第一篇：武夷學(xué)院藝術(shù)系科技節(jié)活動方案

武夷學(xué)院第三屆科技節(jié)創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計大賽

手工藝品設(shè)計大賽

一、活動目的：

1.營造濃厚的校園科技文化氛圍，豐富大學(xué)生課余生活，為設(shè)計、科技創(chuàng)新、手工創(chuàng)新愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺，促進(jìn)創(chuàng)新愛好者之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)，為學(xué)生活動增添生氣。提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和社會實踐能力。

二、競賽內(nèi)容

手工藝品設(shè)計大賽內(nèi)容是手工制作，其中作品材料、制作方法不限。可以是手工藝品、陶瓷、竹具工藝品、創(chuàng)意包裝等設(shè)計，選題范圍可自行決定，作品有一定藝術(shù)性，高雅、美觀，且具有一定的經(jīng)濟價值。

三、參賽要求

1、作品具有一定藝術(shù)性，高雅、美觀。

2、成果必須以實物形式展示并附上該作品的創(chuàng)作簡介。

3、作品具有一定的原創(chuàng)性，模仿作品不列為獲獎成果

四、參賽資格

1、凡是我校在校學(xué)生，不限專業(yè)，均可以報名參賽。

2、參賽學(xué)生可組隊，每個參賽隊不超過5名學(xué)生，鼓勵學(xué)生跨專業(yè)組隊，一名學(xué)生只能參加一個參賽隊。

四、比賽步驟：

2012年3月22日—4月5日全校報名

2012年4月6日—5月4日 作品準(zhǔn)備及上交時間

2012年5月4日—15日 評定作品階段。

五、承辦單位：

藝術(shù)系團總支學(xué)生會

六、聯(lián)系人：

陳堅：***

附件：

武夷學(xué)院大學(xué)生科技節(jié)報名表

附件1：

武夷學(xué)院大學(xué)生科技節(jié)報名表

第二篇：武夷學(xué)院導(dǎo)游詞

武夷學(xué)院導(dǎo)游詞

各位游客，大家好，在這里我對大家參加我們的旅游團表示熱烈的歡迎，在接下去的時間里將由我為各位提供導(dǎo)游講解服務(wù)。我是你們的導(dǎo)游——小劉。今天，我將帶領(lǐng)大家參觀我們美麗而年輕的校園——武夷學(xué)院。

我們武夷學(xué)院學(xué)校創(chuàng)辦于1958年福建省南平師范高等?？茖W(xué)校，也是800多年前朱熹親手創(chuàng)建的武夷精舍（書院）的傳承者。武夷學(xué)院的校園面積有3000多畝，依山傍水，湖光山色，四季如畫。以綠、旅、文、教為特色，以茶與應(yīng)用生物、宋明理學(xué)、旅游、環(huán)境工程及藝術(shù)設(shè)計等學(xué)科為優(yōu)勢。學(xué)校堅持“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本”的理念，確立了“涵養(yǎng)窮索、致知力行”的校訓(xùn)。當(dāng)走進(jìn)景色怡人的校園，每個角落里都有朱子的印跡，所有的路、橋、湖、樓都是用朱熹的詩句命名的，如香樟路、一鑒橋、天心湖等等。

那現(xiàn)在我們已來到武夷學(xué)院的大門口前，步入武夷學(xué)院大門，文化氣息頓然撲面。高大巍峨、氣宇軒昂的建筑物呈現(xiàn)在我們的眼前。顯得大方、華貴而典雅。“武夷學(xué)院”這四個大字赫然醒目地映入我們的眼中，這是中共中央政治局常委、全國人大常會委員長吳邦國親筆題名的。那我們順著這直走，上方就是我們這學(xué)校的圖書館了。我們現(xiàn)在看圖書館的右邊是武夷學(xué)院興建朱熹銅像，座落同文教學(xué)區(qū)旁。展現(xiàn)的是一代大儒的風(fēng)采。波瀾壯闊的中國古代思想史上，朱熹被奉為理學(xué)之集大成者。因其半生時光都在武夷山下興教立說，歷史上，武夷山始終被奉為“理學(xué)淵藪”、“道南理窟”。

穿越煙波浩渺的千年歷史，武夷山下由朱熹親自擘劃營建的紫陽書院今日雖尚存，卻飽經(jīng)風(fēng)雨、歷盡滄桑。然而，先賢博采眾家的賢達(dá)思想和治學(xué)精神卻在一所現(xiàn)代高等學(xué)府大放光芒。這便是以“致之力行、繼往開來”為校訓(xùn)的武夷學(xué)院。

