第一篇：2006年海南省中考語(yǔ)文試卷附參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

海南省2006年中考語(yǔ)文試卷（課改區(qū)）

親愛的同學(xué)： 經(jīng)過三年辛苦耕耘，終于迎來(lái)了收獲的時(shí)刻。請(qǐng)你沉著細(xì)心，豐碩的果實(shí)一定屬于你!特別提示：

1、答案一律寫在答題卡上，否則無(wú)效。

2、請(qǐng)合理安排好答題時(shí)間。

3、為提高答卷綜合效益，務(wù)請(qǐng)注意卷面的整潔和書寫的工整。

祝你成功!

一、積累與運(yùn)用(15分)

l、有一位朋友請(qǐng)你給他新開的書店寫一條格言，作為橫幅掛在店內(nèi)醒目處，你寫道：(2分)

2、閱讀下面這則文字，按要求答題。(5分)

①元旦前夕，一位青年收到了許多朋友的賀卡。②回到家里，他攤開一桌的花花綠綠與母親共

賞。③母親禁不住贊嘆道：“你們年輕人可真是幸福?！雹苓@句話讓青年一顫。⑤他默默走出家門，徒步走到市手心郵局寄了一張賀卡，那是一份讓老母親老淚縱橫的禮物，是一份飄向情感深處的知

心禮物。

(1)請(qǐng)選出與文中加點(diǎn)字讀音相同的項(xiàng)。(1分)

①禁不住(A、禁止 B、禁受)②一蓼(A、顫抖 B、寒顫)

(2)是仟么話讓老母親落淚了?請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文段的理解，補(bǔ)寫出這張賀卡上給母親的話。G哆朔

(3)當(dāng)你在班上轉(zhuǎn)述完成這個(gè)小故事后，請(qǐng)用一句話向全班同學(xué)表達(dá)自己的感觸。(2鉚

3、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2分)

①，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧《江南春絕句》)

②沉舟側(cè)畔千帆過。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

4、以下兩題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

①泰山，赤壁，黃鶴樓，天涯，西湖，這些都是名勝古跡，請(qǐng)你任選一處寫出兩句與之相關(guān)的古詩(shī)詞。

②古代詩(shī)詞中，寫春雨的句子很多，請(qǐng)你默寫出上下相連、意思完整的兩句。示例：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?

5、以下是小明同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的作文的片斷，文中有兩個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)病旬，你能找出并幫他改正嗎?(4分)

山清水秀的海南島是我可愛的家鄉(xiāng)，它坐落于祖國(guó)大陸南方的萬(wàn)傾碧波中，是我國(guó)的第二大島之一。海南島與祖國(guó)大陸南端的雷州半島僅一水之隔，它們中間是約2(訟里寬的瓊州海峽。站在雷州半島南端眺望南方，可以清晰地看見海南島這塊水中碧玉。

二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

6、下面是一份對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)追星對(duì)象的調(diào)查情況，回答后面的問題。(2分)

①?gòu)膱D中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：

②看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：

7、書籍是人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們推薦你組織一次文學(xué)作品讀書交流活動(dòng)。請(qǐng)你為這次 交流活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的方案，向同學(xué)們說清活動(dòng)過程和活動(dòng)要求。

活動(dòng)過程(2分)：

活動(dòng)要求(2分)：

8、學(xué)校舉辦“推廣普通話活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條富有感染力的宣傳語(yǔ)。(1分)

(2)就學(xué)校如何推廣普通話問題，請(qǐng)你向班主任提出一條富有創(chuàng)意的建議。(1分)

(3)有時(shí)候，課堂上老師上課也用方言，校報(bào)記者請(qǐng)你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬?duì)推廣普通話的看法，你說道：(2分)

三、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面的文章，回答9—12題(12分)

最美好的禮物

這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來(lái)時(shí)，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來(lái)走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來(lái)看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層。就在這時(shí)，小男孩抬起頭來(lái)，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物。”

小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”

保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。小男孩說：“哇!我希望??”

保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是什么，有一個(gè)這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣哥哥”。

保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”

小男孩驚喜萬(wàn)分地答應(yīng)了。

逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很

神氣的事。但他又想錯(cuò)了。

“麻煩你停在兩個(gè)臺(tái)階前面，等我一下好嗎?”

小男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)。不一會(huì)兒他出來(lái)了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著

保羅的車子說：

“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)?這是他哥哥送給他的圣誕禮物．他不用一角錢!將來(lái)有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了?！?/p>

保羅的眼睛濕潤(rùn)了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜

悅的光芒，也爬了上來(lái)。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。，在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受更令人快樂。

9、第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來(lái)走去，觸摸它，”作者運(yùn)用了 什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時(shí)內(nèi)心在想些什么?(不超過20個(gè)字)(3分)

10、文中劃線的句子含義有什么不同，請(qǐng)說說你的理解。(4分)①希望有一個(gè)這樣的哥哥——

②希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥——

11、怎樣理解文章標(biāo)題“最美好的禮物”的含義?(2分)

12、從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?(3分)

(二)閱讀下面的文章，回答13—15題。(8分)

發(fā)現(xiàn)自己

①歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。直到4噦的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩(shī)人。

②的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。這是因?yàn)?，發(fā)現(xiàn)自己，用的是自己的眼睛、自己的思維、自己的標(biāo)準(zhǔn)，摻雜了大量主觀的、情感的、個(gè)性化的因素，得出的結(jié)論往往不夠全面、客觀、公允，其正確性也因此打了折扣。自己看自己難，難就難在“只緣身在此山中”。

③歌德用了差不多半生的精力學(xué)畫無(wú)成，面對(duì)人生的不斷碰壁，及時(shí)調(diào)整了人生目標(biāo)，在文學(xué)道路上做出一番成就。孫中山青年時(shí)懸壺行醫(yī)，最后發(fā)現(xiàn)治一人并不能救社會(huì)，于是轉(zhuǎn)而投身革命，終于成就了令世人敬佩的偉業(yè)。無(wú)數(shù)成功的例子告訴我們，成功者是在不斷的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了成功的道路，并不是一開始就站到了正確的起點(diǎn)上。因此，我們不要盲目地相信自己的興趣，不要絕對(duì)依賴自己的感覺，而要盡可能多地嘗試各種各樣的發(fā)展道路，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整自己的努力方向。

④發(fā)現(xiàn)自己需要勇氣。人生所占有的資源是有限的，時(shí)間、精力、能力的使用都是單向的，一旦投放就不會(huì)再生。因此，我們要敢于放棄，善于取舍。對(duì)于經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)無(wú)法通行的道路，我們不能堅(jiān)持錯(cuò)誤不知悔改，而要勇敢地承認(rèn)自己錯(cuò)了，坦然地從頭再來(lái)。切莫不識(shí)時(shí)務(wù)，亂闖硬千，最終頭破血流，兩手空空。

13、本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)

14、以下兩題任選一題作答。(2分)‘

(1)第②自然段在全文的論述中主要有什么作用?

(2)第③自然段列舉孫中山棄醫(yī)從政的事實(shí)有什么作用?

15、傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，成就事業(yè)時(shí)要“矢志不移”，“只要有恒心，鐵杵磨成針”，而本文卻提倡要善于“發(fā)現(xiàn)自己”，“敢于放棄，善于取舍”，不斷矯正進(jìn)取的目標(biāo)。對(duì)此，你的觀點(diǎn)如何?請(qǐng)說出你自己獨(dú)到的思考。(3分)

(三)閱讀下面的短文，回答16—18題。(10分)

“中國(guó)”

“中國(guó)”這個(gè)詞至遲出現(xiàn)在春秋時(shí)期。當(dāng)時(shí)的“國(guó)”，大的不到今天一個(gè)省，小的不過今天一個(gè)縣，最小的只相當(dāng)于今天一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)大一點(diǎn)的村，所以總數(shù)多得不勝枚舉。于是地理處于中心區(qū)的“國(guó)”就被稱為“中國(guó)”。這一中心區(qū)開始只限于今天的黃河中下游，主要是晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國(guó)和周天子的直屬區(qū)。今天的淮河流域、長(zhǎng)江流域、海河流域、渭河流域還不鴿算“中國(guó)”，秦、楚、吳、燕等周更不能稱為“中國(guó)”。到了秦漢時(shí)代，秦、楚等國(guó)的舊地都成了統(tǒng)一國(guó)家的一部分，渭河流域關(guān)中盆地還成了首都所在，這些地區(qū)當(dāng)然都

算作了“中國(guó)”了。

“中國(guó)”的概念始終是模糊的，不明確的。即使在中原王朝內(nèi)部，人們也可以視其中較邊遠(yuǎn)偏僻的地區(qū)為非“中國(guó)”。例如在西漢時(shí)，今天的湖南、江西雖已設(shè)置郡縣，卻還未被承認(rèn)為 “中國(guó)”，到了明朝，湖南、江西可以被稱為“中國(guó)”，今天的云南、貴州一帶還被當(dāng)作非“中國(guó)?！?/p>

直到晚清，“中國(guó)”作為國(guó)家的概念已經(jīng)明確了，但是清朝的正式名稱還是“大清國(guó)”、“大清”或“清”。1912年中華民國(guó)建立，“中國(guó)”才成為中華民國(guó)的簡(jiǎn)稱，成了國(guó)家的代名詞。中國(guó)也有了明確的范圍一一中華民國(guó)的全部領(lǐng)土。

16、依據(jù)上文填空。(4分)

①晚清以前，“中國(guó)”的含義是：②1912年，“中圍”的含義是：

17、在橫線上填寫下面兩個(gè)時(shí)期“中國(guó)”所包括的具體范圍。(4分)

①春秋時(shí)期：

②秦漢時(shí)期：

18、以下兩題請(qǐng)任選一題作答。(2分)

①“中國(guó)”一詞的詞義在歷史的演變中呈現(xiàn)什么樣的特點(diǎn)?

②讀完本文后你有什么感想?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

(四)閱讀下面兩段文言文選段，完成19-22題。(15分)

(甲)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕讞多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

(乙)潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹(澈)，影布石上，怡然不動(dòng)；亻叔而遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

19、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A．不見曦月(xī)B．素湍綠潭(tuān)

c．其岸勢(shì)犬牙差互(chā)D．怡然不動(dòng)(yí)

20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(4分)

①略無(wú)闕處②良多趣味③亻叔而遠(yuǎn)逝④斗折蛇行

21、翻譯下面的句子(4分)

①雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

22、甲段中描寫春冬之水的句子是：乙段中對(duì)潭中魚作了細(xì)致的描寫，其作用是襯托潭水的特點(diǎn)。乙段中體現(xiàn)溪流曲折這一特點(diǎn)的句子是：。(5分)

四、作文(40分)

23、下列兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。

(1)英國(guó)大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果，彼此交換，交換后仍是各有

一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了?！碑?dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界。”

看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)?請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于500字，不得抄襲。

(2)近日，知心姐姐盧勤作客山東電視臺(tái)。在與嘉賓的交流之中，她認(rèn)為孩子最需要學(xué)會(huì)并常說的有三句話是：①太好了；②我能行；③你有什么困難嗎?讓我來(lái)幫你。對(duì)于知心姐姐的話，你有什么感受?得到了什么啟迪?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，從“太好了”、“我能行”或“讓我來(lái)幫你”中選擇一題作文。

要求：①先將標(biāo)題補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于500字；③不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名和人名。

答案

一、積累與運(yùn)用(15分)

1、(2分)例：“知識(shí)就是力量”“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“書是人心靈的家園”“腹有詩(shī)書氣自華”(格言內(nèi)容必須和“知識(shí)”、“書籍”有關(guān)，否則不給分。)

2、(1)(1分)①(B)②(A)(2)(2分)例：媽媽，你對(duì)我來(lái)說很重要!(3)(2分)例：當(dāng)母愛已經(jīng)成為習(xí)慣，我們卻常常忘記保持一顆感恩的心，請(qǐng)記住把你的祝福及時(shí)送給你的母親13、①千里鶯啼綠映紅②病樹前頭萬(wàn)木春

4、(本題為選做題)①(2分)例：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”②(2分)例：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”

5、(2分)清——青傾——頃

病句：??第二大島之一(1分)

改句：(去掉“之一”)第二大島(1分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

6、①(1分)示例：對(duì)“追星”對(duì)象具有盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主，一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落。

②(1分)需要我們的家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)，否則他們當(dāng)中的一部分人有可能誤入歧途。(意思對(duì)即可)

7、活動(dòng)過程：(2分)例：先由主持人致開場(chǎng)白，然后分不同專題(小說，詩(shī)歌??人物，主題，藝術(shù)成就??)由小組代表依次上臺(tái)進(jìn)行交流??

