第一篇：優(yōu)秀作業(yè)資料

初探新課程理念下初中數(shù)學作業(yè)內(nèi)容設計

新課程改革在各地轟轟烈烈地進行著，取得了許多突破性的進展，但與此同時，由于一部分教師把握不準新課改所要求的新教學方法，對于數(shù)學作業(yè)還用老方法多做多練，搞題海戰(zhàn)，學生應接不暇，甚至出現(xiàn)了“一多”“二假”“三無效”的情況?！耙欢唷敝缸鳂I(yè)量大，學生除了要完成課本習題外，還要被大量其它練習冊所累；“二假”指學生迫于教師的強制性措施，要么抄襲他人作業(yè)，要么置中間計算過程于不顧，只追求答案；“三無效”指學生做作業(yè)，教師批作業(yè)終日疲憊不堪，收效甚微。新課程理念下的數(shù)學作業(yè)不應是單一枯燥的算算寫寫，而應是充滿情趣的多元化。教師要借助作業(yè)活動，激發(fā)學生主動探究，積極體驗，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學習能力，本人從數(shù)學作業(yè)內(nèi)容的角度，介紹了幾種設計，以提高數(shù)學教學質(zhì)量。1．分層次設計數(shù)學作業(yè)，讓知識結構不同的學生在數(shù)學上都能得到發(fā)展

新的《數(shù)學課程標準》提出：“不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。每位學生在學習上都有差異，這種差異是客觀存在的。在作業(yè)設計時，教師要針對學生的差異，因材施教，設計多梯級、多層次的作業(yè)，給學生留有自主選擇的空間，充分發(fā)揮他們的學習主動性，讓他們各取所需，自主選擇作業(yè)的數(shù)量與難度。比如在作業(yè)布置時，設置三類題目。A類為基本題，這是針對一部分基礎薄弱的學生布置的，淺顯易懂，緊扣當天所學的內(nèi)容，主要目的是用來鞏固新知識，有利于他們獲得成功的快樂，增強學習的自信心；B類是提高題，這類題目反映概念深刻、解題方法靈活，讓學生能“跳一跳，夠得著”；C類是發(fā)展題，這種題目有一定的難度，主要是針對基礎好的學生設計的，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性和解題的多樣性。學生可自主選擇類型，也可以各種類型自由搭配，做到因人而異，各取所需。例如，在學習了“乘法公式”這一內(nèi)容后可設計這樣的作業(yè)： A類： 1.填空：

（1）(x-2y-5)(x+2y-5)=[()-2y] [()+2y]（2）(m-3n)2(m+3n)2=[()()] 2 2.計算:(1)(-m-n)2(2)99.72(3)(x+3)(x-3)-x(x-4)(4)(m-n)(m+n)(m2+n2)(m4+n4)B類: 1.填空：

(1)若x2+2(m-3)x+16是完全平方公式,則m的值為____(2)若a+b=1, 則ab=-1, 則(a-b)2=______ 2.計算1)(a-2b+3c)(a+2b-3c)(2)(x-2y)2(x+2y)2 3.已知(x+y)2=7,(x-y)2=13，求（1）x2+y 2（2）xy C類：

1.計算：(a-b)(a+b)(a2+b2)(a4+b4)…(an+bn)2.請你補一項使4x2+1成為完全平方式。

2．設計具有現(xiàn)實性的數(shù)學作業(yè)，體現(xiàn)數(shù)學的應用價值

數(shù)學作業(yè)設計應從學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，切入學生的生活經(jīng)驗和已有知識，通過數(shù)學活動，能使學生從周圍熟悉的事物中學習和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的作用，從而對數(shù)學產(chǎn)生親切感，更多地關注數(shù)學知識本身在實際生活中的應用。例如，在學習了蘇科版七年級上冊《一元一次方程》后我布置了“一元一次方程應用的調(diào)查”這一作業(yè)，并給出了一些建議：

（1）利用方程是分析、解決實際問題的有力工具這一觀點去觀察和收集日常生活、生產(chǎn)實踐中的一些相等關系；

（2）采訪周圍熟悉的有關人員，也可以去工廠、農(nóng)村、商店、銀行、電信公司等，與有關人員進行交流，收集你所需的數(shù)據(jù)和數(shù)量關系；

（3）用所研究的例子，構造一個或幾個用一元一次方程解決的問題；（4）匯報本次調(diào)查的活動過程、感受和成果。（5）填寫本次調(diào)查的活動評價表：

這些既有趣又緊密聯(lián)系學生生活實際的數(shù)學問題有效地激發(fā)了學生參與探索的意識，在完成作業(yè)的過程中，使學生綜合素質(zhì)得到了提高。

3．創(chuàng)計具有開放性的數(shù)學作業(yè)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

由于數(shù)學開放作業(yè)強調(diào)了學生獲得解答的過程，體現(xiàn)了學生在教學活動中的真正主體地位，從而極大地提高了學生的學習積極性。這也正是新課程理念所倡導的實施素質(zhì)教育的一種有效途徑。在數(shù)學作業(yè)中布置一些具有開放性的問題，能激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習數(shù)學的自信心，鼓勵學生形成獨立的人格和克服困難、勇于探索的意志品質(zhì)，形成正確的科學態(tài)度。例如，在學習“黃金分割”后我布置了一項作業(yè)：請查閱有關資料或通過網(wǎng)絡資源了解“黃金分割”的應用。從交上來的作業(yè)中，看到了許多讓教師贊嘆不已的答案。如：（1）“黃金分割”在幾何作圖中的應用。如，頂角為36°的等腰三角形，作底角的平分線，與對邊的交點就是該邊的“黃金分割”點，這樣的三角形叫黃金三角形，利用黃金三角形可以畫出圓的內(nèi)接正十邊形；（2）“黃金分割”在建筑中的應用。如，古埃及的金字塔，古雅典的他依神廟，印度的泰姬陵，巴黎的埃菲爾鐵塔，美麗的維納斯雕像等等，這些世人矚目的建筑中都蘊藏著“黃金分割”；（3）“黃金分割”在音樂、美術方面的應用。如，世界名畫“最后的晚宴”中猶大的位置就處在“黃金分割”點上；中外許多著名的樂章，像《命運》、《藍色的多瑙河》等的高潮都落在全曲中的“黃金分割”點處；（4）“黃金分割”在生物界的應用。如，人在氣溫22℃－23℃的環(huán)境中，感覺舒適，而這種溫度恰好處在人體的正常體溫36℃－37℃的“黃金分割”點處；模特的身體之所以給人以美的享受，是由于她們的肢部是在“黃金分割”點上；（5）“黃金分割”在日常生活中的應用。如，我們通?？吹降恼n本、桌面、黑板面，常設計成長與寬的比近似為黃金比，這樣容易引起美感；在拍照時，我們常把主景物置于接近于畫面的“黃金分割”點處，這樣拍出的照片會顯得更協(xié)調(diào)、悅目；舞臺上的報幕員報幕時總是站在接近于舞臺的“黃金分割”點處，這樣音響效果好，而且顯得自然大方。

4．創(chuàng)計具有趣味性的數(shù)學作業(yè)，讓學生體驗數(shù)學學習的樂趣

興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)學生的學習動機，有興趣的作業(yè)具有一定吸引力，能使學生充分發(fā)揮自己的主動性去完成。趣味性要體現(xiàn)題型多樣，方式新穎，內(nèi)容有創(chuàng)造性。讓學生感受到作業(yè)內(nèi)容和形式的豐富多采，使之情緒高昂，樂于思考，從而感受到做作業(yè)的樂趣。帶著好的心情做作業(yè)，思維更活躍，反應更靈敏。在蘇科版七年級復習《有理數(shù)》這章時，我布置了一道有趣的游戲型作業(yè)：每個人自選一個伙伴到操場上去玩“石頭、剪刀、布”的游戲，游戲規(guī)則為，倆人之間先畫好一條南北方向的直線，在線上找一點作為游戲起點，勝者向南進一步，負者向北退一步。而后完成以下作業(yè)：（1）對游戲過程中的勝負情況列表；（2）聯(lián)系游戲，利用你所學知識編出盡可能多的問題。下節(jié)課我們將展示優(yōu)秀問題和優(yōu)秀作業(yè)。經(jīng)過同學們的深入思考和挖掘，收獲不一般。這里舉一例：（1）我的游戲伙伴是xxx，我的勝負情況列表如下,(“＋”表示我勝，“－”表示我負)（2）問題：①請列出我的游戲伙伴勝負情況的表格；②游戲結束時，我站在起點的什么地方？我倆所站的位置與起點有什么關系？③以起點為原點，向南為正，在數(shù)軸上畫出我倆游戲結束時的位置；④在此游戲中我一共走了多少步？等等。學生做有趣的游戲與提問的過程是對生活數(shù)學的理解和對所學知識深化的過程，在這過程中增強了學生學習數(shù)學的興趣和動力。

二、新課程理念下的作業(yè)設計

按照新課程目標要求來進行課堂教學的作業(yè)設計，應充分體現(xiàn)為課堂教學中三維目標的落實。好的作業(yè)設計，不應該是某項知識、某項技能的簡單重復，而應能夠激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)智力，拓展知識面，形成個性，點燃創(chuàng)造思維的火花。1．分層次設計作業(yè) 世界上沒有兩個完全相同的學生，即使是雙胞胎也不例外，他們的個性、品質(zhì)、性格、興趣愛好都各不相同，他們的基礎知識、學習能力、學習方法、學習態(tài)度等也不相同。也就是說，學生是有差異的個體。所以，針對這些個體，不能一刀切、整齊劃一地布置作業(yè)。教師應該有意識地分層次設計一些多樣化的作業(yè)題，把完成作業(yè)的主動權真正交還給學生，讓他們根據(jù)自身的興趣與愛好選擇作業(yè)，各取所需，最大限度地激發(fā)學生的興趣。學生只有對作業(yè)產(chǎn)生了興趣，才會積極、主動、自覺地投入到完成作業(yè)這一活動中來，從而使不同類型不同層次的學生都有收獲、提高和發(fā)展。在分層次設計作業(yè)時，還要考慮本節(jié)課的知識結構體系及其與前后知識之間的聯(lián)系。這樣既可以幫助學生復習前面學到的知識，又可以鞏固本節(jié)課所學的知識，建立新舊知識之間的聯(lián)系。教師要根據(jù)學生的年齡特點和心理特征，找準新舊知識的聯(lián)系點，在學生思維的最近發(fā)展區(qū)確定作業(yè)內(nèi)容。如學完了《蝸牛學藝》一課，教師可以分三層來設計作業(yè)。第一層次：①積累“翻山越嶺”等10個詞語；②有感情地朗讀課文。第二層次：聲情并茂地將這個故事講給父母聽。第三層：續(xù)編故事《新蝸牛學藝》。學生可以任意自由選擇其中的一項或幾項作業(yè)。這三層作業(yè)設計有難有易，既有基礎知識的鞏固，又有知識的創(chuàng)新和能力的訓練，滿足了知識基礎不同、智力因素各異的學生的需求，讓每一個學生都能獲得不同程度的成功，這在一定程度上實現(xiàn)了因人施教。這樣的作業(yè)設計，把過去同樣內(nèi)容、同樣標準、同樣分量的作業(yè)分為三種難度，學生可以根據(jù)自己的實際水平選擇不同層次的作業(yè)來做。這樣既讓學生沒有壓力，也不用為完成作業(yè)而心煩，又讓每個學生在完成作業(yè)上最大限度地有所得，并從中體會到作業(yè)的樂趣，有利于提高學生完成作業(yè)的主動性和積極性。

