第一篇：2013年長(zhǎng)郡中學(xué)招生

2013年長(zhǎng)郡中學(xué)招生

【摘要】：湖南長(zhǎng)郡中學(xué)為湖南省體育重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校今年繼續(xù)招收高中體育特長(zhǎng)生。

長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)系湖南省示范性普通高級(jí)中學(xué)，為湖南省體育重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校武術(shù)、體操、女子籃球、乒乓球、田徑等被國(guó)家體育總局認(rèn)定為傳統(tǒng)項(xiàng)目。先后榮獲“全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)群體工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。在世界體育競(jìng)賽中，獲得國(guó)際金牌6枚、銀牌12枚、銅牌11枚。在全國(guó)體育競(jìng)賽中，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)或金牌167項(xiàng)。為培養(yǎng)更多、更好的體育人才，學(xué)校今年繼續(xù)招收高中體育特長(zhǎng)生?，F(xiàn)將招生方案公告如下：

一、招收項(xiàng)目：田徑、籃球(女)、乒乓球、健美操、武術(shù)、啦啦操、射擊、羽毛球等。

二、體育特長(zhǎng)生的報(bào)名條件

1、在初中階段，參加地級(jí)(市)以上教育、體育行政部門主辦(或參與主辦)的比賽，達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員以上(含二級(jí))標(biāo)準(zhǔn)者。

3、個(gè)人運(yùn)動(dòng)水平突出，有發(fā)展?jié)摿φ摺?/p>

4、其他年級(jí)專項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀者也可報(bào)名參加測(cè)試。

三、報(bào)名及測(cè)試時(shí)間

1、凡是符合我校體育特長(zhǎng)生報(bào)名條件者，請(qǐng)按報(bào)名表要求認(rèn)真填寫長(zhǎng)郡中學(xué)2013年體育特長(zhǎng)生測(cè)試報(bào)名表(長(zhǎng)郡中學(xué)網(wǎng)站可以下載)，將報(bào)名表填好后發(fā)至郵箱cjtyz2009@163.com。并將報(bào)名表打印，貼好本人近期一寸照，帶好有效的獲獎(jiǎng)證件或等級(jí)證書原件及復(fù)印件到長(zhǎng)郡中學(xué)體育教研組報(bào)名，逾期不受理。

外省、市優(yōu)秀特長(zhǎng)生完成網(wǎng)上報(bào)名后，其他資料郵寄到：長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)體育教研組曾正平老師收。郵編：410002

聯(lián)系人：曾正平

聯(lián)系電話：***

2、報(bào)名時(shí)間：即日起至2013年3月30日截止

3、測(cè)試時(shí)間：2013年4月13日、14日

(注：其中羽毛球初測(cè)時(shí)間為3月23、24日打比賽，復(fù)測(cè)時(shí)間為4月13、14日)

四、測(cè)試內(nèi)容

(一)、初中升高中測(cè)試項(xiàng)目：只測(cè)專項(xiàng)

(二)、文化測(cè)試(另行通知)

以上就是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您推薦的2013年湖南長(zhǎng)郡中學(xué)體育特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章，希望給各位考生帶來(lái)幫助，感謝您的支持。

第二篇：長(zhǎng)郡中學(xué)36個(gè)清華北大

長(zhǎng)郡中學(xué)1101班的53個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都是“學(xué)霸”，預(yù)計(jì)至少36人（含保送的5人）可以上北大、清華。

然而，他們也經(jīng)歷過(guò)沮喪時(shí)刻：作為競(jìng)賽班，去年國(guó)家收緊保送政策，大部分同學(xué)要在常規(guī)科目上重新追趕。一次班會(huì)上，全班同學(xué)都哭了。

經(jīng)過(guò)大半年奮起直追，他們成為全校高考發(fā)揮最好的班級(jí)。

全班53人，5人保送北大、清華；48人參加高考，最高分720分，平均分656.2分。長(zhǎng)郡中學(xué)1101班堪稱“最牛班級(jí)”。

“最牛班級(jí)”是如何“煉”成的呢？那要從去年的一次班會(huì)說(shuō)起。

一次班會(huì)激發(fā)全班斗志

1101班是競(jìng)賽班，競(jìng)賽生們?cè)谌ツ昴甑紫嗬^完成了各學(xué)科的比賽，根據(jù)新的政策，必須進(jìn)入學(xué)科國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)才能獲得保送資格，1101班達(dá)到保送條件的只有5人。以往基本都能被保送的學(xué)生要全部重新面臨高考，許久沒(méi)有接觸常規(guī)科目的學(xué)生們都要重新追趕。

去年11月，當(dāng)時(shí)高三進(jìn)行了幾次年級(jí)考試，跟別的高考班相比，1101班各科成績(jī)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，這讓全班同學(xué)很沮喪和受打擊。接下來(lái)的一次“大班崛起”班會(huì)，大家爭(zhēng)相上臺(tái)演講，講到最后，全班同學(xué)都哭了，5名女生更是哭成淚人。黃佳旺說(shuō)：“想做好，但現(xiàn)實(shí)總是有差距，打擊著我們，但我有信心，我們能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?！绷硪幻瑢W(xué)嚴(yán)正一方則故作詼諧地說(shuō)道，“北大在我頭上踩了幾腳，沒(méi)事，我會(huì)在他頭上踩上幾腳！”他的發(fā)言獲得了全班的掌聲。這次班會(huì)激發(fā)了全班斗志。

同學(xué)們用半年多時(shí)間補(bǔ)齊常規(guī)科目“短板”。高一排名靠后的嚴(yán)正一方，這次高考中考了683分，北大、清華近在咫尺。

班主任從不說(shuō)任何學(xué)生成績(jī)不好

劉喜珍是長(zhǎng)郡中學(xué)的王牌班主任之一，雖然劉老師的兒子已經(jīng)讀大學(xué)了，但1101班的同學(xué)還是習(xí)慣親切地稱呼她“喜珍姐”?！拔覀兌加X(jué)得‘喜珍姐’跟媽媽一樣，從來(lái)不發(fā)脾氣，比媽媽還溫柔?！?/p>

另外一個(gè)法寶是“不給學(xué)生任何壓力”。嚴(yán)正一方從高一起，成績(jī)?cè)诎嗌暇涂亢?，幾年下?lái)都沒(méi)有明顯進(jìn)步。他自己都很著急，多次找老師談心，“喜珍姐”從來(lái)不數(shù)落他一句，而是每次都認(rèn)真地告訴他：“我一直看好你，你肯定能成功！”果然，高三一年，嚴(yán)正一方成了班上進(jìn)步最大的學(xué)生。

