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      第五單元文言文復(fù)習(xí)題答案

      時間:2019-05-12 13:46:19下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:第五單元文言文復(fù)習(xí)題答案

      初二語文第五單元復(fù)習(xí)檢測題

      21《與朱元思書》

      風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下

      獨絕。

      水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

      夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作

      響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世

      務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

      1、對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(D)(3分)...

      A、爭高直指直:筆直B、猿則百叫無絕絕:斷絕 ..

      C、橫柯上蔽上:在上面D、負(fù)勢競上負(fù):背著 ..

      2、對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(D)(3分)...

      A、蟬則千轉(zhuǎn)不窮窮:窮盡B、望峰息心息:平息 .

      C、任意東西意:心意D、猿則百叫無絕百:數(shù)詞,一百 ..

      3、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子:

      (1)從流飄蕩,任意東西。(3分)(我乘著船)隨水流漂浮移動,向東或向西隨意地飄蕩。

      (2)泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。(3分)

      泉水沖激著石頭,泠泠地發(fā)出聲響;美麗的鳥兒互相和鳴,鳴聲嚶嚶,和諧動聽。

      (3)蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。(3分)

      (樹上的)蟬兒長久不斷地鳴唱,(山中的)猿猴也時刻不住地啼叫。

      (4)鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。(3分)那些極力攀高的人,看到(這些雄奇的)山峰,就會平息熱衷于功名利祿的心;那些奔波忙碌于世俗事物的人,看到這些幽美的山谷,就會流連忘返。

      4.(1)作者說:“自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕?!边@一段的山水到底“奇”

      在哪里?“異”在哪里?

      答:文中以“夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰?!睌?shù)句

      寫山之“奇”,寫出了山的高峻、挺拔、雄奇;以“水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視

      無礙。急湍甚箭,猛浪若奔?!睌?shù)句寫水之“異”,寫出水的清澈、湍急。

      (2)作者運用什么手法描寫山、水?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。

      答:寫山,化靜為動,以“負(fù)、競、軒、邈、爭、指”等字,把原本靜止的重山疊嶺寫活了,又以山中的各種聲音體現(xiàn)山間的生機勃勃;寫水,以“千丈見底”的夸張手法和“游魚細(xì)石,直視無礙”的側(cè)面烘托寫出水的清澈,又以“急湍甚箭,猛浪若奔”的夸張和比喻寫出水的湍急。

      (3)“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的情感?

      答:流露出作者對追名逐利之徒的蔑視,含蓄地傳達(dá)出熱愛美好自然、避世退隱的高潔志趣。《馬說》

      世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之

      手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

      馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

      策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”

      嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

      1、對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(B)(3分)...

      A、故雖有名馬:雖:即使B、一食或盡粟一石食:通“飼”,飼養(yǎng) ..

      C、且欲與常馬等不可得等:一樣D、執(zhí)策而臨之臨:面對 ..

      2.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(B)(3分)...

      A、雖有千里之能雖:雖然B、才美不外見見:看見 ..

      C、其真無馬邪?其:難道D、駢死于槽櫪之間駢:兩馬并駕 ..

      3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子:

      (1)祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。(3分)只能在仆役的手下受到屈辱,跟普通的馬一起死在馬廄里,不能獲得千里馬的稱號。

      (2)食馬者不知其能千里而食也。(3分)喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它

      (3)嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。(3分)唉!難道果真沒有千里馬嗎?

      4、(1)文中刻畫食馬者愚妄淺薄的語句是什么?采用了什么修辭手法?在表達(dá)上有怎樣的作

      用?

      答:語句:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下

      無馬!”

      修辭:排比作用:表達(dá)了作者對食馬者的諷刺、批判、不滿。

      (2)怎樣理解“且欲與常馬等不可得”?

      千里馬沒有得到正常的喂養(yǎng),食不飽,力氣不足,日行千里的本領(lǐng)根本表現(xiàn)不出來,所以和普通的馬都無法比,這句話點出了由于食馬者的無知愚妄淺薄,才造成了千里馬的被埋沒,包含了作者對食馬者的憤怒和譴責(zé)之情。

      (3)本文揭示了當(dāng)時一種怎樣的社會現(xiàn)象?表達(dá)了作者怎樣的政治主張?

      揭示了封建統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的社會現(xiàn)象。表達(dá)了作者希望統(tǒng)治者善于發(fā)現(xiàn)人才,重用人才,使他們充分發(fā)揮自己的才能的政治主張。

      (4)作者借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托了怎樣的思想感情? 借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托了懷才不遇、壯志難酬的感情。《送東陽馬生序》

      余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大

      寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余

      因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)

      執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯

      身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余

      雖愚,卒獲有所聞。

      當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。

      至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮

      肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若

      神人;余則緼袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之

      勤且艱苦此。

      1.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(D)(3分)...

      A無從致書以觀致:得到B錄畢,走送之畢:完畢 ..