活動(dòng)要求：(2分)例：活動(dòng)前布置閱讀及寫書評(píng)的任務(wù)，并按照準(zhǔn)備的材料分小組推選出代表參加班級(jí)交流。

8、①如：普通話是我們溝通的橋梁②多利用廣播、電視的影響；多開展競(jìng)賽活動(dòng)；??③課內(nèi)不宜使用方言教學(xué)，否則不利于推廣普通話。

三、閱讀理解(45分)

(一)9、動(dòng)作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好??！

10、①(2分)“希望有這樣一個(gè)哥哥”表明了希望自己是一個(gè)受益者。②(2分)“希望能當(dāng)這樣的哥哥”是希望自己能做一個(gè)給予者。(意思差不多即可)

11、(2分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物?？尚∧泻?duì)弟弟的愛感動(dòng)了保羅，使他感受到人性之美在于給予，對(duì)保羅來(lái)說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)

12、(3分)給予比接受更令人快樂。(意思對(duì)即可)

(二)13、(3分)發(fā)現(xiàn)自己才能選擇正確的道路，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的最大價(jià)值。(意思對(duì)即可)

14、選做題。(1)(2分)總結(jié)上文，揭示原因。為下文“如何發(fā)現(xiàn)自己”作鋪墊。

(2)(2分)用該事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。

15、(3分)例：這兩種觀點(diǎn)不矛盾，對(duì)正確的方向要矢志不移，但不適宜自己時(shí)也要敢于放棄。

(三)16、①(2分)地理處于中心區(qū)的“國(guó)” ②(2分)中華民國(guó)

17、①(2分)當(dāng)時(shí)的晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國(guó)和周天子的直屬區(qū)。②(2分)除了當(dāng)時(shí)的晉、鄭、宋、魯、衛(wèi)等國(guó)和周天子的直屬區(qū)外，還包括秦、楚等國(guó)。

18、選做題。①(2分)由模糊、不明確到清晰、明確。②略

(四)19、(2分)C20、①缺②很③消失④像北斗一樣

21、(意思正確即可)①(2分)即使乘著快馬駕著疾風(fēng)也不比乘船順流而下快。

②(2分)潭中的魚大約有一百多條，都好像浮在空中無(wú)所依傍。

2、(1分)素湍綠潭，回清倒影(2分)清澈(2分)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。(出現(xiàn)“斗折蛇行”一句即可得2分)。

四、作文(略)

第二篇：2007年海南省中考語(yǔ)文試卷附參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2007年海南省中考語(yǔ)文試題

1.從小到大，我們?cè)谖膶W(xué)作品的滋養(yǎng)中成長(zhǎng)。假如要把你讀過的文學(xué)作品安放到書架上，請(qǐng)為這個(gè)書架起一個(gè)別致而有意義的名字，將這個(gè)名字規(guī)范、工整地寫在田字格里。(不超過6個(gè)字)(2分)

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2.閱讀下面的材料，回答問題。(4分)

海南島有得天獨(dú)厚的自然、人文資源。明媚的陽(yáng)光，zhàn()藍(lán)的海水，潔白的沙灘，清新的空氣，多姿的椰林，奇異的熱帶風(fēng)光令人心曠神怡，獨(dú)特的lí()苗風(fēng)情，更是令人耳目一新，流連忘返。

(1)根據(jù)拼音，把上文括號(hào)中應(yīng)填的漢字寫出來(lái)。(1分)

(2)解釋畫線處“心曠神怡”的含義。(1分)

心曠神怡 ：

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(3)假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)向你所接待的游客說一句話，提醒他們?cè)诼糜芜^程中注意愛護(hù)海南的環(huán)境。(2分)

答：

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3.在橫線上將下面一首詩(shī)默寫完整。(2分)

登飛來(lái)峰

王安石

飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

。

4.以下兩題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

(1)李白在《行路難》中以“渡河”“登山”設(shè)喻，抒發(fā)世路艱險(xiǎn)、功業(yè)難就的苦悶心情的詩(shī)句是。

(2)古詩(shī)文中有許多催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句一直為人喜愛，如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。你還記得哪些?請(qǐng)另外寫出兩句。。

5.以下兩題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

(1)下面的語(yǔ)句出自哪篇課文?作者是誰(shuí)?

“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。

“他并沒有穿什么衣服!有一個(gè)小孩子說皇帝并沒有穿什么衣服呀!”

課文《》作者

(2)學(xué)校圖書館要求同學(xué)們推薦一批中學(xué)生喜愛的中外文學(xué)名篇，請(qǐng)你從下面列出的篇目中選擇一篇推薦給圖書館，并扼要地寫出推薦理由。

《背影》《春》《假如給我三天光明》《范進(jìn)中舉》

篇名及推薦理由：

6.閱讀下面的文段答題。(3分)

2007年，我國(guó)對(duì)義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，此舉惠及1.5億農(nóng)村中小學(xué)。

我省早在2005年。就帥先在全省范圍內(nèi)逐步免除義務(wù)教育階段中小學(xué)生的雜費(fèi)及課本費(fèi)，為廣大學(xué)子與百姓辦了件大好事。

(1)文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分)

(2)文中畫線處是一個(gè)病句，請(qǐng)改正。(1分)

二、綜合性學(xué)習(xí)(10分)

7.按要求回答問題。

學(xué)校大力開展“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)，小明作為校報(bào)體育記者兼編輯，進(jìn)行了大量采訪，得到了如下資料：

材料(一)學(xué)校檔案管理員：現(xiàn)在學(xué)校開的校運(yùn)會(huì)，10年前的紀(jì)錄一直沒人能破。材料(二)校醫(yī)：近年來(lái)，不少同學(xué)的身高、體重持續(xù)增長(zhǎng)，但肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降。戴眼鏡的越來(lái)越多，土豆型的胖子越來(lái)越多，豆芽型的細(xì)高個(gè)越來(lái)越多，有些學(xué)生連兩個(gè)小時(shí)的軍訓(xùn)也堅(jiān)持不了。

材料(三)某體育教師：中考、高考考什么，學(xué)校就開什么課，畢業(yè)年級(jí)體育課干脆就不開了。出于安全考慮，學(xué)校取消了一些存在危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)器械和項(xiàng)目。

材料(四)某家長(zhǎng)：體育不好有什么關(guān)系!只要文化課考好就行了。升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，不允許在體育上耽誤時(shí)間啊。

材料(五)某同學(xué)：我很喜歡運(yùn)動(dòng)，但作業(yè)太多，周末還要參加輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)，實(shí)在是分身乏術(shù)啊。

(1)從材料(一)、(二)中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(1分)

答：

(2)通過分析材料(三)、(四)、(五)，你能得出什么結(jié)論?(2分)

答：

(3)下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(4分)

①學(xué)校要召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，校長(zhǎng)將在開幕式上致辭，請(qǐng)你代校長(zhǎng)擬幾句開幕詞，強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性。(80字以內(nèi))

②班里的李光同學(xué)向來(lái)不重視體育鍛煉，100米等多個(gè)項(xiàng)目的考試從未及格，此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，卻奪得了800米中長(zhǎng)跑冠軍。請(qǐng)你寫一則簡(jiǎn)短的廣播稿，對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。(80字以內(nèi))

(4)下列兩小題，請(qǐng)任選一小題作答。(3分)

①校運(yùn)會(huì)后，小明回到校報(bào)編輯室，為即將出版的體育專版進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)，他擬定了欄目名稱．請(qǐng)你為他在空白處將欄目宗旨填寫好。

序號(hào)欄目名稱 欄目宗旨

l體育之窗播報(bào)校園最新體育動(dòng)態(tài)

2每周一星

3運(yùn)動(dòng)會(huì)剪影

4群英論壇

②下周你們班里的體育鍛煉如何安排?請(qǐng)擬寫出一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)計(jì)劃，要包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目、人員分組等內(nèi)容。

答：

三、閱讀理解(45分)

(一)閱讀下面的文章，回答8～12題。(15分)

母親的眼淚

[保加利亞]安格爾?卡拉利切夫

①深秋，一場(chǎng)冷雨，淅淅瀝瀝。院子里，一蓬葡萄架下，一只破壇子籠著濃濃的夜色。一只雛燕，棲息在壇底，又是寒冷又是傷心，縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖。她孤苦伶仃。兩個(gè)姐姐已經(jīng)南飛，媽媽，親愛的媽媽也已經(jīng)向著溫暖的地方遠(yuǎn)走高飛。又濕又冷的夜晚，誰(shuí)能給她以溫暖呢?

②她在壇底孑然一身，因?yàn)樗須堬w不動(dòng)了。那還是夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕回來(lái)?yè)尵龋珵闀r(shí)已晚。一粒紅紅的火星飛進(jìn)巢穴，燒著赤條條剛出生的她，燒傷了她的翅膀，她痛暈了過去。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，已在一個(gè)新的巢穴，母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。她想抖動(dòng)一下翅膀坐起來(lái)；但徒勞無(wú)功，因?yàn)樽竺娴某岚虮粺齻?，萎縮了。

③夏天過去了，葡萄的顏色變深了。媽媽說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不了，只好留下。葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。以后這就是你的窩，餓時(shí)你可以爬出去吃點(diǎn)兒東西，院子里葡萄籽、小蟲都很多。等到春天來(lái)臨，我們?cè)倩貋?lái)找你?！?/p>

④“謝謝媽媽，謝謝您的安排!”燕子凄然地說。為了掩飾流淚，她把頭扎進(jìn)了母親的翼下??

⑤她們飛走了!冬天要來(lái)了!

⑥憂苦傷心的日子一天天過去。這天，葡萄藤下，一滴雨水，從最低的一片葡萄葉上滾下，快要落地時(shí)，小燕子聽到了雨水的嘆氣聲：“唉，累死我了!”

⑦“您從哪兒來(lái)?”小燕子抬頭問。

⑧“噢，親愛的，我遠(yuǎn)道而來(lái)，我從大洋上來(lái)，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼淚?！?/p>

⑨“一滴眼淚?誰(shuí)的眼淚?”雛燕急切地問。

⑩“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡(jiǎn)短。九天以前，一只巨大的遠(yuǎn)洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就從這只悲傷的燕子的右眼里誕生。狂風(fēng)呼嘯時(shí)，燕子用微弱的聲音乞求風(fēng)說：‘風(fēng)兄弟，你周游列國(guó)時(shí)，一定要去保加利亞幫我看看那孤零零可憐的孩子。告訴她，院子里有一只大黑貓，要躲遠(yuǎn)一點(diǎn)。我走時(shí)忘了告訴她??“你的孩子在哪里?’風(fēng)問?！野阉粼谠鹤永?，一蓬葡萄架下一只破爛的壇子里?！嘧釉捨凑f完，我就從她的眼里滾了出來(lái)。風(fēng)接住了我，帶著我環(huán)游世界。我已旅行了九天，剛剛落到這片葡萄葉上。真是累死了!我現(xiàn)在什么都不想想，就想滾到地上睡一覺?！彪r燕聽癡了。她迅速站起來(lái)，張開嘴，吞下母親那滴昏厥過去的淚水，“謝謝，親愛的媽媽。”她低聲說道，躺到羽毛床上，睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。(選自《世界小小說精選》，有改動(dòng))

8.想象?感悟假如你是那只雛燕，吞下母親的淚水，躺到羽毛床上時(shí)，你會(huì)想些什么?請(qǐng)寫出你的感觸。(3分)

答：

9.篩選?摘抄第②、③自然段里有幾處細(xì)節(jié)(情態(tài)、動(dòng)作)表現(xiàn)了母親對(duì)小燕子濃濃的愛。請(qǐng)各找出一處抄在橫線上。(4分)。

②

③

10.品味?賞析下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(3分)

(1)開篇第①自然段的景物描寫有什么作用?

