第一篇：江蘇大學(xué)“頭腦風(fēng)暴”策劃

江蘇大學(xué)第一屆“頭腦風(fēng)暴”

流體力學(xué)模型制作大賽

一：大賽目的“頭腦風(fēng)暴”流體力學(xué)模型制作競(jìng)賽是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的科技競(jìng)賽。大賽的目的旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)精神，提高同學(xué)的動(dòng)手能力與思維能力，突出創(chuàng)新精神，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，豐富同學(xué)的課余生活。通過(guò)大賽可以很好的將課堂理論與工程實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)大學(xué)生的設(shè)計(jì)與計(jì)算能力，以推動(dòng)我校的教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育。

二：競(jìng)賽內(nèi)容

作品選題體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)用。參賽同學(xué)可以按照我們提供的資料設(shè)計(jì)制作，也可自己發(fā)揮聰明才智與想象力，通過(guò)查閱資料，精心設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作完成形式多樣,造型各異的模型。

三：參賽對(duì)象和形式

參賽對(duì)象：江蘇大學(xué)全日制在校學(xué)生。

組隊(duì)方式：自由組隊(duì)，每隊(duì)最多5人。

四：時(shí)間安排

2011/4/18~2011/4/22組隊(duì)及報(bào)名階段

2011/4/23~2011/5/8隊(duì)伍制作比賽模型

2011/5/9~2011/5/14評(píng)議作品，并評(píng)獎(jiǎng)

2011/5/15獲獎(jiǎng)作品展示

五：聯(lián)系方式

1.聯(lián)系人：

能動(dòng)學(xué)院

陳華駿：***陳華斌：***

孫明星：***潘君陽(yáng)：***

劉巖：***

機(jī)械學(xué)院

范香蓉:：1526290082

4環(huán)境學(xué)院

倪哲逸：***

京江學(xué)院

張吉祥:：***

汽車學(xué)院

丁浩： 1525290898

1理學(xué)院

李星：***

（排名不分先后）

2．郵箱：

注:各報(bào)名表可到下面任一學(xué)院網(wǎng)站下載，報(bào)名電子稿請(qǐng)發(fā)至上面郵箱，電子稿請(qǐng)注明學(xué)院。主辦單位：江蘇大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院科協(xié)

協(xié)辦單位：江蘇大學(xué)機(jī)械學(xué)院科協(xié)，環(huán)境學(xué)院科協(xié)，京江學(xué)院科協(xié)，汽車學(xué)院科協(xié)，理學(xué)院科協(xié)（排名不分先后）

六：競(jìng)賽要求

參賽要求：

A． 各參賽隊(duì)伍應(yīng)獨(dú)立優(yōu)化、制作，每位參賽者只允許參加一個(gè)隊(duì)伍。競(jìng)賽期間不得任意換

人，若有參賽隊(duì)員因特殊原因退出，則缺人競(jìng)賽。

B． 作品必須命名，但是不能帶有任何有關(guān)參賽個(gè)人的信息，否則取消參賽資格。C． 各參賽隊(duì)必須在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)參加競(jìng)賽活動(dòng)，如有疑問(wèn)請(qǐng)及時(shí)與大賽組委會(huì)聯(lián)系，遲到或缺席者作為自動(dòng)棄權(quán)處理。模型設(shè)計(jì)與理論分析要求:

1． 機(jī)構(gòu)合理、制作精良、創(chuàng)新性強(qiáng)、實(shí)用性高；

2． 完整的作品要包括：實(shí)體模型、作品名、設(shè)計(jì)說(shuō)明書（設(shè)計(jì)為大賽組委會(huì)提供的設(shè)計(jì)或

