第一篇：2014年湖南卷高考作文

2014年湖南卷高考作文

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿(mǎn)心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【考題透視】

2014年湖南卷在繼續(xù)沿用新材料作文這一題型的基礎(chǔ)上，改變了去年采取兩段話(huà)語(yǔ)結(jié)合的方式的方式，引導(dǎo)考生作全面而獨(dú)立的思考。今年仍然時(shí)事類(lèi)新材料作文，是對(duì)近三年出題模式的一種繼承，表現(xiàn)出命題形式的穩(wěn)定。但選材內(nèi)容有變化，2011年為歌星名言類(lèi)、2012年為圖文結(jié)合類(lèi)、2013年為立意辯證類(lèi)（即兩則材料表現(xiàn)出兩種人生觀，要求辯證分析，找出最佳立意）。如果說(shuō)前三年的更側(cè)重于人生哲理上的探討，那么，今年的作文題則更貼近于探究現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

與2013年的湖南卷作文題相比，今年作文的材料言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容出自中央臺(tái)今年3月22日“朝聞天下—走基層”節(jié)目。講述的是湖南常德一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部唐述林的故事。命題緊扣實(shí)際生活，意在引起考生思考個(gè)人與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)考生思考工作、人生、價(jià)值、未來(lái)等關(guān)鍵詞。

立意構(gòu)思角度：

①扎根基層，成就美麗人生。

②心在哪里，夢(mèng)就在哪里。理想在哪里，路就在哪里。

③認(rèn)準(zhǔn)人生的風(fēng)景，不斷前行，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

④無(wú)論環(huán)境如何，懂得守望，懂得堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

⑤堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志是成就個(gè)人夢(mèng)想、、成就風(fēng)景的關(guān)鍵。

⑥寧?kù)o是一種幸福，親情是一種彌足珍貴的幸福。選擇守望親情，選擇那份屬于寧?kù)o的幸福，細(xì)細(xì)品味人生天倫之樂(lè)，享受家庭、親情的溫馨。

湖南卷作文題目比較富有生活氣息，同時(shí)引導(dǎo)考生感悟生活和理想，考生在寫(xiě)作時(shí)極容易犯的誤區(qū)是模糊寫(xiě)作，立意不清。有的學(xué)生把作文寫(xiě)成時(shí)事評(píng)論。對(duì)材料展開(kāi)就事論事的評(píng)論，缺乏多維擴(kuò)展。還有的學(xué)生作文缺乏鮮活的論據(jù)，文章顯得空洞無(wú)力。

【佳作展臺(tái)】

養(yǎng)就心中一段春

湖南一考生

最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部用心血與汗水澆灌了一方土地，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。凡事貴在用心，只有有了堅(jiān)定的信念，我們才能創(chuàng)造出一片絢麗的風(fēng)景，讓我們用堅(jiān)定的信念去開(kāi)拓進(jìn)取，以夢(mèng)為馬，養(yǎng)就心中一段春。

記得《荒島余生》中的查克，在時(shí)機(jī)與風(fēng)向經(jīng)苦苦的等待而終于到來(lái)之時(shí)，他依然沒(méi)能逃出荒島，原因就在于信念不夠堅(jiān)定，而《肖申克的救贖》中的主人公，在經(jīng)歷重重困難后依然沒(méi)有放棄希望，信念之歌在他心中回蕩，于是，他終于擺脫了一切束縛，重獲自由！每個(gè)人都是自己的上帝，如果你自己不帶著堅(jiān)定的信念去努力拼搏，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你？有了堅(jiān)定的信念就有了“雄碼一唱天下白，敢教日月?lián)Q新天”的魄力，有了堅(jiān)定的信念，就有了“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的勇氣，有了堅(jiān)定的信念，我們必能養(yǎng)就心中一段春，養(yǎng)出屬于自己的風(fēng)

景！

曾經(jīng)，黃永玉受盡迫害，可他絲毫沒(méi)有向厄運(yùn)屈服，只因心中有一個(gè)信念：苦難的生活終會(huì)撥云見(jiàn)日，走同光明。于是，這個(gè)無(wú)愁河邊的浪蕩漢子每天只是靜靜的做好本分的工作，沒(méi)有一絲懈怠的在等待，終于等來(lái)了苦盡甘來(lái)的時(shí)候，等來(lái)了他與叔父沈從文被平反的時(shí)候。經(jīng)年之后，有人問(wèn)他：“在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中何以如此從容？”他笑著答道：“黑就是黑，白 就是白?！笔刈?nèi)心的信念，處世亦帶來(lái)春風(fēng)，這是黃老的人生哲學(xué)，我們也應(yīng)用堅(jiān)定的信念去堅(jiān)守心中的理想，養(yǎng)就心中一段春！

不由得想起了創(chuàng)刊30周年的《南方周末》，始終恪守著以真實(shí)展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)風(fēng)貌的信念，彰顯當(dāng)代媒體的報(bào)格。它時(shí)而宏大敘事，時(shí)而犀利評(píng)論，但絕不只是冷冰冰的記錄者，而是真實(shí)的講述著大時(shí)代里的一個(gè)個(gè)小人物大人物的命運(yùn)，講述著當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的眼淚與歡笑。真實(shí)是它孜孜不倦的追求，而這份辦報(bào)的信念也讓它在報(bào)業(yè)獨(dú)樹(shù)一幟，給其他媒體樹(shù)立了榜樣！有信念的報(bào)社才能辦出讓人鼓舞的報(bào)紙，而這種對(duì)于信念30年如一日的堅(jiān)守也是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展所必不可少的。

生活如海，信念作舟，行舟于海，方知海之遼闊：生活如山，信念為引，循路攀山：方知山之奇?zhèn)ィ荷钊绺?，信念為曲，和曲而歌，方知歌之幽?

讓我們帶著堅(jiān)定的信念，養(yǎng)就心中一段春，走盡天涯洗盡鉛華揀盡寒枝，歌盡桃花。

【名師點(diǎn)評(píng)】

論據(jù)鮮活、語(yǔ)言斟酌。文章題目“養(yǎng)就心中一段春”扣題緊湊，文采斐然。正文中所舉事例翔實(shí)，令人感動(dòng)。無(wú)論是《荒島余生》中的查克，還是《肖申克的救贖》中的主人公，都給人以鮮明的印象，扣題緊湊，理論深刻。特別是接下來(lái)的時(shí)新例子黃永玉可謂精彩至極，看得出考生積累的豐厚。

文章字里行間展示著自己對(duì)信念的理解，句式錘煉有文采，語(yǔ)句深刻有內(nèi)涵，看得出考生有文采意識(shí)，具深厚基本功。文章對(duì)《南方周末》的評(píng)論，非常切合時(shí)代旋律，反映出小作者獨(dú)特的思考點(diǎn)，引人共鳴。結(jié)尾將生活與信念恰當(dāng)設(shè)喻，生動(dòng)形象。

風(fēng)景是心的所在地

湖南一考生

東山魁夷曾說(shuō)過(guò)：“風(fēng)景是人的心中所愿?！?/p>

心駐扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫(xiě)下：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！毙鸟v扎于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會(huì)變成山清水秀之地，正如被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)偏僻的地方，八年的堅(jiān)守，終將荒山換青峰。

難忘豐子愷在《豁然開(kāi)朗》中所說(shuō)的一句話(huà)：“你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活?！憋L(fēng)景反映的是人的心境，與心時(shí)刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

蘇軾評(píng)價(jià)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高?！碧諠摋壒賵?chǎng)而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時(shí)刻的那一縷炊煙？他于紛繁官場(chǎng)中，卻并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因?yàn)樗溃河幸活w超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。但也因知曉風(fēng)景是人心的所在地，因此，他不愿心被混濁官場(chǎng)束縛，不愿被阿諛?lè)畛忻杀我暵?tīng)，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土。最終，他的心居于田園，給世人留下一幅采菊東籬下、把酒高歌的隱士圖。

如果形體被束縛，但是心卻是自由的，那么最終形與神都將自由。被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如同地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，他選擇了堅(jiān)忍，并最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂，因此面對(duì)十二年非人的奴隸生涯，所羅門(mén)才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)來(lái)。

心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景就是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方是瑣碎不堪的。心存于愛(ài)心之中，那么風(fēng)景便是面對(duì)災(zāi)難時(shí)的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而過(guò)的人流。

“快樂(lè)與你是誰(shuí)、你在哪以及你在做什么無(wú)關(guān)，他只與你在想什么有關(guān)。”卡耐基如是說(shuō)。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。

風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊，風(fēng)景自然遼闊。帶著一顆無(wú)畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。

【名師點(diǎn)評(píng)】

引用名言，彰顯深度。開(kāi)篇引用東山魁夷的名言，分析風(fēng)景與心的關(guān)系，接下來(lái)分析蘇東坡途中遇雨的心態(tài)，正與材料構(gòu)成類(lèi)比論證，說(shuō)理獨(dú)到。課本論據(jù)運(yùn)用巧妙，引起閱卷教師共鳴。特別值得一提的是，豐子愷的名言切合材料，給人以深刻的文采?？傆泻芏嗤瑢W(xué)感嘆素材的難以搜集，其實(shí)好素材來(lái)源于課本，來(lái)源于你的加工，如作者接下來(lái)運(yùn)用的陶潛的例子，可謂人盡皆知，但在考生筆下，卻寫(xiě)出了新意，文章注重邏輯，結(jié)尾除了比喻論證之外，還運(yùn)用卡耐基的名言進(jìn)一步回扣開(kāi)頭，分析絲絲入扣，引人深思。

只有心中有風(fēng)景

湖南一考生

曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“別跟我談理想，戒了。”聽(tīng)上去張揚(yáng)無(wú)比，放浪形骸。不過(guò)，如果您看到“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記”扎根基層，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，將窮鄉(xiāng)僻壤變成美麗鄉(xiāng)村的故事時(shí)，你一定會(huì)有當(dāng)頭棒喝之感。

現(xiàn)在的人們，大多失去了理想，隨波逐流的頹廢，渾渾噩噩的混跡，讓太多的人失去了心中的風(fēng)景，而我仍要說(shuō)：人生在世，心中總要有風(fēng)景。

只有心中有風(fēng)景，我們才成就自己的成功人生。夸父追日，一句“太陽(yáng)雖遠(yuǎn)，但太陽(yáng)仍在”，道出了理想的力量；王安石登山，一句“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”，道出了堅(jiān)持的偉大。只有堅(jiān)持，拼盡全力奮斗一次，才能讓夢(mèng)想開(kāi)出成功的花朵。歌德用了四十年，才成就了名作《浮士德》；臺(tái)球名將丁俊暉用了十年的沉潛，才換來(lái)今日的成功；殘疾作家海倫?凱勒耗盡了自己的青春，才有《假如給我三天光明》如晴空驚雷令人震撼的文學(xué)力量。由此看來(lái)，生命只有在無(wú)盡的探索和追求中才會(huì)趨于圓滿(mǎn)。

只有心中有風(fēng)景，我們才能正視平凡，綻放生命的美麗。一滴堅(jiān)韌頑強(qiáng)的泉水，只要心中有風(fēng)景，就能逐浪到大海盡頭；一株平凡的沙漠玫瑰，只要心中有風(fēng)景，就能扎根荒野卻芬芳依然。王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墮青云之志。”《滕王閣序》便橫空出世。最美鄉(xiāng)村醫(yī)生安福久堅(jiān)守沙漠“死亡之海”，將拯救牧民的生命當(dāng)作自己的畢生使命，讓他站在精神的巔峰，一覽眾山小。北大才子陳生，畢業(yè)后卻涉足養(yǎng)豬行業(yè)，憑著堅(jiān)定的信念，成為著名的“豬肉大王”。古詩(shī)云：苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。平凡不一定平庸，只要內(nèi)心有堅(jiān)定的信念，就有可能取得人生的成功。

只有心中有風(fēng)景，生活才不會(huì)如同一片沼澤，令人深陷其中而無(wú)法重新站起。曾有人說(shuō)，生活是一個(gè)圓圈，每個(gè)人都在里面兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；生活是一場(chǎng)漩渦，每一個(gè)參與其中的都無(wú)法置身事外。于是，他們選擇了默默蜷在角落里深深嘆息，甚至埋怨、質(zhì)疑自己。曾憑一曲《我的歌聲》而紅遍中國(guó)大江南北的歌手李代沫，近日因吸毒被查而拘留，他所有舞臺(tái)上的光鮮亮麗在警察推開(kāi)門(mén)的一瞬間蕩然無(wú)存。加拿大年輕歌手賈斯汀?比伯近日因各種丑聞而遭到社會(huì)各界的一致炮轟。面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)世界，面對(duì)燈紅酒綠的名利場(chǎng)，他們嘆息著，也麻醉著自己，心中的風(fēng)景逐步失去了昔日的光澤，最終在心中變成一個(gè)無(wú)足輕重的點(diǎn)綴。如此的人生，不能不令人扼腕。

因此，我要說(shuō)，如果一個(gè)時(shí)代里，青春正萬(wàn)分艱難地被壓抑著，這個(gè)時(shí)代，怎樣才可以

朝氣蓬勃？如果人群中，正處于青春中的人們率先拋棄了理想，時(shí)代的未來(lái)又是什么？

【名師點(diǎn)評(píng)】

鋪陳排比、素材典型。作者在文中多引用古詩(shī)文名句，結(jié)合人物適時(shí)展開(kāi)，非常有特色，本文論據(jù)豐富，論證有力?？涓钢鹑?、王安石、丁俊暉、王勃、海倫?凱勒等事實(shí)論據(jù)隨手拈來(lái)，內(nèi)容涉及古今中外。

正反對(duì)比，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。注意論據(jù)的正反對(duì)比與事理結(jié)合，開(kāi)頭引用材料，提出觀點(diǎn)，中間三個(gè)分論點(diǎn)統(tǒng)率材料，文章結(jié)合現(xiàn)實(shí)緊密，論證多引現(xiàn)實(shí)生活的中的典型素材，最后在回歸現(xiàn)實(shí)，文章具有鮮明的時(shí)代性。

此心安處

湖南一考生

我深知此行艱險(xiǎn)，但我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì)回來(lái)吧。你們?cè)谶@邊要好好照顧自己，不要擔(dān)心我。——留下這封短信，開(kāi)始啟程。

我將厚重的行李緊靠在身上。細(xì)細(xì)搜尋著一個(gè)無(wú)人的座位，車(chē)廂里充斥著一種陳舊的霉味，我真心認(rèn)為這是幾年前被人棄置的車(chē)廂?？諝庵羞€夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去西藏的情況像極了。走了約摸十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對(duì)面的男子已疲憊得不像樣，頭倒在桌子上。然后，我打開(kāi)窗戶(hù)，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車(chē)去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念，在孩子的眼里大概像一年那么長(zhǎng)。

那些因大骨節(jié)病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還很小，有的已滿(mǎn)二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因?yàn)橹Ы桃粋€(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿(mǎn)笑容的特殊學(xué)校。

他們長(zhǎng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槿本S生素而患有嚴(yán)重的大骨節(jié)病的孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì)形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)邊壩到了。

那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著，會(huì)是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)，他們驚詫的笑容可以看出。“老師，你不應(yīng)該回來(lái)的?！边@個(gè)因?yàn)?zāi)害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話(huà)。我記得他叫阿西，因?yàn)榛疾《饽赣H拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話(huà)，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因?yàn)樗麄兛偸莵?lái)一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì)的，至少我不會(huì)?！?/p>

是啊，我怎么會(huì)離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青黛的山和奔騰不息的江河水。更重要的是，這里有一群遭受困難卻樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪?shù)男」媚镆性趬钦f(shuō)：“老師，你還會(huì)走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著她的頭發(fā)：“呣啦。”意思是“不會(huì)的”，這是我一個(gè)月里學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的結(jié)果。