那么現(xiàn)在我們就帶領(lǐng)大家來觀賞下武夷學(xué)院的圖書館。我校圖書館創(chuàng)建于1978年，本館現(xiàn)有圖書文獻(xiàn)資料93萬多冊，電子圖書56萬種；中外文報刊雜志1700余種；擁有SAN架構(gòu)的IBM存儲設(shè)備，容量達(dá)30TB；擁有30多個數(shù)據(jù)庫，涉及中外文期刊、報紙、電子圖書和視頻等。圖書館各項業(yè)務(wù)實現(xiàn)了自動化、網(wǎng)絡(luò)化管理。我校圖書館正按學(xué)院辦好“三歡迎”大學(xué)、培養(yǎng)“四會”（會做人、會學(xué)習(xí)、會實踐、會創(chuàng)新）應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)為主體，把學(xué)校建設(shè)成為同類先進(jìn)的地方性應(yīng)用性多科類本科高?！钡目傮w定位，以“讀者至上、服務(wù)育人”為宗旨，加強內(nèi)部管理和內(nèi)涵建設(shè)，以數(shù)字化圖書館建設(shè)帶動全館各項業(yè)務(wù)工作，為全校師生及閩北經(jīng)濟建設(shè)提供信息資源服務(wù)，成為區(qū)域性的科技文獻(xiàn)信息資源中心。而且我們這個圖書館后面新建的逸夫圖書館正在在建設(shè)中，總共面積有24萬平方米。武夷學(xué)院這豐富的館藏資源提高了全民素質(zhì)的保證。這獨特的建筑業(yè)吸引了廣大的中外學(xué)者慕名而至。讓我們細(xì)心漫游這“多彩世界”。

圖書館的右邊是我們的同文教學(xué)區(qū)，同文教學(xué)區(qū)總共有六棟教學(xué)樓。這條同文路來源于我們《禮記-中庸》的書同文，車同軌之說。秦始皇統(tǒng)一六國之后，采用“書同文，車同軌”的政策。統(tǒng)一了六國的貨幣、文字、度量衡，甚至規(guī)定了造車、制造兵器、采礦、耕種的標(biāo)準(zhǔn)，從而使中國的各個民族進(jìn)一步的融合。這些政策的執(zhí)行，奠定了中國統(tǒng)一的基礎(chǔ)。學(xué)校的同文路也便因此命名。教學(xué)樓下邊遍種林木，林木成陰，夏天是學(xué)院學(xué)生散步的最佳選擇。沿林木路往東，路邊遍種雷竹。自云谷路往北，路在山水之中。由云谷路往東，經(jīng)同文路，林木成陰。倘若留心，便會發(fā)現(xiàn)這些路名意味頗深。

那現(xiàn)在我們往圖書館走邊下去，我們可以看到院內(nèi)的明月湖畔，明月湖與我們前方的天心湖出至于我們的典故“天心明月”?？郾欧鹫f過：“欲會千江明月，只在天心一輪光處，何用捕形捉影于千巖萬壑？以踏破芒履為耶？”佛性真如和天心明月一樣都是客觀存在的，只是常常被無明的烏云所蒙蔽。后人為了紀(jì)念扣冰古佛把山心庵改成天心寺。朱熹循著扣冰古佛的目光也很快就發(fā)現(xiàn)了“天理”，我們朝明月湖前面的那塊一塊石頭看，上面刻寫著朱熹的：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。這首《觀書有感》形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書感受。由此我們的一鑒橋也是出自于朱熹的《觀書有感》之典故。同時也表明了明月湖并不是一泓死水，而是常有活水注入，明月湖像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光云影。這詩已凝縮為常用成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源泉和動力。這再適合不過我們學(xué)院的辛辛學(xué)子們。我們往下面看，那一條曲折的路是我們學(xué)院的情人坡，情人坡周邊有許許多多的木瑾樹，人們可以做在這邊聞著花香，聽著鳥語，是多么愜意的一件事哦。當(dāng)然你們奇怪哪里可以聽到鳥語，那請往對面的宋明理學(xué)那周圍看，那樹上有上百只鷗鳥在樹上棲息。鷗鳥時而在樹上棲息，時而在空中盤旋。那就是我們武夷學(xué)院別致的一處風(fēng)景。我們可以坐在這邊慢慢觀賞這美麗的景象。

不知不覺我們就繞過一鑒橋，走到了天心湖，我們停下我們的步伐，慢慢欣賞下我們美麗的天心湖吧。天心湖是最具有靈性的地方了，湖水盈盈，柔美自然，湖中有島，樹木郁郁蔥蔥，是白鷺和水鳥的天堂。白鷺繞島飛翔，水鳥浮水嬉戲。從大門進(jìn)入校園，一彎明月湖，讓你心曠神怡，更是那嘩嘩的流水聲，讓你心馳神往，未見天心湖，已然聞其聲。恬淡柔美的湖水，千載傳承的文化；歡快跳躍的流水，勤奮好學(xué)的學(xué)子。武夷學(xué)院處處凝聚著文化的厚重，又處處展現(xiàn)著生命的活力。天心兩字，凝聚了千年的中華文明，天心湖，像是千年前的古人和武夷學(xué)院約定的信物，傳承著綿綿不絕的中華文明。

