第一篇：大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)問(wèn)題2

A題：大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)問(wèn)題

近年來(lái)，大學(xué)生的體質(zhì)健康水平呈下降趨勢(shì)。中國(guó)大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查顯示，2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果與1985年相比，肺活量下降了近10%；大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%，立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了2.72厘米和1.29厘米；學(xué)生或者過(guò)重或者過(guò)瘦。影響大學(xué)生的體質(zhì)健康水平的原因很多，對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)問(wèn)題將為如何提高體質(zhì)健康水平有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

學(xué)生體質(zhì)健康狀況已經(jīng)納入對(duì)學(xué)校整體工作的評(píng)價(jià)體系中，大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成為高等院校必須完成的任務(wù)。各高校每年都會(huì)對(duì)在校大學(xué)生做體質(zhì)健康測(cè)試，將測(cè)試的結(jié)果反饋教育部，并及時(shí)公布。體質(zhì)測(cè)試主要包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面，現(xiàn)有測(cè)試項(xiàng)目如下：

（1）身高、體重：評(píng)定身體勻稱度，反映生長(zhǎng)發(fā)育水平及營(yíng)養(yǎng)狀況。

（2）肺活量：測(cè)試人體呼吸的最大通氣能力，反映了肺的容積和擴(kuò)張能力。

（3）立定跳遠(yuǎn)：通過(guò)測(cè)試人體的跳遠(yuǎn)能力，反映下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。

（4）握力：測(cè)試前臂及手部肌肉的力量，反映上肢肌肉力量的發(fā)展水平。

（5）坐位體前屈：測(cè)試靜止?fàn)顟B(tài)下軀干、腰、髖等關(guān)節(jié)可能達(dá)到的活動(dòng)幅度，反映身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。

（6）臺(tái)階試驗(yàn)：測(cè)試在 3 分鐘的定量負(fù)荷后心率變化情況，評(píng)定心血管功能，反映心肺機(jī)能水平。

（其中以上測(cè)試中握力這一項(xiàng)測(cè)試只針對(duì)于男生，坐位體前屈這一項(xiàng)測(cè)試只針對(duì)于女生）

我們對(duì)某高校大一新生36個(gè)班級(jí)共1000多名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)與健康測(cè)試，測(cè)試的項(xiàng)目和結(jié)果見(jiàn)附件表1，由于測(cè)試過(guò)程中學(xué)生未能按照要求規(guī)范測(cè)試，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果中出現(xiàn)一些偏差，進(jìn)而影響了體質(zhì)健康的測(cè)試，附表2為大一新生各項(xiàng)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

問(wèn)題1：影響健康狀況大一新生的體質(zhì)健康狀況的因素很多，體重是體現(xiàn)體質(zhì)的重要指標(biāo)，分析體重對(duì)體質(zhì)健康的影響；在體質(zhì)健康測(cè)試中，測(cè)試結(jié)果可能存在誤差，在附表1中，有些測(cè)量數(shù)據(jù)不能反映同學(xué)的真實(shí)水平，根據(jù)附表1數(shù)據(jù)，請(qǐng)建立數(shù)學(xué)模型檢驗(yàn)測(cè)試結(jié)果的正確性和準(zhǔn)確性，找出附表1中1、2、3班同學(xué)的可能偏差測(cè)試結(jié)果，并說(shuō)明理由。

問(wèn)題2：生源地是影響體質(zhì)健康狀況的因素，請(qǐng)?jiān)诓煌吹剡x取適當(dāng)?shù)臉颖?，試檢驗(yàn)不同地區(qū)學(xué)生的體能健康是否具有顯著差別。

問(wèn)題3：我國(guó)大多數(shù)高校學(xué)生體質(zhì)健康合格率未達(dá)到國(guó)家要求，對(duì)于未達(dá)標(biāo)的大一新生來(lái)說(shuō)，就如何讓學(xué)生在在校期間提高自身的體質(zhì)健康寫(xiě)一份建議報(bào)告書(shū)，其中包括提高體質(zhì)健康水平的措施和手段，如何量化提高體質(zhì)健康指標(biāo)等問(wèn)題。

