第一篇：淺談小學(xué)中段作文訓(xùn)練

淺談小學(xué)中段作文訓(xùn)練

小學(xué)中段作文的任務(wù)是掌握規(guī)律，學(xué)會如何記事、寫人、狀物、解決“怎樣寫”的問題，肩負著承前啟后的任務(wù)，它不僅要繼續(xù)鞏固和培訓(xùn)小學(xué)生的詞句知識和連貫語言的能力，還要做好作文的啟蒙及過渡性的訓(xùn)練工作。如果掌握好這個關(guān)鍵性的階段，駕馭好中段的由此及彼的作文訓(xùn)練，對于形成學(xué)生的作文興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察認識事的能力，開發(fā)學(xué)生的思維，特別是創(chuàng)造性的思維，提高學(xué)生作文能力等，都會產(chǎn)生很大的影響。

因此，中段作文的訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合四個要素：一是要培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，調(diào)動學(xué)生作文的積極性，解決“作文難”的問題上。使學(xué)生不會聽到“作文”兩字就頭痛。二是要充分發(fā)展學(xué)生連貫語言的能力，讓學(xué)生把文章寫“開”，把筆頭寫“順”。三是要引導(dǎo)學(xué)生寫真性實感，不抄襲、不亂編、不瞎套、不硬擠，從現(xiàn)實生活出發(fā)，一開步就把路子走正。四是訓(xùn)練的形式、內(nèi)容，要求既要遵循教學(xué)大綱的要求又要根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理、性格、愛好、知識積累等特點認真確定。

根據(jù)中段作文訓(xùn)練的任務(wù)、要求、特點，我認為對于小學(xué)生中段作文的訓(xùn)練，可以從以下幾個方面入手：

一、放膽作文訓(xùn)練，提高學(xué)生作文興趣。

放膽作文訓(xùn)練就是指導(dǎo)學(xué)生“我口說我心，我手寫我口”，看 1

到什么就寫什么，想到什么就寫什么，沒有任何限制，使學(xué)生可以無拘無束地放開膽子寫，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會用書面語表達自己的意思，抒發(fā)自己的情感，反映自己的生活，熟練的掌握口頭語言書面化的技巧。

進行放膽作文訓(xùn)練的主要任務(wù)在于提高學(xué)生的作文興趣和積極性，養(yǎng)成“寫”的習(xí)慣。因為放膽作文訓(xùn)練在內(nèi)容、作法、體裁、篇幅等方面都沒有限制，學(xué)生作文沒有心理壓力，不受任何要求限制，可按照自己的興趣愛好，根據(jù)自己的需要從生活中提取資料，自由地選詞選句，謀篇布局，尋找恰當?shù)谋磉_方式。每個學(xué)生的個性特點都可以在作文里得到充分發(fā)揮。

放膽作文訓(xùn)練，教師不作強制的要求，只是積極鼓勵學(xué)生寫，要求恰當，評改作文時，不是找毛病，而是找出其中可取之處，及時給予表揚，讓學(xué)生看到自己的閃光點，使學(xué)生越寫越有東西寫，越寫越想寫。

二、專項作文訓(xùn)練，提高語言表達能力

培養(yǎng)了學(xué)生愛寫，想寫的 情緒之后，就要適度地給予學(xué)生作文方法和技巧方面的指導(dǎo)，進行專項作文的訓(xùn)練。這不僅是教學(xué)大綱要求，更是提高學(xué)生語言表達專注性、連慣性、準確性等不可缺少的一部分。

專項作文訓(xùn)練就是以人物、事件、景物等作文內(nèi)容人，將描寫和傳述結(jié)合起來，單一地反映周圍生活的作文訓(xùn)練。

專項作文訓(xùn)練的內(nèi)容比較單一，就一個人、一件事或一處景

物進行簡單地描述，易于逐步發(fā)展學(xué)生的觀察、想像、抽像思維和語言表達等能力。

專項作文訓(xùn)練可以當堂作文，當堂修改，當堂講評，既可以使學(xué)生受到獨立作文、獨立修改的訓(xùn)練，又可減輕師生的負擔。

在進行某一項作文訓(xùn)練時，教師應(yīng)指導(dǎo)評語些相應(yīng)的方法。比如：進行寫人訓(xùn)練時，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何對人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，進行寫景訓(xùn)練時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，怎樣抓住景物的特征等。但無論哪一次訓(xùn)練，教師都不必要求太嚴，學(xué)生不必作完整的文章，可以只有一個人的某一性格特征，某件事的某個片斷；或某一個地方的某一處景物。使學(xué)生由小見大，由表及里，為學(xué)生高段作文打好堅實基礎(chǔ)。

