第一篇：初中第一冊文言文復習題

初中第一冊文言文復習題

一、文學常識填空(加*號的為重中之重。)*

1、《<論語>十則》的作者是，他的字是，名是，時 國人，我國古代偉大的 家，家。

*

2、《論語》是 的書。

*

3、韓非是 時代重要的思想家，是 家學說的代表人物，其著作為

?！侗怡o見蔡恒公》選自《 》，這篇文章告訴我們

。*

4、《狼》選自《 》，作者是 代的，他的字是，別號是。

5、《兩小兒辯日》選自?！稑费蜃悠蕖愤x自《 》，它的作者是 朝的。

*

6、《為學》選自 代的 寫的《 》。

7、《木蘭詩》選自 朝 編的 《 》，它的體裁是。*

8、《賣油翁》選自《 》，作者是 時的，他的字是，謚號。

9、《宋定伯捉鬼》選自《 》，其作者是 朝的。這是一部關于 的書。

10、《歸園田居》的作者是 時著名詩人。他的名是，字是。

11、《過故人莊》的作者是 朝的。他與，并稱。是著名的山水田園詩人。

12、《錢塘湖春行》的作者是 代著名詩人，他的字是，號是。他的詩集是《 》。

13、《書湖陰先生壁》的選自《 》，它的作者是 代的，字，號。

14、《游山西村》的作者是 時的，他的字是，號。

15、《觀滄?！愤x自《 》，它的作者是 時的。

16、《次北固山下》的作者是 朝的。

17、《望岳》的作者是 代的著名詩人，他字，有 之稱。著有《 》（詩集）。

18、《如夢令》選自《 》，他的作者是 朝的。她的號是。

19、《西江月》選自《 》，它的作者是 朝的。它字，號。

二、朗讀的停頓與節(jié)奏

請用“/”標出下面句子的停頓

1、詩歌

海日生殘夜，江春入舊年 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 道狹草木長，夕露沾我衣 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊 七八個星天外，兩三點雨山前

2、文言文

人不知而不慍，不亦君子乎 醫(yī)之好治不病以為功 其一犬坐于前

此不為遠者小而近者大乎 吾一瓶一缽足矣 公亦以此自矜

屠暴起以刀劈狼首又數(shù)刀劈之方欲行轉(zhuǎn)視積薪后一狼洞其中意將隧入以攻以后也

三、重點詞語的音、形、義（含通假字，一詞多義，古今異義）（加點字為只釋義不用注音，加粗字為既要注音又要釋義）學而不思則罔，思而不學則殆 人不知而不慍 誨人不倦 默而識之 學而不厭

立有間 恒侯故使人問之

綴行甚遠 屠大窘

乃悟前狼假寐 意將隧入以攻以后 顧野有麥場 弛擔持刀 孔子不能決也 捐失成功 稽廢時日 日知其所亡 不逮人也 摒棄而不用 貧者語于富者曰

四、重點語句翻譯

①有朋自遠方來，不亦樂乎? ②溫故而知新，可以為師矣。③三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

④知之者不如好之者，好之者不如樂之者。⑤逝者如斯夫，不舍晝夜。

⑥知之為知之，不知為不知，是知也。醫(yī)之好治不病以為功 臣是以無請也 目似暝，意暇甚

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。孰為汝多知乎 子何恃而往

然則昏庸聰敏之用，豈有常哉 人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉 萬里赴戎機，關山度若飛 爾安敢輕吾射

五、語段閱讀

（一）閱讀下面文段，回答問題（30分）

扁鵲出，桓侯曰：a“醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！眀居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。桓侯遂死。

1、韓非是________末年韓國的公子，重要的________家，是______家學說的代表人物。（3分）

2、本文寫了蔡桓公因____________而致死的故事，具有明顯的勸喻色彩，它告誡人們：_______ __________________________________________。（5分）

3、用“～～”劃出這個故事的結(jié)局。（3分）

4、解釋句中加點的字（4分）

①不治將益深（）②司命之所屬（）③桓侯故使人問之（）④臣是以無請也（）

5、指出下列句中的通假字（4分）

①疾在腠理，湯熨之所及也（）通（）②扁鵲望桓侯而還走（）通（）

6、解釋下列句中的“之”字（3分）

①禽獸之變詐幾何哉（）②桓侯故使人問之（）③久之，目似瞑（）

7、翻譯文中a、b兩句（8分）a、“醫(yī)之好治不病以為功?！?/p>

譯文：_____________________________________________。b、居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣。

譯文：_____________________________________________。

（二）閱讀下面文言文段，完成文后題目（15分）

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將遂入以攻其后也。身已半入，只露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

1、解釋下列句子中加點的詞。（4分）

①其一犬坐于前。（）②屠暴起。（）③一狼洞其中。（）④屠自后斷其股。（）

2、解釋下列幾組句子中加點的詞。（6分）

蓋以誘敵。敵：________________________ 恐前后受其敵。敵________________________ 屠自后斷其股，亦斃之。之：________________________ 吾欲之南海，何如？ 之：________________________ 少時，一狼徑去。去：________________________ 西蜀之去南海，不知其幾千里也。去：________________________

3、下列句子中加點的詞語與“止增笑耳”一句中加點的“止”在用法上相同但意義不同，請逐一加以解釋。（3分）

①學而時習之，不亦說乎？（）②由，誨女知之乎？（）③知之為知之，不知為不知，是知也。（）

4、將文段中劃橫線的句子用現(xiàn)代漢語譯出。（2分）

譯文：___________________________________________________________。

（三）20分

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎。1．解釋下列詞語（4分）

（1）戶（）（2）紅妝（）（3）著（）（4）云鬢（）2．翻譯加橫線的詩句（4分）（1）爺娘聞女來，出郭相扶將；

譯：______________________________________________________（2）同行十二年，不知木蘭是女郎。

譯：______________________________________________________ 3．從全詩看本段屬于________（A詳寫，B略寫）這樣寫的目的是：_____________________ _____________________________________（4分）

4．分析“開我東閣門??對鏡貼花黃”一段中所用的修辭手法及在表達上的作用（4分）

答：___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________。

5.請概括出木蘭的形象特征（4分）答：

（四）閱讀《為學》選段，回答問題（17分）

西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。1．解釋下列句中加點的詞（3分）

（1）人之立志（）（2）可恃而不可恃也（）

（3）顧不如蜀鄙之僧哉（）（）

2．下列句中標有序號的三個“之”字，其中有兩個的用法相同，它們是（）。（3分）

（1）西蜀之（A）去南海，不知幾千里也。

（2）人之（B）立志，顧不如蜀鄙之（C）僧哉。3．下列句中是反問句的一項是（）（3分）A．人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ B．人之為學，有難易乎？ C．吾欲之南海，何如？ D．富者曰“子何恃而往？”

4．“顧不如蜀鄙之僧哉”一句中的“蜀鄙之僧”指的是（）。（2分）A．富和尚 B．窮和尚 C．富和尚和窮和尚 D．泛指一般和尚 5．選出正確的譯句（2分）

西蜀之去南海，不知幾千里也（）A．西蜀距離南海，不知道有幾千里路。B．西蜀距離南海，誰知道有幾千里路。C．從西蜀出發(fā)前往南海，不知道有幾千里路 D．從西蜀出發(fā)前往南海，不知道有幾千里的距離

6．《為學》一文主要說明了什么道理（4分）（用自己的話回答）

答：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

（六）文言文閱讀（16分）。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆?！?/p>

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰“敏而好學，不恥下問，是以謂之‘文’也”。

子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”?/p>

1、《論語》是記錄

的書。（3分）

2、解釋下面句子中加點的詞（4分）。

①學而不思則罔（）

②思而不學則殆（）③學而不厭（）

④誨人不倦（）

3、文段介紹了不少的學習方法和學習態(tài)度，試各舉一例。（4分）學習方法 ： 學習態(tài)度 ：

4、翻譯句子：“三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”?分）

你從這句話中得到的啟示是

。（2分）

（七）陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔 而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然 曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。1.此文選自《

》，作者是

朝的。2.給加點字注音

公亦以此自矜

睨之

頷之

3、解釋加點的詞

有賣油翁釋擔而立

惟手熟爾

4、翻譯：爾安敢輕吾射！5.請概括陳康肅公的形象。

6、你從這個故事中感悟到什么道理

第二篇：初中文言文

一、管仲能知人 ①

管仲言齊桓公曰②:“夫墾田創(chuàng)邑③,辟土殖谷,盡地之利,則臣不若寧戚④,請置以為田官;登降揖讓⑤,進退閑習⑥,則臣不如隰朋⑦,請置以為大行⑧;蚤入晏出⑨,犯君顏色⑩,進諫必忠,不重富貴,不避死亡,則臣不若東郭牙{11},請置以為諫臣;決獄折中{12},不誣無罪,不殺無辜,則臣不若弦寧{13},請置以為大理{14};平原廣囿{15},車不結(jié)軌,士不旋踵{16},鼓之,而三軍之士視死若歸,則臣不若王子成甫{17},請置以為大司馬{18}。君如欲治國強兵,則此五子者足矣。如欲霸王,則夷吾在此?！?/p>

【注釋】①選自漢?劉向《新序?雜事》。②管仲:春秋時著名的政治家,名夷吾,字仲,任齊桓公的相,幫助齊桓公建立了霸業(yè)。③創(chuàng)邑:創(chuàng)建城邑。④寧戚:齊桓公時的大夫。⑤登降揖讓:指接待賓客時的各種謙讓禮節(jié)。⑥進退:指進退禮節(jié)。閑:通“嫻”,熟悉。⑦隰(xí)朋:齊桓公時的大夫。⑧大行:官名,掌管接待賓客。⑨蚤:通“早”。晏:晚。⑩犯君顏色:敢于冒犯國君的臉色。{11}東郭牙:齊桓公的大臣。{12}決獄:審判案件。折中:解決紛爭。{13}弦寧:人名。{14}大理:官名,掌管刑法。{15}廣囿(yòu):《呂氏春秋》作“廣域”。囿,是養(yǎng)野獸的園林,指打獵的地方,比喻戰(zhàn)場,也能講通。古代打獵也是為了練武。{16}旋踵:旋轉(zhuǎn)腳跟,指后退。{17}王子成甫:人名。{18}大司馬:官名,掌管軍事。

【欣賞感悟】

管仲從治國的五個方面——農(nóng)業(yè)、外交、進諫、司法、軍事方面選拔人才,向齊桓公提出建議,推薦給齊桓公5個人選,請齊桓公加以任用。管仲不籠統(tǒng)地說某人賢,而是細致地掌握了每個人的特長,然后讓齊桓公在治理國家上使用、發(fā)揮這些人的特長。

