第一篇：讀書節(jié)場作文比賽方案

克拉瑪依準(zhǔn)東二小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽方案

一、活動目的：

為了認真落實《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,進一步營造書準(zhǔn)東二小書香校園文化氛圍，提高我校學(xué)生習(xí)作水平，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在閱讀中體驗成功與快樂，從而促使學(xué)生熱愛閱讀，沉浸于閱讀，成為富有內(nèi)涵、身心和諧發(fā)展的孩子，特舉辦此次讀后感現(xiàn)場作文比賽活動。

二、現(xiàn)場作文比賽方案：

1．參加對象：準(zhǔn)東二小3—6年級學(xué)生

2．參賽時間：4月11日，下午4：30—5：30請?zhí)崆鞍l(fā)放作文稿紙。

3．比賽地點：各班教室。

4．賽場負責(zé)人員：各班語文教師。

三、比賽要求和題目

1、本次現(xiàn)場讀后感作文比賽，以學(xué)生近期讀書的感悟感受為主，能表達作者的真情實感和積極向上、務(wù)實求是的精神。

2、題目范圍：

① 讀《》有感。

② 自擬題目（與讀后感有關(guān)）

③ 給材料作文（材料見作文稿紙）

四、評比標(biāo)準(zhǔn)：

1、評比標(biāo)準(zhǔn)參照每學(xué)期期末考試習(xí)作的批閱情況。

2、初評由各班語文教師進行，選出本班6篇優(yōu)秀作文上交曲廣秀老師處。

3、復(fù)評由曲廣秀老師進行。

五、評獎：

本次比賽按年級組設(shè)獎，共設(shè)一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。

第二篇：讀書節(jié)系列活動之作文比賽方案

廣田小學(xué)讀書活動之

作文比賽活動方案

一、比賽目的：

通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實，不斷提高作文教學(xué)效果，推進我校作文教學(xué)工作發(fā)展。

二、組織安排：

活動籌劃人：李春天李井美李左蘭

活動負責(zé)人：各班語文教師

評委老師：全校語文教師

參賽人員：全校學(xué)生

活動形式：各班由各班語文老師在所任教班級中舉行選拔賽，上交班級總?cè)藬?shù)的百分之十五優(yōu)秀學(xué)生作品（每人限定一份）至教研組長(新廟村小請交至李元才然后再拿到完小統(tǒng)一評定)。

三、比賽時間、地點：

時間：第十二周周二下午第二節(jié)課至輔導(dǎo)課（共計70分鐘）地點：各班教室

四、比賽主題及要求：

本次作文比賽以“我的讀書生活”為主題，以親身閱讀的感受、體會為素材，重溫美好的畫面和難忘的時光，記錄自己讀書生活中的點點滴滴，抒發(fā)自己的真情實感。（后附題目參考）

①字數(shù)：三年級250字以上、四年級350字以上；五年級450字以上、六年級500字以上。

②作文語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象。

③主題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上。

④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

⑤形式多樣，題材不限。

六、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、語句流暢、優(yōu)美20分。

2、描寫生動、形象20分。

3、結(jié)構(gòu)完整，層次清楚20分。

4、主題鮮明30分。

5、書寫工整，卷面整潔5分。

6、與眾不同，新穎，有特色5分。

7、錯一個字扣1分（沒學(xué)過的字可用拼音代替，但必須正確）。

8、數(shù)字不合要求，每少50字扣5分。（參考）

七、獎勵辦法：

1、教導(dǎo)處組織評委老師按各年級上交作品的數(shù)量按3:3:4（一、二、三等獎)評選獲獎的學(xué)生并由學(xué)校頒發(fā)獎狀；非優(yōu)秀作品亦須交教導(dǎo)處存檔。

2、獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示，獲獎選手拍照，并且由班主任向家長通報表揚。

八、參考題目（只要符合本次比賽的“我的讀書生活”主題，學(xué)生可以自擬題目）

1、我最喜歡的一本書

2、讀書的樂趣

3、讀書伴我快樂成長

4、書，我的心靈朋友

5、“你”是我的眼

6、讀＿＿＿有感

7、讀書也是一種享受

第三篇：讀書節(jié)系列活動之作文比賽方案

讀書節(jié)系列活動之

樹人宿遷分校作文比賽方案

一、比賽目的：

通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時，促使我校把作文教學(xué)工作抓緊抓實，不斷提高作文教學(xué)效果，推進我校作文教學(xué)工作發(fā)展。

二、參賽對象：

三~六年學(xué)生，每班8名

三、比賽時間：

11月中旬

四、比賽地點：

階梯教室

五、比賽主題及要求：

本次作文比賽以“我的讀書生活”為主題，以親身閱讀的感受、體會為素材，重溫美好的畫面和難忘的時光，記錄自己讀書生活中的點點滴滴，抒發(fā)自己的真情實感。文題自擬。