第二篇：大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)問(wèn)題5

A題：大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)問(wèn)題

近年來(lái)，大學(xué)生的體質(zhì)健康水平呈下降趨勢(shì)。中國(guó)大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查顯示，2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果與1985年相比，肺活量下降了近10%；大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%，立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了2.72厘米和1.29厘米；學(xué)生或者過(guò)重或者過(guò)瘦。影響大學(xué)生的體質(zhì)健康水平的原因很多，對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)問(wèn)題將為如何提高體質(zhì)健康水平有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

我們對(duì)某高校大一新生36個(gè)班級(jí)共1000多名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)與健康測(cè)試，測(cè)試的項(xiàng)目和結(jié)果見(jiàn)附件表1，由于測(cè)試過(guò)程中學(xué)生未能按照要求規(guī)范測(cè)試，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果中出現(xiàn)一些偏差，進(jìn)而影響了體質(zhì)健康的測(cè)試，附表2為大一新生各項(xiàng)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

問(wèn)題1：生源地是影響體質(zhì)健康狀況的因素，請(qǐng)?jiān)诓煌吹剡x取適當(dāng)?shù)臉颖?，試檢驗(yàn)不同地區(qū)學(xué)生的體能健康是否具有顯著差別。

問(wèn)題2：目前，我國(guó)體能測(cè)試主要采用《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)附表2中（男生：sheet1；女生：sheet2）項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，試建立體質(zhì)健康評(píng)價(jià)模型，評(píng)價(jià)該校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，并對(duì)1班的30名同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康評(píng)價(jià)。

問(wèn)題3：我國(guó)大多數(shù)高校學(xué)生體質(zhì)健康合格率未達(dá)到國(guó)家要求，對(duì)于未達(dá)標(biāo)的大一新生來(lái)說(shuō)，就如何讓學(xué)生在在校期間提高自身的體質(zhì)健康寫(xiě)一份建議報(bào)告書(shū)，其中包括提高體質(zhì)健康水平的措施和手段，如何量化提高體質(zhì)健康指標(biāo)等問(wèn)題。

第三篇：A題：大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)問(wèn)題

A題：大學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)價(jià)問(wèn)題

近年來(lái)，大學(xué)生的體質(zhì)健康水平呈下降趨勢(shì)。中國(guó)大學(xué)生體質(zhì)調(diào)查顯示，2010年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果與1985年相比，肺活量下降了近10%；大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%，立定跳遠(yuǎn)成績(jī)分別下降了2.72厘米和1.29厘米；學(xué)生或者過(guò)重或者過(guò)瘦。影響大學(xué)生的體質(zhì)健康水平的原因很多，對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的評(píng)價(jià)問(wèn)題將為如何提高體質(zhì)健康水平有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

學(xué)生體質(zhì)健康狀況已經(jīng)納入對(duì)學(xué)校整體工作的評(píng)價(jià)體系中，大學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成為高等院校必須完成的任務(wù)。各高校每年都會(huì)對(duì)在校大學(xué)生做體質(zhì)健康測(cè)試，將測(cè)試的結(jié)果反饋教育部，并及時(shí)公布。體質(zhì)測(cè)試主要包括身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面，現(xiàn)有測(cè)試項(xiàng)目如下：

（1）身高、體重：評(píng)定身體勻稱度，反映生長(zhǎng)發(fā)育水平及營(yíng)養(yǎng)狀況。

（2）肺活量：測(cè)試人體呼吸的最大通氣能力，反映了肺的容積和擴(kuò)張能力。（3）立定跳遠(yuǎn)：通過(guò)測(cè)試人體的跳遠(yuǎn)能力，反映下肢爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展水平。

（4）握力：測(cè)試前臂及手部肌肉的力量，反映上肢肌肉力量的發(fā)展水平。（5）坐位體前屈：測(cè)試靜止?fàn)顟B(tài)下軀干、腰、髖等關(guān)節(jié)可能達(dá)到的活動(dòng)幅度，反映身體柔韌素質(zhì)的發(fā)展水平。

（6）臺(tái)階試驗(yàn)：測(cè)試在 3 分鐘的定量負(fù)荷后心率變化情況，評(píng)定心血管功能，反映心肺機(jī)能水平。

（其中以上測(cè)試中握力這一項(xiàng)測(cè)試只針對(duì)于男生，坐位體前屈這一項(xiàng)測(cè)試只針對(duì)于女生）

我們對(duì)某高校大一新生36個(gè)班級(jí)共1000多名學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)與健康測(cè)試，測(cè)試的項(xiàng)目和結(jié)果見(jiàn)附件表1，由于測(cè)試過(guò)程中學(xué)生未能按照要求規(guī)范測(cè)試，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果中出現(xiàn)一些偏差，進(jìn)而影響了體質(zhì)健康的測(cè)試，附表2為大一新生各項(xiàng)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