三、感悟生活，創(chuàng)設(shè)作文情景

解決了“想寫”、“愛寫”、“怎么寫”的問題之后，亟待解決的問題是“寫什么”。

學(xué)生常抱怨沒話可寫，即使勉強寫出來，也是干巴巴的不耐看。究其原因，是作文中沒有打動人心的內(nèi)容，沒有真情實感。要讓學(xué)生的作文寫得內(nèi)容充實，能夠引起人們的共鳴，甚至產(chǎn)生震憾人心的感觸。就這必須讓學(xué)生敞開心靈去感愛生活，領(lǐng)悟生活。

所謂感悟生活就是要讓學(xué)生面對生活，在思想上，心靈上深刻的感動、感慨，從而悟出一些簡單的自自然規(guī)律、人生意義和一些淺顯的道理。學(xué)生把自己對生活的領(lǐng)悟?qū)懙阶魑闹腥?，無論

是情感的，還是認識的，都會賦予文章活力，使文章變得有份量。

這就要求培養(yǎng)學(xué)生的感情能力，使學(xué)生能夠擁抱生活，并通過親身體會去感悟，然后用文字準確適當?shù)姆从吵鰜怼?/p>

當然，要解決“寫什么”的問題，除了感情生活以外，也可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文的情景，讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文的情境，即常說的愉快作文。即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種歡樂，愉快的作文。即為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種歡樂，愉快的作文情境，讓學(xué)生在這種情境里進行作文訓(xùn)練，這種作文訓(xùn)練是讓學(xué)生先后寫，做時愉快，寫時輕松。學(xué)生的智力和潛能可以得到充分開發(fā)。學(xué)生的觀察能力，思維能力和表達能力也能在這一過程中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

總之，中段作文訓(xùn)練是一個關(guān)鍵的過渡性階段，在這一階段的教學(xué)方法和技巧等都有待提高和創(chuàng)新，這需要老師們在工作中不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)和研究。

第二篇：2012暑假中段作文訓(xùn)練六 Office Word 文檔

2012暑假夢想藝術(shù)總段作文訓(xùn)練六

學(xué)寫小動物

如何描寫小動物

在我們周圍生活著很多可愛的小動物，怎樣寫好一種可愛的動物具體要注意以下幾點： 第一，寫好動物作文關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。觀察一般從外形特征、活動特性、你和動物之間發(fā)生的有趣的事情等幾個方面有順序地進行。在動筆寫的時候，要把觀察的結(jié)果，有重點地加以選擇、有條理地加以描述。

第二，描寫外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫活動情況要側(cè)重于動態(tài)。按照從靜態(tài)到動態(tài)，從外形到活動，有條理、有層次地觀察和描寫。首先要描寫它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺、怎樣活動等。

第三，如果你喜歡小動物，一定就和動物之間發(fā)生過許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來寫一寫，就更能表達出你對小動物的喜愛之情。

第四，可以具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的喜愛融在里面，也可以用簡略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。除此之外，還應(yīng)該注意一點，那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有語言，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應(yīng)該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想像它們的情緒變化。恰當?shù)剡\用擬人的手法，這樣寫出的小動物就會活潑可愛。

我家淘氣的小貓

我家淘氣的小貓呀，淘氣得不得了，連幾個人也管不了它。我得介紹給你看看它有多調(diào)皮。

它的眼睛大大的，像個水晶球，擁有一個三瓣嘴。鼻子非常小，但又非常靈，只要有一點臭味，它肯定要多管閑事，好像非要看看是誰弄的才罷休。

它雖然樣子可愛，可不代表它非常盡職。有一次，我發(fā)現(xiàn)有只老鼠，就馬上逃到貓旁邊，推了正在玩耍的它很多次，但它也不起來。我想：貓最怕別人嚇，所以我用腳一嚇它，它領(lǐng)會了我的意思，就馬上去抓老鼠了?？墒撬鼇淼嚼鲜蠖纯诘妊剑妊?，不一會就睡著了。我不得不罰它，一整天不給好吃的。就這樣，一連過了幾天，天天有老鼠出沒，它也沒抓住一只，真沒用。