2．從過程與方法上設計作業(yè)

從過程與方法上設計作業(yè)，可以體現(xiàn)知識的過程性，使完成作業(yè)的過程成為學生在實踐中不斷學習、不斷發(fā)展的過程，從而培養(yǎng)他們提出問題、分析問題和解決問題的能力。如探究凸透鏡的聚光能力，設計的作業(yè)可以為：凸透鏡能對光線起會聚作用。那么凸透鏡的聚光能力的強弱與哪些因素有關呢?有人提出如下猜想： ①凸透鏡的聚光能力可能與制作材料有關；

②凸透鏡的聚光能力可能與凸透鏡表面凸起的程度有關； ③凸透鏡的聚光能力可能與凸透鏡的口徑大小有關； ④凸透鏡的聚光能力可能與凸透鏡的焦距大小有關； ⑤凸透鏡的聚光能力可能與凸透鏡的價格有關。試在以上猜想中任選一種設計實驗，進行探究。

這個作業(yè)是“一個量與幾個因素的關系”，通常要運用“控制變量法”。它沒有統(tǒng)一的答案，學生的設計方案不一樣，所采用的實驗器材、步驟也不一樣。這樣的設計使每位學生的身與心、知與情都調(diào)動起來參與學習實踐，不是單純地在認知方面參與學習活動，而是為學生提供了大量的動手動腦的機會。學生完成作業(yè)的過程實際上是一個思維的過程，不同的學生，他們的思維過程、水平與質(zhì)量是不同的。在這樣的作業(yè)設計中，學生不需要死記硬背，而是自己設計、操作、觀察、記錄、處理、總結歸納得出結論。完成作業(yè)的過程具有挑戰(zhàn)性，能拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生動手操作、獨立思考的能力，彌補課堂教學的不足。使學生的學習活動真正成為一個主動的過程、體驗的過程、實踐與創(chuàng)新的過程。3．以實際生活情境為問題設計作業(yè)

學生的實際生活情境有個人生活、家庭生活、學校生活、社會生活等。從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生身邊的、感興趣的事物，以實際生活的情境為問題設計作業(yè)，可以激發(fā)學生的學習興趣和動機，能加強作業(yè)內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，用知識來解釋和解決生活中各種情境問題。目的是讓學生更深刻地認識生活現(xiàn)象，引導學生觀察生活、理解生活，培養(yǎng)學生將他們所學的知識和技能運用于解決現(xiàn)實生活中的問題。如小紅用錄音機錄下自己朗讀課文的聲音，發(fā)現(xiàn)播放出來的聲音與自己的聲音不一樣，請用物理知識分析聲音不一樣的原因，如何減小這種聲音失真。該作業(yè)設計來自于學生的實際生活情境，貼近學生實際，它是學生在實際生活中很可能會碰到的實際問題，必須運用物理知識才能解決。這種與實際生活緊密結合的作業(yè)，能最大限度地調(diào)動每個學生的積極性，培養(yǎng)學生運用所學的知識分析和解決問題的能力。

以實際生活情境為問題的作業(yè)除了書面作業(yè)以外，對高年級的學生還可以布置調(diào)查、訪淡類作業(yè)，但調(diào)查、訪淡不能脫離學生的實際生活。如“蚊子喜歡吸什么血型的血”，這樣的問題不屬于哪一學科的問題，也沒有明確的答案，要解決它，必須通過調(diào)查、訪談等方式收集資料，綜合運用所學的知識。設計這類作業(yè)就是讓學生通過自己的觀察、參與、實踐，對外界信息進行收集、了解及處理，從而開拓自己的眼界，豐富自己的知識面，拓展自己的思維空間。

三、作業(yè)設計應注意的幾個問題 1．注意作業(yè)的難度

作業(yè)難度要分層，體現(xiàn)從簡單到復雜的過程。作業(yè)難度太大，學生會感到無從下手，做不出來，很容易挫傷學生學習的積極性。而作業(yè)難度太小，又降低了學習要求，浪費學生的時間和精力，加重了學生的課業(yè)負擔，不能發(fā)揮鞏固新知、復習舊知的作用，不利于學生學業(yè)質(zhì)量的提高。因此，作業(yè)設計的難度應略高于學生的知識水平，使之具有思考性，讓學生感到新鮮有趣，并通過自己的努力又能完成作業(yè)。2．注意作業(yè)的量 學生學習時，所有的學科都要學，每個學科都要布置作業(yè)，但作業(yè)量一定要適中，不宜用“題?！眮韷旱脤W生透不過氣，應將作業(yè)的量控制在適當?shù)姆秶鷥?nèi)。一般在時間上不宜超過一個小時。如果作業(yè)量過大，學生花費時間多，很容易疲勞，就不能保證作業(yè)的質(zhì)量。所有學科的教師應該協(xié)調(diào)好，考慮學生的實際情況，每天以某一門學科的作業(yè)為主，其他學科就少布置作業(yè)，或?qū)⒆鳂I(yè)在課堂上當堂解決。3．注意作業(yè)反饋的及時性

作業(yè)反饋能使師生雙方及時了解教學情況與學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度、密度以及查漏補缺，將學生主體參與活動納入有序軌道，有助于提高學生的學習效率。如果作業(yè)反饋不及時，學生就不知道完成作業(yè)的情況如何，特別是對作業(yè)中存在的錯誤，學生就不能及時加以糾正。

新課程理念下的作業(yè)設計應在課程標準的指導下，將學科特色結合到作業(yè)設計中，使學生完成作業(yè)的過程成為知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀最理想的生成過程。

第二篇：德育作業(yè)資料

德育作業(yè)——德育工作點睛筆 如何做好家?；樱c家長建立有效的交往合作一直是每位班主任所重視的問題。常規(guī)方法家庭訪問，一般耗費時間較多，適用于離校較近的學生家庭。但由于教師工作很忙，充裕時間有限，加上目前學校班型較大，不便于對所有的學生都采用家訪的形式。更無法與大部分家長建立長期的高頻率的互動。

這時我從學校組織開展的“德育作業(yè)”活動中看到了契機，一個加強學生道德教育、加強家校合作的契機。在我眼中，這樣一本作業(yè)本不只是一份培養(yǎng)學生在家中道德教育的記錄，而可以成為一個與家長建立大面積、高效率、常規(guī)性聯(lián)系的平臺。尤其對于離校較遠或家長工作很忙的家庭，這是一個行之有效的家校合作方式。一方面可以幫助家長對學生進行德育監(jiān)督和評定，還可以要求家長把學生的表現(xiàn)和個人的想法告訴老師，教師則反饋學生在學校中的情況，同時可以征求家長對學校工作的意見，請求家長協(xié)助學校進行教育工作，或者對家長提出的教育的困惑給予建議。由于書面聯(lián)系有充分的思考余地，有些不便當面表達的情感，可以在紙上充分流露，同時可以長期保存，既能對家長產(chǎn)生強有力的影響，又能讓學生時時回顧銘記，加強教育效果。

學校是德育工作的重要陣地?！暗掠鳂I(yè)”作為全新的德育管理方式，抓住了時代的脈搏，釋放了孩子的生命潛能，激活孩子的自主精神和創(chuàng)造精神，并且把學校、家庭、社會三者之間的力量聚合在一起，形成合力，真正實現(xiàn)了“活動中育德，生活中育人”。

一、德育作業(yè)成為了學生個體發(fā)展的平臺

學生的發(fā)展包括德智體美勞等諸多方面的發(fā)展，學校教育只是學生接受的教育中的一部分。生活是教育的起點，也是教育的歸宿。學生需要接受教育，接受磨練，從各個方面去發(fā)展自己，以便更好地適應社會，更好地生活。以“德育作業(yè)”為載體，可以把學生與生活拉近，讓學生在親近社會，與人溝通、交往中，自主體驗、感悟。

我校每到周末，學校很少布置學科作業(yè)，而采用“德育作業(yè)”的形式豐富學生的課余生活。德育作業(yè)內(nèi)容的設立定位于學生的生活實際，比如各種節(jié)日為家人、他人送上問候、祝福、溫暖，用自己的實際行動表明自己的愛心；為親人與他人做一些力所能及的小事；與他人交流對事物的認識與看法，搜集相關資料等等。充分挖掘生活中蘊藏著的豐富教育資源，讓學生接觸和了解社會上的問題，在實踐中自我思考、自我提高。在實踐中，認識社會，體驗人生。

例如，結合有關節(jié)日的宣傳，我們設計了這樣的德育作業(yè)： 3月12日是植樹節(jié)，周六通過父母或長輩詢問，認識幾種植物，知道它們的名稱，了解它們帶給人類的益處。這當中既有學科知識的學習，又有生活知識的學習，還有生活能力的提升。再如做一次小小的調(diào)查，看看你的周圍有沒有受過污染的水、空氣等，你的周圍有沒有不安全的因素，你準備怎么做？像這一類作業(yè)的設計，在學生完成作業(yè)的過程中往往要涉及到許多知識的整合和工作方法的探究。在這一過程中，學生自然而然地得到了熏陶和鍛煉。

與學校的品德教育相結合，讓學生到生活中進行求證。有利于培養(yǎng)學生正確的情感態(tài)度價值觀，更加地熱愛、珍惜生活，更好地樹立為自己，為他人，為社會爭光的理想。

二、德育作業(yè)成為了家庭教育的向?qū)?/p>

家庭教育是學校教育的基礎，又是學校教育的補充。作為基礎，家庭是社會的細胞，是學生的第一所“學?！?，家長是學生的啟蒙教師，家長對自己的子女起到潛移默化的作用。所以，家庭教育在整個教育系統(tǒng)中起到奠基的作用。

要促進家庭教育與學校教育的相互配合和協(xié)調(diào)，這就需要學校教育加以引導，使家長們的教育觀念盡可能地處于同一層面上。德育作業(yè)以生活中的點滴小事為抓手，從孩子的行為習慣培養(yǎng)入手。

例如：（1）從學會做人、學會做事、學會交往、學會生活、學會學習五個方面向父母說一說一學期在學校學到了什么？（2）臨近期末，和父母探討一下如何做好復習工作，以怎樣的成績回報父母。（3）向父母進行音、美、體等才藝展示。

通過活動促進了孩子們與父母之間的溝通，家長們也懂得了平時應該從哪些方面入手與孩子交流，從哪些方面去培養(yǎng)孩子。節(jié)省了家長探索的時間，少走彎路。提高教育的實效。

為了提高教育的效果，家庭和學校兩方面都要做出努力。一方面，家長要把配合學校教育看作是自己的責任和義務；另一方面，學校就可以通過德育作業(yè)的形式進一步拓寬家長在教育方面的思路，增加教育方法。

