第一篇：湖鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

湖鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，使全體教師教學(xué)工作步入秩序化、規(guī)范化軌道，湖鎮(zhèn)小學(xué)確立學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查制度。

教學(xué)常規(guī)檢查制度主要包括：

一、制度部分：

（一）關(guān)于備課檢查制度：

對(duì)教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無教案上課。教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整。每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫出一周教案。

學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)安排、教學(xué)反思、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度：

語文、數(shù)學(xué)學(xué)課需布置適量的作業(yè)（嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。其中，一二年級(jí)語文要有聽寫，三—六年級(jí)作文要有眉批旁注和評(píng)語。

教務(wù)處每月至少抽2次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

（三）關(guān)于聽課的檢查制度：

學(xué)校教師間應(yīng)開展相互學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，開展聽課活動(dòng)有利于取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽課10節(jié)，教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師聽課任務(wù)的完成。

每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽課任務(wù)的完成情況（聽課節(jié)數(shù)與評(píng)議意見）。

．教師上課普通話、書寫情況作為評(píng)課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查制度:

教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每每周業(yè)務(wù)筆記按校本培訓(xùn)要求完成，書寫必須規(guī)范；

教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文、案例、心得體會(huì)，及時(shí)向報(bào)刊雜志投稿；（每期兩篇）

．本學(xué)期每人撰寫教學(xué)反思不少于4篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。

（五）關(guān)于評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)的制度：

．教務(wù)處、教研組及時(shí)了解教與學(xué)的情況，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科期中期末要進(jìn)行考試質(zhì)量分析；

．平時(shí)要定期或不定期的開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。評(píng)教評(píng)學(xué)可采取座談會(huì)、問卷調(diào)查等多種形式（主要從教學(xué)雙方了解教師貫徹七認(rèn)真的情況，學(xué)生貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)的情況）；

．教務(wù)處每學(xué)期應(yīng)至少有一次全校范圍內(nèi)的評(píng)教評(píng)學(xué)，將評(píng)教評(píng)學(xué)情況及時(shí) 1

整理總結(jié)，并采取合適的方式將情況反饋給有關(guān)方面和教師本人。

二、組織保證：

為保證學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，湖鎮(zhèn)小學(xué)建立以校長負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體落實(shí)的措施。校長主要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)教師執(zhí)行常規(guī)的情況，教務(wù)處，教研組可隨時(shí)檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對(duì)檢查結(jié)果做好記錄備查。

“教學(xué)七認(rèn)真”常規(guī)管理制度

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

為了充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的群體力量與智慧，切實(shí)地提高備課的效益，各學(xué)科實(shí)行集體研討、個(gè)性備課。

備課前教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)新課程理念，抓住各學(xué)科的特點(diǎn)，依據(jù)“知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度，制訂出切實(shí)可行的課堂教學(xué)目標(biāo)，并由此分解形成課時(shí)目標(biāo)。充分研究、討論，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究課堂教學(xué)中有效的師生活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

教研組研討的時(shí)間每科每周不少于二課時(shí)。備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。備課前要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行集體研討，研究一課（章、節(jié)）的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教材與學(xué)生實(shí)際等，初步確定教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。然后由教師進(jìn)行個(gè)性化的備課。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)新課程理念，努力做到“四個(gè)突出”，突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出“對(duì)每課時(shí)練習(xí)的設(shè)計(jì)”，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性，讓每個(gè)學(xué)生都能得到最大可能的發(fā)展。課后練習(xí)及作業(yè)冊(cè)上的有關(guān)練習(xí)教師應(yīng)準(zhǔn)確把握其意圖，并有機(jī)地分散落實(shí)到各課時(shí)教學(xué)中，至于其它的練習(xí)，教師也應(yīng)精心設(shè)計(jì)認(rèn)真安排。

備課體現(xiàn)個(gè)性化。我們將采取“集體研討——獨(dú)立備課”的備課模式，在備課前，教師應(yīng)先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行鉆研，以便準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法；然后結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行獨(dú)立的備課；上課前或課后對(duì)第一次的備課需要調(diào)整的地方在修改欄內(nèi)進(jìn)行二次修改，同時(shí)撰寫教后反思。

內(nèi)容上要“精改詳記”。上課前教師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行二次修改，在需要調(diào)整、修改的地方直接用筆在相對(duì)應(yīng)的修改欄中修改。在授課后，還要認(rèn)真反思，及時(shí)撰寫教后反思，內(nèi)容要詳細(xì)。

二、認(rèn)真上課

課堂是實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的主陣地，也是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的主要形式，要求每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

