第一篇：湖四小實(shí)習(xí)第一周周記

湖四小第一周實(shí)習(xí)周記

09英教一班 周慧珺

本周一上午八點(diǎn)在湖四小的階梯教室，湖四小領(lǐng)導(dǎo)為我們舉行了溫馨的實(shí)習(xí)生歡迎會(huì)。

4、5月是湖四小校園生活繁忙的季節(jié)。我們除了擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任和實(shí)習(xí)英語老師之外，我們將參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、英語節(jié)和科技節(jié)。這周主要工作和反思如下：

1.我每日要完成監(jiān)督早讀、課間操、放學(xué)路隊(duì)、午讀和監(jiān)督衛(wèi)生的班級(jí)管理工作以及每日至少聽一節(jié)課、監(jiān)督作業(yè)訂正和查看作業(yè)檢查記錄本的教學(xué)管理工作。

2.19日上午404班期中考試，我參與了監(jiān)考。發(fā)現(xiàn)學(xué)生：張力安康很快做好了

3.19日下午一二節(jié)課我觀看學(xué)習(xí)了“童心向黨”合唱教學(xué)展演。了解了，合唱表演的一些形勢(shì)與技巧。這對(duì)我構(gòu)思404班、103班和604班英語節(jié)節(jié)目有啟發(fā)作用。

4.構(gòu)思404班英語節(jié)節(jié)目并寫劇本。

5.記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)404班運(yùn)動(dòng)員名單，了解了班級(jí)大概情況。

6.姜老師20日有教研活動(dòng)，我有幸當(dāng)了一天全職小班主任。在各科老師的幫助下，出色完成了任務(wù)。

7.批改404班期中考試卷并謄分，9個(gè)100分、一個(gè)68分、一個(gè)76分。錯(cuò)題集中在第四大題、第五大題第二小題和第八大題的第六小題。從考試中，我對(duì)班級(jí)英語水平層次有了了解。

8.讓班長(zhǎng)抄了一份座位表，我一天記一組人名。到星期五，我已認(rèn)識(shí)了99% 的人名。

9.21日我第一次與崔彬同學(xué)的母親談話。

10.申老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有一套完整的教學(xué)管理模式。其中作業(yè)實(shí)行小組檢查制。把全班分成九組，老師負(fù)責(zé)每次作業(yè)少寫、遲交的人。每位組長(zhǎng)都有一個(gè)作業(yè)記錄本。每天這些記錄本都會(huì)反饋給老師，哪些人作業(yè)沒交、少寫、沒簽字，一目了然。每節(jié)課前，申老師都會(huì)讓學(xué)生聽寫、讓課代表帶讀。

11.統(tǒng)計(jì)下半年雜志訂閱學(xué)生名單并收錢?！短焯鞇蹖W(xué)習(xí)》和《讀書與作文》訂閱的人最多。女生愛讀文學(xué)性的雜志，男生愛讀《軍體世界》。