三、德育作業(yè)成為了社區(qū)教育的風向標

江澤民同志曾經(jīng)指出，人才的成長最終要在社會的偉大實踐和自身的不斷努力中實現(xiàn)。社會上的各種力量，新與舊，正確與錯誤，光明與黑暗，都集中交織在青少年一代身上。尤其是當代青少年，在改革開放的環(huán)境中成長，就整體來說，基本素質(zhì)是好的。他們向往四化，立志成才，具有競爭觀念和效益觀念，視野開闊，尊師守紀，勤奮向上。但是，毋庸諱言，當代青少年在新的歷史條件下，也帶來了一些新問題。如現(xiàn)在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不愛勞動，怕苦怕累，會花錢，自我意識強烈，不愿合作等。從人的社會化的理論分析，上述問題正是說明，我們的青少年學生在走向社會，在實現(xiàn)個體社會化的過程中缺乏一致并且有效的教育引導。

德育作業(yè)是一種正確教育的導向，在這個競爭激烈的社會環(huán)境中，逐漸讓孩子能夠擁有一顆健康而充滿自信的心靈。通過平常小事，使學生們受到關愛、寬容、樂觀、積極主動等情感體驗和責任、義務的教育，養(yǎng)成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒棄以往某些空洞、形式化的德育做法，在實踐中實現(xiàn)了學生的自主教育。

例如：（1）我為社區(qū)清潔“牛皮蘚”。

（2）清潔小區(qū)樓道或鄉(xiāng)街小道，讓環(huán)境更美麗。

通過活動學生增強了社會責任感，因為自己的勞動成果而產(chǎn)生自豪感。在實踐中找到自身的價值。

四、德育作業(yè)——教育合力的中介

完成教育下一代的任務，單靠某一方面的教育力量是遠遠不夠的。在現(xiàn)實生活中，我們常?？梢钥吹脚c學校教育內(nèi)容相悖的因素。學校教育的封閉性，家庭教育的隨意性，以及社會教育的不確定性，造成種種反作用力。相當比例的學生犯有這種或那種心理障礙，不少家長感到束手無策。在這種情況下，學校如果不積極主動面向社會與家庭和社區(qū)聯(lián)手，齊抓共管，德育工作就會顯得蒼白無力，或力不從心。對此，鄧小平同志早就強調(diào)“從事參加教育工作的同志，各個有關部門的同志，整個社會的家家戶戶，都來關心青少年的思想、政治進步。”

1、促使學生用自己的行為影響社會。

學校教育是一個相對正確和穩(wěn)定的場所，學生的行為相對規(guī)范。讓學生用自己的行為到社會上去做一些事，一方面鍛煉和鞏固了學校的教育，另一方面也為社區(qū)的青少年教育指出正確的方向。

例如：（1）為鄰居爺爺奶奶做一件使他們開心的事，讓自己也開心。

（2）對長輩們、鄰居們、朋友們說一句新年祝福的話。

（3）給小朋友當一回小老師。

（4）把你在消防中隊所看到的，所學到的消防安全知識向其他小伙伴宣傳。

（5）給周圍的爺爺奶奶、叔叔阿姨講講校園環(huán)境的變化。

（6）向家人了解雷鋒，并學習雷鋒的精神做一件好事，比如給老弱病殘讓座，打掃樓道，給鄰居弟弟妹妹講故事等。

（7）說了哪幾句環(huán)保的話？做了哪幾件環(huán)保的事？

通過活動同一社區(qū)內(nèi)的成員互相學習，共同提高。在社區(qū)中樹立起了少先隊的牌子。

2、動員社會來關心孩子的教育問題

教育是個社會問題，只有大家都重視了，才能從根本意義上提高教育的質(zhì)量。學校的辦學應該放到社會大舞臺上去接受公眾的關注與洗禮。德育作業(yè)在很多實際問題的解決方法上，為社會創(chuàng)建了一個可以“窺視”的窗口。

例如：（1）“五一”放假羅！我們可以美美地看看電視了！請注意收看衢州電視臺的“走進生活”欄目，可能里面有你哦。然后向你的親朋好友夸夸自己的學校！

（2）是否改變接送時間，改在5：00以后接孩子回校。

（3）改變接送時間的家長，同意的為55%，不同意改變接送時間的為45%。但考慮到季節(jié)的緣故，學校暫時不改變接送時間。

通過這樣一個窗口，更多的注意力集中到了孩子的教育問題上來。運用這種集思廣益的方法在事件的具體實施過程中顯得更有說服力，也能夠得到更多的理解與支持。

總之，采用德育作業(yè)這一全新的德育模式，家庭、學校、社會三方在教育問題上有了更為一致的步伐，互相監(jiān)督，互相制約，互相促進，使德育工作始終朝著既定的目標昂首闊步！

當然，德育作業(yè)只是德育工作的一種載體，形式。不能囊括德育工作的全部。它最終能發(fā)揮多大的效益，取決于執(zhí)行過程中操作的方法與技巧。它的功能的進一步提升，也有待于我們的探索。

．尋訪新變化，暢想新生活．銘記好傳統(tǒng)，爭當好隊員。建德小學推出特色德育作業(yè) 倡導環(huán)保盛夏綠色生活?！昂透改阜窒韺W校里的一件事”、

第三篇：勞動法平時作業(yè)資料

一、單項選擇題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.歷史上最早出現(xiàn)的勞動法規(guī)是1802年（）議會頒布的《學徒健康與道德法》。A.英國B.美國C.德國

D.法國

2.勞動法成為獨立法律部門的根源在于（）。A.工人運動的興起C.勞資矛盾發(fā)展的結果B.國家對雇用關系的干預

D.法律社會化的產(chǎn)物

3.我國《就業(yè)促進法》規(guī)定的就業(yè)方針是（）。A.獨立實行勞動者自主擇業(yè)的方針C.獨立實行政府促進就業(yè)的方針

B.獨立實行市場調(diào)節(jié)就業(yè)的方針

D.勞動者自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)相結合的方針

4.下列關于勞動合同的說法中，錯誤的是（）。A.勞動合同具有從屬性C.勞動合同是實踐性合同B.勞動合同是雙務合同

D.勞動合同往往涉及第三人的物質(zhì)利益關系

5.我國第一部《工會法》頒布于（）。A.1950年B.1978年

C.1992年

D.2001年

6.地方總工會()。A.無獨立法人資格B.具有企業(yè)法人資格

D.受地方政府領導 C.具有社會團體法人資格7.根據(jù)我國有關法律規(guī)定，不屬于勞動者工資范圍的是（）。A.計時工資B.計件工資

C.加班工資

D.職工福利費用

8.根據(jù)《國務院關于職工工作時間的規(guī)定》，我國目前實行的是（）。A.職工每日工作8小時，每周工作40小時C.職工每日工作8小時，每周工作45小時

B.職工每日工作8小時，每周工作44小時 D.職工每日工作8小時，每周工作48小時

9.下列關于職業(yè)安全衛(wèi)生制度的說法中，錯誤的是（）。A.用人單位不得以任何形式免除職業(yè)安全衛(wèi)生保護責任 B.勞動者本人不得基于任何動機放棄職業(yè)安全衛(wèi)生保護的權利 C.除勞動者書面明確同意外，職業(yè)安全衛(wèi)生制度不得被排除

D.勞動合同中免除用人單位保護責任的條款和勞動者放棄保護權利條款一律無效 10.根據(jù)我國《勞動法》的規(guī)定，用人單位不得安排女職工從事國家規(guī)定的（）體力勞動強度的勞動。A.第二級B.第三級C.第四級

D.第五級

1.下列關于勞動法上勞動和勞動關系的說法中，錯誤的是（）。A.勞動法上的勞動是有償性勞動，不包括無償?shù)牧x務勞動 B.勞動法上的勞動屬于勞雇關系的勞動，不包括單個的家務勞動

C.勞動法的調(diào)整對象既包括勞動關系，也包括與勞動關系有密切聯(lián)系的其他社會關系 D.承攬關系屬于與勞動關系有密切聯(lián)系的社會關系，應受到勞動法的調(diào)整

2.勞動法作為一個獨立的法律部門，是自19世紀初大工業(yè)生產(chǎn)后，由于國家對雇傭關系的干預而從傳統(tǒng)（）中獨立出來的。A.民法B.經(jīng)濟法C.行政法

D.社會保障法

3.用人單位未按照勞動合同的約定或者國家規(guī)定及時足額支付勞動者勞動報酬，用人單位向勞動者加付賠償金的標準是（）。A.按應付金額的10%以下B.按應付金額20%以下

D.按應付金額100%至150%以下 C.按應付金額50%以上100%以下4.關于職工參與民主管理的表述中，正確的是（）。

A.職工民主管理權的實現(xiàn)需要勞動者和企業(yè)管理者之間的協(xié)商和合作 B.職工民主管理指職工有權部分代替企業(yè)的管理者進行企業(yè)的管理 C.職工參與民主管理，其職工是以股東的身份參與管理

D.職工民主管理的內(nèi)容僅僅是有關與職工切身利益密切聯(lián)系的內(nèi)部企業(yè)事務

5.我國《勞動法》規(guī)定，安排勞動者延長勞動時間的，用人單位應支付不低于勞動者正常工作時間工資的（）。A.100%的工資報酬B.150%的工資報酬

C.200%的工資報酬

D.300%的工資報酬

6.休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于工資的（）的工資報酬。A.150%B.200%C.250%

D.300%

7.對從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動者進行定期健康檢查費用由（）。A.用人單位承擔B.勞動者個人承擔

C.政府財政承擔

D.勞動者與用人單位共同承擔

8.我國《勞動法》規(guī)定，對懷孕（）以上的女職工，不得安排其延長工作時間和夜班勞動。A.3個月B.5個月C.7個月

D.8個月 9.社會保險對象是（）。A.職工B.職工和農(nóng)民

C.城市居民

D.社會全體人員

10.根據(jù)《勞動法》及《勞動保障監(jiān)察條例》的規(guī)定，勞動行政部門設置()。A.勞動檢查機構B.勞動督查機構

C.勞動監(jiān)察機構

D.勞動檢察機構

二、多項選擇題（共 20 道試題，共 60 分。）1.勞動法的調(diào)整對象一般包括（）。A.雇傭關系C.勞動關系B.與就業(yè)關系有密切聯(lián)系的社會關系 D.與勞動關系有密切聯(lián)系的其他社會關系

2.勞動關系從職業(yè)分類角度進行分類，可以分為（）。A.企業(yè)的勞動關系C.事業(yè)單位的勞動關系B.國家機關的勞動關系

D.外商投資企業(yè)勞動關系

3.根據(jù)法律性質(zhì)，勞動法體系可以分為（）。A.勞動實體法B.勞動程序法

C.勞動標準法

D.勞動關系法

4.下列表現(xiàn)形式中，屬于勞動法的淵源的有（）。A.憲法和行政法規(guī)C.國際法律文件B.地方性法規(guī)和經(jīng)濟特區(qū)法規(guī) D.國際慣例

