第一篇：中考考試作文如何寫得快寫的好

中考考試作文如何寫得快寫的好？

一、考試作文怎樣才能寫得快？

中考作文是限時(shí)作文常見一些考生的作文草草結(jié)尾，甚至只寫了半篇，這顯然是沒有分配好考試時(shí)間，作文時(shí)間不夠造成的。所以，除了要注意科學(xué)分配考試時(shí)間以外，還必須掌握一定的寫作速度。

那么怎樣才能寫得快呢？

分析一下社會上文章寫得快的人，大致有這樣三個特點(diǎn)：

（1）平時(shí)練得多。有一位香港作家，就是寫《金陵春夢》唐人，有十多年的時(shí)間，每天寫一萬多字的文章，平均每小時(shí)寫兩三千字。他寫作時(shí)在桌子上放一只表，以便加強(qiáng)時(shí)間觀念。我們平時(shí)如果經(jīng)常練習(xí)寫作，種種詞語種種句式，種種篇章結(jié)構(gòu)，甚至一些想法，一些材料，經(jīng)常運(yùn)用寫起來自然就快了。應(yīng)考前時(shí)間短，雖不能解決根本問題，抓主要方面練一練，還是有好處的。

（2）心中有預(yù)制構(gòu)件。新聞寫作都要快，有一位記者在介紹寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“在寫作方法上，我常愛搞點(diǎn)'預(yù)制構(gòu)件'，即在采訪過程中或采訪回來的路上，腦子里把某些材料構(gòu)思成整段文字，并及時(shí)記錄下來。寫稿的時(shí)候，常常能整段搬上去。這樣不但寫稿時(shí)省時(shí)間，更重要的是這些文字往往比較生動，富有感情色彩，因?yàn)槭窃谀X子'熱'的時(shí)候?qū)懗傻??！逼鋵?shí)，許多下筆成文，或出口成章的人，都有類似的經(jīng)驗(yàn)。他們心里裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點(diǎn)材料統(tǒng)一的“預(yù)制構(gòu)件”。準(zhǔn)備應(yīng)考作文，也應(yīng)當(dāng)造點(diǎn)“預(yù)制構(gòu)件”，即圍繞一個中心，先做片斷練習(xí)，然后組裝成文。這種練習(xí)做多了，可以在已有的基礎(chǔ)上，變換角度，改換文題，組成新的文章。

（3）走熟路。記者寫新聞，秘書寫公文為什么快？為什么換一個作家去寫這類文章，一開始倒寫不快？因?yàn)橛浾?、秘書常寫這類文章，熟悉這類文章的路子。應(yīng)考作文是急就章，應(yīng)當(dāng)走熟路，不必獨(dú)辟蹊徑。有人講過一個爬山的故事，上山時(shí)走的緩坡，因?yàn)槁烽L，到了山頂已日薄西山，因?yàn)榧庇谙律?，決定開新路，下陡坡，反而被圍在半山腰下不來。作文也是這樣。平時(shí)作文要注意創(chuàng)新，特別是自由命題作文，課下的不限時(shí)作文，可以足夠的時(shí)間獨(dú)出心裁，失敗了沒有多大關(guān)系。但是，考試作文，還有平時(shí)或工作以后的應(yīng)急寫作，為了不誤事，最好走熟路。

二、作文得高分的秘密

你有沒有發(fā)現(xiàn)，只要是龍的傳人，就會長著黑眼睛、黑頭發(fā)和黃皮膚。為什么呢？就是因?yàn)槲覀冄S子孫都有相同的血緣，有著一種共同的遺傳因子。

其實(shí)，在我們炎黃子孫身上，還有一種文化的遺傳因子，這就是中國人特有的文字--漢字，正是這種象形方塊字，把我們中華民族的兄弟姐妹緊緊的聯(lián)系在一起，把我們上下五千年的文明前后粘連在一起，再也無法分開。

你從小受到的最早的中國文化的啟蒙，也許就是漢字。當(dāng)你的父親或母親抓著你的小手，叫你伸出食指來，在茶杯里蘸上一點(diǎn)兒茶水，在桌上從左至右畫下歪歪的一橫時(shí)，你就開始接受中國文化最原始的精華了。請不要小看這一筆一劃，就在這看似簡單的橫、豎、捺中，你開始成熟起來、存積在你身上的遺傳因子也開始顯出它的作用，你，漸漸變成一個名副其實(shí)的中國人，一個有炎黃文化傳統(tǒng)基因的中國人。

