第一篇：中考自由命題作文的應(yīng)試方法

中考自由命題作文的應(yīng)試方法

這里所說的“自由命題作文”，指的是一般的要求按一定的文體進(jìn)行寫作的作文，因?yàn)椤霸掝}作文”基本上也是一種“自由命題作文”，只不過它對文體的限制很少罷了。

自由命題作文實(shí)際上不是完全自由的，出題的人總得對考生有些限制，才能不讓你完全自由自在地用自己的題目寫作。所以，為了考場作文的質(zhì)量，考生自己命題是第一道“工序”，這種“工序”是完全“利己”的，題目一旦完成，就可按照命題作文的思路進(jìn)行寫作。

一般來說，中考自由擬題的思路有：

1.針對中心擬題

有的文題，特別是有的議論文題，為了降低難度，往往將材料的中心點(diǎn)示得十分明晰，遇到這樣的題目，可直接針對材料的中心擬定自己的文題。

2.按照條件擬題

有的文題往往有附加的條件，對這種條件一定要按要求執(zhí)行。

3.體會語境擬題

4.提煉觀點(diǎn)擬題

人們常說，題好一半文，還說“標(biāo)題是文章的眼晴”。從語言的角度講，不管其擬題的思路如何，擬出的題目還要講究語言文字美，講究結(jié)構(gòu)美，要在“小、巧、新、美”上下點(diǎn)功夫。

第二篇：b8文論文：中考半命題作文的應(yīng)試方法

知識改變命運(yùn)百度提升自我本文為自本人珍藏版權(quán)所有僅供參考 語文：中考半命題作文的應(yīng)試方法

半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊}作文的“補(bǔ)題”技巧。把題目“補(bǔ)”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。

半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式：

1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題所形成的一個完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫作取材范圍的文題。

2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來表現(xiàn)一定的主題。

3.立意角度式補(bǔ)題

此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來表現(xiàn)這種立意。

4.綜合因素式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。

當(dāng)然，以上四式不是絕對分開的?？傊痪湓挘阂敕皆O(shè)法、揚(yáng)長避短，把一個半命題作文變成就像是自己命的題一樣。

在考場上將半命題填充為完全命題，要掌握以下要領(lǐng)：

1.要認(rèn)真讀題。要看題中有沒有舉例性提示、語言說明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。

2.對填充后的題目要從語意、語法、語感的角度進(jìn)行檢查，做到簡潔、明確、生動、通順。盡量避免很長的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。

3.題目填好后要回過頭來與要求對照，是否合乎試卷要求

第三篇：中考語文作文應(yīng)試技巧：七大題型--命題作文

中考語文作文應(yīng)試技巧：七大題型--命題作文

(一)命題作文

中考命題作文包羅萬象。如： 童年回憶--“童年瑣事” 青春剪影--“我在花季” 心香一瓣--“忘不了他(她)” 難忘時刻--“記一次升旗活動” 走向未來--“自強(qiáng)的我” 生活感悟--“我生活在集體的懷抱里” 山光水色--“家鄉(xiāng)變了” 世相寫生--“記一位平凡的人” 溫馨情懷--“母親的愛” 友誼之花--“同學(xué)，你不能這樣” ……

從總體來看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：

第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。

了解這些規(guī)律，對于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面介紹四個要點(diǎn)。1.要審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏” 對于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括： ①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。

③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語言標(biāo)志。④文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號及其含義。⑤有沒有副標(biāo)題，其作用是什么? ⑥各種寫作要求、限制。

⑦能否從題目以外的語言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。另外，在具體的審題過程中，對這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。第一種，看似很淺顯的題目。

如“我長大了”這個文題，是一個寬泛的中考作文題，誰也不會在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個題的關(guān)鍵在于對“長大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認(rèn)識，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。第二種，看似很熟悉的題目。

如“美在課余”這個文題，是一個寬題。可供取材的內(nèi)容也是不少的。其實(shí)這個題目有一個“迷惑點(diǎn)”，這個“迷惑點(diǎn)”在那個“美”字上。稍不注意，就會由于覺得這個文題似曾相識而忽視對“美”字的品讀。由于沒有抓住這個“美”字，就會寫出“豐富多彩的課余”、“好玩的課余”、“有趣的課余”、“熱鬧的課余”等等內(nèi)容，而就是沒有突出這個“美”字。第三種，看似很形象的題目。

