第一篇：德育作業(yè)資料

德育作業(yè)——德育工作點(diǎn)睛筆 如何做好家?；?dòng)，與家長(zhǎng)建立有效的交往合作一直是每位班主任所重視的問(wèn)題。常規(guī)方法家庭訪問(wèn)，一般耗費(fèi)時(shí)間較多，適用于離校較近的學(xué)生家庭。但由于教師工作很忙，充裕時(shí)間有限，加上目前學(xué)校班型較大，不便于對(duì)所有的學(xué)生都采用家訪的形式。更無(wú)法與大部分家長(zhǎng)建立長(zhǎng)期的高頻率的互動(dòng)。

這時(shí)我從學(xué)校組織開展的“德育作業(yè)”活動(dòng)中看到了契機(jī)，一個(gè)加強(qiáng)學(xué)生道德教育、加強(qiáng)家校合作的契機(jī)。在我眼中，這樣一本作業(yè)本不只是一份培養(yǎng)學(xué)生在家中道德教育的記錄，而可以成為一個(gè)與家長(zhǎng)建立大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系的平臺(tái)。尤其對(duì)于離校較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)工作很忙的家庭，這是一個(gè)行之有效的家校合作方式。一方面可以幫助家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育監(jiān)督和評(píng)定，還可以要求家長(zhǎng)把學(xué)生的表現(xiàn)和個(gè)人的想法告訴老師，教師則反饋學(xué)生在學(xué)校中的情況，同時(shí)可以征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育工作，或者對(duì)家長(zhǎng)提出的教育的困惑給予建議。由于書面聯(lián)系有充分的思考余地，有些不便當(dāng)面表達(dá)的情感，可以在紙上充分流露，同時(shí)可以長(zhǎng)期保存，既能對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響，又能讓學(xué)生時(shí)時(shí)回顧銘記，加強(qiáng)教育效果。

學(xué)校是德育工作的重要陣地。“德育作業(yè)”作為全新的德育管理方式，抓住了時(shí)代的脈搏，釋放了孩子的生命潛能，激活孩子的自主精神和創(chuàng)造精神，并且把學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的力量聚合在一起，形成合力，真正實(shí)現(xiàn)了“活動(dòng)中育德，生活中育人”。

一、德育作業(yè)成為了學(xué)生個(gè)體發(fā)展的平臺(tái)

學(xué)生的發(fā)展包括德智體美勞等諸多方面的發(fā)展，學(xué)校教育只是學(xué)生接受的教育中的一部分。生活是教育的起點(diǎn)，也是教育的歸宿。學(xué)生需要接受教育，接受磨練，從各個(gè)方面去發(fā)展自己，以便更好地適應(yīng)社會(huì)，更好地生活。以“德育作業(yè)”為載體，可以把學(xué)生與生活拉近，讓學(xué)生在親近社會(huì)，與人溝通、交往中，自主體驗(yàn)、感悟。

我校每到周末，學(xué)校很少布置學(xué)科作業(yè)，而采用“德育作業(yè)”的形式豐富學(xué)生的課余生活。德育作業(yè)內(nèi)容的設(shè)立定位于學(xué)生的生活實(shí)際，比如各種節(jié)日為家人、他人送上問(wèn)候、祝福、溫暖，用自己的實(shí)際行動(dòng)表明自己的愛(ài)心；為親人與他人做一些力所能及的小事；與他人交流對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與看法，搜集相關(guān)資料等等。充分挖掘生活中蘊(yùn)藏著的豐富教育資源，讓學(xué)生接觸和了解社會(huì)上的問(wèn)題，在實(shí)踐中自我思考、自我提高。在實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)人生。