12.每日批改英語作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生訂正作業(yè)。

第二篇：湖四小實(shí)習(xí)第四周周記

湖四小第四周實(shí)習(xí)周記

09英教一班 周慧珺

1.103班節(jié)目排練

針對(duì)一年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們安排的節(jié)目是英語歌曲律動(dòng)Hello。老師選出了六位小朋友。我選了班長(zhǎng)許明月為組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)召集其他五位學(xué)生。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，我采用與四六年級(jí)不同的排練方法——個(gè)別教授，以好帶次。第一天我親自接許明月到四年級(jí)辦公室，讓她先看視頻。然后去404班看午讀。十分鐘后，我回到辦公室，估計(jì)許明月一定是看累了。我把動(dòng)作一步一步分解做給她看。來回做了五遍。許明月掌握了大概動(dòng)作，我又糾正了一些沒做到位的動(dòng)作。但是一個(gè)小難題擺在了我的面前，許明月記不得動(dòng)作的先后順序。辦公組的老師們給我出了主意。讓我把音樂放出來，讓學(xué)生跟著節(jié)拍做。果然，起效果了。經(jīng)過幾遍的訓(xùn)練，許明月已經(jīng)能記住動(dòng)作順序了。下一步，我讓許明月試圖脫離視頻，聽著音樂把這段舞蹈跳出來。幾遍之后，我送她回去，讓她自己先消化一下。然后，我請(qǐng)了一位學(xué)過舞蹈的小女孩兒到辦公室。用同樣的方法教她。放學(xué)后，我請(qǐng)了第三位小朋友到辦公室。第二天下午，我親自請(qǐng)六位小朋友到辦公室。在寬敞的走廊上，我讓先學(xué)的三位小朋友，把舞蹈從頭到尾做三遍。然后請(qǐng)第四位女生進(jìn)來看視頻。其余的，看許明月示范動(dòng)作，以好帶次。之后，再讓最后沒看過視頻的兩位男生進(jìn)來看視頻。他們到挺積極。我還沒說話，他們倆就投入的學(xué)了起來。兩人憨厚笨拙的動(dòng)作把辦公室的老師都逗笑了?？偹愕鹊剿麄z跳疲倦了，我把動(dòng)作示范了三遍，講解了動(dòng)作要領(lǐng)。之后，帶著六位小朋友到操場(chǎng)上排練。先讓許明月站在前面跳，后面五位跟著跳。我觀察有幾位明顯跳得稍次，我一個(gè)舉著手機(jī)，讓他們邊看視頻邊做。幾遍下來，他們已熟悉了動(dòng)作。這時(shí)，我才分隊(duì)形。第一排一個(gè)人：許明月，第二排：男女生各一名，第三排：三個(gè)人，個(gè)高的男孩兒站中間。再講解，上場(chǎng)次序。就這樣，從上場(chǎng)到隊(duì)列再到表演來回訓(xùn)練了八遍。節(jié)目就這樣在兩天的時(shí)間內(nèi)基本成形了！接下來只要鞏固就行了。

2.出黑板報(bào)的不和

周一班主任姜老師交代一個(gè)任務(wù)：讓我負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生出黑板報(bào)。我立刻通知經(jīng)常參加出黑板報(bào)的的學(xué)生在周四下午檢查的時(shí)候完成板報(bào)。在周二時(shí)候她們鬧起了小別扭。主要有以下幾點(diǎn)：1.黑板報(bào)布局意見不一2.字體不統(tǒng)一3.出報(bào)人員名單沒有全寫到黑板上。我不能直接評(píng)價(jià)誰對(duì)誰錯(cuò)，我讓她們先用一張紙商討黑板布局、字體，意見修改統(tǒng)一后，再出板報(bào)。

3.代音樂課

周二上午，因?yàn)橐晃豁攳弻?shí)習(xí)的老師要排練英語節(jié)節(jié)目，申老師讓我代替她上301班的音樂課。我以為紀(jì)律會(huì)很難控制。沒想到，我采用了小組競(jìng)賽的方法，很自如的控制了課堂紀(jì)律，做到了有效組織學(xué)生。

4.代實(shí)踐課

周一收到代課條：周慧珺老師，因代紅老師產(chǎn)假，請(qǐng)你于5月12日周四第五節(jié)課到404班

代課。——湖四小教導(dǎo)處 2011-5-9

我認(rèn)真的備了課，課題《校園垃圾就在我們身邊》。周四下午，我滿懷信心的走上講臺(tái)。原以為紀(jì)律會(huì)像上英語課那樣好，沒想到還沒說完導(dǎo)入語，下面就炸開了鍋。我調(diào)整了紀(jì)律，等會(huì)下面又講起來了。我只好重新再調(diào)整紀(jì)律，直接進(jìn)入討論環(huán)節(jié)。這下，他們根據(jù)校園環(huán)境變化、校園垃圾種類、處理垃圾的可行措施及美化校園的建議。但是，在別人發(fā)言的時(shí)候，有些學(xué)生在講話，并不聆聽別人的發(fā)言。對(duì)此局面，我認(rèn)為我很被動(dòng)。只靠罰站、點(diǎn)名來整頓紀(jì)律不是解決問題的根本方法！兩個(gè)女生在課上笑呵呵的。我點(diǎn)了她倆的名。其中馮晨還不服氣。我當(dāng)時(shí)放下心態(tài)，心平氣和地與學(xué)生交談起來：我看見徐可欣在笑，順著她的目光我才看到馮晨也在笑。你們倆一個(gè)在第三組，一個(gè)在第四組，中間還隔了一個(gè)項(xiàng)諾語。我問項(xiàng)諾語馮晨和徐可欣有沒有講話，他不做聲。這時(shí)馮晨一臉神氣。我說：“也許，我錯(cuò)怪了馮晨，也許她們倆在討論校園垃圾。下課，我想和馮晨好好談?wù)劇！苯又矣謫枌W(xué)生：“是不是我準(zhǔn)備的課你們不感興趣？”學(xué)生們有的說是，有的說不是。有一名學(xué)生說，他們平時(shí)上課也這么吵。下課，我找馮晨談了，她說，她們倆只是會(huì)意的一笑。我不再追究這個(gè)問題，和藹的說，那老師錯(cuò)怪你了。以后有什么不懂的可以問我。事后，王老師指導(dǎo)我說，可能是學(xué)生不重視實(shí)踐課。