如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個文題，也是一個寬題，題目似乎很“形象”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡單。它既可以寫實(shí)，如寫一個地方的風(fēng)景，寫一個地方的景物特點(diǎn)，寫一個地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個地方的發(fā)展，寫這個地方的特色，寫這個地方表現(xiàn)出的時代的進(jìn)步。再換一個角度思考，它不僅可以寫“地方”，還可以寫人，還可以寫事，等等。第四種，看似很直觀的題目。

如“禮物”這個題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指--某種物，更多的也許是喻指--像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。

要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動，不要以為它就是你做過的“原題”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。

2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小見大” 我們先來看下面一些信手拈來的中考作文題：

“學(xué)語文的故事”、“母親的愛”、“我生活在集體的懷抱里”、“他做得對”、“同學(xué)，你不能這樣”、“在錯誤和挫折面前”、“談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)”、“雨中”、“五星紅旗升起的時候”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。

對這樣一些文題，要做到“大中取小”，將其“具體化”： 第一，將寬題變“窄”。

所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個點(diǎn)之上，使之變“窄”，以便順利成文。

如“火柴的聯(lián)想”是一個寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個供展開的“聯(lián)想點(diǎn)”，才能開始考場作文的寫作。第二，將大題變“小”。

所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個“變”字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。對于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“變了”這個題，我們可以在題目前加上限制性的語言，如“蘭蘭變了”、“我們家變了”；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如“變了--從一件小事看我們的班風(fēng)”、“變了--他又回到了我們班”。經(jīng)過這樣的“處理”，就可以開始構(gòu)思了。

再來看下面一些常見中考作文題：

“我的一天”、“記我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“記一堂我喜歡的語文課”、“我的老師”、“常人小傳”、“令我深思的一件事”。這些題目對內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。對這樣的文題，我們要做到的“以小見大”?！靶≈幸姶蟆弊顬殛P(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)生發(fā)”，也就是說，要選好一個能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的“點(diǎn)”，再從這個“點(diǎn)”上寫開去。

3.在構(gòu)思上，要做到“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳” “或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”這句話，可以說是中考作文構(gòu)思的總策略?！耙稽c(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整，“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起。看下面中考作文題的構(gòu)思方向：

家鄉(xiāng)變了：用多個畫面、事例的組合來表現(xiàn)“變”--這是“多點(diǎn)式鋪陳”。我在家中的故事：可寫一個故事的始末--這是“一點(diǎn)式伸展”。給班主任老師的一封信：或談一個觀點(diǎn)，或回憶幾件小事。

天下無難事：可通過記一件事來突現(xiàn)主題，也可用幾個例證證明觀點(diǎn)。讀書樂：可樂在一處，樂在一點(diǎn)；也可樂在幾處，樂在幾點(diǎn)。我眼中的同齡人：必須進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”，寫幾個同齡人的生活。一件小事給我的教益：必須進(jìn)行“一點(diǎn)式伸展”，先寫事，再寫理。

以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。

4.在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個性特點(diǎn)

注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強(qiáng)的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯誤。表現(xiàn)個性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭做到“常中出新”、“平中有奇”。? ［練習(xí)］

1.指出下面文題中的寬題與“窄”題。想想該怎樣將寬題變“窄”，怎樣在“窄”題中“以小見大”。

①初中生活的苦與樂，②我最盼望的，③放學(xué)路上，④笑聲，⑤開心一刻，⑥我有一個小天地，⑦一張照片引起的回憶，⑧凡人小事 2.下面哪些文題表現(xiàn)出一定的含義? ①春天里的回憶，②童年瑣事，③學(xué)校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解決了一道難題，⑥給我一片綠草地，⑦明天會更好，⑧我的一個秘密 3.下面哪些文題適于“多點(diǎn)式鋪陳”。