有一天，我用手示意貓幫我拿拖鞋，它卻拿了奶奶的鞋給我。我又用手示意貓拿錯了。它又拿爸爸、媽媽的拖鞋給我。把我氣壞了，只好自己拿了，為出這口氣，于是我拎起它向門外一扔，它向我家快速沖來，我迅速地把門關(guān)上，它無奈地蹲著。過了一會，我在門的縫隙看那只貓，它傷心地“苗苗”直叫呢！我打開門抱住它。經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，它不再隨便做事了。過了幾天，貓抓了好幾只老鼠?？粗腻e了，我給它吃了一條大魚，作為對它的表揚。

這只貓呀，有時候調(diào)皮，可是也很可愛！

可愛的小烏龜

我家養(yǎng)了一只小烏龜，小龜整天在缸里睡大覺，天天背著個重重的殼。他的殼可美麗，一塊一塊的方格，每塊都有不同的綠色，淺的、深的……。

小烏龜?shù)念^更可愛了，綠綠的，像米粒似的小腦袋；一點的眼睛，黑黑的，像用墨點了一下似的；細小的小腿，爬起來，尾巴和殼顫動起來，可好玩了。

每次，我把豬肉放在它頭前，它先以為是什么危險的東西，把頭縮進殼里。過了一會，發(fā)現(xiàn)沒有動靜，它才慢慢地把頭伸出來，用手碰碰肉塊。觀察一會，見沒事后，才把嘴伸過去吃。它先咬一口，慢慢地才整塊肉放進嘴里咬。

有時，它大概很悶吧，就在水缸里打翻頭。一打，四腳朝天。哈哈，小烏龜用盡全力才能把身體翻過來的呀！有一次，我把一根樹枝放在它的頭上，小烏龜馬上把頭和手腳縮進殼/ 6

里，變成一塊石頭似的。我用樹枝敲他的殼，小烏龜馬上伸出腳逃跑，爬進一個房子里，好像不準別的東西動它美麗的殼子一樣。

這只小烏龜是我最喜歡的寶貝。

有意思的小雞

今年春天，雞媽媽在炕頭小箱里孵出了十只小雞。小雞的樣子真美呀！有黃的，有黑的，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來，就像一個個絨球在滾動。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來可有意思啦！

有一次，我揪了幾片蔥葉兒扔在地下。小白眼尖，叨起兩片就跑。小花沒搶著，就在后面緊追?？匆娦』ㄗ匪?，小白趕忙往柜底下鉆。兩只小雞繞著柜腿轉(zhuǎn)起圈兒來。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一個勁兒地叫。我趕緊又揪了幾片蔥葉兒扔在地上，小花拖著了一片，這才不追了?？尚『跊]搶著蔥葉兒，它朝小花奔去，一口銜住蔥葉的一頭，兩只小雞誰也不肯相讓，乍著翅膀，身子向后，使勁地拽著，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來。

小雞不僅吃食有趣，而且對我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺得腦門上冰涼涼的，還有點兒疼。我睜開眼睛一看，原來是小白正用嘴啄我的腦門呢！其余的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫著，好像在說：“小主人，快起來！快起來！”我趕緊爬了起來。你們說，這群小雞有意思不？

有趣的鴿子

我們學(xué)校的小廣場上養(yǎng)了許多鴿子，那純潔的小生命，為我們學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

這些鴿子真可愛。有的鴿子站在屋頂上，靜靜地眺望著遠方，好像一個偉大的思想家在思索著什么，白羽紅瓦，繪成了一幅美麗的圖畫；有的鴿子在小廣場上一邊悠閑地散著步，一邊聊著天，幸福地沐浴在暖暖的陽光中；有的鴿子在鴿籠前寸步不離地守衛(wèi)著，好像是一個忠于職守的好警衛(wèi)；還有的鴿子在盡情地玩耍，看它們那靈巧的小腳丫，你追我趕的，別提有多逗了！

