第一篇：關(guān)于中考體育特長生考試項目確定的幾點看法

關(guān)于中考招收體育特長生考試項目確定的幾點看法

招收體育特長生的指導思想：

為了培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，促進學校體育運動的發(fā)展和體育人才的培養(yǎng)；為國家、省市體育院校輸送高水平的體育人才。同時滿足學校高水平運動隊的需要，為學校創(chuàng)造優(yōu)異成績爭得榮譽，讓體育特長生在體育活動中發(fā)揮積極作用，為全面提高學生身體素質(zhì)起到推動、示范作用。

關(guān)于招收體育特長生的項目的確定，根據(jù)我校參加體育競賽發(fā)展的需要與學生三年后的高考、場地、器材、師資等具體情況，談一談以下幾點看法：

一、項目的確定要與我校的競賽需要相結(jié)合為了參加縣、教育系統(tǒng)舉辦的田徑運動會我校有田徑訓練隊，為了學校取得更好的的運動成績，使學生積極參加比賽，從而推動學生參加體育運動的熱情。所以我們建議體育特長生的招收應以田徑為主。

二、項目的確定要與學校的各項活動相結(jié)合我校是縣籃球試點校，各年級每年都要開展籃、排球的聯(lián)賽。由于初中的球類課開展的不是很好，加上近幾年這兩個項目特長生無人報考，使比賽的觀賞性大大降低、激烈程度不夠、技戰(zhàn)術(shù)水平下降，與縣內(nèi)同類校相比已無任何優(yōu)勢。

三、項目的確定要與體育高考相結(jié)合06年以來，經(jīng)過三年的高中學習參加體育高考的特長生90%來自田徑項目特長生，個別項目的特長生沒有一個參加體育高考，因為體育高考對學生的身體素質(zhì)要求很高，基本素質(zhì)（占總分的60%）就是以田徑的跑、跳、投為主。

四、項目的確定要與學校的實際情況相結(jié)合由于場地器材方面的原因造成有些項目的特長生無法進行正常訓練，另外教師的專業(yè)也要與所招收的項目一致，以免造成招收的項目學校無法開展，造成人才的浪費。

五、項目的確定要與學生三年后的發(fā)展相結(jié)合特長生是以低于錄取分數(shù)線160分招收的，文化水平很低，想通過三年的學習考入一般的二本院校很難幾乎為零，要想考入二本以上的大學繼續(xù)深造，只有繼續(xù)報考體育院校，由于中考沒有對考生的身體基本條件（身高男：170cm女：160cm個別院校要求更高）加以限制，中考專項占總分的70%而高考專項只占總分的40%，中考專項分值比例設(shè)置過高。造成有些項目相對容易得分，得高分。這部分的特長生基本素質(zhì)較差達不到普通學生的運動水平，致使他們難以繼續(xù)訓練參加體育高考。而有一些素質(zhì)較好的學生所選的專項相對較難，沒有獲得資格分失去了繼續(xù)學習的機會。

根據(jù)以上幾點原因，對于招收體育考特長生項目的選擇，我校傾向于“田徑為主、籃排為輔”招生原則，能夠更好地為學校體育創(chuàng)造佳績，為高校輸送高水平體育人才。

第二篇：2012年中考體育特長生考試要求一

2012年中考體育特長生考試要求一

一、測試時間、地點時間： 5月6日早8:00地點：

市實驗中學

二、報名、交登記表各校于4月26日前將參加測試的學生名單及四張一寸同底彩色照片和普通高中體育“特長生”申報審批表交到教育局會考辦。

中考足球特長生測試實施細則

一、條件：

1、考生必須是綜合素質(zhì)評定為5B以上的應屆畢業(yè)生。

2、考生身高要求在1.70米以上。

二、考核評分辦法：

測試20米運球過桿射門、定位球踢準和30米跑三項基礎(chǔ)素質(zhì)占50分，比賽技術(shù)運用能力占25分，比賽戰(zhàn)術(shù)運用能力占25分。

