第一篇：實(shí)用口才學(xué)演講稿

《給我一個(gè)吻，我就把你娶回家》-演講稿（實(shí)用口才學(xué)演講）

敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

在討論之前，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在困境中，是什么支撐著你走出險(xiǎn)地？在病痛中，是什么指引著你恢復(fù)健康？在挫折中，是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)？答案有三個(gè)。信念，信念，還是信念！

難道不是么？在不久之前，我們永別了可憐而不幸的登哥（拉登），我們暫不談拉登干的事好壞，就試想一下，是什么讓一個(gè)人能在FBI，CIA，國(guó)際刑警，還有重金懸賞之下，東躲西藏十年之久？答案是屬于他個(gè)人的信念。同樣，再久一點(diǎn)，當(dāng)我們興高采烈地歡慶日本因地震第二次吃到了核爆的味道的時(shí)候，而日本人臉上沒(méi)有驚恐，慌亂的表情，他們秩序井然，試想一下，是什么讓他們這么自信？答案還是信念，他們絕對(duì)相信有豐富核與地震經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家能再次好起來(lái)。另外，在很久很久以前，我們的小月月與鳳姐兩位女士，皆因各自極其夸張的行為引起眾人圍觀，有人諷刺地說(shuō)她們普遍地提高了廣大人名群眾的心理承受能力，但她們僅僅是為了引起大家對(duì)于她們的嘲諷，愚弄？我想不是的，她們也有她們的信念，僅僅出于一個(gè)女人最簡(jiǎn)單直白地的方式，也希望有那么個(gè)人，在這一生，能真正地愛(ài)她，告訴我們不是只有美女才能泡帥哥的（當(dāng)然我們不都想被她們泡）。

這是他們的信念，成就他們自己的信念。

是啊，人生活在世間，就不能沒(méi)有信念，否則他便會(huì)像一艘失去方向的小船，在海上茫然不已，隨波浮沉，而有了信念，則有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。信念是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的看到生的曙光；它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽(yáng)；它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。下面我們?cè)賮?lái)看看這樣一個(gè)例子，可能大家都熟悉。

菲拉老師，用智慧演繹著偉大的教育工作者。在美國(guó)西州市郊的一座小鎮(zhèn)上，26個(gè)劣跡斑斑的孩子在菲拉老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了輝煌的人生。菲拉老師用自己的方式教育孩子。新學(xué)期開(kāi)始的第一天，菲拉沒(méi)有像以前的老師那樣首先對(duì)孩子進(jìn)行一頓訓(xùn)斥，而是給他們灌輸信念的精神，出了一道選擇題，問(wèn)誰(shuí)會(huì)成為偉人？

A篤信巫醫(yī)，有兩個(gè)情婦，有多年的吸煙史，而且嗜酒如命

B曾經(jīng)兩次被趕出辦公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大約一公斤的白蘭地，而且曾經(jīng)有過(guò)吸食鴉片的記錄

C曾是國(guó)家的戰(zhàn)斗英雄，一直保存素食習(xí)慣，熱愛(ài)藝術(shù)，偶爾喝點(diǎn)酒，年輕時(shí)從未做過(guò)違法的事

毋庸置疑，大部分學(xué)生選擇了C，然而菲拉的答案卻讓人大吃一驚“孩子們，你們的答案也符合一般的判斷，但事實(shí)是你們都錯(cuò)了，這3個(gè)人你們都很熟悉，他們是二站時(shí)期的著名人物。A是富蘭克林.羅斯福，他身殘志堅(jiān)，連任4屆美國(guó)總統(tǒng)。B是溫斯頓.丘吉爾。英國(guó)歷史上最著名的首相。C是阿道夫.希特勒，一個(gè)奪去了幾千萬(wàn)無(wú)辜生命的法西斯元首”孩子們都不敢相信自己的耳朵。我們很容易能看出，以往的只能代表過(guò)去，真正能夠代表一個(gè)人一生的，是他現(xiàn)在和未來(lái)，而現(xiàn)在和未來(lái)又決定于這個(gè)人是不是充滿信念，不要擔(dān)心我們現(xiàn)在一事無(wú)成，因?yàn)槲覀冎皇菍W(xué)生，只要你有信念，你做一件事情，過(guò)個(gè)十年，二十年后呢？好好想想。

我的高中老師告訴我，如果一個(gè)人沒(méi)有信念的活著，他就只是個(gè)造糞的機(jī)器。

根據(jù)季羨林老師的觀察，確實(shí)是如此，對(duì)世界上絕大多數(shù)沒(méi)有信念的人來(lái)說(shuō)，人生一無(wú)意義，二無(wú)價(jià)值。他們也從來(lái)不考慮這樣的哲學(xué)問(wèn)題。走運(yùn)時(shí)，手里攥滿了鈔票，白天兩頓美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一點(diǎn)小權(quán)術(shù)，耍一點(diǎn)小聰明，甚至恣睢驕橫，飛揚(yáng)跋扈，昏

昏沉沉，渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活過(guò)一生。有人會(huì)認(rèn)為這樣的生活其實(shí)也不錯(cuò)，當(dāng)然我們也可以這樣活著，但是雖然活得像禽獸一樣，我們卻永遠(yuǎn)不會(huì)有禽獸那樣的快樂(lè)的。

關(guān)于題目那樣的吻，其實(shí)是對(duì)于愛(ài)情的一種信念，但很慚愧，我這十幾年來(lái)還沒(méi)收到，不過(guò)，我堅(jiān)信我的信念，在未來(lái)的某一天，我會(huì)收到的。在座的各位也要相信，堅(jiān)信信念，中國(guó)還有很多女人。

朋友們，堅(jiān)信信念吧，你終會(huì)成功的！

Ladies and Gentlemen:關(guān)于以上發(fā)言，此刻我意識(shí)到了一種風(fēng)險(xiǎn)的存在，我似乎不自覺(jué)企圖“指導(dǎo)”大家，而這是自不量力的。為此，特作警示：以上所言，僅供參考，也許都不對(duì)。。

感謝各位。

第二篇：口才學(xué)演講稿

寧波大學(xué)考核答題紙

（20—20學(xué)年第學(xué)期）

課號(hào)：課程名稱(chēng)：改卷教師：學(xué)號(hào)：姓名：得分：

大家好,今天我演講的題目是“信念支撐人走下去”。

字典說(shuō)：“信念就是自己認(rèn)為可以確信的看法?！?/p>

歌德說(shuō)：“信念是儲(chǔ)蓄在自己家里的私人資本?！?/p>

安格爾說(shuō)：“信念是驅(qū)使你勇往直前，遇難不退的甲胄。”

泰戈?duì)栒f(shuō)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明的黑暗之中，感覺(jué)到了光明，唱出了歌?！?海倫凱勒說(shuō)：“信念是強(qiáng)烈的精神搜索之光，它照亮前路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼的走向‘魔林’?！?/p>

信念是陽(yáng)光，是空氣，是水，是一個(gè)人賴(lài)以生存的最基本要素之一。人只要抱定信念，有所追求，“就覺(jué)的沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的”。

愛(ài)斯美拉達(dá)在生命的最后一刻還對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的希望，她的信念很堅(jiān)定，她相信總有一天光明會(huì)照滿整個(gè)大地，所以她那短暫而又美麗的生命總是充滿歡樂(lè)的人的一生中，失敗挫折是常事，有的人可以扛下來(lái)，有的人卻受不了。能夠扛下來(lái)的人不是他有什么神力，而是他心中有著堅(jiān)定的信念，這種信念給了他希望，讓他向前看，看著美好的未來(lái)，而不是活在痛苦的失敗里。有句話說(shuō)得好：這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)能使你倒下，如果你的信念還沒(méi)倒的話。生活還得繼續(xù)，就算為了可能的綻放，我們也不能放棄希望，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)到，人生就是爬坡，放棄比選擇更難。未來(lái)是美好的！

