第一篇：讓考場(chǎng)作文的標(biāo)題光彩奪目

讓考場(chǎng)作文的標(biāo)題光彩奪目

內(nèi)容提要：一篇好的文章需要有一個(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題可以成就一篇好的文章。故而，在考場(chǎng)作文的標(biāo)題上多花點(diǎn)時(shí)間去構(gòu)思，在考試時(shí)擬制出別具一格賞心悅目的好標(biāo)題，可以為自己的考場(chǎng)作文設(shè)臵一扇美麗的窗戶?；颡?dú)辟蹊徑，彰顯新異；或借助詩(shī)文名句，提高文章的品位；或緊扣話題，準(zhǔn)確立意。

擬好作文的標(biāo)題，是完成考場(chǎng)作文的第一步。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接關(guān)系到老師對(duì)作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標(biāo)尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心?？紙?chǎng)作文擬題的快慢和優(yōu)劣，往往能檢驗(yàn)出學(xué)生的分析能力、歸納能力、綜合能力和表達(dá)能力。以往陳舊、老土的擬題方法，速度慢、質(zhì)量低，即使學(xué)生冥思苦想，抓耳撓腮，也不一定能擬出可心的標(biāo)題。特別是近幾年考場(chǎng)作文的?紅人?是話題作文，如果擬題慢，既浪費(fèi)時(shí)間，又直接影響作文成績(jī)。擬題快而好，有概括性和吸引力，寫來(lái)方能順手，中心才能突出?？磥?lái)，對(duì)擬題萬(wàn)萬(wàn)不可等閑視之。

而考場(chǎng)作文的寫作總是在倉(cāng)促之間，再加上有些學(xué)生平時(shí)作文對(duì)擬題缺乏足夠的重視或是不了解其要領(lǐng)和基本方法，往往導(dǎo)致所擬標(biāo)題不是平庸呆板，就是文不對(duì)題，甚至南轅北轍。如何在短時(shí)間里讓考場(chǎng)作文的標(biāo)題光彩奪目，個(gè)性張揚(yáng)，表現(xiàn)自我，能夠吸引閱卷老師的目光呢？這是廣大考生都期待能美滿解決的一個(gè)問(wèn)題。為此，我嘗試從以下幾個(gè)方面去探索，尋找可行的捷徑去指導(dǎo)學(xué)生：

一、新穎獨(dú)特張揚(yáng)個(gè)性，引人注目 標(biāo)題創(chuàng)新，要突出一個(gè)?新?字，做到新穎別致，獨(dú)出心裁。其實(shí)，標(biāo)題與文章是牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)系，難怪古人說(shuō)?題好乃文章的一半?了。因此，不要小看了?題目自擬?，平時(shí)一定要重視和加強(qiáng)擬題訓(xùn)練。題目有畫龍點(diǎn)睛的作用，文章標(biāo)題的擬定，萬(wàn)萬(wàn)不可千人一面、萬(wàn)人一腔，必須不落窠臼，必須新穎獨(dú)特，張揚(yáng)個(gè)性。給考場(chǎng)文章擬標(biāo)題，考生可以拓展自己的思維，如果能有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，一定能寫出有個(gè)性化的標(biāo)題，做到?人無(wú)我有，人有我新，人新我精?。如《狀告?足球?》、《難忍呼嚕聲》、《自投羅網(wǎng)》、《班長(zhǎng)是怎樣煉成的》、《陽(yáng)光很活潑》……等文題特別活潑新穎、讓人忍俊不禁。又如以?欣賞?為話題寫一篇作文，題目自擬文體自選。這本來(lái)是一個(gè)展示才華的絕好機(jī)會(huì)，遺憾的是，這個(gè)機(jī)會(huì)常常被一些考生主動(dòng)放棄了，有的同學(xué)圖省事，要么直接用試題中的?話題?作為題目，要么草草擬一個(gè)題目了事。這恰恰是犯了作文擬題的大忌。隨意的寫個(gè)《欣賞》《小議?欣賞?》、《?欣賞?之我見(jiàn)》之類題目，深信每個(gè)看到類似作文題目的人都會(huì)覺(jué)得文章肯定也不咋樣。但是有的同學(xué)別出心裁的精心設(shè)計(jì)以《一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特》、《橫看成嶺側(cè)成峰》為題目，就能讓閱卷老師產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、化用他山之石攻玉，增添情趣 有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠?yàn)樽魑蔫偳渡弦浑p美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會(huì)贏得更多的青睞，將會(huì)產(chǎn)生使人一見(jiàn)鐘情的奇特效果。?眼睛是心靈的窗戶?，透過(guò)眼睛能洞察對(duì)方的靈魂。題目就是文章的眼睛，一個(gè)好的題目，容易吸引閱卷老師的注意力。作文的標(biāo)題若能化用他山之石，就會(huì)猶如沙漠里突然出現(xiàn)的綠洲，定能抓住老師整日埋首閱卷而疲憊的目光。1）化用歌詞，恰當(dāng)別致。

