第一篇：2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-胡志賓

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

胡志賓

本學(xué)期教學(xué)時間緊，活動多，不知不覺中，忙碌的一學(xué)期馬上要接近尾聲。下面，我就本學(xué)期的工作情況進行簡要的總結(jié)：

一、單元檢測情況

對于單元檢測等常規(guī)教學(xué)工作，各年級均有條不穩(wěn)地進行了，并全部及時上交了單元試卷分析。

二、期中基礎(chǔ)知識測評

一直以來，重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的思想成為了我校指導(dǎo)教師日常教學(xué)的重要思想，期中檢測工作已經(jīng)成為每個學(xué)期的常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期，各年級集中命題，集中對學(xué)生進行了期中檢測?？梢哉f，對于本次測評工作，每一位教師都很重視。從命題階段開始，各年級根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)重點，本著考察學(xué)生的知識掌握情況為目標，精心設(shè)計了期中檢測試卷，并進行了反復(fù)的修正，以最大限度地減少檢測過程中出現(xiàn)問題。在閱卷過程中，各年級教師流水閱卷，在時間緊迫的狀況下，加班加點完成了期中閱卷這一大的工作，并及時地進行了期中的試卷分析。在閱卷后，各年級教師還抓緊時間對試卷中的重點題目進行了講解。

（一）數(shù)學(xué)期中檢測中存在的優(yōu)勢

1、部分學(xué)生養(yǎng)成了畫標的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在試卷中可以看到，每個班都有一些學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如在重點已知、重點部分用不同符號簡單地做標注，有效地避免了不該有的失誤。

2、學(xué)生的審題能力有了很大的提高。通過對解決實際問題的觀察，學(xué)生的審題意識還是有所增強，通過解題過程，可以看到學(xué)生們清楚的思考過程。

（二）數(shù)學(xué)期中檢測中存在的不足

1、學(xué)生審題不清的現(xiàn)象還需引起重視。雖然學(xué)生的審題能力有了一定提高，但要想提高優(yōu)秀率和合格率，避免考試中不必要的失誤，審題正是我們應(yīng) 1

該重視的。

2、學(xué)生對于概念的理解還需要進一步深入。對于概念而言，正確的記憶和理解僅是初級階段的要求，還要要求學(xué)生理解概念來源的過程，以及概念的實際應(yīng)用。其中，概念的實際應(yīng)用應(yīng)該是我們練習(xí)的重點。

3、學(xué)生的知識廣度還有待于加強，不光要接觸課外的知識，更要努力擴大最近發(fā)展區(qū)的廣度，才能在解決問題中游刃有余。

（三）改進措施

1、講練的時間要分配好。要精講精練，有針對性，盡量保證當堂反饋效果良好，絕大多數(shù)學(xué)生都能及時掌握。

2、在課堂中，充分鍛煉學(xué)生說的能力。說明白了，才表示理解了。讓學(xué)生鍛煉語言表達能力，有利于幫助學(xué)生審題。

3、通過找關(guān)鍵詞的辦法，鍛煉學(xué)生讀題的能力。現(xiàn)在的學(xué)生讀題的能力很差，不知道應(yīng)該從哪些方面入手解決問題，通過關(guān)鍵詞有針對性解決，提高了解題的有效性。

4、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力，通過數(shù)形結(jié)合幫助同學(xué)分晰實際中的問題，使雜亂無章數(shù)字信息集中到一幅圖上。

5、教師要善于總結(jié)重點題型，有針對性練習(xí)。

三、教學(xué)組內(nèi)研討課活動

（一）教學(xué)組內(nèi)研討課的基本情況

本學(xué)期，每位教師都精心準備了組內(nèi)的研討課?？梢哉f，本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)活動如火如荼地開展著，教師們參與的熱情很高，每位教師認真準備了自己的研討課。在期末階段，我們還進行了期末復(fù)習(xí)課的研討。教學(xué)研討課活動的開展，打開了教師的視野，增加了教師交流的平臺。