參賽隊(duì)伍的自行設(shè)計(jì)，說(shuō)明書包括作品說(shuō)明及相關(guān)的答辯詞）；

3． 設(shè)計(jì)說(shuō)明書封面要求包括作品名稱、隊(duì)長(zhǎng)姓名、班級(jí)、院系及聯(lián)系方式。

注：設(shè)計(jì)說(shuō)明書用A4打?。ㄒ皇絻煞荩?，同參賽作品與5月8日一起提交并進(jìn)行抽簽作品編號(hào)。電子稿于5月8日前發(fā)至nengdongkexie@126.com.材料要求：

各參賽小組，根據(jù)所提供的設(shè)計(jì)模型或自己的設(shè)計(jì)模型，自行選擇常規(guī)性材料。

七：活動(dòng)程序

報(bào)名：

各參賽隊(duì)進(jìn)行報(bào)名階段（4月18號(hào)~4月22號(hào)）作品制作：

參賽隊(duì)伍從主辦方提供的方案中選擇自己隊(duì)比較中意的制作作品，也可以自己創(chuàng)意制作。(自己創(chuàng)意制作的作品可根據(jù)創(chuàng)新性適當(dāng)加分)（4月23號(hào)~5月8號(hào)）作品評(píng)比（答辯）：

答辯同時(shí)由專業(yè)老師及評(píng)委對(duì)各組作品進(jìn)行各項(xiàng)打分，最終選出比較優(yōu)秀的作品分別可獲得一、二、三等獎(jiǎng)。（5月13號(hào)~5月14號(hào)）優(yōu)秀作品展示：

對(duì)于比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品，我們會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，向全校師生展示。（5月15號(hào)）

八：評(píng)審規(guī)則及分值:

1、符合設(shè)計(jì)制作要求

2、創(chuàng)新性占20%，實(shí)用性占45%，外觀占30%，作品說(shuō)明書5%。

九：獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（獎(jiǎng)品豐厚）

一等獎(jiǎng)1名 二等獎(jiǎng)2名

優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名（獲獎(jiǎng)?wù)呷藬?shù)會(huì)依據(jù)報(bào)名人數(shù)按比例分配）

十：附則

1、本競(jìng)賽的相關(guān)的信息以及臨時(shí)通知，報(bào)名表都將會(huì)在能動(dòng)學(xué)院網(wǎng)站上公布，請(qǐng)參賽

隊(duì)伍密切關(guān)注網(wǎng)站通知，同時(shí)會(huì)對(duì)個(gè)隊(duì)伍隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行短信通知。確保大家知道比賽進(jìn)程。

2、請(qǐng)于5月8號(hào)下午4點(diǎn)至9點(diǎn)提交參賽隊(duì)模型到能動(dòng)學(xué)院心理訪談室，屆時(shí)主辦方

會(huì)通知大家。作品說(shuō)明書與模型一起上交。作品說(shuō)明書格式自行設(shè)計(jì)。

附錄一：報(bào)名表

比較中意的作品。根據(jù)隊(duì)伍自己的理解寫出作品簡(jiǎn)介。（可參考主辦方給出的作品簡(jiǎn)介）

第二篇：頭腦風(fēng)暴策劃

頭腦風(fēng)暴 活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)的課余生活，創(chuàng)造一個(gè)良好開發(fā)創(chuàng)意的平臺(tái)，為沙河的同學(xué)們提供一個(gè)能激發(fā)靈感、開闊思路的環(huán)境。營(yíng)造一個(gè)良好的溝通氛圍，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。讓同學(xué)們頭腦越來(lái)越好用，增強(qiáng)個(gè)人的創(chuàng)造力，使參加者更加自信。活動(dòng)主題：給你舞臺(tái)，秀出你的智慧 活動(dòng)時(shí)間：2011年12月3日 活動(dòng)地點(diǎn)：沙河 活動(dòng)對(duì)象：沙河大一大二的學(xué)生 主辦：北航大學(xué)生心理咨詢與發(fā)展輔導(dǎo)中心 承辦：北航中法發(fā)展輔導(dǎo)中心 邀請(qǐng)的嘉賓： 報(bào)名時(shí)間： 比賽形式：以團(tuán)隊(duì)方式報(bào)名參加（每個(gè)學(xué)部出一隊(duì)，每隊(duì)4人）活動(dòng)流程：