《青山留不住，畢竟東流去》、《你不該悄悄地走開(kāi)》、《不要和陌生人說(shuō)話》、《所謂伊人，在水一方》、《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》、《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》、《世上只有媽媽好》、《愛(ài)你沒(méi)商量》、《誰(shuí)的眼淚在飛》等用歌詞做考場(chǎng)作文的標(biāo)題，恰當(dāng)而又別致，語(yǔ)言活潑、詼諧，調(diào)侃味十足，這些標(biāo)題新穎別致，有獨(dú)特的魅力，貼近生活，使人喜聞樂(lè)見(jiàn)，倍感親切，可以增強(qiáng)文章的魅力。

2）化用詩(shī)詞，恰倒好處

詩(shī)歌辭賦言簡(jiǎn)意豐，如能?妙手偶得之?，便能一下子讓文章的標(biāo)題長(zhǎng)出明亮的眼睛。如《相思痘》的小作者妙用?紅痘生前額?、?春來(lái)發(fā)幾顆?、?愿君都鏟除?、?此物最相思?作為小標(biāo)題，匠心獨(dú)具，新意迭出。如?談感情?的話題作文，同學(xué)們擬題為《問(wèn)時(shí)間情為何物》、《眾里尋它千百度》、《勿以惡好論斷之》、《怎一個(gè)?親?字了得》、《道是無(wú)情卻有情》、《天若有情天亦老》、《是對(duì)是錯(cuò)總關(guān)情》、《感時(shí)花濺淚》、《海棠依舊？綠肥紅瘦？》、《我心依舊》、《真情誠(chéng)可貴、理智價(jià)更高》、《怎一個(gè)?情?字了得》。每一個(gè)題目都是引用詩(shī)詞或者活用的詩(shī)詞，典雅而深刻，富有文采，清新脫俗，很能顯示擬題者語(yǔ)言功底的深厚和閱讀面的寬廣，從而增添文章的意境，以達(dá)到凸現(xiàn)主旨的目的。

3）化用標(biāo)題，化繁為簡(jiǎn)

功夫在課外，我要求學(xué)生在平時(shí)閱讀的時(shí)候，收集別人文章的一些好的標(biāo)題，在考場(chǎng)上，稍微梳妝打扮一下，據(jù)為己用，為己所用。如：①《向毒品說(shuō)‘不’》可以化用為《向勤奮說(shuō)‘歡迎’》、《向驕傲說(shuō)‘走開(kāi)’》、《向懶惰說(shuō)‘GOODBYE’》、《向軟弱說(shuō)?再見(jiàn)?》、……②《東方不敗》可以化用為《我心不敗》、《三班不敗》、……③《高三＝高山》可以化用為《初三＝爬山》、《初三如爬山》……④《將愛(ài)情進(jìn)行到底》可以化用為《將?減肥?進(jìn)行到底》、《將足球進(jìn)行到底》、《將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底》、《將自信進(jìn)行到底》個(gè)中樂(lè)趣，妙不可言；個(gè)中奧妙，不言而喻，可以化繁為簡(jiǎn)。

三、掀開(kāi)話題的紅蓋頭，探幽發(fā)微 有些話題作文，命題者為了增加題目的新奇性或文學(xué)色彩，故意拐彎抹角，甚至故弄玄虛，以增加審題的難度。碰到這類題目，不必緊張，不必慌神，只有通過(guò)對(duì)話題的認(rèn)真思考和分析，了解命題者的意圖，弄清楚寫作的對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，才能打開(kāi)思路，活躍思維，充分調(diào)動(dòng)各種寫作材料和寫作技巧，從而掀開(kāi)話題作文的紅蓋頭，達(dá)到最佳立意充分發(fā)揮、快速作文的目的。見(jiàn)人之所未見(jiàn)，發(fā)人之所未發(fā)，探幽發(fā)微，往往能起到一石激起千層浪的效果，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。?橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?，在掀開(kāi)話題的紅蓋頭的時(shí)候，要鼓勵(lì)學(xué)生見(jiàn)仁見(jiàn)智，從話題中找到自己的特殊感悟，努力成為最早掀開(kāi)話題作文紅頭蓋的白馬王子。我們可以利用話題材料中的關(guān)鍵的字詞，根據(jù)提示尋找成語(yǔ)、名言警句。如材料中的關(guān)鍵句是：?以子之長(zhǎng)游于不用之國(guó)，欲使無(wú)窮，其可得乎？?由此我們可以想到成語(yǔ)?揚(yáng)長(zhǎng)避短?。但是我們不能圖省事，直接利用?揚(yáng)長(zhǎng)避短?做標(biāo)題，最好在成語(yǔ)的后面補(bǔ)成一句精練的話來(lái)擬題，如《揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道》、《揚(yáng)長(zhǎng)避短，事業(yè)指南》?；蛘哒页鲈掝}的被象征物，很快就能理解題意。話題作文?答案總是豐富多彩的?，它的被象征物可以理解為?豐富多彩的社會(huì)生活?、?生動(dòng)活潑的校園生活?等。有的同學(xué)的題目是《借讀世界的眼睛》、《夢(mèng)是蝴蝶的翅膀》、《馬兒可以是藍(lán)色的》，這些題目，見(jiàn)識(shí)不凡，令人嘆服，亦很讓閱卷老師?怦然心動(dòng)?。話題作文?誠(chéng)信?，有位考生擬題《赤兔馬的誠(chéng)信》，立意高遠(yuǎn)，不同凡響：赤兔馬尚能講誠(chéng)信，何況人乎？也有考生在?誠(chéng)信?前添加了?朋友之間?、?店主與顧客之間?來(lái)擬題。一篇好的文章需要有一個(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題可以成就一篇好的文章。故而，在考場(chǎng)作文的標(biāo)題上多花點(diǎn)時(shí)間去構(gòu)思，在考試時(shí)擬制出別具一格賞心悅目的好標(biāo)題，可以為自己的考場(chǎng)作文設(shè)臵一扇美麗的窗戶?；颡?dú)辟蹊徑，彰顯新異；或借助詩(shī)文名句，提高文章的品位；或緊扣話題，準(zhǔn)確立意?？傊?，耳目一新的標(biāo)題會(huì)讓閱卷老師的精神為之一振，頓有神清氣爽之感，容易使閱卷老師產(chǎn)生?腹有詩(shī)書氣自華?的印象，使閱卷老師愿意為你的文章回味留念，下筆判你一個(gè)高分自然就情不自禁了。