你看，寫好漢字，將關(guān)系到我們作為一個中國人的傳統(tǒng)，這是多么重要！

可是現(xiàn)在許多同學(xué)不注意漢字的書寫，特別是在作文本中，字寫的大的大、小的??；有的歪到外婆家去了；有的一腳踢到了下面一行字的腦袋上；有的呢？就象螃蟹，張牙舞爪的不甘心待在格子里，要爬出來咬人似的！有的同學(xué)認(rèn)為要把字寫好，挺麻煩的。但是我卻要說，把字寫好了，老師在看你的文章的時(shí)候，就不會感到麻煩了。非但不感到麻煩，如果你的字寫的干干凈凈，好會給老師一種好感。一有好感，就出現(xiàn)了“感情分”這個東西。也就是說，他在感情上就喜歡你了。你想，這樣一來，你的得分是不是會比那些沒有得到老師好感的學(xué)生要略高一些呢？

那么，怎樣把字寫得好一些，怎樣使老師對你的書寫有“感情”呢？請按照以下幾個方面試試看。

首先，盡量把字寫得大一點(diǎn)，撐著格子寫。有很多的同學(xué)，特別是女同學(xué)，習(xí)慣把字寫得像芝麻一樣小，一個格子起碼可以裝小她四五個字！我們做老師的改這樣的作文卷，簡直要象福爾摩斯似的，拿個放大鏡才行。我想格子有多大，你就可以寫多大的字。字寫大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結(jié)構(gòu)。

第二，不要用那種極細(xì)極淡的圓珠筆，因?yàn)槟菢拥墓P寫出來的字，老師看起來挺費(fèi)勁的。特別是一些年紀(jì)大一點(diǎn)的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。你說是嗎？再說，用細(xì)而淡的筆書寫，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較深的，筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會把字寫得大一些了。

第三，經(jīng)常注意一些漢字的結(jié)構(gòu)。字的結(jié)構(gòu)把握好了，字就好看了。譬如，上下結(jié)構(gòu)的字“雪”、雷“上面的雨字頭應(yīng)該寫得稍大一點(diǎn)，把下面的部分蓋住，這個字就會好看一些；左右結(jié)構(gòu)的字，如果偏旁在左邊，偏旁應(yīng)該稍稍高一些；譬如說：”山“字旁，”口“字旁的字偏旁就應(yīng)該抬高一點(diǎn)；而那些偏

旁在右邊的字，偏旁又最好往下掉一掉。又譬如”斤“字旁、”月“字旁等，如果在右邊，都應(yīng)該往下掉一掉。

第四，平時(shí)多注意一些身邊經(jīng)常出現(xiàn)的字體，譬如商店的標(biāo)牌呀、報(bào)紙上的標(biāo)題呀，或者老師同學(xué)們寫的漂亮字呀。做一個有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時(shí)候，就可以把這些好看的字學(xué)著寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。

別忘記，你的字一好看，老師給你的”感情分"也就上去了。

第二篇：如何寫好中考作文

如何寫好中考作文

提起語文中考的作文，不少學(xué)生都會發(fā)出這樣的慨嘆：“考場作文，讓我歡喜讓我憂?！钡拇_，考場作文時(shí)間短，要寫好實(shí)在不易。那么，如何讓考場作文獲得成功呢？

積淀情感，表達(dá)真情

“為文者，情動而辭發(fā)”，文章是真情的流露。課標(biāo)指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”同時(shí)還指出：“要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話。”學(xué)生只有積極參與生活，熱忱地投入到家庭生活、校園生活、社會生活中去，才能品嘗到生活中的酸甜苦辣，才能真正地有所感動。因而學(xué)生的日記、周記、隨筆中的素材就非常寶貴，那里有細(xì)膩的觀察、深入的思考、獨(dú)特的感悟、淳樸的表白，那些感動了自己又感動了別人的文章已經(jīng)為你中考作文奠定了成功的第一步。吃透題目，切忌空洞

