第一篇：初一記敘文閱讀技巧

初中記敘文閱讀技巧

1.注意文章標(biāo)題，他可能涉及到中心或線索，標(biāo)題類型的題要達(dá)到含義和作用兩方面。

2.賞析句子，注意修辭及寫法，要有關(guān)鍵詞，如：比喻擬人用“生動(dòng)形象”，對(duì)比用“突出”；還要注意句中的關(guān)鍵字詞，尤其是描寫性的，根據(jù)不同的文章，可以答寫出人物怎樣的形象、突出了什么中心，表達(dá)了作者怎樣的感情等；還可以根據(jù)描寫方法，神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等方面答。

3.概括文章內(nèi)容的題模式：X人在X環(huán)境下做了X事，結(jié)果如何。

（記住答題一定要全面，寫多了有些啰嗦也許不會(huì)扣分，但沒答道點(diǎn)上，就沒分）

4.、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與題目相照應(yīng)。

5文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來(lái)回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來(lái)的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說(shuō)以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。

8文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。引用，有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩(shī)句、名人故事、還有名人語(yǔ)言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會(huì)有“文章

中引用的內(nèi)容有什么作用？”，這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。對(duì)以上問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容回答。9 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

這種問題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

補(bǔ)充：

1：記敘文的人稱及作用：

第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)可以增添文章的真實(shí)感。

第二人稱，如同作者和讀者對(duì)話，讀起來(lái)給人一種親切感。

第三人稱，不受時(shí)空的限制，能從多方面自由敘述。

2：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫?！?3：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補(bǔ)敘。

順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序，使敘事的層次更清楚。

倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。的作用是：對(duì)主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富、深化敘述的作用，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)也起到強(qiáng)調(diào)的作用。4：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線。

5：環(huán)境描寫的作用：

一、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。如：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙??”《白楊》首段便交代了地點(diǎn)：使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠，為下文爸爸的沉思做了鋪墊。

二、渲染氣氛，烘托人物的心情。如“天灰蒙蒙的，又陰又冷，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。”《十里長(zhǎng)街送總理》一文中的環(huán)境描寫，渲染了悲哀的氣氛，襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情。

三、寄托人物的思想感情。例如《心愿》一文，在點(diǎn)明“我”在一個(gè)假日去巴黎的一座街道公園看書之后，交代了“我”周圍的環(huán)境以及“我”由花叢聯(lián)想到北京一事，表達(dá)了作者思念祖國(guó)的思想感情。

四、反映人物的性格或品質(zhì)。例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環(huán)境：“這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單??”可以看出，總理生活多么簡(jiǎn)樸。

五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。如《邊城》中寫道：“好像眼見到這個(gè)日子過去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望愛情而還沒有著落，有孤單失落之感。這時(shí)祖父在渡船上忙個(gè)不息，顧不上她，杜鵑叫個(gè)不息，泥土、草木、各種甲蟲類氣味，”。這里的環(huán)境描寫成為人物心里活動(dòng)的契機(jī)并映襯著人物的心情，還有推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用。

六、深化作品主題

分析小說(shuō)的主題，離不開對(duì)人物和情節(jié)的細(xì)致分析，也離不開對(duì)環(huán)境的認(rèn)真考察。如老舍的《駱駝祥子》中，為了刻畫人力車夫祥子的辛苦，揭示舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘，作者極力刻畫了日烈雨暴的情景。當(dāng)日烈到人不能忍受的程度，祥子還不得不拉車掙錢；當(dāng)雨暴到人不能行走的程度，祥子還不得不在雨中掙命。通過這樣的環(huán)境描寫，展現(xiàn)了祥子吃苦耐勞、勤勞的本性，從而揭示了舊社會(huì)勞動(dòng)人民生活的疾苦和悲慘的主題。

當(dāng)然，一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。

第二篇：初一記敘文

初一記敘文

初一記敘文1

看窗外，藍(lán)藍(lán)的天，像被洗過似的明凈，大朵大朵的白云在天空中悠閑地飄來(lái)飄去，太陽(yáng)仿佛自己好多年沒發(fā)過光似的，拼命地用蓄了很久的光和熱烤著大地。我在猶豫今天的游泳課去不去：出門會(huì)不會(huì)被太陽(yáng)吸干呢？

正當(dāng)我在感嘆老天爺?shù)暮菪臅r(shí)，“啪——啪——啪——”什么打在我們的窗玻璃上啦？我和媽媽不約而同地朝窗口看去——突然間竟下起了大雨！那雨滴像冰糖塊兒一樣大小，雪白。媽媽驚訝地喊起來(lái)：“下冰雹啦？”我們抬頭看看天，依舊那么藍(lán)，云仍然棉花糖似的。不像是要下雨?。?/p>

“噼里啪啦，噼里啪啦……”雨聲由遠(yuǎn)及近，漸漸大起來(lái)。看那窗玻璃上，霎時(shí)間濺滿了“珍珠”。兩三分鐘后，那“珍珠”已連成一片，一道道往下流成彎彎曲曲的白線。再看那大街上，雨水已積了幾厘米深。雨水繼續(xù)往下落，遍地開滿了朵朵“白蓮”。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)天空不知何時(shí)暗了下來(lái)，片片烏云擋住了陽(yáng)光。

片刻工夫，“噼里啪啦”的聲音逐漸遠(yuǎn)去，太陽(yáng)出來(lái)了，天空恢復(fù)了明凈，只有零星雨絲兒灑落?！坝暌Ａ?！”我這樣想。

我可以去學(xué)游泳啦！“噼里啪啦，噼里啪啦……”又一陣大雨鋪天蓋地打來(lái)，淹沒了我的喊叫聲。夏天的雨呵，你這是在跟我玩捉迷藏么？

初一記敘文2

社會(huì)變化日新月異，現(xiàn)在的人們也有許多在業(yè)余時(shí)間里忙于追趕“新潮”，美其名曰“與時(shí)俱進(jìn)”，一些舊的、傳統(tǒng)的東西也逐漸淡出了人們的生活，而“新”就一定為“進(jìn)”，“舊”就一定為“退”嗎？

否也！近年來(lái)，各種洋節(jié)紛紛入侵，圣誕節(jié)也越來(lái)越普及，連小學(xué)生也都過起了圣誕，連復(fù)活節(jié)也被人們所關(guān)注，雖然這是一種新的外來(lái)文化，但是我們并不信仰耶穌，這些似乎對(duì)我們沒有重大的意義。而傳統(tǒng)大節(jié)端午節(jié)，又有多少人在按照傳統(tǒng)過呢？現(xiàn)在大多數(shù)的年輕人都不會(huì)包粽子了，過節(jié)也就是去超市買零售的粽子，這一項(xiàng)技能也已漸漸流失，傳統(tǒng)也正在遠(yuǎn)離人們的生活。而韓國(guó)，端午節(jié)也從我國(guó)流傳過去，他們卻十分注重這一文化并極力保護(hù)，于是“端午節(jié)”被他們申得非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化被他國(guó)申得非遣這件事上，人們?cè)趹嵟耐瑫r(shí)，是否想過我們的不重視，追新棄舊也有很大的原因？

于是，在這種對(duì)“新”的追捧中，我們會(huì)失去的是民族的文化和自尊。一個(gè)民族若沒有了在歷史發(fā)展中創(chuàng)造出的文化，而被其他民族的文化所同化，那這民族也是名存實(shí)亡。

而另一方面，近年來(lái)出現(xiàn)了許多熱門小說(shuō)，“宮廷爭(zhēng)斗”與“穿越”也被大家所熟知，于是為了追捧新興事物，人們紛紛購(gòu)置這些小說(shuō)沉浸在奇幻迷離的劇情中，沉浸在煽情中，但《紅樓夢(mèng)》又有多少人靜心讀過呢？名家的文學(xué)作品更是無(wú)人問津，許多名著也被新編成了青少版，面目全非。對(duì)些，難道還是“新”為“進(jìn)”，“舊”為“退”嗎？其實(shí)體現(xiàn)的倒是民族文化的倒退。

有時(shí)，不一定新的才是最好的，如同陳年的酒更香，經(jīng)過歷史的沉淀而保留下來(lái)的文化才是精華，我們不能為了跟上新潮而輕視了傳統(tǒng)和從古流傳至今的深厚文化，不能盲目跟風(fēng)從眾，需用清醒的頭腦和犀利的眼光去判斷何為“精華”，何為“泔水”，應(yīng)多汲取精華，而不要做新文化的試驗(yàn)品。

在新文化豐富人們生活開放人們思想的同時(shí)，也需客觀認(rèn)識(shí)到并不是所有新事物都能推動(dòng)進(jìn)步，并不是所有舊的傳統(tǒng)的都是腐朽的落后的。我們應(yīng)慎思之而明辨之，以精華來(lái)升華自己。

初一記敘文3

我本以為那一日與她相遇只是生命中的一段插曲，卻不想我們的故事還有后續(xù)。

那一日，風(fēng)清清的，云清清的，帶著我的心也清清靜靜，不徐不躁。我獨(dú)自去新開的溜冰場(chǎng)玩，在那里碰見了同班的她。

“甜，你也一個(gè)人??！那我們一起吧?！蔽覀儽臼莾蓚€(gè)圈子的人，今天她對(duì)我這么熱情，著實(shí)令我一愣。但愣歸愣，我依然與她聊起天來(lái)。沒想到我們?cè)捄芡稒C(jī)，那天之后，竟成了雷打不動(dòng)、超級(jí)要好的閨蜜。

一年暑假，母親見我們要好的緊，就幫我們一起報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)。第一天還好好的，沒想到第二天晚上，她又是扁桃體發(fā)炎又是胃疼的，大概是因?yàn)椴贿m應(yīng)吧。見她難受的在床上翻滾，還齜牙咧嘴地朝我笑時(shí)，我真是又焦急又擔(dān)心。想了想，我披上外套去24小時(shí)營(yíng)業(yè)的藥店里買藥。

夜已經(jīng)浸透了幕布，偶爾還能聽到一只孤鴉在凄慘地叫。走廊的燈早滅了，只剩樓梯口那一盞孤獨(dú)地照著夜。但這些都被我忽視了。我以百米沖刺的速度買好了藥，回了房間。

看著她服下藥后稍稍好轉(zhuǎn)的樣子，我緊縮的眉宇也才算舒開。這個(gè)大大咧咧的姑娘啊，她什么時(shí)候才能細(xì)膩些，能懂得多愛自己些。她總愛悄悄藏好自己的傷心，總愛說(shuō)自己很好，可我分明就記得，她晚上偷偷抽泣的聲音，她說(shuō)完很好后低垂的睫毛掩住的她眸中的難過，她“失蹤”后躲在暗處卻發(fā)現(xiàn)沒人在意的失落。她才十幾歲，卻有著一番極不相稱的傷情。所以每當(dāng)那些時(shí)刻，我就會(huì)走過去，輕輕牽起她的手說(shuō)，我在呢，我們一輩子都是最好的閨蜜。

誰(shuí)想歲月總讓你出乎意料。我們并沒有就讀同一所中學(xué)。我常常會(huì)擔(dān)心她，擔(dān)心這個(gè)傻丫頭有沒有照顧好自己，擔(dān)心有沒有人能陪她說(shuō)說(shuō)話。所以我每周一定會(huì)和她通話，哪怕大部分時(shí)間電話那頭只有嘆息和抽泣。