第二篇：如何讓考場(chǎng)作文出彩

如何讓中考作文出彩

董發(fā)瓊

作文的實(shí)用性非常強(qiáng)，運(yùn)用范圍相當(dāng)廣泛。提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，是每個(gè)語(yǔ)文老師的責(zé)任。更何況，在關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的中考、高考中，作文占六十分（相當(dāng)于一些科目的總分），所以 “一題定終身”之說(shuō)，并非危言聳聽(tīng)。

筆者有幸參加幾次中考作文的閱卷工作，對(duì)考生在中考作文中存在的問(wèn)題略知一二，而且有了些許思考和感悟，在此提出來(lái)，希望能給考生們一點(diǎn)幫助。

那么如何才能讓中考作文出彩呢？

一、注意審題

無(wú)論哪一類作文都要審清題意，明確作文題目的用意和要求，揣摩出題人的意圖。包括審提示語(yǔ)、審題目限制、審要求，防止偏題、離題。

例如：請(qǐng)以“愛(ài)”為話題，寫一篇作文。要求：

1、自擬題目。

2、語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整。不少于600字。

3、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

愛(ài)是聯(lián)系每個(gè)人的紐帶，要寫好這個(gè)話題，就要清楚愛(ài)所包含的內(nèi)容。愛(ài)的內(nèi)涵很豐富，親情、友情、愛(ài)情、鄉(xiāng)情、師生情、愛(ài)國(guó)情以及陌生人的相互關(guān)懷，都是愛(ài)的具體體現(xiàn)。認(rèn)真想一想在什么地方，是哪件事使你感受到了愛(ài)，這樣，愛(ài)就具體可感了。然后選準(zhǔn)一個(gè)角度，選出你所需要的切入點(diǎn)，擬好題目，選擇自己駕馭得很熟練的文體（不能寫詩(shī)歌或戲?。?，用流暢的語(yǔ)言，寫一篇600字以上的文章。

有了以上分析思考的過(guò)程，就能做到有的放矢，胸有成竹了。

二、切入準(zhǔn)確

寫作文一定要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，著眼于細(xì)處，立意要貼近自己的生活，因?yàn)榭紙?chǎng)作文字?jǐn)?shù)限定在600字到800字之間，不必反映“大背景”“大氣候”，能表情達(dá)意，表現(xiàn)思想觀點(diǎn)就行。

三、立意高遠(yuǎn)

立意要正確、新穎、深刻，歌頌主旋律，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。作文一定要有靈魂，作者一定要有思想。如關(guān)注時(shí)代、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注自身；從社會(huì)現(xiàn)象中體察人生；對(duì)主體感情的體驗(yàn)等等。

四、選材精當(dāng)

選材要精當(dāng)，還要新穎，不能千篇一律，千人一面。例如以“母愛(ài)”為話題的文章，很多學(xué)生都寫：“我”半夜發(fā)高燒，媽媽冒著大雨背“我”去醫(yī)院治療，第二天“我”退燒了，媽媽卻病倒了。這樣的陳詞濫調(diào)，倒人胃口。所以選材要新鮮、獨(dú)特、以小見(jiàn)大，以彰顯作者思想的深刻性和觀察視角的獨(dú)特性。

五、結(jié)構(gòu)新穎

作文應(yīng)講究謀篇布局，合理安排結(jié)構(gòu)。部分學(xué)生習(xí)慣三段式，開(kāi)頭、中間、結(jié)尾各一段，有的段落篇幅較長(zhǎng)，容易造成“視覺(jué)疲勞”。注意“虎頭、豬肚、豹尾”，“虎頭”即入題要快，要有氣勢(shì)，能抓住讀者的心；“豬肚”即指容量大，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻；“豹尾”即能托住全文，照應(yīng)開(kāi)頭，卒章顯志。

可采用排比段，小標(biāo)題式，題記、后記式，日記體，書信體等，這些結(jié)構(gòu)模式，能使文章增色不少。

六、標(biāo)題別致

新穎別致的標(biāo)題往往凝練而又意味深長(zhǎng)，能調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣，起到畫龍點(diǎn)睛的作用?？梢?、化用書名、歌曲名、影視劇名、名言警句、成語(yǔ)俗語(yǔ)，如“開(kāi)卷未必有益”“痛并快樂(lè)著”“予人玫瑰手有余香”“梅花香自苦寒來(lái)”“非誠(chéng)勿擾”“我的‘三部曲’”；可使用數(shù)