問(wèn)題1：影響大一新生的體質(zhì)健康狀況的因素很多，體重是體現(xiàn)體質(zhì)健康狀況的重要指標(biāo)，分析體重對(duì)體質(zhì)健康的影響；在體質(zhì)健康測(cè)試中，測(cè)試結(jié)果可能存在誤差，在附表1中，有些測(cè)量數(shù)據(jù)不能反映同學(xué)的真實(shí)水平，根據(jù)附表1數(shù)據(jù)，請(qǐng)建立數(shù)學(xué)模型檢驗(yàn)測(cè)試結(jié)果的正確性和準(zhǔn)確性，找出附表1中1、2、3班同學(xué)的可能偏差測(cè)試結(jié)果，并說(shuō)明理由。

問(wèn)題2：生源地是影響體質(zhì)健康狀況的因素，請(qǐng)?jiān)诓煌吹剡x取適當(dāng)?shù)臉颖荆嚈z驗(yàn)不同地區(qū)學(xué)生的體能健康是否具有顯著差別。

問(wèn)題3：目前，我國(guó)體能測(cè)試主要采用《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)附表2中（男生：sheet1；女生：sheet2）項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，試建立體質(zhì)健康評(píng)價(jià)模型，評(píng)價(jià)該校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，并對(duì)1班的30名同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康評(píng)價(jià)。

問(wèn)題4：我國(guó)大多數(shù)高校學(xué)生體質(zhì)健康合格率未達(dá)到國(guó)家要求，對(duì)于未達(dá)標(biāo)的大一新生來(lái)說(shuō)，就如何讓學(xué)生在在校期間提高自身的體質(zhì)健康寫(xiě)一份建議報(bào)告書(shū)，其中包括提高體質(zhì)健康水平的措施和手段，如何量化提高體質(zhì)健康指標(biāo)等問(wèn)題。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于大學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查問(wèn)卷

1.請(qǐng)問(wèn)您的性別：（A）

A.男B.女

2.您認(rèn)為自己的身體狀況如何？（A）

A 健康

B 亞健康

C 不健康

D不清楚

3.您認(rèn)為您現(xiàn)在的飲食結(jié)構(gòu)是否合理？（B）

A 非常合理

B.還好

C.攝取不合理，比較單一

4.您是否有吸煙的習(xí)慣（B）

A,是

B.否

C.曾經(jīng)吸過(guò)，但現(xiàn)在戒掉了

5.每周飲酒次數(shù)（A）

A.沒(méi)有

B.一次到兩次

C.三次到四次

D.五次以上

6.睡眠關(guān)乎一個(gè)人的體質(zhì)，您是否能保證每天八小時(shí)的睡眠時(shí)間？（C）

A 能，我每天都按時(shí)睡覺(jué)

B 基本能，不過(guò)有時(shí)候晚睡早起

C 不能，我經(jīng)常熬夜

7.您知道自己的身高、體重、肺活量、血壓等體側(cè)項(xiàng)目的具體數(shù)值嗎？（A 了解，并且相當(dāng)注意

B了解，不關(guān)心

C 不知道，無(wú)所謂

8..您平均每周鍛煉的次數(shù)（C）

A.不鍛煉

B.一次到兩次

C.三次到四次

D.五次以上

9.您一般在什么時(shí)間進(jìn)行鍛煉（B）

A.早上

B.下午

C.晚上

D.不確定

10.平均每次鍛煉的時(shí)間（B）

A.30分鐘以下

B.30分鐘——60分鐘

B）

C.60分鐘以上

11.大學(xué)中我們有很多機(jī)會(huì)可以運(yùn)動(dòng)，你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（A）

A 球類

B 田徑

C 體操

D 武術(shù)

E 其他

12.您參加體育鍛煉的目的？AC

A.強(qiáng)身健體

B.消遣與精神發(fā)泄

C.磨練意志

D.減肥

E.其他

13.對(duì)于學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)您會(huì)不會(huì)積極參與？（B）

A 積極報(bào)名，積極參加訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)

B 重在參與，從中得到快樂(lè)

C 沒(méi)必要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

14.您對(duì)于近幾年頻繁出現(xiàn)的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)猝死事件有什么看法？（C）

