第一篇：英語(yǔ)四六寫(xiě)作技巧

一、審題立意

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年四級(jí)作文考試有書(shū)信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文，審題立意是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫(xiě)作要求，是寫(xiě)哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求．如果不審題就隨便下筆，想一句寫(xiě)一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事．另一方面，四六級(jí)寫(xiě)作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力，并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無(wú)論怎樣變化，四六級(jí)作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫(xiě)作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚四六級(jí)寫(xiě)作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫(xiě)作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍，不能脫離要求任意展開(kāi)，那樣屬于跑題。

二、段落構(gòu)思

文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫(xiě)作順序．四六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分(introductory part；展開(kāi)部分(bodypart)；結(jié)尾部分(ending part)，而且每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開(kāi)論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫(xiě)作技巧與要求：首先，引言部分introductory part文章開(kāi)頭很重要，關(guān)系到全篇文章，一定要認(rèn)真考慮好如何寫(xiě)好第一句。一般緊扣主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開(kāi)頭連接好．在實(shí)際寫(xiě)作中，主要有以下幾種開(kāi)頭方式。定義法。即用一句話(huà)或幾句話(huà)來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟?，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開(kāi)頭．

提問(wèn)法。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案．以故事背景開(kāi)頭，交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景，然后在這個(gè)背景下引出正文．這種方法多用于記敘文，使讀者一開(kāi)始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象。

引用法．即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。

其次，主題部分body part篇章寫(xiě)作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫(xiě)作錯(cuò)誤五花八門(mén)，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫(xiě)什么，內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤，寫(xiě)主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開(kāi)頭段提出的主題思想，突出中心．圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開(kāi)文章，切記各展開(kāi)句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說(shuō)的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點(diǎn)的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題．主體段要與開(kāi)頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過(guò)渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折．另外，主體段的句與句之間也要逐步展開(kāi)，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。

最后，結(jié)尾部分ending part

文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫(xiě)作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓意．一般結(jié)尾段的寫(xiě)法有以下幾種；

總結(jié)式，即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解．首尾呼應(yīng)式，即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應(yīng)，主題突出，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，使讀者對(duì)提出的問(wèn)題有了明確的答案．提問(wèn)式，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用．展望式，也就是要提出作者的希望、號(hào)召或表示信心和決-c-，使讀者受鼓舞．引語(yǔ)式，引用名人名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)做文章的結(jié)尾，使文章更具說(shuō)服力．

三、語(yǔ)言表達(dá)

四六級(jí)作文評(píng)分的原則之一就是要從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)蓚€(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判．內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。因此這項(xiàng)測(cè)試不僅考察學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，更是考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)正確地表達(dá)思想。許多學(xué)生詞匯、句型知道的確實(shí)不少，但卻不能熟練自如地運(yùn)用到寫(xiě)作中，特別是讓其在規(guī)定的時(shí)間里寫(xiě)出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯(cuò)誤百出．分析其原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

(一)詞法層次

英語(yǔ)詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多．許多學(xué)生只知其表面意思，不了解詞語(yǔ)的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤．比如： “1 was grieved to hear that your father kicked thebucket”．這個(gè)句子中的“kick the bucket”雖然指死亡，但它是一個(gè)貶義詞，用在此旬不合適，應(yīng)改為。pass away”。單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多，漏用詞語(yǔ)以及搭配有誤現(xiàn)象比比皆是。如一學(xué)生想要表達(dá)這樣一句話(huà)：一流的旅館對(duì)旅游者不可抗拒的吸引力。他這樣寫(xiě)到：

the first--rate hotels give people an irresistible attraction．

the first—rate hotels have an irresistible attraction fortourists．

(二)句法層次

句子中語(yǔ)法錯(cuò)誤太多，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關(guān)系弄錯(cuò)會(huì)使句子邏輯混亂，意義含糊不清．例如：

in college，students should learn to analyze and solveproblems on their own．try to help them to acquire this ability．應(yīng)改為：in college，students should learn to analyze andsolve problems on their own．the teacher should help themto acquire this ability．