(2)第⑩自然段寫到輪船桅桿上母親的神態(tài)與語(yǔ)言，刻畫了母親什么樣的特點(diǎn)?答：

11.分析?探究文章以“母親的眼淚”作標(biāo)題有什么作用?(3分)

答：

12.遷移?拓展母親節(jié)到了，同學(xué)們都在給母親準(zhǔn)備賀卡，請(qǐng)你在賀卡上寫一句話送給你的母親。(2分)

答：

(二)閱讀下面的文章，回答13～16題。(13分)

美麗的五指山

①五指山是海南的第一高山，是海南島的象征，也是我國(guó)名山之一，被國(guó)際旅游組織列為A級(jí)旅游點(diǎn)。

②五指山位于海南島中部，峰巒起伏，形似五指，故得名。遠(yuǎn)眺五指山，只見林木蒼翠，白云繚繞，綠山如指，直插云間，景色絢麗，變換萬(wàn)千。

③五指山的五個(gè)“指頭”由西南向東北方向排列，先疏后密，延伸不斷。第一峰海拔1 300多米，崢嶸壁立，直指天際。第二峰為最高峰，海拔1

876米，比五岳之首的泰山還高出300多米。在一峰二峰之間，山勢(shì)非常險(xiǎn)要，攀登更難，有一座天然巨石架成的“天橋”，傳說是座“仙橋”。二峰之后是三峰，原為五指山的最高峰，后被雷劈去一截而矮身。最后是四峰、五峰。這五峰雖然峰巔分立，但卻山體相連。置身于峰巒間，云霧從身邊徐徐飄過，似乎身在仙境。

④五指山區(qū)遍布熱帶原始森林，層層疊疊，逶迤不盡，它與南美洲的亞馬遜河流域、印度尼西亞的熱帶雨林并稱全球保存最完好的三塊熱帶雨林。進(jìn)入原始森林，落葉厚迭50公分以上，空氣里飄蕩著一種獨(dú)特的樹脂香味，是一片綠色寶庫(kù)。

⑤五指山區(qū)礦產(chǎn)資源豐富。高嶺土、大理石、花崗巖、石墨礦、礦泉水等具有很高的開采價(jià)值。森林中木本植物1 400多種，高級(jí)珍貴木材150多種，藥用植物l 000多種，還有名貴的五指山野生水滿茶，五指山蘭花I∞多種。特別是五指山動(dòng)物種類繁多，野生動(dòng)物524種，占全國(guó)動(dòng)物總數(shù)的22％，許多生物物種屬五指山區(qū)所獨(dú)有，是天然的動(dòng)植物園。⑥五指山屬熱帶季風(fēng)氣候，并有山區(qū)和島嶼的氣候特征，年降雨量在1 800～2000毫米之間，年平均氣溫22．4℃，夏季平均氣溫25℃，冬季平均氣溫17℃，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏元酷暑。是國(guó)內(nèi)真正既避暑叉避寒，既觀光叉療養(yǎng)度假的勝地，素有“天然別墅”“翡翠城”“南國(guó)夏宮”“清涼世界”的美譽(yù)。

(據(jù)綜合資料改編)

13.梳理?歸納 模仿上文右側(cè)的示例①、示例②，在A、B、C三處分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句歸納第③、⑤、⑥自然段說明的內(nèi)容。(6分)

14.品味?賞析第②自然段畫線處語(yǔ)句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。(2分)

15.分析?探究下列兩小題，請(qǐng)任選一題作答。(2分)

(1)文中大量使用數(shù)字進(jìn)行說明，這在表達(dá)上有什么作用?

答：

(2)文章讀來(lái)并不枯燥、干巴，這主要得益于什么?

答：

16．整合?拓展在文末第⑦自然段處，續(xù)寫幾句話，總結(jié)全文內(nèi)容，并向海內(nèi)外游客發(fā)出邀請(qǐng)。(3分)

答：

(三)文言詩(shī)文閱讀(17分)

閱讀下面這首詩(shī)，完成17～18題。(5分)

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

17.“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”兩句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?(2分)答：

18.“海日生殘夜，江春入舊年”兩句是什么意思?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3分)答：

閱讀下面的文言文選段，完成19～22題。(12分)

①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(選自《桃花源記》)

19.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(2分)()

A.芳草鮮美(xiǎn)B.便舍船(shè)

C.屋舍儼然(yǎn)D.其中往來(lái)種作(zhǒng)

20.解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的含義。(4分)

(1)落英繽紛

(2)緣溪行

(3)漁人甚異之

(4)初極狹，才通人

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

(1)復(fù)前行，欲窮其林。

譯文

(2)阡陌交通，雞犬相聞。

譯文：

22.綜合第②文段中的內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答文章寄托了作者怎樣的理想。(2分)答：

1．示例：文學(xué)百葉窗文學(xué)萬(wàn)花筒 文學(xué)小觀園 文學(xué)小 圃 怡 神 居

2．(1)湛 黎(2)心情舒暢，精神愉快。(3)示例：①請(qǐng)勿在景區(qū)亂丟紙屑果皮，不要隨地吐痰。

②請(qǐng)勿將垃圾丟棄到海灘、海水里。③請(qǐng)勿攀花折果，踐踏草地。④請(qǐng)勿在景區(qū)亂涂亂畫。⑤請(qǐng)勿將煙頭等燃燒物丟棄林中。(點(diǎn)到“愛護(hù)環(huán)境”，表達(dá)通順即可)

3．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

4．(1)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(2)示例：①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②老驥伏櫪，志在千里。③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。④山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。⑤少壯不努力，老大徒傷悲。

5．(1)《皇帝的新裝》安徒生

(2)示例：《背影》樸質(zhì)真摯地展示了父子間濃濃的愛。春》描寫了春天的明媚和生機(jī)，贊頌了春天的美好?！都偃缃o我三天光明》表達(dá)了盲人對(duì)光明的渴望及珍愛生命、珍惜時(shí)間的心愿?！斗哆M(jìn)中舉》用對(duì)比、夸張手法，入木三分地揭露了封建科舉制度的腐朽。

6．(1)“慧”改為“惠”“帥”改為“率”

(2)此舉惠及1．5億農(nóng)村中小學(xué)生。

7．(1)學(xué)生體質(zhì)下降，運(yùn)動(dòng)成績(jī)不理想。

(2)造成體能下降、健康不佳的原因是：a．學(xué)校追求升學(xué)率。b．家長(zhǎng)一味看重考試成績(jī)。c．學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，鍛煉時(shí)間得不到保障。

(3)①示例：同學(xué)們，體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)學(xué)業(yè)，是人生事業(yè)成功、生活幸福的基礎(chǔ)。

②示例：今天要特別表?yè)P(yáng)李光同學(xué)，他以前體育鍛煉不夠，運(yùn)動(dòng)成績(jī)不佳，現(xiàn)在卻一躍成為中長(zhǎng)跑冠軍，努力出成果，訓(xùn)練見佳績(jī)。他是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)亮麗的風(fēng)景，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。(4)①示例：a．每周一星——介紹校園體育新秀。b．運(yùn)動(dòng)會(huì)剪影——運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)況介紹。c．群英論壇——就體育活動(dòng)交流觀點(diǎn)，探討問題，提出建議。

②示例：九年級(jí)(1)班下周體育活動(dòng)安排時(shí)間：每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，一節(jié)課。活動(dòng)項(xiàng)目：周一健身操、乒乓球，周二拔河、羽毛球，周三跳繩、籃球，周四武術(shù)、乒乓球，周五籃球、“竹竿舞”。人員分配：依項(xiàng)目自由報(bào)名，將全班分成兩大組，每大組可依場(chǎng)地再分2～4個(gè)小組。

8．示例：媽媽，你真好，你這么愛我，我好溫暖，你快些回來(lái)吧，我真想念你們??

9．②母親低垂著頭坐在她旁邊，哭泣著，十分悲痛。③葡萄架下的壇子里，我用羽毛做了一個(gè)柔軟的床鋪。

10．(1)交代了背景，烘托了雛燕的孤苦與凄涼，為下文獲得母愛作鋪墊。

(2)想念孩子，擔(dān)心孩子，愛孩子。(意思相同，相近均可)

11．“眼淚”是母愛的載體，以“母親的眼淚”為標(biāo)題集中突出了主題；“眼淚”又是貫穿全文的線索，在結(jié)構(gòu)上使全文嚴(yán)謹(jǐn)、巧妙。

12．示例：母愛深似海。媽媽，我愛你。

13．A．具體說明五指山五峰的方位與特征。(或：具體說明五峰)B．說明五指山區(qū)資源豐富。(或：說明五指山礦產(chǎn)資源豐富，是天然的動(dòng)物園。)

C．說明五指山的氣候特征。(或：說明五指山屬熱帶季風(fēng)氣候。)(意思相同、相近即可)

14．示例，句式整齊，描寫生動(dòng)，運(yùn)用了比喻手法，措辭優(yōu)美，寫出了景物特征，增添了文章的文采。(意思相同、相近即可。出現(xiàn)“描寫生動(dòng)，句式整齊”等核心詞者可給滿分)

15．(1)使說明更嚴(yán)密準(zhǔn)確，增強(qiáng)了說明的科學(xué)性和說服力。(2)文章采取了文學(xué)化的手法進(jìn)行說明，描寫生動(dòng)，文辭優(yōu)美，句式活潑。

16．示例：美麗的五指山，是熱帶綠色寶庫(kù)；風(fēng)景優(yōu)美，資源豐富，氣候宜人，是旅游開發(fā)的勝地，歡迎您來(lái)觀光，歡迎您來(lái)開發(fā)!五指山張開美麗的臂膀歡迎您!

17．表達(dá)了詩(shī)人懷念家鄉(xiāng)的深情。(或：懷念親人的感情。)

18．本聯(lián)意為：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已闖入江南。

19．C【解析】A．xiān；B．shě；D．zhòng。

20．(1)落花或初開的花。(2)沿著(3)驚異；詫異（4）剛

21．(1)再往前走，想走完這片林子。(或：又往前走，想走到林子的盡頭)

(2)田間小路交錯(cuò)相通，(村落間)能聽到雞鳴狗叫的聲音。

22．示例：沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)安定，人人平等，人們和睦相處，尊老愛幼。

23．略

第三篇：2017年中考語(yǔ)文模擬試卷及答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2017年中考語(yǔ)文試卷及答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（4）

考生須知：

1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，必須在答題卷的密封區(qū)內(nèi)填寫學(xué)校、班級(jí)、姓名、考生號(hào)碼。

3.所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號(hào)和答題序號(hào)相對(duì)應(yīng)。4.考試結(jié)束后，只需上交答題卷。

一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的注音（3分）

（1）幸福，在路上??進(jìn)一步，有一步綺 ▲ 麗的風(fēng)景；退一步，有一步恬淡的心境。．（A.qǐ B.yǐ C.yī）

（2）帶著信念翱翔，不要用顧慮和煩惱束縛自己，羈 ▲ 絆了前進(jìn)的腳步，要勇敢的對(duì)自己說：“我很棒，我就是一道亮麗的風(fēng)景”。（A.sī B.gē C.jī）

（3）黃和綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥 ▲，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰．提醒你，你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。（A.chí B.dǐ C.zhǐ）2．下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是（3分）

A．誆騙 嬌奢 廓然無(wú)累 根深蒂固 B．側(cè)隱 棧橋 談笑風(fēng)生 浩瀚無(wú)垠 C．饋贈(zèng) 稟請(qǐng) 斷章取義 黎明百姓 D．錦幛 凌駕 遍稽群籍 再接再厲 3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。．． B．聽說2022年卡塔爾世界杯要破天荒地在冬天舉辦，到時(shí)就會(huì)出現(xiàn)吃著火鍋看球賽的畫．．．面了，想想都覺得過癮。

C．杭州自然風(fēng)光清麗靈秀，歷史文化悠久燦爛，現(xiàn)代文明和歷史傳統(tǒng)在這塊熱土上相映．．成趣。．． D．家的味道就象媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。．．．．4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《陳涉世家》《孫權(quán)勸學(xué)》分別出自西漢司馬遷的紀(jì)傳體史書《史記》和北宋司馬光主持編纂的編年體史書《資治通鑒》。

B．《孔乙己》與《故鄉(xiāng)》都出自魯迅先生的小說集《吶喊》，兩篇小說分別刻畫了孔乙己、閏土這兩個(gè)身份低微、觀念落后的普通農(nóng)民形象。

C．菲利普夫婦、奧楚蔑洛夫、胡屠夫這些人物分別出自法國(guó)莫泊桑的《我的叔叔于勒》、俄國(guó)契訶夫的《變色龍》和清代吳敬梓的《范進(jìn)中舉》。

D．《蟈蟈與蛐蛐》《談讀書》和《威尼斯商人》分別是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈、英國(guó)哲學(xué)家培根和英國(guó)劇作家莎士比亞的作品。

5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）

A．引領(lǐng)、認(rèn)識(shí)和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，需要?dú)v史地、辨證地看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段性特征，穩(wěn)中看進(jìn)，緩中看新，難中看機(jī)，變中看勢(shì)。

B．隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，無(wú)不使越來(lái)越多的人患上了過去只有王公貴族菜易得的通風(fēng)、糖尿病等富貴病。

C．生物多樣性與人類生活息息相關(guān)，但是隨著生態(tài)環(huán)境的破壞，生活多樣性保護(hù)工作面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

D．不可否認(rèn)，無(wú)論是岳飛、文天祥還是聞一多、朱自清，他們身上體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的愛國(guó)情懷和民族氣節(jié)是一脈相承的。

