第一篇：長郡集團政治試卷

長郡教育集團2013-2014-2初三年級統(tǒng)一考試

政治試卷

命題人陳德群審題人李慧

總分100分時量60分鐘

一、單項選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。本題共12個小題，每小題3分，共36分）

1、2013年3月1日汕頭人陳永標(biāo)和朋友到珠江玩耍拍照不慎掉進珠江，途經(jīng)此處的武警警官鄭益龍一頭扎進珠江，奮力把陳永標(biāo)救上岸，而鄭益龍缺因體力不支而被水流沖走。鄭益龍的英勇事跡這啟示我們

①生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻②為了他人而獻出自己的生命很不值得③生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵④要實現(xiàn)人生意義，就要奉獻自己的生命

A、①③B、②③C、①③④D、①②③2、2014年1月22日，民政部、最高法院、公安部等部門表示正在著手研究建立完善未成年人監(jiān)護干預(yù)制度和干預(yù)政策，今后，拒不履行監(jiān)護責(zé)任、嚴(yán)重傷害未成年人的監(jiān)護人，將被剝奪監(jiān)護權(quán)。之所以要完善未成年人監(jiān)護干預(yù)制度是因為

①未成年人的合法權(quán)益容易受到侵犯②我國法律只對未成年人實施特殊保護 ③一些家庭對未成年人監(jiān)護不力④更好地保護未成年人的健康成長

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④3、2013年9月10日，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動頒獎儀式在中央電視臺播出。激發(fā)了社會對老師的尊敬和熱愛之情。作為學(xué)生，我們尊敬老師，就要做到 ①對待老師的批評有則改之無則加勉② 對老師言聽計從③尊重老師的勞動④不要和老師交流，老師工作太忙

A、①④B、②③C、①③D、②④

4、“尊重別人，才能讓人尊重。不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。”屠格涅夫的這句話告訴我們一個人受人尊重的奧秘是

A、具有獨特的人格魅力B、具有寬容的美德

C、首先尊重他人D、具有求同存異的品質(zhì)

5、“公平正義比陽光更重要”。下列做法體現(xiàn)黨和國家對公平問題重視的有

①國家采取措施增加貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生的重點高校錄取率②完善城鄉(xiāng)養(yǎng)老保險的全面覆蓋③小華參加校運動會獲得冠軍④政府對低收入人群實行低價液化氣優(yōu)惠政策

A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④6、2013年10月25日，十二屆全國人大常委會第五次會議表決通過《關(guān)于修改消費者權(quán)

1益保護法的決定》，明確規(guī)定經(jīng)營者及其工作人員對收集消費者的個人信息必須嚴(yán)格保密。這一決定有利于保護消費者的A、隱私權(quán)B、安全權(quán)C、人身自由權(quán)D、自主選擇權(quán)7、2010年至2013年，中央企業(yè)完成對新疆自治區(qū)地方項目投資兩千億元，19個援疆省市已累計實施援疆項目351個，撥付援助資金351.7億元。這 ①說明我國堅持民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則 ②有利于鞏固和發(fā)展平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系③有利于民族地區(qū)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快全面建成小康進程④有利于從根本上消除民族地區(qū)的差距

A、①②④B、①②③C、①③④D、②③④8、2013年入冬以來，湖南長沙等地出現(xiàn)了史上記載以來最嚴(yán)重的霧霾天氣，嚴(yán)重影響到人們的出行和身體健康。這啟示我們要

A、把保護環(huán)境擺在一切工作的首位B、堅持科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

C、協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系，順其自然D、先治理環(huán)境再發(fā)展經(jīng)濟9、2013年12月2日1時30分，中國嫦娥三號探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。攜帶中國首輛自主研發(fā)月球車“玉兔號”，實現(xiàn)月球表面探測。這說明

A、我國科技整體水平都比較高B、我國只有衛(wèi)星技術(shù)水平比較高

C、我國已經(jīng)是世界科技最發(fā)達的國家D、我國的自主創(chuàng)新能力不斷提高10、2013年8月1日至7日，以“創(chuàng)新。體驗。成長”為主題的第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽在江蘇南京國際博覽中心舉行。青少年參加此類活動

A、能從根本上改變我國科技落后的局面B、有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

C、會耽誤學(xué)習(xí)時間，得不償失D、說明我國青少年的創(chuàng)新能力已躍居世界前列

11、黨的十八大報告指出：“要毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，推行公有制多種實現(xiàn)形式，推動國有資本更多投向關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，不斷增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力?！边@是因為

①國有經(jīng)濟比公有制經(jīng)濟競爭力強②國有經(jīng)濟控制著我國國民經(jīng)濟的命脈 ③深化國有企業(yè)改革有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性④目前國有經(jīng)濟的控制力、影響力還很小

A、①②③B、①③④C、②④D、②③12、2014年3月27日，國家主席習(xí)近平在巴黎聯(lián)合國教科文組織總部發(fā)表演講中說到：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花，就算這種花再美，那也是單調(diào)的。不論是中華文明，還是世界上其他的文明，都是人類文明創(chuàng)造的成果。對此說法理解正確的是

A、世界文化具有多樣性和豐富性B、經(jīng)濟全球化導(dǎo)致文化的趨同化

C、世界文化具有優(yōu)劣之分D、中華文化是世界最優(yōu)秀的文化

二、判斷正誤題：(判斷下列行為和說法是否正確，正確的在答題卡上涂“T”，錯誤的在答題卡上涂“F”本題共5小題，每題2分，共10分）

13、要保護集體利益就一定要犧牲個人利益。（）

14、好奇心能使自己走向成功，我們平時要利用一切時機培養(yǎng)好奇心。（）

15、未成年人的智力成果權(quán)受法律保護，財產(chǎn)繼承權(quán)也受法律保護。（）

16、我國社會主義初級階段的總依據(jù)是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。（）

17、社會主義核心價值體系是興國之要，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。（）

三、簡答題：（本大題3小題，每小題8分，共24分）

18、最難忍受的孤獨莫過于缺少真正的友誼?！喔?/p>

我們怎樣才能尋找到真正的友誼？(8分）

19、從2013年4月1日起，教育部啟動“減負萬里行”活動，通過一系列措施，切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。得到社會一致好評。學(xué)生小明認(rèn)為：“減負”就是完全消除學(xué)習(xí)中的壓力，讓學(xué)生“輕裝上陣”，所以學(xué)不學(xué)都無所謂了。請你對小明同學(xué)觀點進行評析。（8分）

