第一篇：體育道德

體育道德

教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)了解體育道德的內(nèi)涵（什么是體育道德）

2在體育活動中表現(xiàn)出良好的體育道德

我們在上課之前看看一段視頻錦集

現(xiàn)在問問同學(xué)們那些運(yùn)動獲得了這些體育道德獎或精神文明獎 那么請問什么是體育道德呢？

（體育道德是體育活動參加者共同遵守的行為規(guī)范，是體育活動中調(diào)整和制約人們相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則）

今天我們將學(xué)習(xí)如何在體育到道德中表現(xiàn)出良好的體育道德

重點：體育道德又包括什么內(nèi)容呢？

（1）尊重他人對體育活動的興趣和需要（2）在體育活動中不故意傷害他人

（3）在體育比賽中遵守規(guī)則和服從裁判（4）成為體育比賽中的文明觀眾

案例分析

如果你是在學(xué)校比賽中作為紅隊隊員，你是否應(yīng)該把遵守體育道德放在第一位，不故意傷害對方呢？

重點：我們怎么樣去遵守體育道德？

1提高對體育道德的認(rèn)識，樹立正確的體育道德觀念

2加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，形成良好的體育道德習(xí)慣

3要大膽實踐

自我評價

通過對體育道德的了解 大家看看下面的自我評價

對自己的體育道德行為做一個了解

今天的課就上到這里 希望大家在參與體育活動中或觀看體育比賽的時候遵守體育道德

第二篇：體育道德風(fēng)尚獎

“體育道德風(fēng)尚獎”評比條件

為了樹立良好的體育道德風(fēng)尚，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人的精神，展現(xiàn)七一中學(xué)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定，在運(yùn)動會期間，開展“體育道德風(fēng)尚獎“評選活動。評選辦法如下：

一、評選范圍

參加本屆運(yùn)動會的各代表隊

二、評選條件

1、體育道德風(fēng)尚獎評選主要包括宣傳工作、開閉幕式的組織、競賽組織、外圍組織工作等幾項內(nèi)容。

2、宣傳工作包括運(yùn)動會的宣傳動員力度、運(yùn)動會期間各代表隊的投稿數(shù)和稿件錄用率高等內(nèi)容。

3、開閉幕式的組織主要體現(xiàn)在開幕式的組織力度、運(yùn)動員的精神風(fēng)貌、方陣的整齊程度以及是否按時到場等內(nèi)容。

4、競賽組織主要體現(xiàn)在運(yùn)動員按時檢錄，文明參賽，服從裁判，不冒名頂替，不無故棄權(quán)，服從指揮，遵守大會秩序等。

5、外圍組織工作包括認(rèn)真組織啦啦隊觀看比賽，認(rèn)真組織本代表隊學(xué)生參與運(yùn)動會期間的各項比賽，做好本代表隊運(yùn)動員的后勤服務(wù)工作。

6、一票否決制。對參賽期間弄虛作假的隊員實行一票否決制，取消該代表隊“體育道德風(fēng)尚獎”的評選資格。運(yùn)動會期間屬正常教學(xué)時間，不容許學(xué)生外出、回家、探親訪友等，若出現(xiàn)重大安全穩(wěn)定事故，將取消該代表隊的“體育道德風(fēng)尚獎”。

三、評選名額

“體育道德風(fēng)尚獎”評選3個，各年級各1名。

四、評選辦法

“體育道德風(fēng)尚獎”代表隊由“體育道德風(fēng)尚獎”評選委員會根據(jù)評選條件，堅持實事求是，注重賽場表現(xiàn)和平時表現(xiàn)相結(jié)合，運(yùn)動技術(shù)水平和賽場作風(fēng) 相結(jié)合，對各參賽運(yùn)動隊的綜合表現(xiàn)打分進(jìn)行評比并授予“體育道德風(fēng)尚獎”。

五、獎勵辦法

授予“體育道德風(fēng)尚獎”獎狀

石棉縣七一中學(xué)