例如，結(jié)合有關(guān)節(jié)日的宣傳，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的德育作業(yè)： 3月12日是植樹節(jié)，周六通過(guò)父母或長(zhǎng)輩詢問(wèn)，認(rèn)識(shí)幾種植物，知道它們的名稱，了解它們帶給人類的益處。這當(dāng)中既有學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有生活能力的提升。再如做一次小小的調(diào)查，看看你的周圍有沒(méi)有受過(guò)污染的水、空氣等，你的周圍有沒(méi)有不安全的因素，你準(zhǔn)備怎么做？像這一類作業(yè)的設(shè)計(jì)，在學(xué)生完成作業(yè)的過(guò)程中往往要涉及到許多知識(shí)的整合和工作方法的探究。在這一過(guò)程中，學(xué)生自然而然地得到了熏陶和鍛煉。

與學(xué)校的品德教育相結(jié)合，讓學(xué)生到生活中進(jìn)行求證。有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀，更加地?zé)釔?ài)、珍惜生活，更好地樹立為自己，為他人，為社會(huì)爭(zhēng)光的理想。

二、德育作業(yè)成為了家庭教育的向?qū)?/p>

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充。作為基礎(chǔ)，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是學(xué)生的第一所“學(xué)?！?，家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，家長(zhǎng)對(duì)自己的子女起到潛移默化的作用。所以，家庭教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。

要促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相互配合和協(xié)調(diào)，這就需要學(xué)校教育加以引導(dǎo)，使家長(zhǎng)們的教育觀念盡可能地處于同一層面上。德育作業(yè)以生活中的點(diǎn)滴小事為抓手，從孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)入手。

例如：（1）從學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)五個(gè)方面向父母說(shuō)一說(shuō)一學(xué)期在學(xué)校學(xué)到了什么？（2）臨近期末，和父母探討一下如何做好復(fù)習(xí)工作，以怎樣的成績(jī)回報(bào)父母。（3）向父母進(jìn)行音、美、體等才藝展示。

通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)了孩子們與父母之間的溝通，家長(zhǎng)們也懂得了平時(shí)應(yīng)該從哪些方面入手與孩子交流，從哪些方面去培養(yǎng)孩子。節(jié)省了家長(zhǎng)探索的時(shí)間，少走彎路。提高教育的實(shí)效。

為了提高教育的效果，家庭和學(xué)校兩方面都要做出努力。一方面，家長(zhǎng)要把配合學(xué)校教育看作是自己的責(zé)任和義務(wù)；另一方面，學(xué)校就可以通過(guò)德育作業(yè)的形式進(jìn)一步拓寬家長(zhǎng)在教育方面的思路，增加教育方法。

三、德育作業(yè)成為了社區(qū)教育的風(fēng)向標(biāo)

江澤民同志曾經(jīng)指出，人才的成長(zhǎng)最終要在社會(huì)的偉大實(shí)踐和自身的不斷努力中實(shí)現(xiàn)。社會(huì)上的各種力量，新與舊，正確與錯(cuò)誤，光明與黑暗，都集中交織在青少年一代身上。尤其是當(dāng)代青少年，在改革開放的環(huán)境中成長(zhǎng)，就整體來(lái)說(shuō)，基本素質(zhì)是好的。他們向往四化，立志成才，具有競(jìng)爭(zhēng)觀念和效益觀念，視野開闊，尊師守紀(jì)，勤奮向上。但是，毋庸諱言，當(dāng)代青少年在新的歷史條件下，也帶來(lái)了一些新問(wèn)題。如現(xiàn)在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不愛(ài)勞動(dòng)，怕苦怕累，會(huì)花錢，自我意識(shí)強(qiáng)烈，不愿合作等。從人的社會(huì)化的理論分析，上述問(wèn)題正是說(shuō)明，我們的青少年學(xué)生在走向社會(huì)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化的過(guò)程中缺乏一致并且有效的教育引導(dǎo)。

德育作業(yè)是一種正確教育的導(dǎo)向，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，逐漸讓孩子能夠擁有一顆健康而充滿自信的心靈。通過(guò)平常小事，使學(xué)生們受到關(guān)愛(ài)、寬容、樂(lè)觀、積極主動(dòng)等情感體驗(yàn)和責(zé)任、義務(wù)的教育，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒棄以往某些空洞、形式化的德育做法，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主教育。