句式單一不變．這是目前一般大學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，整篇文章都是一連串簡(jiǎn)單句的羅列，句型沒(méi)有變化．如果能恰如其分地變化旬式，長(zhǎng)短句交錯(cuò)使用，互相補(bǔ)充會(huì)增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。比較下面兩個(gè)句子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)改過(guò)的b句式不僅僅句式復(fù)雜，而且表達(dá)要生動(dòng)有力得多。

a)many liberal arts graduates are unwilling to acceptwork outside their major interest．if so they will have diffi—culty finding employment．

b)unless they are willing to accept work outside theirmajor interest，many liberal arts graduates will have difficul—ty finding employment．

(三)語(yǔ)言的連貫性。

文字連貫，語(yǔ)言流暢是寫(xiě)好作文的基本要求，會(huì)給人以美的享受．而內(nèi)容充實(shí)，意思完整是文章連貫流暢的基礎(chǔ)，達(dá)到這一目標(biāo)要求學(xué)生有較強(qiáng)的語(yǔ)感和語(yǔ)言功底，需要一個(gè)長(zhǎng)期積累和大量實(shí)踐的過(guò)程．通過(guò)對(duì)以上寫(xiě)作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應(yīng)付諸實(shí)踐。尤其是教師在實(shí)際教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，將閱讀教學(xué)與寫(xiě)作培養(yǎng)相結(jié)合．因?yàn)閷?xiě)作是一種語(yǔ)言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會(huì)有輸出。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技能的訓(xùn)練和實(shí)踐，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。

第二篇：英語(yǔ)四六講座策劃書(shū)

一：活動(dòng)目的

英語(yǔ)4級(jí)適應(yīng)大學(xué)改革，使同學(xué)們了解改革以后的英語(yǔ)4級(jí)考試的特點(diǎn)，加深對(duì)4級(jí)考試的了解，7更好地針對(duì)性地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，為04，05，06級(jí)學(xué)生提供了解4級(jí)考試的平臺(tái)，使大家在即將到來(lái)的4級(jí)考試中有所準(zhǔn)備，提高通過(guò)率，同時(shí)也讓06級(jí)的同學(xué)了解新老4級(jí)的差別，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而提高理學(xué)院的整體英語(yǔ)水平

三：活動(dòng)主要內(nèi)容及定位

本次活動(dòng)主要面向理學(xué)院學(xué)生，同時(shí)可以面向全校的同學(xué)，作為校級(jí)活動(dòng)。

1點(diǎn)評(píng)新4級(jí)改革后的考試特點(diǎn)，對(duì)比新老4級(jí)的差別，明確重點(diǎn)。

2介紹模擬題，由實(shí)例出發(fā)加深同學(xué)的理解。

3介紹4級(jí)考試的考試技巧，使同學(xué)們能更輕松得高分。

4介紹英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)技巧，提高同學(xué)復(fù)習(xí)效率。

5最后介紹大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)了解該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)（主要面對(duì)06級(jí)同學(xué)）。

六、活動(dòng)流程

1、主持人致開(kāi)幕詞，介紹講座老師、學(xué)生及嘉賓。

2、講座老師針對(duì)聽(tīng)力，閱讀及寫(xiě)作三大版塊進(jìn)行講解，并介紹相應(yīng)的解題方法與解題技巧。

3、講座老師、學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的互動(dòng)，由講座老師回答在場(chǎng)觀眾的提問(wèn),并向提問(wèn)的同學(xué)贈(zèng)送小禮品。

4、由高分通過(guò)xx考試的學(xué)生發(fā)言，介紹他們自己在xx考試中的感受以及應(yīng)考策略及復(fù)習(xí)方法。

5、主持人對(duì)講座老師、學(xué)生及嘉賓致謝。

七、會(huì)場(chǎng)清理及預(yù)期效果

1、會(huì)場(chǎng)清理工作由院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)。

2、預(yù)期效果：通過(guò)本次講座，使同學(xué)們更加了解英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧，從而大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

第三篇：英語(yǔ)四六講座策劃書(shū)

英語(yǔ)四六講座策劃書(shū)