①字數(shù)：

三、四年級300字以上；

五、六年級500字以上學(xué)生按命題作文寫作。②作文語句流暢、優(yōu)美，描寫生動、形象。

③主題鮮明，感情真摯，內(nèi)容健康向上。

④字跡清楚，不寫錯別字，卷面整潔。

⑤形式多樣，題材不限，可以選擇用記敘文、散文。

六、獎項設(shè)置：

每年級段，按分數(shù)高低各評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎8名。

第四篇：書香校園讀書節(jié)和朗誦比賽方案

“書香校園”讀書節(jié)活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)?！皶阈@”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，2012年校園文化藝術(shù)將推出“書香校園”讀書節(jié)活動，通過師生同讀、親子共讀等形式，大力加強“書香班級”、“書香學(xué)子”“書香教師”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

二、活動目標(biāo)：

1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。

2、通過活動，使學(xué)生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

三、活動內(nèi)容：

（一）教師層面：

（1）活動中，和同讀小組的學(xué)生同讀1本書；寫好讀書筆記或讀書隨筆，不少于1篇；

（2）以班級為單位開一節(jié)閱讀交流課（如：好書介紹，好書閱讀指導(dǎo)，好書讀后感交流）；

（3）參加全?！皶阈@教師讀書征文”評比活動，每位教師上交一篇讀后感或者讀書隨筆參評，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；

（4）教師保留同讀一本書過程資料，參加“書香教師”評選活動；

（5）向所任教班級捐獻總數(shù)不少于3本文學(xué)類或科普類書籍，教輔資料和報刊雜志不接受捐獻。

（二）學(xué)生層面

（1）抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人均三本）。

（2）參加“師生同讀”和“親子共讀”一本書活動，寫好讀書筆記或讀書隨筆，不少于1篇，鼓勵學(xué)生在校園、在家中誦讀經(jīng)典書籍。

（3）開展“一日三讀”,即“晨誦”（早自習(xí)前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典

名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。

（4）以班級為單位參加閱讀交流活動（如：好書介紹，好書閱讀指導(dǎo)，好書讀后感交流）；

（5）參加全?！皶阈@學(xué)生讀書征文”評比活動，每位學(xué)生上交一篇讀后感或者讀書隨筆參評；

（6）學(xué)生保留“師生同讀”和“親子共讀”一本書活動過程資料，參加“書香學(xué)子”評選活動；

（7）向所在班級捐獻3本文學(xué)類或科普類書籍，教輔資料和報刊雜志不接受捐獻。

家庭層面：

（1）印發(fā)《書香校園讀書節(jié)活動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。

（2）開展“親子共讀”活動。通過親子閱讀，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（高中生不少于20分鐘，初中生不少于30分鐘），并在家校聯(lián)系本上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。

（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

（4）開展“親子共讀――“書香家庭”評選活動。

四、具體活動安排：

第一階段：動員啟動階段（2012年10月15日——19日）

主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

（1）利用班會進行宣傳發(fā)動。

（2）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用師生共同捐書等形式充實班級圖書柜。

（3）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香校園讀書節(jié)榮譽榜”。

（4）各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：2012年10月22——10月31日為“書香校園讀書節(jié)”重點實施階段。

（1）按照方案中關(guān)于活動內(nèi)容要求，完成教師層面、學(xué)生層面、家庭層面相關(guān)任務(wù)；

（2）學(xué)校舉行作家報告會，各班組織學(xué)生參加；

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，學(xué)校圖書館提供新書推介宣傳展板，學(xué)

生根據(jù)相關(guān)內(nèi)容自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

第三階段：2012年11月中下旬為總結(jié)階段。

（1）對“書香校園讀書節(jié)”活動進行評比總結(jié)。

（2）表彰 “書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。

“秋之韻”詩歌朗誦比賽方案

一、活動宗旨

為了喜迎“十八大”勝利召開，弘揚中華傳統(tǒng)文化，共建民族精神家園；引導(dǎo)學(xué)生熱愛詩歌，鑒賞詩歌；陶冶師生的藝術(shù)情操，提升師生的人文素質(zhì)和道德修養(yǎng)；豐富校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采；營造“朗誦經(jīng)典詩文，積淀文化底蘊”的書香校園氛圍。特決定舉辦“秋之韻”詩歌朗誦會。

二、主題思路設(shè)計

盈盈秋水，是秋含情的眼波；悠悠遠山，是秋淡淡的額眉；艷艷秋菊，是秋恬靜的笑靨；皓皓明月，是秋含羞的臉頰；颯颯秋風(fēng)，是秋深情的話語；藍藍星天，是秋高遠的心胸??秋，不是凄涼的代名詞，她豐盈、秀美，端莊、嫵媚，一片楓林，好似天邊的一抹紅云；一地金黃，如同落葉上在翩翩起舞。她你是凝重的冬、純真的春、活潑的夏的延伸！秋，她別具一種神韻！因此，我們以“秋之韻”為主題開展詩歌朗會。