例如：（1）我為社區(qū)清潔“牛皮蘚”。

（2）清潔小區(qū)樓道或鄉(xiāng)街小道，讓環(huán)境更美麗。

通過(guò)活動(dòng)學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，因?yàn)樽约旱膭趧?dòng)成果而產(chǎn)生自豪感。在實(shí)踐中找到自身的價(jià)值。

四、德育作業(yè)——教育合力的中介

完成教育下一代的任務(wù)，單靠某一方面的教育力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常可以看到與學(xué)校教育內(nèi)容相悖的因素。學(xué)校教育的封閉性，家庭教育的隨意性，以及社會(huì)教育的不確定性，造成種種反作用力。相當(dāng)比例的學(xué)生犯有這種或那種心理障礙，不少家長(zhǎng)感到束手無(wú)策。在這種情況下，學(xué)校如果不積極主動(dòng)面向社會(huì)與家庭和社區(qū)聯(lián)手，齊抓共管，德育工作就會(huì)顯得蒼白無(wú)力，或力不從心。對(duì)此，鄧小平同志早就強(qiáng)調(diào)“從事參加教育工作的同志，各個(gè)有關(guān)部門的同志，整個(gè)社會(huì)的家家戶戶，都來(lái)關(guān)心青少年的思想、政治進(jìn)步?！?/p>

1、促使學(xué)生用自己的行為影響社會(huì)。

學(xué)校教育是一個(gè)相對(duì)正確和穩(wěn)定的場(chǎng)所，學(xué)生的行為相對(duì)規(guī)范。讓學(xué)生用自己的行為到社會(huì)上去做一些事，一方面鍛煉和鞏固了學(xué)校的教育，另一方面也為社區(qū)的青少年教育指出正確的方向。

例如：（1）為鄰居爺爺奶奶做一件使他們開心的事，讓自己也開心。

（2）對(duì)長(zhǎng)輩們、鄰居們、朋友們說(shuō)一句新年祝福的話。

（3）給小朋友當(dāng)一回小老師。

（4）把你在消防中隊(duì)所看到的，所學(xué)到的消防安全知識(shí)向其他小伙伴宣傳。

（5）給周圍的爺爺奶奶、叔叔阿姨講講校園環(huán)境的變化。

（6）向家人了解雷鋒，并學(xué)習(xí)雷鋒的精神做一件好事，比如給老弱病殘讓座，打掃樓道，給鄰居弟弟妹妹講故事等。

（7）說(shuō)了哪幾句環(huán)保的話？做了哪幾件環(huán)保的事？

通過(guò)活動(dòng)同一社區(qū)內(nèi)的成員互相學(xué)習(xí)，共同提高。在社區(qū)中樹立起了少先隊(duì)的牌子。

2、動(dòng)員社會(huì)來(lái)關(guān)心孩子的教育問(wèn)題

教育是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，只有大家都重視了，才能從根本意義上提高教育的質(zhì)量。學(xué)校的辦學(xué)應(yīng)該放到社會(huì)大舞臺(tái)上去接受公眾的關(guān)注與洗禮。德育作業(yè)在很多實(shí)際問(wèn)題的解決方法上，為社會(huì)創(chuàng)建了一個(gè)可以“窺視”的窗口。

例如：（1）“五一”放假羅！我們可以美美地看看電視了！請(qǐng)注意收看衢州電視臺(tái)的“走進(jìn)生活”欄目，可能里面有你哦。然后向你的親朋好友夸夸自己的學(xué)校！

（2）是否改變接送時(shí)間，改在5：00以后接孩子回校。

（3）改變接送時(shí)間的家長(zhǎng)，同意的為55%，不同意改變接送時(shí)間的為45%。但考慮到季節(jié)的緣故，學(xué)校暫時(shí)不改變接送時(shí)間。

