第一篇：青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華

青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華

生活里，幾乎每天都充滿綠意。

綠色孕育著生命，孕育著未來。正因?yàn)橛辛司G，我們的世界才更顯得平和；同時(shí)，因?yàn)橛辛藧?，我們世界才更顯得美麗、溫馨。

當(dāng)初，正是帶著這種憧憬，這種愛，十九歲的我躊躇滿志地跨進(jìn)了教育的大門。那時(shí)的我，曾幻想有仙女般的魔指，指點(diǎn)學(xué)生攀上成功的塔頂，而

自己也處于一片花的海洋……

以前我是一位代課教師，忘不了當(dāng)初代課時(shí)，為了第一次上講臺(tái)，我把教案寫了又寫，改了又改，我自己對(duì)著自己講了停，停了講，帶著一顆激動(dòng)不安的心渡過了幾個(gè)日日夜夜。我知道，要當(dāng)好一名人民教師，并不是一件容易的事兒，他要像嚴(yán)父，更要有慈母般的溫柔和釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識(shí)“得之心而寓之于言表”，更要像一個(gè)雕塑師一樣，時(shí)刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用自己的感悟，膽大心細(xì)地去雕刻每一個(gè)“靈魂”……于是，帶著教師職業(yè)的一種崇高感和我對(duì)教師的執(zhí)著追求，在代課期間，我邊教書邊溫習(xí)功課，于一九九二年取得了代課教師資格證書，一九九三年參加了函授入學(xué)考試，取得全市第一名，同時(shí)于一九九四年參加踴躍師考試，取得全市第二名的成績(jī)被南安師范學(xué)校錄取，進(jìn)入師范深造兩年之后，我終于踏上了教師職業(yè)這條不歸路。

自從任教以來，我工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，從不會(huì)遲到一節(jié)課，更不用說隨隨便便缺一節(jié)課。因?yàn)槲疑钌罾斫狻捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”的道理，需要學(xué)生做到的，我自己一定做到。雖然每天有一大堆的學(xué)生作業(yè)，雖然有時(shí)候身體疲倦得多想歇一會(huì)兒，雖然有時(shí)候身邊有許多事情不斷地誘惑我放下手中的活兒，但是為了保證明天每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)中的缺漏，我心甘情愿地當(dāng)著“愚公”，認(rèn)認(rèn)真真地移著“山”。

在教學(xué)生涯中，多少個(gè)日日夜夜，埋頭苦干，我只想用誠摯的愛心，培育出芬芳的桃李，用汗聚的渠水，澆開飄香的繁花。在前瑤小學(xué)任教時(shí)，班上有個(gè)學(xué)生叫王斯文，父母都到外地打工，工作忙照管不過來。這孩子從小嬌生慣養(yǎng)，缺乏教育，在家里當(dāng)“小皇帝”，要什么給什么；在班里是個(gè)“小霸王”，撒野胡鬧，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。遲到現(xiàn)象屢屢發(fā)生作業(yè)沒能如時(shí)完成。我先找他談心，他一聲不吭，有時(shí)還躲避，到學(xué)校上了一節(jié)課就不知去向了，還宣揚(yáng)：“鄭老師要管我，甭想！”在這“山窮水盡疑無路”時(shí)，有人勸我：“算了，還是由他去吧?！钡?，我做不到，因?yàn)槲也荒苎郾牨牭乜粗豢糜酌鐝拇丝菸?。后來，我?jīng)常有意接近他，課外活動(dòng)，郊游……我充分利用每一次，機(jī)會(huì)引導(dǎo)他，教育他，激勵(lì)他。有一次，他作業(yè)沒完成，被組長(zhǎng)檢查到后，掉頭就跑回家。我連忙跟著他，趕到他家。這孩子把自己反鎖在房間里，任憑我怎么招呼也不答腔。我等了一會(huì)兒，因急于上課，只好暫回校。中午一放學(xué)，我又馬上趕到他家里。這孩子終于感動(dòng)了，不好意思地開了門。當(dāng)知道他還沒吃午飯時(shí)，我就幫他起火燒菜，邊做飯邊談心。臨走時(shí)還交待他把作業(yè)帶到我宿舍去做。斯文飯后到了我宿舍，見我正在忙于批改作業(yè)，午飯放在桌上還沒吃，他幼小的心靈被觸動(dòng)了。這一天，斯文作業(yè)做得很認(rèn)真，我贊許地?fù)崦念^，鼓勵(lì)他今后也應(yīng)該這樣，認(rèn)真做好作業(yè)，學(xué)習(xí)就會(huì)一天一天地進(jìn)步。春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著幼小的心田。他噙著熱淚，溫順地不斷點(diǎn)頭。