【訓練】

1.解釋下列加點詞的意思。

A.辟土殖谷（）．

B.進諫必忠（）．

C.鼓之（）．

D.則此五子者足矣（）．

2.下列加點詞語古今意思一樣的項是（）

A.請置以為田官

B.犯君顏色

C.決獄折中

D.不殺無辜

3.下列各句中的“盡”與“盡地之利”中的“盡” 意思相同的一項是（）

A.擔中肉盡(《狼》)

B.荊州北據(jù)漢、沔,利盡南海(《隆中對》)

C.白日依山盡(唐?王之渙)

D.林盡水源,便得一山(《桃花源記》)

4.“夫墾田創(chuàng)邑,辟土殖谷,盡地之利,則臣不若寧戚,請置以為田官”一句中的“不若”是__________意思,這句話說明管仲在推薦人才上____________________。

5.管仲提給齊桓公的一段用人建議,其表現(xiàn)用一個成語來表示,就是___________。

6.將“進諫必忠,不重富貴,不避死亡,則臣不若東郭牙,請置以為諫臣”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。

7.“君如欲治國強兵,則此五子者足矣。如欲霸王,則夷吾在此?！边@句話說明寧戚等五人具有協(xié)助齊桓公使齊國達到_____________________的本領,而管仲卻有幫齊桓公__________的才能。

二、進賢者為賢 ①

子貢問孔子曰②:“今之人臣孰為賢?”孔子曰:“吾未識也。往者,齊有鮑叔③,鄭有子皮④,賢者也。”子貢曰:“然則齊無管仲,鄭無子產(chǎn)乎?”子曰⑤:“賜,汝徒知其一,不知其二。汝聞進賢為賢耶?用力為賢耶?”子貢曰:“進賢為賢?！弊釉?“然。吾聞鮑叔之進管仲也,聞子皮之進子產(chǎn)也,未聞管仲、子產(chǎn)有所進也?！?/p>

【注釋】①選自漢?劉向《說苑?臣術》。②子貢:孔子的弟子端木賜,字子貢,姓端木,名賜。③鮑叔:即鮑叔牙,春秋時齊國大夫,以知人著稱。少年時和管仲友善,很了解管仲。齊桓公執(zhí)政后要任他為相,他辭謝,推薦管仲為相。管仲輔佐齊桓公進行改革,使齊國富強起來。④子皮:春秋時鄭國大夫,名虎,字子皮。他年老退職,推薦子產(chǎn)代替自己,子產(chǎn)把鄭國治理得很好。子產(chǎn),是春秋時著名的賢相。⑤子:指孔子。

【欣賞感悟】

孔子從“進賢”的角度著眼,認為鮑叔牙、子皮賢于管仲、子產(chǎn)。因為管仲、子產(chǎn)表現(xiàn)出來的是治國才能,沒有推薦出代替自己的人才,而鮑叔牙讓位于管仲,子皮讓相于子產(chǎn),既有超人的眼力,又有高尚的品德,所以堪稱為“賢”。

【訓練】

1.下列句中加點的詞,意思相同的一組是()

A.吾未識默而識之(《論語?述而》)

B.往者,齊有鮑叔 凡三往,乃見(《隆中對》)

C.汝徒知其一葉徒相似,其實味不同(《晏子使楚》)

D.未聞管仲、子產(chǎn)有所進也進退兩難

2.下面的句子中都有“者”,意思和用法與其他三項不同的一項是（）

A.往者,齊有鮑叔

B.鄭有子皮 ,賢者也

C.此不為遠者小而近者大乎?(《兩小兒辯日》)

D.負者歌于途,行者休于樹。(《醉翁亭記》)

3.下列各句中的“然”與“然。吾聞鮑叔之進管仲”中的“然” 意思相同的一項是（）

A.父利其然也(《傷仲永》)

B.吳廣以為然。乃行卜(《陳涉世家》)

C.然志猶未已(《隆中對》)

D.其人視端容寂,若聽茶聲然(《核舟記》)

4.朗讀“今之人臣孰為賢?”一句,選出語氣停頓正確的一項（）

A.今之人/臣孰為/賢?

B.今之人臣/孰/為賢?

C.今之人臣/孰為賢?

D.今之/人臣孰為賢?

5.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

汝聞進賢為賢耶?用力為賢耶?

_________________________________

6.在什么是真正的賢人這一問題上,孔子是什么態(tài)度?

_________________________________

三、將亡之國不思賢①

夫與死人同病者,不可生也;與亡國同行者,不可存也。豈虛言哉?何以知人之且病也②?以其不嗜食也。何以知國之將亂也?以其不嗜賢也。是故病家之廚,非無嘉饌也③,乃其人弗之能食,故遂于死也。亂國之官,非無賢人也,其君弗之能任④,故遂于亡也。

【注釋】①選自漢?王符《潛夫論?思賢》②且:將。③嘉:美好。饌(zhuàn):飯食。④任:任用。

【欣賞感悟】

這段文字,用將死的病人和將要亡國的國君作了對比,形象生動地說明亂國并非無賢,而是昏君不思賢,不用賢。也就是說,亡國的昏君如同將死的病人,賢能之臣就如同好飯美酒。怎樣識別一個人將要生病?看他能否吃飯。怎樣識別一個國家將要禍亂?看他們是否任用賢人。

【訓練】

1.下列各句中的“病”與“夫與死人同病者”中的“病” 意思相同的一項是()

A.是故病家之廚

B.同病相憐

C.今日病矣,予助苗長矣(《揠苗助長》)

D.圣人非所與熙也,寡人反取病焉(《晏子使楚》)

2.下列各句中的“且”與“何以知人之且病也”中的“且” 意思相同的一項是()

A.驢一鳴,虎大駭,以為且噬己也(《黔之驢》)

B.北山愚公者,年且九十(《愚公移山》)

C.存者且偷生,死者長已矣(《石壕吏》)

D.得過且過

3.解釋下列加點詞語的意思。

A.豈虛言哉()

B.何以知人之且病也（）．．

C.以其不嗜食也（）．

D.乃其人弗之能食（）

4.朗讀下面的句子,語氣停頓有誤的一項是（）A.將亡之國/不思賢

B.何以/知國之將/亂也

C.非/無嘉饌也

D.故/遂于亡也

5.給下面的對聯(lián)寫出上聯(lián)。

上聯(lián):__________ 下聯(lián):良禽擇高木

6.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

亂國之官,非無賢人也,其君弗之能任 ,故遂于亡也。

7.“將亡之國不思賢”的意思是什么?為什么說“將亡之國不思賢”?

第三篇：初中文言文

初中課外文言文閱讀訓練

（一）黃琬巧對

黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之。

【注釋】①建和：漢桓帝年號。建和元年為公元147年。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。

【文化常識】

“太后”及其他。自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇帝的妻子稱“皇后”?！疤蟆保ɑ蚧侍螅┲富实鄣哪赣H（周朝諸侯王的母親也稱“太后”），皇帝的父親稱“太上皇”。皇帝的祖母稱“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的醫(yī)生叫“太醫(yī)”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祖廟叫“太廟”。

【思考與練習】

1、解釋：①詔

②奇

2、翻譯：

①瓊思其對而未知所況

； ②即以其言應詔

3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？（）

①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。

4、理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？

（二）曹植聰慧

曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴銅雀臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立就，可觀。太祖甚異之。

【注釋】①《詩》、《論》：指《詩經(jīng)》和《論語》。②賦：古代的一種文體。③太祖：指曹操。④論：議論。⑤鄴：古地名，在今河南境內(nèi)。⑥銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。

【文化常識】

文學家曹植。曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了。因富于才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕稱帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。他的詩歌多為五言，前期少數(shù)傷口反映了社會的**與自己的抱負，后期則表現(xiàn)自己的苦悶心情。今有《曹子建集》。

【思考與練習】

1、解釋：①顧（）②悉（）③將（）④諸（）

⑤援（）

2、翻譯：

①善屬文

②奈何請人

③太祖甚異之

3、理解：“可觀”的意思是什么？

（三）、鮑子難客

齊田氏祖于庭，食客千人。有獻魚、雁者，田氏視之，乃嘆曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用?！北娍秃椭Ｓ絮U氏之子，年十二，亦在坐，進曰：“不如君言。天地萬物與我并生，類也。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”

【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。②祖：古人出遠門設宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。⑤蚋：一種吸血的小蟲。⑥囋：叮咬。

【文化常識】

食客。春秋戰(zhàn)國時期憑一技之長投靠貴族的人叫“食客”。權(quán)貴人家為了網(wǎng)羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數(shù)百。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客。食客中憑才能大小區(qū)分等級。

【思考與練習】

1、解釋：①和

②亦

③并

④類

2、翻譯：①天之于民厚矣

②不如君言

③徒以小大智力而相制

3、題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為

（四）承宮樵薪苦學

承宮，瑯邪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。

【注釋】①承宮：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學舍里的學生。④樵薪：砍柴。⑤執(zhí)苦：干苦活。

【文言知識】

說“經(jīng)”?！敖?jīng)”在古文中往往特指儒家經(jīng)典著作。上文“鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)”中的“經(jīng)”，也指《春秋》?！洞呵铩肥强鬃泳帉懙囊徊眶攪木幠晔??？鬃咏逃龑W生，以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》為基本教材，世稱“五經(jīng)”。之后，儒家學派的人又以《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》（俗稱“四書”）作為經(jīng)典必讀書。所以后代有了“四書”、“五經(jīng)”之說。

【思考與練習】

1、解釋：①孤

②明

③廬

④笞

2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索。

（五）桓榮勤學不倦

桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復施用乎？”榮笑而不應。及為太常，元卿嘆曰：“我農(nóng)家子，豈意學之為利若是哉！”

【注釋】①桓榮：東漢人。②倉卒：匆忙，此指社會**。③太常：職官名稱，負責祭祀禮樂及選拔人才。

【文言知識】 說“豈”?！柏M”有兩個常用義項：

一、指“哪里”，表疑問。上文“豈意學之為利若是哉”，意為哪里知道學習的好處能像這樣啊！“豈敢”即哪敢。

二、指“難道”，表反詰。如“豈吾不若人”，意為難道我不如別人？

【思考與練習】

1、解釋：①初

②厄

③嗤

④應

⑤及

2、翻譯：①而榮講誦不息

②但自苦氣力，何時復施用乎？

（六）為人大須學問

唐太宗謂房玄齡曰：“為人大須學問。朕向為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)。古人云‘不學業(yè)，墻面，蒞事惟煩?！煌窖砸?。卻思少小時行事，大覺非也?！?/p>

