第一篇：中國夢征文活動方案

為了引導(dǎo)廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復(fù)興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，培養(yǎng)中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并幫助中學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高中學(xué)生的思想水平、政治水平和寫作水平。在團縣委的統(tǒng)一安排部署下，我校特舉辦此次征文比賽，具體安排如下：

一、活動主題：“我的中國夢”

二、活動時間安排：

1.作品征集：20xx年x月x日——x月x日

2.評審時間：20xx年x月x日——x月x日

三、活動對象：龍里中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生

四、活動主辦：龍里中等職業(yè)學(xué)校

五、活動承辦：共青團龍里中職校委員會

六、活動協(xié)辦：公共基礎(chǔ)部

七、征文要求：

1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

2、參賽學(xué)生須圍繞這一主題寫作。盡情書寫自己的美麗夢想，闡釋自己對“中國夢”的認(rèn)識與評價，主旨積極向上。作品題材、體裁、風(fēng)格不限，可以包括作文、文學(xué)創(chuàng)作、讀書筆記、讀后感等多種形式。

3、參賽學(xué)生及指導(dǎo)教師可登陸閱讀相關(guān)資料，了解活動詳情。網(wǎng)址為：XXX。中華語文網(wǎng)將在首頁設(shè)置專題，提供參考閱讀書目、文章，以及征文寫作指導(dǎo)、優(yōu)秀范文及滾動展示參賽作品。

4、參賽作品務(wù)必字跡工整，卷面整潔。

5、由于參賽選手眾多，工作量龐大，來稿一律不退，請參賽學(xué)生自留底稿。

6、每班必須上交1-2篇作品，要求用統(tǒng)一的參賽用紙寫好后，在作品征集時間內(nèi)交至團委辦公室。參賽作品的作者應(yīng)嚴(yán)格把自己的基本信息寫在密封線內(nèi)，否則視為無效作品。(若一個班級有超過兩篇優(yōu)秀的作品，可酌情考慮。)

八、獎項設(shè)置：

活動設(shè)立以下獎項：

學(xué)生征文獎：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、優(yōu)秀獎五名。

教師指導(dǎo)獎：3名　若最終評分出現(xiàn)并列情況，由評審小組決議。

參賽榮獲我校一、二等獎的作品，將報至團縣委，由團縣委統(tǒng)一報至大賽組委會。最終參賽佳作將上傳至中華語文網(wǎng)、中文在線上進行互動展示。特別優(yōu)秀的作品將推薦在《語文報》等刊物上發(fā)表。同時，優(yōu)秀作品將有機會入選《“我的中國夢”讀書征文活動優(yōu)秀作品集》等專輯，由國家級出版社結(jié)集出版。

備注：除報送團縣委的3篇作品外，其余的優(yōu)秀作品可由指導(dǎo)老師通過以下方式報至大賽組委會

1、通過網(wǎng)絡(luò)參賽，把征文電子稿直接發(fā)送到組委會指定的電子郵箱。投稿電子信箱：XXX2、登陸中華語文網(wǎng)，通過大賽投稿專用通道直接投稿。同時可登錄中文在線讀書征文活動網(wǎng)站，經(jīng)注冊后提交自己的征文作品，并可在網(wǎng)站的個人書房內(nèi)閱讀活動推薦圖書，實時交流讀書創(chuàng)作心得。

注意：若需要投稿的參賽選手務(wù)必將自己的基本信息附在文后(姓名、性別、通訊地址、聯(lián)系電話、電子郵箱、指導(dǎo)老師姓名)

第二篇：2013年“中國夢征文活動方案

2013年XX小學(xué)開展“中國夢·我的夢”

讀書征文活動方案

2012年11月29日，總書記在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀《復(fù)興之路》展覽時深情提出了“中國夢”，號召一代又一代中國人共同為實現(xiàn)民族復(fù)興“中國夢”努力?？倳浀纳钋殛U釋，觸動并點燃了每一個中國人內(nèi)心深處“中國夢”的暢想。為引導(dǎo)廣大少先隊員學(xué)習(xí)理解總書記對“中國夢”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復(fù)興“中國夢”的光明前景，始終牢記黨的殷切希望，特在我校學(xué)生中舉行讀書征文活動。XX小學(xué)少先大隊積極響應(yīng)上級號召，決定在五年、六年學(xué)生中開展“中國夢〃我的夢”讀書征文活動。具體通知如下。

一、指導(dǎo)思想

通過開展讀書、征文活動，進一步深化少先隊員對“中國夢”的理解，幫助他們樹立正確的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，為實現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力學(xué)習(xí)。