“苦心人，天不負(fù)！”我終于用一份鍥而不舍的師愛，挽住了一匹脫韁的野馬，用自己辛勞的汗水澆活了一朵形將枯萎的鮮花。我敢斷言，這份激動(dòng)，這份喜悅，是我平生以來不曾有過的。

班上還有一個(gè)女同學(xué)叫王雅玲，她出生后不久，父親因打架傷人做牢，母親改嫁，丟下她和年過六旬的老爺爺相依為命。她家貧如洗，是靠政府的救濟(jì)金而勉強(qiáng)維持生活的。雅玲從小為自己的身世感到自卑，性格孤僻，從不與同學(xué)交往。一個(gè)我么可憐的小女孩??！我暗下決心：一定要給這位同學(xué)一份溫馨的愛。于是，我開始接近她，為她洗頭、理發(fā)、整容；年征訂校服時(shí)，她沒有訂，我不動(dòng)聲色地為她墊了錢。當(dāng)我把校服送給她時(shí)，她感動(dòng)得都流下了眼淚。以后每學(xué)期注冊(cè)時(shí)，我都盡力爭(zhēng)取為她減免一部分學(xué)雜費(fèi)。我還設(shè)計(jì)開展了一次“向雅玲同學(xué)獻(xiàn)愛心”主題班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)上，大家都對(duì)雅玲的不幸遭遇深表同情，紛紛捐出學(xué)習(xí)用品和零花錢……觸景生情，我不禁唱起那感人肺腑的《愛的奉獻(xiàn)》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)……”跟著，很多稚嫩的童聲也哼起來了，此時(shí)此景，即使鐵石心腸的人也會(huì)落淚。淚眼朦朧中，只見一個(gè)弱小的身影撲進(jìn)我懷中，泣不成聲：“老師，您就是我最親的人！”我把她緊緊地?fù)砣霊阎校f：“這就是你的家，所有的同學(xué)都是你的兄弟姐妹……”從此，她的心靈復(fù)蘇了，逐漸消除了自卑感，性格也逐漸變得開朗了，慢慢地，她的成績(jī)提高了。

我信服梁?jiǎn)⒊f過的一句話：“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！蔽蚁脒@話用在我們

第二篇：“青春獻(xiàn)教育,愛心鑄年華”師德演講比賽活動(dòng)方案

“青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華”師德演講比賽活動(dòng)方案

“青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華”師德演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為充分展示青年教師師表形象，不斷提高青年教師師德水平，促進(jìn)青年教師素質(zhì)全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，樹立教育良好形象，充分體現(xiàn)積極響應(yīng)教育局團(tuán)委的工作要求，經(jīng)研究，決定在我校青年教師中開展“青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華”主題演講比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：11月22日(周三下午第三節(jié)課)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

四、參賽對(duì)象：三十周歲以下的青年教工代表（各年級(jí)組推薦一名參賽選手）

五、參賽主題：圍繞推進(jìn)青年師表工程，提高青年教師師德修養(yǎng)，展示青年教師師表形象；演講題目自擬。

六、活動(dòng)要求：

1、各參賽選手利用國(guó)慶假日認(rèn)真準(zhǔn)備；

2、比賽時(shí)要求脫稿演講，語言流暢、抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，富有激情；限時(shí)3-5分鐘；

3、比賽結(jié)果分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

注意事項(xiàng)：

1、各年級(jí)組的青年教師積極參與；各年級(jí)組長(zhǎng)將參賽名單送交教導(dǎo)處。

2、推薦出的青年教師請(qǐng)于明日（11月24日）下午第三節(jié)課在大會(huì)議室集中，商量有關(guān)事宜。

第三篇：“青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華”師德演講比賽活動(dòng)方案

“青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華”師德演講比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為充分展示青年教師師表形象，不斷提高青年教師師德水平，促進(jìn)青年教師素質(zhì)全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，樹立教育良好形象，充分體現(xiàn)積極響應(yīng)教育局團(tuán)委的工作要求，經(jīng)研究，決定在我校青年教師中開展“青春獻(xiàn)教育，愛心鑄年華”主題演講比賽。