①雷鋒，就在我們身邊，②論“開卷有益”，③一件出人意料的事，④一次難忘的照相，⑤說“韌”，⑥讀《為學(xué)》有感，⑦談?wù)勎覍Ω倪M(jìn)語文教學(xué)的意見，⑧我校的新教學(xué)樓 4.下面幾個文題中最難應(yīng)對是哪一個?你準(zhǔn)備如何就應(yīng)對? ①題目：成功的喜悅要求寫一篇內(nèi)容健康，600字左右的記敘文。②題目：壓歲錢要求：寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限。③題目：我生活在集體的懷抱里要求：以記敘為主，當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。④題目：珍惜這大好時光要求：必須寫議論文，不少于600字。5.具體說一說如何應(yīng)對下面這個文題。題目：生活中的一朵小浪花

要求：寫一篇六百字左右的記敘文，文中若出現(xiàn)校名、人名，一律用假名代替。6.說說如何就下面的題目進(jìn)行構(gòu)思。題目：雨天，我想起了……

要求：①注意環(huán)境描寫，情景交融；②可以寫人敘事，也可以聯(lián)想、想象；③不少于600字。

(提示：1.第①、②、③、④、⑤都是比較寬的題。對①可加副題，對②可加后綴，對③可加副標(biāo)題，對④可加限制詞，對⑧可選取二三事來記敘人物2.第①題中“春天”可實(shí)可虛，第④題中的“小浪花”是比喻，第⑤題中的“難題”含有一定的深義，第⑥題“給我一片綠草地”全題都是一種比喻，第⑦題中的“明天”并不是指時間上的“明天”3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都適于“多點(diǎn)式鋪陳”4.第④題可能比較難應(yīng)對。首先要弄懂文題中“這”的含義，從中學(xué)生的角度來講，它可以理解為花季、青春、少年時代、學(xué)習(xí)生活等等，其次要闡釋“大好”二字，要在文中簡明地議論一這種時光為什么好，然后再就如何“珍惜”進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”的議論5.這

個題目考我們的如下能力：①讀題能力?？蓮念}目中悟出這樣一些隱含信息：寫自己生活中的事，寫一件事，這件事應(yīng)表現(xiàn)出情感的激蕩。

②構(gòu)思定向能力，應(yīng)考慮到寫好一件事的始末，還應(yīng)考慮到記敘之中的抒情或議論。③語言表達(dá)能力，為了寫好這朵“小浪花”，應(yīng)調(diào)動知識儲存，運(yùn)用準(zhǔn)確、通順、生動的語言，讓此事給人以深深的感染。在寫作中，應(yīng)：①寫好開頭?；驍⒄f，或抒情，或議論；或是懸念，或是高遠(yuǎn)的境界，或是情感上的感染，或是心靈上的激動。②寫好“一朵小浪花”即“一件令人難忘的小事”的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代，敘說中的情感要在記敘之中或正面或側(cè)面地流露。③寫好結(jié)尾。由于文題具有鮮明的情感特點(diǎn)，應(yīng)通過抒情或議論來點(diǎn)化主題，增加深度，表達(dá)情感6.首先要想，要放開思緒地想，想到幸福的時刻，想到美好的場面，想到歡樂的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛的小說，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的詩歌；想到今天，想到昨天，想到未來………其次要“選”，即根據(jù)“雨天”這個特定的條件或者說是特定的環(huán)境來進(jìn)行選材，要明確所寫的事、所想的事、所抒的情為什么一定與“雨天”有關(guān)而不與其它天氣有關(guān)。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”來寫，要注意在文中或用“雨天”來引出內(nèi)容`，或用“雨天”來設(shè)置情景，或用“雨天”來烘托氣氛，或用“雨天”來抒發(fā)情感，或用“雨天”來結(jié)構(gòu)全文。)

第四篇：命題作文方法

命題作文可以說是一個老形式了，自從高考制度恢復(fù)以來作為高考作文從未斷過 對它的考察，因?yàn)樗写嬖诘睦碛?。作為考試我們不可能所有的形式都能考察全面，在這種情況下我們作文命題也是一樣，就要在眾多的形式中選取一個既能適合考 試的需要，又能考察學(xué)生的能力的一種考察辦法，命題作文被青睞是有其考察的優(yōu)勢的。因?yàn)榻o定了一個題目，學(xué)生就不能隨意而為了，必須根據(jù)題目所規(guī)定的范圍 運(yùn)用自己所學(xué)的知識組織作文。這樣就避免了學(xué)生作文的盲目性，使學(xué)生有的放矢，不容易跑題。從評價的角度來看，給閱卷提供了方便。