A 個(gè)人平時(shí)不注意鍛煉的結(jié)果

B 是大學(xué)生平均體質(zhì)下降的表現(xiàn)

C 學(xué)習(xí)時(shí)間緊，課業(yè)壓力大，缺少鍛煉時(shí)間

15.生活中許多事與你運(yùn)動(dòng)的計(jì)劃沖突，哪項(xiàng)是影響您鍛煉的主要因素（A

A 學(xué)習(xí)

B 上網(wǎng)

C 逛街

D 工作

E 談戀愛(ài)

F.其他

16.您會(huì)有效利用寒暑假時(shí)間進(jìn)行鍛煉嗎？（B）

A 每天堅(jiān)持鍛煉

B 雖不每天鍛煉，但可以保證一定量的鍛煉

C 寧可在家看電視上網(wǎng)也不出去鍛煉

17.很多省份都提出過(guò)“體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)不能畢業(yè)”的政策。您對(duì)此有什么 看法？（C）

A 應(yīng)該這么做，有利于增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)

B 學(xué)習(xí)是第一位的C 不應(yīng)該這樣，個(gè)人體質(zhì)不同，沒(méi)有很好的衡量標(biāo)準(zhǔn)

18.您認(rèn)為大學(xué)生體質(zhì)下降的原因有（多選）（ACEH）

A 交通工具的改進(jìn)

B 家務(wù)勞動(dòng)的減少

C 電腦的普及

D 學(xué)習(xí)課業(yè)緊

E 體育活動(dòng)減少

F 學(xué)?；A(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)不好）

G 自身鍛煉意識(shí)減弱

H 教育體制對(duì)體質(zhì)健康的不重視 關(guān)注體質(zhì)健康 增強(qiáng)鍛煉意識(shí) 感謝您的參與

第五篇：學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法

學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)辦法

第一條 為提高學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的制度化、規(guī)范化和科學(xué)化水平，深化學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試和考試制度改革，完善學(xué)校體育工作評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于全日制普通小學(xué)、初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試以及各級(jí)教育行政部門以此為基礎(chǔ)開(kāi)展的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作。

第三條 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試是指測(cè)試人員采用規(guī)范的技術(shù)、方式和方法，組織學(xué)生參加《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》所確定的測(cè)試項(xiàng)目及有關(guān)內(nèi)容的實(shí)際測(cè)評(píng)，是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生參加身體鍛煉的教育、評(píng)價(jià)和反饋手段，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力等方面情況及其變化趨勢(shì)。教育部根據(jù)中國(guó)青少年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育特征、全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢(shì)和國(guó)家學(xué)校體育工作政策，動(dòng)態(tài)調(diào)整和公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目和測(cè)試內(nèi)容。

第四條 各級(jí)教育行政部門以強(qiáng)化體育課程和課外鍛煉為基礎(chǔ)，以《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在本行政區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌開(kāi)展面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試，逐步建立健全包括學(xué)校測(cè)試上報(bào)、部門逐級(jí)審查、隨機(jī)抽查復(fù)核、動(dòng)態(tài)分析預(yù)測(cè)、信息反饋公示、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等相關(guān)制度和管理措施在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。第五條 實(shí)行全體學(xué)生測(cè)試制度。各級(jí)各類學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展覆蓋本校各年級(jí)全體學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試工作，并將測(cè)試數(shù)據(jù)（含學(xué)生基本情況、單項(xiàng)指標(biāo)分值、測(cè)試成績(jī)、評(píng)定等級(jí)以及實(shí)施測(cè)試的時(shí)間、地點(diǎn)、方式和人員等信息）進(jìn)行匯總整理，按照規(guī)定的權(quán)限、程序和方法，上報(bào)至國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。因病或殘疾學(xué)生可依申請(qǐng)準(zhǔn)予暫緩或免于體質(zhì)健康測(cè)試。

第六條 完善上報(bào)數(shù)據(jù)審查制度。地方各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)督促本行政區(qū)域內(nèi)下級(jí)教育部門及所屬學(xué)校全面開(kāi)展測(cè)試工作和及時(shí)上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)，并組織有關(guān)方面登錄國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，按照管理系統(tǒng)設(shè)置的用戶管理權(quán)限，逐級(jí)對(duì)測(cè)試上報(bào)數(shù)據(jù)的完整性、真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查，經(jīng)核準(zhǔn)后確認(rèn)提交。