在“喜珍姐”心里，每個(gè)學(xué)生都是必須尊重的對(duì)象，她從來(lái)不會(huì)背著學(xué)生跟家長(zhǎng)打小報(bào)告。有時(shí)候需要跟家長(zhǎng)溝通，“喜珍姐”都會(huì)提前問(wèn)學(xué)生的意見(jiàn)，如果學(xué)生不同意告訴家長(zhǎng)，“喜珍姐”絕不會(huì)跟家長(zhǎng)透露半個(gè)字。

第三篇：長(zhǎng)郡中學(xué)青年教師交流會(huì)

英語(yǔ)教研組青年教師成長(zhǎng)感悟交流會(huì)

上一條 下一條

來(lái)源：長(zhǎng)郡中學(xué) 作者： 英語(yǔ)組 發(fā)布時(shí)間：2010-11-30 點(diǎn)擊率：59

為加強(qiáng)與青年教師間的溝通、交流，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，并為學(xué)校下一階段教師教育工作提供依據(jù)，2010年11月22日下午2點(diǎn)，長(zhǎng)郡中學(xué)英語(yǔ)教研組舉行了青年教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

會(huì)議由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)陳春華老師主持，并由兩位優(yōu)秀青年教師代表——楊軍老師和黃莉老師共同登臺(tái)，逐一講述，與聽(tīng)眾暢談青春成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享教書育人、科學(xué)研究的成功經(jīng)驗(yàn)，闡揚(yáng)青年教師共擔(dān)責(zé)任。

2位優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言，有發(fā)自肺腑的成長(zhǎng)感言，有“風(fēng)格獨(dú)特”的教學(xué)方法，還有深處逆境時(shí)的人生哲思，無(wú)不充滿著拼搏奮進(jìn)的軌跡，體現(xiàn)了追求卓越的人生指歸。

之后，由兩位楊威和吳莎兩位青年教師做簡(jiǎn)短發(fā)言，兩位老師幽默風(fēng)趣，給交流會(huì)增色不少。

交流會(huì)的成功舉辦，進(jìn)一步促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)成才，為我校青年教師創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

附教師發(fā)言稿：

教學(xué)成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)

楊 軍

自從Nancy交給我這個(gè)發(fā)言的任務(wù)，就身陷迷茫之中——我實(shí)在是一個(gè)再平凡不過(guò)的小人物，能說(shuō)些什么呢？那就和年輕的同行們分享分享教學(xué)成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)吧。

學(xué)校對(duì)青年教師的界定是35歲以下，這是有著充分的理由的。二十出頭到三十多歲是人生中敢于做夢(mèng)、勇于追夢(mèng)的最美時(shí)光。年輕就意味著希望和擔(dān)當(dāng)，所以各級(jí)各類活動(dòng)都會(huì)由年輕人來(lái)唱主角。即使是在寫發(fā)言稿時(shí)回望自己曾經(jīng)青春飛揚(yáng)的日子時(shí)，我依然能真切地感受到當(dāng)時(shí)的執(zhí)著與熱情。從參加工作起就要求自己以一個(gè)終身學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在人生的舞臺(tái)上。從縣級(jí)學(xué)科帶頭人到國(guó)家基礎(chǔ)教育外教研究中心優(yōu)秀研究員；從一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師到湖南省中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)的得主，我深深體會(huì)到了“奮斗中擁有”的真諦。百煉方能成鋼。95年起我開(kāi)始參加各類賽課活動(dòng)，多次獲縣教學(xué)能手賽課一等獎(jiǎng)。后來(lái)慢慢有了新的期冀，希望能走出縣城擁有更大的發(fā)展空間。心有多大舞臺(tái)就有多大。01年我捧回了首屆全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽初中組全國(guó)一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。之后調(diào)入長(zhǎng)郡。03年參加市教委組織的全市調(diào)入人員考試，我獲得了筆試全市第一的成績(jī)。04，05兩年參加了湖南教育出版社，湖南音像出版社錄象課的拍攝工作。06年擔(dān)任高一英語(yǔ)直播教學(xué)，也是在這一年我有幸在Nancy的帶領(lǐng)下成為了國(guó)家級(jí)課題的實(shí)驗(yàn)教師。堅(jiān)信“天道酬勤”,也出于積蓄資本的需要，忙碌的工作之余，會(huì)將教學(xué)感受積累成文。論文有全國(guó)一、二等獎(jiǎng)、省一等獎(jiǎng)、市二三等獎(jiǎng)的，還有幾篇文章發(fā)表于省級(jí)刊物。努力與堅(jiān)持成了快樂(lè)的源泉，近幾年我被評(píng)為校十佳青年教師、直播之星、市優(yōu)秀崗位能手、市優(yōu)秀英語(yǔ)教師，并榮獲湖南省中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)。年輕才會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)不會(huì)從天而降，只能依靠爭(zhēng)取和創(chuàng)造。我一直認(rèn)為年輕的時(shí)候爭(zhēng)著、搶著去做點(diǎn)他人不愿做的事，總是有意義的。他人不愿做的事就是苦差事，苦差來(lái)臨時(shí)，一躲了之也是權(quán)宜之計(jì),但年輕時(shí)千萬(wàn)別把自己不當(dāng)回事。吃苦都要趁早，因?yàn)槟贻p時(shí)吃的任何苦都是一筆不菲的人生財(cái)富。當(dāng)初為了考一個(gè)普通話省級(jí)測(cè)試員的證書，有幾個(gè)月常會(huì)熬到

一、兩點(diǎn)，只為讀準(zhǔn)每個(gè)字音、把握好每個(gè)音變、記住每一條扣分原則；為了一次全國(guó)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽，啃了幾十本教研刊物，作了兩三本讀書筆記。我想所有的苦或許會(huì)在人生道路的某個(gè)拐角處綻放成一朵花，彌漫淡淡花香的人生旅途豈不又增添了一番別樣的風(fēng)景。如果成長(zhǎng)中的磨礪是一個(gè)必然的過(guò)程，那就換個(gè)視角、換個(gè)心態(tài)，給青春一個(gè)亮麗昂揚(yáng)的注釋吧。我想我們每個(gè)選擇長(zhǎng)郡的人都有自己最熱切的理由，其實(shí)理由的背后就并列著一份吃苦的付出———長(zhǎng)郡的輝煌和吸引我們的那些因素，也就是我們應(yīng)努力傳承的精髓，長(zhǎng)郡給我們提供了機(jī)會(huì)，自然對(duì)我們也會(huì)有所期待，因?yàn)榈玫揭簿鸵馕吨环輷?dān)當(dāng)。