有人說命題作文限制了學(xué)生的思維，從某種意義上似乎確是這樣，但從這近兩年 我省的高考試題來年，現(xiàn)在的命題作文有考察的新意，它有了新的考察亮點(diǎn)。2007年的《提籃春光看媽媽》、2008年的《帶著感動出發(fā)》這兩個題目看似乎 比不上材料作文和話題作文思維空間的寬廣，但我們稍作分析就不難得出現(xiàn)在的命題作文已在原有的限制性的基礎(chǔ)上突破了限制。如《提籃春光看媽媽》這個題目看 似有所限制，看媽媽前有限制性的詞“提籃春光”，但“春光”的意象對我們來說并沒有限制，“春光”不可能是實(shí)指，“春光”沒有辦法去提，那提的是什么呢？ 我們可以對“春光”展開想象和思考。這里面的“春光”既可以是功成名就，滿面風(fēng)光，也可以是一片孝心，還可以是一次偶然的回家，甚至可以是一個燦爛的微笑 等等。后面的“媽媽”可以是實(shí)指，也可以是廣意上的祖國，故鄉(xiāng)，母校等等。所以從這個題目看它并不是我們直觀上的感受，我們可以展開自己豐富的想象力。同 樣2008年的《帶著感到出發(fā)》也是一種泛指，生活中感動的事很多很多，可以是別人給你的感動，可以是某件事給你的感動，還可以是一個瞬間看到的一朵花的 開放，小鳥的歌唱等等，從這兩個題目看現(xiàn)在的命題作文其實(shí)在某種程度已經(jīng)突破命題的范圍，雖有一個寬泛的限制，但不影響學(xué)生的合理想象與思維的拓展。

那么，要寫好一篇命題作文應(yīng)該從何處下手，或者說我們怎么去寫好命題作文從 而得到較好的效果。這里有幾點(diǎn)建議和要求：

第一，確定文體?，F(xiàn)在的命題作文一般不限文體（除了詩歌）。這里說的除了詩 歌并不是說就是要求不準(zhǔn)寫詩歌，而是詩歌對于我們高中階段的學(xué)生來說確實(shí)不能很好的完成。其實(shí)現(xiàn)在的詩歌某種程度上詩性特質(zhì)已被同化，我們在寫任何一種文 體時都能穿插一些詩歌或者是詩化的語言，所以命題者作這一規(guī)定有一定的道理的。文體對于寫作而言也是一個重要的方面，因?yàn)槊總€人都有其擅長的文體，不限文 體從某種程度上也有拓寬了考生的思維，考生可以選擇一種自己適合的文體來寫自己喜歡的文章。這樣，實(shí)質(zhì)上是發(fā)散了學(xué)生的思維。從而適應(yīng)了高考命題需要，既 要有所規(guī)定又不影響學(xué)生的發(fā)揮的雙向選擇。

第二，確定中心。一篇好的文章不可能沒有一個中心，沒有中心的文章就像沒有 射靶的射擊，沒有方向，沒有目的，毫無意義。作為命題作文的中心，從某種程度上說在確立中心這一環(huán)節(jié)上省去了不少麻煩，因?yàn)槊}作文就已告訴我們它的中心 在哪了。作文的題目就是中心事件、重點(diǎn)描寫的對象，考生在作文時只要緊緊扣住題目展開，就難以跑題。不少考生雖知道這一點(diǎn)，但在寫的時候總是寫著、寫著就 不知不覺的偏題了，這是什么原因呢？其實(shí)考生在寫作之前都很細(xì)心，都能認(rèn)真的看題目，但在寫的過程中開始的那種細(xì)心就被緊張的考試氛圍壓迫著，進(jìn)而失去了 自我。于是就忘記了自己寫的是什么作文，忽略了所給的作文題目從而就越偏越遠(yuǎn)。其實(shí)命題作文的中心確立很簡單，只要抓住題目就可以了，圍繞題目展開，進(jìn)行 闡述就不會跑題偏題。