（一）、20米運球過桿射門：20分

1、測驗方法：

1)、受測者從起點開始運球，腳觸球計時，曲線運繞過標志桿后射門，球越過球門線時停表。

2)、每人輪流做兩次，記最佳成績，射中球門橫木或立柱者可補測一次。、2評分標準：

成績9”59”79”910”110”210”310”4得分20***1成績10”510”610”710”810”910”11”1得分109876544.51.55?6?7?6?7?6?7?6?7?6?7共八個桿

2（二）、定位球踢準：10分

1、測驗方法：

1)、受測者將球放在限制線上，用腳背內(nèi)側(cè)向圈內(nèi)踢球，球落在圈內(nèi)和圈線上為踢中，以其第一落點評分。

2）、每人連續(xù)做五次，每次均計成績，五次成績之和為該項考試成績。

2、評分標準： 中心圓得2分，中間圓得1.5分，外圍圓得1分，五次得分之和為該項得分。2.5m1.5m25m3.5m

（三）、30米跑：20分評分標準：

成績3”93”954”4”054”14”154”2得分20191817161514成績4”254”34”354”44”454”54”55得分***成績4”64”654”74”754”84”854”9得分6543210(四)、技術(shù)運用能力：25分技術(shù)運用能力評分標準評定分值優(yōu)在比賽中表現(xiàn)出進攻技術(shù)、防守技術(shù)及個人特長等方面突出，運用的合理和熟練。

20-25分良好在比賽中表現(xiàn)出進攻技術(shù)、防守技術(shù)運用等方面較突出。13-19分一般在比賽中表現(xiàn)出進攻技術(shù)、防守技術(shù)運用等方面不明鮮突出。5-12分較差進攻、防守技術(shù)運用不突出。4分及以下

（五）、戰(zhàn)術(shù)運用能力：25分戰(zhàn)術(shù)運用能力評分標準評定分值優(yōu)在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識和臨場應變能力強，進攻和防守戰(zhàn)術(shù)運用合理性和熟練性等方面突出。

20-25分3良好在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識、應變能力、戰(zhàn)術(shù)運用等方面較突出。

13-19分一般在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識、應變能力、戰(zhàn)術(shù)運用等方面不明鮮突出。

5-12分較差在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識、應變能力、戰(zhàn)術(shù)運用等方面不突出。4分及以下注：足球不單招守門員。中考籃球特長生測試實施細則

一、條件：

1、考生必須是綜合素質(zhì)評定為5B以上的應屆畢業(yè)生。

2、考生身高要求在1.80米以上,助跑單腳起跳摸高要在3.05米以上。

二、考核評分辦法：

測試助跑摸高、往返運球投籃、四線折返跑三項基礎(chǔ)素質(zhì)占50分，比賽技術(shù)運用能力占20分，比賽戰(zhàn)術(shù)運用能力占30分。

1、助跑摸高：20分1）、測驗方法： 助跑單腳起跳摸高，以摸高的最高高度計分，每人做兩次，記其中最佳成績。2）、評分標準：（單位：米)成績3.253.243.233.223.213.203.193.183.173.16得分2019***31211成績3．153．143．133．123．113．103．093．083．073．06得分109876543212、往返運球投籃：20分（達標16分，技評4分)1）、測驗方法：

由球場右側(cè)邊線中點開始，面向球籃以右手運球上籃，同時開始計時；球中籃后，還以右手運至左側(cè)邊線中點然后轉(zhuǎn)折換左手運球上籃，投中籃后，還以左手運球上籃，投中籃后，還以左手運球到原起點；同樣再重復上述運球投籃一次，再回到原起點時停表。

要求：連續(xù)運球，不得遠推運球上籃；必須投中籃后才能繼續(xù)運球，投不中要繼續(xù)再投，直到投中，投籃左右手不限。

4。

2)、評分標準：

成績30”30”531”31”532”32”533”33”5得分16***09成績34”34”535”35”536”36”537”37”5得分876543213、籃球場四線折返跑（10分)（1）測試方法如右圖，測試者A按1、2、3、4順序跑完全程。從一側(cè)端線開始，聽到信號后出發(fā)，至近側(cè)罰球線急停，轉(zhuǎn)身迅速折回至起跑的端線，急停轉(zhuǎn)身，跑至中線，折回端線，急停轉(zhuǎn)身跑向另一側(cè)罰球線，折回至原起跑的端線急停轉(zhuǎn)身，跑至另一側(cè)端線，折回沖刺至原起跑的端線。