二、活動(dòng)時(shí)間：11月22日(周三下午第三節(jié)課)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室

四、參賽對(duì)象：三十周歲以下的青年教工代表（各年級(jí)組推薦一名參賽選手）

五、參賽主題：圍繞推進(jìn)青年師表工程，提高青年教師師德修養(yǎng)，展示青年教師師表形象；演講題目自擬。

六、活動(dòng)要求：

1、各參賽選手利用國(guó)慶假日認(rèn)真準(zhǔn)備；

2、比賽時(shí)要求脫稿演講，語言流暢、抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，富有激情；限時(shí)3-5分鐘；

3、比賽結(jié)果分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。

注意事項(xiàng)：

1、各年級(jí)組的青年教師積極參與；各年級(jí)組長(zhǎng)將參賽名單送交教導(dǎo)處。

2、推薦出的青年教師請(qǐng)于明日（11月24日）下午第三節(jié)課在大會(huì)議室集中，商量有關(guān)事宜。

第四篇：青春獻(xiàn)教育 愛心鑄師魂

青春獻(xiàn)教育 愛心鑄師魂

——記南朗云衢小學(xué)校長(zhǎng)袁少平

袁少平是南朗云衢小學(xué)的校長(zhǎng),在其22年的教學(xué)生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī).深受學(xué)生,家長(zhǎng),同事,領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),是我鎮(zhèn)首屆名校長(zhǎng).刻苦學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取

“做一名合格的人民教師,首先要有一個(gè)終身學(xué)習(xí)的思想”.袁少平常說“我是一株落地就生根的蒲公英”.她原只有初中學(xué)歷,她深知要做個(gè)好教師,首先要把自己“桶”里的水裝得滿滿的.從踏上講臺(tái)的那一天起,其就走上了一條不斷充實(shí)自我,超越自我,永攀高峰的自強(qiáng)之路.1989年9月,參加中山市進(jìn)修學(xué)校為期四年的中師函授班的學(xué)習(xí).1993年3月又以頑強(qiáng)的毅力參加了華南師范大學(xué)三年的大專函授班的學(xué)習(xí),現(xiàn)在已拿到本科畢業(yè)證.有多少個(gè)夜晚,她都是在徹夜不滅的燈火下度過.為提高自己的課堂教學(xué)效益,記得當(dāng)初,她經(jīng)常利用課余時(shí)間到市電教站借用錄象帶回家看,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平.在教學(xué)改革的浪潮推動(dòng)下,她深切地感到教育教學(xué)改革的必要性和迫切性,認(rèn)識(shí)到教學(xué)質(zhì)量的提高,出路在于改革.真正的優(yōu)秀教師應(yīng)該是科研型教師,只有投身到教育科研實(shí)踐中,勇于改革,勇于創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會(huì)需要的創(chuàng)新人才.因此,不滿足于在舊教育軌道上滑行.在平時(shí)的工作中虛心向兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教,向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí).積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,大量閱讀專業(yè)教學(xué)書籍,如《小學(xué)青年教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等,廣泛收集國(guó)內(nèi)國(guó)外教育教學(xué)的信息和經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校實(shí)際,勇于探索,大膽改革,由情景教學(xué)發(fā)展到改革課堂教學(xué),加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,并撰寫了《語言訓(xùn)練中的詞語內(nèi)化》的論文,在語文教學(xué)中,開展“大量讀寫,雙軌運(yùn)行”的活動(dòng),開展創(chuàng)新教育,一步一個(gè)腳印地開展教改工作.為提高自己的管理水平,其千方百計(jì)尋找一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力.1999年5月,其參加了廣東省普教系統(tǒng)“百千萬人才工程”首批名教師培養(yǎng)對(duì)象高級(jí)研修班的學(xué)習(xí),在2002年4月,又到東北師范大學(xué)參加了廣東省中山市小學(xué)骨干校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí).通過這兩次的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了其管理知識(shí)水平,使管理工作更具前瞻性.因其在學(xué)校教育教學(xué)管理工作中成績(jī)突出,2009年1月被評(píng)為南朗鎮(zhèn)首屆名校長(zhǎng)(全鎮(zhèn)僅有一個(gè)).她管理的學(xué)校共有教職員工,學(xué)生1835人,是一所規(guī)模相當(dāng)大的學(xué)校,這所學(xué)校是2007年7月由原來的中心小學(xué),合水小學(xué),白企小學(xué),關(guān)塘小學(xué)四間學(xué)校合并而成的.熱愛學(xué)生,真誠奉獻(xiàn)