20、分析漫畫“客高一尺、商高一丈”，回答問題。

（1）漫畫中商家的行為違背什么原則？主

要侵犯了消費者的什么權(quán)利？（4分）

（2）漫畫從某種程度上揭示了當(dāng)前社會道德風(fēng)

尚還有待完善。請你從國家和個人兩個角

度談?wù)剳?yīng)該如何解決這一問題。（4分）

四、材料分析題：（本大題30分，21題14分，2

2題16分）

21、某校在創(chuàng)美麗校園，建和諧校園中開展了主題為“情滿校園，展我風(fēng)采”一系列活動。某班的同學(xué)在校園開展小記者調(diào)查走進同學(xué)中

鏡頭一：學(xué)校請某知名殘疾人藝術(shù)團來校進行精彩演出活動：斷臂書畫家用嘴寫出了“身殘志堅”；地震中失去雙腿的舞蹈家用殘缺的身體舞出生命的樂章；失明的歌手唱出心中的夢想；一群盲人舞者舞出千手觀音的英姿。。。

請結(jié)合鏡頭一談?wù)勯_展這一活動的意義？(8分）

鏡頭二：學(xué)校在全校師生中開展“校園之星”評選活動。評出“學(xué)習(xí)型”“領(lǐng)袖型”“自強不息型”“公益型”“才藝型”“創(chuàng)新型”最美之星共20名，成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)楷模。我們中學(xué)生應(yīng)該如何向他們學(xué)習(xí)？（6分）

22、黨的十八大報告指出，要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出位置，并融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。材料一：右圖是十八大期間，新華網(wǎng)聯(lián)合《半月談》雜志社開展的“建設(shè)‘美麗中國’，我們應(yīng)該怎么做”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查結(jié)果。請問

（1）從調(diào)查結(jié)果來看，建設(shè)“美麗中國”，網(wǎng)民對個人、企業(yè)、政府分別有著怎樣的期待？（8分）

（2）網(wǎng)民對建設(shè)美麗中國給政府提期待與想法有什么積極意義？（8分）

第二篇：長郡中學(xué)2014屆高三月考試卷

長郡中學(xué)2014屆高三月考試卷

（三）1、已知：x+2y+3z=1，則x2+y2+z2的最小值是。

2、已知橢圓2+2ayb22=1（a＞b＞0）的左、右焦點分別為F1（－c,0），aC=，則該橢圓的sin?PF1F2sin?PF2F1F2（c，0）。若橢圓上存在點P使

離心率的取值范圍為。

3、已知函數(shù)f(x)= sin（x+）+sin(x-)+acosx+b（a,b∈R，且均為常數(shù)），（1）求函數(shù)f(x)的最小正周期(已經(jīng)求出T=2?)。

（2）若f(x)在區(qū)間［－,0］上單調(diào)遞增，且恰好能夠取到f(x)的最小值2，試求a,b的值。

4、如圖已知PA⊥面ABC，AD⊥BC于D,BC=CD=AD=1.（1）令PD=x，∠BPC=?，試把tan?表示為x的函數(shù)，并求其最大值。(已經(jīng)求出tan?=x?6?6?3

x2?2，tan?的最大值是2)4

（2）在直線PA上是否存在一點Q，使得∠BQC＞∠BAC？

答案： 1、5 142、（2－1,1）

3、a=－1,b=44、存在，

第三篇：長郡中學(xué)36個清華北大

長郡中學(xué)1101班的53個同學(xué)，可以說個個都是“學(xué)霸”，預(yù)計至少36人（含保送的5人）可以上北大、清華。

然而，他們也經(jīng)歷過沮喪時刻：作為競賽班，去年國家收緊保送政策，大部分同學(xué)要在常規(guī)科目上重新追趕。一次班會上，全班同學(xué)都哭了。

經(jīng)過大半年奮起直追，他們成為全校高考發(fā)揮最好的班級。

全班53人，5人保送北大、清華；48人參加高考，最高分720分，平均分656.2分。長郡中學(xué)1101班堪稱“最牛班級”。

“最牛班級”是如何“煉”成的呢？那要從去年的一次班會說起。

一次班會激發(fā)全班斗志

1101班是競賽班，競賽生們在去年年底相繼完成了各學(xué)科的比賽，根據(jù)新的政策，必須進入學(xué)科國家集訓(xùn)隊才能獲得保送資格，1101班達到保送條件的只有5人。以往基本都能被保送的學(xué)生要全部重新面臨高考，許久沒有接觸常規(guī)科目的學(xué)生們都要重新追趕。

去年11月，當(dāng)時高三進行了幾次年級考試，跟別的高考班相比，1101班各科成績被遠遠甩在后面，這讓全班同學(xué)很沮喪和受打擊。接下來的一次“大班崛起”班會，大家爭相上臺演講，講到最后，全班同學(xué)都哭了，5名女生更是哭成淚人。黃佳旺說：“想做好，但現(xiàn)實總是有差距，打擊著我們，但我有信心，我們能實現(xiàn)我們的目標(biāo)?！绷硪幻瑢W(xué)嚴(yán)正一方則故作詼諧地說道，“北大在我頭上踩了幾腳，沒事，我會在他頭上踩上幾腳！”他的發(fā)言獲得了全班的掌聲。這次班會激發(fā)了全班斗志。