第三，文章結(jié)構(gòu)。確定了文體，也確定了中心，還不算一篇好文章。因?yàn)槲恼碌?結(jié)構(gòu)對于文章來說也很重要，文章的結(jié)構(gòu)包括多方面的內(nèi)容。有人說一篇好文章不講究結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是形式，沒有固定的結(jié)構(gòu)，這話不假，只要達(dá)到一定的寫作水平，信手一篇皆成章法，不需要刻意的去追求以致于限制了寫作的自由與靈動。但對于考生來說講究一點(diǎn)文章結(jié)構(gòu)的技巧非常重要，因?yàn)樵谇f篇文章中，能讓閱卷老師 一眼就能看中你的文章很難，如果

讓閱卷老師把你的文章打入低分層次的話很容易，而這時文章的結(jié)構(gòu)可能就起很大作用。比如：一篇文章如果只有一段或者是三段 論的話，就很容易給人一種沒有層次、沒有節(jié)奏的感覺。這樣的文章很容易給閱卷者一種視覺上的盲目感，無論你內(nèi)容有多豐富，語言有多精彩，都不可能得高分。作文就像做事，先做什么，后做什么，我們在做之前就應(yīng)該有所準(zhǔn)備，不能盲目的做，做到哪算哪？這樣，不僅做不好事，又浪費(fèi)了時間，作文同樣如此。

那么文章的結(jié)構(gòu)包括哪些方面呢？筆者認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括：開端與結(jié)尾，過 渡與銜接。

一篇好的文章有一個很好的開頭很重要，尤其對應(yīng)試作文來說就更重要了，開頭 好文章就成功了一半，在眾多的文章中，能讓閱卷老師眼前一亮離不開好的開頭。怎么樣的開頭才算好的開頭呢？好的開頭很多，沒有固定的格式，各人有各人的妙 招。但無論你用什么性質(zhì)的開頭，作為高考作文的開頭都應(yīng)宜簡不宜繁，宜精不宜雜；簡潔、生動、明快、開門見山、一針見血。這樣就能給閱卷老師在極短的時間 內(nèi)明確文章所寫的內(nèi)容，從而有興趣看下去。如果開頭太繁雜了，使人一見就煩的話，即使你文章寫得很精彩也沒有人去看，寫了也是白寫，因此一篇文章有一個好 的開頭非常重要。

如開頭一樣，一個好的結(jié)尾也很重要，因?yàn)槭孜惨话愣际钦蔑@主旨的自然節(jié)，所 以考生在文章的結(jié)尾也得好好的思考。但是應(yīng)注意，好的結(jié)尾并不是就一定要出奇出新，而是應(yīng)和文風(fēng)對應(yīng)，做到順理成章，不能生搬硬湊。作為高考作文，它規(guī)定 了時間、范圍和字?jǐn)?shù)，因此結(jié)尾也不應(yīng)過長，要和開頭一樣的簡潔明快。這里有兩種結(jié)尾對于一般的考生就一定的借鑒作用。一種就是和首節(jié)照應(yīng)，使文章渾然一 體，體現(xiàn)主旨。一種是設(shè)置懸念，給讀者無盡的想象空間，同時又能把讀者引入自己預(yù)定的寫作意向中。

文章的結(jié)構(gòu)不僅僅包含開頭和結(jié)尾，還包含句與句、段與段之間的過渡與銜接。這種過渡與銜接既是自然的，也是技巧的展示?？忌魑臅r只要按照一定的順序或者按照事情發(fā)展的規(guī)律來處理就可以了。特別引起注意的是，不少考生在作文時喜 歡用“于是”來連接，好像總是在強(qiáng)調(diào)你的過渡與銜接，這樣沒有不對的地方，但總給人一種啰嗦的感覺，適得其反。

關(guān)于文章的結(jié)構(gòu)考生不妨借鑒和模仿一下《荷塘月色》。文章的結(jié)構(gòu)不僅是考生 寫作水平的體現(xiàn)，也是考試得分的一種方法，更是考生辦事條理性和邏輯性的一種體現(xiàn)。因此考生一定要注意對文章的結(jié)構(gòu)的把握。