無(wú)論是生活還是工作，人總要有種品質(zhì)。我并不想妄自菲薄，也沒(méi)必要阿諛?lè)畛校@里每個(gè)方面的確都有自己所景仰的品質(zhì)。Nancy教研永遠(yuǎn)追求完美的認(rèn)真和享受工作的境界、可敬的師傅徐姐課堂教學(xué)信手拈來(lái)的輕松和對(duì)名利的淡薄、歐陽(yáng)地道口語(yǔ)揮灑自如的流暢、“語(yǔ)法王子”曾奇華老師手頭資料毫無(wú)保留的無(wú)私胸襟、高健老師對(duì)待任何層次的學(xué)生都依然固守最根本的教育理念的堅(jiān)持??深知資質(zhì)平平的自己有太多的不足，唯有小心謹(jǐn)慎，用心耕耘，方可有所彌補(bǔ)。正因?yàn)槲业挠掴g，上蒼就給予了我認(rèn)真與謙遜。06年才混到教高中，很多知識(shí)已經(jīng)遺忘，加上他人眼中一些冷冷的東西，都化作壓力如影隨形。學(xué)校安排我教直播班，我誠(chéng)惶誠(chéng)恐找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，希望換個(gè)崗位，得到的答復(fù)是：“要么教直播班，要么回初中”。在長(zhǎng)郡永遠(yuǎn)都是工作選擇你，而不是你選擇工作，無(wú)奈中只有硬著頭皮去拼。教直播班的那三年，每天都如履薄冰，查閱資料、修改課件，教案有兩本：草案和詳案，還有一個(gè)隨手記錄工作得失的小本子，時(shí)刻提醒自己怎樣才可以做的更完善一些。所幸遠(yuǎn)端的老師對(duì)我很包容，“直播之星”的鼓勵(lì)更讓我不敢懈怠。09年下學(xué)期繼續(xù)留在高三磨礪，由于這一屆學(xué)生使用的牛津教材我完全不熟悉，加之時(shí)間有限，精力有限，不能將十一本教材逐一精心研讀，但每篇課文我都會(huì)仔細(xì)地品讀三、四遍，早自習(xí)時(shí)再朗讀兩、三遍。希望在摸索中把握最佳的授課內(nèi)容。為了熟悉、修改授課內(nèi)容，在教材上寫好一份詳細(xì)的注釋之后，我會(huì)再用心地寫一遍教案，然后再做成課件。也還是由于不熟悉教材，上課缺乏底氣，而我又不能完全斷定自己所確立的內(nèi)容就是重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以就在年級(jí)統(tǒng)一發(fā)放的教輔資料外，另外完成了26套高考模擬卷和20套高考真題，期待能在把握高頻考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更準(zhǔn)確地解析教材。日子雖然很是平淡，而且多少有點(diǎn)乏味，但能與學(xué)生們一同奮斗，能有機(jī)會(huì)見(jiàn)證他們青蔥歲月的苦與樂(lè)，都是一份榮幸，我只是做了自己份內(nèi)的事情，學(xué)生們卻給了我最高的肯定：專業(yè)水平滿意率100%，課堂吸引度100%，作業(yè)批改滿意度100%。除夕燃放煙花時(shí)收到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，“Mum Yang,新年快樂(lè)！千千上輩子一定有做暴多的好事吧，高三才擁有遇到你的幸運(yùn)。能跟你走過(guò)高三時(shí)以前您代課時(shí)高二0716班所有學(xué)生的夢(mèng)想。很開(kāi)心很開(kāi)心是他們中的一只lucky dog.??因?yàn)槟?，我開(kāi)始喜歡在0717的生活，才開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待英語(yǔ)。??我們也會(huì)一直努力，希望給你最好的自己?！蹦峭砦以跐駶?rùn)的目光中見(jiàn)到了煙花更絢爛的美。得到一些肯定后，獲得些許榮譽(yù)后，評(píng)了職稱后，也曾有過(guò)可笑的自以為是。為了更清楚地看清自己，我在教科書、輔導(dǎo)資料上寫下“自知、謙和”四個(gè)字，以時(shí)刻警醒自己—--千萬(wàn)別把自己當(dāng)回事。也就是因?yàn)檫@四個(gè)字的影響，我將2005年以來(lái)的高考題又做了兩遍，高考命題的方向也就更明晰了。千千說(shuō)她高三遇到我是種幸運(yùn)，我卻認(rèn)為一定是上蒼對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我有機(jī)會(huì)與孩子們攜手走過(guò)他們?nèi)松腥绱酥匾囊欢温烦?。他們的勤奮，他們的聰穎，他們的信任，他們的真誠(chéng)都讓我感受到了生活的種種美好。一次次的感動(dòng)之余，就一定會(huì)心生許多遺憾。遺憾自己沒(méi)有“點(diǎn)石成金”的本領(lǐng)，不能幫助每一個(gè)孩子達(dá)到他/她渴望的目標(biāo)。尤其是當(dāng)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真，乖巧聽(tīng)話的孩子，努力了卻總沒(méi)有令人滿意收獲時(shí)，無(wú)助和無(wú)奈的感覺(jué)就會(huì)滋生。當(dāng)孩子站在身邊怯怯問(wèn)道：“老師，您說(shuō)我該怎么辦？”時(shí)，唯有故作鎮(zhèn)定巧言鼓勵(lì)方可掩飾內(nèi)心的難過(guò)。多么希望自己擁有神奇的力量，幫助每一個(gè)勤奮的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。也許這種“神奇”的力量，還需我的苦心修行吧。