      C余因得遍觀群書得:能夠D禮愈至至:到 ..

      2.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是(D)(3分)...

      A燁然若神人若:好像B媵人持湯沃灌湯:熱水 ..

      C俟其欣悅俟:等到D卒獲有所聞卒:士兵 ..

      3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

      (1)每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。就經(jīng)常向有書的人家去借,親手用筆抄錄,計算著約定的日子按期歸還。

      (2)錄畢,走送之,不敢稍逾約。

      抄寫完畢,趕快把書送還,不敢稍稍超過約定的期限。

      (3)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。

      因此,人家多愿意把書借給我。我也因此能夠看到各種各樣的書。

      (4)先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。

      前輩德高望重,向他求教的學(xué)生擠滿了屋子,他從不把言辭和表情放溫和些。

      (5)不敢出一言以復(fù)。一句話也不敢多說

      (5)媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。

      服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳,用被子給我蓋上,很久才暖和過來。

      (6)寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。

      住在客舍里,每天只吃兩頓飯,沒有新鮮肥美的東西可以享受。

      (7)余則緼袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

      我卻穿著破棉襖,舊衣衫,生活在他們當(dāng)中,一點也不羨慕他們,因為心中有足以快樂的事,不感到吃穿的享受不如別人。

      4.(1)作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難??他又是如何克服這些困難的? 困難:無書之難、求師叩問之難、路途之艱、生活之苦。以抄書克服無書之難;行百里謙恭拜師克服無師之難;不畏路遙天寒克服求學(xué)之難;以讀書之樂克服生活艱苦之難。

      (2)作者在第一段記述了自己的求師經(jīng)歷時大篇幅地寫了老師的嚴(yán)厲,作用是什么? 這是反襯手法,寫老師嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠懇。

      (3)文中第二段運用了對比手法,試結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。

      本段將同舍生穿著的鮮艷華美與自己的破衣爛襖相對比,突出了作者的貧寒,從而引出本文的結(jié)論和主旨:因為內(nèi)心有精神安慰和思想寄托,所以他就不會在吃、穿上和別人比較。

      第二篇:第五單元文言文翻譯

      6口技

      京城里有一個善于表演口技的人。一天,正好碰上有一家大擺酒席請客,在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕,這位表演口技的藝人坐在圍幕中,里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了??腿藗儑谝黄稹_^了一會兒,只聽得圍幕里醒木一拍,全場都安靜下來,沒有一個敢大聲說話的。

      只聽到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲,就有一個婦人被驚醒,打著哈欠,伸著懶腰,她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了,大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子,給他喂奶,孩子口里含著乳頭還是哭,婦人一面拍著孩子,一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個大孩子也醒了,嘮嘮叨叨地說個不停。這時候,婦人用手拍孩子的聲音,口中嗚嗚哼唱的聲音,小孩子含著乳頭啼哭的聲音,大孩剛剛醒來的聲音,丈夫大聲呵斥大孩子的聲音,同時都響了起來,各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個不伸長脖子,偏著頭凝神地聽著,微笑著,暗暗贊嘆著,認(rèn)為妙極了!沒隔多久,丈夫的鼾聲響起來了,婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音,盆碗等器物打翻的聲音,婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們聽到這里,心情稍微放松了,身子漸漸坐正了。

      突然有一個人大聲喊道:“失火啦!”丈夫起身大叫,妻子也起身大叫,兩個孩子一齊哭了起來。剎時間,成百上千的人大喊起來,成百上千的小孩兒哭了起來,成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音,烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲,呼呼的風(fēng)聲,千百種聲音一齊響了起來;還夾雜著成百上千人的求救聲,救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發(fā)出的呼喊聲,在火中搶奪物件的聲音,潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音,沒有一樣沒有。即使一個人有上百只手,一只手上有上百個指頭,也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴,一張嘴有上百條舌頭,也不能說出其中的一個地方來。在這種情況下,客人們沒有一個不嚇得變了臉色,離開座位,揚起衣袖,露出手臂,兩腿索索直抖,幾乎都想爭先恐后地逃跑。

      忽然醒木一拍,各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看里面,仍只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。

      12孫權(quán)勸學(xué)

      當(dāng)初,孫權(quán)對呂蒙說:“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了,不可不學(xué)習(xí)!”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。孫權(quán)說:“我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎!只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解歷史罷了。你說事務(wù)多,誰比得上我事務(wù)多呢?我經(jīng)常讀書,自以為大有益處。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。到了魯肅來到尋陽的時候,魯肅和呂蒙論議,十分驚奇地說:“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看,你不再是原來那個吳下阿蒙了!”呂蒙說:“士別三日,就要重新另眼看待,長兄知道這件事太晚了啊!”魯肅于是叩拜呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。

      18紀(jì)昌學(xué)射

      甘蠅是古代一個善于射箭的人,他一拉弓野獸就會倒地,飛鳥就會落下。甘蠅的一個弟子名叫飛衛(wèi),向甘蠅學(xué)習(xí)射箭,但他射箭的本領(lǐng)卻超過了他的師傅——甘蠅。

      紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說:“你先學(xué)會看東西不眨眼睛,然后我們再談射箭。”紀(jì)昌回到家里,仰面倒下躺在他妻子的織布機下,用眼睛注視著梭子練習(xí)不眨眼睛。練習(xí)三年之后,即使是錐子尖刺到他的眼皮上,他也不眨一下眼睛。

      紀(jì)昌把自己練習(xí)(不眨眼)的情況告訴了飛衛(wèi),飛衛(wèi)說:“這還不夠啊,還要學(xué)會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰,看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易,然后再來告訴我?!?/p>

      紀(jì)昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口,朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它,十天之后,看虱子漸漸大了;三年之后,虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西,都像山丘一樣大。.紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓,用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿,射那只懸掛在窗口的虱子,穿透了虱子的心,但牦牛尾巴的毛沒有斷。

      紀(jì)昌把自己練習(xí)(視物)的情況告訴了飛衛(wèi),飛衛(wèi)高興地手舞足蹈,拍著紀(jì)昌的胸膛,說:“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了?!?/p>

      25桃花源記

      東晉太元年間,武陵郡有個人以打漁為生。(一天)他順著溪水劃船,忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林,生長在溪的兩岸,長達(dá)幾百步,中間沒有別的樹,花草遍地,鮮嫩而美麗,落花紛紛。他非常詫異,繼續(xù)往前走,想走到林子的盡頭。

      桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地,便出現(xiàn)一座山,山上有個小洞口,洞里仿佛有點光亮。漁人于是下了船,從洞口進(jìn)去。起初,洞口很狹窄,只容一個人通過。又走了幾十步,突然(變得)開闊敞亮了。(呈現(xiàn)在他眼前的是)一片平坦寬廣的土地,一排排整齊的房舍,還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯,四通八達(dá),(村落間)雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。人們在田野里來來往往,耕種勞作,男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。老人和孩子們個個都安閑快樂。

      (那里的人)看見了漁人,感到非常驚訝,問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)地作了回答,(有人)就邀請他到自

      己家里去,擺了酒,又殺雞做飯(來款待他)。村里的人聽說來了這么一個人,(就)都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂,領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個跟人世隔絕的地方,不再出去,因而跟外面的人斷絕了來往。(他們)問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,(至于)魏、晉兩朝就更不用說了。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們。(聽罷),他們都感嘆起來。其余的人各自又把漁人請到自己家中,都拿出酒飯(來款待他)。漁人逗留了幾天后,向村里人告辭。(臨別時)村里人囑咐他道:“(我們這個地方)不值得對外邊的人說啊!”(漁人)出來以后,找到了他的船,就順著來時的路劃回去,處處都做了記號。到了郡城,去拜見太守,報告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去,尋找先前所做的記號,竟然迷失了方向,再也找不到(通往桃源的)路了。南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士,聽到這件事后,高高興興地打算前往,但未能實現(xiàn)。不久,他因病去世。此后就再也沒有人探尋(桃花源)了。

      26《陋室銘》

      山不一定要高,有仙人(居?。┚陀忻凰灰欢ㄒ?,有龍(居?。┚陀徐`氣了。這間簡陋的房子,好就好在主人有美好的德行。苔蘚給石階鋪上綠毯,芳草將簾內(nèi)映得碧青。說說笑笑的是學(xué)問淵博者,來來往往的沒有粗鄙的人??梢詮椬嗨貥愕墓徘?,瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒有(嘈雜的)音樂擾亂耳朵,沒有(成堆的)公文勞累身心。(它好比)南陽諸葛亮的草廬,西蜀揚雄的玄亭??鬃诱f:有什么簡陋的呢?

      注:為保持銘文句式工整和押韻的特點,本文兼用意譯。

      26《愛蓮說》

      水上、地上各種草木的花,可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來,世人很喜歡牡丹。我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來,卻不受泥的沾染;它經(jīng)過清水洗滌,卻不顯得妖艷;(它的莖)內(nèi)空外直,沒有(纏繞的)蔓,(也)沒有(旁逸的)枝;香氣遠(yuǎn)播,更顯得清芬;它筆直地潔凈地立在水中,(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。

      我認(rèn)為,菊是花中的隱士,牡丹是花中的富貴者,蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好,陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好,像我一樣的還有誰呢?對于牡丹的愛,那當(dāng)然是有很多的人了!