三、參加對象：

全校所有學(xué)生以班為單位參賽，共41個代表隊

四、比賽時間和地點：

預(yù)賽時間：，各年級部組織，初中級部推選3個代表隊參加全校決賽，高中年級部推選2個代表隊參加全校決賽；決賽時間：，預(yù)、決賽地點：二樓報告廳，各年級部提前預(yù)約預(yù)賽地點。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)（預(yù)賽）：

1、內(nèi)容以詩詞為主，表達愛國熱情，抒發(fā)出強烈的民族自尊心、自豪感。（1分）

2、衣著得體，與參賽主題貼切，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（2分）

3、感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映內(nèi)涵。（1分）

4、朗誦內(nèi)容熟練，最好能脫稿，聲音洪亮。（2分）

5、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）

6、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（2分）

7、朗誦形式和朗誦內(nèi)容富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲給于適當(dāng)加分。（1分）附：

“秋之韻”朗誦比賽預(yù)決賽評分表

比賽抽簽號：評委姓名：

五：比賽安排： 分年級進行預(yù)賽，按初中部、高

一、高

二、高三共4場賽完。

六、評委：

教師：各年級派1名語文老師（組長）共6名

學(xué)生：各年級派一名學(xué)生代表參加

七、獎項設(shè)置：

所有的評委給所有的代表隊打分，高中各年級前2名和初中部前3名共9個隊進行一、二、三等獎的角逐，按照分數(shù)的高低決定獲獎級別。

一等獎

2、名二等獎

3、名三等獎4名

第五篇：第三屆讀書節(jié)六年級征文比賽方案

第二實驗小學(xué)第三屆讀書節(jié)

讀書征文比賽方案

為進一步推進我校學(xué)生讀書活動的開展，激發(fā)廣大學(xué)生的讀書興趣，營造濃郁的書香氛圍，讓同學(xué)們的童年浸潤書香；為了讓每一位學(xué)生都能與好書交友，與智慧牽手；為進一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，濃厚家庭讀書氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，形成良好的讀書風(fēng)尚，從而全面提升師生文化素養(yǎng)、營造濃厚的家庭讀書氛圍，打造綠色書香校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中不斷提升閱讀品味，體驗成長的快樂，為精神打底，為人生奠基。我校將舉行“我與好書”讀書征文比賽。

一、活動目標(biāo)

1.豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生們的寫作水平，讓學(xué)生學(xué)會讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。

2.通過讀書活動，使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。在讀書中感悟樂趣，涵養(yǎng)品性，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。

二、活動主題： 以“以好書為友，做書香兒童”為主題

三、宣傳口號：讓讀書成為習(xí)慣，讓寫作促進閱讀。

四、活動時間：2016年4月15日

五、活動對象：六年級全體學(xué)生

六、活動要求

1.可圍繞“讀書與成長的故事”“影響我的一本書”等內(nèi)容來寫?？梢詫懽约涸鯓幼x書；自己閱讀的書中人物或人物故事，談自己的感受；可以是自己閱讀某本書的讀書感受；也可以寫書籍對個人生活、學(xué)習(xí)的影響以及書與個人之間悲喜的關(guān)系等。要求內(nèi)容真實，嚴(yán)禁抄襲。字數(shù)600字以內(nèi)，題目自擬。

2.六年級各班全體學(xué)生現(xiàn)場作文。

七、參賽辦法

1.現(xiàn)場征文交伍臣盛老師處進行組織評選。

2.最后評出一等獎2名，二等獎2名，三等獎4名，優(yōu)秀獎6名。

八、征文評分標(biāo)準(zhǔn);一類文（85—100）：1.字跡工整、美觀；2.寫作文題目；3.語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用恰當(dāng)?shù)男揶o方法；4.精心選材，內(nèi)容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；5.段落層次分明，有一定的邏輯性和思想內(nèi)涵；6.正確使用標(biāo)點符號；7.達到規(guī)定字數(shù)。

二類文（75—85）：1.字跡比較工整、美觀；2.寫作文題目；3.語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能偶爾用上學(xué)過的成語、諺語、名句等，會用常用的修辭方法；4.內(nèi)容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動；5.能合理地分段寫作；6.能正確使用常用的標(biāo)點符號；7.達到規(guī)定字數(shù)。

三類文(60—75): 1.字跡欠工整。2.寫作文題目；3.語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法；4.內(nèi)容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫；5.層次不夠清楚；6.標(biāo)點使用大體正確，錯別字多；7.達到規(guī)定字數(shù)。九：評選人員安排：

張素華 黃永香 伍臣盛 賴桂林 黃琴珠

第二實驗小學(xué) 2016年4月6日