教師上課精神飽滿，提前候課，不處理與上課無關(guān)的事，不無故離開課堂。不將通訊工具帶入課堂，不提前下課或拖堂。

講課應(yīng)使用普通話，講授內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，語言規(guī)范、精練，生動(dòng)易懂，聲音響亮，速度適中。板書工整規(guī)范，教具使用、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、正確、熟練。積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備，提高教學(xué)效益。

課堂上不得訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生體罰與變相體罰，不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，妥善處理好課堂上的偶發(fā)事件。如果體罰學(xué)生，查有實(shí)據(jù)，除批評(píng)教育外，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的相關(guān)制度兌現(xiàn)。上室外課要采取措施，保證學(xué)生的安全。如因失職，而致學(xué)生受到傷害者，要承擔(dān)由此產(chǎn)生的一切后果。

每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，努力達(dá)到“六個(gè)度”,即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度，具體為：

參與度：教師根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生的興趣編排教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種策略，引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與和有效參與。一般的課堂，學(xué)生發(fā)言與活動(dòng)的時(shí)間不能少于1/2。

親和度： 教師以學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、促進(jìn)者的姿態(tài)出現(xiàn)在課堂上，扮演一個(gè)“平等者中的首席”的角色，與學(xué)生平等對(duì)話。師生之間有愉快的情感溝通與智慧交流。

自由度：教師注重學(xué)生主體的自主活動(dòng)，靈活采用全體、小組與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的形式，容許學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、表達(dá)所學(xué)內(nèi)容時(shí)有不同的方式，讓學(xué)生的個(gè)性在和諧開放的課堂中得以張揚(yáng)。

整合度：教師整體地把握學(xué)科知識(shí)體系，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。

練習(xí)度：教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，充分運(yùn)用自己的能動(dòng)器官，在課堂上真正地、有效地進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。

延展度：教師積極地把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度延伸，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活中延伸。

不得無故缺課、拖課、占課等，教導(dǎo)處要每周不定期對(duì)教師執(zhí)行課程情況進(jìn)行檢查，若有違規(guī)者將予以備案，并與教師年終考核掛鉤。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)的必要訓(xùn)練，是檢測(cè)教學(xué)效果的重要依據(jù)。教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，并針對(duì)學(xué)生的差異分層練習(xí)，提出不同的要求，以最大限度地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)。力求培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。

認(rèn)真布置課堂作業(yè)。精心設(shè)計(jì)，形式新穎，題量適當(dāng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)。

適量布置課外作業(yè)。提倡分層要求，允許學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際選擇。班主任負(fù)責(zé)調(diào)控作業(yè)總量：低年級(jí)不布置書面課外作業(yè)，中高年級(jí)的課外作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

提倡布置開放作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生利用課外讀物、網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集信息，進(jìn)行探究性課外學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求要嚴(yán)格，努力做到“四必”即有教必練、有做必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾?？朔鳂I(yè)布置的隨意性，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。訓(xùn)練要規(guī)范，批改要認(rèn)真及時(shí)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，提倡面批。要特別注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整，格式規(guī)范的良好習(xí)慣。不允許以集體評(píng)講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。

要重視作業(yè)的講評(píng)。要對(duì)學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時(shí)評(píng)講，查缺補(bǔ)漏。對(duì)于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

建立優(yōu)秀作業(yè)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。各班要對(duì)作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

教導(dǎo)處要定時(shí)組織檢查，從“內(nèi)容、格式、形式、題量、書寫、批閱”等方

面來檢查作業(yè)，并和教師進(jìn)行反饋，及時(shí)加以調(diào)整。作業(yè)布置與批改的檢查結(jié)果，與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生

抓好課前輔導(dǎo)、課內(nèi)輔導(dǎo)和課后輔導(dǎo)，在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視培訓(xùn)尖子，提高他們參賽能力，為校爭(zhēng)光。特別是要加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

必須關(guān)心、愛護(hù)差生，及時(shí)幫助他們找出后進(jìn)的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)的方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。多找閃光點(diǎn)，運(yùn)用鼓勵(lì)藝術(shù)，激勵(lì)他們上進(jìn)。

課堂上多給后進(jìn)生發(fā)言、板演的機(jī)會(huì)，多巡視指導(dǎo)。必須在授課、提問、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧差生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要做到四定：定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有針對(duì)性，可采用教師幫助與學(xué)生互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的課外輔導(dǎo)，并使特長學(xué)生發(fā)展一技之長，促進(jìn)他們更上一層樓。

對(duì)補(bǔ)差和培優(yōu)方面做出顯著成績者，經(jīng)考核后報(bào)學(xué)校要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

五、認(rèn)真考核學(xué)生

對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查和考試，是檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

檢查、考試都應(yīng)以“新課程評(píng)價(jià)建議”為依據(jù)，突出評(píng)價(jià)的整體性與綜合性，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，重視定性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)功能。