天心湖的前面呢，就是我們校園北部的中流橋。這橋寓意著我們中外合作交流的美好象征，有著“海納百川，兼容并蓄”的胸襟。也折射的正是武夷學(xué)院廣闊的辦學(xué)胸襟。正是有了這種

胸襟，學(xué)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠充分融入地方文化、資源、景觀、生態(tài)，綠色校園初具雛形；

正是有了這種胸襟，在注重生態(tài)景觀的同時，學(xué)院建設(shè)始終追求高品位的人文環(huán)境；正是有了這種胸襟，日本、德國等十余名外籍教員遠(yuǎn)赴武夷，北至東北、南至廣東籍的國內(nèi)學(xué)者云集校園、講學(xué)立說；正是有了這種胸襟，學(xué)院的學(xué)科、課題建設(shè)才能迅速找準(zhǔn)“對接海西發(fā)展、服務(wù)閩北需求、傳承武夷文化”的定位。中流橋畔，一片山坡上，紅楓、羅漢松和桂花樹漸已成林。依山就勢而建的校園中，大多數(shù)樹林都是保存下來的天然林，而這一片則不然，是純?nèi)斯ち?，名為“院士林”。都是兩院院士親手栽植。那我們沿瑞樟路，瑞樟路這邊有我們的瑞樟教學(xué)區(qū)，總共有我們的十一棟系樓，瑞樟教學(xué)區(qū)前面就是我們的瑞樟學(xué)生公寓，總共有九棟公寓。

我們行至行政樓。這是我們校領(lǐng)導(dǎo)辦公之處。首先映入我們眼前的是燙金大字“致知力行”光彩奪目的字。這便是校訓(xùn)“涵養(yǎng)窮索，致知力行?！钡那鞍刖?。所謂“致知力行”，是朱熹所主張的“知行合一”精神，而“繼往開來”，則是朱熹追求的“繼往古成果，開來世大業(yè)”的治國、治學(xué)境界?！八俏湟膶W(xué)院人文精神的高度凝練，更是學(xué)校歷史和文化的積淀，所體現(xiàn)的既有我們的辦學(xué)傳統(tǒng)，又代表著校園文化和教育理念?！敝泄材掀绞形y(tǒng)戰(zhàn)部長、武夷學(xué)院黨委書記吳邦才表示，將這兩個影響東方文明進(jìn)程的哲理名句作為校訓(xùn)，并非是武夷學(xué)院的附庸風(fēng)雅行為。相反，其所折射的，恰是武夷學(xué)院與眾不同的治學(xué)精神和辦學(xué)追求。也這代表著這座高校的校園文化和教育理念。

我們觀賞完行政樓，我們往前走一會就看到我們學(xué)院的體育館。這體育館的建筑非常大氣，也體現(xiàn)了武夷學(xué)院的整體風(fēng)貌都是非常大氣的。在這我們可以看到優(yōu)雅的旋律吟詠青春的活力，飛揚的歌聲演繹時代的激越。年輕的活力在我們體育館這邊隨處可見。我們體育館的作用非常大，我們的比賽全在這兒舉行，明星的晚會也是這這舉行，就連我們畢業(yè)生招聘會也是在這舉辦的。體育館前方就是我們學(xué)院的屏山操場。其實我們的屏山體育館是有來歷的：屏山書院是朱熹幼年從師苦讀的學(xué)堂。它座落在五夫里屏山麓，即今之五夫鄉(xiāng)府前村，建于南宋建炎四年（1130年）。創(chuàng)始人為朱熹的啟蒙老師劉子翚，因他號屏山，故書院也以屏山名之。因此我們的體育館也是因屏山而得名，這也由此說明，我們學(xué)校處處充滿文化的氣息，就連我們的體育館也不例外。

雄偉的體育館觀賞后，我們沿我們的仁智路走。這邊有我們學(xué)生的活動中心，有我們的學(xué)生公寓，還有專門設(shè)立兩棟光明樓，給我們學(xué)院的老師住的，為他們提供便利。當(dāng)然，我們前方還有設(shè)立十三棟教室公寓哦。體現(xiàn)我們學(xué)院是非常人文話的。這邊也在規(guī)劃著建游泳池，這是我們學(xué)院學(xué)生非常期待的一項項目。前方就是我們的專家樓，專家樓的建筑非常獨特，這也體現(xiàn)了我們學(xué)院的創(chuàng)新精神。這兒聚集了很多專家在這研究、探討、相互學(xué)習(xí)。這兒也是我們很多課程需要實踐的一塊重要基地。