一、智力搶答

1.有兩位盲人，他們都各自買了兩對(duì)黑襪和兩對(duì)白襪，八對(duì)襪了的布質(zhì)、大小完全相同，而每對(duì)襪了都有一張商標(biāo)紙連著。兩位盲人不小心將八對(duì)襪了混在一起。他們每人怎樣才能取回黑襪和白襪各兩對(duì)呢？（將每對(duì)襪子拆開一人一只。）

2.有三個(gè)人去住旅館，住三間房，每一間房$10元，于是他們一共付給老板$30，第二天，老板覺得三間房只需要$25元就夠了于是叫小弟退回$5給三位客人，誰(shuí)知小弟貪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，這樣一來(lái)便等于那三位客人每人各花了九元，于是三個(gè)人一共花了$27，再加上小弟獨(dú)吞了$2，總共是$29?？墒钱?dāng)初他們?nèi)齻€(gè)人一共付出$30那么還有$1呢？（典型的偷換概念。事實(shí)上3人只付出了27元，老板得了25元，小弟拿了2元。）

3.有兩根不均勻分布的香，香燒完的時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，你能用什么方法來(lái)確定一段15分鐘的時(shí)間？（香a點(diǎn)燃一頭，香b點(diǎn)燃兩頭。等香b燒完時(shí)，時(shí)間過(guò)去了30分鐘。再把香a剩下的另一頭也點(diǎn)燃。從這時(shí)起到a燒完的時(shí)間就是15分鐘。）

4.國(guó)王與預(yù)言家

在臨上刑場(chǎng)前，國(guó)王對(duì)預(yù)言家說(shuō)：“你不是很會(huì)預(yù)言嗎？你怎么不能預(yù)言到你今天要被處死呢？我給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你可以預(yù)言一下今天我將如何處死你。你如果預(yù)言對(duì)了，我就讓你服毒死；否則，我就絞死你?！?/p>

但是聰明的預(yù)言家的回答，使得國(guó)王無(wú)論如何也無(wú)法將他處死。

5.請(qǐng)問(wèn)，他是如何預(yù)言的？（“你不會(huì)毒死我的?！保?/p>

6.兩個(gè)圓環(huán)，半徑分別是1和2，小圓在大圓內(nèi)部繞大圓圓周一周，問(wèn)小圓自身轉(zhuǎn)了幾周？如果在大圓的外部，小圓自身轉(zhuǎn)幾周呢？(無(wú)論內(nèi)外，小圓轉(zhuǎn)兩圈)

7.你有四個(gè)裝藥丸的罐子，每個(gè)藥丸都有一定的重量，被污染的藥丸是沒被污染的重量＋1.只稱量一次，如何判斷哪個(gè)罐子的藥被污染了？(1號(hào)罐取1丸，2號(hào)罐取2丸，3號(hào)罐取3丸，4號(hào)罐取4丸，稱量該10個(gè)藥丸，比正常重量重幾就是幾號(hào)罐的藥有問(wèn)題。)

8.你讓工人為你工作7天，給工人的回報(bào)是一根金條。金條平分成相連的7段，你必須在每天結(jié)束時(shí)給他們一段金條，如果只許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費(fèi)？(把金條分成1／

7、2／7和4／7三份。這樣，第1天我就可以給他1／7；第2天我給他2／7，讓他找回我1／7；第3天我就再給他1／7，加上原先的2／7就是3／7；第4天我給他那塊4／7，讓他找回那兩塊1／7和2／7的金條；第5天，再給他1／7；第6天和第2天一樣；第7天給他找回的那個(gè)1／7。)