我倚著門(mén)，看著遠(yuǎn)處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默地飄在山頭，給人帶來(lái)福氣和好運(yùn)嗎？心安處，即在邊壩。“此心安處是吾鄉(xiāng)”，就將此地作為吾長(zhǎng)吾死之地吧。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇考場(chǎng)上難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的微型小說(shuō)。

文章以“我”再次赴“特殊學(xué)?！敝Ы虨橹黧w事件，頗為機(jī)巧地描寫(xiě)了“我”的內(nèi)心活動(dòng)，展示了雙方的情感交流，篇末處以“心安處，即在邊壩”“就將此地作為吾長(zhǎng)吾死之地吧”直接扣合供料，內(nèi)容上符合題意。文章敘事中蘊(yùn)含著情感，場(chǎng)景比較集中，結(jié)構(gòu)安排合理，對(duì)前因與背景的交代不顯突兀，人物描寫(xiě)等拿捏有度。作品塑造的人物形象豐滿(mǎn)而典型，語(yǔ)言干凈靈動(dòng)。

第二篇：2014年湖南卷高考作文

2014年湖南卷高考作文

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿(mǎn)心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。【考題透視】

2014年湖南卷在繼續(xù)沿用新材料作文這一題型的基礎(chǔ)上，改變了去年采取兩段話(huà)語(yǔ)結(jié)合的方式的方式，引導(dǎo)考生作全面而獨(dú)立的思考。今年仍然時(shí)事類(lèi)新材料作文，是對(duì)近三年出題模式的一種繼承，表現(xiàn)出命題形式的穩(wěn)定。但選材內(nèi)容有變化，2011年為歌星名言類(lèi)、2012年為圖文結(jié)合類(lèi)、2013年為立意辯證類(lèi)（即兩則材料表現(xiàn)出兩種人生觀，要求辯證分析，找出最佳立意）。如果說(shuō)前三年的更側(cè)重于人生哲理上的探討，那么，今年的作文題則更貼近于探究現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

與2013年的湖南卷作文題相比，今年作文的材料言簡(jiǎn)意賅。內(nèi)容出自中央臺(tái)今年3月22日“朝聞天下—走基層”節(jié)目。講述的是湖南常德一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部唐述林的故事。命題緊扣實(shí)際生活，意在引起考生思考個(gè)人與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)考生思考工作、人生、價(jià)值、未來(lái)等關(guān)鍵詞。

立意構(gòu)思角度：

①扎根基層，成就美麗人生。

②心在哪里，夢(mèng)就在哪里。理想在哪里，路就在哪里。③認(rèn)準(zhǔn)人生的風(fēng)景，不斷前行，創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

④無(wú)論環(huán)境如何，懂得守望，懂得堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。⑤堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志是成就個(gè)人夢(mèng)想、、成就風(fēng)景的關(guān)鍵。

⑥寧?kù)o是一種幸福，親情是一種彌足珍貴的幸福。選擇守望親情，選擇那份屬于寧?kù)o的幸福，細(xì)細(xì)品味人生天倫之樂(lè)，享受家庭、親情的溫馨。湖南卷作文題目比較富有生活氣息，同時(shí)引導(dǎo)考生感悟生活和理想，考生在寫(xiě)作時(shí)極容易犯的誤區(qū)是模糊寫(xiě)作，立意不清。有的學(xué)生把作文寫(xiě)成時(shí)事評(píng)論。對(duì)材料展開(kāi)就事論事的評(píng)論，缺乏多維擴(kuò)展。還有的學(xué)生作文缺乏鮮活的論據(jù)，文章顯得空洞無(wú)力。

【佳作展臺(tái)】

養(yǎng)就心中一段春

湖南一考生

最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部用心血與汗水澆灌了一方土地，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。凡事貴在用心，只有有了堅(jiān)定的信念，我們才能創(chuàng)造出一片絢麗的風(fēng)景，讓我們用堅(jiān)定的信念去開(kāi)拓進(jìn)取，以夢(mèng)為馬，養(yǎng)就心中一段春。

記得《荒島余生》中的查克，在時(shí)機(jī)與風(fēng)向經(jīng)苦苦的等待而終于到來(lái)之時(shí)，他依然沒(méi)能逃出荒島，原因就在于信念不夠堅(jiān)定，而《肖申克的救贖》中的主人公，在經(jīng)歷重重困難后依然沒(méi)有放棄希望，信念之歌在他心中回蕩，于是，他終于擺脫了一切束縛，重獲自由！每個(gè)人都是自己的上帝，如果你自己不帶著堅(jiān)定的信念去努力拼搏，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫你？有了堅(jiān)定的信念就有了“雄碼一唱天下白，敢教日月?lián)Q新天”的魄力，有了堅(jiān)定的信念，就有了“雖千萬(wàn)人，吾往矣”的勇氣，有了堅(jiān)定的信念，我們必能養(yǎng)就心中一段春，養(yǎng)出屬于自己的風(fēng)景！

曾經(jīng)，黃永玉受盡迫害，可他絲毫沒(méi)有向厄運(yùn)屈服，只因心中有一個(gè)信念：苦難的生活終會(huì)撥云見(jiàn)日，走同光明。于是，這個(gè)無(wú)愁河邊的浪蕩漢子每天只是靜靜的做好本分的工作，沒(méi)有一絲懈怠的在等待，終于等來(lái)了苦盡甘來(lái)的時(shí)候，等來(lái)了他與叔父沈從文被平反的時(shí)候。經(jīng)年之后，有人問(wèn)他：“在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中何以如此從容？”他笑著答道：“黑就是黑，白 就是白?！笔刈?nèi)心的信念，處世亦帶來(lái)春風(fēng)，這是黃老的人生哲學(xué)，我們也應(yīng)用堅(jiān)定的信念去堅(jiān)守心中的理想，養(yǎng)就心中一段春！

不由得想起了創(chuàng)刊30周年的《南方周末》，始終恪守著以真實(shí)展現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)風(fēng)貌的信念，彰顯當(dāng)代媒體的報(bào)格。它時(shí)而宏大敘事，時(shí)而犀利評(píng)論，但絕不只是冷冰冰的記錄者，而是真實(shí)的講述著大時(shí)代里的一個(gè)個(gè)小人物大人物的命運(yùn)，講述著當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的眼淚與歡笑。真實(shí)是它孜孜不倦的追求，而這份辦報(bào)的信念也讓它在報(bào)業(yè)獨(dú)樹(shù)一幟，給其他媒體樹(shù)立了榜樣！有信念的報(bào)社才能辦出讓人鼓舞的報(bào)紙，而這種對(duì)于信念30年如一日的堅(jiān)守也是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展所必不可少的。

生活如海，信念作舟，行舟于海，方知海之遼闊：生活如山，信念為引，循路攀山：方知山之奇?zhèn)ィ荷钊绺?，信念為曲，和曲而歌，方知歌之幽?讓我們帶著堅(jiān)定的信念，養(yǎng)就心中一段春，走盡天涯洗盡鉛華揀盡寒枝，歌盡桃花?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】

論據(jù)鮮活、語(yǔ)言斟酌。文章題目“養(yǎng)就心中一段春”扣題緊湊，文采斐然。正文中所舉事例翔實(shí)，令人感動(dòng)。無(wú)論是《荒島余生》中的查克，還是《肖申克的救贖》中的主人公，都給人以鮮明的印象，扣題緊湊，理論深刻。特別是接下來(lái)的時(shí)新例子黃永玉可謂精彩至極，看得出考生積累的豐厚。

文章字里行間展示著自己對(duì)信念的理解，句式錘煉有文采，語(yǔ)句深刻有內(nèi)涵，看得出考生有文采意識(shí)，具深厚基本功。文章對(duì)《南方周末》的評(píng)論，非常切合時(shí)代旋律，反映出小作者獨(dú)特的思考點(diǎn)，引人共鳴。結(jié)尾將生活與信念恰當(dāng)設(shè)喻，生動(dòng)形象。

風(fēng)景是心的所在地

湖南一考生

東山魁夷曾說(shuō)過(guò)：“風(fēng)景是人的心中所愿?！?/p>

心駐扎之地，風(fēng)景長(zhǎng)存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫(xiě)下：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”心駐扎于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會(huì)變成山清水秀之地，正如被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)偏僻的地方，八年的堅(jiān)守，終將荒山換青峰。

難忘豐子愷在《豁然開(kāi)朗》中所說(shuō)的一句話(huà)：“你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長(zhǎng)，事事可成長(zhǎng)。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活?！憋L(fēng)景反映的是人的心境，與心時(shí)刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

蘇軾評(píng)價(jià)陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高?！碧諠摋壒賵?chǎng)而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時(shí)刻的那一縷炊煙？他于紛繁官場(chǎng)中，卻并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因?yàn)樗溃河幸活w超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。但也因知曉風(fēng)景是人心的所在地，因此，他不愿心被混濁官場(chǎng)束縛，不愿被阿諛?lè)畛忻杀我暵?tīng)，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土。最終，他的心居于田園，給世人留下一幅采菊東籬下、把酒高歌的隱士圖。

如果形體被束縛，但是心卻是自由的，那么最終形與神都將自由。被誘騙為黑奴的所羅門(mén)生活如同地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，他選擇了堅(jiān)忍，并最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂，因此面對(duì)十二年非人的奴隸生涯，所羅門(mén)才能堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)來(lái)。

心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景就是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方是瑣碎不堪的。心存于愛(ài)心之中，那么風(fēng)景便是面對(duì)災(zāi)難時(shí)的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而過(guò)的人流。

“快樂(lè)與你是誰(shuí)、你在哪以及你在做什么無(wú)關(guān)，他只與你在想什么有關(guān)。”卡耐基如是說(shuō)。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。

風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊，風(fēng)景自然遼闊。帶著一顆無(wú)畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。

【名師點(diǎn)評(píng)】

引用名言，彰顯深度。開(kāi)篇引用東山魁夷的名言，分析風(fēng)景與心的關(guān)系，接下來(lái)分析蘇東坡途中遇雨的心態(tài)，正與材料構(gòu)成類(lèi)比論證，說(shuō)理獨(dú)到。課本論據(jù)運(yùn)用巧妙，引起閱卷教師共鳴。特別值得一提的是，豐子愷的名言切合材料，給人以深刻的文采。總有很多同學(xué)感嘆素材的難以搜集，其實(shí)好素材來(lái)源于課本，來(lái)源于你的加工，如作者接下來(lái)運(yùn)用的陶潛的例子，可謂人盡皆知，但在考生筆下，卻寫(xiě)出了新意，文章注重邏輯，結(jié)尾除了比喻論證之外，還運(yùn)用卡耐基的名言進(jìn)一步回扣開(kāi)頭，分析絲絲入扣，引人深思。

只有心中有風(fēng)景

湖南一考生

曾聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“別跟我談理想，戒了?！甭?tīng)上去張揚(yáng)無(wú)比，放浪形骸。不過(guò)，如果您看到“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)書(shū)記”扎根基層，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，將窮鄉(xiāng)僻壤變成美麗鄉(xiāng)村的故事時(shí)，你一定會(huì)有當(dāng)頭棒喝之感。

現(xiàn)在的人們，大多失去了理想，隨波逐流的頹廢，渾渾噩噩的混跡，讓太多的人失去了心中的風(fēng)景，而我仍要說(shuō)：人生在世，心中總要有風(fēng)景。

只有心中有風(fēng)景，我們才成就自己的成功人生?？涓缸啡?，一句“太陽(yáng)雖遠(yuǎn)，但太陽(yáng)仍在”，道出了理想的力量；王安石登山，一句“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”，道出了堅(jiān)持的偉大。只有堅(jiān)持，拼盡全力奮斗一次，才能讓夢(mèng)想開(kāi)出成功的花朵。歌德用了四十年，才成就了名作《浮士德》；臺(tái)球名將丁俊暉用了十年的沉潛，才換來(lái)今日的成功；殘疾作家海倫?凱勒耗盡了自己的青春，才有《假如給我三天光明》如晴空驚雷令人震撼的文學(xué)力量。由此看來(lái)，生命只有在無(wú)盡的探索和追求中才會(huì)趨于圓滿(mǎn)。

只有心中有風(fēng)景，我們才能正視平凡，綻放生命的美麗。一滴堅(jiān)韌頑強(qiáng)的泉水，只要心中有風(fēng)景，就能逐浪到大海盡頭；一株平凡的沙漠玫瑰，只要心中有風(fēng)景，就能扎根荒野卻芬芳依然。王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墮青云之志?！薄峨蹰w序》便橫空出世。最美鄉(xiāng)村醫(yī)生安福久堅(jiān)守沙漠“死亡之?！保瑢⒄饶撩竦纳?dāng)作自己的畢生使命，讓他站在精神的巔峰，一覽眾山小。北大才子陳生，畢業(yè)后卻涉足養(yǎng)豬行業(yè)，憑著堅(jiān)定的信念，成為著名的“豬肉大王”。古詩(shī)云：苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。平凡不一定平庸，只要內(nèi)心有堅(jiān)定的信念，就有可能取得人生的成功。

只有心中有風(fēng)景，生活才不會(huì)如同一片沼澤，令人深陷其中而無(wú)法重新站起。曾有人說(shuō)，生活是一個(gè)圓圈，每個(gè)人都在里面兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；生活是一場(chǎng)漩渦，每一個(gè)參與其中的都無(wú)法置身事外。于是，他們選擇了默默蜷在角落里深深嘆息，甚至埋怨、質(zhì)疑自己。曾憑一曲《我的歌聲》而紅遍中國(guó)大江南北的歌手李代沫，近日因吸毒被查而拘留，他所有舞臺(tái)上的光鮮亮麗在警察推開(kāi)門(mén)的一瞬間蕩然無(wú)存。加拿大年輕歌手賈斯汀?比伯近日因各種丑聞而遭到社會(huì)各界的一致炮轟。面對(duì)光怪陸離的現(xiàn)實(shí)世界，面對(duì)燈紅酒綠的名利場(chǎng)，他們嘆息著，也麻醉著自己，心中的風(fēng)景逐步失去了昔日的光澤，最終在心中變成一個(gè)無(wú)足輕重的點(diǎn)綴。如此的人生，不能不令人扼腕。

因此，我要說(shuō)，如果一個(gè)時(shí)代里，青春正萬(wàn)分艱難地被壓抑著，這個(gè)時(shí)代，怎樣才可以朝氣蓬勃？如果人群中，正處于青春中的人們率先拋棄了理想，時(shí)代的未來(lái)又是什么？ 【名師點(diǎn)評(píng)】 鋪陳排比、素材典型。作者在文中多引用古詩(shī)文名句，結(jié)合人物適時(shí)展開(kāi)，非常有特色，本文論據(jù)豐富，論證有力?？涓钢鹑铡⑼醢彩?、丁俊暉、王勃、海倫?凱勒等事實(shí)論據(jù)隨手拈來(lái)，內(nèi)容涉及古今中外。

正反對(duì)比，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。注意論據(jù)的正反對(duì)比與事理結(jié)合，開(kāi)頭引用材料，提出觀點(diǎn)，中間三個(gè)分論點(diǎn)統(tǒng)率材料，文章結(jié)合現(xiàn)實(shí)緊密，論證多引現(xiàn)實(shí)生活的中的典型素材，最后在回歸現(xiàn)實(shí)，文章具有鮮明的時(shí)代性。

此心安處 湖南一考生

我深知此行艱險(xiǎn)，但我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì)回來(lái)吧。你們?cè)谶@邊要好好照顧自己，不要擔(dān)心我?！粝逻@封短信，開(kāi)始啟程。