2014年11月

第三篇：體育道德風(fēng)尚獎

“體育道德風(fēng)尚獎”評比條件

為了樹立良好的體育道德風(fēng)尚，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人的精神，展現(xiàn)七一中學(xué)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究決定，在運(yùn)動會期間，開展“體育道德風(fēng)尚獎“評選活動。評選辦法如下：

一、評選范圍

參加本屆運(yùn)動會的各代表隊

二、評選條件

1、體育道德風(fēng)尚獎評選主要包括宣傳工作、開閉幕式的組織、競賽組織、外圍組織工作等幾項內(nèi)容。

2、宣傳工作包括運(yùn)動會的宣傳動員力度、運(yùn)動會期間各代表隊的投稿數(shù)和稿件錄用率高等內(nèi)容。

3、開閉幕式的組織主要體現(xiàn)在開幕式的組織力度、運(yùn)動員的精神風(fēng)貌、方陣的整齊程度以及是否按時到場等內(nèi)容。

4、競賽組織主要體現(xiàn)在運(yùn)動員按時檢錄，文明參賽，服從裁判，不冒名頂替，不無故棄權(quán)，服從指揮，遵守大會秩序等。

5、外圍組織工作包括認(rèn)真組織啦啦隊觀看比賽，認(rèn)真組織本代表隊學(xué)生參與運(yùn)動會期間的各項比賽，做好本代表隊運(yùn)動員的后勤服務(wù)工作。

6、一票否決制。對參賽期間弄虛作假的隊員實行一票否決制，取消該代表隊“體育道德風(fēng)尚獎”的評選資格。運(yùn)動會期間屬正常教學(xué)時間，不容許學(xué)生外出、回家、探親訪友等，若出現(xiàn)重大安全穩(wěn)定事故，將取消該代表隊的“體育道德風(fēng)尚獎”。

三、評選名額

“體育道德風(fēng)尚獎”評選2個，從各代表隊中評選。

四、評選辦法

“體育道德風(fēng)尚獎”代表隊由“體育道德風(fēng)尚獎”評選委員會根據(jù)評選條件，堅持實事求是，注重賽場表現(xiàn)和平時表現(xiàn)相結(jié)合，運(yùn)動技術(shù)水平和賽場作風(fēng)相結(jié)合，對各參賽運(yùn)動隊的綜合表現(xiàn)打分進(jìn)行評比，名列前2名的運(yùn)動隊授予“體育道德風(fēng)尚獎”。

五、獎勵辦法

授予“體育道德風(fēng)尚獎”獎狀

石棉縣七一中學(xué)

2011年11月

第四篇：23號體育道德教案

體育道德教案

教學(xué)目標(biāo)

1）通過本課學(xué)習(xí)學(xué)生知道并掌握體育道德的內(nèi)涵

2）學(xué)生能對體育運(yùn)動中表現(xiàn)出公平競爭、遵守規(guī)則、尊重對手的行為表示贊賞，對違犯規(guī)則的行為表示厭惡

3）學(xué)生能在體育運(yùn)動中表現(xiàn)出遵守規(guī)則、尊重裁判和對手的行為 教學(xué)重難點

重點：對體育道德、交往與合作的理解

難點：在體育活動中如何遵守規(guī)則，如何進(jìn)行交往和合作 教學(xué)過程

1、提問導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：今年校運(yùn)動會有哪些獎項，大家知道嗎？ 生：一等獎、二等獎、三等獎、、、、、、引出道德風(fēng)尚獎、精神文明獎

師：其實不止我們學(xué)校有這樣的獎項，很多大型比賽和一些國際賽事都有 看屏幕：在體育道德上樹立典范的人物有、、、、、由此引出體育道德的含義

2、新授課系統(tǒng)學(xué)習(xí)

體育道德的含義：體育道德是人們在體育運(yùn)動中必須共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。師：同學(xué)們大聲朗讀一下本段內(nèi)容 生：看書本知識學(xué)習(xí)朗誦

