第一篇：對07安徽高考作文題的幾點思考

對07安徽高考作文題的幾點思考

安徽定遠(yuǎn)二中丁紹武

一年一度的高考已經(jīng)過去，鑼鼓聲歇，硝煙散盡，似乎一切都沒有發(fā)生過。但風(fēng)平浪靜之中暗流涌動，因為明年的高考還會繼續(xù)。我們沒有理由、也不可能對過去發(fā)生的一切無動于衷。作為一個中學(xué)語文老師，對剛過去的喧囂印象最深的，就是高考作文。07年6月8日央視邀請著名作家畢淑敏、人大附中特級教師于樹泉做客《東方時空》，談07高考作文。節(jié)目中我們看到新浪對18000多網(wǎng)民的調(diào)查顯示，2007年最難以創(chuàng)新的作文題，也就是最難發(fā)揮的作文題，排名第一的是安徽卷《提籃春光看媽媽》，第二是重慶卷《酸甜苦辣說高考》，第三是湖北卷《學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語》，第四全國卷《摔了一跤》看圖作文，最后一個排名第五的是上海卷《必須跨過這道坎》。安徽的作文題因為最難寫受到一致的批評，認(rèn)為出得最沒有水平，出題目的人受到網(wǎng)民的責(zé)難，甚至受到辱罵。這里我們選擇一些網(wǎng)民的言論如下：

安徽題 1：不利于思辯能力的發(fā)揮。2：文體的制約性太強(qiáng)。3：有逼人寫虛假內(nèi)容之嫌。

安徽的作文題目本來就不通，讓考生在那樣短的時間內(nèi)寫好，只能說是讓考生碰運(yùn)氣，可以說典型的垃圾題

安徽高考作文一定是怪老頭命題的,“提籃”我以為是討飯的呢,春光又是什么意思,是踏著春光嗎?我們十幾歲的孩子誰見過提籃的人.想想今年我們安徽的作文真不好寫呀?。ㄎ医衲甏笠唬┩槲覅?/p>

加高考的安徽兄弟們！

安徽高考作文是戲弄人，不知是怎樣通過審定的？

安徽提籃要飯的倒是蠻多,大概都是被安徽高考給折騰的.安徽的出題者應(yīng)該自殺以謝安徽莘莘學(xué)子和他們的母親!安徽省的作文題目好難,想了半天也沒找到好的切入點.??

看到這些批評、責(zé)難的話，不知道各位語文老師會怎么想。如果發(fā)出批評聲音的是學(xué)生、家長，我覺得可以理解，因為一直以來誰都可以對語文說三道四的，似乎誰都懂作文，就是語文老師不懂。但事實上持批評態(tài)度的也有很多老師，特別是語文老師，這實在是很可悲的事。我很想為出題目的人說句公道話：題目出的好！非常好！為什么？如果題目叫《看媽媽》，那么很多人就覺得好寫了，題目也是好題目了：表達(dá)感恩之情，有內(nèi)容可寫，又有高尚感情；如果題目叫《提籃雞蛋看媽媽》，或者叫《提籃腦白金看媽媽》，那么很多人也不會覺得難寫的，但偏偏是《提籃春光看媽媽》！我覺得，這題目不僅要我們表達(dá)感恩之情，而且要認(rèn)識到感恩之情的美好，并且美好的表達(dá)感恩之情！中學(xué)語文課程的基本特點是工具性與人文性的統(tǒng)一。語文作文區(qū)別于英語作文的最重要之處，就是英語作文強(qiáng)調(diào)的是文法，既工具性。語文作文就是在強(qiáng)調(diào)工具性的同時，強(qiáng)調(diào)語文的人文性，即表達(dá)美好的感情，美好的表達(dá)感情！一直以來，作文教學(xué)中，我們運(yùn)用“記敘文”、“說明文”、“議論文”等概念，其實這些概念是權(quán)宜之用，主要從表達(dá)方式的角度來幫助學(xué)生認(rèn)識文體。記敘文、說明