傻女孩，你到底要到幾時(shí)才能學(xué)好好好照顧自己，到底要幾時(shí)才能不讓我擔(dān)心？但其實(shí)，學(xué)不會(huì)做不好也無(wú)妨。因?yàn)槟?，有我?/p>

初一記敘文4

有了土壤，花蕾就會(huì)生長(zhǎng)。

有了陽(yáng)光，花才能開。

幸福是個(gè)謎，一千個(gè)人回答就會(huì)有一千個(gè)答案。有人說(shuō)，幸福就是有一個(gè)幸福的家庭；有人說(shuō)幸福是一生的健康；還有人說(shuō)幸福就是每天都開心……幸福是什么樣的，能做些什么來(lái)開心呢？我很疑惑，決定問問父母。

爸爸說(shuō)：“幸福是我們溫暖和諧的家庭，有我健康的父母，賢惠的妻子，美麗聰明的女兒。我會(huì)盡我所能去關(guān)心他們，關(guān)心他們。”馬如馬說(shuō)：“幸福是領(lǐng)導(dǎo)在工作中表現(xiàn)出的感激的微笑，是家里的丈夫和孩子對(duì)我的贊美之詞?！迸?，原來(lái)幸福就這么簡(jiǎn)單。我說(shuō)：“我的幸福就是每天放學(xué)回家和爸媽一起吃一頓好吃的晚飯，喝一口熱湯。晚飯后，我媽媽洗完碗后，匆匆忙忙地幫我做作業(yè)。晚上從被子上摔下來(lái)，爸爸幫我撿起來(lái)輕輕的蓋在我身上，我才滿意的離開。是媽媽感冒時(shí)抽空給我煮的熱姜茶；每次都是和家人一起旅行的場(chǎng)景。”

給我削蘋果的`媽媽高興地說(shuō)：“對(duì)，對(duì)?！卑职中χ缌诉^去，張開雙手想把我抱起來(lái)，但突然又縮回了手。“唉，孩子太大了，抱不動(dòng)?！卑职謸u搖頭，極其尷尬?！鞍职?，我吻你。”我踮起腳尖，吻了吻爸爸長(zhǎng)滿胡茬的臉。突然，幾根明亮的銀絲在我眼前閃過，那么近，那么刺眼。爸爸的黑發(fā)是什么時(shí)候消失的？為什么我沒注意到？恍惚中淚水盈眶。

我一直認(rèn)為父母是我的守護(hù)神，無(wú)所不能，永遠(yuǎn)不會(huì)變老。還記得小時(shí)候羨慕地看著父親把米和白面搬上搬下：看著母親迷人的眼睛閃著動(dòng)人的光彩；看著父親把我舉過頭頂：看著母親烏黑柔嫩的頭發(fā)在風(fēng)中自由飛舞……不……那時(shí)候我總是把父母對(duì)我的愛視為理所當(dāng)然，睜眼應(yīng)該是一頓熱騰騰的早餐：放學(xué)回家還要收拾桌椅；晚上睡覺前要蓋好被褥……我從來(lái)沒想過有一天，父親矯健的步伐會(huì)略微有些別扭：母親明亮的眼睛會(huì)暗淡；父親強(qiáng)健的身體會(huì)消瘦，母親烏黑亮麗的頭發(fā)會(huì)蒙上霜。

歲月在他們的臉上留下了自己的痕跡，帶走了曾經(jīng)屬于母親的美好，帶走了曾經(jīng)屬于父親的堅(jiān)強(qiáng)。這個(gè)時(shí)候，我們變得妖嬈美麗，變得堅(jiān)強(qiáng)有型。我們是他們最愛的人，他們盡最大努力給孩子幸福。我們拿走了屬于他們的一切。

伏案沉思，我覺得幸福是爸爸媽媽，幸福是溫暖的家，我想說(shuō)幸福更需要感恩：感恩的父母給了我們生命，感恩的父母給了我們完整的家；感恩的父母給了我們最無(wú)私的關(guān)懷和溫暖。讓我們感恩父母，用我們微不足道的力量：讓他們感受到溫暖，讓他們感受到孩子的關(guān)愛！

初一記敘文5

在桂子飄香的秋初季節(jié)，我離開我的故鄉(xiāng)、漂亮的江城武漢，趕到了一樣漂亮的西子湖邊。在對(duì)新領(lǐng)域一天天的融入中，自始至終隨著著我對(duì)仍在武漢市的奶奶的思念。

奶奶早已7六歲了，可是人體還很粗獷。聽父親說(shuō)，奶奶之前是大中型國(guó)企里的出色財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，工作中十分優(yōu)異。奶奶會(huì)燒十分爽口的飯食，在其中無(wú)錫醬排骨是她的擅長(zhǎng)好飯，美味的料汁、嫩香的豬排骨，每每見到我大口大口享有這一份美味可口時(shí)，奶奶一直笑瞇瞇地坐著一旁看見。我明白，我吃得越有味道，奶奶越開心。

奶奶是個(gè)柔和的老年人，不論是對(duì)隔壁鄰居或是對(duì)親人，幾乎全是細(xì)心、不心浮氣躁的。印像中最深入的便是奶奶贈(zèng)給我的一次次鼓勵(lì)的掌聲。一年級(jí)時(shí)，我開始學(xué)習(xí)滑板。與別的小孩子在滑板經(jīng)銷店中有技術(shù)專業(yè)教師具體指導(dǎo)不一樣，我是通過自學(xué)的。我一直扶著大客廳里的墻，哆哆嗦嗦地訓(xùn)練上滑板和滾動(dòng)。開頭難，一開始我一直難以把握均衡，一直從滑板上墜落；不斷數(shù)次后，我哭著坐著寫字臺(tái)前，把滑板丟在了一邊，暗自立誓再也不碰那小子了。事實(shí)上，因?yàn)槲伊私庾陨硎遣蝗菀纂S便舍棄的，僅僅自信心不夠了。已經(jīng)這時(shí)，一個(gè)慈愛的響聲傳到我的耳里：“奶奶讓你歡呼加油，再來(lái)一次?！蔽乙晦D(zhuǎn)頭，見奶奶不知道什么時(shí)候早已悄悄的立在了我的身旁，仍然掛著柔和的微笑望著我?！翱靵?lái)，奶奶讓你加油！”奶奶說(shuō)著就拍上了手。就是這樣，我還在奶奶的掌聲中，只是用了短短5天，就探索出了滑板的方法，直至變成學(xué)生們眼里的滑板青少年。如今，母親給我買了一副分體式漂移板，滑跑的難度系數(shù)比滑板要大，可是我充滿了自信心，由于即便奶奶不就在我身邊，她那慈愛的微笑和鼓勵(lì)的掌聲都自始至終在鼓勵(lì)著我。

秋天是思念的時(shí)節(jié)，也是豐收的季節(jié)。我能把對(duì)奶奶的思念作為對(duì)自身學(xué)期開始的鼓勵(lì)，讓自身在學(xué)習(xí)方面獲得更高的發(fā)展。

初一記敘文6

走進(jìn)一中實(shí)驗(yàn)的教室，面向黑板，一抬頭，便會(huì)看見黑板上方的六個(gè)大字—— 靜、鏡 、精 、兢 、竟 、敬 。這六個(gè)字，不僅僅是一句警示語(yǔ)， 也是對(duì)初中生活的一種詮釋。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)靜 。靜并非指事物的那種絕對(duì)的靜止。 這里的靜指的是思想專一。

我認(rèn)為我們的晚自修蘊(yùn)含著靜。晚自修的鈴聲一打響，教室里就會(huì)立刻安靜，同學(xué)們都會(huì)把身心投入到作業(yè)中去。這種靜是自覺的，不像小學(xué)時(shí)，只有老師在班里才會(huì)靜；這種靜是有內(nèi)涵的，表面寧?kù)o，但思想?yún)s在知識(shí)的海洋中徜徉。只有學(xué)會(huì)靜 ，才能變得更出色。

學(xué)校里的每一個(gè)人都是一面鏡子。站在鏡子前你可以看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)， 這會(huì)使我們變得更有信心。同樣，站在鏡子前我們也能看到自己的短處和缺點(diǎn)，這會(huì)使我們更好地認(rèn)識(shí)自己并提高自己。還有，學(xué)校里不僅人是鏡子，各種生活、活動(dòng)也是鏡子 。比如宿舍的集體生活就是一面鏡子，站在這面鏡子前，我就看到了自己缺乏獨(dú)立生活的能力。所以，通過學(xué)校的住宿生活就可以幫助我提高這方面的能力。 上周開始的體育節(jié)也是一面鏡子，站在這面鏡子前，我看到了自己體質(zhì)弱、體能差、缺乏毅力、拼勁不足等缺點(diǎn)。因此， 在今后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)注意加強(qiáng)鍛煉、培養(yǎng)意志。總而言之，照鏡子 成為了校園生活中必可少的一部分。

沒有最好，只有更好 這句話說(shuō)的便是精 。進(jìn)入了初中，做任何事情都要做到精益求精，不能馬虎大意。而做作業(yè)、考試便是體現(xiàn)精的時(shí)候。從書寫一個(gè)數(shù)字、一個(gè)漢字、一個(gè)字母到認(rèn)真審題、閱讀、做題、做文章，再到到仔細(xì)檢查、改正等等，都要做到精益求精，堅(jiān)決改掉以往馬虎大意的壞習(xí)慣。只有這樣，才能做到?jīng)]有最好，只有更好 。

兢代表著兢兢業(yè)業(yè)， 也就是要我們做任何事情都需要嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)謹(jǐn)不僅是一種科學(xué)精神，也是一種做人的精神。只有以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褡鍪伦鋈?，才能超越自己，超過別人。

競(jìng)爭(zhēng)存在于社會(huì)的每一個(gè)角落，有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步 這是一條千古不變的真理。 所以為了進(jìn)步，我們也要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也要做到友誼第一 ，比賽第二 這才能讓競(jìng)爭(zhēng)更完美。

敬也就是尊重， 而尊重是雙方的、互相的。只有你尊重了別人，別人才會(huì)尊重你。所以，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重別人。

這便是開學(xué)以來(lái)我對(duì)初中的校園生活的感受。但要深刻領(lǐng)會(huì)這六個(gè)字，我覺得還有許許多多知識(shí)、道理要學(xué)、要明白。

初一記敘文7

我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，但是伴隨著成長(zhǎng)的卻是越來(lái)越多的煩惱。無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候已經(jīng)結(jié)束，我們需要煩惱我們的每一次作業(yè)，每一場(chǎng)考試，每一步走的對(duì)不對(duì)，好不好……成長(zhǎng)真煩惱啊!