我看到鴿子這么可愛，忍不住想喂它們食物。我就問門口的警衛(wèi)叔叔要了一些玉米粒，然后走得遠遠的，把玉米粒撒在地上。不一會兒，鴿子們都爭先恐后地飛了下來。在它們吃食物的時候，我仔細地觀察它們。它們的眼睛紅紅的，還在滴溜溜地轉(zhuǎn)，好像一顆美麗的紅珍珠。它們的爪子也是紅色的，還有一條條紋路。它們的羽毛又白又舒服。我還想再靠近一點觀察，沒想到驚嚇到它們了，它們都飛了，就在它們飛的那一剎那，我看到它們的腳都縮了進去，像一架飛機在天空中飛翔，翅膀還發(fā)出了“撲撲撲”的聲音。

學(xué)校里的鴿子真可愛，我好想帶一只回家呀，可它們怕我。最后我決定，明天一定再來看望它們。

我最喜歡的小動物

我喜歡的小動物，最喜歡的小動物要數(shù)我家的那條小黑狗了。

我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個白點，頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長，像馬鬢一樣拖到地面。直楞楞的耳朵，好象時刻在傾聽著周圍有什么動靜。又粗又長的掃帚尾巴不時搖擺著，像一個免費清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實，我知道它很想和我玩。在向我發(fā)出邀請呢！

小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產(chǎn)生了感情，它好像很理解我。每當我生氣的時候，它就靜靜地蹲在我身邊一動也不動，似乎想陪我度過那難過的時間；我高興的時候，它就會圍著我跑來跑去，“汪汪汪”地叫著，很討人喜歡。

小狗的經(jīng)歷危險也有幾次。第一次是掉進了河里，幸好被人發(fā)現(xiàn)拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機靈吧！我喜歡我家的小狗。我希望它永遠伴隨我左右，陪我快樂成長！

我的小狗

我曾經(jīng)有過一只小狗。

那是去年12月的一天下午，在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)一只沒人要的小狗，便把它抱回家，放進院子的隔弄里。隔弄是我平時玩耍的地方，它長三米，寬一米，三面是圍墻，頂子是用玻璃纖維瓦鋪成的。我在隔弄里放了一只籠子，用來裝小狗。別看這只籠子又舊又小，卻裝滿了我的喜和愁。

小狗身披金黃色的長毛，頭上兩只毛茸茸的小耳朵又短又圓，灰色的大眼睛晶亮晶亮，濕潤的黑鼻子嗅覺特靈。因為它腿很短，所以跑動起來的傻樣兒非常惹人喜歡。我給它取名叫“黃黃”。

有了黃黃，我可忙啦！拔來干草鋪在籠子里，又找出瓶瓶罐罐盛放狗食和清水，還找了梳子它梳毛。媽媽見了就說，黃黃和潘磊條快成好朋友了。說真的，黃黃很通人性，每次聽到我叫它的名字，它就歡蹦亂跳地朝我奔來，那股親熱勁兒就別提了。每天下午，我完成了作業(yè)，就訓(xùn)練黃黃起立、坐下、翻滾。此刻，黃黃的歡叫聲和我的笑聲交匯在一起，回蕩在我的小天地里。

今年1月，期末考試臨近了。有一天我放學(xué)回家，沒聽見黃黃的叫聲。我四下里尋找也找不到它。我想，大事不妙！當我愁眉苦臉地蹲在隔弄里發(fā)呆時，媽媽來了，她對我說：“黃黃已經(jīng)走了。”

我多么想黃黃回到我家。

我家的小金魚

我家養(yǎng)了兩條金魚，是爸爸的同事送給我的。

這兩金魚是紅色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金魚有三大特點。第一點是在它們的腦袋上有一對黑黑的大眼睛。第二點是它們有一個比別的魚都大的肚子。你別看它們的肚子大，可它們行動起來可靈活了。第三點它們有一個像孔雀一樣美麗的大尾巴。它們的尾巴薄而透明，擺動起來非常惹人喜愛。