一：活動(dòng)目的英語(yǔ)4級(jí)適應(yīng)大學(xué)改革，使同學(xué)們了解改革以后的英語(yǔ)4級(jí)考試的特點(diǎn)，加深對(duì)4級(jí)考試的了解，7更好地針對(duì)性地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，為04，05，06級(jí)學(xué)生提供了解4級(jí)考試的平臺(tái)，使大家在即將到來(lái)的4級(jí)考試中有所準(zhǔn)備，提高通過(guò)率，同時(shí)也讓06級(jí)的同學(xué)了解新老4級(jí)的差別，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而提高理學(xué)院的整體英語(yǔ)水平

三：活動(dòng)主要內(nèi)容及定位

本次活動(dòng)主要面向理學(xué)院學(xué)生，同時(shí)可以面向全校的同學(xué)，作為校級(jí)活動(dòng)。

1點(diǎn)評(píng)新4級(jí)改革后的考試特點(diǎn)，對(duì)比新老4級(jí)的差別，明確重點(diǎn)。2介紹模擬題，由實(shí)例出發(fā)加深同學(xué)的理解。

3介紹4級(jí)考試的考試技巧，使同學(xué)們能更輕松得高分。

4介紹英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)技巧，提高同學(xué)復(fù)習(xí)效率。

5最后介紹大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)了解該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)（主要面對(duì)06級(jí)同學(xué)）。

六、活動(dòng)流程

1、主持人致開(kāi)幕詞，介紹講座老師、學(xué)生及嘉賓。

2、講座老師針對(duì)聽(tīng)力，閱讀及寫(xiě)作三大版塊進(jìn)行講解，并介紹相應(yīng)的解題方法與解題技巧。

3、講座老師、學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)觀眾的互動(dòng)，由講座老師回答在場(chǎng)觀眾的提問(wèn),并向提問(wèn)的同學(xué)贈(zèng)送小禮品。

4、由高分通過(guò)xx考試的學(xué)生發(fā)言，介紹他們自己在xx考試中的感受以及應(yīng)考策略及復(fù)習(xí)方法。

5、主持人對(duì)講座老師、學(xué)生及嘉賓致謝。

七、會(huì)場(chǎng)清理及預(yù)期效果

1、會(huì)場(chǎng)清理工作由院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部成員負(fù)責(zé)。

2、預(yù)期效果：通過(guò)本次講座，使同學(xué)們更加了解英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法及應(yīng)試技巧，從而大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

第四篇：英語(yǔ)寫(xiě)作技巧

英語(yǔ)寫(xiě)作技巧

（一）掌握技巧：

（1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局

開(kāi)始部分（opening paragraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。

正文部分（Body paragraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。

結(jié)尾部分（concluding paragraphs）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。

要做到全文中心突出、段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應(yīng)，祛除與主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容.詳細(xì)可以參情況考ESL資源網(wǎng)站里面的writing部分。

（2）確定主題句

主題句是對(duì)全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)

在一篇文章的開(kāi)頭，而后，全文對(duì)主題句所提出的內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)瑪U(kuò)展。

寫(xiě)主題句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①歸納出你要寫(xiě)的文章的幾個(gè)要點(diǎn)

②提煉出一句具有概括性的話(huà)

③主題句應(yīng)具有可讀性，抓住、吸引讀者。

（二）巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學(xué)會(huì)正確使用連接詞

表示羅列增加

First, second, third,First, then / next, after that / next, finally

For one thing ? for another?,On(the)one hand?on the other hand,Besides / what’s more / in addition / furthermore / moreover / another / also,Especially / In particular,表示時(shí)間順序

now, at present, recently,after, afterwards, after that, after a while, in a few days,at first, in the beginning, to begin with,later, next, finally,immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the momentform now on, from then on,at the same time, meanwhile,till, not?until, before, after, when, while, as during,表示解釋說(shuō)明

now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover

furthermore, in fact, actually

表示轉(zhuǎn)折關(guān)系

but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other

hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except(for), instead, ofcourse, after all,表示并列關(guān)系

or, and, also, too, not only ? but also, as well as, both? and, either ?or, neither…nor

表示因果關(guān)系

because, because of, since, now that, as, thanks to?, due to?, therefore, as aresult(of), otherwise, so…that, such…that

表示條件關(guān)系

as(so)long as, on condition that, if, unless

表示讓步關(guān)系

though, although, as, even if, even though, whether ?or?, however, whoever,whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how(who, what, which, where, when,whom)