      27核舟記

      明朝有個手藝特別精巧的人,名字叫做王叔遠(yuǎn),(他)能夠在一寸長的木頭上,雕刻出宮殿、器具、人物,以至飛鳥、走獸、樹木、石頭,沒有一件不是就著木頭原來的樣子摹擬某些東西的形狀的,各有各的神情姿態(tài)。(他)曾經(jīng)送給我一個用果核雕成的小船,刻的是蘇東坡泛舟于赤壁之下。

      小船從船頭到船尾長度八分多點兒,高度約摸二分上下。中間高起而寬敞的是船艙,(刻著)用竹葉做成的船篷覆蓋著它。(船艙)旁邊辟有小窗,左右各四扇,一共八扇。推開窗戶來看,雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上它,就見右邊刻著“山高月小,水落石出”,左邊刻著“清風(fēng)徐來,水波不興”,用石青涂在刻字的凹處。

      船頭坐著三個人:中間(戴著)高高的帽子、(長著)濃密胡子的人是蘇東坡,佛印坐在右邊,黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一軸字畫手卷。東坡的右手拿著手卷的前端,左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的末端,右手指著手卷,好像在說些什么。東坡露出右腳,魯直露出左腳,各自略微側(cè)著身子,他們緊靠著的兩膝,都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒菩薩,敞胸露懷,抬頭仰望,神情跟蘇、黃不相同。(他)平放著右膝,彎著右臂支撐在船上,而豎起他的左膝,左臂掛著(一串)念珠挨著左膝──念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。

      船尾橫擺著一支櫓。櫓的左右兩旁各有一個船工。在右邊的船工梳著椎形發(fā)髻,仰著臉,左手靠著一根橫木,右手扳著右腳趾頭,好像在大聲喊叫的樣子。在左邊的船工右手握著蒲葵扇,左手撫著火爐,爐上有個壺,那個人的眼睛正看著(茶爐),神色平靜,好像在聽燒茶的聲音。

      那只船的頂部稍微平坦,就在上面刻著作者的題款名字,文字是“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,(字跡)像蚊子的腳一樣細(xì)小,筆畫清清楚楚,它的顏色是黑的。還刻著一個篆書的圖章,文字是“初平山人”,它的顏色是紅的。

      總計(在)一條船(上),刻了五個人,八扇窗;刻了竹篷、船櫓、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件;對聯(lián)、題名和篆文,刻的字共三十四個。可是計算它的長度竟不滿一寸。是挑選狹長的桃核刻成的。啊,技藝真是奇妙極了!28賣油翁

      陳堯咨擅長射箭,當(dāng)時沒有人能和他相比,他也憑借著這一點自夸。他曾在自家的園圃里射箭,有個賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子,站在一旁,斜著眼睛看著,很久不離開??匆娝涑龅募в邪司胖械?,只是微微地點點頭。賣油的老翁質(zhì)問道:“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不是也很精湛嗎?” 賣油翁說:“沒有什么別的奧秘,只不過是手熟罷了?!标悎蜃膳瓪鉀_沖地說:“你怎么敢小看我的射技!”老翁說:“憑著我倒油的經(jīng)驗就可懂得這個道理?!庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上,用銅錢蓋在它的口上,慢慢地用杓子把油倒進(jìn)葫蘆,油從銅錢的孔中注進(jìn)去,卻不沾濕銅錢。賣油翁接著說:“我也沒有什么別的奧秘,只是手熟罷了。”陳堯咨只好笑著打發(fā)他走了。

      29推敲

      賈島初次去京城考試。一天他騎著毛驢賦詩,吟得“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”之句。開始的時候想用推字 想想又覺得敲字好.不能決定用什么好,于是反復(fù)吟詠,并且用手做推與敲的姿勢.韓愈當(dāng)時是吏部權(quán)兆尹.賈島不知不覺的沖撞到儀仗隊的第三節(jié),被侍從押到韓愈身前.賈島于是對韓愈講了自己作詩的經(jīng)過.韓愈在馬上停了很久,對賈島說:敲字比較好.于是與賈島一起回到了自己的府第.在一起談?wù)撛姼?兩人最后成了好朋友.30杜甫詩三首

      《望岳》譯文:

      五岳之首的泰山啊,怎么樣?那一脈蒼莽的青色橫亙在齊魯無盡無了。

      天地間的神奇峻秀啊,都在這一山凝結(jié)聚繞,那山北山南一邊暗一邊明,判若黃昏和晨曉。

      看峰巒層云迭起,胸中一陣陣蕩滌波濤,睜裂雙眼目送那漸入山林的點點歸鳥。

      啊,將來我一定要登上的峰巔站得高高,俯首一覽,啊眾山匍伏在山腳下是那么渺小。

      《春望》譯文:

      故國淪亡,空對著山河依舊,春光寂寞,荒城中草木叢深。

      感傷時局,見花開常常灑淚,悵恨別離,聞鳥鳴每每驚心。

      愁看這漫天烽火,早又陽春三月,珍重那遠(yuǎn)方家信,漫道片紙萬金。

      獨立蒼茫,無言搔首,白發(fā)稀疏,簡直要插不上頭簪。

      《石壕吏》譯文

      傍晚投宿石壕村,有差役在晚上來抓人。老頭越過墻逃跑,老婦出門去察看。

      差役吼叫多么兇狠,老婦人啼哭多么痛苦!