美國(guó)著名作家歐·亨利在《最后的常春藤葉》中描寫(xiě)了一位因患肺炎而危

在旦夕的年輕女畫(huà)家——瓊珊。醫(yī)生說(shuō)她只有十分之一恢復(fù)的希望：“那一成希望在于她自己要不要活下去”。當(dāng)時(shí)正值深秋時(shí)分，臥病在床的瓊珊便開(kāi)始數(shù)窗外一棵常春藤上的葉片。她堅(jiān)信，當(dāng)最后一片葉子脫落時(shí)，自己也就該死去了。那時(shí)的她離死亡只有一步之遙，因?yàn)樗哪X海中漆黑一片，沒(méi)有信念。窗外的常春藤葉紛紛飄落，而最后一片葉子在狂風(fēng)暴雨中始終青翠的挺立枝頭。瓊珊心中的冰雪開(kāi)始消融，終于，她感悟到“想死是有罪過(guò)的”。于是開(kāi)始積極地與病魔對(duì)抗，兩天之后，竟奇跡般地痊愈了！

是什么力量把瓊珊拉離死亡而走向幸福？是信念！永不凋落的常春藤葉象熊熊燃燒的希望之火，讓瓊珊充滿了對(duì)生命的渴望。

但歐·亨利的這篇小說(shuō)并未到此收尾。其實(shí)，常春藤上的葉子早已落光，瓊珊看到的那片長(zhǎng)春藤葉只是墻上的一幅畫(huà)而已！而作者，正是她樓下一位同樣被肺炎判了死刑的畫(huà)家。老畫(huà)家年事已高，為了讓瓊珊永遠(yuǎn)不會(huì)失去希望，他在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，忍著巨痛完成了生命中的最后一幅作品——墻上的常春藤葉。

是什么支持著他完成了這個(gè)艱難的過(guò)程？還是信念！他的信念就是用自己的余生之力幫助另一個(gè)人燃燒起生命的希望。他成功了，他的成功與瓊珊的成功一樣，都是因?yàn)楸Ф松男拍睿?/p>

抱定信念，勇敢的走下去吧！我想人生的道路上不會(huì)太平坦。

第三篇：口才學(xué)演講稿

中國(guó)需要一個(gè)徹底的教育改革

敬愛(ài)的老師：

您好！

今天我要演講的主題是中國(guó)需要一個(gè)徹底的教育改革?，F(xiàn)代社會(huì)教育始終是一個(gè)熱門(mén)話題，對(duì)現(xiàn)代教育方法眾說(shuō)紛紜，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育人性化的呼聲也越來(lái)越高！中國(guó)教育重視成績(jī)，中國(guó)的學(xué)生負(fù)擔(dān)重，一向被列于首位的德育實(shí)際上比較薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；與德育、智育并列的體育薄弱，中國(guó)青少年在體質(zhì)上弱于發(fā)達(dá)國(guó)家青少年，近視率居世界第一位；這些嚴(yán)重制約著我國(guó)民族素質(zhì)的整體全面提高和各方面人才的大量涌現(xiàn)。所以現(xiàn)在急需教育改革。

但教育局的政策改來(lái)改去還是沒(méi)有跳出老規(guī)模，雖然一直在實(shí)行各種新政策，但是只改皮毛沒(méi)改本質(zhì)，比如說(shuō)最近實(shí)施的對(duì)學(xué)生的減負(fù)，可是真正實(shí)行的有多少？他的力度又怎么樣？最近熱傳的文理不分，到時(shí)真的會(huì)實(shí)行嗎？這樣做真的會(huì)對(duì)學(xué)生有利嗎？

針對(duì)現(xiàn)在的教育制度，教育急需改革。對(duì)于教育應(yīng)改革的內(nèi)容，我認(rèn)為首先要做的是一步步調(diào)換我們現(xiàn)在的教育體制，現(xiàn)在的中國(guó)人在已有的教育體制教育下變成了一部部機(jī)器，一部部只會(huì)生產(chǎn)，不會(huì)創(chuàng)新，不會(huì)自己做決定，自己做自己的主人的人！現(xiàn)在教育體系教育出了一大批優(yōu)秀的工人，只懂得按部就班，跟著別人的思路走，沒(méi)有自己的想法。我們現(xiàn)在迫切的希望有一個(gè)新的教育政策的出臺(tái)。

教育領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題包括教育制度問(wèn)題，教育思想、教育內(nèi)容、教育方法等諸多方面。如果不真正懂得教育，不能對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確深刻的分析，就不能提出指導(dǎo)教育改革的正確思路，并實(shí)際推動(dòng)教育改革走向成功。一定要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，深化對(duì)教育改革問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教育改革的思路，通過(guò)教育改革試驗(yàn),探索出教育改革的新道路。

我希望現(xiàn)在的教育改革能做到取消填鴨式教育，鼓勵(lì)現(xiàn)在的老師不要一味灌輸知識(shí)，無(wú)論學(xué)生有沒(méi)有接受，一股腦把知識(shí)全傳授給他們，不顧學(xué)生的想法，學(xué)生有了新奇的想法就給扼殺在搖籃里。推行沒(méi)有唯一答案的政策，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維運(yùn)動(dòng)和自主表達(dá)的能力。多涉及一些生活中的事情和生活。對(duì)于書(shū)上，試卷的一些問(wèn)題進(jìn)行整改，符合生活實(shí)際。

我希望有一次真正下決心的教育改革，能徹底進(jìn)行減負(fù)，但也要考慮到家長(zhǎng)，老師的想法，不是進(jìn)行完全不布置作業(yè)，而是布置一些精的作業(yè)，有效率的作業(yè)，不要太布置一些死板的作業(yè)，布置一些能加強(qiáng)動(dòng)手能力的作業(yè)，布置一些有助于思維創(chuàng)新沒(méi)有唯一結(jié)果的作業(yè)。

希望所謂的文理不分這個(gè)教育改革能真正進(jìn)行下去，把一些能合并的學(xué)科內(nèi)容合并。這雖然是一個(gè)巨大的工程，但對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)非常有益的舉動(dòng)，生物，化學(xué)，物理，數(shù)學(xué)有許多內(nèi)容是相互交叉的，學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，既浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間又提高不了學(xué)生的效率，一般遇到同樣的內(nèi)容學(xué)生都沒(méi)心情聽(tīng)了，得不到應(yīng)有的鞏固，有可能反而比那些沒(méi)有交叉的內(nèi)容學(xué)的都爛。

文理不分這個(gè)能讓同學(xué)全面發(fā)展，這是值得提倡的，但這教育改革還要增加其他舉措并排進(jìn)行，比如對(duì)一些偏科學(xué)生的安排和對(duì)那些完全跟不上學(xué)習(xí)的人考慮，特別是那些偏科學(xué)生，那些偏科學(xué)生肯定會(huì)對(duì)這個(gè)教育改革產(chǎn)生及大不滿。在實(shí)行文理不分的情況下保留一兩個(gè)文科班，理科班，為那些特別偏科的學(xué)生有一個(gè)安逸，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于那些學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生可以為他們開(kāi)一些適合他們學(xué)習(xí)的班級(jí)或讓他們?nèi)W(xué)有技術(shù)性或有創(chuàng)新的工作技能知識(shí)的學(xué)校去學(xué)習(xí)。利于他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)有更好的發(fā)展。

當(dāng)然最重要的是教育改革要淡化分?jǐn)?shù)制度，多關(guān)心學(xué)生各方面發(fā)展?，F(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)等發(fā)展緩慢，不讓座，不遵守公共道德等行為時(shí)有發(fā)生，現(xiàn)在大學(xué)生一怒之下殺了室友的報(bào)道層出不窮，這從另一個(gè)側(cè)面突出了學(xué)生心理，素質(zhì)建設(shè)方面的殘缺?，F(xiàn)在的教育制度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)普遍看中分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生道德，心理方面的需求。

教育應(yīng)該注重這方面的改革，人不是只能用分?jǐn)?shù)才可以鑒別他的優(yōu)劣的。愛(ài)因斯坦等一些科學(xué)家當(dāng)初讀書(shū)時(shí)成績(jī)不是也不好嗎？學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理方面建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理方面的變化，特別是處于青春期的學(xué)生。開(kāi)辦并強(qiáng)調(diào)心理咨詢(xún)室，調(diào)節(jié)學(xué)生心理變化，學(xué)習(xí)壓力的變動(dòng)。