師：下面我們來看看體育道德行為包括哪些：請學(xué)生看書舉手回答 生1：遵守運(yùn)動規(guī)則、服從裁判、相互尊重和愛護(hù)、贊揚(yáng)正確的行為 生2：敢于揭露違規(guī)的行

師：剛剛學(xué)生說了要贊揚(yáng)正確的行為，敢于揭露違規(guī)行為，那同學(xué)們來思考下在體育運(yùn)動和競賽中有哪些是正確的行為？哪些是違規(guī)行為？分小組討論，根據(jù)自己的想法，暢所欲言 師：正確的行為有

生1：在足球比賽時，主動扶起跌倒的運(yùn)動員，幫助運(yùn)動員收拾行李，提醒觀眾不亂丟垃圾 生2：提醒觀眾不亂丟垃圾 師：違規(guī)行為有

生1：運(yùn)動員服用興奮劑 生2：收買賄賂裁判員

生3：毆打裁判、對裁判員不禮貌 生4：觀眾向賽場扔物品

師：通過剛剛的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)知道了良好的體育道德包括哪些？下面我們來做一個“YES”or“NO”的游戲 請看大屏幕

1、運(yùn)動員甲在比賽中辱罵對方球員

2、運(yùn)動員在籃球賽時及時扶起摔倒的隊員

3、觀眾席上觀眾向賽場扔飲料瓶

4、運(yùn)動員不服比賽成績向辱罵裁判

5、裁判接受某位運(yùn)動員賄賂吹黑哨

師總結(jié)：剛剛同學(xué)們回答的都非常好，體育道德就是要求我們在體育運(yùn)動中遵守運(yùn)動規(guī)則、服從裁判、相互尊重和愛護(hù)、贊揚(yáng)正確的行為和對違規(guī)行為進(jìn)行揭露和厭惡

通過剛剛學(xué)習(xí)，師：體育道德它是一個無形的修正器，使體育運(yùn)動朝著健康的方向發(fā)展。同時，我們還可以看到，在體育道德行為中：公平競爭、遵守規(guī)則、合理的交往和合作是它基本的內(nèi)容

師：同學(xué)們來看上次我校拔河比賽視頻 九{3}和七（1）的拔河視頻 師：你們預(yù)測到結(jié)果了嗎？

生：一點興趣都沒有，九3學(xué)生比七1大那么多，結(jié)果根本無意義。師：這就是我們剛剛說的公平競爭的重要性，很多學(xué)生在看到視頻標(biāo)題時就已經(jīng)知道了結(jié)果。所以說公平競爭多么重要，引出公平競爭含義 生：共同朗讀

有了公平額競爭，我們再來看遵守規(guī)則重要性 看一段足球比賽視頻（甲方有幾個球員由于種種原因經(jīng)常有意或無意做出一些違反規(guī)則的行為，導(dǎo)致對方一名球員腿部骨折，裁判給予黃牌或紅牌警告）師：只有參賽者遵守規(guī)則才能保證公平競爭

師：只有有比賽，我們參與的人就需要交流，而這就指出了體育運(yùn)動中的交往和合作，下面來看一個教學(xué)案例：?；@球隊員甲平時只與隊員乙交往，他兩同班，平時生活上互相關(guān)心和幫助，上場比賽時也不例外。如果他們一起上場，常?？梢阅醯呐浜?，但如果他們一個沒有上場，另一個就無法與別的隊員默契的配合。請各小組討論為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？ 生：體育運(yùn)動中交往與合作的內(nèi)容和方式 師總結(jié)：交往含義

影響交往的因素：環(huán)境（比賽類型不同，交往方式不同，有無身體接觸）、運(yùn)動參與者自身（個性、行為習(xí)慣、交往途徑和技巧等）合作的含義

影響合作的因素（意向，集體主義觀念）

師：反思下自己在體育運(yùn)動中的交往和合作情況 生：和隊員溝通不及時，傳球失誤

師：在今后的運(yùn)動中，尋求提高交往和合作的方法 生1答、生2答

師總結(jié)：

1、弄清交往雙方，特別對方的意圖

2、注意交往者的個性特征 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，加強(qiáng)隊員修養(yǎng)