第三篇：湖四小實(shí)習(xí)第六周周記

湖四小第六周實(shí)習(xí)周記

09英教一班 周慧珺

本周We are busy as bees.但是，大家臉上都樂呵呵的。

周一下午篩選1——3年級(jí)的節(jié)目，共12個(gè)節(jié)目。全體英教實(shí)習(xí)生在階梯教室待命。之后，我請(qǐng)來申老師，幫404班作比賽前的最后一次修改。申老師建議將中文音樂換成旋律，因?yàn)檫@是英語節(jié)的節(jié)目。最后的隊(duì)形有些偏臺(tái)，我就讓學(xué)生以最中間的女生為中心。

周二下午是4——6年級(jí)篩選節(jié)目。經(jīng)過一個(gè)多月的排練，404班獲得高年級(jí)組第六名（共12個(gè)節(jié)目）。知道這一消息，學(xué)生和班主任姜老師都很高興。

周三我和楊其遠(yuǎn)一起把節(jié)目音樂命名：節(jié)目序號(hào)--班級(jí)--節(jié)目名。下午謄抄了60份手抄報(bào)獎(jiǎng)狀。共三個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)取前四名為一等獎(jiǎng)，5——10名為二等獎(jiǎng)，后十名為三等獎(jiǎng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我先將獎(jiǎng)狀分成三摞20份。在第一個(gè)20份里，數(shù)出四張，每張先將一等獎(jiǎng)寫上，再謄抄姓名。同理，謄抄二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。這樣效率就提高很多。后點(diǎn)長(zhǎng)分配給我寫四大展板導(dǎo)語的任務(wù)。導(dǎo)語詞如下：

為切實(shí)提高學(xué)生英語的聽、說、讀、寫能力，我校舉辦以“快樂英語，幸福童年”為主題的第四屆英語節(jié)。在完成英語手抄報(bào)設(shè)計(jì)、英語圖書畫、英語書寫、節(jié)徽設(shè)計(jì)和英語才藝展示這一系列活動(dòng)的過程中，并且真正做到使每一個(gè)孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。

在這里擺放四大展板是我們公平評(píng)選出的優(yōu)秀作品。它們體現(xiàn)了孩子們的綜合英語能力，抒發(fā)了孩子們親身體驗(yàn)英語的快樂心情，展示了孩子們運(yùn)用英語的自信與勇氣。

無論任何活動(dòng)內(nèi)容，我們的宗旨是“人人參與，人人快樂，人人收獲”。我們將永遠(yuǎn)堅(jiān)持不懈地追求讓學(xué)生運(yùn)用英語、體驗(yàn)英語、享受英語的目標(biāo)。

周四下午是英語節(jié)文藝演出的彩排。按照申老師的建議，將解說詞讓學(xué)生來讀。后，我受403班節(jié)目形式的啟發(fā)，把最后一句話讓學(xué)生又上臺(tái)說出來，這樣正好組成一個(gè)完整的愛心！解說詞如下：

