第一篇：檢查學生課外書面作業(yè)的方法措施

上閆莊明德小學

檢查學生課外書面作業(yè)的方法措施

學生的作業(yè)是學校教學工作對外的一個窗口，作業(yè)規(guī)范化也是現(xiàn)代教學管理條件中的一個重要內(nèi)容。如何指導學生作業(yè)規(guī)范化、教師做到批改作業(yè)規(guī)范化，從而達到鞏固知識，形成技能技巧，檢驗教學效果，改進教學的目的，這就要求我們必須認真、細致地指導并及時批改好一天的每種作業(yè)。

一、作業(yè)布置和批改要求

課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養(yǎng)，訓練方式上應(yīng)使學生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。

作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復”“題海戰(zhàn)術(shù)”，為減輕學生課業(yè)過重負擔，非基礎(chǔ)科不布置家庭作業(yè)，基礎(chǔ)科的家庭作業(yè)量為：二年級一般不留書面課外作業(yè)；三年級每天不超過30分鐘；四年級不超過45分鐘；

五、六年級不超過1小時。

作業(yè)要求嚴格，同級同科作業(yè)要相對統(tǒng)一要求。要嚴格要求學生按時、有質(zhì)量的完成作業(yè)。當前要特別注意培養(yǎng)和訓練學生從小養(yǎng)成細心的審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習慣，字跡潦草，不符合要求的，一律要求重做。還要培養(yǎng)學生改錯訂正作業(yè)的好習慣。一定要從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

作業(yè)批改要認真、及時，批改后要讓學生有一定時間閱讀（一般要在課堂中），要有規(guī)范的批改符號，并讓學生了解各種符號的意義，批改一律用紅色筆。做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，批改要多鼓勵學生，多教給方法并啟發(fā)學生自行改正。作業(yè)要重視培養(yǎng)學生自學修改文章的習慣，對于差生提倡面批。作業(yè)簿一般要求同種設(shè)甲、乙本，以便

收繳和批改。

要重視作業(yè)的講評。要對學生的作業(yè)了解全面，掌握典型、分析綜合，及時講評、查缺補漏。對于差生，要熱情幫助，耐心指導。批改每次作業(yè)要作出評價，打上等級分、寫上批改日期，批學生訂正后的作業(yè)要有一定的記號，對學生的家庭作業(yè)和口頭作業(yè)，也要及時進行認真的批改和檢查。

班主任要建立優(yōu)秀作業(yè)的表揚獎勵制度，并及時與任課老師了解。

學生各學科作業(yè)情況，要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵，要有作業(yè)情況登記本，對作業(yè)中反映出來的普遍性問題，應(yīng)在全班講評，以激勵學生的學習積極性、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

在每月最后一個周五，年級組長要對本年級組教師的作業(yè)批改情況進行定期檢查，并填寫好檢查情況登記表。

二、學生作業(yè)規(guī)格要求

1、學生的任何一次作業(yè)都要在首頁左上角寫明做作業(yè)的時間，以利學校的檢查，作文還要在首頁寫上目錄，各任課老師對同年級同學科的作業(yè)格式要求相對統(tǒng)一。

2、書寫工整、不寫不規(guī)范的簡化字，不寫草體字。低年級寫字應(yīng)照田字格寫、語文筆記要靠格底線，字占橫格的三分之二。作文寫一格一字，標點占一格，點在格子左下角。

3、做數(shù)學作業(yè)時，如有梯等式則第一等號占一行，上下等號要對齊，應(yīng)用題應(yīng)有“答”，答后寫上句號。

4、愛護作業(yè)本，保持內(nèi)外整潔，封面不涂不翹。

5、作業(yè)不論教師是否改過，都不得任意涂改，寫錯了按規(guī)定符號改正。

6、一、二年級用鉛筆作業(yè)，三到六年級用圓珠筆或鋼筆作業(yè)。（數(shù)學繪畫應(yīng)用鉛筆）

7、兩次作業(yè)間必須空若干行，不能在教師批改的紅字上作業(yè)。教師批改后的作業(yè)，有錯誤要及時糾正，改正時必須在橫線正中。

8、寫上“訂正”字樣，然后在下行中改正作業(yè)，再交老師批改，不得在教師批改過的原錯題上涂改。

9、所有作業(yè)必須按教師規(guī)定時間獨立完成上交，不得拖欠、不得抄他人作用、不得讓人代做。

10、口頭作業(yè)應(yīng)按教師的要求，認真，不折不扣地完成，要經(jīng)得起檢查。

三、作業(yè)批改規(guī)范的要求

1、作業(yè)批改總的思想按以上《總則》來實施。

2、學科作業(yè)批改的具體要求如下：

（1）語文學科作業(yè)