6.寫出下列名篇名句的空缺部分。（任選四小題）（4分）

① ▲，▲。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維《使至塞上》）②生，亦我所欲也；義，亦我所欲也?！?，▲。（《生于憂患，死于安樂》）③當(dāng)我們贊嘆“臨危受命”時(shí)，常引用諸葛亮《出師表》 ▲，▲。④劉禹錫《酬樂天楊州初逢席上見贈(zèng)》中借用自然景物的變化暗示社會(huì)發(fā)展，蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句： ▲，▲。

⑤行舟江上，吳均在富春江感受了“急湍甚箭，猛浪若奔”的洶涌氣勢(shì)，而王灣在北固山下領(lǐng)略了“ ▲，▲ ”的浩渺景象。7.名著閱讀，下面是《水滸》中的片段，閱讀后回答問題。（5分）

林沖打一看時(shí)，只見那漢子頭戴一頂范陽(yáng)氈笠，上撒著一把紅纓，穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線絳，下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴，跨口腰刀，提條樸刀，生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須，把氈笠子掀在脊梁上，坦開胸脯，帶著抓角兒軟頭巾，挺手中樸刀，高聲喝道：“你那潑賊，將俺行李財(cái)帛那里去了？”林沖正沒好氣，那里答應(yīng)，睜圓怪眼，倒豎虎須，挺著樸刀，搶將來(lái)斗那個(gè)大漢。林沖與那漢斗到三十來(lái)合，不分勝敗。

①選文中，與林沖相斗的漢子是_____。（1分）林沖為何要劫了那漢子的行李財(cái)帛？______________________（1分）

②文中的漢子當(dāng)初不肯留在梁山泊，但離去之后歷經(jīng)坎坷，最終回到梁山泊落草，請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)填空。（1分）

遭高俅驅(qū)逐→誤殺牛二→北京斗武→得梁中書重用→丟了（）→梁山泊落草 ③金圣嘆在《水滸》第一回評(píng)到：“一部大書七十回，而開書先寫高俅，有以也?！苯Y(jié)合小說情節(jié)，請(qǐng)你說說作者在108好漢出場(chǎng)前先寫高俅有何寓意。（2分）8.綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展以“喜迎G20，當(dāng)好東道主”（G20：國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇）為主題的綜合性活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。（6分）

（1）我來(lái)宣講G20 2016年G20峰會(huì)會(huì)標(biāo)圖案正式發(fā)布，請(qǐng)你根據(jù)圖標(biāo)及提示，向大家宣講圖標(biāo)的寓意。

2016年G20峰會(huì)會(huì)標(biāo)圖案，用20根線條，描繪出一個(gè)橋形輪廓，同時(shí)輔以G20 2016 CHINA和篆刻隸書“中國(guó)”印章。橋梁寓意著。同時(shí)橋梁線條形似光纖，寓意信息時(shí)代的互聯(lián)互通。圖案中G20的“○”體現(xiàn)了各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。中文印章彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。（2）我來(lái)添彩G20 杭州目前有公共自行車服務(wù)點(diǎn)3354個(gè)，在明年G20峰會(huì)到來(lái)前，將擴(kuò)增80個(gè)服務(wù)點(diǎn)，同時(shí)將有１萬(wàn)輛新自行車投放使用，而不能徒手調(diào)節(jié)車座的老款自行車將逐步被淘汰。對(duì)于目前大眾關(guān)心的“掃碼租車”服務(wù)，杭州市將力爭(zhēng)在峰會(huì)召開前在西湖周邊推行“掃二維碼租車”試點(diǎn)，讓更多國(guó)內(nèi)外游客輕松騎行美麗杭州。

請(qǐng)分點(diǎn)概括為迎G20峰會(huì)“杭州提升公共自行車服務(wù)”的三條措施，每條不超過6個(gè)字。（2分）

（3）我來(lái)抒懷G20 杭州是歷史文化名城，也是創(chuàng)新活力之城。它恰如一部歷史人文的經(jīng)典藏書，它的底蘊(yùn)讓人迷戀；它恰如。相信2016年G20峰會(huì)將會(huì)給大家呈現(xiàn)一種歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的獨(dú)特韻味，世界會(huì)銘記“杭州時(shí)刻”。

二、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）閱讀下面的文字，完成9——12題。（16分）

廢墟中的媽媽 王世虎

沒有一點(diǎn)預(yù)兆,凌晨?jī)牲c(diǎn)半,一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震無(wú)情地蹂躪了這座處于山區(qū)的小縣城。只是幾秒鐘的時(shí)間,一切卻已面目全非,大自然如同一頭忽然發(fā)了瘋的困獸,把大地撕扯得四分五裂。

“快，前面廢墟下又發(fā)現(xiàn)了一名幸存者！”

“是個(gè)小女孩，大概四五歲?！睕_在前面的隊(duì)友矯健地匍匐在地，邊用手電筒往里面照邊說，“她還活著，但左腿被倒塌的石塊壓住了，動(dòng)彈不得。”

外邊的人都焦急地豎起了耳朵，里面隱隱傳來(lái)小女孩悲傷的哭泣聲。

隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)地觀察起周圍的形勢(shì)，末了，無(wú)奈地?fù)u搖頭：“四周阻擋的水泥橫梁和石塊太厚重，人力根本搬不動(dòng)，必須等待重型救災(zāi)機(jī)械部隊(duì)來(lái)增援?！?/p>

“可是救災(zāi)機(jī)械裝備要到明天才能運(yùn)過來(lái)，”一個(gè)隊(duì)友說，“我們剛剛接到指揮部通知，下午的余震中道路又發(fā)生了局部塌方，現(xiàn)在正在搶修中，機(jī)械裝備最早也要等到明天早晨?！?/p>

“但我怕孩子支撐不了那么久??！”匍匐在地的隊(duì)友擔(dān)心地說，“她那么小，又被困了那么久，不吃不喝的，情況非常危險(xiǎn)?！?/p>

“讓我來(lái)！”忽然，人群的后面有人喊。人們這才注意到她，她哽咽地說：“她是我女兒，讓我來(lái)吧?！?/p>

大家都自覺地給她讓出了一條路，匍匐在地的隊(duì)友也退了出來(lái)。她緩緩地跪了下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鉆?！昂⒆樱沂菋寢?！”

“媽媽——”聽到她的聲音，小女孩哭得更凄慘了。

“孩子，媽媽在這兒，別怕！”她溫柔地說，“來(lái)，把手伸給我。”

一支臟兮兮的小手從水泥縫中伸了出來(lái)，她一把握住，緊緊地?！昂⒆樱瑒e哭，媽媽在這兒，媽媽就在你身邊。媽媽相信你是最堅(jiān)強(qiáng)的，你再忍耐一下，我們馬上就把你救出來(lái)?！?/p>

果然，小女孩停止了哭泣，喃喃地說：“媽媽，你不要離開我，我不哭??可我就是怕，我旁邊有好多死人??媽媽，你能給我唱歌聽嗎？”

“好，媽媽給你唱?！彼昧Φ匾бё齑剑种谱】煲绯龅臏I水，唱了起來(lái)：“小白兔乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來(lái)，不開不開就不開，媽媽沒回來(lái)，誰(shuí)叫也不開??”

一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了??她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進(jìn)石板縫中，沒有換一個(gè)姿勢(shì)，不停地唱歌。

天漸漸黑了，還飄起了小雨，她仍然跪在那里，一首接一首地唱歌。慢慢地，里面的孩子也沒了恐懼，饒有興趣地跟著她一起哼了起來(lái)。期間，有隊(duì)友過來(lái)叫她吃飯，她搖搖頭：“女兒都沒吃，我吃不下”；期間，也有隊(duì)友給她送來(lái)雨衣，她揮揮手：“女兒都淋著雨，我怕什么”；期間，還有隊(duì)友過來(lái)想代替她守候，她同樣拒絕了：“女兒需要媽媽，我要給她唱歌，這樣她才不會(huì)害怕，不會(huì)睡著。女兒一睡著，就再也不會(huì)醒了??”

寂靜的夜空中，一直回蕩著她那婉約動(dòng)聽的歌聲??

終于，第二天一早，救災(zāi)機(jī)械趕到了現(xiàn)場(chǎng)。兩個(gè)小時(shí)后，小女孩成功地獲得了營(yíng)救?？粗∨⑽⑷醯暮粑t(yī)生不可思議地感嘆道：“一個(gè)孩子在不吃不喝的情況下，竟堅(jiān)持了近一百個(gè)小時(shí)，這真是一個(gè)奇跡！真不知道，有什么強(qiáng)大的力量在支撐著她！”此時(shí)，距發(fā)現(xiàn)小女孩已經(jīng)過去了十五個(gè)小時(shí)，而她，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間跪在地上唱歌，勞累過度，在看見小女孩被抬上救護(hù)車的那一剎那，昏了過去。

在場(chǎng)的群眾都被她的執(zhí)著和堅(jiān)持感動(dòng)了，欽佩地說：“她真是個(gè)了不起的女人！小女孩很幸福，她有一個(gè)全世界最偉大最堅(jiān)強(qiáng)的媽媽?！?/p>

“不，你們錯(cuò)了?！标?duì)長(zhǎng)回過頭，淚眼婆娑地說，“她不是小女孩的媽媽，她的女兒在地震那天就遇難了。到今天為止，這已是她營(yíng)救出的第八個(gè)女兒?！?/p>

頓時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片寂靜，許多人的眼睛，都默默濕潤(rùn)了??

(有刪減)9.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的故事內(nèi)容。（3分）10.文中畫橫線的句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（6分）（1）她緩緩地跪了下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鉆。

（2）一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了??她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進(jìn)石板縫中，沒有換一個(gè)姿勢(shì)，不停地唱歌。

11.選文到文末才點(diǎn)明她不是被救女孩的母親，這樣寫有什么好處？（3分）12.選文中的母親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成13——16題。

高貴的“低頭”

陳魯民

①近日，著名人類學(xué)家和歷史學(xué)家、英國(guó)學(xué)術(shù)院院士麥克法蘭先生，應(yīng)邀來(lái)華訪問。旅程中，在飛機(jī)上、火車上，他見到了太多的“低頭族”，無(wú)論男女老少，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。但當(dāng)他走進(jìn)深圳圖書館時(shí)，卻十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有那么多的孩子在低頭認(rèn)真讀書，不由地發(fā)出感嘆“這是高貴的低頭”。

②麥克法蘭在“低頭”前面加上形容詞“高貴的”，既是對(duì)記載人類文明的書籍的贊譽(yù)，更是對(duì)讀書這一高雅行為的褒獎(jiǎng)。

③由此想起一件事。前幾天，我在去北京的高鐵上，捧著一本《老子》在看?？粗粗蝗挥X得自己很“另類”，因?yàn)橹車娜舜蠖荚诘皖^看手機(jī)。我故意走了幾節(jié)車廂，見到一個(gè)外國(guó)人正在聚精會(huì)神地看書，一位中年婦女還要給這個(gè)“老外”拍照，說是帶回去教育孩子。她的兩個(gè)孩子都是“低頭族”，平時(shí)不愛讀書，成績(jī)很差。

④說起大學(xué)生里的“低頭族”，恐怕更多。在大學(xué)任教，最頭疼的就是如何提高學(xué)生的“抬頭率”。有時(shí)候一上課，舉目望去，抬頭聽講者不到一半，余者大都在低頭玩手機(jī)。有位教授講到張愛玲的文學(xué)成就時(shí)，稍微加了點(diǎn)兒作料，說到張愛玲有三恨：一恨鰣魚有刺，二恨海棠無(wú)香，三恨《紅樓夢(mèng)》未完。教授自以為很幽默地又補(bǔ)充一恨：四恨學(xué)生“抬頭率”太低。這時(shí)，學(xué)生們才紛紛抬頭笑了幾聲，但很快又把頭低下了，沉浸在游戲或“韓劇”當(dāng)中。⑤“高貴的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。“高貴的低頭”多了，將來(lái)就肯定會(huì)抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人。反之，少了這“高貴的低頭”，腹中空空，不學(xué)無(wú)術(shù)，那么未來(lái)注定是沒有希望的，想抬頭恐怕也抬不起來(lái)，想出人頭地就更不可能了。畢竟，沒有哪個(gè)老板聘人時(shí)會(huì)問應(yīng)聘者會(huì)不會(huì)打電子游戲，看過多少韓劇，而只會(huì)關(guān)注應(yīng)聘者擁有的文憑和各種技能等，而這些都是靠堅(jiān)持?jǐn)?shù)年“高貴的低頭”換來(lái)的。⑥一位常年飛747大客機(jī)的空姐觀察到這樣一個(gè)現(xiàn)象：頭等艙旅客看書的較多，公務(wù)艙旅客看雜志或用筆記本辦公的較多，經(jīng)濟(jì)艙旅客看電影、玩游戲、聊天、睡覺的較多。在機(jī)場(chǎng)，貴賓廳里面的人大多在“高貴的低頭”，普通候機(jī)區(qū)的人基本上都在低頭玩手機(jī)。由此，引起了她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢? 但愿她的“勵(lì)志故事”也會(huì)引起眾多“低頭族”的注意和思考——如果想有輝煌的明天，就請(qǐng)你也多一些“高貴的低頭”。

