第一篇：地理備課組活動計劃

地理備課組活動計劃

主題：作業(yè)的有效性

時間：待定地點：待定

一、背景：

作業(yè)作為教學(xué)五環(huán)節(jié)的重要組成部分，對于提高教學(xué)有效性起到非常大的作用，直接有效地對課堂教學(xué)進(jìn)行檢驗和反饋。基于地理課程的學(xué)科特點，課時較少，課后輔導(dǎo)時間有限，所以作業(yè)的布置和完成就顯得更加的重要和關(guān)鍵。如何提高作業(yè)的有效性，從很大程度上決定了地理教學(xué)的質(zhì)量是否能夠得到進(jìn)一步的提高。

二、過程：

1、對作業(yè)的幾個重要環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述。

作業(yè)的設(shè)計、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改、作業(yè)的反饋。

2、從各個環(huán)節(jié)進(jìn)行深入討論，怎樣提高作業(yè)的有效性。

3、達(dá)成共識，制定“作業(yè)有效性研究”的相關(guān)計劃，并開展實施。

三、內(nèi)容

作業(yè)的設(shè)計：

由于地理作業(yè)主要集中在地理練習(xí)冊的相關(guān)內(nèi)容，所以作業(yè)設(shè)計的側(cè)重點放在課堂作業(yè)方面。如課堂內(nèi)的小練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單等形式。主要討論如何更加合理地設(shè)計課內(nèi)作業(yè)，并有機地與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以更好地達(dá)到課堂教學(xué)的預(yù)期效果等。并進(jìn)行相關(guān)案例交流。

作業(yè)的布置：

把作業(yè)的布置列入課堂教學(xué)過程設(shè)計的一部分，討論制定相關(guān)的具體要求。如：課堂上要預(yù)留一定時間進(jìn)行作業(yè)的布置（3到5分鐘），對作業(yè)中的一些重點難點進(jìn)行必要的分析和提示，對一些審題可能出現(xiàn)困難的部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庾x和指導(dǎo)等。同時明確完成的數(shù)量和時間等相關(guān)事宜。

作業(yè)的批改：

進(jìn)一步討論明確在作業(yè)批改中的具體要求。統(tǒng)一批改方式和評價指標(biāo)，規(guī)范作業(yè)點評用語等。（由于過去對此已有明確要求，所以不作為本次活動的主要內(nèi)容進(jìn)行分析討論）

作業(yè)的反饋：

作業(yè)的反饋主要分為兩個部分：作業(yè)講評和作業(yè)訂正。本次備課組活動主要討論內(nèi)容是作業(yè)的訂正。交流個人在督促和規(guī)范學(xué)生訂正作業(yè)過程中的做法和經(jīng)驗，分析在此過程中遇到的困難，討論解決辦法。

其他：

對其他問題提出看法和建議。如：是否有必要進(jìn)行分層次的作業(yè)布置，如果有必要，如何在有限的資源條件下進(jìn)行實施。另外，鑒于目前部分學(xué)生完成作業(yè)情況不理想，是否可以利用課內(nèi)時間統(tǒng)一完成作業(yè)（如每兩周各空出一節(jié)課進(jìn)行作業(yè)完成，可以保證學(xué)生認(rèn)真獨立完成作業(yè)，還能同時起到小測驗的作用）

四、成果

對備課活動中各方面交流討論的內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理，并以此為依據(jù)制定今后的實施計劃。開展地理備課組關(guān)于“以作業(yè)有效性推動教學(xué)有效性”的相關(guān)的課題研究。（這個我以前做過一半，在原來學(xué)校準(zhǔn)備開題的，搞到一半來這里了……）

第二篇：2018地理備課組計劃

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期地理備課組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們地理備課組將繼續(xù)在學(xué)校的帶領(lǐng)下進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，全面提高課堂教育教學(xué)水平。

二、重點工作及具體措施

1、強化教學(xué)常規(guī)管理

提高教育教學(xué)質(zhì)量

以教學(xué)常規(guī)管理檢查為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教改教研等工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；按時進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；堅持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實踐活動，打造“愛心課堂”（以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情）。積極主動地開展學(xué)校倡導(dǎo)的課堂教學(xué)改革活動。繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評；有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾；不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見》，加大對作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容有代表性、典型性、綜合性，根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)；作業(yè)批閱及時。原則上不留課外書面作業(yè)。通過課內(nèi)外輔導(dǎo)，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個性化需求，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；不做有償家教，抓好課堂。具體措施：

(1)備課組計劃和學(xué)校安排吻合，組內(nèi)成員合作共贏。發(fā)揚團(tuán)隊合作精神，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，集體出智慧，資源共享。