最最下方就是我們的興賢公寓，這兒有食堂，有超市。學(xué)生的生活吃、住、行非常的便利。當(dāng)然，我們的興賢這么翁溫爾雅的名字，也是有我們的得典故的：“興賢書院”位于五夫鎮(zhèn)興賢古街，建于南宋孝宗年間（1163－1189年），為紀(jì)念理學(xué)先賢胡憲而構(gòu)筑，朱熹學(xué)有所成后，曾在該書院講學(xué)授徒。之所以名為“興賢”，民間傳說有“興賢育秀”，繼往開來之意。我們的興賢樓也是由此命名的。這也給我們住在這邊的學(xué)子帶來美好的寓意。

時間過得飛快，不知不覺我們就到了武夷學(xué)院的后門了。武夷學(xué)院的游覽就要結(jié)束了。從整體上看，我們學(xué)院是貫穿著朱子文化的氣息?！靶@所有石刻、竹園、樹林、橋亭，甚至教學(xué)、公寓樓都與朱子文化有關(guān)，或據(jù)朱子文化遺址名稱命名”。這恰恰體現(xiàn)了武夷學(xué)院與眾不同的治學(xué)精神和辦學(xué)追求。

那我們今天的行程到這圓滿結(jié)束了，希望我們武夷學(xué)院的迷人風(fēng)光給大家留下深刻的印象。今天的講解若有不盡人意之處，還請各位批評指正，您的意見將是我們努力的方向，您的建議將是我們改進(jìn)的目標(biāo)。相逢是首歌，同行是你和我。再次謝謝大家今天的配合。也祝大家學(xué)習(xí)好，身體好，今天好，明天好，現(xiàn)在好，將來好，你好，我好，大家好！

第三篇：武夷學(xué)院請假條

請假條（輔導(dǎo)員存根）

____________班___________同學(xué)因_____________________________請假。請假時間：從____月____日第____節(jié)課至____月____日第____節(jié)課，共計____節(jié)課（____）天。銷假時間：_______年____月____日。

輔導(dǎo)員：

____年____月____日

請假條（院存根）

____________班___________同學(xué)因_____________________________請假。請假時間：從____月____日第____節(jié)課至____月____日第____節(jié)課，共計____節(jié)課（____）天。

審批意見：

_____年____月____日

請假條（學(xué)習(xí)委員記錄）

____________班___________同學(xué)因_____________________________請假。請假時間：從____月____日第____節(jié)課至____月____日第____節(jié)課，共計____節(jié)課（____）天。

審批意見：

____年____月____日

第四篇：學(xué)院第七屆大學(xué)生科技節(jié)活動方案

學(xué)院第七屆大學(xué)生科技節(jié)活動方案

為落實國家推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”工作精神，濃厚校園學(xué)術(shù)科技氛圍，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，推動實施大學(xué)生創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展策略，進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，決定舉辦xx師范大學(xué)第七屆大學(xué)生科技節(jié)，現(xiàn)將有關(guān)實施方案如下：

一、活動主題

青春創(chuàng)業(yè)，青年創(chuàng)新

二、組織機構(gòu)

主辦單位：校團委、科技處、社科處

承辦單位：各學(xué)院團委、校大學(xué)生科協(xié)

三、參加對象

全體在校學(xué)生

四、活動時間

XX年11月至12月

五、活動內(nèi)容

本屆大學(xué)生科技節(jié)活動分學(xué)院和學(xué)校兩級組織展開。

（一）學(xué)院大學(xué)生科技節(jié)活動

各學(xué)院團委圍繞本次大學(xué)生科技節(jié)主題，結(jié)合本學(xué)院專業(yè)特色，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)院大學(xué)生科技節(jié)活動，包括學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)科技競賽、專家學(xué)術(shù)講座、學(xué)子講壇、科技知識競賽、各類創(chuàng)意創(chuàng)新競賽以及有學(xué)院特色的學(xué)術(shù)科技活動等。與學(xué)?？萍蓟顒幼龊勉暯?，組織動員學(xué)生參加學(xué)校的大學(xué)生科技節(jié)活動?？蓪⒉糠中？萍脊?jié)活動作為各學(xué)院科技節(jié)活動內(nèi)容，以便推選出學(xué)院優(yōu)秀的作品參加校大學(xué)生科技節(jié)活動。

（二）學(xué)校大學(xué)生科技節(jié)活動

學(xué)校將重點開展校第十屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，第五屆大學(xué)生創(chuàng)意競賽，大學(xué)生創(chuàng)新成果展，第四屆“學(xué)子講壇”活動，校首屆公益創(chuàng)業(yè)競賽，校首屆大學(xué)生“72次心跳”電梯創(chuàng)業(yè)演講等系列賽事，“走進(jìn)挑戰(zhàn)杯”系列宣講會，歸國學(xué)者論壇、閩臺大講壇等活動（具體項目將另行通知）。

六、工作要求

（一）各學(xué)院團委要高度重視大學(xué)生科技節(jié)活動，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，精心組織，積極宣傳，營造良好的校園學(xué)術(shù)科技氛圍。