學(xué)等科目的公式作標(biāo)題，如“7－2≥5”（呼吁不要占用周末的時(shí)間補(bǔ)課），“初三生活＝苦＋酸＋甜”。

七、感情真摯

不少中考作文題有“根據(jù)自己的生活體驗(yàn)寫出真情實(shí)感”或“寫出內(nèi)心的體驗(yàn)和感受”的要求，這就提醒考生要選擇親歷的、打動(dòng)過(guò)自己的材料來(lái)作文，力求以真情動(dòng)人，以實(shí)情感人，忌諱“假、大、空”，矯揉造作，無(wú)病呻吟。如寫 “感動(dòng)”“挫折”“愛(ài)”“珍惜”這類文章，考生動(dòng)輒就失去親人，這個(gè)死了爺爺，那個(gè)死了奶奶??這樣的作文胡編亂造，虛情假意，連自己都感動(dòng)不了，怎能感動(dòng)讀者？

八、語(yǔ)言亮麗

生動(dòng)形象優(yōu)美的語(yǔ)言往往具有畫面感和流動(dòng)的美，能體現(xiàn)考生遣詞造句的功夫，駕馭語(yǔ)言的能力?？忌蛇m當(dāng)引用古詩(shī)文名句、名言警句，準(zhǔn)確運(yùn)用如下修辭手法：排比，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)；擬人，讓語(yǔ)言活潑亮麗；對(duì)偶，使語(yǔ)言凝練優(yōu)美；比喻，使語(yǔ)言生動(dòng)形象??

九、書寫漂亮

書寫干凈整潔，能體現(xiàn)一個(gè)考生認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，成體的漂亮的書寫能給人美的享受，正所謂“字如其人”?？忌仨毐３志砻娴恼麧?，糾正錯(cuò)誤不能隨便涂抹，應(yīng)該擦拭干凈后，再另行書寫。

總而言之，作文要考查的是綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)讓考生展示自己的語(yǔ)言修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。閱讀考生不同層次的作文，為富有才氣的佳作喜上眉梢，為離題偏題的作文扼腕嘆息。讓中考作文出彩，以上這些僅僅是臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)的應(yīng)對(duì)之策?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話同樣適用于日常的閱讀積累和寫作訓(xùn)練，“出彩”是需要狠下功夫的。

地址：貴州省黔西第二中學(xué)

郵編：551500

第三篇：如何讓考場(chǎng)作文不得低分

如何讓考場(chǎng)作文不得低分 技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面

考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。

技巧五：想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，千萬(wàn)記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來(lái)寫。我比較建議拿到語(yǔ)文試卷先看題目，一邊做題的時(shí)候一邊想作文，腦子里要有一個(gè)大致的方向。因?yàn)楫?dāng)你做完前面所有題目的時(shí)候大約只有一個(gè)小時(shí)或四十分鈡時(shí)間，但你卻無(wú)法保證你能夠立刻或者很快地想到該寫什么，后果就是沒(méi)時(shí)間去寫文章，只能草草寫完。

技巧六：篇幅爭(zhēng)取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，作文題目要求“不少于600字”，所以一定要看清600字的線，然后多些一兩行。少些了，分?jǐn)?shù)就會(huì)像流水流，沒(méi)有多少了。建議答題很快、作文得不了高分的同學(xué)，作文字?jǐn)?shù)盡量碼得多一點(diǎn)，最好寫到只空一兩行左右。一般改卷老師看考場(chǎng)作文不會(huì)很細(xì)看，看到你的字?jǐn)?shù)有那么夠，就估計(jì)你的寫作水平底子還是較有的，起碼不會(huì)得低分。

技巧七：題材如何選擇需謹(jǐn)慎

其實(shí)作文的題材有一種“潛規(guī)則”，就是內(nèi)容一定要積極向上，令人開(kāi)心，有趣生動(dòng)的。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，悲哀、丑陋、憎惡之類的作文是得不到高分的。因?yàn)樾闹巧涛闯墒於鹊奈覀?，看待?wèn)題有點(diǎn)片面，沒(méi)有足夠的水平去評(píng)價(jià)他人的是與非，所以盡量挑選自己身上的事情來(lái)寫，或充分表達(dá)自己的感悟情感，多多贊揚(yáng)人情之美，社會(huì)之美。

技巧八：考前臨時(shí)也要抱佛腳

很多同學(xué)認(rèn)為：考前其他的都可以復(fù)習(xí)，但是作文怎么復(fù)習(xí)？其實(shí)我們可以在考試的前一夜翻翻作文書來(lái)看。但是書也是有選擇的，我建議最好的作文書是中考作文和高考作文。大家都認(rèn)為我們現(xiàn)在看這種書太早了，其實(shí)并不是這樣的，中考或高考作文書可以幫助我們提早進(jìn)入寫作的狀態(tài)，我們可以挑里面優(yōu)美的句子來(lái)記一記，再運(yùn)用到自己的作文中去，這樣是不算是抄襲的。（但是很忌諱的是，挑試卷中的句子運(yùn)用，是得不到好評(píng)的。）

細(xì)講考試作文如何擬題

一、補(bǔ)充話題，以小見(jiàn)大在寬泛的話題前面或后面增補(bǔ)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，是最為