通過(guò)這樣一個(gè)窗口，更多的注意力集中到了孩子的教育問(wèn)題上來(lái)。運(yùn)用這種集思廣益的方法在事件的具體實(shí)施過(guò)程中顯得更有說(shuō)服力，也能夠得到更多的理解與支持。

總之，采用德育作業(yè)這一全新的德育模式，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方在教育問(wèn)題上有了更為一致的步伐，互相監(jiān)督，互相制約，互相促進(jìn)，使德育工作始終朝著既定的目標(biāo)昂首闊步！

當(dāng)然，德育作業(yè)只是德育工作的一種載體，形式。不能囊括德育工作的全部。它最終能發(fā)揮多大的效益，取決于執(zhí)行過(guò)程中操作的方法與技巧。它的功能的進(jìn)一步提升，也有待于我們的探索。

．尋訪新變化，暢想新生活．銘記好傳統(tǒng)，爭(zhēng)當(dāng)好隊(duì)員。建德小學(xué)推出特色德育作業(yè) 倡導(dǎo)環(huán)保盛夏綠色生活?！昂透改阜窒韺W(xué)校里的一件事”、

第二篇：德育資料

梁子湖區(qū)東溝鎮(zhèn)余灣小學(xué)

德育工作資料匯編

2015年秋

余灣小學(xué)2015年秋德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，針對(duì)我校實(shí)際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會(huì)班主任科學(xué)、合法、合情、合理、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，德育處將抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，營(yíng)造全員育人氛圍。

1、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者。本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和值周學(xué)生的檢查制度，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

樹立責(zé)任意識(shí)。班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人，本學(xué)期實(shí)行班主任培訓(xùn)制，健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開展工作。針對(duì)存在的問(wèn)題和取得的成績(jī)及時(shí)提出批評(píng)或表?yè)P(yáng)。本學(xué)期將開展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

3．充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。團(tuán)員、班干部在學(xué)生中的影響是不可低估的，他們應(yīng)該是同學(xué)的榜樣。要定期對(duì)團(tuán)員、班干部進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的積極性，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

（二）常規(guī)教育常抓不懈

1、抓好行為規(guī)范教育。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教導(dǎo)處和團(tuán)隊(duì)組織將利用不同形式進(jìn)行檢查。通過(guò)對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和值周學(xué)生常規(guī)檢查反饋、督促作用，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。

（三）抓好文明禮儀教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

3、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。通過(guò)主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人。

（四）根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理。

學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，抓好學(xué)生不同階段的管理和教育，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。因此，本學(xué)期要求各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。

（五）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

1、要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導(dǎo)處要利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。

3、以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

（六）提高學(xué)科德育滲透功能。

繼續(xù)開展學(xué)科德育滲透教育活動(dòng)，充分發(fā)揮各學(xué)科自身的特點(diǎn)，做到傳授科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)學(xué)生思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，靈活隨機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識(shí)別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為發(fā)憤學(xué)習(xí)，積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

（七）抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展

重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合，利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家教征文等活動(dòng)，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用一切資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育。

（八）加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化

問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，班主任要填寫好問(wèn)題學(xué)生檔案。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。

（九）法制教育緊抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作。

充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育，增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念，使學(xué)生知法、懂法、守法。

（十）加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格

心理健康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動(dòng)的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。

（十一）重視科技教育

科普活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，將科技教育與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（十二）繼續(xù)抓實(shí)體育衛(wèi)生工作。

堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心健康。對(duì)課間操和眼保健操要加強(qiáng)檢查。做好傳染病的預(yù)防宣傳工作，堅(jiān)持晨午檢制度,堅(jiān)持每天一次衛(wèi)生掃除，設(shè)定每周五為校園清潔日。

（十三）安全教育

通過(guò)學(xué)生自我教育、自我管理，使學(xué)生樹立安全意識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，重視學(xué)生的交通安全教育，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地、創(chuàng)新性地開展工作，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