進(jìn)行以升學(xué)制度改革為重點(diǎn)的全面教育改革；借鑒和吸收先進(jìn)國(guó)家教育中的優(yōu)秀元素，建成一套包括中小學(xué)、大學(xué)教育在內(nèi)的新教育體系；努力提升教育效益，提高國(guó)民素質(zhì)；促使新教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)作用初步顯現(xiàn)。

謝謝！

第四篇：口才學(xué)3分鐘演講稿

演講稿

賀老師，在座的各位同學(xué)們：

大家下午好！

首先要感謝老師給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠以演講的方式來(lái)講述自己對(duì)于公共關(guān)系學(xué)的理解，并且聆聽(tīng)學(xué)習(xí)他人的見(jiàn)解。那今天我要演講的就是公共關(guān)系之我見(jiàn)。

首先，我要說(shuō)，公關(guān)的存在是有價(jià)值的。有句話說(shuō)“存在即合理”，我們公共關(guān)系學(xué)的存在不僅僅是合乎理合乎情的，同時(shí)更是符合社會(huì)發(fā)展潮流的一種存在。在座都知道咱們公關(guān)呢可以從這么三個(gè)方面來(lái)理解，1它的研究對(duì)象就是一種社會(huì)關(guān)系，2他表現(xiàn)出來(lái)了一種公開(kāi)關(guān)系，3它代表著一種集體利益。正因?yàn)槿绱?，公關(guān)自其誕生之日起就受到了眾多社會(huì)組織的極大關(guān)注，在日后得到了廣泛應(yīng)用和飛速發(fā)展，因?yàn)樗趯?shí)際社會(huì)中確實(shí)發(fā)揮了巨大的作用。

再就企業(yè)而言，這是一個(gè)更加廣泛運(yùn)用公關(guān)的領(lǐng)域。企業(yè)對(duì)于組織品牌與聲譽(yù)的重視與維護(hù)就是很多公關(guān)人付出辛勞努力的動(dòng)力和最終目標(biāo)所在。這些企業(yè)由于其自身經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)與經(jīng)營(yíng)者的需要，愿意主動(dòng)的積極地與自己的目標(biāo)公眾進(jìn)行溝通，努力構(gòu)建組織良性的生存環(huán)境，以使組織發(fā)展的更加順利。在你這個(gè)過(guò)程中，詳盡了解公關(guān)關(guān)系，主動(dòng)運(yùn)用公關(guān)技巧能夠使企業(yè)從惡性生存轉(zhuǎn)為良性生存或從良性生活邁向優(yōu)質(zhì)生存。

而對(duì)于國(guó)家，公關(guān)的意義也是極為凸顯。例如中國(guó)國(guó)家形象宣傳片在美國(guó)的播出，例如全國(guó)13個(gè)中央部門(mén)和單位以及31個(gè)省都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的新聞發(fā)言人，建立了從上而下的新聞發(fā)布體系。這都是國(guó)家正在積極運(yùn)用公關(guān)技巧建立健全良好國(guó)家形象的變現(xiàn)。

也許我對(duì)于公關(guān)的理解尚顯膚淺，無(wú)法用更加直觀的例子來(lái)證明公關(guān)的價(jià)值，但是就從過(guò)去的時(shí)間里公關(guān)的發(fā)展和在各方群體的應(yīng)用中也可以證明公關(guān)的客觀而突出顯耀的作用。篇二：3分鐘演講稿范文

最初的夢(mèng)想

尊敬的老師，同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《最初的夢(mèng)想》

最初的夢(mèng)想就握在自己手上，最想要去的地方就別在半路返航。如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎么會(huì)懂得，執(zhí)著的人，有雙夢(mèng)的翅膀。不顧一切瘋狂追尋過(guò)，失落過(guò)，也妥協(xié)過(guò)，但都不能湮滅夢(mèng)想兌現(xiàn)時(shí)的片刻歡喜。在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距。而這只是一個(gè)夢(mèng)想的差距，需要太多的勇氣，太多的才氣，太多的熱情，才能點(diǎn)燃青春的高潮。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，這一切都由你自己決定。當(dāng)奧運(yùn)健兒站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)國(guó)歌奏響、五星紅旗緩緩升起的那個(gè)瞬間，我們看到是自豪、驕傲。可這自豪的背后又有多少不為人知的艱辛與汗水，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就必須為之奮斗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家蘇秦。年輕時(shí)，學(xué)問(wèn)不深，曾到好多地方做事，都不受重視。家人也瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下決心發(fā)奮讀書(shū)。常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，他便想出了一個(gè)方法，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。才有了“蘇秦刺骨”的佳話。

幾千年前年輕的蘇秦都懂得克制，更何況現(xiàn)在的我們呢？青春的日子請(qǐng)好好把握，不要等到夢(mèng)里都麻木的一天，才懂得懊悔，更不要等到青春散盡的一天，才懂得珍惜。

讓我們?nèi)セ叵胛覀冏畛醯膲?mèng)想，燃起我們的激情，灑一路汗水，飲一路風(fēng)塵，咀嚼一路艱辛。讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒，我們是搏擊長(zhǎng)空的鷹，是遼闊無(wú)垠的海，我們是有夢(mèng)想，有作為的少年，我們乘風(fēng)破浪，披荊砍棘，只為最初的夢(mèng)，只為最炫目的光！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

青春的誓言 尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！

今天我演講的題目是《青春的誓言》

作為新一代的我們，理想是豐滿的。我們對(duì)未來(lái)充滿激情，但是我們卻不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)的骨感！因?yàn)榍啻翰粌H僅需要激情，同時(shí)也需要一顆求實(shí)進(jìn)取的心！

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，然而夢(mèng)想總是離現(xiàn)實(shí)相隔萬(wàn)里。有些人夢(mèng)想成為教書(shū)育人的人民教師，有些人夢(mèng)想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢(mèng)想成為保家衛(wèi)國(guó)的人民子弟兵，有的人夢(mèng)想成為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的工程師??不管是教師也好，醫(yī)生、戰(zhàn)士還是工程師，只要對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)了自己的價(jià)值，他們都有同一個(gè)美麗的名字，叫做“人類(lèi)綠色靈魂工程師”

青春是我們現(xiàn)在所擁有的最寶貴的財(cái)富，我們的生活應(yīng)該充滿激情！青春，充滿了夢(mèng)想，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷，我們是否會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此 沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望和信心的青春!的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升的力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)！

少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！此時(shí)的我們正當(dāng)年少，正如一柄剛剛出爐的刀，我們?nèi)莶坏闷痰牡却c遲疑，我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行．我們更要像雄鷹一樣一飛沖天！我們絕不讓似水的歲月在慢慢氧化中失去光澤，我們更不會(huì)讓它布滿斑駁，成為廢鐵！我們要迎著青春之歌，奮發(fā)向上，砥礪前行！

我的演講完畢，謝謝大家！

青春的使命

尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！

今天我演講的題目是《青春的使命》 青春是什么？難道是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎？難道是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞嗎？難道是無(wú)休止地泡吧，瘋狂地蹦迪嗎？有些人一直在成長(zhǎng)的十字路口徘徊。但是，我要問(wèn)：難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春可以是遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想；青春還可以是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，霹靂斬棘，舉步探索的毅力。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因?yàn)樯墓猸h(huán)，一個(gè)個(gè)被踐踏的軀體賦予了新的靈魂；因?yàn)榍啻旱慕k麗，一個(gè)個(gè)飛舞的思緒會(huì)聚成一首悲壯的挽歌。

時(shí)光老人又一次將時(shí)間定格在了五月。面對(duì)新一批進(jìn)步中的青少年，我們不禁想起了那些曾為中華民族的民主，科學(xué)，獨(dú)立而拋頭顱灑熱血的青年勇士們，是他們，在民族遭受屈辱的時(shí)刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難。在斗爭(zhēng)中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點(diǎn)燃了未來(lái)。這種青春是多么絢麗奪目呀，這種使命是多么震撼人心！