我的小魚非常貪吃，一看見我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。媽媽告訴我；“你別老喂它們，不然它們會撐著的?！蔽覜]有聽，有一次我放了許多的食物，結(jié)果一只小魚真的被撐死了。我難過得掉下了眼淚。剩下的一只小魚好像也在為同伴的死而難過。它靜靜地伏在水里，沒有了往日的活力，也不愛吃食了。我非常擔心它也會死去。爸爸但只好找劉叔叔又要了一條。小魚看到了新同伴，真的好了起來，又恢復(fù)了以前的活力和頑皮。

小魚若是高興，它就會不分晝夜地擺動它的大尾巴和鰭在水里不停的游動，它擺右鰭就向右轉(zhuǎn)，它擺左鰭就向左轉(zhuǎn)。它還會做游戲。它會張開嘴巴吐出泡泡，一個、兩個、三個，哄自己玩?；蚴前l(fā)出吧嗒、吧嗒的聲音引人注意，讓人和他一起玩兒。這可都憑它高興，它若是不高興啊，它就會一邊游，一邊用頭撞玻璃。

我家的小魚很可愛，它可是我的好朋友。每當我寫完作業(yè)的時候，就會靜靜地坐在魚缸邊看它。

金絲鳥

一提起鳥就想到我們家的金絲鳥。那是兩年前的一個夏天,爸爸從廣州買來一個十分精致鳥籠,光有鳥籠怎么行呢?于是我就整天纏著爸爸去買鳥,在我的再三請求下,爸爸終于同意了。

星期天的早上,我們起了個大早,跟著爸爸去了鳥市,這兒的鳥真多,有八哥,鷯哥,鸚鵡,金絲鳥……在眾多的鳥里我被一只金絲鳥吸引住了,只見它長著圓圓的腦袋,尖尖的小嘴而且是

米黃色,全身呈黃色,羽毛油亮油亮的,一看就是一只愛干凈的小鳥。兩條腿就像裝了彈簧一樣，在鳥籠里跳上跳下，一刻也不停歇，時而喝水，時而唱歌，叫聲清脆柔美，好聽極了。

自從這個小家伙來到我們家后，我每天放學(xué)回家的第一件事就是去看鳥，給它喂食，喂水，吹著口哨逗它唱歌，逗它說笑，生活的十分快活。很快我和鳥兒就成了形影不離的好朋友。

有一次，我們?nèi)胰グ部盗耍緛碛媱潈商旌蠡貋?，可是情況有變化，直到四天后才回到家。一路上我一直在想鳥兒在家怎么樣，到家后，兩只小鳥全死了，我簡直傷心極了，過了很長時間我才適應(yīng)了沒有鳥兒陪伴的生活。

金絲鳥，我很想念你。

可愛的小白兔

小白兔是一種漂亮的小動物，它乖巧、馴良，很惹人喜愛。

瞧！它那玲瓏的小臉蛋兒上鑲嵌著一對紅寶石似的眼睛，在陽光下閃閃發(fā)光；三瓣的小嘴正一刻不停地品嘗著美味；長長的耳朵不時擺動著，好像正在傳播喜悅的信息；一身雪白的絨毛長得整齊而有序，團起來的時候就像一個大絨球；它前肢短，后肢長，蹦跳起來很敏捷；那一團小棉球似的尾巴，也是格外可愛。

我家的小白兔是個“淘氣包”。當我把籠子打開，想讓它出來玩玩時，只要稍不留意，它就會跑到床底下，把那里當做自己的“娛樂天地”。它在床底蹦來跳去的，這里刨刨，那里嗅嗅，把全身弄得臟兮兮的。這可就累壞了我和媽媽，我們要費好大的勁兒把它弄出來，還得幫它清洗全身，免得它變成一只“小灰兔”。

小白兔還是個“貪吃鬼”呢！它最愛吃蘿卜和青菜，每頓都能吃好多。一次，我喂給它三張菜葉，它一會兒就吃完了，繼續(xù)望著我拿在半空中剩余的葉子，直豎起身子，張開小嘴，把菜葉叼了下去，“吧咂吧咂”地吃了起來。