常見(jiàn)的快速審題和擬題的方法。

例如，以“幸福”為話題作文，擬題時(shí)就可以在幸福前補(bǔ)充詞語(yǔ)，擬題為“珍惜幸?！薄案惺苄腋！薄皠?chuàng)造幸福”“追求幸福”“體味幸福”等；或者在幸福后添加詞語(yǔ)，擬題為“幸福時(shí)光”“幸福的日子”“幸福無(wú)憂”“幸福的感覺(jué)”“幸福是什么”“幸福是一種樂(lè)趣”“幸福大觀園”等。

二、妙用修辭，靈活巧妙地使用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法。例如，以“音樂(lè)”為話題作文，就可以采用以下幾種方式擬題。

1.利用比喻擬題。

利用比喻擬題新穎生動(dòng)，可以收到過(guò)目難忘的表達(dá)效果，如“心靈變奏曲”“生活中的陽(yáng)光”“鍋碗瓢盆交響曲”等。

2.運(yùn)用對(duì)比擬題。

運(yùn)用對(duì)比擬題，可以使對(duì)比項(xiàng)各顯其妙，如“一個(gè)沒(méi)有樂(lè)隊(duì)的指揮”“一個(gè)沒(méi)有指揮的樂(lè)隊(duì)”等。

3.巧用借代擬題。

巧用借代擬題，往往可以收到別出心裁的表達(dá)效果，如“‘五線譜’和他的五線譜”“‘二胡’和‘小提琴’的愛(ài)情變奏曲”等。

4.借用設(shè)問(wèn)擬題。

借用設(shè)問(wèn)擬題，往往會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)，如“劉禹錫何以調(diào)‘素琴’而惡‘絲竹’”等。

三、巧妙化用，妙趣橫生擬題時(shí)巧妙化用影片名、歌曲名、古詩(shī)句和成語(yǔ)俗語(yǔ)等作為文章的題目。

比如，以“誠(chéng)信”為話題作文，就可以擬題為“言必行，行必果”或“眾里尋他千百度”；以“微笑”為話題作文，就可以擬題為“請(qǐng)把你的微笑留下”；以“思念”為話題作文，就可以擬題為“?；丶铱纯础?；以“家鄉(xiāng)的變化”為話題作文，就可以擬題為“走進(jìn)新時(shí)代”；以“親情”為話題作文，就可以擬題為“背起愛(ài)的行囊”。由此可見(jiàn)，學(xué)生平時(shí)多積累古詩(shī)詞名句，多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，不但可以豐富人文素養(yǎng)，還可以在作文擬題中大顯身手。

四、捕捉新視角，別開(kāi)生面考場(chǎng)作文的擬題，不僅要求快，還要求新，即要給人耳目一新的感覺(jué)。這就要求學(xué)生必須克服思維定勢(shì)，利用逆向思維和發(fā)散思維，擬出能讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情或怦然心動(dòng)的好文題。具體地講，常見(jiàn)的利用逆向思維和發(fā)散思維捕捉新視角擬題的方法有以下幾種。

1.違反常情式。

例如，以“學(xué)校生活”為話題作文，可以擬題為“真想做個(gè)差生”“渴望停電”等；以“親情”為話題作文，可以擬題為“無(wú)價(jià)的花生米”。

2.借用數(shù)字式。

例如，抒寫音樂(lè)情懷可以擬題為“1234567i”；以“品德”為話題作文，可以擬題為“忍讓≠懦弱”。

3.想象拓展式。

例如，以“傳統(tǒng)文化”為話題作文，可以擬題為“8與發(fā)”；以“弘揚(yáng)民族精神”為話題作文，可以擬題為“‘雷鋒’出國(guó)了”；以“科技與人類發(fā)展”為話題作文，可以擬題為“電腦與人腦的世紀(jì)之辯”。

花香蝶自來(lái)，題好一半文，寫作時(shí)如果能擬出一個(gè)好的文題，文章便成功了一半。因此，給作文擬題決不能等閑視之，必須在新上多動(dòng)腦筋，多下工夫。

以上就是我能提供的考場(chǎng)作文答題方式，謝謝大家。

第四篇：讓考場(chǎng)作文思路清晰

讓考場(chǎng)作文思路清晰

四川廣安宋勇光638000

寫作，是每次考試必須面臨的問(wèn)題。而在考試中，作文得分的高低，直接影響著同學(xué)們語(yǔ)文成績(jī)的高低。那么，考試結(jié)束后，由于時(shí)間的限制，閱卷教師們往往被要求在有限的時(shí)間里，必須披閱比平時(shí)教學(xué)過(guò)程中多幾倍的作文量。因此，老師們?cè)谂喛紙?chǎng)作文時(shí)，不可能像平時(shí)批閱作文一樣細(xì)嚼慢咽，往往一篇文章在兩三鐘之內(nèi)定高低，有時(shí)甚至不到兩三分鐘。那么，這就要求同學(xué)們的考場(chǎng)作文不能“猶抱琵琶半遮面”似的太含蓄，否則，教師們看了老半天都沒(méi)有看出你的作文思路與中心，那么，你的作文被誤判的可能性就比較大了。在眾多的考場(chǎng)作文中，如何讓自己的作文思路清晰，讓閱卷教師看了就一目了然呢？除了開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾呼應(yīng)前文或點(diǎn)明中心之外，下面，我們著重談?wù)勛魑牡闹黧w部分結(jié)構(gòu)如何處理的問(wèn)題。