一直以來(lái)都認(rèn)定為人師者最重要的不是學(xué)識(shí)而是良心與愛(ài)心。我女兒讀初三了，學(xué)習(xí)中遭遇困難時(shí)，總期待老師對(duì)她多一份額外的關(guān)照，多一份額外的指導(dǎo)。我現(xiàn)在所努力的是以一個(gè)母親的情懷去教每一個(gè)學(xué)生。以教自己孩子的心情去落實(shí)備課、批改作業(yè)、上課、答疑等瑣碎的環(huán)節(jié)，畢竟每個(gè)孩子的每一天都無(wú)法復(fù)制、無(wú)法重新來(lái)過(guò)。我相信對(duì)習(xí)題的精挑細(xì)選、對(duì)知識(shí)點(diǎn)耐心細(xì)致的講解、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)、所有因愛(ài)而做出的付出，都會(huì)是送給孩子們最好的禮物。一個(gè)孩子曾經(jīng)送給我一段話：“你做一件事情，是因?yàn)槟阒烙幸浑p眼睛在看，而那雙眼睛屬于一個(gè)你在乎的人，因?yàn)楦械剿诳椿蛘呦嘈潘龝?huì)看，我們總會(huì)奮力做到最好，偶爾得到一點(diǎn)點(diǎn)贊美，我們會(huì)更加努力。”我把這段話貼在門廳的穿衣鏡上，每看一眼，心里就如明鏡似的：每天有多少雙期待的眼睛在看！發(fā)牢騷、生悶氣時(shí)，讀一讀也就清醒了許多。現(xiàn)在的學(xué)生都很有個(gè)性，即使是真心的付出，也不見(jiàn)得人人會(huì)買你的帳，所以還得有度量有耐心。曾經(jīng)與一個(gè)高三的學(xué)生有過(guò)一次難忘的較量。他的英語(yǔ)水平已經(jīng)到了一個(gè)較高的層次，出過(guò)國(guó)，托福詞匯也背過(guò)很多遍了。剛教他時(shí)，他每天捧幾個(gè)單詞來(lái)問(wèn)我，弄得我很沒(méi)面子，還得忍著他那句：“唉，你到底有多少不知道？”覺(jué)得他的書寫很潦草，單詞書寫不是中規(guī)中矩，就在他的練習(xí)本上建議他改換書寫方式。他在我的評(píng)語(yǔ)后寫下碩大無(wú)比的一個(gè)單詞‘Nonsense’。他上課不怎么聽(tīng)課，有一次和同桌講話，被周老師的監(jiān)控?cái)z像抓了個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，班主任“策”了他之后又打電話告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)又“策”了他兩個(gè)小時(shí)。他所有的怒氣都沖我發(fā)了過(guò)來(lái)。打那以后，他上英語(yǔ)課就以蒙頭大睡來(lái)對(duì)付我，作業(yè)也不做，發(fā)下來(lái)練習(xí)卷他當(dāng)著你的面就揉成一團(tuán)廢紙。盡管要?dú)庹?，但我知道我的憤怒就是他的期待，所以就憋著一肚子氣上課。他的表現(xiàn)在班上的影響很惡劣，問(wèn)題終究要解決的。我就耐著性子，假裝不知道他的挑釁，他一睡覺(jué)就走過(guò)去搖醒他，他一抬頭我轉(zhuǎn)身就走，但每天只搖他一回。一個(gè)月后的一天，學(xué)生們要當(dāng)堂完成報(bào)紙上的練習(xí)，有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)帶報(bào)紙，他的桌上也沒(méi)有，我知道他在發(fā)下來(lái)的那天就扔到垃圾桶里了，也裝出一視同仁的樣子，再拿了一張給他。這一次他拿起筆開(kāi)始做題了。我終于松了口氣：我贏了！再到后來(lái)他天天跟屁蟲(chóng)樣地幫我搬電腦，告訴我他是如何記住這個(gè)單詞那個(gè)單詞，又看了本什么原著，學(xué)到了一個(gè)連新東方的牛人都絕對(duì)不知的表達(dá)法等等。這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，換來(lái)了全班同學(xué)的一個(gè)評(píng)價(jià)：謙遜平和、氣量非凡。高考英語(yǔ)考完他就打電話告訴我如何如何寫的作文，還特別強(qiáng)調(diào)是按我的要求寫的，要我給他打個(gè)分。碰巧的是今年高考閱卷學(xué)習(xí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，插標(biāo)的樣卷里的滿分作文我一看就是他的，那字體實(shí)在是太熟悉了。畢業(yè)后他忍不住問(wèn)我：“你怎么能忍受的了我的？”我的回答是“這也會(huì)過(guò)去，你也會(huì)長(zhǎng)大！”

女乒運(yùn)動(dòng)員中，我喜歡鄧亞萍，她的霸氣讓我熱血沸騰；而我最欣賞的仍是張怡寧，她勝利后風(fēng)清云淡的微笑總能觸動(dòng)心中最柔軟的地方，激起萬(wàn)千漣漪。現(xiàn)在的我已是到了奔四的年齡，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，身上少了些浮躁，希望能修到淡定與從容的人生境界。也許不會(huì)再為獲獎(jiǎng)寫點(diǎn)什么，但我還是養(yǎng)成了隨手記下一些感悟和觸動(dòng)的習(xí)慣，因?yàn)槟切┝闵⒌母形蚴沁^(guò)往歲月的紀(jì)念。我也在努力學(xué)會(huì)“用心”體會(huì)生活。夏令營(yíng)的第一天我送給實(shí)驗(yàn)班49名孩子的一句話是“請(qǐng)用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)周圍的種種之美好，享受快樂(lè)人生！”怎樣才會(huì)擁有這雙慧眼呢？有一顆感恩的心就好。常常會(huì)回想自己的高中時(shí)代，高三時(shí)打算報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)，每周有兩個(gè)晚上，班主任兼英語(yǔ)老師吳元其會(huì)帶著我們四五個(gè)學(xué)生圍坐在一臺(tái)小小的錄音機(jī)旁一句句復(fù)述《新概念》的課文，而他三四歲的兒子就在教室里獨(dú)自玩耍。22年前的月光依然清清朗朗地照在我的回憶里。到長(zhǎng)郡后，得到多位備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)——譚希瓊老師、曼玲、白華、徐姐、寧希紅、娟姐，還有親密伙伴:紅紅、莉坨、梅梅、宋姐姐的陪伴；不會(huì)忘記從不吝嗇時(shí)間給予我?guī)椭亩?、Denton、盛思毛等朋友，更要感謝的是所有學(xué)生的包容和鼓勵(lì)，是他們用自己的努力成就了老師的榮譽(yù)。心存感激的每一天都充滿了快樂(lè)，幸福指數(shù)也隨之上漲。