5.下列屬于政府保障勞動就業(yè)應履行的職責的是（）。A.保障男女勞動者就業(yè)的平等權利C.保障未成年人就業(yè)不受歧視的權利

B.保障少數(shù)民族人員、退役軍人等特殊群體的就業(yè)權利 D.保障下崗人員的自主創(chuàng)業(yè)權利

6.設立職業(yè)中介機構應當具備的條件有（）。A.有明確的章程和管理制度

B.有開展業(yè)務必備的固定場所、辦公設施和一定數(shù)額的開辦資金

D.法律、法規(guī)規(guī)定的其他條件 C.有一定數(shù)量具備相應職業(yè)資格的專職工作人員7.下列關于勞動合同訂立的說法中，正確的有（）。

A.用人單位設立的分支機構，不得作為用人單位與勞動者訂立勞動合同

B.用人單位設立的分支機構，未取得營業(yè)執(zhí)照或者登記證書的，不得作為用人單位與勞動者訂立勞動合同 C.用人單位招用勞動者，不得扣押勞動者的居民身份證和其他證件 D.用人單位招用勞動者，不得要求勞動者提供擔保 8.下列選項中屬于勞動合同必備條款的有（）。A.勞動合同期限B.工作時間和休息休假

D.保密事項 C.勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護9.下列各選項中，屬于集體合同應當包括的條款有（）。A.勞動報酬、工作時間、休息休假C.變更、解除、終止集體合同的程序10.目前我國的工資形式包括（）。A.計時工資B.計件工資

C.獎金

D.津貼（補貼）

B.補充保險和福利、勞動安全與衛(wèi)生 D.集體合同的期限和違反集體合同的責任

11.下列各選項中屬于勞動者依法享受帶薪假的是（）。A.年休假B.探親假C.事假

D.婚假、喪假

12.狹義的休息時間僅指（）。A.勞動者的工作日內(nèi)的休息時間C.工作周之間的休息時間

B.工作日之間的休息時間

D.法定的節(jié)假日休息時間

13.下列各選項中屬于我國立法規(guī)定的勞動者休息時間的有（）。A.公休假日、法定節(jié)日休假時間C.工作日內(nèi)的間歇休息時間

B.年休假 D.探親假

14.對特殊崗位人員的資格認證的范圍主要有（）。A.生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人C.生產(chǎn)經(jīng)營單位的技術人員

B.生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)管理人員 D.生產(chǎn)經(jīng)營單位的臨時聘用人員

15.下列各選項中，屬于勞動者可以進行職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構有（）。A.勞動者戶籍所在地的依法承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構 B.用人單位注冊地的依法承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構 C.用人單位所在地的依法承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構 D.勞動者本人居住地的依法承擔職業(yè)病診斷的醫(yī)療衛(wèi)生機構

16.文藝、體育和特種工藝單位招用未滿16周歲的未成年人，必須依照國家的有關規(guī)定，（）。A.履行審批手續(xù)C.保障其身心健康B.保障其接受義務教育的權利

D.經(jīng)未成年人的父母或者其他監(jiān)護人同意 17.我國現(xiàn)行社會保險項目分為（）。A.養(yǎng)老保險B.醫(yī)療保險

C.失業(yè)保險

D.工傷保險和生育保險

18.職工個人福利通常包括（）。A.職工住宅福利C.補充社會保險B.生活性補貼和單位內(nèi)部補貼 D.職工生活困難補助

19.勞動保障監(jiān)察員在實施勞動保障監(jiān)察時，如果有下列情況之一的，應當回避（）。A.本人是用人單位法定代表人的近親屬

B.本人是用人單位主要負責人的近親屬

D.其近親屬與承辦查處的案件事項有直接利害關系 C.本人與承辦查處的案件事項有直接利害關系的20.勞動保障行政部門調(diào)查、檢查時，有下列情形之一的，可以采取證據(jù)登記保存措施（）。A.當事人可能對證據(jù)采取偽造、變造行為C.當事人采取措施不當可能導致證據(jù)滅失

B.當事人可能毀滅證據(jù)

D.不采取證據(jù)登記保存措施以后難以取得

二、多項選擇題（共 20 道試題，共 60 分。）1.狹義上的國際勞動立法，主要指（）。A.國際勞工組織章程C.國際勞工公約B.國際勞工憲章 D.國際勞工建議書

2.國際勞工組織的機構主要是（）。A.國際勞工會員會B.國際勞工大會

C.理事會

D.國際勞工局

3.勞動法律關系的要素包括（）。A.勞動法律關系主體C.勞動法律關系對象B.勞動法律關系客體 D.勞動法律關系內(nèi)容

4.勞動法成為獨立的法律部門，其原因在于（）。A.勞動法有特定的調(diào)整對象C.勞動法有獨立的內(nèi)容體系

B.勞動法有特定的主體 D.勞動法有特定的調(diào)整方法

5.勞動法與民法的區(qū)別在（）。A.調(diào)整對象不同B.主體不同

C.調(diào)整的原則不完全相同

D.內(nèi)容不同

6.下列各項中屬于勞動就業(yè)特征的有（）。

A.勞動就業(yè)的主體必須是具有勞動權利能力和勞動行為能力的公民 B.勞動就業(yè)必須是出自公民的自愿

C.勞動就業(yè)必須是一種能夠為社會創(chuàng)造財富或有益于社會的勞動 D.勞動就業(yè)必須使勞動者能夠獲得一定的勞動報酬或經(jīng)營收入 7.下列對勞動法上勞動就業(yè)的理解，正確的有（）。A.勞動就業(yè)的主體必須具有勞動權利能力和勞動行為能力 B.公民的勞動權利能力和勞動行為能力有時會出現(xiàn)不一致的情況 C.勞動就業(yè)必須是出自公民的自愿

D.勞動就業(yè)有自愿就業(yè)與非自愿就業(yè)之分

8.關于勞動合同約定的試用期的說法中，正確的有（）。

A.以完成一定工作任務為期限的勞動合同，約定的試用期不得超過1個月 B.勞動合同期限3個月以上不滿1年的，約定的試用期不得超過2個月 C.勞動合同固定期限3年以上的，約定的試用期不得超過6個月 D.無固定期限的勞動合同，約定的試用期不得超過6個月

9.下列哪些說法，符合我國《勞動合同法》關于約定競業(yè)限制條款的規(guī)定（）。A.勞動者違反競業(yè)限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金

B.競業(yè)限制的人員限于用人單位的高級管理人員和高級技術人員和其他負有保密義務的人員 C.在不違反法律、法規(guī)規(guī)定的情況下，競業(yè)限制的范圍、地域、期限可由用人單位與勞動者約定 D.從事同類業(yè)務的競業(yè)限制期限，不得超過2年 10.工會的性質(zhì)，一般認為它具有（）。A.階級性B.群眾性C.自愿性

D.全民性

11.下列各選項中屬于工會的權利的有（）。A.組織權B.代表權C.參與權

D.監(jiān)督權

12.國有企業(yè)職工代表大會能夠行使的職權包括（）。

A.聽取和審議廠長關于企業(yè)的經(jīng)營方針、長遠規(guī)劃、計劃、基本建設方案等重大事項的報告，并提出意見和建議

B.審查同意或者否決企業(yè)的工資調(diào)整方案、勞動保護措施、獎懲辦法等規(guī)章制度 C.審議決定職工福利基金使用方案、職工住宅分配方案等重大事項

D.評議、監(jiān)督企業(yè)各級領導，提出獎懲和任免的建議以及根據(jù)政府主管部門的決定選舉廠長 13.我國工資分配原則有（）。A.按勞分配、同工同酬C.宏觀調(diào)控B.工資水平在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上逐步提高

D.用人單位自主決定工資分配方式和工資水平

14.下列各選項中有關工資集體協(xié)商制度表述正確的有（）。A.工資協(xié)議是專門就工資事項簽訂的專項集體合同

B.職工個人與企業(yè)訂立的勞動合同中關于工資報酬的標準，不得低于工資協(xié)議規(guī)定的最低標準 C.未訂立集體合同的企業(yè)，工資協(xié)議可以充當集體合同 D.依法訂立的工資協(xié)議對企業(yè)和職工雙方具有同等約束力 15.勞動法上所指的工作時間主要包括（）。A.職業(yè)培訓時間 C.女職工哺乳嬰兒時間

B.停工待料的時間 D.用于上班的交通時間

16.工作時間法律規(guī)范的特別作用主要表現(xiàn)在（）。A.利用工作時間制度，協(xié)調(diào)勞動報酬分配關系C.保障勞動者休息權利的實現(xiàn)

B.促進企業(yè)的現(xiàn)代化管理

D.調(diào)節(jié)勞動力市場的供需矛盾，促進社會就業(yè)

17.下列關于職業(yè)安全衛(wèi)生法律制度的表述中，正確的有（）。

A.職業(yè)安全衛(wèi)生，我國過去稱為“勞動保護”，它是直接保護勞動者在勞動或工作中的生命安全和身體健康的法律制度

B.職業(yè)安全衛(wèi)生制度的實施具有強制性和任意性相結合的特征 C.職業(yè)安全衛(wèi)生制度以勞動過程為其保護范圍

D.職業(yè)安全衛(wèi)生制度以改善勞動條件和勞動環(huán)境為主要途徑 18.職業(yè)安全衛(wèi)生制度所產(chǎn)生的法律關系的主體有（）。A.勞動行政部門C.用人單位B.職業(yè)安全衛(wèi)生行政管理部門 D.勞動者

19.下列各選項中屬于勞動法上的特殊群體的有（）。A.女職工B.未成年工

C.農(nóng)民工

D.殘疾勞動者

20.對女職工、未成年工和殘疾勞動者實行特殊勞動保護的重要意義有（）。

A.體現(xiàn)了社會的進步和發(fā)展

B.有利于保護特殊群體的合法權益 C.有利于提高勞動生產(chǎn)率

D.有利于促進民族的興旺發(fā)達

三、案例分析題（共 1 道試題，共 20 分。）1.張某系某單位職工，該單位在征得工會和勞動者同意后，在某年4月最后一周，每天延長工作時間2小時。因生產(chǎn)經(jīng)營需要，在業(yè)務十分繁忙的情況下該單位決定周六、周日也繼續(xù)加班。此后便是五一國際勞動節(jié)，單位聲稱愿意留下工作的職工可以繼續(xù)工作，于是，張某又利用假日工作了3天。據(jù)了解，張某每月的標準工資為6000元，每天工作5小時。