青春是美好的，沒(méi)有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎么樣才能使自己的青春光彩照人呢？ 放眼看吧，在我們社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征途中，涌現(xiàn)出許多新時(shí)代青少年的楷模。從偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒到以服務(wù)祖國(guó)需要為樂(lè)的王杰，從自學(xué)成才的張海迪到科技創(chuàng)新的秦文貴??他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，用五四精神詮釋了青春的使命！演繹了一幕幕驚天動(dòng)地的話?。∽V寫(xiě)了一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！作為新世紀(jì)的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕時(shí)就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。我們要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。二十一世紀(jì)，信息交流日益廣泛，知識(shí)更新大大加快。形勢(shì)逼人自強(qiáng)，催人奮進(jìn)！我們要跟上時(shí)代步伐，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量就必須學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)功底。在學(xué)習(xí)中，還要善于創(chuàng)新，善于實(shí)踐，善于把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到改造主觀世界客觀世界活動(dòng)中去，不斷成才。同時(shí)我們應(yīng)樹(shù)立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，努力培養(yǎng)良好的品德，提高綜合素質(zhì)，完善人格品質(zhì)。做有益于祖國(guó)個(gè)人民的人。

國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，人民的富裕安康，社會(huì)主義制度的鞏固和發(fā)展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能歷練人，勤奮能鑄就人。青少年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，才能真正地做到把個(gè)人的前途和命運(yùn)與國(guó)家，民族的前途和命運(yùn)緊密相連，為祖國(guó)奉獻(xiàn)青春，這是當(dāng)代青少年最嘹亮的口號(hào)，我真心地希望，這不僅僅是口號(hào)，更是我們青少年一代的旗幟！生命對(duì)每個(gè)人只有一次，而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段。我堅(jiān)信：流星雖然短暫，但在它劃過(guò)夜空的一剎那，已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。這讓我們肩負(fù)起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！讓我們都做夜空下那顆閃亮的星星！

同學(xué)們：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)之獨(dú)立，振興國(guó)家，匹夫有責(zé)，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

尊敬的老師，同學(xué)們，大家好！

今天我演講的題目是《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 》

在漫漫的人生旅途上，我們哭過(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí)，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒(méi)有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對(duì)成功，人們總是欣喜萬(wàn)分，因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可；面對(duì)失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒(méi)必要因?yàn)槭《幕乙饫?，不是有句付出總?huì)有回報(bào)的話嗎？所以挫折是難免會(huì)有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

人生的航程本來(lái)就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會(huì)有坎坷，有崎嶇。我們應(yīng)該堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)的真諦，同時(shí)既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶 不樂(lè)，要以一種積極向上的生活態(tài)度來(lái)面對(duì)成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機(jī)，并以此當(dāng)成新的開(kāi)始。

在我的記憶里，曾有一個(gè)人令我欽佩不已。他從小熱愛(ài)音樂(lè)，在他的世界里到處充滿著悅耳動(dòng)人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴(yán)實(shí)的墻。難以想象的是他并不是因?yàn)榍巴纠щy而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂(lè)家。也許你們?cè)缫巡碌?，沒(méi)錯(cuò)，他就是為世界創(chuàng)出無(wú)數(shù)動(dòng)人樂(lè)曲的偉大音樂(lè)家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。我相信，只要我們真誠(chéng)地付出就沒(méi)有任何事能難倒我們！

同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，越過(guò)波濤洶涌的大海，撫平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方。笑對(duì)人生，以自信來(lái)面對(duì)我們可能遭遇的挫折與痛苦。生命是一張白紙，當(dāng)自信為他披上五顏六色的新裝時(shí)，生命才充滿活力！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

青春·理想

各位老師，同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目叫《青春·理想》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上?！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？

前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢？

最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

我的演講完畢，謝謝大家。篇三：口才學(xué)演講稿

寧波大學(xué)考核答題紙

（20 —20 學(xué)年第 學(xué)期）課號(hào)：

課程名稱(chēng)：

改卷教師： 學(xué)號(hào)： 姓 名： 得 分：

大家好,今天我演講的題目是“信念支撐人走下去”。

字典說(shuō)：“信念就是自己認(rèn)為可以確信的看法?！?/p>

歌德說(shuō)：“信念是儲(chǔ)蓄在自己家里的私人資本。”

安格爾說(shuō)：“信念是驅(qū)使你勇往直前，遇難不退的甲胄?！?/p>

泰戈?duì)栒f(shuō)：“信念是鳥(niǎo)，它在黎明的黑暗之中，感覺(jué)到了光明，唱出了歌。” 海倫凱勒說(shuō)：“信念是強(qiáng)烈的精神搜索之光，它照亮前路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼的走向‘魔林’。”

信念是陽(yáng)光，是空氣，是水，是一個(gè)人賴(lài)以生存的最基本要素之一。人只要抱定信念，有所追求，“就覺(jué)的沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的”。

愛(ài)斯美拉達(dá)在生命的最后一刻還對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限的希望，她的信念很堅(jiān)定，她相信總有一天光明會(huì)照滿整個(gè)大地，所以她那短暫而又美麗的生命總是充滿歡樂(lè)的人的一生中，失敗挫折是常事，有的人可以扛下來(lái)，有的人卻受不了。能夠扛下來(lái)的人不是他有什么神力，而是他心中有著堅(jiān)定的信念，這種信念給了他希望，讓他向前看，看著美好的未來(lái)，而不是活在痛苦的失敗里。有句話說(shuō)得好：這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)能使你倒下，如果你的信念還沒(méi)倒的話。生活還得繼續(xù)，就算為了可能的綻放，我們也不能放棄希望，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)到，人生就是爬坡，放棄比選擇更難。未來(lái)是美好的！美國(guó)著名作家歐·亨利在《最后的常春藤葉》中描寫(xiě)了一位因患肺炎而危

在旦夕的年輕女畫(huà)家——瓊珊。醫(yī)生說(shuō)她只有十分之一恢復(fù)的希望：“那一成希望在于她自己要不要活下去”。當(dāng)時(shí)正值深秋時(shí)分，臥病在床的瓊珊便開(kāi)始數(shù)窗外一棵常春藤上的葉片。她堅(jiān)信，當(dāng)最后一片葉子脫落時(shí)，自己也就該死去了。那時(shí)的她離死亡只有一步之遙，因?yàn)樗哪X海中漆黑一片，沒(méi)有信念。窗外的常春藤葉紛紛飄落，而最后一片葉子在狂風(fēng)暴雨中始終青翠的挺立枝頭。瓊珊心中的冰雪開(kāi)始消融，終于，她感悟到“想死是有罪過(guò)的”。于是開(kāi)始積極地與病魔對(duì)抗，兩天之后，竟奇跡般地痊愈了！

是什么力量把瓊珊拉離死亡而走向幸福？是信念！永不凋落的常春藤葉象熊熊燃燒的希望之火，讓瓊珊充滿了對(duì)生命的渴望。但歐·亨利的這篇小說(shuō)并未到此收尾。其實(shí)，常春藤上的葉子早已落光，瓊珊看到的那片長(zhǎng)春藤葉只是墻上的一幅畫(huà)而已！而作者，正是她樓下一位同樣被肺炎判了死刑的畫(huà)家。老畫(huà)家年事已高，為了讓瓊珊永遠(yuǎn)不會(huì)失去希望，他在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，忍著巨痛完成了生命中的最后一幅作品——墻上的常春藤葉。

是什么支持著他完成了這個(gè)艱難的過(guò)程？還是信念！他的信念就是用自己的余生之力幫助另一個(gè)人燃燒起生命的希望。他成功了，他的成功與瓊珊的成功一樣，都是因?yàn)楸Ф松男拍睿?/p>