（二）組織開展好有學(xué)院特色的活動。充分利用微博微信等新媒體平臺進(jìn)行宣傳，做好校院兩級新媒體的互動交流，擴大宣傳面，提高參與度。

（三）請各學(xué)院團委于11月15日前上交本學(xué)院大學(xué)生科技節(jié)活動匯總表。

1.以“學(xué)院+科技節(jié)活動匯總表”命名，電子版文件發(fā)送至校團委科技部郵箱xx。

2.紙質(zhì)版文件于11月15日報送至校大學(xué)生科協(xié)辦公室（校團委一樓）

（四）請各學(xué)院團委于12月20日前，將活動匯編總結(jié)（發(fā)文、新聞稿、照片等）以“學(xué)院+科技節(jié)活動匯編”命名打包發(fā)至校團委學(xué)術(shù)科技部郵箱xx，作為科技節(jié)評定的主要依據(jù)。

七、獎勵細(xì)則

對于在本次大學(xué)生科技節(jié)活動中高度重視、精心組織、成績顯著、特色鮮明的學(xué)院授予“優(yōu)秀組織獎”，并給予1000元的獎勵，具體獎勵名額將根據(jù)學(xué)院大學(xué)生科技節(jié)開展成效而定。

八、聯(lián)系方式：

校大學(xué)生科協(xié)主席謝xx，聯(lián)系電話：xx。

第五篇：信息學(xué)院第三屆IT科技節(jié)活動方案

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院第三屆“IT”科技節(jié)

活 動 方 案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展創(chuàng)新文化，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)新意識，促進(jìn)我校學(xué)生科技水平和創(chuàng)新能力不斷提高。

二、活動目的

培養(yǎng)科學(xué)精神，普及“IT”科技知識，打造活動品牌，營造良好的校園文化氛圍，為“IT”科技的研究創(chuàng)作提供平臺；發(fā)揮課外科技活動中老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，推進(jìn)教學(xué)相長，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的提高，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生素質(zhì)的提高作貢獻(xiàn)。

三、活動主題

弘揚學(xué)術(shù) 創(chuàng)新科技

四、活動時間

2009年3月至2009年5月

五、主辦單位

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

六、承辦單位：

學(xué)院各學(xué)生機構(gòu)及社團

七、組委會成員：

林 漢、金義富、鄧 明、張 煒、林榮新、陳小亙、洪偉銘、鐵新城、陳新原、魏 武、陳曉輝、程 志、張 強、王碧靜、潘家富、謝統(tǒng)年、徐 靈、岳喜鳳、張立敏

八、活動內(nèi)容：

1、“IT”科技學(xué)術(shù)講座

2、“IT”科技作品展示會

3、科技創(chuàng)新創(chuàng)作大賽（包括以下四大賽事）

（1）湛江師院第六屆暨粵西高校首屆電子設(shè)計競賽（項目負(fù)責(zé)人：林 漢書記，由電子協(xié)會承辦）（2）湛江師范學(xué)院第六屆網(wǎng)站設(shè)計競賽（項目負(fù)責(zé)人：鄧明副院長，由宣委會承辦，）

（3）湛江師范學(xué)院第三屆軟件設(shè)計競賽（項目負(fù)責(zé)人：金義富院長，由計算機開發(fā)研究協(xié)會承辦）（4）湛江師范學(xué)院第三屆多媒體設(shè)計競賽（項目負(fù)責(zé)人：張煒副院長，由團委、學(xué)生會承辦）

4、“IT”科研項目申報、立項

5、實踐活動：結(jié)合“特色黨日活動”、“黨建帶團建”活動示范點的開展進(jìn)行

九、活動實施步驟

1、籌備階段（2009年1月中旬－3月初）

成立組委會，制定活動方案，下發(fā)通知，營造氛圍及接受報名

2、實施階段（2009年3月初－5月上旬）

舉行隆重的開幕式，各項活動全面開展

3、總結(jié)階段（2009年5月中下旬）匯總各項比賽成績，召開總結(jié)表彰大會

具體實施方案

一、第三屆“IT”科技節(jié)開幕式及科技作品展示會

1、開幕式時間：2009年3月14日上午8：30(初定）

2、開幕式地點：寸金廣場

3、參加人員：市、校、院領(lǐng)導(dǎo)、組委會全體成員、信息學(xué)院有關(guān)老師、贊助商代表、學(xué)院全體學(xué)生干部、參賽隊員、學(xué)生代表等

4、擬參展內(nèi)容：

歷屆科技創(chuàng)新創(chuàng)作作品、電腦產(chǎn)品及配件、數(shù)碼產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品等

二、“IT”科技學(xué)術(shù)講座及“IT”論壇

在第三屆“IT”科技節(jié)活動期間，我們將邀請一批“IT”界權(quán)威專家、學(xué)者、行業(yè)總裁、優(yōu)秀校友等來校作“IT”科技方面的講座和論壇，共同探討“IT”科技的發(fā)展和“IT”行業(yè)前景。