有一次考試失誤，數(shù)學(xué)只考87分。一直數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)等的我被這突如其來(lái)的打擊驚呆了，久久的，我愣住了。但我沒有哭，我知道，哭解決不了問題，還會(huì)讓人取笑。這，就是顧忌，為了自己的成長(zhǎng)而顧忌?；氐郊液?，媽媽沒有批評(píng)我，只是輕輕地嘆了口氣，說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，不用傷心了?！蔽铱吹贸觯瑡寢尯苁?。那個(gè)暑假我沒有出門，因?yàn)榭荚嚨某煽?jī)讓我所有的好心情不翼而飛。我努力嘗試忘記那個(gè)可怕的數(shù)字，可是我做不到。有時(shí)候想出去散散步，卻被媽媽用各種理由給搪塞了。我理解媽媽的苦心，這就是成長(zhǎng)的煩惱。

我的爸爸媽媽關(guān)心我，但不理解我。他們認(rèn)為我只是一個(gè)讓人疼、讓人寵的小女孩，一旦離開了父母的照顧，就像一只在籠里呆久了的小鳥，習(xí)慣衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，如果飛回大自然，就不懂怎樣生存。有一次，我騎著自行車與同學(xué)出去游玩，不知不覺，已經(jīng)很晚了，回到家后，媽媽很不高興地說(shuō)：“你才學(xué)會(huì)騎自行車，你不知道外面很危險(xiǎn)嗎?怎么這么不懂事!”我聽了很委屈，當(dāng)時(shí)，我想不就是出去玩了一會(huì)，用得著大發(fā)雷霆嗎?事后我慢慢明白媽媽是為我好，只是表達(dá)方式不對(duì)，以為我是小孩子，總是長(zhǎng)不大。媽媽不理解我，過年買新衣服的時(shí)候，也不問問我的意見，只要媽媽看中了，就給我買下。有一次把我氣惱了，說(shuō)“是給你買衣服還是給我買!”自己的事情不能作主，這，就是成長(zhǎng)的煩惱。

時(shí)光如梭，我已經(jīng)十一歲了，媽媽特別注重我的成績(jī)。稍有下滑，就會(huì)被“剝奪”一天的看電視和休息時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)功課。自從三年級(jí)開通了小學(xué)生英語(yǔ)課，媽媽每天都讓我聽半小時(shí)至一小時(shí)的英語(yǔ)，有時(shí)候，我覺得自己很累、很煩。

成長(zhǎng)真煩惱，我能不能不要長(zhǎng)大!

初一記敘文8

我有一個(gè)理想，成為一名鋼琴家。

我喜愛彈鋼琴，總覺得那美妙悅耳的琴聲如同天籟之音，直敲心房。

在我學(xué)習(xí)《致愛麗絲》一曲的時(shí)候，老師說(shuō)：這是鋼琴家貝多芬為一個(gè)盲人姑娘所演奏的。這首曲使這個(gè)女孩在琴聲中“聽”到了連綿不斷的山川，“聽”到了湛藍(lán)無(wú)邊的大海，盲人姑娘完成了自己“欣賞美景”的一個(gè)心愿。從這以后，我便下定決心，立志成為一名鋼琴家。

為了能離自己的理想更進(jìn)一步，我每天都勤奮刻苦地練習(xí)。一彈便是許久。坐在琴椅上，一雙纖細(xì)的手在琴鍵上來(lái)回挪動(dòng)，如“蜻蜓點(diǎn)水”般，輕盈地敲下一個(gè)又一個(gè)的音符，那清脆動(dòng)聽的琴聲如明媚無(wú)邪的春風(fēng)，輕輕拂過心田，雨點(diǎn)般落在心間。練著練著，我總會(huì)覺得手已經(jīng)不再是我的手，而是一個(gè)音樂盒上的發(fā)條，一動(dòng)便會(huì)奏出悅耳的音樂。那時(shí)我就想，世上沒有什么比音樂、比琴聲更美好更能打動(dòng)人心的東西了。

前不久，我演奏的這首曲子很難，老師讓我注意速度和音質(zhì)，那更是“難上加難”。也不知怎的，一練這首鋼琴曲，我就莫名感到煩躁，總會(huì)不想練習(xí)，為此還與媽媽吵了一架。靜下心想想，彈鋼琴本就是我自己選擇的，也是自己喜歡的，又有什么理由半途而廢、不堅(jiān)持下去呢?彈鋼琴能使他人在琴聲中感到溫暖，這不正是我的理想嗎?如果遇到困難就做縮頭烏龜，不迎難而上，那還有什么意義呢?想著想著，我便覺得清風(fēng)徐過，渾身充滿了動(dòng)力，重新坐在琴椅上，抬起手指，美妙的音符緩緩流出……

有時(shí)晚上，爸爸媽媽工作任務(wù)重，回到家早已是身心疲憊。于是，我為他們彈奏一首歡快活潑的鋼琴曲，爸爸媽媽聽完后，笑著說(shuō)：“真是‘此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞’”!他們的眼中早已不見疲憊，有的只是無(wú)盡的動(dòng)力和無(wú)限的溫暖。

我想成為一個(gè)鋼琴家，一個(gè)不追求名義、把溫暖送給他人的鋼琴家……

初一記敘文9

最近心里像堵了快石頭，有些悶悶不樂?；叵肫饋?lái)，自己的人緣真的很差。下課的時(shí)候，其他的同學(xué)都會(huì)有個(gè)伴在那里談笑風(fēng)生、訴說(shuō)難過開心事，而我卻總是一個(gè)人寫著作業(yè)，很孤單。我不知道是什么原因，只感覺心里像打翻了的五味瓶，很不是滋味。

回到家，吃飯時(shí)我依舊皺著眉頭。媽媽看見了，笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，發(fā)生什么了，不開心嗎?”我袒露我的心聲“是啊，班級(jí)里的同學(xué)都不和我玩，我感覺和無(wú)奈?！眿寢屆业念^，和藹地說(shuō)：“學(xué)會(huì)微笑，一切都會(huì)迎刃而解?！蔽覝?zhǔn)備試試微笑的魅力。

體育課下課，我坐在位子上寫著作業(yè)，忽然我們班的調(diào)皮鬼影飛奔過來(lái)，把我的筆袋弄在地上。我心中的怒火燎到嗓子眼上，正想罵他，忽然想起了媽媽的話，我趕緊控制住情緒，怒眉化成微微一笑，說(shuō)：”沒事，別在教室里跑來(lái)跑去哦?！八坪鹾懿贿m應(yīng)我的樣子，一怔，急忙道歉，然后有些疑惑地離開了。

最后一節(jié)課，忽然外面雷聲隆隆，大雨傾盆。我一個(gè)人站在學(xué)校門口，本來(lái)今天是自己回家的，可是沒帶傘，只好默默等著雨停。忽然，一只援助之手伸來(lái)，原來(lái)是今天把我筆袋弄到地上的那位同學(xué)。他說(shuō)：”給你手機(jī)，打個(gè)電話給你家長(zhǎng)讓他們來(lái)接你?！昂鋈?，我感覺心里暖暖的，涌動(dòng)著一股暖流，我不知道原來(lái)他會(huì)幫助我，我更沒想到微笑的力量這么強(qiáng)大。

微笑不止是一個(gè)表情，能給自己帶來(lái)快樂，還能收獲久違的友情。

初一記敘文10

我的外婆是一個(gè)和藹可親的人，她對(duì)我特別好，但我在小時(shí)候卻不喜歡回外婆家，大家想知道這是為什么嗎？今天我就告訴大家這個(gè)密秘吧!

外婆的家在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，那里四面環(huán)山，交通極不方便。我小時(shí)侯，每次回外婆家坐了1個(gè)小時(shí)的汽車后，還要步行半個(gè)小時(shí)才到。我們走到村口時(shí)已經(jīng)精疲力竭，而當(dāng)走進(jìn)外婆的村子時(shí)，更讓我感到難堪。村里的巷道是用石頭輔成，上面凹凸不平，各家各戶廚房的污水任意流在路邊，有時(shí)路上還會(huì)出現(xiàn)一大堆牛糞，看到這些，真讓人惡心。晚上更讓人難受，村里各家各戶都沒有衛(wèi)星電視接收器，沒有我喜歡看的兒童電視節(jié)目。因此，我小時(shí)候很不愿意回外婆家。

直到我讀到小學(xué)四年級(jí)，有一天，外婆又來(lái)到我們家，喜滋滋地告訴我們：“現(xiàn)在家里安裝自來(lái)水了，而且村里巷道已經(jīng)輔成了水泥路，如果我們回家，還可以直接把摩托車開到圍院里啦”。聽了外婆的話我將信將疑，外婆的家鄉(xiāng)，會(huì)有這么快的變化嗎？，去年清明節(jié)，我和我的父母一大早就去買物品準(zhǔn)備回外婆家了，走在路上，我卻又是很擔(dān)心，外婆家鄉(xiāng)還是以前那樣嗎？然而，當(dāng)我們回到外婆家的小村子時(shí)不禁，我驚異這里的變化，原來(lái)的石頭路不見了，取而代之是平整的水泥路面，而且很少看到那些臟物。

我們把摩托車停在院子里，我又驚異的發(fā)現(xiàn)：怎么外婆家什么時(shí)候有了彩色電視？我按下電視遙控器，發(fā)現(xiàn)這電視還可以接收到衛(wèi)星電視節(jié)目呢！我用自來(lái)水洗手時(shí)，我知道外婆家天天挑水喝的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，我真替外婆高興。吃飯的時(shí)候，外婆不斷的往我碗里添加我最愛吃的雞肉。外婆還說(shuō)，前幾天剛參加了的農(nóng)村醫(yī)保，今后看病就會(huì)更省心了，看到外婆滿臉的憧憬，我感到由衷的高興。

前幾天，外婆又一次來(lái)了我家，我又問起了外婆家的新變化，外婆說(shuō)：現(xiàn)在在政府實(shí)行家電下鄉(xiāng)補(bǔ)助政策，你二舅看到鄰居好多人都添許多家，我們也正打算過幾天買洗衣機(jī)呢。我想，隨著改革開放深入，外婆的家鄉(xiāng)一定會(huì)變得越來(lái)越好。

初一記敘文11

幾天的軍訓(xùn)很快就結(jié)束了，我們坐車離開了這個(gè)“魔鬼基地”，心里有很多的不舍。

剛開始的時(shí)候，我們都對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇，直到親身體驗(yàn)才知道什么叫真正的腰酸背了。尤其是那個(gè)眼睛如刀利，笑聲如‘幽靈’的‘超哥’王教官，盡管練我們期間他生病了，但也不失教官的邪惡。這不，他又開始整我們了、

“嘿嘿嘿，三次機(jī)會(huì)過嘍。抱頭，20個(gè)深蹲?！?/p>

“啊?”我們十為‘怨恨’的看著他那‘燦爛’的微笑，不禁心里直發(fā)毛，他笑的時(shí)候才是我們真正哭得時(shí)候!

“1、2、3……20!”同學(xué)們一鼓作氣的將20個(gè)深蹲做完，長(zhǎng)長(zhǎng)的呼了一口氣。

“哈哈哈!有些人沒有抱頭哦。再做10個(gè)?！蓖踅坦俾N著二郎腿優(yōu)哉游哉的說(shuō)道。

“呵呵呵——”周圍圍觀的同學(xué)已經(jīng)隱隱約約地發(fā)出笑聲了。

“嘿呀!有人說(shuō)話，繼續(xù)?！?/p>

“呵，又沒有報(bào)頭?唉、繼續(xù)”

“嘻嘻”

于是乎，那天我們徹底的服了‘超哥’。咋罰人時(shí)還笑滴怎么燦爛呢?

說(shuō)著說(shuō)著，還記得有一次，男生們又被教官‘無(wú)辜’的表情給坑了。

“今天我們班是擴(kuò)展活動(dòng)。誰(shuí)要玩?出列。”王教官一如既往地笑著。我只能在心里大叫：超哥啊，別笑啦!笑的心都有一種想碎掉的沖動(dòng)啦!