（二）教學(xué)公開課的收獲

1、在本次教學(xué)研討課活動中，教師們的新教學(xué)理念更加突出。數(shù)學(xué)課更加體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計的嚴謹，更加注重數(shù)學(xué)問題與生活實際相結(jié)合。還重視了利

用多媒體課件輔助教學(xué)，通過直觀形象的展示有效地分散了難點。

2、教學(xué)研討課提供了更多學(xué)習(xí)的機會，開闊了視野。

對于某個知識點不同教師的理解存在差異，因此，教學(xué)設(shè)計的思路也不盡相同，這樣就增加了學(xué)習(xí)的機會，取長補短。

當然，個人的能力畢竟有限，以后在教學(xué)研討課活動中，還要增加集體備課的力度，集中大家的智慧。此外，授課要經(jīng)過研討、授課、再研討、再實踐的過程，體驗不斷完善的過程。

四、課題承擔

（一）個人承擔

利用調(diào)查問卷對學(xué)生的審題現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解學(xué)生的審題現(xiàn)狀。分析學(xué)生出現(xiàn)的審題問題有哪些，并積極探索出現(xiàn)審題問題的原因。在日常教學(xué)中加強對數(shù)學(xué)審題能力的培養(yǎng)，并根據(jù)情況及時調(diào)整。此外，在階段小結(jié)階段對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)及時進行小結(jié)。下一步要進行個例的撰寫，教學(xué)展示課和論文的撰寫。

（二）教研組長承擔

組織組內(nèi)教師開展教學(xué)研討和研究，確定科研的課題。并組織教師分別從語數(shù)英和科學(xué)方面進行研究，及時了解學(xué)生審題能力培養(yǎng)的狀況。設(shè)計調(diào)查問卷，對教師的情況和學(xué)生情況進行了解。并進行階段課題研究工作總結(jié)。

二、作業(yè)、試卷檢查情況

（一）作業(yè)檢查基本情況

五六年級組的幾位教師一起進行了低年級組數(shù)學(xué)、語文課堂訓(xùn)練、二單元試卷的檢查工作，并且根據(jù)相應(yīng)的評價標準對每位任課教師的作業(yè)試卷進行了客觀公正的打分。對于本人執(zhí)教班級的作業(yè)情況和試卷情況也有進行了回顧和總結(jié)。

（二）存在優(yōu)勢

1、作業(yè)格式較為規(guī)范，改錯格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一。

兩個班的數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練統(tǒng)一要求包白皮，同時，統(tǒng)一要求用黑色簽字筆進行書寫，學(xué)生基本能做到按要求進行。由于視導(dǎo)的影響，前面的作業(yè)采用盡可能少錯，改錯用修正帶來改。視導(dǎo)結(jié)束后，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)逐漸向區(qū)統(tǒng)測靠攏，改錯用專門的格式。這就更要求學(xué)生的自己書寫要工整。

2、完成作業(yè)態(tài)度比較認真，字跡書寫進步明顯。

隨著對數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練的進一步規(guī)范，學(xué)生對于作業(yè)態(tài)度比較認真，因此，字跡書寫進步比較明顯，字跡清晰。

3、批改和改錯比較及時。

教師對作業(yè)的反饋比較及時，同時學(xué)生的改錯也比較積極，數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練上的錯誤全班均改完。

4、作業(yè)等級和日期比較清楚。

由于在各科作業(yè)制定標準的過程中，對等級和日期的要求也比較明確。因此，能按要求在指定位置批復(fù)作業(yè)的等級和日期。

（三）存在的不足

1、還需要將工作更加細致化，重視細節(jié)教育。

教師是學(xué)生最好的榜樣，教師身上的閃光點無一不影響著身邊的學(xué)生。因此，對于每一個單位，每一數(shù)字為什么錯，還需要深入思考，細致研究。對于橫線和等號等，還是要要求學(xué)生用直尺，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于每一個字母的書寫，要求學(xué)生書寫要規(guī)范。

2、個別學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練中涂抹現(xiàn)象較為嚴重。

對于作業(yè)的整潔度，教師要引起高度的重視。盡量一步步對學(xué)生提出更高的要求，使學(xué)生的作業(yè)分層次呈現(xiàn)不同的風(fēng)貌。不光完成作業(yè)，還要認真完成，減少涂抹，還要正確率高。個別題目有獨特的解決方式。