（2）測試要求每一次折回都必須有一只腳踏線后方能折回，否則，第一次不踏線給予警告，第二次不踏線則被判為犯規(guī)而取消該次測試成績。每個考生必須連跑兩次，每次之間休息40秒，兩次測試的平均成績?yōu)樵擁椖孔詈蟪煽儭?/p>

（3）籃球?qū)ｍ椈@球場四線折返跑考試評分標準表男子（成績)分數(shù)30〃1054、技術(shù)運用能力：20分技術(shù)運用能力評分標準評定分值優(yōu)在比賽中表現(xiàn)出進攻技術(shù)、防守技術(shù)及個人特長等方面突出，運用的合理和熟練。

20-16分良好在比賽中表現(xiàn)出進攻技術(shù)、防守技術(shù)運用等方面較突出。15-11分一般在比賽中表現(xiàn)出進攻技術(shù)、防守技術(shù)運用等方面不明鮮突出。10-6分較差進攻、防守技術(shù)運用不突出。

5分及以下

5、戰(zhàn)術(shù)運用能力：30分戰(zhàn)術(shù)運用能力評分標準評定分值優(yōu)在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識和臨場應變能力強，進攻和防守戰(zhàn)術(shù)運用合理性和熟練性等方面突出。

25-30分良好在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識、應變能力、戰(zhàn)術(shù)運用等方面較突出。18-24分一般在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識、應變能力、戰(zhàn)術(shù)運用10-17分30〃50931〃831〃50732〃632〃50533〃433〃50334〃234〃5016等方面不明鮮突出。

較差在比賽中表現(xiàn)出戰(zhàn)術(shù)意識、應變能力、戰(zhàn)術(shù)運用等方面不突出。9分及以下中考排球特長生測試實施細則一．條件： 1.考生必須是綜合素質(zhì)評定為5B以上的應屆畢業(yè)生。

2.考生身高要求在1.80米以上，助跑單腳起跳摸高在3.05米以上。二．考核評分辦法：

測試助跑摸高、傳球、墊球、扣球、發(fā)球等基礎(chǔ)技術(shù)占60分，比賽技術(shù)運用能力占20分，比賽戰(zhàn)術(shù)運用能力占20分。

1.助跑摸高：20分⑴．測試方法： 助跑單腳起跳摸高，以摸高的最高高度計分，每人做三次，記其中最佳成績。⑵．評分標準：（單位：米)成績3.253.243.233.223.213.203.193.183.173.16得分2019***31211成績3．153．143．133．123．113．103．093．083．073．06得分109876543212.傳球：10分⑴．測試方法：

二人一組隔網(wǎng)傳球10次，每次1分。每組做兩次，記其中最佳成績。⑵.評分標準（單位：次)成績10987654321得分109876543213.墊球：10分⑴．測試方法： 自墊球10次。要求高于頭上1米，每人做兩次，記其中最佳成績。⑵.評分標準成績10987654321得分1098765432174.扣球：10分⑴．測試方法：考生自己選定扣球位置，由指定人員在網(wǎng)前傳球（5次到位球）。以球不擦網(wǎng)，由線路和力量為好球（鼓勵考生進行漲勢跑動進攻及運用手腕變化）。

⑵．評分標準：（次)次數(shù)54321分值1086425．發(fā)球：10分⑴．測試方法：

上手發(fā)球連續(xù)發(fā)10次,要求按照規(guī)定的落點(直線5次,斜線5次)。并有一定的力量和速度。三．實戰(zhàn)能力（40分)1.技術(shù)運用能力（20分)⑴．測試方法：分組四對四（或六對六）對攻比賽主要考核考生的技術(shù)運用能力。