二、活動主題

中國夢〃我的夢。

三、活動時間

4月22日—5月8日。

四、征文要求

（一）題材不限。征文要突出主題，具有時代感，要積極向上。能夠展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的人生追求和精神風(fēng)貌。

（二）五年、六年各班到少先大隊室取5本書。根據(jù)讀書情況并結(jié)合實際撰文。征文要貼近生活、貼近實際，表述準(zhǔn)確富有哲理。要有真情實感，能打動人、感染人，使人立生強烈共鳴。

1（三）所上交的征文必須堅持原創(chuàng)，不得抄襲，字?jǐn)?shù)在800字左右。

（四）每班上交5篇優(yōu)秀征文參評,5月8日前上交。稿件要電子稿及打印稿，每份稿件打印5份。

（五）格式：采用A4紙打印。上3.0、下2.6, 左2.8、右

2.6。標(biāo)題為二號宋體加粗，正文為三號仿宋，正文各段標(biāo)題為三號宋體加粗，行間距為固定值26。稿件后面要注明學(xué)校、班級、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師。

五、獎勵方法

團委將邀請有一定專業(yè)素養(yǎng)和影響力的教師擔(dān)任評委，將給優(yōu)秀作品的作者頒發(fā)榮譽證書，并把優(yōu)秀作品推薦到相關(guān)報紙刊發(fā)表。

六、活動要求

（一）加強宣傳引導(dǎo)，抓好動員工作。各中隊要在學(xué)生中廣泛動員，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到此次活動中來，做到充分發(fā)動、廣泛參與、優(yōu)中選優(yōu)。

（二）抓住活動契機，延伸活動領(lǐng)域。各中隊要以讀書征文大賽為契機，全面推進讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀新書、讀好書。

（三）要進一步深化活動的意義，增強活動的效果，讓學(xué)生深刻了解“中國夢”的含義。

XX小學(xué)校 少先大隊

2013年4月2

第三篇：我的中國夢的讀書征文活動方案

石油路小學(xué)“我的中國夢”讀書征文活動方案

一、活動目的：

1、通過開展“我的中國夢”讀書征文活動，讓青少年了解黨的歷史，加深對黨的認(rèn)識，增強他們熱愛黨、感恩黨、親近黨的情感，增強黨對青少年的凝聚力和號召力。

2、通過讀書、討論、征文、演講等實踐活動，堅定青少年對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中國特色社會主義建設(shè)的信念和信心，使中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展。

3、豐富校園學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生從小讀書的好習(xí)慣，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、活動參與對象：全體學(xué)生

三、活動工作小組：

組長：曾春月

副組長：周科

成員：班主任老師及語文老師

四、活動時間及內(nèi)容：

第一階段：宣傳發(fā)動（2013.2.26----2013.3.20）

1、學(xué)習(xí)教委的通知精神，制定我校的“我的中國夢”讀書征文活動方案。

2、召開班主任例會，具體布置“我的中國夢”讀書征文活動。結(jié)合語文課程、主題隊會、出黑板報、廣播宣傳等形式，營造讀書氛圍。確?；顒尤〉脤嵭?，做到人人皆知、人人參與，達到預(yù)期目的。

第二階段：讀書及系列活動開展階段（2013.3.21—2013.4.30）

1、各班語文教師制定輔導(dǎo)計劃。建議低年級學(xué)生由家長陪同閱讀，學(xué)生人人報名參與。

2、開展一次主題為“我的中國夢”主題隊會。

3、舉行“我的中國夢”等主題的演講比賽。

4、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀愛國書籍，參與實踐活動，寫出親身體會或典型事例，文體不限。

第三階段：學(xué)生的習(xí)作展示及評選階段（2013.5.1—2013.6.31）

第四篇：中國夢教育請征文活動

從童心出發(fā)，以愛心育人

----讀《我的教育心》有感

蘇州葉圣陶實驗小學(xué) 褚倩瑩

轉(zhuǎn)眼間教學(xué)快要滿兩年了，我由一個不諳世事稚氣未脫的師范畢業(yè)生成長為一名小學(xué)語文教師。兩年前，我以為自己的一桶水教一群小學(xué)生綽綽有余，所以我躊躇滿志；兩年后，我感到源頭活水仍無法滿足教育教學(xué)的需要，所以我彷徨求索！在困頓迷茫中我讀到了李鎮(zhèn)西老師的《我的教育心》。