1、活動時間：2009年3月中旬-4月中旬

2、活動地點：學(xué)術(shù)報告廳或教三-311

3、擬邀請嘉賓：待定

三、科技創(chuàng)新創(chuàng)作大賽

1、活動意義

為活躍我校課外科技活動，加強師生交流，促進(jìn)教學(xué)相長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、協(xié)作能力及運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件，在總結(jié)首屆“IT”科技節(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我院特舉行系列的科技創(chuàng)新創(chuàng)作大賽。

2、參賽對象

我校在校本科生，專業(yè)不限。有意參賽者組成參賽隊（3人以內(nèi)）后在2009年3月5日前在信息學(xué)院主頁或BBS信息學(xué)院版塊下載報名表填好后交組委會，組委會辦公室設(shè)在信息學(xué)院學(xué)生工作室（綜合實驗樓B棟106-2室）。所有組隊參賽的隊員要有明確的分工，充分體現(xiàn)團隊合作精神。

3、比賽時間：

預(yù)賽或初選：2009年4月中上旬；決賽：2009年4月中下旬-5月上旬

4、比賽內(nèi)容

“科技創(chuàng)新創(chuàng)作大賽”是開放式的學(xué)術(shù)性比賽，具有很大的自由度和較高的學(xué)術(shù)性，比賽立足于設(shè)計和制作，參賽者可根據(jù)組委會提供的題目，也可以自由選題，參賽作品取材可多元化，主要以電子技術(shù)的應(yīng)用設(shè)計、計算機程序設(shè)計和多媒體制作技術(shù)為主，并可結(jié)合編程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、光電技術(shù)、電氣工程和視、音頻制作等相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容自由創(chuàng)作，鼓勵不同學(xué)科間進(jìn)行合作，參賽者制作的最終成品將作為參賽作品參加評比。

5、比賽方式

參賽者以團隊(三人為一隊)為單位參賽。每個團隊在競賽規(guī)定時間內(nèi)獨立完成一件作品。根據(jù)比賽內(nèi)容要求，作品可以是電子類或機械類實物，也可以是計算機程序、網(wǎng)頁或動畫作品，作品要附帶相關(guān)說明性資料(包括作品的功能作用、技術(shù)性能指標(biāo)、有關(guān)測試參數(shù)、電路原理描述、制作過程等)?；顒悠陂g可向信息學(xué)院實驗室申請使用相關(guān)的儀器和設(shè)備。大賽分初賽和決賽，進(jìn)入決賽者其作品將進(jìn)行公開演示。

6、評分評獎

大賽組委會將邀請相關(guān)專業(yè)的專家、教師組成評審團參加評審。比賽作品的評審將在競賽后及時完成，評審前兩天參賽者需向組委會說明演示、測試作品所需的輔助設(shè)備，大賽組委會將盡量為參賽者提供有關(guān)器材；如果有某些設(shè)備無法為參賽組提供的，請參賽者自備該設(shè)備。評審將在一開放的場館舉行，經(jīng)抽簽排序后，參賽隊依次在現(xiàn)場演示作品，解析作品功能，原理，使用方法、制 作過程、思路及有關(guān)參數(shù)的測試等(限時十分鐘內(nèi)完成)，并回答評審團問題，評審團就作品的設(shè)計理念、制作水平、創(chuàng)新程度、實用性等對之評分，評分結(jié)果作為評獎的依據(jù)。各類比賽分別評出：一、二、三等獎、“成功參賽獎”或“優(yōu)秀獎”若干名，頒發(fā)榮譽證書及獎品。

7、比賽類別

（1）湛江師院第六屆暨粵西高校首屆電子設(shè)計競賽（2）第六屆網(wǎng)站設(shè)計競賽（3）第三屆軟件設(shè)計競賽

（4）第三屆多媒體設(shè)計競賽

各賽事詳細(xì)方案如下：

●湛江師院第六屆暨粵西高校首屆電子設(shè)計競賽

1、參賽內(nèi)容

比賽以電子電路(包括模擬電路和數(shù)字電路)應(yīng)用設(shè)計為主要內(nèi)容，可以涉及?！獢?shù)混合電路、單片機、可編程邏輯器件、EDA軟件工具和PC機(主要用于開發(fā))的應(yīng)用等。比賽包括“理論設(shè)計”和“實際制作與調(diào)試”兩部分，著重考核學(xué)生綜合運用基礎(chǔ)知識進(jìn)行理論設(shè)計的能力，考核學(xué)生的創(chuàng)新精神和獨立工作及合作能力，考核學(xué)生的實驗綜合技能(制作、調(diào)試)。題目可小組獨立命題，也可選用老師給出的課題。注意每個項目最后必須提交實物。

2、組織方式

參賽隊員選定題目后，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成設(shè)計并進(jìn)行公開演示。①報名階段（2009年1月20日—3月5日）