404班音樂劇《我愛中國(guó)》解說詞

開場(chǎng)白

今天有三位外國(guó)小朋友來到了湖東路四小404班。

第一幕

看，一位喜愛中國(guó)功夫的韓國(guó)小女孩走進(jìn)了校門。404班學(xué)生張逸萱前去歡迎。

（周軼凡彈鋼琴《大長(zhǎng)今》，彭鎣隨音樂跳起韓國(guó)民族舞《阿里郎》，然后展示中國(guó)功夫。）

第二幕

在張逸萱的帶領(lǐng)下，她們來到404班。而此時(shí)一名日本男孩正與404班學(xué)生在一起讀中國(guó)古詩。

（周軼凡彈鋼琴《櫻花》，陳昌黎唱日本民歌《櫻花》，然后用日語自我介紹）

第三幕

當(dāng)孩子們聊得正開心時(shí)，美國(guó)女孩Alice來了。她最擅長(zhǎng)的是書法。1

第四幕

這時(shí)，各國(guó)少年走上舞臺(tái)?？?，他們將要組成一個(gè)愛心形狀。（配樂：漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲《手拉手》）

結(jié)束語

隨著各國(guó)文化交流與傳播，越來越多的外國(guó)朋友學(xué)習(xí)中國(guó)文化精髓。盡管他們來自不同國(guó)家，但大家同住一個(gè)地球村。（展示現(xiàn)場(chǎng)書法：我愛中國(guó)）深藏他們心中的便是那四個(gè)字：我愛中國(guó)。

讓我們深深祝愿各國(guó)人民互相關(guān)愛、互相幫助，世界和諧美好。祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛！

此外，出場(chǎng)順序、音樂播放、進(jìn)出場(chǎng)的位置、道具等等都需要安排到位。在周二下午彩排時(shí)，我就忘了把“中國(guó)”兩個(gè)字提前給演員。所以我特地寫了節(jié)目流程：

404班音樂劇《我愛中國(guó)》解說詞及次序安排

開場(chǎng)白

（王臣、馬文杰、朱明軒、夏龍赟站在左邊。）（周軼凡說開場(chǎng)白。）今天有三位外國(guó)小朋友來到了湖東路四小。

第一幕

（彭鎣上場(chǎng)）看，一位喜愛中國(guó)功夫的韓國(guó)小女孩走進(jìn)了校門。（擴(kuò)音器關(guān)掉）

（周軼凡彈鋼琴《大長(zhǎng)今》，彭鎣隨音樂跳起韓國(guó)民族舞《阿里郎》）

第二幕

（擴(kuò)音器開啟）在張逸萱的帶領(lǐng)下，她們來到404班。而此時(shí)一名日本男孩正與404班學(xué)生在一起讀中國(guó)古詩。（呈OK手勢(shì)并說OK，暗示陳和周可以開始）

（周軼凡彈鋼琴《櫻花》，陳昌黎唱日本民歌《櫻花》，然后用日語自我介紹）

第三幕

當(dāng)孩子們聊得正開心時(shí)，美國(guó)女孩Alice來了。她最擅長(zhǎng)的是書法。（讓夏龍赟通知11個(gè)人準(zhǔn)備、排隊(duì)）周軼凡彈鋼琴《大中國(guó)》。

第四幕

這時(shí)，各國(guó)少年走上舞臺(tái)?？?，他們將要組成一個(gè)愛心形狀。（配樂：漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲《手拉手》）

結(jié)束語

隨著各國(guó)文化交流與傳播，越來越多的外國(guó)朋友學(xué)習(xí)中國(guó)文化精髓。盡管他們來自不同國(guó)家，但大家同住一個(gè)地球村。（展示現(xiàn)場(chǎng)書法：我愛中國(guó)）深藏他們心中的便是那四個(gè)字：我愛中國(guó)。

讓我們深深祝愿各國(guó)人民互相關(guān)愛、互相幫助，世界和諧美好。祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛！

周五上午正式演出。在早晨由英教四名學(xué)生擔(dān)任四大展板的解說員。我負(fù)責(zé)的是解說英語節(jié)節(jié)徽。之后是英語節(jié)閉幕式。最后，所有來賓觀看我們精心準(zhǔn)備的演出。在編排、導(dǎo)演、配樂404班節(jié)目這一系列過程中，我學(xué)到了不少東西。編排好一個(gè)節(jié)目，安排好節(jié)目程序，管理好一個(gè)班級(jí)，就是與人交際、參與社會(huì)的開始。