請計算：

張某4月份包括五一假期至少應該拿到多少工資？

參考答案：

張某每月工資5600元，每周工作5天，每天工作8 小時，則每天280元，每小時35元。（4分）1．根據(jù)勞動法的規(guī)定，安排勞動者延長工作時間的，支付不低于日或小時工資的150%的工資報酬。因此，每天延長2小時，一周5天應拿加班工資35×150%×5＝262.5元。（4分）2．休息日安排勞動者工作又不能安排補休的，支付不低于日或小時工資的200%的工資報酬。因此，周六、周日工作應拿工資280×200%×2＝1120元。（4分）3．法定休假日安排勞動者工作的，支付不低于日或小時工資的300%的工資報酬。因此，張某勞動節(jié)3天應拿工資280×300%×3＝2520元。（4分）因此，張某4月份一共至少應拿工資：5600＋262.5＋1120＋2520＝9502.5元。（4分）1.張某系某建筑企業(yè)職工，為了趕工，春節(jié)前兩個月該企業(yè)一直安排職工加班。在年底結算工資時，企業(yè)以資金周轉(zhuǎn)出現(xiàn)問題為由，未支付張某等職工加班工資。張某多次向企業(yè)交涉，認為其加班工資準備用于回家置辦年貨，現(xiàn)企業(yè)的拒付將可能使得張某及其家人無法正常過年。在企業(yè)仍不支付加班工資的情況下，張某向當?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁。案件受理后，仲裁委員會將開庭日期、地點等書面通知了雙方。企業(yè)認為張某無理取鬧，不體諒公司，故拒絕出庭。在申請仲裁時，張某一并向仲裁委員會提交了先予執(zhí)行申請。

請分析：勞動爭議仲裁委員會應當如何處理本案？ 參考答案：

1．根據(jù)我國《勞動爭議調(diào)解仲裁法》的規(guī)定，仲裁庭將仲裁時間、地點等情況通知爭議當事人之后，被申請人收到書面通知，無正當理由拒不到庭或者未經(jīng)仲裁庭同意中途退庭的，可以缺席裁決。因此，本案中企業(yè)拒不到庭不影響案件的仲裁。（6分）2．根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》的規(guī)定，仲裁庭對追索勞動報酬、工傷醫(yī)療費、經(jīng)濟補償或者賠償金的案件，根據(jù)當事人的申請，可以裁決先予執(zhí)行，移送人民法院執(zhí)行。仲裁庭裁決先予執(zhí)行的，應當符合下列條件：（1）當事人之間權利義務關系明確；（2）先予執(zhí)行將嚴重影響申請人的生活。（10分）本案中，爭議雙方之間的權利義務關系明確，且企業(yè)拒付張某加班工資的行為直接對其置辦年貨產(chǎn)生影響，故滿足先予執(zhí)行的條件，仲裁庭可作出先予執(zhí)行裁決。（4分）

第四篇：電子政務作業(yè)(上傳)資料

《電子政務》作業(yè)

（僅供復習時參考）

考試題型：填空題、簡答題、論述題

1.什么是政務信息？

政務信息是信息的一個重要門類，是政務活動中反映政務工作及其相關事物的情報、情況、資料、數(shù)據(jù)、圖表、文字材料和音像材料等的總稱。

政務信息應當同時符合三個條件，一是由政府機關掌握的信息，是指政府機關合法產(chǎn)生、采集和整合的；二是與經(jīng)濟、社會管理和公共服務相關的信息，三是由特定載體所反映的內(nèi)容。

2.什么電子政務？

它是政府機構運用現(xiàn)代管理思想對傳統(tǒng)政務進行改革和業(yè)務流程重組，充分利用信息和網(wǎng)絡通信技術，將政府的管理和服務通過網(wǎng)絡技術進行集成，實現(xiàn)超越時間、空間與部門分隔的限制，全方位地向社會提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明和符合國際水準的管理和服務。

3.電子政務與電子治理的關系？ 二者聯(lián)系 1）電子政務和電子治理都是利用現(xiàn)代管理理念和信息技術手段提高政府的管理能力和管理的透明度，都致力于為公眾提供良好的產(chǎn)品和服務。

2）電子治理是電子政務發(fā)展過程中的高級階段。二者區(qū)別

1）單一主體與多元主體

電子政務的主體是單一的，即政府部門。電子政務強調(diào)的是政府的管理和服務職能，主要集中于政府、政府管理和政府服務范圍內(nèi)的虛擬政府形式及活動。

電子治理是多元主體的，即借助信息技術的支撐，由公眾、社區(qū)、企業(yè)和政府部門共同參與治理活動。在電子治理中，政府部門的權限不斷減小，政府部門要求依賴其他主體的合作，才能完成電子治理工作。

2）政府導向和公眾導向

電子政務是政府從其自身角度考慮如何利用信息技術實現(xiàn)政府目標，如何提供良好公共服務，盡管卡出發(fā)點是好的，但這些都是政府導向的。

電子治理更加關注公眾參與，強調(diào)政府的開放性，要求政府以公眾和社會需要為運轉(zhuǎn)的軸心。電子治理強調(diào)政府活動和政策決策的民主性。

4.簡述“兩網(wǎng)一站四庫十二金”？

“兩網(wǎng)一站四庫十二金”覆蓋了我國電子政務急需建設的各個方面，涉及信息資源開發(fā)、信息基礎設施建設與整合、信息技術應用等領域。特點各異，又相互滲透和交融，將初步構成我國電子政務建設的基本框架。

“兩網(wǎng)”，是指政務內(nèi)網(wǎng)和政務外網(wǎng)；

“一站”，是政府門戶網(wǎng)站；

“四庫”，即建立人口、法人單位、空間地理和自然資源、宏觀經(jīng)濟等四個基礎數(shù)據(jù)庫；

“十二金”，則是要重點推進辦公業(yè)務資源系統(tǒng)等十二個業(yè)務系統(tǒng)。

這12個重點業(yè)務系統(tǒng)又可以分為三類，一類是對加強監(jiān)管、提高效率和推進公共服務起到核心作用的辦公業(yè)務資源系統(tǒng)、宏觀經(jīng)濟管理系統(tǒng)建設；第二類是增強政府收入能力、保證公共支出合理性的金稅、金關、金財、金融監(jiān)管（含金卡）、金審等5個業(yè)務系統(tǒng)建設；第三類是保障社會秩序、為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展打下堅實基礎的金盾、社會保障、金農(nóng)、金水、金質(zhì)等5個業(yè)務系統(tǒng)建設。

5.什么是政府流程再造？如何進行政府流程再造？

政府流程再造是指在引入現(xiàn)代企業(yè)業(yè)務流程再造理念和方法的基礎上，運用現(xiàn)代管理學思想、經(jīng)濟學市場機制原理和現(xiàn)代信息技術，以“公眾需求”為核心，對政府部門原有組織機構、服務流程進行全面、徹底的重組，形成政府組織內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督的有機聯(lián)系和互動，以適應政府部門外部環(huán)境的變化，謀求組織績效的顯著提高，使公共產(chǎn)品或服務更能取得社會公眾的認可和滿意。

必須按以下原則進行政府流程再造

1、合法性原則。政府流程再造必須以依法行政為前提，無論是對原有流程的梳理還是對新流程的設計，都需要對前置條件、程序等進行合法要件的審查。在實施政府服務流程再造中應特邀法律顧問參加工作小組，具體負責流程再造的合法性咨詢和審查。

2、創(chuàng)新性原則。流程再造追求的是一種徹底的重構，而不是追加式的改進或修修補補的改良，它要求轉(zhuǎn)變習慣性的思維方式，發(fā)揮組織的創(chuàng)新能力，突破現(xiàn)存的結構與流程，重新設計完成工作的另類方法。故政府部門流程再造不能夠簡單地依靠減少幾張申報表、縮短個別環(huán)節(jié)，提高辦事效率，更要根據(jù)相對獨立、相互制約的組織管理原則，對政府部門內(nèi)部職能進行整合，簡化中 4 間管理層，實行決策、執(zhí)行、監(jiān)督三職能的相互區(qū)隔與協(xié)調(diào)。

3、績效原則。政府流程再造的目的是實現(xiàn)績效的飛躍，即非常顯著地減少作業(yè)時間、降低作業(yè)成本、提高生產(chǎn)力、提升產(chǎn)品和服務品質(zhì)。這就要求政府流程再造過程應著重搞好規(guī)劃、程序建設和行為監(jiān)管，盡量減少部門摩擦，實現(xiàn)便捷互動。

4、便民原則。政府流程再造的根本目的是“便民、利民”。源頭一次捕獲信息。任何信息只需要輸入一次，消除不必要的數(shù)據(jù)重復輸入，同時也消除了兩次或者多次輸入數(shù)據(jù)的誤差和不匹配，避免信息格式的重排和轉(zhuǎn)換。一站式服務，在流程設計中應盡量實現(xiàn)“全程代理” 和“并聯(lián)式”服務，以部門職能整合或通過授權組建跨職能的聯(lián)動團隊，壓縮決策——執(zhí)行間的傳遞過程，減少公眾往來于各職能部門間的消耗，為公眾提高公平、公正、公開的服務。并且業(yè)務流程應更加具有柔性，可以根據(jù)公眾的需求不同，處理不同的情況。

其基本步驟為：

1、流程再造前的準備。

2、審視原有流程

3、定義政務流程再造的遠景。

4、對政務流程重新設計。

5、啟動、實施新的政務流程。

6、評估反饋并持續(xù)改善

政務流程再造研究的一個關鍵問題是政務流程的表達。即建立合理、實用的政務流程模型。準確、清晰的流程建模是理解、5 表達、分析和優(yōu)化政務流程的基礎。政務流程是一個復雜的系統(tǒng)，如何在錯綜復雜的活動和關系中把政務流程表達和認別出來，這是非常重要

6.電子政務與電子政府的關系？

電子政務與電子政府不是兩個完全對應的概念，不能互相替代。電子政府，是現(xiàn)有的政府機構在開展電子政務的過程中，對現(xiàn)有的政府組織結構和工作流程進行優(yōu)化重組之后所重新構造成的新的政府管理形態(tài)。

電子政務，則是從政府業(yè)務角度上講的，是政府機構應用電子信息化和網(wǎng)絡通信手段，將管理與服務通過網(wǎng)絡技術進行集成，在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)政府組織結構和工作流程的優(yōu)化，突破時間、空間和部門分隔的限制，全方位地向社會提供優(yōu)質(zhì)、規(guī)范、透明、符合國際水準的管理和服務。

電子政府包含著電子政務，也代表著電子政務的發(fā)展方向或目標；決定了電子政務并不必然地、自然地導向電子政府?？梢赃@么直觀地認為，電子政務作為一種手段或工具，適用于任何性質(zhì)的制度、體制下，只要具備良好的電子、信息、通訊硬件及相應軟設施，加上政府的適當引導，電子政務就可以成為政府實現(xiàn) 6 科學高效的公共管理、提供優(yōu)質(zhì)全面公共服務的有效載體。電子政府的發(fā)展與現(xiàn)實社會政治的性質(zhì)有著某種直接的、確定的關聯(lián)性。

電子政務與電子政府兩個名稱和概念有著密切的聯(lián)系，也包含了一定的差別。但從根本上來說，電子政務、電子政府都意味著信息時代政府行政和管理的信息化、數(shù)字化和電子化，促發(fā)了政府體制結構與功能、方式的極大創(chuàng)新和改造。