2003年北京市中考作文題目是“喝彩”，屬于命題作文。為了幫助考生打開寫作思路，掃清審題障礙，給出了寫作提示：在遼闊的神州大地上，在平凡的學(xué)習(xí)生活中，你一定聽到過或看到過許許多多值得大聲叫好的人或事、景或物。那么，請說說你最想喝彩的是什么。當(dāng)然，如果你對“喝彩”有自己的認(rèn)識，也請暢所欲言，發(fā)表看法。

雖然整個題顯得寬泛、自由，適合每一位考生寫作，但是不要以為這就不需要認(rèn)真審題了。首先，它對取材的范圍是有要求的：從“神州大地”到“學(xué)習(xí)生活”，它限制在國內(nèi)，如果你是為喬丹喝彩，顯然就偏離了這個范圍；其次，它對內(nèi)容的要求是：寫出“值得大聲叫好的人、事、景、物”，看似寬泛，但“值得”二字非常關(guān)鍵，只有“值得”寫的才“最想喝彩”，也才能打動人心；第三，對文體的要求是：文體不限，“請暢所欲言，發(fā)表看法”一句，提示同學(xué)們也可以寫成議論文。認(rèn)真審題，吃透題目中的隱含條件，為你中考作文取得成功撐起了一把保護(hù)傘。

由于“喝彩”這個題目內(nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時(shí)一定要化大為小，這個原則也適用于其他題目?？梢詮奶崾局羞x擇一個角度仔細(xì)考慮，小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只針對一種事物。只有從自己熟悉的生活中挖掘素材，才能游刃有余，反之則會編造痕跡明顯，甚至難圓其說，所以要從小處著眼。另外有些考生寫的議論文即無道理論據(jù)，又無事實(shí)論據(jù)，只是一味空喊口號，所以必須以具體的生活素材做依托，文章才能避免空洞無物。構(gòu)思巧妙，不落俗套

考場作文雖然時(shí)間有限，但也不能偷懶，一定要在構(gòu)思上下功夫，這也是制勝的關(guān)鍵。不管你要寫成何種文體，都必須創(chuàng)新，從話題的切入角度到話題的展開形式，從素材的選用到情節(jié)的結(jié)構(gòu)，從人物的語言到人物的形象都要力求突破一般文章的寫作模式，走出自己的新路。

有些考生不善于從生活中挖掘?qū)儆谧约旱乃夭模偸沁x擇一些別人寫濫的東西再嚼一回，千篇一律，毫無個性。須知，作文的魅力便是“獨(dú)特”。

語言優(yōu)美，打動人心

作文是語言的藝術(shù)，古今中外一切優(yōu)秀文章都可以說是語言藝術(shù)的精品。因此，要為自己的文章增添亮色，就要努力錘煉語言，用精彩的語言打動別人。有一位學(xué)生在感悟母愛時(shí)寫到：“母親是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真?！蓖瑢W(xué)們?nèi)绻诳紙鲎魑闹绣N煉出這么精彩的句子，你的文章肯定會大為出彩，讓人叫好。

第三篇：如何寫好中考作文

《如何寫好中考作文》

親愛的兒子：

我今天給你說說中考的作文。

我的作文總是老師關(guān)注的重點(diǎn)，每次寫完作文老師都會用紅色的鋼筆在上面寫一個大大的優(yōu)字，且每次作文都幾乎是被當(dāng)成范文來閱讀的，有的時(shí)候不僅僅是在自己班被老師讀，還被高年級的老師拿去讀給學(xué)生們聽。這讓我很得意，也激發(fā)起我寫作文的熱情。這樣的情況一直持續(xù)到高中。但是，高考的時(shí)候，我的作文得分似乎并不高。這期中的原因大概是：平時(shí)的時(shí)候，老師知道是我寫的作文，老師也知道我寫的作文比較好，不給我高分的話，有可能讓老師覺得是不是自己判斷失誤。老師們平時(shí)是有這樣的一種慣性的，以為哪個學(xué)生是比較優(yōu)秀的，就習(xí)慣性地給他打高分。而在中考高考這樣的大型考試中，試卷都是密封的，閱卷老師也不知道你是張三還是李四，他們閱卷的速度比較快，甚至作文也不一定全部看完，就憑一種感覺去打分了。這樣，那些平時(shí)書寫認(rèn)真仔細(xì)，格式合乎規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明的作文，就很容易得高分。