⑦我們應(yīng)盡情享受“高貴的低頭”帶來(lái)的精神愉悅。“腹有詩(shī)書氣自華”，長(zhǎng)期而自覺的“高貴的低頭”，會(huì)使我們潛移默化地?fù)碛懈哔F的見解，高貴的談吐，高貴的舉止，高貴的容儀，成為底蘊(yùn)厚重的高雅君子，像海德格爾所說的那樣，“詩(shī)意地棲居在這大地上”。

(選自《福建日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))13.本文第①②段在文中有什么作用？（3分）（原創(chuàng)）

14.多一些“高貴的低頭”對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說，有哪些好處？（3分）

15.下列說法不符合文意，請(qǐng)指出并闡述理由。（4分）（原創(chuàng)）

（1）文中將讀書這一“高貴的低頭”與玩手機(jī)不那么高貴的低頭進(jìn)行對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了“高貴的低頭”，是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)。

（2）文中舉空姐觀察到不同艙不同低頭現(xiàn)象的例子，是為了引起她的深思：到底是人的位置影響了行為，還是人的行為影響了位置呢? 16.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勅绾巫尭嗟娜恕案哔F的低頭”。（4分）

三、古詩(shī)文閱讀。（20分）

閱讀下面的文言文，完成17-20題。

劉安世

劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進(jìn)士第，不就選，從學(xué)于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠(chéng)，且令自不妄語(yǔ)始。．遷起居舍人，兼左司諫，進(jìn)左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，．入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責(zé)。脫有觸忤②

①，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免?！蹦冈唬骸安蝗?，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩，縱得罪流放，無(wú)問遠(yuǎn)近，吾當(dāng)從汝之所?！庇谑鞘苊?。

在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍解，復(fù)．前抗辭。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時(shí)無(wú)不敬懾。．家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則像司馬光。

年既老，群賢凋喪略盡，巋然獨(dú)存，而名望益重。

（《宋史》）卷三百四十五）

【注】①太仆卿：古代官名。后文中“起居舍人”“左司諫”“左諫議大夫”都是古代官名。②忤（wǔ）：不順從。

17．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（改編）

A．且令自不妄語(yǔ)始（狂妄）B．初除諫官，未拜命（授予官職）．．C．在職累歲，正色立朝（多）D．蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”（用眼睛看）．．18．下列句子中加點(diǎn)詞解釋相同的兩項(xiàng)是（4分）（原創(chuàng)）

A．從學(xué)于司馬光 胡不見我于王 ．．B．朝廷不以安世不肖 以其境過清 ．．C．吾聞諫官為天下諍臣 不足為外人道也 ．．D．而名望益重 此可以為援而不可圖也 ．．19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思（4分）

①主上方以孝治天下，若以老母辭，當(dāng)可免。

②其面折廷爭(zhēng)，或帝盛怒，則執(zhí)簡(jiǎn)卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。

20．“諫官”，指能對(duì)君主的過失，直言規(guī)勸并使其改正的官吏。文中的劉安世能成為“巋然獨(dú)存”的諫官，主要靠哪些因素促成？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容具體分析。（4分）21.閱讀下面的古詩(shī)，完成⑴⑵兩個(gè)小題。（5分）

答望之 [明]何景明

念汝書難達(dá)，登樓望欲迷。天寒一雁至，日暮萬(wàn)行啼。

饑謹(jǐn)饒群盜，征求及寡妻。

江湖更搖落，何處可安棲！

【注】 ①望之：南京大理寺卿，詩(shī)人外弟；②饒：多；③征求：聚斂搜刮，指苛捐重稅；④江湖：宦海。

（1）詩(shī)歌三四句中，“______”喻指來(lái)信，與詩(shī)題“答”相應(yīng)和。（2分）（2）本詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富深沉的情感，請(qǐng)作賞析。（3分）

四、作文（40分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。（原創(chuàng)）

龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子安德烈說：我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你的心中有意義，你就有成就感；當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，能給你快樂。

請(qǐng)根據(jù)上述材料的含義，寫一篇600字至800字的文章。

【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

④

②

③①

2016年中考語(yǔ)文模擬卷參考答案

1.A C B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.①征蓬出漢塞 歸雁入胡天 ②二者不可得兼，舍生而取義者也

③受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春 ⑤潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸

7.①楊志（1分）為了留在梁山泊而要得“投名狀”，最后遇到楊志想劫財(cái)物。（1分）②生辰綱（1分）③金圣嘆認(rèn)為在108好漢出場(chǎng)前先寫高俅“則是亂自上作也”，寓意民不聊生，直至官逼民反，罪在皇帝和他寵任的貪官污吏。（2分）

8.（1）G20已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面向未來(lái)的共贏之橋（2分，寫出兩點(diǎn)即可）（2）增設(shè)服務(wù)點(diǎn)、投放新自行車、掃二維碼租車（2分，寫出一點(diǎn)不得分，寫出兩點(diǎn)得1分，寫出三點(diǎn)得2分）

（3）例：一首潮起潮涌的時(shí)代贊歌，它的創(chuàng)新讓人推崇（2分，各1分。意思符合即可）9.地震后，一個(gè)失去女兒的母親在廢墟中堅(jiān)持十五個(gè)小時(shí)為陌生女孩唱歌，帶給她生的希望，最后營(yíng)救成功。（對(duì)象、事件、結(jié)果點(diǎn)到即可。）

10.（1）動(dòng)作描寫，一個(gè)“鉆”字生動(dòng)地寫出了她救女孩的急切心情。

（2）寫出了時(shí)間的漫長(zhǎng)，也形象地寫出了在漫長(zhǎng)等待中的煎熬，更突出了她的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)和及救人的頑強(qiáng)信念。

11.巧設(shè)懸念，使得故事情節(jié)曲折動(dòng)人，突出了她的執(zhí)著頑強(qiáng)和博大的母愛。

12.她是個(gè)執(zhí)著有堅(jiān)定信念的人，在廢墟中跪了十五個(gè)小時(shí)給女孩唱歌，喚起她生的希望；她堅(jiān)強(qiáng)有著博大的母愛，在痛失女兒的情況下，強(qiáng)忍劇痛，用她的愛營(yíng)救了八個(gè)女孩。13.由麥克法蘭先生訪華途中看到的兩個(gè)不同的場(chǎng)景而提出“高貴的低頭”概念，引出本文對(duì)“高貴的低頭”的論述，引起讀者的閱讀興趣與思考。

14.可以廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，建功立業(yè)；得到精神的愉悅。

15.（1）不是強(qiáng)調(diào)了“高貴的低頭”是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，廣博見聞，提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)；而是突出強(qiáng)調(diào)了“高貴的低頭”多了，將來(lái)就肯定會(huì)抬起“高貴的頭”，建功立業(yè)，一鳴驚人的觀點(diǎn)。

（2）不僅是為了引起她的深思，更是為了引起眾多“低頭族”的注意和思考，從而證明了本文多一些“高貴的低頭”的觀點(diǎn)。

16.（1）社會(huì)加大宣傳讀書的益處（2）讓更多的人了解長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)對(duì)身心的害處（3）政府在一些公共場(chǎng)所多提供讀書的便利條件（4）學(xué)校、家庭、社區(qū)營(yíng)造讀書的氛圍（5）用人單位在招聘人才時(shí)，加大考查應(yīng)聘者在讀書方面條件。（言之有理均可，答出一點(diǎn)得1分）17.A（3分）18.A B（4分）

19.⑴皇上正用孝道治理天下，如果我用母親年老作為托辭，應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職。⑵他當(dāng)面指斥，在朝廷諫爭(zhēng)，有時(shí)碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭(zhēng)辯。（4分，各2分。內(nèi)容基本符合即可，有欠缺酌扣）

20.得到老師司馬光的教誨和影響，“光教之以誠(chéng)，且令自不妄語(yǔ)始”“其忠孝正直，皆則像司馬光”；有位深明大義的好母親，勸其“當(dāng)捐身以報(bào)國(guó)恩”，如“縱得罪流放”，愿“當(dāng)從汝之所”；自身的忠孝正直，“面折廷爭(zhēng)”，全力盡職，且品德高尚，“不好聲色貨利”等。（4分，答到一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）21.（1）一雁（2分）

（2）登樓遠(yuǎn)眺，天寒日暮，一雁至，萬(wàn)行啼，寫出思念之苦；災(zāi)荒多盜賊，苛稅連孤苦婦人也不能減免，更添政亂民困之傷感；宦海浮沉，歸宿何在，寓羈旅漂泊之感傷。（3分。結(jié)合詩(shī)句分析，寫出兩點(diǎn)即可。一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）四（40分）22．分五等評(píng)分。

一等（35—40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。

二等（29—34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等（22—28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。

四等（16—21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。

五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。

說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3-5分。

② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。

③ 錯(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。

④ 300字以上600字以下者，降等給分。

第四篇：2017年中考語(yǔ)文模擬試卷及答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2017年中考語(yǔ)文試卷及答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（3）

考生須知：

1．本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．答題前，在答題紙上寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并在試卷首頁(yè)的指定位置寫上姓名和座位號(hào)。3．必須在答題紙的對(duì)應(yīng)位置上答題，寫在其它地方無(wú)效。答題方式詳見答題紙上的說明。4． 考試結(jié)束后，試題卷和答題紙一并上交。一．基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（30分）

1．給加點(diǎn)字注音，找出并改正其中三個(gè)錯(cuò)別字。

至今，那山仍清晰地縈（①）繞于我的腦際。那山并不高，遍布著松樹，高大的直入云宵，小的只．有半個(gè)人高。而我常穿梭于那松林間，奔跑著、呼喊著，收集著那些松果，留連忘返，樂而不疲。我一直是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，我就在那兒醞釀（②）著、堆積著、制造著我那五彩斑讕的夢(mèng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地聽著．那山的聲籟、山的傾訴和山的呼喚。這座童年時(shí)期影響著我的山，始終佇（③）立在我的心中，它帶著．一股燒灼般的力量壓迫著我。

注音①______②______③______ 錯(cuò)別字改正______ ______ ______ 2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．一些文學(xué)作品從內(nèi)容、手法到包裝都極力媚俗，為許多讀者所不恥。．．B．《富春山居圖》描繪了富春江兩岸的秀麗景色，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，畫作的墨跡已有些暗淡，但絲毫掩飾不住它內(nèi)在的神韻。．．C．用他博大的胸襟，展示了博愛的胸懷，就連詩(shī)歌都能氣吞山河。．．．． D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。．．．．3．下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)A．杭州火車東站正式運(yùn)營(yíng)后，通過延長(zhǎng)地鐵、公交運(yùn)營(yíng)時(shí)間等措施，使原先存在的乘客出站“打車難”的問題得到有效解決。

B．由郭敬明導(dǎo)演的電影《小時(shí)代》，過多地表達(dá)了對(duì)財(cái)富的炫耀和追求，被《人民日?qǐng)?bào)》批評(píng)為“‘小’了時(shí)代，窄了格局，矮了思想”。

C．西湖文化景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，填補(bǔ)了世界遺產(chǎn)中以突出“西湖文化”為主要價(jià)值特征的湖泊遺產(chǎn)的空白，這一成就主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。

D．近年來(lái)，中國(guó)學(xué)生留學(xué)出現(xiàn)明顯低齡化，在這需求的刺激下，一些以精細(xì)化培訓(xùn)為特色的中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開展相關(guān)業(yè)務(wù)。

4．下列關(guān)于文常識(shí)的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．《蘆花蕩》是孫犁先生的一篇著名短篇小說，主要塑造了一個(gè)帶有傳奇色彩的老英雄形象。文中那富有詩(shī)情畫意的環(huán)境描寫，在文學(xué)界有“詩(shī)化小說”之譽(yù)。

B．《智取生辰綱》節(jié)選自《三國(guó)演義》，故事情節(jié)圍繞著“智取”二字逐步展開，懸念迭起，明寫護(hù)送隊(duì)頭領(lǐng)楊修警惕性之高，暗寫晁蓋等人用計(jì)之妙，讀來(lái)引人入勝。

C．《變色龍》、《我的叔叔于勒》和《威尼斯商人》這三篇小說的作者分別是俄國(guó)的契訶夫、法國(guó)的莫泊桑和英國(guó)的莎士比亞。

D．唐代文學(xué)家柳宗元在《小石潭記》中寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，并在寫景中傳達(dá)出他被貶后孤凄悲涼的心境。

5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(只選做四小題)(4分)