考試命題要依據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實(shí)際水平。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)。要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考老師在監(jiān)考時(shí)要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不隨意離開考場(chǎng)，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

嚴(yán)格按試題的“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”評(píng)改試卷，批閱試卷要求實(shí)事求是、公正評(píng)卷?？荚嚭笠J(rèn)真及時(shí)閱卷，作好質(zhì)量分析，對(duì)存在的問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并及時(shí)上交教導(dǎo)處，以利于改進(jìn)和提高。

檢查、考試除筆試外，還需進(jìn)行口試和平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考查。要改革考試的方法，采取多種形式相結(jié)合，考查學(xué)生的知識(shí)和能力水平，并結(jié)合學(xué)生的課內(nèi)外表現(xiàn)打出綜合等第，等第一律采用等級(jí)制。

對(duì)取得優(yōu)秀成績的老師和學(xué)生，學(xué)校給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

認(rèn)真做好活動(dòng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，課上教師既要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，又要加強(qiáng)指導(dǎo)、加強(qiáng)管理，不能放任自流，切實(shí)抓好活動(dòng)課的安全教育和安全管理。

因地制宜組織學(xué)生開展科技活動(dòng)、課外閱讀活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生接觸自然、接觸社會(huì)，動(dòng)手操作，參與實(shí)踐。

組織學(xué)生開展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，拓寬知識(shí)視野，活躍學(xué)生身心，促進(jìn)全面發(fā)展。

不得占用活動(dòng)課時(shí)間上文化課、做文化課作業(yè)等。

七、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展自學(xué)

精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

教給學(xué)生質(zhì)疑問難的方法。

在教學(xué)中采用不同的自學(xué)形式。（個(gè)人自學(xué)或合作自學(xué)）

教給學(xué)生整理知識(shí)的方法

二0一四年三月一日

第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、健全制度

學(xué)校成立以校長為組長，教務(wù)主任為副組長的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組（教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作）；檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)通報(bào)檢查情況。

（一）備課檢查制度

1、按《小學(xué)教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊(cè)》、教案等。

2、學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊(cè)，同時(shí)在學(xué)校例會(huì)上通報(bào)。

（二）作業(yè)檢查制度

1、語文、數(shù)學(xué)、英語及有關(guān)常識(shí)學(xué)科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴(yán)格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》，認(rèn)真及時(shí)、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。

2、教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

（三）聽課檢查制度

1、認(rèn)真抓好“評(píng)好課”專題研修，各學(xué)校要開展有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長補(bǔ)短；每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評(píng)議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學(xué)期推門聽課應(yīng)在10節(jié)以上。

2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，學(xué)校班子聽課記錄交中心校檢查。

二、組織保證

為保證各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，中心校每月將對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。

1、備課，滯后1課時(shí)扣3元，滯后2課時(shí)每課時(shí)扣4元，滯后3課時(shí)每課時(shí)扣5元，以此類推。

2、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步，在教師會(huì)上說明原因并及時(shí)補(bǔ)批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。

4、對(duì)于教學(xué)校業(yè)務(wù)完成較差的學(xué)校，分管負(fù)責(zé)人到中心校說明原因。

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

金海港小學(xué)

第三篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

蓮花盆小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度（2017-2018第二學(xué)期）

1、教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無教案上課。課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整。

2、教師先進(jìn)行集體備課，針對(duì)自己的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修改，形成適合自己教學(xué)的教案。

3、學(xué)校對(duì)教師備課情況每月定期檢查一次，并堅(jiān)持不定期抽查，將檢查情況及時(shí)反饋給各任課教師。

4、嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的作業(yè)量布臵作業(yè)，教師不得以任何理由超額布臵作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語書寫規(guī)范，鼓勵(lì)創(chuàng)新性作業(yè)的布臵與批改。

5.各教研組對(duì)教師備課情況間周檢查1次，主要檢查教案書寫的質(zhì)量（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書寫規(guī)范、合作學(xué)習(xí)等）與數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師，每月教務(wù)處將以教研組為單位進(jìn)行檢查，并且在期中和期末進(jìn)行教師面對(duì)面檢查評(píng)分，評(píng)出優(yōu)、良、一般等級(jí)。、學(xué)校每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。每學(xué)期教務(wù)處將以教研組為單位分期中和期末進(jìn)行教師面對(duì)面檢查評(píng)分，評(píng)出優(yōu)、良、般等級(jí)。

7、每位教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課30節(jié)，每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交學(xué)校接受檢查，主要檢查聽課任務(wù)的完成情況（聽課節(jié)數(shù)與評(píng)議意見）。