作業(yè)批改的格式

作文，聽寫采用百分制，其余作業(yè)采用等級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。

批改完每次作業(yè)，要打上分數(shù)（指作文）或等級符號，并寫上批改日期。

作業(yè)批改量

指定作業(yè)全批，當天或隔日完成。（除作文）

補充作業(yè)提倡全批，也可視情況選批（指每課一練等）。

提倡面批，每次面批量不少于十分之一。

（2）數(shù)學學科作業(yè)

批改作業(yè)格式：

第一行的中間要求學生用阿拉伯數(shù)字寫上“月、日”，作業(yè)采用等

級制（優(yōu)、良、及格、不及格）。

批改完每次作業(yè)，打上等級制，并寫上批改日期。

作業(yè)批改量

a、課堂作業(yè)、校內(nèi)書面作業(yè)全批，當天或隔日完成。

b、家庭作業(yè)、節(jié)假日作業(yè)全批，隔日完成。

c、補充練習提倡全批，也可視情況每次選批一半或提供標準答案由學生自行校對。（指每課一練等）

d、提倡面批，每次面批量不少于十分之一。

e、練習的批改要有記錄，重在分析原因及補救方法。

英語學科作業(yè)

Ⅰ、批改作業(yè)的格式

作業(yè)采用等級制（A+、A、A-、B）

批改完每次作業(yè)打上等級制，并寫上批改日期。

Ⅱ、作業(yè)批改量

由于英語教學工作的特殊性，學校要求對其中一種作業(yè)進行全批，其他作業(yè)實行選批，提倡面批。

其它學科（體保、美術(shù)、思品、常識）作業(yè)

各科練習作業(yè)要保證學生當堂完成。

作業(yè)批改要及時、規(guī)范，做到“四有”：一有練習日期，寫在開頭行；二有對錯的判斷及糾指導；三有等級的評定，分四級；四有批改日期，寫在末尾行。

第二篇：XX小學學生課外書面作業(yè)檢查計劃、措施

XX小學學生課外書面作業(yè)檢查計劃、措施

（2011——2012學年）

1、檢查教師布置作業(yè)是否有明顯的目的，內(nèi)容是否為精選和具有典型性和代表性。

2、小學一年級不允許留書面課外作業(yè)，二、三年級作業(yè)量不超過30分鐘，四、五年級不超過45分鐘，六年級不得超過60分鐘。布置作業(yè)時是否難易適度，要求明確，盡量減輕學生負擔。

3、教師是否及時批改學生的課外書面作業(yè)，從而了解學生知識掌握情況和學習上存在的漏洞和缺陷，是否及時采取了補救措施。

4、教師是否對學生的作業(yè)要按規(guī)范化要求嚴格訓練，培養(yǎng)學生良好的學風和嚴謹?shù)淖黠L。

5、采取定期和不定期檢查的措施，也可以與學生座談的形式檢查。

2012.9

第三篇：辛莊堡聯(lián)校學生課外書面作業(yè)要求及檢查措施

辛莊堡聯(lián)校學生課外書面作業(yè)要求及檢查措施

課外作業(yè)的布置與批改是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的延續(xù)，是鞏固課堂教學效果、培養(yǎng)發(fā)展學生能力的重要措施。個別班級現(xiàn)在仍存教師布置課外作業(yè)的目的性、針對性、實效性不強，作業(yè)量過多，學生課業(yè)負擔過重等現(xiàn)象。為深入推進我校學生的素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)省、市規(guī)范辦學行為的有關(guān)要求，現(xiàn)就我校各科書面課外作業(yè)的布置與批改提出如下要求：

一、課外作業(yè)的布置要有明確的目的性。

布置作業(yè)要有明確的目的。每天的課外作業(yè)要充分考慮到所學內(nèi)容的重難點，充分考慮學生的學情，教師務(wù)必明確布置作業(yè)的目的，或用于鞏固已學知識，或用于掌握基本概念，或用于為學習新知識做準備，或用于提高基本能力等。切忌盲目布置家庭作業(yè)。

二、課外作業(yè)的布置要有鮮明的針對性。

1、課外作業(yè)與課堂教學密切配合，要準確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點，解決難點，針對學生學習的不足設(shè)計作業(yè)。