【注釋】①大須學問：很應該學習與求問。②君臣父子：指君臣父子之間的相處原則。③墻面：面對墻壁（一無所知）。④蒞事惟煩：處理事情只會麻煩。

【文化常識】

“朕”及其他?；实圩苑Q，除了用“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“朕”。上文的“朕”，是唐太宗自稱。諸侯王自稱，除了“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“孤”、“寡人”?；实蹖Τ甲臃Q“卿”。臣子稱皇帝為“上”、“皇上”、“皇帝”、“陛下”、“天子”等。封建社會是等級森嚴的社會，在稱謂上有明確的規(guī)定。

【思考與練習】

1、解釋：①向

②暇

③比

④四海

2、翻譯：①躬親戎事

②不徒言也

③卻思少小時行事，大覺非也

3、唐太宗認為不讀書的后果是什么？請用原文回答。

（七）讀書五失

清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”

【注釋】①纂錄：摘錄?！疚难灾R】

句末語氣詞常表達各種感情，有時表疑問，有時表感嘆，有時表警告，有時表呼吁。常見的句末語氣詞如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。一般情況下用一個語氣詞，有時卻兩個甚至三個連用。上文末句“其失又甚焉者也”中的“焉者也”，是三個語氣詞連用，其實只表達一個“了”的意思。又“人已去焉矣”，“焉矣”也只是“了”的意思。又“室中無人也矣”，“也矣”同樣只表示“了”。

【思考與練習】

1、解釋：①擇

②望

③懦

④立

⑤功

⑥長

⑦輒

2、理解：①上文“纂錄故實”中的“故實”，應理解為

②“一未終而更端”中的“更端”，應解釋為

③“未能蓄其本”中的“本”，是指

（八）顏回好學

顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?/p>

【注釋】①蚤：同“早”。②魯哀公：魯國國君?！締l(fā)與借鑒】

不遷怒，不貳過。在三千弟子中，孔子最喜歡的學生是顏回，不僅因為他好學不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“有遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。“不遷怒”意為不把自己的怒氣發(fā)到別人頭上；“不貳過”是指不重復犯錯誤。人難免要犯錯誤，但決不能重復犯錯誤。比如說謊騙了父母或老師，但經(jīng)指出后就要堅決改正，決不能再犯。如果再犯，就是“貳過”，就是明知故犯。再如玩電腦游戲玩過了頭，結(jié)果耽誤了功課，學習成績下降。這種情況發(fā)生后一定要吸取教訓，以后絕不再把大量的時間花在玩游戲上。要做到“不貳過”，首先要總結(jié)教訓，其次要有改正錯誤的決心。沒有這兩點，錯誤會一犯再犯。

【思考與練習】

1、解釋：①慟

②對

③亡

2、翻譯：①門人益親

②弟子孰為好學？

（九）陳實與“梁上君子”

陳實，東漢人也，為人仁愛，時歲饑民餒，有盜夜入其室，棲于梁上。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習以成性，遂至于斯?！眱簩O曰：“孰也？”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也?！北I大驚，自投于地，叩頭歸罪。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善?！睂嵵湄?，乃令人與之絹二匹。自是一縣無復盜者。

【注釋】①歸：承認 【文言知識】

盜與賊?，F(xiàn)代漢語中，盜指強盜，賊指小偷，而文言中恰恰與此相反：盜多指小偷，賊多指強盜。上文“盜夜入其室”、“盜大驚”中的兩個“盜”，均指小偷；“無復盜者”中的“盜”指偷竊。

【思考與練習】

1、解釋：①棲

②陰

③夫

④斯

⑤孰

⑥徐

⑦諭

⑧省

⑨一

2、翻譯：①時歲饑民餒

②正色訓之

3、理解：“梁上君子”現(xiàn)已成成語。它是指

（十）張之萬之馬

張尚書之萬，畜一紅馬，甚神駿，嘗日行千里，不喘不吁。有軍人見而愛之，遣人來買，公不許。固請，之萬無奈，遂牽而去。未幾，馬送回，之萬怪之，詢其故，曰：“方乘，遂為掀下。連易數(shù)人，皆掀墜。此乃劣馬，故退之。”之萬求之不得，遂退金收馬。比公乘之，馴良如故。蓋此馬愿從主也。

【注釋】①尚書：職官名稱?！疚难灾R】

說“比”。“比”是個多義詞。

一、指“比較”。

二、指“等到”。上文“比公乘之，馴良如故”，意為等到張尚書騎上去，那馬溫順善良得跟早先一樣。

三、指“并列”、“靠近”。成語有“鱗次櫛比”。又，王勃詩“天涯若比鄰”?！舅伎寂c練習】

1、解釋：①畜

②遣

③固

④未幾

⑤詢

⑥蓋

2、翻譯：①之萬怪之

②方乘，遂為掀下

③連易數(shù)人

（十一）王安石辭妾

王荊公知制誥，吳夫人為買一妾，荊公見之，曰：“何物也？”女子曰：“夫人令執(zhí)事左右?！卑彩唬骸叭暾l氏？”

曰：“妾之夫為軍大將，部米運失舟，家資盡沒猶不足，又賣妾以償?！惫溉辉唬骸胺蛉擞缅X幾何得汝？”曰：“九十”公呼其夫，令為夫婦如實，盡以錢賜之。

【注釋】①王荊公：即王安石，因封荊國公，故又稱王荊公。②知制誥：職官名稱，掌握為皇帝起草詔書之事。③汝誰氏：你是誰家的。④軍大將：指軍中官員。⑤部米運：指監(jiān)督運米。

【文言知識】

說“物”?！拔铩敝甘挛?，古今相同。但它又指“人”，這是要特別注意的。上文“何物也”，不能理解為“什么東西”，鴯問“什么人呀”?！拔铩奔慈恕！拔锘?、“物故”均指人死；“物論”、“物議”均指遭人議論；“物望”即眾望，如“物望所歸”。成語“待人接物”中的“接物”，即“待人”；小說中的“人物”即人。

【思考與練習】

1、解釋：①失

②償

③愀然

④幾何

2、翻譯：①夫人令執(zhí)事左右

②家資盡沒猶不足

③盡以錢賜之

3、比較文中的兩個“妾”：①“吳夫人為買一妾”中的“妾”是指

； ②“妾之夫為軍大將”中的“妾”是指

4、理解：這則故事說明王安石

（十二）范仲淹罷宴

范文正公守邠州，暇日率僚登樓置酒，未舉觴，見缞絰數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近鄰，賵殮棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚周給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

【注釋】①邠州：古州名，在今陜西境內(nèi)。②觴：酒杯。③缞絰：喪服，此指穿著喪服。④營理：籌辦。⑤寓居士人：客居在外的讀書人。⑥賵殮：下葬時入殮的衣服。⑦棺材外面的套棺。⑧徹：通“撤”，撤去。⑨周：救濟。

【文化常識】

謚號，上文所說的范文正，即北宋政治家、文學家范仲淹。他死后，朝廷給他的謚號叫“文正”，所以后人敬稱他為范文正。又如宋朝的包拯，死后賜謚號“孝肅”，故后人稱他為包孝肅；岳飛謚號為“武穆”，故又稱**穆；明徐光啟謚號為“文定”，故又稱徐文定；清紀昀的謚號為“文達”，故又稱紀文達。

【考點】

1、解釋：①守

②卒

③殯

④具

⑤泣

2、翻譯：①暇日率僚屬登樓置酒

；

②公亟令詢之

3、“公憮然”有以下理解，哪一項是正確的？

①大家感慨的樣子；②大家憂傷的樣子；③范仲淹憂傷的樣子；④范仲淹默不作聲的樣子。

4、理解：這件事可以用來證明范仲淹在《岳陽樓記》中說過的一名名言：

（十三）逆旅主人無情

京城之俗，多以逆旅為利?？椭?，授一室，公可榻，俯而出入。曉鐘響，起為他事，遇夜始歸息，輿濯水皆自為，然月租以千數(shù)，否必斥罵致訟?；蚣膊。m遣出。其病危者，雖氣息尚屬，目未瞑，即棄之，而奪其資財。婦孕將產(chǎn)者，以為不祥，拒而不舍。其少恩薄情如此。非其性固然，地在京城，四方人至者眾，其勢必然也！

【注釋】①逆旅：旅店；此指開設旅店?！疚难灾R】 說“其”?！捌洹弊鳛榇~，它的解釋很靈活。上文有五個“其”字：①“其病危者”中的“其”，指那些（人）；②“奪其資財”中的“其”，指他們（顧客）的；③“奪少恩薄情如此”中的“其”，指“旅店老板”；④“非其性固然”中的“其”，指“旅店老板”；⑤“非其性固然”中的“其”，指“那”，即“形勢”?！捌洹奔瓤纱?，也可代事、代物。

【思考與練習】

1、解釋：①授

②他

③輿濯

④或

⑤輒

⑥屬

2、翻譯：①然月租以千數(shù)

②否必斥罵致訟

③非其性固然

3、理解：①“僅可榻”中的“榻”應理解為

； ②“俯而出入”是形容。

（十四）陸元方賣宅

陸少保，字元方，曾于東都賣一小宅。家人將受直矣，買者求見。元方因告其人曰：“此宅子甚好，但無出水處耳?！辟I者聞之，遽辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。”

【注釋】①陸少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老師），故又名陸少保?！疚幕ＷR】

“東都”與“西都”?！皷|都”與“西都”在中國歷史上是相對而言的。上文說陸少?！霸跂|都賣一小宅”，這是唐朝人說的“東都”，實指洛陽，西都是指長安（今西安市）；漢朝人也以洛陽為東都，因為它在國都長安的東西。再往上推，周武王建都鎬，稱西都，也把洛陽稱為東都。后代也有以開封為東都的。東都一度曾被稱為“東京”，那么長安便是“西京”。

【思考與練習】

1、解釋：①直

②但

③遽

④辭

2、翻譯：①子侄以為言

②不爾，是欺人也

（十五）楊萬里與“誠齋”

楊萬里字廷秀，吉州吉水人。紹興二十四年進士第，為贛州司忘掉，調(diào)永州零陵丞。時張浚謫永，杜門謝客，萬里三往不得見?？Ｃ阋哉恼\意之學，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰“誠齋”?！咀⑨尅竣偌荩汗胖菝?，今江西境內(nèi)。②紹興：宋高宗年號。③司忘掉：職官名稱，負責錢糧稅收。④丞：縣令的屬官。⑤張浚：南宋重臣，力主抗金。