德育工作例會(huì)制度

1、學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一到兩次德育工作會(huì)議。

2、做到學(xué)習(xí)有組織、有內(nèi)容、有紀(jì)實(shí)。

3、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師保證每次參加會(huì)議并保證落實(shí)。

升旗制度

1、升國(guó)旗儀式在每周一早7：40分舉行（惡劣天氣除外），全校師生按《國(guó)旗法》要求參加升旗儀式。

2、重大節(jié)日、學(xué)校的大型活動(dòng)都要升掛國(guó)旗。

3、選拔學(xué)校四至六年級(jí)學(xué)生組織升旗隊(duì)伍，實(shí)行升旗班輪換制。

4、升旗儀式程序

（1）出旗（旗手持旗，護(hù)旗手在旗手兩側(cè)，正步走向旗桿，全場(chǎng)師生肅立。）

（2）升旗（升國(guó)旗、奏國(guó)歌，脫帽向國(guó)旗敬禮）

（3）全校師生唱國(guó)歌。

（4）國(guó)旗下的講話。（5）升旗完畢。

5、不掛破損、污損、褪色等不合規(guī)格的國(guó)旗。

6、升（降）旗時(shí)，師生要行注目禮，升旗人員行注目禮，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾行隊(duì)禮。

班會(huì)制度

1、每班每周針對(duì)本班實(shí)際情況召開一次班會(huì)

2、班會(huì)由班主任主持，也可以在班主任指導(dǎo)下讓學(xué)生自己組織，以培養(yǎng)學(xué)生的自治和自立能力。

3、每班班主任必須做好班會(huì)記錄。

學(xué)生愛(ài)護(hù)公物制度

1、愛(ài)護(hù)花草樹木，不采摘、不踐踏，發(fā)現(xiàn)破壞行為能主動(dòng)制止。

2、愛(ài)護(hù)學(xué)校的建筑設(shè)施，不亂涂亂畫；愛(ài)護(hù)教學(xué)生活用品和教學(xué)器材。

3、班級(jí)衛(wèi)生用品及用于班級(jí)教室建設(shè)的各種開支由班級(jí)自行解決。

4、班級(jí)的桌椅管理責(zé)任到人，損壞或遺失由責(zé)任人負(fù)責(zé)賠償。

5、損壞公物的賠償辦法如下：

*不慎損壞，主動(dòng)承認(rèn)者，照價(jià)賠償。

*故意損壞者除照價(jià)賠償外，學(xué)校將根據(jù)情況給予通報(bào)批評(píng)。

學(xué)生集會(huì)制度

1、進(jìn)場(chǎng)時(shí)要秩序井然，按指定地點(diǎn)和要求整齊入座。集隊(duì)、入場(chǎng)做到靜、快、齊。

2、保持會(huì)場(chǎng)秩序，不議論，不吃零食，不隨便走動(dòng)，不中途退場(chǎng)。

3、如中途停電或有其它危險(xiǎn)，應(yīng)按老師的指揮，機(jī)智、靈敏地用平時(shí)所學(xué)的逃生方法進(jìn)行自救，千萬(wàn)不要慌張和無(wú)目的地喊叫、亂跑。

4、會(huì)議結(jié)束時(shí)各班應(yīng)按順序列隊(duì)依次出場(chǎng)，不得擁擠，出場(chǎng)后及時(shí)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)。

5、如外出集會(huì)，按學(xué)校要求，教師帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一返校，返校隊(duì)伍要求整齊，注意交通安全。

小學(xué)生一日常規(guī)

一：進(jìn)校

1：按時(shí)到校，不遲到，不曠課，有病有事要請(qǐng)假。

2：儀表整潔，不戴首飾，不蓄發(fā)，不化妝，不穿高跟鞋，少先隊(duì)員要佩戴紅領(lǐng)巾。

3：步行進(jìn)校，進(jìn)校佩戴校徽，騎車進(jìn)校要下車，自行車停放整齊。4：校門口應(yīng)有值日老師，學(xué)生，要進(jìn)行規(guī)范檢查。5：進(jìn)校后，不要大聲喧嘩，上下樓按左下右上順序。二：早自修