其實(shí)，閱卷老師在閱卷的過程中，最喜歡的就是書寫認(rèn)真仔細(xì)，格式合乎規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明的作文，當(dāng)老師看的都是一些書寫潦草，說是議論文不是議論文，說是記敘文不是記敘文的四不像作文，看到一些看了半天不知道表達(dá)什么觀點(diǎn)，不知道作者的情感是什么，老師突然看見了一篇“書寫認(rèn)真仔細(xì)，格式合乎規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明的作文”的作文，老師往往會毫不吝嗇地給他們打高分的。對比之中，就顯出作文的優(yōu)劣了。

關(guān)于書寫，很多學(xué)生并不知道多么重要。有的甚至天真地以為，只要我我的作文內(nèi)容好老師就一定會給我高分。其實(shí)，這種想法是錯誤的，也是有害的?？荚囬喚頃r(shí)，老師都是有任務(wù)的，都有時(shí)間限制的，老師要在有限的時(shí)間里完成任務(wù)，那些書寫認(rèn)真的就很容易讓老師閱讀，也很容易博得老師的歡喜。有的學(xué)生，寫錯了字，喜歡劃掉，結(jié)果本來很整潔的卷面有了黑色的一個點(diǎn)，如美女臉上多了一個痣。據(jù)說，美女臉上有一個痣倒也無傷大雅，所以有“美人痣”之說。但是很多學(xué)生并不滿足一顆，有的有幾處甚至十幾處，結(jié)果美女臉上到處都是“痣”，此時(shí)的美女還叫美女嗎？還好看嗎？作文書寫一定要注意，別涂別畫別寫錯字。

所謂作文的格式，簡單來說，就是議論文像議論文，記敘文像記敘文。這看起來很簡單的，其實(shí)很多學(xué)生很容易把兩者雜糅在一起。比如，有的學(xué)生在寫議論文的時(shí)候，舉例單一，且過于詳細(xì)，那就很容易被人當(dāng)成是記敘文；而在寫記敘文的時(shí)候，抒情議論過多，情節(jié)不夠連貫、完整，缺少必要的描寫——如人物的動作、語言、肖像描寫，以及對環(huán)境的描寫，則很容易讓人看成是議論沖淡了記敘。議論文是來說理的，記敘文是來寫人記事的，二者有著本質(zhì)的區(qū)別。關(guān)于記敘文，我覺得可以按照下面的格式去寫：

分四部分。第一部分，寫自己過去在某個方面的缺陷，以及自己的苦惱。比如自己沒有理想，感覺社會冷淡，不合群，沒有上進(jìn)心，不知道珍惜，沒有勇氣等等，為下文做鋪墊。第二部分，寫一件事情，這件事情足以感動和教育自己，讓自己重新審視自己，并改變了自己.。這一部分是全文的重點(diǎn)，要注重對人物的心理，表情，動作的描寫，寫出事情觸動最大的那一點(diǎn)。第三部分，寫這件事情過后，自己的轉(zhuǎn)變，也就是對應(yīng)前面提到的那些缺點(diǎn)的改變。第四部分，寫自己的感想。用抒情性的筆調(diào)去寫，用一種感恩的心態(tài)去寫。中考作文，其實(shí)是用

作文的形式，對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀，世界觀的教育，而這樣的人生觀和世界觀，是體現(xiàn)在你對問題的理解上，是體現(xiàn)在你對人的態(tài)度上，體現(xiàn)在你在事情的處理上。所以，一定不要在文章中空談人生觀和世界觀。人生觀、世界觀這樣的詞語，最好不要在文章中出現(xiàn)。你想想，你平時(shí)是不會說，我要樹立正確的人生觀這樣的話的，老師教育你也不會說這樣的話，如何做人處世都是很具體的，而作文如做人，空洞的話扯上來，就容易叫人反感。