①辛苦遭逢起一經(jīng)。山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過零丁洋》）②生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。。（《孟子〈魚我所欲也〉》）③蕩胸生曾云，會(huì)當(dāng)凌絕頂。（杜甫《望岳》）

④君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。。（李商隱《夜雨寄北》）⑤剪不斷，理還亂。（李煜《相見歡》）

6.將下列句子重新排序，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫序號(hào)）(3分)讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)。因他的這種美德，才有后來(lái)廉頗老將軍的“負(fù)荊請(qǐng)罪”，從而留下了一段千古佳話。

①“讓人非我弱，弱者不讓人?！?/p>

②“將相和”的故事流傳甚廣，藺相如不想和廉頗爭(zhēng)地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。

③歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格？

④這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重的崇高品德嗎? 7.綜合性活動(dòng)

一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。為了讓更多的同學(xué)了解我國(guó)全民閱讀的情況，倡導(dǎo)大家積極讀書，某校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備開展宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。（4分）

分析下圖，提取主要信息，并概括出我國(guó)國(guó)民閱讀的現(xiàn)狀（其中灰色代表2009，白色代表2010，黑色代表2011）。

【注】⑴ 綜合閱讀指書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的閱讀。⑵ 數(shù)字化閱讀方式包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等形式。

（1）主要信息：

（2）閱讀現(xiàn)狀：

為了改變這種閱讀現(xiàn)狀，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行名著閱讀，其中重點(diǎn)推薦一本書，其中主人公對(duì)生命的解讀和詮釋歷來(lái)為人所稱道。（4分）

人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！?/p>

（3）這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《 》，這是書中主人公 的生命的詮釋。

（4）學(xué)校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開場(chǎng)白。（不少于40字）

二．閱讀下面的文章，完成9-16題.（一）真實(shí)感

吳念真

阿婆一輩子住在漁村，三十五歲那年先生就翻船死了，七個(gè)小孩最大的才十七歲，她說她是以“我負(fù)責(zé)養(yǎng)小的，大的孩子自己養(yǎng)自己”的方式把所有小孩拉拔大。

四男三女七個(gè)小孩后來(lái)都很成材，也許從小習(xí)慣彼此相互扶持，所以兄弟姊妹之間的情感始終濃郁。他們唯一遺憾的是，阿婆一直堅(jiān)持住在漁村的老房子里，怎么說都不愿意搬到城市和孩子們一起住。她的說法是：“一年十二個(gè)月，七個(gè)小孩不好分，哪里多住哪里少住，他們都會(huì)說我大小心??而且一個(gè)人住，我自由，他們也自由。”

她說得固然有道理，但孩子們畢竟放不下心，所以在她七十歲那年幫她找了一個(gè)外籍看護(hù)，并且把老房子翻修了一下，甚至還設(shè)計(jì)了無(wú)障礙空間，為她往后萬(wàn)一行動(dòng)不方便的時(shí)候預(yù)做準(zhǔn)備。

七十大壽那天，阿婆甚至還拿到一個(gè)這輩子從沒拿過的大紅包，三百五十萬(wàn)元的支票一張——七個(gè)孩子各出五十萬(wàn)元。阿婆當(dāng)然拒絕，不過，老大代表所有兄弟姊妹發(fā)言，說這筆錢是要給她當(dāng)“獎(jiǎng)學(xué)金”用的，說內(nèi)孫外孫都在念書，要阿婆每年分兩次依照他們的成績(jī)單給獎(jiǎng)金，這樣孫子們就會(huì)更努力讀書；如果有人要出國(guó)留學(xué)的話，阿婆也可以拿這筆錢出來(lái)“幫他們買飛機(jī)票”。

這理由阿婆覺得可以接受，所以就收了。第二天老大特地帶阿婆去銀行開戶，聽說她還跟銀行經(jīng)理說：“這是我孫子們讀書要用的，你要替我照顧好?！?/p>

三個(gè)月后的某一天，阿婆沒讓看護(hù)跟，自己一個(gè)人進(jìn)了銀行，說要把錢全部領(lǐng)出來(lái)。銀行員的第一個(gè)反應(yīng)是：是詐騙集團(tuán)找到阿婆了！所以很迂回地問阿婆要領(lǐng)錢的理由，問了老半天，最后連經(jīng)理都出面了，阿婆還是什么都不說，一直強(qiáng)調(diào)是她自己要領(lǐng)的，沒有人指使她，最后還有點(diǎn)生氣地說詐騙集團(tuán)的事情她知道，電視天天播。

“你們不要以為全臺(tái)灣的老人家都那么好騙！”

經(jīng)理沒辦法，只好打電話給老大，要他問阿婆提款的理由。剛開始阿婆還是不愿意說，甚至還賭氣地戧老大：“你們不是說這些錢是給我的？我自己的錢要怎么處理，難道還要經(jīng)過你們同意哦？”

糾纏將近半小時(shí)之后，阿婆終于惱羞成怒似的跟電話那頭的兒子說：“我這世人從沒看過三百五十萬(wàn)到底生做什么樣，我只是想領(lǐng)出來(lái)看一看不行哦？”

阿婆這一說所有人都愣在那兒，不過剎那間仿佛也全都懂了！經(jīng)理當(dāng)下就跟阿婆說：“阿婆，你要看你的錢交代一聲就好了，何必讓大家這樣講到有嘴沒涎！”

沒想到阿婆卻忽然像小女孩一樣，低著頭、捏著手里的小手帕，害羞地說：“沒啦，我是怕你們以為我對(duì)你們不信任?！?/p>

經(jīng)理說：“哪會(huì)??？錢是你寄放在我們這里的，看看在不在是你的權(quán)利?。　?/p>

于是經(jīng)理叫人把三百五十萬(wàn)元現(xiàn)鈔拿進(jìn)小辦公室讓阿婆看，根據(jù)經(jīng)理之后打電話跟老大的描述是：阿婆摸了又摸，還問他們說：“這確定是我的哦？?。∧銈?cè)趺凑J(rèn)得？”經(jīng)理說他還騙她說：“我們把它放在有你名字的柜子里?。　?/p>

他說阿婆還自言自語(yǔ)地說：“以前要是有這些錢的話，日子也不用過得那么艱苦??現(xiàn)在日子已經(jīng)好過了，這些錢??，反而沒用路！”

話雖這么說，之后每隔一段時(shí)間，阿婆還是會(huì)獨(dú)自走進(jìn)銀行，找個(gè)行員小聲地說：“歹勢(shì)，我來(lái)那個(gè)那個(gè)??”

其實(shí)，阿婆不用說，所有人也都知道她來(lái)做什么。

——《青年文摘》2012年第7期 8．最后一段說“ 所有人也都知道她來(lái)做什么”，請(qǐng)指出“做什么”的內(nèi)容。（3分）

9.下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）

①?zèng)]想到阿婆卻忽然像小女孩一樣，低著頭、捏著手里的小手帕，害羞地說：“沒啦，我是怕你們以為我對(duì)你們不信任?！?/p>

②阿婆摸了又摸，還問他們說：“這確定是我的哦？??！你們?cè)趺凑J(rèn)得？” 10．文章寫阿婆與銀行經(jīng)理及大兒子在取錢問題上的爭(zhēng)論，其作用是什么？（4分）

11．題目“真實(shí)感”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。（5分）

（二）冷光奇觀

在6月的晨昏蒙影里，螢火蟲以其獨(dú)特的方式閃爍光芒。螢火蟲發(fā)光之謎也未逃過科學(xué)家的慧眼。他們親手捕捉了后驚訝地發(fā)現(xiàn)，螢火蟲發(fā)出的耀眼光芒竟一點(diǎn)也不熱，“冷光”由此馳名并后來(lái)居上，成為科學(xué)家夢(mèng)寐以求想要研發(fā)的新穎照明技術(shù)。

世界冷光生物五光十色，比比皆是。南極洋中的磷蝦就是最為壯觀的生物發(fā)光奇跡之一。富有經(jīng)驗(yàn)的捕鯨者常利用夜間磷蝦群在水面浮游時(shí)所發(fā)出的熒光來(lái)判明鯨的來(lái)往去向。美國(guó)在南極大象島以北海域發(fā)現(xiàn)一個(gè)至少有1000萬(wàn)噸之巨的磷蝦群，堪稱迄今最宏偉壯觀的海洋發(fā)光生物群。

生物自動(dòng)發(fā)光的“秘密”何在呢？據(jù)研究，發(fā)光生物體內(nèi)含有熒光素與熒光酶，熒光素一旦吸收了氧和糖分子，就會(huì)在發(fā)光酶的催化下，發(fā)生微妙的化學(xué)反應(yīng)，于是冷光奇跡活靈活現(xiàn)。但有些生物靠發(fā)光細(xì)菌或菌體內(nèi)的熒光素也照樣能發(fā)出冷光來(lái)。

1887年，法國(guó)生理學(xué)家杜波依斯研究石蛤的發(fā)光機(jī)理。他發(fā)現(xiàn)，一旦停止發(fā)光，在石蛤的冷水提取液中再加入已冷卻的新鮮石蛤熱水提取液，類似的發(fā)光現(xiàn)象就又死灰復(fù)燃了。于是他斷定，在停止發(fā)光的冷水液中存在熒光酶，而熱水液則存在熒光素，二者珠聯(lián)璧合才產(chǎn)生奇妙的冷光。他還在15～20 ℃的溫水中，放入死魚和烏賊予以培養(yǎng)，不料，一夜光陰，竟發(fā)現(xiàn)閃光的細(xì)菌菌落分布在它們的遺體上?？梢?，死魚之類的生物也可以繁殖發(fā)光細(xì)菌。

生物冷光奇跡舉世矚目。1900年，在德國(guó)柏林的萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)上，曾展出了轟動(dòng)一時(shí)的“細(xì)菌燈”。時(shí)至今日，人們已進(jìn)而模擬生物發(fā)光型式，不遺余力地開發(fā)化學(xué)冷光源，廣泛地為工農(nóng)業(yè)與生活照明服務(wù)。20世紀(jì)70年代，美國(guó)化學(xué)家發(fā)現(xiàn)，若將熒光素和激活劑相混，便能立竿見影，激發(fā)出冷光來(lái)。于是他們?nèi)绶ㄅ谥?，把上述兩種化學(xué)物質(zhì)集裝于塑料管中，其間用玻璃相隔，只需折彎塑料管，即能產(chǎn)生照明冷光。

科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，電子、電場(chǎng)及其基本粒子也可激活很多物質(zhì)，如人造冷光?，F(xiàn)代“日光燈”即冷光源之一。一旦通電，在交流電場(chǎng)下，燈管里的汞蒸氣會(huì)輻射紫外線，激活硫化鋅和硫化鈣之類的管壁熒光涂料，發(fā)出耀眼的可見光。

1936年，法國(guó)物理學(xué)家德斯特勞發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)大的交流電場(chǎng)無(wú)需以不可見紫外輻照為前提，就可以直接把電能轉(zhuǎn)化為光能，激活熒光物質(zhì)發(fā)出可見光，“電致發(fā)光”由此蜂起?，F(xiàn)代科學(xué)正在這項(xiàng)課題上繼往開來(lái)，力圖完全揭開其中的內(nèi)幕。有的科學(xué)家獨(dú)具慧眼，把熒光料摻入塑料或玻璃之類的有機(jī)或無(wú)機(jī)材料里，“電致發(fā)光板”應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)樂觀預(yù)言，不久電燈照明技術(shù)將出現(xiàn)一場(chǎng)別開生面的革命。當(dāng)人們．．．．．住進(jìn)電致發(fā)光墻壁和天花板的房間，可直接按鈕調(diào)控，頃刻間，便可沉浸在柔和悅目的光明世界中。

現(xiàn)代物理學(xué)家認(rèn)為，可見光是電磁波之一，只要將電磁波控制在可見光波長(zhǎng)范圍內(nèi)，也能產(chǎn)生照明可見光。美國(guó)曾向250千米的高空發(fā)射了一枚探測(cè)火箭，利用火箭爆發(fā)出的鋇蒸氣云與太陽(yáng)光作用后，竟出人意料地創(chuàng)造了堪與北極光奇跡媲美的斑斕奪目的光幕。依此類推，有朝一日，燦爛輝煌但卻不像陽(yáng)光和火光那般灼熱灸人的超巨型照明冷光取代現(xiàn)在的照明技術(shù)，并不是不可能的。．．．．．．．12.第一段文字在文中的作用是什么？（3分）

13.請(qǐng)根據(jù)本文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明生物“自動(dòng)發(fā)光”的原因。（3分）

14.人們?nèi)绾卫谩袄涔狻睘楣まr(nóng)業(yè)和生活照明服務(wù)？根據(jù)文意，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。（4分）