⑵．評分標準：按技評打分。2.戰(zhàn)術(shù)意識（10分)⑴．測試方法：在四對四（或六對六）比賽中，根據(jù)考生的表現(xiàn)綜合評定，包括判斷取位、接應意識、配合能力，擊球方向和位置的選擇、技術(shù)應用的合理性及綜合運用的綜合效果。

⑶．評分標準：

分值10987654321戰(zhàn)術(shù)意識判斷取位及時、接應意識清晰、配合能力強，擊球方向和位置的選擇準確、技術(shù)運用合理、技術(shù)運用適當比賽作風比賽中，作風頑強、積極合作83.比賽作風：（10分)方法：在比賽中，根據(jù)考生場上表現(xiàn)的作風頑強及積極合作的程度給予綜合評定。

9普通高中體育“特長生”申報審批表姓名性別民族出生時間照片是否團員職務類別學校電話號碼學校鑒定測試成績招生部門意見主管局長意見備注：類別籃球、足球、排球、田徑；田徑寫清專項、不招五項全能。

第三篇：對初中體育特長生培養(yǎng)的看法

對初中體育特長生培養(yǎng)的看法 楊杰

學校體育特長生的培養(yǎng)工作是學校體育工作的重要組成部分，它是在自愿參加的原則上，吸收全校體育運動水平較高和對某些運動項目有特別愛好的學生參加，它是推動學校體育工作的一項重要舉措，也是發(fā)展競技體育的重要途徑。通過訓練提高學生的專項運動水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀運動員，為校、縣爭奪榮譽，并推動學校體育活動的開展，增強學生體質(zhì)。根據(jù)個人多年開展學生運動訓練實踐體會，從教育管理方面就體育特長生的培養(yǎng)提出幾點建議:

一、體育特長生對學校發(fā)展的作用

學校體育特長生是最積極、最活躍的探索尖兵，雖然人數(shù)不多，但它的影響很大，它所取得競技成績的鼓舞力量、創(chuàng)造體育美的觀賞價值以及樹立的道德風尚的示范作用都是非常深遠的。只有經(jīng)常參加體育鍛煉才可以感受到一種強大的競爭力，可以品嘗到勝利的歡樂、失敗的痛苦、進步的喜悅、拼搏的樂趣。因此學校擁有的高水平體育特長生隊伍，對提高校園文明水準，擴大學校知名度，促進學風、校風的建設(shè)，增強學校凝聚力有積極的作用。

二、體育特長生在培養(yǎng)的過程中存在的問題

體育特長生是校園里非常獨特的小群體，往往因為人數(shù)少而成為了被人遺忘的角落，他們?nèi)狈﹃P(guān)注，缺乏科學的管理和教育。

1、體育特長生的文化基礎(chǔ)差

體育特長生生性好動，課堂自我控制能力較差、坐不住，對教師的文化知識教育聽不進去，而文化課教師往往把這些學生當成差生看

待，任其而行之，造成了體育特長生的自卑感、信心不足，學習文化知識積極性、主動性不夠。

2、體育特長生紀律性較差

體育特長生大部分有一定的天賦，從小學開始被體育教師看中并開始訓練，經(jīng)常參加各級各類比賽，文化課缺得多，耽誤的課程又不能及時補上。同時特長生平時訓練要達到一定的運動量，運動成績才能提高，在訓練中，體育特長生形成了一個小圈子，文化課教師看不慣體育特長生的所作所為，以為這些人都是頭腦簡單、四肢發(fā)達的人，對這些學生缺乏耐心的教育與引導，導致這部分學生紀律較為渙散。

3、學校不夠重視

部分學校由于對體育課余訓練認識的偏頗，忽視了對特長生日常的全程式、系統(tǒng)性的管理，往往大賽在即便馬上“高度”重視起來，開動員會給教練員、運動員加油鼓勁，希望比賽取得好的競賽成績，而學生返校后便偃旗息鼓，又將體育特長生的管理事宜束之高閣了。