4、加強(qiáng)隊員之間的合作技術(shù)和技能訓(xùn)練

3、本課升華

在體育活動中的道德表現(xiàn)是現(xiàn)實生活中的縮影，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，把這種好的行為習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)和生活中！

4、師生再見！

第五篇：高效體育道德課堂

高效體育道德課堂

上好一堂課是每一個教師的責(zé)任,更是每一個有責(zé)任心教師的追求?，F(xiàn)在我區(qū)有關(guān)“高效課堂“的研究如火如荼。我們體育學(xué)科與語數(shù)等文化學(xué)科還是有著一些本質(zhì)的差別，其最大的區(qū)別就是我們體育課一般都是在運(yùn)動場上授課的，由于教學(xué)過程是開放式的，這樣就很容易受到外界因素的影響。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，必須要有較好的課堂紀(jì)律保證。一堂體育課圓滿、有效或高效的完成，與課堂紀(jì)律的好壞是分不開的。因此，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，維持良好的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)活動的順利進(jìn)行對提高體育課堂效率具有重要意義。

那么作為我們體育教師，首先一定要明確體育課堂常規(guī)的重要性，其次就是想方設(shè)法加強(qiáng)課堂常規(guī)的建設(shè)與管理，這樣才能保證我們體育學(xué)科在學(xué)校教育中的完整性、才能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行、才能保證體育高效課堂的實現(xiàn)。

一、體育課堂常規(guī)的概念

什么是體育課堂常規(guī)？《現(xiàn)代漢語》對“常規(guī)”一詞的解釋有兩種，一是沿襲下來就嘗試性的規(guī)矩；二是醫(yī)學(xué)上稱經(jīng)常使用的處理方法。結(jié)合各類資料，給體育課堂常規(guī)的定義是：在體育課上教師和學(xué)生都要遵守的“行為規(guī)范”。這些“行為規(guī)范”是廣大體育教師經(jīng)過長期的體育教學(xué)實踐，不斷總結(jié)出來的經(jīng)驗，是為了提高教學(xué)質(zhì)量而采取的保證體育課順利進(jìn)行的程序性工作，這和其他工作崗位上的程序性工作有著同樣的意義。而且，體育課堂教學(xué)常規(guī)也是符合學(xué)校的有關(guān)教學(xué)規(guī)定，并與其他學(xué)科的課堂教學(xué)程序相匹配的教學(xué)制度。

二、體育課堂常規(guī)包涵的內(nèi)容

體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實際情況制定，雖然無需強(qiáng)求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。其內(nèi)容包括師、生兩個方面，主要有以下幾條。

（一）課前常規(guī)

1、教師課前的常規(guī)

1）教師課前的備課和編寫教案：認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時，要備課程目標(biāo)；備教材重點、難點；備教學(xué)對象；備場地器材；備教學(xué)方法。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。

2）了解學(xué)生的課前情況：教師及時了解所上體育課班級的學(xué)生情況，主動與體育干部約定，由體育干部向教師及時通知。

4）教師服裝的準(zhǔn)備：體育教師要穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動的服裝。

2、學(xué)生課前的常規(guī)

學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動地向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。

3、師生共同準(zhǔn)備：

教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達(dá)規(guī)定的集合地點，等候上課。

（二）課中常規(guī)

1、教師課中的常規(guī)

2、學(xué)生課中的常規(guī)

（三）課后常規(guī)

1、教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，寫好課后小結(jié)。

2、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。

三、體育課堂常規(guī)的重要性

1.體育課堂安全保障的需求

學(xué)生的安全是一項牽一發(fā)而動全身的敏感事情。學(xué)生安全了，家長放心，學(xué)校安心、政府順心，反之。因此安全問題一直以來都是我們體育課的頭等大事。但初中課堂卻是安全事故的易發(fā)地，主要原因有2個：