同學(xué)們用半年多時間補齊常規(guī)科目“短板”。高一排名靠后的嚴(yán)正一方，這次高考中考了683分，北大、清華近在咫尺。

班主任從不說任何學(xué)生成績不好

劉喜珍是長郡中學(xué)的王牌班主任之一，雖然劉老師的兒子已經(jīng)讀大學(xué)了，但1101班的同學(xué)還是習(xí)慣親切地稱呼她“喜珍姐”?！拔覀兌加X得‘喜珍姐’跟媽媽一樣，從來不發(fā)脾氣，比媽媽還溫柔?！?/p>

另外一個法寶是“不給學(xué)生任何壓力”。嚴(yán)正一方從高一起，成績在班上就靠后，幾年下來都沒有明顯進步。他自己都很著急，多次找老師談心，“喜珍姐”從來不數(shù)落他一句，而是每次都認(rèn)真地告訴他：“我一直看好你，你肯定能成功！”果然，高三一年，嚴(yán)正一方成了班上進步最大的學(xué)生。

在“喜珍姐”心里，每個學(xué)生都是必須尊重的對象，她從來不會背著學(xué)生跟家長打小報告。有時候需要跟家長溝通，“喜珍姐”都會提前問學(xué)生的意見，如果學(xué)生不同意告訴家長，“喜珍姐”絕不會跟家長透露半個字。

第四篇：長郡中學(xué)青年教師交流會

英語教研組青年教師成長感悟交流會

上一條 下一條

來源：長郡中學(xué) 作者： 英語組 發(fā)布時間：2010-11-30 點擊率：59

為加強與青年教師間的溝通、交流，促進青年教師的專業(yè)發(fā)展，并為學(xué)校下一階段教師教育工作提供依據(jù)，2010年11月22日下午2點，長郡中學(xué)英語教研組舉行了青年教師經(jīng)驗交流會。

會議由英語組教研組長陳春華老師主持，并由兩位優(yōu)秀青年教師代表——楊軍老師和黃莉老師共同登臺，逐一講述，與聽眾暢談青春成長經(jīng)歷，分享教書育人、科學(xué)研究的成功經(jīng)驗，闡揚青年教師共擔(dān)責(zé)任。

2位優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言，有發(fā)自肺腑的成長感言，有“風(fēng)格獨特”的教學(xué)方法，還有深處逆境時的人生哲思，無不充滿著拼搏奮進的軌跡，體現(xiàn)了追求卓越的人生指歸。

之后，由兩位楊威和吳莎兩位青年教師做簡短發(fā)言，兩位老師幽默風(fēng)趣，給交流會增色不少。

交流會的成功舉辦，進一步促進了青年教師成長成才，為我校青年教師創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

附教師發(fā)言稿：

教學(xué)成長中的苦與樂

楊 軍

自從Nancy交給我這個發(fā)言的任務(wù)，就身陷迷茫之中——我實在是一個再平凡不過的小人物，能說些什么呢？那就和年輕的同行們分享分享教學(xué)成長中的苦與樂吧。

學(xué)校對青年教師的界定是35歲以下，這是有著充分的理由的。二十出頭到三十多歲是人生中敢于做夢、勇于追夢的最美時光。年輕就意味著希望和擔(dān)當(dāng)，所以各級各類活動都會由年輕人來唱主角。即使是在寫發(fā)言稿時回望自己曾經(jīng)青春飛揚的日子時，我依然能真切地感受到當(dāng)時的執(zhí)著與熱情。從參加工作起就要求自己以一個終身學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在人生的舞臺上。從縣級學(xué)科帶頭人到國家基礎(chǔ)教育外教研究中心優(yōu)秀研究員；從一名普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教師到湖南省中小學(xué)外語教師園丁獎的得主，我深深體會到了“奮斗中擁有”的真諦。百煉方能成鋼。95年起我開始參加各類賽課活動，多次獲縣教學(xué)能手賽課一等獎。后來慢慢有了新的期冀，希望能走出縣城擁有更大的發(fā)展空間。心有多大舞臺就有多大。01年我捧回了首屆全國英語教師教學(xué)技能大賽初中組全國一等獎的獎狀。之后調(diào)入長郡。03年參加市教委組織的全市調(diào)入人員考試，我獲得了筆試全市第一的成績。04，05兩年參加了湖南教育出版社，湖南音像出版社錄象課的拍攝工作。06年擔(dān)任高一英語直播教學(xué)，也是在這一年我有幸在Nancy的帶領(lǐng)下成為了國家級課題的實驗教師。堅信“天道酬勤”,也出于積蓄資本的需要，忙碌的工作之余，會將教學(xué)感受積累成文。論文有全國一、二等獎、省一等獎、市二三等獎的，還有幾篇文章發(fā)表于省級刊物。努力與堅持成了快樂的源泉，近幾年我被評為校十佳青年教師、直播之星、市優(yōu)秀崗位能手、市優(yōu)秀英語教師，并榮獲湖南省中小學(xué)外語教師園丁獎。年輕才會擁有更多的機會，但機會不會從天而降，只能依靠爭取和創(chuàng)造。我一直認(rèn)為年輕的時候爭著、搶著去做點他人不愿做的事，總是有意義的。他人不愿做的事就是苦差事，苦差來臨時，一躲了之也是權(quán)宜之計,但年輕時千萬別把自己不當(dāng)回事。吃苦都要趁早，因為年輕時吃的任何苦都是一筆不菲的人生財富。當(dāng)初為了考一個普通話省級測試員的證書，有幾個月常會熬到

一、兩點，只為讀準(zhǔn)每個字音、把握好每個音變、記住每一條扣分原則；為了一次全國英語教師教學(xué)技能大賽，啃了幾十本教研刊物，作了兩三本讀書筆記。我想所有的苦或許會在人生道路的某個拐角處綻放成一朵花，彌漫淡淡花香的人生旅途豈不又增添了一番別樣的風(fēng)景。如果成長中的磨礪是一個必然的過程，那就換個視角、換個心態(tài)，給青春一個亮麗昂揚的注釋吧。我想我們每個選擇長郡的人都有自己最熱切的理由，其實理由的背后就并列著一份吃苦的付出———長郡的輝煌和吸引我們的那些因素，也就是我們應(yīng)努力傳承的精髓，長郡給我們提供了機會，自然對我們也會有所期待，因為得到也就意味著一份擔(dān)當(dāng)。