2、所布置作業(yè)要有典型性、代表性。要針對學生的學習情況設(shè)立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型。

3、課外作業(yè)的布置要充分考慮學生間的差異，針對學生不同的學習水平，設(shè)置不同的作業(yè)，既能幫助一般學生掌握當天所學內(nèi)容，鞏固知識，又能使優(yōu)等生、特長生提高能力。提倡分層布置課外作業(yè)。

三、課外作業(yè)的布置要有典型性。教師要精心設(shè)計家庭作業(yè)，作業(yè)題目能高度概括本科目當天所學內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容在精不在多，確實起到舉一反三，以一當十之效果。

四、課外作業(yè)的布置富有實效性。

教師在布置作業(yè)時，要考慮學生的學情，所布置的作業(yè)要能幫助學生鞏固知識，提高能力。學生做作業(yè)后有實際效果。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

五、課外作業(yè)的布置要有適當?shù)淖鳂I(yè)量。

小學四至六年級除語文、數(shù)學外不留書面課外作業(yè)，語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時。

四、重視作業(yè)信息反饋，及時講評。教師要及時檢查學生家庭作業(yè)的完成情況和質(zhì)量，對學生家庭作業(yè)要全批全改，重視作業(yè)信息反饋，及時講評。

五、對課外作業(yè)進行嚴格監(jiān)控。

課外作業(yè)監(jiān)控由教導主任、教研組長、班主任共同負責，學生干部積極配合。學習委員（課代表或其他學生干部等）記錄每日布置的作業(yè)量并及時向班主任匯報，班主任將每周的作業(yè)匯總結(jié)果，教導處和教研組每月在檢查“六認真”的時候檢查一次作業(yè)布置和批改情況，檢查結(jié)果記錄教師常規(guī)教學檢查檔案。教導主任、教研組不定期檢查課外作業(yè)的布置、批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時責令整改。

第四篇：學生課外書面作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定

學生課外書面作業(yè)布置與批改的有關(guān)規(guī)定 課外作業(yè)的布置與批改是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的延續(xù)，是鞏固課堂教學效果、培養(yǎng)發(fā)展學生能力的重要措施。但仍存在個別教師課外作業(yè)的布置目的性、針對性、實效性不強，作業(yè)量過多，學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)象。為深入推進我校的素質(zhì)教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展，根據(jù)省、市規(guī)范辦學行為的有關(guān)要求，現(xiàn)就各科書面課外作業(yè)的布置與批改規(guī)定如下：

一、課外作業(yè)的布置要有明確的目的性。布置作業(yè)要有明確的目的。每天的課外作業(yè)要充分考慮到所學內(nèi)容的重難點，充分考慮學生的學情，教師務(wù)必明確布置作業(yè)的目的，或用于鞏固已學知識，或用于掌握基本概念，或用于為學習新知識做準備，或用于提高基本能力等。切忌盲目布置家庭作業(yè)。

二、課外作業(yè)的布置要有鮮明的針對性。

1、課外作業(yè)與課堂教學密切配合，要準確、全面覆 蓋相關(guān)知識點，突出重點，解決難點，針對學生學習的

不足設(shè)計作業(yè)。

2、所布置作業(yè)要有典型性、代表性。要針對學生的 學習情況設(shè)立基本題、變式題、提高題、綜合題等題型。

3、課外作業(yè)的布置要充分考慮學生間的差異，可以 針對不同的學生，設(shè)置不同的作業(yè)，既能幫助一般學生掌握當天所學內(nèi)容，鞏固知識，又能使優(yōu)等生、特長生提高能力得到長足的發(fā)展。提倡分層布置課外作業(yè)。

三、課外作業(yè)的布置要有典型性。

教師要精心設(shè)計家庭作業(yè)，作業(yè)題目能高度概括本科目當天所學內(nèi)容，作業(yè)內(nèi)容在精不在多，確實起到舉一反三，以一當十之效果。

四、課外作業(yè)的布置富有實效性。

教師在布置作業(yè)時，要考慮學生的學情，所布置的作業(yè)要能幫助學生鞏固知識，提高能力。學生做作業(yè)后有實際效果。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。

五、課外作業(yè)的布置要有適當?shù)淖鳂I(yè)量。書面作業(yè)總量不超過1.5小時。

語文：作業(yè)量不超過0.5小時，書寫量不得超過32K

兩張；試卷不得超過8K一張，數(shù)學：作業(yè)量不超過0.5小時，書寫量不得超過16K 一張；試卷不得超過8K一張，英語：作業(yè)量不超過20分鐘，書寫量不得超過四 線三格兩張；試卷不得超過8K一頁，理化：沒課的當天不布置書面課外作業(yè)，有課的當 天布置課外作業(yè)，每科書面作業(yè)量不超過20分鐘，書寫量不得超過16K半張；試卷不得超過8K一頁。