觀點(diǎn)鮮明就是說你贊成什么，反對什么，或者說你的情感是怎么樣的，一定要自己心理清楚，也要讓閱卷老師一看就明白。首先是題目要簡練傳神，如《家，在------上》，有的學(xué)生起的題目是《家在母親烙的玉米面煎餅上》，《家在爸爸的雙肩上》，再如《父（母）愛與------》，有的學(xué)生起的題目是《母愛與嘮叨》，《父愛與他的大輪車》，一看就能讓人感覺到內(nèi)容和情感是什么。直接抒發(fā)感情的，如《白頭發(fā)的母親與黑頭發(fā)的我》、《姐姐的辮子，我的學(xué)費(fèi)》、《伍元破舊的人民幣》、《慈母手中錢》、《小妹想吃糖葫蘆》、《母親，把世界全給了我》。對親情友情思考的，如《媽媽我們永遠(yuǎn)是朋友》、《家庭給予我多少》、《大愛無聲》、《父愛如山》。帶有辯論性質(zhì)的，如《媽媽，請打開家門》、《爸爸，請放飛我的理想》、《慈母嚴(yán)父給予我的思考》、《我看親情中的愛》、《嚴(yán)也是愛》。起好作文題目，文章就成功了一半。其次，文章中要有概括性的，點(diǎn)明主題的話，直接說出自己的感受和情感。再次，多出現(xiàn)關(guān)鍵詞，在議論文中尤其要如此。

建議你在中考前，多瀏覽閱讀一些優(yōu)秀的作文，他們的行文格式，敘事方法，可以當(dāng)作你臨考時(shí)的參考。上面我說的這些，請認(rèn)真閱讀。作文在語文中所占的比例還是比較大的，作文得分比較高的話，很容易讓你的語文得分取得比較好的成績的。

先看看下面這則材料，讓你根據(jù)這則材料寫成一篇記敘文，你應(yīng)該怎么去做呢？幾個學(xué)生向蘇格拉底請教人生的真諦。蘇格拉底把他們帶到一片果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節(jié)，樹枝上沉甸甸地掛滿了果子。

“你們各順著一行果樹，從林子的這頭走到那頭，每人摘一枚自己認(rèn)為最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇?！碧K格拉底吩咐說。

學(xué)生們出發(fā)了，在穿過果林的整個路程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。等他們到達(dá)另一端時(shí)，老師已在那里等著他們了。

“你們是否都選擇到了自己滿意的果子？”蘇格拉底問。

學(xué)生們你看看我，我看看你，都不肯回答。

“怎么啦，孩子們，你們對自己的選擇滿意嗎？”蘇格拉底再次問。

“老師，讓我們再選擇一次吧，”一個學(xué)生請求說，“我剛走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一個很大很好的果子。但是，我還想找一個更大更好的。當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的那枚果子就是最大最好的?！?/p>

另一個學(xué)生緊接著說：“我和師兄恰好相反。我走進(jìn)果林不久就摘下了一枚我認(rèn)為最大最好的果子?？墒牵院笪野l(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我再選擇一次吧！”

“老師，讓我們再選擇一次吧！”其他學(xué)生一起請求。

蘇格拉底堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此?！笔紫?，要學(xué)會審題?？纯催@則材料涉及到的是什么話題，這一步很關(guān)鍵，假如這一步做好了，下面的文章就不會跑題，假如這一步弄砸了，那下面的文章即使再精彩也得不了高分。這就好比讓你朝南跑，你卻朝北跑了一樣可笑而可惜。