7.電子政務對政府管理的影響？

1、電子政務對政府管理體制的影響；

2、電子政務對政府管理機制的影響；

3、電子政務對政府管理職能的影響；

4、電子政務對政府管理內(nèi)容的影響；

5、電子政務對政府組織的影響；

6、電子政務對政府管理目標的影響；

7、電子政務對政府管理績效的影響；

8、電子政務對政府行政人員的影響

8.什么是“數(shù)字鴻溝”？

實現(xiàn)社會公平是現(xiàn)代政府管理的重要目標，電子政務發(fā)展目標之一。

踐行公平理念是要消除由于社會、經(jīng)濟、文化、教育等方面 7 發(fā)展的不平衡，所帶來的信息強勢群體和信息弱勢群體的差別，即“數(shù)字鴻溝”。

9.簡述我國電子政務的發(fā)展歷程？

我國的政府信息化進程共經(jīng)歷了五個階段，即辦公自動化階段，三金工程階段，政府上網(wǎng)階段，電子政務階段，政民互動階段。其中，辦公自動化階段（20世紀80年代中-90年代初），三金工程階段（即即金橋工程、金關工程和金卡工程，20世紀90年代初-90年代末），政府上網(wǎng)階段（20世紀90年代末-21世紀初），電子政務階段（21世紀初-2009年），政民互動階段（2009年-至今）

10.什么是電子政務的績效評估？為什么要對電子政務進行績效評估？簡述2013我國政府網(wǎng)站績效評估指標體系？

電子政務績效評估： 是指由專門的機構和人員依據(jù)大量的客觀事實和數(shù)據(jù)，按照專門的規(guī)范、程序，遵循統(tǒng)一的標準和特定的指標體系，通過定量定性對比分析，運用科學的方法，對電子政務建設和應用的投入和產(chǎn)效（產(chǎn)出和效益）所做出的客觀、公正和準確的評判。

從經(jīng)濟學角度，任何投入都要關注其產(chǎn)出，政府官員也是經(jīng)濟人；從公共管理學角度，“無法度量就無法管理”——德魯克；從實證學角度，電子政務項目失敗的風險很大。它可以加強對電子政務實施的引導,增強政府公共服務能力；推動政務流程優(yōu)化和制度建設，提高電子政務績效；增強成本意識，保護既有投資。

《2013年指標體系》按照日常監(jiān)測和年底綜合評估兩個階段對部委網(wǎng)站進行評估，重點強化了對信息公開、政策引導、辦事服務等方面的考評要求。其中，日常監(jiān)測和年底綜合評估權重分別為65和35。

11.簡述《中華人民共和國信息公開條例》的基本內(nèi)容和頒布的意義？

公開政府信息須遵循三個原則:公正、公平、便民。

公民有權要求對關涉自身不準確政府信息記錄予以更正。公民可主動向政府申請獲取相關政府信息。公開政府信息應通過政府公報、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會以及報刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開1行政機關，2法律法規(guī)授權的具有管理公共事務職能的組織，3教育、供水、供電、供氣、供熱、環(huán)保、9 醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育、公共交通等與群眾利益密切相關的公共企事業(yè)單位)。

四類政府信息應當主動公開:1涉及公民、法人或其他切身利益的2需要社會公眾廣泛知曉或者參與的3反映本行政機關設置、職能、辦事程序等情況的4其他依照法律法規(guī)和國家有關規(guī)定應當主動公開的。

政府信息公開將定期考核評議。(各級行政機關應當在每年 3月31 日前公布本 行政機關的政府信息公開工作報告)涉及國家秘密、商業(yè)秘密和個人隱私的政府信息不得公開。(行政機關對政府信息不能確定是否可以公開時，應當依照法律、法規(guī)和國家有關規(guī)定報有關主管部門或者同級保密工作部門確定.)它是科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的必然要求;是推進社會主義民主,建設社會主義法治國家的重要體現(xiàn);是構建社會主義和諧社會,建立健全預防和懲治腐敗體系重要內(nèi)容。全面貫徹實施該條例,有利于保障行政相對人依法獲取政府信息,實現(xiàn)人民群眾對政府工作的知情權、參與權和監(jiān)督權。

12.簡述政府網(wǎng)站的主要功能有哪些？

（1）發(fā)布政府的各種政務信息；（2）提供公眾與政府部門 10 交流的平臺；（3）提供公眾訪問網(wǎng)上政務應用系統(tǒng)的應用接口。

13.《電子簽名法》被喻為我國首部信息化法律，主要內(nèi)容是什么？頒布的意義是什么？

電子簽名法的核心內(nèi)容，在于賦予數(shù)據(jù)電文、電子簽名、電子認證相應的法律地位，其中數(shù)據(jù)電文的概念非常廣泛，基本涵蓋了所有以電子形式存在的文件、記錄、單證、合同等，我們可以將它理解為信息時代所有電子形式信息的基本存在形式。

這部被稱為中國第一部真正意義上的信息化法律，拉開了數(shù)字信息化時代的立法序幕。它的出臺是我國電子商務發(fā)展中的一座里程碑，它對保證電子商務交易、促進電子商務發(fā)展具有舉足輕重的意義，而且對今后電子政務以及未來全面的社會信息化都將產(chǎn)生深遠的影響。

14.簡述網(wǎng)絡輿情的生成與傳播過程？

網(wǎng)絡輿情是以網(wǎng)絡為載體，以事件為核心，廣大網(wǎng)民情感、態(tài)度、意見、觀點的表達、傳播與互動，以及后續(xù)影響力的集合。網(wǎng)絡輿論的生成傳播過程一般是：傳統(tǒng)媒體報道或網(wǎng)友爆料（微博異軍突起）--網(wǎng)友討論（新聞跟帖、論壇發(fā)帖等）--形成 11 網(wǎng)絡輿論壓力（“意見領袖”作用突出）--媒體跟進呼應、挖掘新的事實（新老媒體互動）--有關部門應對--再掀波瀾（假如應對不當）--再次應對--網(wǎng)友注意力轉(zhuǎn)移--網(wǎng)絡輿論消解。

15.如何對網(wǎng)絡輿情進行正確引導？

一般情況下，社會熱點輿情事件基本可以分為發(fā)生期、發(fā)酵期、發(fā)展期、高漲期、回落期以及反饋期六個階段。這是一個由量變到質(zhì)變的過程，受到事件本身發(fā)展方向和網(wǎng)民素質(zhì)情緒等諸多因素的不同影響而形成各種輿論走向。大量案例表明,如果輿情處置部門和新聞宣傳部門不能在輿情發(fā)生期和輿情發(fā)酵期及時啟動政府響應與動態(tài)反應，必然導致事態(tài)進一步擴大化，這種情況勢必會導致網(wǎng)絡輿論的失控和政府公信力的損失。（1）樹立正確的理念

努力克服網(wǎng)絡恐懼心理、堅決摒棄封堵思想、徹底打消僥幸心理

（2）建立健全網(wǎng)絡輿情的應對處置機制 建立預警機制、建立快速反應機制、建立公開透明的政府信息發(fā)布制度。

（3）打通官方、民間兩個輿論場，形成主流輿論強勢 兩個輿論場重疊的部分越大，輿論引導的針對性和有效性越強；重疊的部分越小，輿論引導的作用就越弱。如果兩個輿論場根本不重疊，12 主流媒體就有喪失輿論影響力的危險。

（4）發(fā)揮意見領袖作用，構建健康的網(wǎng)絡氛圍 團結和培養(yǎng)意見領袖、重視政府網(wǎng)站建設、加強政務微博和微信公眾平臺建設、構建健康的網(wǎng)絡文化氛圍

16.論述電子政務系統(tǒng)的整體安全防護解決方案？ 電子政務的整體安全防護可從四個層面進行防范： ? 物理安全

1、物理環(huán)境中的安全隱患。（電源問題：斷電導致系統(tǒng)崩潰，電涌導致數(shù)據(jù)紊亂。水患與火災：進水，空氣濕度過高，火災。電磁波和磁場防護、電磁干擾與泄露：其他的環(huán)境威脅:臺風，地震）

2、物理訪問風險與控制。（直接物理接觸到系統(tǒng)控制臺中斷系統(tǒng)運行，直接破壞系統(tǒng)設備，偷竊系統(tǒng)設備）

? 系統(tǒng)安全

1、硬件系統(tǒng)安全。（硬件自身問題：硬件設計缺陷，元器件質(zhì)量低劣，人為留后門。硬件系統(tǒng)配置時的問題：安全類產(chǎn)品的問題：）

2、軟件系統(tǒng)安全。（病毒及防范措施：軟件漏洞與后門：軟 13 件防護措施：補漏升級掃描等）

3、網(wǎng)絡系統(tǒng)安全。（網(wǎng)絡的體系結構：網(wǎng)絡的安全結構：網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全威脅：口令安全，網(wǎng)絡監(jiān)聽，拒絕服務，電子欺騙等）? 信息安全

1、數(shù)據(jù)安全。（數(shù)據(jù)物理訪問控制，數(shù)據(jù)邏輯訪問控制，數(shù)據(jù)備份和災難恢復，數(shù)據(jù)傳輸過程中的加密，數(shù)據(jù)訪問認證）

2、文化安全，即信息內(nèi)容安全。（反動言論、虛假信息、盜版、淫穢信息、暴力等不良內(nèi)容、未經(jīng)用戶允許的彈出廣告或自行安裝的宣傳程序、垃圾郵件等）? 管理安全

1、組織安全。（合理分工：在實際建設和應用電子政務系統(tǒng)時要把系統(tǒng)的設計者、系統(tǒng)的管理者、系統(tǒng)的操作者、系統(tǒng)的利害關系者等角色分開。角色之間的牽制和監(jiān)督：避免由一人完全把持，角色之間要能相互監(jiān)督，增加審核環(huán)節(jié)等）

2、人力資源管理。（安全教育和保護：安全講座、在線培訓、災難演習，發(fā)生緊急情況時數(shù)據(jù)和人員的保護。內(nèi)部成員的安全防范：合理崗位劃分和健全的牽制制度、離崗管理、離任處理等）

17、結合工作實際談談數(shù)據(jù)備份的重要性？

對一個單位來說，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的安全性是極為重要的，無論是自然災害還是其他主客觀因素的災難，一旦重要的數(shù)據(jù)被破壞或丟失，就會對日常工作造成重大的影響。

數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)的建設，對保障系統(tǒng)的安全運行，保障各種系統(tǒng)故障的及時排除和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的及時恢復起到關鍵作用。在電子政務系統(tǒng)的建設與管理中，政務數(shù)據(jù)的安全性是極為重要的。無論是來自自然災害的威脅，還是認為主觀因素的災難，一旦所保存的數(shù)據(jù)被破壞或丟失，就會對政府部門的日常工作造成嚴重的影響，甚至給國家利益帶來重大損失。因此，數(shù)據(jù)備份作為電子政務系統(tǒng)中不可缺少的重要組成部分，是保證數(shù)據(jù)資源可靠性、一致性和完整性必備的技術手段，數(shù)據(jù)備份也被譽為是保證數(shù)據(jù)安全的最后一道防線。從現(xiàn)階段來看,采用數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)備份關鍵數(shù)據(jù)是解決數(shù)據(jù)損壞和丟失的唯一可行的解決方案。