【文化常識】

楊萬里。楊萬里是南宋著名詩人，號“誠齋”。曾任秘書監(jiān)（負責圖書圖書著作等事）。主張抗金。他的詩與范大成、陸游齊名，構(gòu)思精巧，語言通俗，自成一家，在當時稱為“楊誠齋體”。一生作詩兩萬多首傳世者僅為一部分。亦能文，有《誠齋集》留世。

【思考與練習】

1、解釋：①謫

②名

2、翻譯：①杜門謝客

②浚勉以正心誠意之學

（十六）王安石待客

王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數(shù)四，頃即供飯，傍置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

【注釋】①子婦之親：兒媳婦家的親戚。②京師：京城。③果蔬：泛指菜肴。④酒三行：指喝了幾杯酒。⑤臠：切成塊的肉。⑥箸：筷子。

【文言知識】

說“頗”?！邦H”的義項較奇特，它既可指“很”、“甚”，也可指“稍微”、“略微”。這往往要隨上下文決定它的含義。上文“蕭氏子頗驕縱”中的“頗”要作“很”解，意為蕭氏的獨生子很驕橫放縱。又，“其婦年五十，頗有姿色”，其中“頗”要作“略微”解，因為女子到五十已不太可能很有姿色了。又，“公為人正直，鄉(xiāng)里頗有望”，意為他為人正直，在鄉(xiāng)里很有名望。

【思考與練習】

1、解釋：①翌日

②饌

③方

④具

⑤頃

⑥而已

⑦啖

⑧退

2、翻譯：①覺饑甚而不敢去

②其人已心怪之

3、理解：上文末了說“人取自食之”，那么王安石到底吃了什么？

（十七）范文正正直

范文正公仲淹悴，依睢陽朱氏家，常與一術者游。會術者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。”即以其方與所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術者之子長，呼而告之曰：“而父有神術，昔之死也，以汝尚幼，故俾我收之，今汝成立，當以還汝。”出其方并白金授之，封識宛然。

【注釋】①范文正：即范仲淹，謚號為“文正”。②悴：憂。③睢陽：古地名，今河南境內(nèi)。④封志：封存并加標志。⑤諫官：給皇帝提建議的官員。⑥而：你。⑦俾：使。⑧封識：即標志。

宛然：依然如故?！疚难灾R】

說“辭”。“辭”是個多義詞。

一、指“推辭”。上文“文正方辭避”，意為范仲淹正想推辭回避。

二、指“告別”?！赌咎m詩》：“言詞”、“文詞”。如孔子說“辭達而已矣”，意為文辭只要通順就可以了。

【思考與練習】

1、解釋：①游

②方

③以

④成立

2、翻譯：①會術者病篤

②不足以付

③內(nèi)文正懷中

3、“當以還汝”中省略了介詞賓語

4、理解：這件事說明范仲淹

（十八）呂蒙正不記人過

呂蒙正不喜記人過。初任參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒之，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不平，悔不窮回。蒙正曰：“若一知其姓名，則終身不能忘，故不如無知也。不問之，何損？”時人服其量。

【注釋】①呂蒙正：北宋政治家，曾任宰相。②朝士：朝中官僚。③參政：此指做參知政事。④罷朝：結(jié)束朝會。

【文化常識】

“參知政事”及其他。北宋的參知政事，相當于副宰相。歷代中央行政負責人的名稱多有變化。春秋戰(zhàn)國時期諸侯國的行政長官叫“相”或“國相”；秦朝，漢朝叫“丞相”；唐朝稱“中書令”；宋朝稱“同中書門下平章事”，副相叫“參知政事”；明、清時代叫“內(nèi)閣大學士”，以上僅是簡要的說法，并不全面。

【思考與練習】

1、解釋：①過

②是

③佯

④遽

⑤猶

⑥復

2、翻譯：悔不窮問

3、上文有五個“之”，依次說明它們指代的內(nèi)容： ①

②

③

④

⑤

（十九）唐伯虎識破術士

有術十千唐六如，極言修煉之妙。唐云：“如此妙術，何不自為，乃貺及鄙人？”術士云：“恨吾福淺！吾閱人多矣，仙風道骨，無如君者。”唐笑曰：“吾但出仙福，有空房在城北，甚僻靜，君為修煉，煉成兩剖。”術士猶未悟。日造門，出一扇求詩。唐大書云：“破布衫中破布裙，逢人便說會燒銀。如何不自燒些用？擔不河頭賣與為。”

【注釋】①術士：此指修仙煉丹的道士。②干：③唐六如：即明朝蘇州才子唐寅，字伯虎，號六如居士。④貺：賜與。⑤仙風道骨：此指仙人的氣質(zhì)，即有福氣的人。

【啟發(fā)與借鑒】

天上不會掉下餡餅來。唐伯虎遇到的那個“術士”，謊稱能燒煉金銀，說要把這種方法教給唐伯虎。唐伯虎當然不信，并題詩嘲弄之。然而時至今日，此類騙子改頭換面，且上當者不少。有人謊稱在西安某處地下發(fā)現(xiàn)古代寶物，希望對方斥資60萬元合伙開發(fā)，結(jié)果騙了錢逃之夭夭。有人冒名臺商，說是能將100元“變”成1000元，于是有人拿出30萬元讓他“變”，企圖瞬間發(fā)財，結(jié)果又是受騙上當。天上不會掉下餡餅來，看了上面這則故事，糊涂的人該醒醒了！

【思考與練習】

1、解釋：①鄙人

②閱

③但

④悟

2、翻譯：①何不自為

②無如君者

③煉成兩剖

④日造門

3、理解：“擔水河頭賣與人”是什么意思？

（二十）章惇書絕壁 章惇嘗與蘇軾同游南山，抵仙游潭，潭下臨絕壁萬仞，岸甚狹。子厚推軾下潭書壁，軾不敢。子厚履險而下，以漆墨濡筆大書石壁上曰：“蘇軾章某來?！焙裨唬骸昂我?？”軾曰：“能自拼命者能殺人也?！弊雍翊笮?。

【注釋】①章惇：宋朝人，字子厚?！疚难灾R】

說“臨”。“臨”的本義是從高處朝向低處，如成語“居高臨下”。它又指“面對”。上文“臨絕壁萬仞”，意為面對萬丈懸崖?！抖Y記》上說，“臨財毋茍得，臨難毋茍免”，意為面對錢財不要輕易地獲取，面對危難不要隨意逃避。它又指“到”，如“雙喜臨門”、“臨渴掘井”。它還指“正當”、“將要”，如“臨到”、“臨走”。

【思考與練習】

1、解釋：①抵

②仞

③拊

④異日

2、翻譯：①子厚推軾下潭書壁

②以漆墨濡筆大書石壁上

3、理解：“子厚履險而下”中的“履”，它在句子中的詞性屬

詞，解釋為

（二一）徐有功秉公執(zhí)法

皇甫文備，武后時酷吏也，與徐大理論獄，誣徐黨逆人，奏成其罪。武后特出之。無何，文備為人所告，有功訊之在寬?；蛟唬骸氨岁贂r將陷公于死，今公反欲出之，何也？”徐曰：“汝所言者，私忿也；我所守者，公法也。安可以私害公？”

【注釋】①皇甫文備；復姓皇甫。②武后：指則天。③徐大理：指徐有功。大理是官名，主管刑法。④黨逆人：與叛逆分子勾結(jié)。

【文言知識】

說“獄”?！蔼z”指監(jiān)獄，這是古今相同的，但文言中它還有“案件”之意，這要特別注意。上文“與徐大理論獄”，意不跟徐有功討論案件。又，《曹剛論戰(zhàn)》：“小大之獄，雖不能察，必以情?！逼渲小靶〈笾z”是指大大小小的案件。

【思考與練習】

1、解釋：①無何

②或

③守

2、翻譯：①奏成其罪

②彼曩時將陷公于死

③今公反欲出之

④安可以私害公？

（二二）子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校 鄭人游于鄉(xiāng)校，以議執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“何不毀鄉(xiāng)校？”子產(chǎn)曰：“夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之？吾聞為忠善以損怨，不聞作威以防怨。民之言，吾聞而藥之也。”

【注釋】①鄉(xiāng)校：地方上的學校它既是學習場所，又是游樂、議政的地方。②子產(chǎn)：鄭國國相。

【文言知識】

說“是”。“是”在現(xiàn)代漢語中多作判斷詞用，如“我是學生”。但它在先秦時期，只作代詞用，相當于“這”。上文“是吾師也”中的“是”，理解為“這”，句意為“這是我的老師”。又，“是人乃君子”，意為這個人是君子。“是”從漢以后才逐步具有判斷的屬性。陶淵明《桃花潭記》：“問今是何世，乃不知有漢，無論巍、晉?！逼渲小笆恰弊髋袛嘣~用。【思考與練習】

1、解釋：①焉

②損

③作

2、翻譯：①以議執(zhí)政之善否

②其所惡者，吾則改之

③若之何毀之？

④吾聞而藥之也

（二三）桑中生李

張助于田中種禾，見李核，欲持去。顧見空桑中有士，因植焉，以余漿灌溉。后人見桑中生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目痛者息陰下，言：“李君令我目愈，謝一豚?！蹦客茨诵〖玻嘈凶杂?。聞者傳語：“盲者得視?！边h近翕赫，其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱。間一歲余，張助遠出來還，見之，驚云：“此有何神？乃我所種耳?！币蛴?。

【注釋】①余漿：多余的水。②李君：李先生。此指李樹。③豚：豬。④行：不久。⑤翕赫：此指轟動。⑥滂沱：本指大雨，此指很多。

【文言知識】

說“令”。“令”是個多義詞：

一、指“命令”，如“令右將軍出征”。

二、指“使”，上文“令我目愈”，意為使我眼疾痊愈。

三、指“善”、“美”，“令郎”是敬稱對方的兒子；“令愛”（令媛）是敬稱對方的女兒；“令尊”、“令堂”是敬稱對方的父與母令兄；“令弟”是敬稱對方之兄與弟?！傲蠲笔侵该篮玫拿?。

四、指“縣官”。

【思考與練習】

1、解釋：①禾

②去

③顧

④乃

⑤間

2、翻譯：①因植焉

②有病目痛者息陰下

③盲者得視

3、成語“好高騖遠”中的“騖”，解釋為

；這個成語的意思是。

第四篇：九年級上冊文言文復習題

B．百姓多聞其賢，未知/其死也

一、文言文、古詩文默寫 C．當立者/乃公子扶蘇 1）嗟乎！。D．今誠以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項燕 2）且壯士不死即已，死既舉大名耳。3．下面句中的“以”的用法與例句相同的一項是（）3）天子之怒。例句：扶蘇以數(shù)諫故。4）布衣之怒。A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。5），奉命于危難之間。B．衣食所安，弗敢專也，必以分人。6）親賢臣，遠小人，；親小人，遠賢臣。C．不以物喜，不以己悲。九年級上冊文言文專題練習