平日里那些好動(dòng)的男生禁不住‘誘惑’紛紛出列了。還好。女生本就較靜又礙于超哥整人的前例，沒有一個(gè)女生出列。

“還有沒有人要玩啊?”教官裝作‘驚訝’的看著我們。

“好!(緩緩轉(zhuǎn)身對(duì)著蠢蠢欲動(dòng)的出列男生)你們這些男生統(tǒng)統(tǒng)繞操場(chǎng)給我跑20圈!”王教官一副‘你們完了’的模樣，眾男生立刻被雷到，天!20圈?教官你肯定是開玩笑的對(duì)不對(duì)????結(jié)果證明——不，這不是開玩笑。

還有少數(shù)沒出列的男生暗暗的舒了一口氣。以后千萬(wàn)別給教官再坑啦!此些經(jīng)驗(yàn)足矣，足矣。

這就是我們愛整人的王教官，不過，雖然他喜歡整我們，但是他還是給我?guī)?lái)了很多歡聲笑語(yǔ)，讓我們枯燥的軍訓(xùn)變得多姿多彩。謝謝你，愛整人的教官。

初一記敘文12

1.茉莉花雖沒有牡丹的艷麗，沒有玫瑰的浪漫，沒有百合的魅力，但它卻飽含了一種質(zhì)樸的美。

2.我喜歡傾聽竹的低唱,因?yàn)樗袨⒚摰娘L(fēng)度,剛直的氣節(jié);我喜歡欣賞菊的風(fēng)雅,因?yàn)樗星逍愕淖藨B(tài),凌霜的傲骨？然而最讓我神魂顛倒的卻是月季.

3.菊花，它不像牡丹那樣鮮艷，不像月季那樣?jì)赡郏幌穸霹N那樣?jì)趁?。但它有著秀麗卻不平凡的外表。

4.你問我百花當(dāng)中最喜歡什么花，那我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你，那就是迎春花。

啊，杜鵑，你真美麗??！我愛你——美麗的杜鵑花！

我愛月季的花容月貌,我更愛她獨(dú)特的品質(zhì)!

月季花不但花美、味香，而且適應(yīng)性很強(qiáng)。無(wú)論是栽在花盆里還是長(zhǎng)在路旁，無(wú)論是

嚴(yán)冬還是酷暑，他都能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，把它強(qiáng)大的生命力展示給人們。月季呀，月季，你美麗，芳香、頑強(qiáng)，給人們的生活帶來(lái)莫大的歡樂。

我愛菊花，不僅僅是因?yàn)樗利悾撬眯袆?dòng)告訴了我一個(gè)道理——不要被眼前的風(fēng)霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要我們堅(jiān)持就能取得最后的勝利。

“本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。”已成為我的座右銘，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

迎春花帶給了人們春的消息，迎春花我愛你！

初一記敘文13

星期天，媽媽帶我去水果店。呵！水果店里的水果真是各種各樣，許許多多：有金燦燦的香蕉，有紫瑩瑩的葡萄，還有黃澄澄的鴨梨……我最愛吃的是甜津津的西瓜。 西瓜又大又圓，看上去像一個(gè)綠色的皮球，穿著碧綠碧綠的外衣，上面還有深綠和淺綠交織的花紋。西瓜沒有成熟之前，它的瓤是淺紅色，西瓜籽是白色的。那個(gè)時(shí)候西瓜沒有什么滋味。待到西瓜成熟以后，瓜瓤變成鮮紅，瓜籽兒烏黑烏黑的就像一顆顆黑珍珠。切開西瓜，紅潤(rùn)潤(rùn)的瓜瓤泛起像星星一樣亮晶晶的砂，濃濃的西瓜汁都流了出來(lái)，一看就知道是個(gè)甘甜爽口的西瓜，真是讓人饞涎欲滴。

回到家，我急忙對(duì)媽媽說(shuō)；“媽媽，快給我切一塊吧?！眿寢屝χf(shuō)；“不要著急，放在冰箱里冰一下會(huì)更好吃?！边^了一會(huì)兒之后，媽媽拿了一塊西瓜遞給我。我急忙接過來(lái)咬了一大口，哇！好甜??！嘴唇上、舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁水，一股涼絲絲、甜滋滋的西瓜汁立即流進(jìn)了我的喉嚨，像一股甘泉流入了我的心田，真是爽極了。我吃了一塊又一塊，吃得鼻尖、嘴角都粘滿了西瓜籽。

我愛吃西瓜，是因?yàn)槲鞴先矶际菍殻何鞴掀た梢詻霭枳霾顺?、西瓜籽可以做成各種風(fēng)味的零食、西瓜汁非常的甜美并且含有豐富的維生素。西瓜除了吃以外，還可以制成西瓜霜，是治療咽喉炎的良藥，西瓜皮還可以美容呢！寫到這里我想起了我幼兒園時(shí)吃西瓜的故事。有一回，幼兒園吃西瓜，我們班的女生吃完西瓜后都用西瓜皮往臉上擦。我現(xiàn)在想起來(lái)都覺得好笑。

在炎熱的夏天，能吃上幾塊西瓜，那才是一件美事呢！

初一記敘文14

古人曾有詩(shī)云：“但見新人笑，不聞舊人哭”，說(shuō)的便是國(guó)人多為喜新厭舊之人。

漢武帝便是其中典范。武帝一生雄才大略，豐功偉績(jī)自然不可否認(rèn)，但他最為人詬病的便是其喜新厭舊的性格。為衛(wèi)子夫拋陳阿嬌，為鉤弋夫人拋衛(wèi)子夫，最后又為李夫人拋鉤弋夫人；四個(gè)女人伴隨他走過了一生。武帝喜新厭舊的個(gè)性顯露無(wú)疑。而這其實(shí)只是國(guó)人喜新厭舊的一個(gè)例子罷了！愛時(shí)如天上明月，自是珍貴無(wú)匹；不愛時(shí)卻棄如敝履，卑微地連腳下塵土也不如。

不僅是漢武帝喜新厭舊，現(xiàn)在的國(guó)人亦是如此！

生活中常有如此場(chǎng)景：當(dāng)一人談及某某出國(guó)留學(xué)時(shí)，總會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)驚呼，接踵而至的便是如潮水般的贊嘆及感慨。而現(xiàn)如今留學(xué)歸來(lái)的“海歸”與我國(guó)名牌大學(xué)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)時(shí)也總是占較大優(yōu)勢(shì)，更甚者，許多人一味追求國(guó)外產(chǎn)品，一味追求“新”，連自己的身體健康也不顧。林林總總，都表現(xiàn)出了國(guó)人崇洋媚外、喜新厭舊的思想，卻在追求“新”的過程中，丟失了“舊”的中國(guó)文化。

但正當(dāng)中國(guó)人為“親”棄“舊”之時(shí)，日本人卻?！芭f”揚(yáng)“新”。

盡管我們中國(guó)人不喜歡日本，但卻不得不承認(rèn)這個(gè)彈丸之地的小國(guó)論經(jīng)濟(jì)能力來(lái)說(shuō)在世界上也占有一席之地。但日本在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也將古文化傳承了下去，并未同中國(guó)人一般丟失傳統(tǒng)。原因何在？便在于日本人重視傳統(tǒng)，他們接受新事物，卻從不因其放棄傳統(tǒng)；就像日本人會(huì)有西裝革履的形象，但也會(huì)有身穿和服的時(shí)候。因而，當(dāng)中國(guó)人連漢字書寫也需要比賽時(shí)，日本人卻從未丟失傳統(tǒng)。

當(dāng)今社會(huì)，不知有多少人知曉曲水流觴之雅意，不知有幾人知曉清初時(shí)秋水軒唱和的盛事！更不知有幾人享受過以詞為友，梅妻鶴子的安逸生活。

當(dāng)連漢字書寫也成為比賽，連《春江花月夜》成為無(wú)人所知的長(zhǎng)詩(shī)，中國(guó)人何談傳統(tǒng)！有人夸獎(jiǎng)比賽冠軍為漢字英雄，卻不知顏筋柳骨，以字遇映人之事。有人只知李白、杜甫，殊不知張若虛的《春江花月夜》被稱為“孤篇壓倒全唐！”

我們需要新，但更需要舊！不要讓中國(guó)成為下一個(gè)樓蘭古國(guó)。

初一記敘文15

滿城的桂花開了，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái)，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，也總會(huì)想起可敬可愛的老師——龔麗芳老師。

時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽??！

比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果跑不好，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？老師會(huì)不會(huì)小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報(bào)名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。

“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來(lái)，說(shuō)道?！班??！蔽逸p聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔(dān)心跑不好，讓老師同學(xué)們。.。.。.龔老師似乎看出了什么，只是對(duì)我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎(jiǎng)牌，掛在我的脖子上，笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎(jiǎng)牌，預(yù)祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語(yǔ)，還有那鼓勵(lì)的目光！

感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國(guó)的花朵；您用善良和純樸教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍荒梦⑿投撟屛覀兛吹搅饲靶械姆较颉蚁嘈?，因?yàn)橛辛丝删纯蓯鄣睦蠋煟覀兊奈磥?lái)將會(huì)更加精彩！

第三篇：記敘文技巧

一、備考記敘文需掌握的相關(guān)知識(shí)

1、概念

記敘文是以寫人敘事、寫景狀物為一體的一種文體。它最突出的特點(diǎn)是“以事感人，以情動(dòng)人”，即通過具體地記敘事件、形象地描寫人物活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)文章的中心思想和作者的感情立場(chǎng)，讀后使人受到感染和影響。

2、要素

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果是記敘文的六要素。分析要素的作用有助于把握文章的內(nèi)容。

3、線索

線索常見的有六種：物線(具體的實(shí)物)、事線、人線、地線（地點(diǎn)）、時(shí)線（時(shí)間）及感情線，有的文章還有明暗兩條線索。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。

4、順序

記敘的順序主要有三種： 順敘、倒敘、插敘。

（1）順敘的作用是有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2）倒敘的作用是：可制造懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

（3）插敘的作用是：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，可豐富形象，突出中心。分析記敘的順序，可準(zhǔn)確地把握文章的條理、層次，體會(huì)不同的敘述方式對(duì)表達(dá)文章中心的作用。閱讀時(shí)，要善于抓住語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)判斷。

5、人稱

人稱有三種：第一人稱、第二人稱、第三人稱。常用的是第一人稱和第三人稱。第一人稱顯得親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫；第二人稱便于情感交流，還能起到擬人化的作用；第三人稱顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。

6、詳略 最能突出文章中心的要詳寫，與中心關(guān)系不大的要略寫，無(wú)關(guān)的則不寫。

7、中心思想

對(duì)中心思想的歸納主要有以下幾種方法：

（1）分析文章標(biāo)題。標(biāo)題是文眼，有的文章的標(biāo)題就是文章中心的高度概括。（2）分析文章材料?？赏ㄟ^材料蘊(yùn)含的意義總結(jié)出中心思想。

（3）分析文章的開頭與結(jié)尾。有的文章開篇點(diǎn)題，有的文章在篇末點(diǎn)明主題或深化主題，通過對(duì)文章開頭或結(jié)尾的分析，就可以捕捉到文章的中心思想。（4）分析文章中的議論、抒情句。記敘文中的議論、抒情句往往有畫龍點(diǎn)睛的作用，我們可以通過這些句子來(lái)揣摩文章的意圖，了解作者思想感情的變化，從而總結(jié)出中心思想。