3、學(xué)生整體的作業(yè)格式基本規(guī)范，但還要注意作業(yè)的書寫整齊及書寫效果。個別同學(xué)雖然書寫比較整齊，但書寫效果還需要在平時多練習(xí)，字的書寫結(jié)構(gòu)比例不對。

（四）改進措施

1、重視學(xué)生的答題過程，分小步或分小題進行批改。

通過這樣的批改方式，可以明顯看出學(xué)生的思維過程，并且可以很快清楚學(xué)生的掌握效果，以及錯誤的原因。

2、對于不同的錯誤采用不同的符號進行批注。

通過教師特用的符號，進行簡單明了的批改，使學(xué)生明顯地就能看出錯誤的原因。是結(jié)果錯了，還是過程有問題，還是列式有問題，使學(xué)生的改錯更加方便。

3、重視書寫態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

對于每一次作業(yè)，應(yīng)該以認真的態(tài)度進行書寫，從而減少作業(yè)的錯誤率。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生在做題之前需要整體思考的習(xí)慣，可以避免在作業(yè)中的反復(fù)涂抹。

4、根據(jù)學(xué)生的特點，對學(xué)生提出不同層次的作業(yè)要求。

5、要求五年級學(xué)生先思考再作答，減少修正帶的使用率。

六、期末工作

1、以年級為單位制訂了期末復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)期末的復(fù)習(xí)工作。

2、有條不紊地完成了期末閱卷工作。本學(xué)期，學(xué)校采用了大流水閱卷，教研組內(nèi)進行了合理的分配，順利完成了閱卷登統(tǒng)工作。

以上僅是我對本學(xué)期教研組工作的簡單總結(jié)。

第二篇：2011-2012學(xué)第二學(xué)期高年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃-胡志賓

2011-2012學(xué)第二學(xué)期高年級數(shù)學(xué)教研組工作計劃

胡志賓

一、工作思路

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，立足我校教學(xué)發(fā)展的實際，規(guī)范教學(xué)管理、健全機制、完善制度，以課堂教學(xué)為重點，以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍為首要任務(wù)，全面提升教師的整體素質(zhì)，不斷更新教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)研究，改變和完善教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想；強化教育科研，促進教學(xué)和科研一體化；開創(chuàng)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的新局面，最終推動我校教學(xué)工作更上一個臺階。同時，圍繞學(xué)校“積極人生教育”結(jié)合校本研訓(xùn)計劃，創(chuàng)新思維、開展研究，使積極思想真正落實到教育教學(xué)環(huán)節(jié)中去。

二、工作目標：

1、開展教研活動，促進教師樹立全新的教育教學(xué)理念。

2、立足于課堂，教研組內(nèi)積極開展集體備課，提高全組教師的學(xué)科教學(xué)水平。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

4、積極開展教學(xué)研討教學(xué)疑難問題，營造研討氛圍，提升教師教研水平。

5、積極進行課題研究，促進本組教師向科研型教師發(fā)展。

6、積極組織本組教師進行基礎(chǔ)測評和期中檢測的命題、閱卷工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點：

（一）加強對新課標的學(xué)習(xí)。

1、組織教師學(xué)習(xí)新課標，梳理小學(xué)階段數(shù)學(xué)的知識脈絡(luò)，做好知識承接。

2、組織教師交流學(xué)習(xí)新課標的心得、體會。

3、每位教師都要立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。

（二）加強對課堂教學(xué)和備課的管理。

1、定期檢查教師的備課量，保證教學(xué)中準備充足的余糧，從而保證上課的質(zhì)量。同時檢查教案的書寫規(guī)范性，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、加強對復(fù)備的重視，使得教師們對每一篇教案都能經(jīng)過深思熟慮，提高課堂教學(xué)效果。

3、重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。

4、借助教學(xué)視導(dǎo)的契機，在教研組內(nèi)集體備課，并反復(fù)修改。同時，加強對試講課的研討，借助教研組的力量，研磨出一節(jié)精品課。在教學(xué)獻優(yōu)課活動中，也要充分發(fā)揮教研組的力量。