文、議論文，都是散文。高考作文要求中“文體不限，詩歌除外”，就是從“散文、小說、詩歌、戲劇”的角度來作要求的。明白了這一點，我們看高考作文，很多時候?qū)W生實際上就是寫散文，或敘事散文，或?qū)懢吧⑽?，或議論散文。而散文強(qiáng)調(diào)的一是真情，一是美好的表達(dá)。什么是美好的表達(dá)？就是結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的和諧，技巧與真情的統(tǒng)一。語文的人文性就是真情與審美。感悟閱讀的真情、藝術(shù)，藝術(shù)的表達(dá)社會、人生、生活的真情。學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)文學(xué)藝術(shù)，學(xué)了十多年，而寫不出一篇幾百字的散文，實在交代不過去！學(xué)生，家長，老師，實在都不應(yīng)該對《提籃春光看媽媽》說三道四！2007年06月18日《新安晚報》的一篇報道耐人尋味。內(nèi)容如下：

昨日下午，我省2007年高考語文閱卷工作已經(jīng)全部結(jié)束。記者從有關(guān)人士處獲悉，今年備受爭議的高考作文題《提籃春光看媽媽》平均得分為42分，與去年的作文得分基本持平。預(yù)計今年高考語文科目考生的平均得分不會低于去年。

6月7日中午，當(dāng)考生將今年的高考作文題帶出考場后，《提籃春光看媽媽》這個命題作文立刻在社會上引起一片爭議，很多考生也對自己在寫作上的表現(xiàn)持不樂觀態(tài)度。但從日前統(tǒng)計的作文得分?jǐn)?shù)據(jù)來看，情況并沒有想象中那么“糟糕”。據(jù)一位知情人士介紹，昨日作文閱卷已經(jīng)全部結(jié)束，我省考生的平均得分為42分，并不是考生所想象中那么低，與去年的作文得分基本持平。據(jù)悉，今年的作文閱卷中出現(xiàn)了兩個滿分作文，也有數(shù)個零分作文，3分、5分的作文也不少。這些作文大多是空白，或者只寫了個標(biāo)題。

“42分的平均得分與今年閱卷的尺度適當(dāng)放寬也有一定的關(guān)系。”據(jù)這位知情人士介紹，考試結(jié)束后，社會上對作文一致喊“難”，有鑒于此，閱卷專家組在制訂評分細(xì)則時適當(dāng)放寬了作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，對各種類型的題材和體裁都兼容并包。據(jù)了解，從目前的閱卷來看，今年的語文科目平均分將與去年的分?jǐn)?shù)持平。

這則報道很值得我們思考。

這則報道首先反映出的信息是，學(xué)生寫的作文普遍不好。為什么寫不好呢。

我們認(rèn)為造成這種情況的主要原因是，學(xué)生沒有生活感受、感悟。關(guān)于作文與生活的關(guān)系，這里就不要說了，大綱，新課標(biāo)，教材都有明確要求，大家，小家，均有共識。但實際教學(xué)中，有幾個老師這樣教的，學(xué)生這樣學(xué)的，寫的？說大道理，復(fù)述經(jīng)典，假、大、空話，華麗辭藻，形式刻意求新??反正就是沒有真情，沒有真情，怎么有善，有美？！

中學(xué)生沒有生活的體驗、感受、感悟，這有多種的原因，其一，中學(xué)生多年齡偏小，心理感情的發(fā)展跟不上課本要求的感情體驗廣度、深度；

其二，學(xué)生多為獨生子女，公主、皇帝角色意識強(qiáng)烈，覺得受到關(guān)愛是應(yīng)該的，沒有感激感恩的情感；

其三，家長、學(xué)校、社會過多地關(guān)注學(xué)習(xí)、考試、分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)以外的生活體驗很少或幾乎沒有，這也是學(xué)生情感體驗不夠的一個原因；

其四，作文訓(xùn)練中，過多的命制類作文，與學(xué)生生活脫節(jié)，也不利于學(xué)生寫出充滿真情的作文來。

關(guān)注生活，關(guān)注真情，這是我們的第一反思。

沒有真情，就不會有審美體驗，更不會有美好的表達(dá)。有真情，有美好的生活體驗，還要學(xué)會美好的表達(dá)。學(xué)生不會美好的表達(dá)，也寫不出高水平的作文。平時作文訓(xùn)練，我們一定要讓學(xué)生知道，作文

是精神活動，是創(chuàng)造活動，是藝術(shù)活動，不能隨便對待。這種態(tài)度可以提高學(xué)生關(guān)注生活的程度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，凈化心靈，培養(yǎng)美好的思想、感情，從而寫出真、善、美的散文。這是我們對安徽高考作文失敗的第二個反思。