抱定信念，勇敢的走下去吧！我想人生的道路上不會(huì)太平坦。篇四：口才學(xué)演講稿

中國(guó)需要一個(gè)徹底的教育改革

敬愛(ài)的老師：

您好！

今天我要演講的主題是中國(guó)需要一個(gè)徹底的教育改革。現(xiàn)代社會(huì)教育始終是一個(gè)熱門(mén)話題，對(duì)現(xiàn)代教育方法眾說(shuō)紛紜，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育人性化的呼聲也越來(lái)越高！中國(guó)教育重視成績(jī)，中國(guó)的學(xué)生負(fù)擔(dān)重，一向被列于首位的德育實(shí)際上比較薄弱，青少年犯罪案件一度占到了刑事犯罪案件的70%以上；與德育、智育并列的體育薄弱，中國(guó)青少年在體質(zhì)上弱于發(fā)達(dá)國(guó)家青少年，近視率居世界第一位；這些嚴(yán)重制約著我國(guó)民族素質(zhì)的整體全面提高和各方面人才的大量涌現(xiàn)。所以現(xiàn)在急需教育改革。

但教育局的政策改來(lái)改去還是沒(méi)有跳出老規(guī)模，雖然一直在實(shí)行各種新政策，但是只改皮毛沒(méi)改本質(zhì)，比如說(shuō)最近實(shí)施的對(duì)學(xué)生的減負(fù)，可是真正實(shí)行的有多少？他的力度又怎么樣？最近熱傳的文理不分，到時(shí)真的會(huì)實(shí)行嗎？這樣做真的會(huì)對(duì)學(xué)生有利嗎？

針對(duì)現(xiàn)在的教育制度，教育急需改革。對(duì)于教育應(yīng)改革的內(nèi)容，我認(rèn)為首先要做的是一步步調(diào)換我們現(xiàn)在的教育體制，現(xiàn)在的中國(guó)人在已有的教育體制教育下變成了一部部機(jī)器，一部部只會(huì)生產(chǎn)，不會(huì)創(chuàng)新，不會(huì)自己做決定，自己做自己的主人的人！現(xiàn)在教育體系教育出了一大批優(yōu)秀的工人，只懂得按部就班，跟著別人的思路走，沒(méi)有自己的想法。我們現(xiàn)在迫切的希望有一個(gè)新的教育政策的出臺(tái)。

教育領(lǐng)域內(nèi)的問(wèn)題包括教育制度問(wèn)題，教育思想、教育內(nèi)容、教育方法等諸多方面。如果不真正懂得教育，不能對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)確深刻的分析，就不能提出指導(dǎo)教育改革的正確思路，并實(shí)際推動(dòng)教育改革走向成功。一定要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，深化對(duì)教育改革問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教育改革的思路，通過(guò)教育改革試驗(yàn),探索出教育改革的新道路。我希望現(xiàn)在的教育改革能做到取消填鴨式教育，鼓勵(lì)現(xiàn)在的老師不要一味灌輸知識(shí)，無(wú)論學(xué)生有沒(méi)有接受，一股腦把知識(shí)全傳授給他們，不顧學(xué)生的想法，學(xué)生有了新奇的想法就給扼殺在搖籃里。推行沒(méi)有唯一答案的政策，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維運(yùn)動(dòng)和自主表達(dá)的能力。多涉及一些生活中的事情和生活。對(duì)于書(shū)上，試卷的一些問(wèn)題進(jìn)行整改，符合生活實(shí)際。

我希望有一次真正下決心的教育改革，能徹底進(jìn)行減負(fù)，但也要考慮到家長(zhǎng)，老師的想法，不是進(jìn)行完全不布置作業(yè)，而是布置一些精的作業(yè)，有效率的作業(yè)，不要太布置一些死板的作業(yè)，布置一些能加強(qiáng)動(dòng)手能力的作業(yè)，布置一些有助于

思維創(chuàng)新沒(méi)有唯一結(jié)果的作業(yè)。

希望所謂的文理不分這個(gè)教育改革能真正進(jìn)行下去，把一些能合并的學(xué)科內(nèi)容合并。這雖然是一個(gè)巨大的工程，但對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)非常有益的舉動(dòng)，生物，化學(xué)，物理，數(shù)學(xué)有許多內(nèi)容是相互交叉的，學(xué)生重復(fù)學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，既浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間又提高不了學(xué)生的效率，一般遇到同樣的內(nèi)容學(xué)生都沒(méi)心情聽(tīng)了，得不到應(yīng)有的鞏固，有可能反而比那些沒(méi)有交叉的內(nèi)容學(xué)的都爛。

文理不分這個(gè)能讓同學(xué)全面發(fā)展，這是值得提倡的，但這教育改革還要增加其他舉措并排進(jìn)行，比如對(duì)一些偏科學(xué)生的安排和對(duì)那些完全跟不上學(xué)習(xí)的人考慮，特別是那些偏科學(xué)生，那些偏科學(xué)生肯定會(huì)對(duì)這個(gè)教育改革產(chǎn)生及大不滿。在實(shí)行文理不分的情況下保留一兩個(gè)文科班，理科班，為那些特別偏科的學(xué)生有一個(gè)安逸，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于那些學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生可以為他們開(kāi)一些適合他們學(xué)習(xí)的班級(jí)或讓他們?nèi)W(xué)有技術(shù)性或有創(chuàng)新的工作技能知識(shí)的學(xué)校去學(xué)習(xí)。利于他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)有更好的發(fā)展。

當(dāng)然最重要的是教育改革要淡化分?jǐn)?shù)制度，多關(guān)心學(xué)生各方面發(fā)展?，F(xiàn)在大學(xué)生素質(zhì)等發(fā)展緩慢，不讓座，不遵守公共道德等行為時(shí)有發(fā)生，現(xiàn)在大學(xué)生一怒之下殺了室友的報(bào)道層出不窮，這從另一個(gè)側(cè)面突出了學(xué)生心理，素質(zhì)建設(shè)方面的殘缺。現(xiàn)在的教育制度強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)導(dǎo)致現(xiàn)代社會(huì)普遍看中分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生道德，心理方面的需求。

教育應(yīng)該注重這方面的改革，人不是只能用分?jǐn)?shù)才可以鑒別他的優(yōu)劣的。愛(ài)因斯坦等一些科學(xué)家當(dāng)初讀書(shū)時(shí)成績(jī)不是也不好嗎？學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)心理方面建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理方面的變化，特別是處于青春期的學(xué)生。開(kāi)辦并強(qiáng)調(diào)心理咨詢(xún)室，調(diào)節(jié)學(xué)生心理變化，學(xué)習(xí)壓力的變動(dòng)。

進(jìn)行以升學(xué)制度改革為重點(diǎn)的全面教育改革；借鑒和吸收先進(jìn)國(guó)家教育中的優(yōu)秀元素，建成一套包括中小學(xué)、大學(xué)教育在內(nèi)的新教育體系；努力提升教育效益，提高國(guó)民素質(zhì)；促使新教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大推動(dòng)作用初步顯現(xiàn)。謝謝！篇五：演講與口才的演講稿 演講與口才的演講稿

青春、責(zé)任、夢(mèng)想 大家好，今天我為大家?guī)?lái)的演講叫做《青春、責(zé)任、夢(mèng)想》。

我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)?，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著。

要想成功，首先要有自己的夢(mèng)想。人生是對(duì)夢(mèng)想的追求，夢(mèng)想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的夢(mèng)想分成一輩子的夢(mèng)想，一個(gè)階段的夢(mèng)想，一年的夢(mèng)想，一個(gè)月的夢(mèng)想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的夢(mèng)想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的夢(mèng)想？

然后，肩負(fù)起自己的責(zé)任。青春是神采飛揚(yáng)，責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖；青春是熱情張狂，責(zé)任卻讓人神情嚴(yán)峻；青春是灑脫奔放，責(zé)任卻讓人身心疲憊。青春和責(zé)任就是這樣相對(duì)、糾纏、斗爭(zhēng)??承擔(dān)責(zé)任需要堅(jiān)持不懈地奮斗，需要意志的血滴和拼搏的汗珠，需要永不言敗的精神。

在我看來(lái)，負(fù)起對(duì)自己的責(zé)任，就要努力學(xué)習(xí)，好好生活，讓自己的生活多姿多彩，讓自己的生命健康快樂(lè)，讓父母給予的生命不銷(xiāo)聲匿跡于茫茫人海當(dāng)中；負(fù)起對(duì)家庭的責(zé)任，就要孝敬父母，愛(ài)護(hù)兒女，讓自己的家人和睦相處，尊老敬賢，持家愛(ài)幼，不違背自己立下的諾言；負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就要勤奮工作，融入社會(huì)大家庭，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的光和熱，愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)自己的民族，愛(ài)同根生長(zhǎng)的兄弟姐妹。