李鎮(zhèn)西老師多年來堅守著“五個一”，即每天上好一堂課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。這本書是李鎮(zhèn)西 老師的“教育自傳”，寫的是他30年從教經(jīng)歷。李老師將真實的案例用教學(xué)隨筆的方式向我們娓娓道來，那心底里緩緩流出的文字，讓我一次次深深地感動。文中我們可以看到一個成功者的“成功秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長，體驗成長樂趣，就可以擁有一顆快樂之心！整本書給我印象最深刻的就是兩個方面：

一、前行路上別丟掉了“童心”

李老師說過：“永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種純凈的童心。這很難，但一定要保持，其支撐點是把教育當(dāng)成信仰，不為名利工作，而是為自己工作，不能讓自己的心生銹?！?/p>

這顆童心的“純粹”實際上就是叫我們不為社會世俗所紛擾，不為追逐名利而累心，不為利益受損而喪氣，要將教育當(dāng)成一種信仰?？纯串?dāng)前社會現(xiàn)狀，有多少人將此作為一種信仰來做？多數(shù)老師只是將教書當(dāng)成一種職業(yè)，一種謀生的手段罷了。有多少人不計較名利？不注重得失？有多少人把工作當(dāng)成是為自己工作的？可是，我們要想獲得一種職業(yè)幸福感、快樂感的話、僅僅這樣理解和思考肯定很難很難。

從教之初，踏上講臺的那一刻是多么的激情滿懷，豪情萬丈。心里有點太多的夢想想要實現(xiàn)，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)想要追尋，可隨著時間的流逝，原先心中種種美好被無情撕得支離破碎。時光流逝是真兇？殘酷現(xiàn)實是元首？也許都是，也許都不是。誰是真兇和元首已不重要，重要的是現(xiàn)在重新拾起那片片落葉，重新?lián)崞侥抢劾蹅??？匆姟段业慕逃摹泛笪倚臑橹粍?。讀完此書，心中思緒不禁洶涌起伏。如何才能不讓自己的心生銹？怎樣才能讓自己職業(yè)疲倦之心重新點燃新的希望？我在這本書中找到了答案。要把教育當(dāng)成一種信仰，要保持一顆童心，而且要保持到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。正所謂：生命不息，奮斗不止。

我們有時候走得太遠(yuǎn)，以至忘記了我們當(dāng)初的出發(fā)的目的。找回當(dāng)初出發(fā)的原點，認(rèn)準(zhǔn)我們前行的方向，帶著一顆純粹的童心，懷著憧憬與理想，讓我們重新上路。

二、將愛努力進行到底

一篇篇感人的教育筆記，飽蘸著師愛的點點滴滴，平凡背后的育人真諦，仿佛是用尊重、信任、理解、堅持綴連成的真誠的珠串，閃爍著愛的光輝。李老師說過：“愛學(xué)生一陣子很容易，難的是永遠(yuǎn)都愛孩子?！?我國近代教育家夏丐尊也說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育?！币换ㄒ皇澜纾蝗~一菩提。每一個孩子都是一個獨一無二的個體，每一孩子都是一個獨特的世界。我們要將自己的愛播撒到每一個孩子的身上，澆灌到所有孩子的心田。

一、我要做一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，必須有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標(biāo)上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間和精力。有激情才會有動力，有動力才能去實現(xiàn)自己的夢想。

二、我要做一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實實的多讀一些書?，F(xiàn)階段，作為一名學(xué)生，最重要的任務(wù)就是多學(xué)習(xí)，多讀書，為以后能夠成為一名優(yōu)秀的教師打好基礎(chǔ)。朱永新認(rèn)為，教師應(yīng)該有三歷：學(xué)歷、經(jīng)歷和閱歷。這“三歷”是一個有機的聯(lián)系。不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬卷書，其價值是一樣的。作為一個教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上感召力。今后，趁還在學(xué)校的日子里，我要勤奮學(xué)習(xí)，不斷充電，拓寬自己的知識面。希望在以后的教學(xué)生涯中能夠?qū)崿F(xiàn)我的教育理想！

三、我要做一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們在教書的過程中，對孩子傾入自己的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都是一個個前途不可限量的個體，我們每天擁抱的都是一個新的太陽。只有愛才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。所謂“親其師，信其道”，也許就是這個道理。我們要相信每一個孩子，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷的自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