什么樣的作文題目是好題目？上述央視節(jié)目中于樹泉老師認(rèn)為：作為一份比較好的高考作文題，它應(yīng)該是每個學(xué)生都有話說，他都有的可寫，他都能夠下筆，這是之一。同時還有一點就是它應(yīng)該有限制性，學(xué)生還是應(yīng)該在高考作文歷來被稱為帶著鐐銬的舞蹈，有了這個限制以后，學(xué)生在限制的條件下發(fā)揮出自己最好的水平，我覺得這種限制和開放的結(jié)合，兩者如果找到個一個非常的契合點，這個應(yīng)該是最好的考場作文。畢淑敏認(rèn)為：題目不能太大了，太大就天馬行空了，沒有邊際了，也不能太小，因為我們國家幅員廣大，所以城鄉(xiāng)的差別、南北的差別，這一個題目要讓學(xué)生們都有的可說、有的可寫，這個也特別重要。在我心目中一個好的題目可能一方面要考察出考生的思辨的能力，還有要能考察出他占有的資料，他知識庫里有多少寶藏儲存在那里。第三點，有他個人發(fā)揮的部分，能夠有他個人的切身的感受，那種最活靈活現(xiàn)的自我體檢，我覺得這三者結(jié)合起來，如果一個題目能提供這樣一個疆場，讓學(xué)生們能夠在有限的時間里把自己最好的一方面表演出來，我想就是好題目了——這是從出題目的角度說的。從作文訓(xùn)練的角度來說，我們要給學(xué)生表現(xiàn)生活的機(jī)會，只有生活，學(xué)生才能都有話說，才能“有個人的切身的感受，那種最活靈活現(xiàn)的自我體檢”，這是一方面；另一方面，表現(xiàn)生活要有限制，所謂“帶著

鐐銬的舞蹈”，就是要有一定的規(guī)范，內(nèi)容與結(jié)構(gòu)和諧的規(guī)范，語言與思想完美結(jié)合的規(guī)范。江蘇卷的《懷想天空》，浙江卷《行走在消逝中》，上海卷《必須跨過這道坎》，山東卷《時間不會使記憶風(fēng)化》，湖南卷的《詩意的生活》，等等，都是好題目，都是強(qiáng)調(diào)生活真情，都是強(qiáng)調(diào)美好的表達(dá)生活真情，學(xué)生也寫出了很多好文章，網(wǎng)上可以看得到的。而我們安徽同樣的好題目卻受到那么多的批評、責(zé)難，滿分作文只有兩篇，這就要求我們反思我們的作文教學(xué)。這是對上述報道的第三個反思。

學(xué)生寫不出好文章，閱卷時放寬尺度，這一點我們沒有參加閱卷，不能妄加猜測。不過學(xué)生作文考試成績確實與老師的閱卷有很大的關(guān)系。作文閱卷有客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)，我們假設(shè)每個老師都能按客觀的標(biāo)準(zhǔn)來閱卷，關(guān)鍵是閱卷的時間。一篇作文看下來，要多少時間？我們覺得要準(zhǔn)確評價一篇文章，三分鐘是要的，考慮到高考的特殊性，兩分鐘總得要，因為一篇作文六十分，一分鐘就打發(fā)，有點說不過去。這樣算下來，全省四十多萬份試卷，十天閱完，這工作量實在不小。我們可以不關(guān)心高考閱卷，關(guān)鍵是我們平時批閱作文要認(rèn)真對待，不能降低要求。只有平時高標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，考試學(xué)生才有可能寫出好文章。這是我們的第四個反思。

總之，高考之后，反思一下我們安徽高考作文，是有意義的，一是想給受批評的出題目人說句公道話，二是反思我們作文教學(xué)的，因為高考還要來，語文學(xué)生還要學(xué)，我們還要教。

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第二篇：2015安徽高考語文作文題

2015年安徽卷高考作文題：蝴蝶翅膀顏色

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了豐富中小學(xué)[微博]生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動?；顒悠陂g，科研人員特地設(shè)計了一個有趣的實驗，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。

通過這臺可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。

原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因為具有特殊的微觀結(jié)構(gòu)，才會在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩....。.要求自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