我將厚重的行李緊靠在身上。細(xì)細(xì)搜尋著一個(gè)無(wú)人的座位，車(chē)廂里充斥著一種陳舊的霉味，我真心認(rèn)為這是幾年前被人棄置的車(chē)廂?？諝庵羞€夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去西藏的情況像極了。走了約摸十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對(duì)面的男子已疲憊得不像樣，頭倒在桌子上。然后，我打開(kāi)窗戶(hù)，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車(chē)去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念，在孩子的眼里大概像一年那么長(zhǎng)。

那些因大骨節(jié)病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還很小，有的已滿(mǎn)二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因?yàn)橹Ы桃粋€(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿(mǎn)笑容的特殊學(xué)校。

他們長(zhǎng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)槿本S生素而患有嚴(yán)重的大骨節(jié)病的孩子是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高，長(zhǎng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì)形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)邊壩到了。

那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著，會(huì)是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)，他們驚詫的笑容可以看出?！袄蠋?，你不應(yīng)該回來(lái)的?！边@個(gè)因?yàn)?zāi)害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話(huà)。我記得他叫阿西，因?yàn)榛疾《饽赣H拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話(huà)，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因?yàn)樗麄兛偸莵?lái)一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì)的，至少我不會(huì)?！?/p>

是啊，我怎么會(huì)離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青黛的山和奔騰不息的江河水。更重要的是，這里有一群遭受困難卻樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪?shù)男」媚镆性趬钦f(shuō)：“老師，你還會(huì)走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著她的頭發(fā)：“呣啦?！币馑际恰安粫?huì)的”，這是我一個(gè)月里學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的結(jié)果。

我倚著門(mén)，看著遠(yuǎn)處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默地飄在山頭，給人帶來(lái)福氣和好運(yùn)嗎？心安處，即在邊壩?！按诵陌蔡幨俏徉l(xiāng)”，就將此地作為吾長(zhǎng)吾死之地吧。

【名師點(diǎn)評(píng)】

這是一篇考場(chǎng)上難得一見(jiàn)的優(yōu)秀的微型小說(shuō)。

文章以“我”再次赴“特殊學(xué)校”支教為主體事件，頗為機(jī)巧地描寫(xiě)了“我”的內(nèi)心活動(dòng)，展示了雙方的情感交流，篇末處以“心安處，即在邊壩”“就將此地作為吾長(zhǎng)吾死之地吧”直接扣合供料，內(nèi)容上符合題意。文章敘事中蘊(yùn)含著情感，場(chǎng)景比較集中，結(jié)構(gòu)安排合理，對(duì)前因與背景的交代不顯突兀，人物描寫(xiě)等拿捏有度。作品塑造的人物形象豐滿(mǎn)而典型，語(yǔ)言干凈靈動(dòng)。

第三篇：2010年高考作文一類(lèi)卷(湖南卷中)

更多高考資料，關(guān)注@高考直通車(chē) 微博，或登錄：http:///5．早

“東方欲曉，莫道君行早?！蹦敲凑娴氖且?yàn)闀r(shí)候不早了，所以你便要過(guò)早的從我人生中退出？

我還記得某日清晨，從睡夢(mèng)中醒來(lái)。尋你，你在陽(yáng)臺(tái)，于那紛繁的花海中對(duì)我輕笑。這個(gè)片段一直定格在腦海中，以至于學(xué)毛主席的《卜算子?詠梅》時(shí)也忍不住哈哈大笑。你這個(gè)“他”可是身高八尺的大漢呢！卻不知為什么你被那些嬌羞的花簇?fù)碇雌饋?lái)都不覺(jué)得突兀。

你還記得那年除夕，你和我的約定嗎？你們單位組織的出游，使你遲遲不能歸來(lái)。于話(huà)筒之中，我們約定好了，我一定等著你回來(lái)，絕對(duì)不能睡著。卻在次日清晨從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)你又朝我笑。我怪你沒(méi)叫我。你無(wú)奈地笑著：“打都打過(guò)了，你不醒，我有什么辦法。”一面又塞給我一把大白兔。你走后，他們都不讓我吃糖了。說(shuō)是糖令我發(fā)胖。可是他們不知，你給的糖，幾乎甜了我的童年。

五年級(jí)的那年，也是很早，早到天邊只漏出一絲光來(lái)。我迷迷糊糊地被大人們推醒，一路牽著，走過(guò)無(wú)人的街頭，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路，走到雪白的大樓。誰(shuí)都沒(méi)料到的事。大家都認(rèn)為太早了，太早了，總該再一起過(guò)個(gè)年??！

我茫然地看著被裹在透明薄膜里的你。面容有些看不清，脖子卻是向后仰著的，嘴也是張著的。我不知道在那一刻你是有多么的不甘心??！不情愿地吐出最后的一口氣啊！你的兒子，你的兩個(gè)女兒，還有我，我們都沒(méi)在你的身旁呢！

你看你，又是這樣，誰(shuí)都沒(méi)有通知一聲。一大清早的就兀自走了。就在我的睡夢(mèng)中，走得沒(méi)了蹤影。

以前清晨夾帶著一股風(fēng)便沖進(jìn)了你家門(mén)?？粗惆干?，新摘的茉烙爆抬頭看了眼那樽巨大的觀音像帶著慈悲的目光，把新摘的花全部倒進(jìn)你白酒壇子里說(shuō)是要給你泡酒。吃了幾顆你剛從葡萄架上剪來(lái)的葡萄。從你的口袋里掘金一般翻找出大白兔，一直到膩得想吐才不吃。這些都沒(méi)有了。

就似乎一朝一夕間，江山就換了代。沒(méi)有誰(shuí)能夠使你那盆茉莉開(kāi)得香盈滿(mǎn)室了，那葡萄架不久也拆了，甚至連你住的地方也被拆了重建，如今房屋矗立，再也沒(méi)有那一片開(kāi)闊。最早的那縷霞光，趴在窗前也已經(jīng)望不見(jiàn)了。

東方欲曉，莫道君行早。東方已曉，默念君不在。

你是生命澆灌出的一朵花，于歲月處隱去。我期望著，待我離開(kāi)這個(gè)世界，于另一個(gè)世界蘇醒的時(shí)河爆你會(huì)在葡萄架下，茉莉花旁，對(duì)我笑著道一聲早。

那里，永遠(yuǎn)是晨曦。早風(fēng)中有著茉莉的芬芳。

6．早

選擇一個(gè)“早”的時(shí)間，就是選擇一種生活。

早上八九點(diǎn)鐘，陽(yáng)光已將街道的空氣照暖。這時(shí)候，你真正能感覺(jué)到“車(chē)水馬龍”，上班族們?cè)诟髯缘摹八巍敝?，思維早已開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)間的生活，是快節(jié)奏的，也是充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)的。

早一點(diǎn)，到七八點(diǎn)鐘，正是學(xué)生走在大街小巷的時(shí)間。各色學(xué)生穿著各色衣服，背著各色書(shū)包，把城市與鄉(xiāng)村都裝點(diǎn)得色彩斑斕。小學(xué)生的臉總是高高揚(yáng)起，一臉歡悅；初中生的臉稚氣未脫，但也在努力成熟著；而高中生，臉上或多或少帶著疲倦，卻也寫(xiě)著堅(jiān)定。但有一點(diǎn)，所有學(xué)生的眼里都刻著對(duì)知識(shí)的渴望。這早上的時(shí)間，便分配給了學(xué)習(xí)。無(wú)論你是在上學(xué)的路上，還是已捧起書(shū)本，你都將生活方式定為了學(xué)習(xí)。

再早一點(diǎn)，在農(nóng)村里就該看見(jiàn)炊煙啦。這時(shí)候太陽(yáng)剛剛升起，大概是六、七點(diǎn)鐘吧。在朝陽(yáng)下，夜里攢下的露珠支撐不住，摔開(kāi)萬(wàn)道金光；在河邊，薄霧彌漫，你盡可以享用幾杵

疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜，到村里，看“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”。也是再好不過(guò)的。這時(shí)的生活，便是平靜美好，無(wú)煩無(wú)憂(yōu)的。

還可以早一點(diǎn)吧。再早那么一點(diǎn)點(diǎn)，你可以到山腰去體會(huì)“半壁見(jiàn)海日”。也可以去溪上的小橋，看看有多少人跡踏亂了板橋霜，還可以找一處空闊的原野，信步閑游，看太陽(yáng)如何徘徊，殘?jiān)潞稳绮簧?，更可以半躺在漁船，煮一壺茶，嘆一聲“洗盡古今人不倦”，讓映著日出紅勝火的江花裝點(diǎn)你的船窗，也讓你和船裝點(diǎn)別人的夢(mèng)。選擇了這個(gè)時(shí)間，你便成了古時(shí)的游者，縱情山水，偃仰嘯歌，你找到了自由快樂(lè)的靈魂，天地間多了一顆忘返的心。沿著時(shí)間軸走，心境大不同。喜歡快節(jié)奏，喜歡工作的人，能把路邊小攤寫(xiě)的“早點(diǎn)”牌都看成是在督促自己，可誰(shuí)又能說(shuō)他心中不是充實(shí)而又充滿(mǎn)干勁呢?

喜歡學(xué)習(xí)、渴望知識(shí)的人，能將“早”字刻在桌上，也刻在心里。三味書(shū)屋里那個(gè)小小的，火炬似的“早”，點(diǎn)亮了多少學(xué)子的眼睛，誰(shuí)又能說(shuō)，我們不快樂(lè)，不滿(mǎn)足?至于山村水郭的人們，也都有著“兩山排闥送春來(lái)”的詩(shī)意和小兒溪頭臥剝蓮蓬的美好。

任何一個(gè)時(shí)間，任何一種方式，人的心靈總可以找到一個(gè)棲息的定所。而早晨的時(shí)刻，你又選擇了哪一個(gè)？

7．早

是否只有早晨的那一刻才能看到熾紅的夕陽(yáng)當(dāng)空升起，那一片霞光燦爛輝煌。無(wú)邊的黑夜一如既往，靜謐的世界回蕩在心房。

黑暗，是誰(shuí)在痛恨你。

讓我摸不清楚世界的美妙。

黑色一直陪伴著我直到去年冬天，眼中的世界沒(méi)有天亮，早晚在心中都是那般的相像，媽說(shuō)：“孩子，多么希望聽(tīng)到你說(shuō)一聲早安，媽媽?！?/p>

媽媽老了，即便我看不清楚她那耀眼的白發(fā)，可她那滄桑的聲音敲擊著我的耳膜，她不想我一直瞎著，所以母親每天去集市上賣(mài)菜，于是我便在心中想著——母親出門(mén)時(shí)，那個(gè)時(shí)刻便是早晨。

我每天不分時(shí)刻的睡覺(jué)，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來(lái)的那一刻便是早晨，可是母親卻用溫柔的聲音呼喚著：“孩子，吃晚飯了?！蔽椅⑿χ现涞纳碜右频阶琅?，細(xì)細(xì)的品嘗著母親做的飯，不知道為什么飯中總有一股辛酸，吃到嘴中眼淚就往下掉，母親急了，她拼命的擦，拼命的擦，那顫抖的雙手觸碰著我的雙眼，我忍住眼淚，我說(shuō)：“媽?zhuān)绨病！比缓?，我笑了笑，所有淚都吞回了肚中。那雙顫抖的手不知在摸索著什么，遞了一大疊的紙塞入了我手中，沉重著讓我打了個(gè)寒顫，母親說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)賺夠了錢(qián)，你可以去治眼睛了?！?/p>

睜開(kāi)眼，白色的墻，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的東西照得我直流眼淚，穿白色制服的告訴我，那是陽(yáng)光。我微笑著，即使耀眼我也不愿閉上，那么美，那么美。我看著慈祥的醫(yī)生，我說(shuō)：“早安?！彼⑿χ矣浀盟f(shuō)：“早安，孩子?！庇谑俏移疵膶ふ夷赣H的身影，我多么想對(duì)她說(shuō)早安母親，可是醫(yī)生說(shuō)母親送我到醫(yī)院做手術(shù)時(shí)就離開(kāi)了。我奔跑著，清晨美麗的陽(yáng)光照射著我直到我跑回家門(mén)口。我的心咚咚的跳，每一刻我都町得清清楚楚。

“吱呀”推開(kāi)門(mén)的一剎，一個(gè)滄桑的老人正垂著頭仔細(xì)的挑選著菜葉，那銀白色的頭發(fā)顯得有些耀眼，每一根都刺在我的心里。

我說(shuō)早安，母親。

她說(shuō)，早安，孩子。

直到現(xiàn)在我都記得我那像陽(yáng)光般的清晨，早上的陽(yáng)光，早上的空氣，早上的藍(lán)天，早上的白云，還有我早上的母親，一切都開(kāi)在流年的歲月里，水一樣的春愁，可惜唯獨(dú)母親的愛(ài)，早就在我出生的那一刻寄居在心中，早早的，早早的。

8．早

處在這個(gè)陌生的小城鎮(zhèn)里，我一直都在懷疑到底有沒(méi)有所謂的“早”。霓虹閃爍蓋過(guò)那啟明的晨星，封閉式的房子關(guān)上窗，合上窗簾便是夜。

可是我依舊相信著，因?yàn)橛袃杀K微弱的燈在向我證明著，向我訴說(shuō)著。

“嗒嗒，嗒嗒”的聲音，伴著疲勞的節(jié)奏，母親又早起了。習(xí)慣性的扭開(kāi)那盞臺(tái)燈，繼續(xù)工作了。不停地在一臺(tái)縫紉機(jī)上加工一副手套，一副一角二。沒(méi)有深厚的知識(shí)素養(yǎng)，沒(méi)有精明的商業(yè)頭腦母親能作的便只有這個(gè)了，而對(duì)于這幾乎沒(méi)有要求的工作，所需的只有時(shí)間了。所以對(duì)于母親來(lái)說(shuō)“早”特殊重要，它像是救濟(jì)我們的觀音大世給予我們孤單倆母子在陌生城市生存的法寶。

“早”就是縫紉機(jī)打在粗糙步匹上彈起的灰塵；“早”就是喚起母親皺紋蘇醒的催命符；“早”就是母親那雙經(jīng)布匹褪色染黑的手?！霸纭本褪墙^望。

“微弱”的臺(tái)燈像一位媽媽?zhuān)p輕喚醒了它處在另一個(gè)房間的兒子。另一臺(tái)燈又亮了，是的我醒了。

和母親一樣熟悉早起的我，撫平了昨日折起的書(shū)角，開(kāi)始大聲朗讀起英語(yǔ)課文。和母親的疲憊不同。我充滿(mǎn)著干勁，一個(gè)個(gè)字母的反復(fù)拼讀，一個(gè)個(gè)單詞的反復(fù)記憶，一篇篇的課文的反復(fù)的朗誦。使在絕望中的母親和我看到了希望。

此時(shí)的“早”便是那反復(fù)默寫(xiě)的著的單詞，此時(shí)的“早”便是那英語(yǔ)書(shū)上折皺的書(shū)頁(yè)，此時(shí)的“早”便是微弱燈光下堅(jiān)持不懈的我?！霸纭本褪窍Ｍ?。

我相信著，我處的地方是有“早”的，因?yàn)槟赣H需要我的“早”帶她離開(kāi)那個(gè)以后將不屬于她的深淵，離開(kāi)她生活已久的絕望。我相信有“早”的，因?yàn)椤班钡臋C(jī)械聲已扎駐在我的心底，我要用“早”為它帶來(lái)希望，使它早點(diǎn)休息。