7）塞下秋來風景異。8）人不寐。9）為報傾城隨太守。10），弓如霹靂弦驚。11）莫道不消魂。12），村南村北響繰車。13）池上碧苔三四點。14），一任群芳妒 15）吏祿三百擔。

二、文學常識。1）《史記》的作者，它是我國第一部 體通史。全書 篇。魯迅稱之為“ ”。2）《戰(zhàn)過策》是（作者）根據(jù)戰(zhàn)國時期的記錄整理編輯的。它是 體史書。3）《三國志》的作者是，該書記載了，三國的歷史。4）《出師表》的作者是，是三國時期的政治家、軍事家。“表”是一種的文體。5）豪放詞派的代表人物： 和。

婉約詞派的代表人物： 和。

三、文言文閱讀。

（一）閱讀《陳涉世家》選段，回答文后問題 1．下列加點詞意義不同的一項是（）。A．公問其故． 扶蘇以數(shù)諫故． B．宜．多應者 宜．乎眾矣 C．陳勝、吳廣乃謀．曰 聚室而謀． D．或以為亡． 國恒亡． 2．解釋加點詞語 陳勝、吳廣皆次當行 次： 為天下唱 唱： 今或聞無罪 或： 會天大雨 會： 3．讀下列語句，停頓不當?shù)氖牵ǎ〢．發(fā)閭左/謫戍漁陽/九百人

D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。4． 聯(lián)系上下文說說下列句子的大意。A．“失期，法皆斬”的大意是： B．“今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕”的大意是： 6．下列表述完全正確的一項是（）A．“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。B．“今或聞無罪，二世殺之”是起義的直接原因。C．“死國可乎”表現(xiàn)出陳勝對國家命運的憂慮。D．這段文字大意應概括為：記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。

（二）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里”。唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四也。，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也！”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣：夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?1．解釋下列句中加點詞語的含義。免冠徒跣，以頭搶．地耳（）若士必怒．（）長跪而謝．之曰（）2．翻譯下列句子。天子之怒，伏尸百萬，流血千里

夫韓魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3．從“秦王怫然怒”到“長跪而謝之”可以看出，秦王以“ ”相恐嚇，唐雎以“ ”相回應。秦王對唐雎的態(tài)度是，唐雎的回應，表現(xiàn)了唐雎的精神。

4．從歷史發(fā)展的角度來看，秦朝統(tǒng)一是必然的，推動了歷史的進步，那么怎樣正確

2、翻譯下列句子。看待“唐雎不辱使命”呢？ 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同

必得裨補闕漏，有所廣益

（三）隆中對（節(jié)選）

亮答約：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則

3、在《出師表》中，諸葛亮就國內(nèi)的政治問題向后主劉禪提出哪幾條建議？哪條是名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非為天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之最主要的？為什么？ 眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東。已歷三世，國險而民附，賢 能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，弱跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?/p>

1、解釋下列加點的字。（1）自董卓已．來（）（2）名微而眾寡．

（）（3）挾天子以．令諸侯（）（4）利．

盡南海（）

2、解釋下面文言語句。

百姓孰敢不簞壺以迎將軍者乎？

3、問題探究：諸葛亮認為“霸業(yè)可成，漢室可興矣”應采取那些策略？

（1）

（2）

（3）

4、簡答：

（1）諸葛亮在對前景的分析中，反復強調(diào)“人謀”的重要性，請從選文中任舉一例說明。

（2）聯(lián)系實際，談談“人謀”在現(xiàn)實生活中的意義。

（五）1、解釋句中加點字的含義。

（1）蓋追．先帝之殊遇（）（4）引喻失義．（）（2）恢弘．．志士之氣（）（5）悉．以咨之（）（3）是以先帝簡拔以遺．陛下（）（6）性行淑均．

（）

《 出師表》諸葛亮

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有

司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。③侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

④將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉

寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所也。

⑤親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉

貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾

覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

⑦先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先

帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至

于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、袆、允等之任也。

⑧愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興復之言，則

責攸之、袆、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先

帝遺詔。臣不勝受恩感激！

⑨今當遠離，臨表涕泣，不知所云。

1．解詞： 崩殂 今 誠 秋 殊遇 開張圣聽 以 光 恢弘

妄自菲薄 引喻 臧否 是以 寫出古人對諸葛亮評價的詩句 簡拔 裨補 布衣 躬 卑鄙 寫出你對諸葛亮的評價 猥 由是 許 驅(qū)馳 值 傾覆

《陳涉世家》司馬遷 爾來 駑鈍 攘除 咨諏 雅言 臨 不知所云 2．劃節(jié)奏 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事故臨崩寄臣以大事也 3．譯句①此誠危急存亡之秋也 ②陟罰臧否，不宜異同 ③親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也 ④茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 ⑤受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ⑥故臨崩寄臣以大事也 ⑦此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 4．出自本文的成語 5．諸葛亮向后主劉禪提出了那三條建議

其中最主要的一條是。6．第一二段中，諸葛亮對后主提出了那些隱隱的告誡。7．第五段中諸葛亮提出要“親賢臣”，試從第三四段中找出為什么要“親賢臣”的句子 8．默寫：賞罰要堅持統(tǒng)一標準的句子 9.默寫：兩漢興衰的經(jīng)驗教訓的句子 10．默寫：諸葛亮淡泊的志向 11.默寫：成語“三顧茅廬”的出處 12．默寫：臨危受命的句子 13．“蓋追先帝之殊遇”對諸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指兩件大事，分別是： 14．出師條件成熟的句子 出師的目標是 15．寫出有關諸葛亮的成語四個 寫出有關諸葛亮的故事四個 寫出諸葛亮指揮的戰(zhàn)役四個

1．解詞 輟 等 死國 或

憐 丹書 置 往往 素 忿恚 笞 社稷 2．劃節(jié)奏①燕雀安知鴻鵠之志哉（2處）②今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕（2處）③又間令吳廣之次所旁叢祠中（1處）3．譯句①燕雀安知鴻鵠之志哉 ②扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。③又間令吳廣之次所旁叢祠中 ④今亡亦死,舉大計亦死，等死，死國可乎? ⑤王侯將相寧有種乎!⑥為壇而盟，祭以尉首。4．問題①默寫陳勝年輕時的遠大抱負 ②起義的直接原因“ ”起義的根本原因“ ” 起義的口號“ ” ③為起義所作的輿論準備有 1．下列句子中沒有通假字的一項是()(2分)

A．欲信大義于天下 B．以君為長者，故不錯意也 C．將軍身被堅執(zhí)銳 D．宮中府中，俱為一體 2．下列古詞文語句與原文不一致的一項是()(2分)A．為報傾城隨太守，西北望，射天狼。B．天下苦秦久矣。C．引喻失義，以塞忠諫之路也。D．梳洗罷，獨倚望江樓。3．下列說法不正確的一項是()(3分)

A．《出師表》作者諸葛亮，這是一篇傳誦千古的表文，陸游慨嘆諸葛亮未完成統(tǒng)一大業(yè)就先死：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。B．《陳涉世家》作者司馬遷，史學家、文學家，他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體史，后人把這本書稱作《史記》。C．《隆中對》作者陳壽，西晉史學家。字承祚，東漢人。D．《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨立人格和自尊自強的布衣精神。4．選擇正確的譯文。(4分)

(1)陟罰臧否，不宜異同()

A．獎懲功過，評定人物好壞，不應該有不同

B．獎懲功過、好壞，不應該相同

C．獎懲功過、好壞，不應該既有相同，又有不同

(2)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中()A．先帝不認為我品質(zhì)行為惡劣，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來拜訪我 不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。B．先帝不因為我低微而鄙俗，降低自己委屈別人，三次到茅廬來拜訪我 C．先帝不認為我低微而鄙俗，降低身份，委屈自己，三次到茅廬來拜訪我 5．對《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的解說，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國的愿望多么迫切!B．“麾下”指部下：“五十弦”泛指多種樂器：“翻”，演奏。

C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚?！痹摼涫钦f英雄騎著快如的盧的良馬，用著很有力量的弓，飛馳戰(zhàn)場，英勇殺敵。

D．“了卻君王天下事”，這是詞人無奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會朝野中的一切事情了。

6．對《破陣子》(醉里挑燈看劍)這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．這首詞題為“壯詞”，的確是名副其實的，壯就壯在詞中抗金部隊的壯盛軍容、豪邁意志；壯就壯在道出了詞人的一顆壯心。

B．“沙場秋點兵”五個字，使人感受了戰(zhàn)場氣氛，又看到了雄壯威武的陣容：“點兵”二字也透出戰(zhàn)事即將開始之意。

C．結(jié)句“可憐白發(fā)生”，筆鋒陡轉(zhuǎn)，使感情從最高點一下跌落下來，盡吐壯志難酬的無限感慨。

D．這首詞首句和后兩句寫實，中間三句寫夢，上闋與下闋之間沒有一個明顯界限，使不可遏制的激情直瀉而下，打破了常規(guī)的分闋寫法。7．填空。(10分)(1)在危急關頭挺身而出，勇挑重擔，可用“ ” 來形容。(用《出師表》中的原句回答)(2)古詩文中有許多表現(xiàn)惜時或勸學內(nèi)容的名句，請寫出其中的兩句：

(3)《出師表》中揭示先漢興隆原因的語句是“，”。

(4)蘇軾評價 的詩是“詩中有畫”，“畫中有詩”。你能寫出該作者體現(xiàn)這一風格的詩句嗎?(至少兩句)(5)陳涉太息日：“！”(6)，燕然未勒歸無計。

二、理解運用

會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“ 今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，1．對文中加點字的解釋有誤的一項是()(2分)A．會天大雨 會：適逢 B．上使外將兵 將：帶領 C．為天下唱 唱：倡導 D．宜多應者 應：回答

2．“扶蘇以數(shù)諫故”中的“以”字意思理解正確的一項是()A．把 B．因為 C．認為 D．憑借

3．文中畫線語句今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?正確的一項譯文是（A．現(xiàn)在要滅亡了，是死，舉行大計也是死，等于都是死。B．現(xiàn)在逃跑也是死，舉行大事也是死，大家都等著死。C．現(xiàn)在逃跑也要死，發(fā)動大計

一、知識積累(25分)