“要想成為一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,僅有淡泊名利的思想境界是不夠的,僅僅自己擁有豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng)也是不夠的,她還必須具有真誠的,發(fā)自肺腑的,對(duì)社會(huì)的愛,對(duì)教育事業(yè)的愛,對(duì)孩子的愛.”在南朗電視站的一次采訪中袁少平如此說.二十二年來,她將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己心愛的小學(xué)教育事業(yè),家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡.學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力,她每天工作時(shí)間都達(dá)到了15個(gè)小時(shí)以上.在她的日歷中沒有“節(jié)假日”,“雙休日”.繁忙的工作使她連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有,同學(xué)們都戲稱她是一個(gè)“生活在真空中的人”.不管鄉(xiāng)間的路多么難走多遠(yuǎn),她堅(jiān)持家訪,與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生的教育工作,學(xué)生思想有問題,她不厭其煩耐心引導(dǎo);學(xué)生學(xué)習(xí)有困難,想方設(shè)法幫助;學(xué)生家里有實(shí)際困難,她主動(dòng)幫忙,并帶領(lǐng)支部的廣大黨員同志學(xué)習(xí)十七大精神,使廣大黨員的政治思想覺悟更高,師德師風(fēng)水平更高.這種境界在開展為云衢中學(xué)患白血病學(xué)生甘遠(yuǎn)平同學(xué)捐款活動(dòng),向四川汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心活動(dòng)中得到了鮮明的詮釋.在學(xué)校組織的全體師生愛心捐款活動(dòng)中,廣大黨員以身作則,積極響應(yīng).在 “特殊黨費(fèi)”繳納中,支部的黨員樂于奉獻(xiàn),踴躍參加,就連入黨積極分子也積極參與了“特殊黨費(fèi)特別情,誕生地黨員獻(xiàn)愛心”活動(dòng).在是積極參加互幫互助捐活動(dòng),共捐款2600元.據(jù)統(tǒng)計(jì),在這些愛心捐款活動(dòng)中,該校黨員,教師,學(xué)生累計(jì)捐款達(dá)94193元.在袁少平眼里,永遠(yuǎn)沒有“差生”.她說:“差生”之所以差,有各自的原因,有的是思想沒端正,有的是方法不當(dāng),還有的純粹是心理原因,好的老師要善于發(fā)現(xiàn)“差生”問題的結(jié)癥,把他們“扶上馬,送一程”.袁少平認(rèn)為:真誠的關(guān)心,平等的相處,和學(xué)生交朋友,是教育孩子的最好辦法.袁少平在當(dāng)畢業(yè)班班主任時(shí),她曾教過一個(gè)“愛不起來的學(xué)生”小黃,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,語數(shù)成績(jī),兩科加起來也不足六十分.品德操行也特別差:打架,偷東西.其父母對(duì)他已不抱希望.她憑著一顆愛心來重雕這塊“朽木”,不厭其煩地跟他談心,但是對(duì)方總是聽不進(jìn)去.后來,在一次談話中他瞪著眼睛質(zhì)問她:“你為什么總揪住我不放 為什么老跟我過不去 ”這句話突然使袁少平醒悟:這個(gè)學(xué)生對(duì)于我給他的愛不理解,把“好心當(dāng)成驢肝肺”.從此,她改變了輸出師愛的方式,由一味批評(píng)改為尋找他的“閃光點(diǎn)”,并安排他當(dāng)體育委員,副班長(zhǎng),與其共同管理班級(jí)工作.在這個(gè)過程中,袁少平和他主動(dòng)交心,讓他體會(huì)老師的用心良苦.最后,他們師生的兩顆心想到了一起,連到了一起,心心相印了.精誠所至,金石為開.終于用她慈母般的愛拴住了這匹小野馬.小學(xué)畢業(yè)時(shí),這位學(xué)生拉著袁少平的手熱淚盈眶,他說:“袁老師,我雖然基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)不好,但我記住了你教我的做人的道理,今后,我一定認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,決不給您丟臉!”后來,他果然成了一名出色廚師.言傳身教 模范帶頭