無論是生活還是工作，人總要有種品質(zhì)。我并不想妄自菲薄，也沒必要阿諛奉承，但郡園里每個方面的確都有自己所景仰的品質(zhì)。Nancy教研永遠追求完美的認(rèn)真和享受工作的境界、可敬的師傅徐姐課堂教學(xué)信手拈來的輕松和對名利的淡薄、歐陽地道口語揮灑自如的流暢、“語法王子”曾奇華老師手頭資料毫無保留的無私胸襟、高健老師對待任何層次的學(xué)生都依然固守最根本的教育理念的堅持??深知資質(zhì)平平的自己有太多的不足，唯有小心謹(jǐn)慎，用心耕耘，方可有所彌補。正因為我的愚鈍，上蒼就給予了我認(rèn)真與謙遜。06年才混到教高中，很多知識已經(jīng)遺忘，加上他人眼中一些冷冷的東西，都化作壓力如影隨形。學(xué)校安排我教直播班，我誠惶誠恐找到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，希望換個崗位，得到的答復(fù)是：“要么教直播班，要么回初中”。在長郡永遠都是工作選擇你，而不是你選擇工作，無奈中只有硬著頭皮去拼。教直播班的那三年，每天都如履薄冰，查閱資料、修改課件，教案有兩本：草案和詳案，還有一個隨手記錄工作得失的小本子，時刻提醒自己怎樣才可以做的更完善一些。所幸遠端的老師對我很包容，“直播之星”的鼓勵更讓我不敢懈怠。09年下學(xué)期繼續(xù)留在高三磨礪，由于這一屆學(xué)生使用的牛津教材我完全不熟悉，加之時間有限，精力有限，不能將十一本教材逐一精心研讀，但每篇課文我都會仔細地品讀三、四遍，早自習(xí)時再朗讀兩、三遍。希望在摸索中把握最佳的授課內(nèi)容。為了熟悉、修改授課內(nèi)容，在教材上寫好一份詳細的注釋之后，我會再用心地寫一遍教案，然后再做成課件。也還是由于不熟悉教材，上課缺乏底氣，而我又不能完全斷定自己所確立的內(nèi)容就是重點和難點，所以就在年級統(tǒng)一發(fā)放的教輔資料外，另外完成了26套高考模擬卷和20套高考真題，期待能在把握高頻考點的基礎(chǔ)上，更準(zhǔn)確地解析教材。日子雖然很是平淡，而且多少有點乏味，但能與學(xué)生們一同奮斗，能有機會見證他們青蔥歲月的苦與樂，都是一份榮幸，我只是做了自己份內(nèi)的事情，學(xué)生們卻給了我最高的肯定：專業(yè)水平滿意率100%，課堂吸引度100%，作業(yè)批改滿意度100%。除夕燃放煙花時收到一條長長的短信，“Mum Yang,新年快樂！千千上輩子一定有做暴多的好事吧，高三才擁有遇到你的幸運。能跟你走過高三時以前您代課時高二0716班所有學(xué)生的夢想。很開心很開心是他們中的一只lucky dog.??因為你，我開始喜歡在0717的生活，才開始認(rèn)真對待英語。??我們也會一直努力，希望給你最好的自己?！蹦峭砦以跐駶櫟哪抗庵幸姷搅藷熁ǜk爛的美。得到一些肯定后，獲得些許榮譽后，評了職稱后，也曾有過可笑的自以為是。為了更清楚地看清自己，我在教科書、輔導(dǎo)資料上寫下“自知、謙和”四個字，以時刻警醒自己—--千萬別把自己當(dāng)回事。也就是因為這四個字的影響，我將2005年以來的高考題又做了兩遍，高考命題的方向也就更明晰了。千千說她高三遇到我是種幸運，我卻認(rèn)為一定是上蒼對我的關(guān)愛，讓我有機會與孩子們攜手走過他們?nèi)松腥绱酥匾囊欢温烦?。他們的勤奮，他們的聰穎，他們的信任，他們的真誠都讓我感受到了生活的種種美好。一次次的感動之余，就一定會心生許多遺憾。遺憾自己沒有“點石成金”的本領(lǐng)，不能幫助每一個孩子達到他/她渴望的目標(biāo)。尤其是當(dāng)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真，乖巧聽話的孩子，努力了卻總沒有令人滿意收獲時，無助和無奈的感覺就會滋生。當(dāng)孩子站在身邊怯怯問道：“老師，您說我該怎么辦？”時，唯有故作鎮(zhèn)定巧言鼓勵方可掩飾內(nèi)心的難過。多么希望自己擁有神奇的力量，幫助每一個勤奮的孩子實現(xiàn)夢想。也許這種“神奇”的力量，還需我的苦心修行吧。