“早”便是希望，讓處在貧窮中的我和母親看到啟明的晨星，“早”便是希望，讓母親告別那永遠(yuǎn)處在絕望中的地方。

“早”，我相信在這個(gè)陌生城市是有的，因?yàn)槟赣H和我都在證明著。

9．早

誰(shuí)不期待那東方噴薄欲出的朝日？

誰(shuí)不渴望“草色遙看近卻無(wú)”的欣喜？

誰(shuí)不想消除“草色煙光殘照里”的哀怨？

這一切，都源自對(duì)早的向往。有了早，就能欣賞到“雞聲茅店月，人跡板橋霜”的孤寂美；有了早，就能領(lǐng)略到“嶺上晴云披舒帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦”的奇異；有了早，就能抒發(fā)“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海”的宏愿。

于是懂得，早是人生不可缺少的一抹亮麗色彩，是實(shí)現(xiàn)人生精彩的動(dòng)力。用早來(lái)鼓舞自我，何須“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨，何須有“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的無(wú)奈？有了早的激勵(lì)，才有了比爾?蓋茨微軟帝國(guó)的不朽傳奇；有了早的激勵(lì)，才有了張瑞敏“全球唱響海爾”的凱歌；有了早的激勵(lì)，才有了俞敏洪新東方英語(yǔ)學(xué)校的繁花似錦。而失去了早出發(fā)、早行動(dòng)、早成功，很多人只能去搭乘人生的末班車(chē)，只能任灰暗成為生命的主色調(diào)，而不能書(shū)寫(xiě)人生的華章。畢竟，“笑看庭前花開(kāi)花落，漫觀天邊云卷云舒”是一種超然。但輝煌更是人生最壯美的云霞，何不用“早”來(lái)磨礪自我，磨礪一方月明云開(kāi)的壯闊滄旻？

此亦似人，此亦如國(guó)。早是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的條件，是一個(gè)社會(huì)繁榮昌盛的保證。有了早的激勵(lì)，才有了荷蘭“海上馬車(chē)夫”的美譽(yù)；有了早的激勵(lì)，才有了大不列顛“日不落帝國(guó)”的勝景。試想，偌沒(méi)有當(dāng)年鄧小平的高瞻遠(yuǎn)矚，作出改革開(kāi)放的英明決策，只怕中國(guó)

只能在“文革”的陰影下踟躕不前，哪里又有當(dāng)前的恢宏氣勢(shì)？

而同樣，一個(gè)國(guó)家沒(méi)有早的眼光，只能落后于世界潮流。失去了早，就如同明清時(shí)期中華文明無(wú)奈的式微；失去了早，就如同戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)下的蘇聯(lián)的土崩瓦解。

早是心中不落的青陽(yáng)，早是心中不倒的信仰。有了早的激勵(lì)，又何必再發(fā)“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的悲音；有了早的激勵(lì)，又何必再唱“流水落花春去也，天上人間”的哀曲？

用早激勵(lì)人生，用早裝點(diǎn)夢(mèng)想，去厲兵秣馬，去揚(yáng)劍試鋒，終會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的燦然，終會(huì)領(lǐng)略江河源頭的勝景奇觀。

第四篇：2013年湖南卷高考作文立意分析

2013年湖南卷

作文是二選一：它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無(wú)法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累，一個(gè)聲音問(wèn)，值得嗎？天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿(mǎn)足，喃喃地答道：我愿意！

父親的書(shū)桌對(duì)面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親，父子倆沒(méi)有說(shuō)話(huà)，靜靜相對(duì)，兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧?kù)o的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

立意：

1、不經(jīng)歷彩虹怎能見(jiàn)彩虹？

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒(méi)有了雙腿，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是沉重的打擊。但他沒(méi)有因此對(duì)生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫(xiě)出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。這些都是曾經(jīng)摔過(guò)跤的人，但他們卻都堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)帲罱K取得了巨大的成功。

所以對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對(duì)生活失去信心和勇氣。所以我們每個(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。就像畫(huà)中那個(gè)男孩在摔跤后，面對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的詢(xún)問(wèn)，我們都應(yīng)大膽地說(shuō)：“這沒(méi)什么大不了的?！?/p>

因?yàn)樯钍俏覀冏约旱?，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。

挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛？不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩？

作為新一代的年輕人，我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功！?

我要說(shuō)，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長(zhǎng)大？摔跤也是一種幸福，風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆！?

名師點(diǎn)評(píng)

文章切合題意，這一點(diǎn)從標(biāo)題“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”就可看出；結(jié)尾處再次點(diǎn)題，中心明確。作為一篇議論性散文，文章語(yǔ)言流暢，少了正統(tǒng)議論文的呆板枯燥，多了鮮活的靈性、靈氣，更加耐人品讀。?

作者對(duì)“成長(zhǎng)與挫折”關(guān)系的認(rèn)識(shí)比較深刻，并能運(yùn)用例證、引證法透徹地進(jìn)行分析，取得了啟人心智、發(fā)人深思的表達(dá)效果；而比喻、排比、反問(wèn)句的運(yùn)用，又使全篇文采斐然。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹

當(dāng)鮮花綻開(kāi)自己美麗的笑臉把微笑放飛時(shí)，當(dāng)小草以其堅(jiān)忍不拔的意志破土而出時(shí)，當(dāng)美妙的音符奏響時(shí)代的交響曲時(shí)，當(dāng)我們悲傷至極時(shí)，又何嘗不是一種幸福？

我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)悲傷，心胸狹隘的人會(huì)從此一蹶不振，跌入萬(wàn)丈深淵，而心胸寬廣的人，會(huì)把它當(dāng)作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。

悲傷是一股凜冽的寒風(fēng)，而幸福卻是松樹(shù)傲立于冬風(fēng)中的雄姿；悲傷是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，而幸福卻是風(fēng)雨過(guò)后的一道彩虹；悲傷是藍(lán)天的深邃，而幸福卻是白云的實(shí)現(xiàn)，“一覽眾山小”的絕唱。不經(jīng)歷悲傷怎能見(jiàn)幸福？

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時(shí)節(jié)，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，岸還在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時(shí)候，百花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿(mǎn)幸福。悲傷不過(guò)是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓志銘。朋友，我們?yōu)槭裁匆瘋兀侩y道我們忘了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花命又一村”？

有位作家說(shuō)過(guò)，“我外出，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)，我歸來(lái)，小屋是我看來(lái)的終點(diǎn)。往返于快樂(lè)和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功人士往往都具有這種樂(lè)觀的心態(tài)，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷了無(wú)數(shù)的悲傷。

北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農(nóng)民家庭，上高中時(shí)母親有病，家里只能靠幾畝農(nóng)田維持生活，后來(lái)他考上了一所普通大學(xué)，感覺(jué)很不理想，開(kāi)始悲傷、沉淪。但后來(lái)他想通了，決定補(bǔ)習(xí)。第二年再次落榜，但他并沒(méi)有灰心，第三年終于考入了北京大學(xué)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，他遇到過(guò)無(wú)數(shù)次挫敗，悲傷過(guò)，沉淪過(guò)，但他每次都能從悲傷中清醒過(guò)來(lái)。如今，他以擁有一個(gè)億元的公司。他現(xiàn)在是幸福的，并不是因?yàn)樗氖聵I(yè)有成，而是因?yàn)樗?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的悲傷。

悲傷并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸?？傇诒瘋?，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。

點(diǎn)評(píng)：本文文筆優(yōu)美，妙語(yǔ)如珠。事實(shí)證明：毛毛蟲(chóng)所謂的世界末日，正是蝴蝶破繭而出的時(shí)刻。所以說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹呢。小作者充

分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，告訴我們正確面對(duì)人生中的每一次挫折。字字含情，句句在理。

2、夢(mèng)想，值得我們堅(jiān)持和守候

一句贊美詩(shī)是這樣說(shuō)的：上帝請(qǐng)不要移掉那座高山，但是請(qǐng)賜予我征服它的勇氣。夢(mèng)想就像那天邊的彩云，要擁有它必須翻越千山萬(wàn)水歷、經(jīng)重重磨難，每一個(gè)追夢(mèng)的人、每一次為夢(mèng)想而拼搏的努力都值得我們?nèi)プ鹁矗ズ炔?！《?dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》是一部勵(lì)志卻又十分現(xiàn)實(shí)的電影。黑人克里斯是一名普普通通的醫(yī)療器械推銷(xiāo)員，妻子忍受不了經(jīng)濟(jì)上的壓力離開(kāi)了他，留下5歲的兒子克里斯托夫和他相依為命?？死锼广y行帳戶(hù)里只剩下21塊錢(qián)，因?yàn)闆](méi)錢(qián)付房租，他和兒子被攆出了公寓。費(fèi)盡周折，克里斯贏得了在一家著名股票投資公司實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是實(shí)習(xí)期間沒(méi)有薪水，而且最終只有一人可以成功進(jìn)入公司。

學(xué)妹曾經(jīng)告訴我，她碩士畢業(yè)去廣東求職，一個(gè)中學(xué)要招幾個(gè)老師，結(jié)果南來(lái)北往的碩士博士擠了快有一個(gè)禮堂?？上攵?，競(jìng)爭(zhēng)有多么殘酷?？磥?lái)，中外求職者都面臨著同樣的挑戰(zhàn)。但是克里斯和許多“80后后”的大學(xué)畢業(yè)生不同，他更加的堅(jiān)韌：為了節(jié)省時(shí)間，上班時(shí)候不喝水，以避免上廁所。以瘋狂地速度給客戶(hù)打電話(huà)，打完一個(gè)，直接按掛機(jī)鍵就撥下一個(gè)電話(huà)。白天，克里斯忍受著一次又一次被拒絕的失望，帶著微笑在公司和客戶(hù)之間穿梭?；丶?，則要帶著兒子穿過(guò)污穢的街道，忍受房東的咆哮。

終于，交不起房租的父子倆流落街頭。克里斯和兒子在午夜地鐵里相對(duì)無(wú)言，兒子不能理解為什么不能回家住，爸爸卻開(kāi)始玩游戲：“我們通過(guò)時(shí)光機(jī)，到達(dá)古代了！”兒子立刻興奮地配合起來(lái)，環(huán)顧左右。父子倆在“恐龍”的追殺下，逃到了一個(gè)“山洞”里，“山洞”是什么呢，其實(shí)是一間男廁所。克里斯摟著熟睡的兒子，坐靠在廁所的墻面。午夜的燈光很慘白，這個(gè)消瘦的，營(yíng)養(yǎng)不良的父親，默默地流下了淚水。

父子倆依舊為了幸福到來(lái)而努力。他們開(kāi)始住收容所，而面對(duì)有限的床位，這個(gè)奔跑起來(lái)像獵豹一樣的人，有時(shí)候得把草原上的爆發(fā)力運(yùn)用到打架上面來(lái)。兒子在簡(jiǎn)陋的收容所床上睡著了，父親還在埋頭修理推銷(xiāo)的醫(yī)療器械，或者翻那本厚厚的筆試全書(shū)。

錢(qián)包磨損得厲害，而且，太癟了，每張錢(qián)都很熟悉。老板要借5塊錢(qián)，猶豫再三，摩挲著紙幣，最終還是把錢(qián)送了出去。賣(mài)血。鮮血在塑料袋里面滲開(kāi)，那是一個(gè)男人所能奉獻(xiàn)的最后。拿著賣(mài)血的錢(qián)，克里斯仍然去買(mǎi)電子元件。一點(diǎn)點(diǎn)的希望，都要去堅(jiān)持。

對(duì)于父母，最心酸的事兒是什么呢，就是子女的一點(diǎn)可憐的愿望得不到滿(mǎn)

足?？死锼雇蟹虻奈ㄒ坏耐媾迹懊绹?guó)英雄”，在一次擠車(chē)的過(guò)程中掉到了地上。5歲的男孩悲傷欲絕，克里斯堅(jiān)硬的表情下，讀出的是面對(duì)困難的兇狠和慘痛。但是，無(wú)論多么深切的無(wú)望，都并沒(méi)有摧毀父子間的親情與他們的信念，他們相信幸?？倳?huì)落到自己的身上?！澳闶莻€(gè)好爸爸”，克里斯托夫跟著爸爸四處流浪，可是孩子的心靈，衡量的砝碼和天使是一樣的。

克里斯最終成為了投資公司的員工，看似冷漠的白人老板們，此時(shí)顯出他們的些微溫情。他忍住了淚水，顫抖著拿起自己的物品，走入了茫茫人海。在熙熙攘攘的人群中間，克里斯舉起手，為自己鼓掌，那無(wú)聲的，一下下重重的掌聲，是在為自己喝彩。

3、孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是怎樣才是合情合理的孝順？

今天，孝敬父母不僅要養(yǎng)父母之身，重要的是要養(yǎng)父母之心、養(yǎng)父母之志。這是行孝的三個(gè)含義。

一、孔子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎?！本褪钦f(shuō)現(xiàn)在的所謂孝子認(rèn)為能贍養(yǎng)父母，就算盡到了孝道，養(yǎng)狗、養(yǎng)馬也同樣是養(yǎng)，如果我們僅僅是贍養(yǎng)，而不尊敬父母的話(huà)，怎么能夠把養(yǎng)父母，和養(yǎng)狗、養(yǎng)馬區(qū)別開(kāi)來(lái)？

如我們今天養(yǎng)寵物，又是買(mǎi)飼料、買(mǎi)肉食，又是買(mǎi)海飛絲沐浴露，天冷了又是買(mǎi)棉套子、黃馬夾，還要定時(shí)遛圈散步，生病了要去寵物醫(yī)院，吃藥打針，乖呀兒呀叫個(gè)不停。但是這是養(yǎng)寵物，你能說(shuō)這是孝嗎？所以說(shuō)養(yǎng)不是孝的本質(zhì)，敬才是孝的本質(zhì)。

現(xiàn)在確有一些人“家人不信信網(wǎng)友，父母不親親貓狗”。北京一位70多歲的老人告兒子不贍養(yǎng)，法官問(wèn)被告：“你為什么不孝順父母？”兒子說(shuō)：“我喂了三條狗，每天吃、喝、遛、看病，忙死我了，哪有時(shí)間管他呀！”法官氣得當(dāng)場(chǎng)把他大訓(xùn)一頓。

在兩千五百年之后的今天，我們很多人對(duì)孝的認(rèn)識(shí)仍然還停留在“能養(yǎng)”這個(gè)在孝行里面排在最后的層次上，認(rèn)為只要滿(mǎn)足了父母衣食住行的需要，便是孝順父母了。這是我們時(shí)代的不幸，也是我們傳統(tǒng)文化的不幸。當(dāng)然。能夠滿(mǎn)足父母這些需要，尚有可取之處，也算是一種孝行?？杀氖?，有些人在這個(gè)層面的孝也做不到。

二、養(yǎng)父母之心，首先是不能讓父母為你的健康擔(dān)憂(yōu)?！吧眢w發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。這就是說(shuō)，我們身上最小的器官毛發(fā)，最表層的皮膚都來(lái)自父母，就如同父母的身體，怎么敢毀傷呢？

一個(gè)有孝心的人，一定要自愛(ài)、自重、保護(hù)好身體，對(duì)得起父母的生與養(yǎng)，這是孝行的開(kāi)端。一個(gè)人立身處世，如果連這一點(diǎn)還時(shí)時(shí)刻刻讓父母擔(dān)心的話(huà)，那么其它的事就更談不上了。所以說(shuō)，這是對(duì)一個(gè)孝子最起碼的要求。例如：有的人喝酒不能節(jié)制，喝壞黨風(fēng)、喝壞胃，喝得夫妻背靠背；有的泡網(wǎng)吧、歌舞廳，夜不歸宿；有的未婚先孕，多次刮宮墮胎。