袁少平的一位同事說:“她愛學(xué)習(xí),愛學(xué)生,但她對(duì)學(xué)校工作,對(duì)同事進(jìn)步同樣充滿關(guān)心.作為一個(gè)青年的老教師,她是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好參謀,是年輕老師的好師長(zhǎng).對(duì)工作,她總是出于公心,或主動(dòng)承擔(dān)或獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策或協(xié)助做工作.作為語文教學(xué)骨干,她竭盡全力,毫無保留地將自己的專業(yè)知識(shí),所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),所取得的教研成果奉獻(xiàn)給同事們.備課,教研,公開課,學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)等,她總是主動(dòng)地給予指導(dǎo).”她常對(duì)青年教師說:“要埋下頭來做點(diǎn)學(xué)問,教學(xué)才能厚積而薄發(fā);工作要有心,有情,有恒”.她有二十二年的教齡,完全不用花太多的時(shí)間去備教案,但她還是認(rèn)認(rèn)真真地備好每一節(jié)課.她認(rèn)為只有這樣,才能時(shí)教時(shí)新,時(shí)備時(shí)新,而不是光靠啃老本.正因?yàn)樗兄绱烁叨鹊呢?zé)任心,因此,任教9年畢業(yè)班,她自己任教班的語文平均分居全鎮(zhèn)第一.凡輔導(dǎo)學(xué)生參加市各類競(jìng)賽,都有學(xué)生分獲一,二等獎(jiǎng).2001年9月主持學(xué)校的“加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量”語文課題研究,榮獲中山市一等獎(jiǎng).其所撰寫的教育教學(xué)論文多次獲中山市一等獎(jiǎng)或刊登在《廣東教育》上.作為一名管理者.她帶領(lǐng)支部一班人,扎實(shí)抓好黨的組織建設(shè),制度建設(shè),教師隊(duì)伍建設(shè),作風(fēng)建設(shè),以先進(jìn)性教育為契機(jī),加強(qiáng)黨員,教師的黨性修養(yǎng),理想信念,宗旨意識(shí)教育,提高黨員水平和素質(zhì),充分發(fā)揮了黨組織的先鋒模范作用,促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作.在學(xué)校管理中著力創(chuàng)建和諧,輕松,民主,規(guī)范的管理方式.成績(jī)斐然 譽(yù)滿云小

她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),潛心研究,積極探索,在她的日程表上沒有“雙休日”,以校為家,一心撲在工作上,對(duì)工作,對(duì)學(xué)生傾注了全部的愛.其所管理的學(xué)校能取得這么喜人的成績(jī),學(xué)校曾榮獲第九屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中山賽區(qū)優(yōu)秀組織單位;榮獲2008年優(yōu)秀體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校稱號(hào);學(xué)校被評(píng)為廣東省綠色學(xué)校,中山市一級(jí)學(xué)校,中山市文明單位,中山市文化建設(shè)先進(jìn)單位,中山市文明行為規(guī)范學(xué)校,中山市書香校園……其本人多次被評(píng)為中山市教壇新秀,優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,中山市語文課改積極分子,中山市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2008年8月被評(píng)為中山市優(yōu)秀教育工作者.青春獻(xiàn)教育 無怨無悔

這些都只是她二十二年的工作中的一兩個(gè)鏡頭,我們大家更應(yīng)該看到的是袁老師在走向這個(gè)結(jié)果的路上所邁出的每一步都是踏實(shí)有力的,都是無怨無悔的,都是配得上人們對(duì)教師這一職業(yè)的稱頌的.因?yàn)樗米约旱男撵`與行動(dòng)在“教育”這個(gè)大花園中辛勤地耕耘著……正如她自己所言:為自己所鐘愛的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生,值得!

第五篇：愛心獻(xiàn)教育 丹心鑄師魂

愛心獻(xiàn)教育 丹心鑄師魂

——張水橋老師先進(jìn)事跡材料

愛如空氣，人人需要；愛如陽光，誰沐浴它，都會(huì)感到溫暖。愛是一個(gè)博大如海的字，它包容著理解、幫助、寬容、激勵(lì)??在十二年的教師生涯中，他深深體會(huì)到愛的力量，給學(xué)生一份愛，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛苦多?！睆埶畼蚶蠋熒钌铙w會(huì)到“教師”的光榮所在，也深刻認(rèn)識(shí)到要當(dāng)好一名教師，就必須愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己，用愛托起明天的太陽。他用心、用情、用智慧，把最美好的青春獻(xiàn)給教育事業(yè)。