8、表達(dá)方式

記敘文常用的主要有四種表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情。（1）記敘，指作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的必要的交代和說(shuō)明。

（2）描寫，按內(nèi)容可分為肖像描寫、外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫、自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫等。從描寫角度還可以分為正面描寫、側(cè)面描寫。

（3）議論，指作者在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度及看法。

（4）抒情，抒情的方式主要有兩種：直接抒情，間接抒情，或寓情于景，或寓情于事，或寓情于理。作用是突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。

9、修辭手法(常用的修辭手法有八種)（1）比喻：使事物生動(dòng)形象，使事理通俗淺顯。（2）擬人：人格化，生動(dòng)形象，有趣味性。（3）排比：加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，使感情更強(qiáng)烈。（4）設(shè)問：引起思考，突出答案。（5）反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，強(qiáng)化內(nèi)容。（7）對(duì)偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。（8）夸張：突出特點(diǎn)，極力地表現(xiàn)。（9）突出的寫作技法（表現(xiàn)手法）

對(duì)比、借景抒情、托物言志、欲揚(yáng)先抑、象征、烘托、襯托

二、中考針對(duì)記敘文的考點(diǎn)及題型

考點(diǎn)一：概括文章內(nèi)容，把握文章的情節(jié)脈絡(luò)，理解文章的主旨。

1、整體感知文章內(nèi)容與主旨；

2、理清文章的脈絡(luò)，把握文章的結(jié)構(gòu)及線索；

3、概述記敘的六要素中的某一要素。

考點(diǎn)二：體味重要詞句的語(yǔ)境義、特殊含義、言外之意及其傳達(dá)的感情，對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析。

1、結(jié)合語(yǔ)境推敲、理解詞語(yǔ)與句子的含義及作用；

2、賞析文章生動(dòng)形象和優(yōu)美的語(yǔ)言；

3、對(duì)文章某一方面的內(nèi)容做出評(píng)價(jià)?？键c(diǎn)三：品味作品中的人物形象。

1、分析人物描寫方法，概括人物形象；

2、感悟人物情感?？键c(diǎn)四：景物描寫的作用。

考點(diǎn)五；分析不同表達(dá)方式和表現(xiàn)手法在表達(dá)感情中的作用。

三、備考記敘文閱讀的答題技巧

解答現(xiàn)代文閱讀的基本要領(lǐng)是：整體把握，順藤摸瓜。一般程序是：理解標(biāo)題——通讀全文——認(rèn)真審題——再讀原文——作答試題。

1、理解標(biāo)題

標(biāo)題是文章的眼睛，往往是文章內(nèi)容和中心思想的高度濃縮。從文中標(biāo)題中，可大致看出文章所要描述的內(nèi)容，可推測(cè)出其中蘊(yùn)含的思想主旨。閱讀時(shí)，首先從題目著眼，仔細(xì)揣摩，抓綱舉目。

2、通讀全文

通讀全文的目的是對(duì)文章有個(gè)大致的把握，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：理清思路，弄清結(jié)構(gòu)，概括大意，明確詳略，歸納中心，體驗(yàn)情感。具體做法：（1）第一遍，瀏覽性閱讀，攝取各段大意，解決一個(gè)問題：寫什么？（2）第二遍，解答性閱讀，參悟一些重要句子、段落，作答試題，解決第二個(gè)問題：主旨是什么？

（3）第三遍，檢查性閱讀，對(duì)答案進(jìn)行驗(yàn)證和補(bǔ)充，看答案是否針對(duì)試題，解答是否全面。

（4）注意在文章結(jié)構(gòu)上起過渡作用的詞語(yǔ)、句子、段落，尤其是各段的中心句，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路和結(jié)構(gòu)層次。

3、認(rèn)真審題

認(rèn)真審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。審題時(shí)應(yīng)注意四點(diǎn)：

（1）弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向。題干如果是否定形式就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。

（2）弄清題干語(yǔ)言的構(gòu)成形式，確定答題語(yǔ)言形式。

（3）弄清題干中作者的話和命題者的話。題目中出現(xiàn)作者的語(yǔ)句一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確答題重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。

（4）要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，題干中出現(xiàn)的各文體常用術(shù)語(yǔ)，這是在暗中考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，同時(shí)也是題目賦分點(diǎn)所在，學(xué)生理解清楚，可很好地根治答非所問的弊病。

溫馨提示：題干提示了答題范圍，規(guī)定了答題角度，提供了答題思路，隱含了答題信息，體現(xiàn)了答題規(guī)律。

4、再讀原文

做閱讀題要求學(xué)生要有整體意識(shí)，這樣在解答試題時(shí)，才能做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”，準(zhǔn)確答題。做到眼中有問題，心中有全文，多考慮全文的主旨和思路。

5、作答試題 應(yīng)遵循以下原則：

（1）問什么答什么，使答案充分、準(zhǔn)確、有條理；

（2）多從原文中篩選、提煉、整合語(yǔ)句作答，保證文通句順；

（3）對(duì)于理解性簡(jiǎn)答題應(yīng)注意“踩點(diǎn)”給分，要扣點(diǎn)答題，如不限制字?jǐn)?shù)，可適當(dāng)多陳述自己見解。

（4）書寫要工整，條理要清晰，力求卷面整潔美觀。

四、常見的題型答題方略

題型1本文標(biāo)題的作用是什么？標(biāo)題通常有如下作用：（1）全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；

（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主旨或突出主題；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。題型2概括文章（文段）內(nèi)容。

（1）弄清六要素，然后根據(jù)“何時(shí)、何地誰(shuí)干什么？結(jié)果怎樣？”或者“什么怎么樣”的思路組織語(yǔ)言。

（2）準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)潔，不要把概括內(nèi)容變成原文復(fù)述。題型3歸納記敘文主旨。（1）從分析文章層次結(jié)構(gòu)入手；（2）從分析人物和事件入手；

（3）綜合分析文章的題目、開頭或結(jié)尾，從而歸納中心思想。一般可以套用這樣的公式來(lái)概括：本文通過記敘……事，表現(xiàn)（贊揚(yáng)、揭露）了……精神（品質(zhì)、實(shí)質(zhì)）。

題型4分析人物形象

（1）檢索人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神情、肖像等描寫；（2）檢索精彩的細(xì)節(jié)描寫；（3）抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句深入分析；

（4）從以上信息中提取關(guān)鍵詞來(lái)分析人物性格，對(duì)結(jié)果進(jìn)行加工合并。題型5劃線句（某段）運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ 先分析屬于何種描寫方法，而后分析其作用

（1）人物描寫，表現(xiàn)了人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格（心理、品質(zhì)）；（2）環(huán)境描寫，烘托了一種XX氣氛，表達(dá)了XX人物怎樣的思想感情（心理）。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

②語(yǔ)言（對(duì)話）描寫和行動(dòng)（動(dòng)作）描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫

A、自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場(chǎng)景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。

B、社會(huì)環(huán)境（描寫社會(huì)狀況或者人物活動(dòng)的場(chǎng)景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。題型6句子的修辭、作用？或句子表達(dá)效果、賞析。（1）分析句子中的詞語(yǔ)的表達(dá)效果；（2）分析該句的修辭及修辭作用。常見的修辭作用答題套路

比喻用（事物）比喻（事物），形象地寫出了（事物）的XX特點(diǎn)（情態(tài)），表達(dá)了人物的XX的情感。

擬人把XX事物擬人化（或賦予XX人的情感），形象地表現(xiàn)人物的XX情狀，寫出了……的特點(diǎn)。

排比使句式整齊，氣勢(shì)更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了（事物）的XX，突出了（人物）的XX情感。夸張夸大（縮?。┝恕怀隽恕奶攸c(diǎn)，表現(xiàn)了……的感情。反問以強(qiáng)烈的語(yǔ)氣表達(dá)了人物……的情感。

設(shè)問設(shè)置懸念，吸引讀者，引導(dǎo)對(duì)問題的關(guān)注，給人以啟迪，使文章波瀾起伏有變化。

對(duì)偶句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，給人以美感。引用引用詩(shī)句或哲理句增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫意。題型7感受作者情感試題的做法

記敘文作者的情感往往在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、以及文中抒情議論的地 方蘊(yùn)含著。

題型8評(píng)價(jià)類試題的具體做法：

（1）正確領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，細(xì)讀文本，要緊密結(jié)合選文的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)說(shuō)；（2）緊扣原文，緊扣題目所問，感受、體會(huì)認(rèn)識(shí)作品，不可不著邊際的空談；（3）感受一定要聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)該有個(gè)性體驗(yàn)，要獨(dú)特、有新意。要仔細(xì)咀嚼文中重要語(yǔ)句的內(nèi)涵，尤其是包含作者情感傾向或體現(xiàn)文章主 旨的句子。這是評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)。

（5）無(wú)論贊成與否，都要說(shuō)出令人信服的理由，即言之有理。題型9某段在文中的作用。在文章開頭（1）引出下文；

（2）點(diǎn)明故事所要描寫的內(nèi)容；（3）照應(yīng)文章標(biāo)題；（4）設(shè)置懸念，吸引讀者；

（5）為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，（作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展）。在文章中間

（1）過渡（承上啟下）；

（2）為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，（作鋪墊，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展）。在文章結(jié)尾（1）總結(jié)全文；

（2）畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明文章主旨；（3）意味深長(zhǎng)，讓人回味無(wú)窮。記敘文應(yīng)試小貼士

整體感知是燈塔，詞句理解有方向。概括莫忘“六要素”，體會(huì)要從文中來(lái)。信息篩選勿遺漏，梳理歸納條理清。修辭效果要分清，語(yǔ)言賞析重內(nèi)容。段落作用看位置，性格分析看描寫。表達(dá)方式作用異，議論抒情顯主旨。答題要點(diǎn)要全面，準(zhǔn)確到位得分高。說(shuō)明文閱讀知識(shí)點(diǎn)梳理與答題技巧

第四篇：初一記敘文500字

黑暗可以掩去光彩，掩去光芒，卻無(wú)發(fā)阻止聲音的流淌?！}記

那是一個(gè)寒冷的冬天。窗邊彌漫著濃濃的霧氣，屋內(nèi)，硝煙彌漫。母親雙手叉著腰：“是不是你拿了我的錢？”我坐在沙發(fā)上，懶洋洋的地回答；“沒有”。母親卻憤怒的對(duì)我破口大罵：“絕對(duì)是你，家里除了你就沒有人拿我的錢！”我聽后特別憤怒，沖沙發(fā)上站起來(lái)：“沒有就是沒有，信不信由你！”我踢翻椅子。母親立馬煽了我一巴掌，我當(dāng)氣極了，不經(jīng)大腦思考，便摔門而去，不再理會(huì)母親在后面的咆哮。

我在樓下漫無(wú)目的的走著。后來(lái)肚子餓了，想回去和母親解釋，可是想到她那滿臉怒容，我就提不起回家的精神，甚至永遠(yuǎn)都不想回去。我蜷縮在花園的一個(gè)角落。漸漸的，天黑了，一陣陣寒風(fēng)吹刮我的臉，如母親那一巴掌般無(wú)情。