1．給下列加點的字注音。(4分)怫．然()休鋟．()猖蹶．．()()舴艋．．()（）社稷．．()2．解釋下列句中加點詞的含義。(3分)(1)等．死，死國可乎()(2)復立楚國之社稷．．()(3)休鋟．．

降于天()(4)民殷．國富而不知存恤．．()()(5)蓋追先帝之殊遇．．()(6)斜暉脈脈．．

水悠悠()3．指出下列加點詞古今義。(4分)(1)抑．亦人謀也 古義： 今義：(2)遂用猖蹶．． 古義： 今義：(3)先帝不以臣卑鄙．． 古義： 今義：(4)未嘗不嘆息痛恨．．于桓、靈也 古義： 今義： 4．解釋下列多義詞的含義。(2分)

（1）遺 是以先帝簡拔以遺陛下（）

深追先帝遺詔（）（2）效 夙夜憂嘆，恐托付不效（）

不效，則治臣之罪（）5．選擇詞義茬前后句中意思相同的一項（）A．未嘗不嘆息痛恨．于桓、靈也 抱恨．

終天 B．先帝不以臣卑鄙． 肉食者鄙．，未能遠謀 C．后值傾．覆 檣傾．楫摧 D．不宜妄自菲薄． ?。?/p>

暮冥冥 6．朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠宜／開張圣聽，以光／先帝遺德 C．宜付／有司論其／刑賞

D．先帝／創(chuàng)業(yè)未半／而中道崩殂 7．填空。(8分)(1)《破陣子》中表明作者愿望的詩句是，；從視覺和聽覺兩方面，概括地再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場面的句子是。

(2)寫出兩句描寫春天的古詩句：。(3)古代送別詩中，有很多情景交融的詩句，雖只字未提送別，筆端卻飽含著悠悠不盡的情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果。請寫出你學過的這樣的詩句：。

(4)諸葛亮寫《出師表》的主要用意是希望后主 ； 文中作者揭示后漢滅亡原因的句子是。(5)，弓如霹靂弦驚。(6)過盡千帆皆不是。

(一)(14分)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。1．本段節(jié)選自《 》，作者是。2．下面詞義解釋不準確的一項是()(2分)A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特別厚待)C．恢弘(氣勢宏大)

1、下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A、罾zēnɡ 忿恚fènhuì 裨補bì 脈脈màimài B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨諏zōu C、詣yì 漢沔miǎn 信大義xìn 臧否pǐ

D、崩殂cú 麾下huī 引擎jínɡ 斟酌zhēnzhuó

2、下列加點詞意思相同的一項是（）（2分）

A、陳勝自立為將．軍 將．荊州之軍以向宛、洛 B、謂為信然． 秦王怫然．怒 C、陳勝、吳廣皆次當行． 將軍向龐，性行．淑均 D、扶蘇以數(shù)．諫故 廣故數(shù)．言欲亡

3、朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()（2分）

A．今／天下／三分，益州／疲弊 B．誠宜／開張圣聽，以光／先帝遺德

C．宜付／有司論其／刑賞 D．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項燕

4、下列加點的成語使用錯誤的一項是（）（2分）

A、唐雎這種凜然不可侵犯的獨立人格和自強的精神，在歷史的長河中一直熠熠生輝．．．．。B、就沖著你三顧茅廬．．．．的這番情意，明天的宴會我是去定了。C、妄自菲薄．．．．，能使我們認識到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M步。D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時就立下的鴻鵠之志．．．．。

5、下列句子中沒有通假字的一項是（）（2分）

A、將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。B、要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。C、自董卓已來，豪杰并起。D、雖千里不敢易，豈直五百里哉？

6、下列文學常識的敘述中，有錯的一項是（）（2分）A、《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。B、《三國志》記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學家。C、《出師表》的作者是三國時垢政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D、詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。

閱讀下面一首詞，完成第7、8題。

破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢回吹角邊營。八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂驚弦。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

7、從下列詩句中選出風格完全不同的一句，并說說理由。（）（4分）A、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。B、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。C、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。D、沙場秋點兵。

8、對這首詞理解不正確的一項是（）（2分）

A、這首詞是寫給好友陳同甫的，抒發(fā)了作者殺敵立功的決心。

B、“醉里挑燈看劍”，詞人在酒醉之后還撥亮燈火端詳寶劍，這表明詞人在刀光劍影中抗敵衛(wèi)國的愿望多么迫切!

C、“塞外聲”是指塞外邊境的悲壯粗獷的戰(zhàn)歌。

D、“了卻君王天下事”這是詞人無奈心情的體現(xiàn)，意思是不再理會朝野中的一切事情。

9、下列句子翻譯正確的一項是（）（2分）

A、籍第令毋斬，而戍死者固十六七。

譯：就算是不殺死我們，可是守邊而死的人本來也會有十分之六七。B、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！

譯：我想用方圓五百里的土地與你的安陵作交易，希望安陵君您答應我的要求。C、誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

譯：誠信如果能得到施行，那么稱霸的大業(yè)就能成功，漢王朝就可以復興了。D、深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

譯：深深地追念先帝遺詔中的旨意，我就受恩，感謝不盡了。

10、根據(jù)提示，按要求默寫古詩文。（6分）（1）《諸葛亮集》中有這樣一句話“賞不可不平，罰不可不均”，這與《出師表》中的，意思一致。（2）《望江南》中表明思婦從希望到失望的心理變化產(chǎn)生的原因的句子是，本詞的主旨句是。

（3）范仲淹在《漁家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫們想家卻不甘無功而返的心理矛盾的句子是。

（4）《武陵春》中被詞論家稱贊為寫愁“創(chuàng)意出奇”的句子是。（5）請你再寫出一處古詩詞中描寫“愁”的詩句。

（6）《江城子 密州出獵》中運用典故，表達作者渴望得到重用的句子是。

一、基礎積累與運用（25分）

1、選出誦讀時節(jié)奏劃分不正確的一項是()(3分)A．郡邑／?。捌?，波瀾／動／遠空 B．是以/眾議舉寵為督

C．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外聲 D．當立者/乃公子扶蘇

2、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）將軍身被．堅執(zhí)銳_______________ 欲信．大義于天下___________（2）秦王色撓．，長跪而謝之________ 先帝不以．臣卑鄙___________（3）恢弘志士之氣． ______________ 于是與亮情好日密．_________（4）乃丹書帛曰“陳勝王．”________ 與朱元思書． _____________

3、名著閱讀（4分）用線條將下列相關的內(nèi)容連接起來 《戰(zhàn)國策》 司馬遷 西漢 《史記》 陳壽 晉 《三國志》 范仲淹 西漢 《漁家傲·秋思》 劉向 北宋

4、按要求寫出相應的古詩文。（6分）

（1）四面邊聲連角起，千嶂里，__________________________（2）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。______________________（3）為報傾城隨太守，______________，_______________（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現(xiàn)作者自己有雄心壯志，卻無法最終實現(xiàn)的句子是___________________ __________________ _______________（5）寫出你學過或自己積累的古人有關離愁別恨的一句詩句： ___________________________________________________

8、．解釋下面加點字在句中的意思（2分）（1）寡人欲以五百里之地易．安陵___________（2）否，非．若．是也 ______________（３）天下縞素．． _____________（４）徒．

以有先生也 ______________

9、下面各句中“以”字用法和意義不同于其他三項的一項是（）（2分）A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。C、吾以十倍之地，請廣于君 D、免冠徒跣，以頭搶地耳

10、翻譯下面句子（3分）

（1）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？

_________________________________________________________________________（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

_________________________________________________________________________

11、、“與臣而將四矣”中的“臣”指誰？他這句話的用意是什么？表現(xiàn)了他什么精神？（2分）

12、文段中描寫秦王神情、態(tài)度變化過程的語是

。這一變化表現(xiàn)了秦王、的性格特點。（2分）

13、對文段內(nèi)容解說有誤的一項是（）（２分）

A．“安陵君不聽寡人．何也?“而君逆寡人者，輕寡人與?”這兩句是秦王的質(zhì)問，也透露出其威脅之意。

B．“否，非若是也?！碧砌碌倪@一回答，既緩和了秦王以強凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強調(diào)了不肯易地的原因。

C．唐雄強調(diào)安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。這一句言之有理，言之有節(jié)。一個“守”字，既說明安陵君寧“守”不“易”是崇仰先王、維護國家主權(quán)和領土完整的反映，又表明安陵國并無擴張之意，倒有御敵之心。

D．唐雄復述安陵君的答辭，但把安陵君的“弗敢易”換成反問句，是為了緩和雙方的矛盾，是一種外交技巧。

答案

一、文言文、古詩文默寫 略

二、文學常識。

1）司馬遷 紀傳體 130 史家之絕唱，無韻之離搔 2）劉向 國別體 3）陳壽 魏 蜀 吳

4）諸葛亮 是古代向帝王上書言情的一種文體 5）蘇軾 辛棄疾 李清照 柳永

三、文言文閱讀。

（一）l、D

2、編次。同“倡”，倡導。有人。適逢。

3、D

4、C

5、略

6、A

（二）1．○1觸（碰，撞）

○2如果

○3道歉

2．略

3．天子之怒

布衣之怒

前倨后恭

不畏強暴

4．言之成理即可

（三）通“以”（2）而且（并且）（3）挾持（4）物資 老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢（1）奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)“的根基。結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處。

（3）聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵。4、1）①曹操的“非為天時，抑亦人謀也”②孫權(quán)的“賢能為之用 ”③劉備的“總攬英雄”（選其中一例回答）

2）當今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才。

（四）1、梁父即楚將項燕，為秦將壬剪所戮者也。項氏世代為楚將，封于項，故姓項氏。

2、其：代項梁所教的兵法 奇，以??為奇

3、不要胡言亂語，(否則)要被滅族了!