第四，把握語言。語言是對考生基本功的一種考察，語言最能反映考生的文學(xué)功 底。文章的語言沒有技巧可言，是一種硬功夫，它既考察到考生的平時積累，也考到考生語言運(yùn)用的能力。現(xiàn)在的高考制度對考生的語言積累很不利，不少考生沒有 時間去積累素材，盡管有很好的語言組織與運(yùn)用的能力也是“肚里無文真可憐，一張白紙朝青天”。語言知識的平時積累是學(xué)好語言學(xué)科的基本條件，也是決定性的 因素。但有了知識的積累是不是一定就能寫好文章呢？這還要看看他的語言運(yùn)用的能力。有的人在寫文章的時候總覺得心里有很多話，但就是不知從何說起；或者開 了頭就一發(fā)不可收拾，如滔滔江水永流不止。這兩種情況都說明了一個問題，就是有的考生平時的積累是夠了，但不會運(yùn)用已有的知識來組織自己的語言，運(yùn)用能力 不夠，這是什么原因呢？我們又如何把已有的知識轉(zhuǎn)化為能力呢？其實(shí)很簡單就是多寫，多練習(xí)，起先模仿，到了一定階段，就能獨(dú)創(chuàng)。這和理科知識一樣，聽課都 聽懂，但考試就錯，只有平時多練習(xí)才能把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識。因此考生在平時應(yīng)多寫，把自己所看到的，所聽到記錄下來，久而久之語言運(yùn)用的能力就 能慢慢提高。

語言是文章的實(shí)體，是作者意思的承擔(dān)者，是思想感情的載體，能體現(xiàn)作者的文 學(xué)功底和個體修養(yǎng)，離天語言就沒有文章，因此運(yùn)用好語言非常的必要。所以考生在平時要多

讀、多寫。多讀為的是積累，多寫是練習(xí)。目的就是提高自己的寫作水平，提升自己的文學(xué)品味和崇高的思想情操。

第五、內(nèi)容充實(shí)。有些考生，文章的結(jié)構(gòu)很好，語言也很華麗，但給人的感覺總 是少了點(diǎn)東西。我們讀過一篇過后感覺就是一部華麗詞語的詞典，沒有具體的實(shí)質(zhì)的內(nèi)容，這樣的文章也不可能得到高分。因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容應(yīng)是我們對生活的一種藝 術(shù)的再現(xiàn)，是我們心理對存在的一種反映。文學(xué)的生命來源于現(xiàn)實(shí)，是生活的記錄，特別是作為我們初高中學(xué)生而言，尤為重要。因?yàn)槲覀兊乃枷牒鸵庾R形態(tài)還沒有 達(dá)那種成熟的程度，就是很成熟了，也還是對現(xiàn)實(shí)世界的一種反映，盡管其中帶了文學(xué)藝術(shù)加工的成分。所以考生在選材上應(yīng)注意生活這個藝術(shù)的源泉。比如以《生 活》為題寫一篇文章，就有不少考生總是大談特談生活，甚至有的考生把字典都搬出來解說“生活”是什么。也有些同學(xué)用幾段比喻：“生活像一杯濃咖啡，后面分 析，生活像一杯酒，后面再解說-------”。這樣確實(shí)沒有跑題，語言也很流暢，但給人的感覺就是言之無文。其實(shí)以“生活”為題并不是要求考生解釋生活 是什么，而要求考生用自己的語言來說出自己的生活或他人的生活，可以是生活中的一個片段，也可能是你最近生活的描寫，還可以是你這近的一段心路歷程，換句 話說就是要考生用文學(xué)的語言把現(xiàn)實(shí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從而從中得到對生活的感悟。

文章的內(nèi)容就像一個人的個人修養(yǎng)，它是內(nèi)在的，有修養(yǎng)的人只要一個動作，一 句話語就可以流露，同樣一個沒有修養(yǎng)的人即使穿再好的衣服，只要你一個動作，一句話語就會被別人看穿。