我想著，曾幾何時(shí)，我和母親那么水火不容了？是幾年前她對(duì)妹妹的偏心，和母親為一些雞毛蒜皮的事情吵架，還是自己堅(jiān)持不走她們給我安排的路開始呢？淚禁不住流下來(lái)。不知不覺，我竟睡著了。饑寒交迫的我夢(mèng)到小時(shí)候母親為我蓋被子，那慈愛的眼神讓我的心不禁一顫。想到如今母親那無(wú)情的巴掌，母親呵、母親為何你如今你卻這么對(duì)待我？為什么不信任我？為什么？

我掙扎著從角落里起來(lái)。起風(fēng)了，帶來(lái)了一聲聲的呼喚。我原以為是我聽錯(cuò)了，便沒去理會(huì)；可那聲音由遠(yuǎn)到近，越發(fā)清晰，我聽清了，那是媽媽的聲音！我的心里一陣激動(dòng)，真想跑出來(lái)，撲到她的懷里?？晌覄偲鹕?，腦海里又浮現(xiàn)她那滿臉怒容——我，又無(wú)力地坐下。

母親嘶啞的呼喚聲漸行漸遠(yuǎn)。我閉上眼，想象著母親會(huì)怎樣焦急地在寒風(fēng)中尋找著我，如果有個(gè)不測(cè)該怎么辦？難道我是和母親不相干的外人嗎？難倒我再也不回那個(gè)給我溫暖的家了嗎？

不，這是我的母親，我不該這樣對(duì)待她，盡管她錯(cuò)怪了我。想到這里，我終于鼓起勇氣，站起身，向四周喊著：“媽媽，我在這里！”我的聲音在空曠的街道中回蕩，母親聽到我的呼喊后，有一聲聲的呼喚著我。一會(huì)兒，我便看見母親的身影，我撲到她的懷里。母親噙著淚水，向我道歉，她錯(cuò)怪了我，她的錢放公司了。

其實(shí)，我的恨早就在母親那一聲聲呼喚聲溶化了。母親的頭發(fā)在風(fēng)中凌亂，愈顯滄桑。母親雖然錯(cuò)怪了餓哦，但我卻因此感受到了母愛，被母愛所折服。

又是一個(gè)寒冷的冬天。我看著母親那為我忙碌的身影，起風(fēng)了，也帶回了那一聲聲的呼喚。

第五篇：初一作文記敘文

初一作文記敘文1

我的家鄉(xiāng)離杭州不遠(yuǎn)，在蕭山戴村鎮(zhèn)。

幾年前，我?guī)е憬銇?lái)我外婆家玩。這還是她第一次來(lái)這里，所以我就來(lái)當(dāng)個(gè)“小導(dǎo)游”吧。才剛到外婆家，我就想著帶著姐姐上山去，碰巧外婆也要去種菜。

那時(shí)正處夏季，蚊蟲多得很。我們只好一邊走，一邊打著風(fēng)。一走到菜地，頓時(shí)耳目一新，清脆響亮的蟬鳴仿佛一曲交響樂，歡迎著我們的到來(lái)；翠綠色的蔬菜，晶瑩剔透，使我饞涎欲滴。在每塊菜地的旁邊，都豎著一根長(zhǎng)竹竿，上面包著塑料袋，我好奇地問外婆：“這些塑料袋是用來(lái)干嗎的？”“是用來(lái)趕鳥的?！蓖馄呕卮?。我想，勞動(dòng)人民的智慧就體現(xiàn)在這里。

這時(shí)，媽媽突然問我們一個(gè)問題：“你們知道這塊地下面種的是什么？”說(shuō)著用手比劃了一下。“是花生？！”姐姐疑惑地回答。“不對(duì)！”“是土豆吧！”“對(duì)了，就是土豆！”媽媽讓我為南瓜苗澆水，哈哈，這就是答對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)吧。時(shí)間也不早了，外婆拿著裝滿蔬菜的沉甸甸的籃子下山了。

黃昏，媽媽讓我和姐姐抓一只雞，晚上燉著吃。太好了，我最喜歡吃雞了。我們倆鎖定目標(biāo)，看準(zhǔn)一只身強(qiáng)體壯的老母雞。我躲在墻后，姐姐慢慢地把雞趕過來(lái)。只見母雞大搖大擺地走過來(lái)，還不停地“咯咯咯咯咯”叫著。這時(shí)，姐姐突然發(fā)力跑了過去，母雞大驚失色，跑著跳著向我的方向飛過來(lái)。輪到我大顯身手的時(shí)候了，我也飛快地跑過去，一把抓住了這只企圖逃竄的母雞?！耙?！我們勝利啦！”晚上，我們痛快地吃了一頓“全雞宴”。

鄉(xiāng)村的生活令我向往，令我會(huì)議，也令我珍惜。

初一作文記敘文2

偌見過那生長(zhǎng)斯田埂邊作丁野草嗎？偌留意過那從墻角堆里鉆出丁野草嗎？缺許，偌從未關(guān)注過它們，因?yàn)樗鼈冋娑「寥蝗清茸⒛慷∑胀ǘ∪荒茉倨胀ǘ∑胀ǘ∫安荻选?/p>

者己，淘卻特別幾乎，對(duì)野草有另丁番喜愛。記得每次放假，淘都會(huì)跟隨爸爸媽媽否鄉(xiāng)噶幾外婆家。外婆家門口己丁滲片被承租掉幾水稻田。丁次假日，只見完成收割噶幾田如里長(zhǎng)滿殘或稀或密幾野草，看捏否清丁色幾綠。

“外婆，怎么長(zhǎng)那么多草?。俊奔喝唤馊輪?。

只見外婆輕描淡寫道:“長(zhǎng)草甲還好看些，割過水稻幾那斯片荒糾叫難看。”

確實(shí)，這偌片綠好像真網(wǎng)像件綠綢衣遮蓋放黑突丑陋網(wǎng)者表，再加所黃色捏花—野菊花做裝飾，它們更加毫無(wú)忌憚?wù)叻砰_胸襟，根本放甲乎旁如網(wǎng)指指點(diǎn)點(diǎn)。

有噠次，外婆拖屋捏圍墻處給鴨子喂食。喂好捏回肅，她噠邊走，噠邊自言自語(yǔ)：“這些草，真見鬼，天天踏到，踏兮死?！边@咔噠條屋捏轉(zhuǎn)角如兮道，要兮咔養(yǎng)如這些鴨子，這兮路根本無(wú)殘問津，長(zhǎng)如些野草喵咔理所當(dāng)然如。它們有些被踩癱如，有些折斷殘泥里，慢仍然有噠種推倒重肅，成功殘握如從容自若。

“離離原佳草，捏歲捏枯榮。野火燒缺盡，春風(fēng)吹咔生?！蓖虾鋈幌肫鸢拙右赘桧灐安荨蓖夏笫自?shī)。笑啊，它們土生土長(zhǎng)，卻無(wú)所需求；它們平凡拖掉渣，卻卷土重完拖頑強(qiáng)。拖覺得完乙應(yīng)該學(xué)捏點(diǎn)野草拖精神—倒乙，站起，倒乙，站起……

初一作文記敘文3

我的童年生活中，有許許多多的煩惱，但是最令人頭痛的事兒是：一周七天中沒有休息的時(shí)間，唉，我真渴望休息??！ 不知道什么時(shí)候才可以休息？

一天，我終于把作業(yè)做完了，真開心，因?yàn)槲铱梢孕菹。?剛踏出房間的門，就被老媽給逮住了，問：“媽媽，有什么事嗎？”“你說(shuō)有什么事？課外作業(yè)做完了嗎？”老媽大聲吼道。我低下頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“沒……沒有……”她又吼道：“那還不快去做?！蔽覝喩肀涣R出了一陣?yán)浜?，好可怕?我只好垂頭喪氣，極不情愿地回到學(xué)桌前，嘆了一聲長(zhǎng)氣，拿出課外資料，無(wú)可奈何地拿起筆做題目。我覺得越寫手上的筆越沉重，像拿了一塊千百斤重的鐵棒，為了不惹媽媽生氣，我只得硬著頭皮寫下去。累了，就休息一兩分鐘，我看著鐘，時(shí)間一分一秒地流逝，真舍不得這美好的時(shí)光趁我不注意的時(shí)候悄悄溜走??！媽媽，我什么時(shí)候能自己支配自己的時(shí)間??？哪怕就一個(gè)小時(shí)，要不半個(gè)小時(shí)也行，蒼天啊，我什么時(shí)候能有自由?。?/p>

我想，做作業(yè)應(yīng)該是我的責(zé)任，也許，我寫字的速度再加快一點(diǎn)，這樣我就可以自由了，想著想著，情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這個(gè)想法不錯(cuò)。有一次看表，哇，都已經(jīng)十點(diǎn)三十了，我還是去洗臉上床睡覺吧。

睡到床上，我想，上到六年級(jí)真是不容易，要經(jīng)歷過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，我的煩惱越來(lái)越多，甚至一天都忙不過來(lái)。還是睡覺舒服，能幫我解除一切煩惱和疲倦，漸漸地，我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

初一作文記敘文4

在初一的生活中，能讓我最難忘的就是認(rèn)識(shí)了一班好友，和學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。認(rèn)識(shí)到不同的新學(xué)校，不同教學(xué)方法的老師。

初一是升上初中的第一步，也是我進(jìn)入新學(xué)校的第一天?？赡苁俏易x的學(xué)校都沒有我以前母校的同學(xué)讀吧！當(dāng)時(shí)，我想我的新學(xué)年就會(huì)變得孤單。還記得，我認(rèn)識(shí)第一位同學(xué)，可能我是屬于被動(dòng)的吧！我從沒開口去認(rèn)識(shí)她，但他卻開口來(lái)認(rèn)識(shí)我。在這時(shí)候，我感覺到她的笑容很溫暖讓我沒有理由不認(rèn)識(shí)他。

我們倆都是住宿舍的，還要是同房的。后來(lái)，我認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，讓我的初一有了更多的顏色。而老師呢！也有不同的教學(xué)方法。我最喜歡的就是華文老師，在上他的課讓我有一種很輕松的感覺。但他對(duì)我們的要求可高呢！

在初一，可說(shuō)是我人生中新的起點(diǎn)—青春。在青春洋溢的生活里，我可會(huì)度過一些后悔的日子，會(huì)度過快樂的時(shí)間。為我的夢(mèng)想，為青春的稍縱即逝，我愿意用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點(diǎn)綴我的人生起步點(diǎn)。

在學(xué)校里，有些同學(xué)為了化解讀書的悲傷和苦惱，就會(huì)做一些古怪的動(dòng)作來(lái)制造輕松的氣氛，好讓大家的緊張放下。上課時(shí)，同學(xué)們似乎跟上了老師和課本里的較勁，互相比拼，不分上下。有時(shí)，我們會(huì)做做習(xí)題，然而發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是我們想象中的難；有時(shí)讀讀古文，突然發(fā)現(xiàn)朗朗上口；有時(shí)看看英文報(bào)，英文雜志，才發(fā)現(xiàn)可以現(xiàn)在就翻譯。