4、家長輕視體育

家長受傳統(tǒng)思想影響較大，普遍認為學好數(shù)理化，走遍天下都不怕，不少家長認為學體育前途渺茫，其它專業(yè)更有前途。不少學生有體育專長且文化成績中等，很有潛力學體育，但家長寧愿讓孩子考文化生也不愿讓其學體育。

三、體育特長生培養(yǎng)應切實解決的幾個問題

體育特長生培養(yǎng)涉及問題很多，不僅要科學、合理安排訓練過程，還要考慮學生的學習負擔、營養(yǎng)衛(wèi)生和學校的管理制度等諸多方面的因素，因此要努力做好體育特長生的培養(yǎng)，應從以下幾方面入手：

（一）轉(zhuǎn)變觀念

體育是學校教育的組成部分，并不是可有可無的科目，特長生雖然文化基礎(chǔ)較差，但這些學生可逆性強，只要科任教師能耐心地指導教育，與其它學生一視同仁，文化學習加強輔導，對社會加強宣傳，說明體育在教育中作用，轉(zhuǎn)變文化課教師與家長的觀念。

（二）處理好訓練與學習的關(guān)系

特長生是學校體育的一支骨干力量，校領(lǐng)導和全校師生應予以重視和支持。

1、加強各方聯(lián)系。教練員要與校領(lǐng)導、班主任、家長建立聯(lián)系，定期了解隊員的思想狀況、作業(yè)完成情況以及學習成績。出現(xiàn)問題及時談、及時解決，這樣既能穩(wěn)定特長生的思想，又能提高文化學習成績。

2、抓好文化輔導。每位運動員的精力都是有限的，凡是學校特長生因集訓和比賽所耽誤的課程，科任教師應給予及時補課、管教管導。

3、加強跟蹤管理。教務處、班主任、體育教師組成一體，加強對體育特長生初中三年的跟蹤管理，每學期的月考、半期考、期末考試情況，體育教師的訓練計劃、競技成績，通過校本教研活動及時溝通，共同分析解決問題的辦法，以確保體育特長生的文化、體育雙上線。

（三）全方位地關(guān)心隊員

1、開展評比活動。在隊里經(jīng)常開展評比活動，每學期末評比一次，通報表揚或張榜公布，宣傳他們的訓練競賽成績，樹立特長生榜樣，推動特長隊伍的良性發(fā)展。

2、適當獎勵。凡參加縣級以上運動會，取得競賽成績的同學，學校應給予物質(zhì)和精神鼓勵。在評選三好學生時優(yōu)先考慮。

3、加強后勤保障。特長生訓練、比賽消耗體力非常大，并且中學時期正是長身體階段，學校要關(guān)心他們的生活、健康情況，注意安全教育，杜絕傷害事件。

四、結(jié)論與建議

體育特長生的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要在良好的政策機制下運行三支優(yōu)秀的團隊整體協(xié)同作戰(zhàn)，才能達到理想的目標，即優(yōu)秀的校長、優(yōu)秀的教練和優(yōu)秀的家長。

1、強化校長的責任意識

一所成功的學校離不開一名出色的校長，校長的體育教學觀念，深深地影響學校的每一名教師和學生，在校長的領(lǐng)導下每一位教育工作者應把體育特長生的培養(yǎng)作為學校的一項重要工作，認真落實在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中。

2、建立健全教練員的培訓制度

學校要通過提高教練員的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德水平，提高特長生的訓練水平。一是體育老師要科學制定訓練計劃、合理安排訓練強度。扎扎實實地開展課堂教學，在教學中發(fā)展培養(yǎng)體育特長生。二是要加強訓練方法的學習和研究，不斷借鑒和探索先進的訓練方法和手段，提高訓練水平與質(zhì)量。

3、加強心理健康教育，優(yōu)化體育特長生的心理品質(zhì)

體育教師要加強心理健康教育，及時化解學生的逆反心理，提高學生自我辨別和自我反省能力，優(yōu)化體育特長生的心理品質(zhì)，針對特長生好斗勇的心理，一方面要肯定他們的創(chuàng)造性，同時也要耐心引導他們認識自己的不足，幫助他們建立正確的人生觀和世界觀。