小白兔真是讓我哭笑不得呀！可是，它的天真，有趣卻又使我對它寵愛有加。

小倉鼠

我養(yǎng)了一只小倉鼠，是爸爸從花鳥魚蟲市場給我買的。

這只小倉鼠是一只可愛的花背倉鼠，它的身子很小巧，胖乎乎的，托在我的手心里，就像一個柔軟的小絨球。它一身光亮的皮毛呈灰褐色，背上有一道明顯的黑紋，腹部和足部都是白色的，很好看。

小倉鼠的頭上面圓下面尖，兩只三角形的耳朵豎在頭頂上。它那雙黑溜溜的圓眼睛會盯著你看，特別有精神！它的小鼻子和嘴連著，小鼻孔不停地上下動著，嘴巴就像兔子的三瓣嘴，嘴邊上還有幾根白色的胡須，嘴巴鼓鼓囊囊囊的，原來它也像猴子一樣，把食物藏在它的頰囊里，留著慢慢吃。

小倉鼠既可愛又活潑。它不停地在籠子里跑來跑去，用前爪不停地刨來刨去，把我給它墊的硬紙板都咬碎了。因為它平時就是穴居在地下溝洞里，就擅長刨土打洞。我喂它菜葉、紅薯，它用前爪捧著食物湊到嘴邊，吃得可香了！遇到驚嚇時，它會發(fā)出“吱吱吱”的尖叫聲，好像在示威：我可不好欺負??！它睡覺時，蜷縮著把頭埋在身體里，香香甜甜的，安然入睡。

我喜歡活潑可愛的小倉鼠，它帶給我歡樂和喜悅。

第三篇：小學(xué)學(xué)期中段工作匯報

小學(xué)學(xué)期中段工作匯報

新學(xué)期我校堅持以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，不斷加大管理工作力度，強化教學(xué)改革，創(chuàng)新有效教學(xué)模式，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。根據(jù)這一思路，開學(xué)后我校對各項工作統(tǒng)籌安排，全面部署，各項工作正常有序進行。

下面就我校學(xué)期中段工作分四個方面向局領(lǐng)導(dǎo)做以下匯報：

一、貫徹市教育工作會議精神，明確新學(xué)期工作目標 按照市教科局2011年教育工作部署，開學(xué)后我校召開了教職工大會，傳達了會議精神，同時對上學(xué)期我校的教育教學(xué)工作進行了客觀、公正、實事求是的總結(jié)，指出了在過去的一年我校各方面工作存在的不足之處，以及改進的意見。同時依照2011年教科局工作要點，結(jié)合本校實際，對我校新學(xué)期的各項工作進行了全面、細致的部署和安排，全體教師認真學(xué)習(xí)，做好記錄，深刻地領(lǐng)會了會議精神，使廣大教師更加明確新學(xué)期的工作目標，以更加昂揚的斗志投入到教育教學(xué)中去。

二、堅持以課堂教學(xué)改革為突破口，全面提升教學(xué)管理質(zhì)量 開學(xué)后，我校加大了管理工作力度，與每位教師簽訂了《教師師德承諾書》，修定完善了《教師考勤制度》，《教師工作管理制度》，《教師教學(xué)行為規(guī)范》，《教師教育教學(xué)獎懲制度》等多項制度，用制度規(guī)范教師行為。開學(xué)到現(xiàn)在，全體教職工能各盡其職，各盡其責，真抓實管，教師能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，使工作秩序良好，工作效率提高，工作質(zhì)量逐步提升。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

根據(jù)《省中小學(xué)開設(shè)國家課程情況督導(dǎo)檢查通知》的要求，我校結(jié)合實際，對學(xué)校的現(xiàn)行的備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等規(guī)章制度及每個崗位的工作職責進行全面的修改，明確目標，落實責任。嚴格執(zhí)行課程計劃，完善了學(xué)校的課程表，做到開齊課程、開足課時，保證了三級課程的開設(shè)，教師做到了不隨意串課、停課、缺課，教學(xué)秩序井然有序。