人是有惰性的，所以要不斷自覺(jué)尋求上進(jìn)的力量。曾在零點(diǎn)時(shí)接到Nancy關(guān)于課題設(shè)想的短信，懶惰時(shí)這一幕會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)；常?？吹揭磺逶绱掖以谛@中行走的徐姐的背影，從看淡一切虛名的徐姐身上，也總能找到一股前進(jìn)的動(dòng)力。我常和娟姐說(shuō)：每每對(duì)比Nancy的鉆研精神和徐姐的責(zé)任心，都會(huì)感到惶恐?，F(xiàn)在又重回班主任的崗位，歷史又一次重演，又是工作選擇了我，而我別無(wú)選擇。無(wú)比幸運(yùn)的是有徐姐可以依靠，劍玲和駱總、李總的提攜也免去了我不少的慌亂。還有蟲(chóng)蟲(chóng)、小兔子、樂(lè)融這幫貼心孩子三年實(shí)驗(yàn)班生活的點(diǎn)滴感受和建議的反饋無(wú)不是莫大的支持和幫助。雖然內(nèi)心仍期待一年之后能“下崗”，但學(xué)校未作出調(diào)整前，仍會(huì)與1002班的一幫孩子一道為夢(mèng)想而奮斗。不是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)，而是將“責(zé)任”二字進(jìn)行到底；努力的奔跑不為別的，只因我需要一份內(nèi)心的寧?kù)o。動(dòng)畫片Lion King 當(dāng)中的一句臺(tái)詞是我和孩子們彼此鼓勵(lì)的暗號(hào)“HUKUNA MATATA”，which means ‘No worries’.對(duì)于結(jié)果，我?guī)缀鯖](méi)怎么想過(guò)，F(xiàn)all in love with the process, and the result follows.享受過(guò)程，結(jié)果理應(yīng)會(huì)自然而來(lái)。我會(huì)慢慢地淡定地前行，因?yàn)橹琅笥押蛶椭驮谟|手可及的地方。

從教十四年的感悟

黃 莉

尊敬的各位同仁：大家好！

真誠(chéng)地感謝大家給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)！我大學(xué)畢業(yè)來(lái)長(zhǎng)郡工作已是第十四個(gè)年頭，長(zhǎng)郡的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十四年的自強(qiáng)不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝長(zhǎng)郡、感謝恩師。

不敢說(shuō)有什么成績(jī)，更不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，只想借此機(jī)會(huì)從德育和教學(xué)兩個(gè)方面談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn)，望你們海涵。

從執(zhí)教至今，我一直堅(jiān)信：我是一個(gè)耕者，在辛勤的耕耘播撒著希望的種子，為了學(xué)生成長(zhǎng)的幸福，同時(shí)也是為了自己的職業(yè)幸福感。

體會(huì)

一、成功的科任教師必須涵養(yǎng)“班主任情懷”

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō):“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者”。他又說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！笨迫谓處熀桶嘀魅问且粋€(gè)育人群體，他們配合的好壞，對(duì)于帶好一個(gè)班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。這一群體不僅影響著學(xué)生心靈的塑造，情操的陶冶，而且直接關(guān)系著班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高?？迫谓處熀桶嘀魅伪仨毿纬珊狭Γ餐瓿山虝诉@一神圣的使命。

從教十四年，我只做過(guò)六年的班主任，其余大部分時(shí)間都擔(dān)任科任教師，這期間是我最享受的時(shí)光。從我的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，成功的科任教師必須具有“大教育”觀念，涵養(yǎng)“班主任情懷”，做有心人。如此，方能享受教書育人的完美過(guò)程，做一快樂(lè)的“準(zhǔn)班主任”。

一、科任教師要有對(duì)班集體負(fù)責(zé)的全局觀 所謂科任教師的全局觀，就是要求我們科任教師不要唯所教學(xué)科為中心，要科學(xué)擺正所教學(xué)科的位置，在課時(shí)分配、作業(yè)布置以及學(xué)生的因材施教上要服從并服務(wù)于班級(jí)整體、學(xué)生主體。

我們的科任教師還要自覺(jué)承擔(dān)起德育工作的職責(zé), 切實(shí)履行好培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的義務(wù)?？迫谓處煂?duì)自己授課班級(jí)在一段時(shí)間內(nèi)的各種活動(dòng)和思想政治教育內(nèi)容要了如指掌，并盡可能和班主任一起參加這些活動(dòng)，把思想教育滲透在教學(xué)過(guò)程中。因?yàn)槊恳婚T學(xué)科都蘊(yùn)含著各自獨(dú)特的德育功能,每一個(gè)負(fù)責(zé)任的科任教師都會(huì)在所教學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行有機(jī)的滲透。對(duì)于課堂出現(xiàn)突發(fā)事件,要有果斷處理的勇氣,不要甩包袱、撂挑子。只有這樣,你在學(xué)生的心目中才會(huì)成為一個(gè)真正的師者,而不僅僅是某個(gè)學(xué)科的教書匠,他們也才會(huì)"親其師,信其道”。

二、科任教師要有與班主任同心的助手觀 科任教師還應(yīng)積極參與班級(jí)管理，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的關(guān)系，營(yíng)造一種心心相印的氛圍，使彼此心理相容，情緒愉悅地投入到工作中。能帶給人良好的情緒體驗(yàn)，有利于發(fā)揮人的潛能和創(chuàng)造性，從而高效率地學(xué)習(xí)和工作。科任教師要主動(dòng)通過(guò)班主任了解自己授課班級(jí)的工作計(jì)劃、活動(dòng)安排和上學(xué)期班務(wù)存在的問(wèn)題及所采取的措施，做到心中有數(shù)。同時(shí)，要主動(dòng)向班主任談自己本學(xué)期的工作打算，以期達(dá)到支持；在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)主動(dòng)、及時(shí)向班主任反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況這種反映既不是矛盾和問(wèn)題的轉(zhuǎn)交，也不是“告狀式”的簡(jiǎn)單反映，更不是“粗暴式”的將犯有錯(cuò)誤的學(xué)生交給班主任處理，而是反映學(xué)生中存在的消極錯(cuò)誤的東西，又反映在學(xué)生身上值得提高、發(fā)揚(yáng)的積極面。要主動(dòng)和班主任共同分析所授學(xué)科質(zhì)量高低的原因，主動(dòng)征求班主任和學(xué)生對(duì)自己的意見(jiàn)，從而共同尋求較好的教育方法。

對(duì)學(xué)生管理，不僅要處理好自己授課課時(shí)之內(nèi)發(fā)生的一切事情，而且對(duì)學(xué)生在課外出現(xiàn)的問(wèn)題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，也必須對(duì)其加強(qiáng)教育。對(duì)不同類型學(xué)生的區(qū)分及其教育方式、方法，應(yīng)盡可能與班主任取得共識(shí)。對(duì)班主任在工作中出現(xiàn)的一些失誤，要通過(guò)談心交流思想的方法，善意地提出合理化建議，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

馬卡連柯說(shuō)：“應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。”