9.假如每3個(gè)空啤酒瓶可以換一瓶啤酒，某人買了10瓶啤酒，那么他最多可以喝到多少瓶啤酒？(喝完10瓶后用9個(gè)空瓶換來(lái)3瓶啤酒(喝完后有4個(gè)空瓶）喝完這三瓶又可以換到1瓶啤酒（喝完后有2個(gè)空瓶）這時(shí)他有2個(gè)空酒瓶，如果他能向老板先借一個(gè)空酒瓶，就湊夠了3個(gè)空瓶可以換到一瓶啤酒，把這瓶喝完后將空瓶還給老板就可以了。所以他最多可以喝 10+3+1+1=15瓶)

二、紙上談兵 1.火柴燒錫紙：

提供材料：每組一盒火柴和一張錫紙，要求：用火柴點(diǎn)燃錫紙 2.會(huì)飛的雞蛋

提供材料：雞蛋，報(bào)紙，細(xì)繩，要求：用這些材料使得雞蛋能從2樓落下而不摔碎

三、牛刀小試：面條筑塔

1.材料準(zhǔn)備：面條（每隊(duì)1把）；膠帶（每隊(duì)1卷）；測(cè)量尺；白紙；圓珠筆 2.活動(dòng)目標(biāo)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，盡快用提供的資源筑成一座盡可能高的塔，以直立情況下最高的為獲勝隊(duì) 3.活動(dòng)規(guī)則：

1)活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中任何人不得講話 2)各小組間不得有任何形式的討論和協(xié)作 3)不得利用活動(dòng)提供的材料之外的任何資源 4.活動(dòng)收獲：

1)學(xué)會(huì)在限制條件下進(jìn)行有效溝通 2)認(rèn)清目標(biāo)，做到簡(jiǎn)單、清晰、有效 3)創(chuàng)造性解決問(wèn)題，激發(fā)思維，提升創(chuàng)造力 活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：

1.團(tuán)體獎(jiǎng)：冠軍一個(gè)，亞軍一個(gè)，季軍一個(gè)

2.個(gè)人獎(jiǎng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)一名，最具智慧獎(jiǎng)一名 經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

第三篇：頭腦風(fēng)暴策劃

關(guān)于創(chuàng)想驛站

一、活動(dòng)主題：

為了讓同學(xué)們正確的了解戀愛，對(duì)愛情的一些感受，以至于在以后的大學(xué)生活中能夠正確的對(duì)待感情問(wèn)題，不在為愛情而迷茫。

二、活動(dòng)背景：

2011年11月11日是本世紀(jì)難得一遇的神棍節(jié)，校園里都出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)的情侶，不少人對(duì)愛情充滿著幻想，都希望有一段完美的愛情。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

前期準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)部門的工作人員參加；

2、前期宣傳工作；

3、場(chǎng)地借用和設(shè)計(jì)布置；

活動(dòng)流程：主持人引入主題、某調(diào)查發(fā)現(xiàn)39%左右的同學(xué)正在談戀愛，61%的同學(xué)沒有在談戀愛。而在談戀愛的人中，隨著年級(jí)的上升，戀愛的人數(shù)比例也呈上升趨勢(shì)，大一中，有 22.5%正在談戀愛，大

二.大三.大四中，分別為35%、46%、52%。

早戀的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在16歲以前談戀愛的達(dá)到了15.4%，17-18歲為23%，19-20歲為19%，就是說(shuō)57.4%的人都屬于早戀，20歲以后的只為9.6%。而沒有談過(guò)的為33%。原因是剛剛高考結(jié)束的大一新生，一下子到了一個(gè)輕松的環(huán)境，沒有了束縛，談起戀愛也自由多了。

關(guān)于選擇的戀人是自己喜歡的還是喜歡自己的，大概65%的人選擇了自己喜歡的，35%的人選擇了喜歡自己的。65%選擇自己喜歡的人中，男生的比例為 83%，女生為17%；而35%選擇喜歡自己的人中，女生占了78%，男生為22%。為什么出現(xiàn)這種差異呢，男生本來(lái)就喜歡具有挑戰(zhàn)性，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈對(duì)男生而言越是精彩。女生卻偏偏相反，很多女生都喜歡被人追，很少會(huì)有女生主動(dòng)去追一位男生的。這既是女生的一種矜持，也是一種虛榮心理。