一直以來都認(rèn)定為人師者最重要的不是學(xué)識而是良心與愛心。我女兒讀初三了，學(xué)習(xí)中遭遇困難時，總期待老師對她多一份額外的關(guān)照，多一份額外的指導(dǎo)。我現(xiàn)在所努力的是以一個母親的情懷去教每一個學(xué)生。以教自己孩子的心情去落實備課、批改作業(yè)、上課、答疑等瑣碎的環(huán)節(jié)，畢竟每個孩子的每一天都無法復(fù)制、無法重新來過。我相信對習(xí)題的精挑細選、對知識點耐心細致的講解、對學(xué)生真誠的鼓勵和表揚、所有因愛而做出的付出，都會是送給孩子們最好的禮物。一個孩子曾經(jīng)送給我一段話：“你做一件事情，是因為你知道有一雙眼睛在看，而那雙眼睛屬于一個你在乎的人，因為感到她在看或者相信她會看，我們總會奮力做到最好，偶爾得到一點點贊美，我們會更加努力?！蔽野堰@段話貼在門廳的穿衣鏡上，每看一眼，心里就如明鏡似的：每天有多少雙期待的眼睛在看！發(fā)牢騷、生悶氣時，讀一讀也就清醒了許多?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有個性，即使是真心的付出，也不見得人人會買你的帳，所以還得有度量有耐心。曾經(jīng)與一個高三的學(xué)生有過一次難忘的較量。他的英語水平已經(jīng)到了一個較高的層次，出過國，托福詞匯也背過很多遍了。剛教他時，他每天捧幾個單詞來問我，弄得我很沒面子，還得忍著他那句：“唉，你到底有多少不知道？”覺得他的書寫很潦草，單詞書寫不是中規(guī)中矩，就在他的練習(xí)本上建議他改換書寫方式。他在我的評語后寫下碩大無比的一個單詞‘Nonsense’。他上課不怎么聽課，有一次和同桌講話，被周老師的監(jiān)控攝像抓了個現(xiàn)場，班主任“策”了他之后又打電話告訴了家長，家長又“策”了他兩個小時。他所有的怒氣都沖我發(fā)了過來。打那以后，他上英語課就以蒙頭大睡來對付我，作業(yè)也不做，發(fā)下來練習(xí)卷他當(dāng)著你的面就揉成一團廢紙。盡管要氣炸了，但我知道我的憤怒就是他的期待，所以就憋著一肚子氣上課。他的表現(xiàn)在班上的影響很惡劣，問題終究要解決的。我就耐著性子，假裝不知道他的挑釁，他一睡覺就走過去搖醒他，他一抬頭我轉(zhuǎn)身就走，但每天只搖他一回。一個月后的一天，學(xué)生們要當(dāng)堂完成報紙上的練習(xí)，有幾個學(xué)生沒帶報紙，他的桌上也沒有，我知道他在發(fā)下來的那天就扔到垃圾桶里了，也裝出一視同仁的樣子，再拿了一張給他。這一次他拿起筆開始做題了。我終于松了口氣：我贏了！再到后來他天天跟屁蟲樣地幫我搬電腦，告訴我他是如何記住這個單詞那個單詞，又看了本什么原著，學(xué)到了一個連新東方的牛人都絕對不知的表達法等等。這場戰(zhàn)役的勝利，換來了全班同學(xué)的一個評價：謙遜平和、氣量非凡。高考英語考完他就打電話告訴我如何如何寫的作文，還特別強調(diào)是按我的要求寫的，要我給他打個分。碰巧的是今年高考閱卷學(xué)習(xí)作文評分標(biāo)準(zhǔn)時，插標(biāo)的樣卷里的滿分作文我一看就是他的，那字體實在是太熟悉了。畢業(yè)后他忍不住問我：“你怎么能忍受的了我的？”我的回答是“這也會過去，你也會長大！”

女乒運動員中，我喜歡鄧亞萍，她的霸氣讓我熱血沸騰；而我最欣賞的仍是張怡寧，她勝利后風(fēng)清云淡的微笑總能觸動心中最柔軟的地方，激起萬千漣漪?，F(xiàn)在的我已是到了奔四的年齡，經(jīng)過歲月的沉淀，身上少了些浮躁，希望能修到淡定與從容的人生境界。也許不會再為獲獎寫點什么，但我還是養(yǎng)成了隨手記下一些感悟和觸動的習(xí)慣，因為那些零散的感悟是過往歲月的紀(jì)念。我也在努力學(xué)會“用心”體會生活。夏令營的第一天我送給實驗班49名孩子的一句話是“請用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)周圍的種種之美好，享受快樂人生！”怎樣才會擁有這雙慧眼呢？有一顆感恩的心就好。常常會回想自己的高中時代，高三時打算報考英語專業(yè)，每周有兩個晚上，班主任兼英語老師吳元其會帶著我們四五個學(xué)生圍坐在一臺小小的錄音機旁一句句復(fù)述《新概念》的課文，而他三四歲的兒子就在教室里獨自玩耍。22年前的月光依然清清朗朗地照在我的回憶里。到長郡后，得到多位備課組長的指導(dǎo)——譚希瓊老師、曼玲、白華、徐姐、寧希紅、娟姐，還有親密伙伴:紅紅、莉坨、梅梅、宋姐姐的陪伴；不會忘記從不吝嗇時間給予我?guī)椭亩?、Denton、盛思毛等朋友，更要感謝的是所有學(xué)生的包容和鼓勵，是他們用自己的努力成就了老師的榮譽。心存感激的每一天都充滿了快樂，幸福指數(shù)也隨之上漲。

人是有惰性的，所以要不斷自覺尋求上進的力量。曾在零點時接到Nancy關(guān)于課題設(shè)想的短信，懶惰時這一幕會涌現(xiàn)出來；常?？吹揭磺逶绱掖以谛@中行走的徐姐的背影，從看淡一切虛名的徐姐身上，也總能找到一股前進的動力。我常和娟姐說：每每對比Nancy的鉆研精神和徐姐的責(zé)任心，都會感到惶恐。現(xiàn)在又重回班主任的崗位，歷史又一次重演，又是工作選擇了我，而我別無選擇。無比幸運的是有徐姐可以依靠，劍玲和駱總、李總的提攜也免去了我不少的慌亂。還有蟲蟲、小兔子、樂融這幫貼心孩子三年實驗班生活的點滴感受和建議的反饋無不是莫大的支持和幫助。雖然內(nèi)心仍期待一年之后能“下崗”，但學(xué)校未作出調(diào)整前，仍會與1002班的一幫孩子一道為夢想而奮斗。不是為了榮譽而戰(zhàn)，而是將“責(zé)任”二字進行到底；努力的奔跑不為別的，只因我需要一份內(nèi)心的寧靜。動畫片Lion King 當(dāng)中的一句臺詞是我和孩子們彼此鼓勵的暗號“HUKUNA MATATA”，which means ‘No worries’.對于結(jié)果，我?guī)缀鯖]怎么想過，F(xiàn)all in love with the process, and the result follows.享受過程，結(jié)果理應(yīng)會自然而來。我會慢慢地淡定地前行，因為知道朋友和幫助就在觸手可及的地方。