上面這個故事講的是一個與選擇有關(guān)的故事。如何能看出來呢？一個是材料講的是蘇格拉底要求學(xué)生去做一個與選擇果子有關(guān)的故事，而三個學(xué)生的選擇方式不一樣，結(jié)果也不一樣，最后有一句蘇格拉底的點(diǎn)題性質(zhì)的話，“沒有第二次選擇，人生就是如此”。選擇出現(xiàn)的頻率高，也是我們確定話題的一個參照系數(shù)。其次，記敘文就是用講故事的形式來闡述你對某一個問題的看法，就上面這個話題來說，是講與選擇有關(guān)的，那么故事的設(shè)計(jì)也應(yīng)該突出故事的發(fā)展，與個人選擇之間的關(guān)系。選擇不同，結(jié)果不同，從而突出選擇的重要性。我看過一個學(xué)生作文，他講了這樣一個故事，當(dāng)然，這個故事也是他從別處來看的，不過對于選擇這一話題，還是很恰當(dāng)?shù)?，所以我拿來給你看看：有三個人外出打獵，后來迷路了，其中有一個人受傷死掉了，另外兩個人想艱難地走出一片叢林，但是他擔(dān)心食物不夠吃的，就殺死了另外一個人。當(dāng)他費(fèi)勁千辛萬苦，將要走出困境的時(shí)候，結(jié)果遇到了兇猛的野獸，在沒有同伴幫助的情況下，他被野獸給吃掉了。最后關(guān)頭，他感悟到，假如不是當(dāng)初自己選擇了殺死同伴，也許兩個人的力量足以戰(zhàn)勝野獸的。應(yīng)該說這個故事本身就與選擇有關(guān)，是切題的?？上У氖?，這個故事是聽來的，而不是他自己的親身經(jīng)歷，那文章的精彩程度，就大打折扣。在記敘的過程中，最好是選擇那些自己親身經(jīng)歷過的事情，或者是自己看到或聽來的身邊的故事去寫，選擇這樣的一些故事，往往會因?yàn)樽约河星袑?shí)的感受而寫的精彩，容易自己動情而能打動別人。有一個同學(xué)寫了這樣一個故事，說他們村最近有個人被槍斃了，結(jié)果引得大家議論紛紛。開頭的懸念就很吸引人，看下去才知道，原來這個人外出打工，迷戀上網(wǎng)，不但沒有掙到錢，反而給家里要錢去上網(wǎng)，后來家里也不給他錢了，于是他選擇了用搶劫的方式去撈錢，結(jié)果把人給殺了。然后，這個同學(xué)又寫到，媽媽如何把這個故事講給他聽，如何囑咐他要好好做人。而他又如何對媽媽保證自己如何選擇正確的人生之路去走。作者由別人的選擇引申到自己的選擇，假如不是親身經(jīng)歷是不會寫出如此深刻的感受的。這樣的文章，給人的感覺是作者在生活中逐步成長進(jìn)步，思想上一步步升華。那么高中作文要求做的不就是這樣的一種效果嗎？

寫文章，說真話最容易感動人。但也并不是所有的真話都適合在文章中寫。像抨擊教育制度等就不行。

如果青春是一道美麗的彩虹，那自信就是它絢麗的色彩；如果青春是一朵含苞欲放的花，那自信就是它潔白的花蕾；如果青春是一首優(yōu)美動人的歌曲，那自信就是蕩漾在我們心中的旋律；如果青春是一段五彩繽紛的生活，那自信就是勾畫生活的彩筆。

倘使將人生比做一株植物的生長，那么青春便是花開時(shí)節(jié)。生活在繁忙世界中的我們，對于“青春”始終懷著幽深的憧憬與眷戀，我們不厭其煩地詢問自己同一個問題：“青春需要什么？”繼而在不同的時(shí)期做出不同的回答：需要綴著金片的華服、灼熱如夏日的注目、弱水三千的愛??一言以蔽之，我們需要一個“不平凡”的青春。

守著平凡生活里的那份踏實(shí)，堅(jiān)持著平淡日子里的執(zhí)著與努力，相信今天的堅(jiān)持，也是對自己人生的一種交代?！边@種交代，使我們得以在多年后反顧“青春”時(shí)，回眸微笑。

第四篇：如何寫好中考作文

如何寫好中考作文：

代前言）很多同學(xué)認(rèn)為作文難。難在哪里呢？一是不知寫什么，二是不知怎么寫。其實(shí)，作文跟世界上任何事情一樣，是有規(guī)律可循的，一旦掌握了其中的規(guī)律，“難”也就自然變?yōu)椤耙住绷恕?/p>

寫文章是一種綜合性的實(shí)踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎(chǔ)，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn)，需要掌握豐富的事實(shí)材料。這些,就是我們所說的“規(guī)律”。要想寫好作文，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功，不能急躁，不能馬虎，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練，日積月累，必能收到良好的效果。

假如你在語文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，假如你仔細(xì)看過適應(yīng)初中學(xué)生要求的寫作知識，假如你切實(shí)做過課內(nèi)外的科學(xué)的寫作訓(xùn)練，那么，面對中考，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。

在這里，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問題，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績。

（一）周密審題

審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求，決定構(gòu)思能否按正確方向展開。失之毫厘，謬以千里，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。

那么如何審清題意呢？一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．要辨明文體

可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：

(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn)，《我家來了客人》涉及到了地點(diǎn)、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當(dāng)中直接帶有“人“、“事”、“記“等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了。

(2)議論文文題中經(jīng)常會有“議”、“論“、“談”、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......說起”等短語構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點(diǎn)的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。

(3)中考考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。

2．要看清題目要求

一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對文體、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘。