      我聽到老婦人走上前去對差役說話:三個兒子應(yīng)征防守鄴城。一個兒子捎信回來,兩個兒子最近作戰(zhàn)死亡。活著的人暫且活一天算一天,死去的人永遠(yuǎn)完結(jié)了!家里再沒有別的男丁,只有還在吃奶的孫子。因為有孫子在,他的母親還沒有離去,出出進(jìn)進(jìn)沒有完整的衣服。老婦我力氣雖然衰弱,請讓我跟隨你在今晚回兵營去,趕快應(yīng)征到河南去服役,還能夠為軍隊準(zhǔn)備明天的早飯。

      夜深了,說話的聲音沒有了,好像聽到了有人隱隱約約地哭。天亮了,我登程趕路,只能同那個老頭告別。

      第三篇:初三語文第五單元文言文

      初三語文第五單元文言文測試

      《公輸》

      一、⑴ 《公輸》選自《》,這本書現(xiàn)在一般認(rèn)為是及其記述墨子言行的輯錄。墨子,名,是家的創(chuàng)始人。

      二、解釋下列句中加粗的字:雖殺臣,不能絕也2 起于魯

      3請獻(xiàn)十金 4 吾義固不殺人不可謂智6 不可謂仁

      7不可謂知類 8然胡不已乎

      9此為何若人10 此猶文軒之與敝輿也宋無長木 12 善哉。雖然吾知所以距于矣 14 在宋城上而待楚寇矣

      三、指出下列各句中的通假字,并解釋。

      ⑴ 公輸盤不說 通()⑵ 于墨子九距之 通()

      ⑶ 于墨于之守圉有余 通()⑷ 公輸盤詘 通()

      四、翻譯下面的句子。

      ⑴ 夫子何命焉為?。

      ⑵ 宋何罪之有?

      (3)胡不見我于王?。

      (4)雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。

      (5)雖殺臣,不能絕也。

      五、1.墨子用激將法讓公輸盤說出,此句與下文中形成鮮明對比,從而使公輸盤陷入之中,最終折服,放棄的錯誤行為。

      2、公輸盤就是魯班,子墨子就是墨子。分別寫出一個與這兩位歷史人物有關(guān)的成語。①與魯班有關(guān)的成語:②與墨子有關(guān)的成語:

      《得道多助,失道寡助》

      1、解釋下列加上點的詞在文中的意思。

      (1)委而去之(2)親戚畔之

      (3)池非不深也(4)兵革非不堅利也

      (5)委而去之(6)寡助之至,親戚畔之

      (7)威天下不以兵革之利(8)是天時不如地利也

      2.下面“以”字的用法,不相同的一項是()(2分)

      A.固國不以山溪之險B.以天下之所順

      C.寡人以五百里之地易安陵D.屬予作文以記之

      3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

      (1)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

      (2)寡助之至,親戚畔之。多助之至,親戚畔之。

      (3)域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。

      (4)然而不勝者,是天時不如地利也。

      4、本文的中心論點是

      5、從上文看,得“人和”的實質(zhì)是“”,得“人和”的最佳局面是“”。

      6、請寫出一句與“人和”有關(guān)的名言警句:

      《生于憂患,死于安樂》

      一.注音:

      畎()畝之中傅()說膠鬲()曾()益其所不能

      衡()于慮入則無法家拂()士

      二.解釋:

      舜發(fā)于畎畝之中傅說舉于版筑之間 ..

      故天將降大任于是人人恒過 ..

      然后能改衡于慮,而后作 ...

      而后喻。行拂亂其所為 .

      三.翻譯:

      1.然后知生于憂患,而死于安樂也。

      2.必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

      3、入則無法家拂士,出則無敵國外患者。

      四.填空:

      1.說明國無憂患易遭滅亡,可用“”來激勵自己,在自處順境時,應(yīng)用“來警戒自己。

      2.文中由個人升華到國家,論證“死于安樂”的道理的句子是:“,”。

      五.簡答:

      1.本文第一段為什么要列舉一系列歷史人物?文中哪一句是從反面論證了這一點?

      2.從行文上看,文章中哪句話在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用?

      《魚我所欲也》

      1、解釋下列加點詞在文中的含義

      (1)故患有所不辟也(2)蹴爾而與之

      (3)鄉(xiāng)為身死而不受:(4)是亦不可以已乎

      2、下列各組加點詞意思和用法相同的一項是()

      A.由是則生而有不用也婦拍而嗚之

      B.此之謂失其本心其真不知馬也

      C.所識窮乏者得我與至于負(fù)者歌于途

      D.萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽樓之大觀也

      3、.下列各組中加點的詞的意義完全相同的一項是()

      A.舍魚而取熊掌者也屋舍儼然

      B.是故所欲有甚于生者同舍生皆被綺繡

      C.是亦不可以已乎然胡不已乎

      D.萬鐘于我何加焉莊子與惠子游于濠梁之上

      4.下列句子中加點的字不是通假字的一項是()

      A.則凡可以辟患者何不為也B.為宮室之美,妻妾之奉

      C.鄉(xiāng)為身死而不受D.萬鐘則不辯禮義而受之

      5、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子

      (1)如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?