第七條 建立數(shù)據(jù)抽查復(fù)核制度。教育部每年委托第三方機(jī)構(gòu)在各地上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，綜合考慮學(xué)校類型、學(xué)生性別、年級(jí)學(xué)段、區(qū)域布局等因素，隨機(jī)抽取一定比例的學(xué)校作為考查樣本，進(jìn)行測(cè)試工作和測(cè)試數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)抽查復(fù)核，并將現(xiàn)場(chǎng)抽查測(cè)試數(shù)據(jù)與學(xué)校上報(bào)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行一致性比對(duì)、綜合分析和反饋各地。各地要結(jié)合本地實(shí)際按要求建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試抽查復(fù)核工作機(jī)制。

第八條 建立體質(zhì)健康研判制度。各級(jí)教育行政部門要通過(guò)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)把握學(xué)生體質(zhì)健康變化趨勢(shì)，及時(shí)分析測(cè)試結(jié)果，深度查找影響因素，科學(xué)預(yù)測(cè)變動(dòng)走向，開(kāi)展體質(zhì)健康預(yù)警，完善學(xué)生體質(zhì)健康改善措施，提高學(xué)校體育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和科學(xué)決策水平。

第九條 實(shí)行監(jiān)測(cè)結(jié)果公示制度。學(xué)校要按年級(jí)、班級(jí)、性別等不同類別在校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試總體結(jié)果，中小學(xué)校要將有關(guān)情況向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)。各級(jí)教育行政部門每年委托第三方機(jī)構(gòu)分析和發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)基本情況；按生源所在地統(tǒng)計(jì)，并以省(區(qū)、市)或地（市、州）為單位公布高等學(xué)校新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果，并反饋至生源所在地政府有關(guān)部門。學(xué)校和各地在公示體質(zhì)健康信息時(shí)不得泄露學(xué)生個(gè)體的信息和侵犯其個(gè)人隱私。

第十條 有效應(yīng)用監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)校要制作《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡》，規(guī)范記錄每一名學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)及其評(píng)定等級(jí)。小學(xué)將體質(zhì)健康測(cè)試情況列入學(xué)生成長(zhǎng)記錄或素質(zhì)報(bào)告書(shū)，初中以上學(xué)校列入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)水平考試的重要指標(biāo)和內(nèi)容。將體質(zhì)健康測(cè)試情況作為高等學(xué)校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)考核或者升學(xué)的重要依據(jù)。各級(jí)教育行政部門要將學(xué)生體質(zhì)健康狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和地方教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。

第十一條 將學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作納入本級(jí)政府教育督導(dǎo)內(nèi)容和評(píng)估指標(biāo)體系，并作為對(duì)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行評(píng)優(yōu)、表彰的基本依據(jù)。對(duì)弄虛作假、徇私舞弊者，給予通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重者，依法給予行政處分；對(duì)積極開(kāi)展監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作并成績(jī)顯著的單位以及個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十二條 教育部設(shè)立國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作監(jiān)督電話和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，接收社會(huì)咨詢和反映情況。各地教育行政部門也要設(shè)立和公布監(jiān)督電話。鼓勵(lì)第三方機(jī)構(gòu)及公民個(gè)人以適當(dāng)?shù)姆绞奖O(jiān)督學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作，并提出意見(jiàn)和建議。

第十三條 各地教育行政部門和有條件的學(xué)校支持設(shè)立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)、研究或服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)專業(yè)化的測(cè)試、服務(wù)和研究人員隊(duì)伍。教育部依托第三方機(jī)構(gòu)設(shè)立全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)研究機(jī)構(gòu)，開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的政策咨詢、技術(shù)研究、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、結(jié)果公示和人員培訓(xùn)等工作。

第十四條 各地和學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的環(huán)境、設(shè)備、場(chǎng)地等條件。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)技術(shù)培訓(xùn)。妥善處理霧霾、陰雨、冰雪等惡劣天氣或特殊自然條件下的測(cè)試工作。合理安排測(cè)試前、測(cè)試中和測(cè)試后的醫(yī)療防護(hù)和質(zhì)量保障措施。加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全教育，依法處置測(cè)試期間學(xué)生人身傷害事故，保證學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)工作的健康、安全和有序開(kāi)展。

第十五條 本辦法自發(fā)布之日起施行。