第一篇：九年級歷史總結(jié)

前石畔九年制學(xué)校2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期

九（2、3）班歷史教學(xué)工作總結(jié)

袁建忠

本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級兩個班的歷史科教學(xué)。從各方面嚴(yán)格

要求自己，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。

一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活 1

動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲

第二篇：九年級歷史總結(jié)

2010年秋季學(xué)期九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

——赤水市長期中學(xué) 李小兵

本學(xué)期，本人擔(dān)任教九（3）班歷史學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，在師生的相互配合和共同努力下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本期世界歷史教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能

“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、通俗易懂。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，我在教學(xué)中采用做些簡單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動參與課堂，學(xué)生自然而然就喜歡上這門學(xué)科了。進(jìn)入九年級后，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無法做到面面俱到。他們對歷史學(xué)科的興趣逐漸減弱，特別是外國的地名、人名、事件、時間等學(xué)生感覺難以掌握。如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢？我只能“激”趣了，一是每次測試后，我會在課堂上表揚(yáng)優(yōu)等生，讓他們介紹成功經(jīng)驗，而對后進(jìn)生，我便給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，讓他們明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，就會取得理想的成績。二是多講學(xué)生感興趣的內(nèi)容，拓展教材沒有的知識，比如，矮個子軍事家拿破侖，美國開國元勛華盛頓等。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足課堂，提高效率

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生。為改變這一病癥，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣，要求學(xué)生在教科書上勾劃重、難點(diǎn)，注明中考考點(diǎn)，如“明治維新”內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時，我邊講，邊巡視，提醒和督促學(xué)生做好讀書筆記。充分利用課堂45分鐘的時間，盡量讓學(xué)生多讀、多寫。作業(yè)部署少而精，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本，沒有基礎(chǔ)，就成了元本之木，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，既節(jié)省時間，又能出成績。九年級世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)都背下來，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說是不太現(xiàn)實的做法。為此，我把中考考點(diǎn)整理好，并在重要內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個知識點(diǎn)。每隔一段時間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，反復(fù)地訓(xùn)練三、四遍，學(xué)生對考點(diǎn)就比較熟悉了。對于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識記下來，課堂上再默寫。這樣做，基礎(chǔ)知識就夯實了。對選擇題和材料題來說，對學(xué)生的能力要求更高，更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。完成好這樣類型的題目，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握解題方法。在平時的教學(xué)中，我就十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語”、“先讀問題，后讀材料”等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、抓好專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

在期末復(fù)習(xí)階段，我把九年級歷史上冊教材編寫成“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運(yùn)動”、“兩次工業(yè)革命的比較”等幾個綜合性專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，再配合相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。這樣的復(fù)習(xí)方法使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生對歷史知識融會貫通，提高了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的綜合能力。

五、關(guān)注后進(jìn)生的成長

后進(jìn)生所占比例的大小程度，很大程度上制約了班級學(xué)生總體成績的提高。如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要對后進(jìn)生給予更多的表揚(yáng)和鼓勵，因勢利導(dǎo)、因人而異，堅持不懈，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心，老師決不能輕易放棄。

六、考試成績分析：

（一）、質(zhì)量分析：九（3）班期末統(tǒng)考?xì)v史學(xué)科總分，平均分，及格人數(shù)人，及格率達(dá)%,超全校同級同科平均分。

（二）、存在問題

1、基礎(chǔ)知識落實不到位，個別學(xué)生掌握得不好。

2、審題不清。學(xué)生再認(rèn)、再現(xiàn)歷史的階段特征、基本線索和發(fā)展過程的能力不足，理解偏差問題嚴(yán)重。

3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力較差，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是概括歸納、分析綜合問題的思維能力較差；二是知識的遷移能力較差；三是從材料中提取有效的信息回答問題的能力較差。

（三）、今后采取的措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法研究，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、聯(lián)系實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識，明確觀點(diǎn)，樹立正確的崇高的理想。

3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果的督查。

總之，九年級的歷史教學(xué)有其獨(dú)特的地方，只要在教學(xué)中多思考多動腦筋，更新教法就一定能取得良好的效果。當(dāng)然，我的教學(xué)也還有許多不足之處，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)，揚(yáng)長避短，努力從多方面來提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：九年級歷史總結(jié)

201x－201x學(xué)第二學(xué)期九年級

歷史教學(xué)工作總結(jié)

x

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了初三歷史的教育教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史教育新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所 1

學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臍v史教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高歷史教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課采用不同的批改方法，使學(xué)生對歷史更有興趣。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點(diǎn)。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)既是一項工作，也是一項藝術(shù)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，雖然取得了一些經(jīng)驗和成果，但在很多地方存在不足，需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取在未來的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

