆感恩的心，那份真誠的、肅穆的敬意！

老師您是否看到那搖上樹梢的月兒，它帶著我的一片感恩之心和我最真摯的祝福：愿您天天有鮮花相伴，夜夜有星辰共隨，也愿您在人生的大道上平平安安、快快樂樂！

此致

敬禮！

建議

一、安全：請您提醒孩子樹立安全意識(shí)，要切實(shí)注意交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全和人身安全，不玩火、玩電；不結(jié)伙滋事；不登高弄險(xiǎn)。家長要教育監(jiān)管子女假期不準(zhǔn)私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴外出游泳；不到無安全保障的水域游泳。夏季是惡劣天氣多發(fā)季節(jié)，望家長監(jiān)管、教育子女不準(zhǔn)私自下河玩耍、垂釣；不強(qiáng)行經(jīng)過滑坡險(xiǎn)道，遠(yuǎn)離危房、危墻；不擅自過易發(fā)洪水險(xiǎn)橋、河道。雷雨天時(shí)家長要教育子女遠(yuǎn)離帶電設(shè)備或其他類似金屬裝置；不要撥打或接聽電話，不使用電話線上網(wǎng)，最好拔掉電話線、閉路電視線，以免引雷入室，發(fā)生危險(xiǎn)。家長要對子女進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，叮囑子女嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁子女乘坐無安全保障的“三無”車輛，嚴(yán)禁無證駕駛摩托車等機(jī)動(dòng)車輛；確保子女的出行安全。夏季是腸道傳染病高發(fā)季節(jié)，家長要高度重視預(yù)防夏季腸道傳染病，教育子女養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)要教育子女不隨意外出閑游，不摘食食性不明的野果，以防食物中毒。假期期間盡量不要外出，若外出必須事先征得家長同意。

二、學(xué)習(xí)：為使全體學(xué)生在假期能生活有規(guī)律、學(xué)習(xí)有效果，學(xué)校特向全體學(xué)生提出了“廣泛、自主、合作、有的放矢”的學(xué)習(xí)要求。

⒈家長要指導(dǎo)和督促孩子完成學(xué)校布置的書面作業(yè)和自我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，既要防止有違素質(zhì)教育的各種做法，又要杜絕放任自流、放松監(jiān)管；學(xué)校將學(xué)生的暑期作業(yè)精心作了逐日安排，希望家長認(rèn)真、耐心、細(xì)致地做好檢查督促工作，以確保孩子能按時(shí)、認(rèn)真地完成假期作業(yè)。

⒉從現(xiàn)在開始就應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的自我規(guī)劃的習(xí)慣，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和自控能力，為下一階段的學(xué)習(xí)積蓄力量。學(xué)生在假期中除了認(rèn)真完成教師布置的書面作業(yè)之外，還應(yīng)該在家長的指導(dǎo)下，制定一個(gè)科學(xué)合理的讀書計(jì)劃，多讀書，讀好書，尤其是名篇名著，也選擇一些優(yōu)秀期刊，培養(yǎng)寫讀書筆記的習(xí)慣，每天將所讀書刊的內(nèi)容概括記下，摘抄名言警句，寫下讀后感想。以提高素養(yǎng)，提升品味，知書達(dá)理，不斷完善自我。請家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記。開學(xué)時(shí)將讀書筆記帶到學(xué)校接受檢查。假期可引導(dǎo)孩子組成合作學(xué)習(xí)小組，定時(shí)間，定地點(diǎn)，一起做作業(yè)，一起探討研究問題，三人為宜，志趣相投，有家長照看，料理孩子生活。

⒊要認(rèn)真分析自己孩子的學(xué)習(xí)狀況及能力水平，視具體情況用各種形式做好拔尖或補(bǔ)差工作。

⒋引導(dǎo)孩子關(guān)心國內(nèi)外大事和新聞，關(guān)注社會(huì)生活，要鼓勵(lì)他們多看中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，少看或不看娛樂節(jié)目、少兒節(jié)目等。