報名以隊為單位，每支參賽隊隊員三人，隊員自行組合，可以跨專業(yè)、跨學(xué)院組隊。表格可在信息學(xué)院網(wǎng)站或BBS信息學(xué)院版塊下載，交表地點為信息學(xué)院學(xué)生工作室。②培訓(xùn)階段（3月6日—3月15日）

對報名參賽的隊伍組織專業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括模電、數(shù)電、線路板制作、液晶顯示原理、傳感器原理、控制系統(tǒng)設(shè)計方法、論文寫作等五個方面，培訓(xùn)結(jié)束后選出若干支參賽隊參加正式比賽。

③作品設(shè)計調(diào)試階段（3月16日—4月30日）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參賽隊根據(jù)設(shè)計自行購買的元器件組裝作品并調(diào)試（經(jīng)費控制在100元以內(nèi)，并開具正式發(fā)票，活動結(jié)束后交學(xué)院報銷）。④比賽階段（5月份，上旬初賽，中旬決賽）

比賽時現(xiàn)場演示實物作品并接受評委提問，評委現(xiàn)場評分并公布比賽結(jié)果

●第六屆網(wǎng)站設(shè)計競賽

1、比賽時間：2009年4月中旬

2、比賽地點：電教樓

3、設(shè)計內(nèi)容：本次網(wǎng)站設(shè)計競賽主要以學(xué)校職能部門、學(xué)院學(xué)生機構(gòu)的網(wǎng)站（包括信息學(xué)院團委、信息學(xué)院學(xué)生會、信息學(xué)院宣委會、信息學(xué)院學(xué)生黨建之家的網(wǎng)站）和班級網(wǎng)站設(shè)計為主。

4、設(shè)計要求：

①網(wǎng)站主題鮮明，內(nèi)容豐富，并有良好的展示性和實用性,使之成為廣大教師、學(xué)生、家長了解學(xué)生機構(gòu)或班級情況的窗口及交流的平臺，成為學(xué)生成長、成才的紅色陣地；

②學(xué)生機構(gòu)網(wǎng)站設(shè)計必須版塊齊全，可供文件上傳和下載：班級網(wǎng)站設(shè)計必須包括以下基本內(nèi)容：校徽或班徽、班級相冊、學(xué)習(xí)園地、黨團建設(shè)和班級活動等；

③網(wǎng)站設(shè)計可結(jié)合學(xué)校、院系、班級本身特色，有較好的視覺表現(xiàn)力，脈絡(luò)清晰，層次分明，實用性強；

④作品以刻錄光盤上交，并附打印的說明文檔，內(nèi)容包括作者及作品簡介(500字以內(nèi))。⑤作品必須是原創(chuàng)，不得抄襲或轉(zhuǎn)借，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格并嚴(yán)肅批評。●第三屆軟件設(shè)計競賽

1、比賽時間：2009年4月下旬

2、比賽地點：信息學(xué)院207機房

3、比賽內(nèi)容：結(jié)合廣東省軟件設(shè)計大賽的形式，組委會提供一定數(shù)量的設(shè)計題目供參賽隊選用，參賽隊選定題目后在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的設(shè)計作品實現(xiàn)設(shè)計要求。（比賽當(dāng)天需提交設(shè)計作品光盤和完整的設(shè)計報告，設(shè)計報告主要包括：作品簡要介紹，需求分析、概要設(shè)計與使用說明這四部分。）

4、競賽方法與程序

(1)作品展示與答辯：通過預(yù)審的答辯演示作品集中參賽。每項一般不超過10分鐘演示，并回答評委的提問，答辯時間為5分鐘。

(2)作品評比：由評委會成員按評分標(biāo)準(zhǔn)對答辯演示作品進(jìn)行評分。

(3)評分標(biāo)準(zhǔn)：為使評分更具有可操作性，具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下（總分100分）： A.選題：實用性、合理性、創(chuàng)新性，占30分。

B.技術(shù)；采用的軟件開發(fā)方法與技術(shù)是否先進(jìn)及與項目相宜，占20分。C.實現(xiàn)：用戶界面、真正實現(xiàn)的功能與效果，占35分。D.答辯：對問題實際理解的程度，占15分。

●第三屆多媒體設(shè)計競賽（包括2個子項目）

1、大賽時間： 2009年4月中旬

2、大賽項目：

1、課件設(shè)計競賽 2：DV創(chuàng)作競賽

3、課件設(shè)計內(nèi)容：

（1）與自己所從事專業(yè)相關(guān)的一門課程中某一節(jié)的若干完整、連續(xù)的知識點。

（2）包括知識點的呈現(xiàn)、演示、師生交互、練習(xí)、操練和拓展知識、實際應(yīng)用等。

課件形式：以Dreamweaver、Flash、Authorware、PowerPoint或其它適合多媒體課件制作的軟件創(chuàng)作的作品，提交的作品要至少包括三部分內(nèi)容：教案、教學(xué)課件、教學(xué)評價或反思。