第六、思想積極。文章可以看出一個人對人生的態(tài)度，無論是悲觀的還是樂觀 的，只要我們是用心在感受，都能寫出一篇發(fā)自肺腑，好的文章。但現(xiàn)在有不少考生一寫到有關(guān)感情的文章，就機(jī)械的寫一些悲情、死亡性質(zhì)的文章，且大多數(shù)都是 編造的故事，拿自己的親人開涮，以博取閱卷老師的同情獲得分?jǐn)?shù)，這種做法是極不明智的，適得其反。還有些考生在寫文章時喜歡崇尚暴力、腌臟、色情的文章，希望能出奇出新獲得高分，這也是一種不明智的做法。因?yàn)樽鳛槲覀兦嗌倌昱笥?，特別是對于我們學(xué)生而言，我們的生活應(yīng)是明快的，充滿歡聲和笑語的，那怕是一 點(diǎn)感傷的情懷，也應(yīng)是一種對歲月流逝的感慨和對朦朧情結(jié)的一種淡淡的憂傷，但其主色調(diào)是明朗積極的，而不是消極的。什么樣的年紀(jì)做什么樣的事，青少年的考 生不應(yīng)有過多的悲觀，因?yàn)樗麄兾磥淼穆愤€很長，對于未來我們應(yīng)有信心去憧憬。

第七、書寫規(guī)范?，F(xiàn)在網(wǎng)上閱卷對于字不是很好的同學(xué)有一點(diǎn)便宜，因?yàn)槲覀兛?以把它放大，但這并不是說，我們不要注意書寫。書寫對于寫作來說很重要，而不少考生忽略了這一點(diǎn)。試想如果你的字別人看不清楚，你文章中的內(nèi)容，思想別人 就沒有辦法知道，也就沒有辦法給你太高的分?jǐn)?shù)，且在千萬份作文中，閱卷老師每份試卷不可能也沒有辦法一個字一個字的去解，這時你的書寫就可能起決定作用 了。因此，在書寫的時候千萬要把字寫清楚爭取每一個字一掃過就能知道，就能明白你寫的內(nèi)容，這樣才不至于埋沒了你的好文章。在這一環(huán)節(jié)中，還應(yīng)注意少寫錯 字和別字，2008年我省就規(guī)定了每一個錯字，每一個別字都要扣一分，特別是喜歡寫簡化字的和草字的同學(xué)要注意了。