      (2)非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

      (3)鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之。

      (4)萬鐘則不辯禮儀而受之,萬鐘于我何加焉?

      6、選文反復(fù)論證了一個什么觀點?主要用了哪些論證方法?(3分)

      7、作者為了證明自己的觀點,列舉了“不食嗟來之食”的事例,請你給本文補充—個論據(jù)。

      《扁鵲見蔡桓公》

      1. 文常填空

      《扁鵲見蔡桓公》節(jié)選自《_________》,體裁_______,作者_(dá)_________,年,_______國人,是_________時代重要的________家學(xué)派代表人物。

      2.解釋下列句中的畫線詞。

      1).不治將益深2).扁鵲望桓侯而還走

      3).桓侯故使人問之4).湯熨之所及也

      5).臣是以無請也 6).使人索扁鵲

      7).火齊之所及也8).立有間

      9).桓侯不應(yīng)10).居十日

      11)桓侯又不悅12)桓侯遂死

      4.翻譯下列句子。

      1).醫(yī)之好治不病以為功!

      2).君之病在肌膚,不治將益深。

      3).居十日,扁鵲望桓侯而還走。

      4).今在骨髓,臣是以無請也。

      5.桓侯病重致死的真正原因是_______(成語),這個故事告誡人們___________。

      課外文言文

      伯牙子①鼓琴,其友鐘子期②聽之,方鼓而志在太山③,鐘子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!”少選④之間,而志在流水,鐘子期復(fù)曰:“善哉乎鼓琴,湯湯⑤乎若流水!”鐘子期死,伯牙破琴絕弦,終身不復(fù)鼓琴,以為世無足為鼓琴者。非獨鼓琴若此也,賢者亦然。雖有賢者,而無以接之,賢者奚由⑥盡忠哉!驥不自至千里者,待伯樂而后至也。

      【注釋】①伯牙子:春秋時精于琴藝的音樂家。②鐘子期:春秋時精通音律的音樂鑒賞大師。③方鼓而志在太山:正彈奏到意在描繪泰山的樂曲。鼓,動詞,彈奏。太山,指泰山。④少選:一會兒。⑤湯湯(shāng shāng):形容大水急流的樣子。⑥奚由:“由奚”的倒裝,即“由何”,從何。

      一、解釋下列句中加點的詞。

      1.伯牙子鼓琴2.以為世無足為鼓琴者

      3.伯牙破琴絕弦

      二、翻譯下列句子。

      1.善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山!

      2.非獨鼓琴若此也,賢者亦然。

      三、文中的“驥”比喻,“伯樂”比喻。

      第四篇:第五單元文言文翻譯

      2017屆文言學(xué)習(xí)資料2014-12

      以蟲治蟲

      【原文】元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。

      譯文:宋神宗元豐年間,慶州地區(qū)生了子方蟲,正要危害秋田里的莊稼。

      【原文】忽有一蟲生,如土中狗蝎,其喙有鉗,千萬蔽地;遇子方蟲,則以鉗搏之,悉為兩段。

      譯文:忽然有一種昆蟲產(chǎn)生了,樣子像泥土里的“狗蝎”,嘴上長有鉗,成千上萬,遍地都是;它們遇上子方蟲,就用嘴上的鉗跟子方蟲搏斗,子方蟲全都被咬成兩段。

      【原文】旬日子方皆盡,歲以大穰。

      譯文:十天后,子方蟲全被殺盡,年成因此而獲得大豐收。

      【原文】其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。

      譯文:這種蟲過去曾經(jīng)有過,當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。

      梵天寺木塔

      【原文】錢氏據(jù)兩浙時,于杭州梵天寺建一木塔,方兩三級,錢帥登之,患其塔動。譯文:錢氏王朝統(tǒng)治兩浙時,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了兩三層,錢帥登上木塔,嫌它晃動。

      【原文】匠師云:“未布瓦,上輕,故如此?!?/p>

      譯文:工匠師傅說:“木塔上沒有鋪瓦片,上面輕,所以才這樣?!?/p>

      【原文】乃以瓦布之,而動如初。

      譯文:于是就把瓦片鋪排在塔上,但是木塔還像當(dāng)初一樣晃動。

      【原文】無可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問塔動之因。

      譯文:沒有辦法時,匠師就秘密地派他的妻子去見喻皓的妻子,拿金釵贈給她,要她向喻皓打聽木塔晃動的原因。

      【原文】皓笑曰:“此易耳,但逐層布板訖,便實釘之,則不動矣。”

      譯文:喻皓笑著說:“這很容易啊,只要逐層鋪好木板,并用釘子釘牢,就不動了。”