18、如何在電子政務建設中樹立民主理念和系統(tǒng)理念？

社會公眾的民主權利主要表現(xiàn)在： 1）公眾參政議政的權利 2）公正平等地獲取政府優(yōu)質(zhì)服務的權利； 3）監(jiān)督政府 15 實際運作過程與結果的權利。

這些權利在傳統(tǒng)政務環(huán)境下，因受多種因素的制約，很難得到保障。電子政務為推行民主理念的實施提供了可操作性的解決方案。政府通過網(wǎng)絡平臺公開政府信息，實現(xiàn)政務公開，促進政府廉政建設。政府還可利用在線訪談，電子郵件，論壇，博客，微博、領導信箱等形式，構建政府與公民信息溝通和意見反饋機制，擴大公眾的民主參與程度。

此外，電子政務不僅是信息技術，也不僅僅是政務，電子政務的建設是一個系統(tǒng)工程，電子政務系統(tǒng)建設涉及到方方面面。例如領導重視程度的問題，政務系統(tǒng)推廣的問題，業(yè)務流程優(yōu)化問題，管理效能問題，政府信息素養(yǎng)問題，服務質(zhì)量問題，安全問題，法律問題，評估的問題等等諸多方面。

19．有人形容電子政務的推行“不亞于一場戰(zhàn)爭”，你如何看待這一觀點？

同意此觀點。自從在十七大中首次將信息化提高到與“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化”相統(tǒng)一的高度，由“新四化”變成了“新五化。政府信息化建設的潮流已經(jīng)初現(xiàn)端倪。但同樣也面臨著很多問題，電子政務的發(fā)展主要依賴于相關領導對于信息化本 16 身的認識。我國電子政務建設主要的問題： 1.不合理的體制從根本上阻礙電子政務發(fā)展； 2.陳舊的觀念使電子政務建設成為“政府形象工程”這里說的“觀念”：一是傳統(tǒng)行政觀念的障礙；二是重“電子”輕“政務”觀念； 3.資金上的困難和專業(yè)人才的缺乏； 4.法律法規(guī)建設滯后。最嚴峻的問題并不在于建設本身，而在于建設成型后能否充分發(fā)揮出應有的作用，是否做到全方位的投入使用。這確實是一場改革，也是一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，他會扭轉(zhuǎn)多年來政府辦公的模式。

20、有人說，電子政務的成敗，三分在技術，七分在管理。你怎樣評論這個觀點？為什么？

對。電子政務是一座壯美的大廈，但如果失去了法律政策基礎、管理基礎、信息資源基礎、信息基礎設施，以及以電子信息技術為核心的技術基礎，它就會成為無源之水、無本之木，成為沒有根基的空中樓閣。

我們認為，與電子政務發(fā)展需要相應的管理基礎，就必須樹立反映時代發(fā)展要求的全新管理理念，同時熟悉并正確運用新的管理方式和全面實施管理的規(guī)范化。

電子政務意味著他需要大量電子化的信息技術，因此電子政 務事業(yè)需要生存和發(fā)展在相應的技術基礎之上。電子政務對電子化信息技術的普遍依賴性決定了構建堅實、可靠的技術基礎的極端重要性。我國的電子政務事業(yè)要存在，要獲得健康發(fā)展，當然也需要這樣一個基礎。構建電子政務知識體系，應該說與電子政務的實踐是分不開的。

一、信息網(wǎng)絡技術對政府管理所產(chǎn)生的影響，現(xiàn)在想作出準確的判斷還為時尚早，但可以肯定的是，其影響將是非常深遠的；

二、電子政務知識體系的形成，肯定要和電子政務在實踐中的發(fā)展與應用相聯(lián)系，會伴隨著信息網(wǎng)絡技術在政府管理中的應用，逐步形成一個框架，這個過程是逐步完善的，人們對它的認識也是逐步的。因此，我認為電子政務系統(tǒng)的建設，重點是政務，電子或者技術是為政務服務的。

第五篇：倉儲作業(yè)管理程序資料

潮安縣鳳塘雄藝陶瓷制作廠

倉儲作業(yè)管理程序

1.范圍: 本公司之各倉儲場所均屬之.2.權責: 2.1 原料之倉儲管理：物料員

2.2 成品之倉儲管理：物料員

2.3 倉儲品之異常提報：各倉管人員

2.4 倉儲品之異常判定：品保部

3.定義: 3.1 原材料:未經(jīng)本廠加工用于產(chǎn)品成型及包裝且出貨時能夠區(qū)分的材料。

3.2 輔助材料:在生產(chǎn)過程中起輔助作用的材料,如化工油類,碎布等(本公司使用之輔助材料為免檢材料).3.3 模具材料﹕是指因公司制作修理模具而需要的零件和需外部加工處理的部件.3.4 總務﹐庶務材料﹕是指不需要經(jīng)過質(zhì)量管理的用于公司生活或其他非生產(chǎn)用的物品.3.5 各倉儲管制區(qū)域定義﹕

A.原料倉﹕放置塑料原料和包裝材料的倉庫區(qū)域

B.成品倉﹕放置塑料成品的倉庫區(qū)域

C.輔助料倉﹕放置與生產(chǎn)無直接關系的輔助材料和模具材料的倉庫區(qū)域

D.包裝材料﹕用于包裝產(chǎn)品的物品

4.作業(yè)內(nèi)容: 4.1 原材料倉作業(yè)管理內(nèi)容﹕

A.原材料倉物料之驗收.A.1 供貨商送來貨物時，倉管員首先應檢查其單據(jù)﹑報表或其它數(shù)據(jù)是否齊全；送貨之數(shù)量是否與訂貨數(shù)量相符。

A.2 如符合準備卸貨﹐卸貨之前應檢查物料的外包裝是否完整(有無拆開包裝),表面有無破損、受潮現(xiàn)象,物料標簽填寫是否規(guī)范完整等。如無異常情況，方可將材料卸下放置于進料待驗區(qū)﹔如不符合退供貨商于采購協(xié)商之.A.3 倉管須對物料作認真清點﹕生產(chǎn)用原料和以重量計算的輔助材料都須進行抽樣稱重或每包稱重,并作好稱重記錄﹔其他材料點數(shù)計算﹔若有異常,及時通知采購,并讓供貨商更改或拒收。

A.4 倉管將物料點收完整之后才可簽收,并填寫《驗收單》報IQC檢驗。IQC依照『進料檢驗控制程序』作業(yè)。

A.5 所有供貨商送貨單據(jù)﹐必須加蓋《收貨章》方為有效收貨行為﹐如沒有《收貨章》的單據(jù)﹐財務拒絕付款。

A.6 供貨商送貨后,如有倉管應讓供貨商將其廠的回收物資回收。

B.原材料倉入庫作業(yè)。

B.1 入倉庫的管制材料須經(jīng)IQC檢驗合格后才能入庫﹐物料標簽須蓋有品

B.2 經(jīng)IQC確認為不合格的物料,須貼上《質(zhì)量識別標簽》,將其置于倉庫不良品區(qū),作好不良品記錄;然后由倉管和IQC通知采購,以便讓供貨商拉回處理。

B.3 經(jīng)IQC確認為特采之物料,貼上特采標簽后入良品庫。C.原材料倉領料、發(fā)料作業(yè)

C.1 發(fā)料是指原材料倉管依《領料單》將物料發(fā)給生產(chǎn)部;由使用部門開具領料單據(jù),并經(jīng)部門主管批準,謂之領料: C.1.1 輔助材料和包材及試模用的材料以《領料單》的形式發(fā)給使用部 C.1.2 生產(chǎn)部門因報廢或其它原因異常領用材料﹐則開立《超領單》進行領料作業(yè)。

C.2 對領用部門所開之《領料單》,倉管應檢查其內(nèi)容(規(guī)格﹑料號﹑品名﹑數(shù)量)是否有誤,確認為有效領料單后(經(jīng)部門主管簽名認可),才可發(fā)料,否則可拒絕發(fā)料。

C.3 須經(jīng)部門主管批淮,部門經(jīng)理核準﹐物控會簽后方可發(fā)料。

C.4 倉管員應做好物料控制工作,不得在無工單或領料單據(jù)的情況下將物料發(fā)出﹔任何部門也不得到倉庫隨意拿取物料。

C.5 發(fā)料時應遵循FIFO制度,即先進先出制度,并將散包和零數(shù)先發(fā)出去﹔物料的時間記錄以庫存卡作為執(zhí)行先進先出的依據(jù).C.6 凡倉庫物料一經(jīng)發(fā)出,應讓生產(chǎn)部領料人及時將物料移出倉庫物料區(qū)。D.原材料倉退料作業(yè) D.1供貨商退貨時﹐開立《退貨單》﹔廠內(nèi)退料開立《退料單》。D.2所有的退料須經(jīng)部門主管批準,IQC確認后,倉管員方可進行點收。D.3經(jīng)IQC確認為良品的退料應重新貼上合格標簽,并放置于倉庫原材料區(qū)相應之位置﹔不良材料應貼上不良品標識后,置于倉庫不良品區(qū)。

D.4倉管負責檢查所退材料的規(guī)格、料號、材質(zhì)、數(shù)量是否與《退料單》/《退貨章》相符,包裝是否完整。

D.5退料后,倉管應及時作好退料記錄。

D.6供貨商退貨時﹐倉管必須在退貨單據(jù)上加蓋《退貨章》。E.原材料倉帳務處理作業(yè)﹕

E.1倉管在進行收料、發(fā)料、領料、退料作業(yè)后應立即做好有關記錄和帳務,并將有關單據(jù)交倉庫帳務組。

E.2在定期盤點中﹐清點庫存材料是否與賬面相符﹐并統(tǒng)計相應報表。E.3計算機帳務每日9:00前需作好原材料庫存日報表交于資材主管審核。F.原材料倉儲存作業(yè)﹕

F.1倉庫物料須依其性質(zhì)和狀態(tài)分區(qū)(原材料區(qū)、包裝材料區(qū)、水口料區(qū)、不良品區(qū)、待驗區(qū))放置。同一種材料應集中放置于同一區(qū)域。

F.2每日打掃倉庫內(nèi)地面,刷去物料上的灰塵,查看包裝有無破損,必要時用膠紙或保鮮膜將其封好。

F.3物料擺放整齊,高度不得超過二米(包裝材料除外),并方便先進先出,物料標簽張貼端正。

F.4倉管員應經(jīng)常調(diào)整倉儲空間,以改善倉儲條件。

F.5倉管員每月盤點時﹐將倉庫內(nèi)存放期在三個月以上的呆滯材料﹐制作成《儲料再檢驗單》交IQC檢驗處理﹔IQC檢驗合格﹐在物料標簽上再加蓋合格章﹔如不合格依照不合格品處理之

F.6倉管員每天定期將材料進出和結存的情況交賬務組進行帳務核對﹐帳務人員制作每日庫存報告交資材主管審核。

F.7倉管員應每天定期定時對倉庫進行稽查﹐并每日記錄倉庫內(nèi)溫度和濕度﹐及倉庫管理情況。倉庫稽核內(nèi)容由倉管結合倉庫管理特點制定之

G.包材品的管理

包裝品除了庫存檢驗周期是六個月﹐其他參照原料管理方式 4.2 成品倉作業(yè)管理內(nèi)容﹕ A.成品倉收貨作業(yè) A.1 包裝完成品由包裝部門人員拉到成品倉庫﹐并開立《成品入庫單》進行入庫作業(yè)。