四、我要做一個善于創(chuàng)新、善于合作的教師。朱永新教授說，教育家和教書匠的最大

一個區(qū)別就是，教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。一個優(yōu)秀的教育家，應(yīng)該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)該是一是個教育上的有心人。一個人之所以能夠成功，在很大程度上是因為他是個有心人。有心就能夠成功，無心就不能成功。只有成為一個教育上的有心人，創(chuàng)造出自己與眾不同的品牌，形成自己獨立的風(fēng)格，自己的體系，才能成為一個教育家。合作是多方面的，有教師與教師的合作，教師和學(xué)生的合作，教師和家長的合作，教師跟校長的合作，教師和社會的合作。怎樣才能成為一個受歡迎的教師呢？首先，要學(xué)會換位思考?！凹核挥?，勿施于人”，換位并不意味著不知道自己的存在，而是同時也知道別人需要什么，并會在別人需要的時候，及時伸出友誼之手，而不是忽略別人的感受。其次，學(xué)會尊重他人。作為一名教師，一定要尊重他人，尤其是學(xué)生的人格。最后，學(xué)會互惠。教師在與人交往中應(yīng)該學(xué)會給予，學(xué)會付出，所有的付出都會有收獲。

最后，引用鎮(zhèn)西小語來與同行共勉：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我相信，只要我們能夠守住自己的教育心，我們就是成功的教師！

第五篇：中國夢我的夢征文活動

我的夢中國夢征文

活動宗旨

“中國夢”的實現(xiàn)需要全國中小學(xué)生堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習(xí)，積極投身實踐，個人的前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連。參評作文以不同體裁記錄和表達“我的夢”，而“我的夢”更是建立在國家繁榮昌盛基礎(chǔ)之上，與“中國夢”息息相關(guān)。通過“中國夢——我的夢”系列征文活動，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，促進中小學(xué)生的全面發(fā)展。

組織形式

（一）作文的征集、評審不收取任何費用。

（二）參評對象：全國義務(wù)教育階段在校學(xué)生（含普通高中），按學(xué)段分為A、B、C、D四組。其中：A組為1-3年級，B組為4-6年級，C組為7-9年級，D組為10-12年級。

（三）評審安排：為進一步與學(xué)生日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生的寫作積極性，活動采取月度精選，評獎的辦法。每月評出每個組別月度精選作文予以出版，再從月度精選作文中評出優(yōu)秀作文予以獎勵。

（四）作文要求：

1.參評作文在“中國夢——我的夢”的大主題下，關(guān)注身邊平凡的、感人的、釋放著積極的正能量的，或立足身邊小事，從精神文明、社會道德等層面反映“我的夢”，或樸實或高貴的精神、品質(zhì)，進而將之提升到“中國夢”的高度。主旨積極向上，自主擬題，作文題材、體裁、風(fēng)格不限。所投稿件的文題下方請準(zhǔn)確填寫作者所在省、市、縣、學(xué)校全稱、班級、指導(dǎo)教師、作者姓名、和學(xué)生家長聯(lián)系電話。

2.字符數(shù)要求：A組300－500字符；B組500－800字符；C組800-1000字符；D組1000-1200字符。

3.參評作文請附作者本人（生活或頭像）1寸照片一張，以便網(wǎng)絡(luò)及出版物全面展示作者風(fēng)彩。4.指導(dǎo)教師對參評作文進行點評，評語附作文正文的左下方。評語要求：中肯、積極、流暢。5.參評作文必須為參評者的原創(chuàng)作文，參評作文及其片段不能發(fā)表在其他媒介上，引用必須注明出處，否則一律認(rèn)定為抄襲，取消參評資格。

（五）投稿方式：活動組織單位、教師或參評作者需將參評作文及“作文上傳信息聯(lián)系表”準(zhǔn)確填寫后，電子版以word格式上傳活動評委會郵箱；或上傳至活動官方網(wǎng)站:百度搜索“中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫”即可；每人每月參評作文數(shù)量不超過兩篇。

獎項設(shè)置

（一）月度精選作文 1.每月由活動評委會從參評作文中分別評出月度精選作文提名，月度精選作文提名將進行為期15天的社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網(wǎng)絡(luò)公示。社會公眾投票可通過：活動官網(wǎng)（免費）或手機短信方式（每次只收取普通短信信息費0.1元）進行，但每天每個手機號碼對同一篇作文只能投一票，提名作文結(jié)合公眾評議產(chǎn)生月度精選作文。

2.月度精選作文入選者獲活動組委會頒發(fā)的榮譽證書，成果由國家級權(quán)威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發(fā)行。