表示舉例

for example, for instance, such as?, take? for example

表示比較

be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with(to)?just like,just as,表示目的for this reason， for this purpose, so that, in order to, so as to,表示強(qiáng)調(diào)

in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly,obviously, above all,表示概括歸納

in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as faras I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, insummary, in conclusion,（三）掌握常用句型：

臺(tái)灣英語(yǔ)資源網(wǎng)里面有很多，下面只列舉比較常用的。

1.in order to

為了實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，他學(xué)習(xí)非常努力。

He worked very hard in order to realize his dream.2.in order that

她拼命干活以便到六點(diǎn)時(shí)把一切都準(zhǔn)備就緒。

She worked hard in order that everything would be ready by 6 o’clock..3.so?that

他們太累了，除了伸懶腰什么都做不了了。

They were all so tired that they could do nothing but yawn.4.such?that

天氣非常冷，以致于街上一個(gè)人都沒(méi)有。

It was such a cold day that there was nobody on the street.5.would rather do?than do

他寧愿聽(tīng)他人講而不愿自己說(shuō)。

He would rather listen to others than talk himself.6.prefer doing to doing

他寧愿在精心準(zhǔn)備后去做報(bào)告。

He prefers making speeches after careful preparation.7.prefer to do?rather than do

比起女人，男人總是寧可在家睡覺(jué)也不愿花那么多時(shí)間來(lái)購(gòu)物。

Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time

shopping.8.not only?but also

在短短的三年的時(shí)間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學(xué)位。

In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her

doctor’s degree.9.either?or

如果考試過(guò)關(guān)，你可以買(mǎi)一個(gè)MP3或去云南玩一趟。

You could either buy an MP3ｏｒgo to Yunnan for a visit if you pass the exam.10.Neither?nor

他是一個(gè)無(wú)聊的人，既不愛(ài)娛樂(lè)，也不愛(ài)讀書(shū)。

He is a boring man.He likes neither entertainment nor reading.11.as well as

他善良又樂(lè)于助人。

He was kind as well as helpful.12.?as well

這個(gè)小孩活潑又可愛(ài)。

The child is active and funny as well.13.One?the other

你看見(jiàn)桌子上有兩只筆嗎？一支是紅色的，另一支是黑色的。

Have you seen two pens on the desk? One is red, the other is black.14.Some?others

每個(gè)人都很忙，有些在讀書(shū)，有些在寫(xiě)作。

Everyone is busy in classroom.Some are reading, others are writing.15.make?+adj /n

我們所做的可以讓世界更美麗。

What we do will make the world more beautiful.16.not?until

直到他告訴我發(fā)生的事，我才了解真相。

I didn’t know the truth until she told me what happened.17.as if

他夸夸其談好像什么事都知道。

He talks a lot as if he knows everything.18.It is no use(good)doing?

假裝不懂規(guī)則是行不通的。

It’s no use pretending that you didn’t know the rules.19.find it + adj to do?

我覺(jué)得作聽(tīng)力時(shí)有必要作筆記。

I find it necessary to take down notes while listening.20.It is + time since?

我已經(jīng)有兩年沒(méi)見(jiàn)他了。

It is two years since I last met him.21.It is + time when?

我到電影院時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)鐘了。

It was 8 o’clock when I got to the cinema.22.It is + time before?

不久我們就會(huì)再見(jiàn)面的。

I won’t be long before we can meet again.23.It is?that?

我最珍視的是友誼。

It is friendship that I value most.24.It is + n / adj + that / to do?

每個(gè)人都必須懂得如何使用計(jì)算機(jī)

It is a must that everybody should know how to use computers.