問(wèn)題

1、戀愛與學(xué)業(yè)的關(guān)系

問(wèn)題

2、是否有戀愛經(jīng)歷，對(duì)戀愛的感覺怎么樣（無(wú)戀愛的可以說(shuō)對(duì)自己期望的戀愛是怎么樣?。?，對(duì)大學(xué)生早戀有什么看法

問(wèn)題

3、大學(xué)生戀愛的利與弊，怎樣盡量的減少這些弊端，做到利處的最大效益化 后期收尾：

1、對(duì)本次驛站進(jìn)行總結(jié)，整理

2、主持人宣布結(jié)束

3、對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行整理，歸還

第四篇：頭腦風(fēng)暴征文策劃

節(jié)能減排頭腦風(fēng)暴征文

活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)主題：節(jié)能減排、綠色能源

二、活動(dòng)背景：

當(dāng)前國(guó)際環(huán)境下，環(huán)境污染，能源危機(jī)日益嚴(yán)重，隨之而來(lái)的是全球氣候變暖，惡劣的氣候?yàn)?zāi)難沖擊著人類的家園。節(jié)能減排已經(jīng)成為當(dāng)今備受矚目的熱點(diǎn)話題。為了更好地結(jié)合航空航天特色，積極引導(dǎo)廣大青年學(xué)生關(guān)注節(jié)能減排，提高節(jié)能減排意識(shí)，形成特有的節(jié)能減排文化氛圍，特舉辦北京航空航天大學(xué)第三屆節(jié)能減排文化活動(dòng)月。頭腦風(fēng)暴征文活動(dòng)為本次節(jié)能減排文化月的一個(gè)項(xiàng)目。

三、活動(dòng)意義及目標(biāo)：

頭腦風(fēng)暴征文活動(dòng)面向全校師生征集與節(jié)能減排相關(guān)的創(chuàng)意，提高節(jié)能減排意識(shí)，形成節(jié)能減排文化氛圍。

四．組織形式

教務(wù)處主辦；學(xué)生處、校團(tuán)委協(xié)辦；能源與動(dòng)力工程學(xué)院承辦

五、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

六、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月24號(hào)——12月22號(hào)地點(diǎn)：沙河校區(qū)

七、活動(dòng)流程:

（一）前期宣傳：由社會(huì)實(shí)踐部負(fù)責(zé)

（二）參賽具體要求：

參賽形式：以小組或個(gè)人形式參賽，小組人數(shù)不大于6人 參賽作品：

一、文字類，風(fēng)格不限，如災(zāi)難主題、創(chuàng)新科技、現(xiàn)實(shí)調(diào)研、未來(lái)展望等；

二、其他類，形式不限，動(dòng)畫制作、DV短片、圖冊(cè)影集等 參賽作品具體規(guī)定：

1）文字類作品原則上字?jǐn)?shù)不少于3000字，如文章中有引用、摘取等，需寫明原出處；

2）所有參賽材料中須有個(gè)人介紹（文字類附個(gè)人照片）或小組成員介紹以方便宣傳。

4）材料須在指定時(shí)間內(nèi)上交，否則將無(wú)法評(píng)審。

5）以上材料除特別說(shuō)明外統(tǒng)一發(fā)送電子版壓縮包至統(tǒng)一郵箱(jnjpds@126.com)并注明參賽類別。

6）評(píng)選出的優(yōu)秀作品將在全校統(tǒng)一展示，如有特殊意見請(qǐng)?jiān)诓牧现姓f(shuō)明。

（三）后期成果評(píng)定及獎(jiǎng)勵(lì)