1：進(jìn)教室步履輕盈，不影響他人。2：上交作業(yè)整潔，無(wú)拖欠，有錯(cuò)就訂正。3：看書坐姿自然端正。

4：集體朗讀聲音整齊，清晰，自由朗讀輕聲而有節(jié)奏。三：升旗早操

1：集合靜快齊，隊(duì)形整齊。

2：升降國(guó)旗儀式符合要求，沒(méi)有不敬禮，不立正者。3：唱國(guó)歌聲音洪亮整齊。4：早操整齊有力，動(dòng)作正確規(guī)范。四：上課 1：兩分鐘預(yù)備

（1）課堂用品放在左右上方，（2）坐姿端正，不做小動(dòng)作，不交頭接耳，（3）無(wú)遲到學(xué)生 2：上課準(zhǔn)備

（1）起立，師生問(wèn)好，聲音清晰整齊，（2）起立坐下，動(dòng)作整齊 3：室內(nèi)課

（1）專心聽(tīng)講不講話，不做小動(dòng)作，不影響他人，（2）書寫朗讀達(dá)到防近“三個(gè)一”（3）舉手發(fā)言，老師同意方可進(jìn)行，（4）作業(yè)認(rèn)真，不抄襲，獨(dú)立完成。4：室外課（體育課）

（1）全體學(xué)生到操場(chǎng)，不穿皮鞋，破底鞋，外套，圍巾上課，（2）精神飽滿，秩序井然，聽(tīng)從指揮，（3）認(rèn)真積極，不戲耍，完成規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容，（4）聽(tīng)從教師指導(dǎo)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。5：下課

（1）先讓老師退堂，然后學(xué)生解散，（2）解散后，立即準(zhǔn)備下節(jié)課用品。五：課間活動(dòng)

1：文明休息，不吃零食，不做作業(yè)。2：同學(xué)間交談?dòng)谜Z(yǔ)禮貌。3：不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)性游戲。

4：不打人，不罵人，不講粗話，不損壞公物。六：眼保健操 1：人人做操

2：穴位正確，節(jié)奏合拍，室內(nèi)安靜

3：準(zhǔn)備與結(jié)束時(shí)，雙手交疊放下，頭正面撲在交叉臂上，閉目放松。七：環(huán)境衛(wèi)生

1：校園綠化美觀，整潔，無(wú)紙屑，痰跡，皮果殼，2：廁所整潔，無(wú)惡臭，3：校園內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角，4：公共場(chǎng)所無(wú)亂刻亂涂及其他損壞現(xiàn)象。八：課外活動(dòng) 1：人人參加 2：活動(dòng)熱烈

3：在活動(dòng)中遇突發(fā)事件，相互諒解，相互謙讓。九：值日

1：教師，公共場(chǎng)所堅(jiān)持每日定期打掃，同學(xué)間配合默契，2：打掃時(shí)堅(jiān)持先灑水，后掃地，關(guān)門窗，3：有衛(wèi)生監(jiān)督崗，4：有衛(wèi)生檢查制度。十：個(gè)人衛(wèi)生 1：穿戴整潔，2：修剪指甲，早晚刷牙，3：無(wú)頭虱，不隨地大小便，4：耳根，頸部無(wú)污垢，5：不亂拋果皮紙屑，不喝生水。十一：放學(xué)

1：回家路上不打鬧，有秩序，按時(shí)回家。2：遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路。

3：遇到長(zhǎng)輩，老師，有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)。

聯(lián)系家長(zhǎng)制度

為了更好地爭(zhēng)取家長(zhǎng)緊密配合，形成合力，發(fā)揮學(xué)校，家庭的整體教育功能，特制定學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度：