從教十四年的感悟

黃 莉

尊敬的各位同仁：大家好！

真誠地感謝大家給我這樣一個機會！我大學(xué)畢業(yè)來長郡工作已是第十四個年頭，長郡的恩師們以他們廣博的學(xué)養(yǎng)栽培了我。十四年的自強不息、艱苦磨礪使我的業(yè)務(wù)由青澀走向成熟。我真的發(fā)自內(nèi)心地感謝長郡、感謝恩師。

不敢說有什么成績，更不敢說有什么經(jīng)驗，只想借此機會從德育和教學(xué)兩個方面談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望你們海涵。

從執(zhí)教至今，我一直堅信：我是一個耕者，在辛勤的耕耘播撒著希望的種子，為了學(xué)生成長的幸福，同時也是為了自己的職業(yè)幸福感。

體會

一、成功的科任教師必須涵養(yǎng)“班主任情懷”

前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者”。他又說：“請你記住，你不僅是學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！笨迫谓處熀桶嘀魅问且粋€育人群體，他們配合的好壞，對于帶好一個班級的學(xué)生來說十分重要。這一群體不僅影響著學(xué)生心靈的塑造，情操的陶冶，而且直接關(guān)系著班級班風(fēng)的建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高?？迫谓處熀桶嘀魅伪仨毿纬珊狭?，共同完成教書育人這一神圣的使命。

從教十四年，我只做過六年的班主任，其余大部分時間都擔(dān)任科任教師，這期間是我最享受的時光。從我的教學(xué)實踐來看，成功的科任教師必須具有“大教育”觀念，涵養(yǎng)“班主任情懷”，做有心人。如此，方能享受教書育人的完美過程，做一快樂的“準(zhǔn)班主任”。

一、科任教師要有對班集體負責(zé)的全局觀 所謂科任教師的全局觀，就是要求我們科任教師不要唯所教學(xué)科為中心，要科學(xué)擺正所教學(xué)科的位置，在課時分配、作業(yè)布置以及學(xué)生的因材施教上要服從并服務(wù)于班級整體、學(xué)生主體。

我們的科任教師還要自覺承擔(dān)起德育工作的職責(zé), 切實履行好培養(yǎng)優(yōu)秀班集體的義務(wù)?？迫谓處煂ψ约菏谡n班級在一段時間內(nèi)的各種活動和思想政治教育內(nèi)容要了如指掌，并盡可能和班主任一起參加這些活動，把思想教育滲透在教學(xué)過程中。因為每一門學(xué)科都蘊含著各自獨特的德育功能,每一個負責(zé)任的科任教師都會在所教學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)中進行有機的滲透。對于課堂出現(xiàn)突發(fā)事件,要有果斷處理的勇氣,不要甩包袱、撂挑子。只有這樣,你在學(xué)生的心目中才會成為一個真正的師者,而不僅僅是某個學(xué)科的教書匠,他們也才會"親其師,信其道”。

二、科任教師要有與班主任同心的助手觀 科任教師還應(yīng)積極參與班級管理，協(xié)調(diào)好班主任與科任教師的關(guān)系，營造一種心心相印的氛圍，使彼此心理相容，情緒愉悅地投入到工作中。能帶給人良好的情緒體驗，有利于發(fā)揮人的潛能和創(chuàng)造性，從而高效率地學(xué)習(xí)和工作?？迫谓處熞鲃油ㄟ^班主任了解自己授課班級的工作計劃、活動安排和上學(xué)期班務(wù)存在的問題及所采取的措施，做到心中有數(shù)。同時，要主動向班主任談自己本學(xué)期的工作打算，以期達到支持；在教學(xué)過程中，應(yīng)主動、及時向班主任反映學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況這種反映既不是矛盾和問題的轉(zhuǎn)交，也不是“告狀式”的簡單反映，更不是“粗暴式”的將犯有錯誤的學(xué)生交給班主任處理，而是反映學(xué)生中存在的消極錯誤的東西，又反映在學(xué)生身上值得提高、發(fā)揚的積極面。要主動和班主任共同分析所授學(xué)科質(zhì)量高低的原因，主動征求班主任和學(xué)生對自己的意見，從而共同尋求較好的教育方法。

對學(xué)生管理，不僅要處理好自己授課課時之內(nèi)發(fā)生的一切事情，而且對學(xué)生在課外出現(xiàn)的問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，也必須對其加強教育。對不同類型學(xué)生的區(qū)分及其教育方式、方法，應(yīng)盡可能與班主任取得共識。對班主任在工作中出現(xiàn)的一些失誤，要通過談心交流思想的方法，善意地提出合理化建議，以便提高教學(xué)質(zhì)量。

馬卡連柯說：“應(yīng)該有這樣的教師集體：有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對個人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。”

三、科任教師要找好開展德育工作的切入點 在群體教育方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任會做的很多，任課教師就不必再過多的進行了，一方面會重復(fù)，同時也可能占用學(xué)生時間。學(xué)生在科任教師面前，一般沒有思想顧慮，所流露的思想，所表現(xiàn)的行為，常帶自然色彩，很少虛假現(xiàn)象。因此, 我往往是以開展學(xué)生個體溝通為切入點來落實德育工作。這要求我積極的接觸學(xué)生、有目的的觀察分析學(xué)生，尋找恰當(dāng)?shù)臅r機和方法。