最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自己的夢(mèng)想，肩負(fù)起自己的責(zé)任，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

各位老師，同學(xué)們：

大家好！快畢業(yè)了，這是我上學(xué)期還認(rèn)為很遙遠(yuǎn)的時(shí)刻，現(xiàn)在卻實(shí)實(shí)在在的擺在了我的面前，以前那種對(duì)畢業(yè)的期盼已經(jīng)沒(méi)有了，取而代之的是無(wú)限的留戀和不舍。人，也許只有在快失去時(shí)才會(huì)試著去理解過(guò)去生活的意義。這學(xué)期，我有空就會(huì)去以前經(jīng)常去的地方，不過(guò)已經(jīng)帶著幾分留戀，幾分思索了。帶一本單詞，去英語(yǔ)角大聲的早讀，可能只記得到為數(shù)不多的單詞，但可以聞到以前的氣息。找一間上選修課的教室，悄悄走進(jìn)去，可能只理解的了一點(diǎn)知識(shí)，但可以聽(tīng)到以前的熟悉的聲音。拿一本書(shū)，獨(dú)自去圖書(shū)館那個(gè)自己喜歡坐的位子坐一會(huì)，可能看不了幾頁(yè)，但可以找到自己的影子。有太多的瞬間令我留戀了，也帶給我太多的思考。過(guò)去四年，我做了什么，自己的能力增強(qiáng)了多少，學(xué)到了什么，是不是能夠承擔(dān)的起自己的責(zé)任，一系列的問(wèn)題會(huì)經(jīng)常在我腦子里出現(xiàn)，然后我會(huì)去整理以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到現(xiàn)在，我還沒(méi)有得到任何的答案。但有一點(diǎn)是可以肯定的，就是這個(gè)學(xué)校的氣息已經(jīng)深深的在我身上打下了烙印，我可以驕傲的去告訴所有人，這個(gè)學(xué)校教會(huì)了我自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)和責(zé)任，這些品質(zhì)對(duì)我的成長(zhǎng)至關(guān)重要。船駛出港灣很容易，但是要在波濤洶涌的大海中生存下來(lái)卻不容易，這不但是對(duì)船的基礎(chǔ)的考查，而且是對(duì)他的適應(yīng)能力的全面檢驗(yàn)。同樣的，沒(méi)有人能夠在進(jìn)入社會(huì)以前就肯定自己能夠適應(yīng)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，過(guò)去一切的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都只是一塊敲開(kāi)社會(huì)大門(mén)的磚，真正能夠成就自己的是今后的努力，堅(jiān)持和機(jī)遇。作為八零后的一代，我們

是二十一世紀(jì)頭五十年中華民族偉大復(fù)興道路上的主力，我想我們有這個(gè)信心和勇氣承擔(dān)這個(gè)重任，大學(xué)的四年學(xué)習(xí)是這種信心和勇氣的源泉，大學(xué)的四年必定是我們?nèi)松缆飞献罱k麗的一段旅程。

謝謝大家，我的演講完畢！

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“在幸福中感恩”。樹(shù)木感恩于大地，用落葉來(lái)肥沃土壤；禾苗感恩于農(nóng)人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛(ài)，以反哺來(lái)回報(bào)親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來(lái)表達(dá)敬意??而我們呢？作為人的我們呢？我們應(yīng)該感恩什么呢？

快樂(lè)地長(zhǎng)成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長(zhǎng)？父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學(xué)起早貪黑，吃飯時(shí)，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。

老師們，課堂上耐心細(xì)致、循循善誘，課堂下認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學(xué)，絲毫不放??無(wú)論他們有多累，都聽(tīng)不見(jiàn)一聲抱怨；無(wú)論我們有多淘氣，都看不到他們的愛(ài)有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？

走在車(chē)水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻(xiàn)出一路的清清爽爽。一場(chǎng)病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細(xì)致的醫(yī)生護(hù)士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅(qū)跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻(xiàn)的醫(yī)藥學(xué)家們，也應(yīng)該是你要感恩的啊，如果沒(méi)有他們的精心研究與配制，哪里會(huì)有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？ 使用了現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無(wú)比的科學(xué)家？如果沒(méi)有他們，我們的世界哪會(huì)如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺(tái)，那里有精彩無(wú)限；你再看那一點(diǎn)便知天下事，再點(diǎn)可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進(jìn)了整個(gè)世界，甚至是整個(gè)宇宙?? 生活如此幸?？鞓?lè)，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現(xiàn)在還不能為社會(huì)做太多貢獻(xiàn)，就將感恩的心化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，將來(lái)用智慧去回報(bào)生命，回報(bào)社會(huì)！

我的演講完畢，謝謝大家 同學(xué)們，我想大家都應(yīng)該知道，當(dāng)今社會(huì)有這樣一種現(xiàn)象：有著同樣文憑和能力的兩名男女大學(xué)生，同時(shí)到一家公司去應(yīng)聘，男大學(xué)生順利被聘用，而女大學(xué)生卻被拒之門(mén)外，無(wú)人理睬。

這種現(xiàn)象真的讓我很難理解，難道女大學(xué)生真的就不行嗎？這個(gè)觀念至今仍統(tǒng)治著相當(dāng)一部分人的頭腦，我的身邊就有這樣一位父親，自己也是知書(shū)達(dá)理的人，他的女兒和兒子在同一所大學(xué)讀書(shū)，可女兒上了大二，成績(jī)比上大一時(shí)降了幾分，于是，他便哀嘆起來(lái)，：“唉，這女大學(xué)生到底是不行！” 親愛(ài)的女大學(xué)生們，這話你們聽(tīng)了能不難過(guò)嗎？作為一名女大學(xué)生，我難過(guò)，但難過(guò)以后是思索。

女大學(xué)生們，請(qǐng)暫且把煩惱擱起，你我她面對(duì)這些女中豪杰的成就，難道就不羨慕、不欽佩、不著急嗎？

你們可否看過(guò)中國(guó)女排的訓(xùn)練？有人說(shuō)：“中國(guó)體育不行！”好啊，不行？來(lái)呀，苦練！狠打！拼搏！怎么樣！還不行嗎？桂冠一次又一次的捧回來(lái)，國(guó)際聲威大振，國(guó)內(nèi)歡欣鼓舞，這些還不這是那些女孩子們拼搏來(lái)的？

事實(shí)勝于雄辯，行！真行！女大學(xué)生們，首要的是我們應(yīng)擺脫世俗偏見(jiàn)的束縛，比如，有的女大學(xué)生因考試不順利，就怨自己：“我真笨，唉，誰(shuí)叫我是個(gè)女孩子呢！”本網(wǎng)那言外之意是說(shuō)男孩子就該比女孩子聰明。

可笑嗎？親愛(ài)的女大學(xué)生們，你們是否也承認(rèn)自己笨呢？黑格爾說(shuō)過(guò)：“自卑往往伴隨著怠惰??這樣一種謙遜是一文不值的?！睘槭裁醋员?，僅僅因?yàn)樽约菏莻€(gè)女孩子嗎？自卑的結(jié)果便是消極、迷惘，而消極、迷惘才是不行的真正病根，病魔纏身的輪椅姑娘張海迪，她自卑嗎？在改革洪流中涌現(xiàn)的一大批女縣長(zhǎng)、女廠長(zhǎng)、三八紅旗手??她們迷惘嗎？她們的成就告訴我們：女大學(xué)生們，快快擦干眼淚，把自卑、自賤統(tǒng)統(tǒng)丟到太平洋去，自強(qiáng)奮進(jìn)，用我們自己的行動(dòng)向世俗偏見(jiàn)宣戰(zhàn)吧！