1、班主任利用校信通等方法經(jīng)常和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做到家長(zhǎng)與學(xué)校統(tǒng)一要求，協(xié)同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度差、紀(jì)律性不強(qiáng)，問(wèn)題較多的學(xué)生，教師要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同采用有效的方法幫助學(xué)生解決和克服存在的問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)對(duì)教育學(xué)生有不同意見(jiàn)或提議，除找班主任外，還可以向?qū)W校反映情況。

4、學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一舉行一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。此外，學(xué)校、班級(jí)從實(shí)際出發(fā)，不定期召開家長(zhǎng)和部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

5、教師和學(xué)校應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和積極的建議，努力改進(jìn)工作，為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，令其滿意。

特殊困難學(xué)生幫助制度

1、班主任要準(zhǔn)確掌握本班有特殊困難的學(xué)生（包括智障、身體殘疾、肥胖癥、家庭生活困難等）名單，并上報(bào)學(xué)校大隊(duì)部，每學(xué)年報(bào)一次。

2、班主任對(duì)本班特殊困難學(xué)生要多關(guān)注、多關(guān)心，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況。

3、班主任每學(xué)期至少對(duì)本班有特殊困難的學(xué)生進(jìn)行兩次家訪。

4、班主任有責(zé)任教育本班學(xué)生幫助有特殊困難學(xué)生，不輕視、譏諷有特殊困難學(xué)生，并在大型活動(dòng)，座位編排等方面對(duì)身體殘疾學(xué)生提供適當(dāng)方便。對(duì)臨時(shí)行為不便的學(xué)生（外傷、術(shù)后恢復(fù)、骨折等）要給予適當(dāng)照顧。

5、所有任課教師在教學(xué)過(guò)程中不得諷刺、挖苦有特殊困難學(xué)生。

6、學(xué)校要對(duì)生活特殊困難的學(xué)生給予一定經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助或生活學(xué)習(xí)用品的資助。實(shí)施師生“手牽手”，對(duì)極特殊情況的學(xué)?？梢蕴?hào)召全校師生捐款。

第三篇：德育作業(yè)

德 育 作 業(yè)

寒假即將來(lái)臨，為讓全校少先隊(duì)員度過(guò)一個(gè)有意義的假期，特將寒假期間少先隊(duì)工作安排如下：

一、要樹立安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、不玩煙花爆竹和有危險(xiǎn)游戲的娛樂(lè)活動(dòng)，保護(hù)自身及他人的安全

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不去河邊溜冰，不到危險(xiǎn)的地方去玩耍

3、注意防盜、防火、防觸電、防溺水，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)

4、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全，勸家人酒后禁止駕駛機(jī)動(dòng)車輛

5、遵紀(jì)守法，綠色上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，杜絕迷信等不文明行為

二、開展小鬼當(dāng)家活動(dòng)

1、在寒假里當(dāng)一天父母的小幫手，掌握一些家庭生活常識(shí)、技巧

2、自己的事情自己做，洗衣、疊衣、自己整理書柜、收拾自己的房間

3、體貼父母、孝敬長(zhǎng)輩，幫父母做一些力所能及的家務(wù)，比如抹桌子、掃地

等

三、開展變廢為寶活動(dòng)

將家中的廢舊物，如衣物、書報(bào)、玩具等重新組合，變廢為寶，結(jié)合生

活實(shí)際，設(shè)計(jì)制作一件簡(jiǎn)單的工藝品或科技小作品，小朋友可以讓父母幫助自己一起完成上面的工作（假期結(jié)束后各班要對(duì)上交的作品進(jìn)行評(píng)比表彰，并將部分優(yōu)秀作品上交教辦參評(píng)）。

四、提倡每個(gè)少先隊(duì)員養(yǎng)成勤儉節(jié)約不亂花錢的良好習(xí)慣，捐出“壓歲錢”，救

助貧困生，開學(xué)后兩周把捐出的“壓歲錢”上交學(xué)校，由學(xué)校上交教辦，對(duì)班級(jí)涌現(xiàn)出的典型事例進(jìn)行表彰