作文主體部分的結(jié)構(gòu)，往往可以有以下幾種處理方式：

一、日記體式

日記體式作文，不僅給人真實(shí)可信的感覺(jué)，而且能使文章的思路清晰，一目了然。例文片斷：

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

某月某日星期一陰

老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？

要不是害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會(huì)在這個(gè)日記本上寫下這幾行字。

某月某日星期三多云

老師說(shuō)，日記就是要記下自己所見(jiàn)到的有感觸的事物。我想，今天見(jiàn)到的這件事應(yīng)該記下來(lái)：

那是一個(gè)父親，他手里的食品袋中裝著幾個(gè)燒餅。他站在教學(xué)樓前，一定在等他的孩子。日光很烈，整個(gè)上午，他一直站在那灼熱的日光里……

二、小標(biāo)題式

小標(biāo)題式作文不僅主題鮮明，而且給人神清氣爽之感，同樣能達(dá)到使行文思路清晰明了的效果。小標(biāo)題可以是詞語(yǔ)，可以是短語(yǔ)，可以是引用的詩(shī)句或歌詞，有時(shí)候也可以直接用數(shù)字如一二三來(lái)表示，也可以是某人或某物。

例文片斷：

真誠(chéng)澆開(kāi)友誼花

莊稼需要雨露滋潤(rùn)，友誼需用真誠(chéng)澆灌。

——題記

相遇

和她相遇是在一個(gè)星期天的中午，那天我在店里幫忙。她剛從這買了兩袋鹽，可不一會(huì)兒，她又回來(lái)了，還大聲嚷嚷著：“找錯(cuò)了，找錯(cuò)了!”我心想，找錯(cuò)了活該，誰(shuí)叫你剛才不數(shù)的。雖然我強(qiáng)忍著沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但我的臉色一定很難看……

相處

初二分班時(shí)，我倆分到了同一個(gè)班級(jí)。有一次上體育課，我不小心把胳膊摔折了，醫(yī)生 1

建議臥床休息，這怎么行呢?落下功課怎么辦?一向爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我堅(jiān)決不同意。這時(shí)，她走來(lái)了，主動(dòng)承包了我所有的活計(jì)：買水買飯、涮碗洗碟、鋪床疊被，上課還幫我記筆記，儼然成了我的保姆，把我照顧得無(wú)微不至……

相知

從那以后，我們就成了無(wú)話不談的好朋友。有了煩惱我們會(huì)找對(duì)方傾訴;遇到難題我們會(huì)共同解決;獲得成功我們會(huì)讓對(duì)方分享。我們成天形影不離，好得就像親姐妹一樣，同學(xué)們都戲稱我們倆是“連體人”……

三、段首中心句式

所謂段首中心句，就是在主體部分，每一段的第一句就是本段的中心句，這樣同樣能達(dá)到是文章條理清晰的效果。

例文片斷：

晉祠

晉祠之美，在山美、樹(shù)美、水美。

這里的山，巍巍的如一道屏障，長(zhǎng)長(zhǎng)的又如伸開(kāi)的兩臂，將這處秀麗的古跡擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽而香遠(yuǎn)；秋來(lái)，草木郁郁，天高而水清，無(wú)論何時(shí)拾級(jí)登山，探古洞，訪亭閣，都情悅神爽。古祠設(shè)在這綿綿的蒼山中，恰如淑女半遮琵琶，嬌羞迷人。

這里的樹(shù)，以古老蒼勁見(jiàn)長(zhǎng)。有兩棵老樹(shù)，一曰周柏，一曰唐槐。那周柏，樹(shù)干勁直，樹(shù)皮皺裂，冠頂挑著幾根青青的疏枝，偃臥于石階旁，宛如老者說(shuō)古；那唐槐，腰粗三圍，蒼枝屈虬，老干上卻發(fā)出一簇簇柔條……

這里的水，多、清、靜、柔。在園內(nèi)信步，那里一泓深潭，這里一條小渠。橋下有河，亭中有井，路邊有溪，石間有細(xì)流脈脈，如線如縷；林中有碧波閃閃，如錦如緞。這么多的水，又不知是從哪里冒出的，叮叮咚咚，只聞佩環(huán)齊鳴，卻找不到一處泉眼，原來(lái)不是藏在殿下，就是隱于亭后。更可愛(ài)的是水清得讓人叫絕……

此文先總括山樹(shù)水的美，再分寫它們的美，而且在分寫的時(shí)候，每一段的首句都是本段的中心句，讓人一下子就明白了晉祠的美在哪些方面。

四、行文扣題式

考場(chǎng)作文，為了不至于偏題而失分，不僅開(kāi)篇要點(diǎn)題，結(jié)尾要呼應(yīng)，行文過(guò)程中也要一步一回頭，咬定主題不放松，時(shí)時(shí)扣題，才會(huì)使文章主題鮮明。