當(dāng)然，女孩子發(fā)育階段，由于生理上的原因，體力和智力可能受到某些影響，但假如我們都像女排姑娘那樣有主心骨，再加上一大批袁偉民那樣的好教練的扶持，還有什么攔路虎不能打掉呢？還有誰(shuí)不相信“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”是至理名言呢？記得，在渤海大學(xué)讀書(shū)的一個(gè)同學(xué)，上學(xué)期她其它學(xué)科成績(jī)都不錯(cuò)，就是數(shù)學(xué)不太好，有人說(shuō)：“女大學(xué)生，有點(diǎn)成績(jī)就差不多了?！笨伤筒恍判埃プ”∪醐h(huán)節(jié)，刻苦鉆研，辛勒的汗水終于換來(lái)了豐碩的成果，在今年三月份的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，她終于拿了獎(jiǎng)，私下里她高興地對(duì)我說(shuō)：“哼！我就不信男大學(xué)生一定比我行！”

好了，我們真該搞個(gè)女大學(xué)生誓師大會(huì)，向那些至今仍有偏見(jiàn)的人們高聲宣布：瞧瞧吧，女大學(xué)生真的不行嗎？將來(lái)呀，你我她誰(shuí)是工程師？誰(shuí)是科學(xué)家？誰(shuí)是文學(xué)家？巾幗敢與須眉爭(zhēng)高下！讓咱們比比看吧！

女大學(xué)生們，奮進(jìn)吧！

謝謝大家！

事實(shí)上，在任何的工作崗位上，女性比男性更能勝任，請(qǐng)所有的女大學(xué)生們記住，沒(méi)有女人做不到的事情，請(qǐng)挺起胸抬起頭，勇敢的朝著美好的明天而奮斗

青春勵(lì)志演講稿1000字 標(biāo)簽： 青春 勵(lì)志 演講稿 1000 字 2010-12-03 00:07 青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。平靜時(shí)，泉水叮咚，綿綿訴說(shuō)著青春的故事；激蕩處，洶涌澎湃，百折不回，抒發(fā)著青春的熱情。

青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負(fù)，也有數(shù)不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。

青春是一條山路，它時(shí)而展現(xiàn)生機(jī)盎然的圖景，時(shí)而滋長(zhǎng)浸滿血淚的毒草。不斷的攀登它會(huì)把你引向人生的輝煌，使你感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的人生豪邁；沿著青春的山路茫無(wú)目的亂竄，你有可能會(huì)掉入，它為你布下的陷阱使學(xué)墮落。但是，是水手何懼驚濤駭浪，是樵夫何怕荊棘深澗，只要你把準(zhǔn)前進(jìn)的方向，以青春的熱情，以堅(jiān)忍不拔的毅力努力的攀登，頭頂?shù)年?yáng)光一定燦爛。青春，充滿了夢(mèng)想，然而我們的生活中有許許多多的無(wú)奈，當(dāng)我們經(jīng)歷了越來(lái)越多的坎坷，我們是否會(huì)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這并不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此

沉淪的原因，青春應(yīng)該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中

有這么一段話:生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春:充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿著希望和信心的青春!的確如此,青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日東升力量,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)！

少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！此時(shí)的我們正當(dāng)年少，正如一柄剛剛出爐的刀，容不得版刻的等待遇遲疑，否則只會(huì)在似水的歲月中慢慢氧化失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化，最后成為一塊廢鐵！

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上．有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛．雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行

朋友，青春是一筆不耐花銷(xiāo)的財(cái)富，請(qǐng)你千萬(wàn)不要徘徊，不要迷茫，也不要隨意的揮霍、虛度。時(shí)光匆匆如流水，歲月如流不復(fù)回。不要拿青春去賭明天，須牢記：上帝永不拋擲色（shai）子，就讓我們珍惜青春，珍視自己，在青春的歲月里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆，駛向你輝煌的明天！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天是個(gè)令人難忘的好日子，從今天起，我們將踏上人生又一個(gè)新的里程，進(jìn)入人生美好的青春時(shí)期。

五月，總有一種情懷在彌漫，總有一種堅(jiān)定的信念在升騰。14根蠟燭照亮了青春這塊人生旅途的里程碑，我們相約在青春的起跑線，為這段韶華歲月立下無(wú)悔的誓言，整裝待發(fā)。童年是美好的，但我們無(wú)法永久停留在那里。父母和老師都是愛(ài)我們的，但卻不得不從我們成年的生活中逐漸隱退。我們終究要長(zhǎng)大，終究要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己去面對(duì)生活中的困難與挫折。在過(guò)去的14年里，我們更多的是在家庭和學(xué)校的關(guān)愛(ài)和幫助下學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的。父母問(wèn)寒問(wèn)暖、無(wú)微不至的關(guān)懷使我們生活在愛(ài)的懷抱里，老師嚴(yán)厲善意的教誨讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，懂得了更多的人生道理。一直以來(lái)，都是父母為孩子操勞，絲毫都

不計(jì)較地任勞任怨，本能地付出，可是年少的我們習(xí)以為常之后，便心安理得地享受父母的呵護(hù)，忘了其實(shí)自己，也應(yīng)該去做些什么。現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我們要學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)一件家務(wù)，為父母獻(xiàn)上一束鮮花，每天給父母一個(gè)微笑，感謝父母給我們?nèi)绱嗣篮玫纳托腋５纳睢?/p>

青春來(lái)了，像是冉冉升起的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，充滿希望。操場(chǎng)上奔跑的身影，日漸成熟的氣息，動(dòng)感的青春刺激著身體的每個(gè)細(xì)胞，汗水與笑容把青春的本色塑造。

無(wú)論何時(shí)何地，我們都要擁有責(zé)任感，懷有一顆感恩的心。提到青春，很少會(huì)有人把它和責(zé)任聯(lián)系在一起。青春是熱情張狂，而責(zé)任卻冰冷堅(jiān)硬；青春是神采飛揚(yáng)，責(zé)任卻讓人眉宇緊鎖；青春的你以揮霍光陰來(lái)顯示做人的灑脫，而責(zé)任卻讓人感喟人生的厚重與疲憊。但青春和責(zé)任就這樣統(tǒng)一到了我們青年身上。孝順父母是我們的責(zé)任，尊敬老師是我們的責(zé)任，幫助同學(xué)是我們的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任??青春苦短，人生路長(zhǎng)，讓我們勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任和使命。青春與責(zé)任同在，青春與感恩同在。正是因?yàn)楦卸鞑攀沟梦覀兊募彝ズ蜕鐣?huì)在付出、感激和回報(bào)。在初中學(xué)習(xí)階段的特殊時(shí)期，我們要再努力，爭(zhēng)取中考取得好成績(jī)，進(jìn)入自己理想的學(xué)校深造，這不但對(duì)我們的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生重要影響，也是對(duì)父母和老師們多年培育的一種最好的感激和最大的回報(bào)。

不管我們將來(lái)上什么學(xué)校，做什么工作，一定要把道德修養(yǎng)放在頭等重要的位置，要牢記，健全的人格和端正的人品永遠(yuǎn)是第一位的。品德是向?qū)?，決定著人生的發(fā)展方向。沒(méi)有好的品質(zhì)作保障，事業(yè)不可能成功。由此，無(wú)論何時(shí)何地都要遵紀(jì)守法，加強(qiáng)修養(yǎng)，做一個(gè)有益于個(gè)人、有益于家庭、有益于社會(huì)的合格公民。

在今后的人生旅途中，我認(rèn)為有一種精神是讓我們必勝的法寶，那就是：時(shí)刻保持永不言敗的拼搏精神?，F(xiàn)在的很多同學(xué)缺乏自信，因?yàn)橐蕾?lài)父母和老師已經(jīng)成了一種習(xí)慣，獨(dú)立生存能力弱化。希望同學(xué)們永遠(yuǎn)保持自信，任何時(shí)候都不要輕易說(shuō)“這件事對(duì)我已經(jīng)太晚了”。每一次嘗試都可能成為我們?nèi)〉贸晒Φ男碌钠鹋芫€。要相信自己，相信未來(lái)，明天屬于我們！

青春就像一只展翅高飛的雄鷹，不知疲倦，向著云海上的每一個(gè)高度挺進(jìn)，不論日月沉浮，心有多大，天地就有多大。我們?cè)谧顝V闊的天地唱響青春的樂(lè)曲，放飛青春的夢(mèng)想。我們用不懈的努力，無(wú)窮的追求，顯示著青春的力量。