三、科任教師要找好開(kāi)展德育工作的切入點(diǎn) 在群體教育方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任會(huì)做的很多，任課教師就不必再過(guò)多的進(jìn)行了，一方面會(huì)重復(fù)，同時(shí)也可能占用學(xué)生時(shí)間。學(xué)生在科任教師面前，一般沒(méi)有思想顧慮，所流露的思想，所表現(xiàn)的行為，常帶自然色彩，很少虛假現(xiàn)象。因此, 我往往是以開(kāi)展學(xué)生個(gè)體溝通為切入點(diǎn)來(lái)落實(shí)德育工作。這要求我積極的接觸學(xué)生、有目的的觀察分析學(xué)生，尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法。

科任不是班任,學(xué)生對(duì)你的態(tài)度往往會(huì)不同,經(jīng)常在課堂上遇到這樣那樣的問(wèn)題,主要體現(xiàn)兩方面: 一是暫時(shí)的矛盾激化，一是長(zhǎng)期形成的不和情緒。我們一定要及時(shí)解決前者，避免后者的發(fā)生。對(duì)于情緒激動(dòng)的學(xué)生，我們一定要先采用冷處理的方法,這時(shí)你一定要冷靜,你一定不要激動(dòng), 一旦你激動(dòng)，現(xiàn)在的學(xué)生更是無(wú)法控制,特別是高中的學(xué)生,他么的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng),更需要我們做有心人,理解他們的心理發(fā)展特點(diǎn)和思想。

體會(huì)

二、采用快節(jié)奏教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度

根據(jù)葉克斯-多得森法則，焦慮程度過(guò)高和焦慮程度過(guò)低時(shí)的效率都很低，而中等焦慮時(shí)的效率最高。所以課堂教學(xué)中的“適度緊張”有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使外語(yǔ)教學(xué)得以順利進(jìn)行，從而達(dá)到提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的目的。心理學(xué)的研究結(jié)果表明,學(xué)生認(rèn)知過(guò)程處于適度緊張的精神壓力和焦慮狀態(tài)下認(rèn)知活動(dòng)效果能夠提高，學(xué)習(xí)效率最佳。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)焦慮感、緊迫感，在學(xué)習(xí)上就會(huì)懶懶散散，精神不振，無(wú)所作為。如果焦慮過(guò)大，則造成情緒壓抑，喪失學(xué)習(xí)信心。因此，“適度焦慮”即教師對(duì)學(xué)生要有適應(yīng)學(xué)習(xí)能力的較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，讓學(xué)習(xí)通過(guò)努力跳一跳摘取果子。“

“適度焦慮”的特征表現(xiàn)是適度緊張的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)氣氛會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生極大的影響。因此，“適度焦慮”就是努力營(yíng)造對(duì)學(xué)習(xí)有積極意義的課堂氣氛，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中處于適度焦慮狀態(tài)，我的主要教學(xué)措施是： 1．采用快節(jié)奏教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度

課堂教學(xué)的節(jié)奏，一般指課堂教學(xué)進(jìn)程中的速度及其規(guī)律性變化。實(shí)踐證明：凡是課堂教學(xué)效率較高的教師必定善于控制教學(xué)節(jié)奏。我認(rèn)為，采用快節(jié)奏教學(xué)，即教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換以及環(huán)節(jié)交替緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)之間層層相扣；語(yǔ)句保持較快的流利程度。把節(jié)奏教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的密度、廣度、深度，從而提高４0分鐘的課堂效益。高密度，就是教師保證操練的頻率較高，節(jié)奏較快，避免松散、拖拉?？旃?jié)奏教學(xué)以密度帶廣度，廣度，就是指參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)生的面要廣，量要多，特別不能冷落學(xué)習(xí)困難生。深度即指學(xué)生活動(dòng)的質(zhì)量，高質(zhì)量的學(xué)生活動(dòng)應(yīng)具有遞進(jìn)性，并且形式多樣，內(nèi)容有趣，有利于學(xué)生自學(xué)能力與自我調(diào)控能力的養(yǎng)成。

研究表明，課堂教學(xué)節(jié)奏以緊張些為好。比較緊張的節(jié)奏，有利于學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生處于興趣盤然，情緒高漲、思維活躍的狀態(tài)，可以提高課堂教學(xué)的效率。為順應(yīng)學(xué)生心理，我在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)采用豐富多彩的教學(xué)手段，力求每個(gè)環(huán)節(jié)必須緊湊、不拖沓，不出現(xiàn)間隙，不讓學(xué)生分心走神，不浪費(fèi)一分一秒，保證課堂氣氛始終活躍，學(xué)生熱情始終高漲。在教學(xué)中慢條斯理、有板有眼的語(yǔ)速已不能適應(yīng)快節(jié)奏教學(xué)，所以我加快語(yǔ)速，快言、快速、快講解，提供足夠量的信息刺激，使語(yǔ)言的輸入輸出量達(dá)到最大限度，使更多的學(xué)生參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極思維，爭(zhēng)取更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高密度、大容量、快節(jié)奏教學(xué)能加快學(xué)生思維速度，學(xué)生及時(shí)聽(tīng)懂、及時(shí)思考，及時(shí)反饋，及時(shí)會(huì)話，增加了語(yǔ)言的輸入和輸出量，從而提高了運(yùn)用英語(yǔ)解實(shí)際問(wèn)題的能力，并喚起他們追求新知識(shí)的喜悅感。

2、采用快節(jié)奏提問(wèn)法，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效率

英語(yǔ)課是語(yǔ)言課，是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠老師“教”出來(lái)的，而是靠學(xué)生“練”出來(lái)的。加快教學(xué)節(jié)奏，加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練密度，通過(guò)快速反應(yīng)，形成“適度焦慮”。我常用的提問(wèn)方法是：①“One by One”提問(wèn)法。②全班提問(wèn)法。③抽樣提問(wèn)法。④連鎖提問(wèn)法。⑤轉(zhuǎn)換角色提問(wèn)法。

體會(huì)

三、用皮格馬利翁效應(yīng)“雕塑”學(xué)生信心，不僅能營(yíng)造積極的外語(yǔ)課堂心理氣氛，還能培養(yǎng)成功的學(xué)生。

相傳，塞浦路斯有一位國(guó)王，叫皮格馬利翁，善于雕塑。他雕刻一位美麗的少女之后愛(ài)上了這座雕塑，渴望使她獲得生命，成為自己的情侶。他真摯的愛(ài)感動(dòng)了愛(ài)神阿芙羅鍬特。結(jié)果愛(ài)神真的賦予了少女雕塑以生命。皮格馬利的期望變成了現(xiàn)實(shí)。這種執(zhí)著的愛(ài)和期待會(huì)帶來(lái)奇跡般的變化，使事物朝著期望的方向發(fā)展。心理學(xué)把這種效應(yīng)叫作皮格馬利翁效應(yīng)。愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！?/p>