例如(1992年北京中考試題)

題目：在陽光下成長

要求：(1)寫成記敘文,適當(dāng)運(yùn)用議論的表達(dá)方式

(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名

(3)字?jǐn)?shù)500～800,不足500或超過800的,每25個字扣0.5分。

以上要求應(yīng)該說是很具體的、明確的，但在實(shí)際考試中仍會有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問題，這是一定要注意的。

3．注意題目中的隱含內(nèi)容

考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當(dāng)然不是指自然界的陽光，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等?！段业哪_印》一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印，而應(yīng)當(dāng)寫成長道路上、進(jìn)步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申、類比等方法，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義。

（二）妥善立意

審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。

對立意的要求主要有三點(diǎn)：

一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應(yīng)旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。

二是要正確。中考作文評級標(biāo)準(zhǔn)中對立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到。三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復(fù)別人已說

過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對性。

（三）編寫提綱

在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實(shí)際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。

提綱要確實(shí)反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排，可在寫作過程中進(jìn)一步落實(shí)。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處，還可進(jìn)一步修改。

編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系；說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時(shí)間、或邏輯順序編寫。

下面是一篇作文的寫作提綱：

記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)

題目要求：（１）寫一篇記敘文，要有適當(dāng)?shù)淖h論。

（２）字?jǐn)?shù)不得少于600。

（３）凡涉及校名、人名、地點(diǎn)時(shí)，一律用××代替。

提綱：

（一）開頭：議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試，我經(jīng)歷過兩種不尋常的考試。

（二）主體部分：1．刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試

2．雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事

3．意外遭遇——途中扭傷了腳

4．考試失敗——腳傷造成的結(jié)果

（三）結(jié)尾：對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。

（四）沉著行文

列好寫作提綱后，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：

1．注意語言表達(dá)

一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后，最終的成敗要取決于運(yùn)用語言文字的能力。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中對于語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區(qū)中考評分標(biāo)準(zhǔn)中語言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有１至３個病句尚可評為二類，有４至６個病句就屬于三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導(dǎo)中都有具體說明，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體，語言的準(zhǔn)確和簡潔都是必須要做到的。

2．準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

標(biāo)點(diǎn)符號是文章必不可少的組成部分。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確，可能會導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，會影響全篇文章的表達(dá)效果。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則，如：句號、問號、感嘆號、頓號、逗號、分號、冒號（統(tǒng)稱“點(diǎn)號”）都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應(yīng)占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點(diǎn)足６個點(diǎn)等等。

3．書寫清楚工整，不寫錯別字。

考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象，也就影響著作文成績。對這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識。“北京地區(qū)中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯別字每２個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的，扣２分，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分、２分，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果。書寫的工整規(guī)范不是一日之功，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺訓(xùn)練。

4．注意掌握時(shí)間，限制字?jǐn)?shù)。

一般地說，在整個作文過程中要注意三次時(shí)間。一次在開始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度；一次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；第三次在正文寫下一半時(shí)，看還有多少時(shí)間，從而決定是否按計(jì)劃展開全文，是否需要壓縮調(diào)整、簡化內(nèi)容。

對作文的字?jǐn)?shù)，考題一般都有明確規(guī)定，大致有三種情況：一是規(guī)定上限，如“不得超過多少字”、“在多少字以內(nèi)”；二是規(guī)定下限，如“不少于多少字”。這兩種情況必須嚴(yán)格執(zhí)行限制字?jǐn)?shù)。三是上下限都有規(guī)定，如“左右”，“之間”等，其左右的幅度要看中間數(shù)字本身：

一般地說100至200字的，各不宜大于10字；300至500字的，各不宜大于20字；600至800字的，各不宜大于30字。(標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)計(jì)算在內(nèi))

作文的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù)。一般來說，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結(jié)尾可適當(dāng)縮減。

（五）檢查與修改

文章寫完以后，一定要檢查修改。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整、改動，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時(shí)糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)修改。

作文臨場答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語文學(xué)習(xí)的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時(shí)。如果說作文有“秘訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫?！?/p>

第五篇：如何寫好中考作文

如何寫好中考作文

今年天津市的中考作文題目是：一次不尋常的考試。從整體上分析，考生的作文大致可分為以下兩種類型：一種是寫課內(nèi)考試——尋?？荚嚥粚こ５囊饬x；一種是寫課外“考試”——不尋常的考試不尋常的意義。兩類作文，都有佳作，但我們從存在的問題上得出，考生要寫好考場作文，有以下要訣：