青春是人生最美麗的風(fēng)景，當(dāng)我們留戀美景時(shí)，殊不知時(shí)光不盡地飛逝，我們懂得了青春的易逝，頓悟歲月的蹉跎。青春的我們意氣風(fēng)發(fā)，懷揣著對(duì)生活最美好的憧憬。青春的我們驕傲但不能狂妄，我們要有攀上頂峰的決心和勇氣，用理性奠定青春的基石張揚(yáng)美麗的個(gè)性。因?yàn)槟贻p，所以我們經(jīng)得起考驗(yàn)。即使前面荊棘叢生，我們也無(wú)所畏懼，背起夢(mèng)想的行囊，與伙伴攜手共行，一路引吭高歌。困難挫折鼓動(dòng)著我們奮發(fā)超越，成為我們青春的強(qiáng)音：“竹密豈妨流水過(guò)，山高怎阻野云飛？”

青春這個(gè)特殊的年齡告訴我們要用智慧填充頭腦，用知識(shí)積攢生命的能量。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，自強(qiáng)不息，學(xué)無(wú)止境。站在人生的十字路口，讓我們縱馬揚(yáng)鞭，滿載希望。

第五篇：128100200-實(shí)用口才學(xué)輔導(dǎo)資料

實(shí)用口才學(xué)輔導(dǎo)資料

第五講辯論訓(xùn)練

盡力培養(yǎng)一種能力，這就是讓別人能夠看到你的腦海和心靈。學(xué)著在個(gè)人面前，在人群當(dāng)中，在大眾之前清晰地傳達(dá)你的思想和意念。在你這樣努力去做而不斷進(jìn)步時(shí)，你便會(huì)發(fā)覺(jué)，你正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產(chǎn)生前所未有的雷擊。

——戴爾·卡耐基

一、辯論的目的與功能

（一）辯論有助于辨別事物真相，認(rèn)識(shí)真理，推動(dòng)文明進(jìn)步。

（二）辯論有助于開(kāi)發(fā)智力，激勵(lì)新思想的產(chǎn)生。

（三）辯論有助于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（四）辯論可增長(zhǎng)知識(shí)，提高口才能力。

二、辯論的原則

1、非你即我性

2、知己知彼性

3、嚴(yán)防死守性

三、辯論的特點(diǎn)

（一）辯論是知識(shí)的較量

（二）辯論是思維和論辯能力的較量

（三）辯論是智謀的較量

（四）辯論是心理、意志的較量

（五）辯論是語(yǔ)言藝術(shù)的較量

四、辯論的層次

五、辯論常用技巧

（一）反駁論證術(shù)

當(dāng)論敵運(yùn)用錯(cuò)誤的論證方法為其謬誤辯護(hù)時(shí)，要反駁對(duì)方，可以通過(guò)指出其論證方法的錯(cuò)誤，指出論據(jù)與論題之間沒(méi)有必然聯(lián)系來(lái)達(dá)到目的。

在意大利的都靈大教堂內(nèi)珍藏著一件圣物，相傳是耶穌遇難后包裹尸體的細(xì)亞麻布。600多年來(lái)，信徒們一致就它的真?zhèn)螁?wèn)題爭(zhēng)論不休。某年，神學(xué)院的5名學(xué)員來(lái)到這里，他們看了這塊裹尸布后，各自發(fā)表了自己的見(jiàn)解。

甲：我認(rèn)為這件圣物是真的。如果是假的，它就不可能在600年內(nèi)一直被我們的教友所敬奉。

乙：我也認(rèn)為它是真的。耶穌釘死在十字架上，死時(shí)手腕與大腿流了不少血，現(xiàn)在我親眼看到它上面有斑斑血跡，可見(jiàn)它是真的了。

丙：我認(rèn)為它是假的。專(zhuān)家研究認(rèn)為，細(xì)亞麻布直到2世紀(jì)才出現(xiàn)，而耶穌是在公元一世紀(jì)受難，可見(jiàn)這塊細(xì)亞麻布不可能是圣物。

?。何艺f(shuō)不上它是真還是假。最好用“碳14同位素”測(cè)定一下它的年份，如果確實(shí)是公元一世紀(jì)的織品，那就可以肯定它是圣物了。

戊：我同意乙的看法。另外再補(bǔ)充一點(diǎn)，最好能用儀器測(cè)定一下上面血跡的年份，若與耶穌遇難的年份相近，那就更有說(shuō)服力了。

（二）精神助產(chǎn)術(shù)

蘇：“如果在作戰(zhàn)時(shí)欺騙敵人，怎么樣呢？”

尤：“這是正義的，不過(guò)我說(shuō)的卻是我們的朋友。”

蘇：“如果一個(gè)將領(lǐng)看到他的軍隊(duì)士氣消沉，就欺騙他們說(shuō)，援軍就要來(lái)了，因此制止了士氣的消沉，我們應(yīng)該把這種欺騙放在哪一邊呢？”

尤：“我看應(yīng)該放在正義的一邊?！?/p>

蘇：“又如一個(gè)孩子需要服藥，卻不肯服，父親就騙他，說(shuō)這種東西很好吃。而由于用了這種欺騙的方法竟使孩子恢復(fù)了健康，這回總欺騙的行為又應(yīng)該放在哪一邊？

尤：“我看應(yīng)該放在正義的一邊。”

蘇：“又如一個(gè)人因?yàn)榕笥岩恢本趩?，怕他自殺而把他的刀劍一?lèi)的東西偷去或拿去，這種行為應(yīng)該放在哪一邊呢？”

尤：“當(dāng)然，也應(yīng)該放在同一邊?！?/p>

蘇：“就是說(shuō)，就連對(duì)于朋友也不應(yīng)該再無(wú)論什么時(shí)候都坦率行事了？”

尤：“的確是這樣。如果你準(zhǔn)許的話，我寧愿收回我已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。”

（三）以謬制繆術(shù)

為了駁倒一個(gè)錯(cuò)誤論題，先假設(shè)它是正確的，然后以此為根據(jù)，用語(yǔ)言或行為合乎邏輯地推出下一個(gè)明顯是錯(cuò)誤的結(jié)論，以便對(duì)方從這個(gè)結(jié)論中能很自然地反推到自己論題的錯(cuò)處，從而使對(duì)方的觀點(diǎn)隨之被駁倒。

（四）否定問(wèn)句式

是非問(wèn)句是適用語(yǔ)氣詞“嗎”的問(wèn)句，提問(wèn)者把一件事情的全部說(shuō)出來(lái)，要求對(duì)方做出肯定或否定的回答。如果這類(lèi)問(wèn)句中帶有否定詞的時(shí)候，簡(jiǎn)單的問(wèn)題肯定或否定，就往往會(huì)造成歧義。

例如：“你不是日本人嗎？”

（五）亂而生之法

辯論一方故意混淆某些概念或提出某些相互矛盾的命題，使對(duì)方思維陷于混亂，之后渾水摸魚(yú)，乘機(jī)取得辯論主動(dòng)權(quán)的方法。

某蘇丹愛(ài)馬，一日，他獲悉一大臣家里有7匹安達(dá)路西亞馬，于是便絞盡腦汁地想把他們弄到手。不久，他想全國(guó)發(fā)出了命令：

第一，具有安達(dá)盧西亞馬的人，必須立即申報(bào)；

第二，每一匹馬要繳納100第納爾的稅錢(qián)；

第三，持有5批以上的按五匹申報(bào)；

第四，不準(zhǔn)謊報(bào)馬的匹數(shù)。

（六）釜底抽薪術(shù)

抓住對(duì)方論據(jù)的紕漏，然后噢將其論點(diǎn)中的支柱猛然擊塌，使對(duì)方猝不及防而導(dǎo)致失敗的辯論技巧。

（七）以柔克剛術(shù)

（八）暗度陳倉(cāng)術(shù)

（九）順?biāo)浦坌g(shù)

辯論者抓住對(duì)方的話茬兒，順著說(shuō)下去，讓其向著有利于自己的方向發(fā)展，從而使對(duì)手折服。