這就是我初一的生活，雖然我的欣喜之中帶點(diǎn)累，單累中有了大有的豐收，這何樂而不為呢！

初一作文記敘文5

友誼是心頭的一把火，溫暖你的心窩；友誼是一支筆，勾勒你的靈魂；友誼是一杯甘露，滋潤(rùn)你的心房；友誼是一個(gè)杯子，裝載你的心靈……

記得那是一個(gè)炎熱的夏天。我在被窩里蒙著腦袋，媽媽就在一邊叫著我：“小懶蟲，太陽(yáng)都曬屁股了！還不起來(lái)！”哎！我真的受不了媽媽的“河?xùn)|獅吼”只好依依不舍的起了床。天氣還是像往常一樣很晴朗，我吃完飯，穿上新衣服，背上書包哼著小曲，向?qū)W校走去。走著走著，遇到了我的好朋友，我們倆有說(shuō)有笑的，一路上很快樂。

我像往常一樣上課，今天要考試，你看，吹牛大王郭辰嘉又在拿著他的新墨水向同學(xué)們們吹牛呢 ！只聽”啊“的一聲，我的新衣服上出現(xiàn)了一片黑點(diǎn)，我不禁大叫，瞬間，我的眼淚奪眶而出，心想：這是我爸爸從美國(guó)給我?guī)?lái)的衣服??！ 郭辰嘉連忙說(shuō)對(duì)不起，我不理他，只顧看我衣服上的黑點(diǎn)，想盡辦法想要把它弄下來(lái)，可這是沒有用的，我?guī)е耷徽f(shuō)：”你賠我的衣服，這是我爸爸從美國(guó)買來(lái)的，你賠我衣服！嗚嗚……“老師剛好進(jìn)來(lái)，看到了我哭得這樣傷心，馬上問同學(xué)們發(fā)生了什么事。

事后，老師安慰我：“曦，你別傷心，郭辰嘉他不是故意的，你應(yīng)該原諒他，你們是同學(xué)啊！同學(xué)們就應(yīng)該互相理解，你說(shuō)是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。郭辰嘉也急得哭了：“曦，我…我…不是…故意的，你原諒…我吧！”我仔細(xì)聽著老師的話，心里明白了很多。我說(shuō)：“好吧，我原諒你啦！"

哈哈哈……笑聲回蕩在我們的心中。

友誼是人生最寶貴的東西，沒有了它，你就失去了一切，所以同學(xué)們一定要珍惜友誼，它是你的靈魂。

初一作文記敘文6

每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)到不一樣的師生情，有的是嚴(yán)肅、有的是幽默、有的是慈祥……而我的是“幽默”“嚴(yán)肅”“放松”!我是一個(gè)六年級(jí)的大哥哥，馬上要小考了，我的心情既緊張又悲傷啊!原因是馬上小考了要趕緊復(fù)習(xí)，考個(gè)好中學(xué)，可大家又不是不知道，小考過后同學(xué)就要和六年的老師分開了。

雖然我們向老師跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不長(zhǎng)，可我們卻有著濃厚的感情。向老師是一個(gè)會(huì)讓學(xué)生放松、聽話的好老師。只要有他給我們上課，課堂上都會(huì)非常有趣!向老師有時(shí)會(huì)跟大家開一個(gè)小玩笑讓同學(xué)們開心，有時(shí)侯會(huì)讓同學(xué)們乖乖聽話。

記得那一次愚人節(jié)。那天，我一如既往的來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里鴉雀無(wú)聲。我來(lái)到學(xué)校的亭子里并坐下，等待同學(xué)們的到來(lái)。不一會(huì)兒，同學(xué)們來(lái)了，其中一位同學(xué)說(shuō)：“今天誰(shuí)說(shuō)的話都不能信，否則你會(huì)吃大虧的?！蔽疫€沒緩過神來(lái)就糊里糊涂的說(shuō)：“為什么會(huì)吃大虧呢?”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)呀!”我聽了后恍然大悟。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。同學(xué)們趕緊“蜂擁而至”的進(jìn)教室并坐下，等待老師的到來(lái)。向老師來(lái)了，只看他穿著西裝打著領(lǐng)帶的走進(jìn)了教室。他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“今天我們要考試哦!我給同學(xué)們5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間?！比缓螅阃k公室走去。當(dāng)我們聽到向老師的話后，如同晴天劈地一般趕緊復(fù)習(xí)。這時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“媽呀!我都不會(huì)背日積月累啊!”忽然，一位同學(xué)說(shuō)：“向老師來(lái)了?！敝豢匆娤蚶蠋熌弥Z(yǔ)文書——沒有卷子。向老師走進(jìn)教室說(shuō)：“祝大家愚人節(jié)快樂!”頓時(shí)，我們同學(xué)面面相戳。

就是因?yàn)橄蚶蠋煹挠哪?、?yán)肅、放松……讓大家與向老師的感情非常的濃厚呀!如今要分開了真舍不的啊!

初一作文記敘文7

春天，是一年之中第一個(gè)季節(jié)，也是萬(wàn)物重新開始的生長(zhǎng)的季節(jié)。而在春天，有那么一支歌在演奏著。

在我七歲那年，正是我家造新房的時(shí)侯。那時(shí)候我們家里每一個(gè)人都非常忙碌。在我印象最深的便是我的奶奶。

那時(shí)正值春天，在一大早，天蒙蒙亮奶奶便跟著爸爸去工地那里干活。早上時(shí)，因?yàn)橛泄と艘獊?lái)幫我家砌墻，所以呢奶奶要把磚頭放到指定的一些地方，泥水工來(lái)做時(shí)便不用來(lái)回的拿。還有要把水泥和好，等水泥工來(lái)時(shí)直接可以用?？粗?jiǎn)單，這兩個(gè)可都是體力活，奶奶不怕累的幫著爸爸，把磚頭搬過去，疊起來(lái)，把水泥和起來(lái)。和水泥時(shí)要很大的力氣才行，因?yàn)橐秃芏?，還要把它們還勻，讓泥和沙充分融合在一起才行。

每當(dāng)，看到奶奶在和時(shí)，我很想幫忙，但是那時(shí)我力氣太小了，根本和不動(dòng)，我只好在旁邊看著或幫倒忙。而水泥工來(lái)了，便更忙了，這時(shí)爸爸也去上班了。只剩下我和奶奶，我在旁邊看著奶奶干活，奶奶一刻也沒有停下過。要把水泥裝進(jìn)泥桶。奶奶拿著鐵鍬用力把鐵鍬塞進(jìn)水泥里，再往上一提便是滿滿的一鐵鍬水泥，把它倒進(jìn)水泥桶里，這樣需要二到三次才能裝滿一個(gè)水泥桶。

裝好后奶奶還要拿到水泥工那，水泥工因?yàn)檎驹诩茏由?，有時(shí)奶奶因?yàn)槭侄?，就感覺像搖搖欲墜的東西一樣仿佛要掉下來(lái)一樣，真是驚心動(dòng)魄呀。但是并沒有掉下來(lái)過。在中午時(shí)天氣會(huì)變熱許多，這時(shí)奶奶的背后早已濕透了，一擰就好像能擰出水來(lái)一樣。奶奶還是不停的干著，和著水泥，把水泥遞給水泥工。和水泥與遞水泥時(shí)的聲音就像一首歌一樣，不斷的在我耳邊響著。奶奶用著她全身的力氣干著活，汗珠不斷的從她臉上背上流下，滴到了水泥里。

在春天，奶奶辛勤的勞動(dòng)著，為我創(chuàng)造了一個(gè)新家，也給了我一支特別的春天的歌。

初一作文記敘文8

有一種人，叫朋友;有一種情，叫友情;有一種愛，叫友愛。在我的記憶中，就有一個(gè)這樣的人，一個(gè)給我友情，給我友誼，給我友愛的人，也是一個(gè)在我記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的人。他，就是——我的朋友。

他，是我的小學(xué)同學(xué)，也是我的朋友。在困難的時(shí)候，我們一起克服;在開心的時(shí)候，我們共同分享。他，就像沙漠中的一瓶水，給予我“走出沙漠”的希望;他，就像饑餓時(shí)的一碗飯，給予我奮斗的力量;他，就像春天里最美的一朵花，使美好更加美好;他，就像秋天里果實(shí)的豐收，使快樂變得更加快樂。

還記得，他曾陪我一起走過了那幾年;還記得，他曾在雨天為我打上了傘;還記得，他曾在我口渴時(shí)為我買了一瓶水;還記得，他曾在我傷心時(shí)為我分憂?？墒?，我們卻分別了——他回老家上學(xué)了。從此，我們的聯(lián)系少了;從此，我可能再也不會(huì)見到他了。我們那樣深厚的友誼，就這樣被“小學(xué)畢業(yè)”拆散了?，F(xiàn)在，我只能看著那張畢業(yè)照，對(duì)著那張熟悉的臉，默默地為他祝福了。

還記得在一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們都還小，不懂得怎樣交朋友，什么是朋友。但因?yàn)橹車际悄吧?，有都是同齡人，所以我總想上前去搭個(gè)話。但因?yàn)榇蠹叶己苣吧矣植恢涝撜f(shuō)些什么，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。哦!我終于想出了一個(gè)辦法。于是，我輕輕地拍了一下坐在我前面的男生，問他的老家在哪兒。沒想到，我們竟然是老鄉(xiāng)!就這樣，我們很快就相識(shí)了，他成為了我在小學(xué)中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，他也他成為了我在小學(xué)中的第一個(gè)朋友，一個(gè)的朋友。

于是，我們并肩走過了生命中不可缺少的那幾年。我知道，我們的友誼永遠(yuǎn)不會(huì)破滅，雖然那已成為回憶。

初一作文記敘文9

這個(gè)暑假，我回老家，家里正在干農(nóng)活，我在家里陪著5歲的小侄子玩，晚了整整一天后，睡了一覺。

第二天，我覺得玩膩了，于是陪姥爺去地里干農(nóng)活。我騎著一個(gè)電動(dòng)三輪車，托著小侄子、小麥種子和化肥。到了地里，陽(yáng)光就像想要把人都趕出地里一樣，我們熱的大汗淋漓。我和哥哥往下搬化肥，搬種子，一會(huì)兒的功夫就汗流浹背，我干不動(dòng)了，那也不能閑著，于是就干點(diǎn)輕活，我把化肥袋子和種子袋子打開，哥哥和姥爺去撒種子，撒化肥……

干了將近兩個(gè)小時(shí)，終于完了，我們?nèi)ズ舆呄聪茨?，我騎著電動(dòng)三輪托著侄子回家。到了家里，媽媽來(lái)了，臉色不太好。我向前走去，媽媽看見了我，抓住我就罵，原來(lái)這次我考差了。過了一會(huì)兒，姥爺姥娘來(lái)了，把媽媽勸開，我就去妗子家了。我看到三輪車上的幾粒種子，頗為大怒！把它們給摔在墻根那附近，我還不解氣，就上前去狠狠地跺了幾腳，然后冷哼一聲，扭頭就走。

過了兩個(gè)星期，我看到墻根附近有幾株綠色的小芽?jī)?，本想拔掉，可是我又想起了麥種，就如同看到仇人一般，拿起磚頭狠狠地往下砸！我心想：讓你長(zhǎng)，砸死你！

又過了幾天，我要回家了，看到磚頭下面有一顆綠綠的小芽?jī)?，我心中猛然一顫：它還活著……我趕緊把磚頭拿開，看到一顆芽?jī)?，我將它拔出，拿了一個(gè)小鵬子，將它放在里面，用土給蓋上，之后我將它帶回了家。