例文片斷：

回味那些花開(kāi)的日子

一

小時(shí)候，媽媽是一朵豐腴的棉花。

上幼兒園的年紀(jì)，一個(gè)美麗的童話世界。我放學(xué)回到家，使勁兒敲門仍沒(méi)有回應(yīng)。我躲在墻角，心里想著美麗的白雪公主，可愛(ài)的小矮人，香噴噴的烤鴨，還有討厭的巫婆，我開(kāi)始害怕。眼前的一切開(kāi)始模糊，我瑟縮在一角，冷風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，吹過(guò)我的心，我把頭深深陷進(jìn)我的陰影里……

二

后來(lái)啊，媽媽是一朵燦爛的葵花。

告別了幼年的蚱蜢，我進(jìn)入了小學(xué)的五彩生活。在學(xué)校，我永遠(yuǎn)是老師的寵兒；在家里，我是爸爸媽媽的天使。我享受著生活的恩賜……

三

而現(xiàn)在，媽媽是節(jié)節(jié)開(kāi)花的芝麻花。

初中的生活，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了。我是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，無(wú)論有多少困難，我都會(huì)堅(jiān)持不懈。可再頑強(qiáng)的心也有疲倦的時(shí)候，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，我終于在一個(gè)寧?kù)o的夜晚爆發(fā)，在媽媽面前放聲哭泣。媽媽在一旁輕聲安慰我。我說(shuō)生活很累，學(xué)習(xí)很累，最后，我也哭到很累，哭到睡著了……

此文僅僅扣住主題中的“花開(kāi)”來(lái)行文，使得“花開(kāi)”的主題鮮明，同時(shí)也使文章層次分明，搖曳多姿。

五、以四季或不同的對(duì)象為序，使行文條理清晰

以四季為序的例文片斷：

四季之樂(lè)

“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！憋h飛的柳絮說(shuō)：“春回大地了?！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷！薄?/p>

“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開(kāi)始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。……

“一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁?！比欢?，愁云散盡樂(lè)不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣?！?/p>

“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。”冬雪將兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。……

以不同的對(duì)象為順序的例文片斷：

如果我有……

佛說(shuō)，前世的五百次回眸，才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)?！}記

（一）如果我有一杯酒。

可否邀李白共飲？

詩(shī)仙李太白的一生在許多人看來(lái)是失敗的，他一生窮困潦倒，沒(méi)有珍惜曾經(jīng)擁有的。他，14歲下三峽，進(jìn)中原……

（二）如果我有一把劍。

可否與項(xiàng)羽共舞？

魯迅說(shuō)，成功是把好東西包裝起來(lái)給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。于是，烏江邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)……

（三）如果我有一杯水。

獨(dú)享。

我獨(dú)倚窗邊，想著李白，他會(huì)后悔嗎？我覺(jué)得不會(huì)，雖然他曾經(jīng)擁有高官。項(xiàng)羽，你呢？你應(yīng)該后悔，曾經(jīng)誅殺劉邦的機(jī)會(huì)何止千萬(wàn)……

上文分別以酒、劍、水為對(duì)象，領(lǐng)起每一部分，新穎別致，思路清晰。

六、用過(guò)渡句或過(guò)渡段來(lái)分隔文章的部分

例文片斷：

聞一多先生的說(shuō)和做

??

“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。

聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。

這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

……

此文用兩個(gè)過(guò)渡段把全文分為學(xué)者與革命家兩部分，涇渭分明。還有一種過(guò)渡方式，即以詩(shī)句過(guò)渡，來(lái)表現(xiàn)不同的對(duì)象，使文章脈絡(luò)清晰，如：

月光在呼喚

大話西游中曾經(jīng)有過(guò)對(duì)“擁有”問(wèn)題的一段驚世駭俗的對(duì)白，在這里，我想將他引出來(lái)是很有必要的，鑒于語(yǔ)句煩冗，這里略舉一句：“真到失去了才追悔莫及。真的是這樣嗎？是嗎？不是嗎？”

……

其一，逝者如斯夫。

范學(xué)士獨(dú)登岳陽(yáng)樓，浩蕩江水，連綿不絕，揮毫疾書：“逝者如斯”，人本是終究要進(jìn)棺材的，這種事，起因和結(jié)果似乎本無(wú)更大意義，過(guò)程卻是關(guān)鍵，若如天上的鴻云，來(lái)無(wú)蹤，去無(wú)跡……

其二，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

崔護(hù)的暗戀體驗(yàn)也可謂流傳千古，人讀之，莫不有青梅入口之感，風(fēng)流倜儻，本無(wú)可厚非，但他的膽識(shí)卻令我不敢恭維，遇見(jiàn)美女并一見(jiàn)釧情，的確是很好的，怎的我們的男主人公在喝完女主人公一水之后……

其三，夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。

晚景是人人都愛(ài)看的，但人們卻總是在伴隨夕陽(yáng)的落下而呆呆站立，待太陽(yáng)落下，月亮升起，一切歸寂于黑暗之時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，怎如此之短，可謂“近黃昏”。真是牢騷之至，太陽(yáng)東升西落，才算正常，定格在美好……

此文用詩(shī)句過(guò)渡，不僅增添文章的色彩，而且也自然把文章的層次分隔開(kāi)來(lái)了。當(dāng)然，以上的方法不是截然分開(kāi)各自孤立的，有時(shí)候可以根據(jù)寫作的實(shí)際需要綜合運(yùn)用。