⒌不要輕信各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)中心的宣傳和承諾，不要輕易把孩子不負(fù)責(zé)任地推出家門，交給各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和輔導(dǎo)中心，以免影響孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立思考能力的形成。

三、注意品德修養(yǎng)：配合學(xué)校加強(qiáng)對子女的思想道德教育，法制紀(jì)律教育和安全教育，引導(dǎo)他們自覺遵守公共場所秩序和社會(huì)公德，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民。指導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康生活習(xí)慣，抵制社會(huì)不良行為的引誘；不進(jìn)電子游戲室、歌舞廳等營業(yè)性場所；在家嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，不登錄、不瀏覽未成年人不宜的網(wǎng)站，自覺抵制不良信息的危害。不賭博、不吸煙、不喝酒；遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命；不參加封建迷信活動(dòng)和邪教活動(dòng)，做到文明休閑，健康娛樂。開學(xué)后不得將手機(jī)、小靈通以及MP3、MP4等電子設(shè)施帶到學(xué)校！引導(dǎo)子女培養(yǎng)正確的審美觀，儀表儀態(tài)、衣著打扮符合學(xué)生身份，不染發(fā)燙發(fā)、不穿耳洞、不佩戴飾物。開學(xué)時(shí)學(xué)校將組織開展檢查，不合格者將暫緩報(bào)到。為提高我校學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園從我做起”的理念，請積極參與環(huán)保行動(dòng)。

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友誼地久天長

“我和你，心連心，同住地球村，為夢想……”這是一首奧運(yùn)主題曲，唱出了全世界人民的友誼。友誼在人生中是最重要的，沒有友誼的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。當(dāng)你失落的時(shí)候，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你困難的時(shí)候，你希望有人給你幫助；當(dāng)你悲傷的時(shí)候，你希望有人給你理解。人生不可缺少友誼，正如古代詩人屈原秉承世人皆醉他獨(dú)醒的意念，正是因?yàn)闆]有知音在理解他、支持他，所以他有心報(bào)國卻無力回天。

人生需要友誼，唐代大詩人李白就是遇到了許多知音，他一生是在不斷地“我和你”的交友中、不斷地創(chuàng)作中度過的，可以說是在不斷地建立友誼中給予他許多創(chuàng)作的靈感，才讓他留下了許多千古流芳的不朽詩作。當(dāng)年李白為朋友王昌齡寄去的那句詩“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”就流傳至今。而“千里送鵝毛，禮輕情意重”的諸葛亮未曾出山時(shí)也廣交好友，暢談古今大事，是朋友的理解與支持成就了一代軍事奇才。

當(dāng)年，馬克思和恩格斯建立了偉大的友誼，共同探討革命理論，在對方遭遇驅(qū)逐、迫害的最困難時(shí)期，及時(shí)給予對方安慰和幫助，一起完成了《資本論》。設(shè)想，倘若他們沒有“我和你”的相遇相知，馬克思也許仍在逃難的生活中掙扎，而恩格斯在困窘的生活中默默無聞。

當(dāng)年俞伯牙與鐘子期“我和你”的相遇相知，一曲《高山流水》的琴聲奏出了這千載傳頌的金蘭之交。然而鐘子期病亡，沒有了知音聽琴，沒有了鼓掌、喝彩，俞伯牙從此便不再撫琴了。

友誼像冬日里的陽光，使饑寒交迫的人感到溫暖，撫慰著每一個(gè)孤獨(dú)無助的人；友誼像夏日里的微風(fēng)，使失落喪氣的人感到自信，激勵(lì)著每一個(gè)抑郁絕望的人。人生需要友誼，朋友間需要相遇相知的友誼，師生間需要純潔的、真誠的、平等友好的、融洽的友誼，同學(xué)間需要純潔無瑕的、互幫互助的、互相尊重的、和諧的友誼；同時(shí)更需要用理解去播種，需要用信任去澆灌，需要用真誠去護(hù)理。我和你之間真誠的友誼才是最可貴的。

友誼對人生起著重要的作用，愿我和你能建立真誠的友誼，相遇相知，成就雙贏的和諧篇章！愿我和你的友誼地久天長！

長

記

錄

冊