一、在選材上要創(chuàng)新

選材陳舊，在第一種類型的作文中表現(xiàn)得尤為突出。有的考生竟然把上小學(xué)時(shí)就用濫了的選材又搬上了中考考場。如考試中想作弊，終沒有作弊，戰(zhàn)勝了自己等。對于這類選材，我們在評分時(shí)限定了最高檔相比之下，第二種類型作文的選材倒是多姿多彩，很多文章讓人耳目一新。印象較深的，如一位考生寫自己為別人代買獎券，別人的中獎后，自己內(nèi)心很矛盾，最后終于在金錢面前經(jīng)受住了考驗(yàn)。再如，一位考生寫自己與一位女同學(xué)純潔的友誼在風(fēng)言風(fēng)語之后經(jīng)受住了考驗(yàn)。還有，一位考生寫父親去世后，自己為家庭承擔(dān)責(zé)任，在生活面前經(jīng)受住了一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)等等。所有這些，凡具有一點(diǎn)創(chuàng)新精神的選材，在評卷中都非常引人注目，無疑得了高分。所以同學(xué)們在平時(shí)寫作文時(shí)，應(yīng)有創(chuàng)新精神，在每一篇作文中都要自覺地放棄以前用濫了的材料，有意識地去寫新東西，這樣，我們的作文面貌就會大大改觀了。

二、要寫生活。

可以看出命題者的良苦用心。他們處處都在為考生著想，千方百計(jì)地把我們的學(xué)生引向生活這片綠洲。可是我們考生的作文中，虛構(gòu)、編造的現(xiàn)象卻很不少，寫不出真情實(shí)感，文章顯得蒼白而缺少生氣。從答卷中可以看出，很多學(xué)生并非缺乏才華，如果真能把虛構(gòu)、編造的功夫用在觀察生活、認(rèn)識生活、感悟生活、創(chuàng)新生活上面，一定能寫出像樣的文章來。生活本身是豐富多彩，生動活潑的，但要用文字來表現(xiàn)它，也并非一件易事，這就需要我們學(xué)生在平時(shí)的寫作訓(xùn)練過程中不斷提高自己的思想認(rèn)識水平，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并用這雙眼睛去尋找生活中的奇葩。

三、學(xué)生要掌握一點(diǎn)寫作技巧。

在閱卷時(shí)，如果偶爾發(fā)現(xiàn)哪一篇文章在寫法上有一點(diǎn)特色，比如設(shè)置了一個懸念，哪怕是較好地運(yùn)用了一下插敘的方法，我們都會為之興奮。平鋪直敘的作文，內(nèi)容上一覽無余，是得不了高分的。這就要求我們在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，有計(jì)劃地進(jìn)行一下寫作技巧的訓(xùn)練；有意識地運(yùn)用一些過渡、照應(yīng)、倒敘、插敘、烘托、對比、欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念、正、側(cè)面描寫等方法和技巧。

四、作文語言要個性化。

閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多作文的語言都似曾相識，其中也有些是“組裝”作文和“克隆”作文。作文語言缺少個性，千篇一律、千人一面。人的性格是千差萬別的，每一名學(xué)生的生活環(huán)境、知識水平不盡相同，所以表現(xiàn)在作文上的語言也不可能相同。所以學(xué)生平時(shí)作文時(shí)要使用個性化的語言，個性的東西，才是自己的東西。也只有運(yùn)用個性化的語言，作文才能鮮活起來。

五、要加強(qiáng)漢字的書寫訓(xùn)練。

閱卷過程中，看到一篇篇訓(xùn)練有素的漂亮文字，總讓人愛不釋手；而面對字跡了草、錯字連篇的文章，即使寫得再好，也實(shí)在不敢有太多的恭維。所以同學(xué)們平時(shí)就應(yīng)該注意書寫的規(guī)范。

六、要擴(kuò)大閱讀量。

從考生作文中可以看出，我們的很多學(xué)生視野狹窄、孤陋寡聞，這和閱讀量貧乏有著直接關(guān)系。所以我們學(xué)生要擴(kuò)大閱讀量，在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，完成從量變到質(zhì)變的飛躍。