4、輕視學習，崇尚武力，胸懷大志，具有叛逆性格。

5、楚漢相爭

6、至今思項羽，不肯過江東。

（五）（1）扶持、厚遇。（2）、發(fā)揚擴大（3）、選拔（4）、適宜、恰當（5）、詢問（6）、善良平正 略

（1）廣開言路（2）嚴明懲罰（3）親賢遠佞

第三條．使后主認識到必須親賢遠佞，才能修明政治，完成興復漢室的大業(yè)。

第五篇：八下文言文復習題及參考答案

八年級下冊文言文復習資料

與朱元思書

一、解釋下列加點的詞語

1、風煙俱凈（）

2、從流飄蕩（）

3、水皆縹碧，千丈見底。（）

4、急湍甚箭，猛浪

14、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴()()

15、銜觴賦詩（）．．．．．

三、翻譯下列文言句子：

1、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食

2造飲輒盡,期在必醉:3.不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴:．．．．．

4、銜觴賦詩，以樂其志：5 其言茲若人之儔乎．．．．．

若奔（．．）．（．）．

5、負．勢競上,互相軒邈．．（）（）

6、蟬則千轉(zhuǎn)．不窮（）

7、鳶飛戾．天者，望峰息．心（）（）

8、經(jīng)綸．．世務者，窺谷忘反（．．）．（．）．

9、橫柯．

上蔽（）

二、給下列字注音：

縹（）湍（）邈（）泠（）嚶（）鳶（）戾（）；窺（）柯（）

三、譯下列文言句子

1、風煙俱凈，天山共色。

3、負勢競上，互相軒邈。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。

4、鳶飛戾天者，望峰息心

5、經(jīng)綸世務者，窺谷忘反

6、疏條交映，有時見日

四、閱讀課本，回答問題

1、本文總領全文的句子是（）

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲

同工之妙？（）

3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想

感情？

（）

4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子

（）

5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句

（）

5、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務者忘反的原因分別是什么？

（）

五柳先生傳

一、下列字注音：嗜（）輒（）吝（）簞（）頗（）褐（）汲（）觴（）

二、解釋下列加點的詞語

1、造．飲輒．盡（）（）

2、簞瓢屢空，宴如．．也（）

3、茲若人之儔．

乎（）

4、不戚戚．．于貧賤（）

5、先生不知何許．人也（）

6、每有會．意（）

7、親舊．知其如此（）

9、曾不吝情．．去留（）

10、環(huán)堵蕭然．．（）

11、短褐穿結(jié)．．（）

13、以此自終．．

（）半期考試八年級語文試卷共8頁第1頁

四、閱讀課本，回答下列問題

1、五柳先生三大愛好是指什么？（）表現(xiàn)了他怎樣的性格？（）

2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而

生？

3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終?！北憩F(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點？馬說一．解釋加線的詞語在文中的意思。1）3）4間（）

（）5（）

（））（）

8、一食或盡粟一石（）（）1０策之不以其道（）（）12食之不能盡其材（）（）13鳴之而不能通其意（）（）14執(zhí)策而臨之（）15其真無馬邪？其真不知馬也（）（）（）（）

二、翻譯下面的句子。1食馬者不知其能千里而食也。

2、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？3鳴之而不能通其意。

4、其真無馬邪？其真不知馬也。

5、馬之千里者，一食或盡粟一石。

三、給下列句中加點的“食”字注音并釋義。①一食或盡粟一石()()②食馬者不知其能千里而食也()()③食不飽，力不足。()()④食之不能盡其材。()()

四、按要求默寫：1本文的中心論點（也是領起全文作用的句子）是：2千里馬被埋沒的根本原因是：3食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)（或表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子）是：

4全文的主旨句是（也是表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子）：5有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話：半期考試八年級語文試卷共8頁第2頁

6、美往往存在于平凡的事物當中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝?，往往忽略了身邊的美，使７、與作者當年的學習條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學生有怎樣的苦其遭受不應有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與〈〈馬說〉〉中千里馬的遭遇相似，樂觀？

相應的句子是：

7．本文采用“的寫法。本文的“千里馬”、“伯樂”、“食馬者”各有喻指 ：小石潭記8．本文通過描寫千里馬的遭遇，表達韓愈怎樣的思想

一、給下生字注音：篁（卷 ． 石（）坻（）嵁（）俶（）翕()悄）愴幽邃（）．．9．作者以千里馬喻人才，從文中千里馬的遭遇來看，人才展現(xiàn)才華最需要的是什么？（）

10．對對聯(lián)。上聯(lián)：無才難做千里馬下聯(lián)：

11．“策之”“食之”“鳴之”是什么句式?作用是什么？12．清代龔自珍的 “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”，與本文所闡述的選拔人才的方法是

否一致，試加以說明。

13．古往今來，許多懷才不遇者用自己由衷的筆調(diào)，抒寫出自己心中的憤慨并流傳為千古名

句。請你寫出你熟悉的兩句，并標明作者和出處。送東陽馬生序

一、給下生字注音：

嗜（）硯（）?。ǎ┻常ǎ┻停ǎ┖D（）屣（）媵（）衾（）纓

（）綺（）

二、解釋下列加點的詞語

1、家貧，無從致．書以觀（）

2、援．疑質(zhì)．理（）（）

3、益慕．圣賢之道()

4、俟．

其欣悅()

5、滕人持湯．沃灌，以衾以覆．(．)(．．)．

6、主人日再．

食，無鮮肥滋味之享()

7、走．送之，不敢稍逾約．．(．．)(．)．

8、四支．僵勁不能動()

9、同舍生皆被．綺繡()

11、弗之怠()

三、翻譯下列文言句子

1、家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

4、以是人多以書假余。、余立侍左右，援疑質(zhì)理。

7、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

8、蓋余之勤且艱若此

9、故余雖愚，卒獲有所聞。

10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。

四、閱讀課文，回答下列問題 １、本文作者寫自己年輕時學習上的艱苦情景，主要寫了哪些內(nèi)容。２、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？

3、用一句話概括第二段的內(nèi)容４、作者在寫自己的清苦生活時，為什么要寫同舍生奢華的生活？

5、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么？

6、讀完全文；你覺得應該學習作者的什么精神和品質(zhì)？半期考試八年級語文試卷共8頁第3頁

二、解釋下列加點的詞語

水尤 清冽（）蒙絡搖綴（）潭中魚可．百許．頭（）（）以．其境過清（）（）往來翕．．忽（）．斗折．蛇行（．）佁然．．不動（）俶爾．．遠逝（）悄愴．．幽邃．（）（）

三、翻譯下列文言句子

1潭中魚可百許頭，皆若空游無所依2 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。3青樹翠蔓，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，4寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

5、其岸勢犬牙差互，不可知其源。

四、閱讀課文，回答下列問題 1小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到。（請用第4段中的兩個短語，完成填空。）．這句話在文中起何作用？

2本文是按什么順序來寫的？突出地表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？3 如果你能經(jīng)“時空隧道”返回到唐朝，并與柳宗元在小石潭中相見，聽他傾訴內(nèi)心的郁悶悲愴之情后，說幾句勸慰的話。其中要恰當引述范仲淹的《岳陽樓記》或蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）的相關名句。、下列是對本文的分析，其中不準確的一項是()

A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水，筆墨經(jīng)濟，語言優(yōu)美。C、文章抓住小石潭的景物，從各個方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動。D、本文所寫景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。岳陽樓記

一、給下生字注音：謫守（）銜）浩浩湯湯（）隱曜（）薄暮冥冥（）岸芷汀蘭 ．遠山（．．．．．．．．（）（）嗟 夫（二、解釋下列加點的詞語．）增．其舊制．（）（）越明年．．．（）（）百廢具．興（）屬．予作文．．

以記之（）半期考試八年級語文試卷共8頁第4頁

（）春和景明（）波瀾不驚（）把酒臨風（）巴陵勝狀（）屬予作文以記．．．．．

2醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

3山水之樂，得之心而寓之酒也。4蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也之（）橫無際涯（）大觀（）然則（）遷客騷人（）（）．．．．．．．．

5人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

去國懷鄉(xiāng)（）南極瀟湘（）連月不開（）沙鷗翔集（）長煙一．．．．．．6醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也空（）薄暮冥冥（）微斯人（）．．7日出而林霏開，云歸而巖穴暝

三、翻譯下列文言句子

四、閱讀課文，回答下列問題 越明年，政通人和，百廢具興覽物之情，得無異乎？1、請寫出貫穿全文感情主線的句子。去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏心曠神怡，寵辱偕忘2、第三段文字一共描繪了幾幅圖畫？分別是什么？核心又是什么？予嘗求古仁人之心，或異二者之為不以物喜，不以已悲居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君先天下之憂而憂，后天下之樂而樂微斯人，吾誰與歸？四．閱讀課文，回答下列問題

1、首段交待了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？

2、騰子京“謫守巴陵郡”，卻仍然“重修岳陽樓”這說明了什么？

3、第二段中，“覽物之情，得無異乎？”這句在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？

4、寫遷客騷人“悲”、“喜”的句子分別是什么？

5、表現(xiàn)作者關心國家大事的句子是什么？（表現(xiàn)進亦憂，退亦憂的句子什么？）

6、突出表達作者曠達胸襟的句子（）突出表達作者偉大的政治抱

負的句子（與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）

7、由'四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭'這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句

話

8、第五段中“或異二者之為”中“二者”指的是什么？這句話在文中有什么作用？作者對“二者之為”持什么態(tài)度？醉翁亭記

一、給下生字注音：滁（）壑（）瑯琊（）（）輒（）瞑（）傴僂

（）（）洌（）蔌（）觥籌（）（）弈（）頹（）翳

（）

二、解釋下列加點的詞語

環(huán)．滁（）翼然臨．．．于泉上（）（）醉翁之意．（）野芳．

發(fā)而幽香（）佳木秀．而繁陰（）負者．．（）傴僂．．提攜（）宴酣．之樂（）非絲．非竹．（）云歸．而巖穴暝．（）（）觥．籌交錯（）頹然．．

（）太守謂．誰（）樂．

其樂（）

三、翻譯下列文言句子

1峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。半期考試八年級語文試卷共8頁第5頁3、“醉翁”的由來是什么？請用文中原話回答。

4、本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特征。其中最突出的四句是什么？

5、用四個字概括本文的主旨：（）用文中原句是（）。（醉樂統(tǒng)一的句子）

6、文中與'飲少輒醉，而年又最高'相照應的文字是：

7、請舉出本課的兩個成語，并說說現(xiàn)在人們常用它表達什么意思。8、本文表達了作者怎樣的思想感情？滿井游記

一、給下生字注音：燕．地（）花朝．節(jié)（）礫．（）廿．二日（）脫籠之鵠．（）靧面（）．

淺鬣．（）茗 ．（）罍．（）蹇．（）浹．背（）曝．沙（）呷．浪（）墮．事（）惡．

能（）

二、解釋下列加點的詞語 凍風時作．（）局促（）土膏．微潤波色乍．明娟然靧．面柔梢披．風麥 田淺鬣寸許． 泉．而茗．者風力雖尚勁．（）汗出浹．背（）墮．事（）惡能（）

三、翻譯下列文言句子

山巒為晴雪所洗，娟然如拭

曝沙之鳥，呷浪之鱗。

晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

四、閱讀課文，回答下列問題 ⒈朗讀停頓不正確的一項是（）A.始/知郊田/之外/未始/無春B.花朝節(jié)/后C.柳條/將舒未舒D.每/冒風/馳行 2下列“之”字詞性與用法不相同的一組是（）半期考試八年級語文試卷共8頁第6頁