2、開展教學(xué)教研活動。

課堂教學(xué)是實現(xiàn)有效教學(xué)的主渠道之一，我校非常重視，三月份開展了“評教評學(xué)”活動。每位教師都能夠做到課前精心設(shè)計，課后認真反思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同教研組教師參加聽課，聽后進行了評課交流。全體教師非常重視此次活動，能夠精心設(shè)計，認真準備，從教和學(xué)兩方面入手，發(fā)揮學(xué)生的主體性，實施有效教學(xué)。我們要求全體教師都要聽課，并實事求是地對其評課，現(xiàn)在匯報課活動正在進行當中。通過這樣的活動，把我校的課堂教學(xué)又推向一個新高潮。同時我校要求中層領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課，并做好業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3.做好檢查指導(dǎo)工作。

有部署就有檢查，以檢查去督促工作、以檢查去促進教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線隨機查課、聽課、評課。每周五下午堅持開展教研活動，每月都對全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、教研活動進行全面的檢查，及時做好記錄，并在例會上予以通報和表揚，以此來發(fā)揚成績，彌補工作中的不足。

三、堅持以“安全第一”為目標，全力做好安全保衛(wèi)工作 在努力抓好教育教學(xué)等工作的同時，我們學(xué)校始終把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切、安全工作無小事，時刻繃緊安全這根弦。開學(xué)后，我校對校舍、廁所、圍墻、線路、各種配置設(shè)施和學(xué)校周圍安全環(huán)境進行了排查，針對存在的問題，能解決的立即解決，不能解決的限期解決，給全校師生創(chuàng)造了一個安全的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們做到了：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責任。

成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了具體職責，確保了學(xué)校安全工作的有序開展。

2、強化教育，提高安全意識。

結(jié)合全國“安全教育日”和“安全教育周”活動要求，我校3月28日開展緊急疏散演練；3月30日開展班級安全知識板報比賽；3月31日開展班級安全知識講座，通過開展以上活動，加強了安全教育，提高了安全意識，養(yǎng)成了安全習(xí)慣。

3、完善制度，強化管理。

為使學(xué)校安全工作能夠有序的進行，安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，進一步完善了學(xué)校安全工作的各項制度，制定學(xué)校值班制度，及各種安全預(yù)案，學(xué)校與班主任、課任教師、門衛(wèi)簽訂了安全目標責任書，班主任與學(xué)生家長簽訂了安全目標責任書，做到責任落實人頭。

4、經(jīng)常檢查，消滅隱患。

本學(xué)期，我們堅持了教育預(yù)防為重，經(jīng)常檢查為主，在提高安全防范意識的基礎(chǔ)上進行了每月一次安全大檢查，形成了制度，經(jīng)過檢查，摸清了學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的危險，并做出了相應(yīng)的對策，真正做到了防患于未然，把事故消滅在了萌芽狀態(tài)之中。

四、以活動為載體，創(chuàng)新德育政教工作

4月1日舉行“緬懷先烈，飲水思源”演講賽，4月13日-----4月19日舉行“話說清明節(jié)”板報賽、手抄報比賽，5月舉行“感恩父母，我為父母做一件事”活動，迎“六一”黨在我心中歌詠比賽準備工作正在進行中。通過以上活動的開展，培養(yǎng)愛國主義思想，增強了全體學(xué)生和教職工的使命感、責任感和榮譽感，為我校全面實施素質(zhì)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

良好的開始是成功的一半。在這個播種希望的季節(jié)里，回望學(xué)期中段的各項工作開展，我校建立健全機制，加強組織領(lǐng)導(dǎo)力度，規(guī)章制度日趨完善，學(xué)校管理步入正軌，教育教學(xué)穩(wěn)步實施，校容校貌即將煥然一新，各項工作的開端是好的，全校師生的干勁是十足的。全體教師都在以嶄新的精神面貌迎接著新學(xué)期的挑戰(zhàn)。我們堅信在市教科局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有信心以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，更加扎實的工作作風(fēng)，克服困難，團結(jié)拼搏，銳意進取，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面而努力奮斗！

第四篇：中段作文教學(xué)

中段作文教學(xué)中的“做”與“讀”

_____教學(xué)論壇

張晴

人常說：“ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂τ谛W(xué)作文教學(xué)，也要有整體規(guī)劃。從教自今，我基本上都從事語文教學(xué)，在語文教學(xué)中作文是難題。這不僅是小學(xué)生的同感，也是教學(xué)重點。