人之身，不僅是血肉之軀，也是形神兼?zhèn)?。我們常講，修身、齊家、治國(guó)、平天下。你把身體都?xì)?，還怎么修身？有人說(shuō)：現(xiàn)在死的人50%的人是活活氣死的，因?yàn)榛饸馓螅瑝勖s短。30%的人是活活吃死的，因?yàn)樨潏D口欲，損毀健康。還有20%的人是活活累死的，因?yàn)檫^(guò)度疲勞，導(dǎo)致身體受損。因此，做子女的要珍惜生命。一個(gè)人不要到危險(xiǎn)的地方去，不要做冒險(xiǎn)的事情，要保護(hù)好自己的身體，按時(shí)作息，飲食規(guī)律。

在精神上一個(gè)孝子要遠(yuǎn)離是非，對(duì)社會(huì)進(jìn)步和文明沒(méi)有益處的事情不聽(tīng)、不信、不傳；對(duì)人不頤指氣使，不指手畫(huà)腳；不做那些缺德的事，不貪圖供奉得來(lái)的幸福；心平氣和，情緒穩(wěn)定，達(dá)到身心和諧的狀態(tài)，這也算是盡孝。身體是革命的本錢(qián)，事業(yè)的本錢(qián)，同樣也是報(bào)恩報(bào)效父母的本錢(qián)。

人不僅不能虧欠，不能作踐自己的身體，更重要的是不辱其身。我們的名譽(yù)、我們的節(jié)操要保持完好，父母全而生之，子女則要全而歸之。一個(gè)人不僅沒(méi)有身體的缺陷和疾病，而且還要有完整的生理、心理狀態(tài)和適應(yīng)能力，形成科學(xué)的養(yǎng)生觀念和養(yǎng)生習(xí)慣，德智體美全面發(fā)展，這就是孝。

《弟子規(guī)》上講“身有傷，貽親憂(yōu)；德有傷，貽親羞?！彼员M孝要從細(xì)微處觀照。這是行孝的第一步。一個(gè)懂得愛(ài)護(hù)自己生命的人，今后才能愛(ài)護(hù)父母、愛(ài)護(hù)長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)民眾。

養(yǎng)父母之心的第二條就是要順父母之意。順，合乎天理。有一句話(huà)叫“順著為孝”，就是說(shuō)對(duì)老人不要苛求，不要較真、不要下意識(shí)地去改造老人，而是應(yīng)該努力適應(yīng)老人。比如說(shuō)，一上班父母會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“出門(mén)看著點(diǎn)，街上車(chē)多，別叫人撞上了?！碧鞖庖焕?，又說(shuō)：“要多穿件衣服，別凍著了。”難道我們還能不知道咋過(guò)馬路、咋穿衣服？老人家無(wú)非是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你，有什么計(jì)較的，只有順著老人家，說(shuō)句好好好，行行行，放心吧。而不能頂著說(shuō)，我傻呀，我還小啊，這事還用你操心呀。

孟子說(shuō)：“不能得父母的歡心，沒(méi)有辦法做人；不能順從父母的心意，沒(méi)有辦法做兒子。”（不得乎親，不可以為人；不順乎親，不可以為子。）我們要知道父母需要什么、喜歡什么，按照父母的意愿來(lái)順著他們、孝敬他們，這才是真正的孝。

《二十四孝》里有一個(gè)黃庭堅(jiān)，宋朝的大才子、大學(xué)問(wèn)家，他做過(guò)縣長(zhǎng)，后來(lái)做到國(guó)家太史的官職，他非常孝順父母，每天一定親自為母親清洗馬桶（尿器）。這件事本來(lái)可以有仆人去做，可黃庭堅(jiān)非得堅(jiān)持自己做，日復(fù)一日，年復(fù)一年，做的很認(rèn)真，洗得很干凈。因?yàn)樗滥赣H最喜歡干凈，如果讓仆人去做怕不能盡心如意。他的孝敬之心就是體貼入微的順從母親的特性愛(ài)好，后人評(píng)價(jià)他是“此大人者不失其赤子之心也”。

養(yǎng)父母之心的第三條就是兄弟姐妹要友愛(ài)和睦。做父母最安心的是什么？那就是看到自己的兒女都團(tuán)結(jié)友愛(ài)，都和睦相處，互愛(ài)互敬，齊心協(xié)力，為振興家庭而努力奮斗，父母就安心順心。因此當(dāng)哥哥姐姐的要友愛(ài)弟弟妹妹，作弟弟妹妹的要恭敬哥哥姐姐。不要斤斤計(jì)較財(cái)物，言語(yǔ)要互相包容忍讓?zhuān)苊獠槐匾拿軟_突。有的兄弟姐妹經(jīng)常吵鬧，甚至變成了仇人，把父母的教誨忘得一干二凈，這是多么令父母悲哀的事情??！

有一首詩(shī)叫做“同氣連枝各自容，些些言語(yǔ)莫傷情；一回相見(jiàn)一回老，能得幾時(shí)為弟兄。弟兄同居忍便安，莫因毫末起爭(zhēng)端；眼前生子又兄弟，留與子孫作樣看?！毙值芙忝没ハ嘧鹬兀液腿f(wàn)事興，父母自然歡喜。這就叫“兄弟睦，孝在中”。

家庭中，特別是作為兒媳婦的，心地要純正，一碗水要端平，“娘家爹、婆家娘，將心比心一個(gè)樣”。不能讓兩邊的父母擔(dān)憂(yōu)、生氣。俗語(yǔ)說(shuō)：“好媳婦兩頭瞞，壞媳婦兩頭傳”。作為兒媳，要關(guān)愛(ài)小姑子，那是婆婆的小棉襖，心肝寶貝。

要特別注意幫助家庭年齡最小的或者說(shuō)是最弱勢(shì)的那個(gè)子女，那是父母最心疼的一個(gè)，最想叫他和其它子女能夠一樣享受幸福人生，最沒(méi)本事的一個(gè)，沒(méi)了這塊心病，父母就高興，就快樂(lè)。

養(yǎng)父母之心還有很重要的一條就是常給父母發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容。有學(xué)生向孔子問(wèn)孝。他簡(jiǎn)單的回答了兩個(gè)字，說(shuō)“色難”。色是臉色、表情。什么意思呢？就是說(shuō)在孝敬父母這事里，千難萬(wàn)難，難不過(guò)給爹媽一個(gè)好臉色，和顏悅色比什么都難，比你給他買(mǎi)房子、買(mǎi)衣服，帶他去旅游都難。因?yàn)檫@“色難”，是要持之以恒的，不管你心里煩不煩，不管他叨叨的對(duì)不對(duì)，你都能聽(tīng)下去，還得有個(gè)好臉色。在家中父母面前，要始終是歡樂(lè)的樣子，不能長(zhǎng)吁短嘆的發(fā)愁。這種修養(yǎng)不僅有利于建立良好的家庭人際氛圍，而且也有利于自己的身體健康。而現(xiàn)在我們都是跟爹媽先甩臉色，停一段想起來(lái)后悔了才安慰。在家里，惡劣情緒是最大的污染源。一張拉長(zhǎng)的臉，足以熏黑一片晴朗的天。我們常常聽(tīng)到老人們說(shuō)：吃孬吃好沒(méi)什么，只要回家能見(jiàn)個(gè)好臉，得口好氣，就心滿(mǎn)意足了。這叫“孝顏”。

正如《禮記、祭義》上說(shuō)：“孝子之有深?lèi)?ài)者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容。”

現(xiàn)在很多青年人，朋友之間交往打扮得漂漂亮亮，那你回家時(shí)打扮過(guò)嗎？相互經(jīng)常不斷的又是獻(xiàn)殷勤又是獻(xiàn)花，那你給父母獻(xiàn)過(guò)嗎？每天又是打電話(huà)又是發(fā)短信，那你給父母打過(guò)嗎、發(fā)過(guò)嗎？一見(jiàn)面又是說(shuō)又是笑，那你給父母說(shuō)過(guò)多少話(huà)、笑過(guò)多少次呢？據(jù)調(diào)查，當(dāng)下80%的年輕人，對(duì)自己偶像明星的生日記得清清楚楚，而對(duì)于自己父母的生日竟毫無(wú)所知。

《二十四孝》里的老萊子，70多歲了，為了父母高興，忘卻年老的憂(yōu)慮，常常在父母面前表演很多節(jié)目，手搖撥浪鼓如小孩般戲耍，甚至翻筋斗，讓父母歡笑舒心。

有人專(zhuān)門(mén)做了問(wèn)卷調(diào)查：100位老人見(jiàn)到后輩兒孫時(shí)，有91位表情愉快，面帶微笑，有5人顯得平靜，有4人面帶期待和希冀。而100位兒孫見(jiàn)到長(zhǎng)輩時(shí)，有46位板著面孔，顯得冷淡，臉色難看；有41人平淡無(wú)情，無(wú)動(dòng)于衷；只有13人笑臉相迎，問(wèn)寒問(wèn)暖，情意融融。以上調(diào)查數(shù)字不一定嚴(yán)謹(jǐn)，但從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)前一個(gè)嚴(yán)峻的家庭問(wèn)題。

1999年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，一首《?；丶铱纯础芬灰怪g唱紅，并迅速傳遍長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北，至今傳唱不衰，為什么樸實(shí)無(wú)華的一首歌會(huì)打動(dòng)那么多人，而且魅力持久，深入人心。這不能說(shuō)不是一個(gè)奇跡。深層分析，這首歌之所以能夠感動(dòng)人，關(guān)鍵是兩個(gè)字“孝道”。如果社會(huì)不缺少親情，我們還會(huì)被這首歌所震撼嗎？現(xiàn)代人孝的水準(zhǔn)已經(jīng)很低了，有些就連“?；丶铱纯础边@樣的底線也不容易做到，即便是回家了，也是任務(wù)性的走個(gè)過(guò)場(chǎng)，像掏個(gè)火一樣，來(lái)也匆匆，去也匆匆。?；丶铱纯?，陪父母吃吃飯，刷刷碟子，洗洗碗，多給父母幾個(gè)笑臉，這是物質(zhì)和精神的雙贍養(yǎng)，是對(duì)父母最好的盡孝。

現(xiàn)在老人不缺吃、不缺穿、不缺住，缺的是精神、是兒女的親情慰藉。而正是在這個(gè)問(wèn)題上，有些做兒女的卻麻木不仁，認(rèn)識(shí)上存在很大的誤區(qū)。有些人總是以工作忙、事情多為借口，把看望父母當(dāng)成額外負(fù)擔(dān)，這實(shí)際上也是不盡贍養(yǎng)義務(wù)的一種表現(xiàn)。即使再忙，打個(gè)電話(huà)的時(shí)間總是有的，問(wèn)題是“非不能也，而不為也”。

如果說(shuō)“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”，講的是要愛(ài)惜生命。這是行孝的第一步，那么“立身行道，揚(yáng)名于后世，以顯父母，孝之終也”，講的是為家族增光。這是孝的最高理想。

一個(gè)人行孝道，不僅僅是自己的問(wèn)題，還關(guān)系到整個(gè)家族的榮譽(yù)、父母的美名，以致影響到后代子孫的命運(yùn)。

“立身行道”就是修養(yǎng)自己的德行，能夠成圣成賢，“揚(yáng)名后世”就是讓后代子孫都在效法你的行為。讓父母得到光顯，后人都能尊重你的父母，這是孝的終極。譬如說(shuō)我們現(xiàn)在一講到孔子，就會(huì)自然的想到孔母，一講到孟子，就會(huì)自然的想到孟母，一講到文王、武王、周公這些圣人，都會(huì)想到像太姜、太任、太姒（石）這些圣母，使他們受到非常的尊重和敬愛(ài)。

三、養(yǎng)父母之志。在這方面，范仲淹就是一個(gè)很好的典范。范仲淹出身貧苦家庭，家族沒(méi)落，父親早亡，母親帶他改嫁到朱家，常受人排擠。于是，他立志好好讀書(shū)，重振范家。在拜別母親時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)等我，十年之后來(lái)接你回家養(yǎng)老”。從此，就到一個(gè)破舊的寺院里面

讀書(shū)。他為了報(bào)答父母，實(shí)現(xiàn)自己的諾言，苦讀寒窗，衣不解帶，用功讀書(shū)，考上了進(jìn)士，八年就衣錦還鄉(xiāng)，接他母親提前了兩年。他以孝悌之風(fēng)傳家，后世子孫都是很有操守的君子。都把孝道擺在第一位，把事業(yè)擺在第二位，名利擺在其次。范仲淹在宋朝出將入相，為朝廷立功，為后世立德、立言，我們從他的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”就能感知到他的偉大情懷。

歷史上有一部論述漢朝斷代史的《漢書(shū)》，這個(gè)作者并不是一個(gè)人，是父子三人。但一般都以為作者是班固，實(shí)際上是班固的父親班彪，他為了把《史記》往下續(xù)，就寫(xiě)漢朝的歷史，可惜52歲時(shí)去世了。班固繼承父志繼續(xù)寫(xiě)，也是沒(méi)寫(xiě)完去世了，班固的妹妹班昭也很有學(xué)識(shí)，她繼承父兄的事業(yè)，繼續(xù)努力，最后終于完成了《漢書(shū)》。古人真是“善繼人之志，善述人之事”。父母希望做的事業(yè)，做子女的盡力去成就、去完成，就是養(yǎng)父母之志。在古代，像我們中原大地孝母敬師、精忠報(bào)國(guó)的一代名將岳飛。他雖然是萬(wàn)軍將帥，卻跟士兵一起吃同樣的飯菜，自己和兒子每有戰(zhàn)功隱而不報(bào)。有人為他娶妾，被他斷然拒絕。真正做到不貪功、不貪名、不貪色、不貪財(cái)，功垂青史。古今往來(lái)，忠臣大多是孝子，孝子大多是忠臣，岳飛就是集忠孝于一身的典型。后人作詩(shī)贊曰：“教兒矢志宜為公，殉國(guó)精忠全始終。千古母教青史在，岳家名望萬(wàn)年隆?！蔽覀冎性€有替父從軍的孝烈女英雄花木蘭，這些都是養(yǎng)父母之志的典范。民間有句話(huà)，叫做“三十年前看父教子，三十年后看子敬父”。這就是說(shuō)，在我們小的時(shí)候，很多人都曾經(jīng)以父母為榮，而當(dāng)我們成為大人后，我們有義務(wù)讓父母以我們?yōu)闃s，當(dāng)你的父母走過(guò)去，人們會(huì)說(shuō)，這就是某某的爸爸媽媽?zhuān)麄兊男睦镆欢ê芸鞓?lè)，這不是什么虛榮心，而是養(yǎng)父母之心，大孝尊親的一種具體表現(xiàn)。

在今天，“揚(yáng)名于后世，以顯父母”，這是一種境界，是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。不為名、不為利，鞠躬盡瘁為國(guó)家，全心全意為人民。例如我省縣委書(shū)記的好榜樣、人民的兒子焦裕祿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的好榜樣、太行之子吳全印，農(nóng)村支部書(shū)記的好榜樣、農(nóng)民的兒子史來(lái)賀，都是大孝至愛(ài)的人。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在變遷，家庭結(jié)構(gòu)在變化，盡管今后行孝的方式會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變，但孝道的根本觀念是不會(huì)變的。

今天，盡孝需要能力。出自己的力，流自己的汗，自己的事自己辦，靠天靠地靠祖宗，不算好漢。不當(dāng)“啃老族”，就業(yè)創(chuàng)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)，工作做好了，才有能力孝順父母，工作做不好，自己不痛快、父母也操心。天道酬勤，要用自己的努力，積極改變自己和家庭的命運(yùn)。越是孝順父母的人，越有付出精神，越能事業(yè)有成，為父母帶來(lái)物質(zhì)保障。有孝心，更要有孝能。有的子女、孩子上學(xué)讓父母送，放學(xué)讓父母接，吃飯讓父母做，睡覺(jué)讓父母帶。年紀(jì)大了，父母需要休息靜養(yǎng)，要讓他們自主安排自己的時(shí)間。孝能并不是僅僅給錢(qián)給物，買(mǎi)件衣服，吃頓美食，而更重要的是要有關(guān)心、愛(ài)護(hù)父母的這種心力。