科任不是班任,學(xué)生對你的態(tài)度往往會不同,經(jīng)常在課堂上遇到這樣那樣的問題,主要體現(xiàn)兩方面: 一是暫時的矛盾激化，一是長期形成的不和情緒。我們一定要及時解決前者，避免后者的發(fā)生。對于情緒激動的學(xué)生，我們一定要先采用冷處理的方法,這時你一定要冷靜,你一定不要激動, 一旦你激動，現(xiàn)在的學(xué)生更是無法控制,特別是高中的學(xué)生,他么的獨立意識更強,更需要我們做有心人,理解他們的心理發(fā)展特點和思想。

體會

二、采用快節(jié)奏教學(xué)，加強課堂教學(xué)的密度、廣度、深度

根據(jù)葉克斯-多得森法則，焦慮程度過高和焦慮程度過低時的效率都很低，而中等焦慮時的效率最高。所以課堂教學(xué)中的“適度緊張”有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，使外語教學(xué)得以順利進行，從而達到提高外語教學(xué)質(zhì)量的目的。心理學(xué)的研究結(jié)果表明,學(xué)生認(rèn)知過程處于適度緊張的精神壓力和焦慮狀態(tài)下認(rèn)知活動效果能夠提高，學(xué)習(xí)效率最佳。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)毫無焦慮感、緊迫感，在學(xué)習(xí)上就會懶懶散散，精神不振，無所作為。如果焦慮過大，則造成情緒壓抑，喪失學(xué)習(xí)信心。因此，“適度焦慮”即教師對學(xué)生要有適應(yīng)學(xué)習(xí)能力的較高的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，讓學(xué)習(xí)通過努力跳一跳摘取果子。“

“適度焦慮”的特征表現(xiàn)是適度緊張的課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)氣氛會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生極大的影響。因此，“適度焦慮”就是努力營造對學(xué)習(xí)有積極意義的課堂氣氛，以提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。

為了讓學(xué)生在課堂教學(xué)過程中處于適度焦慮狀態(tài)，我的主要教學(xué)措施是： 1．采用快節(jié)奏教學(xué)，加強課堂教學(xué)的密度、廣度、深度

課堂教學(xué)的節(jié)奏，一般指課堂教學(xué)進程中的速度及其規(guī)律性變化。實踐證明：凡是課堂教學(xué)效率較高的教師必定善于控制教學(xué)節(jié)奏。我認(rèn)為，采用快節(jié)奏教學(xué)，即教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換以及環(huán)節(jié)交替緊湊，各個環(huán)節(jié)之間層層相扣；語句保持較快的流利程度。把節(jié)奏教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強課堂教學(xué)的密度、廣度、深度，從而提高４0分鐘的課堂效益。高密度，就是教師保證操練的頻率較高，節(jié)奏較快，避免松散、拖拉?？旃?jié)奏教學(xué)以密度帶廣度，廣度，就是指參與教學(xué)活動的學(xué)生的面要廣，量要多，特別不能冷落學(xué)習(xí)困難生。深度即指學(xué)生活動的質(zhì)量，高質(zhì)量的學(xué)生活動應(yīng)具有遞進性，并且形式多樣，內(nèi)容有趣，有利于學(xué)生自學(xué)能力與自我調(diào)控能力的養(yǎng)成。

研究表明，課堂教學(xué)節(jié)奏以緊張些為好。比較緊張的節(jié)奏，有利于學(xué)生集中注意力，讓學(xué)生處于興趣盤然，情緒高漲、思維活躍的狀態(tài)，可以提高課堂教學(xué)的效率。為順應(yīng)學(xué)生心理，我在各個教學(xué)環(huán)節(jié)采用豐富多彩的教學(xué)手段，力求每個環(huán)節(jié)必須緊湊、不拖沓，不出現(xiàn)間隙，不讓學(xué)生分心走神，不浪費一分一秒，保證課堂氣氛始終活躍，學(xué)生熱情始終高漲。在教學(xué)中慢條斯理、有板有眼的語速已不能適應(yīng)快節(jié)奏教學(xué)，所以我加快語速，快言、快速、快講解，提供足夠量的信息刺激，使語言的輸入輸出量達到最大限度，使更多的學(xué)生參與課堂活動，使每個學(xué)生積極思維，爭取更多的發(fā)言機會，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高密度、大容量、快節(jié)奏教學(xué)能加快學(xué)生思維速度，學(xué)生及時聽懂、及時思考，及時反饋，及時會話，增加了語言的輸入和輸出量，從而提高了運用英語解實際問題的能力，并喚起他們追求新知識的喜悅感。

2、采用快節(jié)奏提問法，增加訓(xùn)練密度，提高教學(xué)效率

英語課是語言課，是訓(xùn)練課。許多知識的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠老師“教”出來的，而是靠學(xué)生“練”出來的。加快教學(xué)節(jié)奏，加強學(xué)生訓(xùn)練密度，通過快速反應(yīng)，形成“適度焦慮”。我常用的提問方法是：①“One by One”提問法。②全班提問法。③抽樣提問法。④連鎖提問法。⑤轉(zhuǎn)換角色提問法。

體會

三、用皮格馬利翁效應(yīng)“雕塑”學(xué)生信心，不僅能營造積極的外語課堂心理氣氛，還能培養(yǎng)成功的學(xué)生。

相傳，塞浦路斯有一位國王，叫皮格馬利翁，善于雕塑。他雕刻一位美麗的少女之后愛上了這座雕塑，渴望使她獲得生命，成為自己的情侶。他真摯的愛感動了愛神阿芙羅鍬特。結(jié)果愛神真的賦予了少女雕塑以生命。皮格馬利的期望變成了現(xiàn)實。這種執(zhí)著的愛和期待會帶來奇跡般的變化，使事物朝著期望的方向發(fā)展。心理學(xué)把這種效應(yīng)叫作皮格馬利翁效應(yīng)。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