周五下午，統(tǒng)計(jì)六一節(jié)節(jié)目，安排404班六一聯(lián)歡會(huì)的慶祝。

第四篇：湖四小實(shí)習(xí)第二周周記

湖四小第二周實(shí)習(xí)周記

09英教一班 周慧珺

一周下來，感覺自己已經(jīng)熟悉了老師的日常工作，但還是感覺有點(diǎn)力不從心。因?yàn)槌?04班實(shí)習(xí)班主任和實(shí)習(xí)老師工作，我們有四位實(shí)習(xí)生還要負(fù)責(zé)兩另外兩個(gè)班的英語節(jié)節(jié)目。我要負(fù)責(zé)的是103班和604班的英語節(jié)節(jié)目，包括內(nèi)容和形式。我把103班節(jié)目定為ABC歌，604班表演詩朗誦Today Is a New Day。

因?yàn)槲沂?04班的實(shí)習(xí)班主任，所以我以404班節(jié)目為主。404班英語節(jié)節(jié)目的構(gòu)思、內(nèi)容、形式、排練，全過程都是我獨(dú)立完成的。形式為音樂劇We All Love China。主題：越來越多的外國(guó)人學(xué)習(xí)中國(guó)文化，中國(guó)文化在世界各地傳播。因?yàn)?，世界各?guó)是一個(gè)大家庭，是一個(gè)地球村。最后升華主題世界各國(guó)人民應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)愛。內(nèi)容：三位來自韓國(guó)、日本、美國(guó)的外國(guó)小朋友來到湖四小。通過他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活，反映出他們學(xué)習(xí)中國(guó)武術(shù)、詩歌、書法等中國(guó)文化精髓。排練步驟：1.讓學(xué)生復(fù)印劇本，把全過程說一遍。教學(xué)生讀生詞，讓他們回家熟讀。2.參照劇本把音樂劇表演數(shù)遍，讓學(xué)生熟悉臺(tái)詞、表演順序。3.讓學(xué)生背熟臺(tái)詞，脫稿表演數(shù)遍。加上動(dòng)作表情。4.把主角與十位配角合演數(shù)遍。5.表演給老師看，讓老師提建議。6.最后的準(zhǔn)備。劇本如下：

404班音樂劇We All Love China劇本

本周四、周五為運(yùn)動(dòng)會(huì)，404班辦主任姜老師讓我想404班口號(hào)。想了七個(gè)，老師說沒新意。之后，我想的是：過五關(guān)！斬六將！看我四班，勢(shì)不可擋！姜老師給我提了兩個(gè)建議，一是把看我四班 改為 四零四班，再加英文口號(hào)。最后，我想的英文是：We try!We do!We enjoy!

周一中午放路隊(duì)時(shí)，陳正輝猛推楊心宇，楊心宇的水壺撞到了孫艷萍。當(dāng)時(shí)，孫艷萍就站不起來了。我趕緊把她扶起來。讓一名男生請(qǐng)路隊(duì)前面的戴老師。戴老師處理的很到位，首先戴老師了解了情況，然后看了被撞的地方。讓孫艷萍先回家，如果下午還疼，再來找她。下午利用班會(huì)課，我們班在操場(chǎng)上練操。我事先已下載了廣播操音樂《七彩陽光》及武術(shù)操音樂《精忠報(bào)國(guó)》。姜老師把全班52人分成13組，每組4人。四個(gè)人互相監(jiān)督。這種小組負(fù)責(zé)制，便于管理。

今天是4月28日，是湖四小第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午是廣播操，武術(shù)操比賽。由六年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)依次進(jìn)行。在五年級(jí)比賽時(shí)，我們404班就進(jìn)入準(zhǔn)備場(chǎng)地，跟著音樂做了一遍，熱身。之后我提醒他們把鞋帶系好，做操時(shí)不能有任何小動(dòng)作。當(dāng)報(bào)到404班進(jìn)場(chǎng)時(shí)，在我的口令下，404班小跑著整齊的進(jìn)入比賽場(chǎng)地。我不時(shí)的提醒學(xué)生調(diào)整隊(duì)形，橫排豎排對(duì)齊。聽到他們洪亮整齊的喊出我設(shè)計(jì)的口號(hào)，想到之前我訓(xùn)練他們的情景。我身體會(huì)到做老師的快樂?？吹剿麄儨?zhǔn)確的做出姜老師編排的隊(duì)形，我不時(shí)的夸贊：很好！并舉起