盡孝需要清白。當(dāng)兒女的盡孝要清清白白，干干凈凈，光明正大。不增父母之累，不陷父母不義，不添父母之憂(yōu)。有的人用貪污受賄的錢(qián)，有的人用坑蒙拐騙的錢(qián)為父母買(mǎi)房子、修墓地，看起來(lái)是孝敬，實(shí)則是讓父母蒙羞，讓父母挨罵。明朝的江南才子唐伯虎說(shuō)過(guò)：閑來(lái)寫(xiě)幅丹青賣(mài)，不使人間造孽錢(qián)。再好的東西，不如給父母一種尊嚴(yán)，否則不能算孝。

盡孝需要文明。父母在世，應(yīng)該厚養(yǎng)，特別是在精神上要多加關(guān)懷。而有的人卻是“活著不孝，死后胡鬧”，如送什么香車(chē)、美元、真鈔等。還有的送什么花花綠綠的“三陪小姐”，貼有美女照片的“二奶”，甚至還有什么亂七八糟的東西。有的還在喪禮期間，請(qǐng)什么演出團(tuán)組跳脫衣舞。這哪里是什么孝敬，而是籌辦黃色夜總會(huì)的開(kāi)業(yè)，簡(jiǎn)直是對(duì)亡者的戲弄。

據(jù)報(bào)載：某地有兄弟五人，平時(shí)對(duì)父母從來(lái)不聞不問(wèn)，老太太痛不欲生，就自殺了。兒子們聽(tīng)到母親自殺后，每個(gè)人拿出五千元，敲鑼打鼓，辦了個(gè)豐豐厚厚的喪事，生怕別人不知道他們孝順。這是孝嗎？這是虛偽，這是裝腔作勢(shì)。只有在父母生的時(shí)候盡到愛(ài)敬，死的時(shí)候你的哀戚才是真的。

喪禮的意義在于我們從中去反思，獲得警醒，看到香煙繚繞，幡紙飛舞，這或許就是我們所講的“幡然醒悟”吧。

清代石成金在為家人留下的《后事十條》家訓(xùn)中，告訴家人在他死后，“不厚斂”、“不報(bào)喪”、“不開(kāi)吊”、“不欠?！?、“不奢送”、“不葷供”、“不燒果”，這些觀念即使在今天看來(lái)，也是了不起的開(kāi)明之見(jiàn)。

盡孝需要智慧。比如給父母零花錢(qián)時(shí)，不要給整張，一百一張的，要給一元一元的。因?yàn)楦改腹?jié)儉習(xí)慣了，給整張的他會(huì)長(zhǎng)期放著或存起來(lái)，舍不得去花，換成零錢(qián)他容易消費(fèi)。再比如，和父母約好，第一次電話(huà)響了不要去接，停幾分鐘，第二次再去接，以免得因接電話(huà)匆忙而出事。孝順無(wú)難事，只怕有心兒。有這樣一件事，兒子在街上買(mǎi)了一個(gè)大年糕，又熱又粘又硬，一進(jìn)門(mén)就叫他媽?zhuān)禳c(diǎn)吃，別涼了，老太太吃了幾口就噎住喉嚨了，到醫(yī)院也未搶救過(guò)來(lái)。兒子心是好的，但由于缺少科學(xué)知識(shí)，缺乏心智而悔恨終生。

盡孝需要奔跑，要像劉翔那樣，以最快的速度去表達(dá)。別忘了時(shí)間的殘酷，別忘了人生的短暫，別忘了生命本身不堪一擊的脆弱，別忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情。父母離開(kāi)人世了，無(wú)論你想怎樣行孝都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。老舍在《我的母親》中寫(xiě)道：“人活到八九十歲，有母親在，便可以還有點(diǎn)孩子氣，失去了慈母便像花插在花瓶子里，雖然還有花香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的?！?/p>

人們問(wèn)比爾.蓋茨，什么事情最不能等，他沒(méi)有說(shuō)事業(yè)，也沒(méi)有說(shuō)金錢(qián)，而是說(shuō)世界上最不能等的，就是孝敬父母。雖然中西文化不同，但人性相通，對(duì)父母的感情相通。

第五篇：2012湖南高考作文

篇一：2012年湖南卷高考作文題及優(yōu)秀作文13篇 2012年湖南卷高考作文題及優(yōu)秀作文（13篇）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的希望?? 根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。詳解：

自主命題9年之后，湖南考生又一次迎來(lái)了高考作文的春天。較往年考題，大家再也不必為“跑的體驗(yàn)”而痛苦，不必為“踮起腳尖”而緊張，更不必為“你來(lái)了”而茫然所措；與各地學(xué)子相比，大家也不必為“橫放的梯子”而發(fā)呆，不必為“書(shū)信可不可以替代”而猶豫，更不必為了“舍棄的微光”而擔(dān)憂(yōu)。要知道，2012年高考作文湖南卷中，無(wú)論是手掌傳遞出的溫暖還是放飛的想象，無(wú)論是手掌創(chuàng)造的力量還是收獲的希望，均可以是寫(xiě)作的方向。正因如此，這雙帶著溫暖的手受到了廣大師生及無(wú)數(shù)網(wǎng)友的追捧。細(xì)細(xì)品味，今年湖南卷作文題至少有三大突出特點(diǎn)。①?gòu)念}型上看，穩(wěn)中出新。所謂“穩(wěn)”，是指湖南地區(qū)高考作文一直以材料作文與命題作文為主導(dǎo)，此次考題也延續(xù)了這一趨勢(shì)。所謂“新”，是指出題形式有所突破，命題具有圖畫(huà)作文的外表，又有材料作文的形式，同時(shí)還有話(huà)題作文的特點(diǎn)。這種命題風(fēng)格，避免了題型的單一化，也降低了寫(xiě)作的難度。②從內(nèi)容上看，舉重若輕。湖南作為重視傳播與發(fā)展湖湘文化的大省，考題總是以簡(jiǎn)潔鮮活的材料為外衣，將思想內(nèi)涵巧注其中。就本題而言，表面上講到的是手，實(shí)際上反映的卻是關(guān)愛(ài)他人、放飛想象、勇于創(chuàng)造之類(lèi)的思想與情感內(nèi)涵。③從要求上看，悄然有變。多年不變的寫(xiě)一篇“議論文或記敘文”的要求，今年悄然變成了寫(xiě)一篇“記敘文或議論文”。表述順序上的調(diào)整，至少傳遞出一種信息，專(zhuān)家們呼喚多年的“我手寫(xiě)我心，我心訴我情”的文風(fēng)，正在落到實(shí)處，甚至成為今年評(píng)卷的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。要讓作文從考場(chǎng)上脫穎而出，至少得做好以下幾個(gè)方面： 1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)，把握命題內(nèi)涵 雖說(shuō)我們?nèi)巳硕加幸浑p手，可手到底能發(fā)揮哪些作用?我們又用它做了些什么?這些實(shí)在是值得大家深思的話(huà)題。從盤(pán)古開(kāi)天以來(lái)，人類(lèi)用自己的雙手描繪了多少壯觀的歷史畫(huà)卷，書(shū)寫(xiě)了多少輝煌的精彩史章。無(wú)論是前輩在革命路上用手點(diǎn)燃的星星之火，還是偉人用手劃帶出的翻天覆地的變化，無(wú)不震撼人心，流芳千古。但令人擔(dān)心的是，隨著社會(huì)的進(jìn)步，手的功能似乎在退化，甚至在異化。從個(gè)人的角度說(shuō)，有些人不愛(ài)勞動(dòng)，不愿付出，卻夢(mèng)想著一夜成名，甚至在“官二代”或“富二代”的位置上貪圖享受；從社會(huì)的角度看，誠(chéng)信美德日益滑坡，以致“扶不扶跌倒的老人”都還得“想一想”“看一看”之后才能決定。雖然手不只是用來(lái)吃飯的，可現(xiàn)實(shí)卻到了不得不讓人反思的時(shí)候了，這正是觸動(dòng)命題者做出此次命題的深層原因。2．準(zhǔn)確審題，角度力求新穎 與各地材料作文相比，湖南卷頗顯寬容與大度。命題舍棄了那種讓考生如墜云霧的材料，每句提示語(yǔ)都帶出一種切入角度：四句提示語(yǔ)，展示了四種寫(xiě)作主題，讓考生不至于因?yàn)槊恢^腦而嚴(yán)重偏題、跑題。伸手去服務(wù)，關(guān)注的是責(zé)任感與同情心；攤開(kāi)去放飛，突出的是夢(mèng)想與勇氣；張大去創(chuàng)造，強(qiáng)調(diào)的是智慧與創(chuàng)造力；捧起去收獲，提醒的是勤于耕種與精心呵護(hù)。如果說(shuō)這種立意屬于點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的構(gòu)思，那我們還可以將四句話(huà)重組，或兩兩搭配，或綜合分析，這樣的立意角度與寫(xiě)作思路會(huì)更為豐富。也許有同學(xué)會(huì)問(wèn)，是不是只要圍繞上述四種角度進(jìn)行寫(xiě)作就行了呢?那可不一定。聰明的考生不應(yīng)忘記材料里的那個(gè)省略號(hào)。這個(gè)省略號(hào)表示，只要是與手有關(guān)的動(dòng)作，都可成為寫(xiě)作的內(nèi)容?；蛟S在手掌之間，你想到的是“人生的長(zhǎng)度依靠雙腳行進(jìn)，人生的精彩只能由雙手來(lái)掌控”，想到的是一個(gè)“一個(gè)小小的善舉，往往能鑄就大善大美”，這些立意別有一番新意。實(shí)例：

初識(shí)考題，我們極容易想起“執(zhí)子之手，與子偕老”之類(lèi)的溫情古話(huà)，想起劉備“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”之類(lèi)的深情告誡，也容易想起“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”“腳走的路是手修的”之類(lèi)的中外熟語(yǔ)，用這些佳句作為理論論據(jù)，自然極具說(shuō)服力。不管從哪個(gè)角度切入來(lái)寫(xiě)議論文，經(jīng)典素材均不可缺少。如你可以寫(xiě)藺相如向廉頗伸出寬容的手，成就了“將相和”的典故；也可以寫(xiě)王昭君向匈奴伸出和平的手，成就了漢匈兩族幾世和睦太平的故事。在講述昭君故事的同時(shí)，若能引入“群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村”“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”等相關(guān)詩(shī)句，文章更會(huì)文采斐然，錦上添花。這樣的事例，在現(xiàn)實(shí)生活中也極為常見(jiàn)。如你可以由韓紅的《天亮了》，引出纜車(chē)突然墜毀時(shí)父母用雙手托起自己兩歲半兒子的瞬間；也可以講述梅蘭芳為了讓《霸王別姬》演得更逼真，向一位老者兩次鞠躬學(xué)習(xí)劍式的故事。若能將這些材料信手拈來(lái)，且用名言加以佐證，文章自然會(huì)呈現(xiàn)充實(shí)之美感。當(dāng)然，體現(xiàn)考生關(guān)注社會(huì)的熱點(diǎn)素材及由此收獲的個(gè)人感悟也是閱卷老師青睞的亮點(diǎn)。你可以圍繞“創(chuàng)造的力量”，講述接住“蘋(píng)果”的人——庫(kù)克的故事，雖然庫(kù)克很難超越喬布斯，但在運(yùn)營(yíng)方面的專(zhuān)注和創(chuàng)新，讓他彌補(bǔ)了蘋(píng)果公司的盲點(diǎn)；也可以“收獲的希望”為立意，歷數(shù)馬布里如何在籃球路上跌跌撞撞，終于在嘗盡苦頭之后迎來(lái)夢(mèng)圓的點(diǎn)滴；還可以將杭州“最美司機(jī)”吳斌的素材引入文中，用動(dòng)人的語(yǔ)言敘述他在生命最后1分16秒，拯救24名乘客的壯麗。“溫暖的服務(wù)”“放飛的想象”“創(chuàng)造的力量”“收獲的希望”??題目中的關(guān)鍵詞為我們提供了無(wú)限的選材空間，與此對(duì)應(yīng)的責(zé)任感與同情心、夢(mèng)想與勇氣、智慧與創(chuàng)造力、勤于耕種與精心呵護(hù)等立意，都是準(zhǔn)確選材的出發(fā)點(diǎn)。2.《那手，那人，那心》（湖南）初中時(shí)和同學(xué)去一家特殊學(xué)?？赐⒆觽儯瑒傋呷虢淌?，一個(gè)七八歲的盲人小男孩便很?chē)?yán)肅地叫住我，讓我把手伸給他。我伸出手。他把小手放在我的手上，摸了摸，然后綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“姐姐，你是好人?！?我不解地問(wèn)：“為什么摸了摸手，你就知道我是好人呢?” 小男孩驕傲地抬起頭，宣布他的理論：“因?yàn)楹萌说氖侄际桥难?” 是啊!好人的手是暖暖的。這句話(huà)讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻，這句話(huà)在那么多雙手、那么多個(gè)人、那么多顆心中流淌著。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是將心比心。特蕾莎修女在獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“我在做每個(gè)人都能做到的事——給貧窮困苦的人一雙溫暖的手?！币淮嗡龔南滤乐袚炱鹨粋€(gè)奄奄一息的流浪者，那人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他穿上干凈衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。幾小時(shí)之后，流浪者死去了，可他的最后一句話(huà)不再是咒罵，而是一句帶著微笑的“謝謝”。這是何等的力量!一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來(lái)心靈上的慰藉，融化心靈的堅(jiān)冰!溫暖的手是一種依靠。臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》的記者張平宜剛來(lái)到四川涼山的大營(yíng)盤(pán)村時(shí)，孩子們便抓著她的手不肯放，他們倚靠著她，向她訴說(shuō)這個(gè)麻風(fēng)病村的孤寂。張平宜沒(méi)有辜負(fù)這種依靠，她辭去年薪百萬(wàn)的工作，用十年時(shí)間為麻風(fēng)村蓋起了學(xué)校，讓孩子們過(guò)上了正常的生活。她向這個(gè)在迷霧中彷徨的村子伸出了溫暖的手，為它提供依靠，引領(lǐng)它走向了明亮、開(kāi)闊的世界。一雙溫暖的手更需將心比心。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)支教的愿望時(shí)，校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。而校長(zhǎng)的解釋更發(fā)人深省：“我們發(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師。那些支教者告訴學(xué)生，他們的老師教的東西是錯(cuò)的。他把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子??” 在向他人伸出手時(shí)，我們是否真的明篇二：2012年湖南高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

2012年湖南高考語(yǔ)文優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)

原題重現(xiàn)：21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60）

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)?? 根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。優(yōu)秀作文之一

那手，那人，那心

初中時(shí)和同學(xué)去一家特殊學(xué)校看望孩子們，剛走入教室，一個(gè)七八歲的盲人小男孩便很?chē)?yán)肅地叫住我，讓我把手伸給他。我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：姐姐，你是好人。我不解地問(wèn)：為什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？

小男孩驕傲地抬起頭，宣布他的理論：因?yàn)楹萌说氖侄际桥难剑?/p>

是??！好人的手是暖暖的。這句讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的話(huà)在那么多雙手，那么多個(gè)人，那么多顆心中流淌著。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是將心比心。

特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：我在做每個(gè)人都能做到的事，給貧窮，困苦的人一雙溫暖的手。她一次從下水道中撿起一個(gè)奄奄一息的流浪者，那人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他換上干凈衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。幾小時(shí)之后，流浪者死去了，可他的最后一句話(huà)不再是咒罵，而是一句微笑的謝謝。

這是何等的力量！一雙暖暖的手也許不能治愈身體上的疾病，卻可以帶來(lái)心靈上的慰藉，融化心靈的堅(jiān)冰！一雙溫暖的手更是一種依靠?！吨袊?guó)時(shí)報(bào)》的記者張平宜第一次來(lái)到四川涼山的大營(yíng)盤(pán)村時(shí)，孩子們便抓著她的手不肯放。他們依靠著她，向她訴說(shuō)這個(gè)麻風(fēng)病村的孤寂。張平宜也沒(méi)有辜負(fù)這種依靠，她辭去百萬(wàn)年薪的工作，用十年時(shí)間為麻風(fēng)村蓋起了學(xué)校，讓孩子們過(guò)上正常的生活，她向這個(gè)在迷霧中彷徨的村子伸出了溫暖的手，為它提供依靠，引領(lǐng)它走向了明亮、開(kāi)闊的世界。

一雙溫暖的手更需將心比心。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)支教時(shí)，校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。而校長(zhǎng)的解釋更發(fā)人深?。何覀儼l(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的。他們只把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子??