4、健全制度，加強對培養(yǎng)管理制度的建設(shè)

這些年來，通過扎實的特長生訓練，我校在全縣運動會上團體總分排名逐步上升，每年為省示范性高中輸送特長生數(shù)名，學校陽光體育運動和大課間活動有條不紊地開展，學校體育設(shè)施也在不斷完善，學生的體育技能不斷提高，但要使特長生的培養(yǎng)工作不斷向前推進，還需要加強培養(yǎng)管理制度的研究與探索。

總之，十年樹木，百年樹人，體育特長生培養(yǎng)的復雜性和重要性呼喚著每一位教育工作者的傾心關(guān)注與參與。

第四篇：傳統(tǒng)項目體育特長生招生制度

傳統(tǒng)項目體育特長生招生制度

滿堂紅九年制學校是體育傳統(tǒng)學校，學校本著“發(fā)揚人的優(yōu)點，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的特長，發(fā)揮人的才干”的宗旨，堅持走發(fā)展學生個性特長的辦學道路。近十多年來，學校在運動訓練和運動隊管理上積累了豐富的經(jīng)驗，并多次參加市級、縣級的田徑、籃球等比賽，均能取得優(yōu)異的成績。為了不斷提高我校的體育運動水平，持續(xù)發(fā)展體育傳統(tǒng)項目，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才，特制定滿堂紅九年制學校體育特長生招生制度。

一、選拔測試對象及條件

測試者思想作風好，品行端正，身體健康，有體育特長，熱愛籃球，身體素質(zhì)突出，且有較大發(fā)展?jié)摿Φ膶W生。

二、選拔項目 籃球

三、招收計劃

籃球初級班、籃球中級班、籃球高級班。

四、報名方法、報名時間 待定，五、所有參加選拔測試的考生必須誠實，如有弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消其參加測試資格或測試成績。

六、測試內(nèi)容：① 素質(zhì)測試：100M；立定三級跳遠；實心球后拋。

② 專項測試：運球、投籃、罰籃。

5、測試地點：學校籃球場。

傳統(tǒng)項目體育特長生招生制度

滿堂紅九年制學校

第五篇：2010年中考特長生考試安全預案

2010年中考特長生考試安全預案

一、指導思想

為了保證在本次考試期間學生的人身安全，及時、有效地處理各類突發(fā)事件，預防各種事故的發(fā)生，確?？荚嚢踩行驁A滿完成，根據(jù)縣教育局有關(guān)精神，結(jié)合我校的實際情況，特定此安全預案。

二、組織機構(gòu)

組長：方艷梅

副組長：趙峰

成員：王凱、馬颯、姚小麗、朱莉

三、職責

組長：全面負責本次考試的安全工作。

副組長：具體負責學生的安全工作。

成員：負責本組學生的人身安全。

四、保障機制

1、為了保障本次考試工作安全有序地進行，考前召開有關(guān)師生的安全動員會，宣布組織紀律，強調(diào)安全及各種注意事項，對有關(guān)事項責任到人。

2、組織學生集體統(tǒng)一行動，服從帶隊教師的管束，任何人不準以任何理由無故脫離團隊，對違反紀律者要進行嚴肅處理。

3、強調(diào)時間觀念，按時集合，按時進入考場。

4、帶隊教師做好學生的安全預防工作。

5、教育監(jiān)督學生在考試期間不亂吃零食，不做劇烈運動。

6、教給學生一些安全常識，提高學生自我保護意識。

7、若發(fā)生突發(fā)事件，實行首見負責制。在場教師要立即進行應急處理，同時上報學校領(lǐng)導和教育局領(lǐng)導，逐級上報教育領(lǐng)導機構(gòu)，若有需要，立即撥打110、120等特服電話。

8、學校領(lǐng)導與各位負責教師預留手機號碼，便于聯(lián)系，實行定時零匯報制度。體育帶隊教師：趙峰聯(lián)系電話：***

音樂帶隊教師：王凱聯(lián)系電話：***

美術(shù)帶隊教師：馬颯聯(lián)系電話：***

2010年6月25日