一、以愛育愛 無私奉獻(xiàn)

天空因愛而湛藍(lán)，空氣因愛而清新，世界因愛而美麗。的確，愛是天底下最美好、最可貴的東西。他愛自己的事業(yè)，愛那些純真可愛的學(xué)生。因?yàn)閻?，他在班主任崗位上，一干就是十多年。似?yán)師，似益友！課堂上，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)探究；課余時(shí)，與學(xué)生們一起游戲嬉戲；活動(dòng)中，與學(xué)生們共同分享；生活中，與學(xué)生們促膝談心。在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位。記得有一次，有個(gè)叫李開良的學(xué)生晚飯期間因?yàn)椴恍⌒乃さ搅说厣?，李開良認(rèn)為不會(huì)這樣，他不放心，在學(xué)生的幫助下，帶著他就往最近的診所趕，結(jié)果診所醫(yī)生發(fā)現(xiàn)情況嚴(yán)重，不敢醫(yī)治，又把學(xué)生轉(zhuǎn)到縣人民醫(yī)院，醫(yī)生診斷后是腦出血，叫轉(zhuǎn)到曲靖醫(yī)治，到曲靖第一人民醫(yī)院后，他顧不得汗如雨下，顧不得氣喘腿酸，心里只有學(xué)生的安危，在父母不在身邊的情況下，籌錢給學(xué)生交住院費(fèi)，守護(hù)學(xué)生做手術(shù)，直到父母趕來。幸虧醫(yī)治及時(shí)，學(xué)生保住了生命。后來這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，握著張老師的手，激動(dòng)得無以言表，只說了一句：孩子的生命是你給的，我們一家人永遠(yuǎn)感謝你。他用愛心、耐心和細(xì)心，為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。他的微笑就象燦爛的陽光一樣灑向每個(gè)學(xué)生的心田。在他的教育過程中，扭轉(zhuǎn)失學(xué)、問題學(xué)生的例子很多，記得他班上有一名叫張志琴的學(xué)生，父親因交通事故去世了，家境艱難，當(dāng)張老師了解到學(xué)生有放棄讀書的念頭時(shí)，他落淚了！他在心里一遍又一遍告訴自己：決不讓學(xué)生失學(xué)!一趟趟的家訪，一次次的溝通，一點(diǎn)一滴的真情，他和學(xué)生們一起為張志琴捐款捐物，他用一顆慈愛的心溫暖著學(xué)生，打動(dòng)著家長(zhǎng)。終于，學(xué)生重拾自信，重返校園。

多年來，他以樸實(shí)高尚的人格魅力感染著學(xué)生們，用孜孜不倦的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)著學(xué)生們，也贏得了學(xué)生的無限崇拜與熱愛。他們無不自豪地說：“我們的張老師是最棒的！”付出也有回報(bào)：他所教的班級(jí)多次獲縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，學(xué)生參加各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)?lì)l頻，多次被評(píng)為優(yōu)秀老師，所教的班級(jí)均取得非常優(yōu)異的成績(jī)。他個(gè)人也被授予舊縣鎮(zhèn)及學(xué)校的“優(yōu)秀教師”、“骨干班主任”、“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、等稱號(hào)。

因?yàn)橄矏劢處熯@個(gè)職業(yè)，所以走上了三尺講臺(tái)；因?yàn)閾碛薪處熯@個(gè)稱號(hào)，所以要堅(jiān)守心中的理想。教師工作是平凡的，也是細(xì)瑣而忙碌的。用他自己的話說：雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很苦、很累，但每當(dāng)看到學(xué)生天真的笑臉，純真的神情，求知的渴望時(shí)，心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的學(xué)生引路，在他們心里寫一本最美的書。這種強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)他以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