在向他人伸出手時(shí)，我們是否真的明白他們要的是什么？只有將心比心，手的溫暖才能真正被感知，予人慰藉與依靠。

穿著黃衣的志愿者，默默無(wú)名的捐款人，街頭的一把攙扶，公車(chē)的一次禮讓??伸出溫暖的手其實(shí)是如此簡(jiǎn)單。這份溫暖雖小，卻是一份傳遞的力量，一份足以點(diǎn)燃整個(gè)社會(huì)的力量。是那手暖嗎？是那人。是那人暖嗎？是那心。手的溫暖，是人的溫暖，人的溫暖，是心的溫暖。心的溫暖，其實(shí)是愛(ài)的溫暖?。?/p>

【評(píng)點(diǎn)】作者對(duì)試題寫(xiě)作材料的圖文理解與把握準(zhǔn)確，文章緊扣暖暖的手，用送溫暖貫穿全文，中心突出，所選材料豐富、恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考，感情真摯，內(nèi)容項(xiàng)可在一等上限計(jì)分。文章以議論為主，符合文體要求。行文圍繞中心，銜接自然，內(nèi)在聯(lián)系緊密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，字跡工整。表達(dá)項(xiàng)可在一等中上限計(jì)分。發(fā)展等級(jí)可從較豐富、較有文采兩個(gè)方面計(jì)分。

總分：內(nèi)容20+表達(dá)19+發(fā)展19=58分(冠華作文網(wǎng)、作文輔導(dǎo)網(wǎng))優(yōu)秀作文之二

伸出手溫暖他人社會(huì)發(fā)展，雜念、善念交錯(cuò)，在這個(gè)空間里生存已久，許多雙手已變冰冷，道德與善良在缺失。伸出手吧！去溫暖他人，去幫助他人。

早前在廣東省發(fā)生的小悅悅事件讓人不禁感嘆，如今的社會(huì)人心竟變得如此生硬，生硬得叫人畏懼。一個(gè)弱小的孩子躺在路中央，十幾人從她面前走過(guò)卻無(wú)一人伸出緩助之手，讓她呻吟，痛苦，只有一位清潔老奶奶伸出手，來(lái)溫暖這已冰涼的身軀。社會(huì)的高速發(fā)展，人們漸漸麻木于利益，金錢(qián)之間，漸漸忘了去伸手，忘了手中的溫度足以溫暖人心。

雪萊曾在《論愛(ài)》里說(shuō)道：當(dāng)愛(ài)逐漸死去，人心不過(guò)是活著的墓穴。當(dāng)愛(ài)與善念走遠(yuǎn)，社會(huì)不過(guò)是裝滿(mǎn)軀殼的墳場(chǎng)。伸出你的手吧！去溫暖他人，去喚醒那些沉睡了的心，去讓雜念堆積的冰山融解，去讓道德在社會(huì)中重新燃燒。

獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的修女特蕾莎將獲得的20萬(wàn)美金全部捐給印度的貧困兒童，并申請(qǐng)將籌備晚會(huì)的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身樸素，臨終時(shí)只身著最普通的修女裝，手握一本圣經(jīng)。她的一生簡(jiǎn)單卻不平凡，她伸出她的手去溫暖了無(wú)數(shù)印度孩子，讓他們感受到愛(ài)與希望，讓他們相信善念仍存于世，讓他們學(xué)會(huì)今后也要伸出手去溫暖更多的人。黑龍江省佳木斯市的張麗麗老師在貨車(chē)撞向?qū)W生時(shí)，伸手奮力推開(kāi)學(xué)生，結(jié)果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡導(dǎo)扶起老人，若被索求賠款，學(xué)校承擔(dān)費(fèi)用。日本企業(yè)巨人稻盛和夫伸出雙手扶起涉臨破產(chǎn)的航空企業(yè)，握住每個(gè)員工的手，用溫暖的心去喚醒員工們的斗志。

他們，這些抱著善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的雙手，去幫助他人，去救援，去保護(hù)，去溫暖他人。社會(huì)，國(guó)家的運(yùn)行穩(wěn)定需要這些人的扶持，需要這些人來(lái)帶動(dòng)他人的伸手舉動(dòng)，需要這些人來(lái)讓道德觀念在人群中傳遞。

別去吝惜自己的幫助，別去埋怨社會(huì)的黑暗與陰霾，別讓你的手長(zhǎng)期放在口袋里，別讓你的善良與愛(ài)心和道德和時(shí)間一樣流逝。

社會(huì)發(fā)展，雜念，善良交錯(cuò)，在這個(gè)空間生存已久，縱使許多雙手已變冰冷，卻仍有溫暖之人愿伸手去維護(hù)道德，去溫暖他人。做個(gè)溫暖的人，伸出手溫暖他人！【評(píng)點(diǎn)】本文從材料的第一個(gè)角度展開(kāi)立意，在議論文寫(xiě)作方面中規(guī)中矩：先由小悅悅的負(fù)面事件引出話(huà)題，繼之以雪萊的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)展開(kāi)正面的論述，由特蕾莎修女講到中國(guó)的最美女教師，較充分地論證了伸出手溫暖他人的意義。所用例證材料盡管缺乏新鮮感，但用得恰當(dāng)好處，前后具有內(nèi)在有機(jī)的聯(lián)系。發(fā)展等級(jí)材料豐富和句式靈活方面記16分。總分：18+20+16=54分。(冠華作文網(wǎng)、作文輔導(dǎo)網(wǎng))優(yōu)秀作文之三 父親的手

父親的手，即使是在教訓(xùn)孩子，也會(huì)給以孩子溫暖?！}記

自我有了記憶能力起，我對(duì)父親一直有一種天生的畏懼感，老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七的個(gè)頭，略有些發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個(gè)有學(xué)問(wèn)之人，理應(yīng)是溫文爾雅的。誰(shuí)知在我的心中，他卻像個(gè)山野村夫一樣，有些匪氣。

尤其是他那雙手，雖不似練武之人布滿(mǎn)老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開(kāi)五指，便像一塊磚一樣厚重。當(dāng)他的磚一樣的手掌向我揮來(lái)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得我成了孫猴子，即將被五指山壓得無(wú)翻身之日。

事實(shí)上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過(guò)三次，第一次是手，第二次是臉，第三次是頭。記得我八歲那年，正值頑童歲月，也是任性的時(shí)候，那時(shí)我迷上一套漫畫(huà)，數(shù)次開(kāi)口索要不成后，我便挺而走險(xiǎn)——偷，大概偷了三十塊錢(qián)，當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的我顯然不夠熟練——當(dāng)然后來(lái)也沒(méi)偷過(guò)，當(dāng)我把手伸進(jìn)父親皮夾的一剎那，我忽然感覺(jué)身后鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵著一張臉，劍眉集中，怒視著我。當(dāng)天，當(dāng)父親的磚頭手第一次用力地拍到我的手掌時(shí)，我還是不爭(zhēng)氣地哭了，因?yàn)樘戳?！從那時(shí)起，我對(duì)父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到后，父親第二次打了我，當(dāng)他厚重的大手甩到我的臉上時(shí)，終于，我下定了決心——等什么時(shí)候我長(zhǎng)大了，絕不會(huì)任父親打了！

十六歲，十七歲時(shí)我的身高如春筍一般拔地而起，真有勢(shì)撥五岳掩赤誠(chéng)之勢(shì)，十七的我和父親站在一起時(shí)，個(gè)子高他一頭。

終于，在又一次犯了錯(cuò)后，父親又揚(yáng)起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚(yáng)起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時(shí)在聽(tīng)老師訓(xùn)斥我時(shí)，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地?fù)崦宋业念^，眼神復(fù)雜，不知那里包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。

我愕然了，我沒(méi)有想到父親會(huì)做出這樣的舉動(dòng)，我曾經(jīng)一次又一次的想過(guò)，當(dāng)我有力氣抓住他揮向我的手時(shí)，我會(huì)得意地笑，會(huì)張狂地笑，會(huì)毫不畏懼地和他相對(duì)視。但我沒(méi)想到父親只是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個(gè)復(fù)雜的眼神。

父親轉(zhuǎn)身走了，留給我一個(gè)背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知為何，我的眼眶有些濕潤(rùn)，想到父親的手，那不僅僅是懲罰我的利器，更是溫暖我的太陽(yáng)啊。

回想起生活中的一個(gè)一個(gè)片段，想到每天早上六點(diǎn)就要起床準(zhǔn)備早餐的父親的手；想到每天晚上十一點(diǎn)要去學(xué)校自習(xí)室接我的開(kāi)著車(chē)的父親的手；想到幫我涂藥的那雙手；想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。

我忽然對(duì)著父親的背影大聲喊：爸，我會(huì)努力的！父親身影猛然一頓。終于，他緩緩揚(yáng)起了手！像太陽(yáng)一樣！

【評(píng)點(diǎn)】本文就其本身看，是篇較好的文章。標(biāo)準(zhǔn)的記敘文，中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢。但文章有兩個(gè)比較明顯的不足。一是審題，文章的立意沒(méi)有從題目引出，且與題目扣得不緊，按評(píng)分補(bǔ)充細(xì)則，可以視為第二等符合題意；二是情節(jié)轉(zhuǎn)換還不夠自然流轉(zhuǎn)，有突兀之處。因此，內(nèi)容項(xiàng)只能評(píng)為一等下限，計(jì)16分，表達(dá)篇三：2012湖南高考作文題及滿(mǎn)分作文和優(yōu)秀作文 【湖南卷】作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

伸出是溫暖的服務(wù)，攤開(kāi)是放飛的想象，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的快樂(lè)?? 根據(jù)上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

湖南2012年高考滿(mǎn)分作文： 一雙手

我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 六月回首郁金香，一枝獨(dú)秀山嶺上!艷陽(yáng)高照出六月，農(nóng)民芒種當(dāng)有時(shí)，六月是一個(gè)忙碌的季節(jié)，不管是農(nóng)民的他，還是學(xué)生的我，經(jīng)過(guò)跋山涉水的歲月，正如我攀上一座座的高峰，栽下一顆顆痕跡，不管以前多么的暢酣淋漓，不管以前怎么的枕戈寢甲，也不管以前如何的鑿壁偷光，一切都過(guò)去了，我將會(huì)解放我的思想，放飛我的自由，帶上我的翅膀，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ “梔子花開(kāi)，so beautiful so white，這是個(gè)季節(jié)，我們將離開(kāi)，難舍的你，害羞的女孩，就像一陣清香，縈繞在我的心懷，梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)，揮揮手告別歡樂(lè)和無(wú)奈，光陰好像流水飛快?”一陣輕靈淡雅，又富含醒神的氣味伴隨著清風(fēng)吹來(lái)，哼著莫名熟悉的歌曲，懷念點(diǎn)滴，心里莫名的歡樂(lè)和熟悉，為院子里的小草撒些雨露，給花兒一點(diǎn)溫馨，給小狗一曲歡跳，給蝴蝶漫舞的天空，卿卿我我呢喃句，暮暮朝朝肺腑歌，歌唱我的大海，歌唱我的家鄉(xiāng)，歌唱我的愛(ài)人，是他們給了我溫暖，給了我陽(yáng)光，我將帶上我溫暖的翅膀，為了傳遞溫情的愛(ài)意，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 沿路，蝸牛剛發(fā)芽，小草在歡暢，漁民在沐浴，小魚(yú)在逃網(wǎng)，幾朵妖媚的姑娘，在調(diào)戲路邊的站崗，輕云吹著氣泡，綠水劃著船槳，狗尾巴花邊走過(guò)花尾巴狗，等等，一切都是那么的安詳和諧，一切都是那么輕柔曼舞，我將穿上現(xiàn)象的翅膀，穿越千古，跨入魔獸的殿堂。我的兄弟血法師，山丘之王，圣騎士，我的先知岳父，我的證婚人劍圣，還有我的愛(ài)人美杜莎，她是一條漂亮的蛇，我就是一條帥氣的莽，莽不離蛇。她有犀利的石眼，我就有犀利的魔免，我知道她是真的善良，我也知道她是真的溫柔，我也知道她真心愛(ài)我，我也真心愛(ài)她，我將邀請(qǐng)諸多童話(huà)，來(lái)參與我的婚禮，我將度過(guò)我們最美妙的夜晚，最恩愛(ài)的一生，希望大家祝福，我將帶上我想象的翅膀，為了傳遞溫馨的祝福，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 我有一雙強(qiáng)壯的手，上山掏鳥(niǎo)，下海撈魚(yú)，什么都不怕，我揮筆神話(huà)，策字萬(wàn)兵，寫(xiě)書(shū)成對(duì)，落筆生花，平地高樓登萬(wàn)丈，置文千古傳今晨！我有一雙強(qiáng)壯的手，我能搬起石頭，但是不會(huì)砸自己的腳，我有一雙強(qiáng)壯的手，我能種上花生，絕對(duì)會(huì)分給大伙吃，我有一雙強(qiáng)壯的手，我能做出幾件衣裳，絕對(duì)會(huì)給予我的父母，我有一雙強(qiáng)壯的手，我能拿起武器，絕對(duì)會(huì)保衛(wèi)我的家鄉(xiāng)。我將帶上我強(qiáng)壯的雙手，不為其他，只為今生的向往，開(kāi)始遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~我有一雙手，我將背上它，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 我有一雙手，我能想象，我能付出，我能創(chuàng)造，所以，我就會(huì)有我應(yīng)該有的收獲！種瓜得瓜，種豆得豆。艷陽(yáng)高照出六月，農(nóng)民芒種當(dāng)有時(shí)。曾經(jīng)揮汗如雨，入夢(mèng)谷滿(mǎn)秋倉(cāng)，曾經(jīng)枕戈寢甲，今朝一生將軍，曾經(jīng)酣暢歲月，今朝歡樂(lè)神舟，我將用我一雙手，捧起收獲的快樂(lè)，攜著溫馨的祝福，帶上溫情的愛(ài)意，放開(kāi)想象的翅膀~ 至此，我已背上一雙手，開(kāi)始，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)~ 2012湖南高考滿(mǎn)分作文： 一只手上的中國(guó)

一只手，可以拾起一片垃圾；一只手，可以交上一份答卷；一只手，可以支撐起一個(gè)家庭。一只手，可能會(huì)打碎一只瓶子；一只手，可能還會(huì)伸進(jìn)別人的口袋，一只手，也可能會(huì)把自己關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。每個(gè)人都有手，手的價(jià)值，決定于一個(gè)人的思想，于是乎，所有的人都想到了教育。俞洪敏說(shuō)：面向未來(lái)的教育，不僅僅是開(kāi)發(fā)孩子的智力，而是要讓孩子認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)孩子的三大“商素”--智商、情商和逆商。