如果外語(yǔ)教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有良好的期望，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好的課堂表現(xiàn)有意識(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，會(huì)激發(fā)起學(xué)生對(duì)老師的信任、愛(ài)戴和尊重，使學(xué)生產(chǎn)生上進(jìn)的信心與決心，自覺(jué)不自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)老師的期望。同理，當(dāng)我懷有執(zhí)著的愛(ài)和期待對(duì)待我的學(xué)生時(shí)，他們一定會(huì)朝著期望的方向發(fā)展直至成功。

回望過(guò)去的十四年，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動(dòng)與欣喜。但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細(xì)心、愛(ài)心，在教書育人的道路上，不斷學(xué)習(xí)思考，提升自我。

謝謝大家！

第四篇：2013長(zhǎng)郡中學(xué)高一新生報(bào)到須知

2013長(zhǎng)郡中學(xué)高一新生報(bào)到須知

***同學(xué)：

祝賀你被錄取為我校2013級(jí)高中新生，歡迎你來(lái)長(zhǎng)郡就讀。學(xué)校定于8月16日進(jìn)行分班摩的測(cè)試，8月18日至8月23日進(jìn)行軍訓(xùn)。測(cè)試和軍訓(xùn)地點(diǎn)：長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（河西茶籽山路與金星路交匯處）?，F(xiàn)將分班摸底測(cè)試及軍訓(xùn)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間安排1、8月15日-17日需要在學(xué)校住宿的同學(xué)請(qǐng)于15日下午5:30前持新生報(bào)到須知到長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生公寓樓，由生活老師安排臨時(shí)床位。17日由學(xué)校統(tǒng)一組織留校學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

2、8月16日新生持報(bào)到須知、準(zhǔn)考證在長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加分班摸底考試（英語(yǔ)：8:20-9:50；物理、化學(xué)：10:20-11:50；數(shù)學(xué)：14:30-16:00）。需帶2B鉛筆。

3.8月18日上午9:00在長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)公布分班名單，學(xué)生請(qǐng)按分班名單到指定教師報(bào)到；9:30各班主任進(jìn)行軍訓(xùn)動(dòng)員和宣讀軍訓(xùn)紀(jì)律；下午2:00在小劇場(chǎng)進(jìn)行入學(xué)教育。

4、8月23日下午會(huì)操表演，4:30軍訓(xùn)結(jié)束。

5、新學(xué)期報(bào)到時(shí)間為8月31日上午8:00，班主任公布學(xué)費(fèi)繳費(fèi)號(hào)（三年同號(hào)繳費(fèi)），所有學(xué)生須在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)到長(zhǎng)沙市內(nèi)工行或者建行或長(zhǎng)沙銀行繳費(fèi)完畢。9月2日正式上課。

二、物品準(zhǔn)備

涼席一床（80公分寬）、毛巾被一床，衣架4個(gè)，提桶一個(gè)，口杯一個(gè)，牙刷、牙膏、洗臉洗澡巾，肥皂，兩套夏季衣服，運(yùn)動(dòng)鞋、個(gè)人藥品等。以上必須在8月15日以前準(zhǔn)備好。

三、收費(fèi)情況

每位學(xué)生繳軍訓(xùn)期間食、宿、水、電等費(fèi)用210元和軍訓(xùn)文化衫、校服費(fèi)390元，共計(jì)600元，由各班主任于8月18日上午統(tǒng)一收齊。

四、軍訓(xùn)紀(jì)律

1、自覺(jué)遵守教官和老師的紀(jì)律要求，服從教官和老師的安排和指揮。

2、嚴(yán)禁私自出軍訓(xùn)營(yíng)地大門，嚴(yán)禁游泳，嚴(yán)禁帶手機(jī)、PSP游戲機(jī)、紙牌等進(jìn)營(yíng)地。

3、所有學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)參加所有科目訓(xùn)練，一律不得請(qǐng)假、遲到、早退、缺席。請(qǐng)所有學(xué)生嚴(yán)格遵守以上紀(jì)律！

（學(xué)生軍訓(xùn)情況將在長(zhǎng)郡中學(xué)網(wǎng)站同步報(bào)道，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。謝絕家長(zhǎng)到營(yíng)地探望學(xué)生。）

另：

1、因開(kāi)學(xué)新生注冊(cè)需掃描二代身份證，請(qǐng)所有學(xué)生務(wù)必在暑假期間辦理好二代身份證。

2、凡申請(qǐng)寄宿的同學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備好戶口本復(fù)印件一張，連同寄宿申請(qǐng)表于8月18日交班主任；寄宿生床上用品（墊被一床、棉被二床、枕頭一套、床單一床、被套一床）由學(xué)校統(tǒng)一代為購(gòu)置（290/生，開(kāi)學(xué)后收?。?。

長(zhǎng)郡中學(xué)2013年7月30日

第五篇：長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃

長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)

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學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，做文明長(zhǎng)郡人——長(zhǎng)郡中學(xué)2012年學(xué)雷鋒活動(dòng)安排上一條 下一條

來(lái)源：長(zhǎng)郡中學(xué)團(tuán)委 作者： 長(zhǎng)郡中學(xué)團(tuán)委發(fā)布時(shí)間：2012-02-29點(diǎn)擊率：397

根據(jù)《中共長(zhǎng)沙市委關(guān)于開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會(huì)文明新風(fēng)”活動(dòng)的意見(jiàn)》要求，為了深入貫徹黨的十七屆六中全會(huì)“要深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化”精神，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)青年的德育培養(yǎng)，校團(tuán)委決定開(kāi)展“學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，做文明長(zhǎng)郡人”主題活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

在新的歷史條件下，作為雷鋒家鄉(xiāng)人開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，必須以“學(xué)雷鋒”為主要抓手、“揚(yáng)新風(fēng)”為全年要求、“做文明長(zhǎng)郡人”為主要目的，準(zhǔn)確把握雷鋒精神豐富的時(shí)代內(nèi)涵，學(xué)習(xí)雷鋒熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)人民的政治立場(chǎng)，做理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定的新一代青年；學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和文化科技知識(shí)的“釘子”精神和愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的“螺絲釘”精神，做刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)的新一代青年；學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的高尚品德，做利人利他、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新一代青年；學(xué)習(xí)雷鋒生活上低標(biāo)準(zhǔn)、工作上高要求的思想境界，做勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的新一代青年；學(xué)習(xí)雷鋒恪守誠(chéng)信、忠誠(chéng)老實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)，做誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的新一代青年。