第三篇：2012安徽高考作文題

2012安徽高考作文題《梯子不用時請橫著放》解析

來源：中國教育在線 2012年06月07日14:24

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2012年安徽高考語文作文題目《梯子不用時請橫著放》是一篇較為典型的材料作文。下面我就從審題立意、文體結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)三個方面來說說我的一家之言。

從審題立意的這個角度來說，作為一篇供料作文，考生在審題時必須多加小心，否則，立意不佳的考場作文一般來說得分情況不會理想。就這篇材料作文來說，可以有多個角度供考生選擇，比如從使用者角度，從留言者角度等等，都是可以的，但這其中有個最佳立意角度問題，我個人認(rèn)為，這個材料作文比較好的立意應(yīng)該是要正確處理好個人和他人的關(guān)系問題，所以社會公德方面的立意應(yīng)該是作文出題者的命題意圖。也就是說，諸如“梯子”一類的社會公共設(shè)施，在自己使用好以后，要妥善處置，處置時要充分要考慮到他人的安全利益等等，只有這樣“我為人人”著想了，這個社會才會更加和諧文明。畢竟，在我們當(dāng)前這個時代，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”的個人利益至上的社會不良現(xiàn)象還是時有發(fā)生的，這個作文命題的社會基礎(chǔ)應(yīng)該就在這個方面。

從文體結(jié)構(gòu)這個角度來說，把這個作文題的文章體裁選定為議論文，應(yīng)該是比較妥當(dāng)?shù)妮^好選擇。眾所周知，議論文的寫作一向是許多高考考生的薄弱之處。所以考生們在臨場寫作時一定要突出文體特征，對于一篇議論文來說。論點要突出：開題就要亮出中心觀點，中間論述要緊緊圍繞中心觀點，結(jié)尾時要回扣中心觀點。論證方法的選擇上可以多樣化些，如舉例論證，正反論證等等。論據(jù)則要新穎貼切，不要堆砌材料，而要熟例粗舉，生例細(xì)舉。如果能緊扣社會現(xiàn)實有感而發(fā)就更好了。議論文的文章結(jié)構(gòu)主要依靠段落的劃分來體現(xiàn)，而一篇應(yīng)試作文的段落既不宜過多當(dāng)然也不宜過少，一般來說，五至七段為佳。在議論文的寫作三要素當(dāng)中，要根據(jù)自己的實際情況有意識的打造屬于自己的作文亮點，或論點深刻，或材料豐富，或語言有文采，或表達(dá)有創(chuàng)新，等等都是可以的，關(guān)鍵是我們的考生一定要有考場作文的“亮點”意識。

從考場作文的語言表達(dá)的角度來說。這篇應(yīng)試作文的語言應(yīng)該平和而不能過激，應(yīng)該以理服人而不是感情沖動，應(yīng)該注意語言表達(dá)的邏輯性而不能思維混亂不知所云。因為對于一篇議論文來說，語言表達(dá)的條理性是非常重要的，它是考生思維的直接外化，也是寫作部分的思維考點。此外，對于今年的考生來說，尤其是要注意語言表達(dá)的規(guī)范性，慎用網(wǎng)絡(luò)語，不講江湖話，也不能過于成人化和幼稚化，所用語言要符合自己的身份特征和年齡特征。最后，在寫完后要檢查一遍，避免語言的“硬傷”，如字?jǐn)?shù)不夠，錯別字，病句等等，但要注意卷面的整潔度，除了必須要改的“硬傷”錯誤，否則，不宜涂改過多，不然是會影響閱卷老師的印象得分的。

縱觀這次的安徽省2012年高考作文題，我個人覺得，審題立意是關(guān)鍵，文體結(jié)構(gòu)要清晰，語言運(yùn)用要規(guī)范，如果考生真正做到了這三點，他的語文作文得分就應(yīng)該就會比較理想。（馬鞍山市含山中學(xué)吳耀新語文教育碩士馬鞍山市語文學(xué)科帶頭人高考優(yōu)秀閱卷教師)

第四篇：2013年高考安徽作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”

我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？”——蕭伯納要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

第五篇：2014安徽高考語文作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60）

一位表演藝術(shù)家和一位劇作家就演員改動劇本的的臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術(shù)家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術(shù)追求；如果演員隨意改動臺詞，就可能違背了創(chuàng)作的原意。要求;選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，注意標(biāo)點符號。