1、組委會(huì)根據(jù)投稿情況評(píng)定一二三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng) 500RMB二等獎(jiǎng) 200RMB三等獎(jiǎng)100RMB2、獲獎(jiǎng)作品在人人主頁(yè)、校報(bào)上刊登，宣傳。

第五篇：頭腦風(fēng)暴會(huì)議策劃

頭腦風(fēng)暴法簡(jiǎn)介

頭腦風(fēng)暴法是鼓勵(lì)在小組中進(jìn)行創(chuàng)造性思維的最常用方法 頭腦風(fēng)暴法的作用：

? 用于產(chǎn)生大量觀點(diǎn)或可選方案的方法。與其他方法相比，它激發(fā)更多的觀點(diǎn)和更好的建議 嘗試充分運(yùn)用所有員工的創(chuàng)造力 思維共振的方法 維持批判精神的群體決策方法 可以打破群體思維的方法 保證了群體決策創(chuàng)造性的方法 提高決策質(zhì)量的方法 要求參加者具有較高的聯(lián)想思維 產(chǎn)生大量的可選擇方案后，我們就有更好的機(jī)會(huì)發(fā)掘更多的觀點(diǎn)來(lái)幫助我們解決問(wèn)

題

建立一棵“問(wèn)題樹”，頭腦風(fēng)暴解決問(wèn)題樹中的某個(gè)節(jié)點(diǎn)

不要離題太遠(yuǎn) 不要太深入

Brain Storming 流程

從明確問(wèn)題到會(huì)后評(píng)價(jià)，頭腦風(fēng)暴法有三個(gè)階段

? ? ? ? ? ?

介紹問(wèn)題

如組員感到困惑，可做一簡(jiǎn)單練習(xí)指定一人在看板記錄所有見解 鼓勵(lì)組員自由提出見解

會(huì)后以鑒別的眼光討論所有列出的見解 也可以讓另一組人來(lái)評(píng)價(jià)

1.在活頁(yè)紙或黑板上記下欲討論的問(wèn)題或議項(xiàng)，這樣每人都能準(zhǔn)確理解會(huì)議的中心議題 2.發(fā)表意見

場(chǎng)地的大小

? 較集中的封閉空間（15平方米）

? 裝飾簡(jiǎn)單

? 足夠的白板，可以記錄 ? 有水喝 人員的組成? 5－10人 ? 有主持人 ? 有記錄員 主持人的要求

? 對(duì)主題有深刻的理解 ? 不獨(dú)斷 ? 有激情

? 能控制場(chǎng)面和進(jìn)度

? ? 技巧

? ? ? ? ? ? ?

會(huì)戴2頂帽子，一頂帽子充當(dāng)主持人，一頂帽子充當(dāng)參與者有引導(dǎo)能力

引導(dǎo)技巧

隨時(shí)記錄，不漏

打斷循環(huán)，從一點(diǎn)開始討論 思維發(fā)散，但主題不發(fā)散 鼓勵(lì)發(fā)言 禁止評(píng)論

限制時(shí)間（10－60分鐘）

妄加評(píng)論的負(fù)面影響

? ?

如果進(jìn)行評(píng)論，許多人就會(huì)變得更加拘謹(jǐn)。他們未發(fā)表的意見或許非常好，或許可以激發(fā)別人的好意見

人們花費(fèi)在評(píng)論上的精力未能用在產(chǎn)生好意見的現(xiàn)實(shí)任務(wù)上

——說(shuō)出能想到的任何主意

——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量

見解無(wú)專利！—— 鼓勵(lì)綜合數(shù)種見解或在他人

見解上進(jìn)行發(fā)揮

集思廣益，團(tuán)隊(duì)的疊加性！

Brain Storming 之后

? ? ? ?

合并問(wèn)題的同類項(xiàng) 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行排序 組合問(wèn)題

評(píng)論問(wèn)題，認(rèn)證問(wèn)題的可行性