4、DV創(chuàng)作競賽內(nèi)容：

①DV作品必須用數(shù)碼攝像機進(jìn)行拍攝，利用非線性編輯軟件進(jìn)行影片剪輯。②可以運用動畫等特技手段，對作品進(jìn)行必要的編輯處理。

③參評作品必須為原創(chuàng)，且未經(jīng)發(fā)表，題材不限，時長限以10分鐘左右，不超過15分鐘。④參評作品可采用.vcd、.dvd、.rm、.rmvb 或mpeg格式，每隊參評選手只能提交1件作品。

⑤在提交作品的同時還需提交一個作品創(chuàng)作演示文稿（仔細(xì)說明設(shè)計思想、制作過程、參賽心得及使用軟硬件工具說明等內(nèi)容），作品和演示文稿均為賽項評選的評分項目之一。

⑥參賽作品必須內(nèi)容健康，具有鮮明的時代特征。(2)評分標(biāo)準(zhǔn)

一、選題（20分）

1、主題明確，立意清晰新穎，具有自己獨特的見解 15分

2、DV短片的制作目的能充分表達(dá)作者的思想 5分

二、劇本編排（30分）

1、邏輯嚴(yán)密，情節(jié)緊湊，人物形象鮮明 15分

2、主題表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)合理 5分

3、構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨特，具有感染和個性表現(xiàn)力 10分

三、拍攝（25分）

1、畫面編輯流暢，構(gòu)圖優(yōu)美，光線、色彩處理得當(dāng) 15分

2、鏡頭運用有一定藝術(shù)表現(xiàn)力 5分

3、拍攝巧妙，創(chuàng)意新穎 5分

四、剪輯（25分）

1、能夠很好的運用影像語言和蒙太奇手段，符合電影（電視）的敘事規(guī)律，合理剪輯 15分

2、綜合運用后期制作技術(shù)，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力 10分

5、相關(guān)要求：

參賽者需要提交作品源文件、打包后的文件和電子文檔說明一份（包括參賽者院系、班級、姓名、學(xué)號、課件設(shè)計內(nèi)容、思想、實現(xiàn)功能的介紹），以光盤的形式或用U盤拷貝到信息學(xué)院學(xué)生工作室。作品必須是原創(chuàng)，杜絕抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格并嚴(yán)肅批評。

第四部分：首屆“IT”科研項目申報、立項

為促進(jìn)學(xué)生科學(xué)研究和課外科技活動的開展，加強導(dǎo)師在學(xué)生成長成才的主導(dǎo)作用，促進(jìn)教學(xué),營造良好的學(xué)術(shù)研究的氛圍，提高學(xué)生的科學(xué)研究能力，從本屆“IT”科技節(jié)起，開展“IT”科學(xué)研究項目的申報、立項工作。

一、申報對象

申報者要組成3人以上的研究團隊，其中多數(shù)為同一導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生，鼓勵跨年級、跨專業(yè)合作研究。申報項目時要指定一位導(dǎo)師為團隊科研指導(dǎo)老師。

二、立項要求

1、立項的范圍可以是理論研究和科技制作發(fā)明兩類。項目的結(jié)題時間為1年，即下屆IT科技節(jié)評審結(jié)題。

2、項目分資助項目和非資助項目，其中資助項目為10項，每項資助資金300元。資金使用要符合《信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)生課外科技創(chuàng)新項目基金啟動資助細(xì)則》要求。非資助項目數(shù)量不定。立項后將定期組織中期檢查，如沒開展或進(jìn)展緩慢將考慮取消項目及資金資助。

3、項目成果以論文公開發(fā)表的，學(xué)院另外資助版面費；做出科技制作產(chǎn)品并符合下一屆IT科技節(jié)科技創(chuàng)新創(chuàng)作大賽的，可以直接參加下屆相應(yīng)的大賽。

三、申報過程

1、申報者在信息學(xué)院主頁下載申報表，填寫一式三份交學(xué)生工作室，截止時間為2009年3月15日；

2、學(xué)院學(xué)術(shù)委員會評審立項，確定資助和非資助項目名單，資助項目每項資助資金300元。

3、下屆IT科技節(jié)期間，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會評審結(jié)題。

第五部分：

實踐活動：結(jié)合“特色黨日活動”、“黨建帶團建”活動示范點的開展進(jìn)行

一、活動時間：2009年3月—5月

二、活動地點：開發(fā)區(qū)龍潮村

三、活動內(nèi)容：在龍潮村開展家電義務(wù)維修、義務(wù)建立網(wǎng)站及進(jìn)行計算機技能培訓(xùn)

四、相關(guān)評獎：活動結(jié)束后評出優(yōu)秀個人若干名。

信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

2009年1月15日