(2)按時參加教研組主題（專題）教研活動和八次集體備課活動。教研組在第一周制定每次教研主題，集體備課制定每次活動的課題，采取“一次一題一次一課的活動方式，以“微課”微助手，每次活動不貪多求全，一次解決一個問題、一次介紹一種方法。集體備課做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。集體備課過程做到“四有”：即有主講人、有交流、有記錄、有實效?！拔褰y(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測評價。個人備課要求提前超周備課，教案書寫方面，要求均為手寫教案。（3）強化課堂常規(guī)管理：嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，不擅自調(diào)課，不隨意占課或讓課；按時進(jìn)課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；堅持不懈地開展“教學(xué)評”一致性的教學(xué)實踐活動，繼續(xù)打造“愛心課堂”（以愛啟樂、以樂激趣、以趣生情）。（4）嚴(yán)格作業(yè)布置與批改的管理：繼續(xù)要求教師預(yù)作業(yè)。一并納入常規(guī)檢查內(nèi)容，繼續(xù)做到學(xué)校提出的“四精四必、三不”原則，即精講、精練、精批、精評；有留必查、有查必改、有改必講、有錯必糾；不批不反饋不布置。執(zhí)行教育分局新頒布的《作業(yè)布置與批改的指導(dǎo)意見》，加大對作業(yè)布置、批改的研究力度。作業(yè)內(nèi)容要有代表性、典型性、綜合性，要根據(jù)學(xué)生不同層次布置作業(yè)，適當(dāng)設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)；作業(yè)批閱要及時，周批閱次數(shù)為周總課時減１。實行每月十五號為“無作業(yè)日”，無作業(yè)日當(dāng)天不布置作業(yè)。七年級地理基本不留書面作業(yè)。

（5）輔導(dǎo)管理：通過課內(nèi)外輔導(dǎo)，滿足學(xué)有余力的學(xué)生的個性化需求，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)和精準(zhǔn)幫扶，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不斷進(jìn)步；堅決杜絕有償家教。

（6）考試與評價管理：發(fā)揮考試評價功能。把好期末考試的命題關(guān)和閱卷關(guān)，以優(yōu)良的考風(fēng)贏得社會和家長更高的認(rèn)可。考試之后，認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，填寫考試質(zhì)量分析表，通過考試總結(jié)教學(xué)得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題并加以改正。另外，要加強單元知識的檢測，重視檢測后的評價反饋，探索多樣化的評價的手段，實施綜合素質(zhì)評價和鼓勵性評價。做好綜合素質(zhì)評價原始素材的收集、整理、評價等工作。

2、深入開展教學(xué)評一致性教學(xué)實踐活動 努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量 重點是構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式 具體措施

1、繼續(xù)深化“定—學(xué)—探—評”高效課堂教學(xué)模式式及“教學(xué)評一致性”，建立班級小組建設(shè)制度，完善學(xué)科合作學(xué)習(xí)小組，制定小組合作的規(guī)則和管理機制。

2、以學(xué)校高效課堂所具備的幾個本質(zhì)特征的大框架下，試推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的研究.3、學(xué)習(xí)2014年教育部《關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中有關(guān)“研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”的概念，對核心素養(yǎng)有初步了解。

階段性目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化小組合作地理課堂教學(xué)模式、“教學(xué)評一致性”“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)引，適時引進(jìn)小組合作探究學(xué)習(xí)，初一各學(xué)科、教學(xué)能手工作室和精品課項目組初步形成具有本學(xué)科特色的高效課堂教學(xué)模式，其他年級學(xué)科的課堂有高效課堂所具備的幾個本質(zhì)特征的元素存在。

2、學(xué)生小組合作在課堂教學(xué)中作用凸顯，學(xué)生主體地位凸顯、學(xué)習(xí)效率得以提高、自學(xué)能力、組織能力、自我管理能力得以發(fā)展，對學(xué)生核心素養(yǎng)的提出有初步認(rèn)同感。

3、爭取推出能在教育分局進(jìn)行高效課堂教學(xué)模式研究成果匯報的課程。---------建立備課組有效團(tuán)隊，樹立“合作共贏”的團(tuán)隊思想。發(fā)揮備課組對本學(xué)科教學(xué)工作的組織、協(xié)調(diào)、管理職能，凝心聚力打造有效教研團(tuán)隊，充分把每個教師的潛能激發(fā)出來，走上一起做研究的道路。充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特色，最終通過教學(xué)研究來提高質(zhì)量。根據(jù)工作進(jìn)展情況，適時分享經(jīng)驗，交流體會。

---------扎實開展本學(xué)科組教研活動。校本教研活動做到“四有”：有學(xué)期計劃，有專題內(nèi)容，有活動記載，有工作總結(jié)。探索開展“四微”（微型課、微評課、微教研、微講座）活動，以微課為依托，通過微評課、實現(xiàn)微教研。進(jìn)一步完善教研組學(xué)習(xí)制度，每個教研組每個月要組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取形式多樣、富有實效的方式開展校本教研，提倡敘事研究、案例研討、說課、理論學(xué)習(xí)、專題講座、教研沙龍等方式。

---------進(jìn)一步深化教學(xué)評一致性的探索與研究。開展人人一節(jié)“愛心課堂”的錄像活動，目前還沒有完成錄課的老師提前上報課題，教務(wù)處協(xié)調(diào)安排，計劃到年底全部完成錄課任務(wù)。通過集中展示、研討，使全體教師受益。