主要分成以下幾個步驟進行：

（1）在組內(nèi)提出授課的效果預(yù)期目標，積極、能動、高效。

（2）教師個人確定授課題目并進行初步教學(xué)設(shè)計。

（3）組內(nèi)開展集體備課和研討。

（4）教研組內(nèi)試講聽課討論。

（5）教學(xué)展示課

要求：

（1）授課內(nèi)容要充分體現(xiàn)積極、能動、高效。

（2）授課形式要體現(xiàn)小組合作的積極作用，要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

（3）教學(xué)設(shè)計要新穎，重難點明確，有自己特色。

（4）重視教學(xué)中的細節(jié)問題。

5、借助教研組活動之際，關(guān)注教學(xué)細節(jié)，對教學(xué)中出現(xiàn)的疑難教學(xué)細節(jié)進行研討。

6、定期聽本教研組教師的課堂教學(xué)，并及時指導(dǎo)。

（三）加強對教學(xué)常規(guī)的管理工作

1、要抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率。

2、做好“每月基礎(chǔ)測評”測試工作。并及時對基礎(chǔ)測評進行及時總結(jié)，發(fā)

現(xiàn)問題并及時改進。

3、加強對作業(yè)的管理，規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)的用本及書寫格式，加強學(xué)校規(guī)范化建設(shè)，保證批改的時效性及質(zhì)量。積極配合年級組進行作業(yè)檢查，有效監(jiān)控。

4、平衡教學(xué)進度，避免前松后緊，同時引領(lǐng)學(xué)科教師教學(xué)分析、組織單元檢測等。

（四）配合學(xué)校積極開展國學(xué)誦讀展示

（五）強化科研意識。深入開展上學(xué)期的“高年級小學(xué)生審題能力培養(yǎng)的”的課題研究，是課題研究按照計劃有序進行，提高教師科學(xué)研究素養(yǎng)。

1、初步總結(jié)上學(xué)期研究的情況。

2、開學(xué)初對學(xué)生進行訪談，了解學(xué)生審題能力培養(yǎng)的情況。

3、編寫學(xué)生審題能力培養(yǎng)的評價表格，以便對學(xué)生的審題能力培養(yǎng)及時監(jiān)控。

4、撰寫教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，并進行教學(xué)。

5、試卷上呈現(xiàn)審題能力培養(yǎng)的痕跡。

6、階段進行課題研究的匯報。

7、撰寫相關(guān)研究的論文。

（六）加強青年教師的培養(yǎng)工作，形成強大的教師隊伍。

1、在日常教學(xué)工作中，充分發(fā)揮各級、各學(xué)科“骨干教師”及教研組長、年級組長的引領(lǐng)作用，深入課堂一線，加強日常交流，給青年教師進行備課輔導(dǎo)，進行現(xiàn)場教學(xué)、說課、評課活動。

2、教研組長、年級組長、骨干教師每月聽課不少于四節(jié)并幫助教師進行教學(xué)分析四例）

3、青年教師隊伍的培養(yǎng)

繼續(xù)開展“師帶徒”及教研組幫扶活動，要求師傅聽徒弟的常態(tài)課每月不少于四節(jié)，每周要開展“教學(xué)大碰撞”活動充分利用師傅寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮青年教師的活力與熱情，在碰撞中開啟教育智慧，收到教、學(xué)互長的積極效果。