一是初中生身心特點決定的。

二是體育課的性質(zhì)決定的。

2.新課程背景下，高效體育課堂的需求

新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了詳盡的各領(lǐng)域目標(biāo)，高效課堂探索以來，上好體育課，提高體育課堂的實效性，是每一節(jié)體育課的追求，而要上好體育課，就要重視建立健全的課堂常規(guī)。體育教學(xué)中雖然沒有完成“課堂常規(guī)”這項任務(wù)，但我們體育教師作為體育教學(xué)的組織、管理、領(lǐng)導(dǎo)者，其課堂常規(guī)行為，在很大程度上決定著體育教學(xué)效果。我們參加一些課堂教學(xué)研討的時候就會發(fā)現(xiàn)常規(guī)建立的比較完善的學(xué)校、且執(zhí)行的認(rèn)真嚴(yán)格的教師，教學(xué)組織明顯容易、課堂氣氛既嚴(yán)肅又認(rèn)真，又生動活潑，教學(xué)效果明顯提高。

3.學(xué)校、家庭、社會教育的共同需求

學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三個組成部分，三者教育的共同目的都是培養(yǎng)人的過程，都具有促進(jìn)個人和社會發(fā)展的作用。而體育課堂常規(guī)就起著很好的育人目的。課堂教學(xué)常規(guī)是合乎課堂教學(xué)規(guī)律的教學(xué)規(guī)矩，教學(xué)過程中學(xué)生在相互幫助、配合中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛等精神；初中學(xué)生喜歡玩鬧，但有了課堂常規(guī)的制約，就會有所收斂，長期下去就會形成自覺遵守常規(guī)的習(xí)慣，同時他們把注意力轉(zhuǎn)移到課堂學(xué)習(xí)中來。這樣就能積極參與體育鍛煉，學(xué)到一定的運(yùn)動技能，培養(yǎng)了人際交往與自信，找到了快樂。

四、當(dāng)前體育課堂常規(guī)中存在的問題

目前，不少體育教師尤其是年輕教師認(rèn)為課堂常規(guī)就是整隊、服裝、請假等簡單的幾條，對課堂常規(guī)理解不全面

五、改進(jìn)策略及建議

（一）從教師自身抓起，加強(qiáng)體育課課堂常規(guī)建設(shè)。

1.認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作

2.言傳身教，以身作則

（二）樹立教師的威信

（三）培養(yǎng)師生感情

要處理好師生之間的關(guān)系，加強(qiáng)感情聯(lián)系，教師在學(xué)生面前切不可擺架子，特別是新進(jìn)校的學(xué)生，教師要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，這樣不僅可以了解班級動態(tài)，還可以加深師生間的情感交流，用父母之心、朋友之心去關(guān)愛和善待每個學(xué)生，通過高頻率的接觸和交往，多與學(xué)生一起組織和參與班級活動，共同分享體育帶來的樂趣，以活動為載體，去觸摸學(xué)生的喜、怒、哀、樂，最后達(dá)到學(xué)生認(rèn)同體育課、認(rèn)同教師，提高課堂秩序，減小課堂常規(guī)的管理難度。

（四）培養(yǎng)出得力的助手

（五）預(yù)防為先

課堂中學(xué)生一些問題行為的產(chǎn)生，往往是由學(xué)生自身原因?qū)е碌?，作為我們一線的體育教師，可以根據(jù)我們對各水平階段學(xué)生的了解，針對學(xué)生的特點“防患于未然”。

（六）巧妙處理

1．信號法

2.．暗示法

3．紅牌、黃牌法

4．生生管理法

（七）善后到位

體育課堂常規(guī)管理，是整節(jié)課順利進(jìn)行的前提，更是基礎(chǔ)。要了解課堂常規(guī)執(zhí)行效果，關(guān)鍵在于還要建立系統(tǒng)的評價制度。這樣才能使教師更清楚學(xué)生常規(guī)問題，以及所采用的方法是否合適，是否效果顯著。如可以采用學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、教師評價等相結(jié)合的方法對每位學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)行量化。