      【原文】匠師如其言,塔遂定。

      譯文:工匠師傅遵照他的話(去辦),塔身就穩(wěn)定了。

      【原文】蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如胠篋,人履其板,六幕相持,自不能動。

      譯文:因為釘牢了木板,上下更加緊密約束,上、下、左、右、前、后六面互相連接,就像只箱子,人踩在那樓板上,上下及四周板壁互相支撐,(塔)當(dāng)然不會晃動。

      【原文】人皆伏其精練。

      譯文:人們都佩服喻皓的精熟。

      2017屆文言學(xué)習(xí)資料2014-12

      論語八則

      【原文】子曰:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”

      譯文:孔子說:“學(xué)了,然后按一定的時間去溫習(xí)它們,不也愉快嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)處來(一起探討問題),不也快樂嗎?人家不了解(我),(我)卻不怨恨,不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎?”

      【原文】子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!?譯文:孔子說:“復(fù)習(xí)舊的知識時,又領(lǐng)悟到新的東西,可以憑(這一點)做老師了?!?/p>

      【原文】子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”

      譯文:孔子說:“只讀書卻不思考就會感到迷惑而無所得;只空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)就會弄得精神疲倦而無所得?!?/p>

      【原文】子曰:“由!誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也?!?/p>

      譯文:孔子說:“仲由,(我)教給你對待知與不知的正確態(tài)度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,這就是真知啊?!?/p>

      【原文】子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰: “敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之‘文’也。”

      譯文:子貢問道:“孔文子憑什么賜給他“文”呢?”孔子說:“聰敏而又努力學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請教為羞恥,因此賜給他“文”的謚號?!?/p>

      【原文】子曰:“默而識之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”

      譯文:孔子說:“口里不說而心里記住它,學(xué)習(xí)從不滿足,教導(dǎo)別人從不疲倦,對我來說,哪一樣做到了呢?”

      【原文】子曰:“三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之?!?譯文:孔子說:“幾個人一起走路,必定有我能取法的人在里面,我選取他們的優(yōu)點來學(xué)習(xí),他們的缺點如果自己也有,就改正。”

      【原文】子曰:"不憤不啟,不悱不發(fā).舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

      譯文:孔子說:“(教導(dǎo)學(xué)生)不到(他)想弄明白卻不能的時候,不要去開導(dǎo)他。不到(他)想說出來卻說不出來的時候,不去啟發(fā)他。舉出一個方角卻不能由此類推出其他三個方角,就不再教他了?!?/p>

      第五篇:五年級第五單元期末復(fù)習(xí)題

      五年級第五單元期末復(fù)習(xí)題姓名___________________

      一、在下面各字上減去一筆,變成另一字,再組詞。

      鳴()()鈞()()匆()()旬()()待()()師()()

      二、給下面的字加一筆,可以變成什么字。

      日()()()十()()()大()()()木()()()

      三、給帶點字選擇正確的讀音,在正確的讀音下劃“_”。

      解剖(pāopōu)撇捺(nànài)事例(lièlì)監(jiān)管(jiānlíng)塑料(sùsu?)隸書(lìlǜ)迂回(yūyú)馳騁(héng chěng)

      四、形近字組詞。

      辯()典()冊()詣()律()挫()

      辨()曲()刪()脂()隸()坐()

      五、判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。

      1、漢字是世界上使用人口最多的文字。()

      2、漢字大約產(chǎn)生于三千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程。()

      3、漢字是由倉頡創(chuàng)造的。()

      4、我國東漢的蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。()

      5、清朝學(xué)者王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。()

      6、王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。()

      7、猜字謎“看上去父親多,實際上就一個?!敝i底是“爹”字。()

      六、把斜面的歇后語補充完整。

      1、孔夫子搬家——__________________

      2、上鞋不用錐——__________________________

      3、下雨天澆地——_______________

      4、八十歲的老太打哈欠——___________________

      5、外甥打燈籠——__________________

      6、豬八戒拍照——_________________________

      7、下雨天不戴帽——______________

      8、小蘇他爹——_____________________

      9、小蔥拌豆腐—— ______________

      10、隔著門縫吹喇叭——______________________

      11、豬鼻子里插蔥——__________

      12、和尚打傘——_____________________

      七、先用____劃出下列詞語中的錯別字,然后在括號里改正。

      形壯()抱償()慈詳()鍛練()尊守()乘巧()香漂十里()浮想連翩()不容爭辨()天常日久()

      八、給下列廣告詞“消毒”,恢復(fù)這些成語的原貌。

      例:治結(jié)石病廣告:大石化小,小石化了—— “石”改為“事”

      1.某熱水器廣告詞:隨心所浴——()改為()

      2.某服裝廣告詞:衣表人才——()改為()

      3.某摩托車廣告詞:騎樂無窮——()改為()

      4.某洗衣機廣告詞:閑妻涼母——()改為()

      5.某止咳藥廣告詞:咳不容緩——()改為()

      6.某燃?xì)庠顝V告詞:燒勝一籌——()改為()

      7.某蚊香廣告詞:默默無蚊——()改為()

      8.服裝廣告:衣衣不舍—()改為()10.胃藥廣告:一步到胃——()改為()

      9.某茶杯廣告詞:有杯無患——()改為()

      九、對號入座。(把上面正確答案的序號寫在下面的括號里。)

      A、屢戰(zhàn)屢敗 B、喜馬拉雅山上雞兒叫——名(鳴)聲遠(yuǎn)揚C、屢教不改 D、目無王法

      1、佛山陶瓷十分暢銷,連外鄉(xiāng)人也知道,可以說是()啊!