三、具體工作安排：

二月份：

1、各年級制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。

2、對于上學(xué)期的教學(xué)情況進行分析，提出本學(xué)期的教學(xué)預(yù)期目標。

3、以教研組為單位檢查備課情況，并進行總結(jié)。

4、以年級為單位，集體研討解決目前數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

5、以教學(xué)視導(dǎo)和學(xué)校獻優(yōu)課為契機，加強集體備課探究，研磨課堂教學(xué)。

（1）在組內(nèi)提出授課的效果預(yù)期目標，積極、能動、高效。

（2）教師個人確定授課題目并進行初步教學(xué)設(shè)計。

（3）組內(nèi)開展集體備課和研討。

6、配合學(xué)校開展國學(xué)誦讀活動。

7、利用家長會的契機，向家長提出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗和要求。

8、初步總結(jié)上學(xué)期課題研究的情況，開學(xué)初對學(xué)生進行訪談，了解學(xué)生審題能力培養(yǎng)的情況。

三月份：

1、積極迎接教學(xué)視導(dǎo)。

（1）教研組內(nèi)試講聽課討論。

（2）教學(xué)展示課

2、準備教學(xué)分析會。

3、組織教師進行基礎(chǔ)知識測評命題、閱卷、總結(jié)。

4、協(xié)助進行國學(xué)誦讀教學(xué)。

5、編寫學(xué)生審題能力培養(yǎng)的評價表格，以便對學(xué)生的審題能力培養(yǎng)及時監(jiān)控。

四月份：

1、配合年級組進行作業(yè)檢查。

2、組織教師進行期中檢測命題、閱卷、總結(jié)。

3、編寫學(xué)生審題能力培養(yǎng)的評價表格，以便對學(xué)生的審題能力培養(yǎng)及時監(jiān)控。

4、撰寫教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，并進行教學(xué)。

5、進行教研組課題研究的階段匯報。

6、以教研組為單位進行各學(xué)科“復(fù)備課”的檢查工作。

五月份：

1、基礎(chǔ)知識測評。

2、教研組進行課題教學(xué)展示研討。

3、課堂教學(xué)展示課。

4、繼續(xù)做好數(shù)學(xué)后進生的輔導(dǎo)工作。六月份：

1、組織教師制定期末復(fù)習(xí)計劃。

2、做好學(xué)生專項基礎(chǔ)知識測評工作。

3、撰寫課題研究相關(guān)研究的論文。

4、關(guān)注期末復(fù)習(xí)工作，進班聽取期末復(fù)習(xí)課。七月份：

1、期末教學(xué)測試工作。

2、學(xué)科進行學(xué)期教學(xué)總結(jié)。

3、做好教研組工作總結(jié)。

第三篇：2010-2011學(xué)第二學(xué)期高年級教研組工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第二學(xué)期高年級教研組工作總結(jié)

本學(xué)期教學(xué)時間大大縮短，同時無論是教育還是教學(xué)活動都很多，不知不覺中，忙碌的一學(xué)期馬上要接近尾聲。下面，我就本學(xué)期的工作情況進行簡要的總結(jié)：

一、單元檢測情況

對于單元檢測等常規(guī)教學(xué)工作，各年級均有條不穩(wěn)地進行了，并全部及時上交了單元試卷分析。尤其是兩位年輕教師，對于每一單元的單元檢測進行了更加細致的分析，教學(xué)工作中成長很快。

二、學(xué)科基礎(chǔ)知識測評競賽

本學(xué)期，由于教學(xué)時間大大縮短，同時五年級面臨市統(tǒng)測和區(qū)統(tǒng)測，六年級面臨小學(xué)畢業(yè)考試等等，教學(xué)任務(wù)十分繁重。因此，本學(xué)期的期中檢測采用查字典比賽、百詞比賽、口算計算比賽等是形式進行。特別是查字典比賽，由于查字典對于3-6年級是必須掌握的技能，還進行了兩次，而且進行了兩次對比?？v觀本教研組的各班情況如下：

查字典比賽：

通過本次查字典，學(xué)生對于重點字詞選項的選擇，可以看出，部分學(xué)生對于很多成語的意思不理解。部分學(xué)生查字典的速度還有待于提高。部分同學(xué)在選擇意思的時候有疑惑。抄寫的時候有些同學(xué)不規(guī)范。

需要教師們在學(xué)習(xí)課文之前，加強對成語等重點詞語的解釋。平時的預(yù)習(xí)中有對查字典的練習(xí)，但并沒有限定時間，因此，還要有限定時間的練習(xí)。選擇字義時，應(yīng)結(jié)合詞的意思或整句話的意思來選擇。如果，有該詞，直接找到選項，如果沒有該詞，選擇意思相近的。如果有引申義，選擇引申義。規(guī)范抄寫的標準。