如果外語教師熱愛學(xué)生，對學(xué)生抱有良好的期望，對學(xué)生的點滴進步和良好的課堂表現(xiàn)有意識地給予表揚和鼓勵，會激發(fā)起學(xué)生對老師的信任、愛戴和尊重，使學(xué)生產(chǎn)生上進的信心與決心，自覺不自覺地實現(xiàn)老師的期望。同理，當(dāng)我懷有執(zhí)著的愛和期待對待我的學(xué)生時，他們一定會朝著期望的方向發(fā)展直至成功。

回望過去的十四年，體味著作為人師的酸甜苦辣，也收獲著作為人師的感動與欣喜。但，更重要的是，帶著三顆心：恒心、細心、愛心，在教書育人的道路上，不斷學(xué)習(xí)思考，提升自我。

謝謝大家！

第五篇：長郡小升初語文試卷 2014年長郡小升初入學(xué)語文真題卷

長郡小升初語文試卷 2014年長郡小升初入學(xué)語文真

題卷

分享人：餓狼 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間：2016-10-09 閱讀：35次 大 中 小

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2014年長郡小升初入學(xué)語文真題卷

（三）姓名： 得分：

第一部分：基礎(chǔ)與積累（共40分）

1、讀拼音，寫詞語，書寫要工整。（8分）tàn suǒ

è liè

bào yuàn miǎn qiǎng（）（）（）（）ēn cì

juàn liàn

zī rùn

xiū zhù（）（）（）（）

2、比一比，再組成詞語。（4分）咳（）陌（）府（）摯（）核（）柏（）俯（）墊（）

3、把下面詞語補充完整。（4分）

（）高望重（）然大物 風(fēng)雨同（）北風(fēng)怒（）罪魁禍（）興高（）烈（）之大吉 不拘一（）

4、選擇正確的答案。（2分）

“息”在字典里的解釋有：A呼吸時進出的氣；B停止；C休息；D消息；E繁殖；F利錢。請

為下面各詞中“息”選擇恰當(dāng)?shù)囊豁棥＃ㄌ钚蛱枺?）川流不息（）（2）一聲嘆息（）．．（3）傳遞消息（）（4）還本付息（）．．

5、用“然”字組詞，并分別填入下面的句中。（4分）

（1）當(dāng)時我完全忘記了白看書的尷尬，正坐下的一瞬間，（）身后有人揪住了我的衣領(lǐng)。

（2）我才知道，那位住在12號樓，滿頭白發(fā)的老太太（）是音樂學(xué)院最有聲望的教授。

（3）你（）答應(yīng)和他一起去公園游玩，就應(yīng)按時赴約。（4）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（）接受了任務(wù)。

6、按要求改寫句子。（8分）

（1）我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。（縮句）（2）她對我說，她的兒子今天回家，她高興得不得了。（改為直接陳述句）（3）沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。（仿寫比喻句）（4）我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)缺點。（修改病句）

7、句子積累。（6分）

（1）請寫出一句關(guān)于大自然的詩句。（2）請寫出一句關(guān)于環(huán)境保護的標(biāo)語。（3）請寫出一句名人名言。

8、把下列排列錯亂的句子，按順序連成一段通順的話。（4分）（1）它們沒有一絲哀愁，也不感到一點悲涼。（2）在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄在地上。

（3）因為它們懂得自己一生曾給人們獻出過一片片綠蔭，把大地裝扮成綠的海洋。

（4）于是，它們終于落下來了，從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來了。順序（填序號）：

第二部分：閱讀（共20分）

（一）我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉．頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他．怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人．很怕羞，只是不怕我．沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

1.選段中加點字“佛”應(yīng)讀（0.5分）

2.選段中表現(xiàn)“我”想見到閏土的急切心情的詞語有、（1.5分）

3.作者描寫閏土外貌時抓住了三個特征，從文段中找出相關(guān)句子來填空。（3分）

（1）表明閏土在海邊經(jīng)受風(fēng)吹日曬很健康。（2）反映了江浙紹興一帶農(nóng)民穿著方面的風(fēng)格。（3）寫出了他父親對他的疼愛，也反映了舊社會農(nóng)民的 封建思想。

（二）獻給母親的歌

藍藍的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄 輕輕）摘下獻給媽媽，做她的圍巾。

雪梅峰上雪梅開，我不畏路險風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。小鳥啾啾細柳枝，春花遍地開。媽媽每在新春之前，總是要為自己訂下一個計劃，今年要在那

畝地開辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的

玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說她要吃什么。全家團圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強而（喜悅

喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問 詢問）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時，媽媽就滿臉微笑，溫柔地表揚我們；當(dāng)我們沮喪失落時，媽媽就諄

諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天的雨露，滋潤著我們的心田。

孩子將要遠行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密 細細）地縫補著孩子的衣服。媽媽眼

睛不好，總是縫一針，停一會兒。她那（悄悄 輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。

離家?guī)浊Ю铮棵刻h方，我似乎看見我的媽媽站在小山坡上，尋找著，疑視著，盼望兒女

們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙壁，呼喚著我，向我走來…… 媽媽給了我們（堅定 堅強）的性格，上進的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。

1、將文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。（3分）

2、將文中第五自然段的錯別字用修改符號改出來。（2分）

3、用橫線畫出文中的比喻句。（1分）

4、仿寫詞語。（2分）諄諄教誨（AABC）

5、寫三個成語夸夸媽媽：（1.5分）

6、文章第三段說“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼亮”，第四段又說：“媽媽眼睛不好”這兩處是否前 后矛盾？為什么？（2分）

7、文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是：（概括要簡潔）（1.5分）（1）（2）（3）

8、文章最后一段的作用是（1分）

9、你有沒有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫下來。（2分）第三部分：習(xí)作（共40分）

以下題目任選其一，要求語句通順，字跡工整，500字以上。

1、在你身邊一定有許多優(yōu)秀的同學(xué)，他們都有各自的優(yōu)點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請介紹你一位同學(xué)的一兩個優(yōu)點，并用一兩件事情舉例說明。題目自擬。

2、題目：我要

要求：先將題目補充完整，再根據(jù)文題展開自己的想象，寫自己想寫的內(nèi)容。