《課程標準》對中年級的作文教學(xué)提出的目標是：學(xué)生開始習(xí)作，要不拘形式地寫出見聞、想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，樂于與他人分享習(xí)作的快樂。對于這段話我是這樣理解的：中年級作文不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，要愛護學(xué)生想說就說、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望。在這里我就這個話題談一些膚淺的認識。

1、先做后寫。

都說“學(xué)習(xí)即是生活，生活就是學(xué)習(xí)?！睆纳钊胧?，獲得鮮活的語言，始終是作文的源頭。學(xué)生最不善于“說謊”，如果要他們寫他們沒有經(jīng)歷過的東西，他們就只好“胡編亂造”，文章必將漏洞百出。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，消除學(xué)生的心理障礙。

做，就是直接參與，做是學(xué)生積累材料的最好途徑。大多數(shù)的好文章都是作者親身實踐后寫出來的。為了讓學(xué)生掌握好第一手資料，平時要重視在學(xué)生中開展各種活動，引導(dǎo)他們留心觀察活動的過程，然后布置學(xué)生作文。比如第五冊有個單元的作文是《我學(xué)會了??》，在開課伊始，我通過引題這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生補充習(xí)作題目，（拖地、游泳、踢毽子、騎自行車、洗碗、放風(fēng)穩(wěn)、洗衣服、炒雞蛋、煮飯、??）我的目的一是激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動他們的積極性。二是開闊學(xué)生選材的思路。從學(xué)生的回答中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的選材很廣泛，因為如何選材，選什么樣的材料更適合寫作，這對于學(xué)生來說是一大難點，解決了這個問題，習(xí)作就會簡單多了。為了落實先做后寫，我布置學(xué)生回家學(xué)做家務(wù)：在學(xué)習(xí)的過程中，我要求學(xué)生看清家長是怎么做的，聽清家長是怎么說的，及做的過程。

2、以讀帶寫，葉圣陶先生說：“課文無非是例子?！钡拇_作文教學(xué)也應(yīng)抓住這個例子不放。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級的小學(xué)生來說，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對材料的積累。教學(xué)時，應(yīng)充分運用教材自身的特點，指導(dǎo)學(xué)生掌握單元課文的訓(xùn)練重點，明白本單元學(xué)習(xí)的任務(wù)，抓住范文，重點講，講詳細，講精彩。引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文、理解內(nèi)容、精讀佳詞好句的同時，去模仿一些優(yōu)美段落的寫法來進行訓(xùn)練。如：學(xué)了課文《松鼠》第一自然段后，學(xué)生在細讀之后，了解到松鼠的樣子很討人喜歡。抓住“美麗、靈活、敏捷、灰褐色、毛茸茸等詞語反復(fù)朗讀，并安排學(xué)生仿寫一段自己喜歡的小動物的樣子。學(xué)生模仿課文片段的方法：先總寫松鼠是一種美麗的小動物，再具體從面孔、眼睛、皮毛、尾巴等來描寫?；灸苓\用此方法。

中年級是一個特殊的階段，在平時，要多進行聽說讀寫做的嘗試，為學(xué)生積累寫作素材，培養(yǎng)寫作興趣，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達自己內(nèi)心世界的獨特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、情辭真切的好文章。這是我和所有老師的共同心愿。

第五篇：小學(xué)中段的寫景作文指導(dǎo)

小學(xué)中段的寫景作文指導(dǎo)，我覺得語文老師們宜從以下幾個方面進行指導(dǎo)：

一、立足于觀察

觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文來說，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的（空間方位），也可以是變換的（移步換景）。但無論怎樣，必須使層次清楚，層次清楚了，文章的思路也就清楚了。

二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物的顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套。這樣，學(xué)生筆下的景物才會生動起來。

三、要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序：

1、空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。

2、時間順序。可按季節(jié)時令和一日的時間變化（春、夏、秋、冬，早、午、晚）。

3、地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。

四、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使它們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣，學(xué)生筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

五、要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對大自然的熱愛，這就是借景抒情。

六、要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景時，一定要使文辭優(yōu)美，語言生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受。