A.2 倉管收貨人員與生產(chǎn)物料員依照《成品入庫單》上的料號及數(shù)量記錄進行點收作業(yè)﹕抽檢其包裝數(shù)量﹑全檢入庫之尾數(shù)箱﹑檢查其包裝標簽填寫是否完整﹔以上如有誤退入庫員更正再入庫。

A.3 以上核對無誤之后﹐倉管員將成品拉入成品倉﹐并做帳務作業(yè)。B.成品倉出貨作業(yè)

B.1 成品倉管依照業(yè)務的出貨通知單并結合出貨廣告牌備貨﹐通知OBA檢驗原則上是庫存內(nèi)必須提前1-3天檢庫存產(chǎn)品﹐一般是提前4小時報驗。如出貨為超過儲存期限的產(chǎn)品﹐則須提前七天報驗品管確認。

B.2 成品經(jīng)品管檢驗合格后﹐倉管人員依照業(yè)務開立的送貨單內(nèi)容﹐進行再清點數(shù)量作業(yè)。如檢驗為不合格品﹐由倉管重新備料報品管檢驗﹔如可以立即重工完成的﹐督促重工部門領出﹐重工之后再報品管檢驗。

B.3 裝車前﹐倉管向品管其他相關部門索取隨貨的出貨檢驗報告或其它客戶要求的數(shù)據(jù)﹐并貼好出貨標簽﹐進行裝車作業(yè)。

B.4 出貨后倉管須及時登記成品出貨記錄表﹐以便查詢出貨情況。B.5 出貨須遵循先進先出的原則﹐依據(jù)包裝標簽的包裝日期先進先出。B.6 如客戶對出貨標簽﹑報告﹑出貨單據(jù)有特殊要求的﹐依照業(yè)務提供的客戶信息完成之。

B.7 出貨單據(jù)必須加蓋《出貨章》方為有效出貨單據(jù)﹐否則以違反財務制度處罰。

C.客戶退貨作業(yè):客戶退回之貨物放于客退區(qū)﹐并報驗給OBA,OBA依照《產(chǎn)品的量測和監(jiān)控程序》流程作業(yè)﹔重工或報廢由生產(chǎn)部開立領料單領出處理

D.成品倉帳務處理作業(yè)﹕

D.1 成品倉管接到成品入庫單后﹐先清點庫存是否相符﹐無誤再及時依入庫單之數(shù)量作成品庫存卡的入庫帳。

D.2 出貨后及時依照出貨單作出庫帳。

D.3 另因產(chǎn)品設變或儲存時間過長質(zhì)量變化需報廢的成品﹐經(jīng)品管確認必須報廢處理的﹐由成品倉開立報廢單報廢﹐再依據(jù)報廢單作出庫帳。

D.4 每日帳物核對﹐并于每日9﹕00前將庫存報表交資材主管審核。E.成品儲存作業(yè)﹕

E.1 入庫后的成品﹐倉管須分客戶﹑分機種﹑分料號﹑分顏色等分區(qū)放置。E.2 庫存產(chǎn)品標簽須完整﹐零數(shù)箱粘貼零數(shù)標簽。E.3 每日打掃倉儲區(qū)域﹐清理產(chǎn)品外箱的灰塵。E.4 就近兩日不出貨之產(chǎn)品用平卡封好﹐以防灰塵。

E.5 產(chǎn)品堆放高度不得超過8尺(2.5米或六層膠箱)﹐紙箱和空箱不得超出9尺(3米或八層膠箱).E.6 倉管員每月盤點時﹐將倉庫內(nèi)存放期在三個月以上的呆滯材料﹐制作成《儲料再檢驗單》交OBA檢驗處理。

E.7 倉管員每天定期將材料進出和結存的情況交賬務組進行帳務核對﹐帳務人員制作每日庫存報告交資材主管審核。

倉管員應每天定期定時對倉庫進行稽查﹐并每日記錄倉庫內(nèi)溫度和濕度﹐及倉庫管理情況。倉庫稽核內(nèi)容由倉管結合倉庫管理特點制定 4.3 帳務處理作業(yè)管理內(nèi)容﹕

A.就原料倉和成品倉出入庫之有效單據(jù)分別錄入公司的計算機管理系統(tǒng)。A.1 原料倉以《驗收單》﹑《退料單》作原料入庫依據(jù)﹐以《領料單》﹑《超領單》作出庫依據(jù)﹐以《領料單》作輔助材料的出庫依據(jù)。

A.2 成品倉以《成品入庫單》作入庫帳﹐以出貨單和成品領料單作出庫。A.3 包材回收帳務以出貨單之包材數(shù)量作出庫帳﹐以包材回收單作入庫帳。B.輸入員在輸入前先確認單據(jù)的有效性和完整性﹕單據(jù)是否會簽完畢﹐單據(jù)的資料是否完整（品名﹐料號﹐數(shù)量）。

C.自檢單據(jù)錄入的錯誤﹐核對各倉管的庫存卡。錯誤及時更正。4.4 運輸作業(yè)管理內(nèi)容 A.裝車人員作業(yè)內(nèi)容﹕

A.1 依照組長或倉管的指示裝車或下空箱作業(yè)。A.2 協(xié)助倉管張貼出貨標簽。A.3 裝車后地面清理。

A.4 裝車時須注意輕拿輕放﹐并其視產(chǎn)品數(shù)量在車內(nèi)堆放合適高度。B.送貨人員作業(yè)內(nèi)容﹕

B.1 裝車完畢﹐關好車門﹐帶齊出貨資料﹐隨車送貨到客戶。B.2 資料齊全﹐送貨單﹐檢驗報告。B.3 帶好輔助用品﹐如膠帶﹐拖板車等。

B.4 交貨與客戶倉管當面點清數(shù)量﹐并簽回送貨單。B.5 交貨完畢﹐將客戶處用后之包材整理拉回 B.6 回廠卸包材﹐并如實填寫包材回收單。

B.7 就送貨之異常及時匯報給組長﹐如數(shù)量異常﹐包材回收異常等。B.8 如有業(yè)務通知將客戶的退貨點清拉回 C.駐廠人員作業(yè)內(nèi)容: C.1 公司送貨車輛到達后﹐及時按排下貨。

C.2 檢查送貨數(shù)據(jù)是否齊全﹐并送到客戶相應部門。C.3 與客戶倉管點清數(shù)量﹐并簽回送貨單據(jù)交送貨車輛帶回

C.4 整理客戶用后的包材﹐裝入送貨車輛帶回。并填寫包材回收單。C.5 客戶的退貨會知公司業(yè)務﹐經(jīng)許可裝車拉回。如客戶有其它要求﹐駐廠人員需負責交貨時間和交貨數(shù)量的管控﹐則需隨時了解產(chǎn)品庫存數(shù)量﹐客戶生產(chǎn)線的產(chǎn)能狀況﹐以及客戶處倉儲情況。就交貨時間與交貨數(shù)量及時與廠內(nèi)業(yè)務和倉庫聯(lián)系﹐確?？蛻籼幱挟a(chǎn)品生產(chǎn)不致停線﹐但同時也須控制庫存數(shù)量﹐以免庫存太多浪費有限儲位和因儲存時間過久而產(chǎn)品質(zhì)量變化。C.6 上下貨后及時清理工作場地。4.5 輔助材料倉作業(yè)管理內(nèi)容﹕ A.物料驗收.A.1 本公司所用之零件(工具)須經(jīng)輔助倉庫收料后,方可發(fā)放和使用.A.2 所須物品、零件或工具之部門,由該部門開立《領料單》領出方可使用.A.3 供貨商所送之貨物,倉管員檢查單據(jù)和其它資料是否齊全后﹐再交IQC責任部門確認﹕機器或其它設備之配件﹐交由責任部門（如生產(chǎn)維修組）檢驗﹔其他交品管確認﹔其他需專業(yè)人員的由對口部門檢驗﹔不需要檢驗的直接入庫。

A.4 貨物應作認真清點,核對送貨數(shù)量(重量)、規(guī)格、品名是否與送貨單相符,如有不符,通知采購人員要求供貨商更正.B.零件/輔助材料領料管理.B.1 正常領用﹕

B.1.1 開立的領料單﹐并經(jīng)由經(jīng)理級以上干部簽認﹐方可發(fā)料。

領料單上須寫清所領用零件的品名、規(guī)格以及數(shù)量和使用機種﹐零件倉管須與模具材料清單核對是否有誤。

B．2 異常領料﹕

B.2.1 零件在使用過程中損壞﹐須換新零件維修﹐則由零件使用單位開立異常領料單﹐經(jīng)經(jīng)理級以上干部簽認﹐并連同舊品交倉管確認后領用新零件。

B.2.2 異常領料單的’異領原因’下須注明報廢數(shù)量;如異領原因是零件遺失或需補充新零件須在異領原因的其它欄內(nèi)注明﹕遺失或補新.B.2.3 倉管在收料、發(fā)料后應立即做好相關帳務和庫存卡

C． 工具借用管理.C.1 對于非消耗性材料,由借用單位在<<工具借用登記表>>上簽名登記,并寫清歸還日期.C.2 工具歸還時,須在<<工具借用登記表>>上登記,并請倉管簽名.C.3 借用之工具如有丟失、損壞或超過歸還日期的,由倉管以書面形式呈報借用單位主管或經(jīng)理,由該部門主管或經(jīng)理責令借用人員賠償.D． 零件(工具)之報廢.D.1 零件(工具)在使用過程中如有報廢(非人為),須由使用單位開報廢單,同時將報廢之零件(工具)交由模具倉庫保管.D.2 每月倉管將零件(工具)報廢情況呈報部門經(jīng)理.E．盤點作業(yè).E.1 模具倉庫須定期盤點庫存數(shù)量.如有差異及時反映給部門主管.E.2 組長應不定期對倉庫內(nèi)庫存數(shù)量、存儲情況進行檢查.E.3 每月由相關人員對模具倉庫進行月盤點.F．儲存作業(yè).F.1 倉庫內(nèi)零件(工具)儲存時,須按材料性質(zhì)、規(guī)格以及使用頻率合理地擺放和保管.F.2 所有庫存的零件(工具)須有明確的標識.F.3 經(jīng)常調(diào)整倉儲空間,改善倉儲條件.F.4 每日打掃模具架以及模具上之灰塵.F.5 對庫內(nèi)零件(工具)須作必要的維護,以免發(fā)生變異.5.相關文件數(shù)據(jù): A 進料檢驗管制程序

B 倉儲管理程序

C 不合格品管制程序

D 質(zhì)量記錄管制程序

6.表單.A 驗收單

B 退貨單

C 領料單

D 超領單

E 退料單

F 物料報廢申請單

G 盤點表

H 儲料再驗單

I送貨單

總經(jīng)理（簽名）：

日期：