15.指出下列說法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

（1）第2段在寫南極磷蝦群時(shí)用了舉例子、列數(shù)字的方法，是為了說明富有經(jīng)驗(yàn)的捕鯨者常利用夜間磷蝦群在水面浮游時(shí)所發(fā)出的熒光來(lái)判明鯨的去向。

（2）第7段中加點(diǎn)的“據(jù)樂觀預(yù)言”和第8段中加點(diǎn)的“并不是不可能的”，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。前者說明這是有科學(xué)依據(jù)的，后者強(qiáng)調(diào)超巨型照明冷光必定取代現(xiàn)在的照明技術(shù)。三．閱讀下面的文言文、古詩(shī)，完成17－23題。（20分）

（一）趙簡(jiǎn)子出畋①，命鄭龍射野人：“使毋驚吾鳥”。

龍?jiān)唬骸拔嵯染龝x文公伐衛(wèi)不戮一人，今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也?！?/p>

簡(jiǎn)子曰：“人畋得獸，我畋得士?！惫示壞居哒哂鷳?，人爵②愈貴者愈危。可不慎乎？

（二）有詐偽者事泄，戴胄據(jù)法斷流③，以奏之。帝曰：“朕下敕不首者④死，今斷從流，是示天下以不信。卿欲賣獄⑤乎？”胄曰：“陛下當(dāng)即殺之，非臣所及。既付有司，臣不敢虧⑥法。”帝曰：“卿自守法，而令我失信耶？”胄曰：“法者，國(guó)家所以布大信于天下；言者，當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳。陛下發(fā)一朝之忿而許殺之，既知不可而置之于法⑦，此乃忍小忿而存大信也。若順忿違信，臣竊為陛下惜之?！钡墼唬骸胺ㄓ兴?，公能正之，朕何憂也？”

【注釋】①畋（tián）：打獵。②爵：爵位。君主封貴族的等級(jí)。③流：流放。④不首者：不自首的人。⑤賣獄：用斷案做交易。⑥虧：損害。⑦置之于法：交執(zhí)法部門辦理。16.下列句中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.人畋得獸，我畋得士（士兵）

B.人爵愈貴者愈危（高）．．C.是示天下以不信（相信）

D.法有所失，公能正之（糾正）．．17.下列句中加點(diǎn)字的意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.戴胄據(jù)法斷流，以奏之

宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉 ．．B.當(dāng)時(shí)喜怒之所發(fā)耳

寡助之至，親戚畔之 ．．C.此乃忍小忿而存大信也

當(dāng)立者乃公子扶蘇 ．．D.臣竊為陛下惜之

果如鶴唳云端，為之怡然稱快 ．．18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）⑴今君一畋，而欲殺良民，是虎狼也。⑵法者，國(guó)家所以布大信于天下。

19.鄭龍和戴胄都是諫臣，但他們諫諍的目的和所體現(xiàn)的精神有所區(qū)別，請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。（4分）20.閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題(5分)

秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰(shuí)是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。

【注釋】①社肉：祭土地神的肉。

(1)“一路稻花誰(shuí)是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。（2分）

(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3分）四．作文（40分）

21．閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）

一個(gè)神情憂郁的男子坐在咖啡廳角落里的一張桌旁，一個(gè)人悶悶地喝著咖啡。在他不遠(yuǎn)處坐著一位老人，老人一直在關(guān)注著這個(gè)人。終于，老人走上前去，對(duì)這個(gè)人說：“你一定遇上什么難題，如果你愿意告訴我，我希望我可以幫助你?！边@個(gè)人看老人一眼，冷冷地說：“你幫不了我，我的問題太

多了?！崩先颂统雒?，遞給他，接著說道：“如果你愿意的話，我想帶你去一個(gè)地方?！边@個(gè)人沒有拒絕，隨老人坐車來(lái)到了郊外。下車后，老人指著一排排的墓碑說：“你看見了嗎，只有躺在這里的人，才是沒有問題的?！边@個(gè)人緊皺著的眉頭松開了。讀了上面的故事，引起了你怎么一些感想，請(qǐng)把你的感想寫下來(lái)。

要求：自立文意，自選文體，自擬文題，全文不少于800字。

【注意】①自定立意，自擬題目②除詩(shī)歌外，文體自選③不得抄襲、套作④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真名。

答題卷

一、（30分）

1.注音①______②______③______ 錯(cuò)別字改正______ ______ ______ 2.______ 3.______ 4.______

5、（4分）

①。②。③。④。

6、（3分）

7、（1）

（2）（4分）（3）

（4）

二、（30分）

8、（3分）

9、（1）（2分）（2）（2分）

10、（4分）

11、（5分）

12、（3分）

13、（6分）

14、(2分)

15、（1）

（2）（3分）

三、（20分）

16、（3分）20、（）（）（4分）

17、（1）（2分）（2）（2分）

18、（4分）

19、（4分）20、（1）（2分）（2）（3分）

四、作文（另附紙張）（40分）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一（30分）

1．yíng niàng zhù 云霄 流連忘返 斑斕（每空一分，錯(cuò)了不得分）2．C 3．B 4．B 5．略。見課本相關(guān)詩(shī)詞。（4分，各1分，有差錯(cuò)該小題不得分）6．①③②④

7.（1）主要信息：2009-2011年，我國(guó)國(guó)民的綜合閱讀率逐漸上升（1分），數(shù)字化閱讀率三年間的增長(zhǎng)幅度高于圖書閱讀率和報(bào)紙閱讀率（1分）。

（2）閱讀現(xiàn)狀：我國(guó)絕大多數(shù)國(guó)民仍以傳統(tǒng)的書報(bào)閱讀為主要閱讀方式。（圖書、報(bào)刊仍是國(guó)民閱讀的主要媒介，數(shù)字閱讀呈上升趨勢(shì)。）

（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金（4）開放性試題，言之有理即可。二（30分）

8.阿婆來(lái)查看她的三百五十萬(wàn)存款是否真實(shí)地存放在銀行。（3分）

9.①動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，寫出了阿婆既想查看存款，又怕讓銀行職員誤解并對(duì)職員造成上海的心理。（手法1分，具體分析1分）

②“摸”的動(dòng)作和阿婆的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)的描寫出阿婆對(duì)存款真實(shí)感的重視。（手法1分，具體分析1分）

10.內(nèi)容上：寫出了經(jīng)理及兒子對(duì)阿婆的誤解，與下文阿婆的想法形成對(duì)比，突出老一輩人的樸實(shí)、忠厚的品質(zhì)，使人物形象更真實(shí)飽滿。（寫出兩點(diǎn)給3分）結(jié)構(gòu)上：使故事情節(jié)更生動(dòng)曲折，并深化了“真實(shí)感”的主題。（寫出一點(diǎn)即給1分）

11.表層：三百五十萬(wàn)存款在銀行真實(shí)存在帶給阿婆的心理感受。（2分）

深層：阿婆覺得手握巨款，不用再去經(jīng)受曾經(jīng)苦日子，已抓住幸福生活的心理感受。（2分）

12.通過介紹螢火蟲的光芒一點(diǎn)也不熱，引出說明話題（內(nèi)容）——冷光，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3分）13.發(fā)光生物體內(nèi)含有熒光素與熒光酶，熒光素一旦吸收了氧和糖分子，就會(huì)在發(fā)光酶的催化下，發(fā)生微妙的化學(xué)反應(yīng)；有些生物靠發(fā)光細(xì)菌或菌體內(nèi)的熒光素也照樣能發(fā)出冷光來(lái)。（只答其中一點(diǎn)得2分，兩點(diǎn)答全得3分）

14.a 將熒光素和激活劑集裝于塑料管中，其間用玻璃相隔，只需折彎塑料管，即能產(chǎn)生照明冷光；b在交流電場(chǎng)下，燈管里的汞蒸氣會(huì)輻射紫外線，激活硫化鋅和硫化鈣之類的管壁熒光涂料，發(fā)出耀眼的可見光。C強(qiáng)大的交流電場(chǎng)無(wú)需以不可見紫外輻照為前提，就可以直接把電能轉(zhuǎn)化為光能，激活熒光物質(zhì)發(fā)出可見光。d只要將電磁波控制在可見光波長(zhǎng)范圍內(nèi)，也能產(chǎn)生照明可見光。（答對(duì)一點(diǎn)得1分）15.（1）寫南極磷蝦群用了舉例子、列數(shù)字的方法，不是為了說明富有經(jīng)驗(yàn)的捕鯨者常利用夜間磷蝦群在水面浮游時(shí)所發(fā)出的熒光來(lái)判明鯨的去向。而是說明世界冷光生物五光十色，比比皆是。（指出錯(cuò)誤1分，簡(jiǎn)述理由1分）

（2）“據(jù)樂觀預(yù)言”不是說明這是有科學(xué)依據(jù)的，而是說明這只是預(yù)言，并非現(xiàn)實(shí)；“并不是不可能的”不是強(qiáng)調(diào)超巨型照明冷光必定取代現(xiàn)在的照明技術(shù)，而是說明有這個(gè)可能性。（指出錯(cuò)誤1分，簡(jiǎn)述理由1分）三（20分）

16.D（3分）【“士”意為“有才能的人”，“?！币鉃椤拔ｋU(xiǎn)”，“信”意為“誠(chéng)實(shí)守信用”。】

17.A C（4分）【兩個(gè)“以”均意為“把”，兩個(gè)“乃”均意為“是”。第一個(gè)“之”是“助詞，無(wú)義，第二“之”意為“到了”；第一個(gè)“為”意為“替”，第二“為”意為“因?yàn)椤?。?/p>

18.⑴現(xiàn)在您打一次獵，卻想要?dú)⒑ι屏嫉陌傩?，這是虎狼的行為?！?分，“畋”、“而”、“是”、“虎狼”為關(guān)鍵詞】

⑵法律，是國(guó)家用來(lái)向天下百姓公布大的信用?！?分“所以”、“布”、“信”、“于”為關(guān)鍵詞】 19.鄭龍正面直諫趙簡(jiǎn)子殺害善良百姓的行為如同虎狼，目的是勸阻趙簡(jiǎn)子不要傷害百姓，體現(xiàn)了他正直勇敢、關(guān)愛百姓的精神（2分）；戴胄抗言直諫，主張法大于權(quán)，沒有按照皇帝的旨意而是依照法律規(guī)

定處理，目的是勸阻皇帝遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，體現(xiàn)了他不懼權(quán)貴、勇于維護(hù)法律尊嚴(yán)的精神。（2分）

20.(1)“伴”，運(yùn)用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營(yíng)造在一個(gè)相依相伴、和美融洽的氛圍里。（手法1分，具體分析1分）

(2)熱愛農(nóng)村自然風(fēng)光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。（3分）四（40分）

21．分五等評(píng)分。

一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)尚完整，條理欠清楚 語(yǔ)言欠通順。

四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。說明：①有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。

②書寫清楚美觀者，酌加1～3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。

③錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重錯(cuò)的不計(jì))。

④300字以上600字以下者，降等給分。立意

①?zèng)]有問題的人生是沒有的，只要你有追求,要奮斗,想在自己短暫而漫長(zhǎng)的一生中有所建樹,獲得輝煌,問題就會(huì)接踵而至。

②人生就是一個(gè)不斷的遇到問題、困難、挫折、打擊、磨難，甚至災(zāi)難的并且一定要戰(zhàn)勝它們的過程。③“問題”是上帝饋贈(zèng)給我們的一筆厚禮，我們珍視它，用好它，就一定會(huì)迎接屬于我們自己的輝煌。

第五篇：中考語(yǔ)文試卷和答案

注意事項(xiàng)：

1．本試卷，6頁(yè)，共120分，其中書寫分3分。考試時(shí)間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。

2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用o。5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3．答題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。

一(25分)

1．用課文原句填空。(10分)

(1)關(guān)關(guān)雎鳩，▲。(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)

(2)人則無(wú)法家拂士，▲，國(guó)恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(3)▲，悠然見南山。(陶淵明《飲酒(其五)》)

(4)海內(nèi)存知己，▲。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，▲。(李白《行路難(其一)》)

(6)▲，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

(7)▲，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)

(8)但愿人長(zhǎng)久，▲。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(9)了卻君王天下事，▲。(辛棄疾《破陣子》)

(10)奧運(yùn)會(huì)即將在京舉辦，這是舉國(guó)歡慶的盛事。我們可以用《<論語(yǔ)>十則》中

▲，▲ 來(lái)表達(dá)對(duì)全世界朋友的歡迎之情。

班級(jí)開展人間有愛的專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成26題。

【愛心抒懷】

2．下面是小軍寫的一段演講稿，請(qǐng)按要求答題。(6分)

汶川，這個(gè)陌生的名字，連帶著崩裂的山體

▲

倒tā(▲)的房屋和被廢墟掩埋的軀體，猝(▲)然刺痛了我們的神經(jīng)!災(zāi)難中的土地，我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠

▲

災(zāi)難中的同胞，我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)赴舫鲆活w顆熾(▲)熱的心，伸出一雙雙熱情的手，與你們心手相連，bó(▲)擊風(fēng)雨!