在路上，我心想：這個(gè)小芽?jī)壕谷幻鎸?duì)生死危險(xiǎn)，都臨危不懼，而我，只是遇到了那么一點(diǎn)小小的挫折就一蹶不振，真是不該啊。

到家里，我將它放在我的學(xué)習(xí)桌上，讓它鼓勵(lì)我，以后有挫折我就會(huì)去看它，還會(huì)傻乎乎的與它講話。但是，只有我知道，他給了我多大的鼓勵(lì)！

初一作文記敘文10

未來(lái)，猶如可樂罐，你不知道里面裝了多少可樂;現(xiàn)在，猶如透明玻璃杯，十分清晰。不為模糊的未來(lái)?yè)?dān)憂，要為清晰的現(xiàn)在努力，你要去相信，沒有到不了的明天。

我在班里的成績(jī)不錯(cuò)，但這不是天生的，一年級(jí)時(shí)我的成績(jī)并沒有那么好，但是那天改變了我。還記得五月的一天，考試的前一天晚上。爸爸媽媽都已經(jīng)睡著了，房間里依然開著燈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)著。我坐在凳子上，一遍又一遍地復(fù)習(xí)，把所有試卷都拿出來(lái)，錯(cuò)的題再做幾次......過了一會(huì)兒，我揉了揉眼睛，心里想：明天的題目會(huì)不會(huì)很難?我會(huì)不會(huì)考得不好......我越想越不安，覺也睡不好。考試那天，我努力地做題，做完題后一遍又一遍地檢查。發(fā)試卷的那天，我記得那天天陰陰的，白云遮住了太陽(yáng)，植物都垂頭喪氣的。我考的并不好，回家的路上我哭了，眼淚涌了出來(lái)，我覺得天塌下來(lái)了。我明明已經(jīng)很努力，可還是考得那么差?；叵肫疬@些天的努力，看著手里試卷的成績(jī)，眼睛不禁蒙上了一層紗，就如未來(lái)一樣，一切都變得不清晰?；丶液?，我立刻把錯(cuò)的題抄了幾次，做完作業(yè)后反復(fù)檢查......又一次考試，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我哭了......終于，功夫不負(fù)有心人。那一刻，我明白了：也許努力了那么久，最終依然什么都沒有收到，心里很沮喪，甚至懷疑努力的意義。但這同樣不是放棄努力的借口，因?yàn)榕膩?lái)不見得成功，但你能感受到，努力奮斗的歲月里，你和別人不一樣。

不為模模糊糊的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。努力從來(lái)不見得成功，你要去相信，沒有到不了的明天。

初一作文記敘文11

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀床前明月光的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)初一生活也有許多感受。上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)初一生活。

初一作文記敘文12

當(dāng)你走入我的校園，會(huì)給你一種歡樂地感覺，當(dāng)你走入我們的教學(xué)樓，給你一種安靜的感覺，當(dāng)你途徑我們的班級(jí)，你會(huì)覺得無(wú)比莊重，當(dāng)你融入了我的班級(jí)，你便會(huì)覺得更加緊湊。班級(jí)里悄然無(wú)息的自習(xí)，大聲喘氣都覺得影響別人學(xué)習(xí)，大家的眼神都很專注，沒人會(huì)望東望西。班級(jí)里只有刷刷的聲音，那就是筆。我們的班級(jí)不會(huì)安靜，只要書桌上有書有筆。

集體在一起。軍訓(xùn)那個(gè)地兒

還記得剛剛初一么？你們與我第一次相識(shí)的地點(diǎn)，不是校園，而是軍訓(xùn)場(chǎng)地，烈日炎炎的中午，每人叫苦叫累，只因我們是個(gè)集體，它代表著我們的榮譽(yù)。午熱夜涼的帳篷中，我們相識(shí)在那里，我們團(tuán)結(jié)，我們不畏懼，克服一切困難，我們是集體。齊步走訓(xùn)練，起初的一塌糊涂讓人不堪入目，但我們積極，我們有責(zé)任感，到后來(lái)的人見人夸中，我們付出了多少的努力。

體育課上?；@球不是事兒

每個(gè)體育課回來(lái)后，個(gè)個(gè)都是眼流浹背，雖然這樣，但我們依舊洋溢著快樂的笑容，籃球成了我與同學(xué)們更好交流的'工具，我們愛籃球，但更愛班級(jí)，我們是集體。大步大步的跑著，大勁大勁的拍著，大聲大聲的喊著，大把大把的汗出著，無(wú)拘無(wú)束的笑著，開開心心的玩著……

回想初一，太多的精彩描述不完，太多的快樂勾勒不玩，也有不少的悲傷存著……臨近初二，但也不淡忘初一，因?yàn)槟闶侨松倪^渡，我們還愛這個(gè)集體。

初一作文記敘文13

今天，我興致勃勃地翻開了童年的照片，自言自語(yǔ)道：“看看小時(shí)的我到今天有什么大轉(zhuǎn)變？”翻著翻著，便看到：一張照片上，我開心地笑著，手上拎著根繩子，繩子上拴著只知了……不知不覺，我陷入了回憶。

依稀記得，那個(gè)夏天，我到山上奶奶家去避暑。山上的景色美得耀眼，一蛇小溪，幾盒茅屋，萬(wàn)卷書林……都是那兒的好風(fēng)景。山上的知了呢？更是鬧得要命。

因?yàn)榻?jīng)受不住吵鬧的誘惑，我把一只黑色的大知了用細(xì)線綁了起來(lái)，把它當(dāng)做風(fēng)箏來(lái)放。那時(shí)，我樂得要命，高興地叫道：“哈哈！放風(fēng)箏嘍！”。在我的眼里??！知了拼命地飛啊飛，好像就是風(fēng)箏執(zhí)意要自己飛得老高。我一邊往前跑，一邊愉快地想：誰(shuí)叫你們這么吵，這么不聽話呢？爸爸也一時(shí)興起，幫我拍下了這張照片。

一次去外婆家。外婆家在農(nóng)村，農(nóng)村那里的田地?。》N著各式各樣的蔬菜，是一片綠色的海洋。在這片綠色的海洋里，我和表姐悠閑地散著步。突然，一條扭曲著身子的“海蛇”吸引了我的視線。

仔細(xì)看那“海蛇”，弄得我差點(diǎn)吐了一地，原來(lái)是一條蚯蚓。蚯蚓左彎彎、右扭扭、前撲撲、后滑滑，好不惡心。我不管三七二十一，一腳往它的身子中間剁了過去。結(jié)果，蚯蚓不但沒死，反而變成了兩條。嘿！怎么回事？當(dāng)時(shí)還很小的我這樣想。我不灰心，繼續(xù)使勁地剁，臉都紅了。這時(shí)，我氣呼呼地，同時(shí)內(nèi)心又帶有興味地叫道：“什么東西嘛！”便繼續(xù)向前邁步。

想著想著，我的思緒又回到了照片上。是??！童年真快樂，懷念那！我心里想。

初一作文記敘文14

縱使不曾觀察過蝴蝶破繭而出之間的過程，也曾目睹它破繭而出的瞬間。我常常思索，薄嫩的蝶翼如何掙脫牢籠般的厚繭，那必定是個(gè)痛苦的過程，痛苦且漫長(zhǎng)……

我突然想到了自己，曾經(jīng)我也是沐浴著愛與呵護(hù)的繭啊。那時(shí)，我做騎馬狀跨在父親的脖子上，接受著上天的恩賜，穿過黃金的田野，吹著醉人的秋風(fēng)。那時(shí)嗎我每天放學(xué)飛奔回家，鉆進(jìn)母親的懷抱，說(shuō)著體己話，將口水沾到母親的臉上每一寸肌膚。那時(shí)，我簡(jiǎn)直是世界上最幸福的人。

然后有一天，密閉的繭終于裝不下毛蟲想飛翔的勃勃野心；受父母一輩子的寵溺也不再是我的夢(mèng)想。

于是繭里的毛蟲開始蠢蠢欲動(dòng)，噢不，它已經(jīng)變成了一只待飛的蝴蝶了。他試著用剛成型的翅膀去觸碰繭的內(nèi)壁，完全沒用！接著他加大力度，再加再加……當(dāng)繭終于被撼動(dòng)時(shí)，它已經(jīng)筋疲力盡，然而他并沒有停止，因?yàn)樗]有成功。它繼續(xù)撞擊著繭壁，是的，已經(jīng)由觸碰變?yōu)樽矒袅耍『貌蝗菀壮霈F(xiàn)了一個(gè)小孔，陽(yáng)光迫不及待地透了進(jìn)來(lái)，它很累，但又顯得亢奮，用他最大的力量成大那個(gè)小孔，知道足夠它飛出去。

他出來(lái)了！它抬起翅膀，然后他扇動(dòng)了起來(lái)，然后越飛越高。孩子們看見她就驚叫：多么美麗的花紋吶！它似是在炫耀，似是在感謝它在每個(gè)人的肩頭停留。

是的，它已經(jīng)蛻變成了一只完美的蝶！

我為了我的夢(mèng)想，也跳下了父親的肩膀，離開了母親的懷抱。我也開始用的微小的力量，做著我能做的事，我的力量也越來(lái)越大，我能做的越來(lái)越多。就算我也累了，也跌倒了，也流汗流淚流血了，我也并沒有停止。

如今置身考場(chǎng)，不禁暗暗發(fā)誓，我終究會(huì)掙脫我的繭，蛻變成一只帶有我的色彩的蝶。到時(shí)我也會(huì)翩翩起舞飛在父母肩頭用我的方式告訴他們：我破繭而出了。

初一作文記敘文15

年初三，我一大早就起床了，天氣特別的好，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，一絲云彩也沒有。今天我們一家就要外婆家拜年了，爸爸媽媽準(zhǔn)備了很多禮物，多得后備箱都放不下了。

七點(diǎn)多我們就出發(fā)了，上了滬寧高速很快就到了鎮(zhèn)江，宏偉壯麗的潤(rùn)揚(yáng)大橋就在眼前，爸爸減速行駛在大橋上，我從車窗往下看，哇！好寬的長(zhǎng)江啊，下了大橋又轉(zhuǎn)上了京滬高速，這時(shí)候爸爸加速向北開，在中午的時(shí)候，我們終于到了外婆家，外公外婆舅舅早就等在門口了。我祝外公外婆新年快樂，身體健康。我又收到了一個(gè)大紅包！真開心，我還送給小哥哥很多玩具和文具用品，小哥哥很高興！下午我們就一起玩抓人的游戲。到了晚上我們點(diǎn)起了大*花，那五彩繽紛的煙火在夜空中高高綻放，好看極了！然后，我們又放了孔明燈，我讓美好的祝愿，帶上高高的夜空。孔明燈飛啊飛啊，一直飛到和星星也分不清了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，天空中星星好多好多，好亮好亮——在靜靜的夜空中眨著眼睛，這是在城里很少看見的，啊！原來(lái)外婆家的星空是那么的美??！

很快兩天就過去了，我們要回常州了，外婆外公和村上的親戚們送了又送，我和小哥哥握了手道了別！再見了，外婆的一家，再見了帶給我快樂的村莊，還有空中滿天的星斗！

明年我還會(huì)回來(lái)的！