百詞比賽：

各年級的優(yōu)秀率還有待于提高，語文的看拼音寫詞數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題目，應(yīng)該盡 1

量保證少失分。同時，畫詞時，可以多拓展詞匯，可以畫一些課后要求會讀會寫的字在課文中的詞，課文中的四字詞語或語文實踐中的詞，拓寬思路。

簡便計算比賽：

各年級在本次檢測中，優(yōu)秀率和達標率均有待于提高。部分同學(xué)計算錯。還有部分同學(xué)對于乘法分配律的算理不理解。部分同學(xué)有輕敵的態(tài)度。

因此，需要加強對簡便計算算理的講解，使學(xué)生理解各個定律的算理。加強練習(xí)，可以將簡便計算的練習(xí)融入到每日一練中。培養(yǎng)認真仔細的習(xí)慣，擺脫馬虎的毛病。

三、國文誦讀

四年級的教學(xué)內(nèi)容是《朱子家訓(xùn)》和《增廣賢文》。五年級以《論語》的經(jīng)典語段為主題，讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取精華，從先賢的身上獲取力量。六年級的教學(xué)內(nèi)容《孟子》經(jīng)典語段?？梢哉f，在國文誦讀展示的過程中，各班都展示了良好的風(fēng)貌。而且提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是進行教育的好材料。首先，國學(xué)誦讀對學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。最后，促進了學(xué)生表達能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達方法。

四、作業(yè)檢查

4月9日，高年級組的幾位語數(shù)教師和部分科任教師一起進行了高年級組

數(shù)學(xué)課堂訓(xùn)練和學(xué)生作文的作業(yè)檢查工作，并且根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)檢查反饋表對每個班級的作業(yè)進行了檢查。可以說，作業(yè)的抽查工作已經(jīng)是一個每學(xué)期都要做的一個常規(guī)工作了，這說明了學(xué)校對于學(xué)生課后作業(yè)反饋情況的重視，同時也使我們每一位教師找到了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績的有效途徑之一。在每次的作業(yè)檢查中，我們都會看到教師和學(xué)生共同努力而呈現(xiàn)出來的進步，同時也看出了各位教師一直以來兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責的工作的態(tài)度。通過本次作業(yè)抽查，各班的作業(yè)正逐步規(guī)范化，同時也呈現(xiàn)出了一些教師的值得借鑒批改風(fēng)格。但我們也清楚地認識到，我們還有一些工作還可以做得更細更好。

從教師們的反饋中可以看出，全體查閱教師對于每一班級教師的工作情況還是予以認可的，老師們的努力和盡職盡責在作業(yè)的批改中得到了體現(xiàn)。同時，在作業(yè)檢查我們也可以看到，很多老師的作業(yè)批改中散發(fā)著許多閃光點，值得我們?nèi)ソ梃b，從而使我校的作業(yè)反饋情況做到及時、有效、準確，為全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績打下堅實的基礎(chǔ)。

但我們還需要逐漸改進。

數(shù)學(xué)方面：

1、重視學(xué)生的答題過程，分小步或分小題進行批改。

通過這樣的批改方式，可以明顯看出學(xué)生的思維過程，并且可以很快清楚學(xué)生的掌握效果，以及錯誤的原因。

2、對于不同的錯誤采用不同的符號進行批注。

通過教師特用的符號，進行簡單明了的批改，使學(xué)生明顯地就能看出錯誤的原因。是結(jié)果錯了，還是過程有問題，還是列式有問題，使學(xué)生的改錯更加方便。

3、重視書寫態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

對于每一次作業(yè)，應(yīng)該以認真的態(tài)度進行書寫，從而減少作業(yè)的錯誤率。同時，通過培養(yǎng)學(xué)生在做題之前需要整體思考的習(xí)慣，可以避免在作業(yè)中的反復(fù)涂抹。