(1)給加點(diǎn)字注音，按拼音寫漢字。

(2)依次在方框中填人所缺的標(biāo)點(diǎn)。

【愛心奉獻(xiàn)】

3．小勇搜集到以下材料，請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。(2分)

汶川一震，舉國(guó)悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。

飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元，還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬(wàn)元，還在帶動(dòng)更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻(xiàn)了6000元，她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣藝人100元錢，那位藝人道謝之后，轉(zhuǎn)身就將錢投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多，但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入

有捐款，就有數(shù)額；有數(shù)額，就有高低。此高彼低，你厚我薄，難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必，因?yàn)?▲

4．介紹右邊這一幅賑災(zāi)活動(dòng)宣傳畫的內(nèi)容與含義。(3分)

內(nèi)容： ▲

含義： ▲

【愛心寄語(yǔ)】

5．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)

示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能

擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲

6．四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉言寫下了一段贈(zèng)言：

這本書會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的圣潔、自然的美好，會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái)，快樂生活。

你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁(yè)寫上一段贈(zèng)言：(2分)

▲

二(42分)

(一)閱讀下面古文，完成712題。(12分)

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。度下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。

([宋]蘇軾《記承天寺夜游》)

【乙】

予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風(fēng)亭月樹間，以紅粉笙歌② 一兩隊(duì)點(diǎn)綴，亦復(fù)不惡。然終不若山空人靜，獨(dú)往會(huì)心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無(wú)往來(lái)，時(shí)聞風(fēng)鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無(wú)際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無(wú)人，相與坐石臺(tái)，不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對(duì)之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！

（[明]李流芳《游虎丘小記》，有刪改）

[注]①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風(fēng)鐸：懸于檐下的風(fēng)鈴。⑤無(wú)際、仲和，作者的友人。

7．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一組是(▲)(2分)

A．月色人戶 木蘭當(dāng)戶織

B．然終不若山空人靜 徐公不若君之美也

C．時(shí)聞風(fēng)鐸 隔簋竹，聞水聲

D．生平過虎丘才兩度 道不通，度已失期

8．下列句子中于字的用法和與無(wú)際偕訪仲和于此中的于字用法相同的一項(xiàng)是(▲)(2分)

A．公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺

B．萬(wàn)鐘于我何加焉

C．今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君

D．其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文： ▲

10．用斜線(／)為乙文中畫曲線的句子標(biāo)出兩處停頓。(2分)

不 復(fù) 飲 酒 亦 不 復(fù) 談 以 靜 意 對(duì) 之

11．用自己的話說說蘇軾是怎樣描寫承天寺夜色的。(2分)

答： ▲

12．承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點(diǎn)?(2分)

答： ▲

(二)閱讀下面文章，完成重3一17厘。(4分)

古詩(shī)詞中的色彩美

①詩(shī)中有畫，詩(shī)歌雖然不能像繪畫那樣直觀地再現(xiàn)色彩，卻可以通過語(yǔ)言的描寫表情達(dá)意，喚起讀者相應(yīng)的聯(lián)想和體驗(yàn)，展示出一幅幅多彩的畫卷。

②許多詩(shī)人寫詩(shī)在運(yùn)用色彩上往往追求復(fù)色搭配之莢。用色時(shí)，或組合，或?qū)Ρ龋椒ǘ鄻印?/p>

③詩(shī)人通過多種色彩的組合給詩(shī)歌帶來(lái)了濃郁的畫意。兩個(gè)黃鸝嗚翠柳，一行白鷺上青天，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致；而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)垠的空間延伸。這里，明麗的色彩組合，繪出了詩(shī)人舒展開闊的心境。

④詩(shī)人愛用鮮明的色彩對(duì)比，來(lái)增加感情的濃度。白居易回憶江南春色之莢：日出江花紅勝火，春采江水綠如藍(lán)。楊萬(wàn)里贊美西湖荷花風(fēng)韻：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。這些佳句都是用鮮明的對(duì)比色，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現(xiàn)得明朗而熱烈。這種著色的情感，具有繪畫的鮮明性和直觀感，增強(qiáng)了詩(shī)歌意境的感染力，達(dá)到詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)的完美境界。

⑤詩(shī)人還善用色彩的暗地對(duì)比，初看似不覺得，一加玩味，就感到富有含蓄的畫意莢。杜甫的野徑云俱黑，江船火獨(dú)明，李賀的黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開，都是先用大塊黑色，用暗色調(diào)作底色，又用亮光點(diǎn)染，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫面。

⑥詩(shī)人用色有時(shí)還不局限于一句一聯(lián)，所寫詩(shī)詞全篇用色，色彩更加豐富，詩(shī)的境界更為開閱。岑參《白雪歌送武判官歸京》中北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開，一開始使出人意料地用潔白的梨花比喻落在樹上的積雪，生動(dòng)地勾畫出塞外八月飛雪的奇景。接著又以空曠荒涼的塞外、烏云沉沉的天空、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪構(gòu)成了送別的背景。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻，在一片銀白的世界中，詩(shī)人特弗1描繪了那面鮮艷的紅旗。在整個(gè)背景和個(gè)別事物的映襯上，在色彩的調(diào)配上，是那么美麗而又和諧，真是獨(dú)樹一幟。全詩(shī)展現(xiàn)出一幅色彩鮮明、奇異壯偉的邊塞圖景。．

⑦有時(shí)詩(shī)人不用復(fù)色搭配，而是追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之莢。這樣也能浸潤(rùn)情感，收到很好的抒情效果。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋(楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》)，淡黃深黃相互對(duì)襯，蝴蝶和花融為一體，表達(dá)了詩(shī)人的喜愛之情。

⑧還有的詩(shī)不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之莢。北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。蒼天、草原、牛羊，這些具有不同色彩的形象構(gòu)成了一幅蒼茫的畫面。

⑨詩(shī)歌中的色彩飽蘸著感情，在詩(shī)人筆下可以產(chǎn)生神奇的魅力。它已經(jīng)超越了客觀的寫景效果，而成為獨(dú)特的抒情手段。從色彩莢的角度來(lái)欣賞詩(shī)歌，我們對(duì)詩(shī)歌的莢便有了更深層的認(rèn)識(shí)。

13．閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。(3分)

14．說說④小節(jié)中著色的情感的含義。(2分)

答： ▲

15．④、⑤兩小節(jié)都是介紹運(yùn)用色彩的對(duì)比表現(xiàn)畫意美，能否調(diào)換它們的順序?為什么?(3分)

答： ▲

16．結(jié)合本文，請(qǐng)你也從色彩美的角度，對(duì)下面的詩(shī)句作一點(diǎn)賞析。(3分)

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)

答： ▲

17．不僅詩(shī)歌講究色彩的畫意美，園林設(shè)計(jì)常常也著眼于此。下面《蘇州園林》中的一段文字，與本文在巧用色彩創(chuàng)造美感方面，有哪些道理是相通的?(3分)

梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色對(duì)村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，引起人們安靜閑適的感覺?；ㄩ_時(shí)節(jié)，更顯得各種花明艷照限。

答： ▲

(三)閱讀下面文章，完成1822題。(16分)

田野上的白發(fā)

劉益善

①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后采是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。

②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?

③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。

④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣珊地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫丁聲母親，母親見是我，停丁下采，臉上溢著慈祥的微

笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說+今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不誼享一事福么?我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

⑦父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。

⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽，您不該這樣拼命!

⑨母親見是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖予上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒說話，把母親進(jìn)回家，就跑到田里，沒命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了

⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

1啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

18．簡(jiǎn)要說說文中的母親是一位什么樣的母親。(3分)

答： ▲

19．母親的白發(fā)，讓我感到心痛。文中敘述了哪兩件讓我心痛的事?(4分)

答：(1)▲

(2)▲

20．結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。

答： ▲

(2)她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水量，艱難地爬行。

答： ▲

21．下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)

A．①段中后來(lái)滿頭蘆花一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來(lái)形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。

B．③段中空曠的田，野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C．④段中在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D．

段中以母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無(wú)窮，含蓄地 抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

22．本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析白發(fā)在文中有哪些作用。(3分)

答： ▲

三(50分)

23．尋，就是尋找、探求。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景；尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異鄉(xiāng)尋夢(mèng)，故園尋根。尋找發(fā)展機(jī)會(huì)，尋求人間真情路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

請(qǐng)以尋為題寫一篇文章，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一(25分)

1．(10分)(1)在河之洲(2)出則無(wú)敵國(guó)外患者(3)采菊東籬下(4)天涯若比鄰(5)直掛云帆濟(jì)滄海(6)無(wú)可奈何花落去(?)醉翁之意不在酒(8)千里共嬋娟(9)贏得生前身后名(10)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎(每句1分，有錯(cuò)漏添倒，本句不得分)

2．(6分)(1)cù chì 塌 搏(2)前一處為、，后一處為；或。

3．(2分)答案示例一：其他東西可以明碼標(biāo)價(jià)，愛卻無(wú)法以價(jià)格衡量；捐款的數(shù)額不可能一樣，但每一筆捐款背后的那份對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛之心，卻是一樣的。示例二：大災(zāi)無(wú)情，人間有情；捐款有價(jià)，愛心無(wú)價(jià)。(言之成理即可)

4．(3分)內(nèi)容：一顆大的心中有一幅中國(guó)地圖；這幅中國(guó)地圖由許多顆小的心組成。

含義：全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，奉獻(xiàn)愛心，支援災(zāi)區(qū)人民。(意思對(duì)即可)

5．(2分)答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。(意思對(duì)即可)

6．(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖然歷經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、生活中的苦難、傷病的折磨，但他從不屈服。愿你像保爾一樣選擇堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝困難。(言之成理即可)

二(42分)

(一)7．(2分)D

8．(2分)A

9。(2分)懷民也還沒有睡覺，我們一起在庭院中散步。

10．(2分)不復(fù)飲酒／亦不復(fù)談／以靜意對(duì)之(每處1分)

11．(2分)用比喻來(lái)描寫夜色。積水喻月光，藻荇交橫喻月下竹柏影。

12．(2分)月色美好；幽靜。(意思對(duì)即可)

(--)

13．(3分)(1)單一色調(diào)的變化之美(2)全篇用色(3)多色組合14．(2分)詩(shī)歌中表達(dá)色彩的詞語(yǔ)寄托了詩(shī)人的情感。(意思對(duì)即可)

15．(3分)不能。因?yàn)榍罢呙黠@，直觀，后者需稍加玩味。這樣的順序符合人們的認(rèn)知習(xí)慣。(意思對(duì)即可)

16．(3分)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，不用直接表示色彩的詞語(yǔ)，各種景物巧妙組合，形成色調(diào)之美。廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫，橘紅色的夕陽(yáng)輝映著閃著白光的河水，一縷白色的烽煙直上高空。雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在眼前。(意思對(duì)即可)

17．(3分)①追求單一色調(diào)深淺濃淡的變化之美 ②運(yùn)用多種色彩的組合 ③形成鮮明的色彩對(duì)比(意思對(duì)即可)

(三)18．(3分)吃苦耐勞、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、慈祥(意思對(duì)即可)

19．(4分)(1)母親深夜敲盆趕鼠(2)母親跪在田中插秧(意思對(duì)即可)

20．(4分)(1)運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動(dòng)成果。

或：立起來(lái)運(yùn)用擬人的手法，寫出秧苗的動(dòng)態(tài)之美，而一行行整齊勻稱則突出了母親此時(shí)體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)。(意思對(duì)即可)

21．(2分)D

22．(3分)白發(fā)是全文敘事線索；白發(fā)是母親的形象特征，作者著力描寫這一特征，突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對(duì)母親的心疼，對(duì)母親的愛和懷念。(意思對(duì)即可)

三(50分)

(一)作文評(píng)分要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

1．基礎(chǔ)等級(jí)：從內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)這三方面評(píng)定作文類別。

2．發(fā)展等級(jí)：從主題深刻、選材精當(dāng)、有一定文采、有一點(diǎn)創(chuàng)新等四個(gè)方面評(píng)定。以上四方

面具備一條即可得發(fā)展分。發(fā)展等級(jí)分不超過7分。

3．評(píng)分程序：綜合評(píng)定基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。

(二)作文評(píng)分常規(guī)要求

1．錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，最多扣2分。

2．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤較嚴(yán)重者，酌情扣12分。

3．字?jǐn)?shù)每少50字扣1分，最多扣2分。

4．作文總分不得超過50分。

書寫(3分)

書寫要求：字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；書寫美觀(1分)。