十二年來，他一直擔(dān)任九年級(jí)的班主任，并且是哪個(gè)班紀(jì)律、學(xué)生行為最差就接這各班的班主任，最后這各班的成績(jī)是最好的，被學(xué)校老師形象的稱為“救火隊(duì)員”。當(dāng)班主任不容易，當(dāng)畢業(yè)班的班主任更不容易。畢業(yè)班承載者家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的殷切希望，肩上的擔(dān)子可想而知。到了九年級(jí)，學(xué)生以前的種種不良習(xí)慣可謂 積重難返，又因?yàn)榫拍昙?jí)的學(xué)生正處于心理叛逆期，因此，九年級(jí)的學(xué)生難管；九年級(jí)的課難上，快了不行，多數(shù)學(xué)生跟不上，慢了也不行，教學(xué)任務(wù)完不成，升學(xué)任務(wù)達(dá)不到，家長(zhǎng)不樂意。因此，很多教師不愿意當(dāng)班主任，更不愿意當(dāng)九年級(jí)的班主任。但我一干就是十年。十年中，我失去了很多：早上，當(dāng)其他教師還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，我已經(jīng)陪學(xué)生一起上早讀，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；課外活動(dòng)，當(dāng)其他教師在忙著做家務(wù)或進(jìn)行放松的時(shí)候，我還忙著陪著學(xué)生一起進(jìn)行中招體育訓(xùn)練；晚上，當(dāng)其他教師已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我還在備課，與學(xué)生座談、輔導(dǎo)學(xué)生，一般教師上完課就走，我仍然堅(jiān)持蹲點(diǎn)，維持班里的秩序??有人不解地問：你這樣拼命地干是為了啥？我笑笑，為了啥？為了無愧于自己的良心，無愧于那幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。十二年中，我也收獲了很多:每年的中招考試后領(lǐng)取領(lǐng)通知書的時(shí)候，看到學(xué)生臉上洋溢的笑容，我的心里總是很欣慰；走在路上總能遇到學(xué)生親熱地打招呼；每當(dāng)學(xué)生打來電話，告訴我“在你的教導(dǎo)下我淘到了第一桶金”的時(shí)候，我總是激動(dòng)不已；收到以往學(xué)生寄來的信件、賀卡、打來電話告訴我又取得了哪些進(jìn)步的時(shí)候，我感覺到我是天下最幸福的人?！鞍嘀魅蔚墓ぷ?，總讓人感到忙碌中伴著充實(shí)，奉獻(xiàn)中牽著良知，平凡中感受著快樂?！边@是我的真實(shí)感悟。

二、鉆研教學(xué) 精益求精

俗話說，欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水。十多年來，張水橋老師兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作著。在教學(xué)上一貫對(duì)自己嚴(yán)格要求。不論教過多少屆，教學(xué)走過多少遍，對(duì)每一屆學(xué)生都是一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，鉆研教材，撰寫教案，盡心上好每一堂課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。張水橋老師懂得,教育教學(xué)工作是一種藝術(shù)性與科學(xué)性高度統(tǒng)一的復(fù)合體，是教育機(jī)智與教育原理的高度統(tǒng)一。他努力用智慧使自己成為一名創(chuàng)新型的 教師。通過多年的教學(xué)豐富的成功經(jīng)驗(yàn)的積累和他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和借鑒，他逐步形成了一套有效的有鮮明個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)方法，那就是：扎實(shí)高效。課堂教學(xué)時(shí)，注重提高課堂教學(xué)的有效性，力求課堂語言精煉，教學(xué)方法講求藝術(shù)，講求多變，激發(fā)學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。他把這些實(shí)踐中得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，進(jìn)行教育科研，成果斐然。在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文五余篇。

在班主任工作方面，他堅(jiān)持教育為先，正面引導(dǎo)的思路，充分利用黑板報(bào)和班隊(duì)會(huì)等形式，將社會(huì)主義榮辱觀、安全常識(shí)、交通法規(guī)等，編成歌，排成節(jié)目，讓學(xué)生潛移默化，接受教育。同時(shí)，通過設(shè)立“班級(jí)模范”光榮臺(tái)，樹立典型，表彰先進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，收到很好的教育效果。他把班級(jí)分成衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等工作組，安排組長(zhǎng)一人，助理2人，讓學(xué)生更多地參與班級(jí)管理，鍛煉了能力。班級(jí)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的行為習(xí)慣，以及每堂課的教學(xué)效果，得到很多同事和家長(zhǎng)的肯定。他所帶的班級(jí)，一直都是學(xué)校寫字最棒的班級(jí)，學(xué)生參加各級(jí)各類書法比賽，獲獎(jiǎng)最多，他也多次被評(píng)為省市縣學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。很多老師說：“能夠上張老師擔(dān)班主任的班級(jí)，就是福氣”。不管有多么倦困，一來到班級(jí)，一走上講臺(tái)，一見到學(xué)生們，他就仿佛渾身有使不完的勁，就有一種興奮感。他所帶的班級(jí)多次被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體。