第五篇：中考命題作文

北京市 北京卷 命題作文：《日積月累》

上海市 上海卷 命題作文：悄悄地提醒

重慶市 重慶卷 二選一：我改變了____的色彩；善良的魅力福建省 福州卷 命題作文：走一步再走一步

山東省 濟(jì)南卷 命題作文：陽光燦爛的日子

濟(jì)寧卷 命題作文：我最喜歡的一堂語文課

濰坊卷 命題作文：升起心中的太陽

棗莊卷 命題作文：原來，沒那么簡單

濱州卷 二選一：我的天空；再回首

東營卷 半命題作文：_______竟然如此

菏澤卷 半命題作文：______就在我身邊

德州卷 命題作文：風(fēng)箏

青島卷 二選一：我還是有潛力的；以“自我反省”為話題作文萊蕪卷 命題作文：愛讓我更加美麗

臨沂卷 命題作文：守護(hù)誠信

威海卷 半命題作文：____的目光

聊城卷 話題作文：借口

泰安卷 半命題作文：________，我對你說

煙臺卷 命題作文：敬畏生命

文登卷 半命題作文：________的目光

日照卷 命題作文：我長大了

淄博卷 半命題作文：______的饋贈

江蘇省 南京卷 命題作文：也是一堂語文課

南通卷 命題作文：那一刻，我的世界春暖花開

泰州卷 半命題作文：_____努力或努力_____

鹽城卷 命題作文：歌聲

徐州卷 命題作文：有句話兒在心頭

淮安卷 命題作文：面對規(guī)則

揚(yáng)州卷 半命題作文：忍不住____

蘇州卷 話題作文：以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題

無錫卷 半命題作文：快樂--來自于某報曾以“什么樣的人最快樂”為題 連云港卷 命題作文：《在陽光路上》

常州卷 命題作文：理解，是一種慢慢的過程

浙江省 杭州卷 命題作文：為了自己夢想

溫州卷 半命題作文：_____童心

湖州卷 命題作文：溫暖，就這么簡單

金華卷 二選一：歡樂一家親；美麗一瞬間

寧波卷 半命題作文：_______不普通

嘉興卷 半命題作文：留點(diǎn)______給自己

義烏卷 半命題作文：跟我學(xué)____

麗水卷 二選一：歡樂一家親；美麗一瞬間

臺州卷 二選一：以“我相信，明天是今天的延續(xù)”為開頭；身后的目光 紹興卷 命題作文：微笑著，去唱生活的歌謠

舟山卷 半命題作文：留一點(diǎn)_______給自己

四川省 成都卷 命題作文：擁抱

巴中卷 命題作文：你是我心中最美麗的風(fēng)景

攀枝花卷 命題作文：覺醒

綿陽卷 命題作文：收獲快樂

內(nèi)江卷 材料作文，題目自擬--《華西都市報》 2011年1月26日消息，年關(guān)將近，在內(nèi)江某檸檬加工廠里達(dá)州卷 二選一：材料作文；遠(yuǎn)航

宜賓卷 二選一：話題作文“童年的游戲”；抵達(dá)自己的夢想--請從以下兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文

南充卷 二選一：溝通；我和別人不一樣

眉山卷 半命題作文：______為______點(diǎn)亮一盞燈；給材料作文

資陽卷 根據(jù)材料作文--有兩只猴子，被關(guān)在籠里，主人每次要求翻跟斗表演后才有香蕉吃樂山卷 材料作文--在印度新德里的一條窮人街上，窮人街的孩子沒有錢

瀘州卷 材料作文--也許是公交車上的一次讓座，斑馬線上的一次攙扶

廣安卷 話題作文：因?yàn)橛?-我更因?yàn)橛嘘柟猓蟮馗鼩g暢；因?yàn)橛杏曷?/p>

安徽省 安徽卷 命題作文：在我們這個年齡

蕪湖卷 半命題作文：______并不平凡--在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人

廣東省 廣州卷 命題作文：游戲

深圳卷 半命題作文：給自己一些____

廣東卷 話題作文--前行是腳步的積累

湖南省 長沙卷 二選一：_____是我的名片；給自己一個擁抱

懷化卷 半命題作文：伴著_____出發(fā)

湘潭卷 命題作文：禮物

婁底卷 命題作文： 享受快樂

株洲卷 半命題作文： 藏在______的秘密

岳陽卷 命題作文兼半命題作文：：二選一：1.我也有一套 2.______如此美麗

常德卷 二選一：①謝謝你 ②假如我是老師

益陽卷 命題作文： 微笑

郴州卷 二選一：以《帶著微笑出發(fā)》為題

邵陽卷 二選一：(1)冬天里的一縷陽光；(2)材料作文--一個孩子手持一個橘子，問：“媽媽 甘肅省 甘肅卷 命題作文：雨露

江西省 江西卷 半命題作文：傳遞___

河北省 承德卷 二選一：特殊的禮物；再見，河北卷 命題作文：陪伴

唐山卷 話題作文：告別--魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情

貴州省 銅仁卷 命題作文：一朵美麗的浪花

貴陽卷 半命題作文：說句心里話，我也________ 要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語遵義卷 半命題作文：---------的路 要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整安順卷 二選一：文題一：聊一聊快樂的往事

山西省 山西卷 半命題作文：____好習(xí)慣；好習(xí)慣_____

湖北省 武漢卷 材料作文--王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展

仙桃卷 命題作文：身邊的感動

黃岡卷 話題作文：在生活中，有人因說真話受到誤會

荊州卷 二選一：那一刻，我長大了；傾聽生命拔節(jié)的聲音；生活中，總會碰上形形色色的人

宜昌卷 話題作文：好玩--在陳丹青的眼里，魯迅無疑是“好玩”的黃石卷 命題作文：這些花兒

吉林省 長春卷 二選一：(1)命題作文題目：《學(xué)中好景常追憶》河南省 河南卷 二選一：(1)題目：懷念 的日子