第五篇：大學(xué)英語(yǔ)四六報(bào)名通知(201112版)

關(guān)于做好2011年12月份大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)及英語(yǔ)應(yīng)用能力

考試報(bào)名工作的通知

各院(系)、各學(xué)生班級(jí)各相關(guān)單位：

根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)和省考試院通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將我校組織學(xué)生報(bào)名參加2011年12月17日大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和12月英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

一、報(bào)考條件

1.我校在校08、09、10級(jí)本科學(xué)生均可報(bào)考全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。2.已通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的我校在校本科生可報(bào)名參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試（不允許同時(shí)報(bào)考兩個(gè)級(jí)別的考試，否則報(bào)名無(wú)效）。其中，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)劃定的六級(jí)報(bào)考條件為：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)高于425分（含425分）。3.未通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的我校音樂(lè)、美術(shù)、體育類(lèi)學(xué)生均須參加英語(yǔ)應(yīng)用能力（B級(jí)）考試，已通過(guò)四級(jí)的，可免參加英語(yǔ)應(yīng)用能力考試。允許音樂(lè)、美術(shù)、體育類(lèi)學(xué)生同時(shí)報(bào)名參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試和英語(yǔ)應(yīng)用能力（B級(jí)）考試。4.禁止學(xué)生跨校參加考試。

二、報(bào)名時(shí)間及報(bào)考費(fèi)

報(bào)名時(shí)間：2011年9月8日至15日（上午八時(shí)正），過(guò)期一律不予辦理。

報(bào)名費(fèi):

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、英語(yǔ)應(yīng)用能力英語(yǔ)均為16元，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)18元

三、報(bào)名注意事項(xiàng)及報(bào)名方法

1、認(rèn)真核對(duì)學(xué)校教務(wù)處系統(tǒng)中自己的學(xué)籍基本信息（包括：姓名、性別、出生年月日、學(xué)號(hào)、身份證號(hào)、照片）是否正確、齊全方可報(bào)名。

2、學(xué)籍庫(kù)無(wú)照片或照片錯(cuò)誤的同學(xué)，必須通過(guò)本院（系）教務(wù)員老師上傳本人規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的照片到學(xué)籍庫(kù)后方可報(bào)名。否則學(xué)籍庫(kù)無(wú)相片者不得參加報(bào)名考試。

3、照片的標(biāo)準(zhǔn)要求: 淺藍(lán)色背景，圖象大小最小為192*144（高*寬），最大為250*400（寬*高），圖象以學(xué)號(hào)命名并存儲(chǔ)為JPG格式。

4、要修正或上傳的信息及照片必須即時(shí)報(bào)告各院（系）教務(wù)員，并由教務(wù)員操作上傳到學(xué)籍庫(kù)。

四、報(bào)名方法：一律采用我校教務(wù)管理信息系統(tǒng)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，請(qǐng)各院（系）學(xué)生自行在網(wǎng)上進(jìn)行考試報(bào)名（網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)24小時(shí)開(kāi)通）。具體操作方法如下：

在瀏覽器IE地址欄鍵入地址：http://jwc.scnu.edu.cn，進(jìn)入華南師范大學(xué)教學(xué)管理系統(tǒng)登陸界面→輸入學(xué)生個(gè)人帳戶(hù)信息（用戶(hù)名、用戶(hù)口令）→選擇“學(xué)生”，點(diǎn)擊“登陸”按鈕→點(diǎn)擊“活動(dòng)報(bào)名”菜單→點(diǎn)擊“網(wǎng)上報(bào)名”→進(jìn)入后在相應(yīng)的報(bào)名項(xiàng)方框中打上“√”，填寫(xiě)正確的身份證號(hào)碼后，點(diǎn)擊“確定”，在“學(xué)生當(dāng)前報(bào)名情況”欄下出現(xiàn)相應(yīng)的信息后即表明報(bào)名成功。網(wǎng)上報(bào)名截止時(shí)間為9月15日上午八時(shí)。

四、交費(fèi)、確認(rèn)時(shí)間及地點(diǎn)

網(wǎng)上報(bào)名成功的同學(xué)，請(qǐng)以班集體為單位在9月15、16日，到各院（系）教學(xué)辦公室，通過(guò)教務(wù)員從網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中打印出來(lái)的報(bào)名成功的名單進(jìn)行交費(fèi)確認(rèn)。9月19、20日請(qǐng)教務(wù)員到考試科核對(duì)報(bào)名數(shù)據(jù)并交網(wǎng)上報(bào)名單（要求系統(tǒng)有照片和信息齊全正確且必須是網(wǎng)上已報(bào)名成功而又繳交報(bào)名費(fèi)的考生）。報(bào)名費(fèi)交財(cái)務(wù)處。

教 務(wù) 處 2011年9月5日