--------自主開展學(xué)科活動，比如小型競賽、制作展示等。爭取完成第四屆地理模型制作大賽------繼續(xù)做好做實“青藍(lán)工程”。進(jìn)一步明確師徒雙方的責(zé)任和義務(wù)，按照合同協(xié)議強化管理。青年教師要在教學(xué)改革上膽子大、步子快，圍繞課題開展上課、說課、聽課、評課“四課評優(yōu)”活動，盡快成長為教學(xué)的主力。

-------認(rèn)真做好聽課與評課制度。每次聽課活動結(jié)束后，要認(rèn)真開展評課活動。全部完成愛心課堂錄課任務(wù)。

第三篇：七年級地理備課組活動計劃1

七年級地理備課組活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以認(rèn)真貫徹落實學(xué)校本學(xué)期工作計劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標(biāo)，在立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘和利用各種教學(xué)手段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識、科研意識、合作探究意識。

二、工作目標(biāo)

1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋找突破口，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。

3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、在規(guī)定時間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時，要注重地理基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點,拓展視野，開拓創(chuàng)新。做到知識與能力并舉，鞏固所學(xué)知識，并強化能力的培養(yǎng)。

三、具體措施

為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

（一）備課

1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周一集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式。

2、集體備課的具體要求是——“四定”、“五備”,同時注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。

(1)“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

(2)“五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。

(3)“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測試。

(4)“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題

3、在集體備課時，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過各抒己見,充分討論, 形成比較一致的意見和實施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。保質(zhì)保量按時完成地理集備任務(wù)。

（二）、上課

1、加強課堂管理力度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。

3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。

4、每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

5、課堂活動時，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。

6、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

（三）、教研

1、積極開展公開課活動，組織好教師聽課、評課、議一課。

聽課時要有：

（一）課前要有一定的準(zhǔn)備工作。

（二）聽課要認(rèn)真觀察和記錄

（三）聽課后要思考和整理；

評課時要從：一）從教學(xué)目的上分析、二）、從處理教材上做出分析、三）、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個方面入手；

2、共同探討歸、納本冊教材知識要點、難點、遷移點，明確教材體系和知識結(jié)構(gòu)。

3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問題，尋找共性問題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高

（四）、同時還要做好各類測試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測試之后，組內(nèi)第一時間探討測試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。

第四篇：2018八下地理備課組計劃

2018年八年級下冊地理備課組教學(xué)計劃

備課組組長：董紅娟

一、指導(dǎo)思想：

切實貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持“以學(xué)定教

”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的穩(wěn)步提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

二、教學(xué)目標(biāo);

1、學(xué)科教學(xué):一是完成本學(xué)期的中國區(qū)域地理教學(xué)，二是完成鄉(xiāng)土地理教學(xué)，做好初中地理中招考試的準(zhǔn)備。

2、技能目標(biāo)：能較好的掌握八年級下冊的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表，能運用地理知識解決生活中的問題。

3、考試目標(biāo)：爭取一?？荚嚭细衤蔬_(dá)到100％。

三、主要措施：

1、研究教材主要知識框架，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系，和各章節(jié)重點，難點和主要的教學(xué)要求，結(jié)合地理課程標(biāo)準(zhǔn)，研究中招課標(biāo)重點，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。

2、堅持每雙周一次的教研活動和單周的集體備課，攻難點、突重點，多形式，求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題有記錄。

3、堅持抓好常規(guī)教學(xué)，在有限的時間內(nèi)，要效率，要質(zhì)量。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。

4、繼續(xù)抓好教法指導(dǎo)和良好序貫的養(yǎng)成，落實好課前準(zhǔn)備，讀圖識圖填圖

能力，以及綜合分析問題能力的培養(yǎng)。

5、指導(dǎo)青年教師，做好磨課，老師做好聽課，評課集體備課的活動中提高科研能力。

6、及時通知老師參加校內(nèi)外地理教研活動，不斷學(xué)習(xí)，善于總結(jié)。

7、抓兩頭，促中間，做好培優(yōu)補差工作。

第五篇：初一地理備課組計劃

初一地理備課組計劃

學(xué)生現(xiàn)狀分析

本年段 學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，地理知識比較缺乏，教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，努力提高學(xué)生的積極求學(xué)精神，多與學(xué)生交心，樹立他們的自信心。同時指導(dǎo)幫助，對差生進(jìn)行個別談話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識?？蛇M(jìn)行有針對性的教學(xué)。分層次、對不同學(xué)生進(jìn)行不同階段的加強訓(xùn)練。

工作重點

1.規(guī)范教學(xué)，包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試和課外學(xué)習(xí)等。在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，全面提高語文素質(zhì)。

2.注重教學(xué)過程中學(xué)生的心理健康效益。在日常教學(xué)中仔細(xì)觀察，分析學(xué)生心理的個別特點，在全面指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法時，根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況，有所側(cè)重。在對個別學(xué)生指導(dǎo)時，幫助其確立正確的學(xué)習(xí)方法，堅持表揚鼓勵為主，使學(xué)生充滿信心。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，珍惜學(xué)生所取得的微小成功，熱情肯定、耐心引導(dǎo)、悉心培育，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.探索新的教學(xué)思路。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，主動性和獨立性。