大拇指示意。他們聽了更加認(rèn)真了。做武術(shù)操了，我怕他們松懈了，趕緊提醒：剛才非常棒，保持狀態(tài)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，有一個(gè)蹲下后起立的動(dòng)作，他們總是做不齊。比賽時(shí)，我在他們前方（老師不能進(jìn)入比賽場(chǎng)地）跟隨音樂做了這個(gè)動(dòng)作。沒想到，他們都領(lǐng)會(huì)到了我的意圖。很整齊的同時(shí)起立。最后，比賽圓滿完成了。之后，我腦海閃現(xiàn)曾經(jīng)訓(xùn)練的畫面。就在比賽前一天訓(xùn)練時(shí)，有五個(gè)男生還不認(rèn)真，我讓他們到前面來做。還讓他們一個(gè)個(gè)保證，比賽時(shí)一定遵守紀(jì)律。那時(shí)真讓我生氣。但當(dāng)我想到，他們訓(xùn)練熱了，都把衣服讓我拿，有些學(xué)生看我拿不動(dòng)了，還往上加衣服，那么調(diào)皮。又覺得他們那么可愛！做一名人民教師，真的很幸福！體會(huì)自己的努力取得成功，尤其是表演者不是我，而是我的學(xué)生，我第一次感到一種別樣的成就感?。?04班獲得了廣播操第一名，武術(shù)操第二名的好成績(jī)）

第五篇：實(shí)習(xí)周記第一周

實(shí)習(xí)周記

實(shí)習(xí)單位：餐廳（副總經(jīng)理助理）

實(shí)習(xí)時(shí)間：第1周在家人的介紹下，終于走上了社會(huì)。在五四路的湘村館餐廳當(dāng)一位助理。在餐廳呆了一個(gè)禮拜，才知道，原來什么行業(yè)都比想象中的要難的多。

里面的經(jīng)理跟我說過，她在餐飲這行做了20多年，回頭想想這條路就覺得可怕。她說，這一路上，要受多少客人的氣，都得忍氣吞氣。其實(shí)她的心情我非常理解，我也在工作上被批評(píng)過多次，有些上司也不是大家想象中的那么明事理，說的不好聽就是不講道理，這樣子的人真的是有。即使有不滿，也不能夠說出來．這種想法是最痛苦的。

其實(shí)我本人非常不喜歡在餐廳做事，但是家人為了不讓我太幸苦，托了人，才找到這一份助理的工作，人的意識(shí)會(huì)變的短淺。在餐廳接觸的人更多，會(huì)有更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的生活，還是事業(yè)會(huì)更有幫助。

呆了七天，我發(fā)現(xiàn)那裡的工作環(huán)境和以前我暑期在兼職時(shí)太不一樣了，對(duì)人講話要特別的有禮貌，親切，說真的，這真不是我的性格，要我叫某某上司姐姐，你好漂亮，之類的，真的很別鈕．好想逃避，可又不能逃避。而且餐廳裡的人好像特別的勢(shì)力眼，也不知道怎么講，在面對(duì)上司的時(shí)候，就特別的高興和親切似的，而面對(duì)其它服務(wù)員講話的時(shí)候就是另一副嘴臉。說的不好聽，就是巴結(jié)對(duì)自己有利的人，對(duì)那些小普通員工就不放在眼裡。七天的時(shí)間，似乎可以看到太多以前看不到的事情。太多以前看不到的人的心，以前在學(xué)校，我的圈子很小，我所接觸的永遠(yuǎn)都是善良、單純、普通的學(xué)生而已。也只有和他們?cè)谝黄?，才知道，原來我們是同一類的人，也沒有代溝。

所以，我真的非常希望任何人，不管是什么職業(yè)，還是貧窮或富有．對(duì)待人的心都是一樣的真誠，那么這樣子的人我想她（他）一定會(huì)永遠(yuǎn)幸福快樂！和所有的人都會(huì)成為朋友的。