二○一x年六月

第四篇：九年級歷史總結(jié)

九年級歷史教學(xué)工作總結(jié)

劉紅坡

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年級四個班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、目標(biāo)達(dá)成 在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較較強(qiáng)，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。剛開始，我設(shè)計學(xué)案時沒有注意到這點(diǎn)，學(xué)案設(shè)計偏難，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不理想。后來，我調(diào)整了學(xué)案內(nèi)容，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以本為本，適當(dāng)拓展，學(xué)生學(xué)習(xí)效果有明顯提升。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，在教學(xué)效果特別重要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

作為教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)

理論，研究杜郎口模式并與學(xué)生相結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n和

設(shè)計學(xué)案，積極參加學(xué)科組活動和年級組活動，并經(jīng) 常聽各 老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、困惑問題 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性。由于上歷史課的時間不長，有很多東西自己都要先弄懂弄通才行。因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、改進(jìn)措施

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。

否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是讓學(xué)生多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

四、努力方向 只要努力就會有收獲，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，盡力打造歷史高效課堂。

2011-2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

年級：九年級

學(xué)科：歷史

姓名：劉紅坡

日期：2012.7

第五篇：九年級歷史教學(xué)總結(jié)

學(xué)習(xí)從分享開始

九年級歷史教學(xué)總結(jié)

本期來,自己任教九年級歷史課,在教學(xué)過程中,不僅能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,而且能利用歷史典故教育好學(xué)生,讓學(xué)生在學(xué)中求知識,在學(xué)中求樂趣,收到了良好的教學(xué)效果.一.班級情況分析

2009年九年級學(xué)生共202人,學(xué)生都來自農(nóng)村,大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差,厭學(xué)情緒普遍存在.而且,絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無.因此,給歷史教學(xué)帶來了一定的困難,但為了提高學(xué)生的歷史成績,本人在教學(xué)過程中,想方設(shè)法,通過多種形式的講授,在講授中尋找教法,收到了事半功倍的效果.二.以情感人,提高學(xué)習(xí)積極性

歷史課,本是梏燥無味的一門功課.如果教學(xué)方法不當(dāng),那么,整個課堂就會象一潭死水一樣,無法出現(xiàn)波浪,一堂課也只會是老師的無味講解,學(xué)生也只會聽之甚之,不加記憶,不加思考,難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的.根據(jù)這種現(xiàn)象,自己在備課過程中,除深刻鉆研教材外,并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料,引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,穿插在教學(xué)內(nèi)容中,利用講故事的形式,活靈活現(xiàn)地敘述.這樣,學(xué)生聽得津津有味,不知不覺中提高了教學(xué)效果.同時,我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛,發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,我能及時提醒,引起他們的注意.如有比較頑皮的學(xué)生,我能在下課后,及時地找他談心,用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度,指出他的不足.同時,及時地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn),讓他明白,老師心中時刻有他的位置,有他的存在.從而,他們在今后的歷史課中,明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒,并且,能積極主動地提問和做好課堂筆記.三.學(xué)他人之長,用知識充實自己

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,最主要的是,豐富自己的知識,為了提高自己教學(xué)水平,出訂閱相關(guān)的資料外,并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗的老師,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗.同時,為了增長自己的知識,積極參加函授本科的學(xué)習(xí),在多方面學(xué)習(xí)及努力下,自己的教育教學(xué)水平明顯提高.所教班級的歷史成績,在期末考試中,優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上,及格率也提高到百分之八十八,明顯比過去進(jìn)步.自己也樂在豐收的喜悅中,因此,自己

微果網(wǎng)人人都是好老師

學(xué)習(xí)從分享開始的教學(xué)熱情也越來越高.四.課堂提問與課后指導(dǎo)相結(jié)合歷史知識是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶.根據(jù)這一特點(diǎn),我把成績較好的和較差的分成兩種類型.較好的,不僅在課堂內(nèi),提一些難度大一點(diǎn)的內(nèi)容,讓他們多加思考,引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案,并在課后給予他們的及時指導(dǎo),滿足他們的求知欲.較差的,在課堂內(nèi),提一些比較容易的內(nèi)容,一旦解答出來,就及時地表揚(yáng)他們,鼓勵他們,讓他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性,同時,在課后,指導(dǎo)他們做一些難度大一點(diǎn)的題型.這樣,通過層層深入,讓差的學(xué)好,讓好的更好,真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍.雖然,在教育教學(xué)工作中,自己付出了一定的心血,也收到了良好的效果,但自己有決心和能力,在今后的工作中更加努力.為了教育,自己能兢兢業(yè)業(yè),鞠躬盡瘁.微果網(wǎng)人人都是好老師