二、活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，做文明長(zhǎng)郡人

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月至2013年3月

四、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)1、3月1日召開(kāi)團(tuán)支書、組織委員“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月工作布置會(huì)，對(duì)全年學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行宣傳、布置、動(dòng)員。

2、3月5日升旗儀式，校團(tuán)委向全校師生發(fā)出《學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，做文明長(zhǎng)郡人》倡議，2012年學(xué)雷鋒活動(dòng)正式啟動(dòng)。

3、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，展開(kāi)宣傳，營(yíng)造氛圍。舉行《學(xué)雷鋒，揚(yáng)新風(fēng)，做文明長(zhǎng)郡人》主題黑板報(bào)比賽，各支部圍繞該主題出一期主題黑板報(bào)，校團(tuán)委于3月6日中午進(jìn)行集中評(píng)比。

4、“長(zhǎng)郡之聲”校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氛圍。

第二階段：活動(dòng)啟動(dòng)

1、高一年級(jí)“長(zhǎng)郡義工”招募

時(shí)間：3月1日—3月6日

形式：會(huì)議動(dòng)員，各支部組織報(bào)名。3月6日中午12：30-13:30高一各班團(tuán)支書上報(bào)“長(zhǎng)郡義工”申請(qǐng)表及注冊(cè)登記表，同時(shí)上報(bào)高一、二各支部“長(zhǎng)郡義工”服務(wù)小隊(duì)學(xué)期服務(wù)計(jì)劃及方案。

2、“長(zhǎng)郡義工”2011總結(jié)表彰大會(huì)暨高一“長(zhǎng)郡義工”宣誓儀式時(shí)間：3月9日（第四周周五）班會(huì)課

形式：（1）表彰高二年級(jí)“優(yōu)秀義工”

（2）高一“長(zhǎng)郡義工”舉行宣誓儀式

（3）邀請(qǐng)?jiān)卒h連指導(dǎo)員、現(xiàn)市教育局紀(jì)委書記歐陽(yáng)華初做詮釋雷鋒精神報(bào)告會(huì)

3、各班開(kāi)展三月“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)

時(shí)間：3月3-4日、3月10-11日

形式：以班級(jí)為單位，在校園、志愿服務(wù)基地、周邊社區(qū)、街道組織開(kāi)展慰問(wèn)孤老殘弱、文明勸導(dǎo)、宣傳環(huán)保和節(jié)能意識(shí)、愛(ài)綠護(hù)綠等學(xué)雷鋒典型活動(dòng)一至兩次。

要求：各班精心策劃、認(rèn)真組織，3月5日?qǐng)?bào)第一次活動(dòng)簡(jiǎn)訊及照片發(fā)至校團(tuán)委郵箱，3月12日?qǐng)?bào)第二次活動(dòng)簡(jiǎn)訊及照片發(fā)至校團(tuán)委郵箱，校團(tuán)委將集中發(fā)至校園網(wǎng)網(wǎng)站。

4、“雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵——新時(shí)期我們?nèi)绾螌W(xué)雷鋒”大主題班會(huì)時(shí)間：3月16日（第五周周五）班會(huì)課

要求：各班根據(jù)班會(huì)大主題，認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)動(dòng)開(kāi)展“雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵”談?wù)摶顒?dòng)，研討在新的歷史條件下向雷鋒同志學(xué)習(xí)“學(xué)什么”的問(wèn)題；重點(diǎn)圍繞學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化，研討在新的歷史條件下“怎么學(xué)”的問(wèn)題。

5、“品讀雷鋒精神內(nèi)涵，傳承時(shí)代文明新風(fēng)”雷鋒精神學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告交流時(shí)間：3月下旬

要求：高一各班在認(rèn)真討論“雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵——新時(shí)期我們?nèi)绾螌W(xué)雷鋒”的基礎(chǔ)上就雷鋒精神內(nèi)涵的一個(gè)方面形成較深刻的認(rèn)識(shí)，再深入社會(huì)，結(jié)合現(xiàn)階段社會(huì)、校園生活中與雷鋒精神同行或相悖的相關(guān)情況、現(xiàn)象、問(wèn)題，加以調(diào)研、討論、分析，最后以班為單位形成一份調(diào)研充足、圖文并茂、有理有據(jù)、具思想性啟發(fā)性的2000字以上的調(diào)研報(bào)告，并于4月2日前發(fā)校團(tuán)委郵箱，學(xué)校將集中進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)、展出，優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告還將參加優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告成果展示會(huì)。

6、淘寶愛(ài)心大賣場(chǎng)（詳細(xì)安排另見(jiàn)方案）

時(shí)間：3月23日（第六周周五）班會(huì)課

形式：號(hào)召全體學(xué)生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）或藝術(shù)節(jié)展品、自制小作品以支部為單位拿到“愛(ài)心淘寶大賣場(chǎng)”上進(jìn)行義賣，為“長(zhǎng)郡愛(ài)心基金會(huì)”募集基金，儲(chǔ)蓄力量為長(zhǎng)郡師生和社會(huì)各界需要幫助的人奉獻(xiàn)愛(ài)心。

7、青年黨校學(xué)雷鋒活動(dòng)（詳細(xì)安排另見(jiàn)方案）

8、高三報(bào)送生“長(zhǎng)郡義工”赴寧鄉(xiāng)縣貧困小學(xué)開(kāi)展助學(xué)助教活動(dòng)（詳細(xì)安排另見(jiàn)方案）

第三階段：總結(jié)表彰

2013年3月初各班認(rèn)真總結(jié)，做好資料收集、信息反饋工作，學(xué)校將對(duì)各班活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選“長(zhǎng)郡義工先進(jìn)小隊(duì)”和“長(zhǎng)郡義工先進(jìn)個(gè)人”，并對(duì)一年來(lái)學(xué)雷鋒活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事、典型事跡進(jìn)行報(bào)道。

五、活動(dòng)要求：

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，高度重視，精心安排，認(rèn)真組織，各班要制定詳細(xì)、有特色的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)月末寫好總結(jié)。

2、力求班班有活動(dòng)，人人都參與，不留空白，既要組織各種形式的活動(dòng)，又要有思想上的認(rèn)識(shí)，做到言行一致，知行統(tǒng)一，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

3、要立足班級(jí)、立足實(shí)際、立足校園、面向社會(huì)，持之以恒學(xué)雷鋒，不能讓“雷鋒三月來(lái)四月走”。

4、做好資料收集、信息反饋工作。各班要將好人好事作好記錄，收集好各類資料（最好有照片、影像資料）并及時(shí)上報(bào)。

長(zhǎng)郡中學(xué)團(tuán)委

2012年2月28日

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