從小學(xué)到大學(xué)，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一只手改寫(xiě)著我們的智商，這是一只需要?dú)v經(jīng)滄桑的手，這只手傳達(dá)的所有信息，似乎都離不開(kāi)一個(gè)人的智能發(fā)展，更為直觀的就是代表了一個(gè)人的整體形象，一切的喜怒哀樂(lè)，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開(kāi)始，似乎注定是用來(lái)上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，沖刺線需盡力，大學(xué)里要考證，畢業(yè)后要考單位，就業(yè)后，要考職稱(chēng)，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發(fā)展成了孩子們永遠(yuǎn)的主題。

人們似乎忘記了，這只手還能完成比發(fā)展智能更為重要的多的事情，生活在這樣的一個(gè)社會(huì)中，這只手，不但可以改寫(xiě)自己，還可以融洽家庭，更可以幫助他人，可以贏得自尊、自信、自強(qiáng)，更可以實(shí)現(xiàn)感恩、可以承擔(dān)責(zé)任、可以成就他人、可以幫助一切需要幫助的人，因?yàn)橛辛诉@只手，生活不再是枯燥和單調(diào)，人與人之間不再是對(duì)立和沖動(dòng)，每個(gè)人都能在自己平凡的崗位上積極地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都能通過(guò)這舉手抒寫(xiě)個(gè)人最大的價(jià)值，因?yàn)橛辛诉@只手，人和動(dòng)物有了區(qū)別，人和自然有了和諧，人與人有了溫情，社會(huì)也就有了公平和正義，伸出來(lái)，這只手傳遞的就是溫暖，捧起來(lái)，就是人生的幸福。

人們似乎更忘了，這只手還有面對(duì)困難、挫折和失敗時(shí)的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力，這只手，所能滿(mǎn)足的不只是日復(fù)一日三點(diǎn)一線的單調(diào)乏味生活，這只手還能滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要，這更是一只創(chuàng)造之手?；ㄆ克榱?，我們經(jīng)常會(huì)碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最細(xì)心的聰明人才會(huì)去研究“碎片”蘊(yùn)含的規(guī)律，而丹麥科學(xué)雅各布?博爾就是這最細(xì)心的聰明人。失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗中蘊(yùn)含了成功的先機(jī)，失去成功的先機(jī)最為可怕，一只手，常常是放錯(cuò)了地方，抬起這只自己的手，朝著自己的強(qiáng)項(xiàng)去發(fā)展，這只手帶來(lái)的不就是簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)果，更為重要的是這是一只能主動(dòng)創(chuàng)造市場(chǎng)的手，這只手能充分發(fā)揮它的潛能，從而創(chuàng)造了這只手的最大價(jià)值，這就是一只攤開(kāi)是放飛的想象，張開(kāi)是創(chuàng)造的力量之手，有了這只手，一切都是新的。

一只自己的手，更是智商、情商和逆商的創(chuàng)造之手，倘若是指向其中的一項(xiàng)，這只手能有的力量都將是極其的有限，我們需要發(fā)展自己的智商，但是千萬(wàn)別忽視了自己的情商和逆商，否則，這將是一直營(yíng)養(yǎng)不良之手，我們被戲稱(chēng)為“舌尖上的中國(guó)”，卻還有著很多營(yíng)養(yǎng)不良的手，這只手，承載著民族復(fù)興的使命，這只手事關(guān)中國(guó)的興衰成敗，更為恰切的是一只手上的中國(guó)。

2012湖南高考優(yōu)秀作文： 那手，那人，那心

初中時(shí)和同學(xué)去一家特殊學(xué)校看望孩子們，剛走入教室，一個(gè)七八歲的盲人小男孩便很?chē)?yán)肅地叫住我，讓我把手伸給他。

我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后綻開(kāi)了笑容，說(shuō)：“姐姐，你是好人。” 我不解地問(wèn)：“為什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？” 小男孩驕傲地抬起頭，宣布他的理論：“因?yàn)楹萌说氖侄际桥难?！?/p>

是啊！好人的手是暖暖的。這句讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的話(huà)在那么多雙手，那么多個(gè)人，那么多顆心中流淌著。暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是將心比心。特蕾莎修女在獲諾貝爾和平獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“我在做每個(gè)人都能做到的事，給貧窮，困苦的人一雙溫暖的手?！彼淮螐南滤乐袚炱鹨粋€(gè)奄奄一息的流浪者，那人不斷咒罵著命運(yùn)給予他的苦難與不公。特蕾莎修女將他帶回修道院，親自給他擦身、喂粥，為他換上干凈衣服，然后守在他身邊，緊緊握著他的手。一雙溫暖的手更是一種依靠?！吨袊?guó)時(shí)報(bào)》的記者張平宜第一次來(lái)到四川涼山的大營(yíng)盤(pán)村時(shí)，孩子們便抓著她的手不肯放。他們依靠著她，向她訴說(shuō)這個(gè)麻風(fēng)病村的孤寂。張平宜也沒(méi)有辜負(fù)這種依靠，她辭去百萬(wàn)年薪的工作，用十年時(shí)間為麻風(fēng)村蓋起了學(xué)校，讓孩子們過(guò)上正常的生活，她向這個(gè)在迷霧中彷徨的村子伸出了溫暖的手，為它提供依靠，引領(lǐng)它走向了明亮、開(kāi)闊的世界。

一雙溫暖的手更需將心比心。一位旅行者來(lái)到云南一所山村學(xué)校，提出為學(xué)生免費(fèi)支教時(shí)，校長(zhǎng)竟果斷地拒絕了他。而校長(zhǎng)的解釋更發(fā)人深省：“我們發(fā)現(xiàn)許多支教者離開(kāi)之后，孩子們竟不愿再相信他們唯一的老師。那些支教者告訴學(xué)生他們的老師教的東西是錯(cuò)的。他們只把支教當(dāng)作自己的人生體驗(yàn)，卻忽視了孩子們以后的日子??”

在向他人伸出手時(shí)，我們是否真的明白他們要的是什么？只有將心比心，手的溫暖才能真正被感知，予人慰藉與依靠。

穿著黃衣的志愿者，默默無(wú)名的捐款人，街頭的一把攙扶，公車(chē)的一次禮讓??伸出溫暖的手其實(shí)是如此簡(jiǎn)單。這份溫暖雖小，卻是一份傳遞的力量，一份足以點(diǎn)燃整個(gè)社會(huì)的力量。是那手暖嗎？是那人。是那人暖嗎？是那心。手的溫暖，是人的溫暖，人的溫暖，是心的溫暖。

心的溫暖，其實(shí)是愛(ài)的溫暖??！2012湖南高考優(yōu)秀作文：

伸出手溫暖他人社會(huì)發(fā)展，雜念、善念交錯(cuò)，在這個(gè)空間里生存已久，許多雙手已變冰冷，道德與善良在缺失。伸出手吧！去溫暖他人，去幫助他人。

早前在廣東省發(fā)生的“小悅悅”事件讓人不禁感嘆，如今的社會(huì)人心竟變得如此生硬，生硬得叫人畏懼。一個(gè)弱小的孩子躺在路中央，十幾人從她面前走過(guò)卻無(wú)一人伸出緩助之手，讓她呻吟，痛苦，只有一位清潔老奶奶伸出手，來(lái)溫暖這已冰涼的身軀。社會(huì)的高速發(fā)展，人們漸漸麻木于利益，金錢(qián)之間，漸漸忘了去伸手，忘了手中的溫度足以溫暖人心。雪萊曾在《論愛(ài)》里說(shuō)道：“當(dāng)愛(ài)逐漸死去，人心不過(guò)是活著的墓穴?！碑?dāng)愛(ài)與善念走遠(yuǎn)，社會(huì)不過(guò)是裝滿(mǎn)軀殼的墳場(chǎng)。伸出你的手吧！去溫暖他人，去喚醒那些沉睡了的心，去讓雜念堆積的冰山融解，去讓道德在社會(huì)中重新燃燒。

獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的修女特蕾莎將獲得的20萬(wàn)美金全部捐給印度的貧困兒童，并申請(qǐng)將籌備晚會(huì)的6000美金也全部捐出。而特蕾莎修女自身樸素，臨終時(shí)只身著最普通的修女裝，手握一本圣經(jīng)。她的一生簡(jiǎn)單卻不平凡，她伸出她的手去溫暖了無(wú)數(shù)印度孩子，讓他們感受到愛(ài)與希望，讓他們相信善念仍存于世，讓他們學(xué)會(huì)今后也要伸出手去溫暖更多的人。黑龍江省佳木斯市的張麗麗老師在貨車(chē)撞向?qū)W生時(shí)，伸手奮力推開(kāi)學(xué)生，結(jié)果被撞倒，下身高位截肢。北大教授倡導(dǎo)扶起老人，若被索求賠款，學(xué)校承擔(dān)費(fèi)用。日本企業(yè)巨人稻盛和夫伸出雙手扶起涉臨破產(chǎn)的航空企業(yè)，握住每個(gè)員工的手，用溫暖的心去喚醒員工們的斗志。

他們，這些抱著善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的雙手，去幫助他人，去救援，去保護(hù)，去溫暖他人。社會(huì)，國(guó)家的運(yùn)行穩(wěn)定需要這些人的扶持，需要這些人來(lái)帶動(dòng)他人的伸手舉動(dòng)，需要這些人來(lái)讓道德觀念在人群中傳遞。

別去吝惜自己的幫助，別去埋怨社會(huì)的黑暗與陰霾，別讓你的手長(zhǎng)期放在口袋里，別讓你的善良與愛(ài)心和道德和時(shí)間一樣流逝。

社會(huì)發(fā)展，雜念，善良交錯(cuò)，在這個(gè)空間生存已久，縱使許多雙手已變冰冷，卻仍有溫暖之人愿伸手去維護(hù)道德，去溫暖他人。做個(gè)溫暖的人，伸出手溫暖他人！2012湖南高考優(yōu)秀作文： 放心飛翔

太陽(yáng)東升西落，于是就有了一天的晝與夜。人生十有八九不如意，于是有了人的一生的光明與陰影。有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)失敗，有過(guò)成功與收獲，不要猶豫，相信自己，給自己信心，力量和堅(jiān)定的信念，把失敗、悲傷都拋出腦后，放心飛翔，懷抱天空，懷抱大海，尋找屬于自己的一片新天地，相信自己，你是最亮的那顆星。

腳下風(fēng)景無(wú)限，心中音樂(lè)如夢(mèng)，劉偉，用事實(shí)告訴我們，努力就有可能，放開(kāi)心胸，就有可能。當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但在十歲那年一次觸電事故中，運(yùn)命跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，奪去了他在綠茵場(chǎng)上奔跑的權(quán)力。他沒(méi)有就此放棄，而是勇敢迎接他未來(lái)的挑戰(zhàn)。他愛(ài)上了游泳，游泳給了他信心。在游泳隊(duì)里，他艱難的訓(xùn)練者，在他的努力之下，取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，還跟媽媽許下諾言，在2008年殘奧會(huì)上，一定要奪得一塊金牌，運(yùn)命總是對(duì)充滿(mǎn)希望的人開(kāi)玩笑，由于過(guò)度訓(xùn)練，他的肌肉開(kāi)始萎蓑，醫(yī)生強(qiáng)烈要他放棄游泳。就此，他與游泳說(shuō)再見(jiàn)。最后，音樂(lè)帶他走進(jìn)了屬于自己的世界，用腳彈鋼琴，對(duì)一個(gè)殘疾人來(lái)說(shuō)是多么的困難，因?yàn)樗麍?jiān)持，他懷抱夢(mèng)想，在音樂(lè)的世界里，放心飛翔，贏得了眾人的稱(chēng)贊和肯定。

正是因?yàn)閯サ呐?、?jiān)持，放開(kāi)心中的所有包袱，他懷抱心中的夢(mèng)想，在即便困難重重，但他在他的音樂(lè)世界里快樂(lè)的遨游。成功，最終屬于他。享受收獲的喜悅。相信自己，給自己力量，放心飛翔，你會(huì)有意想不到的結(jié)果，堅(jiān)持！面對(duì)人生，我們要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。孫中山幾次革命都失敗，但他始終沒(méi)有放棄，沒(méi)有忘記挽救中華民族，經(jīng)過(guò)他的幾番努力終于推翻了中國(guó)二千多年的君主專(zhuān)制統(tǒng)治。相信自己能堅(jiān)持，用雙手去懷抱天空、懷抱大地，放心飛翔。相信自己，相信夢(mèng)想。給自己最好的祝福，最好的美好寄托在自己身上。放心飛翔，成功將會(huì)來(lái)臨。放心飛翔，人生變得更有色彩。

放心飛翔，明天的太陽(yáng)終將屬于你自己。

【評(píng)點(diǎn)】本文主題有些模糊，大致有夢(mèng)想、信念、堅(jiān)持之意，與材料第二個(gè)角度有些關(guān)系，可看做“基本符合題意”。因?yàn)橐馑吉q疑，中心只能判為“基本明確”，內(nèi)容顯得單薄?！皟?nèi)容”項(xiàng)在三等上限計(jì)分。表達(dá)方面，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，符合文體要求（二等），可在二等上限計(jì)分。發(fā)展等級(jí)從文采方面給8分。2012湖南高考優(yōu)秀作文： 父親的手

父親的手，即使是在教訓(xùn)孩子，也會(huì)給以孩子溫暖。——題記

自我有了記憶能力起，我對(duì)父親一直有一種天生的畏懼感，老實(shí)說(shuō)，父親并不高大，一米七的個(gè)頭，略有些發(fā)福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎么看怎么像個(gè)有學(xué)問(wèn)之人，理應(yīng)是溫文爾雅的。誰(shuí)知在我的心中，他卻像個(gè)山野村夫一樣，有些匪氣。

尤其是他那雙手，雖不似練武之人布滿(mǎn)老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開(kāi)五指，便像一塊磚一樣厚重。當(dāng)他的磚一樣的手掌向我揮來(lái)時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無(wú)翻身之日。

事實(shí)上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過(guò)三次，第一次是手，第二次是臉，第三次是頭。記得我八歲那年，正值頑童歲月，也是任性的時(shí)候，那時(shí)我迷上一套漫畫(huà)，數(shù)次開(kāi)口索要不成后，我便挺而走險(xiǎn)——偷，大概偷了三十塊錢(qián)，當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的我顯然不夠熟練——當(dāng)然后來(lái)也沒(méi)偷過(guò)，當(dāng)我把手伸進(jìn)父親皮夾的一剎那，我忽然感覺(jué)身后鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵著一張臉，劍眉集中，怒視著我。當(dāng)天，當(dāng)父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時(shí)，我還是不爭(zhēng)氣地哭了，因?yàn)樘戳耍?/p>

從那時(shí)起，我對(duì)父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產(chǎn)生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到后，父親第二次打了我，當(dāng)他厚重的大手甩到我的臉上時(shí)，終于，我下定了決心——等什么時(shí)候我長(zhǎng)大了，絕不會(huì)任父親打了！

十六歲，十七歲時(shí)我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢(shì)撥五岳掩赤誠(chéng)”之勢(shì)，十七的我和父親站在一起時(shí)，個(gè)子高他一頭。

終于，在又一次犯了錯(cuò)后，父親又揚(yáng)起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚(yáng)起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時(shí)在聽(tīng)老師訓(xùn)斥我時(shí)，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地?fù)崦宋业念^，眼神復(fù)雜，不知那里包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。