      2、我本來十分看好我們國家男子足球隊,可自從世界杯開賽以來,球隊是(),真令人失望。

      3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫,真是()。

      4、父母、老師都苦口婆心地教育他,可他卻是(),最終走上了犯罪道路。

      十、我會按要求改寫句子。

      1、在人類古老的歷史長河中,有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?(改成陳述句)______________________________________________________________

      2、他把藥鋪里的龍骨全買了回來。(變成“被”字句)_____________________________

      3、無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。(縮句)____________________________________

      4、甲骨文是我國古代唯一的一種文字。(修改病句)______________________________

      十一、漢子的演變。()—()—()—()—()—()—()

      十二、錯別字笑話辨析。

      1、有位中學(xué)畢業(yè)生被分配到飯店當(dāng)服務(wù)員,有一次他自告奮勇寫歡迎上級來檢查的大字標(biāo)語。等首長來了一念,哭笑不得,因為寫的是“歡迎大罵光臨”。

      這位中學(xué)畢業(yè)生把_______寫成了_______。所以鬧出了笑話。

      2、小王同意戒煙,他把保證書給女朋友小李,小李沒看完就氣走了。原來信是這樣寫的:“從今天起,我再也不買煙了,決定開始借煙,一定借,借到底??”

      小王的女朋友小李為生氣的原因是__________________________小王錯在_________。

      3、一位男青年在外謀生,文化水平不高,因下雨向家里寫信要(),由于不能準(zhǔn)確地寫出()字,結(jié)果鬧出一個大笑話。信的全文是:“人家有命,你兒無命。你兒無命,難歸家門。家中有命,快快送命。家中無命,快快買命?!?/p>

      你認(rèn)為這位男青年不能準(zhǔn)確地寫出________字。

      4、從前一個窮秀才托人將自家一種成熟的果子送給朋友,并寫了一張便條:“琵琶結(jié)果,請與仁兄共嘗?!迸笥研λ麑懥税鬃郑矊懥艘粡堊謼l給他,上面寫著:“若是琵琶能結(jié)果,滿城簫管盡開花?!边@位窮秀才送給朋友的果子是________。

      十三、讀課文片斷,做習(xí)題。

      當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時,大家高興極了,七嘴八舌地議論著,說這個字軀干變曲,(末、未)(稍、梢)放縱;那個字兩邊修長,軀干矮短;這個字外部輕靈,內(nèi)部緊湊;那個字不方不圓,若行若飛;這個字如龍蛇盤(繞、撓),那個字似鷹隼雄立??還有的人評論說,遠(yuǎn)看這些字,有的如鴻鵠群飛,迂回(棉、綿)延;近看這些字,好像布陣排兵,井然有序。

      1、用“﹨”劃去文中括號內(nèi)不正確的字。

      2、給下面帶點的字選擇正確讀音。

      倉頡(jíjié)鴻鵠(húhào)鷹(yīngyīn)隼(sǔnshǔn)

      3、聯(lián)系上下文,解釋下列詞語的意思。迂回綿延:__________________________

      井然有序:_____________________________________

      4、文中把漢字比喻成_________、____________、___________、,足見漢字的生動形象。

      十四、開心閱讀。漢字與中國心

      1998年春,在美國紐約,一位美國青年問我:“為什么中國人的凝聚力是那么強?” 我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字。”

      漢字,確實是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動,特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊:例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”和“知己”??都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難已,這是靠翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。

      最能體現(xiàn)漢字的這些特點首推中國的古典詩詞,一個中國的孩子,甚至在牙牙學(xué)語的時候,就能背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”;清明時吟“清明時節(jié)雨紛紛,路上行欲斷魂”;中秋時吟“明月幾時有,把酒問青天。”;送別時吟“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處,瀟瀟雨歇”??古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

      我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?,F(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

      1、根據(jù)意思寫詞語。(1)半開玩笑地回答。()

      (2)比喻像潮水一樣起伏的心情,難以抑制。()

      2、仔細(xì)讀短文,回答問題。(1)漢字的特點是什么?請用_____劃出相應(yīng)的句子。

      (2)中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?請用“﹋﹋”劃出相應(yīng)的句子。

      3、寫出文中下列幾句詩句的后半句:清明時節(jié)雨紛紛,_________________明月幾時有,_________________勸君更進(jìn)一杯酒,__________________

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