千里馬必須具備的條件之中,適應環(huán)境,發(fā)揮潛能是最重要的.沒有遇到伯樂,怎樣才能避免”駢死于槽櫪之間”,最終能以”千里稱也”?首先,馬必須調(diào)節(jié)自身的盡是與跑步情況的比例,盡可能在吃不飽的情況下,跑出與常馬等的水平,自己呢利用食馬者

3沒有用比喻修辭的一句是（）

偶然的”加餐”,跑出更勝一籌的速度。千里馬最終成功了.顯然,策不以道,食不盡材,A．若脫籠之鵠B．晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也

鳴不通意的境況,才是真正考驗千里馬的素質(zhì)。10有志可成萬里駒11排比句式。

C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也D．山巒為晴雪所洗，娟然如拭

總括不識馬者不按照千里馬的特性來對待它。

12、兩種方法不一致，《馬說》中

4找出表明全文主旨的句子。

通過伯樂的發(fā)現(xiàn)人才；而龔自珍表現(xiàn)的人才選拔是不拘一格，即多途徑，多層次，5從第二段的景物描寫中可看出作者游覽滿井時是什么樣的心情？

A.紅裝而蹇者亦時時有之而城居者未之知也B.郊田之外城居者未之知也 ．．．．C.脫籠之鵠呷浪之鱗D.倩女之靧面髻鬟之始掠 ．．．．

答案：

《與朱元思書》

一

1、俱全，都2從：隨著3縹碧：青白色4甚：比得過 奔：飛奔的馬

5、負：憑依6轉(zhuǎn)：通“囀” 叫7戾：到 息：平息8經(jīng)綸：經(jīng)營 反：通“返”

返回9柯：樹干

二、略

三、1那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。2急速的水流比飛箭還

快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。

3、（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。

4、那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這

些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。

5、忙于經(jīng)營俗務的人，看到這

些幽美的山谷，也會流連忘返。

6、稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見

到（一絲）陽光

四、1奇山異水，天下獨絕

2、有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘

奔御風，不以疾也。3表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

4、水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。5泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則

百叫無絕。

6、望峰、窺谷

《五柳先生傳》

一、略

二、略

三、1、（他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句

上下功夫；每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得忘了吃飯。

2、一邊喝酒一

邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。

四、1、好讀書;性嗜酒;常著文章自娛平和、曠達的性格。

2、閑靜少言，不

慕榮利。

3、自得其樂，淡泊名利。

《馬說》一～三略

四、答案

1、世有伯樂，然后有千里馬

2、食馬者

不知其能千里而食之。

3、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意

4、其真無馬邪？其真不知馬也。

5、千里馬常有，而伯樂不常有。

6、祗辱有奴隸人

之手，駢死于槽櫪之間

7、“千里馬”指人才;“伯樂”指 善于識別人才的統(tǒng)治者 ；“食馬者” 愚妄無知，平庸淺薄封建的統(tǒng)治者。

8、表達作者懷

才不遇，有志難酬的憤懣心情。9在講究“素質(zhì)”的今天,一匹真正的半期考試八年級語文試卷共8頁第7頁多方面選拔。13

《送東陽馬生序》

答：

1、家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算

著日子按時歸還。

2、在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也

不知道。

3、同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間

掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

4、因此人家多

愿意把書借給我。

5、我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。

6、用被

子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。

7、卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中

有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。

8、總之我求學時的辛勤

與艱苦就是如此罷。

9、所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。

10、又苦于沒有大

師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當?shù)赜忻那拜?/p>

請教。

四、１艱苦的學習過程和端正的學習態(tài)度。２、勤奮學習的謙虛求學的態(tài)度。３、敘述了作者奔走求學之苦。４、通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學習的思想品質(zhì)。５、得到知識，明白道理

6、不畏艱苦，刻苦勤奮的求學精神和堅守

信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。

7、吃穿無憂，國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦

為樂。

小石潭記一～三略

1凄神寒骨，悄愴幽邃揭示的主旨，畫龍點睛，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄

苦的情感

2游覽的先后順序石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄美3能將“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“人有悲歡離合，月有陰晴圓

缺．此事古難全”等名句中的其中一句恰當?shù)厝诤嫌趦?nèi)容之中。4D

岳陽樓記

一、生字

謫（zh?）守 朝暉（huī）夕陰霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）

霪（yín）雨 心曠神怡（yí）皓（hào）月 寵辱偕（xi?）忘

潛行（qián）浩浩湯湯（shāng）瀟（xiāo）湘 屬（zhǔ 同“囑”）

半期考試八年級語文試卷共8頁第8頁

二、重點解詞

增其舊制：擴大它舊有的規(guī)模。制，規(guī)模。橫無際涯：寬闊無邊。涯，邊。朝暉夕陰：或早或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。大觀：雄偉景象。前人之述備矣：前人的記述很詳盡了。備，詳盡。山岳潛形：山岳隱沒了形體。

薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近。

翔集：時而飛翔，時而停歇。集，棲止，鳥停息在樹上。

岸芷汀蘭：岸上的小草，小洲上的蘭花。長煙一空：大片煙霧完全消散。一，全。

何極：哪有窮盡。檣傾楫摧：桅倒下，槳斷折。郁郁：形容香氣很濃。

把酒臨風：端酒當著風，即在輕風吹拂中端起酒來喝。把，持、執(zhí)。

微斯人：沒有這種人。微，無、沒有。吾誰與歸：我同誰一道呢？歸，歸依。

三、重點語句翻譯

1、越明年，政通人和，百廢具興。

譯：到了第二年，政事推行順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。（具，同“俱”）。

2、覽物之情，得無異乎？ 譯：觀賞景物時的心情大概有所不同吧？

3、若夫霪雨霏霏，連月不開。譯：在那春雨連綿不斷，整月不晴的時候（開，放晴）

4、至若青和景明，波瀾不驚

譯：待到春風和煦，陽光明媚、湖面平靜（景，日光。驚，有“起”、“動”的意思）

5、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

譯：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責。（去，離開）

6、心曠神怡，寵辱偕忘。譯：胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都置之度外。

（寵，榮耀；偕，一起）

7、予嘗求古仁人之心，或異二者之為譯：我曾經(jīng)探究過古代品德高尚的人的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同。

（求，探求。為，指兩種心情）

8、不以物喜，不以已悲。譯：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（以，因為）。

9、居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。

譯：在朝庭里作高官就為平民百姓憂慮；不在朝廷做官就為君主擔憂。

10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 半期考試八年級語文試卷共8頁第9頁譯：擔憂在天下人之前，享樂在天下人之后。（先：在??之前，后：在??之后）

11、而或長煙一空，皓月千里：如果大片煙霧完全消散了，皎潔的月光一瀉千里。

12、刻唐賢今人詩賦與其上：把唐代名人和當代作家的詩賦雕刻在上面。

四、1答：寫滕子京在逆境中的成績，交待作記緣由，為后文的闊達胸襟做鋪墊。

2、答：說明滕子京在逆境中仍然奮發(fā)治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的曠達胸襟。

3、答：承上啟下（引出下文的抒情）

4答：悲“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏；”喜“心曠神怡，寵辱偕忘?！?/p>

5（表現(xiàn)進亦憂，退亦憂的句子 是什么？）答：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。答：不以物喜，不以已悲。（與現(xiàn)在“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子。）答：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。7兩句話 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

8答：遷客騷人的兩種覽物之情。引出古仁人之心的內(nèi)涵。否定?！蹲砦掏び洝?/p>

一生字環(huán)滁（chù）林壑（ha）瑯琊（láng yá）飲少輒醉（zh?）巖穴瞑（míng）傴僂（yǚ lǚ）酒洌（lia）山肴野蔌（sù）

觥籌（gōng ch?u）射者中（zh?ng）弈者勝（yì）頹然（tuí）陰翳（yì）

二、重點解詞

環(huán)滁：環(huán)繞著滁洲城。環(huán)，環(huán)繞。林霏開：樹林里的霧氣散了。霏，霧氣。負者：背著東西的人。負，背。臨于泉上者：靠近。

泉香而酒冽：泉水甜，酒兒清。冽，清。山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。雜然而前陳者：雜七雜八擺放在面前的。雜然，錯落的樣子。陳，陳列、擺開。

觥籌光錯：觥，酒杯?；I，酒籌。陰翳：形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。佳木秀而繁陰：發(fā)榮滋長的意思。醉翁之意：情趣。深秀者：秀麗。宴酣之樂，非絲非竹：酣，盡興地喝酒。絲，弦樂器。竹，管樂器野芳發(fā)而幽香：野花開了，有一股清幽的香味。芳，香花。發(fā)，開放。

傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩子由大人攙著走。這里指老老小小的行人。傴僂，駝背，這里指老人。

云歸而巖穴暝：煙云聚攏來，山谷就昏暗了。暝，昏暗。

三、重點語句翻譯

（1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。

譯：沿著山路走六七里，漸漸地聽到潺潺的水聲，（又看到一股水流）從兩座山峰中間飛淌下來，這就是釀泉。

半期考試八年級語文試卷共8頁第10頁

（2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

譯：山勢回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎，有一個亭子四角翹起，象鳥兒張開翅膀一樣，高踞在釀泉上面，這就是醉翁亭。（臨，靠近）。

（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之間啊。

（4）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：欣賞山水的樂趣，領會于心并寄托于酒。

（5）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

譯：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。（6）臨溪而漁，溪深而魚肥。譯：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥。（7）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

譯：蒼老的容顏，雪白的頭發(fā)，醉醺醺地坐在人們中間：這是太守喝醉了。（8）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

譯：樹林茂密陰蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱呀！（9）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

譯：游人們知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂呀。（10）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。譯：醉了能和他們一塊快樂，醉醒后能寫文章表達這種快樂的，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修呀！

四 1 答：山水之樂，得之心而寓之酒也。

2答：四幅。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。3答：飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。

4答：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者。5 與民同樂（文中原句“醉能同其樂”）（醉樂統(tǒng)一的句子）6蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

7、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示：本意不在此，而在別的方面“水落石出”現(xiàn)在通常用來表示：事情真相大白

8、答：寄情山水，與民同樂的曠達情懷。

滿井游記 一～三略

四、1、A

2、B3、D4郊田之外未始無春，而城居者未之知也

5.作者游覽滿井時懷著輕松喜悅的心情。

半期考試八年級語文試卷共8頁第11頁半期考試八年級語文試卷共8頁第12頁