史地生政治：當堂完成作業(yè)，不布置書面課外作業(yè)。

四、家庭作業(yè)要認真批改，及時反饋校正。家庭作業(yè)均需上交，由任課教師認真批改。教師批改作業(yè)要全批全改。

五、對課外作業(yè)進行嚴格監(jiān)控。

課外作業(yè)監(jiān)控由主管校長、教導主任、班主任共同負責。班主任是第一責任人，班主任安排學習委員和課代表每天匯總各科作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量，嚴格控制作業(yè)量，督促超量的教師立即調(diào)整。教導處每月調(diào)查一次作業(yè)布置情況，不定期檢查1次課外作業(yè)批改情況，記錄教師

常規(guī)教學檢查檔案，每月公布一次課外作業(yè)情況。對于超時、超量布置作業(yè)、布置大量機械重復作業(yè)者，對于只布置不批改者，給予批評，并限期整改。對于違反本規(guī)定，只布置不批改者一次扣分，布置作業(yè)超量、超時，布置大量機械重復性作業(yè)加重學生負擔者扣分，學校在每學期考核教師時在教學常規(guī)作業(yè)一項中扣除。

2013 年 3 月

第五篇：學生課內(nèi)外作業(yè)檢查措施

學生課內(nèi)外作業(yè)檢查措施

布置作業(yè)在于鞏固消化所學知識，并使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學生完成作業(yè)，檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。每位教師必須認真布置和批改作業(yè)。

一、布置作業(yè)

1、認真布置作業(yè)（1）作業(yè)的設(shè)計要符合課程標準和教科書要求，有助于學生鞏固與加深理解所學知識。（2）作業(yè)要精選，分量要適當，難易要適度。能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做。每天課外作業(yè)總時間高年級不超過1.5小時，中低年級不超過1小時，作業(yè)的難度以中等學生的水平為準，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當照顧后進生，提倡分層次布置適當?shù)淖鳂I(yè)。（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調(diào)書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。（4）每節(jié)課要布置預(yù)復習作業(yè)或口頭、書面、實踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，做到心中有數(shù)。

2、認真批改作業(yè)（1）認真及時批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時注意學生作業(yè)中的錯誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進教學的依據(jù)。個別學生的特殊問題可以通過面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點簡評，打上成績。（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結(jié)合。（教材中要求學生做的大小作業(yè)要全批全改，其中教師改不少于二分之一，每位學生每學期受教師批改的作業(yè)次數(shù)不少于二分之一）（3）平時單元測試題和復習階段的測試題，在部分學生由教師批全批全改的前提下（其中靈活性大，容易錯的題目應(yīng)由教師批改），其他可以讓學生自批自改或互批互改。其中、期末試卷全部由教師批改。（4）作業(yè)要講評，錯誤要證正。

二、認真開展課外輔導活動

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、承認差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)，每個教師必須積極輔優(yōu)，耐心補差，以彌補課堂教學的不足。

1、要根據(jù)不同學生的學習基礎(chǔ)，選用適當?shù)?方式進行輔導。對學有余力的學生，可突破教學大綱的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養(yǎng)。

3、課外輔導的內(nèi)容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少于班級人數(shù)的三分之一。

4、每位任課教師都應(yīng)積極承擔活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養(yǎng)和課外興趣小組輔導工作。做到開學初認真制訂計劃，期末寫出活動小結(jié)。

三、認真考核

考核是教學中十分重要的一環(huán)，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋改進教學的有效措施。因此，教師必須根據(jù)教學大綱，教材體系和教學內(nèi)容，既考查學生雙基，又考查運用知識解決實際問題的能力。

1、每學期只進行期中、期末兩次考試。平時考查屬課堂教學的有機組成部分，通過考查，及時查漏補缺。

2、試題要依據(jù)大綱、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學生。全面考查學生的“雙基”和智能發(fā)展情況。

3、每次考試或考查以后要進行認真的質(zhì)量分析，并指導學生自我分析；及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。

4、明確端正考風對于學風、校風建設(shè)的重要意義，自覺遵守并教育學生嚴格遵守考試紀律，杜絕作弊行為，力求考試真實、準確反映教與學狀況。