3.榮獲月度精選作文的作品同時獲得評獎作文的評選資格，由活動評委會評出獲獎作文。

（二）獲獎作文獎

1.評委會從每個組別的月度精選作文中評出獲獎作文（設(shè)特等獎及一二三等獎）。其中特等獎10名，獲助學(xué)獎金1000元及相應(yīng)榮譽證書；一等獎100名，獲助學(xué)獎金100元及一等獎榮譽證書；二等獎500名，獲活動組委會贈精美筆記本一份及榮譽證書；三等獎獲相應(yīng)榮譽證書一份。

2.優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎：每個組別的獎獲獎作文的指導(dǎo)教師均獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。獲獎?wù)呔@得由活動組委會頒發(fā)的榮譽證書。

3.優(yōu)秀組織獎：活動設(shè)置優(yōu)秀組織獎100名，不分組別。月度精選作文數(shù)量排名前50名的學(xué)校和全年參評作文數(shù)量排名前50名的學(xué)校均獲得優(yōu)秀組織獎（兩項排名方式不重復(fù)獲獎）。獲獎學(xué)校均獲得由活動組委會頒發(fā)的榮譽證書1份。

4.活動結(jié)束，邀請獲得優(yōu)秀組織獎單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師及特等獎、一等獎獲獎作者參加在北京舉行的頒獎典禮。

大賽進程

（一）月度精選作文入選揭曉時間：每月第一天0點至最后一天24點之前上傳至活動官方網(wǎng)站的作文，即可參與次月的月度精選作文評審。上傳作文經(jīng)活動評委會評審后，月度精選提名作文將于當(dāng)月22號統(tǒng)一公布在活動官方網(wǎng)站，進行為期15天的社會公眾投票評議，同時對精選提名作文進行網(wǎng)絡(luò)公示，月底公布月度精選作文。

（二）獲獎作文于2014年5月底之前評出并予以公布。

（三）獲獎證書發(fā)放時間：月獎證書在參評月的第三個月的月底之前發(fā)放；年獎證書在2014年5月底之前發(fā)放。

（四）月度精選作文集出版時間：在參評月的第三個月底之前。

相關(guān)事項

（一）活動組織：活動由北京春城教育出版物研究中心主辦，中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫、光明日報出版社、城市建設(shè)雜志社對本活動提供媒體支持，活動主辦方和國內(nèi)知名專家學(xué)者、媒體資深主編（記者）共同組成活動評委會。

（二）評審組織：月度精選作文和獲獎作文的評審工作由活動評委會完成，獲獎證書由主辦方驗證獲獎人員和學(xué)校身份信息后，寄送至獲獎?wù)邆€人或?qū)W校。如有希望通過本活動平臺自行組織省級獎評審的省份，請直接與組委會聯(lián)系溝通具體組織辦法。

（三）結(jié)集出版：月度精選作文將由國家級權(quán)威出版社----光明日報出版社出版（ISBN 978-7-900180-50-6）；公開發(fā)行。并根據(jù)需要附錄獲獎作文獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎的獲獎名單及月度精選提名作文名單。

（四）助學(xué)扶困：月度參評作文中家庭經(jīng)濟特別困難的留守兒童，經(jīng)學(xué)生所在學(xué)校、家庭所屬的居委會（村委會）證明和家長的申請后，將獲得活動組委會贈送月度精選作文選，以資助學(xué)。

（五）版權(quán)聲明：活動組委會對全部參評作文具有收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權(quán)，包括網(wǎng)絡(luò)發(fā)表權(quán)、所有出版權(quán)因參評者抄襲帶來的版權(quán)糾紛，由參評者個人承擔(dān)全部責(zé)任。月度精選作文和獲獎作文獎名單及活動各項通知、通告均通過活動官方網(wǎng)站予以發(fā)布。

評審組織：

活動評審委員會負(fù)責(zé)參評作文的評審工作，為確?；顒拥臋?quán)威性和專業(yè)性，由活動組委會聘請國內(nèi)知名專家學(xué)者、媒體資深主編（記者）組成活動評委會。

顧

問：楊春茂 教育部中國教師發(fā)展基金會秘書長 主任委員：廖小華 中小學(xué)生作品數(shù)據(jù)庫總編輯 委

員：蔡 強 農(nóng)村教育發(fā)展中心教師處處長 廖 鷂 北京春城教育出版物研究中心主任

謝 悅 國務(wù)院發(fā)展研究中心《管理世界》雜志總編輯 馮恩洪 中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心副主任 趙浩軍 河北省邯鄲市教育局長

王本朝 西南大學(xué)文學(xué)院院長 教授 博士研究生導(dǎo)師 許蘊紅 云南省西雙版納州教育局教科所長 饒玉川 北京創(chuàng)新研究所副所長 教育科研中心主任 張以文 《船山學(xué)刊》社社長