8、單元檢測(cè)及分析：要求次數(shù)與單元相符，批改細(xì)致，講評(píng)及時(shí),完善的當(dāng)。

9、教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

10、教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

11、教研活動(dòng)有計(jì)劃且實(shí)用，科學(xué)性、可操作性、針對(duì)性強(qiáng)，每次活動(dòng)有專題，活動(dòng)記錄詳實(shí)。

第四篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

小 學(xué) 教 學(xué) 常 規(guī) 檢 查 制 度

為了保證各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的全面落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，確保教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和正常教學(xué)秩序，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)效果，全面提高學(xué)生素質(zhì)，對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查作出如下規(guī)定：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入各教研組，參加教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，每學(xué)期定期檢查2至3次集體活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加教研活動(dòng)。

二、檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況。備課組間周檢查一次，教導(dǎo)處、教研組每月檢查一次。校長室分別在期中、期末前普查。主要看備課是否及時(shí)、規(guī)范，是否體現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用；檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)量是否恰當(dāng)，習(xí)題難易是否適中，作業(yè)是否每天批改，作文是否全部改，并有適當(dāng)?shù)拿寂涂偱渌麑W(xué)科是否根據(jù)實(shí)際情況批改。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)研究并與任課教師交換意見，改進(jìn)教學(xué)工作，做好檢查記錄。平時(shí)校長室、教導(dǎo)處還將隨機(jī)抽查。

三、建立聽課制度。校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課至少30節(jié)，教研組長至少20節(jié)，教師互相聽課不少于10節(jié)。

四、認(rèn)真記好聽課筆記，提出教學(xué)意見或建議，課后要及時(shí)與授課教師交換意見，以便改進(jìn)教學(xué)。

五、教研組長每學(xué)期要檢查兩次本組教師的聽課筆記，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次組長的聽課筆記，校長每學(xué)期檢查兩次領(lǐng)導(dǎo)干部的聽課筆記。不定期地通過問卷座談等形式，了解教師平時(shí)上課的情況。

六、為了了解教師教的情況及學(xué)生學(xué)的情況，學(xué)校不定期的在部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研考試質(zhì)量抽測(cè)，次數(shù)從嚴(yán)控制，考試的科目、年級(jí)由校長室根據(jù)需要確定，不事先通知師生，不記分，不排名次。

七、調(diào)研考試質(zhì)量抽測(cè)由教導(dǎo)處組織命題，聘請(qǐng)教研組長或經(jīng)驗(yàn)豐富的教師參加，任課教師回避。題目要注重“雙基”和能力的考查，有靈活度較高的題目，但不能出怪題。閱卷由教導(dǎo)處指定人員參加，實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)，教導(dǎo)處要作成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析，向校長室匯報(bào)。

八、每個(gè)教師在期中、期末考試后都要填寫教導(dǎo)處下發(fā)的質(zhì)量分析表，考試成績統(tǒng)計(jì)、試卷分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，改進(jìn)工作的意見或措施。

九、由教導(dǎo)處做好全校各年級(jí)的成績統(tǒng)計(jì)。在期中考試后兩周內(nèi)向全校教師作出質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問題，提出改進(jìn)工作的意見或措施。

十、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)閱看全校班級(jí)各科考試的質(zhì)量分析表，了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中帶傾向性的問題，了解教師的意見和要求，得到教學(xué)第一手資料，以利領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。

十一、教師要采取多種形式檢查教學(xué)質(zhì)量，如通過個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問、板演、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)教學(xué)。

十二、每個(gè)教師要認(rèn)真填寫學(xué)生成績，學(xué)期結(jié)束時(shí)將成績記載表及時(shí)送交教導(dǎo)處存檔。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

焦樓小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)都江堰市中小學(xué)日常管理規(guī)定的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本制度。

一、成立教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郝義增

副組長：焦志敏 關(guān)艷敏

成員：姚治平李艷麗 侯雪霞 范香麗 呂艷梅

二、檢查內(nèi)容：

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。

三、檢查形式：

主要采用例查（按計(jì)劃有組織）、抽查（隨機(jī)）、月查（不定期）、集中查（全面）和個(gè)別查（單項(xiàng)）等形式。

四、檢查方法：

看、聽、查、議、考相結(jié)合?？矗饕聪嚓P(guān)的文字材料（制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長座談會(huì)（或問卷調(diào)查），對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議?？?，實(shí)行月考，檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

五、檢查要求：

1、月查。每月不定期的業(yè)務(wù)工作檢查至少一次。

2、例查。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次例查，首次應(yīng)在開學(xué)初兩周之內(nèi)，末次應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前兩周。

3、領(lǐng)導(dǎo)督查。

4、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。

6、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績相掛鉤，進(jìn)行綜合評(píng)定。

五、做好總結(jié)：

所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。