第四篇：德育作業(yè)

德育作業(yè)”讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)

本網(wǎng)訊（祝嗣友 王耀武）為了讓學(xué)生在暑期度過(guò)快樂(lè)有益的時(shí)光，鼓勵(lì)學(xué)生在暑假中親身體驗(yàn)社會(huì)，在實(shí)踐中把良好的品德不斷地內(nèi)化為自身素質(zhì)，近日，濃江農(nóng)場(chǎng)學(xué)校從學(xué)生的思想生活實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)一布置了暑期學(xué)生“德育作業(yè)”暨開展暑期學(xué)生德育教育社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)。

開展暑期感恩教育實(shí)踐體驗(yàn)，感恩父母實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。要求學(xué)生利用暑期，學(xué)會(huì)整理房間、掃地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等簡(jiǎn)單的家務(wù)活，為父母減一分辛勞，送一分親情。體驗(yàn)工作的辛苦和勞動(dòng)的光榮；體驗(yàn)父母所付出的辛勞和奉獻(xiàn)。同時(shí)開展 “感恩祖國(guó)，從我身邊的變化說(shuō)起”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生從自己的家庭、農(nóng)場(chǎng)、學(xué)校等發(fā)展變化中感知共產(chǎn)黨成立93周年來(lái)的滄桑巨變，用相機(jī)把美好的景象留下來(lái)，用筆把自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗烧{(diào)查報(bào)告。開學(xué)后評(píng)選班級(jí)優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告，學(xué)校評(píng)選“暑期優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告”。開展愛(ài)心社區(qū)志愿活動(dòng)，在社區(qū)廣泛開展宣傳環(huán)保知識(shí)、植綠護(hù)綠、清除白色垃圾、促進(jìn)垃圾分類收集和綜合利用等環(huán)境保護(hù)與治理活動(dòng)，社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。開展讀書伴我行活動(dòng)，暑期要求學(xué)生至少閱讀一本經(jīng)典書籍，摘抄精彩語(yǔ)段，寫一篇讀后感。

在安排活動(dòng)中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)暑假期間學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的安全教育，同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，確保學(xué)生暑假德育教育實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

第五篇：德育作業(yè)

1.與所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)

出納 企業(yè)外勤 審計(jì) 銀行柜臺(tái)人員 售貨員 財(cái)務(wù)主管 內(nèi)資企業(yè)財(cái)務(wù)部、外資企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、公務(wù)員、到高校當(dāng)老師等。

2.這些職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)是什么

現(xiàn)在有四級(jí)，初級(jí)會(huì)計(jì)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師（副高）、高級(jí)會(huì)計(jì)師（正高）

3.有哪些職業(yè)資格證書

國(guó)企里面比較重視的有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證,初級(jí),高級(jí)會(huì)計(jì)師證,相對(duì)說(shuō)難度不如以下兩門

大多數(shù)企業(yè)都比較重視CPA,也就是注冊(cè)會(huì)計(jì)師,不過(guò)這個(gè)相當(dāng)難考,一年考一次,今年剛改革,一共七門

外企比較重ACCA,國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師,不過(guò)科目較多

4.制造一份獲得資格證書的規(guī)劃

一.職業(yè)形式分析

在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門職業(yè)，但在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。

但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、ACCA、AIA等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。

二.自我認(rèn)識(shí)

根據(jù)自身的了解和大家的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在問(wèn)題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事物;但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。加強(qiáng)訓(xùn)練自己的耐力和效率。

生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，因?yàn)樽约盒愿癖容^開朗、為人誠(chéng)實(shí)、善于交際，接受能力強(qiáng)。這使自己在和人溝通上比較順暢;能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在以后的工作中可以很快適應(yīng)環(huán)境，融入新的集體中，并積極主動(dòng)的做好工作，不斷學(xué)習(xí)新的東西。