第五篇：如何讓考場(chǎng)作文新穎起來(lái)

如何讓考場(chǎng)作文新穎起來(lái)

摘要：立意創(chuàng)新，要求同學(xué)們先要養(yǎng)成獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性地思考、善于從多角度思考的習(xí)慣。要不被習(xí)以為常的看法所左右，盡量求異、求新。新穎的文題、新穎多變的形式、流暢得體精彩新穎的語(yǔ)言、新穎集中的主題、令人賞心悅目的書寫、新穎獨(dú)到的思想。

關(guān)鍵詞：新穎的文題、新穎多變的形式、流暢得體精彩新穎的語(yǔ)言、新穎集中的主題、令人賞心悅目的書寫、新穎獨(dú)到的思想。

考場(chǎng)作文要有機(jī)智，要想脫穎而出，非要有“個(gè)性”不可。什么是“個(gè)性”？用著名作家王蒙的話講就是“虧他想得出”。還有，好文章的誘人之處首先必是在立意上有著深刻、新穎的光輝。立意創(chuàng)新，要求同學(xué)們先要養(yǎng)成獨(dú)立思考、有創(chuàng)造性地思考、善于從多角度思考的習(xí)慣。要不被習(xí)以為常的看法所左右，盡量求異、求新?！吧街駥懖怀?，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之”。（劉熙載《藝概》）下面就考場(chǎng)作文如何新穎談?wù)勎业膸c(diǎn)見(jiàn)解。

一、新穎的文題

要想在眾多考生作文中脫穎而出，贏得閱卷老師的青睞，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。大部分的考生都是從題目的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題中，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”、“幸?！钡?，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了，閱卷者難免會(huì)覺(jué)得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對(duì)手”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分。再如有一年的作文是圍繞一個(gè)圓寫一篇想象作文，有的同學(xué)把圓想象成太陽(yáng)，這顯然是合適的，但隨著千百個(gè)學(xué)生的筆下的千百個(gè)太陽(yáng)的出現(xiàn)，閱卷老師漸漸被“太陽(yáng)”“炙烤”得對(duì)這種中規(guī)中矩的想象有了強(qiáng)烈的排斥心理，這無(wú)疑會(huì)大大影響作文的分?jǐn)?shù)。而此時(shí)一個(gè)學(xué)生把圓想象成為淚珠的作文出現(xiàn)了，富有豐富的情感內(nèi)涵而又新奇的想象，一下子就讓閱卷老師眼前一亮，其作文的分?jǐn)?shù)自然也就高了起來(lái)。

二、新穎多變的形式

有些學(xué)生在寫作文時(shí)不懂分段，一篇作文就老三段——開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分。其實(shí)，中考作文形式是多樣的，從體裁看，有記敘文，有抒情散文，有日記體作文，還有詩(shī)歌、戲劇等，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼。

因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格。

三、流暢得體精彩新穎的語(yǔ)言

語(yǔ)言項(xiàng)是作文的主要采分點(diǎn)?？忌谄綍r(shí)的作文訓(xùn)練中，應(yīng)盡量提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。盡管語(yǔ)言優(yōu)美是較高要求，需長(zhǎng)期努力訓(xùn)練方能得到，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語(yǔ)言則很必要，也很有效。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式，閱卷者在看你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨你的作文的，如果你的作文開(kāi)頭就顯得拖沓，寫了一大段還沒(méi)有寫到點(diǎn)子上，那么你的作文可能就要面臨低分的命運(yùn)了。因此，考生在寫作文時(shí)開(kāi)頭應(yīng)簡(jiǎn)潔，并迅速入題，盡量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩。1

作文中間段落每段開(kāi)頭的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，并盡量在每段開(kāi)頭用優(yōu)美的語(yǔ)句概括本段內(nèi)容活緊扣作文主旨。作文的結(jié)尾更要錘煉語(yǔ)言并再扣主題，如能用畫龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心，則效果更好，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺(jué)得你不是在寫作文，而是在回答問(wèn)答題。

四、新穎集中的主題

結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完成的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，也應(yīng)結(jié)合作文的開(kāi)頭急就一個(gè)作文的結(jié)尾。

其次，中考作文一定要做到主題集中，作文圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。

另外作文篇幅也應(yīng)控制在600——700字之間，作文太短了，會(huì)讓人覺(jué)得內(nèi)容淡薄，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。

五、令人賞心悅目的書寫

卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感；而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。當(dāng)然語(yǔ)文考試的書寫不同于書法，只要你的字跡工整，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的寫作應(yīng)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，寫作時(shí)細(xì)心些，少些或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。

六、新穎獨(dú)到的思想

思想內(nèi)容深刻是作文得分的關(guān)鍵。高分作文大多是內(nèi)容豐富、見(jiàn)解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解；而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的生活感悟，展示自己的思想境界，寫出一篇實(shí)實(shí)在在的文章，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，更不可架空文章。

總之，在十分有限的文字里，要表現(xiàn)較為獨(dú)到的個(gè)性，就只能“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”。大凡優(yōu)秀的文章都善于從生活的海洋里擷取一朵浪花，創(chuàng)造出一個(gè)比現(xiàn)實(shí)生活更為廣闊的生活層面。作文也是一樣只有新穎才會(huì)出眾，方顯個(gè)性。