4、根據(jù)年級的特點，對學(xué)生提出不同層次的作業(yè)要求。

語文方面：

1、重視將口頭語言轉(zhuǎn)化成書面語言的過程。

很過學(xué)生覺得作文沒得可寫，這當然和學(xué)生的視野、思考、情感、技巧有關(guān)系，但也和學(xué)生對于口頭語言到書面語言的轉(zhuǎn)化有關(guān)系。因此，應(yīng)該重視口語交際活動。

2、可以幫助學(xué)生總結(jié)一套不同題材作文寫作的基本思路。

可以在作文水平較低的時候，幫助學(xué)生理清寫作的思路。

3、重視作文之前，同學(xué)們之間的交流和示范作用。

4、重視作文書寫格式的規(guī)范，特別是書信等應(yīng)用文，要加以強調(diào)。以上僅是我對本學(xué)期教研組工作的簡單總結(jié)。

第四篇：高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

我們高年級數(shù)學(xué)教研組中有許多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，平時在教學(xué)方面，我們加強課改理論學(xué)習(xí)，加強教師自身素質(zhì)提高，努力探索學(xué)生參與教學(xué)，自主探究理論知識，促進學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學(xué)形式，創(chuàng)造人人參與教學(xué)的氛圍，激發(fā)人人參與教學(xué)的熱情，提供人人參與教學(xué)的機會，展示人人參與教學(xué)的成果。取得了良好的教育教學(xué)效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。

一、思想作風(fēng)建設(shè)

本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務(wù)。

二、認真學(xué)習(xí)新課標，扎實開展教學(xué)教研工作

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。

1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)探索，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學(xué)實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。

三、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)

本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的提優(yōu)補差工作。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。

四、存在的不足：

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活動，爭取顯著的研究成果。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

一學(xué)期來，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，取得了可喜的成績，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。但教海茫茫，學(xué)無止境，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長足的進步。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第五篇：高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

文章來 本文摘↑自教育文摘004km.cn高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)···· 我們高年級數(shù)學(xué)教研組中大多數(shù)是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，平時在教學(xué)方面，我們加強課改理論學(xué)習(xí)，加強教師自身素質(zhì)提高，努力探索學(xué)生參與教學(xué)，自主探究理論知識，促進學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展的開放式的教學(xué)形式，創(chuàng)造人人參與教學(xué)的氛圍，激發(fā)人人參與教學(xué)的熱情，提供人人參與教學(xué)的機會，展示人人參與教學(xué)的成果，高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)。取得了良好的教育教學(xué)效果。團隊、合作、向上的精神這是我們組最大的特色。

一、思想作風(fēng)建設(shè) 本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校和教研組的各項規(guī)章制度，積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動。身處教育第一線，均能勇挑重擔，為人師表，認真執(zhí)行教師職責，履行教師義務(wù)。

二、認真學(xué)習(xí)新課標，扎實開展教學(xué)教研工作課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。

1、繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組經(jīng)常進行集體備課，各位老師都能認真鉆研教材、查找資料，寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認真探討交流，可以說每次都能收到很好的效果，教研工作計劃《高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)》。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進行課堂教學(xué)探索，就有多位老師作好充分準備進行了課堂教學(xué)實踐，其他老師認真聽課，課后再組織討論，肯定成功之處，指出需要改進的不足之處，大家共同提高。值得一提的是我們每位老師上完實踐課后都能及時總對得失，認真實在地寫好教學(xué)反思，使自己的能力得到了真正的提高。

三、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo) 本著以學(xué)生發(fā)展的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的提優(yōu)補差工作。一學(xué)期來，不少學(xué)生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，智力得到開發(fā)，能力得到了拓展，涌現(xiàn)出了一大批數(shù)學(xué)能力好的學(xué)生。

四、存在的不足：

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2、要進一步重視課題實驗研究，真正落實到平時，扎實開展各種活動，爭取顯著的研究成果。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思以進一步提高理論素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。一學(xué)期來，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，取得了可喜的成績，學(xué)生的素質(zhì)得到了提高。但教海茫茫，學(xué)無止境，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師將在今后的教改征途上，不斷努力，取得長足的進步?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！文章來 源w.5 Y K J.Com