三、吃苦耐勞 樂于奉獻(xiàn)

工作中，他不計(jì)得失、不計(jì)名利，付出了他對(duì)教育全部的愛。大家都說他特別能吃苦，特別能耐勞，是個(gè)“拼命三郎”。他尊老愛幼，熱心助人，他用生活工作中平平凡凡的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了愛的真諦。孝敬生病的奶奶，撫育著自己的侄子，受到單位、鄰居的一致好評(píng)。在2010年的2月，90歲的奶奶因不小心雙腳被開水燙著，他從頭到尾無微不至的照顧著病中的奶奶。因?yàn)槟挲g大，醫(yī)院不敢接收，把奶奶接回家，根據(jù)醫(yī)生的處方，自己醫(yī)治，不會(huì)打針，向護(hù)士請(qǐng)教，不會(huì)換藥就 向醫(yī)生請(qǐng)教。三個(gè)多月中，背著奶奶上廁所，為她喂飯，幫她清洗、、、、、、。

因?yàn)樾值芤患胰藶榱松钔獬鰟?wù)工，丟下年幼的侄子在家，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的教育迫在眉睫，張水橋又把侄子帶到了身邊，承擔(dān)起對(duì)他的教育，有時(shí)，我孩子會(huì)問我，他是不是我親生的，對(duì)待妻子與兒子，我非常慚愧、、、。

2008年4月，學(xué)校因工作需要，任命他為辦公室主任并兼任黨支部宣傳委員。為迎接國(guó)家教育部對(duì)云南省“兩基”工作的檢查驗(yàn)收，張水橋老師負(fù)責(zé)舊縣鎮(zhèn)的“兩基”工作，為了“兩基”工作能順利的通過驗(yàn)收，張水橋老師放棄了寒暑假，丟開年幼的兒子，沒日沒夜的做材料、整理檔案、構(gòu)建校園文化、制作“兩基”成果展等，那些天，他天天奔波于學(xué)校和縣教育局之間，每次經(jīng)過家，都不一定有時(shí)間停下來回趟家。同事們笑他說，“大禹三過家門而不入，你比他厲害多了“。因?yàn)槌煽?jī)突出被曲靖市人民政府”兩基“辦評(píng)為”兩基工作先進(jìn)個(gè)人“。11年，云南省人事制度改革，崗位設(shè)置工作正式啟動(dòng)，為了出臺(tái)崗位設(shè)置辦法，張水橋老師走進(jìn)職工中搞調(diào)研、征集意見及建議，制定的辦法符合實(shí)際，贏得廣大教職工的一致好評(píng)。

作為黨員，多年來我一直嚴(yán)格要求自己。樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。因?yàn)槌煽?jī)突出，被教育局黨委評(píng)為“優(yōu)秀黨員”及“先進(jìn)黨務(wù)工作者”

2012年9月，學(xué)校因工作需要，學(xué)校又把他從辦公室調(diào)到教導(dǎo)處，主抓全校的教育教學(xué)工作。同時(shí)兼任初三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)及班主任。連續(xù)12年奮戰(zhàn)在中考第一線，面對(duì)教導(dǎo)處繁重的日常管理，整理檔案及校長(zhǎng)臨時(shí)交辦的工作，再加上班容量幾十人的畢業(yè)班。我沒有退縮。我深信榜樣的作用。即是教導(dǎo)主任又是班主任，每天除了忙碌還是忙碌。一邊要編排課表，制定并檢查本校教師的教學(xué)工作計(jì)劃，教案及作業(yè)批改情況。同時(shí)也要做好所教學(xué)科的工作及當(dāng)好班主任。我邊工作，邊積 累。在探索中尋找適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。我每天小跑著穿梭在學(xué)校內(nèi)。同事們說，超負(fù)荷的工作量讓我練會(huì)了“競(jìng)走”。

他深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)，以高尚的人格感染人、平和的態(tài)度對(duì)待人、豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人、博大的胸懷愛護(hù)人。他始終扎根在教育這片沃土上，不離不棄。愛無價(jià)，情永恒。為了教育的最高境界，為了學(xué)校的發(fā)展，他用自己的愛、自己的情，在教育之路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著?！暗聻閹熤尽蹫閹熤取?。張水橋老師就是這樣一位師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、熱愛學(xué)生的好老師。